Pasirengimas mokyklai

Kaip suprantate motiniškos meilės frazės prasmę? parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami garsaus filologo N teiginio prasmę. OGE kompozicijos pagal tekstą apie tetą Grun (A. Likhanov) Kaip jūs suprantate prasmę

KLAUSIMAI SAVO BANDYMUI

1. Kuo skiriasi pareigybės aprašymas nuo moralės kodekso (pavyzdžiui, riteriškumo kodekso) ar gydytojo profesinės etikos?

Pareigybių aprašymus reglamentuoja specialios instrukcijos, taisyklės, chartijos. Tačiau be išorinių taisyklių, reglamentuojančių bet kokią profesinę veiklą, yra daugybė kitų sėkmingo darbo sąlygų: meilė savo profesijai, noras savo darbu suteikti naudos žmonėms, naujų žinių kaupimas ir jų pavertimas įgūdžiais bei taisyklėmis, siekiant daugiau veiksmingas, sėkmingas darbas, tai reiškia moralę. Moralinis kodeksas visuomenėje egzistuoja šleikštuliniu pavidalu ir viskas priklauso nuo to, ar žmonės stebės, ar ne.

2. Ar galime pasakyti, kad pastaraisiais metais daugelis rusų pakeitė savo idėjas apie gėrį ir blogį, tiesą ir teisingumą? Nurodykite savo požiūrio priežastis.

Pastaraisiais metais socialinė visuomenės struktūra tapo sudėtingesnė, o tai lemia tai, kad naujai susikūrusios socialinės grupės ir bendruomenės skiriasi ne tik savo padėtimi visuomenėje, bet ir idėjomis apie dvasines vertybes bei moralės normas. elgesys. Tai pažeidžia visuotinai privalomų vyraujančių moralės normų principą. Tuo pačiu istorinė visuomenės raidos patirtis liudija apie visuotines žmogaus moralės normas ir vertybes, kurios taip tvirtai įsitvirtino skirtingų žmonių sąmonėje. šalių ir epochų, kurios šiandien neprarado savo reikšmės, mes ir mes priskiriame gėrį ir blogį, tiesą ir teisingumą. Ryškūs pavyzdžiai yra jau minėta moralinė „auksinė taisyklė“ (elkitės prieš kitus taip, kaip norėtumėte, kad jie elgtųsi jūsų atžvilgiu), Kristaus Kalno pamokslo principai („daryk gera“, „nedaryk blogo“, „mylėk“ savo kaimyną kaip save patį “ir kt.). Jie sudaro visuotinių žmogaus vertybių pagrindą.

3. Ar moralė gali veikti kaip teisėja kitų socialinės sąmonės formų (mokslo, politikos ir kt.) Atžvilgiu?

Ne, moralė negali būti teisėja kitų socialinės sąmonės formų atžvilgiu, nes tai nėra universalus kriterijus (kiekvienas turi savo moralę!), nes jis yra subjektyvus ir todėl negali įvertinti objektyvių ar kitų subjektyvių socialinės sąmonės formų.

4. Koks yra pagrindinis moralės efektyvumo rodiklis, asmens moralinės brandos rodiklis?

Pagrindinis moralės efektyvumo rodiklis, asmens moralinės brandos rodiklis, visų pirma, yra sėkminga socializacija. Morališkai subrendęs žmogus suvokia atsakomybę už savo veiksmus, siekia kūrybos.

5. Kaip jūs suprantate garsaus posakio „Nesmerkite, bet nebūsi teisiamas“ reikšmę moralinių ir etinių situacijų atžvilgiu?

Kalbant apie moralines ir etines situacijas, šiame diktume sakoma, kad kiekvienas asmuo kaip asmuo neturėtų smerkti kito asmens veiksmų, bet pirmiausia vertinti savo veiksmus.

6. Kokia, jūsų nuomone, yra visuomenės nuomonės stiprybė?

Viešosios nuomonės stiprybė slypi tame, kad visuomenėje viešoji nuomonė veikia kaip savotiškas kontrolierius ir, kaip socialinė kontrolierė, viešoji nuomonė sugeba sekti, jautriai reaguoti į vyriausybės sprendimų priėmimą ir įgyvendinimą, palengvindama ar sulėtindama savo veiklą. jų įgyvendinimas.

UŽDUOTYS

1. Pasiūlykite savo moralės apibrėžimą. Pataisykite naudodami socialinių mokslų žodynus.

Moralas yra moralė, ypatinga socialinės sąmonės forma, socialinių santykių rūšis, pavyzdžiui, moraliniai santykiai. Tai reguliuoja visuomenėje nusistovėjusios normos, o bendriausios moralės sąvokos yra gėrio ir blogio kategorijos.

2. Su kokiais profesijos elgesio kodeksais esate susipažinę? Apibūdinkite pagrindinius jų dalykus.

Šiuolaikinėje visuomenėje yra daugybė profesinės etikos kodeksų. Profesinius kodeksus paprastai priima profesinės asociacijos - vyriausybės arba nevyriausybinės organizacijos. Profesiniame kodekse dažnai išdėstomos profesinės atsakomybės taisyklės, kurios nagrinėja dažnai pasitaikančius sunkius atvejus, ir paaiškinama, kuris elgesys šiose situacijose turėtų būti laikomas etišku, o koks ne ir kodėl. Profesinės bendruomenės nariui nukrypimas nuo profesinio kodekso gali būti pašalinimo iš organizacijos priežastis. Profesinių kodeksų pavyzdžiai: - Hipokrato priesaika ir Percivalo medicinos kodeksas, žurnalistų liudijimas, aviacijos kodeksas, bušido, ginkluotųjų pajėgų kodeksas ir kt.

3. Iš pastraipos sužinojote, kad Senovės Atėnuose miesto policiją sudarė vergai, nes laisvieji piliečiai manė, kad yra gėdinga patiems smurtauti prieš kitus laisvus piliečius. Rusijoje jau keletą metų pastebimas kitoks vaizdas. Vidaus reikalų ministerijos pareigūnai dažnai teikė prašymus atsistatydinti iš viešosios tvarkos tarnybos, nurodydami mažus atlyginimus, nereguliarų darbo laiką, buitinius sutrikimus ir atsižvelgdami į riziką gyvybei reguliariai susidurdami su viešosios tvarkos ir įstatymų pažeidėjais. Naudodamiesi žiniasklaidos medžiaga parodykite, kas daroma dabar, siekiant pakelti policijos tarnybos prestižą Rusijos piliečių akyse ir tuo pačiu pašalinti visus galimus policijos pareigūnų ir nusikaltėlių susitarimo, bendrininkavimo ar dalyvavimo nusikalstamose bylose atvejus. grupes ir korupciją.

Siekdama pakelti policijos tarnybos prestižą visuomenėje, Rusijos Federacijos vyriausybė išdėstė du vektorius: 1. Atlyginimų kėlimas; 2. Būsto klausimų sprendimas. Policijos vaidmens, jos autoriteto visuomenėje svarba ir policijos profesijos patrauklumas piliečių galvoje pirmiausia atsiranda dėl žmonių, užsiimančių šia veikla, socialinės padėties ir įvairių garantuotų socialinių išmokų. jiems valstybė. Net paprasti policijos pareigūnai priskiriami vidutinio visuomenės sluoksnio nariams, ir daugelis tų, kurie pradėjo tarnybą, pagerina savo finansinę padėtį, gauna socialines garantijas ir stabilumą gyvenime. Policininko įvaizdis yra tvirtai susijęs su tikro teisėsaugos pareigūno įvaizdžiu, idėjomis apie jo intelektualumą, iniciatyvumą, bebaimiškumą, teisingumą, taip pat ištvermę, treniruotę ir jėgas.

4. Ar jums, jūsų nuomone, jau šiandien reikia specialių moralės normų, reglamentuojančių interneto vartotojų elgesį?

Šiandien reikalingos moralės normos, kurios reguliuotų interneto vartotojų elgesį. internete galima atsekti daugybę įžeidimų, nešvankių kalbų, psichiką pažeidžiančių žaidimų ir daug daugiau, o kartais netgi prieinamų vaikų akims.

5. Perskaitykite 2003 m. Paskelbto Trečiojo humanistinio manifesto medžiagą, pasirašytą žinomų mokslininkų ir visuomenės veikėjų, įskaitant 21 Nobelio premijos laureatą. Šis manifestas apima šešis pagrindinius įsitikinimus:

Pasaulio žinios atsiranda stebint, eksperimentuojant ir racionaliai analizuojant;

Žmonės yra neatsiejama gamtos dalis, evoliucinių pokyčių rezultatas, kurio niekas iš anksto nenustato;

Etinės vertybės kyla iš tų žmogaus poreikių ir interesų, kuriuos patikrina patirtis;

Gyvenimas įgauna prasmę tarnaujant žmogiškiems idealams;

Žmonės yra socialinio pobūdžio ir turi prasmę santykiuose vienas su kitu;

Darbas visuomenės labui maksimaliai padidina individo laimę.

Ar sutinkate su kiekvienu iš pateiktų punktų? Kokio požiūrio į moralinių vertybių kilmę laikosi manifesto autoriai?

Sutinku su kiekviena manifesto nuostata. Manifesto autoriai laikosi humaniškos moralinių vertybių kilmės.

