Roli i dyfishtë i shkronjave e, yo, yu, i. Cili është roli i dyfishtë i shkronjave e, ё, yu, i Roli i dyfishtë i zanoreve
Roli i dyfishtë i shkronjave E, Yo, Yu, I
Le të zbulojmë se si shkronjat e, e, yu, i ndryshojnë nga zanoret e tjera.
Së pari, shikoni transkriptimin dhe përcaktoni cilat fjalë janë para jush.
Nëse shikoni nga afër regjistrimin e këtyre fjalëve (bredh, pyll, liri, mjaltë, ujë, gjellë, spirancë, mish), do të vini re se ato përmbajnë shkronjat e, e, y ose i. Por ato korrespondojnë me tinguj të ndryshëm! Pse?
Gjë është se në jetën e përditshme ne rregullisht hasim procese të ndryshme fonetike që ndodhin në gjuhë. Njëra prej tyre është alternimi pozicionor i tingujve, d.m.th. një alternim (zëvendësim) i tillë, i cili varet nga vendi (pozicioni) i tingullit në fjalë. Një shkronjë është një shenjë e veçantë që përdoret për të treguar një tingull me shkrim, sepse një tingull mund të dëgjohet ose shqiptohet vetëm. Ka shumë më tepër tinguj në rusisht sesa shkronja. Prandaj, nuk ka asgjë befasuese në faktin se disa shkronja "duhet të" tregojnë disa tinguj. Kështu ndodhi me shkronjat E, Yo, Yu, Ya.
Për të kuptuar në cilat raste këto zanore tregojnë një tingull, dhe në cilat dy, ne do të bëjmë punën e mëposhtme. Le të shqiptojmë fjalët dhe të analizojmë pozicionin e zanoreve me interes për ne.
Kështu që. M [e] ra, pol [o] t, cl [y] v, s [i] du. Në të gjitha këto fjalë, shkronjat e, e, yu, i tregojnë një tingull, ato qëndrojnë pas bashkëtingëlloreve të buta.
Tani le të shohim shembujt e mëposhtëm: [ye] m, [yo] lka, [yy] g, [ya] shcher. Këtu zanoret përdoren për të treguar dy tinguj ([ju], [yo], [yu], [ya]), dhe ato qëndrojnë në fillimin absolut të fjalës.
Një grup tjetër fjalësh: bo [ye] ts, pri [yo] m, ka [yu] ta, qind [ya] t. Në këto fjalë, shkronjat e, e, yu, i tregojnë gjithashtu dy tinguj, por ato tashmë janë pas një zanoreje tjetër.
Dhe më shumë shembuj: ot [ye] zd, s [yo] mka, v [yu] ha, majmun [ya] na. Zanoret e, e, yu, i përsëri tregojnë dy tinguj, dhe në fjalën ata qëndrojnë pas ъ ose b.
Tani, unë mendoj se ju lehtë mund të formuloni një rregull:
Shkronjat e, e, yu, i tregojnë dy tinguj nëse janë në fillim të një fjale, pas ndonjë zanoreje tjetër, ose pas shenjave të forta dhe të buta. Këto shkronja tregojnë një tingull nëse qëndrojnë pas një bashkëtingëlloreje dhe tregojnë butësinë e tij.
Tingujt e shënuar me shkronjat e, e, yu, i quhen iotuar, sepse tingulli y ose iot merr pjesë në formimin e tyre. Në transkriptim, ajo shënohet si [d], dhe nganjëherë si [j].
Duke studiuar seksionin "Fonetika", mund të shohim edhe një herë se sa e pasur, e larmishme dhe jashtëzakonisht e bukur është gjuha ruse. Por gjuha ruse konsiderohet gjithashtu një nga më të vështirat në botë. Një nga vështirësitë e gjuhës sonë është se shumë fjalë shkruhen ndryshe nga mënyra se si dëgjohen. Kujdesi për bukurinë dhe korrektësinë e të folurit tuaj është thelbësore. Përndryshe, mund të futeni në një situatë kaq absurde, për të cilën poeti Alexander Shibaev shkruan në poezinë e tij "Lajme të trishtueshme":
Lista e literaturës së përdorur:
- Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. Gjuha ruse. Libër mësuesi për klasën e 5 -të. - M.: Arsimi, 2008-2012.
