Kartat

Diplomimi i parë nga studentët e liceut të Liceut Tsarskoye Selo. Liceuistët më të njohur. Historia e institucionit të Liceut

faqja kujtoi se cilat personalitete të famshme studionin në Lice, dhe në të njëjtën kohë, si ishin ata në rininë e tyre, duke kuptuar mençurinë e shkencës.

Aleksandër Pushkin

(1799 - 1837)

Natyrisht, maturanti më i famshëm dhe më i respektuar i Liceut mund të quhet Alexander Sergeevich Pushkin, i cili tashmë ishte kurorëzuar fshehurazi gjatë jetës së tij, duke e quajtur atë një gjeni dhe "diell të poezisë ruse".

Duhet thënë se nëse babai i Pushkinit nuk do të kishte treguar vetëdijen prindërore, e ardhmja poet i madh në Kolegjiumin e Jezuitëve në Shën Petersburg. Sidoqoftë, pasi mësoi se Aleksandri I synonte të hapte një institucion arsimor në Tsarskoye Selo, babai vendosi menjëherë që djali i tij të shkonte atje dhe askund tjetër.

Në fakt, në Liceu duhej të jetonin dhe të studionin pa pagesë fëmijët e familjeve fisnike, të cilët në të ardhmen do të zinin poste të rëndësishme qeveritare në pjesën diplomatike dhe ushtarake. Pavarësisht se kishte shumë pasardhës premtues, Liceu ishte gati të pranonte vetëm tridhjetë nxënës në strehën e tij. Vlen të përmendet se Pushkin nuk ishte me origjinë aq të lartë sa të studionte së bashku me dukët e mëdhenj. Babai i tij filloi të shqetësohej, të kërkonte mbrojtjen dhe mbështetjen e njerëzve me ndikim dhe, më në fund, ia arriti qëllimit: djali i tij u lejua të merrte provimin.

Në verë, Pushkin i ri shkoi me xhaxhain e tij Vasily Lvovich nga Moska në Shën Petersburg dhe, pasi kaloi provimin, u pranua. Me të mbërritur në Lice, poeti filloi të jetonte në të njëjtën dhomë me Ivan Pushchin, Decembristin e ardhshëm. Siç kujtonin miqtë dhe mësuesit e ngushtë, Pushkin shpesh ishte mendjelehtë, i ndryshueshëm, i shqetësuar dhe nuk tregonte asnjë aftësi për matematikën - thuhej se poeti qante edhe në tavolinën e pasme, duke parë dërrasën e zezë ku mësuesi shkruante numra dhe shembuj. . Ndërkohë, ai praktikoi në mënyrë të përsosur gjuhët, studioi me entuziazëm historinë dhe, më e rëndësishmja, ishte në Lice që zbuloi një talent për poezinë, të cilin e ruante pa u lodhur poeti Vasily Zhukovsky, dhe më vonë - Gabriel Derzhavin.

Alexander Pushkin, portret nga O. A. Kiprensky. viti 1827. Foto: Commons.wikimedia.org

Aleksandër Gorçakov

(1798 — 1883) )

Kancelarja e fundit Perandoria Ruse, Alexander Mikhailovich Gorchakov, që në vitet e tij të rinisë dalloi talentet e nevojshme për një diplomat brilant. Idhulli i tij ishte konti Ioann Kapodistrias, “menaxheri i çështjeve aziatike” i Ministrisë së Punëve të Jashtme në vitet 1815-1822.

"Unë do të doja të shërbeja nën komandën e tij," tha Gorchakov.

Në Lice, ai zotëronte jo vetëm shkencat humane, por edhe shkencat ekzakte dhe natyrore. “Rruga e fatit, rrugaçëria, të ka treguar rrugën, të lumtur dhe të lavdishme”, shkruante miku i tij Aleksandër teska e tij, Aleksandër Pushkin. Parashikimi i poetit u realizua - Gorchakov u bë kreu i departamentit të politikës së jashtme ruse nën Aleksandrin II.

Siç shkruante Doktori i Shkencave Historike, profesor Vyacheslav Mikhailov në një nga veprat e tij, "thelbi i diplomacisë së Gorchakov ishte se, duke luajtur jo aq shumë mbi kontradiktat, por kryesisht mbi nuancat e diplomacisë evropiane, pa një goditje të vetme, pa ndonjë presion të ashpër. Brenda disa vitesh Rusia u lirua nga të gjitha traktatet poshtëruese dhe përsëri hyri në një numër fuqish kryesore evropiane.

Aleksandër Gorchakov ishte një kalorës i Urdhrit të Apostullit të Shenjtë Andrew i Thirrja e Parë. Foto: Commons.wikimedia.org

Ivan Pushchin

(1798-1859 )

Ivan Pushchin ishte një nga miqtë e parë të ngushtë të Pushkinit, me të cilin ai ndau një dhomë në Lice. Në të ardhmen, Ivan Ivanovich u bë një Decembrist dhe i tregoi mikut të tij për shoqëritë sekrete dhe librin e botuar "Mjerë nga zgjuarsia", i cili më pas nxiti leximin e Rusisë. Megjithatë, në moshën katërmbëdhjetë vjeç, ai ishte një i ri i zakonshëm “me talent shumë të mirë, gjithmonë i zellshëm dhe i sjellshëm, i cili tregoi fisnikëri, edukatë të mirë, natyrë të mirë, modesti dhe ndjeshmëri.

Si i rritur, Pushchin u bashkua me Artelin e Shenjtë, u bë anëtar i Unionit të Shpëtimit, Unionit të Mirëqenies dhe Shoqërisë Veriore dhe i përkiste krahut më revolucionar të Decembrists. Më vonë ai u dënua me vdekje, duke u ndryshuar në njëzet vjet në burg siberian. Më 1856, në moshën 58-vjeçare, u kthye nga internimi. Një vit më vonë, ai u martua me të venë e Decembrist Mikhail Fonvizin - Natalya Apukhtina. Por martesa nuk zgjati shumë: më 3 prill 1859, Ivan Pushchin vdiq në pasurinë Maryino.

Ivan Pushchin u dënua me vdekje, i zëvendësuar me njëzet vjet punë të rëndë siberiane. Foto: Commons.wikimedia.org

Korf modest

(1800 —1876)

"Sexton Mordan" - kështu u mbiquajt djali i Baron Korfit në Lice.

Drejtori i Liceut Imperial Tsarskoye Selo, Vasily Malinovsky, foli për nxënësin 12-vjeçar me shprehjet më lajkatare, duke vënë në dukje zellin dhe rregullsinë e të riut. Vetëm ndër cilësitë që mund të ndërhynin te korfuzi i ri, ai tregoi "kujdes dhe frikë, duke e penguar atë të jetë plotësisht i hapur dhe i lirë".

Sidoqoftë, këto cilësi nuk e penguan Modest Andreevich të bënte një karrierë të shkëlqyer. Ai drejtonte punët e komitetit të ministrave, ishte kreu i komitetit sekret për mbikëqyrjen e shtypjes së librave, ishte drejtor i Bibliotekës Publike të Shën Petërburgut. Meritat e tij përfshijnë faktin se ai themeloi një departament të veçantë të librave të huaj për Rusinë në bibliotekë, promovoi përpilimin e katalogëve dhe gjithashtu ishte në gjendje të tërhiqte donacione private për të financuar institucionin.

"Sexton Mordan" - kështu u mbiquajt djali i Baron Korfit në Lice. Foto: Commons.wikimedia.org

Mikhail Saltykov-Shchedrin

(1826 — 1889)

Kur shkrimtari i ardhshëm studionte në Lice, ai u shqua, para së gjithash, për pamjen e tij të zymtë.

Memoiristi dhe gruaja e Nekrasov Avdotya Panaeva kujtoi: "E pashë atë me uniformën e një studenti liceu në fillim të viteve dyzet. Ai vinte tek ai në mëngjes në ditë festash. I riu Saltykov as atëherë nuk kishte një shprehje të gëzuar. Sytë e tij të mëdhenj gri i shikonin me rreptësi të gjithë dhe ai ishte gjithmonë i heshtur. Mbaj mend vetëm një herë në fytyrën e një liceuisti të heshtur dhe të zymtë një buzëqeshje."

Nëse Pushkin e kujtonte liceun me ngrohtësi, atëherë Saltykov-Shchedrin ruajti në kujtimet e tij imazhin e një institucioni arsimor shtetëror, në të cilin nuk gjeti një mik të vetëm të ngushtë dhe ku "pedagogjia ishte e zymtë në çdo kuptim: si në kuptimin fizik ashtu edhe në atë. në kuptimin mendor”. Sidoqoftë, shkrimtari kishte të drejtë në pakënaqësinë e tij: sistemi arsimor në Lice ka ndryshuar që nga koha e Pushkinit.

Një lloj lirie dhe rehatie aristokratike u zëvendësua nga një regjim gri, i rrafshuar dhe mjaft i ashpër i një konvikti paraushtarak. Në Liceun e asaj kohe, nxënësit ndëshkoheshin sistematikisht: detyroheshin të qëndronin në një qoshe dhe i burgosnin në një qeli dënimi. Sipas kujtimeve të shkrimtarit, ai nuk ishte një student i zellshëm, por ai dinte mirë gjuhët, kishte njohuri të thella të ekonomisë politike, historisë ruse dhe shkencave juridike.

Nëse Pushkin e kujtoi liceun me ngrohtësi, atëherë Saltykov-Shchedrin ruajti në kujtimet e tij imazhin e një institucioni arsimor shtetëror, në të cilin nuk gjeti një mik të vetëm të ngushtë. Foto: www.russianlook.com / www.russianlook.com

Lev May

(1822 — 1862)

Për zellin dhe suksesin e poetit të ardhshëm rus, ai u transferua nga Instituti Fisnik i Moskës në Liceun Tsarskoye Selo, pavarësisht se ai ishte me origjinë jo fisnike dhe familja jetonte në nevojë të madhe.

Momenti i ngritjes së karrierës së tij krijuese është dita dhe ora kur ai u bë mik i ngushtë me botuesin e revistës shkencore dhe letrare "Moskvityanin" Pogodin, dhe më vonë me vetë dramaturgun Ostrovsky. Veprat e May-it, të cilat në fillim nuk u pranuan nga shoqëria dhe u cilësuan si të vjetruara dhe odore, më vonë u bënë të njohura gjerësisht dhe komplotet e dramave në vargjet "Nusja e Carit", "Gruaja e Pskovit" dhe "Servilia" formoi bazën e operës nga kompozitori Rimsky-Korsakov.

