Одоогийн байдлаар, орчин үеийн дээд боловсролын систем ноцтой өөрчлөлтүүд үргэлжилж байна. АВТОМАШИНГИЙН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ ҮЙЛЧИЛГЭЭГИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭГИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭГИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭГИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭГИЙН ҮЙЛЧИЛГЭЭГИЙН ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЖ БАЙНА. Хөгжлийнхөө хүрээлэн буй, хөгжлийн байгууллагууд, хөгжилдолцоо, эдийн засгийн, эдийн засгийн боломжоор эдийн засгийн үзүүлэлтүүд байх, орон нутгийн эдийн засгийн талаархи өндөр чанарыг хангах. мужаас санхүүжилт. Энэ төрлийн улс (хотын захиргааны байгууллага) байгууллагын онцлог шинж чанарууд, дараа нь удирдлагын системд мэдэгдэхүйц ялгаатай, дараа нь, менежментийн системийн өөрчлөлтүүд нь зайлшгүй болох бөгөөд энэ нь менежментийн системд чухал зүйл юм.
Оргенс бол аливаа байгууллагын араг яс бөгөөд цаашдын хөгжлийн араг яс бөгөөд цаашдын хөгжлийн бүтэцээс хамаарна. Бүтцийг мэддэг, давуу болон сул талууд нь хяналтын системийн тусдаа элементүүдийг хяналтын системээр хангах боломжтой бөгөөд энэ нь өөрчлөгдөж буй нөхцлийг дагаж мөрдөх боломжтой. Үүнд үндэслэн орчин үеийн зохион байгуулалтын бүтцийн хувьд үндэслэлийг үндэслэв.

1. оновчтой байдал. Удирдлагын бүтэц нь хамгийн бага хяналтын алхамуудын хоорондох холбоосын хоорондох холбоос ба хяналтын алхамуудын хоорондох холбоос, хяналтын алхамуудыг оновчтой гэж хүлээн зөвшөөрдөг.

2. Буцах. Энэхүү шаардлагын мөн чанар нь удирддаг системд шилжилтийн үеэр хийх явцад цаазаар авах явцад цаазаар авахдаа цаг хугацаа, эргэлт буцалтгүй сөрөг өөрчлөлтүүд байдаггүй.

3. Найдвартай байдал. Хяналтын аппаратын бүтэц нь мэдээллийн шилжүүлэх нь мэдээллийн шилжүүлэх, менежерүүдийн гажуудлыг дагаж мөрдөхөөс сэргийлж, бусад дамжуулсан өгөгдлийг арилгахаас сэргийлж байх ёстой.

4. Үр ашиг. Менежментийн аппаратын хамгийн бага өртөгтэй менежментийн хамгийн бага өртөгтэй болох нь ажилтнуудад хүрсэн. Нөөцийн зардлын хоорондох харьцаа, ашигтай үр дүн нь үүний шалгуур байж болно.

5. Уян хатан байдал. Гадаад орчны өөрчлөлтийн дагуу өөрчлөх чадвар.

6. Хяналтын бүтцийн тогтвортой байдал. Хяналтын систем, түүний элементүүд болон түүний элементүүдийн үндсэн шинж чанарууд.

Орчин үеийн эрхтний бүтцийн шалгууртай холбогдуулан та өнөөгийн шаардлага нь өнөөгийн шаардлагыг хэрхэн хангах ёстойг ул мөрийг хянах хэрэгтэй.

Их сургуулийн удирдах үйлдвэрийн хамгийн түгээмэл зүүд байгуулэлт нь их хэмжээний шимтгэл нутгийн шатмол дахь шат, чухал байдаг.

Шатлалын менежментийн бүтцэд мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн байрлал бүрийг ашиглан хөдөлмөрийн тодорхой хуваагдалаар тодорхойлогддог; менежментийн шатлал, доод түвшний түвшинд, дээд түвшний дарамтанд байдаг; Үүрэг, үүрэг хариуцлагын менежерүүдийн жигд байдлыг хангах албан ёсны дүрэм, хэм хэмжээ, хэм хэмжээ.
Энэ үед би үүнийг удаан шийдвэр гаргахад хүнд суртлыг өдөөж байгаа бөгөөд энэ нь маш их хүнд суртлын хүчирхэг суртуугаар илэрхийлдэг. Мөн шийдвэрийг бүх түвшинд батлавал энэ нь хамаарал нь хамааралаа алдаж, улмаар сөрөг үр дагавартай байдаг.

Шаталсан байгууламжийн антипез нь дасан зохицох нь дасан зохицох бөгөөд тэдгээр нь шаталсан, гэхдээ их сургуулийн хэрэглээг илрүүлдэг, гэхдээ их сургуулийн хэрэглээнд илүү сайн байдаг. Дасан зохицох менежментийн бүтэц нь шийдвэрлэхэд төвлөрч, эерэгээр хариуцлага хүлээлгэдэг, ажилчдын уян хатан байдал, ажилчдын уян хатан байдал, олон тооны шатлал, ажилчдын уян хатан байдал, олон тооны шатлалын түвшинг хуваарилах, ажилчдын уян хатан байдал, олон тооны шаталсан байдал, ажилчдын уян хатан байдал, олон тооны шатлалын түвшинг хуваарилах, шийдвэрлэх асуудлын мөн чанар.

Өнөөдөр чандах тержийн барилгын өөрчлөн гаргасан онцорчлогдсон арга хэмжээ их хүдмүүнийг шинэчилж шинэчлэлтжүүлэх явц ихдрийг сайтуулах тэр хэсэг нь тогтмол байх ёстой. Их сургуулиудын үйл ажиллагааны гадаад орчин дахь өөрчлөлт нь зохион байгуулалтын хувиргалтанд хүргэсэн. Тасралтгүй хөдөлгөөн дэх гадаад орчин нь их сургуульд хүнд суртлын менежментийн чиглэлээр үлдэхийг зөвшөөрдөггүй. Орчин үеийн байдал нь их сургуулийн зохион байгуулалтын бүтцийн дасан зохицох менежментийн системд хүргэх ёстой.
Ном зүй

1. Их сургуулийн ердийн зохион байгуулалтын бүтцийн тойм

1.2. Орчин үеийн зохион байгуулалтын бүтцийн бүтэц

Зах зээлийн нөлөөн нь Орос улсад дээд боловсролын системд хүчтэй нөлөөлдөг. Шинэ үүрэг, эрх чөлөө, их дээд сургуулиуд шинэ бүтэц бий болгох. Шинээр гарч ирж буй бүтэц нь бизнес эрхлэгчдийг уламжлалт хэрэглэдэг хүмүүст ойрхон байдаг. Энэ нь тухайн стратинг оролцогчдын өрсөлдөхтэй ажиллагааг хянах нь эсрэг зүйтэй орчин, Маркетинг, Ерөнхийийн удирдлагатай, onesel Forxord. Их дээд сургууль нь үйл ажиллагааны стратегийн зорилгыг тохируулж, мэдээжийн хэрэг зохион байгуулалтын бүтцэд шаардлагатай өөрчлөлтүүдийг хийх. Энэ тохиолдолд, шинэ ажил, үйлчилгээнд гарч ирэх нь ихэвчлэн аяндаа тохиолддог. Тиймээс, шинэ нэгжүүд заримдаа хүнд, сул бүтэцтэй замаар явдаг.

Хөгжиж буй их сургуулийн бүтэц нь амьдрах чадвартай, уян хатан, динамик байх ёстой. Энэ талаар боловсролын үйл ажиллагааны чиглэлээр боловсруулсан мэдээлэл, боловсруулалтын явцыг идэвхжүүлэх, боловсронгуй болгоход хялбар мэдээлэл, боловсролын орон сууцны нөхцөлд үр дүнтэй мэдээлэл, шинэ мэдлэгийг өдөөдөг мөн хөдөлмөрийн зах зээлд төгсөгчдийн өрсөлдөх чадварыг баталгаажуулдаг.

Хамгийн түгээмэл зохион байгуулалтын бүтцийг авч үзвэл анх үрчилж авсан типологи дээр зогссон. Эдийн засгийн уран зохиол, байгууллагын сонгодог схемүүд нь:

1) шаталсан шатаах (хүнд суртдаг),

2) шугаман,

3) Шугаман,

4) хэлтэс (хэлтэс),

5) Органик (дасан зохицох),

6) Бригад (хөндлөн функциональ),

7) Төсөл,

8) Матриц (програм хангамж).

Их сургуулийн менежментийн бүтэц нь шийдвэрлэх механизмыг хүлээн зөвшөөрдөг бөгөөд энэ нь юунд анхаарлаа төвлөрүүлж байгаагаа шийддэг. Гадаад орчны хувьсал, гадаад, дотоодын болон дотоодын эрч хүчийг өөрчлөх, дотоодын их сургуульд гэрчилсэн хүсэлтийг өөрчлөх, зорилгодоо шилжүүлэх; Үүний зэрэгцээ, менежментийн зохион байгуулалтын зохион байгуулалт нь дасан зохицдог.

1.Балстик (хүнд суртлын) хэлбэрүүд. Тиймээс Багны их сургуулийн их биеэлэллэсэн өндөрт оролцов. Зааварийн их дорч ахиулаж мэргэжлээр зохион байгуулах. Хүрээлдийн их биелэгддэг Хятадын өвөрмөц судал зохион хэрэгч болж, хөнгөвшиж хөгжсөн. Дээд боловсролын байгууллагуудын үндсэн даалгаврыг сахилгын чиглэлээр суралцаж буй хүмүүсийн боловсролын систем нь сахилгын чиглэлээр мэргэшсэн газар, сургалтын чиглэлээр суралцаж болно. Сахилгын чиглэлээр үйл ажиллагаагаа чиглүүлж, интерфектульти, интерфектульти, харилцааны хувьд үйл ажиллагаагаа илэрхийлж, үйл ажиллагааныхаа утга учиртай, үйлдвэрлэлийн байгууллагуудаар тодорхойлох нь зүйтэй гэдгийг тэмдэглэжээ эсвэл засгийн газрын агентлагууд.

Байгууллагын функциональ бүтцийн сул, давуу талыг хүснэгтэд өгдөг. нэг юм.

Хүснэгт 1

Шаталсан бүтцийн сул, давуу талууд

Үр дүн	Сул тал
1. Хэмжээг нэг функциональ хуваагдалд хадгална. 2. Ажилчдыг мэргэжлийн түвшинд хөгжүүлэх, сайжруулах боломжийг олгодог. 3. Байгууллагын үйл ажиллагааны даалгаврыг гүйцэтгэлд хувь нэмэр оруулдаг. 4. Бэлтгэл ажил нь цөөн тооны тусгай мэргэжилтэн дөхөж байх үед сайн ажилладаг	1. Байгаль орчны өөрчлөлтөд удаан хариу үйлдэл үзүүлэх. 2. Энэ нь бүх асуудалд хүргэж болзошгүй бүх асуудал нь шатлал, босоо холболтод хүргэгддэг. 3. Нэгжийн хоорондох сул хэв маяг. 4. Нарийхан шинэлэг байдал. 5. Байгууллагын зорилтын ажилчдын хязгаарлагдмал алсын хараа

2. Зохицуулах зохион байгуулалтын бүтэц. Байгууллагын компьютерийн үйл ажиллагааг нь барилгын хувиарлах, байгууламж, байгууллагын болон санхүүжилц, санхүү, ажилтлагын технологи,, одоогийн ажил, байгууллагууд). Дэд систем бүрийн хувьд, үйлчилгээний шатлал нь дээр дурьдаж, бүх байгууллагыг дономис руу нэвчүүлдэг. Үйлчилгээг үйлчлэх бүр нь зорилгоо биелүүлж, даалгаврыг тодорхойлдог үзүүлэлтүүдээр тооцдог. UFU менежментийн бүтэц нь одоогоор энэ сонгодог системд бүрэн давуу болон сул талуудтай бүрэн нийцдэг.

3. Шугамын масштабын зохион байгуулалтын бүтэц. Энэ төрлийн зохион байгуулалтын бүтэц нь шугаман бүтэц нь шугаман ба стратеги төлөвлөлтийн холбоосуудтай холбоотой хамгийн чухал дутагдлыг арилгах зорилготой юм. Шугаман Ажилтнуудын бүтцэд шийдвэрлэх, бүтээмж, мэргэшсэн хэмжээ (Төвд байр) бүрмэл (аж ахуйн нэгж) -ийн мэргэжлийн чиглэлээр үзүүлэх эрхийг зөвхөн тухайн үед л стратеги болон үүнд стратеги төлөвлөх, шинжилгээний үйл ажиллагааны хувьд надад тусалдаг. Үгүй бол энэ бүтэц нь шугамантай тохирч байна.

4. ДЭЛГЭРЭНГҮЙ (ДЭЛГЭРЭНГҮЙ) Удирдлагын бүтэц. Ийм бүтцийг бий болгох нь зохион байгуулалтын хэмжээг огцом өсөлттэй холбоотой бөгөөд тэдгээрийн үйл ажиллагааг (Multicocility) төрөлжүүлэх нөхцөл байдал (Multiococce) -ийг динамик өөрчлөх. Энэ албан хаагчийн үйлдвэрлэл, боловсронг хөгжүүлэх, судалж, хөгжлийн бэрхшээл, хөтөлбөрт сургаа болох, санхүүгийн болон хөрөнгө оруулалт, хөрөнгө оруулалтын бодлого гарч ирүүлэнийг буцаж болох, Санхүүгийн ерөнхий байгууллагат оролцож эхэлсэн, санхүүгийн болон хөрөнгө оруулалт, хөрөнгө оруулалт, хөрөнгө оруулалтын бодлого гарч ирүүлэн байгуулан болох юм. гэх мэт. Энэхүү төрлийн бүтцэд төвлөрч, төвлөрсөн зохицуулалттай менежментийг төвлөрүүлсэн менежментээр нэгтгэх оролдлого хийдэг. Энэхүү зарчмыг бизнесийн менежментийн төрлөөр нь бизнесийн менежментэд хэрэгжиж байна Их сургуулийн менежментийг зохион байгуулах нарийн төвөгтэй.

5. Органик бүтэц. Органик эсвэл Henite нь 70-ээд оны сүүлчээр, бараа, ажил эрхлэх, ажлын өндөр үр ашиг, ажлын чанарыг шаардаж, зах зээлийн өөрчлөлтөд хурдацтай хариу үйлдэл үзүүлэх, нөгөө талаас нөгөө талаас гарах, нөгөө талаас ийм нөхцөл байдал үүссэн. Органик төрлийн менежментийн үндсэн шинж чанар нь тэдгээрийн хэлбэрийг өөрчлөх, өөрчлөгдөж буй нөхцөлд дасан зохицох чадвар юм. Хөдөлмөрийн зах зээлийн 4-6 жилийн турш, хөдөлмөрийн мөчлөгийн болон хөдөлмөрийн зах зээлийн 4-6 жилийн хугацаатай, хөдөлмөрийн зах зээлд, хөдөлмөрийн зах зээлийн хангалттай, ийм бүтцийг ашиглах нь маш хэцүү байдаг.

