Дагалдах үгтэй нийлмэл өгүүлбэрүүд.

Байрны дэд өгүүлбэр.

Цагийн дэд өгүүлбэрүүд.

Хичээлийн урьдчилсан бэлтгэл

Хичээлийн урьдчилсан бэлтгэлийн хувьд сурагчдаас дагалдах өгүүлбэрийн төрөл, газар, цаг хугацааны дагалдах өгүүлбэрийн тухай онолын материалыг хянаж, хэд хэдэн давталтын дасгал хийхийг хүснэ.

Зорилтууд:

1) "Өгүүлбэртэй нийлмэл өгүүлбэр" сэдвийг судлахад зориулагдсан онолын материалыг давтах;

2) дэд өгүүлбэрийн төрлүүдийг чадварлаг, хурдан ялгах чадварыг хөгжүүлэх;

3) төрөлх хэлээ хайрлах, сонирхохыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:сурах бичиг, хүснэгт.

Хичээлийн төрөл: мэдлэгийг ашиглах, сайжруулах.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч

II. Гэрийн даалгавраа шалгаж байна

Дасгал 1 (онолын материалыг судлах)

Дараагийн хуудасны хүснэгтийн хоосон зайг бөглөнө үү (хариултуудыг хаалтанд бичнэ).

III. Шинэ материал дээр ажиллаж байна

Багш хичээлийн сэдвийг зарлана.

Байрны дэд өгүүлбэр

Багш самбар дээр дараах диаграммуудыг зурна.

[...хаана...).

[...хаана...).

[мэргэшсэн нэр үг], (хаана...).

[Үйл үг], (хаана...).

[...хаана...), ...].

Багш аа: Таны өмнө бүдүүвч хэлбэрээр үзүүлсэн өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойл. (Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр.) Зохих схемийн дагуу өгүүлбэр зохиож, бич.

Дагалдах үгийн төрлүүд	Холболт ба холбоо үг
Үйлдлийн хэлбэр, зэрэг	яаж, хэр их, хэр их, юу, тэгэхээр, тийм, юм шиг, гэх мэт	[Оюутан энэ даалгаврыг багшийн хүссэнээр гүйцээж чадсан.]
	[Хаана. хаанаас]	Би улаан сум заасан газар очив.
	[хэзээ, хэзээ... дараа нь, хүртэл, арай ядан, даруй, хойш (с хойш), хүртэл (хүртэл)]	Бид ойгоос гарахад бэлэн болоход аль хэдийн харанхуй болсон байв.
	[хэрэв (хэрэв ... тэгвэл), хэзээ, цаг]	[Нарыг хэт удаан харах нь таны харааг гэмтээж болно.]
[Шалтгаан]	Учир нь, учир нь. учир нь, тэрнээс хойш, учир нь, учир нь	Зам дээр хөвсгөр цас тэгшхэн бүрхэгдсэн тул машин явах боломжгүй болсон.
	тэгэхээр, тулд	Цөөрөмөөс загас барихын тулд бага зэрэг хүчин чармайлт шаардагдана.
[Харьцуулалт]	Хэрхэн, юугаар, юугаар - яг, яг л юм шиг	[Цэвэрхэн салхи салхилж байгаа мэт чимээгүйхэн коридороор алхав]
	[гэхдээ, хэдийгээр, яаж ч хамаагүй]	[Сар нь бараг байдаггүй ч гэсэн үүлний цаанаас гарч ирэв, цонхны гадаа гэрэлтэй байв.]
Үр дагавар		Цас зузаан наалдамхай ширхэгтэй унаж байсан тул гудамжинд юу ч харагдахгүй байв.

Дасгал 1

Энгийн өгүүлбэрүүдээс дагалдах үгийн нийлмэл өгүүлбэрүүдийг хийж, үүссэн өгүүлбэрийг бич. Өгүүлбэр бүрт диаграмм зурж, дэд өгүүлбэрийг нийлмэл өгүүлбэрт оруулах арга хэрэгслийг тодруул.

1. К(о)ломна хот нь (М/м)Осковскийн бүсэд, Москва(-) голын Ока мөрөнд цутгадаг. 2. Хүмүүс а(pp/p)аратын уналт болсон газар руу толгойгоо гашилгав. 3. (М/м)осковская, (С/с)аратовская гудамжны уулзварын ойролцоо надад цаг өгсөн. 4. Замын огцом эргэлтийн хажууд машин осолдсон 5. Бид ойд аянганд цохиулж гэмтсэн модны дэргэд зогссон. 6. Марафон гүйлтийн бусад оролцогчидтой уулзсан газраа санасангүй.

Цагийн дэд өгүүлбэрүүд

Багш дараах өгүүлбэрүүдийг самбар дээр бичнэ.

1. Хашаанд голт бор нь хөнгөн хөөсөөр дэлбэлэх үед би замд оров.

2. Би төвөггүй ярьж чаддаг болсон үедээ бүрэн сэргэж байгаагаа мэдэрсэн.

3. Нар өндөр тэнгэрт удаан байх үед л бидэнд дулаан ирнэ.

Багш аа: Өгөгдсөн өгүүлбэр тус бүрээр диаграмм зурж, үндсэн болон дэд өгүүлбэрийн дарааллыг тодорхойлохыг хичээ.

(1. (хэзээ...), ; дэд өгүүлбэр - үндсэн;

2. , (хэзээ...); гол зүйл бол дэд өгүүлбэр юм:

3. [зөвхөн тэр үед], (хэзээ...) гол зүйл нь дэд өгүүлбэр).

Багш:Үзүүлсэн өгүүлбэрийн загварууд нь цаг хугацааны заалт бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүдэд хамаарна. Ийм өгүүлбэр нь тодорхой үзэгдэл, үйлдлийн цаг хугацааны утгыг илэрхийлдэг. Үндсэн болон дэд өгүүлбэрийн дараалал нь чөлөөтэй: дэд өгүүлбэр нь өгүүлбэрийн эхэнд эсвэл төгсгөлд гарч ирж болно, мөн үндсэн өгүүлбэрийн бүтцээр хүрээлэгдсэн байж болно. (Жишээ нь: Цас орсон үед л би гэрээс гарч чадсан.)

Дагасан өгүүлбэрийг үндсэн өгүүлбэрт холбох гол хэрэгсэл нь үед (дага өгүүлбэрт), дараа нь, зөвхөн дараа нь гэх мэт холбоот үгс юм.

Дагалдах цаг барих замаар төвөгтэй өгүүлбэр нь үндсэн ба дэд өгүүлбэрийг тусгаарлах таслал тавих стандарт дүрмийг дагаж мөрддөг.