May përktheu Fjalët e Fushatës së Igorit nga rusishtja e vjetër në gjuhën letrare të shekullit të 19-të. Foto: Commons.wikimedia.org

Fedor Matyushkin

(1799 — 1872)

Eksploruesi i ardhshëm polar dhe admirali Fyodor Matyushkin u diplomua nga Liceu në të njëjtin vit me Alexander Pushkin. Një djalë shpirtmirë, me karakter të butë, por me vullnet të fortë, ra menjëherë në dashuri si me kolegët studentë ashtu edhe me mësuesit. Fjalë për fjalë në muajt e parë të studimeve, ai tregoi talent të jashtëzakonshëm për gjeografinë dhe historinë. Pavarësisht se kishte karakter të gjallë, ai qëndronte gjithmonë modest, në procesverbal, ku shkruanin karakteristikat e secilit prej maturantëve, thuhej: “Shumë i sjellshëm, me gjithë zjarr, i sjellshëm, i sinqertë. , shpirtmirë, i ndjeshëm; ndonjëherë i zemëruar, por jo i pasjellshëm."

Menjëherë pas përfundimit të kursit, ai u nis në një udhëtim rreth botës dhe madje më vonë mori pjesë në ekspeditën e Wrangel. Këto udhëtime u bënë ëndrra me sy të syve që e përndiqnin gjatë studimeve në Lice dhe të cilat Pushkin i "ushqyen", duke vizatuar vende të largëta të padukshme dhe magjepsëse para imagjinatës së Fjodorit me ndihmën e fjalës dhe poezisë së tij të gjallë. Çuditërisht, Matyushkin nuk kishte familjen e tij dhe, pasi u ngrit në spirancën e fundit në Shën Petersburg, u vendos me një shok liceu Yakovlev. Më vonë ai u transferua në një hotel, ku jetoi për më shumë se 15 vjet. Vetëm në vitet e fundit të jetës së tij ai ndërtoi një dacha jo shumë larg Bologoye. Matyushkin mbijetoi pothuajse të gjithë shokët e tij të klasës.

Më 1811 Fyodor Matyushkin hyri në Liceun Tsarskoye Selo, të cilin e diplomoi me Pushkin në 1817. Foto: Commons.wikimedia.org

Mikhail Petrashevsky

(1821 - 1866)

Revolucionari rus Mikhail Petrashevsky gjithashtu u diplomua në Universitetin Tsarskoye Selo - organizatori i takimeve të "petrashevistëve", të cilët në 1849 u dënuan pikërisht për këto tubime, pavarësisht se megjithëse të gjithë anëtarët e tij ishin në një farë mënyre "mendimtarë të lirë". ata ishin heterogjenë në pikëpamjet e tyre dhe vetëm disa kishin ide të natyrës revolucionare.

Në rininë e tij, Fjodor Dostojevski gjithashtu mori pjesë në takime. Pikërisht atëherë ndodhi një ngjarje skandaloze, e cila mori emrin “ekzekutim në skenë”, kur u dhanë të dënuarve presion psikologjik, pasi i solli në skelë dhe i mbajti deri në minutën e fundit, duke pritur që njëri prej tyre të mjegullonte informacionin e nevojshëm. Në atë kohë, "të dënuarit" tashmë ishin falur. Ishte një "shaka" e lezetshme nga Aleksandri II.

Vetë Petrashevsky, i cili mbante në shtëpi literaturë për historinë e lëvizjeve revolucionare, socializmin utopist, filozofinë materialiste, dhe gjithashtu mbrojti demokratizimin e sistemit politik të Rusisë dhe çlirimin e fshatarëve me tokë, u internua në një vendbanim të përjetshëm në Siberi.

Mikhail Petrashevsky dikur shërbeu si përkthyes në Ministrinë e Punëve të Jashtme. Foto: Commons.wikimedia.org

Vladimir Volkhovsky

(1798 — 1841)

Gjeneralmajori i ardhshëm Volkhovsky ishte një student liceu i diplomimit të parë. Siç ndodhte shpesh, për sukses të dukshëm në studimet e tij, ai u transferua nga shkolla e konviktit të Universitetit të Moskës në Liceun Tsarskoye Selo, ku mori pseudonimin "Sapientia" (urtësi) për faktin se dinte të ndikonte edhe tek më kokëfortët. dhe shokët e klasës neglizhentë, dhe "Suvorochka" - zvogëluese e emrit "Suvorov".

Volkhovsky ishte i vogël në shtat, por zotëronte një karakter të fortë dhe vullnet të palëkundur. Në fund të Liceut, ai u vu re në organizatën "Sacred Artel" - e cila u bë pararendëse e tubimit të Decembrists, dhe gjithashtu mori pjesë në takime me Ivan Pushchin dhe anëtarë të tjerë. shoqëri sekrete... Më vonë ai u dallua në betejat e luftës ruso-turke dhe madje ishte konsull në Egjipt.

Volkhovsky ishte i vogël në shtat, por zotëronte një karakter të fortë dhe vullnet të palëkundur. Foto: Commons.wikimedia.org

Nikolai Danilevsky

(1822 — 1885)

Sociologu rus, kulturologu dhe themeluesi i një qasjeje civilizuese ndaj historisë, u diplomua në Liceun Tsarskoye Selo në 1843, kaloi provimin e masterit dhe tashmë në 1849 u arrestua në çështjen Petrashevsky. Një lirim e shpëtoi nga gjyqi, por jo nga internimi. Danilevsky u caktua në zyrën e guvernatorit të Vologda dhe më pas të Samara.

Duhet thënë se autoritetet kishin arsye për dyshime për mosbesueshmërinë politike: Danilevsky e pëlqente, si të gjithë "petrashevistët", sistemin utopik socialist të Furierit. Sidoqoftë, fati doli ndryshe: Danilevsky nuk vuri kokën në bllokun e prerjes, por shkoi për të hetuar peshkimin përgjatë Vollgës dhe Detit Kaspik, dhe më pas u bë i famshëm duke shkruar veprën historike dhe filozofike "Rusia dhe Evropa".

Danilevsky ishte një nga të parët që i kushtoi vëmendje shenjave të rënies dhe përparimit të qytetërimit, dhe pasi kishte mbledhur materiale të gjera faktike, ai vërtetoi përsëritjen e pashmangshme të rendeve shoqërore. Një lloj ideje e kthimit të përjetshëm sipas Niçes, por në fillimet e saj. Së bashku me Spenglerin, Danilevsky konsiderohet themeluesi i qasjes civilizuese ndaj historisë.

Informacione të përgjithshme rreth Liceut Tsarskoye Selo

Njëherë e një kohë në Athinën e lashtë ekzistonte një shkollë legjendare e themeluar nga filozofi Aristoteli, e quajtur Liceum ose Liceum. Liceu rus Tsarskoye Selo është një institucion arsimor elitar që u përpoq të ishte i ngjashëm me modelin e antikitetit të lartë, i mbushur me frymën e romantizmit dhe mendimit të lirë. Liceu i dha Rusisë shumë emra të mëdhenj. Ajo u themelua në 1810 në Tsarskoe Selo dhe u hap më 19 tetor 1811. Krijuesit e Liceut iu drejtuan jo vetëm idealit të antikitetit, por edhe traditave ruse: nuk është rastësi që historiani i shquar Karamzin u rendit në mesin e të besuarve të institucionit arsimor.

“Ngritja e Liceut synon edukimin e të rinjve, veçanërisht atyre të destinuar për pjesë të rëndësishme të shërbimit publik”, thuhet në paragrafin e parë të statutit të Liceut. Autori i projektit për krijimin e Liceut, M.M. Speransky, pa në institucionin e ri arsimor jo vetëm një shkollë për trajnimin e zyrtarëve të arsimuar. Ai donte që Liceu të edukonte njerëz të aftë për të zbatuar planet e përshkruara për transformimin e shtetit rus. Njohuritë më të gjera, aftësia për të menduar dhe dëshira për të punuar për të mirën e Rusisë - këto janë cilësitë që duhet të dallojnë të diplomuarit e institucionit të ri arsimor. Nuk është rastësi që në një fjalim të ri kryesor drejtuar studentëve në ditën e hapjes së madhe, profesori i asociuar i shkencave morale dhe politike Alexander Petrovich Kunitsy foli për detyrat e një qytetari dhe luftën, për dashurinë për Atdheun dhe detyrë ndaj saj. Gjatë gjithë jetës së tyre, djemtë kujtuan fjalët: "Dashuria për lavdi dhe atdheu duhet të jenë udhëheqësit tuaj".

Liceu pranonte fëmijë 10-12 vjeç, numri i nxënësve varionte nga 30 (në 1811-17) në 100 (që nga viti 1832). Gjatë 6 viteve të studimit (dy kurse 3-vjeçare, nga viti 1836 - 4 klasa për një vit e gjysmë), në Lice u studiuan këto shkenca: morale (ligji i Zotit, etika, logjika, jurisprudenca, ekonomia politike) ; verbale (letërsi dhe gjuhë ruse, latine, franceze, gjermane, retorikë); historike (historia ruse dhe e përgjithshme, gjeografia fizike); fizike dhe matematikore (matematika, fillimet e fizikës dhe kozmografisë, gjeografia matematikore, statistika); artet e bukura dhe gjimnastika (kaligrafi, pikturë, vallëzim, skermë, kalërim, not). Një program i gjerë ndërthuri në mënyrë harmonike shkencat humane dhe shkencat ekzakte, dha njohuri enciklopedike. Një vend i madh iu dha shkencave "morale", sipas të cilave, siç thuhej në statutin e Liceut, "... të gjitha ato njohuri që kanë të bëjnë me pozitën morale të një personi në shoqëri dhe, rrjedhimisht, konceptin e strukturës civile. shoqëritë, si dhe të drejtat dhe detyrimet që rrjedhin prej këtu merren parasysh." Vendi më i rëndësishëm në programin e trajnimit iu dha mësimit të thellë Historia ruse... Zhvillimi i ndjenjave patriotike ishte i lidhur ngushtë me njohjen e atdheut, të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen e tij.

Programi mësimor i Liceut ka ndryshuar disa herë, por në të është ruajtur baza humanitare dhe ligjore. Maturantët morën të drejtat e atyre që u diplomuan në gradat universitare dhe civile të klasave 14 - 9. Për ata që dëshirojnë të regjistrohen shërbim ushtarak u krye trajnime shtesë ushtarake, dhe atyre iu dhanë të drejtat e të diplomuarve të Korpusit të Faqeve.