Kompozicijos rinkiniui „Pagrindinis OGE valstybinis egzaminas - 2018. Tsybulko. 36 variantai "

Esė tema „Berniukas buvo aukštas ir lieknas, savo pernelyg ilgas rankas laikė giliai kišenėse“ (1 variantas)

15.1 Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami žinomos kalbininkės Valentinos Danilovnos Chernyak teiginio prasmę: „Emociškai vertinantys žodžiai yra žodžiai, kurie siejami su bet kokio jausmo, požiūrio į asmenį, kalbos dalyko, situacijų įvertinimu. ir komunikacija "

Žinomas kalbininkas V. D. Chernyakas apie emocinius-vertinamuosius žodžius rašo, kad jie siejami su jausmais, požiūriu ar vertinimu. Manau, kad šie žodžiai padeda suprasti veikėjus ir autoriaus ketinimus. Pavyzdžiui, R. P. Pogodino tekste vartojama daug tokių žodžių. Pavyzdžiui, 13 sakinyje Mishka apie Simą sako, kad jis „išlipo“. Šis žodis rodo mums paniekinantį Miškos požiūrį į kitą herojų. 16 sakinyje jis nurodo Simą ne vardu, bet labai apytiksliai: asmenvardžiu „tu“. Toliau jis vadina Simą sikofantu, sako, kad jis čiulpia - tai taip pat rodo mums jo grubumą ir panieką.

Emociniai ir išraiškingi žodžiai daro literatūrinį kūrinį išraiškingesnį.

15.2 Parašykite samprotavimo rašinį. Paaiškinkite, kaip suprantate 55–56 teksto sakinių prasmę: „Lokys pakilo ir pradėjo fotografuoti iš vaikų. Jis surinko visus lapus ir vėl įdėjo į albumą "

R.P.Pogodino darbo ištraukoje skaitėme apie to paties kiemo vaikų santykius. Jiems nepatiko vienas iš berniukų, todėl įtarė jį įvairiais nemaloniais dalykais: pavyzdžiui, kad jis buvo sikofantas. Nesuprasdami, jie atima iš Simos albumą ir išardo paveikslėlius. Tik po kurio laiko jų „lyderis“ Mishka staiga supranta, kad albumas buvo skirtas senam mokytojui, kuris nebedirba mokykloje (tai sakoma 52 sakinyje). Iš 53 ir 54 sakinių paaiškėja, kodėl Sima norėjo jai padėkoti: ji padėjo jam mokytis sunkios ligos metu. Kai Misha tai suprato, jam pasidarė gėda ir jis pradėjo fotografuoti iš vaikinų, dėti juos atgal į albumą. Iš sakinių 67-75 suprantame, kad vaikinai Marijai Alekseevnai padovanojo jai Sima pieštus piešinius.

Šie žodžiai reiškia, kad Miša mokėjo pripažinti savo klaidas ir jas ištaisyti.

15.3 Kaip jūs suprantate žodžio SĄMONĖ reikšmę? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė-samprotavimus tema: „Kas yra sąžinė?“ Laikydamiesi disertacijos, kurią pateikėte kaip disertaciją.

Sąžinė yra žmogaus sugebėjimas suvokti, kad jis neteisus; tai daro nuo blogo poelgio ar priekaištų, jei žmogus jau padarė blogą.

Ištraukoje iš R.P.Pogodino darbo Mishka iš Simos atėmė albumą su piešiniais, kuriuos jis padarė mokytojui, tačiau tada Mishka suprato, kad klydo. Sąžinė jam priekaištavo, ir jis nusprendė ištaisyti savo klaidą. Aš paėmiau piešinius iš draugų ir vis tiek atidaviau mokytojui.

Tiek gyvenime, tiek literatūroje dažnai sutinkame situacijų, kai žmogus patiria sąžinės graužatį. Pavyzdžiui, Aleksandro Puškino romane „Eugenijus Oneginas“ pagrindinis herojus griežtai teisia save už bailumą. Bijodamas visuomenės pasmerkimo, Eugenijus nuėjo į dvikovą su draugu ir netyčia jį nužudė. Oneginas nubaudžia save - išsiunčia į tremtį.

Kiekvienas asmuo turi elgtis pagal savo sąžinės reikalavimus.

Esė tema „Tylus paukščio čiulbesys džiaugsmingai nuskambėjo kaip pavasaris ...“ (2 variantas)

15.1 Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami žymaus kalbininko Ditmaro Elyashevicho Rosenthalio teiginio prasmę: „Mūsų gramatinė sistema suteikia daug galimybių išreikšti tą pačią idėją“.

Gramatinė rusų kalbos sistema siūlo kalbėtojui skirtingas sintaksines struktūras tam pačiam dalykui išreikšti. Jie yra sinonimai.

Pavyzdžiui, sakiniai su prieveiksmiais ir šalutiniais sakiniais yra sinonimai. Tiesa, šalutinį sakinį ne visada pavyksta pakeisti priegaidine apyvarta, tačiau, jei įmanoma, tekstas tampa gyvesnis ir energingesnis. Tikriausiai todėl V.O.Bogomolovas labiau mėgsta tokias konstrukcijas, su ištrauka iš kurios knygos susipažinau. Šiame tekste buvo daug dalyvių ir pavienių dalyvių. Pavyzdžiui, 3, 5, 7, 12, 13 sakiniuose randame tokias konstrukcijas.

Tačiau kartais rašytojas teikia pirmenybę šalutiniams sakiniams: 21, 23 sakiniuose ir kai kuriuose kituose. Tai daro tekstą išraiškingesnį ir gražesnį.

15.2 Parašykite samprotavimo rašinį. Paaiškinkite, kaip suprantate paskutinių teksto sakinių prasmę: „- Nėra plano“, - niūriai su įprastu tiesmukumu kalbėjo Vitka. - Ir kovinė parama taip pat. Tai yra neatsakingumas ir mano priežiūra. Aš esu už tai atsakingas “.

Didvyris pasakotojas, po sunkių kovų, pamiršo, kad jam buvo liepta pastatyti sargybinius ir numatyti priešo puolimo veiksmų planą (21 sakinys). Tai iš tikrųjų buvo būtina, tačiau pasakotojas to nepaisė, nors ir netyčia, ir dėl savo užmaršumo nukentėjo jo draugas, bataliono vadas Vitka. Bet vadas visą kaltę prisiėmė pats, suprasdamas, kad brigados vadas gali jį nubausti ir bet kokiu atveju jį barti. Žodžiai „Tai neatsakingumas ir mano priežiūra. Aš esu už tai atsakingas “, - sako jie, kad bataliono vadas yra sąžiningas žmogus, nesugebantis nuvilti draugo, be to, jis yra pasirengęs atsakyti už viską, kas vyksta jo dalinyje. Pasakotojas pasitikėjo savo draugu, kaip sakoma 24 sakinyje, jam buvo labai gėda, kad jo draugas kentės dėl jo kaltės.

Kartais draugams tenka taisyti vienas kito klaidas.

Sąžinė yra žmogaus asmenybės bruožas. Tas, kas turi sąžinės, jokiu būdu nesistengs padaryti blogo poelgio. Jei jis netyčia padaro ką nors blogo, sąžinė jį kankina ir verčia ištaisyti padarytą blogį.

V.O.Bogomolovo darbo ištraukoje herojus-pasakotojas pamiršo įvykdyti savo draugo, bataliono vado nurodymus, ir dėl to brigados vadas barė Vitką. Bet draugas neišdavė savo draugo, bet prisiėmė kaltę. Pasakotojui to buvo labai gėda.

Literatūroje ir gyvenime dažnai matome sąžinės graužaties pavyzdžių. Pavyzdžiui, FM Dostojevskio romane „Broliai Karamazovai“ vienas berniukas Iljuša pasidavė pikto studento Rakitino įkalbinėjimui, pasiklydusį šunį smeigtuku pavaišino duonos gabalėliu. Šuo sušuko ir pabėgo. Berniukas manė, kad Klaida mirė, ir tai siaubingai kankino, jis net sunkiai susirgo. Bet, laimei, vėliau paaiškėjo, kad šuo išgyveno.

Kiekvienam žmogui reikia sąžinės.

Esė tema „Mokykloje, vadinamoje„ ŠKID respublika “, kartu su atvykėliu Pantelejevu pasirodė apgriuvusi senolė, direktoriaus motina ...“ (3 PASIRINKIMAS)

15.1 Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami žymaus kalbininko Dmitrijaus Nikolajevičiaus Šmelevo teiginio prasmę: „Perkeltinė žodžio reikšmė praturtina mūsų kalbą, ją plėtoja ir transformuoja“.

Rusų kalboje kartu su nedviprasmiškais žodžiais yra labai daug tokių žodžių, kurie turi ne vieną, o dvi ar daugiau reikšmių. Pažvelgus į Aiškinamąjį žodyną, galite įsitikinti, kad tokių žodžių yra dar daugiau nei vienareikšmių. Žinoma, tai nėra atsitiktinumas. Polisemantiniai žodžiai suteikia kalbai išraiškingumo. Toks pokštas kaip kalambūras grindžiamas skirtingų polisemantinio žodžio reikšmių vartojimu; perkeltinė žodžio reikšmė leidžia padaryti jūsų teiginį ryškesnį.

Pavyzdžiui, L. Pantelejevo tekste 11 sakinyje skaitome, kaip „ištirpo“ plokščių pyragų krūva. Šis žodis vartojamas perkeltine reikšme „sumažėjo“, ir mes lengvai įsivaizduojame šį vaizdą: pyragų krūva mažėja, o tada jie visai išnyksta.

20 sakinyje autorius apie berniuką rašo, kad jo lūpos „šoko“. Tai taip pat žodis perkeltine prasme. Skaitydami iš karto suprantame, kad naujokas beveik verkia iš pykčio ir susierzinimo, tokiu mastu jį šokiruoja vaikinų veiksmai.

Žodžiai perkeltine prasme grožinėje literatūroje dažnai naudojami kaip išraiškos priemonė.

15.2 Parašykite samprotavimo rašinį. Paaiškinkite, kaip suprantate 47–49 teksto sakinių prasmę: „-Žinai, Lyonka, tu esi šaunuolis“, - paraudę ir uostydami sakė japonai. - Atleisk mums, prašau. Tai aš ne tik nuo savęs, aš kalbu iš visos klasės “.

Knygos „SHKID Respublika“ veiksmas vyksta kolonijoje. Ten patekę vaikinai, žinoma, nėra angelai. Dauguma jų vogė gatvėje, kad nenumirtų iš bado, o kai kurie jų įpročiai tą akimirką išliko, tai aprašyta epizode su pavogtais pyragais.

