Gå i ml c på våren. Kortregister över promenader i den andra juniorgruppen. Vår. Sky tittar
Kort nummer 1 sommar
observation. Vi tittar på fåglarna som anländer till platsen. Uppmärksamma barn på hur fåglar rör sig: de går, hoppar, flyger. Hur de pickar mat, dricker vatten ur en pöl.
P / Spelet "Katt och Sparrows"
Målet är att utveckla fingerfärdighet, snabbhet, reaktion.
Spelets framsteg: Föraren (katten) är vald. Katten sover, sparvarna (resten av barnen) hoppar runt och slår med vingarna. Katten vaknade - sparvar utspridda åt olika håll. Katten kommer ikapp den han fångade, han blir föraren.
C\R-spel "Shop"
Arbete. Torka av damm från bänken med en fuktig trasa
Kort nummer 2 sommar
observation. Sol tittar. Uppmuntra barn att lägga märke till hur starkt och roligt solen kan skina. Att framkalla hos barn en känsla av glädje, en önskan att uttrycka sin attityd i ord, ansiktsuttryck, gester. Utöka ordförrådet för adjektiv - ljus, strålande, glad.
Efter att ha observerat, lek med solstrålar (nära väggen på verandan) med hjälp av en spegel. Läs verser:
Solen skiner på alla djuren
fåglar, kaniner, till och med flugor,
maskros i gräset
vit mås i blått
även katten på fönstret, och såklart jag.
C/rollspel "Shop"
P / Spelet "Hönsmamman och hönsen"
SYFTE: Utveckling av uppmärksamhet, fingerfärdighet, snabbhet.
SPELPROCEDUR: På ena sidan av sajten finns ett "hönshus" där "kycklingar" (barn) med en "bredhöna" placeras. Sida till sida är en "stor fågel" (en av barnen). Hönsmamman lämnar hönsgården, kryper under repet och går på jakt efter mat. Hon kallar "kycklingarna": "Ko-ko-ko", "kycklingarna" kryper under repet på hennes uppmaning och går med henne på platsen ("kornen pickar": de böjer sig ner, sätter sig på huk, etc.). På en vuxens ord: "En stor fågel flyger!", springer "kycklingarna" hem.
Arbete. Sopa verandan.
Kort nummer 3 sommar
observation. Redan mitt gräs är silke - tittar på gräset. Att hos barn utveckla tanken att växter behöver värme. Utöka barnets ordförråd (gräs, grönt) Respekt för grönt gräs. Vid observationer påminner Vos-l barn om att det är omöjligt att springa på gräsmattan och riva gräs. En folkloretext används: små barn trampade på mig, lekfullt ...
P / Spelet "Blind Man's Buff"
Det utförs på en plan, hinderfri plats.
Syfte: Vi utvecklar koordination, hörsel, fantasi.
Föraren har ögonbindel. Barnen står i en ring och turas om att klappa. Den som ledaren når först, han leder.
C\R-spel "Shop"
Kort nummer 4 sommar
observation. Förstärk idéer om träd. Visa förändringarna som sker med träden på sommaren, istället för blommor dök det upp bär (rönn, fågelkörsbär). Var uppmärksam på bladens olika form.
C/rollspel. "Kapten och passagerare" Syfte: Att berätta vem kaptenen är och vilka uppgifter han utför på fartyget. Vi väljer en kapten och ger oss iväg på en resa längs floden.
P/spel. "bin"
MÅL: Utveckling av skicklighet.
SPELPROCESS: Barn avbildar bin, springer, viftar med sina vingar, "surrar." En vuxen dyker upp - "björn" - och säger:
Björnen går
Honung från bina kommer att bära bort.
Bin, gå hem!
"Bin" flyger in i - "bikupa". "Björn", vaglande, går dit också. "Bin". "Bin" slår med vingarna, driver bort "björnen", "flyger bort" från honom, springer runt i rummet. "Bear" fångar dem.
Arbete. Samla torra kvistar och stenar på platsen.
Kort nummer 5 sommar
observation. Röd sarafan, svarta prickar - observation av en nyckelpiga. Att utveckla elementära idéer om insekter hos barn - en insekt kryper, flyger, röd med svarta prickar, antenner på huvudet. Odla en human attityd till ett litet djurvarelse. Du kan titta på en nyckelpiga på ett löv, på en palm, se hur den flyger iväg och öppnar sina vingar. Du kan använda ett förstoringsglas.
P / Spel "Bear Bear"
SPELPROCEDUR: Barn sitter i en cirkel, en av dem i mitten av cirkeln. Vuxen säger:
Kom ut, Mishenka, dansa, dansa.
Tass, tafs, Mishenka, vinka, vinka.
Och vi kommer att gå runt Mishenka i en runddans,
Låt oss sjunga en rolig sång, låt oss sjunga!
Låt oss, vi slår till patty, hit!
Will, ska Mishenka dansa för oss, vi dansar!
"Björn" i mitten av cirkeln dansar, barnen klappar händerna.
C\R-spel "Driver"
Arbete Mitt bord och bänkar
Kort nummer 6 sommar
Regn tittar. Tagit fram presenteras. om regn, regn, kanske. liten, tyst, men kanske. stark, frekvent, det regnar från ett moln. Berika och akt-th vokabulär bifogas. Uppmuntra att lägga märke till sambandet mellan väder och kläder. Hjälp till att uttrycka heliga intryck i spelet, teckning.
C/Rolllek ”Plantera en trädgård” Visa barnen hur man gör bäddar, hur man planterar lite frön. Kom ihåg vilka grönsaker som växer i trädgården.
P / Spel "Sol och regn"
Arbete. Rensa ogräset i rabatterna.
Kort nummer 7 sommar
observation. Maskros tittar på. Att utveckla elementära idéer om blommande maskrosor hos barn. Uppmuntra barn att lära sig grundläggande idéer om blommande maskrosor. Uppmuntra barn att känna igen maskrosor och namnge dem. Utveckla ett ordförråd av adjektiv (gult, guld, som solen) för att odla en känsla av sympati, respekt för växten.
Tjejer och killar!
Plocka inte maskrosor!
Bland hus, bland bilar -
Glad, äng
Skynda dig inte att ta i handflatan -
En blomma som du, levande!
P / spel “En get bodde hos min mormor”
Syfte: Träning i löpning, promenader, krypning.
Barnen står i en ring, säger läraren, ”geten bodde hos min mormor. Han hade sådana här ben (de lade fram benen), hovarna var här (knäböjsshow) etc. (horn, svans). Geten ville ta en promenad, och han gick genom bergen, genom dalarna (de går på alla fyra och sprids över hela platsen). Mormodern kallar hem geten: "Gå hem geten, annars äter vargen den." Läraren porträtterar vargen och uppmanar barnen att fly från honom.
Arbete. sopa verandan
Kort nummer 8 sommar
Trädobservation. För att utveckla en idé om granens originalitet - dess nålar faller inte av, den förblir grön, även när det är kallt, är julgranen djärv, modig, inte rädd för hösten. kall. För att väcka beundran för julgranen, som inte var rädd för kylan, för att väcka en känsla av att beundra dess skönhet. läs versen:
Låt löven snurra på himlen, och kylan är nära,
Jag kommer aldrig att tappa gröna nålar!
Se bara på min skogsdräkt,
Du kommer bara för att prata med mig.
Fråga vad vi ska säga till granen. Erbjud dig att leka kurragömma med leksaker nära granen.
P\Spel "Carousel"
Knappt, knappt, knappt
Karusellerna snurrar
Och sedan, och sedan
Alla spring, spring, spring!
Hysch, hysch, spring inte
Stoppa karusellen.
Ett och två, ett och två
Så spelet är över!
Arbete. Vi vattnar blommorna.
Kort nummer 9 sommar
observation. Fortsätt att lära dig att skilja insekter från andra levande varelser. Insekter är små, lever i gräset, i marken, i barken på träd, livnär sig på gräs, löv och nektar.
C\R-spel "Shop"
P\Spel "Katt och möss"
SYFTE: Utveckling av koordination av rörelser.
SPELPROCEDUR:
Mössen kom ut en gång
Se vad klockan är.
Ett två tre Fyra,
Mössen drog i vikterna.
Plötsligt hördes ett fruktansvärt ringande -
Mössen är ute!
Den vuxne klappar händerna, "mus"-barnet springer in i "minken", och "katten" jagar honom.
Arbete. tvätta utomhusleksaker
Kort nummer 10 sommar
observation. Regn, regn, mer - titta på vårregnet. Att utveckla elementära idéer om regn hos barn - regnet är starkt, regnet öser, regnet droppar dropp-dropp, regnet har passerat. Alla gläds åt regnet - och gräs, och blommor och träd. Fortsätt att utveckla observation 9 efter regnet, jorden är blöt - regnet är blöt)
Det regnar från ovan,
glada örter och blommor,
glada lönnar, poppel,
glad våt jord.
Om möjligt, titta från fönstret efter förbipasserande som går snabbt och gömmer sig från regnet under ett paraply.
P/spel. "Dag natt"
Betraktaren väljs av räknerummet, betraktaren säger: "dag ... dag" barnen går, hoppar, springer, betraktaren säger: "natt" barnen fryser. Den som flyttade förlorade.
Arbete. Sopa verandan
Kort nummer 11 sommar
observation. Visa egenskaperna hos blåsigt väder på sommaren. Det blåser - grenar och träd vajar, lövverk prasslar. En stark vind blåser - grenar bryter och faller till marken. Att utveckla sinnesuppfattning och känslomässigt svar hos barn (glädje, överraskning): en varm, mild vind blåser, erbjud dig att lyssna på hur det prasslar i ungt lövverk. Be barnen att "söka" efter vinden (träden vajar, gräset rör sig, vajar). Väck barns intresse för detta naturfenomen. Efter att ha observerat, dela ut sultanerna, skivspelare till barnen och bjud in dem att leka med dem.
P \ Spelet "Vid björnen i skogen"
Föraren är vald, vänder sig bort. Barn säger ett rim: "Björnen har svamp i skogen, jag tar bär, men björnen sover inte, allt morrar mot oss." Efter dessa ord sprids barnen och ledarbjörnen fångar. Den som blir fångad är björnen.
С\Р spel "Shop"
Arbete. Rensa ogräset i rabatterna
Kort nummer 12 sommar
observation. Visa vattnets egenskaper. Vattnet värms upp av solen och blir varmt. Växter vattnas med vatten, fåglar dricker vatten ur vattenpölar När vattnet är rent är det genomskinligt. Vatten rinner, det kan hällas från ett kärl till ett annat.
С\Р spel "Shop"
P \ Game "Gäss-svanar"
Den ledande vargen är utvald, står mitt på fältet. Barn står på en rad på ett avstånd av 5-10 steg från vargen och säger ett rim: ”Gäss-gäss, gaga, vill du äta? Ja ja ja. Nåväl, flyg hem. Den grå vargen under berget, skärsar tänderna, dricker vatten, ger oss ingen passage. Tja, flyg som du vill, ta bara hand om dina vingar.” Efter orden springer alla barn till andra sidan och vargen fångar. Fångad blir en varg.
Arbete. Tvätta utomhusleksaker.
Kort nummer 13 sommar
observation. Visa att sommarregn kan vara annorlunda. På sommaren regnar det varmt. Efter regnet dyker en regnbåge upp på himlen. Träd, hus och jord är blöta efter regn. Regnet har gått över och det finns vattenpölar. Du kan gå barfota i varma pölar.
P\Spel "Papper snöbollar"
Två lag kastar pappersbollar på varandra tills den vuxne säger "Stopp!" Barn som kastar snöbollar efter ordet "Stopp" Lämna laget. Laget med flest barn vinner.
C \ R Game "Drivers" Labor. Samla alla pappersvaddar
Kort nummer 14 sommar
observation. Visa egenskaper hos sand. På morgonen vattnas sanden så att den är fuktig och luften i området är frisk. Torr sand smulas, och våt sand kan skulpteras.Du kan rita på våt sand, och om du trampar på den, kommer ett spår att finnas kvar.
C\R-spelet "Drivers"
P\Spel. "Solkaniner"
MÅL: Utveckling av skicklighet.
SPELETS FRAMSTEG: En vuxen gör solstrålar med en spegel och säger samtidigt:
solkaniner
Leker på väggen
Vinka dem med fingret
Låt dem springa till dig!
Sedan på kommando: "Fånga kaninen!" - barnet springer och försöker fånga "kaninen".
Arbete Vi tar bort bleka blommor och torkade löv
Kort nummer 15 sommar
Observation av förbipasserande i sommarkläder och barnkläder. Att utveckla elementära idéer om kläder hos barn. Aktivera barnens ordförråd (klänning, solklänning, T-shirt, shorts, trosor, strumpor, Panama) Utveckla sensorisk uppfattning om färgen på kläder (Kolya har en gul T-shirt, Anya har en röd solklänning)
P \ Game "Bubble"
Spräng, bubbla
Spränga stort
Stanna så här
Krascha inte.
Arbete. Vi sopar verandan, torkar av bänken.
Kort nummer 16 sommar
observation. Tittar på myror. Outtröttliga myror arbetar och släpar in pinnar, grässtrån och halmstrån i sitt hus. I myrstacken, som i ett stort hus, finns det sovrum och barnrum och många korridorer
S\Rigra.”Byggare” Berätta för barn om yrket som byggmästare. Visa hur man bygger ett hus av sand, stenar, torra kvistar. Uppmuntra barnen att bygga sina egna hus.
P \ Game "Bubble"
Syfte: att lära barn att stå i en cirkel, att göra den bredare, sedan smalare, att lära dem att koordinera sina rörelser med de talade orden.
Spräng, bubbla
Spränga stort
Stanna så här
Krascha inte.
Arbete. Vi samlar stenar och torra kvistar på platsen
Kort nummer 17 sommar
Lövobservation. Att hos barn utveckla förmågan att göra självständiga observationer, för att få barnen till slutsatsen: vinden blåser, löven prasslar. Odla en känsla av respekt för vilda djur (vi bryter inte gröna grenar, vi river inte löv). En sådan observation utförs upprepade gånger, barn kan erbjudas att hitta ett stort och litet blad, lukta på den doftande aromen av friskhet, etc.
P \ Spelet "Gör inte ont"
Barn ordnar slumpmässigt föremål på lekplatsen. På kommando börjar de springa, men för att inte kollidera och inte skada föremål. Barnet som träffade föremålet är ur spelet. Spelet fortsätter tills den sista spelaren är kvar. Han är en vinnare.
