Хөгжлийн аргууд

Хайрцагнаас хоёр залуу. "Алс холын хаант улс дахь Вовка" хүүхэлдэйн кино

“Союзмульфильм” кино студийн бүтээсэн “Алс холын хаант улс дахь Вовка” нэртэй нэгэн сонирхолтой хүүхэлдэйн кинонд ажил хийх, суралцахдаа залхуу Вова хэмээх хүүгийн адал явдлын тухай өгүүлдэг.

Хүүг оюун ухаанд нь учрыг ойлгуулахын тулд үлгэрт илгээдэг. Тэнд Вовка далайн эрэг дээрх эвдэрсэн тэвшний дэргэд сууж буй хөгшин эмэгтэйтэй уулзав. Владимир алтан загаснаас хүслээ биелүүлэхийг гуйсан боловч тор, тор байхгүй бол загас юу ч биелүүлэхгүй.

Дараа нь гурван Василисс зам дээр гарч ирэн мэргэн ухаан солилцов. Охид манай баатарт туслахыг хүссэн ч манай баатар суралцахыг хүсээгүй. Василиса хүүг хаант улс руу илгээв, тэнд хоёр хайрцаг нь адилхан бөгөөд түүний төлөө бүх зүйлийг хийх болно. Бүх зүйл нь чихэрлэг зүйл хийж идвэл бас ихэр хүүхэдтэй болно.

Дараа нь тэр гол дүрийг бялуугаар хооллохыг санал болгосон зуухтай уулзав. Та өөрөө мод цавчих, зуурсан гурил зуурах хэрэгтэй. Үүний үр дүнд Вова ямар нэгэн зүйлийг олж авахын тулд өөрөө ажиллах хэрэгтэй гэдгийг ойлгодог. Хүн бүр энэхүү сургамжтай хүүхэлдэйн киног сайн чанарын онлайнаар үнэ төлбөргүй үзэх ёстой.

Вовкагийн тухай хүүхэлдэйн киног онлайнаар үзээрэй

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан "Авсаас хоёр нь гадаад төрхөөрөө адилхан" спортын зугаа цэнгэлийн хувилбар

Чукмарева Мария Николаевна, багш, MBDOU “Пычасскийн 2-р цэцэрлэг, х. Пичас, Удмурт.
Материалын тодорхойлолт:Энэ материал нь цэцэрлэгийн багш нар болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэрэгтэй болно. Спортын зугаа цэнгэлийн хувилбарыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн биеийн тамирын хичээл, зуны улиралд цэцэрлэгийн спортын зугаа цэнгэлийн ажилд ашиглаж болно.
Зорилтот:спортын зугаа цэнгэлээр хүүхдүүдийг эрүүл амьдралын хэв маягт татах.
Даалгаварууд:
Боловсролын:
моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;
багийн тоглолтыг заах.
Боловсролын:
хурд, хүч чадал, авхаалж самбаа, нарийвчлал, санах ойг хөгжүүлэх.
спортын тоглоом сонирхлыг хөгжүүлэх;
нөхөрлөл, харилцан туслалцаа үзүүлэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
хүүхдэд өдөр тутмын биеийн тамирын дасгал хийх хэрэгцээг бий болгох; Өрсөлдөх чадвартай чанарыг хөгжүүлэх.
Боловсролын чиглэлүүд:"Эрүүл мэнд", "Танин мэдэхүй", "Харилцаа".
Тоног төхөөрөмж:хүүхдийн тоогоор бөмбөг; 8 цагираг; 3 үсрэх олс; нэг уут элс.
Сайтын дизайн:спортын талбайн төвд том өнгийн дугтуйтай бөмбөлөгөөр чимэглэсэн авдар байдаг.
Зугаа цэнгэлийн оролцогчид:
Тэргүүлж байна.
Сайн хийсэн - Хайрцагнаас хоёр, гадаад төрхөөрөө адилхан.

Зугаа цэнгэлийн явц:

(Спортын талбайн голд бөмбөлөгөөр чимэглэсэн авдар, том өнгийн дугтуйтай байдаг.)
Тэргүүлэх:Эдгээр нь гайхамшиг юм! Энэ бөмбөлөгтэй авдар яаж манай сайтад орж ирсэн бэ, дотор нь юу байна?! (Хүүхдийн таамаглал)
Хараач, энд ямар нэгэн дугтуй байна! Үүнийг нээж, дотор нь юу байгааг харцгаая! (захиаг уншсан)
« Сайн байцгаана уу 2-р цэцэрлэгийн залуусаа.
Бид, алс холын хаант улсын гайхалтай оршин суугчид,
Гучин муж танд гайхалтай мэндчилгээ дэвшүүлж байна.
Бид танд нэг авдар илгээж байна, хоёр залуу дотор нь амьдардаг.
Чиний хийх ёстой зүйл бол тогшиж, найз нөхөддөө чангаар хэлэх явдал юм.
“Хөөе, хайрцагнаас хоёр, гадаад төрхөөрөө адилхан!
Танд зориулсан өөр өөр хүсэлтүүд бүгд нэг цагт биелэх болно!»
Тэргүүлэх:За залуусаа, тогших уу? (тогших)
Тэгээд бид бүгд хамтдаа шидэт үгсийг хэлэх болно: "Хөөе, хайрцагнаас хоёр, гадаад төрхөөрөө адилхан!"
Сайн хийлээ: (хайрцагнаас үсрэх)Танд юу хэрэгтэй вэ, шинэ эзэн? (гайхаж, эргэн тойрноо харах)Өө! Бид хаана байна.
Тэргүүлэх:Та цэцэрлэгт хүүхдүүдтэй болсон.
Сайн хийлээ:Бид интоорын цэцэрлэг, алимны цэцэрлэг, лийрийн цэцэрлэгийг харсан, гэхдээ энэ бол анх удаа цэцэрлэг байсан! Цэцэрлэгт юу ургадаг вэ?
Тэргүүлэх:Энэ нь инээдтэй юм, энэ нь юу биш, харин хэн бэ - хүүхдүүд өсч байна! Залуус аа, та цэцэрлэгтээ ямар сонирхолтой зүйл хийдэг вэ? (хүүхдүүд шүлэг уншдаг)
ТЭД ЯАГААД ИНГЭЖ ГЭДЭГ ВЭ?
Цэцэрлэг, цэцэрлэг...
Тэд яагаад ингэж хэлдэг вэ?
Бид улиас биш,
Бид уулын үнс биш.
Вова, Клава, Мишенка -
Эдгээр нь интоор биш юм!
Цэцэрлэг, цэцэрлэг...
Тэд яагаад ингэж хэлдэг вэ?
Бид навч биш,
Бид цэцэг биш
Цэнхэр, час улаан -
Бид бол бяцхан залуус!
Цэцэрлэг, цэцэрлэг...
Тэд яагаад ингэж хэлдэг вэ?
Учир нь түүнд эв найрамдал бий
Бид нэг гэр бүл болж өсч байна!
Тийм учраас тэд ингэж хэлдэг:
- Энэ байшинд цэцэрлэг байдаг! (В. Товарков)

