Portalda reklama

Bolalar uchun tabiat va atrof-muhitni muhofaza qilish. Havoning ifloslanishi bolalar uchun foydalidir

Ekologik o'yinlar. Tabiatni muhofaza qilish.

Biz zarar etkazmasligimiz kerak, balki tabiat bilan do'st bo'lishimiz kerak!
O'zingiz xohlagancha olmang
va u qancha berishi mumkin!
Agar tabiatni o'ldirsangiz, o'zingizni o'ldirasiz!

QIZIL KITOB

Taqdimotchining tayyorgarlik ishi: Qizil kitobdagi turli hayvonlar va o'simliklarning tasvirlari darsliklardan yoki ma'lumotnomalardan qog'oz varag'iga ko'chiriladi. Sizning hududingizda mavjud bo'lgan hayvonlar va o'simliklarning rasmlarini tanlash juda foydali. Keyin Qizil kitobga kiritilgan hayvonlar va o'simliklarning rasmlari va nomlari tushirilgan ushbu varaq 20-30 bo'laklarga bo'linadi va alohida konvertga solinadi. Bunday oldindan tayyorlangan konvertlar soni o'yinda ishtirok etadigan o'yinchilar yoki jamoalar soniga mos kelishi kerak.

Konvertlarni tarqatgandan so'ng, taqdimotchi o'yinni boshlash buyrug'ini beradi.

Qizil kitobdan hayvonlar va o'simliklarning rasmini tezda jamlagan kishi g'olib hisoblanadi.

O'yinni Qizil kitobga kiritilgan hayvonlar va o'simliklarning turli sinflari uchun alohida o'ynash mumkin.

GULLAR NOMLARINI KIM ESLA MUMKIN

O'yinchilarga birinchi navbatda bitta gul, keyin ikki, uch yoki undan ko'p gulli plakat (yoki fotosurat) ko'rsatiladi.

O'yin qoidalari daraxtlar va butalarning rasmlari (fotosuratlari) bilan o'xshash o'yin bilan bir xil.

Siz birinchi navbatda har qanday taniqli gullarni (atirgullar, chinnigullar, romashka, jo'xori gullari ...) ko'rsatishingiz mumkin, so'ngra asta-sekin Qizil kitobdan ko'proq va ko'proq gullarni, shuningdek, zaharli va dorivor o'tlarni kiritishingiz mumkin.

SAVOL JAVOB

O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Birinchidan, bir jamoa ikkinchisiga savollar beradi (1 0 -1 5 savol): "Bu o'simlik Qizil kitobga kiritilganmi?" Bunday holda, Qizil kitobga kiritilgan va kiritilmagan o'simliklar ham nomlanadi. Keyin to'g'ri javoblar soni hisoblanadi.

Keyin hamma narsa takrorlanadi, lekin boshqa jamoa savollar beradi.

Jamoalarning chiqish tartibi qur’a tashlash yo‘li bilan aniqlanadi.

To'g'ri javoblarni sanab bo'lgach, uy egasi g'olib jamoani e'lon qiladi.

ZAXIRALAR BO'YICHA

O'yin ishtirokchilari 3-4 o'yinchidan iborat jamoalarga bo'lingan. Har bir jamoa eng qiziqarli qo'riqxonani tanlaydi va o'yin boshlanishidan bir necha kun oldin qo'riqxonaning o'simlik va hayvonot dunyosi va landshaftlarini diqqat bilan o'rganadi. O'yinga tayyorgarlik jarayonida kitoblardan kerakli eslatmalar, chizmalar, fotosuratlar tayyorlanadi va agar zaxira yaqin bo'lsa, u holda videolar.

Bunday dastlabki tayyorgarlikdan so'ng jamoalar o'yinga yig'ilishadi. Hakamlar hay'ati jamoa a'zolari yoki taklif etilgan mehmonlardan tanlanadi.

Rahbarning signali bilan jamoalar birin-ketin chiqishni boshlaydilar. Har bir jamoa navbat bilan qo'riqxona haqida gapiradi, hayvonlar, o'simliklar va eng qiziqarli landshaftlarning fotosuratlarini (chizmalarini) ko'rsatadi. Jamoaga chiqish uchun 5-7 daqiqa vaqt beriladi.

G'olibni tanlashda hakamlar hay'ati taqdim etilgan materialning bilimi va o'ziga xosligini, uning tarbiyaviy ahamiyatini, shuningdek, barcha jamoa a'zolarining ishtiyoqi va faolligini hisobga oladi.

YOMG'IR

O'yinchilar to'rtta teng jamoaga bo'lingan: yomg'ir, tuproq, bug'doy urug'lari, daraxtlar. Har bir jamoa rangli qog'ozdan o'zlari uchun qopqoq yasaydi: "Yomg'ir" jamoasi ko'k (yoki to'q ko'k), "Tuproq" jamoasi ochiq jigarrang, "Urug'lar" jamoasi sariq va "Daraxtlar" jamoasi yorqin yashil.

O'yinning birinchi yarmida uchta jamoa ishtirok etadi: "Yomg'ir", "Tuproq", "Urug'lar". "Tuproq" va "Urug'lar" jamoalari bitta aralash guruhni tashkil qiladi, ular xavfsiz pozitsiyani egallaydi, shunda ular xavf-xatarsiz o'tib ketishlari mumkin. "Yomg'ir" jamoasi bu guruhdan ajralib turadi.

O'yin qoidalari: etakchining "Kuchli yomg'ir boshlanmoqda" buyrug'i bilan "Yomg'ir" jamoasi o'yinchilari navbatma-navbat "Tuproq" va "Urug'lar" jamoalari yonidan tez yugurib o'tishadi va ularga yomg'ir yog'ishga harakat qilishadi. Yog'li o'yinchilar yomg'irdan keyin yugurishadi. Yomg'ir qancha ko'p bo'lsa, tuproq va urug'larni namlaydi.

Rahbar buyuradi: Jamoalar joylashuvi bo'yicha. "Tuproq" va "Urug'lar" aralashtiriladi. Kuchli yomg'ir yog'a boshlaydi. Yomg'ir birin-ketin yog'a boshladi. Ko'proq qiziqarli, yanada qiziqarli! Tuz, sho'r "Tuproq" va "Urug'lar". Ko'proq, ko'proq va hammasi yugurishda. Tuzli "Tuproq" va "Urug'lar" yomg'irdan keyin yuguradi. Tezroq tezroq! STOP. Yomg'ir tugadi.

Taqdimotchi izoh beradi: Kuchli yomg'ir yog'di. Tuproq va urug'larni suv olib ketdi. Tuproqni va urug'larni kuchli yomg'irdan himoya qilish kerak - va keyin u: "Yomg'ir", "Tuproq", "Urug'lar" deb buyruq beradi, asl joylaringizni oling. "Daraxtlar" jamoasi tuproq va urug'lar oldida joy oladi, ularni himoya qiladi. Kuchli yomg'ir tuproqqa va urug'larga etib bormasligi uchun kengroq, kengroq bo'ling. Tiklangan holatda turing. Turdingmi? Juda qoyil! O'yin davom etmoqda. Yana kuchli yomg'ir yog'a boshladi! "Yomg'ir", "Yomg'ir" daraxtlar orasidan erga yuguradi. "Daraxtlar" "Yomg'ir" ni ushlab turing, uni o'chiring. Tuzli "yomg'ir"
asta-sekin "Tuproq" va "Urug'lar" ga singib ketadi. Xo'sh, "Daraxtlar" butun "Yomg'ir" ni qoplaganmi? Ajoyib. "Bug'doy urug'lari", siz qo'lga olingan "yomg'ir" ga botib, unib chiqa boshlaysiz.

Kreslolarda turing va asta-sekin cho'zing, cho'zing. Ular qo'llarini yuqoriga ko'tardilar, shodlik bilan xo'rsindilar va shoxdek qo'llarini quvnoq qimirlatdilar. "Tuproq" o'sadigan urug'lar bilan stullarni qo'llab-quvvatlaydi.

Yomg'ir to'xtadi, urug'lardan chiroyli bug'doy o'sdi,

O'yinchilarga rahmat, siz daraxtlar qanday qilib tuproqni va urug'larni yuvilishdan qutqarishini, ular namlikni saqlab qolishini va urug'larni suv bilan oziqlantirishini va urug'lar qanchalik yaxshi unib, bug'doydan mo'l hosil berishini ajoyib tarzda ko'rsatdingiz. Daraxtlar tuproq va urug'larning himoyachisi va do'stlaridir. Ular kuchli yomg'ir tuproq va urug'larni olib ketishiga yo'l qo'ymasliklari uchun dalalar va sabzavot bog'lari atrofida himoyalangan va ekilgan bo'lishi kerak. Hammaga raxmat. O'yin tugadi".

SHAMOL

O'yinchilar to'rtta jamoaga bo'lingan: yomg'ir, tuproq, daraxtlar, daraxt urug'lari. "Shamol", "Daraxtlar" va "Urug'lar" jamoalari soni teng, "Tuproq" jamoasi esa ikki baravar ko'p.

Jamoalar o'zlari uchun rangli qog'ozdan qopqoq yasaydilar: "Tuproq" - och jigarrang, "Shamol" - ko'k (ko'k), "Urug'lar" - sariq, "Daraxtlar" - yashil.

O'yinning birinchi yarmida ikkita jamoa ishtirok etadi: "Shamol" va "Tuproq". Tuproq jamoasi xavfsiz pozitsiyani egallaydi, shunda ular xavf-xatarsiz undan o'tib ketishlari mumkin. "Shamol" jamoasi undan chetda turadi.

Jamoa vazifalari: rahbarning buyrug'i bilan: "Kuchli shamol esadi", "Shamol" jamoasining o'yinchilari navbatma-navbat tezda tuproqdan o'tib, bu jamoaning o'yinchilariga zarba berishga harakat qilishadi. Charchagan Tuproq o'yinchilari shamol ortidan yugurishadi. Shamol tuproqni qanchalik namlashtirsa, shuncha yaxshi.

Rahbar buyuradi: Jamoalar joyida! Markazda "tuproq", yon tomonda "Shamol", zaxira joylarda "Daraxtlar" va "Urug'lar". Boshlaymiz! "Shamol" yugurdi. Salta, sho'r "Tuproq". “Shamol”, “shamol”, olib ket, “Tuproq”ni olib ket. Shamol to'xtadi. STOP. Ko'rib turganingizdek, kuchli shamol tuproqni deyarli butunlay olib ketdi.

Tuproq shamoldan himoyalangan bo'lishi kerak. "O'rmon" "Urug'lar" bilan, "Tuproq" oldida turing. Kengroq, kengroq, shaxmat taxtasi. "Daraxtlar" va "Urug'lar" shunday aralashadi! Yana shamol esdi. "Shamol" "Daraxtlar" bo'ylab yugurdi. "Daraxtlar", "Shamolni" ushlab turing, uning tez yugurishiga yo'l qo'ymang. "Shamol", sekinlashtiring, "Urug'larni" ushlang va ularni "Daraxtlar" orqali, ulardan uzoqroqqa olib boring. Ajoyib! Butun zaiflashgan "Shamol" "Daraxtlar" orqali oqib chiqdi va "Urug'larni" o'zi bilan olib ketdi. Tuproq tegmasdan qoldi. Xayr! U najot topdi. Urug'lar daraxtlardan uzoqroqqa olib boriladi. "Urug'lar", unib chiqadi, yangi joyda o'sadi! Kreslolarda turing va cho'zing, cho'zing. "Shamol", stullarni va yangi daraxtlarning nihollarini qo'llab-quvvatlang.