Tačiau naujasis Pantelejevas buvo sąžiningesnis už kitus: jam atrodė negarbinga vogti iš aklo senutės, todėl kiti kolonistai jį sumušė, o direktorius nesuprasdamas nubaudė Pantelejevą, nes jis neneigė savo kaltės.

Kiti kolonistai jautė gėdą. Štai kodėl japonai paraudo, kai paprašė atleidimo iš Lyonkos. Vaikinai staiga suprato, kad įmanoma gyventi sąžiningiau nei jie yra: neįžeisti silpnų, neperkelti kaltės kitiems. Tai teigiama japonų žodžiais (sakiniuose 40 - 42). Bet vaikščioti pas režisierių ir prisipažinti vaikinams, kurie nėra įpratę gyventi sąžiningai, vis tiek yra pernelyg didvyriškas poelgis. Todėl japonų pasiūlymo niekas nepalaiko, tačiau vaikinai vis tiek jautėsi kalti ir sutiko su atsiprašymu. Todėl Lyonka susitvarkė su vaikinais (51–52 pasiūlymas).

15.3 Kaip jūs suprantate žodžio SĄMONĖ reikšmę?

Sąžinė yra tai, kas leidžia žmogui būti asmeniu, poelgio teisingumo ar neteisingumo jausmas, savotiškas kompasas. Kiekvienas, turintis sąžinės, supranta, kaip elgtis, o kaip ne, ir jis stengiasi išvengti blogų darbų, net jei niekas apie juos tikrai nežino.

Sąžinė padeda mums įvertinti save. Deja, ne visi turi sąžinės. Kai kurie mano, kad ji turi tik problemų: priekaištauja, neduoda poilsio, vis dėlto žmogus siekia laimės ir ramybės. Būna ir taip, kad kažkieno sąžinė dar nėra tinkamai suformuota. Pavyzdžiui, šiame tekste mes tiesiog matome vaikinus, kurie neklausė savo sąžinės, nes tai veikiau trukdė jiems, kai jie gyveno gatvėje ir buvo priversti vogti ir apgaudinėti, kad nenumirtų iš bado. Tačiau sąžiningas Lyonkos poelgis pirmiausia juos sukrėtė ir sukėlė agresiją, o po to privertė pažadinti geriausius jausmus. Jie jautė gėdą, o tai reiškia, kad jie tapo šiek tiek geresni nei buvo anksčiau.

Sąžinė priverčia žmogų gėdytis kitų, jei jie daro ką nors blogo. Tokį pavyzdį sutikau literatūroje - E. Nosovo istorijoje „Lėlė“. Šios istorijos herojus Akimychas gėdijasi tų žmonių, kurie praeina pro išniekintą lėlę ir nekreipia dėmesio į šią gėdą. Jis palaidoja lėlytę ir sako: „Visko palaidoti negalima“. Manau, jis turi omenyje, kad begėdiški žmonės, turintys tylų kitų pritarimą, jau padarė daug blogio, tai jau sunku ištaisyti. Autorius ragina tuos, kurių sąžinė vis dar gyva, nepriprasti prie blogo, o pabandyti tai ištaisyti.

Sąžinė yra žmogaus sielos šerdis.

Esė tema „Aš stovėjau pusiau tamsiame šaltame cirko arklidėje ...“ (5 variantas)

15.1. Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami žinomos rusų kalbininkės Liudmilos Alekseevnos Vvedenskajos teiginio prasmę: „Bet kokie nukrypimai nuo normos turėtų būti pagrįsti situaciškai ir stilistiškai“.

Garsus kalbininkas L. A. Vvedenskaja turi posakį: „Bet kokie nukrypimai nuo normos turi būti pagrįsti situaciškai ir stilistiškai“.

Rusų kalba yra turtinga ir idealiai struktūrizuota sistema, ši kalba geba giliai ir vaizdžiai apibūdinti visą žmogaus emocijų gamą. Rusų kalbą vartojančio asmens atsargose yra visas frazeologinių vienetų, posakių arsenalas, negarbingas sinonimų skaičius, palyginimai, metaforos ir kt.

Bet vis tiek kiekvienam žmogui būna džiaugsmingų ar karčių situacijų, kai kartais trūksta visuotinai priimtų normų, kad išreikštų savo jausmus. Bet norint nukrypti nuo bendrų kalbos taisyklių, kalbantysis ar rašytojas turi turėti motyvų. Šie motyvai paaiškinami konkrečia situacija, sakoma Vvedenskajos pareiškime. Pavyzdžiui, sakinyje „Aš stovėjau pusiau tamsoje šaltoje arklidėje šalia savo sergančios draugės ir visa širdimi norėjau jai padėti“. Autorius čia sako apie draugę, o tada norėjo padėti „jai“. Tekstas yra apie cirko dramblį Lyalką. Kodėl autorė ją vadina drauge, o ne drauge? Juk jei „ji“ reiškia „draugas“. Faktas yra tas, kad autorius labai jaudinasi dėl dramblio ir labai bijo, kad ji nepasveiks, nes yra jam labai brangi. Žodis „draugas“ įgauna daug daugiau prasmės nei „mergina“. Draugas yra artimas žmogus, jis palaikys ir nuramins, jis visada bus šalia. Šiuo atveju, atsižvelgiant į tai, kaip autorius įsišaknija „Lyalka“, žodžio „draugas“ vartojimas gali būti pateisinamas.

Jis atsisuka į Lyalką, kuri jau pasveiko. Autorius kalba su gyvūnu taip, lyg jis galėtų suprasti jo žodžius. Šis šauktukas parodo, kaip nuoširdžiai autorius džiaugiasi, kad dramblys atsigavo ir suvalgė maistą. Čia patrauklumas gyvūnui šiais žodžiais pateisinamas nuoširdžiu autoriaus džiaugsmu.

15.2. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto fragmento prasmę: "Mes visada einame į priekį su savo spirgučiais ir švilpukais, mes, klounai, klounai ir linksmintojai, ir šalia mūsų, žinoma, gražūs, juokingi drambliai"

Istorija „Dramblys Lyalka“ pasakoja, kaip autorius labai jaudinasi dėl savo draugo, dramblio, vardu Lyalka. Ji sunkiai susirgo ir atsisakė valgyti. Autorius visą naktį svajojo, kad Lyalka dreba, dreba, bet ryte paaiškėjo, kad ji jau pasveiko. Gerą dramblio nuotaiką parodė tai, kaip ji karštai trimituoja. Autorius su džiaugsmu sugalvojo mintį „Mes visada einame į priekį su savo spirgučiais ir švilpukais, mes, klounai, klounai ir linksmintojai, ir šalia mūsų, žinoma, gražūs, linksmi drambliai“. Tai reiškia, kad bet kuriuo atveju laimi gyvenimas, meilė šiam gyvenimui ir darbui. Nepaisant grėsmingos ligos, „Lyalka“ laimėjo ir yra pasirengusi toliau džiuginti vaikus savo pasirodymais.

Iš sakinio „Pamatę mane ir iškart pergalingai atpažindami„ Lyalka “trimitą“ matome, kad dramblys yra labai patenkintas savo draugu ir nori jam parodyti, kad liga pasitraukė ir ji yra pasirengusi vėl grįžti į eilę.

Autorius taip džiaugiasi „Lyalkos“ nuotaika, jis didžiuojasi, kad būtent jie rengia žmonėms atostogas, o klounai ir klounai vėl leidžia pasinerti į nerūpestingą vaikystę. Lyalka tuo visiškai palaiko autorių ir, atrodo, sako: "Tegul visada šoka nuostabi gyvenimo džiaugsmo ir laimės kavalkada!"

Gerumas - tai gebėjimas įsijausti ir įsidėti save į kito batus.

Yra daug žodžio „gerumas“ apibrėžimų, bet aš sutelksiu dėmesį į tai, kad tai visų pirma yra empatija, simpatija. Norėdami padaryti gera, turite sugebėti išbandyti kitų sielvartą ir bėdas, o tada elkitės taip, kaip norėtumėte, kad su jumis elgtųsi.

Jei žmogui ar gyvūnui kyla bėdų, turite parodyti savo kilnumą ir norą padėti, nes tai yra bruožai, apibūdinantys tikrąjį Žmogų.

Gerumas matomas pasakojimo „Dramblys Lyalka“ autoriaus elgesyje. Jis jaudinasi dėl gyvūno visa širdimi. Autorius paruošė vaistus „Lyalkai“, tada nemiegojo visą naktį galvodamas apie tai, kaip jai blogai. Ryte nieko nematęs nubėgo pas ją, pavaišino. Autorius daro gera drambliui, kaip ir tikram draugui.

Kas mus motyvuoja, kai skiriame pinigų nepažįstamam vaikui gydyti, padedame įsitempti seniems žmonėms, atsisakome vietos autobuse, pasiimame alkaną benamį katiną? Gerumas, žinoma. Būtent ji padeda mums išsaugoti šį pasaulį ir visa, kas jame yra geriausia.

Esė tema „Pastovėjo paskutinėmis birželio dienomis ...“ (6 variantas)

15.1. Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami žymaus rusų rašytojo Vladimiro Vladimirovičiaus Nabokovo pareiškimo prasmę: „Elipsė yra dingusių žodžių pėdsakai ant piršto galo“.

Nepaisant viso rusų kalbos turtingumo, kiekvienas žmogus tam tikrais gyvenimo momentais susiduria su situacija, kai negali rasti tinkamų žodžių; kai atrodo: štai jie sukasi ant liežuvio, tačiau jis nesugeba jų ištarti, nors kalboje jie aiškiai numanomi.

