Hovoriť Buttercup a chybu s tým, aký hlas číta. Básne tokmakova. Porozprávajte sa so starým vŕbom a dažďom
A. A. FET "BUTTERFLY"
Máš pravdu. Jeden
letecký obrys
Som tak sladký.
Všetky zamatové moje
s jeho živým miganom -
Iba dve krídla.
Nepýtajte:
odkiaľ pochádza?
Kde stráviť?
Tu na kvete I
Ľahko znížené
A tu - dýchanie.
Dlho, bez cieľa,
bez úsilia
Chcem dýchať?
To je práve teraz, radenie
raskin Wings
M. Druzhinina
- Ahoj, roztomilé včely!
Ako si na tom so zdravím? Ako sa máš?
- Všetko je v poriadku! Všetko BUZZ!
Prepáč, som ponáhľaný!
I. TOKMAKOVA "TALKCIA LITCH A BUG"
- Buttercup, Buttercup, čo sa smejete?
- Áno, zaš ma,
Takže letáky si štekli
Čo nechcete - zabiť!
K. D. BALMONT "KOMARIKI-MAKARIKI"
Komariki tuhý
Tuhý a hlučný
Preplnený do celého roja,
Visel cez vodu.
Funny Lettuy
Tapeer-Chyblenica,
Náhradné komáre:
"Bude to bzučanie,
Chytil sudders,
Komariki-Makariki,
Pekne lietať ",
A začal ich prehltnúť.
M. Moravskaya "Dva Bety"
Boli tam dve chrobáky,
dve chrobáky.
Ich život bol jednoduchší:
Dance, drží strany.
Pole Trepaca.
Rozťažuje OS a Spider.
Nič sa obáva
Každý je bzučanie a zábava - dve chrobáky.
Dve chrobáky veselí,
V zelených camsoles,
V červených topánkach,
Na tenkých nohách.
L. N. MODZALEVSKY "MOTYL"
"Povedz mi, mol,
Čo žijete, môj priateľ?
Ako si unavený
Deň-deň všetko bojuje? " -
"Žijem priemerné medliky,
V brilancii letného dňa;
Rámy kvetov -
To je moje jedlo!
Ale krátky je môj vek -
Nie je rutinný deň;
Byť láskavý, muž,
A nedotýkajte sa ma! "
.jpg)
E. Moshkovskaya "kobylka"
Vyskočil na ceste ...
A naozaj som dal nohu a takmer prišla!
A skoro som zabil!
Ako skočil ten kobylky, je zábavný!
On žije!
Dobrá vec, ktorú som si všimol!
No, že je nažive!
Otázky na diskusiu
O com báseň A. A. Feta? Ako vyzerá motýľ? Ako sa rozpráva básnik o svojej vzduchiness? ("S jedným vzduchovým obrysom som tak sladký.") Aká je farba motýľov? Čo porovnáva básnik jej krídla? Čo je to motýľ? Pamätajte si, že čiary z básne, v ktorom básnik hovorí, že motýľ žije bez starostí. ("Li, bez cieľa, bez úsilia ...")
Videli ste niekedy včelu? Čo je ona? Koľko nôh má? Aká je včela? Aký druh výhod si ľudia prinášajú včelu? Čo nám lahodný produkt dáva včelu? Kde žijú včely? Aký je názov ich domu?
Ako vyzerá komár? Koľko nôh má? Aký je jeho nos? Ako bzučí? Kto miluje tešiť komár?
Kto je mol? Čo je on? Koľko nôh má? Povedzme mi o motilosti ulíc z básne L. N. Modzalevsky. ("Žijem priemerné lúky ...")
Aký farebný kobylka? Koľko nôh má? Aké sú jeho nohy, čo je v nich nezvyčajné? Ako sa pohybuje hranica? Počúvajte báseň E. Moshkovskaya o kobylici. Čo sa stalo na trati? Čo je to najväčší chlapec potešený?
Vidieť prezentáciu s obrázkami, dizajnom a diapozitívmi, stiahnite si súbor a otvorte program PowerPoint na vašom počítači.
Obsah textu Slides Prezentácia: Literárne čítanie lekcie v platovej triede 1: a. Brewovarova "Culinary - Puffy" o. Grigoriev "Knock" a. TOKMAKOVA "Konverzácia Buttercups a chyby" kompilované: Belyaeva Irina VladimirosIrovistry primárnej triedy. Sosh. Cremoto zazvonil Bell Funs, pozýva na lekciu. Všetko od strany bolo pokojne, počnúc presne včas. Sedím, nie jelom ticha a Tikhonechko, malá lekcia je teraz lekciou.