Liceu ishte një institucion arsimor i mbyllur. Rendi i jetës këtu ishte i rregulluar rreptësisht. Nxënësit u ngritën në orën gjashtë të mëngjesit. Gjatë orës së shtatë, ishte e nevojshme të visheshim, të laheshim, t'i luteshim Zotit dhe të përsërisnim mësimet. Në orën shtatë filloi mësimi, i cili zgjati dy orë. Në orën dhjetë, nxënësit e liceut hëngrën mëngjes dhe bënë një shëtitje të shkurtër, pas së cilës u kthyen në klasë, ku studionin edhe dy orë të tjera. Në orën dymbëdhjetë ata dolën për një shëtitje, pas së cilës ata përsëritën mësimet e tyre. Ne hëngrëm darkë në orën dy. Pas drekës - tre orë mësim. Në të gjashtin, një shëtitje dhe ushtrime gjimnastike. Nxënësit studionin gjithsej shtatë orë në ditë. Orët e mësimit alternonin me pushim dhe shëtitje. Shëtitjet u zhvilluan në çdo mot në Kopshtet Tsarskoye Selo. Pjesa tjetër e nxënësve është praktika e arteve figurative dhe ushtrimeve gjimnastike. Ndër ushtrimet fizike në atë kohë, noti, kalërimi, gardhimi dhe patinazhi në dimër ishin veçanërisht të njohura. Lëndët që kontribuojnë në zhvillimin estetik - vizatimi, kaligrafia, muzika, këndimi - janë ende në kurrikulën e shkollës së mesme.

Në vitet e para të ekzistencës së tij (1811-1817), në Lice u krijua një atmosferë entuziazmi për letërsinë e re ruse, e përfaqësuar nga emrat e NM Karamzin, VAZhukovsky, KN Batyushkov dhe letërsia franceze e iluminizmit (Volter. ). Ky entuziazëm kontribuoi në bashkimin e një numri të rinjsh në një rreth krijues letrar dhe poetik, i cili përcaktoi frymën e institucionit arsimor (A.S. Pushkin, A.A. Delvig, V.K. K. Danzas, M. L. Yakovlev dhe shumë të tjerë). Rrethi botoi revistat me shkrim dore "Lyceum sage", "Buletin", "Për kënaqësi dhe dobi" etj., ndër anëtarët e tij u zhvilluan konkurse letrare krijuese, poezi të liceutistëve Pushkin, Delvig, Kuchelbecker etj., nga viti 1814, të famshëm. filluan të shtypen revistat ("Buletini Europe "," Muzeu Rus "," Biri i Atdheut "). Poezia e nxënësve të liceut dhe interesimi i tyre për letërsinë u inkurajua nga profesori i letërsisë ruse dhe latine, shoku Zhukovsky N. F. Koshansky dhe pasardhësi i tij nga viti 1814 A. I. Galich.

Nxënësit lexojnë shumë. "Ne nuk studionim shumë në klasë, por shumë në lexim dhe në bisedë me fërkime të vazhdueshme mendjesh," kujton Modest Korf. Rimbushja e bibliotekës ishte një shqetësim i vazhdueshëm i Këshillit të Profesorëve të Liceut. Në një letër drejtuar Pavel Fuss, duke iu përgjigjur pyetjes nëse librat e rinj arrijnë në Lice, Alexei Illichevsky reflekton mbi përfitimet e leximit: "A arrijnë librat e sapobotuar në vetminë tonë? Ju më pyesni; a mund të dyshoni? .. Kurrë! Leximi ushqehet shpirti, formon mendjen, zhvillon aftësitë ... ". Studentët e liceut i njihnin bashkëkohësit e tyre - shkrimtarët dhe poetët rusë - jo vetëm nga veprat e tyre. Dëshmia e Ilyichevsky nga një letër drejtuar të njëjtit Fuss është interesante: "... derisa hyra në Lice, nuk pashë një shkrimtar të vetëm - por në Liceu pashë Dmitriev, Derzhavin, Zhukovsky, Batyushkov, Vasily Pushkin dhe Khvostov; harroi gjithashtu: Neledinsky, Kutuzov, Dashkova ". Porfesori i letërsisë ruse dhe latine Nikolai Fedorovich Koshansky e konsideroi aftësinë për të shkruar, kompozuar si bazën e edukimit letrar dhe miratimin e eksperimenteve poetike të nxënësve të tij. Shpesh në klasë, ai sugjeronte të shkruante poezi për një temë të caktuar. "Siç e shoh tani atë orë pasdite të Koshansky," kujtoi më vonë Ivan Pushchin, "kur, pasi mbaroi leksionin pak më herët se ora e caktuar, profesori tha:" Tani, zotërinj, do të provojmë pendët: ju lutem më përshkruani një trëndafil në vargje."

Liceu ishte vendosur në Tsarskoe Selo në krahun e Pallatit Katerina. Ndërtesa e Liceut me forma të thjeshta, strikte, tradicionale për klasicizmin rus, formon, së bashku me krahun kishtar të Pallatit të Madh (Katerinës), një ansambël të vetëm arkitekturor, të pazakontë si për nga struktura kompozicionale ashtu edhe për nga bukuria e veçantë. Ndërtesa u ndërtua nën Katerina II nga arkitekti Ilya Neelov. Fasada kryesore e ndërtesës, përballë pallatit, ka një portik prej katër kolonash të rendit korintik, mbi dritaret e katit të tretë ka një friz dekorativ. Liceu dhe krahët e kishës lidhen me një kalim të ngushtë, muret e të cilit, të prera në fund me harqe, duket se e lënë rrugën të kalojë. Në anët e harkut të mesëm kishte kamare për statuja dekorative, sipër të cilave ishin vendosur basorelieve të rrumbullakëta të bëra nga modeluesi Tsarskoye Selo Grigory Makarov. Fasada lindore e Liceut me verandën e përparme është më spektakolare. Nga kjo anë, një hark me tre hapje që lidh ndërtesën e Liceut me ndërtesën e kishës mbyll në mënyrë harmonike perspektivën e argjinaturës së kanalit që ndan Parkun Katerina nga lagjet e qytetit. Përmes harkut mund të shihni kthesën e rrugës dhe parkun Aleksandrovsky. Në anën perëndimore të Liceut, nga poshtë harqeve, ka pamje nga rruga e tatëpjetë dhe parku Katerina.

Liceu ishte institucioni arsimor më modern i kohës së tij, për shkak të të cilit shumë nga studentët e tij ndanin pikëpamje radikale politike, morën pjesë në lëvizjen Decembrist. Pas tentativës së kryengritjes së vitit 1825, qeveria vendosi të riorganizojë Liceun, duke vendosur një regjim kufizues për nxënësit në të, kontroll mbi përzgjedhjen e mësuesve dhe drejtimin e leksioneve. Në fund të vitit 1843, Liceu u riorganizua në Aleksandrovsky dhe në janar 1844 u transferua në Shën Petersburg. Në vitin 1917, Liceu u mbyll për shkak të heqjes së privilegjeve të klasave.

Gjatë 33 viteve të ekzistencës së Liceut Tsarskoye Selo, 286 njerëz u diplomuan prej tij, duke përfshirë 234 në pjesën civile, 50 në ushtarak, 2 në detar. Shumë prej tyre u bashkuan me radhët e fisnikërisë burokratike të Perandorisë Ruse, u bënë ministra, diplomatë, senatorë, anëtarë të Këshillit të Shtetit (Princi Gorchakov, ministër i ardhshëm i Punëve të Jashtme, N. Korsakov e të tjerë). Ata preferuan një karrierë zyrtare veprimtaria shkencore KS Veselovsky, Ya. K. Grot, N. Ya. Danilevsky dhe të tjerë. Fama historike e Liceut u soll kryesisht nga të diplomuarit e 1817 - AA Delvig, Decembrists VK Kyukhelbeker, II Pushchin. Poeti i madh rus Aleksandër Pushkin në kuptimin e vërtetë e bëri Liceun të famshëm në të gjithë botën.

Të besuarit e Liceut ishin perandori Aleksandër I, poetët e mëdhenj rusë Derzhavin dhe Zhukovsky, historiani i shquar rus Karamzin, M.M. Speransky, Ministri i Arsimit Publik A.K. Razumovsky, Drejtor i Departamentit të Arsimit Publik I.I. Martynov.

Drejtori i parë i liceut ishte Vasily Fedorovich Malinovsky (1765 - 23 Mars 1814) - një i diplomuar në Universitetin e Moskës, diplomat, shkrimtar, i cili drejtoi institucionin nga momenti i hapjes deri në 1814. Vasily Fedorovich ishte autori i një prej projekteve të para të heqjes së robërisë (1802), ishte një mbështetës i reformave shtetërore të M.M. Speransky. Në familjen e drejtorit të liceut nxënësit e vitit të parë kalonin “orët e lirë”. Në fund të marsit 1814, studentët e liceut morën pjesë në funeralin e V.F. Malinovsky në varrezat Okhta. Në "Programin e autobiografisë" të Pushkinit, ndër personat që ndikuan në edukimin e poetit të ardhshëm përmendet edhe VF Malinovsky. Malinovsky u zëvendësua nga Fyodor Matveyevich von Hauenschild (1780 - 18 nëntor 1830) - profesor i gjuhës dhe letërsisë gjermane në Liceun Tsarskoye Selo, një qytetar austriak që jetoi në Rusi në 1809 - 1829. Falë patronazhit të S.S. Uvarova jo vetëm që ishte profesor, por që nga janari 1814 u emërua drejtor i Konviktit Fisnik në Lice. Përveç kësaj, në 1814-1816. korrigjoi pozicionin e drejtorit të liceut. Gauenschild, një njeri i arsimuar, mësoi shpejt rusishten dhe përktheu Historinë e Karamzinit nga dorëshkrimi në gjermanisht. Drejtori i tretë ishte Yegor Antonovich Engelgardt (1775-1862), mësues dhe administrator. Më 1812 u emërua drejtor i Institutit Pedagogjik, në këtë detyrë ai kaloi më pak se katër vjet. Nga marsi 1816 - Drejtor i Liceut. Në tetor 1823 doli në pension.

Ndër mësuesit e parë të liceut - Alexander Ivanovich Galich (1783 - 9IX.1848) - profesor i letërsisë ruse dhe latine, më vonë profesor i Universitetit të Shën Petersburgut (1819 - 1837); Ivan Kuzmich Kaidanov (2.II.1782 - 9.IX.1845) - Profesor i nderuar i Historisë së Liceut Tsarskoye Selo, Anëtar korrespondent i Akademisë së Shkencave, në 1814 - 1816. sekretari i konferencës së Liceut: autor i një sërë tekstesh për historinë e përgjithshme dhe ruse dhe disa studime historike mbi historinë antike dhe të përgjithshme; Alexander Petrovich Kunitsyn (1783 - 1 gusht 1840) - Profesor ndihmës (1811 - 1816), mësues i shkencave morale dhe politike në 1814-1820. në Liceun Tsarskoye Selo. Ai mbaroi arsimin e tij në Heidelberg, ishte një nga mësuesit më të mirë të kohës së tij: një teoricien i pavarur ligjor. Në 1838, Kunitsyn ishte kryetar i Komitetit për Mbikëqyrjen e Shtypjes së Koleksionit të Plotë të Ligjeve dhe u zgjodh anëtar nderi i universitetit. Më 1840 u emërua drejtor i Departamentit të Rrëfimeve të Huaja.