Shunday qilib, yangi joyda kuchli o'rmon o'sib chiqdi, bu yangi joyda tuproqni shamol va suv bilan yo'q qilishdan himoya qiladi. Shamol tuproqning dushmanidan do'stiga aylandi. Va bularning barchasi daraxtlar tufayli. Daraxtlar tuproqni kuchli shamol ta’sirida vayron bo‘lishdan asraydi, kuchli shamol esa urug‘larni uzoqlarga olib chiqib, u yerda yangi o‘rmonlar barpo etdi. "Tabiatning yomon ob-havosi yo'q, hamma ob-havo yaxshi" deganlaridek. Hammaga raxmat. O'yin tugadi".

DARYOLARNI ISHLAB CHIQARISHDAN HIMOYA QILISHNI MODELLASH

O'yin uchun sizga kerak bo'ladi: suvni to'kish uchun teshikli plastik qutilar (gul yoki foto tovoqlar bo'lishi mumkin), suv to'plash uchun idishlar (konservalar, chelaklar), bolalar uchun sug'orish idishlari, rangli plastmassa maydalagichlar, plastilin, yirtilgan boshli gugurt.

O'yinda qutilar soniga qarab 2 yoki undan ortiq jamoa qatnashadi. Har bir jamoada 2-3 o'yinchi bor.

Jamoalarning vazifasi plastilindan himoya roliklarini va gugurtdan himoya o'rmon ko'chatlarini yasashdan iborat bo'lib, ular iloji boricha ko'proq ifloslanishni to'playdi - yon bag'irlardagi rangli chiplar, ularning drenaj idishlari - daryolarga tushishiga yo'l qo'ymaydi.

G'olib, yuqori ifloslanishni ushlab turish effektiga erishgan, balandligi va plastilin roliklari soni va o'rmon ekish qatorlari kamroq.

O'yin qoidalari: barcha jamoalar uchun qutilarning bir xil moyilligi, sug'orish qutilaridan oqib chiqadigan suvning bir xil intensivligi va joylashuvi, bir xil miqdordagi rangli plastmassa maydalagichlar to'kilgan, bir xil o'yin vaqti.

Ushbu barcha majburiy shartlarning bajarilishi hakamlar hay'ati tomonidan nazorat qilinadi, jamoalar erishgan natijalar va ularning o'yin qoidalariga rioya qilishlarini hisobga olgan holda g'olibni e'lon qiladi.

DARYOLARNING ISHLOLISHINI MODELLASH

O'yinni o'tkazish uchun sizga daryo o'zanlari va yonbag'irlari joylashgan, shudgorlangan va turar-joy va zavod binolari bilan qurilgan hududning maxsus tayyorlangan relyef sxemasi kerak.

Bundan tashqari, sizga suv va ifloslanishni taqlid qiluvchi rangli kichik plastik chiplar - go'ng, mineral o'g'itlar, avtomobillar va fabrikalarning ifloslantiruvchi chiqindilari bilan sug'orish idishi kerak.

Rangli chiplar dalalarda, yo'llarda, zavod va turar-joylarda tarqaladi. Ifloslangan joylar yomg'irni taqlid qiladigan sug'orish idishidan ichishadi. Suv oqimlari daryolarga ifloslanishni yuvadi. Modelda ifloslangan oqimlarning daryo o'zanlarida qanday to'planishi va oqishi aniq ko'rsatilgan. Modelning pastki qismida qilingan teshiklardan suv tankga oqib o'tadi.

TUPRAKLARNI YUVISHINI (EROZIYON) SIMULASIYASI

O'yinni o'ynash uchun sizga stendga egilgan quti (kengligi 1 m, uzunligi 1,5 m), engil va kichik plastik chiplar yoki yuvilgan toza qum bilan to'ldirilgan bo'lishi kerak. Qutining yuqori qismida shlang ulangan suv krani mavjud.

Qutining pastki qismida suv tankga oqib o'tadigan teshiklar mavjud.

Qutining yuqori qismidagi shlangdan suv oqadi. Keyin suvlar maydalanganlarni yig'ib olib, jarliklar va daryo o'zanlarini hosil qiladi. Suv oqimi qanchalik kuchli bo'lsa, jarliklar va daryo tublarining hosil bo'lish tezligi shunchalik yuqori bo'ladi.

FANTAZIYA

O'yinchilar hayvonlarni, ertak qahramonlarini yoki boshqa fantastik mavjudotlarni yaratish uchun turli xil qadoqlash materiallaridan - qutilar, qutilar, shishalar yoki boshqa turdagi qadoqlardan foydalanishga taklif qilinadi.

G'oliblarni aniqlashda o'yinchilarning o'ziga xosligi, hazil-mutoyiba va fantaziyasi hisobga olinadi.

Mohir qo'llar

O'yinchilarga turli xil qadoqlash materiallaridan - qutilar, qutilar, butilkalar va boshqalardan uy xo'jaligi uchun foydali narsalarni ixtiro qilish va yasash taklif etiladi.

O'yinni uy vazifasi sifatida tashkil qilish mumkin.

G'oliblarni aniqlashda o'yinchining mahorati va tayyorlangan buyumlarning foydaliligi hisobga olinadi.

KALİT SO'ZLAR

O'yinchilar 2-3 jamoaga bo'lingan. Har bir jamoaga kalit so'z taklif etiladi, masalan, sayyoh, brakoner yoki qo'ziqorin terib. Birinchi guruh a'zosi buni takrorlaydi. Har bir keyingi jamoa a'zosi o'z jamoasiga berilgan kalit so'zni takrorlaydi va unga birinchisiga tegishli bo'lgan har qanday otni qo'shadi, masalan, ovchi, qurol, it, olov va boshqalar.

O'yin har bir jamoa uchun 2-3 raundda o'tkaziladi. Shundan so'ng, har bir jamoa o'z hikoyasini o'ylab topish va uni aytib berish uchun ushbu kalit so'zlardan foydalanadi. Kimning hikoyasi atrof-muhit nuqtai nazaridan qiziqarliroq va ibratliroq bo'lgan kishi g'olib hisoblanadi.

SHEKORINGIZNI KULMASIN

O'yinchilar 5-6 kishidan iborat guruhlarga bo'lingan. Har bir o'yinchining vazifasi boshqa guruhlarning o'yinchilarini atrof-muhitga oid mavzuda qandaydir hikoya, ertak yoki ertak bilan kuldirishdir, masalan, "Sayyoh kechqurun o'rmonda o't yoqib, o'rmonda o't qo'ygani haqida. uning yonida uxlang va olov torf va tuproq bilan qoplanmaganligi sababli, sayyoh uxlab yotganida, olov yonidagi o't yonib ketdi, keyin uning etiklari, keyin chodir, keyin esa sayyohning o'zi - bu qiziq edi. Yoki bu erda yana bir hikoyaning boshlanishi: "Bobo dengizga to'r tashladi va o'yladi: endi men oltin baliqni tutaman ...".

Har bir guruhda kulib bo'lmaydigan bitta o'yinchi qolishi kerak. Bu o'yinchilar bir jamoa bo'lib yig'ilishadi va bir-birlarini kuldirishni boshlaydilar. Butun sinf ularni qattiq halqada o'rab, bir ovozdan ularga yordam beradi.

Uni kuldira olmagan kishi g'olibdir.

Ehtimol, bu o'yinda g'olib bo'lmaydi, chunki o'yinning barcha ishtirokchilari birgalikda kulishadi.

QIZIQARLI HIKOYALAR oqshomi

Ishtirokchilar 4-5 kishidan iborat jamoalarga bo'lingan. O'qituvchi vazifa qo'yadi: “20 daqiqada har bir jamoa har qanday ekologik mavzuda 4-5 daqiqadan ko'p bo'lmagan qiziqarli va kulgili hikoya tayyorlashi kerak. Hikoya o'qilmasligi kerak, balki ko'rsatilishi kerak. Siz hikoya matnini baholash uchun hakamlar hay'atiga berasiz. Rasmlar chizish va kerakli rekvizitlarni yasash uchun qalam, qalam, qog'oz, qaychi va elim oling. Boshlaymiz!

Hakamlar hay'ati o'qituvchi va har bir jamoadan bittadan vakildan iborat. Hakamlar hay'ati hikoya qilingan hikoyaning maftunkorligi, atrof-muhitga mosligi va foydaliligini, shuningdek, matn va pantomima izchilligini baholaydi.

SUG'urta agenti

Sug'urta agentlari o'yinchilar orasidan qur'a bo'yicha yoki shartnoma asosida 5 kishi uchun 1 agent hisobiga tanlanadi. Agentning vazifasi boshqa o'yinchilarni ekologik baxtsizlik va ofatdan sug'urtalashga ko'ndirish, bunday sug'urta zarurligi va katta foydasi uchun turli sabablarni ko'rsatishdir. O'yinchilar yoki mehmonlar orasidan hakamlar hay'ati tanlanadi.

O'yinda eng ko'p ishtirokchini sug'urta qilgan kishi g'alaba qozonadi. Ammo g'olibni e'lon qilishdan oldin, sug'urtalangan o'yinchilar bu haqda gapirishlari kerak. nega ular sug'urta agentining ko'ndirilishiga berilib, ekologik baxtsizlik va ofatdan sug'urta qilishga qaror qilishdi. Agar ushbu dalillar hakamlar hay'ati a'zolari va hozir bo'lganlar uchun ishonchli bo'lib tuyulsa, sug'urta haqiqiy deb topiladi.

Faqatgina barcha sug'urtalangan shaxslarning bunday so'rovidan so'ng g'olib e'lon qilinadi.

TA'LIM - O'RGANISH

O'yin ishtirokchilariga o'zlari tanlagan har qanday ekologik mavzu bo'yicha uch-besh daqiqa davomida dars o'tish taklif etiladi.

"O'qituvchilar" navbatma-navbat dars o'tadi, qolganlari esa talabalar rolini o'ynaydi.

O'qituvchilarning asosiy vazifasi qo'yilgan ekologik muammoning mazmunini qisqa vaqt ichida ochib berish va talabalarda maksimal qiziqish uyg'otishdir. Bunday qiziqishning ko'rsatkichlaridan biri o'quvchilarning "O'qituvchi" ga bergan savollari sonidir.

Taqdimotchi va tomoshabinlardan iborat hakamlar hay'ati "O'qituvchi" ishini baholaydi va g'olibni e'lon qiladi.

Sayohat

Har bir jamoa odamlarning tabiatga eng katta ta'siri bo'lgan joylarga (tog'-kon va gaz va neft qazib oluvchi hududlar, kimyo, neft-kimyo, mashinasozlik va sellyuloza-qog'oz sanoatidagi gigant fabrikalar, eng yirik gidroelektrostansiyalar, issiqlik energetikasi) o'z sayohat marshrutini ishlab chiqadi. zavodlar va atom elektr stantsiyalari va boshqa shunga o'xshash gigant inshootlar va yangi binolar) yoki hali ham ekologik tozaligini saqlab qolgan, ammo vayron bo'lish xavfi ostida bo'lgan joylarga (Baykal ko'li, taklif qilinayotgan ulkan yangi binolar va boshqalar).