Дасгал 2

Диктант. Текстийг диктантаас бичиж, үргэлжилсэн эсвэл тусдаа бичих цэг таслал, зөв ​​бичгийн дүрмийг анхаарч үзээрэй. Текстээс нийлмэл өгүүлбэрүүдийг олж, дэд өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлно уу. Төрлийн тодорхойлолтын үнэн зөвийг нотлох. Өгүүлбэрийн үндсэн хэсгүүд, дэд өгүүлбэрүүдийг үндсэн хэсгүүдэд холбох хэрэгслийг тодруул.

Тал хээр. Бүх чиглэлд тэгш газар нь хол (-) алслагдсан - барилга байгууламж (,) эсвэл ой модоор хучигдаагүй - зэрлэг өвс, тариалсан үр тариа бага ургасанаас бусад зүйл (,) байхгүй.

Талын салхи дуу шиг(,) хэдэн цагаар ч сонсоно. Өдрийн(,) бүгчим агаар хүнд, тайван бус байхад(,) салхи л сонсогдоно. Зөвхөн орой(,) агаар далай(,) дэлхийг угааж байгаа(,) тунгалаг нам гүм байдалд аажим аажмаар тайвширч байхад(,) бусад дуу чимээ сонсогддог.

Тал гэгддэг эдгээр элсэн цөлийн тал(,)-д маш олон амьдрал бий. Амьд байгалийн дуу хоолойн дунд саяхан тал нутгийн найрал дуунд орж ирсэн машинуудын шинэ (,) дуу дуусашгүй өргөн уудам нутагт эгшиглэж байна. Манай тал нутагт машин нэвтэрдэг тийм булан (,) байхгүй... Тэд тал нутгийн ландшафт руу бат бөх, салшгүй нэвтэрсэн. Талбай дундуур тэнүүчлэх бүртээ(,) тогорууны донгодох, болжморын дуулах нь машинуудын металл(,) намуухан шуугиан эгшиглэх дуунд цуурайтна (В. Овечкин).

(Хээрийн салхи дуу шиг, хэдэн цагаар ч сонсож болно. - захирах зүйрлэл. Салхи бол дуу шиг, чи сонсох боломжтой; яаж.

Өдрийн цагаар бүгчим агаар хүнд, тайван бус байхад салхи л сонсогдоно. - дэд цаг. Салхи сонсогдож, агаар хүнд, тайван бус байна; Хэзээ.

Зөвхөн оройн цагаар дэлхийг угааж буй агаарын далай аажмаар тунгалаг нам гүм болж тайвширч байхад бусад дуу чимээ сонсогддог. - дэд цаг. Далай тайвширч, дуу чимээ сонсогддог; зөвхөн хэзээ.

Манай тал нутагт машин нэвтэрч чадахгүй булан гэж байдаггүй... - дэд өгүүлбэр. Булан байхгүй, машинууд орж ирсэн; ийм, хаана ч байсан.

Талбай дундуур тэнүүчлэх газар бүрт тогорууны дуугарах, болжморын дуулах чимээ машинуудын төмөр мэт намуухан шуугиан эгшиглэнэ. - дэд өгүүлбэр. Та тэнүүчлэв, дуу цуурайтаж байна; хаана ч, хаа сайгүй.)

IV. Дүгнэж байна

Дүгнэж хэлэхэд оюутнуудаас диктантын даалгаврын шийдлийн талаар ярилцахыг хүснэ.

V. Гэрийн даалгавар

Дасгал хийх

Дараах схемийн дагуу эмхэтгэсэн хэд хэдэн харилцан уялдаатай өгүүлбэрүүдээс дурын сэдвээр текст бичээрэй.

1. , (... байхад).

2. [..., (хүртэл), ...].

3. (хэрэв...), [дараа нь...].

4. [ийм...], (хаана ч хамаагүй...).

5. [тэр], (тэр...).

6. [зөвхөн..., (хэзээ), ...].

Дагалдах үгтэй SPP.Слайд №1

NGN-ийн талаарх мэдлэгээ атрибутив болон тайлбар өгүүлбэрээр нэгтгэх; - нэмэлт үгийн талаар ерөнхий ойлголт өгөх;

Утга, асуулт, харилцааны хэрэгслээр adverbial өгүүлбэрийн төрлүүдийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх;

Үг үсгийн болон цэг таслалыг сайжруулах.

Зохион байгуулах цаг.

(Харилцан мэндлэх, тасалсан хүмүүсийг тодорхойлох, сурагчдын хичээлд бэлэн байдлыг шалгах гэх мэт)

II. Давталт

"Бичиг үсгийн мэдлэгээ шалгаарай." Шаардлагатай бол дутуу үсгийг оруулна уу. Слайд №2-3

Тахиа..y, calc..тушаал, урилгагүй, ac..дагалдан, нас чацуу.. бичиг үсэгтэй, улмаас.. бороо, хуурамч.., дур булаам, аюултай, салхигүй.

Оруулсан үсгүүдийг дараалан бичнэ үү. Та ямар үг авсан бэ? (далай)

Ялгаатай ажил.

1-р бүлэг (бие даан ажиллах; диаграммыг хэвлэсэн)

Диаграм ашиглан өгүүлбэр зохиож, дагалдах өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох.

A) (Хаана...), [ч. ].

у/р: Хэд хоног хаана нуугдаж байсныг нь хэн ч хэлж чадаагүй. (тайлбарлах гэж ирээд)

B) [Нэр үг, (аль...),...].

u/r: Хүн болгонд үүрд мөнх мэт санагдсан нэг минутын дараа тэр хаалган дээр гарч ирэв. (нэмэх. тодорхойлох)

B) (Хэн...), [тэр...].

н/р: Эх орноо худалдсан хүн ялаас мултрахгүй. (зүйр цэцэн үг) (Нэр үг. Нутгийн-тодорхойлох)

2-р бүлэг (бие даан ажиллах) Слайд №4

Хуулбарлах, цэг таслал тавих, бүдүүвч зурах, дэд өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох.

А) Нөхдүүд надаас энэ жалгад үнэхээр үрээ байдаг эсэхийг асуув.

B) Төрөлх нутгаа орхисон хүмүүст энэ өдрүүдэд хэцүү байсан.

B) Бид яг усанд ургадаг тосгоны ойролцоо амрахаар суурьшсан.

3-р бүлэг (багштай ажиллах)

Өгүүлбэр бичиж, дагалдах өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойл.

A) Устсан мэт байсан гудамж гэнэт сэргэв.

[ Нэр үг, (аль ...), ... ]. (нэмэх. тодорхойлох)

B) Шаржигнах чимээ хаана сонсогдсоныг би тодорхойлж чадсангүй.

[ч. … ], (Хаана …). (тайлбарлах гэж ирээд)

C) Зоригтой хүн өөртөө итгэлтэй байдаг.

(Хэн...), [тэр...]. (Нэрээр нь орон нутгийн-детерминист)

1 ба 2-р бүлгийн ажлыг шалгах.

