Vzorový harmonogram implementácie WRC. Časový harmonogram ukončenia záverečnej kvalifikačnej práce Časový harmonogram ukončenia záverečnej kvalifikačnej práce príklad vyplnenia
| Fázy prípravy kvalifikačných prác | Formulár hlásenia | Plánovaný čas dokončenia práce | Skutočný termín práce | Poznámky vedúceho | Podpis vedúceho |
| Stanovenie témy kvalifikačných prác. Vypracovanie plánu kvalifikácie práce. Príprava rukopisu teoretickej časti práce. Vypracovanie plánu experimentu, jeho organizácia. Príprava rukopisu experimentálnej časti práce Oprava práce, vykonanie úprav, vypracovanie metodickej časti (pre práce zahŕňajúce nepedagogický výskum) Predbežná obhajoba kvalifikačných prác na katedre. Odovzdanie kvalifikačných prác na stiahnutie vedúcemu. Obhajoba kvalifikačných prác na zasadaní štátnej volebnej komisie | Vyhlásenie Individuálny pracovný plán Návrh úvodu a teoretický Plán experimentu Návrh experimentálnej kapitoly | Posledný mesiac semestra VI september november december január apríl máj júl |
Vstup na ochranu FQP
8.4.1. Vyplnené WRC:
- podpísané študentom a predložené školiteľovi;
- podstúpi pred obhajobu postup, v dôsledku ktorého sa komisia rozhodne odporučiť alebo neodporučiť prácu na obhajobu;
- podpísané dozorným orgánom, ktorý vypracováva preskúmanie. Požiadavky na výber sú uvedené v časti 10 tohto nariadenia;
- rozhodnutím nadriadeného a / alebo vedúceho oddelenia je odoslaný na kontrolu. Recenzent napíše recenziu. Požiadavky na preskúmanie sú uvedené v oddiele 10 tohto nariadenia.
- predložené vedúcemu oddelenia, ktorý podpisuje titulnú stránku FQP a upozorňuje na jej úplnosť;
8.4.2. Výsledky predobhajoby sa zaznamenávajú a predkladajú na dekanát fakulty. Neprijatie FQP na obhajobu nie je prekážkou účasti na záverečnej štátnej certifikácii.
8.4.3. Konečné rozhodnutie o prijatí práce na obhajobu urobí vedúci katedry, ktorý urobí príslušný záznam na titulnej strane práce.
8.4.4. FQP a dokumentácia k nej musia byť vypracované najneskôr 2 pracovné dni pred obhajobou, uložené v dekanáte a musia byť k dispozícii členom štátnej volebnej komisie na preskúmanie. Študent musí byť oboznámený s recenziou a recenziou svojej práce najneskôr 5 dní pred obhajobou.
8.4.5. Dekanát poskytuje GEC spolu s FQP tieto dokumenty: osvedčenie dekana o uskutočňovaní študijného programu a študijných pobytov študenta z teoretických disciplín, semestrálne práce, pedagogická a pedagogická prax, spätná väzba od vedúceho FQP, a preskúmanie (ak existuje). Ak chýba jeden z dokumentov (okrem kontroly), práca nie je prijatá na obhajobu. Okrem toho môžu byť GEC poskytnuté ďalšie materiály, ktoré charakterizujú vedeckú a praktickú hodnotu dokončeného WRC: publikácie autora WRC na túto tému; dokumenty naznačujúce praktické uplatnenie diela.
Ochrana WRC
8.5.1. Osoba, ktorá úspešne absolvovala úplný rozvoj základného vzdelávacieho programu v oblasti vysokoškolského vzdelávania v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vysokoškolského vzdelávania a úspešne absolvovala všetky ostatné typy záverečných certifikačných testov, má povolenie brániť FQP.
8.5.2. 8 Obhajoba práce sa koná na zasadaní SEC, ktoré sa koná na univerzite s cieľom skontrolovať vedecké, teoretické a praktické školenie absolvovaných špecialistov a prideliť im príslušnú kvalifikáciu. Na obhajobe môžu byť okrem členov komisie prítomní aj vedecký garant FQP a recenzent, ako aj študenti a učitelia univerzity.
8.5.3. Termín, čas, miesto ochrany diel ustanovuje dekanát fakulty a predseda SEC, schvaľuje rektor univerzity. Účasť recenzenta na zasadaní SEC o ochrane diela je voliteľná. Trvanie správy - nie viac ako 15 minút, odporúčaný čas - 7 minút. Trvanie ochrany všeobecne - nie viac ako 30 minút, odporúčané - nie viac ako 20 minút.
8.5.4. Na čele GEC je predseda, ktorý organizuje a kontroluje činnosť obranného konania, zabezpečuje jednotnosť požiadaviek na absolventov.
8.5.5. Postup ochrany WRC:
- pred začiatkom zasadnutia SEC sú všetkým jeho členom poskytnuté súhrnné informácie o atestovaných údajoch, obhajobe FQP, ktorá sa plánuje na tomto stretnutí, kritériách a hodnotiacich formulároch;
- tajomník SEC odovzdá FQP spolu s hlavnou kontrolou a kontrolou predsedovi GEC, informuje členov SEC a prítomných o téme FQP, priezvisku, mene, priezvisku osvedčených a priezvisko, meno, priezvisko hlavy;
- prezentácia absolventa FQP (do 15 minút). Prejav študenta by mal odrážať: relevantnosť témy, teoretické a metodologické ustanovenia, na ktorých je založený kvalifikačný rámec; výsledky analýzy skúmaného javu; konkrétne návrhy riešenia problému. Osobitná pozornosť by sa mala venovať nášmu vlastnému vývoju a výsledkom výskumu. Pri prezentácii je potrebné použiť vizuálne pomôcky, ktoré ilustrujú prejav študenta.
- otázky členov GEC a tých, ktorí sú prítomní autorovi WRC (otázky by mali súvisieť s témou obhajovanej práce, stručne a jasne formulované);
- odpovede certifikovanej osoby na tieto otázky;
- Preskúmanie vedúceho (prejav vedúceho, v jeho neprítomnosti prečíta prečítanie predseda alebo jeden z členov VZV);
- preskúmanie (ak existuje) (prečítané predsedom alebo jedným z členov komisie SEC; ak je prítomný recenzent, je mu udelené slovo na kontrolu);
- osoba, ktorá má osvedčenie, dostane slovo, aby mohla odpovedať na pripomienky recenzenta;
- diskusia o práci;
- záverečné poznámky rečníka;
- predseda senátu oznámi koniec obhajoby WRC.