- Stronskaya I.M. Një udhëzues për gjuhën ruse për studentët në klasat 5-9. - SPB.: Shtëpia Botuese "Literatura", 2012.
- Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. etj. Gjuha ruse: Libra shkollorë për klasat 5, 6, 7, 8, 9. institucionet arsimore / Ed. MM Razumovskaya, P.A. Lecant. - M.: Bustard.
- Arsiriy A.T. Materiale argëtuese në gjuhën ruse: Libër për studentët / Ed. L.P. Krysina - M.: Arsimi, 1995.
- Kalmykova I.R. Bota misterioze e tingujve. Fonetika dhe kultura e të folurit në lojëra dhe ushtrime. - Yaroslavl: Akademia e Zhvillimit, 1998.
- Golub I.B., Kokhtev N.N., Rosenthal D.E. Gjuha ruse. Tinguj, shkronja, fjalë / Një libër për gjuhën për kuriozët. - M.: "MICH" me pjesëmarrjen e SHA "Shekulli", 1998.
- Egorova N.V. Zhvillimet e mësimit në gjuhën ruse. Klasa 5 - M.: Vako, 2013.
- Vasiliev I.P. Mësime të gjuhës ruse për tekstin shkollor nga SI Lvova. Një udhëzues për mësuesin. - M., 2013.
- Sychugova L.P. Përmbledhje mësimesh për mësuesin e gjuhës ruse. Klasa 5 - Vlados, 2004.
- Gribanskaya E., Novikova L. Puna e kontrollit dhe verifikimit në gjuhën ruse për librin shkollor "Gjuha ruse. Klasa 5 ". Udhëzues edukativ dhe praktik. - L.: Provimi, 2004.
- Bogdanova G.A. Mësime të gjuhës ruse në klasën e 5 -të. Libër mësuesi - Genzher, 2000.
- I.B. Golub, D.E. Rosenthal. "Sekretet e të folurit të mirë". - M.: Mezhdunar. marrëdhënie, 1993.
6. Kombinimet e shkronjave me një tingull bashkëtingëllor të padëgjueshëm:
STN = [si]: i trishtuar
ZDN = [zn]: yll
RDC = [RTS]: zemër
Lnz = [nts]: dielli
7. Veçoritë e shqiptimit të disa kombinimeve të bashkëtingëlloreve
CHN - [SHN] me fjalë: e mërzitshme, natyrisht, shtëpi zogjsh, vezë të fërguara, gjëra të vogla, Ilyinichna
TH = [PC] me fjalë: çfarë, çfarë, diçka, diçka, etj.
SCh, ZhCh, SSh, ZSch, 34 = [Щ "]: krehër, dezertor, tregohuni bujarë, pa furçë, pa orë, etj.
SSh, ZSh = [Sh]: i heshtur, pa shall, etj.
TC (i), TC (i), DS, TC = [C]: mëson, mëson, shëmtinë, vëllezërit, etj. GK = [XK], [X "K"]: lehtë GH =: më e lehtë
8. Veçoritë e shqiptimit të disa formave gramatikore
Në mbaresat -ОGO- (-HEO-) të mbiemrave, pjesëzave dhe përemrave, shqiptohet një tingull bashkëtingëllor [B]: i bukur, fluturues, i vetvetes.
Specifikat e shkronjave b dhe b
Shkronjat b dhe b nuk tregojnë tinguj.
Algoritmi për detyrën A4:
1. Nëse keni nevojë të përcaktoni raportin e shkronjave dhe tingujve në një fjalë, duhet ta mbani mend atë
Shkronjat b dhe b tingujt nuk do të thotë;
Letrat E. Y. Yu. I mund të nënkuptojë dy tinguj
a) në fillim të fjalës (PIT, HEDGEHOG);
b) pas zanoreve (SHKRIM, LUFTUES);
c) pas b dhe b (PIJ, HYRJE).
Kombinimet e mëposhtme të shkronjave shqiptohen si një tingull:
a) SCh, ZhCh, SSh, ZSch, 34 = [SCH "]: krehër, dezertor, tregohuni bujarë, pa furçë, pa orë, etj.;
b) SSh, ZSh = [Sh]: i heshtur, pa shall, etj;
c) TC (i), TC (i), DS, TC = [C]: studime, studime, shëmti, vëllezër, etj.