Safarga jiddiy tayyorgarlik ko'rish kerak. Jamoalar o'zlari uchun eng qiziq bo'lgan hududni (yoki ob'ektni) oldindan tanlaydilar, kutubxonadan kerakli adabiyotlarni tanlaydilar va uni diqqat bilan o'rganadilar.

Bunday puxta dastlabki tayyorgarlikdan so'ng, jamoalar o'zlarining sayohatlari uchun eng qiziqarli joylar (ob'ektlar) bo'ylab sayohat qilish marshrutini tuzadilar, bu esa insonning tabiatga (ekotizimlarga) ta'siri qanchalik kuchli ekanligini va tabiat (ekotizim) qanchalik o'zgarishini aniq ko'rsatishi mumkin. bu ta'sir ostida.

Marshrutlarni tavsiflashdan tashqari, jamoalar kerakli ko'rgazmali plakatlar va maketlarni tayyorlaydilar.

Sayohat marshrutlari tanlab, o‘rganilib, tegishli ko‘rgazmali materiallar tayyorlangach, o‘yin boshlanadi.

O'yin natijalarini sarhisob qilish uchun jamoa a'zolari yoki taklif etilgan mehmonlardan hakamlar hay'ati tanlanadi.

Rahbarning signali bilan jamoalarning chiqishlari boshlanadi. Guruh a'zolari navbatma-navbat o'z hududi (ob'ekti) haqida gapiradilar va u bilan bog'liq tabiatdagi (ekotizimdagi) o'zgarishlarni ko'rsatish uchun individual misollar yordamida, shuningdek, atrof-muhitni muhofaza qilishga qaratilgan amalga oshirilayotgan va taklif etilayotgan ekologik chora-tadbirlar haqida gapiradilar.

Jamoalarga 5-10 daqiqa vaqt beriladi. Shundan so'ng, hakamlar hay'ati natijalarni umumlashtiradi va g'olibni e'lon qiladi. G'olibni tanlashda ko'tarilgan muammoni bilish, uni taqdim etishning o'ziga xosligi va barcha jamoa a'zolarining faolligi hisobga olinadi.

Chekish NIMA?

O'yinchilar aylana bo'ylab markazga qaragan holda turishadi. Bu o'yin diqqat uchun.

Korxonalar yoki qurilmalarning qaysi biri chekadi, havoni ifloslantiradi, qaysi biri yo'qligini aniqlang.

O'yinchilardan biri aylananing markazida turadi. U to'pni qo'liga oladi va savol berib, tezda o'yinchilardan biriga tashlaydi. U tezda "Ha" yoki "Yo'q" deb javob berishi va to'pni aylana markaziga qaytarishi kerak. Doiradagi markaziy o'yinchi 3-5 ta savol beradi, so'ngra aylanada turadi va uning o'rnini hali o'yindan chiqarib tashlanmagan odam egallaydi. Agar o'yinchi yarim daqiqadan ko'proq vaqt o'ylasa, u ham o'yindan chetlashtiriladi va to'p boshqasiga uzatiladi. O'yin qanchalik qiziqarli bo'lsa, o'ylashga ko'p vaqt ajratmasdan, to'p tezroq tashlanadi.

Berilgan savollarning barchasi standart savollardir, masalan: "Bug'lovchi chekadimi?" "Qayin daraxti chekadimi?" "Mashina chekadimi?" "Kir yuvish mashinasi chekadimi?" va hokazo. Doirada oxirgi qolgan kishi g'alaba qozonadi.

BUNI TASAVVUR QILING

Barcha o'yinchilar, masalan, daryo bo'yidagi o'rmonda zavod va qishloq qurilsa, nima bo'lishini tasavvur qilishga taklif qilinadi.

Muammoni tushunish va muhokama qilish uchun 5 daqiqa vaqt beriladi.

Keyin hamma aylanada turadi va aylana markaziga olib borib, rahbar shunday boshlaydi: “Tasavvur qiling, kichkina toza daryo bo'yidagi go'zal o'rmonda ulkan zavod va ishchilar uchun qishloq qurilgan. Nima bo'ladi? va o'yinchilardan biriga ishora qiladi.

Masalan, o'yinchi: "O'rmon kesiladi", deydi. Va davradagi barcha o'yinchilar navbat bilan ushbu hikoyaga bitta iborani qo'shishlari kerak. Masalan, keyingi o'yinchi qo'shimcha qiladi: "Uning o'rniga ular saytni buldozer bilan tozalashadi" va hokazo. Agar o'yinchilardan biri iborani o'ylab topishga ulgurmagan bo'lsa, u o'yindan chetlatiladi. G'olib aylanada eng ko'p qoladigan kishidir.

AVTOMOBILLAR

O'yinchilar 2-3 kishidan iborat jamoalarga bo'lingan. Jamoalarning vazifasi eng ko'p mashinalar o'tgan yo'lda eng gavjum joy va vaqtni topishdir. Bu joyni eng tez o'rnatgan jamoa g'alaba qozonadi.

Jamoalarga yo'lda kuniga qancha mashina o'tishini va bu vaqt ichida havoga qancha zararli moddalarni chiqarishini hisoblashni topshirib, vazifani murakkablashtirishi mumkin. Taqdimotchi tegishli ma'lumotnomadan foydalangan holda, turli turdagi va markali avtomobillar chiqaradigan zararli moddalar miqdori haqida jamoalarni oldindan xabardor qiladi.

KASHFIYOT

O'yin ishtirokchilari atrof-muhit holatini va inson salomatligini saqlash va yaxshilashga yordam beradigan asbob, apparat, mashina, moslama, an'anaviy tibbiyot, idish-tovoq va boshqa texnik vositalar, uy-ro'zg'or buyumlari va hayotni ta'minlash uchun taklif etiladi.

O'yinning har bir ishtirokchisi ixtiro mavzusini tanlaydi.

O'yinchilar ijodiy guruhlarga birlashishi va birgalikda qandaydir ixtironi ishlab chiqishlari mumkin.

Ixtironi ishlab chiqish uchun 10-15 daqiqa vaqt beriladi. Keyin ixtirochilar o'zlarining ixtirolarining asosiy g'oyasi haqida gapiradilar va o'yinning qolgan barcha ishtirokchilari va tomoshabinlar savollar berishadi.

Ekspertlar hay'ati (tomoshabinlar orasidan taklif qilingan yoki tanlangan) qaysi ixtiro eng ekologik toza, samarali, arzon va original ekanligini aniqlaydi va uni g'olib deb e'lon qiladi.

CHIKINTILARNI SARALASH

O'yinchilar 2-3 kishidan iborat jamoalarga bo'lingan. Har bir jamoaning vazifasi maktabda 1 kun ichida qancha va qanday axlat tashlanayotganini hisoblab chiqish va uni yo'q qilish bo'yicha takliflar ishlab chiqishdan iborat.

Buning uchun jamoalarga 1 5 -2 0 daqiqa vaqt beriladi, chunki ular nafaqat sinflarda, balki butun maktab va maktab hovlisida tashlangan axlatlarni saralashlari kerak.

Shundan so‘ng jamoalar chiqindilar bo‘yicha olib borilgan tadqiqotlar natijalari va ularni utilizatsiya qilish bo‘yicha o‘z takliflari haqida hisobot beradilar.

Hakamlar hay'ati jamoalar tomonidan taklif qilingan tadbirlarning o'ziga xosligi, maqsadga muvofiqligi va maqsadga muvofiqligini baholaydi va g'olibni e'lon qiladi.

EKOLOGIK UY LOYIHASI

O'yinchilar 3-4 kishidan iborat jamoalarga bo'lingan. Jamoalarning vazifasi quyosh energiyasidan, tabiiy materiallardan va tabiiy sun'iy izolyatsiyadan ko'proq foydalanish orqali kamroq sun'iy isitish va yoritishni talab qiladigan qishloq uyining loyihasini (diagramma, chizma) yaratishdir.

O'yin 10-15 daqiqa davom etadi. Isitish va yoritish uchun sun'iy energiyani kamroq talab qiladigan qishloq uyi dizaynini yaratgan jamoa g'olib hisoblanadi.

EKOLOGIYA MUZEYI

O'yinchilar 4-5 kishidan iborat jamoalarga bo'lingan. Taqdimotchining buyrug'i bilan 20 daqiqa davomida ular bizni uyda o'rab turgan inshootlar, mashinalar, texnologiya va jihozlarning eskizlari va modellarini, shuningdek atrof-muhitga zarar etkazadigan va shuning uchun faqat o'z joyiga ega bo'lgan boshqa narsalar va ob'ektlarni yaratadilar. muzey "texnik taraqqiyotning yovvoyi davri" eksponatlari sifatida. 19-20-asrlar sivilizatsiyasi, odamlar tabiatni hurmat qilishni va u bilan uyg'unlikda yashashni o'rganadigan kelajakda hech qanday o'rin yo'q.

Har bir ko‘rgazmaga uning tabiat va insonlarga yetkazayotgan zarari tasvirlangan matn ham qo‘shilgan.

Hakamlar hay’ati yetakchi va har bir jamoadan bittadan vakildan iborat. Ekologik muzeyda munosib o'rin egallashi mumkin bo'lgan eng qiziqarli eksponatlarni yaratgan jamoa g'olib hisoblanadi.

MATBUOT KONFERENSIYASI

O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan: bir jamoa - muxbirlar, ikkinchisi - ekologlar. Ekologlar xonaning bir tomonida (yaxshisi sahnada), muxbirlar esa boshqa tomonida joylashgan.

Taqdimotchining signaliga binoan muxbirlar ekologlarga turli global va mahalliy ekologik muammolar bo'yicha savollar berishni boshlaydilar. Ekologlar javob berishadi.

10 daqiqadan so'ng jamoalar o'rinlarini almashtiradilar va o'yin yana 10 daqiqa davom etadi.

G'olib, o'z savol va javoblarida global va mahalliy ekologik muammolar bo'yicha eng yaxshi bilimlarni namoyish etgan jamoa.

EXPEDITION

O'yin ishtirokchilari 3-4 kishidan iborat jamoalarga bo'lingan.

Har bir jamoa o'z o'qish va yashash joyidagi ekspeditsiya marshrutining ekologik diagrammasini (xaritasini) tuzib, unda quyidagilarni ko'rsatishi kerak:

1. Atrof muhitni buzadigan barcha joylar: poligonlar, o'rmonlarni kesish, yovvoyi dam olish joylari, chekish mo'rilari, transport vositalarining to'planishi (chorrahalarda, svetoforlar oldida, to'siqlar oldida, paromlarda va boshqalar), sanoat suvlari va qishloq xo'jaligi suvlarini oqizish. oqava suvlarni suv havzalariga va boshqa markazlarga, ifloslanish joylariga va atrof-muhitga zarar etkazish.

2. Ekologik talablarga javob beradigan hamda sog'lom atrof-muhitni muhofaza qilish va saqlashga qaratilgan barcha joylar va ob'ektlar: bog'lar, maydonlar, bog'lar, suv omborlari (sun'iy va tabiiy), uyushgan dam olish joylari, himoya o'rmon zonalari, ariqlar va shaxtalar, o'tloqlar havzalari, yosh o'rmon plantatsiyalari, qushlar va o'rmon hayvonlari uchun oluklar va uylar, tabiatning eng qimmatli ob'ektlari (eng qadimgi va eng qudratli daraxtlar, g'orlar, qoyalar, buloqlar va buloqlar, tashrif buyurish uchun uyalar va mahalliy qushlar) va boshqa joylar va ob'ektlar tabiat va uni asrashga hissa qo‘shadi.