8.5.6. Rozhodnutie GEC o konečnom hodnotení je založené na hodnoteniach recenzenta a členov GEC. Počas obhajoby FQP sa hodnotí formovanie súboru kompetencií určených nariadeniami o FQP pre vzdelávací program podľa úrovní: vedieť, byť schopný, vlastniť. Na výpočet koeficientu formovania kompetencií sa používa metóda odborného posúdenia. Odborníci (predseda, podpredseda, členovia SEC) zapíšu svoje hodnotenie do hárku odborného posúdenia (príloha 1). Tajomník SEC počíta koeficient formovania kompetencií každého študenta.
8.5.7. S prihliadnutím na koeficient formovania kompetencií poskytuje každý člen SEC celkové hodnotenie FQP. Indikatívne kritériá a stupnica pre hodnotenie WRC sú uvedené v prílohe 2.
8.5.8. Členovia štátnej volebnej komisie podpisujú protokol a žiacke knihy študentov, v ktorých sa na príslušnom mieste vyhotovuje záznam o výsledkoch obhajoby práce. V protokole SEC sa vykonáva zodpovedajúci záznam na obhajobu kvalifikačných prác: priezvisko, meno, priezvisko študenta; fakulta, téma FQP, otázky kladené študentovi počas obhajoby; stručne sú uvedené výhody a nevýhody práce, ktoré uviedli rečníci.
8.5.9. Výsledky obhajoby prác a rozhodnutie Štátnej volebnej komisie o udelení titulu učiteľ sú zverejnené v ten istý deň po zaregistrovaní protokolov Štátnou skúšobnou komisiou.
8.5.10. Ak je obhajoba FQP uznaná za neuspokojivú, GEC ustanovuje možnosť opätovnej obhajoby tejto práce alebo potrebu vypracovať a obhájiť novú záverečnú kvalifikačnú prácu, ktorej tému určuje maturujúci odbor.
8.5.11. Osoby, ktoré neprešli obhajobou FQP z platného dôvodu (zdokumentované), dostanú možnosť obhajovať FQP bez toho, aby boli vylúčené z univerzity. Dodatočné stretnutia SEC sa organizujú v časových rámcoch stanovených univerzitou, najneskôr však do štyroch mesiacov od podania žiadosti osobou, ktorá z dobrého dôvodu neuspela na obhajobe FQP.
8.5.12. Po obhajobe sú FQP uložené na päť rokov v kanceláriách katedry, kde ich môžu (spoločne s ostatnou literatúrou a príručkami) používať študenti, učitelia, učitelia škôl. Rozhodnutím katedier možno zmeniť podmienky uchovávania diplomových prác. Po uplynutí úložnej doby sa diela prenesú do archívu.
8.5.13. Katedry univerzity odporúčajú na zverejnenie najlepšie kvalifikované práce študentov, ktoré majú stanovenú teoretickú a praktickú hodnotu (v osobitných zborníkoch, samostatných brožúrach, článkoch atď.). V rámci práce na FQP katedra organizuje príhovory študentov, ktorí úspešne pracujú na FQP, so správami na vedeckých, teoretických, praktických konferenciách študentov, vysokoškolských učiteľov, učiteľov škôl.
POŽIADAVKY NA OBSAH ŠTRUKTURÁLNYCH PRVKOV WRC
9.1. WRC by mala obsahovať tieto štrukturálne prvky:
- titulná strana;
- definície, označenia a skratky (ak sú potrebné);
- úvod;
- hlavná časť;
- záver;
- zoznam použitých zdrojov;
- žiadosti;
Titulná strana
Titulná strana je vypracovaná v súlade s dodatkom 3.
Definície, symboly a skratky
9.4.1. Štrukturálny prvok „Definície, symboly a skratky“ obsahuje definície potrebné na objasnenie alebo ustanovenie pojmov a zoznam symbolov a skratiek použitých vo WRC.
9.4.2. Zoznam definícií sa začína slovami: „V tejto záverečnej kvalifikačnej práci sa nasledujúce termíny používajú s príslušnými definíciami.“
9.4.3. Zaznamenávanie označení a skratiek sa vykonáva v poradí podľa ich uvedenia v texte FQP s potrebným dekódovaním a vysvetleniami.
9.4.4. O vhodnosti zavedenia tohto prvku do práce rozhoduje študent spolu s vedeckým poradcom.
Úvod
9.5.1. Úvod odráža: relevantnosť témy, problému, objektu, predmetu výskumu; účel a ciele štúdie, hypotéza, vedecká novosť a praktický význam, štruktúra FQP, informácie o schválení výsledkov práce atď. Z hľadiska objemu by úvod nemal presiahnuť 10% z celkového počtu množstvo FQP.
9.5.2. Úvod do WRC by mal obsahovať hodnotenie súčasného stavu vedeckého problému v oblasti odbornej prípravy vrátane krátkeho zoznamu vedcov, ktorí prispeli k riešeniu daného problému, základu a počiatočných údajov pre implementáciu WRC.
9.5.3. Relevantnosť štúdie charakterizuje význam skúmaného problému pre súčasnosť, jeho dôležitosť, modernosť a aktuálnosť.
9.5.4. Výskumný problém odráža rozpor, ktorý by táto práca mala vyriešiť. Možno formulovať ako otázku.
9.5.5. Objekt - proces alebo jav, ktorý viedol k vzniku problémovej situácie. Subjekt - strana, časť objektu vyšetrovaného v rámci tohto konkrétneho diela.
9.5.6. Účel - výsledok, ktorý sa má získať ako výsledok výskumnej práce. Úlohy - cieľ činnosti, daný za určitých konkrétnych podmienok, kroky na dosiahnutie cieľa.
9.5.7. Hypotéza je pozícia predložená ako predbežné, podmienené vysvetlenie určitého javu alebo skupiny javov. Hypotéza v bakalárskom FQP môže byť popisná aj vysvetľujúca. Hypotéza popisného charakteru obsahuje predpoklad o existencii určitého javu, vzor (závislosť), predpoklad o stave skúmaného systému. Vysvetľujúca hypotéza by mala obsahovať aj predpoklady o príčinách javu (vzorce), predpoklad o tom, čo je potrebné urobiť na vyriešenie problému.