Kontrola domácich úloh. 13 - Pripravte výrazné čítanie básne podľa srdca (podľa voľby) Nastavenie účelu lekcie načítanie návrhu najprv pomaly, a potom rýchlo a jasne: Hedgehog - Hedgehog. Horor kombinuje tieto návrhy? - Čo je to plášť?
Študovanie nového materiálu1. Práca čítacie zručnosti hra "TOP" s. 15 Práca s učebnickouOKULIKA - PULIAKI- Myslíte si, že naznačujete slová "kulinárske pilienky"? - Aké pocity robia tieto slová? - Zoberme si ilustrácie pre túto báseň. - Čo si myslíte o koho (alebo čo) je to báseň?
Analýza práce - čo robili psi najprv? A Chizhiki? - Čo sa zmenilo v druhom Quatrain? - Prečítajte si druhý Quaturain. - Aké slová začali "prešité"? - Prečítajte si tretí Quaturain. - Aké slová "Shalyat" teraz? - Prečítajte si slová "Shalyat" teraz? Právo na ľavej strane. - Ako sa tvoriť tieto slová? - Nahraďte slovo "kladka" písmeno "P" na "K". - nahradiť slovo "kulinárske" písmeno "K" na "P". - Teraz si prečítajte názov básne. - V názve práce "Shalyat" písmená a v básni "Shalyat" slová. Aké slová "Shalyat"? "Kulinársky - Puffy" - Snažte sa urobiť ďalšie zábavné slová zo slov.
Práca v Paragi- Prečítajte si navzájom báseň "Kulinárny nafúknutý" prvý pomaly, ale v celej slovách a potom rýchlo
FIZKULTMINUTKA. Kufrík letel nad morom, v kufri bola pohovka, a slon bol ukrytý v pohovke. Kto neverí - ísť von! z. 14 Práca s učebnicami- Prečítajte si báseň expresívnej. - V akom mieste čítania ste mali zmysel pre prekvapenie? Prečo? - Čo pomohlo básniku vytvoriť túto báseň? - Čo je v ňom nezvyčajné? - V akom mieste ste mali zmysel pre prekvapenie? Zvážte tieto riadky.
C. Spolupracujeme s učebnicou "Talking Lucc a Bug" - Prečítajte si báseň sami, pozorujeme interpunkčné znamienka.
Analýza práce - sme sa smejem pri čítaní básne? Prečo ste boli plachý? - Aké zvuky vytvárajú takéto pocity? - Prečítajte si veselý dialóg o rolách, prejdú intonáciu.
Hry Grandfather Bulk Fair "Slová sú viac ako písmená." Výsledok lekcie. Reflexie. - Čo sme sa stretli v lekcii? - Čo zjednocuje básne "hovoriť a horiace" básne a "kulinárske opuch"? - Čo je nezvyčajné v básni "Knock" O. Grigoriev? - Čo páči sa páči najviac? Prečo?
Domáca úloha str. 14 - 15 - Pripravte čítanie Hovorenie srdcom (podľa voľby)
Irina Tokmakova
ČERVENÉ NÁMESTIE
Od detstva som si spomenul na tieto slová,
Ale nie je prekrásnejšie a jednoduchšie
Pre názov mesta - mesto Moskva,
Pre štvorcové - červené námestie.
Existuje mnoho ďalších oblastí na svete,
Hrdinovia na svete veľa,
Ale koľko odvážnych ľudí tu bolo,
Možno sa nestalo.
Kto v mori ide, ktorý letí do vesmíru,
Trasa je nebezpečná,
Ale každý považuje za začiatok
Kočík na námestí červenej.
Tu sa stretnete s hosťami z hlavného mesta:
Paríž, Varšava, Alžírsko.
Poďme s tebou dnes
Na štartovacej oblasti sveta.
Veselé obrázky, 1987, №11.
Kúpiť psa!
Nie ťava, nie krava,
Nie bizón, nie koňa,
pýtam sa ťa
Tak, že šteňa
Kúpili ste mi.
Pensik -
Chvost, štyri stopy
Mnohé miesto sa neuskutoční.
Nie je slonom a nie gorilou,
NIE KOAR, NIE HIPPOPOPOTAM.
Jesť v novom byte,
Bude to aj nové.
Nie je vlk a nie líškou,
Nie nie je medveď a neodvážil sa.
Pinsik bude jesť dosť:
V kuchynskej kosti sa zmenšuje.
Nie je rys, nie lev, nie puma,
Nie delfín, nie coushlot!
Prišiel som s názvom šteniatko
A videl ho vo sne.