Kombinimet e mëposhtme të shkronjave përmbajnë bashkëtingëllore të padëshirueshme:
a) STN = [SN]: e trishtuar;
b) ZDN = [zn]: yll;
c) RDC = [rts]: zemër;
d) lnz = [nts]: diell.
2. Nëse keni nevojë të përcaktoni në cilat fjalë të gjitha bashkëtingëlloret janë të forta ose në cilat fjalë të gjitha bashkëtingëlloret janë të buta, mbani mend se
Shkronjat E, Y, Y, Y, L tregojnë butësinë e bashkëtingëllores së mëparshme;
Në kombinimet e shkronjave ШЬ, ЖЬ, shkronja L (shenjë e butë) nuk tregon butësinë e bashkëtingëlloreve (tingujt Ж, Ш janë gjithmonë të palidhur, të fortë), por tregon një formë të caktuar gramatikore:
a) thekra, miu - shenja b tregon se kemi të bëjmë me emra të pjerrësisë së tretë;
b) hani, prerë - shenja b tregon se kemi një formë të gjendjes urdhërore të foljes;
c) ju shkoni, ju thoni - shenja b tregon se ne kemi formën e vetës së dytë njëjës të foljes;
Një fjalë mund të përmbajë gjithmonë një tingull të butë të padukshëm të çiftuar [Y "], të shënuar me shkrim me shkronjat E, Y, Y, Y, nëse ato shkojnë në fillim të fjalës (YAMA, HEDGEHOG); pas zanoreve (SHIN, LUFTUES); pas B dhe b (PINK, HYRJE).
Shënim: ndonjëherë studentët harrojnë ekzistencën e këtij tingulli dhe për këtë arsye gabimisht besojnë se, për shembull, në fjalën YABLOKO, të gjithë bashkëtingëlloret janë të ngurta.
3. Nëse keni nevojë të përcaktoni se në cilat fjalë janë shprehur të gjithë bashkëtingëlloret ose në cilën xhuxh të gjithë bashkëtingëlloret janë të shurdhër, mbani mend se
të gjithë bashkëtingëlloret pa zë ju lejon të mbani mend frazën e mëposhtme: FOKA, DONI T TO HANI një faqe?
të gjithë bashkëtingëlloret me zë ju lejon të mbani mend një frazë tjetër: OH, NUK KEMI HARRUAR P ANR TJETR!
Një bashkëtingëllore e zëshme në fund të një fjale ose para një bashkëtingëlloreje pa zë shqiptohet si një pa zë: OAK [SHPIRT; TALET [SKA SKA].
Një bashkëtingëllore pa zë para një bashkëtingëlloreje me zë shqiptohet si ajo me zë: PLEASE [PROTSBA].
PUNO A5
Çfarë duhet të dijë një student kur përfundon detyrën A5: drejtshkrimi i rrënjëve me një zanore të kontrolluar të patheksuar; drejtshkrimi i rrënjëve me zanore të alternuara; fjalët e fjalorit me zanore të pakontrolluara të patheksuara në rrënjë, që kërkojnë memorizim.
1. Kontrolloni zanoret e patheksuara në rrënjën e fjalës
Në një pozicion të patheksuar, e njëjta shkronjë zanore shkruhet në rrënjën e fjalës si nën stres në të njëjtat fjalë rrënjë ose forma të kësaj fjale:
Tingull zanor i patheksuar
Ajo shkakton shumë ankth.
Kështu që nuk ka dyshim
Ne e vendosim zërin nën stres.
Stresi zanor
Mund ta bëjë letrën të qartë.
Shembull: serial - gri; i larë - larë, i përulur - i ndyrë, i magjepsur - magjepsës, ambicioz - nder.
Kontrollimi i një zanoreje të patheksuar në rrënjë është e mundur duke zgjedhur formën e së njëjtës fjalë. Për këtë ju duhet:
Për emrat, ndryshoni numrin: pranverë - pranverë, vela - parus;
Për mbiemrat, zëvendësoni formën e plotë me një të shkurtër: lakuriq - ai është nAg, zbathur - ai është 60 vjeç;
Për foljet:
A) ndryshoni numrin: endem - endemi;
B) të ndryshojë kohën: tregoi - tregoi;
B) ndryshoni gjininë (për foljet e kohës së kaluar): tërhequr - tërhequr.