Ekologik diagrammani (xaritani) to'ldirish va unga tushuntirish matnini yozish uchun 20-30 daqiqa vaqt beriladi. Shundan so'ng barcha materiallar hakamlar hay'atiga topshiriladi, ular jamoalarning xaritalari va tushuntirish matnlarini tahlil qiladilar, qaysi jamoa hududdagi ekologik vaziyatni to'liq aks ettirganligi va ko'proq kuzatuvchanlik, zukkolik va bilim ko'rsatganligini aniqlaydi.

LOYIHA

Ushbu o'yinda Ekspeditsiya o'yinida jamoalar tomonidan tuzilgan ekologik diagrammalardan (xaritalardan) foydalanish mumkin.

O'yin ishtirokchilari bir xil jamoalardir. Guruhlarning vazifasi ekologik diagramma (xarita) asosida maktab hududida va yashash joyida ekologik vaziyatni va tabiatni muhofaza qilishni yaxshilashga qaratilgan zarur chora-tadbirlarning ekologik sxemasini (xaritasini) tuzishdan iborat. turar joy. Xarita uchun u yoki bu faoliyatning zarurligini asoslaydigan, shuningdek, bu faoliyatni kim amalga oshirishi va o'quvchilarning o'zlari qanday faoliyatni amalga oshirishi mumkinligini ko'rsatadigan tushuntirish matnini tuzish kerak.

Loyihani tayyorlash uchun jamoalarga 20-30 daqiqa vaqt beriladi.

Shundan so'ng, atrof-muhit sxemasi (xaritasi) tushuntirish matni bilan birga hakamlar hay'atiga topshiriladi, ular taqdim etilgan materiallarni muhokama qilib, g'olib jamoani e'lon qiladi. G‘olibni tanlashda tadbirlarning murakkabligi va ularni amalga oshirish haqiqati, shuningdek, ekologik savodxonlik, zukkolik, topqirlik va qabul qilingan qarorlarning o‘ziga xosligi hisobga olinadi.

TUMANNING EKOLOGIK LOYIASI

O'yinchilar 3-4 kishidan iborat jamoalarga bo'lingan. Guruh rahbarining signaliga ko'ra, 15-20 daqiqa ichida ular yashash joylarida: mikrorayon, shahar, qishloq, ferma va boshqalarda hayotni tashkil etish uchun ekologik loyihani ishlab chiqadilar. Loyihaning majburiy komponenti chizmalar va xaritalardir.

G'olib - qo'shimcha obodonlashtirish zonalari va suv havzalari, maxsus dam olish joylari va chiqindilarni yig'ish, qushlarni oziqlantiruvchi va uylar qurish orqali o'z hududida odamlar uchun qulay hayotni tashkil etishga muvaffaq bo'lgan va hatto ekologik vaziyatni yaxshilagan. , va boshqalar.

KELAJAK SHAHAR

O'yin ishtirokchilari 3-4 kishidan iborat jamoalarga bo'lingan.

Har bir jamoaga rasm chizish va kelajak shahri haqida hikoya qilish uchun 10 daqiqa vaqt beriladi.

Taqdimotchining signali bilan jamoalar chiqishni boshlaydilar. Amalga oshirish tartibi qur'a bilan belgilanadi. Bir jamoaga chiqish uchun 3-5 daqiqa vaqt beriladi. Taqdimotda taklif etilayotgan loyihaning inson va atrof-muhitga ta'siri hisobga olinishi kerak.

Shundan so'ng, jamoa a'zolari yoki taklif etilgan mehmonlardan iborat hakamlar hay'ati natijalarni umumlashtiradi va g'olibni e'lon qiladi.

O'yin natijalarini sarhisob qilishda nafaqat ishlab chiqilgan loyihaning o'ziga xosligi, balki uning ekologik tozaligi ham baholanadi.

DUNYO YARATILISHI

O'yin ishtirokchilari 3 - 4 o'yinchidan iborat jamoalarga bo'lingan. Har bir jamoa o'zining ideal dunyosini yaratishi kerak - u uni qanday ko'rishni xohlaydi, o'simlik va hayvonlarning qaysi biri unda yashashi kerak, ular qanday sharoitda yashashi kerak, bu dunyoda insonning o'rni qanday, odamlar o'zlarining kichiklariga qanday munosabatda bo'lishadi. birodarlar va ularning o'z turlari. O'yinni tayyorlash uchun 15 daqiqa vaqt ajratilgan.

Keyin har bir jamoa dunyoni yaratish bo'yicha o'z loyihasini belgilaydi.

G'olibni aniqlashda hakamlar hay'ati yaratilgan olamning uyg'unligi, uning go'zalligi, xilma-xilligi, o'simliklar, hayvonlar va odamlarning o'zaro bog'liqligi va ular o'rtasida o'rnatilgan aloqalarning dinamikligini, shuningdek taklif etilayotgan loyihaning o'ziga xosligi va amalga oshirilishini hisobga oladi. g'oyalar.

KVN

Barcha o'yinchilar 5-7 kishidan iborat jamoalarga bo'lingan. Kapitan, rahbar tanlanadi. Hakamlar hay'ati hozirda o'yinda ishtirok etmayotgan jamoalar vakillaridan iborat. Raqib va ​​jamoalarning chiqish tartibi qur'a orqali aniqlanadi.

Qur'a bo'yicha bosqichga ikkita jamoa kiradi, undan keyin keyingi juftlik va hokazo.

To‘rtta g‘olib jamoa yarim finalga, ikki yarim finaldan g‘olib chiqqan jamoa esa finalga yo‘l oladi.

Barcha jamoalarning uchrashuvlari stsenariy bo'yicha o'tkaziladi: "Jamoalar salomi", "Savol-javob", "Ekologik qo'shiq", "Kapitanlarning ekologik musobaqasi", "Uyga vazifa".

Jamoaning “Salom”ida “O‘rtoqlar, o‘qituvchilar va ma’muriyatning ekologiyaga munosabati”, “Ekologiya – insoniyatning umidi”, “Ekolog – tabiatning do‘sti”, “Ekolog – tabiatning o‘zi” kabi mavzularda o‘ynaydilar. buyurtmachilar va boshqalar.

Ikkinchi savol-javob tanlovida har qanday ekologik mavzu bo'yicha savollar beriladi va respondentning vazifasi o'z javoblarida juda ko'p hazil va ekologik bilimlarni ko'rsatishdir.

“Ekologik qo‘shiq” uchinchi tanlovida jamoalar atrof-muhit mazmuniga ega bo‘lgan alohida iboralarni o‘zlashtirib, taniqli qo‘shiqlarni ijro etadilar, ularga o‘z shaxsiy satrlari va kupletlarini qo‘shish taqiqlanmaydi.

"Kapitanlar tanlovida" savollar oldindan taqdimotchi va hakamlar hay'ati a'zolari tomonidan tayyorlanadi. Savollar qog'oz bo'laklariga yoziladi, ular naychaga o'raladi va yorqin bezatilgan qutiga tushadi. Kapitanlar navbatma-navbat savollar yozilgan qog'ozlarni olib, ularga javob berishadi.

Guruhning barcha a’zolari “Uyga vazifa” tanlovida qatnashadilar.

Uyga vazifa sifatida “Biz qushlarning do‘stimiz”, “Biz o‘rmonning do‘stimiz”, “Biz baliqning do‘stimiz”, “Biz ekologmiz”, “Hududimizdagi suv, havo, tuproq musaffoligi”, “Biz o‘rmonning do‘stimiz”, “Bizlar baliqlar bilan do‘stmiz”, “Biz ekologmiz”, “Bizning hududimizdagi suv, havo, tuproq musaffoligi” kabi mavzular. va boshqalar d.

Uy vazifasini ko'rsatishda jamoalar o'zlari ixtiro qilgan shiorlar, plakatlar, shiorlar, nishonlarni namoyish etadilar; uy vazifalarini bajarishda bajariladigan ekologik tadbirlar - axlat yig'ish, daraxt ekish, turistik dam olish joylarini tartibga solish, o'rmonlar va hayvonlarni muhofaza qilish, sinf va maktabni obodonlashtirish va boshqalar haqida fotosuratlar, slaydlar va videolarni ko'rsatish.

Har bir musobaqaning davomiyligi, berilgan savollar soni, shuningdek, butun o'yinning umumiy davomiyligi talabalar o'rtasida oldindan muhokama qilinadi yoki o'yin boshlanishidan oldin o'qituvchi tomonidan belgilanadi.

Har qanday KVNda bo'lgani kabi, ekologik KVNda ham hakamlar hay'ati nafaqat bilimni, balki o'yin ishtirokchilarining zukkoligi, o'ziga xosligi, hazil va topqirligini ham baholaydi.

Tabiatni muhofaza qilish qoidalari. Jo'jalar va yosh hayvonlarga tegmang. Qishda qushlarni boqing. Qushlarning uyalarini va chumoli uylarini yo'q qilmang. O'rmonda shovqin qilmang. Bir hovuch gul va o'tni olmang. Buta va daraxtlarni sindirmang. Olov yoqmang. O'rmonda axlat qoldirmang, uni uyga, axlat qutisiga olib boring. Suv havzalarini ifloslantirmang.

Slayd 12 taqdimotdan "Inson va tabiat". Taqdimot bilan arxiv hajmi 1262 KB.

Atrofimizdagi dunyo 1-sinf

boshqa taqdimotlarning qisqacha mazmuni

"Bizning yordamchilarimiz sezgi a'zolaridir" - Sezgi organlari. 2. Qorong‘ida kitob o‘qimang. Ta'm organi 2. Eshitish organi Ko'rish organi Hid organi teginish organi. - Bolalar, menga yordam bering. 7. Qum tashlamang. Ko'zlaringizga g'amxo'rlik qiling. 4. Televizorni uzoq vaqt ko‘rmang. Misha krossvord yaratdi. - Salom bolalar! 5. O'tkir narsalar bilan ehtiyot bo'ling. 6. Ko'zlaringizdagi qoldiqlarni darhol olib tashlang. Bizni taniysizmi? Ko'zlaringizni ehtiyot qiling!

"Dars Qish-tabiat tinchligi" - qishlayotgan qushlar sizning sovg'angizni kutmoqda. Kunlar qisqarib, tunlar uzoqlashmoqda. "Haqiqiy qor parchasini toping." Tabiat bahorni kutmoqda. Qishda tabiatda tinchlik hukm suradi. Yog'ingarchilik qor shaklida tushadi. Qor yog'dirdi. Sovuqda tashqarida. Sizni eng qiziqarli nima deb topdingiz? O'simlik hayoti muzlaydi. 1-sinfda "School 2100" OS yordamida atrofdagi dunyo bo'yicha dars. Dars davomida qanday yangi narsalarni kashf qildingiz? Katta sovuq. Qishda qanday qushlarni ko'rishimiz mumkin?

“1-sinf Qish” - S. Qish. Nutqni rivojlantirish darsi 1-sinf.

“Sezgi organlari, 1-sinf” - Dars turi: amaliy dars. Sezgi organlari. Til ta'm bilish organidir. Mavzu: Atrofimizdagi olamni his a’zolarimiz yordamida boshdan kechiramiz”. Sinf: 1 UMK “Istiqbolli boshlang’ich maktab”. Burun hidning organidir. Teri teginish organidir. Ko'zlar ko'rish organidir. Dars: Atrofimizdagi dunyo.

