Călătoria la carne de vânat mi-a oferit o experiență de neuitat. Lyubov Mihailovna, vă rugăm să verificați eseul conform criteriilor! K7. Respectarea normelor de ortografie
Cum să scrieți un comentariu într-un eseu (K2) dacă întâlniți un text literar? Este necesar să ne dăm seama că acest lucru este ceva mai dificil decât conform unui fragment publicistic.
Cred că înțelegi asta
Și poziția autorului și a eroul-narator poate să nu coincidă! Chiar dacă autorul nu vorbește DIRECT despre atitudinea sa față de erou și acesta acționează, din punctul tău de vedere, greșit, comite acte care aduc răul altora, atunci, cel mai probabil, scriitorul gândește la fel ca și tine.
Mai multe opțiuni pentru comentarea textelor literare.
Opțiunea 1
F. Iskander povestește despre un erou care zboară la înmormântarea mamei sale. Refrenul se aude de două ori în textul „cuvintele unui poet necunoscut pentru el”: „Mama este o scurtă vacanță pe Pământ”. Reflectând amarnic asupra pierderii sale de neînlocuit, bărbatul examinează cu atenție fețele oamenilor și observă brusc „o față strălucitoare de durere, transformată într-o distanță exorbitantă”. Aceasta este chipul unei tinere țărani care este foarte supărată de boala bebelușului ei. Mama, aparent, a aflat de la medici ceva teribil despre boala fiului ei, iar acum totul din lume a ieșit pentru ea ... Numai durerea i-a umplut inima. Deodată, eroul lui Iskander a crezut că această femeie seamănă foarte mult cu mama sa moartă ... Privind în fața ei frumoasă, a simțit un fel de ușurare, dându-și seama că „numai tristețea este frumoasă și numai ea va salva lumea”.
Opțiunea 2
Eroul-narator V. Astafieva, după ce s-a asigurat din propria sa experiență că „… există, există sufletul plantelor”, dă exemple vii în acest sens. El este profund convins că plantele iubesc nu numai îngrijirea bună și udarea, ci și un cuvânt uman bun. Un exemplu instructiv în acest sens este povestea plămânii și a calendulei, care, jignită de o persoană, și-a părăsit grădina. Povestitorul a venit în grădină primăvara și acolo „este gol și gol, pământul jalnic din iarba și mucegaiul de anul trecut, nu există pulbere sau calendula, iar alte plante cresc într-un mod înspăimântat”. Dar cenușa sălbatică de munte care a găsit adăpost pe site a mulțumit proprietarului transformându-se într-un copac elegant, luminos și fertil.
Opțiunea 3
Raționând asupra întrebării formulate, V. Soloukhin povestește despre natură în numele eroului-povestitor, căruia călătoria la Olepin i-a oferit o experiență de neuitat. Eroul a fost încântat de toate: „nori stacojii, rotunjiți, parcă umflați”, „picături de rouă roșie”, „soarele care răsare spre zenit”. Totul a fost parcă obișnuit în acea dimineață, dar impresia de a fi într-o „țară complet diferită, minunată” nu l-a părăsit pe erou. Natura de dimineață a lăsat o urmă de neuitat în mintea naratorului și i-a dat dorința de a „reveni în această minunată țară stacojie”.
Poziția autorului este extrem de clară: natura oferă unei persoane senzații de neuitat, ajută la înțelegerea faptului că fiecare moment al vieții este unic.
Opțiunea 4
În centrul atenției lui P. Vasiliev se află o poveste tristă despre cum o nepoată, o fată de o frumusețe rară, izbitoare, despre care poetul ar spune: „Un orb pur și simplu nu o va observa ...” ”, Și a fugit la cinema. Cu durere, tânărul spune că frumusețea, știind că Polina Ivanovna „s-a simțit rău în inima ei”, a plecat oricum. A plecat pentru că nu-i păsa ce se va întâmpla în continuare cu „bunica” ei. Iată o dovadă clară că frumusețea exterioară nu merge întotdeauna la oamenii puri din punct de vedere moral.
Cum se scrie un comentariu la eseul USE 2016?
Prieteni, s-ar părea că nu este primul an în care scriem un comentariu în alcătuirea examenului(sarcina 25). În acest an, FIPI a adăugat un punct pentru un comentariu bine scris (K2), pentru a face munca mai dificilă. Problema pe care ați luat-o nu trebuie doar comentată din punctul de vedere al textului original, subliniind sentimentele pe care le trăiește autorul, ci și dați 2 exemple din textul care ilustrează întrebarea ridicată. Conform recomandărilor lui I.P. Tsybulko, șeful Comisiei federale pentru dezvoltarea materialelor de control și măsurare, ( ), acest lucru se poate face în trei moduri. Să le luăm în considerare.