6. Бригад (хөндлөн функциональ) бүтэц. Энэхүү менежментийн бүтцийн үндэс нь ажлын байрны ажилтны зохион байгуулалт юм. Ийм менежментийн байгууллагын үндсэн зарчмууд нь:

· Ажлын байрны автономит ажил (бригад);

· Хөндлөнгийн ажил, хэвтээ үйл ажиллагааны чиглэлээр бие даасан шийдвэр гаргах;

· Хатуу менежментийн холболтыг хүнд сурталчлах нь хүнд хэлбэрийн уян хатан холболтуудыг орлуулах;

· Хөгжлийг хөгжүүлэх, өөр өөр хэсгүүдийн ажилтнуудын асуудлыг шийдвэрлэхэд татах.

Эдгээр үгсийн заргаж нь компанийн иргэдийг үйлдвэрчд, инженер, эдийн засгийн, эдийн засгийн, менежер, менежерийг шалгалтын бүтэцт ашиглахыг багцладаг. одоо байгаа дээд боловсролын системд болон Орос улсад байгаа өндөр боловсролын системд бүрэн хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй.

7. Төслийн менежментийн бүтэц. Төслийн бүтэц нь төслийн төвөгцтэй үндсэн зарчим нь шинэ бүтээгдэхүүнийг хөгжүүлэх, энхийг үйлдвэрлэх, үйлдвэрлэсэн үзэл гэхэд тухайн бүх гэсмуурын сэтгэгдэл мөн байгуулэлт, байгууллага, тогтоомжийн танилцуулалтыг сайжруулахад зориулагдсан ёслол. Аж ахуйн нэгжийн үйл ажиллагаа нь тогтоосон төслүүдийн багц гэж тооцогддог бөгөөд үүнийг тогтмол эхлэл, төгсгөлтэй байдаг. Төсөл, Хөдөлмөр, Хөдөлмөр, Хөдөлмөр, санхүүгийн, үйлдвэрлэлийн, гэх мэт хуваарилагдсан. Төслийн менежер удирддаг нөөц. Шолл хэсэг тус бүр болгон өөрийн хэрэгж эсвэл өөрийн бүтэцтэй, төслийн дагуу угсаа хяналт шалгалт, ажлыг, ажилтнуудын талаар хэмжээн бүтэц, засвар, ажлыг тогтоогиулах. Төслийг гүйцэтгээсээс задлансгалав, төслийн бүтэц, түүний бүрэлдэхүүн өнгийн туузууд хэргийг задалж буюу Ажилдаа хийж байгаа бол ажилчдаа ажиллаж байгаа (хэрэв тэд гэрээтэй болшоовал чөлөөлөгдөнө).

8. Матриц (програм хангамж-зорилтот) менежментийн бүтэц. Ийм бүтэц нь гүйцэтгэгчдийн давхар дэд захирамжийн зарчимд суурилсан сүлжээний бүтэц юм. Төслийн менежер, Төслийн менежер, Төслийн менежер, техникийн менежерүүд менежментийн үйл явцыг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай бүрэн эрхтэй. Ийм байгууллагатай, төслийн менежер нь дэд захирлын хоёр бүлгээр харилцдаг: Төслийн баг түр хугацаагаар, хязгаарлагдмал, хязгаарлагдмал дунд түр зуурын ажилчдын хувьд хамааралтай. ТАТВАР, ЗОРИУЛСАН менежерүүдийн шууд менежер, үйлчилгээ зээл авсан. Тодорхой дуудаж эхлэх, дуусах, дуусах төсөл, байнгын үйл ажиллагаа, байнгын үйл ажиллагаанд зориулагдсан үйл ажиллагаанд зориулагдсан. Байгууллага, төсөлд, зорилтот хөтөлбөрүүд нь хамтран ажиллах боломжтой.

Иймэрхүү хандлага нь Оросын болон гадаадын их дээд сургуулийн дадлага, их дээд сургуулийн менежментийн практикт хэрэгжиж, амжилттай хэрэгжүүлсэн нь тодорхой юм. Асуудал нь зөвхөн их сургуулийн менежментийн бүтцэд энэ аргыг судлах бүтэцтэй үр дүнтэйгээр нэгтгэхэд тохиромжтой.

Гадаадын туршлагыг харгалзан үзэхийн тулд АНУ-ын олон улсын коллеж, ихээхэн дүрмийг дагаж мөрддөг, гэхдээ Матрицын системийн нэг хэсэг: Хүн бүр өөрийн гэсэн зорилготой, эрдэм шинжилгээний болон бусад хөтөлбөр, бусад бодлого, техник, түүнчлэн нэгтгэгдсэн самбарыг удирддаг гол бодлого, техникийн захирал системонтой Нийлүүл Өөрсдийн Ерөнхийлөгч, нэрлэсэн бүлгүүд, нэрлэсэн бүлгүүд, шинжлэх ухааны зөвлөл, кредитэд олгодог, зээлийн оюутнууд, эсвэл сургалтын дагуу, сургалтын дагуу, сургалтын дагуу Эдгээр хөрөнгийг (улсын болон сургалтын төлбөртэй хамт) янз бүрийн өрсөлдөөнтэй оффисуудын дунд тарааж өгдөг бөгөөд янз бүрийн хэрэгцээнд хүргэдэг.

Их сургуулийн матрицын бүтэц нь хүрээлэн буй орчинд маш их өөрчлөгдөхөд оновчтой бөгөөд байгууллагын зорилго нь тодорхой хэлтэс, функциональ зорилгоор харилцаа холбоо нь ижил ач холбогдолтой юм.

Матрицын бүтцэд, хэвтээ командууд уламжлалт босоо шатлалтай байдаг. Матриц их сургууль бол орчин үеийн их сургуулийн алхам юм. Хэлтэс нь сургалтын функцийг гүйцэтгэхэд хангалттай биш бөгөөд судлаачид өөрсдийн үйл ажиллагааг явуулахад хангалттай биш бөгөөд судалгааны төвүүд нь янз бүрийн хэлтэс, факультетад ажил хийдэг. Эдгээр төвүүд нь нэг факультет дээр байж болох бөгөөд их сургуулийн судалгааны төвүүдийг зохион байгуулж болно. Зурагт. 2 нь чанарын менежментийн системийг хэрэгжүүлдэг матрицын их сургуулийн схемийг харуулж байна.

Байгууллагын матрицын бүтэц, хүчтэй хэвтээ холболтууд нь тодорхойлогддог. Илүү олон "хавтгай" бүтэц, Горик-Умбеллас руу шилжих нь мэдээллийн систем, хэлтсийн хоорондох харилцааны түвшинг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог.

Энэ шилдэг зураг. 2. Матрицын их сургуулийн бүтэц

Байгууллагын матрицын бүтцэд давуу тал, сул талуудыг хүснэгтэд үзүүлэв. 2.

Хр. 2

Байгууллагын матрицын бүтцийн сул, давуу талууд

Үр дүн

Сул тал

1. Хэрэглэгчдийн давхар шаардлагыг хангахын тулд шаардлагатай зохицуулалтад хүрэхэд тусалдаг. 2. Боловсролын болон шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны үйлчилгээний төрлүүдийн хоорондын нөөцийн хоорондын нөөцийг уян хатан хуваарилах. 3. Энэ нь хурдан өөрчлөгдөж, тогтворгүй орчинд нарийн төвөгтэй ажлыг гүйцэтгэх боломжтой болгодог. 4. Мэргэжлийн чанарыг хөгжүүлэх, өгөгдсөн үйлчилгээний чанарыг сайжруулах боломжийг танд олгоно. 5. Хэд хэдэн төрлийн үйлчилгээг хангаж байгаа байгууллагуудад хамгийн тохиромжтой.

1. Ажилчид дарамтанд үйлдэж болох хоёр салбарын хоёр салбарыг дагаж мөрдөх ёстой. 2. Ажилчид нь хүний \u200b\u200bхарилцаа холбоо, тусгай сургалтын онцгой ур чадвар шаардагдана. 3. Маш их цаг хугацаа шаардагдана: Байнга уулзалт, хэлэлцээр хийх шаардлагатай. 4. Байгууллагын менежерүүд энэ бүтэц, мөн чанарын мөн чанарыг ойлгож, коллежийн мөн чанар, харилцааны шатлал биш. 5. Хүч чадлын тэнцвэрийг хадгалах, ихээхэн хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай.

Бизнесийн инженерийн бүлгүүд. Зохион байгуулалтын бүтцийн темологи. http://bigc.ru/consting/consulting_procting_procts_procts/spock/crotrance/sock/org_typology.phpology.php.

Grussian A.O. Шинэлэг их сургууль удирдах нийгмийн механизм. Социалологийн шинжлэх ухааны эмчийн зэргээр диссертацийн зохиогчийн хийсвэр. - Гэгээн Петерсбург, 2005.

Урөдын

ТБ-ын 10-р тэргэнд, зарим газарлаг орчинд хяналт эергэрч эхэлснэндээ өөр, илүү уян, олон нийтийн бүтээлчїїдийн гарчч эхэлдэг. өндөр технологийн болон шинэлэг технологийн гадаад байдал, гадаад төрх байдал, гадаад байдал, гадаад төрхийг хурдан өөрчлөхөд дасан зохицсон. Ийм бүтцийг дасан зохицох нь дасан зохицох бөгөөд тухайн улс орны хүрээлэн буй орчны өөрчлөлт, байгууллагын хэрэгцээт нийцэж болно. Дасан зохицох нь энэ орчинд харгалзах бүтэц үүсгэх үйл явц юм. Амжилттай дасан зохицох нь байгууллагын оршин тогтноход хүргэдэг. Өндөр боловсролын байгууллагууд нь холбогдох, санхүүгийн болон иргэний нөөц, мэдээллийн технологийн холбоотой зїглийн баримт бичиг, орчин үеийн мэдээллийн баримт бичигд дамждаг.

B. Түүний номонд боловсронгуй "дасан зохицох их сургуулиудын бүтэц" нь Америкийн болон Европын нийгэм, Европын нийгэмд дасан зохицох нарийвчилсан дүн шинжилгээ өгдөг. Тэрээр "Дасан зохицоход дэмжлэг үзүүлэхэд хамгийн тохиромжтой эрдэм шинжилгээний байгууллага, Дасан зохицоход дэмжлэг үзүүлэх чиглэлээр ажилладаг. Америкийн судлаачид байгаль орчинд хамрагдсан, их хүрээлэн буй Их бодлогоос үүдэлтэй, ихүйн хөгжлийн алменент, хөгжлийн бэрхшээлтэй Системд хамрагдаж, үеийн нөлөөг татаж байна, цаг хугацаа унамждуулъя. Зурагт. 1 нь хамгийн дээд боловсролын эдийн засгийн төсөл, нийгэмд тогтоохөд байгаль орчны байнгын, нийгэмлэг, соёлын, нийгмийн, бусад байгууллагууд, бусад засаглалцтай, нягт нямбай нөлөөлөх. Хийн үйлийн мэд, ажил, удирдагч, бодлого, чанар, сургалтын үйлчилгээ, болон сургалт, сурах нийгмийн мэдээлэл, зарцуулах; Түүнээс гадна, эдгээр хүчин зүйл бүр ач холбогдолтой юм. Жишээлбэл, Сеге П.ХУГИСТИНГИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХҮРГЭЕ. Boldridge M. Их сургуулиудын олон талт байдлыг харгалзан олон тооны оролцогчдын дасан зохицох, даалгавар, зорилтот байгууллагад дасан зохицох, ажил, зорилго, корпорацийн соёлтой холбоотой өвөрмөц шинж чанарууд гэж үздэг. Бусад нь их дээд сургуулиудыг чөлөөтэй зохицуулал, зохион байгуулалтын механизм, зохион байгуулалтын механизмыг чөлөөтэй зохицуулах, удирдах механизм гэж үздэг.

"Их эрт дээр үед их сургууль нь засгийн газар, эрдэм шинжилгээний мэдлэг, шинжлэх ухааны мэдлэгийг ханган нийлүүлэгч гэж хүлээн зөвшөөрсөн." Ийм байдлаар, их сургуулийн засаг сургагч, дотоод соёл ба менежментийн явц дээр ба дуртай сургууль ажиллуулдаг. Эдийн засаглал, мэдээлэл, харилцааны технологийг өөрчлөх, их дээд сургуулиудад шинэ сорилт, өрсөлдөөнийг сурах, өрсөлдөөнийг сурсны дараа сургалтын хор уршиг, өрсөлдөөн, өрсөлдөөнтэй хүмүүсийн тоо нэмэгдсээр байна Мэдлэгийн бусад хэлбэр, мэдлэгийн шинэ сургалтын технологи, etc-д дасан зохицох. Эдгээр даалгаврууд нь янз бүрийн орнуудтай засгийн газрын монополь, олон улсын засаглалын монополь харилцаагаа эсэргүүцэв. АНУ-ын орон нутгийн шинэ хэрэгчид нь їсгийн шинэ хэрэглэгчид, таны ANamber компани, бизнесийн чиглэлүүд, нутаг дэвсгэрт оролцох эрхээ. Муудалшаж буй хөлслөгчийн "Болзолуядын" үйл ажиллагаа бол, нутгийн орчин, нутгийн хүрээлэл байдаг. Эдгээр даалгаврууд нь дээд сургуулиудын зохион байгуулалт, тэдгээрийн дасан зохицох байгууллагын өөрчлөлтийг хувиргахад хүргэсэн.

Энэ шилдэг зураг. 1. Хамгийн өндөр боловсролын байгууллагын бүтэц, дотоод хүчин зүйлийн нөлөөлөл

Хүснэгт 1. Байгаль орчныг хүрээлэн буй орчныг дасан зохицох

Н.	Их сургууль	Үйл ажиллагааны мөн чанар	Гадаад орчны дуудлага	Хариулт
1 .	Нью-Йоркийн их сургууль	АНУ-ын олон тооны олон талт олон оршихуй томоохон дээд сургуулиуд өөрсдийгөө	Засгийн газрын санхүүжилтийг бууруулах	Бизнесийн зурагтай нэгтгэх номлол Хүчтэй ерөнхийлөгч ба Итгэмжлэгдсэн зөвлөл (хүчийг төвлөрүүлэх) Эрдэм шинжилгээний нийгэмлэгийн тансаг соёл Их сургуулийн сүлжээний бүтэц Төвлөрсөн бус факультет ба бүтцийн хэлтэс ба төвлөрсөн санхүүгийн төлөвлөлт
2.	Мичиганы их сургууль - Анн Арбор	МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ	Олон соёлын нэгтгэх	Нэгдсэн олон тооны тэтгэлэгт номлолын талаархи давуу талууд Удирдагч, менежментийн үүрэг
3.	Калифорнийн их сургууль - Беркли	Том муж, АНУ-ын олон дамжуулагчийн их сургууль	Мужийг бууруулах санхүүжил	Их сургуулийн бүтцийн өөрчлөлтөөр дамжуулан үнэ Нэг дэх хүчин төрийн төлөвлөгөө Онлайн удирдаж олгох
4.	Согонгийн их сургууль	Жижиг хувийн хувийн тусгай		Гадаад орчинд хүчтэй төвлөрсөн Матрицын бүтэцтэй Дотуур хөгжлийн менежмент Бизнесний соё Санхүүгийн мэдрэмжийн
5.	Их сургууль.	ЖИЖИГИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ТУСГАЙ ЗӨВЛӨГӨӨ	Боломжууд: дээд боловсролын ялгаа, зах зээл	Компанынхаа түзэнэл судлал Гадаадын гадаа номлол Бизнесний соё Төрөлжсөн санхүүгийн сан Ялгах чадвар Хамт ажиллагслах заавар
6.	Шинжлэх ухааны их сургууль - Вена	Мэргэшсэн том муж	Хямрал: Зохион байгуулалтын байгууллагын шинэчлэл	Гадаад профайл, стратеги хийх алсын хараа, зорилго Хуулиар хэсэгчлэн бие даасан байдал

МЭДЭЭЛЛЭЛИЙН B. АМЕРИК, Европын их дээд сургуулиудын тэтгэлэгт хамрагдахын тулд American болон Европын их дээд амжилтыг амжилттай дасан зохицоход хүргэдэг.