C\R-spel "Sjukhus"
Arbete. Mitt bord och bänkar.
Kort nummer 18 sommar
Tittar på en vit maskros. Att utveckla elementära idéer hos barn om livet för en maskros under dess blomning. Orsaka en önskan att beundra flygande ludd, snövita blomhuvuden, framkalla ett känslomässigt svar på ett intressant fenomen (blåste på en maskros - fluffar flög). Gör en gåta: det fanns en blomma - som en äggula, och nu är den som en snöboll.
P\Spel. "Katt och sparvar"
Rita en cirkel i sanden. I mitten av cirkeln finns en katt. Barn är sparvar. De hoppar runt cirkeln, retar, hoppar in i cirkeln när deras katt inte ser och försöker så att hon inte fångar dem. Så fort katten fångar tre sparvar övergår kattens roll till ett annat barn.
C\R-spel."Builders" Berätta för barn om yrket som byggare. Visa hur man bygger ett hus av sand, stenar, torra kvistar. Uppmuntra barnen att bygga sina egna hus.
Arbete. Vi renar ogräs i trädgården. Vi lossar med små krattor
Kort nummer 19 sommar
observation. Utöka din förståelse för träd. Visa hur lövträd skiljer sig från barrträd. Visa att bär dök upp på några träd istället för blommor.
C\R-spel "Drivers"
P\Spel "Bin och björn"
Barn springer (flyger) runt lekplatsen och flaxar med "vingarna". Då och då säger ledaren: "Bin, bin, flyg in i kupan, ta hand om honungen från björnen!" Så fort bina hör dessa ord ska de snabbt springa iväg från björnen och flyga in i kupan (cirkel). Björnen jagar bina. Efter att bina flugit in i kupan vänder de sig mot björnen och surrar argt mot honom. Spelet upprepas.
Arbete. Sota verandan, tvätta uteleksaker.
Kort nummer 20 sommar
observation. Vi observerar vaktmästarens arbete. På morgonen vattnar vaktmästaren blommorna så att de inte vissnar, vattnar stigarna och sanden för att slå dammet. Efter vattning på gatan, andas lätt.
P \ Spelet "Möss och en katt"
Beskrivning: barn sitter på bänkar eller stolar - det här är möss i minkar. I rummets motsatta hörn sitter en katt - en lärare. Katten somnar (blundar) och mössen sprider sig över hela rummet. Men så vaknar katten och börjar fånga möss. Möss springer snabbt iväg och gömmer sig på sina ställen - minkar. Fångade möss katten tar till sig. Efter att katten återigen passerar genom rummet och somnar igen.
Arbete. Vi samlar löv och blommor till herbariet.
Kort nummer 1 (vår)
observation. Uppmärksamma barnen på det faktum att solen började dyka upp oftare på himlen. Dess strålar lyser starkare, allt runt omkring glittrar, snön gnistrar i solen och började smälta.
P / spel " Rufsig hund"
Syfte: att lära barn att röra sig i enlighet med texten, snabbt ändra riktning, springa, försöka att inte fångas av fångaren.
Beskrivning:
Här ligger den lurviga hunden,
I tassarna på hans begravda näsa,
Tyst, tyst ljuger han,
Inte slumra, inte sova.
Låt oss gå till honom, väcka honom
Och låt oss se: "Något kommer att hända?"
S.R. Ett spel Resa med fartyg
Kort nummer 2 (vår)
observation. Solen värmer mer och mer, bänkar, pälsärmar, trädstammar värmer av solens strålar. Solen arbetar, värmer, kallar vår. Våren kommer och ger värme.
P/spel"Min glada klangboll."
Spelets framsteg:
Min glada ringande boll
Vart sprang du?
Röd, gul, blå,
Jaga dig inte!
S.R. Ett spel Resa med fartyg
Arbete. Samla bärbart material, leksaker.
Kort nummer 3 (vår)
observation. Titta på himlen: var det så här på vintern? Vad förändrades? Himlen blev blå. Vita lätta moln dök upp, som sakta flyter, sakta och beundrar barnen från ovan. Våren kommer!
P / spel " Sparvar och en katt»
S.R. Ett spel Resa med fartyg
Arbete. Samla avlägset material, rengör det från snö.
Kort nummer 4 (vår)
observation. Vinden blir varmare (mer tillgiven), jämför den med en kall vintervind. Molnen rör sig snabbare ju starkare vinden.
C\R-spel "Drivers"
P / spel " Fånga mig"
Beskrivning: Barn sitter på stolar eller bänkar på ena sidan av rummet. Läraren uppmanar dem att komma ikapp honom och springer i motsatt riktning. Barn springer efter läraren och försöker fånga honom. När de springer upp säger läraren: "Spring iväg, spring iväg, jag kommer ikapp!". Barnen går tillbaka till sina platser.
Arbete Rengör varandras kläder från snö.
Kort nummer 5 (vår)
observation. Se istappar växa. Varför växer istappar? Erbjud dig att lyssna på droppar. I frostigt väder finns ingen droppe.
P/spel"Den grå kaninen tvättar"
Målet är att lyssna på texten och utföra rörelser i enlighet med den.
Gråharen tvättar, det syns att han ska hälsa på.
Han tvättade näsan, tvättade svansen, tvättade örat, torkade det torrt.
S\Rigra."Byggare". Berätta för barnen om yrket som byggmästare. Visa hur man bygger ett hus av sand, stenar, torra kvistar. Uppmuntra barnen att bygga sina egna hus.
Arbete. Mata fåglarna. Samla avhämtningsmaterial.
Kort nummer 6 (vår)
observation. Under dagen blir det varmare och bäckar rinner genom gården. Se hur vatten från höga platser rinner ner.
P/spel"Vesnyanka"
Målet är att samordna tal med rörelse.
Solen, solen, den gyllene botten
Bränn, bränn tydligt så att det inte slocknar (runddans)
En bäck rann i trädgården, hundra torn flög in (springande, "flög")
Och snödrivorna smälter, smälter (squat)
Och blommorna växer upp (sträck på tå, händerna upp).
S.R. Ett spel"Affär"
Arbete. Använd en spatel och gör en "bana" för en bäck.
Kort nummer 8 (vår)
observation. Upprätta ett samband mellan solljus, värme och snösmältning. Se på vilken sida av taket snön smälter tidigare (på soligt eller i skuggan).
P / spel " Den lilla vita kaninen sitter"
Målet är att lära barn att lyssna på texten och utföra rörelser i enlighet med den.
En liten vit kanin sitter och rör på sina öron,
Så här, så här rör han på öronen.
Det är kallt för en kanin att sitta, du måste värma upp dina tassar,
Klapp, klapp, klapp, du måste värma upp dina tassar.
Det är kallt för en kanin att stå, en kanin måste hoppa,
Skok, hopp, hopp, kaninen måste hoppa.
Någon skrämde kaninen, kaninen hoppade – och galopperade iväg.
Arbete. Fågelmatning.
Kort nummer 9 (vår)
observation. Var uppmärksam på att trattar har tinat runt träden, de första tinade fläckarna har dykt upp på högarna. Visa platser där snön smälter snabbare. Varför?
P/spel"Tåg"
Spelets framsteg. Barn står i en kolumn, håller i varandra och går på kommando.
S.R. Ett spel"Byggare". Berätta för barnen om yrket som byggmästare. Visa hur man bygger ett hus av sand, stenar, torra kvistar. Uppmuntra barnen att bygga sina egna hus.
Arbete. Fågelmatning. Lossar snö med spadar.
Kort nummer 10 (vår)
observation. Under dagen blir det varmare, bäckar rinner genom gården. Titta på strömmarna.
P/spel"Strömmar vid sjön"
S.R. Ett spel"chaufförer"
Arbete. Mät djupet på pölen med en spatel eller pinne på olika ställen.
Kort nummer 11 (vår)
observation. Var uppmärksam på hur snödrivorna lägger sig, det rinner vattenpipor under snödrivorna och för varje dag blir de fler och fler bildas det pölar som dras ihop av tunn is på morgonen.
P/spel"Strömmar vid sjön"
Målet är att lära sig att springa efter varandra i små grupper, att stå i en cirkel.
Spelets framsteg. Barn delas in i lag, vid signalen "strömmar!" springa efter varandra, vid signalen "sjö!" bli i en cirkel.
S.R. Ett spel affär
Arbete. Fågelmatning
Kort nummer 12 (vår)
observation. Varför fryser pölar på morgonen och tinar på eftermiddagen? Hur är vattnet i pölarna? Varför kan du inte gå i vattenpölar? Var uppmärksam på att himlen, molnen etc. reflekteras i pölarna.
P/spel"Svangäss".
Målet är att lära löparen att undvika, att utveckla förmågan att orientera sig i rummet.
Spelets framsteg:
Gäss, gäss! - Ha-ha-ha! Vill du äta? - Ja ja ja!
Bröd och smör? - Nej! Hur är det med dig? - Godis!!!
– Den grå vargen under berget låter oss inte gå hem!
Ett, två, tre - spring hem!(Gässen springer, vargen kommer ikapp)
S.R. Ett spel. Affär.
Arbete. Plocka upp småsten, kvistar, pinnar på platsen (du kan börja simma i en pöl, notera: sjunka eller simma, simma eller fastna.
Kort nummer 13 (vår)
P / spel " Fåglar gånger! Fåglar två!
Målet är att lära barn att utföra räknerörelser.
Spelets framsteg.
Hur många ben, ögon, vingar har fåglar?
Fåglar, dags! Fåglar två! Hoppa, hoppa, hoppa!
(exponera benen i tur och ordning, spana på båda benen)
Fåglar, dags! Fåglar två! Klappa! Klappa! Klappa!
(höja händerna, klappa)
Fåglar, dags! Fåglar två! Alla flög iväg!(genom att stänga
ögon, spring)
S.R. Ett spel affär
Arbete. Mata fåglarna, smula bröd åt dem.
Kort nummer 14 (vår)
observation. Var uppmärksam på det faktum att efter vintersömnen kommer varje träd till liv. Se savflödet från björken.
D/Spel"Hitta ett träd" kallar läraren trädet, barnen hittar det.
Målet är att fixa namnen på träden.
P/spel"Vi är roliga killar"
Målet är att lära ut att gå och springa lös på ett begränsat område. Utveckla snabbhet och smidighet.
Spelets framsteg:
Vi är roliga killar, vi älskar att springa och leka.
Ett, två, tre, fyra, fem – ja, försök komma ikapp oss.
(fällan fångar barn)
S.R. Ett spel affär
Arbete. Mata fåglarna, samla gamla löv.
Kort nummer 15 (vår)
observation. Undersök knopparna på grenarna. Förklara för barnen att vissa träd vaknar tidigare, andra senare. Snacka om fördelarna med njurar.
P/spel"Katter och möss".
Målet är att lära sig att imitera ljuden från möss, katter, att springa lätt som möss.
Spelets framsteg. De väljer en katt, resten är möss.
På en bänk vid stigen lägger sig katten och slumrar
(möss springer och gnisslar)
Katten öppnar ögonen och musen kommer ikapp alla: Mjau! Mjau!
(möss springer iväg)
S.R. Ett spel affär
Arbete. Rensa marken från gammalt lövverk.
Kort nummer 16 (vår)
observation. Titta noga på löven som har dykt upp, på björken - skrynkliga, klibbiga, dragspelslika, mörkgröna. På poppel - glänsande, klibbig, mörkgrön. Rör vid löven, hitta likheter och skillnader.
P/spel"Salochki-räddning".
Målet är att lära dem att springa fort åt olika håll utan att kollidera med varandra.
Spelets framsteg.
Kvisten kommer inte ikapp oss, tårtan kommer inte ikapp oss.
Vi kan springa fort och hjälpa varandra!
Barn med de sista orden flyr. Den som har blivit förbannad borde sluta.
S.R. Ett spel affär
Arbete. Plantera ett träd eller en buske.
Kort nummer 17 (vår)
observation. Var uppmärksam på de tinade fläckarna, grönt gräs har redan dykt upp där. Erbjud dig att köra handen över gräset - det är mjukt.
P / spel " Kattungar och valpar»
Beskrivning: Barn är indelade i 2 grupper. 1 - kattungar, 2 - valpar. Kattungarna är nära gymnastikväggen, valparna är på andra sidan lekplatsen. Läraren erbjuder sig att springa lätt, försiktigt. Till ord från läraren "valpar", klättrar den andra gruppen barn över bänken, de springer på alla fyra efter kattungarna och skäller. Kattungar, jamar, klättrar upp på gymnastikväggen.
S.R. Ett spel Resa med fartyg
Arbete. Rengör området med en kratta från fjolårets gräs
Kort nummer 18 (vår)
observation. Var uppmärksam på den blommande pilen med fluffiga, som frottéörhängen. Blommande pil är ett säkert tecken
P/spel"Vid björnen i skogen"
En "björn" väljs, som sitter åt sidan. Resten, som låtsas plocka svamp och bär och lägga dem i en korg, närmar sig "björnen", sjunger (säger): Vid björnen i skogen ...
Barn sprider sig, "björn" fångar dem. Den första som fångas blir en "björn".
S.R. Ett spel"chaufförer"
Arbete. Gör en sandkaka.
Kort nummer 19 (vår)
observation. Visa barnen hur maskrosor blir klargula på färskt grönt gräs - de första vårblommorna. Tänk på delarna av en växt: stjälk, löv, blomma.
P/spel"Fånga sparven"
Barn blir i en cirkel, välj "sparv" och "katt". "Sparrow" i cirkeln, "katt" - bakom cirkeln. Hon försöker springa in i cirkeln, för att fånga "sparven". Barn är inte tillåtna.
S.R. Ett spel Resa med fartyg
Arbete. Samling av fjärrmaterial
Kort nummer 20 (vår)
observation. Titta på vaktmästaren på jobbet. Vad gör han? För vad?
P / spel " Mamma höns och höns»
Beskrivning: Barn är höns, läraren är en mammahöna. På ena sidan av tomten finns en inhägnad plats - det här är huset för höns och höns. Hönsmamman går på jakt efter mat. Efter en stund kallar hon kycklingarna: ”Ko-ko-ko.” Vid denna signal springer kycklingarna till hönan och går runt på platsen med henne.
Efter att alla barn sprungit fram till hönan och sprungit runt på lekplatsen säger läraren: "Stor fågel!". Alla kycklingar springer hem.