9.5.8. Vedecká novinka odráža to, čo práca prináša nové, ktoré teoretické polohy prezentované v práci neboli doteraz známe. Praktický význam ukazuje, v ktorých oblastiach a na aké úlohy je možné aplikovať získané výsledky.
9.5.9. Úvod môže obsahovať informácie o schválení WRC. Táto časť poskytuje informácie o vedeckých publikáciách na túto tému, vystúpeniach na konferenciách, stretnutiach metodických združení, účasti na vedeckých súťažiach alebo súťažiach tvorivých zručností (pre tvorivé projekty), získavaní grantov atď.
9.5.10. Úvod by nemal obsahovať číslice, vzorce a tabuľky. Epigrafy nie sú povolené.
Hlavná časť
9.6.1. Hlavná časť sa spravidla skladá z dvoch alebo troch častí (kapitol), z ktorých každá má dve až štyri pododdiely (odseky).
9.6.3. Hlavná časť obsahuje:
· Teoretické zdôvodnenie vybraného výskumného problému;
· Analýza známeho teoretického a (alebo) experimentálneho výskumu, ktorá je základom pre uskutočnenie vášho vlastného výskumu;
· Opis vlastného výskumu a získaných výsledkov;
· Hodnotenie spoľahlivosti získaných výsledkov, ich porovnanie s podobnými výsledkami iných štúdií.
Členenie práce zostáva na uvážení absolventa katedry a závisí od špecifík vedného odboru. U diel, ktorých experimentálna časť má nepedagogický charakter, je povinná prítomnosť metodickej kapitoly.
9.6.4. WRC sa môže uskutočňovať formou kreatívneho projektu. Hlavná časť WRC tohto typu obsahuje praktickú časť. Praktická časť je navrhnutá vo forme výrobku vyrobeného z materiálu; vypracovaný projekt alebo náčrt; organizované podujatie; pripravená prezentácia tvorivého tímu atď. Praktická časť odhaľuje úroveň aplikovanej odbornej prípravy študenta a je hlavnou pre FQP, ktorá sa vykonáva formou kreatívneho projektu. Metodická časť FQP vykonávaná formou kreatívneho projektu by mala obsahovať možnosti využitia materiálov hlavnej časti FQP s cieľom skvalitniť moderné vzdelávanie.
Záver
9.7.1. Záver o objeme by nemal presiahnuť 5% FQP. Odporúčaný objem je 1,5 - 2 strany. Zhrňuje výsledky jeho vlastného výskumu, sumarizuje a formuluje závery. Záver by mal obsahovať stručné závery charakterizujúce plnenie úloh, záver o potvrdení hypotézy, úplnosti riešenia nastoleného problému a odporúčania pre praktické a vedecké uplatnenie výsledkov práce.
| Podmienky pregraduálnej praxe | |
| Schválenie témy WRC | |
| Realizácia zadania na tému FQP | |
| Poskytnutie správy o praxi vedúcemu | |
| Osvedčenie o praxi | |
| Príprava WRC | ____ (týždne) od „___“ _____ 20__ do „__“ ___ 20__ |
| Schválenie úlohy pre WRC | |
| Výber a analýza počiatočných informácií | |
| Príprava a schválenie plánu (obsahu) WRC | |
| Práce na sekciách a eliminácia poznámok vedúceho WRC | |
| Koordinácia obsahu FQP, eliminácia komentárov | |
| Registrácia a prezentácia vedúcemu celého textu práce. Získanie odpovede od šéfa WRC | |
| Odovzdanie študentovi hotového FQP recenzentovi | |
| Poskytnutie študenta ukončeného FQP normatívnemu kontrolórovi |
Príloha č
Súhlasím
Vedúci oddelenia
CELÉ MENO__________________
ÚLOHA
Špecialita __________________________________________________________
Skupina _________________________________________________________________________
CELÉ MENO. študent _________________________________________________________
Téma WRC _______________________________________________________________________
Dátum vydania úlohy na implementáciu FQP „____“ ___________ 20___
Termín na absolvovanie RKP študenta „_____“ ___________ 20 ____
Počiatočné údaje o FQP (druh činnosti, odborná spôsobilosť)
Úvod _____________________________________________________________________________________
Hlavné časti témy a zoznam úloh / otázok, ktoré je potrebné vypracovať _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zoznam grafických / ilustračných / praktických materiálov _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Záver __________________________________________________________________________
Zoznam odporúčanej literatúry _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Prílohy __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Vedúci WRC __________________ (_____________________)
Úloha bola prijatá na vykonanie __________________ (_____________________)
(podpis študenta) (dešifrovanie podpisu)
Dohodnuté
Predseda IPCC ____________________ (_______________________)
(podpis) (dešifrovanie podpisu)
„____“ ___________ 20__
Príloha č. 4
Preskúmanie hlavy
Na záverečné kvalifikačné práce
_____________________________________________________________________________
(Celé meno)
Skupina ____________________________________
Špecialita ____________________________________________________________
Výber témy podľa dohody so zamestnávateľom (dohodnuté - nedohodnuté) označte zamestnávateľa __________________________________________________________________ Práca bola ukončená (uveďte základ preddiplomovej praxe) ____________________ Hodnotenie formovaných všeobecných kompetencií:
| № | Meno v poriadku | Úroveň formácie OK v záverečnej kvalifikačnej práci |
| OK ... | vysoký | |
| stredný | ||
| nízka | ||
| OK ... | vysoký | |
| stredný | ||
| nízka | ||
| Ok | vysoký | |
| stredný | ||
| nízka | ||
| Ok | vysoký | |
| stredný | ||
| nízka | ||
| Ok | vysoký | |
| stredný | ||
| nízka |
Výrazné pozitívne stránky práce
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nevýhody a poznámky
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Manažér _____________________________________________________________________
(Celé meno)
____________________ ______________________________________
„___“ ___________ 20__
Príloha č. 5
Preskúmanie
Na záverečné kvalifikačné práce
(téma záverečnej kvalifikačnej práce)
_____________________________________________________________________________
študent (i) __________________________________________________________________________
(Celé meno)
Skupina __________________________
Špecialita ___________________________________________________________
Relevantnosť práce: __________________________________________________________
Výrazné pozitívne stránky práce
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Praktická hodnota ________________________________________________________________
