Presentation av skolor i Storbritannien. Presentation av "skolor - pensionat i England". Jämförelse av brittisk utbildning med ryska

glida 4

Skolor i England och Amerika använder sina egna märken: bokstäver eller procent A - 90-100 - utmärkt , B - 80-89 - bra, C - 70-79 - tillfredsställande, D - 60-69 dålig, E - 0-59 dålig . Märken

glida 5

I Storbritannien skickar skolan i slutet av varje termin en rapport till föräldrarna. Den har elevens betyg i alla ämnen och lärarens kommentarer om elevens framsteg. I Ryssland: under terminen för eleverna en läxdagbok. I slutet av varje termin sätter formläraren alla slutbetyg där. Och föräldrarna borde skriva under.

Bild 7

Vid tolv års ålder går ryska elever till sjätte klass. I de flesta engelska skolor börjar formerna först på gymnasiet, vid elva års ålder. Så vid tolv års ålder går brittiska studenter till den andra formen.

Bild 8

Susan är 13. Hon går på Earlham Comprehensive School. Detta är hennes tidtabell för onsdag.

Skoldagen börjar med samling. Alla skolor anordnar ett kort dagligt möte för hela skolorna för att ge viktig information och ge någon form eller religiös tillbedjan (gudstjänst)

Bild 9

De fem minuterna mellan lektionerna är ingen paus. Eleverna måste använda denna tid för att snabbt gå vidare till nästa lektion. Under lunchtimmen hinner eleverna göra många saker förutom att äta. De kan också läsa på biblioteket, delta i klubbar eller idrott och gå hem. Vissa barn går i söndagsskola – klasser som ger barn religiös undervisning, organiserade av kyrkor på söndagar. ed av kyrkor på söndagar.

Bild 10

I den brittiska kulturen

I brittisk kultur har skolor namn, som Manchester School, Mary Hampden School, Abbey Road. Hur är det med ditt land?

glida 11

På engelska skolor kallar barn de manliga lärarna Mr och de kvinnliga lärarna Miss/Mrs med efternamnet. Hur är det med ditt land?

glida 12

Vad vet du om brittiska skolor?

Markera följande påståenden som sanna eller falska. Skoldagen börjar med samling. Brittiska elever går till skolan på lördag. Det finns skolor endast för pojkar och endast för flickor i Storbritannien. Barn i din ålder kan gå på en gymnasieskola i England. Ett läsår i Storbritannien har fyra terminer. Markeringssystemet i Storbritannien liknar det i Ryssland. Naturvetenskap omfattar kemi, fysik, biologi och matematik. hemsida

Visa alla bilder

Utveckling av en engelsklektion i årskurs 5 / GEF /.

"Britisk skola:

skolgångens början, skolschema, ämnen.

engelskalärare

Galliamova Eliza Vasilovna

läsåret 2014-2015

Ämne: "Britisk skola: skolgångens början, skolschema, ämnen."

Datum: 21.10.2014

Lektionens mål: 1. Utveckling av logiskt och kritiskt tänkande.

2. Utvidgning av den konceptuella basen genom att inkludera nya element i ämnet

"Skola på landet språk som studeras."

3. Öka elevernas intresse för att lära sig engelska, behärska det

Som ett medel för kommunikation, kunskap, självförverkligande.

Lektionens mål: 1. Sammanfatta den tematiskt grupperade tidigare studerade vokabulären för detta

situationer.

2. Bemästra nytt ordförråd om ämnet och kunna uttrycka din åsikt,

underbygga det.

förutsäga innehållet i rubriker genom deras titlar.

Lektionsutrustning: studiehandledningar, arbetsböcker nr 1, ljudapplikation (CD MP3),

tematiska bilder, presentation "British School".

Under lektionerna:

I. Organisationsstadium: (hälsning till läraren och eleverna)

Hur gör ni barn!

Hur mår du!

Jag hoppas att ni mår bra, barn!

Det hoppas vi att du också är!

- (testberedskap för lektionen)

- (elev svar på frågor: datum, veckodag, årstid, väder, deras attityd).

II. Fonetisk uppvärmning : Öppna dina böcker på sidan 38 Ex.135. Lyssna läs och upprepa orden för temat "Skolämnen" efter talaren.

III Taluppvärmning Läraren förbereder barnen för arbete; introducerar i atmosfären av utländskt tal och uppmuntrar eleverna att svara på frågor.