Să luăm o problemă de text ca aceasta.(vezi textul de mai jos):
Ce a căzut în lotul copiilor din Leningrad - aceasta este problema asupra căreia se gândește L. Pozhedaev
dar.
MODALITĂȚI DE A COMENTA
Într-un singur sens. Citând
Autorul dezvăluie această întrebare folosind exemplul poveștii eroinei despre cât de grea a fost viața ei în timpul Marelui Războiul Patriotic... Afundându-vă în liniile acestui text, înțelegeți imediat de ce, la cinci ani de la victorie, fata încă nu putea uita „despre viața dezastruoasă flămândă” din Leningrad, „despre drumul teribil de-a lungul lacului Ladoga”, despre acele zile monstruoase pe care ea a trebuit să suporte ... L. Pozhedaeva povestește convingător că războiul, forțând să vadă și să simtă „atunci erau deja atât de multe”, a schimbat totul în viața copilului, și-a paralizat copilăria, a făcut-o „o tânără bătrână”.
Metoda 2. Arătând către paragrafe
Autorul povestește foarte convingător despre ceea ce au îndurat copiii Leningradului asediat. Paragraful 2 spune despre drumul teribil care traversează Lacul Ladoga, despre „soarta fără speranță” pe care au trăit-o atât adulții, cât și copiii. Și foamea constantă și gândurile fetei despre pâine, care încheie paragraful 3? Cum poți uita asta?!
Metoda 3. Prin specificarea numerelor de linie
(Nu am reușit să număr numerele, așa că am făcut-o cu indicarea numerelor propozițiilor.)
Autorul, vorbind despre soarta tragică a copiilor Leningradului asediat, spune că s-au transformat înainte în timp în bătrâni, nu adulți (propoziția 13). Și cât de convingător transmite gândurile unei fetițe despre foame (propoziția 23). Iată doar două mici exemple care arată că viața tinerilor Leningraderi din anii asediului a fost cumplită ...
Text
(1) Am fost îndepărtați de Leningrad prin Lacul Ladoga, când mașinile nu mai circulau pe gheață, ci pluteau pe apă. (2) Primăvara se apropia și gheața de pe lac se topea rapid.
(H) Mașinile plutesc pe apă - drumul nu este vizibil, ci ceva de genul unui râu, de-a lungul căruia mașinile fie conduc, fie plutesc. (4) Stau, strâns la mama, pe un fel de noduri moi. (5) Conducem într-o mașină cu caroseria deschisă la hayon. (6) Rece, umed, vânt. (7) Nici măcar nu am puterea să plâng, probabil că toată lumea se sperie. (8) Gheața este deja subțire și ar putea cădea sub un vehicul greu în orice moment. (9) Și avioanele germane pot apărea pe cer în orice moment și pot începe să bombardeze drumul și gheața. (10) Frica înțelege un corp deja neajutorat. (11) Îmi amintesc că de această frică teribilă am vrut să sar în sus și să fug, indiferent unde, doar să nu stau în această condamnare fără speranță.
(12) Oamenii din mașină se comportă diferit, iar acest lucru este izbitor.
(13) 3a Am văzut și am simțit atât de mult din scurta mea viață din copilărie, încât am încetat să mai fiu copil și am devenit o tânără bătrână ... (14) Uneori gândurile cad ca într-un abis. (15) Fie adorm, fie îmi pierd cunoștința. (16) Atunci conștiința se întoarce și din nou gândurile merg în cerc: „Pâine! De pâine! De pâine!" (17) Atât de foame insuportabil.
(18) Cât timp am condus atât de îngrozitor, nu știu - mi s-a părut nesfârșit. (19) Când m-au scos din mașină și au încercat să mă pună pe picioare, nu a funcționat. (20) Picioarele mele, aparent, erau amorțite, genunchii mi-au cedat și am căzut pe zăpadă. (21) M-au purtat în brațe într-o cameră. (22) A fost cald acolo. (23) Dar am vrut doar un singur lucru - să mănânc, să mănânc și să mănânc, pentru că satietatea nu a venit. (24) Și satietatea nu va veni pentru foarte, foarte mult timp. (25) Totuși, sentimentul căldurii uitate a căzut peste mine și am dormit, am dormit, am dormit ... (26) Desigur, acum, când am 16 ani și scriu aceste rânduri, îmi pot da seama de toate acestea și găsește cuvintele potrivite, pentru a exprima starea ta. (27) Și apoi ... (28) Memoria copilăriei stochează pe rafturile sale o mulțime care nu poate fi uitată, este imposibil să nu-ți amintești. (29) Dar nu toate acestea vor fi cerute de viață, iar amintirile și percepțiile trecutului vor dispărea.