Snívam: Tu je zajtra
Moje šteňa ku mne prišlo!
Murzilka, 1985, №9.
Nefračivé
Pre pomoc! Vo veľkom vodopáde
Padol mladý Leopad!
Ale nie! Mladý leopard
Padol do veľkého vodného papiera.
Čo robiť - opäť neflektu.
Držať, drahý Leopad,
Oslobodenie, drahý leopard!
Opäť, to nie je okolo.
TRAM, 1995, №6.
Otvorenie
Môj sused
Zlúčenina urazená:
Tu príde priestupok
A sme pripravení - budúcnosť.
Poviem jej - ste vrana,
A ona ja - ty si degrahar
Poviem jej - Macarona,
A ona je ja - ste slza.
Som myš!
Ona ja - potkany!
Čo sme začali?
Za to, čo sme urazili,
Vynikáme:
Sme veľmi odlišní s daw
Nikdy uraziť!
Murzilka, 1985, №9.
Dal psa
Nie, nepovedal
V skutočnosti
Na narodeniny narodenín
Veľmi pekné šteňa!
Kým je malý.
Od neho taký les
Teplý teplý zápach.
Ide zábavný-vtipný
Zmätené v labkách.
Bude rásť moje šteňa -
Je opravený, nažive!
Veselé obrázky, 1986, №10.
Rozprávať sa
Slnko ide v kruhu.
Spí v lese Losicha.
Ideme s vami na lúke
Tiché, ticho, tiché.
Pôjdeme na okraj,
Nájdeme cestu.
Štyridsať na vrchole
Zobák čistí chrbát.
Vaughn na kamennej ceste
Ako keby priniesol na zem,
Opatrne
Jašterica spí.
Vytiahne na slnko bouton
Zvler Wortful ...
Máme magnetofón,
Nie je jednoduché, magické.
Je na tenkom filme
Zapíše konverzácie:
Že Komár povedal Bunny
Spóry žaby.
Tie slová, ktoré zvonček
Povie Pionee.
Píše všetok páskový záznamník
Na magickom filme.
Celý deň chodí s nami,
A večer príde,
Talk Preložiť
V zvukoch nášho reči.
Tiché, tiché, ani slovo!
Stlačte tlačidlo.
Tak, čo sa spýtala rieka
Úzky chodník?
A čo povedal vietor
Listy divokej hrušky?
Naučíme sa všetko na svete.
Prepáčte, počúvajte.
Konverzácia vetra a vola
Dobrý deň, vietor,
Vietor, Ahoj!
Kde sa lietate, vírenie?
Čo sa stalo na svitanie?
Počkajte, porozprávajte sa!
Ponáhľaj sa, Osinka, v meste,
Nosím Hello Heach,
Musia ich dnes
Disekcia na adresy.
Štvorcov a uličiek,
Lucerny, tunely sú humor,
Križovatka a domy
Dám.
Z ciest a skladieb,
Z ROWAN-TONKONOZEK,
Z Kalinov kríkov,
Z malín, hrobov.
Do mesta sa stane jar
Takže tam príde zábava
Tak, že tam vonku na jar
Ľahká radosť z lesa.
Porozprávajte sa so starým vŕbom a dažďom
Štyridsať cesty
Dvadsať na lúku ...
- Čo ty, prší, myslíte si?
Možno mi pomôžem?
Dve pod starým jedlom
V blízkosti zásobníka - šesť ...
- Čo si, prší, myslím
Nebudeš zvážiť?
Ako môžem vypočítať?
Dlhé problémy!
Náhle nestačí pre každého
Mám vodu? ..
Hovoriace Buttercups a Bug
Buttercup, mäsiar, čo sa smeje?
- Prečo ma zaškrtávate!
Tak vás opustí šteklenie
Čo nechcete - zabiť!
Murzilka, 1975, №7.
DOBRÉ RÁNO!
Dážď kvapky klesli
Ako hrášok.
Počul som, spýtal som sa:
- Nie si spať, alyoshenka?
Sparrow gomonat,
Sevilla v rade na akklock.
- Dobré ráno! - Hovoria
Počuť cez okno.
LIGHT TEPLY ZERAVE
Na kolíkoch.
Rádio z diaľky:
- Dobré ráno! - počuje.
S dobrým ráno, - spievam
Mama, otec, babička,
A dážď a vrabec,
A Herbushka-Musuk.
Dobré ráno! - Kričím
Tak, aby vyšiel Pogre.
Tak, že v celej krajine, chcem,
Ľudia boli počuli!
Rýchlo som vyskočil z postele,
Papin som zapol tranzistor,
Odpovedal som na niekoho v ňom:
- s láskavým ráno, s dobrými ráno
A s dobrý deň!