Kur zgjidhni fjalë me një rrënjë, duhet të bëni dallimin midis fjalëve që janë të ngjashme në tingull, të ndryshme në kuptim dhe drejtshkrim. Përzgjedhja e saktë e një fjale provë për ta varet nga kuptimi i fjalës origjinale:
1. banori i vjetër i qytetit tonë (= banor i vjetër) - ai ruante magazinën (= roja)
2. lyp mëshirë (= ai Molit) - nënçmoni kuptimin (bëjeni të vogël)
3. Shkarkoni armën (= shkarkimi) - holloni karotat (= të rralla)
4. annoyshtë i bezdisshëm me sjelljen (= dikush tjetër) - dridhje nga të ftohtit (të tjerët)
5. Bekuar për bëmën (= thuaj një fjalë të mirë) - lavdëro heroin (= skllavin)
6. ndëshkoni armikun (= ndëshkim) - pushtoni natyrën (= nënshtruar) - fyerje për dembelizmin (= ukOr)
7. jepni një poezi (= shenjtëri) - ndizni një qiri (= dritë)
8. duke parë nga larg (= uvIdit) - zbehet pa lagështi (= zbehet)
9. të qetësohesh gradualisht (= të qetësohesh) - të ngushëllohesh butësisht (= të qetësohesh)
10. valëzimi i flamurit (= VEAT) - fëmija zhvillohet (= zhvillimi)
I. Shkronjat e, e, yu, i mund të shënoj kombinime tingujsh
d + o; d + y; d + a
II Të njëjtat shkronja e, e, yu, i pas shkronjës bashkëtingëllore tregojnë një tingull zanor e, o, y, dhe butësinë e bashkëtingëllores së mëparshme.
Shkronjat e, e, yu, unë shënoj dy tinguj:
1. Nëse janë në fillim të një fjale.
rrotull mollë
2. Nëse vijnë pas një zanoreje.
kabina e të kënduarit
3. Nëse janë pas ndarjes
B ose b
familje pushkatuese
Prodhimi:
Shkronjat e, e, yu, i në fillim të fjalës, pas zanores dhe pas atyre ndarëse b dhe b tregojnë 2 tinguj - th e, y y, y o, y a.
Shkronjat e, e, yu, i pas bashkëtingëlloreve tregojnë një tingull zanor e, o, y, dhe butësinë e bashkëtingëllores së mëparshme.
Tingëllon u, unë, e, ё jo, ka u, a, uh, oh.
Rrokje -është pjesë e një fjale të shqiptuar me një frymë, me një shtytje.
Stresi -është shqiptimi i çdo rrokjeje me fuqinë më të madhe vokale. mollë, ditë.
Theksi rus ka një karakter të ndryshëm.
Analizë fonetike fjalët janë një karakteristikë në një fjalë të tingujve të të folurit.
Porosi fonetik analizë
1. Rrokjet, stresi.
2. Tingujt e zanoreve: goditje dhe të patheksuar; cilat shkronja janë caktuar.
3. Tingujt bashkëtingëllorë: të shprehur dhe të shurdhër, të fortë dhe të butë, cilat shkronja tregohen.
4. Numri i tingujve dhe shkronjave.
Vendi im i lindjes është i gjerë.
amtare 2 rrokje amtare - 6 shkronja, 7 tinguj.
p - p - bashkëtingëllore, e shprehur, e fortë
o - a - tingull zanor, i patheksuar
d - d - bashkëtingëllore, me zë, të fortë
n - n - bashkëtingëllore, me zë, të fortë
a - a - zanore, e theksuar
I - th - bashkëtingëllore, me zë, i butë
a - zanore, e patheksuar.
maja - 6 shkronja, 5 tinguj, sepse 2 shkronja Ж - një tingull i gjatë Ж.
gjatë - 7 shkronja, 6 tinguj, sepse 2 shkronja n formojnë një tingull të gjatë n.
qesh - qesh, 3 rrokje, 7 shkronja, 7 tinguj.
m - m - pajtohem, telefono, e butë
e - dhe - zanore., bezud.
ow - dhe - zanore., bezud.
o - zanore, tronditje
me c - pajtohem, e vështirë, e shurdhër.