S.R. Ett spel"Piloter"
Arbete. Hjälp vaktmästaren att städa upp området
Kort nummer 21 (vår)
observation. Observera vuxnas arbete medan du planterar plantor och sår frön i trädgården och rabatterna. Fråga vad blommorna är till för. Tänk på frön i olika färger.
P/spel"Sol och regn"
S.R. Ett spel"Flygplan"
Arbete
Kort nummer 22 (vår)
Observation bakom snön i tövädret. Introducera barn till egenskaperna hos våt snö. Visa barnen att du kan göra snöbollar och figurer av blöt snö. Visa byggnader gjorda av äldre barn Att odla en vänlig attityd hos barn mot varandra, samarbetsförmåga. Följ med observation med praktiska handlingar: barn försöker skulptera, kolla, lära sig. Omedelbart efter observationen gör barnen tillsammans med läraren snöbollar, pajer, ett hus av klumpar av snön. Föreslå ersättningsleksaker att leka med för att komplettera och dekorera dina byggnader med dem.
P/spel"Sol och regn"
Målet är att lära barn att gå och springa lösa utan att stöta på varandra, att lära dem att agera på en signal. Spelets framsteg. Till signalen "Solsken!" barn springer runt på lekplatsen, vid signalen "Regn!" gömmer sig i hus.
Arbete. Hjälp läraren att lossa marken vid plantering, gör räfflor
Kort nummer 1 (vinter)
observation. Fluffig vit snö. Att utveckla allmänna idéer om snö hos barn (kallt, faller från himlen, från ett moln, många, många snöflingor flyger, smälter i handflatan). Aktivera ordförråd - snö, snöflinga, snurra. Lär dig att beundra skönheten i snöfall, snötäckta gränder.
Vit snö fluffig
Snurrar i luften
Och jorden är tyst
Fall ner, gå och lägg dig.
Be barnen att flyga och snurra som snöflingor.
P / spel " Två frostar»
Två städer är markerade på motsatta sidor av platsen. I mitten av platsen finns bröderna Frost: Frost Red Nose och Frost Blue Nose. Barn börjar springa från en "stad" till en annan. Frost fångar dem. Alla de lyckas fånga anses vara frusna.
Arbete. Fågelmatning. Häng upp matare, mata fåglarna dagligen
Kort nummer 2 (vinter)
observation. På förtydliga namnen på fåglar som livnär sig på mataren och flyger nära platsen; att lära barn att särskilja fåglar med två eller tre karakteristiska egenskaper: sparvar är små och kråkor är stora.
P/spel"Flyger, simmar, springer."
Läraren kallar barnen ett föremål för vilda djur. Barn bör avbilda hur detta föremål rör sig.
S.R. Ett spel"Flygplan"
Arbete
Kort nummer 3 (vinter)
Observation bakom den nyfallna snön. Att hos barn utveckla förmågan att märka det ovanliga i naturen: nyfallen snö, dess vithet, temperatur. Väck intresset för snö som ett ovanligt material - spår finns kvar i snön, du kan rita på den. Visa barnen hur snön sprider sig med en handviftande, lär dem att hitta spår av människor och deras egna, spår av en hund, en fågel, inte nödvändigtvis allt på en gång - du kan vänta till nästa observation. Lär dig hur man använder snötätningar. Lär dig att lägga märke till skönheten i miljön. Efter observation kan barn erbjudas icke vassa pinnar och sigill för självritning i snön.
S/R-spel."En leksaksaffär".
P/spel. " Snömål»
Arbete.
Kort nummer 4 (vinter)
observation. Att bilda en önskan om att hjälpa fåglar på vintern. Se hur fåglar flyger till mataren om en person matar dem med spannmål och smulor.
P/spel"Harar och vargen"
Harar lope, lope, lope,
Till den gröna ängen.
Gräs kläms, äts,
Lyssna noggrant -
Kommer vargen?
Efter de sista orden springer vargen efter hararna, de springer iväg till sina hem. Den fångade vargen tar till sig själv.
Arbete. Rengör bänkar från snö med spadar. Rengör matare, lägg till mat
Kort nummer 5 (vinter)
observation. Var uppmärksam på skönheten i vinterlandskapet (det är vitt runt om, snön gnistrar i solen, himlen är blå). Notera vilken sol (dunkel, ljus, täckt av moln). Kom ihåg hur det var igår.
P/spel"Min glada klangboll."
Målet är att lära barn att hoppa på två ben, lyssna noga på texten och springa iväg först när de sista orden är sagt. Spelets framsteg:
Min glada ringande boll
Vart sprang du?
Röd, gul, blå,
Jaga dig inte!
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret.
Kort nummer 6 (vinter)
observation. I blåsigt väder, titta på låga och snabba flytande moln, vajande trädgrenar. Var uppmärksam på hur vinden tar upp från marken och för snön till en annan plats. Förklara vad en snöstorm är.
P / spel " Snömål»
Gör mål av snö. Visa barnen hur man gör snöbollar och kasta dem mot mål.
S/R-spel."En leksaksaffär".
Barn med hjälp av formar gör olika leksaker från snö, fördelar rollerna som säljare av köpare.
Arbete. Rengör matare, lägg till mat
Kort nummer 7 (vinter)
observation. Beundra lugnt fallande snöflingor, snödrivor som lyser i solen. Undersök snöflingan på rockärmen. Fråga varför snöflingorna på din hand smälter. Introducerar snöns egenskaper: ljus, kall, vit. I varmt väder eller tö är snö klibbig, den kan formas från den, i kallt väder är det omöjligt att forma lös snö.
S/R-spel."En leksaksaffär".
Barn med hjälp av formar gör olika leksaker från snö, fördelar rollerna som säljare av köpare.
P/spel. " Vid björnen i skogen ":
Vid björnen i skogen
Svamp, jag tar bär.
Och björnen sitter
Och morrar åt oss.
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret. Samla snö med en spade
Kort nummer 8 (vinter)
observation. Introducera barn till egenskapen att vatten förvandlas till is. Att konsolidera kunskap om isens egenskaper (hård, spröd, slät, hal).
P/spel"Bubbla"
Syfte: att lära barn att stå i en cirkel, att göra den bredare, sedan smalare, att lära dem att koordinera sina rörelser med de talade orden.
Spräng, bubbla
Spränga stort
Stanna så här
Krascha inte.
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret. Rensa platsen från snö.
Kort nummer 9 (vinter)
observation. Uppmärksamma barn på vaktmästarens arbete. Hans spade är bred, varför? Bjud in barnen att hjälpa till att rensa området på lekplatsen från snö.
P / spel " Snömål»
Gör mål av snö. Visa barnen hur man gör snöbollar och kasta dem mot mål.
S/R-spel."En leksaksaffär".
Barn med hjälp av formar gör olika leksaker från snö, fördelar rollerna som säljare av köpare.
Arbete
Kort nummer 10 (vinter)
observation. Var uppmärksam på fordon som står i närheten eller passerar i närheten. Kom ihåg vilken annan transport barnen såg på vägarna i staden. Kom ihåg syftet med olika typer av landtransporter.
P / spel " Snömål»
Gör mål av snö. Visa barnen hur man gör snöbollar och kasta dem mot mål.
S/R-spel."En leksaksaffär".
Barn med hjälp av formar gör olika leksaker från snö, fördelar rollerna som säljare av köpare.
Arbete. Rensa trottoaren eller platsen för platsen från snö.
Kort nummer 11 (vinter)
observation. Observera att träden fäller sina löv för vintern. Förklara att på frostiga dagar är grenarna på träd och buskar mycket ömtåliga, går lätt sönder, så de måste skyddas, inte brytas, inte slås på stammen.
S/R-spel."Konfektyr".
Barn gör tårtor av snö.
P/spel."Spår".
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret. Skotta snön till stammarna på buskarna i området.
Kort nummer 12 (vinter)
Observation. Var är löven? träd observation. Utveckla idéer om regelbundet återkommande fenomen – det är kallt, träden sover. Förknippa med årstidens koncept, utan att uppmuntra barn att upprepa.För att konsolidera idéer om strukturen hos ett träd - en stam, grenar utan löv, möjligen redan i snön. Läs versen. "Poppeln sover i eleganta spanglar..."
P/spel Kasta snöbollar i en snökorg.
S/R-spel."Konfektyr".
Barn gör snökakor
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret. "Reparation" av snöbyggnader.
Kort nummer 13 (vinter)
observation. På den nyfallna snön, visa barnen spåren av fåglar, hundar, katter. Fråga vem mer som kan lämna spår.
P/Spelspel"Rufsig hund".
S/R-spel."Konfektyr". Barn gör snökakor
Arbete
Kort nummer 14 (vinter)
Observation bakom hunden. Att utveckla allmänna idéer om en hund hos barn - skäller, viftar med svansen. Att hos barn skapa förutsättningar för empati för husdjur - hunden leker, springer, hon älskar att gå precis som barn. Fixa namnen på delarna av djurets kropp, kom ihåg vad ungarna heter. Odla vänlighet mot djur.
P/spel"Rufsig hund".
Målet är att lära barn att röra sig i enlighet med texten, snabbt byta riktning, springa runt och försöka att inte fastna i fångaren.
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret. Samla avlägset material, rengör det från snö.
Kort nummer 15 (vinter)
observation. Var uppmärksam på kläderna för förbipasserande, barn. Ange vilken typ av kläder det är, beroende på årstid, varma eller inte. Varför? Fixa namnen på delarna av kläderna.
P/spel"Spår".
Målet är att lära barn att springa bågar bakom varandra, göra svåra svängar, bibehålla balansen, inte störa en väns bågar och inte trycka före löparen.
Spelets framsteg: Olika slingrande linjer ritas på lekplatsen, barn springer längs dem.
C/R-spel "Shop"
Arbete
Kort nummer 16 (vinter)
Observation bakom träden i rimfrosten. Att utbilda barn estetiska känslor från skönheten i den omgivande naturen. Uppmuntra barnen att självständigt söka efter elementen i föremålet, markera dem (rimfrost på en buske, på en bergsaska, på en björk) för att visa förhållandet, likformigheten mellan frost och snö - kyla, som en snöboll, smälter som en snöboll. Lär dig att spegla dessa intryck i tal. På kvällen, i örat, bjud bebisen, som ska hem, att visa sin mamma vackra träd. Mamma rekommenderas att fråga barnet eller bli "förvånad" när det ser frost.
P / spel " Möss och katt»
Syfte: att lära barn att springa lätt, på tårna; navigera i rymden, ändra rörelser på signal från pedagogen.
Beskrivning: barn sitter på bänkar - det här är möss i minkar. En katt sitter i det motsatta hörnet. Katten somnar och mössen springer iväg. Men så vaknar katten och börjar fånga möss. Möss springer snabbt iväg och gömmer sig på sina ställen - minkar. Fångade möss katten tar till sig. Efter att katten återigen passerar genom rummet och somnar igen.
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret. Samla avlägset material, rengör det från snö.
Kort nummer 17 (vinter)
Observation för förbipasserande i vinterkläder, samt för barnkläder. Att skapa förutsättningar för utveckling av estetisk smak hos barn, nyfikenhet, intresse för vad som händer runt omkring. Visa en mängd olika vinterkläder. Aktivera deras namn i tal - en hatt, en päls, vantar, filtstövlar, deras kvalitativa egenskaper - päls, varm, fluffig. Stöd barnens önskan att självständigt observera och berätta för en vuxen om förbipasserandes vinterkläder.
P/spel"Spår".
Målet är att lära barn att springa bågar bakom varandra, göra svåra svängar, bibehålla balansen, inte störa en väns bågar och inte trycka före löparen.
Spelets framsteg: Olika slingrande linjer ritas på lekplatsen, barn springer längs dem.
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret. Rensa trottoaren eller platsen för platsen från snö.
Kort nummer 18 (vinter)
observation. Tänk på istappar med barn. Vad är dem. Istappar växer snabbt i varmt soligt väder. Fråga barnen vad istappar är gjorda av. Det finns fler istappar på den soliga sidan av byggnader.
P / spel " Sparvar och en katt»
Syfte: att lära barn att hoppa av försiktigt, böja på knäna, undvika fångaren, springa iväg snabbt, hitta sin plats.
Beskrivning: barn står på höga bänkar (10-12 cm) placerade på golvet på ena sidan av lekplatsen - dessa är sparvar på taket. Katten sover på andra sidan. Läraren säger: "Sparvar flyger ut på vägen" - barnen hoppar från bänkarna och sprider sig i olika riktningar. "Mjau-mjau"-katten vaknar och springer för att fånga sparvar som gömmer sig på taket. Han tar dem som fångas.
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret. Samla avlägset material, rengör det från snö.
Kort nummer 19 (vinter)
observation. Upplev att förvandla vatten till is. Frys vatten i stora och små formar, Bestäm var det fryser snabbare. Gör färgad is av färgat vatten.
P/spel. " Harar och varg»
Beskrivning: Ett barn är en varg, resten är harar. De ritar cirklar för sig själva - hus på ena sidan av platsen. Varg i ravinen - på andra sidan tomten.
Harar lope, lope, lope,
Till den gröna ängen.
Gräs kläms, äts,
Lyssna noggrant -
Kommer vargen?
Arbete. Rengör matare, lägg till mat . Rengör varandras kläder från snö.
Kort nummer 20 (vinter)
Observation för fåglarna vid mataren. Fortsätt att utveckla allmänna idéer om fåglar hos barn - de flyger, pickar, har vingar, en svans. Lär dig att skilja mellan en sparv, en kråka och namnge dem. Att odla en önskan att ta hand om dem, att framkalla en estetisk respons. Om flera fågelarter flyger till mataren samtidigt, jämför dem i storlek, färg, rörelsesätt, se hur de pickar. Be barnen att själva hälla hirs, solrosfrön i mataren.
P / spel "S/R-spel."Affär"
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret. Rensa trottoaren eller platsen för platsen från snö.
Kort nummer 21 (vinter)
observation. Uppmärksamma barnen på frosten på träden. Berätta hur det ser ut.
P / spel " Harar och varg»
Beskrivning: Ett barn är en varg, resten är harar. De ritar cirklar för sig själva - hus på ena sidan av platsen. Varg i ravinen - på andra sidan tomten.
Harar lope, lope, lope,
Till den gröna ängen.
Gräs kläms, äts,
Lyssna noggrant -
Kommer vargen?
C/rollspel "Drivers"
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret. Rensa trottoaren eller platsen för platsen från snö.