Murzilka, 1985, №9.
Čoskoro do školy
Čo radostná správa!
Čoskoro budem presne šesť.
A ak je osoba šesť,
A má notebook,
A hneta je a je tu formulár,
A počítacie tyčinky nečítajú
A snaží sa čítať,
Potom to znamená, že (presnejšie - i),
Potom znamená (alebo skôr - i),
Ide do školy!
Murzilka, 1985, №9.
Jednobunkový
Far Forest Stojany Wall,
A v lese, na púšti lesa,
Sova sedí na sučku.
Tam je háj fúzy.
Hovoria, že fúzy
Pozná ospalé slová.
Ako šepkať svoje slová
Okamžite zraniť hlavou.
Mám dnes
Pýtam sa na takú trávu.
Nech máte fúzy
Povie ospalé slová.
Veselé obrázky, 1987, №5.
siktreten:
- Áno, zaš ma,
Takže letáky si štekli
Čo nechcete - zabiť!
S pozdravom.
1. "X", "H", "Shch", "Sh"
4. "H"
1. "X", "H", "Shch", "Sh"
2. "Získať bielizeň", "Tickle", "Chcete", "Kill"
3. "šklbanie" (Buttercup, Buttercup, čo si trhanie? Áno, pretože vy ...), "studené" (Buttercup, Buttercup, čo dostanete?), Atď.
4. "H"
2. Prečo sú to len?
4. Prečo nie?
1. Ako sa tieto zvuky týkajú chyby a ešte viac pre misku, ktorá v živote nedostanú žiadne zvuky?
2. Prečo sú to len?
3. Chyba by mohla byť báseň ASA Pushkin "Eugene Onegin" v jednoduchom vyslovovaní
4. Prečo nie?
je logické predpokladať
a báseň je venovaná upevneniu materiálu
Úloha na literárnom čítaní pre triedu 1
siktreten:
Buttercup, mäsiar, čo sa smeje?
- Áno, zaš ma,
Takže letáky si štekli
Čo nechcete - zabiť!
1. Aké zvuky pomohli počuť hrdinovia básne, vlastnosti ich reči?
2. Nesprávne slová, ktoré pomáhajú počuť hlas chyby a buttercup.
3. Aké ďalšie slová by mohli vysloviť chyby?
4. Aký zvuk sa musí opakovať slovami?
Priatelia, ktorí sa potriasť pri riešení takýchto zložitých úloh, sú láskavo po bodoch.
S pozdravom.
1. Opakovateľné, x 50
2. Ak sa nájde položka 1
3 BUTTERCUPY, BUTTERCUP, že zrazenina, ktorá je hryzenie, atď. Neexistuje veľmi skladacie, ale záhyby nevyžadujú, pretože?
4, aké slová?
3. Chyba môže vysloviť akékoľvek slovo, ale mal by vysloviť tie, v ktorých sa nachádzajú nasyzávacie zvuky vyššie
prečo?
list chýba na začiatku úlohy, možno preklep
namiesto "Siktreten" musíte čítať "pokojný"
toto je príprava nových ľudí. Existuje preskakovanie slov, čo vedie k inému prejavu, rýchlejšie; Tiež skĺznuť malý prúd vedomia. Pripravte sa, nepoznáte svoje deti.
1. Tieto opakujúce sa zvuky (syčania) charakterizujú prejav postáv básne
2. Pretože je to v týchto slovách, ktoré znie, že charakterizuje reč motolcup a chýb
3. Chyba môže vysloviť akékoľvek slovo, ale mal by vysloviť tie, v ktorých sa nachádzajú nasyzávacie zvuky vyššie
4. Pretože "L" nie je v slovách charakterizujúcich reč chyby a motýľ
je logické predpokladať
Čo skončí štúdiu abecedy (písmená X, C, H, SH, SH)
a báseň je venovaná upevneniu materiálu
1. Reč znakov a skôr jeden znak môže charakterizovať iba jednu syčanie - "F" a vôbec nie je vôbec. Všetko ostatné je žalovať tvorcov tejto úlohy.
2. V týchto slovách sa práve opakovali syčanie, ale nemôžu charakterizovať znaky, nenájdete?
3. Po syní bližšie k bzučaniu ... Typ frázy chrobáka z manuálu "Thimmochka": "EH, Moltzhzhzhzh ..." Rovnako ako X, C, H, SH, W aplikované na chrobák? Stretli ste sa niekedy s nasycovaním chrobákov ako hady?
4. A "Listy" a "Buttercup, Buttercup"?