Institucioni arsimor, i cili u krijua për të trajnuar zyrtarë qeveritarë, falë një programi të gjerë trajnimi, zhvillimit të gjithanshëm të studentëve, rriti qytetarë rusë që u bënë të famshëm në fusha të ndryshme të jetës shtetërore dhe publike, shkencës dhe kulturës. Ndoshta karakteristika më e spikatur e Liceut ishte motoja e tij - "Për përfitim të përgjithshëm".

Liceu Imperial Tsarskoye Selo

Liceu në vizatimet e shekullit të 19-të
Liceu Imperial Tsarskoye Selo(që nga viti 1843 - Liceu Aleksandër) - një institucion arsimor i lartë në Rusinë para-revolucionare, që vepron në Tsarskoe Selo nga 1811 deri në 1843. Në historinë ruse njihet, para së gjithash, si shkolla që edukoi A.S. Pushkin dhe u vlerësua prej tij.
Qëllimet e institucionit arsimor. Programi
Liceu u themelua me urdhër të perandorit Aleksandër I në 1810. Ai kishte për qëllim edukimin e fëmijëve fisnikë. Sipas planit fillestar, vëllezërit më të vegjël të Aleksandrit I, Nikolai dhe Mikhail, do të rriteshin në Lice. Ofensiva e përgjithshme e reagimit para luftës së 1812, e shprehur, veçanërisht, në rënien e Speransky, çoi në faktin se planet origjinale u braktisën. Programi u zhvillua nga M.M.Speransky dhe fokusohet kryesisht në trajnimin e zyrtarëve të arsimuar shtetëror të gradave më të larta. Fëmijët 10-12 vjeç pranoheshin në Lice; pritja bëhej çdo tre vjet. Liceu u hap më 19 tetor (31) 1811. Fillimisht ishte nën juridiksionin e Ministrisë së Arsimit Publik, në vitin 1822 u ricaktua në departamentin ushtarak.

Kohëzgjatja e trajnimit ishte fillimisht gjashtë vjet (dy kurse trevjeçare, nga 1836 - katër klasa prej një viti e gjysmë). Gjatë kësaj kohe u studiuan disiplinat e mëposhtme:

moral (Ligji i Zotit, etika, logjika, jurisprudenca, ekonomia politike);
verbale (letërsi dhe gjuhë ruse, latine, franceze, gjermane, retorikë);
historike (historia ruse dhe e përgjithshme, gjeografia fizike);
fizike dhe matematikore (matematika, fillimet e fizikës dhe kozmografisë, gjeografia matematikore, statistika);
artet e bukura dhe gjimnastika (kaligrafi, pikturë, vallëzim, skermë, kalërim, not).

Kurrikula e Liceut ka ndryshuar disa herë, duke ruajtur një fokus humanitar dhe ligjor. Arsimi liceu u barazua me universitetin, të diplomuarit morën gradat civile të klasave 14 - 9. Për ata që dëshironin të hynin në shërbimin ushtarak, u kryen trajnime shtesë ushtarake, në këtë rast, të diplomuarit morën të drejtat e atyre që u diplomuan nga Korpusi i Faqeve. Në vitet 1814-1829, në Lice funksionoi Pensioni Fisnik.

Një tipar dallues i Liceut Tsarskoye Selo ishte ndalimi i ndëshkimit trupor të nxënësve, i parashikuar në statutin e Liceut.

Liceu në Tsarskoe Selo
Ndërtesa

Institucioni arsimor ishte vendosur në ndërtesën e krahut të pallatit të Pallatit Katerina. Krahu u ndërtua në vitet 1790 nga arkitekti Ilya Neelov (ose Giacomo Quarenghi) për dukeshat e mëdha, vajzat e perandorit Paul I. Në 1811, ndërtesa u rindërtua ndjeshëm nga arkitekti VP Stasov dhe iu përshtat nevojave të institucionit arsimor. . Përbëhet nga katër kate. Secili student i liceut kishte dhomën e tij - "qelinë", siç e quajti Alexander Pushkin. Në dhomë ka një krevat hekuri, një komodë, një tavolinë, një pasqyrë, një karrige dhe një tavolinë për larje.

Pedagogët e liceut

Drejtori i parë i Liceut ishte Vasily Fedorovich Malinovsky (1765-1814). Pas vdekjes së tij, drejtor u emërua Yegor Antonovich Engelhardt. Ndër profesorët dhe mësuesit e parë të Liceut, që patën ndikim të drejtpërdrejtë te A. Pushkin dhe brezi i Decembristëve, ishin Alexander Petrovich Kunitsyn, 1782-1840, (shkenca morale dhe politike); Nikolai Fedorovich Koshansky, 1781-1831, (estetikë, letërsi ruse dhe latine); Yakov Ivanovich Kartsev, 1785-1836, (shkenca fizike dhe matematikore); Tepper de Ferguson, 1768 - pas 1824, (muzikë dhe këndim koral) Alexander Ivanovich Galich, 1783-1848, (letërsi ruse); Fedor Bogdanovich Elsner, 1771-1832, (shkencat ushtarake); David Ivanovich de Boudry, 1756-1821, (letërsi franceze); Sergey Gavrilovich Chirikov, 1776-1853, (artet e bukura), Evgeny Aleksandrovich Belov, 1826 - 1895 (histori dhe gjeografi).

Dhoma numër 14, ku jetonte Pushkin

Nxënësit e parë

Në vitin 1811, nxënësit e parë të Liceut ishin:

Bakunin, Alexander Pavlovich (1799-1862)

Broglio, Silver Frantsevich (1799 - midis 1822 m dhe 1825 m)

Volkhovsky, Vladimir Dmitrievich (1798-1841)

Gorchakov, Alexander Mikhailovich (1798-1883)

Grevenits, Pavel Fedorovich (1798-1847)

Guriev, Konstantin Vasilievich (1800-1833), i përjashtuar nga Liceu në 1813.

Danzas, Konstantin Karlovich (1801-1870)

Delvig, Anton Antonovich (1798-1831)

Esakov, Semyon Semyonovich (1798-1831)

Illichevsky, Alexey Demyanovich (1798-1837)

Komovsky, Sergei Dmitrievich (1798-1880)

Kornilov, Alexander Alekseevich (1801-1856)

Korsakov, Nikolai Alexandrovich (1800-1820)

Korf, Modest Andreevich (1800-1876)

Kostensky, Konstantin Dmitrievich (1797-1830)

Kuchelbecker, Wilhelm Karlovich (1797-1846)

Lomonosov, Sergei Grigorievich (1799-1857)

Malinovsky, Ivan Vasilievich (1796-1873)

Martynov, Arkady Ivanovich (1801-1850)

Maslov, Dmitry Nikolaevich (1799-1856)

Matyushkin, Fedor Fedorovich (1799-1872)

Myasoedov, Pavel Nikolaevich (1799-1868)

Pushkin, Alexander Sergeevich (1799-1837)

Pushchin, Ivan Ivanovich (1798-1859)

Rzhevsky, Nikolay Grigorievich (1800-1817)

Savrasov, Pyotr Fedorovich (1799-1830)

Steven, Fyodor Christianovich (1797-1851)

Tyrkov, Alexander Dmitrievich (1799-1843)

Yudin, Pavel Mikhailovich (1798-1852)

Yakovlev, Mikhail Lukyanovich (1798-1868)

“Ngritja e Liceut ka për qëllim edukimin e të rinjve, veçanërisht atyre të destinuar për pjesë të rëndësishme të shërbimit publik”, - me këto fjalë filloi Karta e Liceut Tsarskoye Selo. Sidoqoftë, autori i projektit të institucionit arsimor, Mikhail Mikhailovich Speransky, pa në Liceun jo vetëm një shkollë për përgatitjen e zyrtarëve të arsimuar. Ai donte që Liceu të edukonte njerëz me pikëpamje të reja, të aftë për të zbatuar planet e përshkruara për transformimin e shtetit rus: fillimi i shekullit inkurajoi publikun të bënte plane të guximshme për edukimin masiv, heqjen e robërisë, për kushtetutën ... Prandaj, para së gjithash, mësuesit ishin të detyruar t'i mësonin nxënësit e tyre të mendonin në mënyrë të pavarur dhe, së dyti, të zhvillonin talentet e tyre, të cilat secili i diplomuar mund t'i përdorte në të ardhmen për të mirën e Rusisë. "Për përfitim të përbashkët" - kjo moto, e gdhendur në stemën e Liceut dhe në medaljet e diplomimit të liceutistëve, përcaktoi njëherë e mirë pozitën e tyre qytetare dhe vendosi përparësitë e jetës.

GËZUAR TË BURGUARËVE

Arsimi në Lice ishte projektuar për 6 vjet dhe përbëhej nga dy kurse nga 3 vjet secila. Kursi i parë u quajt fillestar dhe përfshinte studimin gramatikor të gjuhëve (rusisht, latinisht, frëngjisht dhe gjermanisht), shkencat morale (ligji i Zotit, filozofia dhe themelet e logjikës), shkencat matematikore dhe fizike (aritmetika, gjeometria, trigonometria, algjebra dhe fizika), shkencat historike (historia ruse, historia e huaj, gjeografia dhe kronologjia), themelet fillestare të letrave të hijshme (pasazhe të zgjedhura nga shkrimtarët më të mirë dhe rregullat e retorikës), artet e bukura dhe ushtrimet gjimnastike (vizatim, kaligrafi , vallëzim, skermë, hipur mbi kalë, not).

Kursi i dytë (përfundimtar) mbuloi këto seksione: morale, fizike, matematikore, historike, letërsi, arte figurative dhe ushtrime gjimnastike. Gjatë gjithë kursit, nxënësve iu dha një ide e arkitekturës civile. Mësimi në Lice filloi më 1 gusht dhe zgjati deri më 1 korrik, por edhe korriku, muaji i vetëm i "pushimeve" (pushimet), liceuistët duhej të kalonin në Tsarskoe Selo. Si çdo ndalesë, edhe ndalimi për t'u larguar nga territori i Liceut, bëri që nxënësit të kishin efektin e kundërt - ata me shaka e quanin veten të burgosur dhe guxonin periodikisht të ishin AWOL.

Me rëndësi thelbësore ishte rekrutimi i Liceut, ku pranoheshin përfaqësuesit më të mirë me origjinë fisnike - djem të shëndetshëm fizikisht të moshës 10-12 vjeç. Sapo studentët e parë u mblodhën në një klasë, u bë e qartë: përkundër faktit se të gjithë kaluan provimet pranuese në rusisht, frëngjisht dhe gjermanisht, aritmetikë, fizikë, gjeografi dhe histori, nivelet e trajnimit të studentëve të liceut ndryshojnë ndjeshëm. Më pas mësuesit u tërhoqën me mençuri nga "gara edukative" dhe zhvilluan orët mësimore në mënyrë që asnjë nga nxënësit të mos mbetej prapa në studimet e tyre. Madje, atyre u ndalohej të diktonin materiale të reja për lëndët shkollore, derisa të gjithë nxënësit e liceut të mësonin mësimet që kishin marrë.