3. Тоглоом (самбар дээр бичсэн)

Өгүүлбэрийн хэсгүүдэд үндэслэн аль нь NGN, аль нь SSP болохыг тодорхойл.

A) ... тэнд байсан бөгөөд тэд ...

B) ... сүүлээр нь ...

B) ... чоно бас гүйв ...

D) ... салхи хэрхэн байхыг харсан ...

III. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг илэрхийлэх.

Өнөөдөр бид adverbial өгүүлбэрийн төрлүүдтэй танилцах болно. Ихэнх нэмэлт өгүүлбэрүүд нь энгийн өгүүлбэр дэх adverbial үгстэй ижил утгатай байдаг бөгөөд энэ нь ижил асуултуудад хариулдаг бөгөөд ижил төрөлд хуваагддаг.

Та ямар төрлийн нөхцөл байдлыг мэддэгээ санаж байна уу? (Үйл ажиллагааны хэлбэр, зэрэг, газар, цаг хугацаа, нөхцөл, шалтгаан, зорилго, концесс)

Нөхцөл байдлын төрлүүдийг бид хэрхэн ялгах вэ? (Асуулт авах)

Бид нэмэлт өгүүлбэрийн төрлүүдийг асуултаар, түүнчлэн үндсэн өгүүлбэрт хавсаргасан холбоос, холбоот үгсээр ялгах болно.

Хүснэгтийг ашиглан adverbial өгүүлбэрийн төрлийг судлаарай (ширээ тус бүрт хэвлэсэн).

Дагалдах өгүүлбэрийн төрөл	Энэ нь юунд хавсаргасан бэ?
Үйлдлийн хэлбэр эсвэл зэрэг	Хэрхэн, хэр их, хэр их, юу, тэгэхээр, тийм, юм шиг, юм шиг, гэх мэт.	Тариачин маань маш их хөдөлмөрлөсөн тул хөлс нь мөндөр шиг урсав.
	Хаана, хаана, хаана	Усан үзмийн моднууд усан сан дээгүүр бөхийж, зуны нар шарж, соно нисч, бүжиглэж, хөгжилтэй дугуй бүжиглэнэ.
	Хэзээ (нэг удаа... дараа нь), хүртэл, удалгүй, арайхийн, хойш (с хойш), хүртэл (хүртэл) гэх мэт.	Манай цагаан цэцэрлэг хавар шиг мөчрөө дэлгэхэд би (хэзээ?) буцаж ирнэ.
	Хэрэв (хэрэв ... тэгвэл), хэзээ, цаг гэх мэт.	Нөхдүүд хоорондоо зөвшилцөхгүй бол ажил хэрэг болохгүй.
	Учир нь, учир нь, учир нь, учир нь, учир нь, учир нь гэх мэт.	Мишутка хөл нүцгэн учраас сургуульд явдаггүй.
	тулд, тулд гэх мэт.	Голыг гатлахын тулд хөл дээрээ бат зогсох ёстой байв.
Харьцуулалт	Хэрхэн, юугаар, юугаар - түүгээр, юм шиг, юм шиг, яг л гэх мэт.	Аадар бороо орохоос өмнө бүх зүйл үхсэн мэт ой нам гүм болов (яаж?).
	Хэдий тийм ч хамаагүй, яаж ч хамаагүй	Шөнө салхи хэчнээн исгэрч байсан ч модны навчис шарлаж, нисдэггүй байв.
Үр дагавар		Халуун улам нэмэгдсээр амьсгалахад бэрх болов.

IV. Нэгтгэх.

1) Дэд өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох. Слайдын дугаар 5

1) Би энэ түүхийг нэг нөхрийн амнаас сонсоод бичсэн.

2) Удаан хугацааны турш миний уйгагүй нохой бут сөөгийг үргэлжлүүлэн угааж байсан ч тэр өөрөө халуурч байгаагаас ямар ч үнэ цэнэтэй зүйл хүлээхгүй байсан бололтой.

3) Дашагийн зүрх маш их цохилж байсан тул нүдээ анихад хүрсэн.

4) Хэрэв хүн сайн бол би ярихдаа баяртай байх болно.

5) Хэрэв та ажилд дуртай бол бүх ажил бол тоглоом юм.

6) Разины төрсөн газар хүмүүс аймхай байдалд дургүй байдаг.

2 дугаар өгүүлбэрийг дэвтэртээ бичиж, цэг таслалыг графикаар тайлбарла. (ТХБ нь концессын adverb; дэд заалт нь "харагдах" гэсэн оршил үгээр төвөгтэй байдаг)

2) Саналыг бүртгэх. Слайдын дугаар 6

Хүн бүр бага ч гэсэн хийж, нэг минут үнэт цагаа зарцуулж, бага ч гэсэн халуун дулаан сэтгэл гаргаж байвал нигүүлсэл бидний сэтгэлийг дулаацуулж эхэлнэ.

IPP дахь дэд өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлно уу. (нэмэлт нөхцөл)

Даалгавар (OGE-д бэлтгэх)

Бичсэн өгүүлбэрт хэдэн дүрмийн иш байгааг тодорхойл (2)

Дүрмийн үндсийг заана уу (1) өршөөл дулаарч эхэлнэ; 2) хүн бүр хийх, зарцуулах, хэрэглэх)

Өгүүлбэрийн диаграммыг хий, (хэрэв... өө, өө, өө).

"Зохицуулалт", "хяналт", "зэргэлдээх" аргаар холбогдсон хэллэгийг бич (жишээлбэл, бидний сүнс нэг минут зарцуулж, дулаарч эхэлнэ)

3) Ялгаатай ажил.

A) Хосоор бүтээлч ажил. Слайдын дугаар 7

Асуултууд нь үгээр эхлэхийн тулд найзтайгаа харилцан яриа зохио Хэрхэн? Хэрхэн? Хэзээ? Хэрэв? Юуны төлөө?гэх мэт, хариултууд нь adverbial өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүдийг агуулсан байв.

B) Ганцаарчилсан ажил (даалгаврыг хэд хэдэн оюутнуудад зориулж хэвлэсэн)

Заасан төрлийн дагалдах өгүүлбэр бүхий IPP болгож өгүүлбэрүүдийг үргэлжлүүлнэ үү

a) Бороо орсон ч... (adv. концессууд)

б) Би хичээлээ сураагүй байна... (шалтгааныг хэл)

в) ...шөнө бэлдэх хэрэгтэй болсон. (үр дагавар нэмэх)

4)Туршилтын дараа харилцан шалгалт (OGE төрлийн даалгавар).Слайд №8-12

1) SPP дугаарыг adverbial өгүүлбэрээр заана уу.

1. Чиний надад бичсэн захидал намайг баярлуулсан.

2. Хайр байхгүй газарт үнэн гэж байдаггүй.