МИНИЙ ДУРТАЙ ЦЭЦЭРЛЭГ!
Би нартай сэрдэг,
Өглөө ирж байгаад баяртай байна.
Би хурдан бэлдэж байна
Би дуртай цэцэрлэгтээ явна!

Ном, тоглоом байдаг,
Тэнд хайртай найзууд байдаг,
Миний үнэнч найз охид,
Би тэдэнгүйгээр амьдарч чадахгүй!

Багш бол хамгийн эелдэг,
Бидэнд тусалдаг, сургадаг.
Тэр миний хувьд бараг л ээж шиг.
Манай цэцэрлэг бол хамгийн шилдэг нь!
(Ирина Гурина)

1. Хэд хэдэн цагираг нэг мөрөнд тавигдсан. Оролцогч бүрийн даалгавар бол хоёр хөл дээрээ цагираг руу урагш үсрэх, буцаж ирэхдээ нэг хөл дээрээ буцаж үсрэх явдал юм.

2. Цагирагыг аваад эргэлдэхээр нь урдуураа эргэлдүүлж, багийн оролцогч бүрт өг.

3. Цагирагыг хоёр гараараа аваад урд нь тавь. Та олсоор үсрэх мэт цагираг дээгүүр үсэрч, гүйж буцаж болно.

4. Цагирагыг бэлхүүсээрээ эргүүлж, аль болох удаан барихыг хичээ.
Сайн байна: Мөн бид цагираг бүхий маш сонирхолтой тоглоомыг мэддэг. Та тоглохыг хүсч байна уу?

ТОГЛООМ "МУРАВ БА ЗАГАС"
Тоглогчид төвд 2-3 жолооч (муур загас) бүхий тойрог үүсгэдэг. Жолооч нар гартаа хуванцар гимнастикийн цагираг барьдаг. Багш нь дохио өгөх хүртэл тоглогчид жолооч нарын ойролцоо дур зоргоороо хөдөлдөг.
“Загас, загас, эвшээх хэрэггүй, хурдан сэлээрэй!
Муурын загас сахлаа хөдөлгөдөг. Хурдан нуугаарай, тэр унтаагүй байна!"Тоглогчид муурны амьдрах орчноос хурдан холдохыг хичээж, жолооч нар нь гүйцэж, зугтаж буй загаснууд дээр цагираг болгоомжтой тавихыг хичээдэг. Цагираг цохисон тоглогч баригдсанд тооцогдоно. Хавчлагаас зугтаж, хүүхдүүд урьдчилан тодорхойлсон байр суурийг эзэлдэг бөгөөд дараа нь давсалж болохгүй. Тоглолт зогсоход хамгийн авхаалжтай муур, хамгийн олон загас барьж чадсан, мөн хэзээ ч барьж байгаагүй загасыг тэмдэглэдэг.

Тэргүүлэх:Алс холын хаант улсад байгаа сонирхолтой тоглоомууд! Одоо та оньсого таахыг хичээ, тэгвэл залуус танд туслах болно!
Хавар ид шидтэй байхад
Мөн горхи урсаж, дуугарч,
Би дээгүүр нь үсэрч байна
За, энэ нь надаар дамждаг!(Дээс)
Та бид ямар тоглоомын тухай ярьж байгааг тааварласан уу? (Хариулт).Мэдээжийн хэрэг, энэ бол олс юм! Эрт дээр үеэс утас нь хүүхдийн хамгийн дуртай тоглоомуудын нэг байсаар ирсэн.
Сайн хийлээ:Мөн бид энэ тоглоомонд үнэхээр дуртай. Бид үүнтэй ингэж тоглодог: бидний нэг нь нөгөөгөө олсоор "уяж", түүнийг уяан морь, өөрийгөө жолооч болгож, уяаны чөлөөт үзүүрийг гартаа атгаж, "морь"-ыг жолоодож, хэлээ дарж, дарж байна. (үзүүлэх).
Тэргүүлэх:Би олсоор тэмцээн зохион байгуулахыг санал болгож байна! Сайн байна, та багууддаа туслах болно! Даалгавруудыг илүү хурдан, илүү сайн гүйцэтгэсэн баг ялна!

1. "Дасгалжуулагч" дасгал (дээрх даалгаврыг гүйцэтгэв)

2. Олс дээгүүр үсэрч, тэмдэглэгээ рүү урагш гүйх.

3. “ТАСАЛТ” Энэ тоглоом нь олсоор харайдаг буухиа уралдаан юм: эргэх цэгийн өмнө тоглогчид хөлөөс хөл хүртэл олс дээгүүр харайж, буцаж ирэхдээ нэг гартаа хагас нугалсан олсыг авч, хэвтээ байдлаар эргүүлнэ. тэдний хөл дор.