Nevýhody a poznámky
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Hodnotenie formovania profesionálnych kompetencií:
Recenzent ____________________________________________________________________________
(Celé meno)
_________________ __________________________________________________________
(podpis) (akademický titul, pozícia)
„___“ ___________ 20__
Príloha č. 9
HODNOTIACI PAPIER
1. Člen GEC (celé meno) _________________________________________________________________________________________________________
2. Dátum _______________________
3. Skupina č. ________________________________________________________________________________________________________________
4. Špecialita ____________________________________________________________________________________________________________
| № | Meno študenta | Téma WRC | Relevantnosť témy WRC | Stupeň dosiahnutia stanovených cieľov | Predložený vizuálny materiál | Správa študentov | Odpovede na otázky | konečná známka | Podpis |
Príloha č. 6
| VLÁDA VÝBORU PRE VEDU A VYSOKOŠKOLSKÚ ŠKOLU SV. PETERBURA Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia stredného odborného vzdelávania v Petrohrade „PETROVSKY COLLEGE“ (Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia v Petrohrade SPO „Petrovská vysoká škola“) | ||||
| Katedra medzinárodných programov, cestovného ruchu a služieb | ||||
| Vymeniť | ||||
| DIPLOMOVÁ PRÁCA / PROJEKT | ||||
| Ponechajte požadovanú možnosť | ||||
| KONCEPCIA SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ROZVOJA KOMUNÁLNEHO VZDELÁVANIA | ||||
| Vymeniť | ||||
| Dokončené: | ||||
| Celé meno | ||||
| študent (ka) | Skupiny | |||
| číslo skupiny | ||||
| špecialita | ||||
| názov špecializácie s veľkým písmenom bez úvodzoviek | ||||
| Vodca: | ||||
| Meno a priezvisko | ||||
| osobný podpis | ||||
| Konzultant: | V prítomnosti konzultanta (konzultantov)! | |||
| Meno a priezvisko | ||||
| osobný podpis | ||||
| Normokontrolér | ||||
| A O TOM. Priezvisko | ||||
| Petrohrad, 20__ | ||||
Príloha č. 7 (obsah = obsah)
Úvod ................................................. .................................................. ........... 3
1. Teoretické základy ekonomickej analýzy .......................................... 5
1.1. Predmet, ciele a zámery analýzy .......................................... .. .................................. päť
1.2. Metódy analýzy ................................................ .................................................. .... deväť
2. Charakteristika CJSC "Polynom" .......................................... . .................... 17
2.1. Organizačná a právna forma a história vzniku .......................................... . .......... 17
2.2. Opis podniku .............................................. . ...................... osemnásť
2.3. Charakteristika súčasného stavu podniku .......................................... .... ..... dvadsať
3. Hodnotenie efektívnosti ekonomických činností CJSC "Polynom" .... 23
3.1. Analýza použitia kapitálu ............................................ ... .......................... 23
3.2. Analýza efektívnosti využívania pracovných zdrojov .............................. 28
4. Analýza finančnej situácie CJSC "Polynom" ...................................... 37
4.1 Posúdenie zloženia a štruktúry súvahy ...................................... ..... ......... 37
4.2. Analýza finančnej stability ............................................ . ............ 42
4.3 Analýza likvidity a solventnosti podniku ................... 47
5. Analýza finančných výsledkov CJSC "Polynom" ............ 50
5.1. Analýza ziskovosti podniku ......................................... .... ....... päťdesiat
5.2 Možné spôsoby zvýšenia zisku ............................................ ..... 54
Záver ................................................. .................................................. ..... 56
Zoznam akceptovaných skratiek .............................................. . ....................... 59
Bibliografia ................................................. .................. 60
Aplikácie: 1. Ukazovatele zisku a straty.
2. Ukazovatele súvahy.
3. Ukazovatele finančnej situácie.
Úvod
Kapitola 1.
Príloha č. 8
(Bibliografia)
Nariadenia
1. Ústava Ruskej federácie [text]. - M: Prior, - 32, s.
2. Civilný sporový poriadok RSFSR [text]: [prijatý treťou osobou. Verchov. Rada RSFSR šiesteho zvolania 11. júna 1964]: úradník. text: k 15. nov. 2001 / ministerstvo spravodlivosti Ros. Federácie. - M .: Marketing, 2001 .-- 159, s.
3. GOST 7.53-2001. Vydania. Medzinárodné štandardné číslovanie kníh [text]. - Namiesto GOST 7.53-86; vstúpil 2002-07-01. - Minsk: medzištátne. Rada pre normalizáciu, metrológiu a certifikáciu; M.: Vydavateľstvo štandardov, 2002. - 3 s.
Vedecká literatúra
4. Agafonová, N.N. Občianske právo [text]: učebnica. príručka pre univerzity / N.N. Agafonova, T.V. Bogacheva, L.I. Glushkova; pod. Celkom vyd. A. G. Kalpina; vyd. vstup Čl. N.N. Polivaev; M-celkovo. a prof. vzdelávanie Ruskej federácie, Moskva. štát jurid. akad. - Vyd. 2., rev. a pridať. - M .: Jurist, 2002 .-- 542 s.
5. Gilyarovsky, V. A. Moskva a Moskovčania [text]; Priatelia a stretnutia; Ľudia v divadle / V. A. Gilyarovsky; vstup Čl. a pozn. A. Petrova; umelec I. Lykov. - M.: EKSMO-press, 2001. - 638, s.
6. Dejiny Ruska [text]: učebnica, príručka pre študentov všetkých odborov / VN Bykov [a i.]; vyd. V.N. Sukhov; Ministerstvo školstva Ros. Federácia, Petrohrad.
štát lesné inžinierstvo. akademik - 2. vyd., prepracované. a pridať. \ za účasti T.A. Sukhovoy.- SPb.: SPbLTA, 2001.-221 s.
7. Umelecká encyklopédia zahraničného klasického umenia [Elektronický zdroj]. - Elekoron. text, graf., zv. Dan. a aplikačný program. (546 Mb). - M .: Bolshaya Ros. encyklopédia. [et al.], 1996
8. Desať tipov na zloženie skúšky [Elektronický zdroj] .- http: //www.Iss.stthomas/edu/Russian/tsttakl/htm
Poznámka.Príklady návrhu zdrojov v súlade
s GOST 7.1 - 2003 Táto časť uvádza nielen zdroje, na ktoré odkazuje autor práce, ale aj zdroje, ktoré boli študované počas výskumu a prípravy na písanie.