Kort nummer 22 (vinter)
observation. Se hur traktorn tar bort snön. Varför röjer han snö från vägen? Vem kontrollerar det? Vilka delar har traktorn.
P/spel"Spår".
Målet är att lära barn att springa bågar bakom varandra, göra svåra svängar, bibehålla balansen, inte störa en väns bågar och inte trycka före löparen.
Spelets framsteg: Olika slingrande linjer ritas på lekplatsen, barn springer längs dem.
C/rollspel "Drivers"
Arbete. Rengör matarna, fyll fodret. Rengör varandras kläder från snö.
Kort nummer 1 höst
observation. Var uppmärksam på höstblommorna som växer i rabatterna, ta reda på vilka av blommorna som är bekanta för barn.
P / Spel "Vifta med en krans."
Målet är att lära barn att dansa.
Läraren berättar att det har vuxit blommor (barn) i gläntan. En bris blåste, blommorna började spela spratt och spreds över gläntan. En flicka kommer och säger: ”Vina, krans! Curl, krans! barn ska bilda en cirkel. Alla tillsammans leder en runddans och sjunger vilken låt som helst. Spelet upprepas 2-3 gånger.
C/rollspel "Drivers"
Arbete. Samla växtfrön.
Kort nummer 2 höst
Observation av förbipasserande i höstkläder. Att utveckla förutsättningar för observation, intresse för relationen mellan naturfenomen och människors liv. Människor tar på sig varmare kläder - jackor, hattar, antalet klädesplagg ökar - handskar, halsdukar. Fråga varför vi och förbipasserande klär oss så. När du överväger handlingen i talet av namnen på plaggen, fixa namnen på de primära färgerna. Planera denna observation igen i regnigt väder, uppmärksamma paraplyer, vattentäta skor, upphöjda huvor. Se över barnkläderna. I gruppen, genomför en gjorde. "Vi ska klä dockan för en promenad" genom att plocka upp de klädesplagg som observerades.
P / Spel "Vifta med en krans."
Målet är att lära barn att dansa. En bris blåste, blommorna började spela spratt och spreds över gläntan. En flicka kommer och säger: ”Vina, krans! Curl, krans! barn ska bilda en cirkel. Alla tillsammans leder en runddans och sjunger vilken låt som helst. Spelet upprepas 2-3 gånger.
Arbete. Samla växtfrön. Sätt upp ett lusthus.
Kort nummer 3 höst
observation. Påminn barnen om att hösten har kommit. Hela jorden var täckt av löv, allt runt omkring är gult. Därför kallas hösten gul, gyllene. Var uppmärksam på barnen när löven faller till marken. Förtydliga att bladen är ljusa, så de flyger långsamt.
P / Game "Catch a flower" Målet är att utveckla förmågan att hoppa på plats så högt som möjligt. Spelets framsteg - barn försöker fånga ett löv som hänger på en gren eller flyger genom luften.
C/rollspel "Drivers"
Arbete. Samla en bukett löv.
Kort nummer 4 höst
Observation av fenomenen med de första frostarna. Utveckla sensoriska sätt att förstå naturfenomen - ytans beskaffenhet, isens temperatur Visa frost på gräset, tegelväggen, staketgaller. Att framkalla en känsla av överraskning, beundran för originaliteten hos naturfenomen. Att bilda premisserna för logiska slutsatser - att associera frysning av vatten i pölar med kallt väder. Låt leka, hoppa i små frusna pölar, lyssna på sprakande, prasslande, ringande av flygande is.
C/rollspel "Resa på ett skepp"
En kväll i trädgården
Rova, rödbeta, rädisa, lök
Bestämde mig för att leka kurragömma
Men först stod vi i en ring
(Barn går i en cirkel, håller hand, med ögonbindel i mitten)
Beräknat direkt:
Ett två tre Fyra Fem.
(stoppa, vrid föraren)
Göm bättre, göm dig djupare
Tja, du går och letar
(knäböj, föraren tittar)
Arbete. Samla vackra löv för hantverk.
Kort nummer 5 höst
Tittar på höstlöv. Att hos barn utveckla förmågan att observera lövfall, att få barn till en självständig slutsats - löven faller för att det har blivit kallt. Aktivera verb i tal - falla, falla, flög runt. Att framkalla ett estetiskt svar på höstträdens skönhet, för att skapa en stämning av tillgiven sympati för träd som tappar sina löv.
P / Spel "Var har du varit?"
Ben, ben, var har du varit?
Vi gick till skogen efter svamp
(gå på plats)
Hur jobbade ni?
Vi samlade svamp
(knäböj, plocka svamp)
Hjälpte dina ögon?
Vi tittade och tittade
(Titta under armen, sväng vänster, höger)
Arbete. Samling av naturliga material för hantverk.
Kort nummer 6 höst
Observation av den molniga himlen. Tagit fram Elementära representationer - molnen flyger högt, högt, molnen är stora, de kan ändra form, färg. Uppmuntra att lägga märke till de enklaste relationerna - närvaron av vind och molnens rörelse. Odla intresset för detta naturfenomen, utveckla fantasin (de kommer ikapp varandra, som om de leker, krockar, ändrade skepnad, vem de blev lika etc.) Erbjud spel med skivspelare, springa runt med skivspelare som presenterades av äldre barn.
C / Rollspel "Konfektyr"
P/spel"Spår". Målet är att lära barn att springa bågar bakom varandra, göra svåra svängar, bibehålla balansen, inte störa en väns bågar och inte trycka före löparen. Spelets framsteg: Olika slingrande linjer ritas på lekplatsen, barn springer längs dem.
Arbete. Sopa solbelysta områden
Kort nummer 7 höst
observation. Be barnen titta på himlen, notera vad den är (klar, blå eller grå, dyster). Observera att himlen är täckt av gråa, tunga moln. Hitta de mörkaste molnen på himlen. Förklara att sådana moln kallas moln. Vad gjorde molnen? (stäng ute solen)
P / Spel "Bubbla" Målet är att lära barn att stå i en cirkel, göra den bredare, sedan smalare, lära dem att koordinera sina rörelser med de talade orden. Spelets gång - barnen står i en cirkel och med orden: "Bläs upp bubblan, blås upp den stora, stanna så, men sprick inte. FLUSH" öka den, bryt cirkeln på de sista orden och sätt dig på huk.
Arbete. Markera områdena upplysta av solen
Kort nummer 8 höst
observation. Lyssna på hur löven prasslar i vinden, se hur molnen rör sig i blåsigt väder. Var uppmärksam på att vinden har blivit kallare.
C/rollspel "Resa på ett skepp"
P / Game "Bees"
MÅL: Utveckling av skicklighet.
SPELPROCESS: Barn avbildar bin, springer runt i rummet, viftar med sina vingar, "surrar"" En vuxen dyker upp - "björn" - och säger:
Björnen går
Honung från bina kommer att bära bort.
Bin, gå hem!
"Bin" flyger till ett visst hörn av rummet - "hive". "Björn", vaglande, går dit också. "Bin" säger:
Den här kupan är vårt hus.
Gå bort, björn, från oss!
"Bin" slår med vingarna, driver bort "björnen", "flyger bort" från honom, springer runt i rummet. "Bear" fångar dem.
Kort nummer 9 höst
Observation av blommande växter i höstrabatten (lista). Att utveckla idéer om växter hos barn: blommor är inte bara väldigt vackra, de lever, växer, njuter av solen. Demonstrera för barn växtlivets beroende av värme och ljus: om du tar med en blomma i en grupp kommer den att leva i värme under lång, lång tid. Att hos barn utveckla förmågan att känna skönhet och uttrycka sin attityd med ansiktsuttryck, gester och ord. omedelbart efter observation grävs en buske av blommor upp för plantering i en grupp.
P / Spel "Fiskespö"
Arbete. Samla ringblomma frön.
Kort nummer 10 höst
Tittar på höstlöv. Utveckla sensorisk perception och känslomässig respons (beundran, glädje) på en mängd olika färger, former och storlekar på fallna löv. Uppmuntra att känna igen och namnge löv, fjällaska (som fjädrar), björkar, hitta träden från vilka de flög. Efter att ha observerat, samla bladen i buketter - de största, minsta, gula bladen, röda bladen
S/Rollspel "Kockar"
Att göra "mat" av våt sand och behandla vänner.
P / Spelet "Fånga svampen"
Spelets framsteg:
Arbete. Samla och arrangera naturmaterial i lådor.
Kort nummer 11 höst
observation. Var uppmärksam på människors kläder (kappor, jackor, stövlar, paraplyer i händerna). Varför är folk så klädda. Ange namn och syfte för klädesplagg.
P / Spelet "Fånga svampen"
Målet är att träna i löslöpning med duckning, för att utveckla rumslig orienteringsförmåga.
Spelets framsteg:
Mellan gran mjuka tassar, regndropp, dropp, dropp.
Där knuten länge torkat, gråmossa, mossa, mossa.
Där ett löv fastnat på ett blad, växte svamp, svamp, svamp.
Pedagog: "Vem hittade hans vänner?" Barn: "Det är jag, jag, jag!"
Barn "svampplockare" står parvis vända mot varandra, håller hand och fångar "svampar" (omsluter i sin cirkel)
Arbete. Samla vindblåsta löv
Kort nummer 12 höst
observation. Uppmärksamma barnen på vaktmästaren. Fråga varför vaktmästaryrket behövs. Målet är att introducera barn för arbetaryrken, att betona vikten av arbete för alla.
C/rollspel "Wipers"
Spela versen:
Vaktmästaren går upp i gryningen,
Verandan städar gården.
Vaktmästare plockar skräp
Och sopar stigarna.
P / Spel "Fiskespö"
Målet är att lära sig att hoppa över repet.
Spelets gång - ledaren i mitten av cirkeln leder repet, barnen måste hoppa över det, den som inte hade tid - bli ledaren.
Arbete. Gör en kvast av torrt gräs.
Kort nummer 13 höst
observation. Fråga varför vaktmästaryrket behövs, vilka verktyg som används i hans arbete. Visa vaktmästarens verktyg, olika operationer och deras lämpliga ordningsföljd för att uppnå målet.
P / Spel "På en platt stig"
Målet är att lära sig att gå i en kolumn en i taget, att utföra rörelser i enlighet med texten.
Spelets framsteg:
På en platt stig, på en platt stig
Våra ben går, en - två, en - två.
("fjäder" på två ben som rör sig framåt)
Åh stenar, åh stenar, bu föll i gropen.
(att sitta på huk)
En - två, en - två, tog sig ur gropen
(stigande)
C/rollspel "Drivers"
Arbete. Samla upp stora skräp
Kort nummer 14 höst
observation. Förtydliga förändringarna i den livlösa naturen som sker på jorden. Var uppmärksam på de utskjutande grässtråna som finns kvar från det årliga gräset. Blommorna har bleknat.
C/rollspel "Drivers"
P / Spel "Vi är roliga killar."
Målet är att lära barn att gå och springa lösa på ett begränsat område. Utveckla snabbhet och smidighet.
Spelets framsteg;
Vi är roliga killar
Vi älskar att springa och leka.
Försök att komma ikapp oss!
En, två, tre - fånga!
Fällan fångar barnen.
Arbete. Samla blomfrön.
Kort nummer 15 höst
observation. Var uppmärksam på den vita beläggningen som täckte hela jordens yta och gräset - det här är frost. Från solen smälter det, jorden blir hård.
P / Spel "Min glada klangboll."
Målet är att lära barn att hoppa på två ben, lyssna noga på texten och springa iväg först när de sista orden är sagt.
Spelets framsteg:
Min glada ringande boll
Vart sprang du?
Röd, gul, blå,
Häng inte med dig! Labor. Ta bort torrt gräs med en kratta.
Kort nummer 16 höst
observation. Lär dig att särskilja de karakteristiska egenskaperna hos djurens utseende. När du går ut på en promenad kan du möta husdjur som går förbi (katt, hund). Fixa namnen på kroppsdelar, var uppmärksam på att pälsen har blivit tjockare. Sommarull skjul, och djuret är täckt med tjockare och varmare hår.
C/rollspel "Drivers"
P / Spel "Möss leder en runddans."
Målet är att lära barn att röra sig i enlighet med texten, ändra rörelseriktningen, navigera i rymden.
Spelets gång - den ledande "katten Vaska" väljs, resten är "möss". "Möss" lyder inte, springer, gnisslar, "katt" fångar "möss".
Tysta musen, gör inte oväsen, väck inte katten Vaska!
Här vaknar Vaska katten, bryter din runddans!
Här vaknade katten Vaska, en runddans sprang upp!
Arbete. Sopa verandan.
Kort nummer 17 höst
observation. Be om att hitta vanliga tecken och skillnader mellan en katt och en hund. Ta reda på om barn är rädda för djur eller inte. Är det möjligt att komma nära dem, varför? Varför man inte ska reta hundar.
P / Spelet "Katt och möss".
Målet är att lära sig att imitera ljud som görs av möss, att springa lätt, som möss.
Spelets gång - välj en "katt", resten av barnen "mus".
På en bänk vid stigen
Katten lade sig ner och slumrar
("möss" springer ut ur huset, springer och gnisslar)
Coca öppnar ögonen
Och mössen kommer ikapp alla:
"Mjau! Mjau!” Jobba. Samla skräp
Kort nummer 18 höst
observation. Uppmärksamma barnen på de ruggiga kråkorna, skatorna, hoppande sparvar. Berätta att fåglar flyger närmare människor i hopp om att hitta mer mat. Be barnen att mata fåglarna, se fåglarna picka på maten.
C/rollspel "Shop"
P / Spel "Tåg"
Målet är att lära barn att gå och springa en efter en i små grupper. Håller först hand, sedan inte håller. Lär dig att börja röra på dig och stanna på en signal.
Spelets framsteg. Barn står i en kolumn, håller i varandra och går på kommando. Mata fåglarna.
Kort nummer 19 höst
observation. Kom ihåg att det finns övervintrings- och flyttfåglar. Var uppmärksam på förberedelsen av fåglar för avresa. Först och främst flyger unga fåglar bort, och mer tåliga finns kvar.
P / Spel "Fåglarnas flykt"
Målet är att lära barn att springa lösa utan att stöta på varandra, att agera på en signal.
Spelets gång - "fågelns" barn samlas på en i lusthuset.
Vid signalen "FLYG!" "Fåglarna flyger överallt. Vid signalen "STORM!" - flyga in i lusthuset.
Arbete. Mata fåglarna.
JUNIORGRUPPE. VÅR
Mars.