Lyssna på mina frågor och svar på dem:

1. Det är skönt att gå i skolan, eller hur?

2. Du är i 5:e formen, eller hur?

3. Du bär skoluniform, eller hur?

4. Du studerar främmande språk i skolan, eller hur?

1. Ja, det är det. Det är skönt att gå i skolan.

2. Ja, det är vi. Vi är i 5:e formen.

3. Ja, det gör vi. Vi bär skoluniform

4. Ja, det gör vi. Vi studerar främmande språk i skolan

Hur många lektioner har du idag?

Vilka lektioner har du?

Vilken är din favoritlektion?

Har du skoluniform?

Bär bitiska elever skoluniform?

Skulle du vilja bära uniform?

IV Att sätta mål och mål för lektionen. Motivation av pedagogisk aktivitet hos elever

Läs rubriken på vår sektion för idag. Hur kan du översätta det?

(Rubriken på vårt avsnitt för idag är "Vad vet du om brittiska skolor?")

Säg mig snälla, ska vi diskutera på lektionen?

Vad skulle du veta om brittisk skola?

(Jag skulle vilja ha om brittisk skoluniform, olika slags ämnen och skolklubbar.- Jag tror att vi kommer att diskutera brittisk skola, ämnen, uniform.)

Vad vet du om skolor i Storbritannien?

Låt oss se videon om brittisk skola och kolla vad vi vet och vad som inte vet.

(Presentation)

Nu gör vi Singapore struktur ta av toch ner.

V Titta på dina skrivbord. Du kan se tabellerna. Nu ska vi lyssna på en elev som pratar om sin skola och fylla i tabellen. arbete i par. Läraren organiserar elevernas aktiviteter för att lösa det pedagogiska problemet: fylla i tabellen baserat på uppfattningen av ljudtexten

Lyssna på dialogen (Ex. 133 s. 38)

Definition av nyckelord och fyll i tabellen med nödvändig information

(ålder, favoritämnen, fritidsintressen, skoluniform)

Jämförelse av elevernas svar (arbeta i par, grupper)

Nästa uppgift för dig är Ex.136 s.38. Matcha frågorna med svaren

Och låt oss nu lyssna och kontrollera dina svar

Ex.137 s.39

Utförande av ex. 136 s. 38 (matcha frågor med svar)

Att skriva nya ord en skoluniform, utländsk, ett bibliotek, brittisk, spansk, tysk, fransk

(sidan 39).

IV. Det sista skedet av lektionen:

läxa

läxa:
grundnivå: ex19
s.45,(WB).ex37s.16
Hård nivå: ex 39 p17(WB), prata om brittisk skola

sammanfattar lektionen:

Du var väldigt aktiv idag. Dina betyg är... Jag hoppas att du kommer att vara det

mycket ansvarig för din hemuppgift.

Metodisk litteratur för läraren:

Main

· Exemplariska program för grundläggande allmän utbildning. Främmande språk. - M .: Education, 2011. (Standarder för andra generationen).

Ytterligare

· Barashkova E.A. Engelsk grammatik. Verifieringsarbete: till läroboken av M.Z. Biboletova och andra "Njut av engelska. Grad 5” / E.A. Barashkov. - M .: Förlag"Exam", 2012. (Serie " Pedagogiskt kit»).

Litteratur för studenter:

Main

· Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Engelska: Engelska med nöje (Enjoy English): Engelsk lärobok för utbildningsinstitutioner i årskurs 5. - Obninsk: Titel, 2012, 2013.

· Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Engelska: Engelska med nöje / Enjoy English: Arbetsbok nr 1 för läroboken för 5:e klass av läroanstalter. - Obninsk: Titel, 2013.

Ytterligare

· Barashkova E.A. Engelsk grammatik. Samling av övningar: till läroboken av M.Z.Biboletova et al. ”Njut av engelska. 5-6 årskurs” / E.A. Barashkov. - M .: Förlag"Exam", 2012. (Serie " Pedagogiskt kit»).

Elektroniska resurser

· Pedagogiskt datorprogram "Enjoy Listening and Playing" för läroboken Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Engelska: Engelska med nöje (Enjoy English): Engelsk lärobok för årskurs 5. 1 utvald. välja. cd-rom

· Professor Higgins. Engelska utan accent (CD ROM)

Ljudupplagor

· Ljudtillägg till läroboken Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Engelska: Engelska med nöje (Enjoy English): Engelsk lärobok för årskurs 5. CD MP3

Teknisk karta över den engelska lektionen

Mikhailova Lyudmila Borisovna, engelska lärare, MBOU "Secondary School No. 9", Noyabrsk, YaNAO

Ämne

Engelska språket (ungefärligt program för allmän utbildning i engelska. Främmande språk. Betyg 5-9. - 4:e upplagan. - M .: Education, 2011. - Ny generation standarder).