Bibliografia sa skladá z 3 častí:
- Normatívne právne akty, ktoré sú usporiadané podľa znižovania ich právnej sily v tomto poradí:
- Ústava Ruskej federácie;
- Kódy - abecedne;
- Zákony RF - podľa chronológie;
- Dekréty prezidenta Ruskej federácie - chronologicky;
- Akty vlády Ruskej federácie - v chronológii, bez ohľadu na typ aktu;
- Akty ministerstiev a ministerstiev - chronologicky, bez ohľadu na príslušnosť k rezortu;
- Rozhodnutia ostatných štátnych orgánov a orgánov LSG - v abecednom poradí a potom - v chronológii;
- Normatívne akty cudzích štátov, ktoré nie sú platné na území Ruskej federácie.
V zozname je uvedený celý názov aktu, dátum, číslo, úradný zdroj publikácie.
Po vymenovaných aktoch sú materiály právnej praxe uvedené v chronologickom poradí.
2. Vedecká literatúra - monografie, učebnice, články a pod. Sú distribuované abecedne podľa priezviska autora alebo podľa názvu knihy.
Schvaľovací list
do Nariadenia dňazáverečná kvalifikačná práca študentov
Časový plán vykonania
záverečná kvalifikačná práca študenta
Meno študenta, skupina
1. Téma záverečnej kvalifikačnej práce:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Vedecký poradca __________________________________________________________________________
3. Časový plán implementácie WRC
| Fázy implementácie WRC | Štádium obsahu | Konečný termín | Značka HP po dokončení (dátum, podpis) |
| Fáza preddizajnu | Prvé stretnutie študenta so školiteľom - prijatie zadania | September október | |
| Vypracovanie plánu WRC a jeho odoslanie vedeckému poradcovi na schválenie | Októbra | ||
| Koordinácia plánu WRC vedeckým garantom, riešenie ďalších otázok súvisiacich s prípravou na vypracovanie WRC | Október november | ||
| Fáza projektu | Príprava prvého vydania teoretickej časti FQP študentom a jeho odovzdanie školiteľovi | December | |
| Kontrola vedeckým garantom prvého vydania teoretickej časti FQP a prenos pripomienok k študentovi | Januára | ||
| Diskusia s vedeckým garantom praktickej časti WRC | Februára | ||
| Študent vykonáva zmeny v práci v súlade s pripomienkami a odporúčaniami | Marca | ||
| Konzultácie o praktickej časti WRC. | Apríla mája | ||
| Spracovanie výsledkov praktickej časti SRS. Príprava textu WRC na preskúmanie vedeckým poradcom. Finálna verzia WRC a jej prenos recenzentovi. Viazanie FQP a odovzdanie do vzdelávacej časti. | Máj jún | ||
| Konečná fáza | Príprava správy, prezentácia. | Júna | |
| Ochrana WRC | Júna |
Vedecký poradca: _________________ / /
Študent: _________________ / /
DODATOK 2
Titulná strana záverečnej kvalifikačnej práce
Štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia stredného odborného vzdelávania v Tambove
„Vysoká škola pedagogická v Tambove“
Schválené na ochranu
____________________
CELÉ MENO. námestník riaditeľa
201_ g.
Vitalij Ivanov
študent skupiny ZChS-41
Organizácia záchranných akcií v prípade požiaru
Vo vzdelávacej inštitúcii
Záverečná kvalifikačná práca
DODATOK 3
Ukážka obsahu záverečnej kvalifikačnej práce
| ÚVOD …………………………………………… ..… | 3 |
| KAPITOLA 1. TEORETICKÝ ZÁKLAD TECHNOLÓGIE KOLEKTÍVNEJ METÓDY VÝUKY ……………………… .. | 55 |
| 1.1. Pojem a podstata kolektívneho spôsobu učenia ... .. | |
| 1.2. Technológia organizovania kolektívnych školení. | |
| KAPITOLA 2. VÝSKUM ÚROVNE NEZÁVISLOSTI MLADŠÍCH ŠKÔL KOLEKTÍVNYM SPÔSOBOM VÝUKY ………………………… | 2 |
| 2.1. Odhaľovanie úrovní rozvoja samostatnosti žiakov základnej školy kolektívnym spôsobom výučby …………… | 1 |
| 2.2. Rozvoj nezávislosti školákov v procese kolektívneho spôsobu učenia sa ............................................. | 1 |
| ZÁVER ……………………………………………… | 2 |
| ZOZNAM POUŽITÝCH ZDROJOV …………. | 3 |
| DODATOK …………………………………………… | 3 |
DODATOK 4
ÚVOD
Naliehavosť problému. Úspešné riešenie výchovných problémov si vyžaduje veľkú pozornosť venovanú problémom detskej hry …………….
(Kapitola 1 je vytlačená na novej stránke)
KAPITOLA 1. ÚLOHA HRY VO VÝVOJI PREDŠKOLÁROV
1.1. Pôvod a podstata hry
Táto hra už dlho priťahuje pozornosť nielen psychológov a učiteľov ...
Prostredie, tvrdí KD Ushinsky, má na hru najsilnejší vplyv „poskytuje materiál pre ňu oveľa pestrejšie a reálnejšie, ako ponúka hračkárstvo.“
1.2. Organizácia a udržiavanie podmienok zameraných na rozvoj hrania hier u detí predškolského veku ………………
Výkon: Túto hru zvažujú psychológovia, učitelia ... ....
Hra predškolského veku sa vyvíja pod vplyvom .... Táto pozícia tvorila základ nášho výskumu.
(Kapitola 2 je vytlačená na novej stránke)
KAPITOLA 2. Dej - hra na hrdinov ako metóda všestranného rozvoja dieťaťa predškolského veku
2.1. Diagnostika herných záujmov starších predškolákov
Na určenie úrovne vývoja detí predškolského veku sme uskutočnili …….
Výkon:…….
(Záver je vytlačený na novej stránke)
ZÁVER
Pre deti táto hra funguje ………. Údaje nášho výskumu ukázali …………. Praktická hodnota práce je ……
DODATOK 5
Ukážky použitých zdrojov
Kniha s jedným, dvoma a tromi autormi
Priezvisko I.O. jeden autor (alebo prvý). Názov knihy: informácie týkajúce sa názvu (tj. Zbierka, manuál, monografia, učebnica atď.) / Meno jedného (alebo prvého), druhého, tretieho autora; informácie o redaktorovi, kompilátorovi, prekladateľovi. - Informácie o dotlači (napríklad: 4. vydanie, dodatočné a revidované). - Miesto vydania: Vydavateľ, rok vydania. - počet strán.