I a - zanore., E patheksuar.
gojore me gojë, 2 rrokje, 6 shkronja, 5 tinguj.
u - u - zanore, tronditje
s - s - dakord., shurdhër., e vështirë.
n - n - dakord., telefono., firmë.
s - s - publike., bezud.
th - th - dakord, butë, thirrje.
40. Fjalor -është fjalori i një gjuhe të veçantë, pra fjalët e gjuhës.
Leksikologji -është një degë e shkencës së gjuhës në të cilën studiohet fjalori.
Fjala -është njësia bazë e gjuhës që studiohet në leksikologji.
Tinguj, fjalë, fjali - këto janë njësitë themelore të gjuhës. Fjalët shërbejnë në gjuhë për emrat e objekteve, veprimet, sasinë, atributet e një objekti.
Leksik -është fjalori i fjalëve dhe shprehjeve të të njëjtit person.
Kuptimi leksikor i fjalës - ky është kuptimi i tij, kuptimi, kjo është ajo që fjala qëndron.
Fjala ka 2 kuptime: leksikore dhe gramatikore.
Polisimy - kjo është paqartësia e fjalës.
Fjalë të paqarta - këto janë fjalë që kanë të njëjtin kuptim leksikor.
Fjalë të paqarta - këto janë fjalë që kanë disa kuptime leksikore. Fjalët polisemoze thërrasin objekte, shenja, veprime të ndryshme në diçka të ngjashme.
Dallimet ndërmjet e paqartë dhe fjalë të paqarta
1. Një fjalë e qartë emërton një objekt (shenjë, veprim), dhe një polisemantike disa.
2. Një fjalë e qartë ka një kuptim leksikor, ndërsa një fjalë polisemantike ka disa kuptime leksikore.
Klasa: 5
Gjatë orëve të mësimit
1. Momenti organizativ
2. Fjala e mësuesit
- Përshëndetje! A ju pëlqejnë vizitat? Sot mësimi ynë do të mbahet në një mënyrë të gjallë. Ne do të vizitojmë tingujt e fjalës dhe patjetër do të bëjmë një zbulim, do të zbulojmë sekretin që zanoret na fshehin.
Hapni fletoret tuaja dhe shkruani numrin.
Por është e pahijshme të shkosh të vizitosh pa dhurata. Çfarë duhet të na japim? Sigurisht, njohuritë tona. A jeni gati për sfidën? Dhe këtu është detyra e parë.
3. Testimi i njohurive
Ushtrimi 1
Mblidhni një fjali nga fjalët e shpërndara.
Analizoni fjalinë, jepni përshkrimin e saj me gojë, vizatoni një skicë të fjalisë.
(Fjalia është narrative, komplekse, përbëhet nga dy fjali të thjeshta. Në fjalinë e parë, baza është që flokët e borës po bien, në të dytën, gjithçka është errësuar.
Fjalitë e thjeshta lidhen në një kompleks të përbërë me ndihmën e intonacionit dhe bashkimit dhe, të ndara me presje. [, dhe].)
- Djema, përshkruani bashkëtingëlloret në fjalë e bardhe
[b ’] - bashkëtingëllore, me zë, e butë
[l] - bashkëtingëllore, me zë, të fortë
Detyra 2
- Ju e dini që tingujt e të folurit përbëjnë fjalë, secila fjalë nënkupton një koncept. A kanë tingujt e fjalës një pronë të tillë - të përcaktojnë një koncept? Shqiptoni tingujt:
[b] [p] [c] dhe [a] [o] [dhe]
- A do të jetë e qartë se çfarë keni dashur të thoni nëse e shqiptoni secilin tingull individualisht ose sipas rendit në të cilin ata janë dhënë? ( Jo)
- Hartoni fjalë duke përdorur vetëm zanore ose vetëm bashkëtingëllore. A është e mundur ta bëni këtë? Tani i kombinoni ato dhe krijoni sa më shumë fjalë të jetë e mundur duke përdorur këto tinguj. Shkruani fjalët në një fletore.
Le të përfundojmë: Në vetvete, tingujt e të folurit nuk tregojnë ndonjë koncept, por nëse i zgjidhni ato në një mënyrë të caktuar, ne mund të marrim një fjalë.