3. Эзний ажил айдаг гэж тэд учиргүй хэлдэггүй.

2) 1-3-р өгүүлбэрүүдээс дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг ол

1) Тэнд би өөрийн эрхгүй анхаарал сарниулж, байнга ямар нэг зүйл хийхээс өөр аргагүйд хүрсэн, тэнд байсан залуус намайг зовоож, тэдэнтэй хамт дуртай ч бай, дургүй ч байсан - би ангидаа хөдөлж, тоглож, ажиллах хэрэгтэй болсон. (2) Гэхдээ би ганцаараа үлдмэгц тэр дороо гэр орноо, тосгоныг хүсэх хүсэл надад төрж байв. (3) Би урьд нь хэзээ ч гэр бүлээсээ нэг өдөр ч хол байж байгаагүй бөгөөд мэдээжийн хэрэг би танихгүй хүмүүсийн дунд амьдрахад бэлэн биш байсан.

3) 1-7-р өгүүлбэрүүдээс дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг ол

(1) Алёша эргэлзсэн, цочирдсон царайтай зогсож байв. (2) Эцсийн эцэст тэр гучин тавдугаар байр руу шуудан зөөвөрлөсөн! (3) Тэгэхээр энэ бүхэн түүний буруу! (4) Гэхдээ бидний хэн нь ч Алёшаг зэмлэсэнгүй. (5) Бид түүнээс дутуугүй цочирдсон. (6) Бид Овцовоос хэрхэн өшөө авахаа бодож эхлэв. (7) Наташа Овцовыг бүдрэхийн тулд үүдний дагуу олс татахыг санал болгов.

4) Үүнийг бичнэ үү тоо, нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох таслалыг заах холбоогоор холбодог.

Баярлалаа, (1) - гэж Назаров хэлэв, (2) - гэхдээ би үүний төлөө ирээгүй. Аав минь өвчтэй байна. Бид Москвад ирсэн, (3) гэхдээ Москвад би зөвхөн чамайг мэднэ, (4) би асуухыг хүссэн, (5) бид тантай долоо хоног байж болох уу?

Үгүй, (6) үгүй, (7) - Сергеева яаран хэлэв. - Энэ нь тохиромжгүй (8) учир нь би маш жижиг байртай.

5) Үүнийг бичнэ үү зураг, нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох таслалыг заах холбоогоор холбодог.

Сеня (1) эргэлзэж, хурцадмал байдалд байхдаа (2) алдартай дөрвөлжингийн төөрдөг байшингаар тэнүүчлэх үед (3) Ваня зовж шаналж байв.

Үе тэнгийн үнэлгээ

Түлхүүр слайд No13

1) 2 2) 2 3) 7 4) 5, 8 5) 3

5) Асуудлын даалгавар(чөлөөт цагаараа)

Иван Афанасьевич надаас оньсого асууж, би тааж чадахгүй байхад хүүхэд шиг баярласан.

Дэд өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойл: цаг хугацаа эсвэл...?

SPP-ийг энгийн өгүүлбэр болгон хувиргахыг хичээ (Иван Афанасьевич надаас оньсого асууж, тэднийг тааж чадахгүй байгаад хүүхэд шиг баярласан).

В. Хичээлийн хураангуй.

Гэрийн даалгавар.Слайдын дугаар 14

1. Онолын материалыг сурах.

2. Дагалдах үгтэй нийлмэл 10 өгүүлбэр зохиох буюу М.Ю. Лермонтовын "Бидний үеийн баатар" 8-9 нийлмэл өгүүлбэр, янз бүрийн төрлийн adverbial өгүүлбэрүүд.

Тусгалын үе шат.Слайдын дугаар 15

Тойрог дахь залуус эхлэлийг сонгон нэг өгүүлбэрээр ярьдаг тусгал дэлгэцийн хэллэгүүдШирээн дээр.

өнөөдөр би олж мэдсэн ...

сонирхолтой байсан...

хэцүү байсан...

Би даалгавраа гүйцэтгэсэн ...

Би үүнийг ойлгосон ...

Одоо би чадна…

Би үүнийг мэдэрсэн ...

Би худалдаж авсан ...

Би сурсан…

Би зохион байгуулсан …

Би хичээх болно…

Би их гайхаж байлаа...

надад амьдралын сургамж өгсөн...

№1.

Дагалдах үг- нөхцөл байдалтай ижил асуултуудад хариулдаг дэд өгүүлбэрүүд.

Өгүүлбэрийн нийлмэл өгүүлбэрийн төвд утга учир шалтгаан, үр дагаврын хамааралтай ямар нэг байдлаар холбогдсон өгүүлбэрүүд байрладаг. Эдгээр нь дэд өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрүүд юм шалтгаан, үр дагавар, буулт, нөхцөл, зорилго . Утгын ойролцоо байдгаас шалтгаалан тэдгээрийг хооронд нь андуурахад хялбар байдаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр сорт бүр нь өөрийн холбоогоор тодорхойлогддог ( дэд өгүүлбэр - эвлэл Тэгэхээр,зорилго - эвлэл руугэх мэт).

Эдгээр төрөл бүрийн нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд нь утгын хувьд өөр өөр байдаг.

Тиймээс, бүхий нарийн төвөгтэй өгүүлбэр дэд шалтгаанууд нь хоёр үйл явдлын хоорондын хамаарлыг илэрхийлдэг бөгөөд тэдгээрийн нэг нь (яригчийн үүднээс) нөгөөг нь бий болгодог.

Жишээлбэл: Машин гэрлээ асааж,Учир нь ойд аль хэдийн харанхуй болсон байна (Г. Николаева).

Үр дагавар бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд ижил харилцааг илэрхийлдэг боловч тэдгээрийн шалтгааныг дэд хэсэгт биш харин үндсэн хэсэгт илэрхийлдэг. Ойд аль хэдийн харанхуй болсон,Тиймээс машин гэрлээ асаав . Эхний тохиолдолд юу гол өгүүлбэр байсан нь энд дагалдах өгүүлбэр болж хувирсан.

Концессив нийлмэл өгүүлбэрүүд мөн учир шалтгаантай утгаараа холбоотой байдаг. Гэхдээ энд байгаа үр дагавар нь дагалдах өгүүлбэрийн агуулгаас урган гарч буй утгын шууд эсрэг юм.

Жишээлбэл: Хэдийгээр ойд аль хэдийн харанхуй болсон , машин гэрлээ асаагүй байна.Илтгэгч дэд өгүүлбэрийн байгалийн үр дагаврыг хүлээж байна ( машин гэрлээ асаав), гэхдээ энэ нь хэрэгжихгүй байна.

Дагалдах үг нь мөн учир шалтгааны утганд ойр байдаг, гэхдээ энд байгаа шалтгаан нь үндсэн өгүүлбэрт байгаа жүжигчний хүсэл, дагалдах өгүүлбэрийн үйлдлийг биелүүлэх хүсэл юм.