Сайн хийлээ:"Элсний уут" хэмээх сонирхолтой тоглоомыг бид мэднэ.

Элсэн ууттай тоглоом
Олсны нэг үзүүрт ууттай элс уядаг. Хүүхдүүд том тойрог үүсгэдэг.
Жолооч тойргийн голд зогсоод газраас доогуур цүнхтэй олсыг эргүүлж эхэлдэг. Тоглогчдын даалгавар бол дээгүүр нь үсрэх явдал юм. Хэрэв хэн нэгэн цүнхэнд цохиулвал тэр тойргийг орхино. Хамгийн сүүлд үлдсэн нь ялна.
Тэргүүлэх:Бид тоглож, үсэрч,
Мөн бага зэрэг ядарсан!
Сайн хийлээ:Өө, бид ядарч байна! Чамтай хамт байх нь ямар хөгжилтэй вэ, таны хүслийг биелүүлэхэд маш хялбар байдаг! Таны зочломтгой байдал, спортын сайхан сэтгэлийн үүднээс бид танд алс холын хаант улс - мужаас бэлэг өгөхийг хүсч байна! Гэхдээ энэ нь юу болохыг та таах хэрэгтэй!
Исгэлэн, чихэрлэг
Гөлгөр арьстай.
Шүүслэг, анхилуун үнэртэй
Гэрэлтсэн нухаштай.
Хүн бүр ашиг тусаа өгдөг.
Өвчин эдгээдэг!
Шувууд, финчүүд хүртэл
Амттай. Энэ бол...(Алим)
Сайн хийлээ:Та таамагласан! Сайн байна, өргөст хэмхээ аваарай! Өө, алим хольчихлоо! (Сайн байна, хүүхдүүдийг алимаар эмчилж байна).Чамтай салахдаа маш гунигтай байгаа ч үлгэрийн оронд очих цаг болжээ. Бидэнгүйгээр тэнд үнэхээр муу байна, маш олон зүйлийг хийх хэрэгтэй!
Тэргүүлэх:Ийм хөгжилтэй тоглоом, буухиа уралдаанаар биднийг баярлуулсан эрхэм зочиддоо баярлалаа! Манайд илүү олон удаа ирээрэй, бид маш их баяртай байх болно!
(Баатруудтай салах ёс гүйцэтгэнэ)

Сургуулийн сурагч Вовка үлгэрийн амьдралыг мөрөөддөг байсан (эцэст нь үлгэрт бүх зүйл цурхайн тушаалын дагуу хийгддэг). "Өөрийгөө хий" лавлах номын зөвлөмжийг ашиглан номын санч зурсан хүүг - Вовкагийн давхар хүүг бүтээж, үлгэрийн номонд байдаг Алс холын хаант улс руу илгээв.

Вовка "Үлгэрүүд" номонд орж, үлгэрийн хааны хашаанд оров. Тэнд сэнтий байгаа бөгөөд хаан хашаагаа будаж байна. Вовка: "Чи яагаад хашаа будаж байгаа юм бэ? Та бол хаан! Чи юу ч хийх ёсгүй." Хаан: "Би мэднэ, би мэднэ. Миний байр суурь бол юу ч хийхээс өөр зүйл хийхгүй байх. Гэхдээ чи уйдаж үхэх болно." Вовка: "Чи хааны амьдралын талаар юу ч ойлгохгүй байна." Цар! Чи бялуу авмаар байна уу, зайрмаг авмаар байна уу!" Хаан түүний үгийг сонсож, харуулуудыг дуудаж, Вовкагийн толгойг паразитизмын улмаас таслахыг тушаажээ.

Вовка айж, гүйж очоод "Загасчин ба загасны үлгэр" -ийн сүүлчийн хуудсанд оров. Хөгшин эмэгтэй шинэ тэвш гуйж эхлэхэд Алтан загас түүнийг дараагийн үлгэрт шидэв. Мөн тэнд мэргэн ухаан солилцох залуу Василисын цугларалт болов. Нэг Василиса ордон барих талаар тайлбарлав, нөгөө нь хунтай усан сан, гурав дахь нь өөрөө угсардаг цайны ширээний бүтээлэг. Тэд Вовкаг сонсож, түүнд: "Сайн уу!"

Вовка Алс холын хаант улс руу явах замаар алхав. Хайрцагнаас гаднах төрхөөрөө адилхан хоёр байсан. Тэд ямар ч хүслийг биелүүлэхэд бэлэн байдаг ч өөрсдийгөө идэх болно. Тэгээд Вовка тэднийг авс руу буцааж явуулав. Вовка оросын ярьж буй зуухыг харсан боловч бялуу жигнэх боломжгүй байв. Тэгээд тэр өөрөө эмээдээ тэвш хийхээр шийджээ. Энэ нь надад маш их хугацаа зарцуулсан ч би үүнийг хийсэн. Тэр эмээ рүү тэвш авчирсан. Тэр түүнийг магтаж, овоохой барихыг түүнээс гуйв. Тэгээд тэд тэнд овоохой хэрхэн бүтээдгийг мэдэхийн тулд "Өөртөө хий" номноос харж суув.
Союзмультфильм, 1965 Найруулагч: Степанцев Борис

Хүүхэлдэйн киноны хэмжээ: 332.17 MB
Татаж авах: вэб , ed2k , DC , torrent (31/2)

Хуудсыг үзсэн: 593559
Хүүхэлдэйн киног онлайнаар үзсэн: 221255

Хүүхэлдэйн киноны файлын тухай:
Видео: 720x544, 18мн 56 секунд, 25,000 fps, XVID, 2 249 Kbps, 0.230b/p
Аудио: 48.0 KHz, AC3, 2 суваг, 192 Kbps
:
Нэмэгдсэн/шинэчилсэн огноо: 04/12/2015 23:31

Юсупова Лилия

Орос, англи ардын үлгэрийн харьцуулсан дүн шинжилгээ

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

НОТОДЫН ТӨСВИЙН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА "УСНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ГҮНЗГИЙГСЭН СУРГАЛТЫН 31-Р ДУГААР БОЛОВСРОЛЫН СУРГУУЛЬ"

Судалгаа

« Хайрцагнаас хоёр нь гадаад төрхөөрөө адилхан».