Príklad:
1. Kasatkina EI Hra v pedagogickom procese modernej materskej školy: Sprievodca pre predškolské učiteľky / EI Kasatkina. - Vologda: Publishing Center VIRO, 2007 .-- 168 s.
2. Izmailova L.V. Ruský jazyk a kultúra reči pre pedagogické vysoké školy: učebnica / L.V. Izmailova, N.N. Demyanova. - 2. vydanie, Rev. a pridať. - Rostov n / a: Phoenix, 2010. - 446 s.
Kolektívne monografie
Názov knihy: informácie týkajúce sa titulu / I.O. Priezvisko jedného autora s pridaním slov [a ďalších]; informácie o redaktorovi, kompilátorovi, prekladateľovi. - informácie o práci (napríklad: 4. vydanie, dodatočné a prepracované). - Miesto vydania: Vydavateľ, rok vydania. - počet strán.
Príklad:
1. Hygiena detí predškolského veku / A.V. Ivanov [a ďalší]. - 4. vyd., Pridať. - Kyjev: Zdravie, 2006. - 144 s.
Zbierka článkov, úradných materiálov
Príklad:
1. Manažment kvality sústavného pedagogického vzdelávania: zborník / Ch. vyd. E.Yu.Bakhtenko. - Vologda: VGPU, 2009. - 1. časť. - 449 s.
2. Hodnotenie liečby duševných porúch u detí: Správa WHO o liečbe duševných porúch u detí. - M.: Medicína, 2003. - 102 s.
Viaczväzkové vydanie. Zväzok z viaczväzkovej edície
Príklad:
1. Vysvetľovací slovník ruského jazyka: v 4 zväzkoch / vyd. D.N. Ushakov. - M.: Astrel, 2000. - 4 t.
2. Svet detstva: v 2 zväzkoch / otv. vyd. V A. Galicín. - M.: Education, 2000. - zväzok 1. - 87 s.
Dodatok E.1
(požadovaný)
Plánované výsledky vzdelávania pre OOP (bakalárske štúdium)
| Výsledný kód | |
| Odborná spôsobilosť | |
| R 1 | Uplatňovať humanitárne a prírodovedné poznatky v odborných činnostiach. Vykonávať teoretický a aplikovaný výskum v oblasti moderných úspechov riadenia v Rusku a v zahraničí v podmienkach neistoty pomocou moderných vedeckých metód |
| R 2 | Uplatňovať odborné vedomosti v oblasti organizačných a riadiacich činností |
| R Z | Uplatňovať odborné vedomosti v oblasti informačných a analytických činností |
| R 4 | Uplatňovať odborné vedomosti v oblasti podnikania |
| R 5 | Rozvíjať stratégie pre rozvoj organizácie pomocou nástrojov strategického riadenia; používať metódy prijímania strategických, taktických a operatívnych rozhodnutí pri riadení činností organizácií |
| R 6 | Systematizovať a získavať údaje potrebné na analýzu činností v priemysle; posúdiť vplyv makroekonomického prostredia na fungovanie podnikov v priemysle, analyzovať spotrebiteľské správanie na rôznych druhoch trhov a konkurenčné prostredie odvetvia. Vypracovať marketingovú stratégiu pre organizácie, plánovať a implementovať aktivity zamerané na jej implementáciu |
| R 7 | Vypracovať finančnú stratégiu pomocou základných techník finančného riadenia; posúdiť vplyv investičných rozhodnutí na finančnú situáciu podniku |
| R 8 | Vypracovať stratégiu personálneho riadenia a vykonávať činnosti zamerané na jej implementáciu. Aplikovať moderné technológie personálneho riadenia, postupy a metódy kontroly a sebakontroly, budovanie tímu, základné teórie motivácie, vodcovstva a moci |
| Univerzálne kompetencie | |
| R 9 | Samostatne študujte a neustále zvyšujte svoju kvalifikáciu počas celého obdobia odbornej činnosti. |
| R 10 | Aktívne ovládať cudzí jazyk na úrovni, ktorá vám umožní vypracovať dokumentáciu a prezentovať výsledky odborných činností. |
| R 11 | Pracujte efektívne individuálne a v tíme, preukážte zodpovednosť za výsledky práce a ochotu riadiť sa podnikovou kultúrou organizácie. |
Dodatok E.2
(požadovaný)
Plánované výsledky vzdelávania v OOP (magisterské štúdium)
| Výsledný kód | Výsledok vzdelávania (absolvent musí byť pripravený) |
| Všeobecné odborné a profesionálne kompetencie | |
| R 1 | Schopnosť aplikovať teoretické vedomosti týkajúce sa hlavných procesov riadenia rozvoja organizácie, oddelenia, skupiny (tímu) zamestnancov, projektu a sietí; používanie metód riadenia podnikových financií vrátane moderných prístupov k formovaniu komplexnej stratégie rozvoja podniku, a to aj v podmienkach rizika a neistoty |
| R 2 | Schopnosť vnímať, spracovávať, analyzovať a kriticky hodnotiť výsledky získané domácimi a zahraničnými výskumníkmi manažmentu; identifikovať a formulovať aktuálne vedecké problémy v rôznych oblastiach riadenia; formovať tému a program vedeckého výskumu, zdôvodniť relevantnosť, teoretický a praktický význam vybranej témy vedeckého výskumu; vykonávať nezávislý výskum v súlade s vyvinutým programom; prezentovať výsledky výskumu uskutočneného vo forme vedeckej správy, článku alebo správy |
| R Z | Schopnosť analyzovať správanie ekonomických agentov a trhov v globálnom prostredí; používať metódy strategickej analýzy pre riadenie podniku, podnikové financie, organizáciu, skupinu; formovať a implementovať hlavné technológie riadenia pre riešenie strategických úloh |
| R 4 | Schopnosť vypracovať učebné osnovy a metodická podpora manažérskych disciplín, schopnosť aplikovať moderné metódy a techniky v procese výučby manažérskych disciplín |
| Všeobecné kultúrne kompetencie | |
| R 5 | Schopnosť pochopiť potrebu a byť schopný samostatne študovať a zvyšovať kvalifikáciu počas celého obdobia profesionálnej činnosti, rozvíjať ich všeobecný kultúrny, tvorivý a profesionálny potenciál |
| R 6 | Schopnosť efektívne pracovať a konať v neštandardných situáciách individuálne a viesť tím vrátane medzinárodného v interdisciplinárnych témach, so znalosťami jazyka, verejného podnikania a vedeckej komunikácie, ako aj niesť sociálnu a etickú zodpovednosť za rozhodnutia. tolerantne vnímajúc sociálne, etické, konfesionálne a kultúrne rozdiely |
Dodatok E.1
(požadovaný)
Ukážka návrhu titulnej strany bakalárskej práce
vyššie vzdelanie
Inštitút _______
BAKALÁRSKE PRÁCE
PORADENSTVO:
Normálna kontrola
POVOLIŤ OCHRANU:
| Hlava stoličku | Celé meno | Akademický titul, titul | Podpis | dátum |
Tomsk - 2016
Dodatok E.2