Promenad 1. Titta på regnet.
Mål: fortsätt att bekanta barn med ett naturfenomen - regn.
Framsteg av observation : Titta ut genom fönstret med barnen och se dig försiktigt omkring. Vad märkte du? Det regnar, därför kan vi inte gå en promenad. Fråga barnen, är regn bra eller dåligt? Lyssna på svaren. Led barnen till tanken att man i alla fenomen kan se både bra och dåliga.
Arbetskraft i hörnet av boken: "bota boken"
Mål: lära ut hur man limmar ihop trasiga böcker tillsammans med pedagogen, att odla en noggrann inställning till böcker, respekt för andras arbete.
Utomhus spel: "Ett två."Mål: när du rör dig i par, lär dig att balansera dina rörelser med din partners rörelser.
"Vem kommer att springa till flaggan snabbare?".Mål : lär dig att övervinna hinder medan du springer.
Fjärrstyrt material : Spatlar, leksaker, flaggor, attribut för p / spel.
Enskilt arbete:
Promenad 2. Observation av himlen.
Mål : att fortsätta bekanta sig med olika naturfenomen;
att lära ut att urskilja himlens tillstånd (klart, molnigt, mulet, moln, moln).
Framsteg av observation : Be barnen att titta på himlen. Notera hur det är (rent, blått), vilket betyder att vädret är klart, soligt. Och om himlen är täckt av moln, hur är det då? (Dyster, grå, glädjelös.) Hur är vädret? (Molnigt.) Och om det blåser, vad händer med molnen? (Vinden kommer att skingra dem, vädret kommer att förändras och vi kommer att se solen.) Vindarna blåser, vindarna är våldsamma, Molnen rör sig, molnen är klara.
Arbetskraft: Rensa lekplatsen.
Mål: att lära sig samarbeta, att nå målet genom gemensamma ansträngningar.
Utomhus spel: "Catch the Plane", "Sparrows and the Car"
Mål : lär dig att springa snabbt på lärarens signal, utan att titta tillbaka.
Fjärrstyrt material : Spadar, skopor, hinkar, bårar, pappersplan, attribut, leksaker.
Enskilt arbete: "Flugs - flyger inte" - utvecklingen av uppmärksamhet, tänkande, logik.
Promenad 3. Observation av passerande fordon.
Mål: fixa namnen på bilens delar (kaross, hytt, hjul, ratt); notera ett brett utbud av maskiner, deras syfte;
utveckla respekt för arbetet.
Observationsframsteg: När du går på en promenad, var uppmärksam på matbilen som står nära köket, notera dess huvuddelar och syfte - den tar mat till dagis. Titta sedan på de passerande fordonen. Vilka bilar? Bilar och lastbilar. Lastbilar, deras syfte. Vilka varor transporteras med lastbilar? Vilka bilar känner du till? Deras syfte. Varför behöver vi bussar? (För att transportera passagerare runt i staden.) Och det finns även specialbilar. Be barnen att namnge dem. ("Ambulans", brandbil, polisbil, gatubattningsmaskin.) Berätta om deras syfte. Fråga vems pappa som jobbar som chaufför.
På gatan till vår bil, bil -
Små bilar, stora bilar.
Lastbilar rusar, lastbilar fnyser,
Skynda, skynda, som om de lever.
Varje bil har affärer och bekymmer,
Bilar åker till jobbet på morgonen.
Arbetskraft: Byggande av vägen, lek med bilar i enlighet med vägreglerna.
Mål b: att lära sig att arbeta tillsammans, att hjälpa varandra.
Mobilspel: "Vi är chaufförer."
Mål: att konsolidera kunskap om förarens arbete; lär dig att navigera i området.
Avhämtning material: Spadar, hinkar, formar, bilar, leksaker.
Enskilt arbete: Utvecklingen av rörelser - långa hopp.
Promenad 4. Observation av tinade fläckar och grönt gräs.
Mål: att befästa förmågan att förstå fenomenens beroende av naturen.
Observationsframsteg: Observera utseendet på tinade fläckar och grönt gräs Tänk på groddarna, de är ömma, ljusgröna. Tänk på de fluffiga pilknopparna i silver, klipp av några grenar och ställ dem i ett hörn av naturen. Lös gåtan "Vita lamm hoppar på ett ljus." (Vilgegren med blomknoppar.)
Willow är fluffig
Sprid runt.
Våren doftar igen
Hon viftade med vingarna. A. Fet
Arbetskraft: Samling av trasiga grenar på platsen.
Mål: att odla flit, viljan att hjälpa vuxna; att forma färdigheter i kollektivt arbete; lära dem att göra saker på egen hand.
Utomhus spel : "Hemlös hare".Mål: träna löpning.
"lydiga blad".Mål: lär dig att lyssna noga på lärarens kommandon. "Hitta var den är gömd."Mål:
Avhämtning material: Hinkar, krattor, paniklar, leksaker, attribut för p / spel.
Enskilt arbete: Did.game "Vem skriker?" - onomatopoeia.
Gå 5. Titta på katten
Mål: förstärka presentationen hos barn av en katts karakteristiska egenskaper.
Observationsframsteg: mjuka tassar,
Och i tassarna - tsap-skrapor.
Uppmärksamma barn på en katts vakna öron - den kan fånga alla prasslar. Katten har stora ögon som kan se bra i mörker. Hon känner - kall eller varm mat. Katten har mjuka dynor på tassarna. Hon kan tyst, inte hörbart smyga sig fram. Visa barnen hur en katt klättrar på ett staket och släpper klorna på ett träd.
Dörren öppnades tyst
Och det mustaschförsedda odjuret kom in.
Satt vid spisen och kisade sött,
Och tvättas med en grå tass.
Akta dig mus slag
Katten gick på jakt.
Arbetskraftsverksamhet : Rengör området av gruppen från skräp.
Mål: lära sig att arbeta tillsammans, hjälpa varandra.
Utomhus spel: "Hitta oss."Mål: fixa namnen på objekt på webbplatsen; lär dig att navigera i området.
"Jättar - dvärgar."Mål: förbättra gångtekniken, uppnå ett tydligt brett steg; lär dig att navigera i rymden.
Fjärrstyrt material : Spadar, formar, skopor, hinkar, leksaker, attribut för p / spel.
Enskilt arbete: Utvecklingen av rörelser - löpning i par.
Promenad 6. Vår i livet för djur, fåglar, växter.
Mål: att utöka idén om att allt kommer till liv på våren: träd börjar växa, djur vaknar (björn, igelkott), insekter som sov på vintern; alla ordnar sina bon, hålor, föder upp avkommor.
Observationsframsteg:
Hur övervintrar björnen? Vem är född i en håla?
Vad äter björnar på våren? Hur leker björnar?
Inga bekymmer och inga bekymmer
Björnen sov i sin lya.
Sov hela vintern fram till våren
Och han måste ha drömt.
Plötsligt vaknade klumpfoten
Hör: caplet - det är problemet!
Fumlade i mörkret med tassen
Och han hoppade upp – runt vattnet.
Björnen skyndade ut:
Fyller - inte att sova!
Han gick ut och ser pölar,
Snön smälter... Våren har kommit. (G. Ladonshchikov)
Arbetskraft: Sår blomfrön (aster, kamomill).
Mål : att bilda planteringsfärdigheter (sprid ut fröna i skåror,
strö över jord, vatten); berika och aktivera ordförråd;
odla ett intresse för arbete.
Utomhus spel: "Hönsmamman och ungarna". Mål : träning i att krypa under sladden.
"Bäck". Mål: förstärka förmågan att röra sig i par.
Fjärrkontroll, material: Skopor, frön, krattor, leksaker, pennor.
Enskilt arbete : Did. game "Magic bag" - utveckla förmågan att beskriva föremål
Promenad 7. Fågelskådning .
Mål: fördjupa och fylla på kunskapen om fåglarnas liv på våren;
få dig att vilja ta hand om dem.
Observationsframsteg: Det fanns fåglar i träden. Många flyger i flockar. Tänk på och hitta skillnaden på fåglar. (Hanarna är ofta ljusa, honorna är gråa, oansenliga.) Introducera gåtan:
Svartvingad, klarbröst
Och hitta skydd på vintern.
Han är inte rädd för förkylning,
Med den första snön precis där.
Arbetskraft: Bygger en vallar av sand.
Mål: att lära sig att kratta sand med hjälp av spadar på en viss plats.
Utomhus spel: "Fågelflykt". Mål: träna på klättring;
"Hitta var den är gömd."Mål: lär dig att navigera i rymden.
Avhämtning material: Spadar, paniklar, hinkar, bårar, formar, leksaker.
Enskilt arbete : Did. / spel "Husdjur" - utvecklingen av tänkande, minne, tal.
Promenad 8. Tecken på tidig vår.
Mål: konsolidera kunskap om tiden på året; studera tecknen på tidig vår.
Framsteg av observation : En solig dag i mars, var uppmärksam på vårens tecken: en ljus bländande sol, en hög himmel, ljusa vita moln. Sparvarna kvittrar och hoppar glatt.
Snart, snart är det varmt -
Den här nyheten är den första
Trummar på glas
Pil med grå tass.
Vi är trötta på vintern
gå bort vintern själv!
I mars bakar solen
i mars rinner vatten från taken,
Och snödroppen blommade ut i tid -
vår allra första blomma.
God mars, värm hela världen,
du är sötare av alla månader!
Arbetskraft:
Syfte: att undervisa att kratta sand med spadar till en viss plats.
Utomhus spel : "Harar".Mål: för att befästa avstötningsförmågan när du hoppar på två ben.
"Hoppa - vänd dig om."Mål : lär dig att snabbt utföra åtgärder på pedagogens signal.
Avhämtning material: Spadar, formar, hinkar, leksaker.
Enskilt arbete:
Promenad 9. Observation av björk och gran.
Mål: utöka barns idéer om träd; utbilda önskan att skydda och skydda naturen.
Framsteg av observation : Tunn björk, liten till växten,
Som en tonåring har hon flätor!
Trädet har växt anmärkningsvärt på ett år!
Vad lockigt, vad vitt!
*** Du kommer alltid att hitta mig i skogen,
Du går en promenad och du kommer att möta:
Jag står tagg som en igelkott
På vintern i sommarklänning.
Arbetskraft: Skotta sand, röja lekplatsen. Mål: fortsätt att lära dig hur man korrekt bär snö för konstruktion; att bilda en önskan att hjälpa kamrater i utförandet av arbetsverksamhet.
Utomhus spel : "Vem springer snabbare till björken?".
Mål: lär dig att springa utan att stöta på varandra; agera snabbt på lärarens signal.
"På en platt stig."Mål:
hoppa av genom att böja på knäna.
Avhämtning material: Spatlar, leksaker, paniklar.
Enskilt arbete: Utvecklingen av dansrörelser.
Promenad 10. Naturobservation
Mål: när du möter träd, lär dig att gradvis memorera dem, hitta särskiljande egenskaper, namnge enskilda delar.
Observationsframsteg: Läraren ställer en gåta till barnen, erbjuder sig att svara på frågor.
Sprang över kanten
Flickvänner i vita klänningar. (Björkar.)
Varför tror du att det här är björkar? Vilken färg har björkstammen? Hur hänger grenar från en björk? Vilka är fördelarna med björk?
Arbetskraft: Städar upp sajten.
Mål: lära att vara försiktig.
Utomhus spel: "Kom ikapp ett par"Mål: att träna barn i snabb löpning. "Snöbollar". Mål: träna på att kasta på distans.
Avhämtning material: Paniklar, spatlar, leksaker, attribut för p / spel.
Enskilt arbete : Did. / Spel "Geometriska former" - utvecklingen av tänkande, minne, tal.
april.
Promenad 1. Se knopparna svälla på träden
Mål: att befästa förmågan att förstå beroendet av föremål och fenomen
i naturen; väcka glada känslor.
Observationsframsteg: Se hur knopparna sväller på träden. Lukta på dem, rör dem försiktigt med händerna.
njurarna svullnar,
löv bryter igenom,
Myror börjar
Fixa dina palats. (G. Ladonshchikov)
Arbetskraft: Ta bort skadade och torra grenar från buskar, träd.
Mål: odla kärlek, omtänksam inställning till naturen.
Utomhus spel: "Fällor".Mål: övning i snabb löpning med slingring. "Slät cirkel". Mål : fortsätt att lära ut att samordna dina rörelser med dina kamraters rörelser.
Avhämtning material: Bårar, krattor, hinkar, skopor, sandformar, leksaker.
Enskilt arbete: D / spel "Vem behöver solen?" - tänkande, tal, logik.
Promenad 2. Fågelskådning på våren
Mål: introducera fåglarnas liv på våren; odla kärlek och omtänksam inställning till fåglar.
Framsteg av observation : När våren närmar sig flyger inte mesar längre till mataren, bara sparvar och duvor finns kvar. Håll utkik efter tornets utseende. Tornet är stort, svart, det har en ljus näbb. Den kallar "gra-gra", därav dess namn. Jämför med kråka.
Droppar faller från taket, överallt luktar det vår.
Himlen verkar högre, skogsluften är starkare.
På fältet sköljs blåaktig snö bort av vatten.
Rook - bevingad scout - drar vajrar.
Arbetskraft: Sophämtning på plats.
Mål: lär dig hur man använder en rake; främja respekt för naturen; stärka förmågan att arbeta i ett team.
Utomhus spel: "Fågelflykt". Mål : träna klättring.
"Vem lämnade?"Mål: utveckla uppmärksamhet.
Enskilt arbete: Rörelseutveckling - paramilitär löpning - skicklighet, uthållighet, förmåga att följa reglerna.
Avhämtning material: Krattor, hinkar, bårar, paniklar, bollar, leksaker.
Promenad 3. Observation av växter och buskar
Mål: förstärka tanken att alla träd och buskar är en levande varelse; utveckla respekt för naturen.
Observationskurs. Kolla hur träden övervintrade. Läraren ställer frågor till barnen.
Hur är skicket på träden på platsen?
Vilka andra förändringar har skett? Vilka vårtecken ser vi?
Arbetskraftsverksamhet :Beskärning och bindning av grenar av träd och buskar.
Mål: inskärpa respekt för naturen.
Utomhus spel: "Mitt favoritträd" Mål : utveckla minnet genom att komma ihåg de karakteristiska detaljerna i ett favoritträd för att kunna rita och prata om det. "Twisted Path". Mål : lär dig att röra dig i en kolumn bakom ledaren, upprepa hans rörelser.