Šį reiškinį patvirtina rusų rašytojo V. V. Nabokovo teiginys: "Elipsė yra dingusių žodžių pėdsakai ant pirštų galiukų". Jei pokalbyje iš žmogaus elgesio galime suprasti, kad jis kažko nesako, tai rašytoje kalboje šią funkciją atlieka elipsė.

Sakinyje „Na, Grišuk, pasveik be manęs ...“ Emelya atsisveikino su sunkiai sergančiu anūku. „Ir aš eisiu po rykšte“, mes aiškiai matome, kaip sunku seneliui palikti vieną sergančią berniuką, bet jis neturi kito pasirinkimo. Šiame sakinyje esanti elipsė aiškiai slenka nerimu, liūdesiu, Emelya rūpesčiais dėl anūko.

Galime sakyti, kad elipsė naudojama taupant kalbos išteklius.

Toliau, grįžusi iš medžioklės tuščiomis rankomis ir paklaususi anūko, ar jo senelis nušovė kiaušą, Emelya sako: „Ne, Grišuk ... Aš jį mačiau ... Pats geltonas, o veidas juodas. Stovi po krūmu ir žiupsnoja lapus ... Aš nusitaikiau ... "

Čia, po elipsėmis, aiškiai matyti noras paguosti Grišą, paaiškinti jam, kad jo ranka nepakilo šaudyti be gynybos.

Elipsė yra nepakankamas teiginys, kurį galima lengvai iššifruoti iš personažo konteksto ir elgesio.

15.2. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto pabaigos prasmę: „Griša užmigo ir visą naktį matė mažą geltoną elnią, linksmai einantį miške su mama, o senukas miegojo ant krosnies ir miegodamas taip pat šypsojosi“.

Tekstas baigiasi sakiniu „Griša užmigo ir visą naktį pamatė mažą geltoną elnią, kuris su mama laimingai vaikščiojo miške, o senolis miegojo ant krosnies ir miegodamas taip pat šypsojosi“.

Emelya senelis nuėjo į mišką, tikėdamasis gauti eglės, ir būtent to, kurio Grišutka jo labai norėjo. Tačiau matydamas, kaip elnias drąsiai saugo savo jauniklį, rizikuodamas gyvybe, jis negalėjo šaudyti, nors gyvūnai buvo tik keli žingsniai nuo jo.

Į anūko klausimą jis atsakė: „Kaip jis nušvilpė, o jis, veršiukas, kaip jis čiulba į tankmę - matėsi tik jis. Jis pabėgo, nušovė ...

Grišutka džiaugėsi, kad mažoji geltonoji eglė liko gyva, ir su malonumu klausėsi bylos istorijų. Nuoširdų vaikystės džiaugsmą galima įžvelgti tokiuose sakiniuose: „Senis berniukui ilgai pasakojo, kaip jis tris dienas miške ieškojo veršelio ir kaip nuo jo pabėgo. Berniukas linksmai klausėsi ir juokėsi iš savo seno senelio “.

15.3. Kaip suprantate žodžio GERUMAS reikšmę?

Mūsų pasaulis yra paremtas gerumu, jautrumu, noru padėti kitiems. Gerumas yra tai, kas išsaugo viską, kas gražu mūsų gyvenime. Jei neparodytume gerumo ir atjautos nė vienai gyvai būtybei, paprasčiausiai dingtume nuo žemės paviršiaus. Rodydami gėrį ir priimdami jį iš kitų, žinome, kad mūsų gyvenime vis dar yra gerai, dar ne viskas prarasta.

Šis tekstas puikiai parodo gailestingumo ir gerumo aktą. Senas medžiotojas neteko trijų dienų, namuose jo laukė ligotas anūkas. Sėkmė buvo tiesiai prieš senį. Bet, pamatęs, kaip nesavanaudiškai elnias saugo savo jauniklį, pagailėjo jų abiejų. Užuot grįžęs namo su gausiu grobiu, jis nusprendė suteikti gyvybę beginkliams gyvūnams. Kas tai, jei ne gerumo aktas? Senis prisiminė, ką jo anūkė tiesiog stebuklingai išgyveno, kai užpuolė vilkai, tačiau motinos gyvybės kaina.

Visa tai parodo sakiniai „Tai buvo tarsi spragtelėjo senajai Emelyjai į krūtinę, ir jis nuleido ginklą. Medžiotojas greitai atsikėlė ir sušvilpė - mažas gyvūnas žaibo greičiu dingo krūmuose “.

Realiame gyvenime yra daug atvejų, kai žmonės, rizikuodami savo gyvybe ir sveikata, išgelbėjo vaikus iš bėdų, ištraukė iš degančių namų, išgelbėjo iš vandens, nuo gyvūnų užpuolimų.

Visi šie atvejai suteikia vilties, kad neliksime be pagalbos rankos bėdoje.

Esė tema „Dabar Kolka, Vovka ir Olya retai susitiko: atostogos ...“ (7 variantas)

15.1. Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami žymios rusų kalbininkės Irinos Borisovnos Golub teiginio prasmę: „Meninėje kalboje homogeniškų sakinio narių naudojimas yra mėgstamiausia priemonė jo išraiškingumui didinti“.

Rusų kalbininkas IB Golubas sako: „Meninėje kalboje homogeniškų sakinio narių naudojimas yra mėgstamiausia priemonė jo išraiškingumui didinti“.

Kalbėtojui dažnai nepakanka išsakyti savo mintis tik vienu žodžiu, vienu sinonimu ar aprašymu. Siekdamas įtaigumo ir išraiškingumo savo kalboje, žmogus gali naudoti vienarūšius sakinio narius, kaip, pavyzdžiui, sakinyje „Bet jis man pasakė toks, koks buvo ir matė, o Olyos akys atsivėrė dar plačiau“.

Čia vienarūšiai sakinio nariai yra žodžiai „buvo“ ir „pamačiau“. Norint suprasti sakinio prasmę, pakaktų naudoti tik vieną iš jų, tačiau jų abiejų naudojimas suteikė sakiniui dinamiškumo ir ryškumo.

Pagrindinio veikėjo jausmus ir melancholiją galima įžvelgti sakinyje „Stebėjau, kaip strėlė sukasi, kaip dreba, kur rodo“. Užtektų pasakyti, kad berniukas žiūrėjo į kompasą, tačiau žodžiai „sukasi“, „dreba“, „taškai“ perteikia, koks brangus berniukui jo kompasas.

Kolkos atjauta rodo, kad jis net nesitiki gauti šuniuko už kompasą. Jam pakanka bent jau to, kad šuo gyvens. Jis yra pasirengęs prarasti tai, kas jam taip brangu, tik norėdamas žinoti, kad šuniukas nebus paskandintas: „Aš ne per gera“, - atsiduso Kolka. - Leisk jam gyventi su tavimi, jei nori. Aš už tai, kad jūs nešildytumėte “.

15.3. Kaip suprantate žodžio GERUMAS reikšmę?

Amžinas klausimas - kas yra gerumas? Kiekvienas žmogus atsakys į tai savaip, remdamasis savo gyvenimo patirtimi. Vieniems gerumas yra noras padėti silpnesniems ir bejėgiškesniems nei tu, kitiems - sugebėjimas atjausti, pasidalinti artimo skausmu ir sielvartu.

Manau, kad gerumas reiškia norą aukotis, kad nekaltų gyva būtybė nenukentėtų, nesvarbu, ar tai žmogus, ar gyvūnas. Pasirodote gerai, jei sustabdote žiaurumą ir neteisybę, negalvodami, kaip jums tai pasiseks. Ir atvirkščiai, jūs patinkate blogiui, jei jį tyliai stebite, net nedalyvaudami.

Gerumas yra tada, kai žmogus nepraeina pro svetimą nelaimę ar bėdą, manydamas, kad tai jam nerūpi. Tekste berniukas Kolka yra pasirengęs nemokamai paaukoti ką nors brangaus šuniuko išsaugojimo labui, kurio jis negaus: „Tai buvo sprendimas. Vovka tempė šuniuką namo, Olka pabėgo, o Kolka su kompasu nuėjo atsisveikinti. Stebėjau, kaip strėlė sukasi, kaip ji drebėjo, kur rodo “.

Kartą teko stebėti vieną atvejį. Judriame kelyje sunkus kvėpavimas gulėjo antkaklyje sergantį šunį. Žmonės praėjo pro šalį, bjauriai žvilgterėdami į gyvūną. Tik viena mergina išdrįso kreiptis į ją, nebijodama žmogaus pasmerkimo ir nuomonės. Ji davė šuniui vandens ir nustūmė jį nuo kelio ant žolės.

Šiuo atveju žmogui buvo svarbiau padėti, parodyti gerą, nei tai, ką kiti gali pagalvoti.

Esė tema „Tą naktį buvo ilgos šaltos liūtys ...“ (8 PASIRINKIMAS)

15.1. Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami žinomos rusų kalbininkės Irinos Borisovnos Golub teiginio prasmę: „Tikrai asmeniniai sakiniai, palyginti su dviejų dalių sakiniais, suteikia kalbai dinamiškumo ir glaustumo“.

Garsus kalbininkas I.B.Golubas turi posakį: „Tikrai asmeniniai sakiniai, palyginti su dviejų dalių sakiniais, suteikia kalbai dinamiškumo ir lakoniškumo“.

Gimtoji kalba ir ne tik gali pasakyti savo mintis nenaudodami asmenvardžių, kad sutaupytų kalbos pinigų ir laiko. Jie, be abejo, suteikia sakiniui daugiau konkretumo, tačiau juos vis tiek galima praleisti siekiant trumpumo, neprarandant sakinio prasmės. Pavyzdžiui, sakinyje "Verdame košę!" kareiviai galėjo pasakyti: „Išvirsime košę!“, tačiau jie panaudojo neabejotinai asmeninį sakinį. Išskyrus įvardį „mes“, sakinys suteikė trumpumą ir pajuto karių solidarumą, bendrą džiaugsmą.