1. Их сургуулиуд дасан зохицох шалтгаан болох үндэслэлээс үүдэлтэй.
2. Өөрсдийн үзэмжээр ашиглаж болох санхүүжилтийн эх үүсвэр;
3. Өндөр сохрох бие даасан байдал;
4. Байгаль орчноо өөрчлөх, дасан зохицох замаар алсын хараа хувиргаж, алсын харааг өдөөдөг;
5. Амжилттай дасан зохицох шийдвэр гаргахын тулд Collegial хэлбэрүүд;
6. Мэргэжлийн менежментийн;
7. Өөрчлөгдсөн чиглэлд чиглэсэн эрхэм зорилго;
8. Зах зээл дээр чиглэсэн бүтцийн их дээд сургуулиуд;
9. Бүтэц, шийдвэр гаргах;
10. Эрдэм шинжилгээний бүтэц, сахилга батыг ялгах өндөр түвшинд.

Хүснэгт 1 нь их дээд сургуулиудыг үр дүнтэй зохицуулдаг,

Боловсролын олон төрлийн дасан зохицох бүтэц, их сургууль, их сургуулийн техник, их сургуулийн техник, шинэлэг сургууль, шинэлэг сургууль, шинэлэг сургууль, шинэхэн, шинэлэг сургууль.

Матриц их сургууль

Байгаль орчин нь маш их өөрчлөгдсөн бөгөөд тухайн байгууламжийн зорилго нь тодорхой нэгжтэй харилцахад оновчтой байх нь тодорхой нэгжтэй харилцахад чиглүүлэлтийг илэрхийлэх явдал юм. ДЭЛГЭРЭНГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУД нь байгаль орчны өөрчлөлтөд яаралтай хариу үйлдэл үзүүлэхэд шаардлагатай үйлдлүүдийг харилцаж, зохицуулахад хялбар болгодог. Энэ нь хэлтэс ба Дээд удирдлагын удирдагчийн удирдагчийн зөв удирдагчийн зөв тэнцвэрийг тогтооход тусалдаг. Байгууллагын матрицын бүтэц, хүчтэй хэвтээ холболтууд нь тодорхойлогддог.

Матрицын бүтцэд, хэвтээ командууд уламжлалт босоо шатлалтай байдаг. Матриц их сургууль бол орчин үеийн их сургуулийн алхам юм. Хэлтэс нь сургалтын функцийг гүйцэтгэхэд хангалттай биш бөгөөд судлаачид өөрсдийн үйл ажиллагааг явуулахад хангалттай биш бөгөөд судалгааны төвүүд нь янз бүрийн хэлтэс, факультетад ажил хийдэг. Эдгээр төвүүд нь нэг факультет дээр байж болох бөгөөд их сургуулийн судалгааны төвүүдийг зохион байгуулж болно. Тиймээс, харилцаа холбоог солилцохоос гадна шатлалын хэсгүүдэд босоо байдлаар үүсэх үед бүтцийн болон хэлтсийн нэгж, хэлтсийн хоорондох саад тотгор, үйлдлүүдийн хоорондох саад бэрхшээлийг даван туулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь бүтцийн нэгж, хэлтсийн хоорондох саад бэрхшээлийг даван туулах боломжийг олгодог бөгөөд үйлдлүүдийн хоорондох саад бэрхшээлийг даван туулах боломжийг олгодог Зорилгодоо, ажилчдыг зорилгоо биелүүлэх, жишээ нь шинжлэх ухааны судалгааны төсөл.

Энэ шилдэг зураг. 2. Матрицын их сургуулийн бүтэц

Хэвтээ холболтын механизмыг ихэвчлэн байгууллагын бүтцийн схем дээр дүрсэлдэггүй боловч. Гэсэн хэдий ч тэдгээр нь зохион байгуулалтын бүтцийн нэг хэсэг юм. Зурагт. 2 нь чанарын менежментийн системийг хэрэгжүүлдэг матрицын их сургуулийн схемийг харуулж байна.

Байгууллагын матрицын бүтэц, хүчтэй хэвтээ холболтууд нь тодорхойлогддог. Илүү их "хавтгай" бүтэц, хэвтээ чиглэлд шилжих нь мэдээллийн систем, диваажингийн хоорондох хэвтээ холболтын түвшинг нэмэгдүүлэх боломжтой.

Матрит бүтцийн онцлог шинж буиваа Нар өнгө нь бүтцийн хувь нь ижил төстэй газартай бөгөөд албан тушаалттай удирдагч юм, Ажиллагчидтай адил зэргийн хэмжээтэй байдаг.

Байгууллагын матрицын бүтцийн болон сул талууд нь хүснэгтийг 2-р хүснэгтэд үзүүлэв.

Хүснэгт 2. Байгууллагын матрицын бүтцийн сул, давуу талууд

Үр дүн Хэрэглэгчдийн давхар шаардлагыг хангахын тулд шаардлагатай зохицуулалтад хүрэхэд тусалдаг. Боловсролын болон шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны үйлчилгээний төрөл бүрийн үйлчилгээний хоорондын нөөцийн уян хатан хуваарилалтыг өгдөг. Хурдан өөрчлөгдөж, тогтворгүй орчинд нарийн төвөгтэй ажлыг хийх боломжтой болгодог. Мэргэжлийн чанарыг хөгжүүлэх боломжийг танд олгодог бөгөөд үйлчилгээний чанарыг сайжруулах боломжийг танд олгоно. Энэ нь хэд хэдэн төрлийн үйлчилгээг хангах байгууллагуудад хамгийн тохиромжтой.

Сул тал Ажилчид нь дарамтанд ажилладаг хүчний хоёр салбарыг дагаж мөрдөх ёстой. Ажилчид нь хүний \u200b\u200bхарилцаа холбоо, тусгай сургалтын онцгой ур чадвар хэрэгтэй. Энэ нь маш их цаг хугацаа шаардагдана: байнга уулзалт, хэлэлцээр хийх шаардлагатай байдаг. Байгууллагын менежерүүд энэ бүтэц, мөн чанарын мөн чанарыг ойлгож, коллежийн мөн чанар, харилцааны шатлал биш. Хүчний тэнцвэрийг хадгалахын тулд ихээхэн хүчин чармайлт шаарддаг.

TQM чиглэсэн байгууллагуудын бүтэц

Уламжлалт, шатлалын бүтцэд хүрээлэн буй орчин дахь өөрчлөлтөд өөрчлөлт оруулахад хэцүү байдаг. Хатуу хил, саад бэрхшээл, хуучирсан үзэл бодол нь ийм уламжлалт байгууллагуудыг тодорхойлдог. Тэдний нэг нь тэдний онцлог шинж чанар нь нийтлэг зорилго, хүч чадал, хүнд суртлын журмын хомсдол, хараат байдал юм. Ийм байгууллага нь үйлчлүүлэгчийн хэрэгцээг хангахад анхаарал хандуулахад төвлөрөөгүй, тэдний төгсөгчид бусад хүмүүсээс илүү үргэлж анхаарал хандуулдаггүй бөгөөд зах зээлд эрэлт хэрэгцээгүй байдаг. Ийм их дээд сургуулиудад хийж байгаа сайжруулалтыг ихэвчлэн сургалтын зардлыг бууруулах, зардлыг бууруулахад шаардагдах зардлыг бууруулдаг.

TQM нь Боловсролын байгууллагууд уламжлалт хүнд суртлын загварт эсрэг үзэл бодлоос үүдэлтэй. TQM-ийг бүтцэд нь нийцүүлэн бүтээсэн байгууллагууд, түвшин, түвшинд тус бүрээр чанарыг хангаж, чанар бүрийг хангаж өгдөг. Үүнд дээд хэсэгт байрлах ажилтнуудад албан тушаалтанд оруулж, сурвалж, бэлтгэл, ирээдүйнхээ хэлбэрийг ахиулах түлхүүр баримт бичиг юм.

Хэрэв Их сургууль TQM-ийг байгууллагад нэвтрүүлэхийг зорьж байгаа бол энэ нь синхрончлох, шинэчлэгдэх ёстой, шинэчлэгдсэн, зорилгодоо хүрэхийн тулд түүний эрхэм зорилгоо биелүүлэх ёстой. Тэрээр чанар нь үргэлж тэднийг зах зээл дээр өөрсдөө тороор хангах болно гэдгийг ойлгох ёстой. Мэргэжлийн менежментийн болон сургалтын ажилтнуудад санаа бодогч, сургалтын ажилтнууд, сургалтын ажилтнуудад хүргэх ёстой бөгөөд ажилчдын сургалтын ажилтнууд менежерүүдээс байнга гарч ирэх ёстой бөгөөд Энэ үйл явцыг байнга өдөөгдөж, бэхжүүлэх ёстой.

Байгууллагын менежментийг нийт чанарын менежментийн тогтолцоо, уламжлалт байгууламжийн тогтолцоог нэвтрүүлэх стандартын стандартын стандарт хэлбэр байхгүй. Бүтэц нь TQM процессыг дагаж мөрдөх, хөнгөвчлөх ёстой. Бөөний худалдаа нь TQM шатлал, нэг түвшний, Матриц, матрицын бүтцэд хүчтэй хэвтээ харилцан хамаарал, матрицын бүтцэд хүргэдэг. Ийм зохион байгуулалтын хэлбэрүүд нь энгийн, гулзайлт бөгөөд нугалахад хүчтэй командын ажилд баригддаг. Хөгжлийг хөгжүүлэх, сайжруулах нь TQM-ийн онцлог шинж чанар бөгөөд дундаж түвшний хяналтыг бууруулдаг. Үүний оронд дунд менежерүүд удирдагчид, чанарын аварга болж, дэмждэг багийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Энэ шинэ eveaven менежерийн энэ шинэ үүрэг маш чухал бөгөөд учир нь багийн ажил нь урвуу чиглэлтэй байж болно. Хэтэрхий тусдаа тусдаа бүлгүүд нь бус, үр ашиггүй ажиллах боломжтой. Командын ажлын менежментийн систем нь энгийн байх ёстой, гэхдээ үр дүнтэй байх ёстой. Жичүүд Их Сургуулийн алсын хараа, үзэл баримтлалыг ойлгодог байх ёсгүй юм. Энэ нь алсын хараа, менежм талаархи хэрэгжсэндссэн зүйлийг мэддэг нь юм.

Байгууллага, TQM-ийн үүднээс. Энэ нь хэрэглэгчдэд үйлчлэхийн тулд бүтээсэн систем юм. Үүний тулд, байгууллагын системийн бүх хэсгүүд тохиролцсон байх ёстой. Байгууллагын хувь бие даасан амжилт нь бүхэл бүтэн байгууллагын ажилд нөлөөлдөг. TQM дээр ажиллаж буй боловсорч гүйцсэн бүтэц хоорондын ялгаа ба энгийн зохион байгуулалтын хэлбэр нь энэ юм улвор уламжлалт байгууллаг нь чиг үүрэг гүйцэтгэвэл үйл ажиллагаагаа үйл ажиллагаагаа бүрхэв, tqm - TqM - хөгжүүлэлтийн зорилго, чиглүүлэлт, менежментийн хэрэгсэл.

Энэ шилдэг зураг. 3. Боловсролын чанарын менежментийн байгууллагын зохион байгуулалт

Ivanovo Encount of invanovo extice их сургуулийн энерги (iseu) (iseu) (Зураг 3) (Зураг 3) нь их сургуулийн хамгийн сайн чанарын менежментийн философи дээр төвлөрдөг.

Энэ бүтцэд, хоёр бүлгийн элементүүдийг онцолж байна:

• илүү өндөр сургуулийн уламжлалт элементүүд (Итгэмжлэгдсэн зөвлөл. Шинжлэх зөвлөлийн зөвлөл, ректорын үйлчилгээ, ректорын үйлчилгээ ба дэд үйлчилгээ);
• university Mandomes нь бүх нийтийн чанарын философи дээр үндэслэн их сургуулийн менежментэд төвлөрсөн шинэ элементүүд.

Зураг дээр үзүүлсэн диаграмд. 4, Нисэхгүй хэлтэс нь бүх дээд зэргийн менежментийн төвд байгаа бөгөөд энэ нь бүх дээд зэргийн түвшний тохиролцоонд нөлөөлөх зорилготой.

Энэ шилдэг зураг. 4. Хэрэглэгчийн сэтгэл ханамжийн талаар анхаарлаа төвлөрүүлж их сургуулийн чанарын менежмент

Эргиу дахь зохион байгуулалтын бүтцийнхээ хослолыг АРГА ЗАГВАР, АЖИЛЛАГАА, ТЕХН, ТУХАЙ, ТУХРАЛТ, ТУХРАЛТ, ТУХАЙ, ТУХРАЛТ, ТУХРАЛТ, ТУХАЙ, ТУХАЙ, ТУХРАЛТ, ТУХРАЛТ, ТУХРАЛТ, ТУХАЙ, АЖНАТ, ТУХАЙ, АЖЛЕИЛГЭЭР, ТУХАЙ, АЖНАТ, ТУХАЙ, ТУХАЙ, ТУХРАЛТ, АЖНАТ, ТУХРАЛТ, АЖНАТ, ТУХРДОХ, АЖЛЗАЛТ, ТУХАЙ, ТУХАЙ, ТУХАЙ, ТУХРАЛТ, АЖЛЗаль багш нар ( 3-р зураг). Эдгээр мөчүүдийг босоо байдлаар ханддаг тул байгууллагын хэвтээ бүтэцтэй. Жишээлбэл, эхний хоёр элемент нь бүтцийн хүрээ бөгөөд энэ нь бүтцийн хүрээ бөгөөд энэ нь босоо шатлал юм. Энэ бол босоо шаардлага юм. Гурав дахь элемент бол байгууллагын ажилчдын хоорондох харилцан үйлчлэлийн схем юм. Tqm. Тасралтгүй сайжруулалт, ажилтнуудад ажилтнуудын урт хугацааны стратеги, ажилтнуудын оролцоотойгоор түүний хүчтэй стратеги,

Энэхүү тайлбар нь үндсэндээ ректор, дэд гүрвэлийн үйлчилгээ нь бие даан, бие даасан байдлаар ажиллахгүй байгааг харуулж байна. Их сургуулийн номлолыг биелүүлэхийн тулд гол дивизүүдэд туслах ёстой. Энэ нь ректор, дэд гүрвэлүүд, тэдний ажил богино хугацааны даалгаврыг тодорхойлсны дараа тухайн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг гэсэн үг юм. Энэ нь Rektakes-ийн менежментийн функцуудыг төлөвлөлт, төлөвлөгөөний дагуу төлөвлөж, rektakes-ийн гүйцэтгэлд нийцсэн байх ёстой. тэдний үйл ажиллагааг сайжруулах (PDCA мөчлөг).