(požadovaný)
Príklad vzoru titulnej strany práce
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie
autonómna vzdelávacia inštitúcia federálneho štátu
vyššie vzdelanie
„NÁRODNÝ VÝSKUM
TOMSKÁ POLYTECHNICKÁ UNIVERZITA “
Inštitút ______
Špecialita
Oddelenie _________________________________________________________________________________
PRÁCA
PORADENSTVO:
Za oddiel „Spoločenská zodpovednosť“
Normálna kontrola
POVOLIŤ OCHRANU:
| Hlava stoličku | Celé meno | Akademický titul, titul | Podpis | dátum |
Tomsk - 2016
Dodatok E.3
(požadovaný)
Príklad návrhu titulnej strany diplomovej práce
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie
autonómna vzdelávacia inštitúcia federálneho štátu
vyššie vzdelanie
„NÁRODNÝ VÝSKUM
TOMSKÁ POLYTECHNICKÁ UNIVERZITA “
Smer školenia __________________________________________________________________
Oddelenie _________________________________________________________________________________
MAJSTROVSKÁ DEZERTÁCIA
PORADENSTVO:
Za oddiel „Spoločenská zodpovednosť“
Normálna kontrola
POVOLIŤ OCHRANU:
| Hlava stoličku | Celé meno | Akademický titul, titul | Podpis | dátum |
Tomsk - 2016
Príloha G.
(požadovaný)
Ukážka abstraktu pre WRC
ESAY
Záverečná kvalifikačná práca obsahuje ____ stránky, ____ obrázky, ____ tabuľky, _____ použité zdroje, ____ aplikácie.
Kľúčové slová: ________________________________________________
_________________________________________________________________
Predmetom výskumu je (sú) ___________________________
_________________________________________________________________
Účel práce - ________________________________________________
_________________________________________________________________
Počas výskumu, ____________________________
_________________________________________________________________
Ako výsledok výskumu ______________________________________
_________________________________________________________________
Hlavné konštrukčné, technologické a technické a prevádzkové vlastnosti ______________________________________
___________________________________________________________________
Miera implementácie: _____________________________________________
__________________________________________________________________
Oblasť použitia: ___________________________________________
__________________________________________________________________
Efektívnosť nákladov / hodnota práce ___________________
__________________________________________________________________
V budúcnosti sa plánuje _________________________________________
___________________________________________________________________
Príloha I
(referencia)
Ukážka obsahu
| Abstrakt ……………………………………………………………………. | ||
| Úvod …………………………………………………………………… | ||
| 1. | Názov prvej časti …………………………………………… .. | |
| 1.1 Názov pododseku prvej časti ……………………………… .. | ||
| 1.2 Názov pododseku prvej časti ……………………………… .. | ||
| 2. | Nadpis druhej časti ……………………………………………. | |
| 2.1 Názov pod-článku druhej časti ……………………………… ... | ||
| 2.2 Názov pododseku druhej časti ……………………………… ... | ||
| 3. | Názov tretej časti …………………………………………… | |
| 3.1 Názov pododseku tretej časti ………………………………. | ||
| 3.2 Názov pododseku tretej časti ………………………………. | ||
| Sociálna zodpovednosť | ||
| Záver …………………………………………………………… .. | ||
| Zoznam študentských publikácií ……………………………………………. | ||
| Zoznam použitých zdrojov ………………………………………………………. | ||
| Príloha A Názov aplikácie ………………………………… .. | ||
| Príloha B Názov aplikácie …………………………………… |
Príloha K
(požadovaný)
Formulár úlohy pre časť „Spoločenská zodpovednosť“
ZADANIE ODDIELU „SOCIÁLNA ZODPOVEDNOSŤ“
Študent
| Počiatočné údaje pre časť „Spoločenská zodpovednosť“ | |
| 1. Popis pracoviska (pracovný priestor, technologický postup, použité zariadenie) pre výskyt: - škodlivé prejavy faktorov pracovného prostredia (meteorologické podmienky, škodlivé látky, osvetlenie, hluk, vibrácie, elektromagnetické polia, ionizujúce žiarenie) - nebezpečné prejavy faktorov pracovného prostredia (mechanická, tepelná, elektrická, požiarna) - negatívny vplyv na prírodné prostredie (atmosféra, hydrosféra, litosféra) - núdzové situácie (technogénne, prírodné, ekologické a sociálne) | |
| 2. Zoznam legislatívnych a regulačných dokumentov k danej téme | |
| Zoznam otázok, ktoré je potrebné preskúmať, navrhnúť a vyvinúť | |
| 1. Analýza faktorov vnútornej spoločenskej zodpovednosti: - princípy podnikovej kultúry skúmanej organizácie; - organizácia práce a bezpečnostné systémy; - rozvoj ľudských zdrojov prostredníctvom vzdelávacích programov a programov odbornej prípravy a profesionálneho rozvoja; - systém sociálnych záruk organizácie; - poskytovanie pomoci zamestnancom v kritických situáciách. | |
| 2. Analýza faktorov vonkajšej sociálnej zodpovednosti: - podpora ochrany životného prostredia; - interakcia s miestnou komunitou a miestnymi orgánmi; - sponzorstvo a charita; - zodpovednosť za tovar a služby spotrebiteľom (výroba kvalitného tovaru); - pripravenosť zúčastňovať sa na krízových situáciách atď. | |
| 3. Právne a organizačné otázky zabezpečovania spoločenskej zodpovednosti: - analýza právnych noriem pracovnej legislatívy; - analýza zvláštnych (typických pre skúmanú oblasť činnosti) právnych a regulačných právnych aktov; - analýza interných regulačných dokumentov a predpisov organizácie v oblasti vyšetrovanej činnosti. | |
| Zoznam grafického materiálu: | |
| Ak je to potrebné, predložte grafické materiály náčrtu pre zadanie návrhu (povinné pre špecialistov a majstrov) |
Zadanie zadal konzultant:
Študent prijal úlohu:
| Skupina | Celé meno | Podpis | dátum |
Príloha L
(referencia)
PRAVIDLÁ NA REGISTRÁCIU DÔVODOVEJ VYSVETLIVKY VKR
Práce by sa mali robiť na bielom papieri A4 (210 x 297 mm) na jednej strane listu.