15.2. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto galo prasmę: „Tvarkos atstovai taip pat nusišypsojo ir, glostydami artimiausią šunį, atsakė:„ Jie valgė avižinius dribsnius. Bet jie atvedė jus laiku “.

Tekstas baigiasi sakiniu „Tvarkininkai taip pat nusišypsojo ir, glostydami artimiausią šunį, atsakė:„ Jie valgė košę. Bet jie atvedė jus laiku “.

Istorija pasakoja apie sunkų karo laiką. Šaltis, alkis, nėra maisto, kareiviai valgo tik vandenį su džiūvėsėliais. Ir kokia laimė buvo, kai kareivis Lukašukas netikėtai rado avižinių dribsnių maišą, kuris vargšams kareiviams atrodė tikras lobis. Jie jau nekantriai valgė daug sočios košės. Bet staiga pasirodė šio krepšio savininkas ir jį išsinešė.

Po kurio laiko, kai su maistu viskas susitvarkė, kareivį Lukašuką išgelbėjo tas pats žmogus, kuris atėmė iš jų paskutinę viltį - maišą avižinių dribsnių. Jis pasirodė esąs karinis tvarkietis.

Atrodo, kad šis tvarkietis, atrodo, teisinasi Lukašuku dėl to, kas tada įvyko. Jis aiškiai pasako sužeistiesiems: dėka to, kad jis davė košę šunims, jiems pavyko jį išnešti į roges ir taip išgelbėti. Galų gale, jei tvarkiečiai to nebūtų padarę, gyvūnai būtų nusilpę nuo bado ir, galbūt, būtent šio įvykio dėka Lukašukas liko gyvas, nes šunys jį laiku atvežė. Taip atsitinka gyvenime: tai, kas iš pirmo žvilgsnio atrodo kaip mirtis, iš tikrųjų netikėtai tampa išganymu.

15.3. Kaip suprantate žodžio GERUMAS reikšmę?

Gerumas yra toks gyvenimo reiškinys, kai žmogus padeda kitiems, nepaisant to, kad jam tai kelia tam tikrų nepatogumų, laiko praradimą ir pan. Tai reiškia, kad atiduokite kitam dalelę savo šilumos, nebijodamas sušalti.

Žinoti, kad šiandien jūs padarėte kažkieno gyvenimą geresnį, žinoti, kad kažkam padarėte gera - ar tai ne laimė? Dovanojimo džiaugsmas ir pasitenkinimas yra daug stipresnis nei jie yra tokioje situacijoje, kai pats kažką gauni. Gerumas daro kiekvieno iš mūsų gyvenimą geresnį ir šviesesnį. Jei kažkam padarėte gera, tas kažkas iš grandinės padarys gera kitam.

Tekste yra gerumo ir atjautos demonstravimo pavyzdys. Tvarka, paėmusi avižinių dribsnių maišą iš kareivių, atidavė viską alkaniems šunims, nors pats galėjo jų gauti, nes tai buvo labai alkanas, karo metas. Dėl to, kad tvarkietis, jo paties nenaudai, šėrė gyvūnus, jie galėjo pasisemti jėgų ir ant rogių atvežti sužeistuosius ir sužeistuosius. Tai sakoma sakinyje „- Jie valgė avižinius dribsnius. Bet jie atvedė jus laiku “.

Yra daugybė žmonių, kurie, nepaisant užimtumo ir ribotų finansų, aplanko našlaičius vaikų namuose ir bejėgius senus žmones, paliktus vienus. Šie žmonės dalijasi su jais ne tik materialinėmis vertybėmis, bet ir šiluma, o tai reiškia, kad gyvenimas, kuriam pasidaro šviesesnis.

Esė tema „Sutemus Bidenko ir Gorbunovas išėjo į žvalgybą, pasiėmę su savimi Vanją Solncevą ...“ (9 PASIRINKIMAS)

15.1. Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami iš literatūrinės enciklopedijos paimto teiginio prasmę: „Priversdamas veikėjus kalbėtis tarpusavyje, užuot perdavęs jų pokalbį iš savęs, autorius gali įnešti tinkamus atspalvius į tokį dialogą. Savo herojus jis apibūdina pagal dalyką ir kalbos manierą “.

Kiekvienas knygų mylėtojas žino, kaip gerai monologai ar veikėjų dialogai juos apibūdina, ryškiai pabrėžia jų raštingumą, gerą veisimą ir kitas individualias savybes.

Kad būtų patogiau, autorius galėtų tiesiog trumpai perteikti dviejų ar daugiau knygų veikėjų pokalbio esmę, tačiau būtent jų išsamaus dialogo grafikas leidžia skaitytojui susidaryti nuomonę apie kiekvieną iš jų. Iš sakinio „Na, koks velnias tu čia naktimis kabinėsi, niekšas! - sušuko vokiškas šiurkštus, šaltas balsas „mums aišku, kad šie žodžiai priklauso žiauriam, gailestingumo nežinančiam žmogui. Detalesnio šio veikėjo apibūdinimo net nereikia - skaitytojas jau toks aiškus, kad iš jo nieko gero nereikėtų tikėtis.

Kitas pavyzdys: „O, dėde, nemušk! Jis skundžiantis verkšleno. - Aš ieškojau savo žirgo. Radau jėga. Visa diena ir visa naktis kabojo. Pasiklydęs ... - sušuko jis, siūbuodamas botagu į Serko. Čia autorius galėjo tiesiog parašyti, kad berniukas apsimetė piemeniu ir paprašė pasigailėjimo. Tačiau ši Vanios frazė padeda skaitytojui gyvai įsivaizduoti vargano piemens vaizdą, kuris yra išsekęs ir maldauja paleisti jį ramybėje.

Veikėjų frazės, jų savita kalbėjimo maniera padeda skaitytojui gilintis į kūrinį ir sukurti efektą, kurio, atrodo, jis pats yra aprašomų įvykių vietoje.

15.2. Paaiškinkite, kaip suprantate 31–32 teksto sakinių prasmę: „Jis žinojo, kad šalia jo draugai, ištikimi ginklų draugai. Po pirmo šauksmo jie skubės į pagalbą ir paguldys fašistus, kiekvieną iš jų “.

Berniukui Vanijai patikėta labai svarbi misija - būti skautų vedliu, supažindinti su priešo stovykla ir perspėti apie pavojų. Šiuo tikslu jam buvo sugalvotas piemens kvailio įvaizdis. Vanija puikiai žino, koks svarbus yra šis tikslas ir kiek nuo jo priklauso.

Tekste yra sakinys: „Jis žinojo, kad šalia yra jo draugai, ištikimi ginklų draugai. Po pirmo šauksmo jie skubės į pagalbą ir paguldys fašistus, kiekvieną iš jų “.

Kai Vanija parodė kelią Bidenko ir Gorbunovui, jis atsitrenkė į du vokiečius ir jį apėmė tikras siaubas. Jis net nebijojo dėl savęs, o todėl, kad visas jų planas žlugs. Jis žinojo, kad bet kokiu atveju bendražygiai nepadarys jam įžeidimo, jie apsaugos jį nuo nacių. Kai vienas vokietis jį žeminančiai smogė, Vanija įsiuto: „Kaip! Kažkoks fašistinis trūkumas išdrįso spardyti jį, Raudonosios armijos kareivį, garsiojo kapitono Jenakijevo baterijos skautą! " Bet jis laiku susitraukė. Jei jis išleidžia pyktį, jų plano pabaiga. Nepaisant to, kad už jo buvo žmonių, kurie jį saugotų, Vanija nustūmė savo asmeninį pyktį į antrą planą ir pirmiausia iškėlė savo svarbią užduotį: „Tačiau berniukas taip pat tvirtai prisiminė, kad buvo giliai žvalgyboje, kur menkiausias triukšmas galėtų aptikti grupę ir sutrikdyti kovinės misijos vykdymą “.

Berniukas Vanija, prisidengdamas piemenimi, su savo užduotimi susitvarkė garbingai ir nenuvylė skautų, kurie juo visiškai pasikliovė.

Tekste aprašomas siaubingas laikas didžiai šaliai - Didysis Tėvynės karas. Tai buvo metai, kai kiekvienam mūsų šalies piliečiui reikėjo būti bebaimiam, pasirengusiam viską aukoti vardan pergalės ir laisvės. Tai buvo laikas, kai paprasti sovietiniai žmonės vykdė žygdarbius vardan savo Tėvynės.

Mano supratimas yra tas žygdarbis, kai žmogus pirmiausia kelia savo žmonių ir šalies gerovę, o tada jis rūpinasi savo asmenine gerove. Žygdarbis yra tai, dėl ko žmogus yra pasirengęs paaukoti savo gyvenimą.

Karo metu milijonai žmonių neteko savo šeimos, pastogės, jie susivienijo siekdami pergalės prieš priešą, atmesdami savo asmeninius rūpesčius.

Paprastas rusų berniukas Vanija stoiškai ištvėrė nacių patyčias, išmetė pasididžiavimą. Jam buvo nepaprastai sunku, bet jis žinojo, kad paprasčiausiai neturi teisės nuleisti savo bendražygių: „Tada jis užgniaužė savo įniršį ir pasididžiavimą galingomis valios pastangomis“. Jis susitvarkė su siaubu, kuris jį apėmė nuo susitikimo su priešais, ir vedė skautus toliau.

Nuo mokyklos laikų girdime neįtikėtinas istorijas apie sovietų žmonių didvyriškumą ir išnaudojimus karo metu. Nepaisant tautos ir religijos, jie visi kaip vienas stojo ginti savo šalies, nebijojo sunkių išbandymų. Žmonės drąsiai žengė į priešo stovyklą, išlaisvino kalinius, išgelbėjo sužeistuosius. Visa tai yra žygdarbiai, kurių dėka šiandien turime galimybę gyventi ir mylėti, mėgautis ramiu dangumi virš mūsų galvų.