GJEGËZË E "SHPIRTËS LIKEAN"

Vasily Malinovsky - drejtori i parë i Liceut Tsarskoye Selo, këshilltar shtetëror, i diplomuar në Universitetin e Moskës, punoi në fushën diplomatike për shumë vite, duke u angazhuar njëkohësisht në veprimtari letrare. Një shkencëtar jashtëzakonisht erudit i pikëpamjeve përparimtare, një burrë letrar që flet e shkruan në shumë gjuhë, një mësues delikat dhe perceptues, Malinovsky, në një periudhë shumë të shkurtër të drejtimit të tij, arriti të krijojë në Lice një atmosferë unike lirie, krijimtarie. miqësi, e cila më vonë u quajt "fryma e liceut". Vëmendje të veçantë i kushtoi përzgjedhjes së profesorëve që drejtonin katedrat - ata ishin kryesisht njerëz të rinj dhe energjikë, të përkushtuar në punën e tyre, të cilët dinin të vendosnin kontakte miqësore, emocionale me studentët e liceut.

Që në vitin e parë u mësuan të jetonin sipas një orari. Një rutinë e mirëmenduar e përditshme kontribuoi në zhvillimin e përshpejtuar të nxënësve të liceut, të cilët në moshën 16 - 18 vjeç u bënë njerëz fizikisht të fortë, të ngurtësuar, punëtorë, moralisht të shëndetshëm.

Ora 6 e mëngjesit - ngritje e përgjithshme, lutje në mëngjes, përsëritje e detyrave

nga 8 në 9 - mësim në klasë

nga 10 në 11 - mëngjes dhe një shëtitje në park

nga 11 në 12 - mësimi i dytë në klasa

nga ora 13 - drekë dhe një pushim i shkurtër

14 orë - klasa në kaligrafi dhe vizatim

nga 15 në 17 - mësime në klasë.

pas orës 17:00 - pushim i shkurtër, rostiçeri pasdite, shëtitje, lojëra dhe ushtrime gjimnastike

nga 20 deri në 22 - darkë, një shëtitje në park dhe mësime të përsëritura

22 orë - namazi i akshamit dhe gjumi

MËSUESIT E LICEUT

“Rregulli kryesor është që nxënësit të mos qëndrojnë kurrë bota”, thuhet në “Rezolutën për Liceun”. Në këtë drejtim, çdo profesor e konsideroi detyrën e tij dhe pas orarit të mësimit t'i angazhojë liceuistët me punë të dobishme. Për shembull, mësuesi i artit Sergei Gavrilovich Chirikov organizoi takime letrare për nxënësit në banesën e tij. Ne i jemi borxhli atij për ilustrimet e mrekullueshme të Pushkinit për poezitë tona. Mësuesi i "Letërsisë ruse" Nikolai Fedorovich Koshansky rregullisht u jepte detyra poetike studentëve të tij. Si rrjedhojë, në mjedisin e liceut u shfaqën revistat letrare të shkruara me dorë "Lyceum sage", "Penola pa përvojë", "Buletini". Yakov Ivanovich Kartsev, themeluesi i Departamentit të Shkencave Fizike dhe Matematikore, ngriti dhoma fizike dhe mineralogjike në Lice. Në të njëjtën kohë, autoritetet e liceut nuk kursyen para për blerjen e instrumenteve shkencore më moderne për zyrën fizike. Një makinë speciale për demonstrimin e ligjeve të magnetizmit dhe energjisë elektrike i kushtoi Liceut një shumë të madhe në atë kohë prej 1750 rubla.

KARAKTERISTIKË PËR LICEISTIN

“Pushkin (Aleksandër), 13 vjeç. Ai ka talente më të shkëlqyera se sa solide, më të zjarrtë dhe delikate se një mendje të thellë. Zelli i tij në mësimdhënie është mediokër, sepse zelli nuk është bërë ende virtyti i tij. Duke lexuar shumë libra francezë, por pa zgjedhje për shkak të moshës, ai e mbushi kujtesën me shumë pasazhe të suksesshme të autorëve të njohur; mjaft i lexuar në letërsinë ruse, njeh shumë fabula dhe rima. Njohuritë e tij janë përgjithësisht sipërfaqësore, megjithëse ai ka filluar të mësohet me një mendim të plotë. Vetëdashuria së bashku me ambicien, e cila ndonjëherë e bën të turpshëm, ndjeshmëria me zemër, impulset e nxehta të nervozizmit, mendjelehtësia dhe një llafazan e veçantë me zgjuarsi janë karakteristike për të. Ndërkaq tek ai bie në sy edhe dashamirësia, duke ditur dobësitë e tij, pranon me dëshirë këshillat me njëfarë suksesi. Folja dhe zgjuarsia e tij morën një formë të re dhe më të mirë me një ndryshim të lumtur në mënyrën e mendimeve të tij, por në karakterin e tij përgjithësisht ka pak qëndrueshmëri dhe qëndrueshmëri.

Drejtori i Liceut V. Malinovsky

ÇËSHTJA PUSHKINSKIY

Në 1817, u bë diplomimi i parë i nxënësve të Liceut Tsarskoye Selo në shërbimin publik - më i famshmi dhe unik. Është i famshëm për emrat e kancelarit të Perandorisë Ruse Alexander Gorchakov, navigatorit Fyodor Matyushkin, Decembrists Ivan Pushchin, Wilhelm Kuchelbecker, Vladimir Volkhovsky, poetit Anton Delvig, kompozitorit Mikhail Yakovlev dhe, natyrisht, Alexander Pushkin. Në total, gjatë ekzistencës së Liceut në Tsarskoe Selo (1811-1844), ai dha 12 anëtarë të Këshillit Shtetëror, 19 senatorë, 3 kujdestarë nderi, 5 diplomatë, më shumë se 13 drejtues të fisnikërisë së rretheve dhe provincave. si shkencëtarë dhe artistë të shumtë.

Një risi e padëgjuar pedagogjike për ato kohë ishte heqja e çdo ndëshkimi trupor në Lice dhe barazia e plotë e nxënësve. U përdorën lloje të tjera dënimesh: vendosja e emrit në një dërrasë të zezë, një tavolinë e veçantë në klasë për shkelësin, izolimi në një qeli dënimi. Në shtetarët e ardhshëm, ata u përpoqën të zhvillonin vetëvlerësim dhe respekt për personalitetin e një personi tjetër. Ata u mësuan se askush nuk mund të përçmojë të tjerët ose të jetë krenar për dikë tjetër, se mësuesit dhe mësuesit duhet të thonë gjithmonë të vërtetën dhe ishte e ndaluar t'u bërtisnin xhaxhallarëve dhe t'i qortonin. As liceuistët nuk ndjenin asnjë shtypje materiale: çdo nxënës kishte një dhomë të veçantë, në të kishte një tavolinë klase (tavolinë), një komodë dhe një shtrat hekuri, të lëmuar me zbukurime bakri, të mbuluar me pëlhurë.

Në vitet e para të studimit nuk jepeshin nota në Lice. Në vend të kësaj, profesorët rregullisht përpilonin karakteristika në të cilat ata analizonin prirjet natyrore të studentit, sjelljen, zellin dhe suksesin e tij. Besohej se një karakteristikë e detajuar e ndihmonte punën me studentin më mirë sesa një notë njëshifrore.

Biblioteka e saj kishte një rëndësi të madhe në jetën e Liceut Tsarskoye Selo. Një vëmendje e pandërprerë iu kushtua edukimit fetar të të rinjve. Përveç studimeve të planifikuara sipas ligjit të Zotit, nxënësit lexojnë Biblën vetë. Të dielave dhe festave, nxënësit e liceut ndiqnin shërbesat. Të gjithë nxënësit ndiqnin mësimet e këngës shpirtërore dhe e studionin me shumë zell.

Në 1816 filloi trajnimi i të rinjve në hipur në kalë, në 1817 u prezantuan klasa noti, jo më pak të njohura në mesin e studentëve të liceut. Vendi për stërvitje ishte një banjë e madhe në kopshtin mbretëror. Pas notit është kryer kontrolli mjekësor. Nxënësit e Liceut Tsarskoye Selo supozohej të ishin të shkëlqyer në ballo në një shoqëri laike, kështu që mësuesit e famshëm të vallëzimit Guard dhe Eberhardt ishin të ftuar tek ata.

Liceu Tsarskoye Selo, me të vërtetë, u bë një institucion arsimor përparimtar dhe i shquar për kohën e tij. Shumë risi të zotëruara nga mësuesit e asaj epoke ende zbatohen me sukses në praktikën moderne. Motoja fisnike “Për përfitim të përbashkët”, që bashkoi të rinjtë më të mirë të fillimshekullit, u bë baza për edukimin e njerëzve me mendje shtetërore, që kujdesen për mirëqenien e vendit dhe të popullit të tyre.

10 nxënësit më të famshëm të Liceut Tsarskoye Selo

Aleksandër Pushkin

(1799 - 1837)

Duhet thënë se nëse babai i Pushkinit nuk do të kishte treguar vetëdije prindërore, poeti i madh i ardhshëm do të kishte studiuar në Kolegjiumin e Jezuitëve në Shën Petersburg. Sidoqoftë, pasi mësoi se Aleksandri I synonte të hapte një institucion arsimor në Tsarskoye Selo, babai vendosi menjëherë që djali i tij të shkonte atje dhe askund tjetër.

Aleksandër Gorçakov

(1798 — 1883) )

Kancelari i fundit i Perandorisë Ruse, Alexander Mikhailovich Gorchakov, u dallua që në vitet e rinisë me talentet e nevojshme për një diplomat brilant. Idhulli i tij ishte konti Ioann Kapodistrias, “menaxheri i çështjeve aziatike” i Ministrisë së Punëve të Jashtme në vitet 1815-1822.

"Unë do të doja të shërbeja nën komandën e tij," tha Gorchakov.

Ivan Pushchin

(1798-1859 )

Korf modest

(1800 —1876)

"Sexton Mordan" - kështu u mbiquajt djali i Baron Korfit në Lice.

Mikhail Saltykov-Shchedrin

(1826 — 1889)

Kur shkrimtari i ardhshëm studionte në Lice, ai u shqua, para së gjithash, për pamjen e tij të zymtë.