4. Njohja me temën e re të mësimit
- Djema, një buf i mençur ka përgatitur gjëegjëza për ju. Nëse e merrni me mend për cilat shkronja po flasin, do të hapni pak velin e misterit të zanoreve.
Ashtë për të ardhur keq në oborr! -
Shkalla jonë u prish.
Shkalla jonë u prish
Letra ... por ajo mbeti ... (E)Shkronja E pushoi,
Sa menjëherë asaj
Nja dy zogj u valëvitën -
Doli të ishte një letër ... (Po)Kështu që O të mos rrotullohet,
Unë do ta gozhdoj fort në postim.
Oh, shiko,
Cfare ndodhi:
Doli të ishte një letër ... (NS)Shikoni, miq,
Bëra një shtëpi zogjsh.
Dhe fluturoi në shtëpinë e shpendëve
Në vend të një zogu - një letër ... (UNË JAM)
- I keni menduar saktë shkronjat, por çfarë sekreti fshehin ato?
- Le të përpiqemi t'i shqiptojmë këto shkronja. Çfarë tinguj dëgjohen?
Dalje.
- Pra shkronjat e, e, NS, unë jam qëndroni për dy tinguj.
e - [th "e],
ё - [th "o],
y - [y "y],
Unë - [th »a]
- Por a bëjnë shkronjat e, e, yu, unë gjithmonë nënkuptoj dy tinguj. Shikoni nga afër tabelën.
m e l [m » NS l]
m e d [m » O T]
l NS k [l " në Tek]
R unë jam d [p " a T]
- Le të shkruajmë transkriptimin e këtyre fjalëve dhe të shohim se çfarë tinguj përfaqësojnë shkronjat e, e, NS, unë jam.
Le të kontrollojmë transkriptimin e regjistruar në fletore me një dërrasë të zezë. A është gjithçka në rregull me ju? (Unë hap pjesën e perdes së rrëshqitjes gradualisht, ku regjistrohet transkriptimi i fjalëve).
- Ku janë shkronjat e, e, NS, unë jam sipas fjalëve të kësaj kolone? ( Pas bashkëtingëlloreve.)
- Sa dhe çfarë tingujsh nënkuptojnë? ( Një tingull [uh, oh, u, ah].)
- Cilat bashkëtingëllore qëndrojnë para tingujve të zanoreve? ( I butë.)
Le të bëjmë një përfundim.
Nëse shkronjat e, e, NS, unë jam qëndrojnë pas një bashkëtingëllore, ato tregojnë një tingull [uh oh uh] dhe zbusin bashkëtingëlloren e mëparshme.
Pra, roli i parë i shkronjave e, e, NS, unë jam Ashtë një zbutje e një bashkëtingëlloreje.
Le të vëzhgojmë të njëjtat shkronja, por në pozicione të ndryshme.
Nxirrni një përfundim nga vëzhgimet.
(Letra e, e, NS, unë jam në fillim të një fjale, pas shkronjave b dhe b dhe para zanoreve tregojnë dy tinguj)
- Çfarë roli të dyfishtë luajnë letrat? e y i?
Nëse shkronjat e, e, NS, unë jam qëndrojnë midis bashkëtingëlloreve, ato tregojnë një tingull dhe tregojnë butësinë e bashkëtingëllores së mëparshme.
Nëse shkronjat e, e, NS, unë jam qëndro në fillim të një fjale, pas b dhe b, pas zanores, ato përfaqësojnë dy tinguj.
5. Edukimi fizik
6. Sigurimi i materialit të ri
- Pra, sekreti i zanoreve E YO YA e gjete. Dhe tani bufi i mençur dëshiron të kontrollojë se si e mësuat rregullin.
1) Le t'i referohemi mësimit. Hapni faqen 127, ushtrim. 305.
2) Klasifikoni fjalët sipas alfabetit: dëborë, stuhi,
stuhi bore, dëborë, ngrirje, duke pikuar.
7. Testi i njohurive
8. Reflektimi
- Djema, sot në mësim kemi vizituar tingujt e fjalës, zbuluan sekretin e shkronjave E YO YA, bëri një punë të mirë. Timeshtë koha për të bërë aksione.