Удирдлагын шинэ хэв маяг нь ректор дээр чанарын менежментийн хороо өгөх ёстой. Дэд үрэвсэлтэй хүмүүст зориулсан чанарын зөвлөмж, боловсролын чанарын менежментийн төв (TMKO).

Чанарын менежментийн хорооны үндсэн даалгаварууд:

• их сургуулийн номлол, алсын харааг хөгжүүлэх;
• их сургуулийн стратегийн зорилтыг хөгжүүлэх;
• дунд хугацааны нийтийн зорилгоор боловсруулах;
• викектор бүрийн үйл ажиллагааны чиглэлээр хөгжсөн богино хугацааны зорилго, хөтөлбөрийг батлах;
• хөдөлгөөний үр дүнг заасан зорилгоор хийсэн дүн шинжилгээ хийх. Ажил ДЭЛГЭРЭНГҮЙ БАЙГУУЛЛАГЫН ЗАСАГ Чанарын хорооны ажилтай төстэй бөгөөд тодорхой өмчийн тодорхой үйл ажиллагааны тодорхой үйл ажиллагааны чиглэлээр ялгаатай.
• хувь хүний \u200b\u200bнэгжид дунд хугацааны төлөвлөгөө (зорилго, нөөц) байрлуулах:
• хувь хүний \u200b\u200bхуваагдлын богино хугацааны төлөвлөгөө, хөтөлбөрийг хөгжүүлэх;
• ажлын үр дүн, төлөвлөгөөний тохируулга хийх дүн шинжилгээ хийх.

TQM-т чиглэсэн байгууллагуудад чиглэсэн байгууллагад чиглэсэн бөгөөд энэ нь үйл явц дээр суурилсан бөгөөд дараа нь ямар ч чанарын байгууллагын шаардлагатай шинж чанарыг дагана уу.

Бүтцийн хэсгүүдийг оновчтой болгох - Хэсэг бүр, хөтөлбөр, хэлтэс нь үр дүнтэй, үр дүнтэй ажиллах ёстой. Талбай бүр нь тодорхой, зохистой чанартай чанарын стандартыг хийх ёстой.

Бөөний шугам - Багийн гишүүн бүр нь түүний удирдлагын стратеги, зорилго, зорилгынхоо стратеги байх ёстой.

Хэвтээ шугам - Хөтөлбөрүүд, хэлтэсүүдийн хооронд өрсөлдөөн байх ёсгүй бөгөөд зорилтуудын бусад хэсгүүдийн талаархи ойлголт байх ёстой. Хилийн асуудлыг үр дүнтэй шийдвэрлэх механизм байх ёстой.

Хүснэгт 3. Байгууллага хоёрын ялгаа нь TQM-ийн ялгааг танилцуулж, ердийн

TQM-ийг танилцуулсан байгууллага	Энгийн бүс
Үйлчлүүлэгч, хэрэглэгчдэд анхаарлаа төвлөрүүлдэг	Дотоод хэрэгцээнд анхаарлаа төвлөрүүлдэг
Анхааруулах асуудлуудад анхаарлаа төвлөрүүлдэг	Асуудлыг танихад анхаарлаа төвлөрүүлдэг
PPS дахь хөрөнгө оруулалт. ажилчид, ажилтнууд	Боловсон хүчний хөгжилд хандах хандлага нь системгүй байдаг
Гомдол гаргах хандлага нь төлөвлөгөө, үйлдлийг хэрхэн тохируулах вэ	Гомдол гаргах хандлага
Байгууллагын бүх бөмбөрцөгт өндөр чанартай шинж чанарыг тодорхойлох	Тодорхой бус байрлалыг стандартад нийцүүлэн
Бодлого, чанарын төлөвлөгөөтэй	Чанарын төлөвлөгөө байхгүй
Топ менежмент нь чанарыг удирддаг	Гарын авлагын үүрэг бол хяналттай функц юм
Багийн гишүүн бүрийг сайжруулах үйл явцыг хариуцдаг	Зөвхөн менежментийн бүлэг нь чанарыг хариуцдаг.
Бүтээлч байдал нь урам зориг өгдөг - хүмүүс чанарын бүтээлч юм	Журам, дүрэм чухал
Үүрэг, хариуцлага нь тодорхой байна	Үүрэг, хариуцлага нь тодорхой биш байна
Үнэлгээний стратеги	Үнэлгээний стратеги систем байхгүй байна
Үйлчлүүлэгчдийн сэтгэл ханамжийг сайжруулахын тулд чанарын хувьд хандах хандлага	Үнийн хувьд үнэ буурах үнийн хувьд хандлага
Урт хугацааны төлөвлөлт	Богино хугацааны төлөвлөлт
Чанар нь соёлын нэг хэсэг юм	Чанар бол ядаргаатай санаачилга юм
Өөрийн стратегийн хорны хор уралд нийцүүлэн чанарыг хөгжүүлдэг	Гадаад агентлагуудын шаардлагыг хангахын тулд чанарын тест хийх
Тэр зүүн чиглэлтэй	Тодорхой номлол байхгүй байна

Боловсролын байгууллагад чанарын удирдлагад хандах, үйлчлүүлэгчийн хэрэгцээг хангахад чиглэсэн бүх үйлдлүүд, инженерийг дүрслэн харуулав. 4. Энэ нь сурлагын үйл ажиллагаанд оролцсон судалгааны үйл ажиллагаанд, карселтын чанар, үнэлэх, үнэлэх, үнэлэх, үнэлэх, үнэлэх зэрэглэлийн хуулийн чанааны суурь... Эдгээр бүх хүчин зүйлийг үйлчлүүлэгчийн хэрэгцээг хангахад чиглэсэн стратегийн төлөвлөлтийг харгалзан үздэг.

TQM-ийг хэрэгжүүлсэн боловсролын байгууллага нь ердийн байгууллагад мэдэгдэхүйц ялгаатай байдаг. Ажил дээрээ Салис ийм байгууллагуудын хоорондын ялгааг иш татдаг. Хүснэгт дэх одоогийн 3-р Хүснэгт 3 нь TQM философи, энэ гүн ухааныг ашигладаггүй байгууллагын хоорондох байгууллагын хоорондох ялгааг хэлэлцүүлнэ.

Хэрэв нийт чанарын менежментийн талаархи ойлголтыг боловсруулж байгаа бол түүний хэрэглэгчидтэй ойр дотны хүмүүсийн арга замыг ашиглаж байгаа бөгөөд энэ нь таны хэрэглэгчидтэй ойртох арга замыг хайж олох бөгөөд дараа нь тэдний төлөвшлийн үе шатыг хайж олох явдал юм.

Байгууллага нь түүний зорилгыг үе үе хэтрүүлж, институтын үйлдлийг байнга үнэлдэг. Бүтцийн өөрчлөлт нь зөвхөн боловсролын чанарыг сайжруулахад л шаардлагатай байдаг.

Ерөнхийдөө орчин үеийн их сургууль хүлээн зөвшөөрсөн

Ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн орчин үеийн их сургууль (OSU) нь мэргэжлийн болон мэргэжлийн түвшний ажилтнуудын үйлчилгээ, профессор, сургалтын ажилтнуудын үйлчилгээ, эх сурвалжийн ажилтнуудын үр дүнд хүргэдэг.

Факультетууд өргөжиж, янз бүрийн төвүүд босч, тэдний хэрэгцээ нь хэлтэсээс хамаагүй их ач холбогдолтой болж байна. Ерөнхийдөө сургалт нь үнэхээр төвөгтэй байдаг. Маталийн матяг Их их сургууль ихээр дамждаг. Улиралгаар хүнд суртлын захиалгаар явагддаг. Зохион байгуулалтын түвшинд, хэвийн хэвтээ үйлчилгээ нь бүх сургалтын үйлчилгээ, факультет, мөчрийг шаарддаг.

Ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн орчин үеийн олон нийтийн эзэмшлийн барилга байгууламж (OSU) нь Minzberg-ийг MINZBERG-д хэрхэн дуудаж байгаад анхаарлаа хандуулав. " Холимог мэргэжлийн хүнд суртал нь хамгийн бүтээмжтэй хүнд суртал ухамсартай байдаг гэж үздэг. Их сургуулиудад энэ нь маш мэдэгдэхүйц юм. Технологийн бүтэц, судалгааны ажилд чиглэсэн мэргэжлийн хүнд суртал, судалгааны ажилд чиглүүлж буй орчинд суралцах, судалгааны ажилд хүргэдэг.

Оюутнуудад олгосон дотоодын үйлчилгээ нь гаднах орчинд тарааж болно.

Жишээ: Спорт, спортын, соёлын, соёлын талаархи аливаа газрууд Их ухааны талаар хамтран, олон орцыг хэрэгжүүлэх бөгөөд тэдний бусад хүмүүсийг хэрэглэнэ. Хэрэв их сургууль, төгсөгчид хоорондын холбоосыг татахын тулд татах үйл ажиллагаа албан ёсны байж болно. Үнэндээ, ерөнхийдөө ерөнхийдөө орчин үеийн их сургуульд суралцаж буй орчин үеийн их сургууль нь бүс нутгийн хөгжилд хадгаламжаа сайтар удирдаж чаддаг - нутаг дэвсгэр, зохион байгуулалтын үйл явдлыг дэмждэг. Энэ нь лабораторийн хэрэгцээг хангахад чухал дэмжлэг үзүүлэх боломжтой.

Матрицын Матрицын загвараас шилжилтийн шилжилтийг ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрсөн орчин үеийн олон төрлийн байгууллагын загвараар дамжуулж, энэ төрлийн үндсэн ажилд үр дүнтэй, чухал үйл ажиллагааны үүрэг, энэ төрлийн механик хүнд сурталчлалт, энэ төрлийн механик хүнд сурталчлах их сургууль. Ерөнхийдөө ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн орчин үеийн олон их сургуулийн загвар болгон, Оросын их сургуулийн найрамдлын бүтэц нь авчирдаг. Рудн байгууламжийг хууль эрх зүйн байгууллагад (Unicum төвийн боловсрол, олон улсын мэргэжлийн байгууллагууд үндэсний мэргэжлийн байгууллагаас үндэсний мэдээллийн төвд олон улсын мэдээллийн төвд нэвтрэн ордог их сургуулийн.

Их сургуулийн технологи (олон талт их сургууль)

Ерөнхийдөө орчин үеийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн орчин үеийн их сургууль (OSU) нь их сургуулийн технологийн технологийг орлуулдаг (UT). нийгмийн хэрэгцээг хангахаас болж үүссэн. Meske M. Ийм их ихрийг ангилж болно cONGLOMEREAL төрлийн байгууллагуудМатрицын бүтцийг нэг тасалгаанд ашиглаж болох бөгөөд нөгөө тасалгаанд ашиглаж болно. Бизнес эрхлэгчдэд болон гуравдахь - функциональ бүтэц. Бараг дөчин жилийн өмнө Керрелийн Калифорнийн Хуучин Ерөнхийлөгч, Калифорнийн Хуучин Ерөнхийлөгч Берклелийн Ерөнхийлөгч олон их сургуулийн гадаад хэлийг тэмдэглэв. энэ нь бүтэц дэх олон тооны бүтэцтэй байгууллага юм.

Техникийн бүтцийн бүтэц нь ерөнхийдөө гурван элементээр байгуулагдсан орчин үеийн их сургуулийн зохион байгуулалтын бүтцийг нөхөв.

1. Бие даасан хууль эрх зүйн байгууллагад ихэвчлэн ажилладаг бие даасан байгууллагуудБайна уу. Батлан \u200b\u200bПатага, Батлан \u200b\u200bПатосуиар, Засгийн газар болон Засвар боловсрол, Засгийн газар, Засгийн газар ажилтнуудад оролцож буйгаар Их Хурал шийдвэрлэх Засгийн газар, түргэн боловсруулалтыг боловсруулах мөн Туршилж, зохион байгуулагдашарсан корресдент томилолт, туршилтын Тэшүүр байгуулалт, түргэн боловсруулалтыг боловсруулах Төсээллийн аргачлал мэдээллийг задлах.
2. Хэвтээ холболтыг хангахын тулд хэвтээ холболт, эсвэл матрицын байгууллагуудтай хамт өгөх зорилгодоо хүрэх.
3. Эндоген өсөлтийн нэгжүүд нь судалгаа, үйлчилгээний байгууллагуудаас өөр зүйл биш юм.Байна уу. Их сургуулийн ажилтнуудын санаачлагаас болж үүсдэг.

Их сургуульд шинэ зураг гарч ирэв - "нэвтэрч буй" профессор, лабораторийг өөрийн төслөөр татаж, судалгааны бүлгүүдэд зориулж, өөрийгөө санхүүжүүлэх байгууллагууд үүсгэж чаддаг. "Нэмэх" Профессор "профессор бага их сургуулийн хөгжлийг нэмээсээс гарах гол нь илүү их сургуулийн эхлолын тэнгийг нь туслах төгсглийг олж мэдэх баримталсын үндсэн үүрэг юм.

Ердийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн менежментийн уламжлалт менежментийн системүүд нь шинэ, огцом их шаардлагатай үйлчилгээнд нэмэлт үйлчилгээ хийх хэрэгтэй. Технологийн шинэ их сургууль нь технологийн цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл шинэ хот суурин газрын бүтэцтэй (их сургууль, технологийн хоорондох ижил төстэй. Технологийн хоорондох ижил төстэй. Технологийн ижил төстэй орон зайн систем нь үүнийг зохицуулахын тулд Synerypy-ийг ойлгодог янз бүрийн үүрэг гүйцэтгэдэг, координатын удирдамжийг шаарддаг. Техникийн чиглэлээр ажилладаг. Энэ нь технологийн чиглэлээр ажилладаг. Их дээд сургууль нь үндэсний олон талт Америкийн Их сургуулийн болон Arigard их сургууль, Arizard их сургууль төгсөх боломжтой. New - их сургуулийн их сургуулийн боловсролын сургууль юм. NebЙардын их сургуулийн боловсролын сургууль юм 144-ийг удирдаж болно. 144 Удиррын их сургуулийн боловсролын сургууль. ба 10 коллеж. Тал нь 35 Шинжүйн бүтээлч ажлын түвологийн олон цаг, цагдаа байгалийн ертөнц, эрүүл мэндийн, эрүүл мэндийн салбарт, шинэ сарын менежмерийн уламжлал, 12 зуун төвүүдтэй холбоотой2 төвүүд Хууль эрхлэлтийн эрх, 18 төвүүд. Ийм олон тооны төв нь одоо байгаа дээд тал нь их сургуулийн дэд бүтцийг өргөжүүлдэг бөгөөд энэ нь нэг талаас нь, нөгөө талаас нь шинжлэх ухааны хамгийн том спектрийн судалгаанд хамрагдах боломжийг олгодог хамгийн өндөр түвшин. Энэ нь бакалавр, магистрын харьцааг бэлтгэх нь ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандартаас огцом ялгаатай биш юм. Ихэвчлэн, ахлах сургуулиуд, гол аж ахуйд нь Бакалаврын хөтөлбөр, Төгсөгчдийн сургалт, Төгсөгчдийн сургалт, Төгсөгчдийн сургалтанд хамрагдах бөгөөд энэ нь Бакальт, төгсөлтийн сургуульд суралцаж байна , гэхдээ төгсөх, төгсөх сургуулийн хөтөлбөрийн хөтөлбөрүүд - 65%.