Klass

Lektionstyp

Lärdomen om "upptäckt" av ny kunskap.

Lektion konstruktion teknik

Teknik för utveckling av kritiskt tänkande genom att tala, läsa, lyssna, skriva.

Ämne

"The British School: Beginning Schooling, School Timetable, Subjects".

Mål

· Utvidgning av begreppsbasen genom att inkludera nya moment på temat ”Skola i landet

· språk som studeras."

Utveckling av logiskt och kritiskt tänkande.

Öka elevernas intresse för att lära sig engelska, behärska det som ett sätt

Kommunikation, kunskap, självförverkligande.

Grundläggande termer, begrepp

Utbildningssystemet i Storbritannien och Ryssland:

namnet på den brittiska skolan East Square London School

skolämnen i Storbritannien Vetenskap " (kombinerar fysik, kemi, biologi), " Drama ” (dramatisering),

namn på främmande språk spanska, tyska, franska.

Verbet att vara i nutid, dåtid och framtid.

Typer av frågor: allmänna och speciella frågor.

Tabell nr 2 Planerat resultat.

Objektfärdigheter:

1. Led en monolog om skolämnen och om skolor i Storbritannien och Ryssland.
2. Lyssna på och förstå texten om skolan.
3. För din egen dialog om ämnet "Konversation med en brittisk skolbarn", och observera normerna för taletikett.

Personlig UUD:

1. Bildande av motivation för att lära sig engelska och önskan om förbättring.
2. Viljan att förbättra sin egen talkultur.
3. Bildande av en ansvarsfull inställning till lärande.
4. Utvecklingen av sådana egenskaper som målmedvetenhet, initiativ, flit, disciplin.

Regulatorisk UUD:

1. Bildande av förmågan att självständigt kontrollera sin tid och hantera den.
2. Bildande av förmågan att arbeta självständigt med algoritmen.
3. Förmågan att korrigera sina handlingar i processen för kommunikativ aktivitet på engelska.

Kognitiv UUD:

1. Konstruktion av logiska resonemang, inklusive upprättande av orsak-och-verkan-samband.
2. Bemästra inledande, studera och söka läsning

Kommunikativ UUD:

1. Formulering av egen åsikt och ståndpunkt.
2. Att få möjlighet att definiera problemet, argumentera för dess relevans, dra dina egna slutsatser.
3. Användning av språk innebär att visa sina känslor, tankar, motiv och behov.

Tabell nr 3 Organisation av rymden.

Kommunikation mellan ämne.

Arbetsformer.

Resurser.

Ryska språket, litteratur, matematik, idrott, datavetenskap, historia.

Grupp, individuell, frontal.

1. Lärobok (elevbok ) Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Engelska: Engelska med nöje / Njut av engelska : Engelsk lärobok för läroanstalter i årskurs 5. - Obninsk: Titel, 2012.

1. Arbetsbok j) Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Engelska: Engelska med nöje / Njut av engelska : Arbetsbok för en engelsk lärobok för läroanstalternas 5:e klass. - Obninsk: Titel, 2012.
2. Tematiska bilder på ämnet "Skola".

1. Dikter, ramsor från den intensiva metoden att lära ut engelska "Cheerful English".
2. Ljudapplikation ( CD MP3).
3. Datorpresentation på ämnet "British School".
4. En dator.
5. Mediaprojektor.

Tabell nr 4 Didaktiska uppgifter i lektionens skeden.

Lektionsstadier

Didaktiska uppgifter

Ringa upp

Att uppdatera och generalisera elevernas kunskap om det problem som studeras ("jag kan").

Att väcka elevernas intresse för det problem som ställs ("måste").

Uppmuntra eleverna till aktiva lärandeaktiviteter ("jag vill").

Förnuftigt

Skapa förutsättningar för eleverna att få ny information, förstå den.

Korrelera dina handlingar med algoritmen, nyckeln, begreppen.

Lär dig att fixa individuella svårigheter, bestämma sätt att eliminera fel.

Reflexion

Skapa förutsättningar för att korrelera det erhållna resultatet och standarden, tilldela ny kunskap.

Bilda din egen inställning till det material som studeras.

Skapa en framgångssituation för att motivera kognitiv aktivitet.

Tabell nr 5 Studieteknik.

Lektionsstadier

Formade färdigheter

Läraraktivitet

Studentverksamhet

Ringa upp:

motiverande.

Regulatorisk UUD:

fastställande av graden av framgång för detta arbete.

Kognitiv UUD:

målsättning; bygga en logisk kedja av resonemang; restaurering av helheten från separata delar.