Юсупова Лилия Альбертовна, 6-р анги,

MBOU 31-р дунд сургууль

Удирдагч:

Телегина Екатерина Николаевна, багш

Нижневартовск

2012

Оршил. 3 - 4

Бүлэг 1. Онол: “тэнүүчлэх хуйвалдааны” тухай. 5 - 6

Бүлэг 2. Дадлага.

2.1.Оросын хамгийн алдартай ардын үлгэрүүд. 7
2.2.Англи хэлний хамгийн алдартай ардын үлгэрүүд. 7 - 8
2.3 Үлгэрийн харьцуулалт, дүн шинжилгээ. 9 - 12

Бүлэг 3. Дүгнэлт. 13

Ном зүй. 14

Оршил

Бид хэдэн жил англи хэл сурч байна. Харамсалтай нь энэ хэл нь төрөлх хүмүүстэй харилцах боломж бидэнд байдаггүй. Биднийг дөрөвдүгээр ангид байхад багш маань англи хэлэнд өнгөрсөн, одоо, ирээдүй гэсэн гурван цаг байдаггүй, тус бүр нь дөрөв хуваагддаг гэж хэлсэн. Тэдэнд яагаад ийм олон түр зуурын хэлбэр хэрэгтэй байна вэ? Гэхдээ нэр үг огт өөрчлөгддөггүй. Жишээлбэл, бид тэнгэр, машин, буйдан зэргийг "цэнхэр" гэж хэлдэг. Яагаад тэр вэ? Дөрөвдүгээр ангид байхдаа бид "Цаг агаар" сэдвийг судлахдаа "Муур, нохой бороо орж байна" гэсэн цаг агаарыг дүрсэлсэн маш сонирхолтой хэллэгийг олж мэдсэн. Бидний хэн нь ч үүнийг орос хэл рүү зөв орчуулж чадаагүй. Их Британичууд аадар борооны талаар ингэж хэлдэг бөгөөд энэ нь "хувин шиг цутгаж байна" гэсэн үг юм. Тийм ээ, бид өөрсдөө үүнийг хэзээ ч тааварлахгүй байсан! Би сонирхож эхэлсэн: магадгүй зөвхөн бидний хэлүүд өөр төдийгүй англичууд огт өөр хүмүүс бөгөөд бид тэдэнтэй ямар ч нийтлэг зүйл байхгүй гэж үү? Бид тэднийг яаж ойлгох вэ? Эдгээр нь ямар хүмүүс вэ? Надад одоохондоо Англи руу явах боломж алга. Би энэ хүмүүсийг яаж илүү сайн таньж мэдэх вэ гэж бодсон. Үлгэрүүд! Бид бүгд багаасаа ирсэн. Манай ээжүүд бидэнд үлгэр уншиж өгдөг, үүнээс бид юу сайн, юу нь муу болохыг сурдаг. Уран зохиолын хичээл дээр бид орос ардын үлгэрүүд Оросын ард түмний онцлог шинж чанарыг илтгэж, бидний үнэт зүйл юу болохыг харуулдаг болохыг олж мэдсэн. Англичууд өөрийн гэсэн үлгэртэй байх ёстой бөгөөд үүнийгээ хүүхдүүддээ хайрлаж уншдаг. Мэдээжийн хэрэг, тэд өөрсдийн гэсэн өвөрмөц үлгэртэй байх ёстой. Бид болон англичууд хүүхдийн үлгэрийн тухайд нийтлэг зүйл их байдгийг олж мэдсэн. Уран зохиолын хичээлийн үеэр дэлхийн 40 гаруй үндэстэн “Бяцхан улаан малгайт”-ын тухай өөрийн гэсэн үлгэртэй байдаг нь бидний хувьд нээлт болов? Мэдээжийн хэрэг, улс орон бүрт малгайны өнгө, бусад шинж чанарууд өөр өөр байдаг ч утга нь ижил байдаг. “Тэнэмэл хуйвалдаан” гэдэг ойлголтыг ингэж анх олж мэдсэн юм. Тэгээд би гайхсан: Оросын ардын болон англи ардын үлгэрт нийтлэг "тэнүүчлэх хуйвалдаан" байдаг уу?

Ажлын эхэнд Исанал болгосон Англи ардын үлгэрүүд нь Оросын ардын үлгэрээс эрс ялгаатай байх ёстой бөгөөд хоорондоо ямар ч нийтлэг зүйлгүй байх ёстой: баатрууд ч, хуйвалдаан ч байхгүй. Энэтаамаглал Надад байсан учир нь... Орос хэл нь славян хэлний дорно дахины бүлэгт, англи хэл баруун герман хэлний бүлэгт багтдаг болохыг олж мэдсэн. Үүнээс гадна Орос бол Еврази тивд оршдог, Англи бол арлын улс гэдгийг би мэднэ.

Тэгээд би маш их судалгаа хийсэнзорилго Энэ нь манай ард түмний үлгэрт "тэнүүчлэх хуйвалдаан" байдаг эсэхийг мэдэхийн тулд орос ардын болон англи ардын үлгэрийн зохиолыг харьцуулах явдал байв.