Esė tema „Kartą, kai mano močiutė buvo ant kelių, nuoširdžiai kalbėjosi su Dievu ...“ (10 VARIANTAS)

15.1. Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami garsaus rusų kalbininko Jevgenijaus Nikolajevičiaus Širjajevo teiginio „Visa grožinės literatūros kalbinių priemonių organizacija yra pavaldi ne tik turinio, bet ir meninių priemonių perdavimui“ prasmę.

Meninis stilius nuo mokslinio, oficialiojo ir žurnalistinio skiriasi savo išraiškos priemonių turtingumu. Jei moksliniuose darbuose ir laikraščių straipsniuose yra tik sausi faktai, tai grožinė literatūra suteikia neribotas galimybes vaizduotei. Grožinės literatūros romanuose, istorijose, istorijose gausu tokių meninių priemonių kaip metafora, palyginimas, aprašymas, hiperbolika, personifikacija ir daugelis kitų.

Ryškus meninių priemonių naudojimo pavyzdys parodytas tokiuose sakiniuose: „Ramią naktį jo raudonos gėlės pražydo nerūkomai; tik tamsiai debesis sklandė labai aukštai virš jų, netrukdydamas pamatyti sidabrinę Paukščių Tako srovę. Sniegas švytėjo raudonai, o pastatų sienos drebėjo, siūbavo, tarsi siekdamos karšto kiemo kampo, kur linksmai žaidė ugnis, raudonos spalvos užpildydama plačius dirbtuvės sienos plyšius, iš jų išlindusi karštomis kreivomis vinimis. "

Tekste aprašomas močiutės herojiškumas, kuris be baimės ir pavydėtinai susivaldydamas duoda nurodymus: „- Tvartas, kaimynai, ginkitės! Ugnis pasklis į tvartą, į šienainį - mūsiškiai degs iki žemės, o jūsų pasirūpins! Susmulkink stogą, šienas į sodą! Tėvai-kaimynai, laikykitės draugiškų sąlygų - Dievas jums padės “. Autorius rodo paprastą šiai moteriai būdingą tarmę, šios frazės apibūdina ją kaip drąsų vyrą ir neprarandantį ramybės.

15.2. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto sakinio prasmę: „Šią valandą buvo neįmanoma jos neklausyti“.

Tekste aprašomas gaisras, įvykęs per dvi vidury nakties, sunerimęs visus namo gyventojus ir kaimynus. Tarnai ir net senelis, namo savininkas, sutrikę puolė, o ugnis surijo viską, kas jo kelyje. Ir tik mano močiutė sugebėjo ją atvėsti, elgtis racionaliai ir duoti nurodymus, kaip išgelbėti buitį ir visą šeimą. Net patekusiems kaimynams ji pataria, kaip išsaugoti tvartus ir šieną.

Mažasis anūkas, kurio vardu pasakojama istorija, išsamiai aprašo šios baisios nakties įvykius: „Buvo įdomu kaip gaisras; apšviesta ugnies, kuri tarsi pagavo ją juodą, ji puolė aplink kiemą, visur suspėdama, viską davusi, viską matydama “.

Berniukas pastebi, kaip jo močiutė be baimės išbėgo į degančias dirbtuves ir išnešė sprogstamąjį vitriolį. Ji net sugebėjo nuraminti išsigandusį, sklandantį arklį. Meiliai vadina jį „mažąja pele“. Močiutė prisiėmė visą naštą ir atsakomybę: “- Evgenija, nuimk ikonas! Natalija, aprenk vaikinus! - griežtai, stipriu balsu įsakė močiutė, o senelis tyliai staugė: - Aš ir aš. Todėl anūkas iškart suprato: „Neįmanoma jos neklausyti šią valandą“.

15.3. Kaip jūs suprantate žodžio FEAT reikšmę?

Tiek meno kūriniuose, tiek realiame gyvenime buvo ir yra daugybė vyrų ir moterų atliktų žygdarbių pavyzdžių. Žygdarbis - nesavanaudiškas poelgis, kuris atliekamas vardan Tėvynės, šeimos, nepažįstamų žmonių išsaugojimo net savo gyvybės kaina. Tokį poelgį sugeba tik žmogus, turintis didelę raidę, kilnus ir pasirengęs padėti. Vyras-herojus bėga į pagalbą tiems, kurie pateko į sunkią padėtį, ir jis apie save galvoja paskutinis.

Tekste tokia Asmuo yra močiutė, ji vienintelė, rizikuodama gyvybe, įsiveržė į ugnimi apgaubtą pastatą, norėdama išsaugoti likusius, taupyti tvartus ir šieną, ne tik savo, bet ir savo kaimynai. Ji nepasiduoda panikai, bet ramina likusius. Jai pavyko nuraminti net baimėje bėgantį arklį: „- Nebijok! - bosu tarė močiutė, glostydama jam kaklą ir imdama vadeles. - Ali, ar paliksiu tave dėl to baimės? O tu, mažoji pele ... "

Apie tokias moteris jie sako: „Jis sustabdys lakstantį arklį ir įeis į degančią trobą“.

Pasaulis priklauso nuo tokių didvyriškų žmonių, jie suteikia galimybę išgyventi, kai atrodo, kad viskas baigėsi, pabaiga. Žygdarbis nepriklauso nuo amžiaus. Prisimenu atvejį, kai penkiolikmetis berniukas iš degančio namo išgelbėjo septynis kaimyno vaikus, o likusieji pasidavė panikai ir prarado viltį.

15.1 užduotis. Parašykite samprotavimo esė, atskleisdami garsaus kalbininko teiginio prasmę A.I. Gorškova: „Išraiškingumas yra tai, kas pasakyta ar parašyta semantine forma, kad pritrauktų ypatingą skaitytojo dėmesį, padarytų jam įspūdį“ ...

Išraiškingumas yra kalbos savybė, kurios dėka jis veikia žmones. Pagal meistro plunksną įvairūs kalbiniai vienetai įgyja ypatingą prasmę, leidžiantį autoriui atkreipti skaitytojų dėmesį į svarbiausius tekste. Manau, kad tai yra prasmė, kurią pateikiau savo pareiškime. A.I. Gorškovas.

Parodykime kalbininko mintį pavyzdžiais iš teksto Albertas Likhanova... Rašytojas sumaniai naudoja leksines ir sintaksines išraiškos priemones, todėl tetos Grun istorija mums daro stiprų įspūdį.

Apibūdindama moterį, kuri nesavanaudiškai padeda sužeistiesiems, autorė pateikia palyginimą: jos Aleksejui adresuoti žodžiai buvo „minkšti, kaip geras tvarstis“ (sakinys Nr. 6). Šis takas padeda mums pajusti, koks svarbus kovotojui buvo tetos Grunya gerumas ir meilumas. Sintaksinis įrankis - retorinis klausimas (sakinio numeris 3) - leidžia rašytojui sutelkti dėmesį į vieną iš pagrindinių moters bruožų - gebėjimą atjausti. Todėl mus persmelkia pagarba tetai Grunai.

Taigi minėti pavyzdžiai įrodo mintį, kad „išraiškingumas yra tai, kas pasakyta ar parašyta semantine forma, kad pritrauktų ypatingą skaitytojo dėmesį, padarytų jam įspūdį“.

15.2 užduotis. Parašykite samprotavimo esė. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto fragmento prasmę: „ Jei žmonės imtų už viską mokėti vieni su kitais, visas pasaulis virstų parduotuve«…

Albertas Likhanovas kalba apie paprastą budėtoją tetą Gruną, kuri padeda sužeistiesiems. Ji tai daro be jokio skaičiavimo, vadovaudamasi tik noru palengvinti kareivių skausmą, juos paremti. " Jei žmonės imtų už viską mokėti vieni su kitais, visas pasaulis būtų paverstas parduotuve", - sako moteris. Šios frazės prasmę suprantu taip: tikram gėriui nereikia mokėti, nesitiki dėkingumo, būtent tai ir yra jo esmė.

Teta Grunya supranta, kad sunkmečiu žmonėms labiau nei bet kada reikia nesudomintos paramos, užuojautos, empatijos. Ne visi to prašys, tačiau pagalba kaimynui yra moralinė žmogaus pareiga: "... ar tikrai reikia klausti, kai vyksta karas, kai žmonėms reikia daugiau užuojautos nei duonos?" (pasiūlymas Nr. 3).

Moteris taip pat supranta, kad gėris, už kurį tikimasi sumokėti, bus „sunaikintas“. „Nes gėris nėra savanaudiškas“, - sako teta Grunya Aleksejui (pasiūlymas Nr. 25).

Taigi, mano nuomone, paprastuose neraštingos senutės žodžiuose yra gili prasmė. Pasaulis tikrai pasirodys ne kas kita, kaip „parduotuvė“, jei geri darbai nustos būti atliekami nesavanaudiškai.

15.3 užduotis. Kaip jūs suprantate žodžio užuojauta reikšmę? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė-samprotavimus šia tema: „ Kas yra užuojauta?„Laikydamas savo apibrėžimą kaip disertaciją ...

Užuojauta, aš laikau gebėjimą suvokti artimo nelaimę kaip savo, norą ateiti į pagalbą kam reikia. Tai yra moralinė žmogaus pareiga, tačiau ne visi ją skuba vykdyti. Kartais mes pakabiname savo mažas problemas arba džiaugiamės ramybe, abejingai praeidami pro kito sielvartą. Tačiau dažnai žmogų gali išgelbėti tik lašas užuojautos.

Alberto Likhanovo tekstas priverčia mus apie tai pagalvoti. Teta Grunya nesuinteresuota padeda sužeistiems kariams, nesitikėdama nei užmokesčio, nei dėl dėkingumo: jos žodžiais tariant, „gerai be savo interesų“. Moterį skatina atjautos jausmas. Širdies pašaukimu ji rūpinasi sužeistaisiais.