Avhämtning material: Spadar, paniklar, snören, vattenkannor, leksaker.
Enskilt arbete: D / spel "Grönsaker, frukt" - tänkande, tal, logik.
Promenad 4. Titta på poppel på våren
Mål: att utöka kunskapen om att träd och buskar lever, på våren vaknar knoppar av värmen, löv blommar.
Observationsframsteg: Tänk på tjocka poppelgrenar, dess stora knoppar och cylindriska rakor. Påminn barnen om att de redan har löv i gruppen som luktar gott. Fråga: "Varför syntes löv på grenarna i rummet och bara knoppar utanför?"
De där små knopparna
Våren kommer att skrivas ut.
Och medan löven sover i dem
Och växa under sömnen.
Arbetskraft: Sophämtning på plats.
Mål: att lära sig att arbeta i ett team, för att nå det gemensamma målet.
Utomhus spel: "Hästar". Mål: träning i promenader med balans; utveckla snabbhet, smidighet, koordination av rörelser. "Uggla". Mål: träning i snabb löpning, klättring;
utveckla uthållighet, organisation i kollektiva aktiviteter.
Avhämtning material: Bårar, spadar, sandformar, leksaker.
Enskilt arbete: D / spel "Vem skriker?" - onomatopoeia, tal, artikulation.
Promenad 5. Tittar på julgranen
Mål: att konsolidera förmågan att hitta och beskriva detta träd;
lära sig att skilja ett träd från en grupp andra baserat på yttre
tecken.
Observationsframsteg:
Tänk på en vacker julgran för en promenad. Sjung en bra sång för henne, läs poesi, dansa runddanser.
*** Åt på kanten - till toppen av himlen -
De lyssnar, de är tysta, de tittar på sina barnbarn.
Och barnbarnen är julgranar, tunna barr,
Vid skogsportarna dansar de.(I. Tokmakova) ***
Arbetskraft: Konstruktion av ett hus för en björn (docka)
Mål: lär dig att kratta sand med spadar på en viss
plats.
Utomhus spel: "Harar och vargen". Mål: träna på att hoppa;
utveckla fysisk aktivitet.
"Vid björnen i skogen."Mål: öva på att undvika.
Avhämtning material: Spatlar, paniklar, leksaker, docka, björn
Enskilt arbete : Did.game "Tecken på våren" - utvecklingen av minne, tal.
Gå 6. Titta på insekter
Mål: skapa realistiska idéer om naturen.
Observationsframsteg: Läraren ger barnen en gåta, ställer frågor.
Med en snabel, inte en elefant.
Inte en fågel, utan flygande.
Ingen undervisar
Och sitter på näsan. (Flyga.)
Hur ser en fluga ut? Varför kan flugor gå i taket? (Flugor har klibbiga, håriga dynor på fötterna; eftersom flugan är lätt och greppet av dynorna på vilken yta som helst är mycket högt, kan flugan hålla sig nästan var som helst.)
Varför kallas flugor för skadliga insekter?
Vilken skada gör flugor? ( Sprid bakterier.)
Hur häckar flugor? (Lägg ägg.)
Var lägger flugorna sina ägg? (I gödsel, sopor.)
Vilka fiender har flugor? (Spindlar, trollsländor.)
Vad använder flugor sin snabel till? (För att fånga mat.)
Hur många ögon har en fluga? (Två typer av ögon - enkla och komplexa: de
kan se framåt, bakåt och nedåt samtidigt.)
Arbetskraftsverksamhet : Kollektivt arbete med att städa territoriet.
Mål : Fortsätt lära dig att arbeta tillsammans, nå målet och ett positivt resultat.
Utomhus spel: "Vem är snabbare?", "Brook". Mål: lära sig att springa fritt, utan att stöta på varandra, att svara på signalen, återvända till platsen.
Avhämtning material: Spadar, paniklar, formar för sand.
Enskilt arbete : Did.game "Namn vem som har vilket humör" - utveckling av tal, tänkande, observation.
Promenad 7. Observation av transport
Mål: utöka kunskapen om transporter.
Observationsframsteg: Läraren ställer frågor till barnen.
Vilka typer av bilar känner du till? (Bilar, lastbilar, lastbilskranar, timmerbilar, bussar.)
Vi åker, vi åker hem
Med personbil.
Arbetskraftsverksamhet (efter undergrupper): Så blommor.
Mål: att lära sig att känna igen frön av blommande växter, att bilda färdigheter att plantera frön.
Mobilspel: "Färgade bilar». Mål: lär dig att röra dig snabbt på en signal och stanna utan att stöta på varandra; fixa primärfärger.
Avhämtning material: Krattor, hinkar, flaggor i olika färger, bilar, ringar, rattar, hopprep, frön.
Enskilt arbete : Did.game "Vem bor var?" - utvecklingen av minne, tal, tänkande.
Promenad 8. Titta på björken
Mål: utöka idéer om trädet; utbilda önskan att skydda och skydda naturen.
Observationsframsteg:
Beundra björken. Kom ihåg att på vintern var hon i vila och vilade, eftersom det var väldigt kallt, det var lite ljus och snö istället för vatten. Och nu är det vår, träden vaknar, knoppar börjar svälla, de första unga löven dyker upp.
Arbetskraft: rensa stigar från skräp, sand.
Mål: lär dig hur man skyfflar sopor på rätt sätt; hjälpa kollegor i utförandet av arbetsaktiviteter.
Utomhus spel: "På en platt stig." Mål: lär dig att gå på en låg bom; hoppa av genom att böja på knäna.
"Gäss-gäss." Mål: att lära på en signal att springa snabbt och bära föremål ett i taget; - utveckla noggrannhet, snabbhet, fingerfärdighet.
Avhämtning material: Spadar, hinkar, sandformar, pennor, leksaker.
Enskilt arbete : Did.game "Varför har jag sådana kläder på mig?" - utvecklingen av tänkande, tal, förmågan att svara på frågor och dra slutsatser.
Promenad 9. Titta på hunden
Mål: utöka kunskapen om djurvärlden.
Observationsframsteg: Läraren ger barnen en gåta, erbjuder sig att svara på frågor.
Vänlig med ägaren
Husvakterna
Bor under verandan
Och svansen är ringad. (Hund.)
Vem är det? (Hund.)
Vad är störst? (Stor liten.)
Hur är hundens päls? (Slät, grå, kort.)
Vem tar hand om hunden? (Bemästra.)
Läs berättelsen om K. Ushinsky "Leker hundar" för barnen och diskutera den.
Arbetskraft:
Mål: lära dig att kratta ned fallna löv och bära dem på en bår till grop för kompost; förklara att löven kommer att ruttna i gropen över vintern och gödsel kommer att erhållas.
Utomhus spel: "Rufsig hund». Mål: övning i att springa på en signal, orientering i rymden, skicklighet. "Fånga rådjur." Mål: träning i löpning, fånga spelare (hjortar); lär dig att agera snabbt på en signal, navigera i rymden.
Avhämtning material: Krattor, spadar, bårar, skotrar, bilar, hopprep, bollar, leksaker.
Enskilt arbete : Gjorde spelet "Vem säger vad?" - talutveckling
Promenad 10. Trädskådning på en klar dag.
Mål: utöka kunskapen om växtvärlden; utveckla en kärlek till naturen.
Observationsframsteg: Kom till pilträdet. Förklara för barnen att när de varma dagar börjar börjar träden vakna ur vintersömnen. Be barnen se om det finns grönt gräs? Att befästa kunskapen om vårens tecken.
Arbetskraft: Skotta sand i en sandlåda.
Mål: att lära att arbeta tillsammans, att uppfylla pedagogens enkla instruktioner, att odla respekt för andras arbete, kärlek till renlighet.
Utomhus spel: "Hitta din färg."Mål : lär dig att navigera i rymden; identifiera spektrumets primära färger.
"Fåglar och kycklingar".Mål: lär dig att springa åt alla håll, utan att stöta på varandra.
Avhämtning material: Spadar, sandformar, leksaker, kvastar, hinkar
Enskilt arbete : Spelet "Call it affectionately" - utveckling av tal, berikning med dess diminutiva form.
Maj.
Promenad 1. Observation av naturens tillstånd
Mål: att bilda sig en uppfattning om naturens tillstånd på våren (värme, mycket grönt gräs, blommor; fjärilar, skalbaggar flyger; barn är lättklädda och leker med sand och vatten); berika och aktivera ordförråd; framkalla glada upplevelser från kommunikation med naturen.
Observationsframsteg:
Mycket snäll, mycket ljus.
Gyllene, klar dag
Vi ska åka på besök till sommaren,
Låt oss gå till solen.
Jordgubbar och blommor
Skogen och ängen kommer att möta oss,
Våra låtar med oss
Fåglarna kommer att sjunga runt.
Tidig morgon starkt ljus
Ringer in det täta bladverket
Floden kommer att lära oss att simma
Vind - spring längs floden. (K. Ibraev)
Arbetskraft: Rengöring av torra löv.Mål: att lära ut att arbeta i en undergrupp, att uppnå det uppsatta målet genom gemensamma ansträngningar.
Utomhus spel: "Fågel i boet".Mål: träning i spridd löpning. "På en platt stig."Mål : övning i att hoppa på två ben som rör sig framåt.
Avhämtning material: Rakes, panicles, leksaker, P \ I attribut.
Enskilt arbete : d / spel "One-Many" - FEMP
Promenad 2. Utflykt till skog, park, runt dagis.
Mål: introducera vårens naturfenomen i skogen (parken) - löv blommar på träd, myrstackar vaknar till liv, de första blommorna dyker upp; visa att skogen är en "flervåningsbyggnad", där växter och djur som behöver varandra lever vidare olika golv; att lära sig hur man beter sig i skogen, att inte störa sitt liv; att bilda ett intresse för naturen, förmågan att se dess skönhet, önskan att bevara allt levande; att ingjuta en känsla av "hem": skogen är ett hem för en person, där han vilar, får styrka och skönhet, samlar skogens gåvor (svamp, bär, nötter).
Observationsframsteg: Läraren ger barnen gåtor.
Huset är öppet på alla sidorDen har ett snidat tak...
Kom in i det gröna huset -
Du kommer att se mirakel i det. (Skog.)
Huset är öppet från alla håll.
Huset har tusen pelare.
Ovanför kolumnerna - tält,
Under pelarna ligger mattor.
Här bor de på mattor,
Och i kolonnerna och i tälten. (Skog.)
Arbetskraft: Samling av kottar, torra kvistar.
Mål: utveckla intresse för miljön, observation, viljan att lära sig egenskaperna hos föremål och naturmaterial.
Utomhus spel: "Spårvagn". Mål: träning i spridd löpning.
"Hönsmamman och ungarna".Mål: träna i att krypa under sladden utan att röra golvet med händerna.
Avhämtning material: Korgar, hinkar.
Enskilt arbete : Did. game "Vad är bra och vad är dåligt?" - uppföranderegler i skogen.
Promenad 3. Titta på solen .
Mål: att bilda idén att när solen skiner är det varmt ute; behålla ett glatt humör.
Observationsframsteg: En solig dag, bjud in barnen att titta ut genom fönstret. Solen tittar ut genom fönstret
Tittar in i vårt rum.
Vi klappar i händerna
Mycket nöjd med solen.
Gå ut till platsen, uppmärksamma barn på varmt väder, till solen. Solen är enorm och varm. Värmer upp hela jorden och sänder hennes strålar. Ta en liten spegel på en promenad och säg att solen skickade sin stråle till barnen för att leka med den. Rikta strålen mot väggen. Solstrålar leker på väggen. Vinka dem med fingret, låt dem springa till dig.
Här är det, en ljus cirkel, här, här,
Vänster, vänster. Sprang till taket.
På kommandot "Fånga kaninen!" barnen försöker fånga honom.
Arbetskraft: Samling av stenar på platsen.
Mål: fortsätt att ingjuta lusten hos barn att delta i förlossningen.
Utomhus spel: "Möss i skafferiet."Mål: lär dig att springa lätt utan att stöta på varandra; flytta enligt texten;
snabbt ändra riktning.
"Gå i cirkeln."Mål: förbättra förmågan att agera med föremål; lära sig att träffa målet; utveckla öga, fingerfärdighet.
Avhämtning material: Sandsäckar, bollar, ringar, små leksaker, formar, tätningar, pennor, hinkar, skopor.
Enskilt arbete : Did.game "Känn igen djuret genom beskrivning" - utvecklingen av tänkande, uppmärksamhet, minne.
Promenad 4. Observation av körbanan.
Mål: konsolidera kunskapen om körbanan - motorvägen;
fira en mängd olika bilar, deras namn;
bilda sig en förståelse för trafikreglerna.
Framsteg av observation : Tillsammans med barnen, ta en utflykt till körbanan och titta på bilarnas rörelser. Förklara att dagis och hus kan ligga intill huvudvägen. Det här är en motorväg.
Som en flod är allén bred,
Det är en ström av bilar här.
Fråga barnen vilka bilar som finns på motorvägen. Lastbilar och bilar - deras syfte. Att uppmärksamma barn på det faktum att förare strikt följer vägreglerna. På is rör sig fordon långsamt av säkerhetsskäl.
Arbetskraft: Skotta sopor till en viss plats, städa stigar på platsen, mata fåglar.Mål: att lära ut renlighet och ordning; stärka förmågan att arbeta i ett team.
Utomhus spel : "Femton".Mål : träning i lös löpning;
lär dig att navigera i rymden.
"Hinderspår"Mål: lära sig att koordinera rörelser med varandra; utveckla ett öga.
Avhämtning material: Spadar, vispar, en trafikljusmodell, bilar, dockor, leksaker.
Enskilt arbete: Utvecklingen av rörelser - höga hopp.
Promenad 5. Observation av en nyckelpiga. Vad äter en nyckelpiga?
Mål: prata om det faktum att insekten är ett rovdjur, den äter mycket små insekter - bladlöss, vilket räddar växter från skadedjur.
Observationsframsteg: Läraren organiserar observationen på olika sätt. Till exempel bjuder han barn att hitta växter som har bladlöss och nyckelpigor, eller placerar en del av växten i ett genomskinligt kärl och stoppar en eller två insekter i den. Under samtalet klargör han att ett rovdjur är vilket djur som helst (stort eller litet) som livnär sig på andra djur.
Arbetskraft: Territoristädning.
Mål: att lära sig att arbeta i ett team, att med insatserna uppnå det uppsatta målet.