(Z0) Dar totul va fi la cerere și va veni la îndemână cândva. (31) Principalul lucru este ce valori sunt cerute în viața mea de adult. (32) Și atâta timp cât îmi amintesc, în timp ce mi-e săturat de blocadă și de memoria militară, voi face aceste schițe despre perioada teribilă a vieții mele mici și a vieții țării mari, schițe despre viața dezastruoasă flămândă din Leningrad, despre drumul teribil de-a lungul lacului Ladoga, despre ceea ce s-a întâmplat după ce ne-au urcat în tren și cu mama mea și cu mine am mers mai întâi la Gorky, apoi spre bătălia de la Stalingrad ... (ЗЗ) Schițe despre modul în care oamenii erau schilodiți moral și mental de foame și război ...
(34) De ce scriu toate acestea la cinci ani după victorie? (35) Scriu pentru mine, pentru Memorie, în timp ce îmi amintesc încă lucrurile mici și detaliile evenimentelor.
(36) Scriu pentru a arunca pe hârtie durerea mea durabilă din faptul că noi, copii proști, am fost aruncați sub o pantă, răniți și bolnavi, adulți, când am fost trimiși înapoi la Leningrad după coșmarul lui Demyansk și Lychkov , numai că a trebuit să depășim iernile dureroase ale foamei din 1941 - 1942, pentru că mama mea era într-o poziție de cazarmă, că în viața mea mică exista Stalingrad și un spital cu suferințe umane enorme.
(37) Am multe motive și poate când îmi împărtășesc durerea cu hârtia, îmi va fi mai ușor. (38) Și, de asemenea, pentru că atunci când colegii tatălui meu se adună la noi și își amintesc de război, aș vrea să strig: (39) „Știi ce s-a întâmplat cu familiile tale, copiii tăi din Leningrad? (40) În Stalingrad? (41) În alte locuri, unde era războiul, unde erau bătăliile? " (42) Dar Memoria noastră nu este luată în considerare. (43) Așadar, lăsați această amară amintire a mea să stea liniștită printre cărțile și caietele mele. (44) Lasă-l să mintă și poate cineva va găsi cândva acest caiet în coșul de gunoi aruncat și va afla cum am trăit și cum am supraviețuit războiului și să fie o persoană grijulie. (45) Necazurile și suferințele mele sunt ale mele, cărora nimeni nu le pasă. (46) Este posibil ca cineva să fi fost mult mai rău. (47) Și cu siguranță mai rău, altfel oamenii nu ar muri. (48) Dar acest lucru a fost mai mult decât suficient pentru mine și pentru tot restul vieții mele. (49) Unele lucruri mici vor fi uitate, dar frica de foame, bombardamente, bombardamente, suferința răniților din spital, moartea lui Danilovna și ajutorul și mătușa ei Xenia nu vor fi uitate niciodată.
(Potrivit lui L. Pozhedaeva *)
P.S. Colegi și solicitanți, materialul prezentat aici nu este o dogmă, nu pretinde a fi un „eșantion” ... Aceasta este o versiune de încercare a implementării recomandărilor FIPI ... Vă rugăm să încercați să scrieți propriile versiuni ale comentariilor de către postarea în acest articol al forumului.