Grožinėje literatūroje yra daug atjautos pavyzdžių. Taigi, Valentinas Rasputinas istorijoje „Prancūzų pamokos“ pasakoja apie mokytoją Lydiją Michailovną. Ji bandė padėti savo studentui, atsidūrusiam sunkioje gyvenimo situacijoje.

Žmonės, gebantys atjausti, negali įkvėpti susižavėjimo. Jų dėka pasaulyje neišnyksta tikėjimas gėrio triumfu.

Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami garsaus filologo N. M. Shansky teiginio prasmę: „Naudojant sudėtingo sakinio pavyzdį galima atsekti, kaip žmogus išreiškia pasaulio ir savo požiūrio santykį“.

Garsaus filologo N.M teiginio prasmė. Aš suprantu Šanskį taip: pagrindinėje sudėtingo sakinio dalyje yra išdėstyta pagrindinė frazės prasmė, o šalutiniame sakinyje - žodžių autoriaus požiūris į tai, kas vyksta aplink. Pateiksiu pavyzdžių iš A. G. Aleksino teksto.

Pirmiausia atkreipkime dėmesį į pasiūlymą Nr. 26 („Tolya namuose nusprendė, kad niekada nesės prie mokyklos stalo su mergina“). Pagrindinėje sudėtingo sakinio dalyje pasakyta, ką galvojo berniukas, o šalutiniame sakinyje, nepaaiškinant jo minties tėkmės (žemesnėse klasėse sėdėjimas su mergina laikomas gėdingu), priimamas kategoriškas sprendimas.

Antra, sudėtingame sakinio numeryje 41 („Bet jis negalėjo šaukti, nes neprivalo šaukti pamokoje“) priežasties sąlyga paaiškina, kad berniukas negali pažeisti mokyklos taisyklių, nors labai nori tai padaryti .
Taigi galiu padaryti išvadą, kad N. M. pareiškimas Šanskis „naudojant sudėtingo sakinio pavyzdį galima atsekti, kaip žmogus išreiškia pasaulio ir savo požiūrio santykį“.

Parašykite samprotavimo esė. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto pabaigos prasmę: „Priešingai, jis norėjo pasilenkti į gatvę, pamojuoti mamai ir garsiai sušukti, kad nenugrimztų lietus:„ Nesijaudink! Nesijaudink, mamute ... Gerai! "

Anatolijaus Aleksino teksto pabaigos prasmę suprantu taip: dažnai mes negalime laiku įvertinti, kiek mus myli artimiausia, brangiausia mama, tačiau tai ne visada rodo mūsų bejausmiškumą ir abejingumą. Esame įpratę, kad mama visada bus šalia, ir mes dar turėsime laiko pasakyti jai gerus žodžius. Savo požiūrį įrodysiu pavyzdžiais iš Anatolijaus Aleksino teksto.

Kai mama ketino lydėti Tolją į mokyklą, jis atsisakė ir mama pareigingai padėjo daiktus į spintą, nes suprato savo vaiką, nes vertina jo jausmus (7–11 sakiniai).

Tolja bėgo į mokyklą, dažnai dairydamasi, kad mama jo nesektų. Bet tuo pačiu sakinys numeris 14 yra orientacinis (gatvėje buvo daug lietpalčių ir skėčių, tačiau jis iškart atpažino savo motiną). O gal Tolya jautėsi ramus vienas dėl to, kad nesąmoningai jautė, kad jo motina yra šalia, ji saugo ir bet kurią akimirką ateis į pagalbą?

Motinos meilė yra saugumas, ramybė, pasitikėjimas, rūpestis, tačiau mes neturime pamiršti, kad ir mūsų motinoms reikia priežiūros ir pasitikėjimo. Prisiminkime tai dažniau.

MAMOS MEILĖ yra pats gražiausias ir stipriausias jausmas, tai yra didžiulė jėga, galinti padaryti stebuklus ir ji pasireiškia nesuinteresuotu atsidavimu, globa. Savo požiūrį įrodysiu konkrečiais pavyzdžiais iš A.G. Aleksina

Anatolijaus Aleksino teksto herojus mylėjo savo motiną ir nenorėjo, kad ji lydėtų jį į mokyklą, nes bijojo bendraamžių pašaipų. Bet kai Tolia pamatė motiną pro langą, jis suprato, kiek ji jaudinasi ir rūpinasi juo, todėl norėjo tuojau pat atsiliepti.

Berniukas myli savo motiną, todėl jis galėjo ją atpažinti perpildytoje gatvėje tarp daugybės lietpalčių ir skėčių. O gal Tolya jautėsi ramus vienas dėl to, kad jis nesąmoningai jautė, kad jo mama yra šalia, ji saugo ir bet kurią akimirką ateis į pagalbą?

Motinos meilė savo vaikui yra neįdomi, gydanti ir sauganti, nes mama myli ne dėl kažko, o kaip tik taip, nes ji yra mama. Maža to, ką galime duoti mainais, tai atlyginti jai savo meile.

Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami šiuolaikinio kalbininko L. A. Vvedenskajos teiginio prasmę: „Sinonimai daro kalbą spalvingesnę, įvairesnę, padeda išvengti tų pačių žodžių kartojimo ir leidžia mintis reikšti perkeltine prasme“.

Šiuolaikinio kalbininko L.A teiginio prasmė. Aš taip suprantu Vvedenskają: sinonimai yra žodžiai, kurių reikšmė artima ir kurie paįvairina mūsų kalbą. O mūsų kalbos patrauklumas priklauso nuo to, koks turtingas mūsų žodynas. Aš įrodysiu savo požiūrį pavyzdžiais iš V. P. teksto. Astafieva.

14 - 15 sakiniuose yra kontekstiniai sinonimai: lizdas - namelis, kurie naudojami sakiniams sujungti ir padeda išvengti nereikalingų pasikartojimų, o tai reiškia, kad jie daro mūsų kalbą įvairesnę ir kompetentingesnę.

Visame tekste kurtinių palikuonys vadinami skirtingais žodžiais: būsimi vaikai, gimstantys paukščiai, tetervinai - tai visi sinonimai. Skirtingose pasakymo situacijose jie tarnauja skirtingiems tikslams. Pavyzdžiui, kai autorius vadina kapaluchos kiaušinius besiformuojančiais paukščiais (32 teiginys), jis nori parodyti, kad jis nurodo šiuos kiaušinius jau kaip gyvas būtybes, turinčias teisę gyventi.

Taigi, naudodamiesi pavyzdžiais iš V. Astafievo teksto, mes galėjome patvirtinti, kad sinonimai daro mūsų kalbą ryškesnę, išraiškingesnę.

15.2 Paaiškinkite, kaip suprantate teksto fragmento prasmę: „O kai jie užaugs, kai žiedinę balandžio aušros rytą numesdami savo pirmąją dainą į didelę ir gerą taigą, galbūt šioje dainoje bus žodžių, nesuprantamų paukščių žodžių apie motiną, kuri vaikams atiduoda viską, kartais net mano gyvenimą "

Taip suprantu V. Astafievo teksto fragmento prasmę: bet kuri mama pasiaukos, kad išgelbėtų savo jauniklius. Motinos meilė niekada nereikalauja nieko mainais, tačiau vaikai turėtų būti dėkingi savo motinai visą gyvenimą. Leiskite įrodyti savo požiūrį pavyzdžiais iš V. Astafievo teksto.

Kapalukha yra rūpestinga mama. Jai net sparnai „sustingo nuo nejudrumo“, nes ji nepakilo iš lizdo, kad jos vaikai būtų apsaugoti (pr-niya 25–28). „Ir pati plūkė pūkus ir pliku pilvu šildė kiaušinius, kad kiekvieną savo šilumos lašą atiduotų gimstantiems paukščiams ...“ (pr-nie 32).

Motina Kapalukha yra pasirengusi stoti į nelygią kovą su žmonėmis, aukodama save, tačiau tuo pačiu išgelbėdama savo būsimus kūdikius. Net sėdėdama medyje, būdama saugi, jos žvilgsnis krypsta į lizdą, nes ji galvoja apie savo jauniklius (pr-nii 37-39).

Taigi motinos jausmai neturi ribų, todėl tai reikėtų įvertinti ir grąžinti su ta pačia meile jūsų motinoms.

Kaip suprantate frazės MAMOS MEILĖ prasmę?

MAMOS MEILĖ yra pats gražiausias ir stipriausias jausmas, tai yra didžiulė jėga, galinti padaryti stebuklus ir ji pasireiškia nesuinteresuotu atsidavimu, globa. Aš įrodysiu savo požiūrį konkrečiais pavyzdžiais iš V. P. teksto. Astafieva.

Motinos jausmai nežino ribų. Nuostabią istoriją V.P.Astafievas pasakojo apie paukštį, sugebantį tokias meilės apraiškas. Kapalukha yra rūpestinga mama. Jos sparnai net buvo „nejudrūs“, nes ji nepakilo iš lizdo, kad jos vaikai būtų apsaugoti.

Paukštis nuplėšė pūką nuo savęs, kad nuogu pilvu sušiltų kiaušiniai, jis netgi pasirengęs stoti į nelygią kovą su žmonėmis, kad tik išgelbėtų savo būsimus kūdikius.

Taigi, kol motina gyva, žmogus jaučiasi apsaugotas. Jūs turite mylėti savo motinas ir suteikti joms daugiau šilumos ir meilės.

Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami garsaus kalbininko D. E. Rosenthalio teiginio prasmę: „Gebėjimas vartoti sinonimus yra svarbiausia kalbos praturtinimo sąlyga, suteikiant jai vaizdų ir išraiškingumo“.

Garsaus kalbininko D. E. teiginio prasmė. Aš taip suprantu Rosenthalį: sinonimai yra žodžiai, kurių reikšmė yra artima, o mūsų kalbos patrauklumas priklauso nuo to, kaip dažnai mes esame pasirengę tuos pačius objektus, ženklus, veiksmus vadinti skirtingais žodžiais. Patvirtinkime tai su Veros Vasilievnos kapelinos teksto pavyzdžiais.