Utomhus spel: "Hitta din färg." Mål: träna löpning;
konsolidera kunskapen om spektrumets primära färger.
"Möss i skafferiet."Mål: träna i att springa och klättra in i den låga grinden utan att röra golvet med händerna.
Avhämtning material: Paniklar, krattor, hinkar, bårar, leksaker.
Enskilt arbete : Did.game "Vem behöver solen?" - utvecklingen av tal, förmågan att tänka, svara på lärarens frågor.
Promenad 6. Observation av trädgården. Utflykt "Gröna dagis"
Mål: att bilda en noggrann inställning till växter; förstärka idéer om växter.
Turens gång: Det är lämpligt att boka en rundtur när groddar av grönsaker och blommor dyker upp. Ett eller två barn från den äldre gruppen är involverade i turen. De är förberedda för ett möte med barnen i förväg (en berättelse, frågor till barnen uppfinns). Läraren säger att inte bara barn tar hand om gröna vänner, men äldre barn hjälper också växter, försöker odla nya. Tack vare detta öppnades Gröna dagis - en speciell plats där babyväxter lever och växer. Läraren tipsar om att besöka "Gröna dagis". Barn berättar vilka växter (grönsaker och blommor) de bestämde sig för att odla, och visar bilder på vuxna växter; förklara att vilken växt som helst kan odlas från frö; visa frön av planterade växter. Alla funderar på att fly. Större barn frågar de små vilka grönsaker de känner till, vilka blommor de har i gruppen, hur de hjälper sina växter. I slutet bjuder de äldre barnen in de små att besöka deras "Gröna dagis".
Arbetskraft: Rensa en rabatt.
Mål: skapa intresse för arbete.
Utomhus spel: "Vem är snabbare?".Mål: träna i löpning, utveckla hastighet; lära sig att övervinna hinderbanan.
"Hitta din plats."Mål: lär dig att navigera i rymden.
Avhämtning material: Vattenkanna, hinkar, leksaker, pennor, bollar.
Enskilt arbete : Utveckling av rörelser - löpning i par.
Promenad 7. Observation av träd och buskar .
Mål: utveckla respekt för växter.
Observationsframsteg: Inspektera träden och buskarna på platsen, i närvaro av barn, ta bort skadade och torra grenar. Förklara varför detta görs.
Arbetskraft: Borttagning av skadade och torra grenar.
Mål: odla kärlek och omtänksam inställning till naturen.
Mobilspel: "Harar och vargen". Mål: träning i lätta och mjuka hopp, klättring, snabb löpning; utveckla mod, uppmärksamhet, uthållighet.
Avhämtning material: Bårar, krattor, hinkar, skopor, leksaker.
Enskilt arbete : Did.game "Jag kommer att beskriva, och du gissar" - utvecklingen av tänkande, tal, förmågan att svara på frågor.
Promenad 8. Fågelskådning
Mål: att utöka kunskapen om fåglarna som flyger till dagisplatsen.
Observationsframsteg: Läraren ställer frågor till barnen.
Hur skiljer sig en sparv från en duva? (Sparven är mindre, färgen är grå, duvan är större, färgen är vit och gråvingad.)
Vad är skillnaden mellan gråt från en sparv och gråt från en duva? (Sparven kvittrar "kvittrar-kvittrar" och duvan kurrar "gul-gul-gul".)
Vilka är fördelarna med sparvar? (De äter skadliga insekter, myggor och myggor.)
Observera att duvor går på marken, flyger, sitter på taket, träd. Sparvar hoppar - som på fjädrar, flyger, sitter på träd. Det är viktigt att bjuda barn att hoppa som sparvar, och det är viktigt att gå runt, skaka på huvudet och ofta trampa fötterna som duvor.
Arbetskraft: Återställer ordningen i territoriet.
Mål: lära barn att ta hand om växter, vattna marken runt trädet, blommor; se till att barn från andra grupper inte bryter trädgrenar.
Utomhus spel: "Fågelflykt".Mål: träna barn i att gå i trappor, hoppa, springa; lära sig att gå från en handling till en annan; utveckla fingerfärdighet, förmågan att navigera i rymden.
"Hitta samma blad."Mål: lär dig att skilja på björk, fjällaska, lönnlöv; agera snabbt på lärarens signal.
Avhämtning material: Bollar, skopor, hinkar, vattenkannor, hopprep, leksaker.
Enskilt arbete : Gjorde spelet "Vem är överflödig?" - utveckling av uppmärksamhet
Promenad 9. Titta på husdjur.
Mål : bilda specifika idéer om husdjur.
Observationsframsteg: Läraren läser ett barnrim för barnen.
Tidigt på morgonen, herdepojken: "Tu-ru-ru-ru!"
Och kon efter honom: "Moo-mu-mu, mu-mu-mu."
Läraren ställer frågor till barnen.
Vem är det? (Ko.) Var bor hon? (I ladan.)
Vad ger hon människor? (Mjölk.)
Hur tar en person hand om en ko? (Herdar betar korna i hagen; mjölkpigor tar hand om korna, matar dem med hö, mjölkar dem morgon och kväll och skickar mjölken till affären och dagis, veterinären behandlar korna.)
Arbetskraft: Vatna träd, buskar, blommor.
Mål: att lära ut tekniken för vattning - det är nödvändigt att vattna under roten, i en tunn ström.
Utomhus spel: "Herde och hjord". Mål: lär dig att gå på alla fyra, krypa under bågen; odla vänskap.
"Fälla".Mål: träning i löpning, orientering i rymden, skicklighet.
Avhämtning material: Hinkar, vattenkannor, bollar, flaggor, rep, leksaker.
Enskilt arbete : Spelet "Levande - icke-levande" - fortsätt att bekanta dig med och konsolidera kunskap om världen runt.
Promenad 10. Observation av transport.
Mål: fortsätt att bekanta dig med namnet på maskinens delar.
Observationsframsteg: Tänk på en buss med barnen när den kommer till en hållplats, eller en bil (lastbil eller bil).
1) Vilket mirakel detta hus är -
Fönster lyser runt om
Bär gummiskor
Och den livnär sig på bensin.
Se hur folk närmar sig busshållplatsen - passagerare. Beskriv bussens huvuddelar.
2) Läraren ställer frågor till barnen.
Vilka typer av bilar känner du till? (bilar, lastbilar, lastbilskranar,
timmerbil, buss.)
Hur skiljer sig bilar från lastbilar? (Människor transporteras i personbilar och bussar, och olika varor transporteras i lastbilar.)
Vad är likheterna mellan bilar och lastbilar? (De har strålkastare, ratt, motor, säte, fram- och bakhjul.)
Vi åker, vi åker hem
Med personbil.
Arbetskraft: Byggande av ett sandgarage.
Mål: fortsätt att lära ut hur man använder skulderbladen korrekt, för att få det påbörjade arbetet till slutet.
Utomhus spel: "Buss". Mål: att konsolidera kunskap om förarens arbete; lär dig att navigera i rymden och gå i par.
"Vi är chaufförer." Syfte: att lära sig att skilja mellan trafikljus.
Avhämtning material: Spadar, hinkar, leksaker, attribut för p / spel
Enskilt arbete : Utveckling av rörelser - att kliva över hinder.
Natalia Bobrova
Sammanfattning av en utvecklande vandring i den yngre gruppen "Kom vår med glädje"
Sammanfattning av en utvecklingsvandring i den yngre gruppen: « komma, vår med glädje...»
Mål:
Pedagogisk:
1. Fortsätt att bekanta dig med de karakteristiska tecknen och fenomenen vår.
2. Stärk förmågan att skilja mellan tre primärfärger (röd, grön, blå).
3. Fortsätt utveckla barns förmåga att svara på lärares frågor. Aktivera barnens tal i namn av klädesplagg, skor, förtydliga betydelsen av ordet droppar och introducera i aktivt tal.
4. Skapa en uppfattning om reglerna för säkert beteende på en promenad på våren.
Pedagogisk:
1. Lär ut de enklaste generaliseringarna.
2. Förbättra rumslig orientering, auditiv och visuell uppmärksamhet.
3. Utvecklaönskan att spela ett utomhusspel, förmedla de enklaste åtgärderna.
4. Utveckla förmågan att märka en röra i kläder och eliminera den med hjälp av vuxna.
Pedagogisk:
1. Fortsätt att utbilda de enklaste arbetsinsatserna (städa stigen med spadar).
2. Fortsätt att bekanta dig med muntlig folkkonst - barnrim, utvecklaönskan att upprepa orden från bekanta barnrim, såväl som med verk av ryska poeter.
3. Fortsätt att odla förmågan att leka med kamrater, att bilda elementära idéer om vänlighet, ömsesidig hjälp.
preliminärt arbete:
tittar på bilder « Går på våren» , « Vår» . Utomhus spel "Vit kanin sitter".
Promenadframsteg:
vårdgivare: En solig dag, bjud in barnen att titta ut genom fönstret.
Solen tittar ut genom fönstret, tittar in i vårt rum. Vi klappar i händerna, Vi är jättenöjda med solen.
Killar, nu ska vi gå ut i korridoren, klä på oss och gå till gå. (medan du klär på läraren berättar: har kommit vår, vi tog av oss varma byxor, jackor, pälsmössor och filtstövlar. Varför? Kläderna är mycket tunnare nu, vi ska leka, springa och det blir inte varmt. Vad ska vi ha på oss nu? (stövlar, stövlar är skor). Lyssna:
Här är stövlarna:
Den här är på höger fot
Den här är på vänster fot.
Låt oss ta på oss stövlar:
Den här är på vänster fot
Den här är på höger fot. (de två sista raderna av pedagogen prata med barn).
vårdgivare (på lekplatsen):
1. Observation
Uppmärksamma barn på varmt väder och solen. Solen är enorm och varm. Värmer upp hela jorden och sänder hennes strålar.
Killar, kom vår, kallar folk solen, för att värmen skulle komma tidigare, gräset och löven blev gröna. Låt oss sjunga till solen. Vi kommer att bli i en cirkel, i en runddans. (läraren leder en runddans i en cirkel, upprepar samtalet flera gånger):
Solsken, solsken!
Titta ut genom fönstret!
Barnen väntar på dig, barnen väntar.
Solen är en hink!
Titta ut genom fönstret!
Dina barn gråter
De hoppar över stenarna.
Sunshine, visa upp dig!
Rött visas.
vårdgivare: Killar, vad är solen i den här barnvissan? (röd pga lyser starkt på våren varmt, ibland varmt. Vad mer är rött? (jordgubbar, körsbär, äpple.). Här har vi leksaker i korgen, ta en röd leksak. Vanya, vad tog du (en hink, och vad tog Liza tog: (scapula, etc.) Medans vi välkomnade våren, solen var inbjuden, en kanin kom för att hälsa på oss. Titta vad han har blivit barn: grå, kaninen har redan förändrats pälskappa: tog av vintern, vit en och satte på våren, grå en. Låt oss leka med kaninen.
2. Mobilspel: "En grå kanin sitter."
Beskrivning. Barn sitter på bänkar på ena sidan av lekplatsen. Läraren säger att de alla är kaniner och uppmanar dem att springa ut i gläntan. Barn går till mitten av lekplatsen, står nära läraren och sätter sig på huk.
säger läraren text:
Den lilla vita kaninen sitter
Och vickar med öronen.
Så här, så här
Han rör på öronen.
Barn rör sina händer och höjer dem till huvudet.
Det är kallt för en kanin att sitta
Du måste värma upp dina tassar.
Klapp, klapp, klapp, klapp,
Du måste värma upp dina tassar.
(Från ordet "klappa" till slutet av frasen klappar barnen i händerna.)
Det är kallt för en kanin att stå
Bunny måste hoppa
Hoppa-hoppa, hoppa-hoppa,
Bunny måste hoppa.
(Från orden "skok-skok" till slutet av frasen studsar barnen på båda benen på plats.)
Björnen skrämde kaninen
Kaninhopp. och hoppade av.
(Läraren visar en leksaksbjörn - och barnen springer iväg till sina platser. Det finns ingen anledning att kräva att barnen sätter sig på sin plats; alla tar en ledig plats på bänken. Men med den systematiska upprepningen av leken, barnen minns sina platser väl och hittar dem snabbt.)
vårdgivare: Killar, titta på himlen, moln svävar där, de är blå, som på min bild, kommer vi att blåsa på dem?
Andningsövningar Moln ger nöje. Vi gör övningen 3-4 gånger)
Låt oss blåsa på axeln
Låt oss gå till något annat
Som ett rör, vår mun,
Nåväl, nu - till molnen
Och låt oss ta en paus.
3. Barnarbete:
vårdgivare: Barn, vet ni att sidan är ren, vad behöver göras (gå ut)
vårdgivare: För att hålla vår sida ren måste vi samla sopor i den här hinken och sopa torra löv. Vem vill sopa på verandan?
Och alla andra barn kommer att samla sopor på platsen. Sopor samlas i en hink. (Läraren berömmer barnen)
Barn, se hur ren vår sida har blivit.
4. Individuellt arbete:
Vanechka, titta vilken vacker boll jag har.
Gillar du den här bollen?
Vilken färg har bollen?
Bra gjort, rätt röd.
Låt oss spela ett spel med dig nu "Ätbart och oätligt".
Du kommer att fånga bollen, allt som du kan äta och allt som inte kan kastas, inte fångas.
Ska vi försöka spela?
Godis. Bra gjort, fattade. Just det, godis är väldigt gott och det äts.
Boll. Bra gjort! Naturligtvis äts inte bollen, eller hur.
5. Självständig verksamhet:
Åh, vilka vackra skulderblad du har, flerfärgade hinkar.
Och vad lagar du, det luktar så gott. (Tårtor, pajer)
Jag besöker dig jag kommer kan du ge mig en tårta?