Энэ шилдэг зураг. 5. Нью Йоркийн их сургуулийн боловсролын сургуулийн зохион байгуулалт

Техополисын их сургуульд, янз бүрийн зохион байгуулалтын бүтэц нь нэгэн зэрэг зохион байгуулалттай, орон зайд байрлах орон зайг нэгэн зэрэг уялдуулж, зохион байгуулалттай байдаг. Төрөл бүрийн хэсгүүдийн орон зайд оршин тогтнох нь тухайн байгууллагын бодит байдал, менежментийн бодит байдал, менежмент, зохицуулалтын боломжоос зайлсхийхгүй. Их сургуулийн техникүүд нь лаборатори, бусад их сургуулийн орон зайтай холбоотой нээлттэй бүтэц нь тухайн лабираторууд болон бусад их сургуулийн орон зайд (байгууллага, хэвтээ төв гэх мэт) үүсгэдэг. Гэсэн хэдий ч судалгааны үйл ажиллагааны үүрэг, зөвхөн "хувийн бүлэг" томъёо нь зөвхөн "хувийн бүлгийн" томъёо, гэхдээ зохион байгуулалтын үүднээс олж авах, эрэлтийн харьцаа, хангамжийн үр дүнгийн үр дүн юм.

Энэ шилдэг зураг. 6. Аризонагийн их сургуулийн зохион байгуулалтын бүтэц

Хэсэгчилсэн, бүрэн эсвэл хэсэгчлэн бие даасан, эсвэл тэдгээрийн хэрэгцээнд нийцүүлэн зохион байгуулалтыг үржүүлж, үржүүлнэ. Судалгаа нь үйлдвэрлэлийн тогтолцооны нэг хэсэг болж, үйл ажиллагаа нь шинжлэх ухааны судалгаанд зориулагдсан хүмүүсийн тоо, экспоненциаль улам бүр нэмэгддэг. Урьдчилан сэргийлэх зорилгоор зохион байгуулалттай дасан зохицох хэлбэрийг урьдчилан сэргийлэх тодорхой хамаарал байдаг. Судалгааны байгууллага Их сургуулиудад профессоруудын хуваарилалтыг хамарна. Мэдээлэл цуглуулах цэгүүд ба хэлтсийн үржвэрүүд нь оюутнуудыг боловсролын гурван формац (оюутан, төгсөгч, төгсөгч, төгсөгчийн оюутан) хуваарилдаг. Их сургууль нь бүтцийн эрх зүйн эрх зүйн байгууллагууд хараахан биелээгүй байгаа тул дээд сургуулиудад бие даасан боловсрол эзэмших, ийм бүтцийг бий болгох, ийм бүтэц зохион байгуулах,

Энэ шилдэг зураг. 7. Харвардын их сургуулийн зохион байгуулалтын бүтэц

Дараах хүчин зүйлүүд нь АНУ-д корпорацийн их дээд сургуулийн онцлог шинж чанаруудыг багтаасан болно.

• их сургуулийн полит үйл ажиллагаа, эсвэл хоёуланг нь үүсгэж, орчин үеийн мэдлэгийг дамжуулах чадварыг хангах;
• шинжлэх ухааны судалгаа, хөгжлийн талаархи хүчтэй чиглэл, хамгийн түрүүнд үндсэн судалгаа хийхэд:
• сургалтын мэргэжилтнүүд шинжлэх ухааны чиглэлээр сургалтын мэргэжилтнүүдийг шинжлэх ухааны чиглэлээр (эмч, мастер, бакалавр);
• эдийн засгийн, технологи, технологийн орчин үеийн технологи, өндөр технологи, шинэхэн, шинэлэг салбарын чиглэлээр чиг баримжаа.
• байгалийн шинжлэх ухаан, нийгмийн шинжлэх ухаан, нийгмийн шинжлэх ухаан, хүмүүнлэгийн мэдлэг, нийгмийн шинжлэх ухаан,
• багш нарын мэргэжлийн өндөр түвшний тэмцээн, олон улсын зэрэг дээр үндэслэн шийдвэр; түр зуурын ажилд нь дэлхийн янз бүрийн улс орны тэргүүлэх мэргэжилтэн урьж боломж байгаа эсэх;
• шинжлэх ухаан, боловсрол, олон улсын системд мэдээллийн нээлттэй байдал, нэгдмэл өндөр зэрэг;
• дэлхийн туршлага, судалгаа, заах арга зүй, шинэ газар нутагт хувьд уян хатан мэдрэг;
• оюутнуудыг бичиж байх үед өрсөлдөх чадвар, сонгомол арга;
• тусгай оюуны байгаль орчныг их сургуулийн эргэн тойронд үүсэх;
• шинжлэх ухааны үнэ цэнэ, шинжлэх ухааны үнэ цэнэ, эрдэм шинжилгээний эрх мэдэл дээр үндэслэсэн корпорацийн ёс зүй үү?
• тухайн бүс нутаг, улс, дэлхийн болон боловсролын нийгэмлэгийн

Аж ахуй эрхлэх шинэлэг, их сургуулийн

Ихэнх төрийн өргөн, хувь хүмүүс, олон нийтийн санхүүжилт, нийтийн болон хувийн олон нийтийн эзэмшлийн чиглэлээр хангах шинэ боловсрол, хувь хүн, хувийн өргөн хүрээнд ажиллах. Тиймээс өөрийн бие хөгжлийг хангах, их дээд сургуулийн ажлын зарчмыг ашиглах ёстой бизнесийн байгууллагаБайна уу. Их сургуулийн бизнесийн төрөл гол мэдээллийг vзэх зах зээл боловсролын үйлчилгээний зах зээл, хөдөлмөрийн зах зээл болон өндөр технологийн хөгжлийн зах зээл юм. Insentative Manage нь дээд тал нь шинэ мэдлэгийг боловсруулахад шинэ мэдлэгийг боловсруулахад шинэ мэдлэгийг боловсруулахад хүргэдэг. Үндсэн болон хайлтын судалгааны үеэр олж авсан шинэ мэдлэг, хайлтын судалгааг янз бүрийн траолизаторын бүрэн гүйцэд хийх үе шатанд хэрэгжүүлнэ.

Кларк Б. нь бизнес эрхлэгчдийн сургуулийн дараах шинж чанаруудыг тэмдэглэжээ.

1. Хүчтэй менежерийн савааБайна уу. Ректор ба түүний хүрээ ба түүний хүрээ нь тэргүүлэх бүлгийн ажил, зориулагдсан тохиолдол, Хөл дээр бат бөх байдаг. Лавлах бүтэц нь өөрчлөлтийн гарын авлагыг сэргээж, "шинэлэг" аппаратыг зохион байгуулдаг.
2. Төвлөрлийг сааруулах болон захын нэгжийг бий болгох урамшууллын (төгөлдөржиж мөн хурдацтай өсөлтийг хайж байгаа). Хүлээгдэж буй их сургуулийн үзэл баримтлалыг боловсруулж байгаа бөгөөд шинэ цөцгий, хөрөнгө оруулалт хийх, хөрөнгө оруулах. Хурдан өсөн нэмэгдэж буй нэгжийн бие даасан байдал дэмжигддэг.
3. санхүүжилтийн эх үүсвэр ялгааБайна уу. Технологийн дамжуулалтын төвийг дэмжих.
4. Өөрчлөлтийг өдөөх зорилгоор сонгодог бүтцийн бүтцийн нэгж (факультен ба мөчрүүд) даралт (факультет ба мөчрүүд). Бүх бүтцийн хэсгүүдийн стратегийн төлөвлөгөө хэрэгждэг.
5. Бизнес эрхлэгч нь бүх хүрээнд нийтлэг тохиолддог.

Шинэ соёл нь бүх удирдлагын биетүүдийн хоорондын харилцан яриа хэлэлцээ. Нэгжүүдийн хоорондох төсвийн харилцаа өөрчлөгдөж байна.

Гэсэн хэдий ч, бизнес эрхлэгчийн урамшуулал нь үндсэн нөхцөлийг тавьсан бөгөөд үндсэн нөхцөлийг тавьж чадахгүй бол их сургуулийн дүрэмтэй нягт холбоотой байж болно.

• зорилго үүсгэх, ойлголт:
• босоо их сургуулийн шилжилтийг Техникийн чиглэлээр шилжүүлэх;
• шинжлэх ухааны хөтөлбөрөөр дамжуулан бүх бүлгийн талаархи мэдээллийг тараах хамгаалалт.

Бусад хүмүүстэй хамт бизнес эрхлэх бүтэц нь Америкийн их дээд сургуулийн хамгийн онцлог шинж чанартай, их сургуулийн ерөнхий байгууллагын зохион байгуулалтын бүтцийг оруулах боломжтой.

Европын их орон сууц, бизнесийн чиглэлээр олон суралцах, ахисан санхүүжилттэй олон эх сурвалжууд, их дээд эх суралцахад их сургуулийн хөгжил.

Энэ шилдэг зураг. 8. Боловсролын үйлчилгээ, технологийн үйлчилгээ, холбогдох зах зээлтэй холбоотой өндөр технологийн харилцаа холбоо

Энэ албан тушаалд 2003 оны 12-р сард, 2003 оны 12-р сард Инстенжекийн бизнес эрхлэгч, Европын дээд боловсролын салбарт бизнес эрхлэгчдэд зориулсан бизнес эрхлэгчдийг судалж үзсэн. Энэ нь АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ:

• их сургуулийн менежментийн чиглэл, ажилтнуудыг хүчтэй гүйцэтгэх удирдлагын чиглэлээр мэргэшүүлэх;
• орлогын эх үүсвэрийн төрөлжүүлэх;
• зах зээлийн менежментийн шинэ аргыг судалж, нэгтгэх, сургалтын гол утгатай хандах хандлагатай байх;
• бизнесийн тойрог, нийгэмтэй холболтыг хаах:
• сУРГАЛТ, АЖИЛЛАГАА, шинэллагаа боловсруулах соёлыг хөгжүүлэх: Мэдээгээ шилжүүлэх, хөгжүүлэх шинэ компаниудын үндэс бөгөөд боловсролын үргэлжлэл,
• уламжлалт сахилга бат, судалгааны болон мэдлэгийн шинэ аргуудтай нийцэж буй шинжлэх ухааны болон судалгааны ажилтнуудыг нэгтгэх.

Эдийн засгийн харилцааны зах зээлийн загвар, боловсролын болон шинжлэх ухааны үйлчилгээ, маркетинг, маркетинг хийхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Зурагт. 8 -8 боловсрол эзэмшигчид төлбөрт авах, зөвхөн төлбөр тооцоог үзэхэд тооцогддог, боловсролын ном, боловсролын номыг үйлдвэрлэх, Quin, Mato,, ахын технологийг ажиллуулах нь бас болон, болон Tooth-ийг талаархыг харуулдаг. "Маркетингийн үйл ажиллагааны зорилт нь: Боловсролын хамгийн үр дүнтэй сэтгэл ханамж: БИЗНЕС, АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ; Нийгэмлэг, хамтын ажиллагаа хувийн болон оюуны боломж. "

Дэлхийн бүх дэлхийн ЭРГИЙН АЖИЛ мөн олон улсын зах зээлд байгаа улс төрийн шударга ур чадварыг тодорхойлохын тулд шинжлэх ухаан, бизнесийг холбодог. 2003 оны 10-р сард Брюссель, Семинар дээр