Použité písmo - Times New Roman 14 (povolený je Arial 12), farba písma - čierna, riadkovanie - 1,5, zarovnanie textu - na šírku.
Veľkosti polí:
Vľavo - 30 mm,
Vpravo - 10 mm,
Horná a spodná strana - 20 mm.
Odsadenie odseku 15 mm je v celom texte dokumentu rovnaké.
V názve témy WRC by sa nemali používať skratky slov a skratky.
V texte dokumentu nepovolené:
Aplikujte obraty hovorovej reči, technickosť, profesionalitu;
Pre ten istý koncept použiť rôzne vedecké a technické termíny, ktoré majú blízky význam (synonymá), ako aj cudzie slová a termíny, ak existujú ekvivalentné slová a termíny v ruskom jazyku;
Aplikujte ľubovoľné slovné útvary;
Používajte skratky slov, okrem tých, ktoré sú stanovené v pravidlách ruského pravopisu, v príslušných štátnych normách, ako aj v tomto dokumente;
Znížiť označovanie fyzikálnych veličín, ak sa používajú bez čísel, s výnimkou jednotiek fyzikálnych veličín v hlavách a na bočných stranách tabuliek a pri dekódovaní písmenných označení zahrnutých do vzorcov a obrázkov.
Aplikujte indexy noriem (GOST, GOST R, OST atď.), Technických špecifikácií (TU) a ďalších dokumentov bez registračného čísla;
Použite v texte matematické znamienko mínus (-) pred zápornými hodnotami veličín (mali by ste napísať slovo „mínus“);
Použiť znamenie Ø na označenie priemeru (mali by ste napísať slovo „priemer“);
Použite matematické znaky v texte # (číslo) alebo% (percento),> (viac),< (меньше), ≥ (больше или равно), ≤ (меньше или равно), = (равно) без числовых значений;
Použiť rôzne systémy zápisu pre fyzikálne veličiny.
Autor FQP musí nevyhnutne uviesť odkazy na literárne a iné zdroje, z ktorých boli prevzaté informácie a výsledky práce iných autorov uvedené v dôvodovej správe. V opačnom prípade budú tieto informácie a výsledky rozpoznané ako plagiát.
V texte výpočtu a vysvetľujúcej poznámky by číselné hodnoty fyzikálnych veličín s označením jednotiek fyzikálnych veličín a zúčtovacích jednotiek mali byť napísané v číslach a číslach bez označenia jednotiek fyzikálnych veličín a zúčtovacích jednotiek z jedného do deviatich - slovom.
Príklady:
1. Vykonajte testy päť potrubie, každé dlhé 5 m.
2. Vyberte 15 potrubí na tlakovú skúšku.
Ak text obsahuje niekoľko číselných hodnôt vyjadrených v tej istej jednotke fyzikálnej veličiny, potom je označenie jednotky fyzikálnej veličiny uvedené za poslednou číselnou hodnotou, napríklad 1,50; 1,75; 2,00 m.
Ak text dokumentu obsahuje rozsah číselných hodnôt fyzikálnej veličiny vyjadrený v tej istej jednotke fyzikálnej veličiny, potom je označenie jednotky fyzikálnej veličiny uvedené za poslednou číselnou hodnotou rozsahu.
Príklady:
1. Od 1 do 5 mm.
2. Od 10 do 100 kg.
3. Od 10 minút do plus 40 ° C.
Je neprijateľné oddeliť jednotku fyzikálnej veličiny od číselnej hodnoty (preniesť ich na rôzne riadky alebo stránky).
Zlomkové čísla musia byť zadané ako desatinné zlomky, s výnimkou veľkosti palca, ktorá by mala byť napísaná ako 1/2 ″. Ak je nemožné (neúmerné) vyjadriť číselnú hodnotu vo forme desatinného zlomku, je dovolené ho napísať vo forme jednoduchého zlomku do jedného riadku lomkou, napríklad 5/32.
Číselné hodnoty veličín v texte by sa mali uvádzať s takou presnosťou, ktorá je nevyhnutná na zabezpečenie požadovaných vlastností výrobku, zatiaľ čo počet desatinných miest je zarovnaný v sérii množstiev. Zaokrúhlenie číselných hodnôt na prvú, druhú, tretiu atď. desatinná čiarka pre rôzne veľkosti, značky atď. výrobky s rovnakým názvom musia byť rovnaké.
Napríklad, ak je odstupňovanie hrúbky oceľového pásu valcovaného za tepla 0,25 mm, potom musí byť celý rozsah hrúbok označený rovnakým počtom znakov: 1,50; 1,75; 2,00 mm.
Poradové čísla sú napísané slovami: piaty, tridsiaty, dvestošesťdesiaty. Poradové čísla označené arabskými číslicami nemajú zakončenie veľkých písmen, ak prichádzajú za podstatným menom, na ktoré odkazujú, napríklad v kap. 11, obr. 9, a s koncovkami pádov, ak prichádzajú pred podstatným menom, napríklad 2. experiment.
Ak výpočet a vysvetľujúca poznámka obsahujú nápisy aplikované priamo na vyrobený výrobok (napríklad na pásoch, štítkoch pre ovládacie prvky atď.), Sú zvýraznené písmom (bez úvodzoviek), napríklad ZAPNUTÉ, VYPNUTÉ alebo úvodzovky, ak sa nápis skladá z čísel a (alebo) znakov. Názvy príkazov, režimov, signálov atď. v texte by mal byť zvýraznený úvodzovkami, napríklad „Signál +27 je zapnutý“.