Төслийн зорилтууд:

Судалгааны сэдэвтэй холбоотой материалыг уншина уу.
Оросын ардын үлгэр аль нь хамгийн алдартай болохыг олж мэдээрэй.
Хамгийн алдартай англи ардын үлгэрийн талаар мэдээлэл аваарай.
Харьцуулахын тулд үлгэрийг сонго.
Үлгэр унш.
Англи, Оросын ард түмний үлгэрт "тэнүүчлэх хуйвалдаан" -ыг хайх.
Сонгосон үлгэрүүдийн хооронд параллель зур.

Судалгааны объектангли ардын үлгэр, орос ардын үлгэр болсон.

Судалгааны сэдэвАнгли ардын үлгэрийн зохиолууд юм.

Арга зүй Би судалгаандаа ашигласан:

- асууж байна
судалгаа
- шинжилгээ
-харьцуулалт
-Интернеттэй ажиллах
- ерөнхий ойлголт
-шинжлэх ухааны болон лавлах ном зохиол судлах
- практик ажил (үлгэр унших)

Онолын ач холбогдолажил бол би "тэнүүчлэх хуйвалдаан"-тай илүү гүнзгий танилцах болно, би энэ сэдвээр уран зохиолын хичээлд байгаагүй материалыг олох боломжтой болно.

Практик ач холбогдолажил: Миний судалгааны материалыг бага сургуулийн англи хэлний хичээлд ашиглаж болох бөгөөд бага насны хүүхдүүдэд англи хэлийг цэцэрлэгт сургахад илүү сонирхолтой болгох боломжтой, учир нь хүүхдүүд одоо англи хэлийг маш эрт, сургуулийн хичээлийн долоо хоногт сурч эхэлдэг.

Бүлэг 1. Онол: “тэнүүчлэх хуйвалдааны” тухай.

Ажлынхаа эхний шатанд би "тэнүүчлэх талбай" гэсэн ойлголттой илүү дэлгэрэнгүй танилцахаар шийдсэн. Тэд яаж үүссэн бэ? Эрдэмтэд энэ талаар юу хэлэх вэ? Эхлээд би толь бичигт хандсан. Тэнэмэл хуйвалдааны талаар тэд юу хэлэх вэ? Эндээс миний олж мэдсэн зүйл:

Талбайнууд нь төөрсөн байна - аман болон бичгийн ажлын үндэс болсон, нэг улсаас нөгөө улс руу шилжиж, оршин тогтнох шинэ орчноос хамааран уран сайхны дүр төрхийг өөрчилдөг тогтвортой хэв маягийн цогцолборууд.Зохиол энэ ажлын, заримдаа бүр түүнийталбай , маш тогтвортой байж болох тул бүх замд бараг өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна; Янз бүрийн улс орнуудад хуйвалдаан байгаа эсэхээс хамааран түүний хувилбарууд нь тэнүүчилсэн талбайн түүхийг бүхэлд нь харьцуулах замаар тодорхойлох боломжийг олгодог. (Утга зохиолын нэвтэрхий толь бичиг)

Тэнэмэл хуйвалдаан - янз бүрийн ард түмний бүтээлүүдээс олдсон хуйвалдаан. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова Орос хэлний тайлбар толь бичиг)

Тэнэмэл хуйвалдаан эсвэл сэдэл (аян. ) - нэг уран зохиолоос нөгөөд шилжих, олон улсын хуйвалдаан (сэдэгдэл). (Ушаковын толь бичиг)

Тэнэмэл - янз бүрийн ард түмний урлагийн бүтээлүүдээс олдсон (хуйвалдаан, сэдвийн тухай гэх мэт).(Ефремовагийн толь бичиг)

Тиймээс тэнүүчлэх сэдвүүд дэлхийн янз бүрийн ард түмний бүтээлүүдээс олддог гэж хэлж болно. Янз бүрийн ард түмний дунд ижил төстэй түүх байдгийг эрдэмтэд хэрхэн тайлбарлаж байгааг би гайхаж байлаа.

XIX зууны 40-өөд онд. домог судлалын сургуультуульс, домог, үлгэрийн зохиомжийн давхцлыг тэдгээрт “холбоотой” ард түмний нийтлэг өвийг хадгалан үлдээх замаар тайлбарлахыг хичээсэн. Тэдгээр. Жишээлбэл, Орос, Беларусийн ард түмэн ижил түүхтэй байж болох талаар ярилцав Эдгээр нь "холбоотой" хүмүүс юм. Гэсэн хэдий ч "холбоотой" ард түмний дунд ижил хуйвалдааны олон хувилбарууд ("Бяцхан улаан малгайт") байгаа нь газар нутгийг нэг улсаас нөгөө улс руу шилжүүлсэн тухай түүхэн баталгаатай баримтууд нь тэдний тайлбарыг зогсооход хүргэсэн. итгэл үнэмшилтэй байх.

Тэнэмэл газар байсан, оршин тогтнож байсан нь зүүнээс, гол төлөв Энэтхэгээс газар зээлж авсантай холбон тайлбарлаж эхэлсэн. Энэ нь ийм байдлаар үүссэнзээл авах сургууль.

Зөвлөлтийн эрдэмтэдхувь хүний тэнүүчилсэн түүхийг нэг улсаас нөгөөд шилжүүлсэн түүхэн баримтыг бүү үгүйсгэ. Гэхдээ янз бүрийн ард түмний ардын аман зохиол дахь хуйвалдааны ижил төстэй талуудтай тулгарахдаа тэд зөвхөн зээл авах боломжийг төдийгүй ардын урлагийн шууд үр дүнд ийм хуйвалдаантай давхцах боломжийг харгалзан үздэг. Учир нь Олон ард түмэн ижил төстэй соёл, ахуй, эдийн засгийн нөхцөлд хөгжсөн. Үүний зэрэгцээ тэд төөрөгдөлд орсон сэдвүүдийн бүтээлч боловсруулалтыг тодорхойлохыг эрэлхийлсэн бөгөөд түүхэн дамжуулалт нь эргэлзээгүй юм.