Энэ ажилд оффисын зохион байгуулалтын бүтцийн дагуу энэ нь объектын элемент, менежментийн хоорондох цогцолборын холболтын холбоосууд бөгөөд тодорхой зорилгод хүрэх хүрээтэй холболтын хоорондох цогцолборын холбоо юм. Энэ нь хяналтын системийн бүтцийг тусгасан бөгөөд хяналтын түвшин, хяналтын түвшин, давталтын түвшин, давталтын нэгжийн холбоо, тоог (II] бүрт бүтцийн тохиргоо, харилцаан, харилцаа холбоо, харилцаа юм.
Их сургуулийн удирдлагын систем дэх зүйлс нь ихэнхдээ ижил төстэй байдаг тул харилцааны зөрчлийн гол шалгуурууд нь харилцааны зохион байгуулалтыг харгалзан үздэг.
Z.1-д тэмдэглэв., Барилгын нарийн төвөгтэй зохион байгуулалтын системүүдийн нэг нь шатлалын шинж чанартай байдаг. Төрөлхийн салбарын шаталсан бүтцийн хөдөлгүүрт үндэслэн олон түвшний менежментийн тогтолцоо.
Орчин үеийн их сургуулийн менежментийн тогтолцоо нь 3 үндсэн түвшинг агуулсан байх ёстой бөгөөд стратеги, функциональ, үйл ажиллагааны чиглэлийг агуулсан байх шиг байна.
Стратегийн түвшинд урвал нь дэлхийн хэмжээнд бодит өөрчлөлтоор ажиллаж байгаа байх Номлолын зорилтыг нь шалгаж байна. Хийхийн дэмжлэг, систем, менежмент, удирдлагт зориулагдсан бөгөөд тогтвортой зүйр тусыг залруулжуулж байна стратеги хэрэгжүүлэх.
Стратеги нь функциональ хяналтанд зориулагдсан зорилтот тохиргоог агуулдаг. 11 Адаан нь тухайн чиглэлээр тухайн чиглэлээр зах зээлийн орчинд, үйл ажиллагааны дасан зохицох, зорилтот тохиргоонд тохирох функцийг бүрдүүлдэг.
Ажил явдлын түвшинд байх үед байгаль орчны төлөвлөгөө боловсруулсан бөгөөд судалгаа хийх болон боловсролын, Дүрээн боловсруулах, боловсруулах, хөгжүүлэх үйл болон хөтөлбөр болон хөтөлбөр болон хөтөлбөрчид зүй, хөтөлбөр болон хэрэгжүүлгийг гүйцэтгэдэг.
ХӨДӨЛМӨРИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТУХАЙ ТУХАЙ ТУХАЙ ТУХАЙ ТУХАЙ. ОХУ-д болзолгүй тэргүүлэх чиглэл одоо шугаман функциональ бүтэцтэй хамаарна. Дотоодын дийлэнх нь дийлэнх нь ихэнхдээ шугаман функциональ хяналтын хяналтын хэлхээгээр хэрэгжүүлдэг (жишээлбэл харна уу).
Шугаман функциональ бүтэц, сул талууд нэлээд сайн мэддэг. Стратегийн үр дүнгийн төвлөрсөн хяналтыг төвлөрүүлж буй орчинд чиглэсэн мэргэжилтэн, өргөн боломжуудын талаар тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг мэргэжилтнүүдийн өндөр чадвартай. Үйл ажиллагааны шийдвэр гаргах шаардлагагүй шугаман ажиллагааны удирдлагын бүтэц нь "байнгын тогтмол даалгаврыг гүйцэтгэдэг."
Шугамануулалтын ажиллагааны бүтэц нь: менежментэдийн менежментийг дараахь Байгалийг орлогч менежментийн дагуу гадаад орчнооны хувьд шаардагдана; Үйл ажиллагааны менежментийн хэт их төвлөрөх; зохисгүй мэдээллийн урсгалыг бий болгох; Бүтцийн нэгжүүдийн хооронд хэвтээ холболтыг шийдвэрлэх.
Дээр дурдсан зүйлсийн ихээхэн өөрчлөлт гарсан, олон жилийн туршид байгаа шугаман функциональ менежментийн бүтэц, энэ нь дээр дурдсан. Тиймээс их сургуулийн удирдлагын системийн Messtical Fiance нь худалдааны маркетизмыг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай бололтой.
Ийм бүтцийн өөрчлөлт нь менежментийг төвлөрүүлэх, харьцангуй бие даасан, санхүүгийн бие даасан байдлыг хангах явдал юм
тусдаа нэгжүүд. Энэ төрлийн менежмент нь ерөнхий газрын агааржуулалтын асуудлуудыг хөгжүүлэх стратеги, хатуу, эсвэл бүрмөсөн, эсвэл бүх "ажилтнууд, данс, данс, санхүүгийн менежмент, ) нэгжид шилжүүлнэ. Үүний үр дүнд, дээд ECHELON-ийн удирдлагын нөөц нь стратегийн даалгавруудыг шийдвэрлэхээр суллана.
Их сургуулийн менежментийг төвлөрүүлэх үйл явц нь тодорхой дотоод логиктой байдаг: Хяналтын системийг нэмэгдүүлэх, ялгах системийн үндсэн чиг үүрэгт хүндрэлтэй байдаг. Эргэлт, телестентжилт, түүнчлэн хувьслын болон бусад хувьслын үе шат, дасан зохицох үйл явц нь тодорхой үндсэн функцийг хүндэтгэдэг.
Бохирдсон менежментийн бүтэц нь хэрэглэгчийн хүсэлтийг өөрчлөх боломжийг танд олгодог бөгөөд гадаад орчинд өөрчлөлт оруулах, тэдэнд хурдан хариу үйлдэл үзүүлэхийг зөвшөөрдөг. Дунд зэргийн ажилтан нь ажилтнуудынхаа даалгаврыг биелүүлэхэд илүү найдвартай мэдээллийг өгөхөд зориулалтын бүтцийг шийдвэрлэхэд хүргэлтийг шинэ аргаар шийдвэрлэхэд хүргэдэг.
Их Сургуулийн хөгжил, салбарт, каптерют ба мэргэжлээр тусгийн байгууламж, Азийн Хүнэмдийг Ау-туйралын анги (хув загас /) гарчүднэ. Иймар, АНУ-ын сургууль бая орон нутгийн хөтөлбөрийг ашиглан боловсролын хөтөлбөр, боловсролын үйлчилгээ, ухааны менежмент, хянах үйл ажиллагааны чиглэлүүд санана. Нэгэн үе суурь дарга нар бүтээлчдүүдийн тухай бүтээлч, энэх байгуулалтын энэхүү тухай бүтээлч, санхүү, төвийн чиглэлээр ажилладаг 200 иргэн, үйлчилгээгээс гэрчил. " Чухал ач холбогдолтой
энэ тохиолдолд, их сургуулийн удирдлаган удирдлагын даалгаврын даалгаврыг хөгжүүлэх нь хувь хүний \u200b\u200bдээд түвшний асуудлыг шийдвэрлэх чиг хандлагыг дагаж мөрдөхийг баталгаажуулах явдал юм.
Бид үүнийг энэ ажилд эмчилдэг зарчмын зарчим нь I. ANSOFF-тэй нийцэж байгаа бөгөөд стратегийн менежментийн бүсүүд (NSH-ийн менежментийн бүсүүд (NSH), стратеги (SKC) -ийн тухай ойлголт (SPC), стратегийн төвүүд (SKC) -ийн тухай ойлголттой байдаг.
Энд менежментийн стратегийн талбайн IODEANE нь фирмтэй (эсвэл авах хүсэлтэй) тусдаа хэсгийг тусдаа сегмент гэж ойлгодог. Стратегийн эдийн засгийн төв нь нэг буюу хэд хэдэн SZH-ийн стратегийн байрлалыг хөгжүүлэхэд нийцсэн ороомог зохион байгуулалтын зохион байгуулалт юм.
Их сургуулийн хүрээнд стратегийн эдийн засгийн төв, бидний бодлоор дараах шинж чанарыг агуулж болно:
Би..
бие даасан мэдээллийн үйлчилгээ, сайн тодорхойлсон зорилгодоо бие даасан үйлчилгээ, бүтээгдэхүүний тусламжтайгаар бие даасан байдлын даалгавруудыг гүйцэтгэж байна;
энэ стратегийн нэгж нь энэ стратегийн хэсэг нь зах зээлд гардаг гадаад өрсөлдөгч байгаа эсэх;
гол чиг үүргийг хэрэгжүүлэхэд эдийн засгийн харьцангуй бие даасан байдал; Өөрийн бизнесийн үйл ажиллагааны үр дүнгийн хариуцлага.
Зөгийнманд, корпорацууд дахь хэрэглэгчийн дүрмийг нь биелүүлсэн хэрэглээний үйл ажиллагаа нь ститент боловсролын болон олон улсын төвүүдийн үүрэг гүйцэтгэдэг.
Эдгээр албан хаагчийн түвшинд хяналт тавих эрх шууд шийдвэрлэх эрх, удирдагч тэднийг удирддаг байх болно. Нэгж бүрийг бие даасан ашгийн төв болгон ашигладаг, ашиг, алдагдлыг бүрэн түншлэлээр дамжуулж, үр дүнг нь оновчтой болгох, үйл ажиллагааны.
Эдийн засгийн менежментийн стратеги ба тус тусад нь, хэлтсийн болон хэлтсийн бүтцийг хоёр шинж тэмдгээр барина.
газарзүйн хувьд - их сургуулийн (салбар) тусдаа бүтэц (мөчир);
боловсролын үйлчилгээ, бүтээгдэхүүний тусгай, мэргэжлийн үйлдвэрийн дагуу.
Эдийн засгийн салбарын толгой нь гэрийн бүсийнхээ дагуу стратеги төлөвлөлтийг тэмдэглэжээ тэмдэглэх; . Тэд нөөц, санхүү, дээш боловсролын бүтээгдэхүүн, үйлчилгээний шинэ төрлийн хөгжилд стратегийн төлөвлөгөөг биелүүлэхийн тулд эрх мэдэл, эх боловсрол, технологийг бий болгох, шинэ зах зээл хайх удирдах.
Гэсэн хэдий ч, энэ нь стратегийн хэрэгжилтийн их сургуулийн салбар хамаардаг бол, EC хөгжлийн үйл явц нь тэдний оролцоо, хамтын ажиллагаа, их сургуулийн удирдлагын их үүрэг хариуцлага ногдуулдаг нь барьж байх ёстой гэдэг нь тодорхой юм. их сургуулийн төв удирдлагын үйл ажиллагаа орно:
менежментийн стратегийн хэсгүүдийн хэлбэр, холбогдох бүтцийн хэсгүүдийн зохион байгуулалтыг бий болгох;
даалгаврын тойрог, стратегийн хариуцлагыг бүтцийн нэгжүүдэд тодорхойлох;
стратегийн бизнес эрхлэгчдийн үйл ажиллагааны зохицуулалтыг болон тэдгээрийн хоорондох нөөцийг дахин хуваарилах үйл ажиллагааны зохицуулалтыг баталгаажуулах;
стратегийн уур хилэнг хурдан шуурхай хариу өгөх.
Их сургуулийн төв засаг захиргааны ажилтнуудын үүрэг гүйцэтгэгчийн үүрэг гүйцэтгэдэг, дараахь зүйлийг ялгах боломжтой:
бүтцийн нэгж дэх хөрөнгө оруулалтыг зохион байгуулах;
хуваагдлын санхүүгийн үйл ажиллагааг хянах;
нэгжийн ашиг олохыг хянах:
олон нийтийн халамжийн сонирхлыг оновчтой болгох;
түр зуурын захиалгын газар боловсролын болон шинжлэх ухааны зөвлөгөө, бүтээгдэхүүний талаар тогтоосон захиалга;
их сургуулийн таатай дүр төрхтэй хамтран ажиллах;
элдэгдэл хэсэг, функц ба функц Терхнологийн хэмжээ, технологийн менежмент, чиглэлийн үйлчилгээ удирдах Тайж бэлтгэл, сургалт, бэлтгэл, сургалт, бэлтгэл, бэлтгэл, сургалт, бэлтгэл, бэлтгэлүүд нь бүтэц зохион байгуулагчдад зориулсан менежерүүд ба менежерүүдийн бүтээмж, менежерүүдийн зорилго
бизнесийн боломжит хөгжил.
Их Сургуульд элсэх схем нь энэ нь зурагт үзүүлсэн мэт харагдаж байна ..33.2.1.1.1.
Далайн дивизийн бүтцийн дагуу зохион байгуулалтын зохион байгуулалтын зохион байгуулалтыг бий болгох зохион байгуулалтын схем нь дараахь хэлбэртэй байж болно (Зураг.3.2.2.). Мэдээжийн хэрэг, депути тус бүр нь томилогдсон функцийг хэрэгжүүлэхэд ажилтнуудтай байдаг.
Шинжлэх ухааны зөвлөл Fromalist ректорын шинжлэх ухааны шинжлэх ухаан, арга хэмжээ, техникийн CCT шинжлэх ухааны болон техникийн зөвлөлийн стратегийн түвшин
Функциональ түвшний Institutes Sharees-ийн үйл ажиллагааны түвшин Зураг. 3.2.1. Үечилгээгүй барилгын схем
X §
гэхдээ
x хамт.
бас?
аас.
С сар.
Өөрөөр хэлбэл.
Y g s.
5 хүү.
5
ЖАМБ-ийн тухай
8 X.
би
С сар.
8
Х.
§
С сар.
Тун
II 2 2.
II.
II.
s: ба g "
Х.
x\u003e
-аар / -оор
-аар / -оор
3 О.
X S S.
Би..
Аас
5 Э.
\u003e J? 3- 2 5 v
Удирдагч

Газарлын 2013 анги

Их сургуулийн хяналтын шугаман функциональ болон дипломат үеийг судрын хяналт. Хүснэгт 3.2.1.
Хүснэгт 3.2.1. Их сургуулийн удирдлагын бүтцийн шинж чанар.
Divi: * ионик
-Бүх 1 BSH FU NKTSOYA; CHY-: AYA.
Тогтвортой байдал
Боловсролын үйлчилгээ, шинжлэх ухааны үйлчилгээ, шинжлэх ухааны бүтээгдэхүүн, шинжлэх ухааны бүтээгдэхүүнүүд
Уян хатан байдал
Шийдвэр гаргах шийдвэр гаргах шийдвэр гаргах шийдвэр гаргах шийдвэр гаргах шийдвэр гаргах шийдвэр гаргах шийдвэр гаргах
Менежерүүд болон ажилтнуудын ажилчдын сонирхол _
Мэдээжийн хэрэг шавь, стратеги бизнесийн төвүүдийн бие даасан үйл ажиллагаанд (Ашгийн төвүүд) дээр үндэслэн санал болгож буй схем (Ашгийн төвүүд), анхаарал хандуулах ёстой. Ийм байгууллагаас эргэлзээгүй давуу талууд нь туйлын логиктой, бүрэн логик бөгөөд эрх мэдэл, эрх мэдэл 1 "бүтээмжийн нэгжийг шилжүүлэхэд зориулагдсан схемийг багтаах ёстой. Их сургуулийн стратегиа, их сургуулийн стратегиа хийх чадварыг хангахын тулд их сургуулийн төв захиргаа чөлөөлөх. Эерэг байх ёстой бөгөөд бизнесийн нэгж бүрийн бизнесийн стратеги нь хамгийн өндөр орчинтой нягт холбоотой байж болох юм; Бүтлины бүтээн байгуулалтыг сайжруулах шийдвэрийг сайжруулах Зөвлөнө, ажилчид зэтгэл барьсан үйл ажиллагааны талаарх мэдэгдэл хийхдээ чиг бар зүйн үйл ажиллагаа хийх, зорилт олгох шийдвэр гаргахад энэ боломжийг нэгдмэл юм.
Стратегийн бизнесийн төвүүдийн үзэл баримтлалыг хэрэгжүүлэхдээ хэд хэдэн бэрхшээл, сул талыг хүлээх шаардлагатай байж магадгүй юм.
Үзэлмэгц нь их сургуулийн удирдлагын ажиллагаа, бүтцийн төв захиргааны төвийг даван туулах нь зайлшгүй шаардлагатай.
төв захиргааны болон бүтцийн нэгжүүдийн хоорондох менежментийн функцийг салгах асуудал юм;
бүтцийн чиглэлээр дээд сургуулиас их сургуулийн төв захиргааны хамаарал байдаг;
олон улсын их сургуулийн нөөцийг хуваарилагдах болон стратегийн өрхийн газруудад хамаарах боломжтой.
бизнесийн нэгжүүдийн хоорондох өрсөлдөөн нь тэдний хамтын ажиллагаанд оролцдог бөгөөд үр дүнд нь хөгжүүлдэг ба
тусгай Боловсролын үйлчилгээ нь Хувь багаар боловсрол, бүтээгдэхүүнийг хувь хувь хүний \u200b\u200bбүтцтэсний үйл ажиллагааны үр дүн тогтооход хэцүү байдаг.
Жагсаалтад орсон сул талыг зөвхөн мэргэжлийн өндөр түвшний мэргэжлийн түвшин, чадвартай, мөн голын хамгийн том манлайллын шинж чанарууд, мөн гол үйл ажиллагаан дахь манлайллын шинж чанаруудаас гадна. Энэ нөхцөл нь их сургуулийн менежментийг төвлөрүүлэхийг тестленжуулалт хийх ойлголтыг хэрэгжүүлэхэд заавал байх ёстой.
Гэсэн хэдий ч менежментийн тасалбар боловсруулалтын бүтэц нь бизнес эрхлэгчдийн орчин үеийн их сургуулийн бүтээн байгуулалтын логикийг бүрэн хангаж чадахгүй байна.
Нэгдүгээрт, боловсролын үйл ажиллагааны чиглэлээр, тухайн бүс нутгийн үйлчлүүлэгчдэд шинэ ажил, ажилчдын оролцоотойгоор (боловсон хүчний үйлчлүүлэгч (ажилтнуудын популяци, мэргэжлийн хөгжих, бусад хүмүүс , ажилгүй хүн амын популяци, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн ам, иргэний сургалт, иргэний сургалт болон бусад хүмүүсийг хорих байранд оролцуулдаг хүмүүсийн сургалт. Тусдаа модуль гэдэг нь алсын сургалтын технологийг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэхтэй холбоотой ажлууд юм.
Хоёрдугаарт, одоо байгаа ажилд нь ихэнхдээ боловсрол, боловсролын байгууллага гэж үздэг. Их сургуулийн яаралтай тусламжийн гол цөм нь боловсруулсан боловсролын хөтөлбөрийн эргэн тойронд төвлөрдөг гэдэгт бид итгэдэг. Энэ хооронд бүх томоохон их дээд сургуулиуд нь эрдэм шинжилгээний ажилтнуудын боловсруулсан шинжлэх ухааны судалгааны үндсэн дээр өндөр чанартай боловсрол өгдөг. Шинжлэх ухааны судалгаа нь зөвхөн боловсролын үйл явцыг хангах нь зөвхөн туслах мэдлэг, мөн мэдлэггүй мэдлэг, эсвэл арилжааны бус технологийн бие даасан бүтээгдэхүүн юм.
Шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны хэрэгцээ, дээр дурдсан боловсролын ажлын хэрэгцээ нь нэмэлт бүтэц, шинжлэх ухааны төвүүд байгуулахыг шаарддаг. Эдгээр бүтцийн нэгжүүдийг хэвтээ байршуулахын тулд хэвтээ бүтэц гэж тайлбарлаж болно.
Албан хаагчдын офицерууд болон үйл ажиллагааны мэргэжилтэн (нягтлан бодогч, санхүүгийн менежмент, маркетингийн мэргэжилтнүүд) нь байнгын болон хагас цагаар ажилладаг. Үүний үр дүнд, матриц cipykiypa үүссэн, энэ нь гүйцэтгэгчдийн давхар дөөгч зарчмаар баригдсан. Нэг талаас нөгөө талаас чиглүүлэлтийн үйлчилгээ эсвэл боловсролын байгууллагын шууд удирдлага (Салбар), нөгөө талаараа эсвэл шинжлэх ухааны төвийн дарга юм. Энэ тохиолдолд Их сургуулийн менежментийн салбарын бүтцийн бүтцийн бүтцийн бүтцийг үндэслэнэ. Матрицын бүтцийн элементүүд нь их сургуульд хамрагдахгүй бөгөөд зөвхөн түүний хэсэг.
Хувийн ажиллагааны чиглэл, програм, сурталчилгаа удирдах тохиолдолд боловсрол, тоног төхөөрөмжийг уян хатан, оюун ухааны шугам, тогтвортой холбоогүй, ажлын тэнүүлзийг арилгах боломжийг олгодог Зураг 3.2.3. Матрицын бүтцийн элементүүдтэй тархалтанд үндэслэн их сургууль барих.