- Çfarë mësuat në mësimin e sotëm?
- Ku keni përjetuar vështirësi?
- Çfarë tjetër duhet t'i kushtoni vëmendje?
Vlerësimi
9. Detyrat e shtëpisë
Në shtëpi: 61 §, ish. 306
Referencat
>> Gjuha ruse klasa 5 >> Gjuha ruse: Roli i dyfishtë i shkronjave I, yu, e, e
ROLI I DYFISHT I LETRAVE I, YU, E, Y.
Disa shkronja mund të përfaqësojnë një ose dy tinguj.
Letra e, e, y, i pas bashkëtingëlloreve në fjalë, ato tregojnë një tingull: [e], [o], [y], [a] dhe tregojnë butësinë e këtij bashkëtingëlloreje: farë- [me "e" m "a].
Në raste të tjera (në fillim të një fjale, pas zanoreve dhe pas ndarjes b dhe b) shkronja e, e, y, i shënoni dy tinguj: [ju], [yo], [yu], [ya] - gjykoj[gjykimi ya] Prandaj, numri i shkronjave dhe tingujve në fjalë nuk është gjithmonë i njëjtë.
E dinit?
Në historinë e gjuhës ruse, kombinimi i tingujve [yo] në të shkruar u përcoll në mënyra të ndryshme: yo, io, io.
Shkrimtar dhe historian i famshëm rus Nikolai Mikhailovich Karamzin(1766-1826) për këtë kombinim tingulli shpiku shkronjën jo
Krahasoni!
1. Krahasoni kombinimet e shkronjave në kolonën e majtë dhe të djathtë. A ka shkronja të veçanta për kombinime të tilla? Nëse ka,
shkruani këto shkronja.
[ay] - ... [ya] - ...
[oh] - ... [yo] - ...
[yu] - ... [yu] - ...
[hej] - ... [po] - ...
2. Duke thënë fjalë ngadalë, tregoni se cila prej tyre shkronjën unë jam transmeton dy tinguj [ya], dhe në të cilët - një [a].
Muaji, pesë, janar, kujtesa, emri, koha, stoli, familja, shtator, mollë.
3. Shkruani fjalët e theksuara. Nënvizoni shkronjat ajo dhe tregoni sa tinguj përfaqësojnë ato.
Këndoni, miq, pas te gjithave rritje nesër
Shkojmë para agimit mjegull
Le të këndojmë më shumë argëtim, na lejoni kendo se bashku
Me flokë gri betejë kapiten
(A. Çurkin)
4. A i dini emrat rusë që fillojnë me shkronja e, y, i? Shkruajini ato. Sa tinguj përfaqësojnë këto shkronja fillestare?
5. Thuaji fjalët ngadalë. Numëroni sa shkronja dhe sa tinguj ka. Argumentoni përfundimin tuaj.
Fluturimi, derdhja; u ul, hëngri; helm, ferr; Kolya, aksione; fushë, derdh; farë, familje; ha drekë, ha.
N.F. Baladina, K.V. Degtyareva, S.A. Lebedenko. Gjuha ruse klasa 5
Paraqitur nga lexuesit nga faqet e internetit
E gjithë gjuha ruse në internet, një listë e temave sipas lëndës, një koleksion abstraktesh në gjuhën ruse, detyra shtëpie, pyetje dhe përgjigje, ese në gjuhën ruse, plane mësimore
Përmbajtja e mësimit përvijimi i mësimit dhe korniza mbështetëse prezantimi i mësimit metodat e përshpejtuara dhe teknologjitë ndërvepruese ushtrimet e mbyllura (vetëm për përdorim të mësuesve) vlerësimi me notë Praktikoni detyra dhe ushtrime, punëtori vetë-testimi, laborator, raste të nivelit të vështirësisë së detyrave: detyra normale, të larta, olimpiadë Ilustrime ilustrime: video klipe, audio, fotografi, tabela, tabela, komike, multimedia abstrakte patate të skuqura për fletët mashtruese kurioze humor, shëmbëlltyra, shaka, thënie, fjalëkryqe, citime Shtesa tekste mësimore të testimit të jashtëm të pavarur (VNT) festat themelore dhe shtesë, parulla artikuj veçantitë kombëtare fjalori i termave të tjerë Vetëm për mësuesit