Тиймээс би олон эрдэмтэд "тэнүүчлэх хуйвалдаан" үүсэх хоёр үндсэн шалтгааныг ярьдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.

- аяндаа зээлэх (амнаас аманд дамждаг ардын үлгэр; нэг ард түмнээс нөгөөд дамжсан үлгэр);
- ижил төстэй хуйвалдаан, дүр төрхийг аяндаа бий болгох (янз бүрийн ард түмний нийгэм, соёл-түүхийн нийтлэг хөгжлөөс үүдэлтэй тул эзэн ба ажилчин, хойд эх, хойд охины тухай хуйвалдаан үүсч болно);

2-р бүлэг Дадлага

2.1.Оросын хамгийн алдартай ардын үлгэрүүд.

Оросын ардын болон англи ардын үлгэрүүд асар олон байдаг. Би бүгдийг нь шинжилж чадаагүй. Тэр. Бага наснаасаа бидний мэддэг Оросын хамгийн алдартай ардын үлгэрүүдийг авч, англи хэл дээрх аналогийг олохоор шийдсэн. Үүний тулд би зарцуулсансудалгаа сурагчид, багш нар, эцэг эхчүүдийн дунд. Би тэднээс нэг асуултад хариулахыг хүссэн:"Оросын хамгийн алдартай гурван ардын үлгэрийг нэрлэ". Нийтдээ санал асуулгад иргэд оролцсон 73 хүн . Бараг бүх оролцогчид ижил үлгэрүүдийг нэрлэжээ.

1 "Колобок" - 64 оролцогч

2 "Манжин" - 60 оролцогч

3 "Теремок" - 57 оролцогч

4 "Гурван бяцхан гахай" - 54 оролцогч

5 "Гурван баавгай" - 52 оролцогч

Тиймээс би "Колобок", "Гурван баавгай", "Гурван бяцхан гахай", "Теремок", "Манжин" гэсэн таван үлгэрт анхаарлаа хандуулахаар шийдсэн. Эдгээр үлгэрүүд нь бид бүгдэд бага наснаасаа мэддэг бөгөөд амьдралдаа ядаж нэг удаа сонсоогүй ганц хүнийг олох боломжгүй юм.

2.2.Англи хэлний хамгийн алдартай ардын үлгэрүүд.

Хоёр дахь шатанд миний шийдэх ёстой ажилАнгли хүүхдүүд ямар үлгэр уншиж, хайрладаг вэ?. Энд интернет надад тусалсан . Хэд хэдэн хайлтын системээс "Хүүхдэд зориулсан хамгийн алдартай англи ардын үлгэрүүд" гэсэн асуултыг асуусны дараа би ажиллах ёстой арав орчим давтагдах үлгэрийг хүлээн авсан. Эхлээд уншаад орос хэл рүү орчуулсан. Тэгээд энд миний ирсэн үр дүн байна:

"Гурван бяцхан гахай" үлгэр Судалгаанд оролцогчдын 63% нь Оросын ардын үлгэр гэж нэрлэсэн нь үнэндээ англи ардын үлгэр юм."Гурван бяцхан гахай" . Сергей Михалковын орос хэл рүү орчуулсны ачаар бидний хувьд энэ нь уугуул болсон.

Оросын ардын үлгэрт"Колобок" Англи хэл дээр аналог байдаг"Жонни - бялуу".

- "Гурван баавгай" Англи хүүхдүүд яаж гэдгийг мэддэг, хайрладаг"Алтан түгжээ ба гурван баавгай".

Би англи үлгэрүүдээс Оросын ардын үлгэртэй төстэй зүйл уншсаныг олж чадаагүй."Теремок" . Гэхдээ нэг ч эрдэмтэн бүх үндэстний дунд бүх үлгэр ижил байх ёстой гэж хэлдэггүй. Түүгээр ч барахгүй англи ардын үлгэрийн дунд ийм хуйвалдаанууд байдаг гэж би таамаглаж байна, би зүгээр л тааралдаагүй.

Манай "манжин" англи хэлтэй маш төстэй"Асар том манжин"

Эхлээд би "Гурван бяцхан гахай" үлгэрийг англи ардын үлгэр гэдгийг хэрхэн олж мэдсэнээ хэлье. “Гурван бяцхан гахай” хэмээх англи ардын үлгэрийг уншиж байхдаа энэ нь манайх шиг хоёр вандуйтай адил юм байна гэдгийг ойлгосон. Өмнө нь уншиж, харьцуулж үзсэн үлгэрүүд орос, англи хувилбаруудад ялгаатай байсан тул надад хачирхалтай санагдсан. Энэ яаж байж болох вэ? Тэгээд интернетэд хандаад би энэ бол англи ардын үлгэр бөгөөд Сергей Михалковын орос хэл рүү орчуулсны ачаар бид үүнийг мэддэг, хайрладаг болохыг олж мэдэв. Энэ зохиолч үүнийг орос хэл рүү маш чадварлаг орчуулсан тул бидний уугуул болсон тул манай орны олон хүмүүсийн нэгэн адил бид үүнийг ардын гэж үздэг! Энэ бол бидний дуртай үлгэрийн нэг бөгөөд бид багадаа "Гурван бяцхан гахай" хүүхэлдэйн киног үзэх дуртай байсан.

2.3 Үлгэрийн харьцуулалт, дүн шинжилгээ.