(1) O călătorie la Olepin mi-a oferit o experiență de neuitat. (2) Dimineața m-a prins nu în pat, nu într-o colibă sau într-un apartament din oraș, ci sub un fân de pe malul râului Koloksha. (3) Dar nu pescuitul îmi amintesc de dimineața acelei zile. (4) Nu este prima dată când mă apropii de apă și mă voi întuneca când nu vei putea vedea plutitorul pe apă, abia începând să absoarbă chiar prima, cea mai ușoară lumină a cerului. (5) Totul era ca și cum ar fi obișnuit în acea dimineață: și prinderea bibanului, pe turma căreia am atacat-o, și frigul dinaintea dimineții care se ridica din râu și toate mirosurile unice care apar dimineața acolo unde este apă, rogoz , urzici, mentă, flori de luncă și salcie amară. (6) Și totuși dimineața a fost extraordinară. (7) Norii stacojii, rotunjiti, parca umflati Tut, pluteau pe cer cu solemnitatea si încetineala lebedelor. (8) Al nori pluteau de-a lungul râului, colorând nu numai apa cu culoarea lor, nu numai aburul de deasupra apei este ușor, ci și frunzele largi lucioase ale nuferilor. (9) Culoarea albă proaspătă] a nuferilor erau ca trandafirii în lumina unei dimineți aprinse. (Yu) Picături de rouă roșie au căzut dintr-o salcie îndoită în apă, răspândind roșu, cu o umbră neagră, cercuri. (11) Un pescar bătrân se plimba prin pajiști, iar în mână un pește mare prins a aprins cu foc roșu. (12) Cioburi de fân, cioburi de fân, un copac care crește alături! pădurea, coliba bătrânului - totul era văzut în mod deosebit proeminent, strălucitor, de parcă s-ar fi întâmplat ceva cu vederea noastră și nu jocul marelui soare a fost motivul pentru dimineața extraordinară. (13) Flacăra focului, atât de strălucitoare noaptea, era aproape imperceptibilă acum, iar paloarea sa sublinia și mai mult orbirea strălucirii dimineții. (14) Așa îmi amintesc pentru totdeauna acele locuri de-a lungul malului Koloksha, unde a trecut zorile noastre de dimineață. (15) Când, după ce ai mâncat supă de pește și ai adormit din nou, mângâiat de soarele care răsare! și după ce am dormit, ne-am trezit trei sau patru ore mai târziu, era imposibil de recunoscut: împrejurimile. (16) Soarele care se ridica spre zenit a îndepărtat toate umbrele de pe pământ. (17) A dispărut: conturul, umflătura obiectelor pământești, răcoarea proaspătă și arderea roua și sclipirea ei au dispărut undeva. (18) Florile de pajiște s-au estompat, apa s-a estompat, iar pe cer, în loc de nori strălucitori și luxurianți, o ceață albicioasă chiar s-a răspândit ca un voal. (19) Se părea că acum câteva ore am vizitat în mod magic o țară complet diferită, minunată, în care atât crini stacojii, cât și roșii! bătrânul are un pește pe o frânghie, iar iarba sclipește cu lumini, iar tot acolo este mai clar, mai frumos, mai ascuțit, exact așa cum se întâmplă în țările minunate, unde cade] prin singura putere a magiei zânelor. (20) Cum se poate întoarce în această minunată țară stacojie? (21) La urma urmei, oricât de mult ai veni mai târziu în locul unde râul Chernaya se întâlnește cu râul Koloksha și unde
Scrisul:
Cum ar trebui să se raporteze o persoană la natură? Ar trebui să prețuim amintirile locurilor noastre de origine? La răspunsurile la aceste întrebări V.A. Soloukhin.
În textul propus spre analiză, autorul ridică o serie de întrebări importante. El acordă o atenție specială problemei relației omului cu natura.
Scriitorul dezvăluie problema, descriind sentimentele eroului, pe care le-a trăit, amintindu-și trenul către Olepin, ceea ce i-a oferit o experiență de neuitat. „Nori stacojii”, „flori albe proaspete”, „picături de rouă roșie” - toate acestea au fost atât de adânc întipărite în capul său, încât mult timp naratorul și-a amintit de șederea sa singur cu „țara minunată”.
În plus, eroul își exprimă opinia că o persoană care a ajuns în natură și apoi a aruncat din cap acest segment de viață este „cel mai sărac om de pe pământ”.
Poziția autorului cu privire la această problemă este exprimată destul de clar: el încearcă să transmită cititorului ideea că este important nu numai să dedici timp naturii, ci și să păstrezi în memorie fiecare astfel de moment. Cu toate acestea, nu orice persoană este capabilă să trateze lumea din jurul său cu o asemenea uimire.
Este dificil să nu fim de acord cu poziția autorului, deoarece lumea din jurul nostru este capabilă să ne ofere momente memorabile luminoase pentru tot restul vieții, dar cu toate acestea există oameni care sunt capabili să uite locurile naturale pe care le vizitează.
Opera lui I.S. Turgenev „Tați și fii”. Evgeny Bazarov, un susținător al nihilismului, crede că natura nu este un templu, ci un atelier, iar persoana din el este un lucrător. Îi este de neînțeles satisfacția morală din mediul, atât de specific lui Arkady. Personajul principal face apel la natură numai în timpul experimentelor științifice. Dar chiar și o astfel de persoană, atât de devotată ideologiei sale, în cele din urmă își dă seama încă cât de greșit a fost.