(1822 — 1862)

Fedor Matyushkin

(1799 — 1872)

Mikhail Petrashevsky

(1821 - 1866)

Në rininë e tij, Fjodor Dostojevski gjithashtu mori pjesë në takime. Pikërisht atëherë ndodhi një incident skandaloz, i quajtur “inskenimi i ekzekutimit”, kur të dënuarit iu nënshtruan presionit psikologjik, duke i sjellë në skelë dhe u mbajtën deri në minutën e fundit, duke pritur që njëri prej tyre të mjegullohej. informacionin e nevojshëm. Në atë kohë, "të dënuarit" tashmë ishin falur. Ishte një "shaka" e lezetshme nga Aleksandri II.

Vladimir Volkhovsky

(1798 — 1841)

Volkhovsky ishte i vogël në shtat, por zotëronte një karakter të fortë dhe vullnet të palëkundur. Pas mbarimit të Liceut, ai u vu re në organizatën "Sacred Artel" - e cila u bë pararendëse e tubimit të Decembrists, si dhe mori pjesë në takime me Ivan Pushchin dhe anëtarë të tjerë të shoqërisë sekrete. Më vonë ai u dallua në betejat e luftës ruso-turke dhe madje ishte konsull në Egjipt.

Nikolai Danilevsky

(1822 — 1885)

shoqëria e kulturës së artit shoqëria

Liceu Perandorak Tsarskoye Selo u bë institucioni arsimor më legjendar në Rusi menjëherë pas themelimit të tij. Iniciatori i shfaqjes së saj ishte perandori Aleksandri I, një staf mësimor brilant dhe një drejtor i talentuar, me talentin e tyre pedagogjik dhe personal, nxorën në dritë disa breza mendimtarësh, poetësh, artistësh dhe ushtarakësh rusë. Të diplomuarit e liceut përbënin elitën ruse jo aq nga origjina, sa nga zbatimi i parimeve të shërbimit vetëmohues ndaj Atdheut në çdo fushë.

Baza

Liceu Perandorak Tsarskoye Selo u hap gjatë mbretërimit të Aleksandrit I, dhe më konkretisht, dekreti për themelimin e tij u nënshkrua me lejen më të lartë në gusht 1810. Themelimi i një institucioni të arsimit të lartë ra në "vitet liberale" të mbretërimit të sovranit. Liceu duhej të bëhej shembulli i parë i një institucioni arsimor me një qasje evropiane ndaj arsimit, të ushqyer në tokën ruse.

Liceu Perandorak Tsarskoye Selo, nga shkollat e tjera të larta, u dallua nga mungesa e ndëshkimit fizik, një qëndrim miqësor midis mësuesve dhe studentëve, një kurrikulë e pasur e krijuar për të formuar pikëpamje personale dhe shumë më tepër. Ishte planifikuar që dukat e mëdhenj, vëllezërit më të vegjël të carit në pushtet, Nikolai dhe Mikhail, të studionin në lice, por më vonë u vendos që t'u jepej atyre një arsim tradicional në shtëpi.

Kushtet e jetesës

Një ndërtesë e re katërkatëshe u sigurua për Liceun - krahu i Pallatit Tsarskoye Selo. Ambientet në katin e parë ishin të destinuara për njësinë mjekësore dhe administratën. Në katin e dytë, kishte klasa për vitin e vogël, i treti u jepej nxënësve të moshuar, dhe kati i sipërm, i katërt, ishte i zënë nga dhomat e gjumit. Dhomat personale të gjumit kishin një ambient modest, pothuajse spartan, mobilimi përbëhej nga një shtrat prej hekuri të punuar i mbuluar me pëlhurë, një tavolinë zyre për studim, një komodë dhe një tavolinë për larje.

Për bibliotekën u nda një galeri dykatëshe, e cila ndodhej sipër harkut. Salla e ceremonive për festime ishte në katin e tretë. Shërbimet, kisha dhe banesa e drejtorit ndodheshin në një godinë të veçantë pranë pallatit.

Ideja e të mësuarit

Koncepti dhe planprogrami u zhvillua nga një oborrtar me ndikim, këshilltar i Aleksandrit I në gjysmën e parë të mbretërimit të tij. Detyra kryesore ishte edukimi i nëpunësve civilë dhe ushtarakëve të formacionit të ri nga fëmijët e fisnikërisë. Ideja e Speransky ishte evropianizimi i Rusisë dhe kjo kërkonte zyrtarë me një mentalitet të ndryshëm, me liri të brendshme dhe një nivel të përshtatshëm edukimi humanitar.

Përzgjedhja e nxënësve të liceut ishte shumë e rreptë, u pranuan djem nga familje fisnike nga 10 deri në 12 vjeç, të cilët duhej të kalonin me sukses provimet pranuese, duke konfirmuar një nivel të mjaftueshëm njohurish në tre gjuhë (rusisht, gjermanisht, frëngjisht). , histori, gjeografi, matematikë dhe fizikë. Kursi i plotë përbëhej nga gjashtë vite studime, të ndara në dy faza, secila prej të cilave jepej nga tre vjet.

Shkencat humane dhe ushtarake

Drejtimi kryesor i edukimit është humanitar, i cili bëri të mundur edukimin e studentit aftësinë për të mësuar të mëtejshëm të pavarur, logjikën dhe zhvillimin e gjithanshëm të talenteve të qenësishme të fëmijës. Për gjashtë vjet, mësimi u zhvillua në lëndët kryesore të mëposhtme:

Studimi i vendasit dhe gjuhë të huaja(rusisht, latinisht, frëngjisht, gjermanisht).
Shkencat morale, ligji i Zotit, filozofia).
Shkencat ekzakte (aritmetika, algjebra, trigonometria, gjeometria, fizika).
Shkencat humane (historia ruse dhe e huaj, kronologjia, gjeografia).
Bazat e shkrimit të këndshëm (retorika dhe rregullat e saj, vepra të shkrimtarëve të mëdhenj).
Art (art i bukur, vallëzim).
Edukim fizik (gjimnastikë, not, skermë, kalërim).

Në vitin e parë nxënësit zotëronin bazat dhe në të dytin kaluan nga ato bazë në zotërimin e thelluar të të gjitha lëndëve. Gjithashtu, gjatë gjithë trajnimit i është kushtuar shumë vëmendje arkitekturës civile dhe sportit. Ata që zgjodhën çështjet ushtarake u lexuan gjithashtu orë të tëra mbi historinë e luftërave, fortifikimeve dhe disiplinave të tjera të specializuara.

I gjithë procesi edukativo-arsimor u zhvillua nën mbikëqyrjen vigjilente të drejtorit. Stafi mësimor përbëhej nga shtatë profesorë, një prift që mësonte ligjin e Zotit, gjashtë mësues të arteve të bukura dhe gjimnastikës, dy ndihmës, tre mbikëqyrës dhe një mësues që mbikëqyrnin disiplinën.

Grupi i parë i studentëve u krye nën mbikëqyrjen e vetë perandorit, nga 38 persona që dorëzuan dokumente dhe kaluan konkursin, vetëm 30 studentë u pranuan në liceun në Tsarskoe Selo, lista u miratua nga dora mbretërore. Aleksandri I kreu patronazhin e institucionit arsimor dhe konti Razumovsky A.K. u emërua kryetar i liceut me gradën e komandantit të përgjithshëm. Sipas qëndrimit të tij, numërimi duhej të ishte i pranishëm në të gjitha provimet, gjë që e bëri me kënaqësi, duke i njohur të gjithë studentët me sy dhe me emër.

Parimet

Detyrat e drejtorit të liceut ishin gjithëpërfshirëse, ky pozicion iu besua V.F. Malinovsky, i cili u arsimua në Universitetin e Moskës. Sipas statutit të institucionit, drejtori ishte i detyruar të jetonte në territorin e liceut gjatë gjithë kohës dhe t'u kushtonte vëmendje studentëve dhe të gjithë procesit pa u lodhur, ai ishte personalisht përgjegjës për studentët, për nivelin e mësimdhënies dhe gjendjen e përgjithshme të jetës së liceut.

Liceu Perandorak Tsarskoye Selo kishte mësuesit më të mirë të kohës së tyre, të gjithë kishin arsimin e lartë, grada shkencore, e donin punën e tyre dhe brezit të ri. Mësuesit ishin të lirë të zgjidhnin metodat e prezantimit të njohurive, duhej respektuar rreptësisht një parim - nuk duhet të kishte ndonjë kalim kohe boshe midis studentëve të liceut.

Orari ditor

Dita e zakonshme e shkollës u ndërtua në një orar të rreptë:

Mëngjesi filloi në orën gjashtë, koha u nda për procedurat e higjienës, tubimet dhe lutjet.
Mësimet e para në klasa filluan nga shtatë deri në nëntë të mëngjesit.
Orën tjetër (9: 00-10: 00) studentët mund t'i kushtonin një shëtitje dhe një meze të lehtë (çaj me një simite, mëngjesi nuk ishte menduar).
Mësimi i dytë filloi në orën 10:00 dhe zgjati deri në orën 12:00, pas së cilës kishte një shëtitje në natyrë në orar për një orë.
Dreka u shtrua në orën 13:00.
Pasdite, nga ora 14:00 deri në orën 15:00, studentët merreshin me arte figurative.
Nga ora 15:00 deri në orën 17:00 vijon mësimi në klasë.
Në orën 17:00 fëmijëve iu ofrua çaj dhe më pas u bë një shëtitje deri në orën 18:00.
Nga ora gjashtë deri në nëntë e gjysmë të mbrëmjes, nxënësit u angazhuan në përsëritjen e materialit të kaluar, u angazhuan në orë ndihmëse.
Darka u shtrua në orën 20:30, më pas koha e lirë për relaksim.
Në orën 22:00 ishte koha për lutje dhe gjumë. Çdo të shtunë studentët shkonin në banjë.

Liceu në Tsarskoe Selo ndryshonte nga institucionet e tjera arsimore edhe në atë që ishte e detyrueshme që mësuesi të arrinte njohuri dhe kuptim të lëndës së tij nga secili student. Derisa materiali të përvetësohej nga të gjithë nxënësit e klasës, mësuesi nuk mund të fillonte një temë të re. Për të arritur efikasitet, u prezantuan klasa shtesë për nxënësit e mbetur, u kërkuan qasje të reja mësimore. Liceu kishte sistemin e vet të kontrollit mbi nivelin e njohurive të fituara dhe të fituara, çdo student i liceut shkruante raporte, u përgjigjej pyetjeve të kontrollit me gojë.

Shpesh mësuesi mendonte se ishte mirë ta linte studentin vetëm në lëndën e tij, Pushkin nuk ishte i detyruar të dinte plotësisht matematikën, profesori Kartsov tha: "Me ty, Pushkin, gjithçka përfundon në zero në klasën time. Uluni në vendin tuaj dhe shkruani poezi."