Одоо миний хэлээр ижил төстэй зүйлийг олж мэдсэн тэдгээр үлгэрийн зохиолуудын дүн шинжилгээг нарийвчлан авч үзье. Оросын хоёр ардын үлгэрийг харьцуулж үзье"Манжин" болон Английн ард түмэн"Асар том манжин"

	"Манжин"	"Асар том манжин"
Эхлэл	Өвөө нь манжин тарьсан.	Эрт урьд цагт нэгэн тариачин эхнэр хүүхэдтэйгээ амьдардаг байжээ. Насаараа улаан буудай тарьсан ч нэг л өдөр манжин тарихыг хүссэн. Тэр тэгсэн.
Үлгэрийн баатрууд	Өвөө, эмээ, ач охин, алдаа, муур, хулгана.	Тариачин, эхнэр, охин, хүү, нохой, муур, хулгана.
Үйл явдлын хөгжил	Өвөө нь манжингаа татаж эхлэв. Тэр татаж, татдаг, гэхдээ тэр татаж чадахгүй. Өвөө эмээгээ дуудлаа. Тэд татдаг, татдаг, гэхдээ тэд татаж чаддаггүй ...	Тариачин манжингаа татаж эхлэв. Тэр татаж, татдаг, гэхдээ тэр татаж чадахгүй. Тэрээр эхнэрээ тусламж дуудсан. Тэд татаж, татдаг, гэхдээ тэд татаж чадахгүй ...
Үлгэрийн төгсгөл	Тэд манжин гаргаж ирэв.	Тэд манжин гаргаж ирэв. Тэр орой нь манжингаа чанаж, хөдөлмөрийнх нь шагнал болгон үйлчилсэн. Бүгд баяртай байсан.

Эдгээр үлгэрүүд нь янз бүрийн эхлэл, төгсгөлтэй боловч хоорондоо маш төстэй гэдгийг бид харж байна. Англи үлгэр бол илүү бодитой юм байна гэдгийг анзаарсан. Тариачин яагаад манжин тарьсан, түүнийг хэрхэн арчилж тордсон талаар тэрээр тайлбарлав. Мөн Оросын үлгэрт манжин өөрөө ургадаг, хэн ч үүнийг анхаарч үзээгүй бөгөөд бүх зүйл маш хурдан болсон. Англи үлгэрийн төгсгөлд гол дүрүүд манжингаа чанаж өгдөг. Энэ бол хөдөлмөрийн шагнал юм. Гэхдээ энэ хоёр үлгэрийн хамгийн чухал зүйл бол энэ юмАливаа ажлыг хамтдаа хийхэд илүү хялбар байдагТэгээд гэр бүлийн гишүүд бие биедээ туслах ёстой.

Одоо би танд үлгэрийн тухай ярих болно"Колобок" ба "Жонни бялуу"

	"Колобок"	"Жонни - бялуу"
Эхлэл	Эрт урьд цагт нэгэн өвгөн, эмгэн хоёр амьдардаг байжээ. Хөгшин эмгэн боов жигнэж, цонхон дээрээ тавиад хөргөв. Тэр өнхрөв.	Эрт урьд цагт нэгэн өвгөн, эмгэн, бяцхан хүү амьдардаг байжээ. Хөгшин эмгэн Жоннид гурилан боов жигнээд цонхон дээрээ тавиад хөргөнө. Тэр өнхрөв.
Гол дүр	Колобок, туулай, чоно, баавгай, үнэг.	Жонни - гурилан бүтээгдэхүүн, ухагч, баавгай, чоно, үнэг.
Үйл явдлын хөгжил	Колобок туулай, чоно, баавгайтай уулзаж, гэмтээгүй хэвээр байна. Үнэг зальтайнхаа ачаар боов иддэг.	Донут Жонни ухагч, баавгай, чонотой уулзаж, ямар ч гэмтэл аваагүй хэвээр байна. Үнэг зальтайнхаа ачаар боов иддэг.
Үлгэрийн төгсгөл	Үнэг зальтайнхаа ачаар боов иддэг.	Үнэг түүний заль мэхний ачаар Жоннигийн гурилан бүтээгдэхүүн иддэг.

Энэ хоёр үлгэрийн зохиолын хувьд зарим нэг ялгаа бий. Оросын ардын үлгэрт Колобок өвөө, эмээгээсээ холдож, замдаа янз бүрийн баатруудтай уулзсан боловч эдгээр уулзалтаас ялалт байгуулжээ. Английн ардын үлгэрт Донут Жонни замдаа янз бүрийн баатруудтай уулзаж, тэднээс аюулгүй зугтдаг. Үүний зэрэгцээ замд тааралдсан бүх хүмүүс түүнийг гүйцэж, араас нь хөөцөлдөх гэж оролддог. Гэхдээ хоёр үлгэр ижил зүйлийг хэлдэг:онгирох нь үргэлж шийтгэгддэг(Колобок, Жонни - гурилан бүтээгдэхүүн). Заль ухаанаар мөн оюун ухаанта маш их амжилтанд хүрч чадна(Үнэг).

Одоо орос, англи хэл дээр маш төстэй хоёр үлгэрийг харьцуулж үзье. Эдгээр нь үлгэр юм"Гурван баавгай" ба

	"Гурван баавгай"	"Алтан түгжээ ба гурван баавгай"
Эхлэл	Эрт урьдын цагт нэгэн охин ойд зугаалж яваад төөрчихсөн байжээ.	Нэгэн цагт гурван баавгай байсан: аав нь баавгай, ээж нь баавгай, баавгай.
Гол дүр	Охин, аав баавгай, ээж баавгай, баавгай.	Goldilocks, Papa Bear, Mama Bear, Teddy Bear.
Үйл явдлын хөгжил	Охин баавгайн гэрт ирж, тэнд захирч байна (бүх сандал дээр сууж, бүх тавагны будаа идэж, бүх орон дээр хэвтдэг)	Алтан баавгай баавгайн гэрт ирж, тэнд захирдаг (бүх сандал дээр сууж, бүх тавагны будаа идэж, бүх орон дээр хэвтдэг)
Үлгэрийн төгсгөл	Баавгайнуудыг хараад охин эргэж харалгүй зугтав.	Баавгайг хараад Голдилокс эргэж харалгүй зугтав.