Un alt exemplu care îmi demonstrează punctul de vedere este romanul epic al lui L.N. „Războiul și pacea” lui Tolstoi. Natasha, plină de dragoste pentru natura ei natală, admiră frumusețea extraordinară a cerului înstelat în timpul scenei din Otradnoye. O fascinează atât de mult încât nu este capabilă să-și stăpânească emoțiile. Eroina reînvie și este plină de fericire la vederea frumuseții cerești și chiar o cheamă pe Sonya la fereastră pentru ca și ea să se bucure de această noapte frumoasă.
Astfel, I.S. Turgenev și L.N. Tolstoi, la fel ca V.A. Soloukhin în lucrările sale discută relația omului cu natura.
Rezumând concluzia generală, aș dori să spun că opiniile oamenilor cu privire la atitudinea lor față de natură pot diferi.
Fiecare dintre noi, undeva în colțul memoriei noastre, a păstrat amprentele unei percepții vesele a lumii, care odată s-au format și continuă să formeze amintiri strălucitoare.
În acest text V.A. Soloukhin ridică problema percepției lumii înconjurătoare.
Naratorul ne cufundă în lumea propriilor noastre amintiri, într-un „ținut minunat” în care fiecare detaliu are propria sa strălucire extraterestră, extraordinară și, ceea ce este foarte important, un sens unic. Autorul descrie călătoria sa la Olepin, și anume „minunata țară stacojie” din propriile amintiri, și prin prisma viziunii sale asupra lumii îl cunoaște pe cititor cu frumusețea acestui loc, descriind fiecare detaliu al peisajului, învăluit într-un voal de „ sclipici de dimineață orbitor ". Naratorul ne atrage atenția asupra faptului că locul „unde râul Chernaya întâlnește râul Koloksha” este una dintre cele mai vii amintiri ale sale și îl compară cu o țară minunată „unde ajungi prin singura putere a magiei zânelor”.
Autorul consideră că fiecare moment al vieții noastre este unic și că tot ceea ce ne înconjoară este plin de sens și sens - în special reminiscențe din copilărie. Prin urmare, este foarte important să apreciem fiecare moment al acestor amintiri, deoarece o persoană care a pierdut chiar și cele mai strălucitoare și mai strălucitoare momente din propria sa memorie este „cea mai săracă persoană de pe pământ”.
Sunt complet de acord cu părerea lui Vladimir Alekseevich și, de asemenea, cred că totul în viața unei persoane este unic - atât sentimentele, cât și emoțiile, precum și debutul unei noi zile. A percepe lumea ca pe ceva luminos, bogat, frumos înseamnă să păstrezi în memorie și în sufletul tău căldura momentelor trecute, care pot încălzi o persoană chiar și în cea mai rece perioadă a vieții.
Yuri Nagibin ne îndreaptă și către problema percepției lumii înconjurătoare în povestea sa „Stejarul de iarnă”. Personajul principal, Savushkin, a știut să simtă frumusețea lumii din jur, și anume pădurea de iarnă, a perceput elementele naturii ca ceva viu, capabil să simtă și a păstrat toate acestea în memoria sa. Profesoara băiatului, din păcate, nu mai era capabilă de o astfel de percepție a lumii din jurul ei, totuși, după ce a intrat în această minunată și fabuloasă pădure de iarnă, care era atât de dragă lui Savushkin, a înțeles de ce studentul crede că Stejarul de iarnă este un obiect animat, ca și întreaga pădure care o înconjoară. Doar că băiețelul a fost în continuare capabil să vadă și să simtă magia în fiecare detaliu al „țării de zâne” care îl înconjura și chiar a reușit să trezească ceva asemănător în profesorul său.
În romanul epic al lui L.N. Războiul și pacea lui Tolstoi, autorul arată că, chiar și după ce a trăit mulți ani, o persoană este încă capabilă să arunce o privire nouă asupra lumii din jurul său. Andrei Bolkonsky este unul dintre puținii care au reușit să păstreze în amintiri detalii vii și semnificative ale lumii din jurul lor, iar unii dintre ei au reușit să schimbe complet viziunea asupra eroului. Deci, în memoria comandantului, un stejar a rămas o amprentă vie - un simbol al stării psihologice a comandantului însuși, care a transformat conștiința protagonistului, l-a forțat să perceapă într-un mod nou lumea iar viața în general a rămas un punct luminos și luminos în memoria lui Andrei Bolkonsky.
Astfel, putem concluziona că în viața umană totul este unic, fiecare amintire își joacă rolul și orice detaliu din natura din jurul nostru are propriul său sens.