Jeta e liceut

Liceu në Tsarskoe Selo ishte i pajisur me një veçori tjetër - afërsinë e plotë, studentët e liceut nuk u larguan nga muret e institucionit arsimor gjatë gjithë vitit akademik. Kishte edhe uniformë për të gjithë. Ai përbëhej nga një kaftan blu e errët, një jakë në këmbë dhe një manshetë mëngësh, të cilat ishin të kuqe, dhe fiksohej me kopsa të praruar. Për të dalluar kurset senior dhe junior, u futën vrimat e butonave, për kursin e lartë qepen me ar, për juniorin me argjend.

Në Liceun, ku Pushkin studionte, shumë vëmendje iu kushtua arsimit. Dishepujt ishin të respektueshëm jo vetëm për njerëzit e klasës së tyre, por edhe për shërbëtorët, bujkrobërit. Dinjiteti njerëzor nuk varet nga origjina, ai u rrënjos tek çdo student. Për të njëjtën arsye, fëmijët praktikisht nuk komunikonin me të afërmit e tyre - të gjithë ishin trashëgimtarë të serfëve dhe në shtëpi ata shpesh mund të shihnin një qëndrim krejtësisht të ndryshëm ndaj njerëzve të varur; në mjedisin fisnik, neglizhenca e serfëve ishte një gjë e zakonshme.

Vëllazëri dhe nder

Përkundër faktit se studentët e liceut kishin një orar të ngjeshur studimesh dhe klasash, në kujtimet e tyre, të gjithë pranonin një sasi të mjaftueshme lirie. Studentët jetonin sipas një sërë ligjesh, statuti i institucionit ishte i afishuar në korridorin e katit të katërt. Një nga pikat argumentonte se komuniteti i studentëve është një familje, prandaj nuk ka vend për sharje, mburrje dhe përbuzje në mesin e tyre. Fëmijët erdhën në Lice që në moshë të vogël dhe ai u bë shtëpi për ta, shokët dhe mësuesit një familje e vërtetë. Atmosfera në Liceun Imperial Tsarskoye Selo ishte miqësore dhe e lidhur ngushtë.

Për nxënësit e liceut, u zhvillua një sistem shpërblimesh dhe ndëshkimesh që përjashtonte dhunën fizike. Të djallëzuarit fajtorë u futën në një qeli dënimi për tre ditë, ku erdhi personalisht drejtori për të zhvilluar një bisedë, por kjo ishte një masë ekstreme. Për arsye të tjera, u zgjodhën metoda më të buta - privimi i drekës për dy ditë, kohë në të cilën studenti merrte vetëm bukë dhe ujë.

Vëllazëria e liceut ndonjëherë jepte në mënyrë të pavarur një vendim për sjelljen e anëtarëve të saj, ata që u tërhoqën nga nderi dhe shkelën dinjitetin e tyre. Nxënësit mund të shpallnin bojkot ndaj një shoku, duke e lënë atë në izolim të plotë, të paaftë për të komunikuar. Ligjet e pashkruara respektoheshin jo më pak në mënyrë të shenjtë se statutet e liceut.

Botimi i parë

Nxënësit e parë të Liceut Perandorak Tsarskoye Selo u larguan nga institucioni arsimor në 1817. Pothuajse të gjitha pozicionet e marra në aparatin shtetëror, sipas rezultateve të provimeve, shumë hynë në shërbim në grada të larta, shumë studentë të liceut zgjodhën shërbimin ushtarak, të barazuar në status me Korpusin e Faqeve. Midis tyre kishte njerëz që u bënë krenaria e historisë dhe kulturës ruse. Poeti Pushkin A.S. i solli famë të madhe liceut, askush para tij nuk e trajtoi shkollën dhe mësuesit e tij me kaq ngrohtësi dhe trembje. Ai i kushtoi shumë vepra periudhës së Tsarskoye Selo.

Pothuajse të gjithë studentët në klasën e parë u bënë krenaria e vendit dhe lavdëruan Liceun Perandorak Tsarskoye Selo. Alumni të famshëm si: Küchelbeher V.K. (poet, figurë publike, Decembrist), Gorchakov A.M. (diplomat i shquar, kreu i ministrisë së jashtme nën Car Aleksandri II), Delvig A. A (poet, botues), Matyushkin F. (eksplorues polar , admiral i flotës) dhe të tjerë, kanë kontribuar në historinë, kulturën dhe zhvillimin e arteve.

Studenti i liceut Pushkin

Është e pamundur të mbivlerësohet ndikimi i Pushkinit në letërsinë ruse; gjenialiteti i tij u zbulua dhe u rrit brenda mureve të liceut. Sipas kujtimeve të shokëve të klasës, poeti kishte tre pseudonime - frëngjisht (haraç për njohuritë e tij të shkëlqyera të gjuhës), Cricket (poeti ishte një fëmijë i lëvizshëm dhe bisedues) dhe Monkey and Tiger Mix (për prirjen dhe prirjen e tij të zjarrtë. te grindjet). Në Liceun, ku studionte Pushkin, provimet mbaheshin çdo gjashtë muaj, ishte falë tyre që talenti u vu re dhe u njoh edhe në vitet e shkollës. Poeti botoi veprën e tij të parë në revistën Vestnik Evropy, duke qenë student i liceut, në 1814.

Situata në Liceun Imperial Tsarskoye Selo ishte e tillë që studenti nuk mund të mos e ndjente thirrjen e tij. I gjithë procesi arsimor kishte për qëllim identifikimin dhe zhvillimin e talenteve, mësuesit kontribuan në këtë. Në kujtimet e tij, në 1830, A.S. Pushkin vëren: "... Unë fillova të shkruaj në moshën 13-vjeçare dhe të printoja pothuajse në të njëjtën kohë."

Në cepat e pasazheve të Liceut,

Muza filloi të më shfaqej.

Qelia ime studentore

Deri tani i huaj për argëtimin

Papritmas u ndez - Muza është në të

Ajo hapi një festë të sipërmarrjeve të saj;

Na vjen keq, shkencat e ftohta!

Na vjen keq, lojërat e viteve të hershme!

Kam ndryshuar, jam poet...

Shfaqja e parë e njohur publike e Pushkinit ndodhi gjatë provimit gjatë kalimit nga kursi fillor në kursin e lartë, përfundimtar të studimit. Në provimet publike morën pjesë njerëz të shquar, ndër të cilët edhe poeti Derzhavin. Poezia "Kujtimet e Tsarskoe Selo", e lexuar nga një student pesëmbëdhjetë vjeçar, la një përshtypje të madhe te të ftuarit e pranishëm. Ata menjëherë filluan të parashikojnë një të ardhme të madhe për Pushkin. Veprat e tij u vlerësuan shumë nga ndriçuesit e poezisë ruse, bashkëkohësit e tij - Zhukovsky, Batyushkov, Karamzin dhe të tjerët.

Liceu Aleksandër

Pas ngjitjes në fron të Nikollës I, Liceu u transferua në Shën Petersburg. Tsarskoe Selo ishte një strehë për studentët e liceut nga 1811 deri në 1843. Institucioni arsimor u zhvendos në Kamenoostrovsky Prospect, ku u ndanë ambientet e ish-jetimores Alexandrinsky për studentët. Për më tepër, institucioni u riemërua Imperial për nder të krijuesit të tij.

Traditat dhe fryma e vëllazërisë u vendosën në ndërtesën e re, sado që Nikolla I u përpoq ta luftonte këtë fenomen.Historia e Liceut Perandorak Tsarskoye Selo vazhdoi në një vend të ri dhe zgjati deri në vitin 1918. Konsistenca u shënua nga respektimi i rregullave të pashkruara, statuti aktual, si dhe stema dhe motoja - "Për të mirën e përbashkët". Duke bërë homazhe për të diplomuarit e saj të famshëm, në 1879 më 19 tetor, muzeu i parë i A.S. Pushkin.

Por me arsyetimin për lokacionin e ri, u bënë disa ndryshime. Sipas kurrikulës së re, studentët filluan të pranoheshin dhe diplomoheshin çdo vit, disiplinat ushtarake u hoqën plotësisht dhe lista e shkencave humane u zgjerua. Departamentet e reja - bujqësia, arkitektura civile - i janë përgjigjur kohës dhe mjedisit të ndryshuar.

Pas vitit të 17-të

Në vitin 1917 u bë diplomimi i fundit i studentëve. Deri në vitin 1918, mësimet vazhduan me ndërprerje të gjata, Liceu Aleksandër u mbyll në maj të po atij viti. Biblioteka e famshme u dërgua pjesërisht në Sverdlovsk, pjesa më e madhe e saj u shpërnda midis bibliotekave, humbi ose gjeti strehë në duar private. Ata arritën të shpëtojnë rreth dy mijë vëllime nga koleksioni i përgjithshëm i librave dhe t'i lokalizojnë në koleksionin e Muzeut Letrar Shtetëror në vitin 1938. Koleksioni, i cili erdhi në Bibliotekën Sverdlovsk në 1970, u transferua në fondin e Muzeut Pushkin.

Ndërtesa e Liceut Aleksandër u përdor për qëllime të ndryshme. Në 1917, ajo strehoi selinë e Ushtrisë së Kuqe dhe organizatave të tjera. Para të Madhit Lufta Patriotike dhe pas kësaj kishte një shkollë në ambiente, më pas ndërtesa iu dha STU-së. Ndërtesa tani strehon Kolegjin e Menaxhimit dhe Ekonomisë.

Një fat i tmerrshëm pati shumë liceuistë dhe mësues të Liceut Aleksandër. Në vitin 1925 është fabrikuar një rast, në të cilin ndër të tjera. Drejtori i fundit i Liceut, Shilder V. A dhe Kryeministri Golitsyn ND u akuzuan për krijimin e një organizate kundërrevolucionare.Të gjithë të akuzuarit për komplot për rivendosjen e monarkisë, dhe ishin 26 prej tyre, u pushkatuan. Kështu përfundoi me trishtim historia e Liceut Imperial Tsarskoye Selo. Pushkin ishte këngëtari dhe gjeniu i tij, pjesa tjetër e liceut ishin histori dhe krenari.

Pedagogjia moderne është gjithnjë e më e prirur të besojë se idetë e përcaktuara nga Speransky janë opsioni më i mirë arsimor për brezin e ri, i cili do të jetë i dobishëm sot.

Dikur në periferi të Athinës, pranë tempullit të Apollonit të Licesë, ishte një shkollë e themeluar nga filozofi i madh i së kaluarës, Aristoteli. Quhej Lice ose Lice. Më 19 tetor 1811, një institucion arsimor me të njëjtin emër u hap në Tsarskoe Selo, afër Shën Petersburg. Dhe, me siguri, krijuesit e tij shpresonin që Liceu Tsarskoye Selo në një farë mënyre të bëhej pasardhësi i shkollës së famshme të antikitetit, e cila këtu, në Tsarskoye Selo, të kujtonte arkitekturën e bukur të parkut. Sidoqoftë, ajo foli jo vetëm për botën e artit të përjetshëm. Parqet ruanin kujtimin e faqeve të lavdishme të historisë ruse - betejat e Pjetrit të Madh, fitorja e armëve ruse në Cahul, Chesma, Morey.