"Avliyo Nikolay mo''jizakor" - Quddusga sayohat paytida dengizchilarning mo''jizaviy qutqarilishi. Asta-sekin Sankt-Nikolay Avliyo Nikolay, keyin esa Santa Klaus deb atala boshlandi. Evropaning Osiyo bilan bog'langan joyi Likiya mamlakati edi. Aziz Nikolay dastlab Likiyadagi Mira shahrida arxiyepiskop bo'lib xizmat qilgan cherkovga dafn etilgan.

"Ob'ektlarning belgilari, 1-sinf" - Muallif: Hapsirokova Janna Vladimirovna. Shakl qo'shing. Ob'ektlarning o'ziga xos xususiyatlari. 1 sinf. ? O'quv materiallari muallifi: A.V.Goryachev. Maqsad.

Bugungi kunda bolalar sayyoramizni ifloslanish va chiqindilardan qutqarish uchun avvalgidan ko'ra ko'proq imkoniyatlarga ega. Internet tufayli, sizning yoshingizdagi ota-onangiz butun kutubxonadan topa olganidan ko'ra ko'proq manbalarga egasiz. Ushbu maqolani o'qing va siz sayyoramiz uchun qila oladigan ba'zi qiziqarli va foydali narsalar haqida bilib olasiz.

Qadamlar

Uyda

    Chiqindilarni qayta ishlashga yordam bering. Qayta ishlash dasturlari tobora ommalashib bormoqda va foydalanish mumkin. Ularning yordami bilan siz muayyan turdagi chiqindilarni tozalashingiz va qayta ishlashingiz mumkin. Shunday qilib, materiallar qayta ishlatilishi mumkin va ishlab chiqaruvchilar kamroq tabiiy resurslarni qazib olishlari kerak. Kattalarga chiqindilarni saralash va ularni muntazam ravishda qayta ishlashga yordam bering. .

    • Turli hududlarda turli xil qayta ishlash imkoniyatlari mavjud, shuning uchun o'z hududingizda nimani qayta ishlashingiz mumkinligini va nima qila olmasligingizni bilib oling. Odatda qog'oz, yupqa karton (masalan, sut qutilari va xarid qilish paketlari), yupqa metall (masalan, gazlangan suv qutilari) va shishani qayta ishlashingiz mumkin. Ba'zi hududlarda qalin karton, ko'pik va boshqa materiallarni qayta ishlash mumkin.
    • Qayta ishlashni tashkil qilish. Shishalar, shisha va konservalar yetarli darajada toza ekanligiga ishonch hosil qiling. Ular porloq toza bo'lishi shart emas, lekin ayni paytda ular yarmi to'la bo'lishi shart emas. Keyin chiqindilarni turiga qarab tartiblang. Agar siz uyda har bir turdagi chiqindilar uchun alohida idishlardan foydalansangiz, chiqindilarni qayta ishlash uchun to'g'ri saralash sizga osonroq bo'ladi. Uyingizda bunday idishlar bo'lmasa ham, oilangiz har kuni qancha materialdan foydalanishi haqida tasavvurga ega bo'lish uchun chiqindilaringizni saralashingiz mumkin.
    • Buni muntazam ravishda bajaring. Sizning oilangiz qanchalik katta ekanligiga qarab, bu haftalik vazifaga aylanishi mumkin yoki har kuni unga ozgina vaqt ajratishingiz kerak bo'lishi mumkin.
      • Agar maxsus mashina muntazam ravishda qayta ishlash uchun chiqindilarni olib ketsa, saralangan chiqindilarni oldindan tashqariga qo'yishni unutmang.

  1. Energiya sarfini kamaytiring. Sizning uyingizda issiq suv, konditsioner va elektr energiyasi kabi narsalar uchun ishlatiladigan energiya ma'lum turdagi yoqilg'ilarni energiyaga aylantirish uchun qayta ishlaydigan turli elektr stantsiyalarida ishlab chiqariladi. Ba'zi yoqilg'i turlari boshqalardan ko'ra tozaroqdir, masalan, gidroenergetika (oqadigan suv energiyasi) ko'mirni yoqish natijasida ishlab chiqarilgan energiyadan ko'ra tozaroqdir; lekin qanday usul bo'lishidan qat'i nazar, energiya qazib olish atrof-muhitga yukni oshiradi. Iloji boricha kamroq energiya sarflab, atrof-muhitni muhofaza qilishga hissa qo'shing.

    • Chiroqlar va elektron qurilmalarni (masalan, televizor va oʻyin konsoli) foydalanmayotganingizda oʻchiring. Biroq, oilaviy kompyuterni o'chirishdan oldin, ota-onangizdan so'rang - ba'zida kompyuter turli sabablarga ko'ra ochiq qolishi kerak. Kun davomida parda va pardalarni oching va elektr nuri o'rniga tabiiy yorug'likdan foydalaning.
    • Uyingizdagi haroratni o'rtacha darajada saqlang. Agar sizning uyingizda konditsioneringiz bo'lsa, ota-onangizdan yozda uni kamida 22 daraja Selsiyga qo'yishlarini so'rang. Agar uyingizda termostat bo'lsa, qishda uni 20 darajadan yuqori haroratga qo'ymang (uy salqin bo'lganda adyol va issiq kiyim sizni isitadi.) Kechasi hech kim bo'lmagan xonalarda termostatni 13 darajaga qo'ying. uxlayapti.
      • Agar siz sovuq hududda yashasangiz, qishda termostatni 13 darajadan pastga qo'ymang, aks holda quvurlar kechasi muzlashi mumkin.
    • Kamroq suv ishlating. Hammom o'rniga qisqa dush oling va foydalanmayotganda, masalan, tishlaringizni cho'tkalaganda, jo'mrakni o'chiring. Bu kabi kichik narsalar ham hisobga olinadi!

  2. Ko'p narsalarni qayta ishlatishni boshlang. Ota-onangizdan 3-4 ta qayta foydalanish mumkin bo'lgan xarid qilish paketlarini sotib olishni so'rang. Ular arzon, lekin ular oziq-ovqat do'konlaridan uyga olib keladigan qog'oz yoki polietilen paketlar sonini kamaytirishga yordam beradi. Shaxsiy narsalaringiz uchun maktabda qayta foydalanish mumkin bo'lgan tushlik qutisidan foydalanishni boshlang. Ular, shuningdek, qog'oz qoplarga qaraganda sovuqroq ko'rinadi. Qayta foydalanish mumkin bo'lgan ichimlik shishasini ham so'rang. Metall yoki bardoshli plastmassadan tayyorlangan shisha ajoyib ishlaydi.

    • Qayta foydalanish mumkin bo'lgan sumkalar va xarid qilish paketlari iflos va yog'li bo'lib qolmasligi uchun ularni haftada bir marta yuvib tashlang va yuving. Ularga latta yoki shimgichni lavaboda tez surting va ularni bir-ikki soatga idish-tovoq to'kgichga qo'ying.
    • Banyoda yoki xonangizda keraksiz plastik qoplardan axlat qoplari sifatida foydalaning. Ular kichik axlat qutilariga yaxshi joylashib, maxsus plastik axlat qoplarini sotib olish zaruratini yo'q qiladi.
    • Plastik suv idishini tanlaganingizda, uning BPA (bisfenol A)siz tayyorlanganligiga ishonch hosil qiling. Keyin uni qayta-qayta ishlatish mumkin. BPA o'z ichiga olgan plastik idishlarni uzoq vaqt davomida ishlatish xavfsiz emas.

    Bog'da

    1. Bir oz daraxt eking. Ota-onangiz bilan daraxt ekishning foydalari haqida gapiring. Deraza yaqinida ekilgan bargli daraxtlar yozda barglari yashil bo'lganda salqin soya beradi; Qishda ularning barglari tushib, derazalarga ko'proq yorug'lik beradi. Har holda, bu energiya xarajatlarini kamaytirishga yordam beradi. Va har qanday yog'och turi ifloslanishni mukammal darajada yo'q qiladi, karbonat angidridni o'zlashtiradi va uni biz nafas oladigan yangi kislorodga aylantiradi.

      • Bog'da muammo tug'dirmasdan, sizning iqlim zonangizda ma'lum balandlikda o'sadigan daraxtlarni tanlash uchun mutaxassis bilan maslahatlashish uchun ota-onangiz bilan ishlang. Deyarli istalgan balandlik va iqlim uchun mos daraxtlar mavjud.
      • Daraxtni parvarish qilish bo'yicha ko'rsatmalarni oling va ekishdan keyin uni muntazam ravishda sug'orib oling. Ko'chatga g'amxo'rlik qiling, va siz o'sib ulg'ayganingizda, siz bilan birga o'sgan chiroyli, kuchli daraxtga ega bo'lasiz.

    2. Maysalaringizni kamroq o'rib oling. Ba'zi kattalar tasvirni juda yaxshi bilishadi va buni old maysazorda qilishingizga ruxsat bermaydilar, lekin ularning ko'pchiligi orqa hovlida bunga qarshi bo'lmasligi kerak. Qishda va yozda maysazoringizni qanchalik tez-tez o'rayotganingizni bilib oling va buni taxminan bir hafta kamroq qilishni boshlang. Gaz bilan ishlaydigan maysa o‘roq mashinalari havoni juda ko‘p ifloslantiradi, shuning uchun maysazorni qancha kam o‘rgansangiz, havoga shunchalik kam tutun chiqadi. Bu ham benzin narxini tejashga yordam beradi.

      • Buni kamroq qilish uchun ruxsat evaziga maysazorni kesishni taklif qiling. Qanday bo'lmasin, bu foydali mahorat: siz biroz katta bo'lganingizda, ba'zida boshqalarning maysalarini o'rib yaxshi pul ishlashingiz mumkin.
      • Agar uyda qo'lda maysazor bo'lsa, maysazorni kamroq kesish haqida tashvishlanishingiz shart emas, chunki ular hech qanday ifloslanishni keltirib chiqarmaydi. Albatta, ular bilan ishlash benzinli maysazorlarga qaraganda ancha qiyin!

    3. Maysalaringizni kamroq sug'oring. Bu sizning shahringiz yoki shahringiz atrof-muhitga, ayniqsa yozda, umumiy bosimni sezilarli darajada kamaytirishi mumkin. Ba'zi shaharlar hatto shu sababli uy egalaridan yoz oylarida maysazorlarini sug'ormaslikni talab qiladi. Albatta, bu yondashuvning salbiy tomoni shundaki, yoz oxirida maysa jigarrang va quruq bo'lishi mumkin. Boshqa tomondan, sizda buning uchun ajoyib tushuntirish bor.

      • Qish mavsumida ko'pchilik maysazorlar umuman sug'orishga muhtoj emas. Agar sizning oilangiz yil davomida maysazorni sug'oradigan bo'lsa, hech bo'lmaganda qishda buni to'xtatishni so'rang.

    4. Ekologik toza kimyoviy mahsulotlardan foydalaning. Bozorda bog'ning go'zalligini saqlashga yordam beradigan ko'plab o'g'itlar, gerbitsidlar (begona o'tlarga qarshi vositalar) va pestitsidlar (zararkunandalarga qarshi vositalar) mavjud; ammo, uzoq vaqt davomida muntazam ravishda foydalanilganda, ba'zilari atrof-muhit uchun xavflidir. Oilangiz qanday kimyoviy moddalardan foydalanishini bilib olishga harakat qiling, keyin esa internetda atrof-muhitga unchalik zarar keltirmaydigan “yashil” muqobillarni qidiring. Ularni ota-onangizga ko'rsating va ularga o'tishlarini so'rang.