Жишээлбэл: Тэр Ростов хотод ирэв.коллежид явах .

Харьцуулах: Тэр Ростов хотод ирэв.Учир нь би коллежид орохыг хүссэн .

Өгүүлбэрийн өгүүлбэрүүд нь мөн шалтгааныг илэрхийлдэг боловч илтгэгч нь тодорхойгүй байгаа шалтгааныг илэрхийлдэг.

Жишээлбэл: Хэрэв таны дүү коллежид сурсан бол

Харьцуулах: Ах маань коллежид орсноос хойш , тэр удахгүй бидэнд энэ тухай бичих болно.

Нэмж дурдахад, adverbial өгүүлбэрт цаг хугацаа, харьцуулалт, үйл ажиллагааны хэлбэр багтдаг.

Дагалдах үгтэй нийлмэл өгүүлбэрүүд

Онолын мэдээлэл Дагалдах үгмаш олон янз байдаг тул өөрийн гэсэн ангилалтай байдаг. Дараах төрлийн adverbial adverbs байдаг. үйл ажиллагааны хэлбэр ба зэрэг, газар, цаг хугацаа, нөхцөл, шалтгаан, зорилго, харьцуулалт, буулт, үр дагавар. Арга, зэрэглэлийн заалтууд үндсэн өгүүлбэрт нэрлэгдсэн үйлдлийн (шинж чанар) дүр төрх, зэрэг, хэмжүүрийг илэрхийлэх; асуултуудад хариулна уу: Хэрхэн? Хэрхэн? ямар түвшинд?хэд вэ? гэх мэт; Үндсэн өгүүлбэр дэх хэллэгүүдийг харна уу: үйл үг +Тэгэхээр ; бүтэн нэр үг +ийм ; бүтэн нэр үг +; бүрэн нэр үг + нэр үг + ; эвлэлд нэгдэхюу, тулд, гэх мэт гэх мэт болон холбогдох үгс:яаж, хэр их, хэр их гэх мэт. Үндсэн заалт нь харуулах үгсийг агуулж болно:яаж, хэр их, хэр их Жишээлбэл: Би Орост төрсөн. би түүнд маш их хайртайбүх зүйлийг үгээр хэлж чадахгүй (С. Островой). Агаар цэвэр байнажигшүүрийн хошуу харагдахаар тийм их... (А. Чехов). Дэд өгүүлбэр үндсэн зүйлд заасан үйл ажиллагааны газрыг зааж өгөх; асуултуудад хариулна уу: Хаана?Хаана? хаана? ; үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь эсвэл түүний өгүүлбэрт хамааруулах; холбоо үгээр холбогдоно:хаана, хаана, хаана . Үндсэн өгүүлбэрт тэд ихэвчлэн харуулах үгстэй тохирдог:яаж, хэр их, хэр их Жишээлбэл: тэнд, тэнд, хаа сайгүй, хаа сайгүй, хаа сайгүйЧөлөөт замаар явж, Таны чөлөөт сэтгэлгээ таныг хаашаа хөтөлдөг вэ? (А. Пушкин).Тэнд, шугуй хаана дууссан , хуснууд цайрч байв. Цагийн заалтууд үндсэн зүйлд дурдсан үйлдлийн цагийг зааж өгөх; асуултуудад хариулна уу:Хэзээ? хэр удаан? хэзээнээс? Хэр удаан?гэх мэт; үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь эсвэл түүний угтвар үгийн аль нэгийг нь үзнэ үү. Үндсэн заалт нь ихэвчлэн харуулах үгсийг агуулдаг: Жишээлбэл: дараа нь, одоо, үргэлж, нэг удаа, заримдаа гэх мэт.Түүнийг дуулж байхад , Васка муур бүх шарсан махыг идэв(И. Крылов). Заримдаа,хадаагүй уриншаар тэнүүчлэх үед , бараг чиний хөл доороос том бөднө шувуу эсвэл саарал ятуу гарч ирнэ (С. Огнев). Дэд өгүүлбэрүндсэн зүйлд дурдсан үйлдлийг гүйцэтгэх нөхцөлийг зааж өгөх; асуултуудад хариулна уу: ямар нөхцөлд? ямар тохиолдолд?; үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь эсвэл түүний өгүүлбэрт хамааруулах; нөхцөлт холбоогоор холбогдоно: хэрэв, нэг удаа, хэрэв, хэрэв, хэзээ"), (" гэсэн утгатай; үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь эсвэл түүний өгүүлбэрт хамааруулах; нөхцөлт холбоогоор холбогдоно: хэрэв, нэг удаа, хэрэв, хэрэв, хэзээХэрэв Жишээлбэл: Хэрхэн ") гэх мэт.Хэрэв амьдрал чамайг хуурвал , битгий гуниглаарай, битгий уурлаарай (А. Пушкин);Нөхдүүдийн дунд тохиролцоо байхгүй байхад , тэдний хувьд бүх зүйл сайн болохгүй (И. Крылов). Нэмэлт шалтгаануудүндсэн өгүүлбэрт хэлсэн зүйлийн шалтгааныг зааж өгөх; асуултад хариулах Яагаад?яаж, хэр их, хэр их Жишээлбэл: юунаас? юунаас болоод? ямар шалтгаанаар?; үндсэн өгүүлбэрийн аль нэгийг бүхэлд нь эсвэл зөвхөн предикатыг заана; учир шалтгааны холбоогоор холбогдоно: оноос хойш, учир нь, учир нь Би сэтгэл дундуур байна,Учир нь чи хөгжилтэй байна (М. Лермонтов); Осетийн таксины жолооч морьдыг уйгагүй жолоодож, Учир нь би орой болохоос өмнө Каур ууланд авирахыг хүссэн юм (М. Лермонтов).Дэд зорилго үндсэн зүйлд дурдсан үйлдлийн зорилгыг зааж өгөх; асуултуудад хариулна уу:гэх мэт; үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь эсвэл түүний угтвар үгийн аль нэгийг нь үзнэ үү. Үндсэн заалт нь ихэвчлэн харуулах үгсийг агуулдаг: Жишээлбэл: Юуны төлөө? Юуны төлөө? ямар зорилгоор? Юуны төлөө?Түүнийг дуулж байхад гэх мэт; үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь эсвэл түүний өгүүлбэрт хамааруулах; зорилтот холбоодууд нэгддэг:тэгэхээр (ингэмээр), дараа нь тулд, тулд (А. Пушкин). Дэд харьцуулалт үндсэн өгүүлбэрийн агуулгыг харьцуулан тайлбарлах; асуултанд хариул: юу гэх мэт?; үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь эсвэл түүний өгүүлбэрт хамааруулах; харьцуулсан холбоонд элсэх: гэх мэт, яг юутай (тэр)гэх мэт; үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь эсвэл түүний угтвар үгийн аль нэгийг нь үзнэ үү. Үндсэн заалт нь ихэвчлэн харуулах үгсийг агуулдаг: Жишээлбэл: Хоёр минутын турш чимээгүй боловцуваа унтсан бололтой (А. Чехов). Мөн гацуур мод өргөстэй мөчиртэй цонх тогшиж,заримдаа хоцорсон аялагч яаж тогшдог билээ (А. Плещеев). Дэд концессууд үндсэн өгүүлбэрт дурдсан үйлдлийг хийсэн хэдий ч нөхцөл байдлыг зааж өгөх; асуултуудад хариулна уу: юу ч байсан хамаагүй? юунаас үл хамааран?; үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь эсвэл түүний үндсэн өгүүлбэрт дурдах; концессын холбоод элсэх: хэдий ч (наад зах нь), хэдий ч, зөвшөөрөх, зөвшөөрөх, юу ч биш; хэдий чгэх мэт холбоот хослолууд: юу ч хамаагүй, хэн ч хамаагүй, хичнээн их, хэзээ ч, яаж ч хамаагүйгэх мэт; үндсэн өгүүлбэрийг бүхэлд нь эсвэл түүний угтвар үгийн аль нэгийг нь үзнэ үү. Үндсэн заалт нь ихэвчлэн харуулах үгсийг агуулдаг: Жишээлбэл: Халуун,хэдийнэ нар баруун зүгт буусан ч (М. Горький). Хүйтэн байсан ч гэсэн , гэхдээ өлсөөгүй(Зүйр цэцэн үг). Хаана ч шидсэн , хаа сайгүй шаантаг(Зүйр цэцэн үг). Дэд үр дагавар үндсэн өгүүлбэрийн агуулгаас үүссэн үр дагавар (дүгнэлт, үр дүн) -ийг илэрхийлэх; асуултуудад хариулна уу: үүнээс юу гарах вэ?; үндсэн заалтыг бүхэлд нь харах; үйлдвэрчний эвлэлд элсэх: үр дагавар нь тийм учраас. Жишээлбэл: Салхи уушигныхаа дээд талд орилон,Тиймээс би өрөөндөө унтаж чадаагүй (И. Гончаров). Дараагийн өдөр нь Герасим ирээгүй тул дасгалжуулагч Потап оронд нь ус авахаар болжээ(И. Тургенев). Үр дагаврын дагалдах өгүүлбэр, арга, зэрэглэлийн дэд өгүүлбэрийг ялгах шаардлагатай. Харьцуулах: Зам бороонд урсаж,Ингэснээр уулсын дундуур өргөн хонхорууд үүссэн (И. Гончаров) (үр дагаврын заалт); Зам бороонд угааж,уулсын дундуур өргөн хонхорхой үүссэн байна (хэв маяг, зэрэглэлийн заалт).