Энэ үлгэр хэрхэн бүтээгдсэн гэж би бодож байнабага насны хүүхдүүдэд анхааруулга: Насанд хүрэгчидгүйгээр хаашаа ч бүү яв, тэр ч байтугай "ойд баавгайтай уулзах" аюулд орж болзошгүй. Хэрэв та гэнэт өөр хэн нэгний гэрт орчихвол тэнд нэр төртэй бай, гэртээ байгаа шигээ битгий ажлаа хий.

Би ажлынхаа дараагийн шатанд англи ардын үлгэрийн зохиолуудыг сурагчид, багш нар, эцэг эхчүүдэд дахин ярьж, орос ардын үлгэрээс ямар төстэй зүйл олж харснаа хэлэхийг хүссэн. Бүгд санал нэгтэйгээр эдгээр үлгэрүүдийг нэрлэжээ.

Дүгнэлт

Британичууд биднээс тийм ялгаатай гэж үү? Бид тэднийг ойлгож чадах болов уу? Англи хэл бидэнд илүү ойлгомжтой болох болов уу? Тэд ямар хүмүүс вэ? Энэ хүмүүсийг ойлгох, хэл яриа нь илүү ойр, сонирхолтой болох хүсэл биднийг энэ сэдвийг сонгоход хүргэсэн.

Би ажлынхаа эхэнд орос ардын болон англи ардын үлгэрүүдийн дунд ижил төстэй үлгэрүүд байх ёсгүй гэж үзсэн. Бид огт өөр ард түмэн, бидний хэл өөр өөр бүлэгт багтдаг, газарзүйн хувьд манай улсууд маш хол оршдог. Миний буруу байсан нь тодорхой болсон! Яагаад? Яагаад манай ард түмний бүтээлүүдээс "тэнүүчлэх сэдэв" байдаг вэ?

Үлгэрт заасан мөнхийн үнэт зүйлс бүх ард түмэнд адилхан гэж би боддог. Бузар мууг үргэлж яллаж, шийтгэсээр ирсэн. Бие биедээ туслах нь ямар ч үед, аль ч үндэстний хувьд чухал. Хүчээр бүтдэггүй юмыг заль мэхээр олж авдаг. Хэрэв та хүндлэгдэхийг хүсч байвал бусдыг хүндэл. Аливаа ажлыг хамтдаа хийхэд илүү хялбар байдаг. Үүнийг бага наснаасаа үлгэр бидэнд заадаг. Тийм ч учраас бид олон янзын ард түмний дунд ижил төстэй үлгэрүүдийг олж хардаг. "Роуминг Plots" нь бид бүгд нэг гэдгийг л баталж байна.

Төслийн зорилго: Судалгааны сэдвээр материалтай танилцах. Оросын ардын үлгэр аль нь хамгийн алдартай болохыг олж мэдээрэй. Хамгийн алдартай англи ардын үлгэрийн талаар мэдээлэл аваарай. Харьцуулахын тулд үлгэрийг сонго. Үлгэр унш. Англи, Оросын ард түмний үлгэрт "тэнүүчлэх хуйвалдаан" -ыг хайх. Сонгосон үлгэрүүдийн хооронд параллель зур.

Судалгааны объект нь англи ардын үлгэр, орос ардын үлгэрүүд юм. Судалгааны сэдэв нь англи ардын үлгэрийн зохиолууд юм. Судалгааны арга: -асуулт - санал асуулга - шинжилгээ -харьцуулалт -интернеттэй ажиллах -ерөнхийлэх -шинжлэх ухаан, лавлагаа зохиол судлах -практик ажил (үлгэр унших)

Та яаж тэнүүчилж байна, түүхүүд? Аялал жуулчлалын сэдэв нь аман болон бичгийн ажлын үндэс суурийг бүрдүүлдэг, нэг улсаас нөгөө улс руу нүүж, оршин тогтнох шинэ орчноос хамааран уран сайхны дүр төрхийг өөрчилдөг тогтвортой хэв маягийн цогц юм.

Оросын хамгийн алдартай ардын үлгэрүүд

Эдгээр үлгэрүүд одоо хэр төстэй болохыг бид танд хэлэх болно!

Колобок ил Жонни - бялуу - гол зүйл бол илүү хурдан өнхрөх явдал юм!

Гурван баавгай, замдаа гурван баавгайтай уулзахаас ай!

Дэлхий дээр олон үлгэр байдаг, бүгдийг нь тоолоход хэцүү байдаг. Дэлхий даяар хүүхдүүд тэдний дотор сайн сайхан, үнэн байдаг гэдгийг мэддэг. Заримдаа та хоёр өөр хэлээр баатруудтай уулзахдаа хоёр нулимс шиг л тааралддаг. Маш төстэй, маш төстэй! Харц нь гайхшралаар дүүрэн байдаг. Одоо бид тодорхой мэдэж байна - эдгээр нь гайхамшиг биш юм! Эцсийн эцэст "тэнэмэл түүхүүд" үргэлж давтагддаг. Эдгээр үлгэрийг хэн зохиосон нь хамаагүй. Тэрээр хүн бүр эдгээр үлгэрт мэргэн ухааныг олж авахыг хүссэн.

Уран зохиол 1. Афанасьев А.Н. М, 1982, 576 х. 2. Верхогляд В.А. Англи ардын үлгэрүүд М., 2000, 125 х.. 3. Утга зохиолын нэвтэрхий толь бичиг М., NPK "Intelvac", 2001, 250 х.. Ожегов С. И. Шведова Н. Ю , М., 1992, 390 х.. 5. Руднев В.П., 20-р зууны зохиолын зарчим. ХХ зууны соёлын толь бичиг, М., 1997, 190 х.. 6. Ушаков Д.Н. Орос хэлний тайлбар толь бичиг М., 1989, 450 х.. 7. http://feb-web.ru 8. www. .edudic.ru