      Maysazoringizga ozgina kuch bering. Herbitsidlar maysazorda yoqimsiz begona o'tlardan xalos bo'lish uchun juda keng qo'llaniladi. Siz nimani afzal ko'rasiz: bir nechta momaqaymoqli maysa yoki kimyoviy moddalar bilan qoplangan maysa? Buni ota-onangizga ko'rsating va maysazor biroz benuqson bo'lib qolsa ham, ularni begona o'tlarni tanlashga undang.

      Kimyoviy moddalarni purkash o'rniga begona o'tlarni torting. Ba'zi odamlar o'z bog'ida yoki gulzorda begona o'tlardan qutulish uchun gerbitsidlardan foydalanadilar. U erdagi tuproq yumshoqroq bo'lgani uchun kimyoviy moddalarga ehtiyoj qolmaydi. Har hafta oxiri bog'dorchilik qo'lqoplari, ketmon va bog 'moliga oling va begona o'tlarni qo'l bilan torting. Bu oilangiz bilan ochiq havoda vaqt o'tkazishning ajoyib usuli va u gerbitsidlarga qaraganda ancha toza va xavfsizroq.

      Bog'ingizga foydali hasharotlarni kiriting. Hasharotlar zararkunandalari (masalan, shira) bilan bir qatorda zararkunandalar bilan ziyofat qiladigan boshqa hasharotlar ham mavjud. Ba'zi bog'dorchilik do'konlarida lacewings kabi hasharotlar sotiladi (ular shira eyishni yaxshi ko'radilar va ko'rinishi ham chiroyli). Tabiiy vositalarga ishoning va siz pestitsidlarni kamroq ishlatishingiz kerak bo'ladi.

      • Foydali hasharotlarni topilgan joyda qoldiring. Ko'p hollarda sizning bog'ingizda allaqachon qo'riqchi hasharotlar mavjud. Misol uchun, bog 'o'rgimchaklari har xil zararkunandalarni eyishadi va shu bilan birga ular sizning o'simliklaringiz uchun mutlaqo xavfsizdir. Bunday hasharotlarni topsangiz, ulardan qutulmang, ular sizga yordam berishsin.

      Oila va maktab loyihalari

      1. Parkni tozalang. Do'stlaringizni to'plang yoki ertalab butun oilangiz yaqin atrofdagi parkga borishi mumkin bo'lgan kunni tanlang. Bir nechta katta axlat qoplari va bog'dorchilik qo'lqoplarini olib keling. Avtoturargohdan boshlang va parkdagi har bir yo'l bo'ylab yuring, topilgan axlatni oling. Bir necha soat ichida sizning parkingiz beg'ubor toza bo'ladi!

        • Agar siz yo'lda bo'lmagan axlatni ko'rsangiz, ikkilanmang - borib, uni yig'ib oling. Agar unga erishish qiyin bo'lsa, filialni toping va uni torting.
        • Buni o'qiganingizda, bu hayajonli narsaga o'xshamasligi mumkin, lekin bu ajoyib tajriba. Bu sizga shunchalik yoqadiki, siz buni muntazam ravishda qilishni va yiliga bir yoki ikki marta parkni tozalashni xohlaysiz.

      2. Kattaroq tozalash operatsiyasiga qo'shiling. Agar siz o'qituvchilardan so'rasangiz va mahalliy yangiliklarni ko'rsangiz, parkni tozalash loyihangizga o'xshash tozalash operatsiyalarini bajaradigan boshqa guruhlar ham borligini bilib olishingiz mumkin. Ko'pgina hollarda, bu odamlar bolalar va oilalar ularga qo'shilishdan xursand. Shunday qilib, siz plyajni, lagerni yoki tog' yo'lini tozalashda ishtirok etishingiz mumkin. Kattaroq harakatning bir qismi bo'lish juda ilhomlantiradi.

      3. Boshqa ko'ngillilar guruhlariga qo'shiling. Siz daraxt ekishni, so‘qmoqlarni tozalashni yoki o‘z shahringizdagi atrof-muhit o‘zgarishlari haqida xabardorlikni tarqatishni yaxshi ko‘rasizmi, sizning manfaatlaringizni baham ko‘radigan mahalliy guruh bo‘lishi ehtimoli katta. Ularga murojaat qiling va qanday yordam berishingizni so'rang. Agar bunday guruh bo'lmasa, nega ota-onangiz yoki maktabingiz bilan o'zingiz boshlash haqida gaplashmaysiz? Axir, siz dunyoni o'zgartirish uchun juda yosh bo'lolmaysiz.

        • Agar do'stlaringiz sizning qiziqishlaringiz bilan o'rtoqlashsa, ularni maktab direktori uchun bayonotga imzo cheking. Agar rejissyor loyihaga ko'pchilik qiziqayotganini bilsa, u sizning taklifingizni ko'proq ko'rib chiqadi.
        • Ko'pgina maktablar foydalanishi mumkin bo'lgan, ammo kam sonli maktablar foydalanadigan dasturlardan biri kompost dasturidir. Kompost chiqindilarni kamaytirishga yordam beradi. Kompostlash oziq-ovqat chiqindilari va hovli chiqindilarini ajratadi, keyinchalik ular parchalanadi va tuproqqa aylanadi. Etarli qiziqish bilan maktabingizning kompost dasturi juda muvaffaqiyatli bo'lishi mumkin, shuning uchun so'zni tarqatishni va sinfdoshlaringiz va ularning ota-onalari orasida qo'llab-quvvatlashni boshlang.
      • Ushbu qo'llanma faqat boshlang'ich nuqtadir. Barchamizga xavfsiz va sog‘lom dunyoda yashashimizga yordam berish uchun nima qilishingiz mumkinligini bilish uchun atrofdan so‘rang va internetni qidiring.
      • Barcha mehnatingiz uchun o'zingizni mukofotlashni unutmang. Himoya qilishga yordam bergan narsangizdan rohatlaning: iloji boricha tashqariga chiqing, o'ynang yoki tabiatni o'rganing. Tabiatga hurmat va g‘amxo‘rlik bilan munosabatda bo‘lsangiz, undan to‘liq bahramand bo‘lasiz.

      Ogohlantirishlar

      • Yangi ish qilishdan oldin har doim ota-onangizdan ruxsat oling. Ota-onangiz har doim oxirgi so'zni aytadilar; agar ular sizni biror narsa qilishingizni xohlamasalar, ehtimol ular buni qilmaslik uchun yaxshi sabablarga ega. Ularni hurmat qiling; ular sizni yaxshi ko'radilar va har doim sizning eng yaxshi manfaatlaringizni ko'rishadi, garchi ba'zida ular buni yoqtirmasalar ham.

Loyihaning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik ta'lim va ekologik madaniyatni shakllantirishga ko'maklashish.

Loyiha maqsadlari:

  • yosh avlodning ekologik madaniyati va atrof-muhit holati uchun mas'uliyatini oshirish;
  • badiiy ifodalash orqali atrof-muhit va tabiiy resurslarga ehtiyotkorona, ekologik yo'naltirilgan munosabatni tarbiyalash.

Oy:

sentyabr

Tabiatda muvozanat mavjud

Uni buzish mumkin emas.

Bu hayotda juda muhim

Siz va men uchun.

Balans qanday bo'ladi?

Bizga siz bilan kerak, do'stlar.

Chiqindilarni tashlamang

Va dengizlarni ifloslantirmang.

Kamroq haydash

Va fabrikalardan tutunni puflang,

Atmosferada uchmaslik uchun

Va ular u erda teshik qilishmadi.

Kamroq shakar o'ramlari va qog'oz parchalari

Ko'chaga tashlang!

O'zingizni, siz, epchillikni mashq qiling:

To'g'ridan-to'g'ri axlat qutisiga boring.

Va qachon tark etmoqchi bo'lsangiz

Siz qog'ozni savatga solmaysiz,

Tabiat haqida o'ylang -

Biz hali ham shu yerda yashashimiz kerak!

Saqlaylik

Biz bir oilada yashaymiz,

Biz bir xil davrada qo'shiq aytishimiz kerak,

Xuddi shu qatorda yuring

Bir parvozda uching.

(She'r)

Saqlaylik

Yaylovda romashka.

Daryodagi suv nilufari

Va botqoqdagi kızılcık.

Oh, ona tabiat

Sabrli va mehribon!

Lekin shunday qilib, uning dashing

Taqdir bo'lmadi.

Saqlaylik

Tayoqlarda ospirin baliqlari bor.

Osmonda qotil kit,

Taiga yovvoyi tabiatida - yo'lbars.

Nafas olish taqdiringiz bo'lsa

Bizda faqat havo bor.

Hammamiz ketaylik

Keling, abadiy birlashaylik.

Keling, jonimizni beraylik

Birgalikda biz qutqaramiz

Keyin biz Yerdamiz

Va biz o'zimizni qutqaramiz!

Yigirmanchi asrda biz nima qildik!

Yer ekologiyasi bilan nima sodir bo'ldi.

O'rmonlar yoqib yuborildi, daryolar ifloslandi.

Biz buni qila olmasdik.

Ichki suvlarni buzolmadi,

Inson tabiat bilan til topishishi mumkin edi.

Ular shaharlarda zavod qurmagan bo'lishi mumkin,

Ammo kelgusi asrda qanday yashashimiz mumkin?

Texnogen ofatlarsiz yashang,

Va tutun ichida o'lish xavfisiz.

Tanaga zararsiz suv bilan...

Ey odamlar, mening so'zimga quloq soling

(She'r)

Tirik mavjudotlarni yo'q bo'lib ketishdan himoya qilish uchun,

Biz bitta qoidani tushunishimiz kerak.

Biz atrof-muhitni muhofaza qilishimiz kerak.

Atrof-muhitni muhofaza qiling

Tabiatga g'amxo'rlik qiling, bolalar, -

Va gullar, daraxtlar va o'tloqlar,

Va hayvonlar, tuproq va suv,

Axir tabiat bizning ishonchli do'stimizdir.

Yakshanba kuni onam va dadam va men o'rmonda sayrga boramiz.

Keling, qo'ziqorin va rezavorlarni teramiz, yuguramiz va o'ynaymiz,

Va o'ynashdan charchaganimizda, biz ozgina ovqatlanishni xohlaymiz.

Biz hamma narsani olib, kartoshkani olovda pishiramiz.

Biz barcha axlatlarni katta sumkaga ehtiyotkorlik bilan yig'amiz,

Va olovda biz har bir ko'mirni qum bilan qoplaymiz.

Bir kuni qizim mendan so'radi:

"Ona, er bizning ostidan qaerdan keladi?

Suv, qushlar, osmon va atrofdagi havo?

Bularning barchasi, aziz tabiat. Tabiat bizning do'stimiz.

Va yana qiz mendan so'radi:

"Tabiatni yovuzlikdan kim himoya qiladi?"

Qalblarida nur va mehr bo'lgan barcha odamlar.

Shunda hayotimdagi bir voqea esimga tushdi...

Bir kuni bog'da gul o'sdi,

Va qo'shni Pasha gulbargni yirtib tashladi.