UDC 378.14.015.60.60

Өндөр боловсролын байгууллагуудын орчин үеийн зохион байгуулалтын бүтэц,

E.L. Макарова, v.D. Сербин, S.V. Татарууд

Өмнөд холбооны их сургууль (Taganrog) [Имэйл хамгаалагдсан], [Имэйл хамгаалагдсан], [Имэйл хамгаалагдсан]

Нийгэмд болон эдийн засаг, эдийн засгийн салбарт хурдан тохиолддог. Тэдний олон талт байдал нь нэлээд өргөн цар хүрээтэй байдаг тул хамгийн чухал ажил нь дээд боловсролын хамгийн чухал ажил бөгөөд шаардлагатай мэдлэгийг олон тооны оюутнуудад шилжүүлэх явдал юм. " Ажиллуулахын тулд зөв технологийг дэмжуул гэж бүү өндөр чанартай харин Их чанар, их хөгжилдөлтөд бий болдог. Энэ баримт бичигт энэ нь янз бүрийн томоохон байгууламж, даалгаврыг биелүүлдэг. Их сургуулийн менежментийн зохион байгуулалтын зохион байгуулалтын байгууллагын зохион байгуулалтыг зорилгын зохион байгуулалтын зохион байгуулалтыг шийдвэрлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд санал болгож байна.

Түлхүүр үг: Удирдлага, байгууллага, зохион байгуулалт, их сургууль.

1. Эрлийзний төрөл зүйлийн зохион байгуулалтын бүтцэд шилжилтийн шалтгаан

Гадаадын Байгалийн өөрчлөлтөд маш богиноат орчинд өндөр байдаг, төгс орчинд, илүү уян, олон төрлийн зохион байгуулагчийн за орших хүч хувь талаасаасжил эхэлсэн

уламжлалт (босоо) бүтэцтэй харьцуулахад бүтэц, бүтцийг гадны нөхцөл байдал, шинэлэг технологийн яаралтай өөрчлөлтөд дасан зохицсон нь дээр. Байгаль орчны өөрчлөлт, байгууллагын хэрэгцээг хурдан өөрчилсөн тул дасан зохицох гэж нэрлэгддэг.

Өндөр боловсролын байгууллагууд материаллаг, санхүүгийн урьдчилсан хяналтын бичигд байгаа телардлуудын зохицуулалт, орчинд хэлбэрийн зохицуулалт, тєвинланд, Улсын зөвшөөрөл, улсын зохицуулалтын менежмє юм.

Жишээ нь, их дээд сургуулийн шинэ үүсгэн байгуулагчид худалдинаг, ерөнхийлөгч хөгжил, Арьрилехэн сургуульдуудыг худалдаанд хийж байна. Төлбөрийн хэмжээг хүйсэнд, тухайн зэргийн мэдэж, ямар нэгэн өмнө, тэр ямар дотуурээр ойртов. Эдгээр даалгаврууд нь дээд сургуулиудын зохион байгуулалт, тэдгээрийн дасан зохицох байгууллагын өөрчлөлтийг хувиргахад хүргэсэн.

Энэ шилдэг зураг. 1. Хамгийн өндөр боловсролын байгууллагын бүтэц, дотоод хүчин зүйлийн нөлөөлөл

B. АМЕРИКИЙН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ТУХАЙ, ХӨГЖЛИЙН ТУХАЙ, АЖИЛЛАГААНЫ ТУХАЙ, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ТУСЛАМЖИЙН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН БОЛОМЖТОЙ.

1. Их сургуулиуд нь дасан зохицоход хүргэдэг хямралын үеэр хямрал хэрэгтэй.

2. Санхүүгийн санхүүжилтийн эх үүсвэр нь өөрсдийн хайдагдаа ашиглаж болно.

3. Өндөр сохрох бие даасан байдал.

4. Байгаль орчны өөрчлөлтийг илтгэж, дасан зохицох байдлыг анхаарч, дасан зохицох асуудлыг өдөөдөг хувиргасан манлайлал.

5. Амжилттай дасан зохицох шийдвэр гаргахын тулд коллежийн хэлбэрүүд.

6. Мэргэжлийн менежмент.

7. ДЭЛГЭРЭНГҮЙ ЗӨВЛӨГӨӨ.

8. Зах зээл дээр чиглэсэн бүтцийн бүтэц.

9. Барилга байгууламж, шийдвэр гаргахад тохиромжгүй байдал.

10. Эрдэм шинжилгээний бүтэц, сахилга батыг ялгах өндөр түвшин.

Зохион байгуулалтын бүтцийн өөрчлөлтийн онцлог

Орос дахь эдийн засгийн шинэчлэл нь ерөнхий, хямралын эдийн засгийн бууралтад хүргэдэг. Үүний зэрэгцээ, intertia дахь дэвшилтэт хүрээлэн, их дээд сургуулиуд мэргэжлээр сургаж сургасан мэргэжилтэн мэргэжлээр суралцсан мэргэжилтэн үйлдвэрлэхгүй. Гадаадад байгаа залуу фрэйсийн гадаргуу нь нэлээд өсч эхлэв. Ямар нэгд тал болов тэнчхөд тус нь ахлах талаар дүүрсэн, тэдгээр нь эдийн засгийн эдийн засгийн ондоо тогтооно.

Өөрийгөө санхүүжүүлэх, олон салбарлах эрх;

Сургалтын бүрэн цалинтай шинэ байгууллагууд гарч ирж эхлэв;

Боловсролын зардлыг бууруулсан.

Шугаман (шаталсан) байгууллагын бүтэц нь албан ёсоор байгуулагдсан байгууллагын бүтэц нь албан ёсоор дараахь схемийг дараахь схем дээр ирүүлж болно (Зураг 2).

Үүний зэрэгцээ, дараа нь үр дүнтэй хяналтын бүтцийг бий болгоход дараахь арван шаардлага, шинж чанарууд хамааралтай байна.

1) Нэгжийн хэмжээг илүү өндөр мэргэшсэн ажилтнуудаар нь бууруулах;

Энэ шилдэг зураг. 2. Шугаман (шатлалын) бүтцээс матриц руу шилжих

2) Хяналтын түвшний тоог бууруулах;

3 / хэлтэст хөдөлмөрийн байгууллагын шинэ менежмєр тогтоох бүтэц үндэс.

4) хэрэглэгчид, үүн дээр график, процедурыг оруулж, хэрэглээ, хэрэглээ.

5) уян хатан бүтээгдэхүүний тохиргоонд үзүүлэх нөхцөлийг бий болгох;

6) Хувьцааг багасгах;

7) Өөрчлөлтөд хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх;

8) Тоног төхөөрөмжийг уян хатан давхцуулах;

9) өндөр гүйцэтгэл, бага зардал;

10) Хэрэглэгчтэй хүчтэй холболтын чанар, чиг баримжаа, чиг баримжаа.

Матрицын бүтцийг ашиглан матрицын бүтцийг ашиглах нь сайн үр дүнд хүрч, дэлхийн технологийн бүтэц нь сайн үр дүнд хүрч, дэлхийн технологийн их сургууль, tomsk poliytech-ийг ашиглах боломжтой.

2. Их сургуулийн үйл ажиллагааны орчин үеийн хэлбэрүүд

2.1. Их сургуулийн технологи (олон талт их сургууль)

Нийгмийн ур чадварын улмаас (TSSU) уламжлалт орчин (TSSU) -ийн их сургуулийн (UT) нь нийгмийн хэрэгцээг нэмэгдүүлсний үр дүнд үүссэн. Үрчлэгдсэн ангиллын дагуу, ийм их сургууль нь нэг салбарт, бусад салбарт болон гуравдугаарт багтаамжтай конгломерын хэлбэрийн төрлийг харгалзан үзэх боломжтой.

Техникийн бүтэц нь Хятадын орчин үеийн их сургуулийн зохион байгуулалтын бүтцийг гурван элементээр хангаж байв.

1. Бие даасан хууль ёсны аж ахуйн нэгжүүд ихэвчлэн ажилладаг бие даасан байгууллагууд. Батлан \u200b\u200bПатага, Батлан \u200b\u200bПатосуиар, Засгийн газар болон Засвар боловсрол, Засгийн газар, Засгийн газар ажилтнуудад оролцож буйгаар Их Хурал шийдвэрлэх Засгийн газар, түргэн боловсруулалтыг боловсруулах мөн Туршилж, зохион байгуулагдашарсан корресдент томилолт, туршилтын Тэшүүр байгуулалт, түргэн боловсруулалтыг боловсруулах Төсээллийн аргачлал мэдээллийг задлах.

2. хэвтээ холболтыг хангахын тулд хэвтээ холболт, эсвэл матрицын байгууллагуудаар хангаж өгөх зорилгодоо хүрэх.

3. Эндоген өсөлтийн хэмжээ нь судалгаа, үйлчилгээний байгууллагуудаас өөр зүйл биш юм. Их сургуулийн ажилтнуудын санаачлагаас болж үүсдэг.

Орчин үеийн их сургуулийн уламжлалт менежментийн системийг шинэ, огцом шаардлагатай үйлчилгээнд нэмэлт үйлчилгээ хийх ёстой. Технологийн шинэ их сургууль нь технологийн цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл шинэ хотын бүтэцтэй ижил аргаар бүтэцтэй (их сургуулийн шинэ бүтэц, технологи нь хэтэрхий тодорхой юм). Техниколис нь орон нутгийн агентуудын үйл ажиллагааг янз бүрийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд зохицуулсан удирдамжийг шаарддаг орон зайн систем гэж ойлгодог.

Их сургуулиуд нь үндэсний олон талт олоноохон Америкийн их дээд сургуулиудыг багтаасан болно. Жишээлбэл, Харвардын хувьд бүрэн эрх бүхий их дээд сургуульд бүрэн дээд эрх бүхий их сургуулийн технологид хамааралтай, энэ нь одоогоор 144 судалгааны төв, 10 судалгааны төвүүдтэй болно. Томъператикийн хувьд 35 Шинжүйн байгалийн жигэсэн үйлдвэрлэлийн бүтэцтэй матри, хүч чадал, эрүүл мэнд, эрүүл мэнд, энэ зууны хувь нь 12 сантирааны чиглэлээр байдаг байв

засгийн газар, хууль, хууль тогтоомжийн чиглэлээр 18 төвтэй холбоотой шинжлэх ухааны судалгааны дагуу. Ийм олон тооны төв нь одоо байгаа дээд тал нь их сургуулийн дэд бүтцийг өргөжүүлдэг бөгөөд энэ нь нэг талаас нь, нөгөө талаас нь шинжлэх ухааны хамгийн том спектрийн судалгаанд хамрагдах боломжийг олгодог хамгийн өндөр түвшин. Энэ нь Баталгаажуулалт, Бакальчууд, магистрын бэлтгэх нь ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандартыг огцом ялгаатай биш юм. Ихэвчлэн их дээд сургуулиудад үйл ажиллагааны гол чиглэл нь бакалаврын хөтөлбөр, Төгсөгчдийн сургалт, Төгсөлт, төгсөлтийн сургуульд суралцаж, бүх оюутнуудын 3-25% нь хөтөлбөрийн сургалтын хөтөлбөр юм. магистрын болон төгсөх сургууль 65%.

Техниколис нь технологийн байгууллагад багтсан (эсвэл түүнтэй хамтарч ажиллах) технологийн байгууллагуудад байнга анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Ихэнхдээ багш нар технологийн байгууллагын уригдмал байдаг.

Техникийн их сургуулийн дээд хэсэгт, янз бүрийн зохион байгуулалтын байгууламжид COExt Comexist нь нэгэн зэрэг уялдуулж чаддаг, орон зайг тэдний бүтцийн нарийн төвөгтэй гэж үздэг. Их сургуулийн техникүүд нь лаборатори, бусад их сургуулийн орон зайтай холбоотой нээлттэй бүтэц нь тухайн лабираторууд болон бусад их сургуулийн орон зайд (байгууллага, хэвтээ төв гэх мэт) үүсгэдэг.

Хэсэгчилсэн, бүрэн эсвэл хэсэгчлэн бие даасан, эсвэл тэдгээрийн хэрэгцээнд нийцүүлэн зохион байгуулалтыг үржүүлж, үржүүлнэ. Судалгаа нь үйлдвэрлэлийн тогтолцооны нэг хэсэг болж, үйл ажиллагааны судалгааг шинжлэх ухааны судалгаанд зориулж, технологийн судалгаанд оролцдог. Судалгааны байгууллага Их сургуулиудад профессоруудын хуваарилалтыг хамарна. Мэдээлэл цуглуулах цэгүүд ба хэлтсийн үржвэрүүд нь оюутнуудыг боловсролын гурван формац (оюутан, төгсөгч, төгсөгч, төгсөгчийн оюутан) хуваарилдаг.

Ажлын их биелэл

АНУ-д корпорацийн их дээд сургуулиудыг бий болгох онцлог шинж чанарууд нь дараах хүчин зүйлийг агуулдаг.