№2. Хэд хэдэн дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр

Онолын мэдээлэл Хоёр ба түүнээс дээш дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр нь үндсэн хоёр төрөлтэй. 1) бүх дэд өгүүлбэрийг үндсэн зүйлд шууд хавсаргасан; 2) эхний дэд өгүүлбэрийг үндсэн өгүүлбэрт, хоёрдугаарт - эхний дэд өгүүлбэрт хавсаргана. I. Үндсэн өгүүлбэрт шууд залгагдсан дэд өгүүлбэрүүд байж болнонэгэн төрлийнТэгээднэг төрлийн бус. 1. Нэг төрлийн дэд өгүүлбэрүүд нь нэгэн төрлийн гишүүдтэй адил утгатай, нэг асуултад хариулж, үндсэн өгүүлбэрийн нэг үгээс хамааралтай байдаг. Нэг төрлийн дэд өгүүлбэрүүд хоорондоо уялдаа холбоо бүхий холбоо үгээр эсвэл холбоогүй (зөвхөн аялгууны тусламжтайгаар) холбогдож болно. Нэг төрлийн дэд өгүүлбэрийн үндсэн өгүүлбэртэй холбоо, тэдгээрийн хооронд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн холболттой төстэй байдаг. Жишээлбэл: [ Би чамд хэлэх гэж мэндчилгээ дэвшүүлсэн], (Юу нар мандлаа), (Юу тэр даавуун дээгүүр халуун гэрэл цацарч байв). (А. Фет.) Хэрэв нэгэн төрлийн дэд өгүүлбэрүүд нь давтагдахгүй холбоо үгээр холбогдож, эсвэл, өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн адил тэдгээрийн өмнө таслал тавьдаггүй. Жишээлбэл: [ би хариулсан], (Юу байгаль сайхан) ба ( Юу Нар жаргах нь ялангуяа манай нутагт сайн байдаг). (В. Солоухин.) Нэг төрлийн дэд өгүүлбэрийн үндсэн өгүүлбэртэй холбогдохыг нэрлэнэ нэгэн төрлийн захирагдах байдал. 2. Нэг төрлийн бус өгүүлбэрүүд нь өөр өөр утгатай, өөр өөр асуултанд хариулдаг, эсвэл өгүүлбэрийн өөр өөр үгнээс хамаардаг. Жишээлбэл: ( Хэзээ Миний гарт шинэ ном байна), [би мэдэрч байна], (Юу Миний амьдралд амьд, ярьдаг, гайхалтай зүйл орж ирэв). (М. Горький.) Нэг төрлийн бус захирамжийн хувьд дэд өгүүлбэрүүд нь үндсэн өгүүлбэрийн ижил үгстэй холбоотой байж болох боловч өөр өөр асуултанд хариулдаг тул нэгэн төрлийн биш юм. Нэг төрлийн бус дагалдах өгүүлбэрийн үндсэн өгүүлбэртэй холболтыг нэрлэдэг зэрэгцээ захирагдах байдал. II. Хоёр ба түүнээс дээш дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн хоёр дахь төрөл нь дагалдах өгүүлбэрүүд нь гинжин хэлхээ үүсгэдэг өгүүлбэрүүд юм: эхний дэд өгүүлбэр нь үндсэн өгүүлбэрийг (1-р зэргийн заалт), хоёр дахь дэд өгүүлбэр нь -ийн дэд өгүүлбэрийг хэлнэ. 1-р зэрэг (2-р зэргийн заалт) гэх мэт. Жишээлбэл: [ Залуу казакууд бүдэгхэн давхиж, нулимсаа барьжээ.], (учир нь ааваасаа айдаг байсан), (аль Би ч бас жаахан ичсэн), (Хэдийгээр Би харуулахгүйг хичээсэн). (Н. Гоголь) Энэ холболтыг нэрлэдэг тууштай өргөн мэдүүлэх. Дараалсан захирагдах үед нэг заалт нөгөө дотор байж болно; энэ тохиолдолд ойролцоо хоёр дагалдах холбоо байж болно: юу ба хэрэв, юу ба хэзээ, юу ба түүнээс хойш гэх мэт. Жишээлбэл: [ Ус маш аймшигтай бууж ирэв], (Юу , (Хэзээ Цэргүүд доороос гүйж байв), Тэдний араас ширүүн горхи аль хэдийн нисэж байв) (М. Булгаков).