Kommunikativ UUD:

förstå lärarens och kamraternas tal; uttrycka dina tankar; motivera din åsikt eller slutsats.

Personlig UUD:

självbestämmande till aktivitet; meningsbildning.

Ämne UUD:

systematisering av kunskap om ämnet "Skola".

1. Läraren ger i uppgift att komponera en kedja av ord om ämnet "Skola": substantiv, verb, adjektiv (aktualiserar kunskapen som eleverna redan har om detta ämne).

2. Ber eleverna fylla i luckorna i en kort dikt med ord som passar innebörden (skapar en problemsituation).

3. Organiserar frontarbete med gruppen.

4. Sammanfattar denna uppgift.

5. Identifierar området för okunnighet eller svårighet i ett givet ämne.

1. De minns lexikaliska enheter som tidigare studerats på ämnet "Skola".
2. De upprepar orden efter läraren.
3. Uppdatering av tidigare förvärvad kunskap om ämnet.

Förstå ny information.

Regulatorisk UUD:

självständigt skapande av sätt att lösa problem av kreativ och utforskande karaktär;

förmågan att agera konsekvent i lektionen, följa en specifik plan, instruktioner.

Kognitiv UUD:

sökning och urval av nödvändig information; hypoteser och dess underbyggande; definition av primär och sekundär information.

Kommunikativ UUD:

uttrycka sina tankar med tillräcklig fullständighet och noggrannhet; argumentera för din åsikt eller slutsats; kontroll, korrigering och utvärdering av partnerns agerande.

Personlig UUD:

självbestämmande, självmedvetenhet.

Ämne UUD:

uppfatta med gehör och selektivt förstå, baserat på en språklig gissning, en kort, enkel autentisk text;

lyfta fram relevant information;

kunna utvärdera den information som erhålls genom att läsa texten; fyll i tabellen med nödvändig information om situationen.

1. Introducerar eleverna till ny information genom att lyssna på en dialog om British School.

2. Ber att hitta nyckelord och fylla i tabellen med nödvändig information.

3. Organiserar arbetet med texten (visningsläsning) för att välja nödvändig information om den brittiska skolan.

4. Organiserar arbetet med samma text (sökläsning).

5. organiserar ett test för att förstå den givna texten.

1. Lyssna noga på dialogen.
2. Definition av nyckelord.
3. Fyll i tabellen som anger åldern på deltagarna i samtalet, skolan, favoritämnen, hobbyer.
4. Jämförelse med svaren från sina klasskamrater (arbeta i par, grupper).
5. Arbeta med uttalet av nya ord i ämnet (frontalt, individuellt arbete).
6. Spela in nya ord i ordboken, arbeta med stavning.
7. Läsa text, ignorera okända ordförråd och grammatiska strukturer.
8. Arbeta med individuell information skriftligt.
9. Svar på frågor.

Reflexion.

Regulatorisk UUD:

självorientering i utbildningsmaterialet;

arbeta enligt plan, instruktioner; uttrycka din åsikt på grundval av utbildningsmaterial; utöva självkontroll.

Kognitiv UUD:

definition av primär och sekundär information; analysera den valda informationen.

Kommunikativ UUD:

formulera och uttrycka sina tankar med tillräcklig fullständighet och noggrannhet; argumentera för din åsikt eller slutsats; kontroll, korrigering och utvärdering av partnerns agerande.

Personlig UUD:

självbestämmande, självkännedom, framgång.

Ämne UUD:

kunna utvärdera den information som erhålls genom att läsa texten; fyll i tabellen med nödvändig information om situationen; observera reglerna för att skriva ord; kunna förklara ditt val.

1. Organiserar reflektion (i form av frågor: Vad var syftet med den här lektionen? Uppnådde lektionen detta mål? Och vad lärde du dig nytt på lektionen?) och självskattning av dina egna lärandeaktiviteter.

2. Definierar läxor för självständigt arbete med inslag av val och kreativitet ("Välj och läs upp information från texten i övning 44 på sidan 41 om brittiska skolbarns skoluniform"; "Rita din egen version av skoluniformen").

1. Korrelera målet och resultatet av pedagogiska aktiviteter i lektionen.
2. De uttrycker sina antaganden: de jämför nivån på uppgiftsslutförandet i början och slutet av lektionen.
3. De arbetar individuellt.
4. Lyssna noga på dina klasskamrater.
5. Skriv ner läxor.