To'satdan Vitya buni ko'rdi va uni yirtib tashladi.

Bizning gulimiz bog'da uzoq davom etmadi.

U gul barglari tufayli vafot etdi

Bolalar uni tanladilar va saqlamadilar.

Chigirtka sakramaydi, bulbul kuylamaydi.

Bog'da gul yo'q, u erda bolalar yo'q.

Axir, biz uchun bo'sh er yuzida yurish zerikarli,

Qachonki uning go'zalligi umuman yo'q!

Dunyoda yo'q qilish, yoqish va axlat qilish mumkin emas,

Qani, biz do'st bo'lamiz

Va bolalarni g'amxo'rlik qilishga o'rgating!

Keyin bu qo'rqinchli emas, u yashaydi,

Bu dunyodagi barchamizga!

(She'r)

Yilning istalgan vaqtida biz

Dono tabiat o'rgatadi

Qushlar qo'shiq aytishni o'rgatadi.

O'rgimchak - sabr.

Dalada va bog'da asalarilar

Ular bizga qanday ishlashni o'rgatadi.

Va bundan tashqari, ularning ishlarida

Hammasi adolatli.

Suvdagi aks etish

Bizga haqiqatni o'rgatadi.

Qor bizga poklikni o'rgatadi.

Quyosh mehribonlikni o'rgatadi

Va butun ulug'vorligi bilan

Kamtarlikni o'rgatadi.

Tabiat butun yil davomida unga ega

Siz o'rganishingiz kerak.

Biz barcha turdagi daraxtlarmiz,

Barcha buyuk o'rmon odamlari.

Ular kuchli do'stlikni o'rgatadi.

(She'r)

Tabiatning o'zi davolaydi

Tabiatning o'zi davolaydi

Havoda siz

Keling, baliq ovlashga boraylik

Meni o'zing bilan olib ket.

Qanday go'zalliklar bor,

Qalam tasvirlab bera olmaydi

Bir oz o'rganing

Men rassom bo'lishni xohlayman.

Men daryo bo'yida o'tiraman

Va men çipura ushlayman,

Hech qanday dori-darmonsiz

Men sog'lom bo'laman!

(Mark Lvovskiy)

Odam (she'r)

Dunyoda ko'p mo''jizalar bor,

Erkak ularning ichida eng ajoyibi.

Ammo u faqat o'zini sevardi

Va u tabiatni buzdi.

U tushunolmadi

Bu tabiat bizning onamiz!

O'rmonlar kesilmoqda, daryolar ifloslanmoqda,

Va biz endi daryomizdagi suvni yoqtirmaymiz

Endi o'rmonlarda hayvonlar yo'q,

Inson hamma narsadan muhim!

U qarshilik qila olmadi

Bu uning yomonligi edi.

Nega qila olmaydi

Tinch va dono yashaysizmi?

Himoya qiling, seving, qadrlang,

Barcha tabiatni qadrlang!

Va endi biz ko'ramiz

Qushsiz oʻrmonlar, suvsiz yerlar...

Tabiiy muhit kamroq va kamroq,

Ko'proq va ko'proq muhit.

(Viktoriya Kish, Natalya Osmak)

Yuklab oling:


Ko‘rib chiqish:

"Maktabgacha yoshdagi bolalar hayotida tabiat va atrof-muhitni muhofaza qilish" ekologik loyihasi

Loyihaning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik ta'lim va ekologik madaniyatni shakllantirishga ko'maklashish.

Loyiha maqsadlari:

  • yosh avlodning ekologik madaniyati va atrof-muhit holati uchun mas'uliyatini oshirish;
  • badiiy ifodalash orqali atrof-muhit va tabiiy resurslarga ehtiyotkorona, ekologik yo'naltirilgan munosabatni tarbiyalash.

Oy:

sentyabr

Ifloslanish haqida (she'r)

Tabiatda muvozanat mavjud

Uni buzish mumkin emas.

Bu hayotda juda muhim

Siz va men uchun.

Balans qanday bo'ladi?

Bizga siz bilan kerak, do'stlar.

Chiqindilarni tashlamang

Va dengizlarni ifloslantirmang.

Kamroq haydash

Va fabrikalardan tutunni puflang,

Atmosferada uchmaslik uchun

Va ular u erda teshik qilishmadi.

Kamroq shakar o'ramlari va qog'oz parchalari

Ko'chaga tashlang!

O'zingizni, siz, epchillikni mashq qiling:

To'g'ridan-to'g'ri axlat qutisiga boring.

Va qachon tark etmoqchi bo'lsangiz

Siz qog'ozni savatga solmaysiz,

Tabiat haqida o'ylang -

Biz hali ham shu yerda yashashimiz kerak!

Saqlaylik

Biz bir oilada yashaymiz,

Biz bir xil davrada qo'shiq aytishimiz kerak,

Xuddi shu qatorda yuring

Bir parvozda uching.

oktyabr

(She'r)

Saqlaylik

Yaylovda romashka.

Daryodagi suv nilufari

Va botqoqdagi kızılcık.

Oh, ona tabiat

Sabrli va mehribon!

Lekin shunday qilib, uning dashing

Taqdir bo'lmadi.

Saqlaylik

Tayoqlarda ospirin baliqlari bor.

Osmonda qotil kit,

Taiga yovvoyi tabiatida - yo'lbars.

Nafas olish taqdiringiz bo'lsa

Bizda faqat havo bor.

Hammamiz ketaylik

Keling, abadiy birlashaylik.

Keling, jonimizni beraylik

Birgalikda biz qutqaramiz

Keyin biz Yerdamiz

Va biz o'zimizni qutqaramiz!

noyabr

21-asrda qanday yashash kerak? (She'r)

Yigirmanchi asrda biz nima qildik!

Yer ekologiyasi bilan nima sodir bo'ldi.

O'rmonlar yoqib yuborildi, daryolar ifloslandi.

Biz buni qila olmasdik.

Ichki suvlarni buzolmadi,

Inson tabiat bilan til topishishi mumkin edi.

Ular shaharlarda zavod qurmagan bo'lishi mumkin,

Ammo kelgusi asrda qanday yashashimiz mumkin?

Texnogen ofatlarsiz yashang,

Va tutun ichida o'lish xavfisiz.

Tanaga zararsiz suv bilan...

Ey odamlar, mening so'zimga quloq soling

dekabr

(She'r)

Insoniyat gazlardan o'lmasligi uchun,

Tirik mavjudotlarni yo'q bo'lib ketishdan himoya qilish uchun,

Biz bitta qoidani tushunishimiz kerak.

Biz atrof-muhitni muhofaza qilishimiz kerak.

Atrof-muhitni muhofaza qiling

Tabiatga g'amxo'rlik qiling, bolalar, -

Va gullar, daraxtlar va o'tloqlar,

Va hayvonlar, tuproq va suv,

Axir tabiat bizning ishonchli do'stimizdir.

Yanvar

Biz o'rmonga boramiz (she'r)

Yakshanba kuni onam va dadam va men o'rmonda sayrga boramiz.

Keling, qo'ziqorin va rezavorlarni teramiz, yuguramiz va o'ynaymiz,

Va o'ynashdan charchaganimizda, biz ozgina ovqatlanishni xohlaymiz.

Biz hamma narsani olib, kartoshkani olovda pishiramiz.

Biz barcha axlatlarni katta sumkaga ehtiyotkorlik bilan yig'amiz,

Va olovda biz har bir ko'mirni qum bilan qoplaymiz.

fevral

"Yer guli" (she'r)

Bir kuni qizim mendan so'radi:

"Ona, er bizning ostidan qaerdan keladi?

Suv, qushlar, osmon va atrofdagi havo?

Bularning barchasi, aziz tabiat. Tabiat bizning do'stimiz.

Va yana qiz mendan so'radi:

"Tabiatni yovuzlikdan kim himoya qiladi?"

Qalblarida nur va mehr bo'lgan barcha odamlar.

Shunda hayotimdagi bir voqea esimga tushdi...

Bir kuni bog'da gul o'sdi,

Va qo'shni Pasha gulbargni yirtib tashladi.

To'satdan Vitya buni ko'rdi va uni yirtib tashladi.

Bizning gulimiz bog'da uzoq davom etmadi.

U gul barglari tufayli vafot etdi

Bolalar uni tanladilar va saqlamadilar.

Chigirtka sakramaydi, bulbul kuylamaydi.

Bog'da gul yo'q, u erda bolalar yo'q.

Axir, biz uchun bo'sh er yuzida yurish zerikarli,

Qachonki uning go'zalligi umuman yo'q!

Dunyoda yo'q qilish, yoqish va axlat qilish mumkin emas,

Qani, biz do'st bo'lamiz

Va bolalarni g'amxo'rlik qilishga o'rgating!

Keyin bu qo'rqinchli emas, u yashaydi,

Bu dunyodagi barchamizga!

mart

(She'r)

Yilning istalgan vaqtida biz

Dono tabiat o'rgatadi

Qushlar qo'shiq aytishni o'rgatadi.

O'rgimchak - sabr.

Dalada va bog'da asalarilar

Ular bizga qanday ishlashni o'rgatadi.

Va bundan tashqari, ularning ishlarida

Hammasi adolatli.

Suvdagi aks etish

Bizga haqiqatni o'rgatadi.

Qor bizga poklikni o'rgatadi.

Quyosh mehribonlikni o'rgatadi

Va butun ulug'vorligi bilan

Kamtarlikni o'rgatadi.

Tabiat butun yil davomida unga ega

Siz o'rganishingiz kerak.

Biz barcha turdagi daraxtlarmiz,

Barcha buyuk o'rmon odamlari.

Ular kuchli do'stlikni o'rgatadi.

aprel

(She'r)

Tabiatning o'zi davolaydi

Tabiatning o'zi davolaydi

Havoda siz

Keling, baliq ovlashga boraylik

Meni o'zing bilan olib ket.

Qanday go'zalliklar bor,

Qalam tasvirlab bera olmaydi

Bir oz o'rganing

Men rassom bo'lishni xohlayman.

Men daryo bo'yida o'tiraman

Va men çipura ushlayman,

Hech qanday dori-darmonsiz

Men sog'lom bo'laman!

(Mark Lvovskiy)

may

Odam (she'r)

Dunyoda ko'p mo''jizalar bor,

Erkak ularning ichida eng ajoyibi.

Ammo u faqat o'zini sevardi

Va u tabiatni buzdi.

U tushunolmadi

Bu tabiat bizning onamiz!

O'rmonlar kesilmoqda, daryolar ifloslanmoqda,

Va biz endi daryomizdagi suvni yoqtirmaymiz

Endi o'rmonlarda hayvonlar yo'q,

Inson hamma narsadan muhim!

U qarshilik qila olmadi

Bu uning yomonligi edi.

Nega qila olmaydi

Tinch va dono yashaysizmi?

Himoya qiling, seving, qadrlang,

Barcha tabiatni qadrlang!

Va endi biz ko'ramiz

Qushsiz oʻrmonlar, suvsiz yerlar...

Tabiiy muhit kamroq va kamroq,

Ko'proq va ko'proq muhit.

(Viktoriya Kish, Natalya Osmak)

FGT sharoitida katta guruh bolalari bilan bevosita ta'lim faoliyati

Mavzu: “Tabiat bizning umumiy uyimiz”

Dastur tarkibi:

Maqsad: Bolalarning atrof-muhitni saqlash va muhofaza qilish haqidagi bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish.