№3.Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд

Бид өөрсдийн үзэл бодол, баримт, үзэгдэлд хандах хандлагыг илэрхийлэхийн тулд ихэвчлэн ашигладаг тайлбар өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд.

Тайлбарлах заалтуудүг хэлэх, бодол, мэдрэмж, мэдээ гэх мэт утгатай өгүүлбэрийн гишүүдийг хэлнэ. Дагалдах өгүүлбэр ашигласан үйл үг нь ихэвчлэн: яриа ( гэж хашгирав), ойлголт ( харсан, сонссон, мэдэрсэн), сэтгэцийн үйл ажиллагаа ( бодсон, шийдсэн, шийдэмгий), хүний ​​дотоод байдал ( айсан, гайхсан).

Жишээлбэл, И.С.Тургенев П.Виардот бичсэн захидалдаа: I Би санаа зовохгүйгээр харж чадахгүй , залуу ногоон навчаар бүрхэгдсэн мөчир мэт хөх тэнгэрт тод харагдана.

Өгүүлбэрт: Чацкийг дүрсэлсэн София, ярьдаг "Тэр ялангуяа найз нөхөддөө баяртай байдаг", - ярих үйл үг хэрэглэгддэг.

Бид санал бодлоо илэрхийлэхдээ ихэвчлэн тайлбар өгүүлбэр ашигладаг.

Би итгэлтэй байна ... би итгэж байна ... үүнтэй санал нийлж байна ... би итгэлтэй хэлж чадна ... Надад санагдаж байна ... гэсэн бодол, (мэдэгдэл) намайг татдаг (сонирхолтой) ... .

Түүнээс гадна, тайлбар өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд нь шууд бус яриаг дамжуулдаг: Би тэдэнд тайлбарласан Би офицер, албан ажлаар идэвхтэй отряд руу явж байна. (М. Лермонтов) Верочка хэлэхдээ: тэр цай хүсэхгүй байна гэж хэлээд өрөөндөө оров.(Н. Чернышевский)

Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд

Онолын мэдээлэл Тайлбарлах заалтуудтохиолдлын асуултуудад хариулж, үндсэн хэсгийг холбоо үгээр холбох ( юу, гэх мэт, гэх мэт, гэх мэт, тулд, эсэхгэх мэт) болон холбоот үгс (юу, хэн, яаж, аль, яагаад, хаанаас, хаанаас, яагаад гэх мэт). Жишээлбэл: Би хүсч байна,тэгэхээр өдийг жадтай зүйрлэсэн(В. Маяковский) - харилцааны хэрэгсэл - нэгдэл тэгэхээр . Би мэдэхгүй, би хүсч байнаэсэх Би тэдэнтэй хамт явна- харилцааны хэрэгсэл - нэгдэл эсэх , энэ нь уялдуулах холбоо гэх мэт мөн адил, бас, хэсгийн эхэнд байхгүй. Тэд хэлсэншиг тэр тамхины гаанс цуглуулах донтой болсон.(А. Н. Толстой) - харилцааны хэрэгсэл - нийлмэл нэгдэл шиг . Ганцхан бурхан яаж хэлэхэв дээАль нь Манилов зан чанартай байсан(Н.В. Гоголь) - харилцааны хэрэгсэл - нэгдлийн үг Аль нь, предикатын хэсэг. Залуу хүн хамгийн сайхан итгэл найдвар, мөрөөдлөө алдаж байгааг харах үнэхээр харамсалтай...(М. Ю. Лермонтов) - харилцааны хэрэгсэл - нэгдэл Хэзээ . Тайлбарлах заалтуудҮндсэн хэсэгт нэг үг хэлнэ - үйл үг, богино нэр үг, үйл үг, яриа, бодол, мэдрэмж, ойлголтын утгатай үгийн нэр. Жишээлбэл: Iбаярласан / гайхсан / баярласан тэр ирсэн гэж. Тэр ирсэн нь сайн хэрэг. Үндсэн хэсэг нь индекс үг агуулж болно Тэр янз бүрийн тохиолдолд: Би баяртай байсантэр тэр ирсэн гэж.Энэ өгүүлбэрт орхигдож болох үг байгаа тул дагалдах өгүүлбэр нь баяр баясгалантай тэмдэгтийг илэрхийлдэг. Гэсэн хэдий ч тайлбар өгүүлбэр бүхий зарим нийлмэл өгүүлбэрт үндсэн хэсэгт байгаа харуулах үг нь өгүүлбэрийн бүтцийн зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Жишээлбэл: Энэ бүхэн эхэлсэнтүүнээс хойш тэр аав буцаж ирсэн. Ийм дэд өгүүлбэрүүд нь зөвхөн тэр гэсэн үг байж болохуйц харуулах үгийг тусгайлан хэлдэг. Энэ онцлог нь ийм өгүүлбэрийг нэрийн-тодорхой үгтэй ойртуулдаг бол холбоо үг гэхээсээ илүүтэй холбоо үг хэрэглэснээр тайлбарлагч гэж ангилдаг. Тайлбар өгүүлбэр нь гол хэсэгт байгаа үгийн дараа ихэвчлэн байрладаг боловч заримдаа ярианы ярианд гол хэсгийн өмнө байрлаж болно. Жишээлбэл: Тэр ирэхгүй гэж , энэ нь надад тэр даруй тодорхой болсон.