Litteratur:
1. I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova « Promenader på dagis» . Creative Center SPHERE. Moskva, 2010
2. T. N. Vostrukhina, L. A. Kondrykinskaya "Lär känna världen". Creative Center SPHERE. Moskva, 2011
3. O. S. Rudik « Utveckling tal i fri aktivitet. Creative Center SPHERE. Moskva, 2010
Promenad 1 Observation av snön. Syfte: Att bilda idéer om vårens första föreställningar i naturen. Observationskurs. Visa egenskaperna hos snö på våren. Börjar smälta. Istappar dyker upp på taken. En hård isskorpa bildas på snödrivorna – snön smälter i solen, och när solen försvinner fryser vattnet och en isskorpa bildas. Snön är inte längre fluffig, som på vintern. Solen kom fram bakom molnen. Och den pipiga snön värmde, Snow tänkte lite - lite. Och bäcken gav sig av på sin väg. Mobilspel "One two". Syfte: när du rör dig i par, lär dig att balansera dina rörelser med din partners rörelser. "Vem kommer att springa till flaggan snabbare?". Syfte: att lära sig medan man springer, att övervinna hinder. Arbetskraftsverksamhet. Rensa en stig täckt med snö. Syfte: att undervisa korrekt, att använda en spatel, att få det påbörjade arbetet till slutet. Enskilt arbete. Spelövning "Hitta Katya-dockan" - övning i orientering i rymden. Fjärrstyrt material: spadar, hinkar, formar, bilar Walk 2 Observation av himlen och molnen. Syfte: att odla intresset för fenomenen livlös natur, i hemlandet. Observationskurs. Titta på himlen med dina barn. Lärare: Vilken färg har himlen idag? (Lyssnar på barnens svar, berättar sedan.) Himlen har blivit blå. Vita lätta moln dök upp, som sakta, utan hast, flyter och beundrar barnen från ovan. Våren kommer! Moln, som vit fluffig bomullsull, svävar över himlen. Finns det moln på himlen täcker de solen, då är det inte så varmt ute. De rör sig, ibland långsamt, ibland snabbt. Om det blåser simmar de snabbare och ändrar ofta form. Vi gör gåtor för barn. På det blå havet simmar vita gäss (Moln) Vita hästar på ett blått fält (Moln på himlen) Utomhuslek "Sol och regn." Syfte: att lära sig att gå i en cirkel utan att bryta den. "Kom ikapp mig" Syfte: att träna i att springa i en viss riktning. Arbetskraftsverksamhet. Vi samlar is i en hink. Syfte: att lära ut att utföra de enklaste uppgifterna. Enskilt arbete. Spelövning "Jämför is efter storlek" Fjärrmaterial: spadar, hinkar, formar, bilar
Promenad 3 Titta på vinden. Syfte: att involvera barn i att observera naturfenomen, att diversifiera barns lekaktiviteter genom spel med sultaner. Observationskurs. En kall vind blåser, den lyfter och virvlar snön. Vinden ylar, skakar träden, driver molnen över himlen. Lek med vinden med hjälp av sultaner, lyssna på hur de prasslar och hur vinden svajar dem. Vindarna blåser i februari, Ytande högt i skorstenarna, En snöstorm rusar över jorden Med en vit snödriva. Mobilspel "Karuseller". Syfte: att lära sig att samordna sina handlingar med andra barns handlingar. "Den mest exakta" Syfte: att träna på att kasta snöbollar mot målet. Arbetskraftsverksamhet. Låt oss sopa vägen. Syfte: att lära ut att utföra de enklaste uppgifterna. Enskilt arbete. Hoppar framåt. Fjärrmaterial: spadar, hinkar, formar, bilar Walk 4 Observation of transport. Syfte: Att lära barn att skilja på lastbilar och bilar. Känn igen och namnge andra transportsätt - spårvagn, buss. Observationskurs. Att befästa kunskap om vad som driver bilar – föraren. Bilar rusar längs motorvägen. Shur, shur, shur- Deras däck har bråttom. Och bilarna är olika: blå, röda. Varför har bilarna bråttom? Och vart tar bilarna vägen? Väntar på en av dem på en byggarbetsplats, Väntar på en sjuk läkare i sängen Laddar viktig växt, Väntar också på bilen. Det är därför bilarna har bråttom. Shur, shur, shur- Prassar med sina däck. Mobilspel "Vi är förare." Syfte: att lära sig navigera i terrängen. "Flygplan" Syfte: att träna på att utföra åtgärder på en signal. Arbetskraftsverksamhet. "Svepa i lusthuset" Målet är att involvera barn i genomförandet av de enklaste uppdragen. Enskilt arbete. Kasta snöbollar på avstånd. Fjärrstyrt material: spadar, hinkar, formar, bilar.
Promenad 5 Tittar på istappar. Syfte: Att visa att på våren skiner solen och värmer. Observationskurs. Snön på taken smälter och istappar bildas: långa och korta, tunna och tjocka. Istappar är genomskinliga, kalla, hårda. De lyser vackert i solen. Icicle sjunger en låt Drip-dropp-dropp. Bara vem kommer att förstå det. Droppa-dropp-dropp. Väldigt tråkigt för mig Dipp-dropp-dropp Vem hjälper mig Droppa-dropp-dropp. Utomhusspel "Det snöar." Syfte: att träna barn i att springa, göra svängar runt sig själva. "Bubble" Syfte: att lära barn att stå i en cirkel. Arbetskraftsverksamhet. Rensa bänkar av snö. Målet är att involvera barn i genomförandet av de enklaste uppdragen. Enskilt arbete. Repetition av dikter senast den 8 mars. Fjärrmaterial: spadar, hinkar, formar. Promenad 6 Titta på solen. Syfte: Att ge barn de första intrycken av tidig vår. Att bilda idéer om de första vårförändringarna i naturen - soliga dagar. Observationskurs. Uppmärksamma barn att det finns fler och fler soliga dagar, solen är ljus, strålande. Det gör honom varmare. Ersätt solens palmer - de värms upp, rör vid pälsrockarna, bänken - också varma. Våren kommer - den ger värme. Se snön gnistra i solen. Solen skiner genom fönstret, Tittar in i vårt rum, Vi klappar i händerna, Vi är mycket nöjda med solen. Utomhusspel "Sol och regn". Syfte: att lära barn att gå och springa i alla riktningar. "Snöflingor och vind" Syfte: att utveckla barns fantasi, uppmärksamhet, förmågan att spela i ett lag. Arbetskraftsverksamhet. Byggande av snövägar. Syfte: att lära barn att arbeta tillsammans, att hjälpa varandra. Enskilt arbete. Rita geometriska former med pinnar i snön. Fjärrstyrt material: spadar, hinkar, formar, bilar.
Promenad 7 Fågelskådning Syfte: Att fortsätta utveckla förmågan att särskilja fåglar genom deras utseende (duva, kråka, sparv). Utöka din förståelse för fåglars beteende på våren. Odla viljan att ta hand om fåglarna. Observationskurs. Be barnen komma till matarna. Häll brödsmulor i mataren. Var uppmärksam på att sparvar kvittrar glatt i solen, och kråkor kväkar högt. En liten fågel har flugit till oss, jag ska ge korn till en liten fågel, En liten fågel pickar korn, En liten fågel sjunger sånger. Utomhusspel "Spring till vad jag kallar." Syfte: att lära sig att navigera i rymden. "Harer och vargen" Syfte: att lära sig att navigera i rymden, att hitta sin plats. Arbetskraftsverksamhet. Snöröja runt byggnader. Syfte: att engagera sig i gemensamt arbete. Enskilt arbete. Träna barn i att kasta på avstånd med höger och vänster hand. Fjärrstyrt material: spadar, hinkar, formar, kastpåsar. Promenad 8 Observation av väderfenomen. Syfte: Att lära barn att märka förändringar i naturen, de första vårtecknen. Observationskurs. För att uppmärksamma barn på vilka förändringar som sker med vädret på våren: solen skiner starkt, droppar faller från taken, snön är våt, tung, grå. Vår, vår, öppna portarna, kom snabbt, värm vår jord. Mobilspel "Runddans". Syfte: att lära barn att dansa. "Våga, krans" Syfte: att träna barn i löpning. Arbetskraftsverksamhet. Skotta snö med spade. Syfte: att lära sig att arbeta tillsammans. Enskilt arbete. Fixa vårens tecken. Fjärrmaterial: spadar, hinkar, formar, sultaner.
Promenad 9 Observation av barnkläder. Syfte: Att aktivera barnens ordförråd på ämnet "Kläder". Observationskurs. Gå på en promenad, fråga barnen vad som har förändrats i deras kläder? På en promenad, var uppmärksam på vädret, som blir varmare - folk bytte kläder till lättare (de tog av sig varma jackor, pälsrockar, pälsmössor) De tog av sig halsduken och vantarna, De tog av sig pälsen med en huva, Knäppt upp alla knapphål, Våren kommer till oss med värme. Utomhusspel "Shaggy dog". Syfte: att lära barn att röra sig i enlighet med texten, snabbt ändra riktning. "Kom ikapp mig" Syfte: att träna snabbt, agera på en signal. Arbetskraftsverksamhet. Fågelmatning. Syfte: att fortsätta att utbilda hos barn viljan att ta hand om fåglar. Enskilt arbete. Spelövning "På smal stig." Fjärrstyrt material: spadar, hinkar, formar, bilar, bollar. Promenad 10 Titta på pölarna. Syfte: Att väcka intresse för de förändringar som sker i naturen. Att bilda konceptet att pölar bildas av smältande snö. Observationskurs. Uppmärksamma barnen på att det är is i pölarna och vad som händer med den när solen värmer. På morgonen är pölarna täckta med is, men isen kan brytas med en spade. -Titta på isbitarna. -De är genomskinliga som glas. -Det är is. Är du nyfiken på varifrån isen kom? -Titta, det finns ingen sol på himlen, himlen är grå, dyster, molnen har täckt allt, vädret är kallt idag, vattnet har frusit, förvandlats till is. Under dagen, när solen börjar skina, smälter isen och pölar bildas igen. Utomhusspel "På en platt stig." Målet är att utveckla koordinationen i rörelser av armar och ben hos barn. "Hästar" Syfte: att lära barn att röra sig tillsammans en efter en, att koordinera rörelser. Arbetskraftsverksamhet. Vi bär snö i hinkar till en viss plats. Syfte: att involvera barn i genomförandet av de enklaste uppdragen. Enskilt arbete. Didaktiskt spel "Vilken färg har bilen?" Fjärrstyrt material: spadar, hinkar, formar, bilar.
Promenad 11 Titta på solen, leka med en solstråle. Syfte: Att fortsätta forma konceptet att på våren skiner solen, värmer jorden. Det är väldigt ljust, varmt, snön smälter snabbt i solen. Observationskurs. Sätt handflatorna mot solen, känn värmen. Ta en liten spegel på en promenad och lek med en solstråle. Soliga kaniner leker på väggen, vinka dem med fingret, låt dem springa till dig. Här är det en ljus cirkel. Här, här, här, vänster, vänster. Sprang till taket. Mobilspel "Hitta din färg". Syfte: att lära barn att agera snabbt på en signal, att navigera i rymden; utveckla fingerfärdighet. "Corridhal Hen" Syfte: att träna barn att snabbt svara på lärarens signal; träna barn i att gå. Arbetskraftsverksamhet. Vi sopar i lusthuset. Syfte: att involvera barn i genomförandet av de enklaste uppdragen. Enskilt arbete. Didaktisk övning "Vem gör vad?". Fjärrstyrt material: spadar, hinkar, formar, bilar, masker för spel. Promenad 12 Titta på strömmarna. Syfte: Att hos barn skapa ett intresse för vårvädrets fenomen. Fortsätt att lära barnen att bestämma vädrets tillstånd, att introducera några av vårens karaktäristiska drag. Observationskurs. Killar, kom igen snälla. Jag ska nu ge dig en gåta, och du försöker gissa det, var försiktig: snön smälter, ängen har vaknat till liv. Dagen kommer, när händer det? (Vår). Barn, det är mars månad. Mars är vårens första månad. Snö smälter överallt, stormiga, ljudliga bäckar rinner. Vi har även vattendrag i vårt område. Titta på streamen vi har på sajten. Jag har förberett för dig en dikt om en bäck. Lyssna noggrant. Bäcken rinner längs stegen, längs de isiga trappstegen. Och vårens livelåtar hoppar ringlande efter honom. Mobilspel "Taxi". Syfte: att lära barn att röra sig tillsammans, att mäta rörelser med varandra. "Möss och en katt" Syfte: att lära barn att springa lätt, på tårna, utan att stöta på varandra. Arbetskraftsverksamhet. Samla stenar på fältet. Syfte: att lära barn att arbeta tillsammans. Enskilt arbete. Spelet "Ätbart och oätligt" Fjärrmaterial: spadar, hinkar, formar, bollar.
Promenad 13 Se snön smälta, de första pölarna. Syfte: att visa barnen platser där snö och is smälter snabbare, att uppmana dem att fundera över varför pölar fryser på morgonen och tinar på eftermiddagen? Observationskurs. Uppmärksamma barn på snöns tillstånd: den blir lös. svärtar, smälter. Hitta de platser där snön varar längst. Blind en snögubbe och se vad som kommer att hända med henne i solen. Konstnärligt ord. Om vintern låg han på fältet, Och om våren rann (snö) in i floden Populärt tecken. Vatten rann från bergen, förde våren. Mobilspel "Tom plats". Syfte: att utveckla fingerfärdighet, snabbhet. "Vesnyanka" Syfte: samordning av tal med rörelse, utveckling av allmänna talfärdigheter. Arbetskraftsverksamhet. Låt oss göra en snögubbe. Syfte: att involvera barn i att arbeta kollektivt. Enskilt arbete. Speluppgift "Namnge husdjuren." Fjärrmaterial: spadar, hinkar, formar. Promenad 14 Observation av himlen Syfte: att befästa idéer om våren. Var uppmärksam på de förändringar som har ägt rum på himlen. Observationskurs. Titta på himlen: var det så här på vintern? Vad förändrades? Himlen blev blå. Vita lätta moln dök upp, som sakta flyter, sakta och beundrar barnen från ovan. Våren kommer! Uppmärksamma barnen på att molnen, som vita bomullsklumpar, svävar över himlen. De kallas cumulus eftersom de hålls i klungor på himlen. Om det blåser simmar de snabbare och ändrar ofta form. Vinden blir varmare (mer tillgiven), jämför den med en kall vintervind. Erbjud dig att bestämma riktningen med skivspelaren. Blå himmel, blå skuggor. Blå floder, tappade isen. (L. Yakhnin) Utomhuslek "Fåglar flyger". Syfte: att lära barn att hoppa från låga föremål. "Vid björnen i skogen" Syfte: utveckling hos barn av reaktionshastighet på en verbal signal, utveckling av uppmärksamhet; få barnen att springa. Arbetskraftsverksamhet. Samling av grenar på platsen. Syfte: att lära ut att självständigt utföra uppdrag. Enskilt arbete. Rita ett moln i sanden. Fjärrmaterial: spadar, hinkar, formar, bilar, boll.