Maqsadlar quyidagi yo'nalishlar bilan bog'liq holda tuzilgan.

"Salomatlik". Bolalarda mustaqillik, mas'uliyat va ularning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish uchun to'g'ri xulq-atvor muhimligini tushunishni rivojlantirish. Tabiat va inson munosabatlari va atrof-muhitning salomatlikka ta'siri haqida g'oyalarni shakllantirish.

"Xavfsizlik". Odamlar va atrof-muhit uchun xavfli vaziyatlar va ularda o'zini qanday tutish kerakligi haqidagi g'oyalarni birlashtirish.

"Ijtimoiylashtirish". Bolalarning ekologik madaniyatini rivojlantirishga hissa qo'shish.

"Bilish". Mantiqiy fikrlashni, xotirani, nutqni rivojlantirish;

"Badiiy adabiyot o'qish."Adabiy asarlar va she'rlarni ifodali o'qishga hissiy munosabatni shakllantirishga ko'maklashish.

Usullari: amaliy, o'ynoqi, vizual, eshitish, og'zaki.

Texnikalar: O'yin vaziyatiga sho'ng'ish, guruhda ishlash, suhbat, topishmoqlar so'rash, ovoz va hissiy modulyatsiya;she'riyat, jismoniy tarbiya.

Dastlabki ish:

1. Tabiat haqidagi suhbatlar bilan multimedia taqdimotini tomosha qilish.

2. “Tabiat” mavzusidagi rasmlar, albomlarni tekshirish, rasmlardan hikoyalar tuzish.

3. Didaktik o'yinlarni o'tkazish: "Kim qaerda yashaydi", "Kim g'alati".

4. Ochiq o'yinlarni o'tkazish.

5.Tabiatga ishlov berish qoidalariga ko'ra o'yin vaziyatlari.

Salomatlikni tejaydigan texnologiyalar: Jismoniy mashqlar.

Dam olish: "O'rmon tovushlarini tinglang"

Uskuna: noutbuk.

Ta'lim manbalari:"Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva.

Darsning borishi

Tarbiyachi: Xayrli kun aziz bolalar! Bilasizmi, 5-iyun Butunjahon atrof-muhitni muhofaza qilish kuni.

Siz va men go'zal Yer sayyorasida yashaymiz. Yer sharining katta qismi suv bilan qoplangan - okeanlar va dengizlar (dengiz rasmini ko'rsating...), kichikroq qismi qattiq quruqlik bilan qoplangan. Ko'p o'simliklar quruqlikda va suvda o'sadi va turli hayvonlar yashaydi. Er yuzidagi har bir insonning o'z joyi bor, har kimning o'z uyi bor. Barcha tirik mavjudotlarga toza suv, toza yer, toza havo kerak. Bugun biz tabiat haqidagi bilimlarimizni aniqlashtirish, uni kengaytirish va mustahkamlash uchun yig'ildik.

Taqdimotni ko'rish bilan suhbat.

(Atrof-muhitni muhofaza qilish; Hayvonlar; Tabiat hodisalari)

Siz bilan keyingi darsimiz bizning bolalar bog'chamiz hududida bo'lib o'tadi.(tashqariga chiqishga tayyorlanish)

Tarbiyachi: Keling, yarim doira ichida turaylik.

Bolalar, ayting-chi, bizning sayyoramiz nima?(Bolalar javob beradi: Yer)U qanday shaklga ega?(to'p) To'p shakliga mos. Faqat bu to'p juda katta va uni aylanib o'tish uchun ko'p oylar kerak bo'ladi. Men ham sizga o‘lkamizning maketini ko‘rsatmoqchiman.(o'qituvchi globusni ko'rsatadi)Endi uni har biringizga tutib beraman.

(Jim musiqa yangraydi, o'qituvchi she'r o'qiydi):

Bizning uyimiz bizning uyimiz, umumiy uyimiz,
Siz va men yashayotgan yurt.
Faqat atrofga qarang.
Mana daryo, yashil nur bor,
Siz zich o'rmondan o'ta olmaysiz!
Siz cho'lda suv topolmaysiz:
Va bir joyda qor tog'i bor,
Va qishda bir joyda issiq,
Biz barcha mo''jizalarni sanab bo'lmaydi,
Ularning bitta ismi bor,
O'rmonlar, tog'lar va dengizlar,
Hamma narsa yer deb ataladi.
Va agar biz kosmosga uchsak,
Bu raketa oynasidan
Siz u erda ko'k to'pni ko'rasiz
Sevimli sayyora.

Tarbiyachi: Bolalar, biz xat oldik. Keling, uni o'qib chiqaylik. Bizga televizion o'yin o'ynashni taklif qilishadi. O'yinda qatnashishga rozimisiz?

Bolalar: Ha

Tarbiyachi: Keyin men boshlovchi bo'laman. Va siz o'yin ishtirokchilarisiz. O'yin boshlanishidan oldin biz ikkita jamoaga bo'linamiz va sizning jamoangiz uchun tabiat bilan bog'liq ismni taklif qilamiz va sardorni tanlang. Va, albatta, qoidalar bilan tanishamiz.

  1. Siz o'tirgan joyingizdan baqirolmaysiz.
  2. Javoblar birma-bir qabul qilinadi. To'g'ri javob uchun jamoa tabassum qiladi.
  3. O'yin oxirida biz kulgichlarni hisoblaymiz. Eng ko'p kulgichga ega bo'lgan kishi g'alaba qozonadi.

Albatta, o'yin mavzusi "Tabiat"

Birinchi jamoa - "Romashka", ikkinchisi - "Violet".

Hamma o'yinimizni boshlashga tayyor.

Bolalar: Ha.

O'qituvchi: Birinchi vazifa

Vazifa № 1

1. Ayting-chi, bizga suv nima uchun kerak?(Ichish, suzish, hayvonlar va o'simliklar suvga muhtoj).

2. Suv haqida nima deya olasiz? Bu qanday?(Yangi, ichimlik, tozalangan, mineral, bulutli, iflos).

3. Suza oladigan uy qushlarini ayting?(g'oz, o'rdak)

4. Bolalar, ayting-chi, axlatni yoqish mumkinmi?(Yo'q, u zararli tutun chiqaradi). Uni yerga ko'mib tashlasangiz-chi?(Yerda hamma narsa chirishmaydi).

5 . O'simliklarning o'sishi va rivojlanishi uchun nima kerak?(yer, suv, yorug'lik, havo, issiqlik).

6 . Suvni qanday tejash kerak?(Suvni tejang, ifloslantirmang).

Vazifa № 2

1 jamoa

Nima uchun hayvonlar yovvoyi deb ataladi?

(bolalar javoblari)

Ular ovqatni o'zlari olishadi;

Ular uy qurmoqdalar;

Atrof muhitga moslashish

Dushmanlardan qutqarilgan.

2-jamoa

Nima uchun hayvonlar uy hayvonlari deb ataladi?

(bolalar javoblari)

Bir kishi ularga g'amxo'rlik qiladi;

Ular ovqat haqida qayg'urmaydilar;

Ular tayyor turar-joylarda yashaydilar.

Vazifa № 3

Tarbiyachi:

Qushlarga qanday g'amxo'rlik qilishimiz kerak?

Har bir jamoa o'z navbatida javob berishi kerak, javoblar to'liq va batafsil bo'lishi kerak. (Biz oziqlantiruvchilarni osib qo'yishimiz kerak. Oziqlantiruvchilarni yo'q qilmasligimiz kerak. Qushlarni boqishni unutmang.)

Vazifa № 4

Tarbiyachi: Endi men sizga topishmoqlar aytib beraman, kimning jamoasi tezroq javob beradi. Biz qichqirmaymiz, lekin qo'limizni ko'taramiz.

1. O'rmonda yashaydigan kichik birodarlarimiz(YAYVONLAR)

2. Aqlli o‘rmonda yashovchi karam bargini o‘g‘irladi.

Kipriklari titrayapti, qayerdadir tulki bormi?(QUYON)

3. U cho'ponga o'xshaydi

Har bir tish o'tkir pichoq,

U og'zini ochgancha yuguradi,

Qo'yga hujum qilishga tayyor(BO'RI)

4. Sichqoncha emas, qush ham emas

o'rmonda sayr qilish,

daraxtlarda yashaydi

Va u yong'oqlarni kemiradi.(sincap)

Jismoniy MINUT

Tarbiyachi: Agar bizning hududimizda o'simliklar o'sadigan bo'lsa, qo'llaringizni chapaklang, agar ular o'smasa, sukut saqlang.

(OLMA, nok, malina, apelsin, qoraqarag'ay, qarag'ay, kashtan, qayin, olcha, hindiston yong'og'i, olxo'ri, eman, limon, kofe)

Vazifa № 5

Hayvonni harakatga keltiring

1 jamoa bizni tasvirlaydi (ayiq va quyon)

2-jamoa bizni (kapalak va qurbaqa) tasvirlaydi.

Tarbiyachi: Yaxshi, bu bizning teleo'yinimizni yakunladi, keling, kulgichlarni hisoblaymiz.

(Musiqa o'ynaydi, o'qituvchi bolalar bilan birgalikda kulgichlarni sanaydi)

Xo'sh, bolalar, biz qanday jamoani yutganmiz?

Bolalar: Do'stlik

Tarbiyachi: Do'stlik, albatta. Bolalar, javoblaringiz bilan meni juda xursand qildingiz, OXAR, endi musiqiy tanaffus bor.

MUSICAL PUZA

"Ayiqning katta uyi bor"

Ayiqning katta uyi bor - biz qo'llarimiz bilan tom qilamiz

U derazasidan tashqariga qaraydi - biz qo'llarimiz bilan deraza qilamiz

Quyon dala bo‘ylab yugurib o‘tib, eshigini taqillatadi – o‘z o‘rnida chopayotgandek ko‘rinadi.

Knock Knock! Eshikni ochish! - eshikni taqillating va oching - ikki palma yon tomonlarga

O'rmonda yovuz ovchi bor! - biz yovuz ovchini ko'rsatamiz - qoshimizni chimirib, qo'limizni ko'taramiz.

Quyon, quyon, yugur! - sizni taklif qilamiz, qo'l silkitamiz - KIRING!

Menga panjangizni bering! - "panja" bering

Tarbiyachi:

Va endi men sizga o'rmonda o'zini tutish qoidalarini takrorlayman:

  • GULLARNI TERMAGAN
  • ANANT HILLSNI BAYORMANG
  • FILIALLARNI BUZMANG
  • HAYVONLARNI UYGA OLMANG
  • O'rmonda SAVOVCHILMAGAN YOKI MUSIQA O'YNAMANG
  • O'rmonga axlat tashlamang.

O‘ylaymizki, bugun biz ko‘p narsalarni o‘rgandik va biz o‘z Yerimizni – ulkan umumiy uyimizni chuqur sevishimiz va unga g‘amxo‘rlik qilishimiz kerakligini angladik.

Qushga ham, kriketga ham ozor bermang!

Kelebek to'rini sotib olmang!

Gullarni, o'rmonlarni, dalalarning ochiq joylarini seving -

Sizning Vataningiz deb atalgan hamma narsa!

Keling, hammamiz birgalikda saytimizni aylanib chiqaylik va plakatlarni osib qo'yaylik.(Atrof-muhitni muhofaza qilish).