Historia e institucionit të Liceut

“Ngritja e liceut ka për qëllim edukimin e të rinjve, veçanërisht atyre të destinuar për pjesë të rëndësishme të shërbimit publik”, thuhet në paragrafin e parë të statutit të liceut. Autori i projektit të krijimit të një liceu, M.M.Speransky, pa në institucionin e ri arsimor jo vetëm një shkollë për trajnimin e zyrtarëve të arsimuar. Ai donte që liceu të edukonte njerëz të aftë për të zbatuar planet e përshkruara për transformimin e shtetit rus. Njohuritë më të gjera, aftësia për të menduar dhe dëshira për të punuar për të mirën e Rusisë - këto janë cilësitë që duhet të dallojnë të diplomuarit e institucionit të ri arsimor. Nuk është rastësi që në një fjalim të ri kryesor drejtuar studentëve në ditën e hapjes madhështore, profesori i asociuar i shkencave morale dhe politike Alexander Petrovich Kunitsyn foli për detyrat e një qytetari, për dashurinë për Atdheun dhe detyrën ndaj tij. . Gjatë gjithë jetës së tyre, djemtë kujtuan fjalët: "Dashuria për lavdi dhe Atdheu duhet të jetë udhëheqësi juaj".

Sipas statutit, fëmijët e fisnikëve të moshës 10-12 vjeç pranoheshin në lice. Në të njëjtën kohë, jo më shumë se 50 persona mund të shkolloheshin në një institucion arsimor. Për kursin e parë, Pushkin, u pranuan 30 studentë. Trajnimi zgjati gjashtë vjet dhe ishte i barabartë me atë universitar. Tre vitet e para - i ashtuquajturi kurs fillor - studionin lëndët e klasave të larta të gjimnazit. Për tre vitet e ardhshme - kursi përfundimtar - përmbante lëndët kryesore të tre fakulteteve të universitetit: verbale, morale dhe politike, dhe fizikë dhe matematikë. Një program i gjerë ndërthuri në mënyrë harmonike shkencat humane dhe shkencat ekzakte, dha njohuri enciklopedike. Një vend i madh iu dha shkencave "morale", sipas të cilave, siç thuhej në statutin e Liceut, "... të gjitha ato njohuri që lidhen me pozicionin moral të një personi në shoqëri, dhe, për rrjedhojë, konceptin e strukturës së shoqëritë civile, si dhe të drejtat dhe detyrimet, merren parasysh, që lindin këtu”.

Traditat e edukimit në lice

Një nga detyrat kryesore të arsimit të liceut është të zhvillojë aftësitë mendore, t'i mësojë nxënësit të mendojnë në mënyrë të pavarur. "Rregulli themelor i metodave ose metodave të mira të mësimdhënies, - theksohet në statutin e Liceut, - nuk është të errësojë mendjen e fëmijëve me shpjegime të gjata, por të ngacmojë veprimin e tij." Vendi më i rëndësishëm në kurrikul i është dhënë një studimi të thellë të historisë ruse. Zhvillimi i ndjenjave patriotike ishte i lidhur ngushtë me njohjen e atdheut, të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen e tij.

Shumë vëmendje iu kushtua studimit të tregimeve të jetës së njerëzve të mëdhenj - besohej se shembujt historikë do të ndihmonin vetë-edukimin e individit, do t'i mësonin një shërbim të madh Atdheut. Gjatë hartimit të kurrikulës, janë marrë parasysh karakteristikat e moshës së nxënësve. Në vitin e parë, kur djemtë ishin 10-12 vjeç, shumë kohë iu kushtua mësimit të gjuhëve: rusisht, frëngjisht, latinisht dhe gjermanisht. Kishte ditë kur studentëve u kërkohej të flisnin me njëri-tjetrin në çdo gjuhë të huaj.

Në orën dhjetë, nxënësit e liceut hëngrën mëngjes dhe bënë një shëtitje të shkurtër, pas së cilës u kthyen në klasë, ku studionin edhe dy orë të tjera. Në orën dymbëdhjetë ata dolën për një shëtitje, pas së cilës ata përsëritën mësimet e tyre. Ne hëngrëm darkë në orën dy. Pas drekës - tre orë mësim. Në të gjashtin, një shëtitje dhe ushtrime gjimnastike.

Nxënësit studionin gjithsej shtatë orë në ditë. Orët e mësimit alternonin me pushim dhe shëtitje. Shëtitjet u zhvilluan në çdo mot në Kopshtet Tsarskoye Selo. Pjesa tjetër e nxënësve është praktika e arteve figurative dhe ushtrimeve gjimnastike. Ndër ushtrimet fizike në atë kohë, noti, kalërimi, gardhimi dhe patinazhi në dimër ishin veçanërisht të njohura. Lëndët që kontribuojnë në zhvillimin estetik - vizatimi, kaligrafia, muzika, këndimi - janë ende në kurrikulën e shkollës së mesme.

Në shtetarët e ardhshëm, ata u përpoqën të zhvillonin vetëvlerësim dhe respekt për personalitetin e një personi tjetër. Ata u mësuan se "të gjithë nxënësit janë të barabartë ... dhe për këtë arsye askush nuk mund të përçmojë të tjerët ose të jetë krenar për të tjerët, çfarëdo qoftë"; se mësuesit dhe mësuesit duhet të thonë gjithmonë të vërtetën, "sepse të gënjesh një shef do të thotë të mos e respektosh". Ishte e ndaluar të bërtisje xhaxhallarët apo t'i qortosh. Nuk kishte asnjë ndëshkim trupor dhe asnjë stërvitje qeveritare në lice. Çdo nxënës kishte një dhomë të veçantë. Në vitet e para të studimit nuk jepeshin nota në lice. Në vend të kësaj, profesorët rregullisht përpilonin karakteristika në të cilat ata analizonin prirjet natyrore të studentit, sjelljen, zellin dhe suksesin e tij. Besohej se një përshkrim i hollësishëm e ndihmoi punën me studentin më mirë sesa një vlerësim i qartë.

Nxënësit e liceut nuk kanë qëndruar kurrë kot. Këtu gjithçka synonte zhvillimin e interesave mendore, nxitej çdo dëshirë për dije. Kështu, për shembull, Alexey Illichevsky mblodhi materiale për biografitë e njerëzve të mëdhenj të Rusisë, dhe Wilhelm Kuchelbecker përpiloi një fjalor që përmban ekstrakte nga veprat e shkrimtarëve-filozofëve afër tij në shpirt.

Nxënësit lexojnë shumë. "Ne nuk studionim shumë në klasë, por shumë në lexim dhe në bisedë me fërkime të pandërprera mendjesh," kujton Modest Korf. Rimbushja e bibliotekës ishte një shqetësim i vazhdueshëm i këshillit të pedagogëve të liceut. Në një letër drejtuar Pavel Fuss, duke iu përgjigjur pyetjes nëse librat e rinj arrijnë në lice, Alexei Illichevsky reflekton mbi përfitimet e leximit: “A arrijnë librat e sapobotuar në vetminë tonë? - më pyet ti. A mund të dyshoni? .. Kurrë! Leximi ushqen shpirtin, formon mendjen, zhvillon aftësitë ... "

Studentët e liceut i njihnin bashkëkohësit e tyre - shkrimtarët dhe poetët rusë - jo vetëm nga veprat e tyre. Interesante është dëshmia e Iliçevskit nga një letër drejtuar të njëjtit Fuss: “... derisa hyra në Lice, nuk pashë asnjë shkrimtar të vetëm, por në Liceu pashë Dmitriev, Derzhavin, Zhukovsky, Batyushkov, Vasily Pushkin dhe Khvostov; Kam harruar gjithashtu: Neledinsky, Kutuzov, Dashkova. Profesori i letërsisë ruse dhe latine, Nikolai Fedorovich Koshansky, e konsideroi aftësinë për të shkruar dhe kompozuar si bazën e edukimit letrar dhe ai miratoi eksperimentet poetike të nxënësve të tij. Shpesh në klasë, ai sugjeronte të shkruante poezi për një temë të caktuar. "Siç e shoh tani atë orë pasdite të Koshansky," kujtoi më vonë Ivan Pushchin, "kur, pasi mbaroi leksionin pak më herët se ora e rregullt, profesori tha:" Tani, zotërinj, do të provojmë pendët: ju lutem më përshkruani një trëndafil në vargje.”

Një nga aktivitetet e preferuara të studentëve të liceut janë takimet në të cilat të gjithë ishin të detyruar të tregonin diçka - imagjinare ose të lexuar. Gradualisht, oferta e poezive, tregimeve, epigrameve u shtua dhe ato shkruheshin. U krijuan revista të shkruara me dorë dhe poetët e liceut u rritën, duke konkurruar miqësisht me njëri-tjetrin. Dhe që nga viti 1814, eksperimentet e tyre poetike filluan të shfaqen në faqet e revistave ruse.

Nxënës të njohur të Liceut

Në atë kohë, studentët e shumë institucioneve arsimore kishin moton e tyre, por vështirë se ndonjë prej tyre kishte një moto më njerëzore dhe fisnike se ajo e zgjedhur nga studentët e Liceut të kursit Pushkin - "Për përfitimin e përbashkët". Drejtori i liceut - Vasily Fedorovich Malinovsky dhe Yegor Antonovich Engelgardt, profesorët dhe mësuesit më të mirë, mësuan të jetojnë "Për përfitimin e përbashkët". Gjatë 32 viteve të ekzistencës së Liceut Perandorak në Tsarskoe Selo (nga 1811 deri në 1843), në këtë institucion arsimor të privilegjuar u diplomuan 286 persona. Brenda mureve të saj në periudha të ndryshme studiuan: satiristi i shquar M.E.Saltykov-Shchedrin, poeti L.A. May, organizatori i shoqërisë së socialistëve utopikë M.V. "Fjalori i gjuhës ruse" Akademiku Y. K. Grot. E megjithatë liceu ia detyron lavdinë e tij kryesisht të parëlindurve të tij, diplomimit, i cili hyri në historinë kombëtare me emrat e poetit AS Pushkin, poetit, gazetarit AA Delvig, pjesëmarrës aktiv në kryengritjen e 14 dhjetorit 1825 në Sheshi i Senatit të guximshëm, Decembrists të vendosur I.I. Pushchin, poet, Decembrist V.K.Kyukhelbeker, navigator Admirali i pasëm F.F. M. Gorchakova.