För att använda förhandsgranskningen av presentationer, skapa ett Google-konto (konto) och logga in: https://accounts.google.com

Bildtexter:

Skolor i Storbritannien

Skolor i Storbritannien Barn i Storbritannien börjar skolan när de är fem och går i skolan tills de är sexton eller äldre. Barn i Storbritannien börjar skolan vid 5 års ålder och studerar där tills de är 16 år och äldre.

Skolor i Storbritannien Många barn i Storbritannien går i förskola från ungefär tre års ålder, men dessa skolor är inte obligatoriska. Den obligatoriska undervisningen börjar vid fem års ålder, då barn går i grundskolan. Många barn i Storbritannien går på dagis från 3 års ålder, men sådana skolor är inte obligatoriska. Den obligatoriska undervisningen börjar vid 5 års ålder, då barn går i grundskolan.

Skolor i Storbritannien Primär utbildning varar i sex år. De går i spädbarnsskolan från fem till sju och sedan ungdomsskolan tills de är elva. Sedan går eleverna i gymnasiet. Grundutbildningen varar 6 år. Barn går i förberedande skola från 5 till 7 års ålder och sedan juniorskola tills de är 11 år. Sedan går eleverna i gymnasiet.

Skolor i Storbritannien Barn studerar 10 ämnen: engelska, matematik, naturvetenskap, geografi, historia, konst, musik, idrott och ett främmande språk. Barn studerar 10 ämnen: engelska, matematik, naturvetenskap, geografi, historia, konst, musik, fysisk kultur.

Skolor i Storbritannien De flesta gymnasieskolor undervisar i franska och vissa skolor erbjuder spanska, tyska, italienska och ryska. De tre första kallas "kärnämnen". Elever tar prov i kärnämnena vid 7, 11 och 14 års ålder. De flesta gymnasieskolor undervisar i franska, vissa skolor erbjuder spanska, tyska, italienska och ryska. De tre första språken kallas kärnämnen (obligatoriska). Elever gör obligatoriska prov vid 7, 11 och 14 års ålder.

Skolor i Storbritannien Efter fem års gymnasieutbildning tar eleverna provet General Certificate of Secondary Education. De flesta elever gör prov i alla ämnen. Efter 5 års gymnasieutbildning får eleverna ett dokument om allmän gymnasieutbildning. De flesta elever gör prov i alla ämnen.

Skolor i Storbritannien Den obligatoriska utbildningen slutar vid sexton. Vissa väljer att gå på gymnasiet i ytterligare två år. Andra lämnar gymnasiet vid sexton och går till högskolor eller vidareutbildning. Den obligatoriska utbildningen upphör vid 16 års ålder. En del elever går kvar i gymnasieskolan och fortsätter vidareutbilda sig i ytterligare två år. Andra lämnar gymnasiet vid 16 och går vidare till högskolor och vidareutbildning.

Skolor i Storbritannien Högre utbildning börjar vid arton och varar vanligtvis i tre eller fyra år. Studenter går till universitet, yrkeshögskolor eller högskolor. Högre utbildning börjar vid 18 års ålder och varar i tre eller fyra år. Studenter studerar vid universitet, institut eller högskolor där de får högre utbildning.

Skolor i Storbritannien Vissa föräldrar väljer att skicka sina barn till privata skolor där de betalar för sin utbildning. Vissa föräldrar skickar sina barn till privata skolor där de betalar för sin utbildning.

Skolor i Storbritannien State utbildning är gratis. Mer än 90 % av Storbritanniens barn går i statliga skolor. Folkbildning är gratis. Över 90 % av barnen går i offentliga skolor.

Skolor i Storbritannien Ålder Typ av skola 3 – 5 år förskola 5 – 7 år spädbarnsskola 7 – 11 år grundskola 11 – 16 år gymnasieskola 16 – 18 år gymnasieskola

Skolor i Storbritannien Svara på frågorna: När börjar den obligatoriska utbildningen i England? Den obligatoriska undervisningen börjar vid fem års ålder, då barn går i grundskolan. Hur länge pågår grundutbildningen? Grundutbildningen varar i sex år. Hur länge pågår gymnasieutbildningen? Gymnasieutbildning pågår fem år. Vilka ämnen läser brittiska barn i skolan? Engelska, matematik, naturvetenskap, geografi, historia, konst, musik, idrott och ett främmande språk. Vilka främmande språk lärs ut i brittiska skolor? franska, spanska, tyska, italienska och ryska. Är utbildning i Storbritannien gratis? Statlig utbildning är gratis i Storbritannien.

Skolor i Storbritannien Presentationen förbereddes av Siroshtanova E.A., MBOU gymnasieskola nr 76, s. Gigant, 2014