№4. Атрибутив өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд

Онолын мэдээлэл Тодорхойлох заалтуудӨгүүлбэрийн үндсэн хэсгийн нэр үг, төлөөний үгээр илэрхийлэгдсэн гишүүнийг тайлбарлаж (шинжлэх), тодорхойлолтын асуултанд хариулна уу: Аль нь? Жишээлбэл: (1) хэнийх вэ? (Цасан шуурга аль нь? ), (2) тэд хаалга тогшиж байна, (1) тэд намайг замаас унагахгүй. Дагалдах өгүүлбэрийг зөвхөн холбоо үгийн тусламжтайгаар үндсэн хэсэгт нэмнэ Жишээлбэл: аль, аль, хэний, юу, хаана, хаана, хаана, хэзээ:Тэгээд Таня харж байна байшинхоосон (Аль?), Хаана Манай баатар саяхан амьдарч байсан. (А. Пушкин) [– = нэр үг. ], (энд = –). Дэд өгүүлбэр хатуу тогтоосон газартай нийлмэл өгүүлбэрийн нэг хэсэг болгон: тэд зогсож байна Жишээлбэл: үргэлж тодорхойлогдсон үгийн дараа.Хүүхэд нас аялал (аль нь?), . хэн ч хоёр удаа хийж чадаагүй (В. Санин) [Нэр үг. - нэр үг ], (энэ нь =). Хамтарсан үгсаль, аль, хэний тодорхойлсон үгээр зөвхөн хүйс, тоогоор тохиролцоно Жишээлбэл: , тэдгээрийн тохиолдлын хэлбэр нь дэд хэсэгт байгаа эдгээр холбоот үгс өгүүлбэрийн аль гишүүн байхаас хамаарна.би дуртай хүмүүсулс орны амьдрал хайхрамжгүй ханддаггүй. Харьцуулах: , тэдгээрийн тохиолдлын хэлбэр нь дэд хэсэгт байгаа эдгээр холбоот үгс өгүүлбэрийн аль гишүүн байхаас хамаарна.(Үгийн үед хэрэглэгддэг үг.) хэнтэй хүмүүсхарилцахад хялбар. (Үгаль багажийн хэрэгслээр ашигласан.) -Би домогт гардаг хүмүүст дуртай. (Үгаль угтвар үгэнд хэрэглэгддэг.) аль Үг зөвхөн эхэнд төдийгүй дэд өгүүлбэрийн дотор ч зогсож болно. Жишээ нь: 1)Уг тосгоны ойролцоо гол урсдаг альойн бэлд байрладаг. (М. Лермонтов) 2)Уг тосгоны ойролцоо гол урсдаг Гинжилсэн мэт хойд гол чимээгүй боловПоморын загасчдын өвөө, элэнц өвөг дээдэс сонсов. (И. Соколов-Микитов) Тодорхойлолттой утгаараа ойролцоо байна төлөөний үгийг хэлдэг тэр, тус бүр, ийм, бүгд, бүргэх мэт үндсэн хэсэгт байрладаг. Жишээ нь: (1) Бүх зүйл өнгөрсөн рүү явах болноТэр , (2) би юуны төлөө амьдардаг вэ . (Н. Глазков).[ = Тэр ], (Хэрхэн – =).

№5.Нийлмэл өгүүлбэр дэх дагалдах өгүүлбэрийн төрлүүд

Дагалдах өгүүлбэрнийлмэл өгүүлбэрийн нийлбэр зүйн хувьд хамааралтай предикатив хэсэг нь дагалдах холбоо, холбоо үг агуулсан нийлмэл өгүүлбэр юм.

Жишээлбэл: Владимир түүнийг танихгүй ой руу жолоодсоноо аймшигтай харав(Пушкин). Тэр үед мэдэрсэн мэдрэмжийг үгээр илэрхийлэхэд маш хэцүү.(Короленко).

Боловсролын практикт хэрэглэгддэг "дэд өгүүлбэр" гэсэн нэр томъёог онолын бүтээлүүдэд ихэвчлэн "дэд өгүүлбэр" гэсэн нэр томъёогоор сольдог (үүний дагуу "үндсэн зүйл" - "үндсэн хэсэг" гэсэн нэр томъёо); Энэ нь "өгүүлбэр" гэсэн нэр томъёог бүхэлд нь болон түүний бие даасан хэсгүүдэд ашиглахаас зайлсхийж, нийлмэл өгүүлбэрийн бүтцийн хэсгүүдийн харилцан уялдаа холбоог онцлон тэмдэглэдэг.

Сургуулийн сурах бичгүүдэд дэд өгүүлбэрийн хоёр төрлийн ангилал байдаг.

1. Дагалдах өгүүлбэрийг хамааруулах, тайлбарлах, үйлдэх гэсэн гурван бүлэгт хуваана; Сүүлийнх нь дэд бүлгүүдэд хуваагдана.

2. Өгүүлбэрийн аль гишүүнийг дагалдах өгүүлбэрээр орлуулж байгаагаас хамааран дагалдах өгүүлбэрийг өгүүлбэрийн төрөл, өгүүлбэрийн, хамаарлын, нэмэлт, үйлдлийн гэж хуваадаг (дагацын төрөл, өгүүлбэрийн янз бүрийн гишүүдэд тавьсан асуултуудыг ашигладаг) .

Эхний тохиолдолд батлагдсан ангилал нь сургуулийн болон их сургуулийн өмнөх боловсролын практикт илүү түгээмэл байдаг тул бид үүнийг дагаж мөрдөх болно.

Нийлмэл өгүүлбэр дэх дэд өгүүлбэрийн төрлүүдийн талаархи мэдлэгийг мөн туршиж үздэгийг санацгаая Улсын нэгдсэн шалгалтын тестүүдВ хэсгүүд Б(B6 даалгавар) 11-р ангид.

Нийлмэл өгүүлбэр дэх дагалдах өгүүлбэрийн төрлүүд

Онолын мэдээлэл Утга, бүтцийн дагуу нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн дэд хэсгүүдийг гурван үндсэн бүлэгт хуваадаг бөгөөд эдгээр нь өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүдийн гурван бүлэгт багтдаг: тодорхойлолт, нэмэлт, нөхцөл байдал. Тодорхойлох заалтуудӨгүүлбэрийн үндсэн хэсгийн нэр, төлөөний үгээр илэрхийлэгдсэн гишүүнийг тайлбарлаж (шинжлэх), тодорхойлолтын асуултуудад хариулна уу: аль нь? хэнийх вэ? Жишээ нь: (1) хэнийх вэ?(аль нь вэ?), (2) Тэд хаалга тогшиж байна , (1) Тэд намайг замаас унагахгүй.(А. Фатьянов) [ – , (тэр =), =]. Тайлбарлах заалтуудүндсэн хэсгийн өгүүлбэрийн гишүүнийг (ихэнхдээ предикат) тайлбарлаж, нэмэлтүүдийн нэгэн адил шууд бус тохиолдлын талаархи асуултанд хариулна. Жишээ нь: (1) Бид хөдөлгөөнтэй ярилцлаа(юуны тухай?), (2) одоогийн нөхцөл байдлыг хэрхэн шийдвэрлэх . [ – = ], (= гэж). Дагалдах үгнийлмэл өгүүлбэрийн үндсэн хэсэгт мэдээлэгдэж буй газар, цаг хугацаа, зорилго, шалтгаан, үйл ажиллагааны хэлбэр, нөхцөл зэргийг заана. Тэд нөхцөл байдлын асуултанд хариулдаг. Жишээ нь: (1) Хөгжимд дуртай байх , (2) чи эхлээд түүнийг сонсох хэрэгтэй(ямар зорилгоор?). (Д. Шостакович) (To =), [=].

№6. Нийлмэл өгүүлбэр