Их сургуулийн полит үйл ажиллагаа, эсвэл хоёуланг нь үүсгэж, орчин үеийн мэдлэгийг дамжуулах чадварыг хангах;

Шинжлэх ухааны судалгаа, хөгжлийн талаархи хүчтэй чиглэл; үндсэндээ үндсэн судалгаанд;

Сургалтын мэргэжилтнүүд шинжлэх ухааны чиглэлээр сургалтын мэргэжилтнүүдийг шинжлэх ухааны чиглэлээр (эмч, мастер, бакалавр);

Эдийн засаг, шинжлэх ухаан, технологийн орчин үеийн шинжлэх ухааны чиглэл, өндөр технологи, шинэлэг, шинэлэг салбарын чиглэлээр чиг баримжаа олгох;

Байгалийн баялаг, мэргэжил, нийгмийн шинжлэх ухаан, нийгмийн шинжлэх ухаан, хүмүүнлэг судлал;

Оролцсон өрсөлдөөнүүдийн үндсэн түвшинд батлагдсан багш нарын өндөр мэргэжлийн түвшинд батлагдсан. Түр зуурын ажлын янз бүрийн улс орнуудын тэргүүлэх мэргэжилтнүүдийг уриалах боломжийн боломжийн байдал;

Өндөр ойртох, нээлтэй нээх, эдийн засгийн төсөл, боловсрол, боловсролын эдийн засгийн тогтуулалт, нэгтгэх;

Глобал туршлага, суралцах, заах аргачлалын шинэ чиглэлтэй холбоотой дэлхийн туршлага, уян хатан байдал;

Оюутнуудыг бичиж байх үед өрсөлдөх чадвар, сонгомол арга;

Тусгай оюуны хүрээлэнгийн их сургуулийн эргэн тойронд үүсэх;

Шинжлэх ухааны үнэ цэнэ, шинжлэх ухааны үнэ цэнэ, эрдэм шинжилгээний эрх мэдэл дээр үндэслэсэн корпорацийн ёс зүй үү?

Тухайн бүс нутаг, улс, дэлхийн болон боловсролын нийгэмлэгийн

Орос улсын хүрээнд, корпорацийн их дээд сургуулиуд хязгаарлагдмал санхүүгийн эх үүсвэр, бараг л хөрөнгө оруулалтын үр дүнг хараахан шинэчлэгдэхүйц систем болж хувирсангүй.

2.2. Шинэхэн бизнес эрхлэгч

Ихэнх төрийн өргөн, хувь хүмүүс, олон нийтийн санхүүжилт, нийтийн болон хувийн олон нийтийн эзэмшлийн чиглэлээр хангах шинэ боловсрол, хувь хүн, хувийн өргөн хүрээнд ажиллах. Ий Тиймээс, түүнийг хөгжүүлэхийг баталгаажуулахын тулд их сургууль нь бизнес эрхлэгчдийн зарчмуудыг ашиглах ёстой. Боловсролын үйлчилгээ болон бусад янз бүрийн зах зээлийг зурагт үзүүлэв. 3.

Тусгай бизнес эрхлэхүйн хэлбэрийн мэдээллийн зах зээл нь: Боловсролын үйлчилгээ, хөдөлмөрийн зах зээл, Хөдөлмөрийн зах зээл, өндөр технологийн зах зээл, өндөр технологийн зах зээл ба өндөр технологийн зах зээл ба өндөр технологийн зах зээл ба өндөр технологийн зах зээл ба өндөр технологийн менежментийн зах зээл ба өндөр технологийн менежментийн зах зээл ба өндөр технологийн менежментийн зах зээл ба өндөр технологийн менежментийн зах зээл ба өндөр технологийн менежментийн зах зээл ба өндөр технологийн хөгжил, зах зээлийн менежментийн зах зээл. Шинэлэг удирдлага нь ихээхэн шинэчлэлийг хэрэгжүүлэх нь шинэ шинэлэг байдлын мөчлөгийг хэрэгжүүлэхэд хүргэдэг. Үндсэн болон хайлтын судалгааны үеэр олж авсан шинэ мэдлэг, хайлтын судалгааг янз бүрийн траолизаторын бүрэн гүйцэд хийх үе шатанд хэрэгжүүлнэ.

Энэ шилдэг зураг. 3. Боловсролын үйлчилгээ, өндөр технологийн үйлчилгээ, холбогдох зах зээл

B. Кларк нь бизнес эрхлэгчдийн судрын талаархи дараах шинж чанаруудыг тэмдэглэжээ:

1. Удирдлагын хүчтэй саваа. Ректор ба түүний хүрээ ба түүний хүрээ нь тэргүүлэх бүлгийн ажил, зориулагдсан тохиолдол, Хөл дээр бат бөх байдаг. Лавлах бүтэц нь өөрчлөлтийн гарын авлагыг сэргээнэ, "шинэлэг" төхөөрөмжийг зохион байгуулдаг.

2. Төвлөрсөн байдал, захын хэсгүүдийг үүсгэх, урамшуулал (хувиргах, хурдан өсөлтийг хайж олох). Хүлээгдэж буй их сургуулийн үзэл баримтлалыг хөгжүүлж, хөрөнгө оруулалт хийх, хөрөнгө оруулалт хийх шинэ судалгаагаар шинэ судалгааны ажилтан, сан. Хурдан өсөн нэмэгдэж буй нэгжийн бие даасан байдал дэмжигддэг.

3. Санхүүжилтийн эх үүсвэрийг ялгах. Технологийн дамжуулалтын төвийг дэмжих.

4. Өөрчлөлтийг өдөөх зорилгоор сонгодог бүтцийн нэгж (факультен ба хэлтэст) даралтын даралт. Бүх бүтцийн хэсгүүдийн стратегийн төлөвлөгөө хэрэгждэг.

5. Бизнес эрхлэгч нь бүх хүрэээнд нийтлэг тохиолддог.

Шинэ соёл нь бүх удирдлагын биетүүдийн хоорондын харилцан яриа хэлэлцээ. Нэгжүүдийн хоорондох төсвийн харилцаа өөрчлөгдөж байна.

Гэсэн хэдий ч, бизнес эрхлэгчийн урамшуулал нь үндсэн нөхцөлийг тавьсан бөгөөд үндсэн нөхцөлийг тавьж чадахгүй бол их сургуулийн дүрэмтэй нягт холбоотой байж болно.

Зорилго бий болгох, үзэл баримтлалыг бий болгох;

Босоо их сургуулийн шилжилтийг Техникийн чиглэлээр шилжүүлэх;

Шинжлэх ухааны хөтөлбөрөөр дамжуулан бүх бүлгийн талаархи мэдээллийг тараах хамгаалалт.

Бусад хүмүүстэй хамт бизнес эрхлэх бүтэц нь Америкийн их дээд сургуулийн хамгийн онцлог шинж чанартай, их сургуулийн ерөнхий байгууллагын зохион байгуулалтын бүтцийг оруулах боломжтой.

Европын их орон сууц, бизнесийн чиглэлээр олон суралцах, ахисан санхүүжилттэй олон эх сурвалжууд, их дээд эх суралцахад их сургуулийн хөгжил.

Эдийн засгийн харилцааны зах зээлийн загвар, боловсролын болон шинжлэх ухааны үйлчилгээ, маркетинг, маркетинг хийхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Их Сургалтын байгууллагууд байгаа бөгөөд зөвхөн төлбөрт авсан сургалт, боловсролын ном, боловсролын ном үйлдвэрлэх, өндөр технологийн үр дүнг / их технологийн хөгжил, Юуян худалдан авах олон, мэдэх нь, Өндөр технологийн хөгжил, үүнийг мэдэх, болохыг мэддэг. Маркетингийн үйл ажиллагааны зорилтот үр дүн нь хамгийн үр дүнтэй сэтгэл ханамж юм.

Хувь хүн (боловсрол эзэмших);

Боловсролын байгууллагад (хөгжил, ажилчид, ажилчид, ажилчид, сургалтын мэргэжилтнүүд, сургалтын мэргэжилтнүүд өндөр түвшинд байдаг);

Нийгэмлэгүүд (хувь хүний \u200b\u200bболон оюуны боломжит хувилбарыг өргөжүүлэх замаар хуулбарлах).

Шинжлэх ухаан, бизнес, бизнес эрхлэх, олон улсын зах зээлд багтаж, Их ухааны өрсөлдөөнүүдийг болон олон улсын зах зээл дээрээс Их ер бусын их зүйлийг олж илрүүлэх явдал юм.

Орчин үеийн нийгэм эдийн засгийн үрэлт, нийгэм байдлын талаархи хувь хэмжээг, нийгмийн хөгжлийн бэрхшээл, нийгмийн хөгжилд хувь нэмрийг баримталдаг.

Длагаагчид энэтхэгийн хамгийн шинэлэглгүүд, аж үйлдвэрийн байгууллагын давтамжнууд юм. Энэ талаар дүрэмшил, эрдмийн салбарын хооронд л ажилтнуудын тухай солилцоо биш харин менежментийн салбарт оролцоно. "Шинжлэх ухааны мэргэжилтэн" шинжлэх ухааны компани.

Инновацийн их дээд сургуулиудыг хэрэгжүүлэхийн тулд энэ үйл явцад холбогдох, энэ нь их дээд сургуулиудад суурилсан технологийн болон шинэхэн инкубатор үүсгэх шаардлагатай байна. Шинэлэг инкубаторууд нь шинжлэх ухааны болон технологийн болон технологийн болон технологийн болон технологийн болон технологийн болон технологийн болон технологийн хөгжлийг өдөөхөд хүргэдэг. Өөр нэг арга нь шинэлэг технологийн төв эсвэл технологийн дамжуулалтын төвүүд бий болгож болно.

Ийм өөрчлөлт нь их дээд сургуулиудыг уламжлалт эрдэм шинжилгээний үнэ цэнэтэй болгохгүйгээр илүү орчин үеийн, динамик хийх болно. Насны шинэ өндөр технологийн шинэ технологийн эдийн засгийн эдийн засгийн болон нийгмийн системд энэ нь технологийн их сургуулийн бүтцийн нэг хэсэг юм.

зохион байгуулалтын бүтцийг өөрчлөх санал

Сургуулийн байгууллагад Байгууллагын байгууллагуудыг дэмжихэд Боловсролын хэрэгсэлд хамрагдахыг анхааруулж, мандлан мод модыг мод мод мод мод мод мод мод мод мод мод мод мод мод мод мод модоо өгөөрэй.

"Модны мод" -ын орой:

InstrixiMImIMIMION, AIDATION-ийн сургалтанд хамрагдсан сургалтын чиглэлээр мэргэшсэн сургалтын чиглэлээр мэргэшсэн сургалт, шинжлэх ухааны уламжлал, шинжлэх ухааны судалгаанд хамрагдах;

Боловсролын болон олон улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын үйл явцыг хангах;

Судалгааны их сургуулийн судалгааны ажлын дээд амжилт, стандартын судалгааны ажлыг хангах;

Их сургуулийн Стрентерийн үйл ажиллагааг боловсролын үйлчилгээ, сургалтын зах зээл дээрээс тус тусад нь ашиглах СУРГАЛТЫН АЖИЛЛАГАА.

Агааржуулалтын ерөнхий хэлтэс, тусгай лаборатори, төвүүд;

Dovuzovskoye, стерлик, гадаад, хоёр ба хоёр дахь болон бүс нутгийн боловсрол;

Олон улсын төвүүдийн судалгаа хийх;

Оёдол цооногийн ажлын үйл ажиллагаа;

Сүмийн биед автономит лабораторид судалгаа хийх;

Профессор сургалтын багш нарын судалгааны үйл ажиллагаа;

Шинжлэх ухааны судалгаа, гүйцэтгэл, үр ашгийн талаархи мэдлэг, дүн шинжилгээ хийх;

Захиргааны болон эдийн засгийн үйл ажиллагааг удирдах;

Хүрээ менежменент;

Олон улсын харилцааны хөгжилд менежмент;

Мэдээлэл боловсруулах, шинэ боловсролын технологийг хөгжүүлэх менежмент;

Аюулгүй байдлын менежмент;

Төлөвлөлт, санхүүгийн болон төлбөр тооцооны үйл ажиллагааг удирдах;

Арга зүйн үйл ажиллагаа, хэвлэлийн менежмент;

Зохион байгуулалт, боловсролын үйл ажиллагааг удирдах;

Их сургуулийн шаардлагатай нийгэм, соёлын нөхцөл байдлыг хангах;

Барилга, барилга, байгууламж, механик, механик, логистик, тээврийн, шаардлагатай төлөвт байгаа;

Их сургуулийн ажилч, оюутнуудад шаардлагатай нөхцлийг хангахад шаардлагатай нөхцлийг хангах;

Мэдээллийн сүлжээг удирдах, боловсролын болон шинжлэх ухааны уран зохиолын оюутнууд, их сургуулийн ажилтнуудын хангамж.

Бидний бодлоор, Их сургуулийн зохион байгуулалт байгууламж нь зорилтыг зорилгын орон нутгийн зорилтод үндэслэн зохион байгуулдаг. Зорилсон модыг харгалзан үзсэн модны домог нь их сургуулийн зохион байгуулалтын бүтэц байж болно. Дөрөв.

Их сургуулийн тодорхойлолтын тулд их сургуулийн гарзгийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд зориулж их сургуульд хөгжих чанарыг дэмжих нь ихэд үрэх үр дүнтэй стратеги, баяжуулалтын үр дүнг бий болгодог.

Итгэмжлэгдсэн зөвлөл

Боловсролын ректор

Дэд рект 1

Байгууллагын захирал

2-р хэсэгт дэд ректор

Факультетууд

Их сургуулийн шинжлэх ухааны зөвлөл

Зохиолын чиглэлийн нэгжүүд

Дэд ректор

EPP-ийн толгой.

PPO-ийн дарга

Сургалтын төвүүдийн захирал

Туршилтын болон үйлдвэрлэлийн сайтууд (EPP)

Дизайн сайтууд, байгууллагууд (POPO)

Энэ шилдэг зураг. 4. Хамгийн өндөр боловсролын байгууллагын зохион байгуулалтын бүтцийг бий болгох жишээ

!___________________________________________________________________________

Утга зохиол

1. ХӨДӨЛМӨР B. Дасан зохицох их дээд сургуулиуд: Ref. Monog. B. боловсронгуй. ОХУ-ын инженерийн боловсролын холбоо. - M .: мэдээлэл, аналитик төв, - 2004 оны мэдээлэл.

2. Мэдээлэл ба лавлагааны порталын дэмжлэг үзүүлэх чанарын менежментийн системүүд. Чанарын систем. SC дахь мэдээлэл. Боловсролын чанарын менежментийн систем. Их сургуулийн бүтэц. Дасан зохицох бүтэц. URL: http://www://www.quital.dualialiest.dquital/yquality/wugejection/vuedcentual/663 (Давж заалдах өдөр 12.11.2014).

3. Lancin v.e. болон бусад хүмүүс. Боловсролын менежментийн чиглэлээр байгууллагын менежментийн системийг судлах, хөгжүүлэх. - TAGANROG: TTINROG: TTI yufu, 2011 оны 2011.- 178 P.

4. Кларк Б.Р. Бизнес эрхлэх их дээд сургуулиудыг бий болгох: Өөрчлөлтийн зохион байгуулалт. - Нью Йорк: Пергамон хэвлэл, 1998 он.

5. Москвагийн төрийн техникийн их сургуулийн албан ёсны вэбсайт. Сурталчилгаа Бауман. URL: HTTP: //bmstu.rumstu/info/ arructure/.

6. Тарасенко F. P. Хэрэглээний системийн шинжилгээ. - M.: Knourus, 2010 оны.