5 ir 6 sakiniuose kontekstiniai sinonimai: namas - den - naudojami sakiniams sujungti ir padeda išvengti nereikalingų pasikartojimų, o tai reiškia, kad jie daro mūsų kalbą įvairesnę ir kompetentingesnę.

Visame tekste kurtinių palikuonys vadinami skirtingais žodžiais: jaunikliai, vilkai, naujagimiai, kūdikiai - tai visi sinonimai. Jie tarnauja skirtingiems tikslams skirtingose pasakymo situacijose.

Taigi, naudodamiesi V. Chaplinos teksto pavyzdžiais, mes galėjome patvirtinti, kad sinonimai daro mūsų kalbą ryškesnę, išraiškingesnę.

15.2 Parašykite samprotavimo rašinį. Paaiškinkite, kaip iš teksto suprantate frazės reikšmę: "Bet kaip motina volkinas galėjo palikti ir palikti savo jauniklius?"

Frazės prasmę iš V. Chaplinos teksto suprantu taip: wolverine yra motina, todėl ji niekada nepaliks bėdų turinčių jauniklių, bet nesavanaudiškai gins juos, aukodama save. Aš įrodysiu savo sprendimus pavyzdžiais iš teksto.

Nuostabu, kad gyvūnas sugeba taip demonstruoti meilę. Wolverine yra rūpestinga mama. Ji „padarė namelį po namu: iškasė nedidelę įdubą, išklojo savo vilna“, kad jos vaikai būtų apsaugoti (6 teiginys).

Ištikus bėdai, motina stojo į nevienodą kovą su vilkais, uždengė juos savo kūnu, aukodama save, tačiau tuo pačiu išgelbėdama savo kūdikius (15–24 sakiniai). O sargybiniui atmušus vilkų puolimą, vilkai, nepastebėję savo žaizdų, „sunkiai pakilo ir ėmė švelniai laižyti susikaupusį jauniklių kailį“ (30 sakinys).

Motinos meilė yra didžiulė jėga, kūrybinga, kūrybinga, įkvepianti. Ji sugeba padaryti stebuklus. Motina yra gelbėtoja, net jei ji yra motina - wolverine.

1. Parašykite esė-samprotavimus, atskleisdami garsaus kalbininko GG Graniko teiginio prasmę: „Norėdami suprasti tekstą, turite išmokti suvokti skyrybos ženklus suteikiančius signalus“. Argumentuodamas savo atsakymą, pateikite 2 (du) pavyzdžius iš perskaityto teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite norimų sakinių numerius arba naudokite citatas. Galite parašyti darbą moksliniu ar žurnalistiniu stiliumi, atskleidžiant temą kalbinėje medžiagoje. Esė galite pradėti nuo G.G. Graniko žodžių. Esė turi būti bent 70 žodžių. Kūrinys, parašytas be nuorodos į perskaitytą tekstą (ne pagal šį tekstą), nevertinamas. Jei esė yra perpasakota arba visiškai perrašyta originalo teksto be jokių komentarų, toks darbas įvertinamas nuliu. Rašykite rašinį atidžiai, įskaitomai ranka.

2. Parašykite samprotavimo rašinį. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto fragmento prasmę: „Iš berniukų iš mūsų kiemo žinau, kad karas yra įdomiausias žaidimas pasaulyje ... Bet tai yra žaidimas ... O ką daro tikras karas atrodyti kaip?" Rašinyje pateikite 2 (du) argumentus iš perskaityto teksto, patvirtindami savo argumentus. Pateikdami pavyzdžius nurodykite norimų sakinių numerius arba naudokite citatas. Esė turi būti bent 70 žodžių. Jei esė yra perpasakota arba visiškai perrašyta originalo teksto be jokių komentarų, tada toks darbas įvertinamas nuliu. Rašykite rašinį atidžiai, įskaitomai ranka.

3. Kaip suprantate žodžio LAIMĖ reikšmę? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė-samprotavimus tema „Kas yra laimė“, laikydamiesi savo apibrėžimo kaip disertacijos. Argumentuodami savo tezę, pateikite 2 (du) pavyzdinius argumentus, kurie patvirtina jūsų samprotavimus: pateikite vieną pavyzdžio argumentą iš perskaityto teksto, o antrąjį - iš savo gyvenimo patirties. Esė turi būti bent 70 žodžių. Jei esė yra perpasakota arba visiškai perrašyta originalo teksto be jokių komentarų, tada toks darbas įvertinamas nuliu. Rašykite rašinį atidžiai, įskaitomai ranka.

(1) Saulės spinduliai, lengvai praduriantys baltas užuolaidas, ventiliuoja kambarį.

(2) Ką man žada šis ilgai lauktas sekmadienis? (3) Gal padėsiu mamai pasiruošti dachai. (4) Prie dachos, du žingsnius nuo įstiklintos verandos, yra patogus, gilus hamakas, į kurį taip norisi įlipti kuo greičiau, kad svajoju apie jį naktį - pasakiško pavidalo. virš pušyno plaukianti valtis. (5) Be to, šalyje yra piktas vario samovaras. (6) Jis maitinasi kūgiais ir yra labai nepatenkintas, kai jų yra nedaug.

(7) O gal šiandien eisime pasivaikščioti per Tuchkovo tiltą, į Petrogrado pusę. (8) Klaidinkimės į zoologijos sodą. (9) Tai bus puiku! (10) Kaimynystė Irochka pasakojo, kad pastaruoju metu jodinėja ne tik poniais, bet ir kupranugariais.

(11) O gal eisime į didelį parką salose. (12) Tėtis parke paima valtį ir duoda man mažą irklą. (13) Bet tai sapnai. (14) Tuo tarpu aš vis dar guliu savo lovoje.

(15) Čia durys girgžtelėjo. (16) Aš neriu stačia galva po danga. (17) Leisk tėčiui pagalvoti, kad aš kažkur dingau. (18) Aš dažnai nuo jo taip slepiuosi, bet jis labai išsigandęs ir dramatišku balsu šaukia neegzistuojančią visuomenę:

- (19) Dingo vaikas! (20) Kokia nelaimė! (21) Kur jis nuėjo su manimi? (22) Mums reikia skubiai kviesti policiją! (23) Ar teko matyti, mieli piliečiai, čia yra viena bjauri mergina, kuri visada dingsta? (24) Lenka, Lenka, kur tu?

(25) Tada aš iššoku ir šaukiu:

- (26) Nereikia policijos! (27) Mane rado!

- (28) O, tave rado, - sako tėtis, - čia aš dabar aš!

(29) Ir mes pradedame linksmai šurmuliuoti, lakstyti po kambarį ir mėtyti pagalves, kol mama ryžtingai sustabdo šį triukšmą, kuris gali sutrikdyti kaimynus.

(30) Aš meluoju, slepiuosi ir kikenu po antklode, bet manęs niekas neieško. (31) Padarau mažą plyšį ir viena akimi apsižvalgau kambaryje. (32) Koks reikalas? (33) Mama stovi šalia taburetės su mano daiktais. (34) Ji pasilenkia, paima suknelę, sukiojasi rankomis, o ji pati žiūri kažkur į šoną, vienu metu, o jos veidas įsitempęs ir toks liūdnas, kad jaučiuosi nejaukiai.

(35) Aš išsivaduoju iš po antklodės - mama, atrodo, nemato manęs.

- (36) Mamyte, matai, aš jau atsikėliau ...

- (37) Taip, taip ...

(38) Mamos vis dar nėra, jos nėra su manimi.

(39) Aš švelniai paliečiu mamos ranką, ir staiga ji, paprastai taip santūri, tvirtai, tvirtai, skausmingai, apkabina mane, apkabina, tarsi bijodama, kad gali mane atimti iš jos, paimti, nunešti.

(40) Ateina tėtis. (41) Jis taip pat yra kažkoks neįprastas, liūdnas.

- (42) Lena, - lėtai sako jis, - šiandien prasidėjo karas. (43) Lik namuose vienas. (44) Mums su mama reikia išeiti.

… (45) Aš sunerimęs. (46) Karas! (47) Kaip yra - karas? (48) Kas tai yra - karas? (49) Iš mūsų kiemo berniukų žinau, kad karas yra pats įdomiausias žaidimas pasaulyje, kuriame merginos laikomos tik išimtimi. (50) Visi bėga, šaudo iš medinių pistoletų, šliuzai, šaukia: „Uragai!“. ir kovoti. (51) Bet tai yra žaidimas ... (52) O kaip atrodo tikrasis karas?

(Pasak E.E. Fonyakovos) *

* Ella Efremovna Fonyakova (g. 1934 m.) - Peterburgo rašytoja, kurios darbai skirti Leningrado blokadai, sutapusiai su autorės vaikyste.

25 sakinyje pakeiskite šnekamosios kalbos žodį „oru“ stilistiškai neutraliu sinonimu. Parašykite šį sinonimą.

Paaiškinimas.

Šnekamosios kalbos žodis „šaukti“ 25 sakinyje pakeičiamas stilistiškai neutraliu sinonimu „šauksmas“.

Atsakymas: Aš rėkiu.

Atsakymas: rėkia

Šaltinis: „Open Bank FIPI“, parinktis FD7ADF

Aktualumas: atitinka einamųjų metų demonstracinę versiją

Kurie iš teiginių atitinka teksto turinį? Įveskite atsakymų numerius.

1) Lenino išdaigos supykdė tėvus.

2) Lena sukūrė įvairius sekmadienio planus ir negalėjo nuspręsti, kam teikti pirmenybę.

3) Lenino tėvai ketino išvykti verslo reikalais, o pirmą kartą gyvenime ji turėjo likti viena namuose.

4) Lena karą įsivaizdavo kaip žaidimą ir negalėjo suprasti, kodėl ši žinia sujaudino jos tėvus.

5) Kai tik Lena pabudo, tėvai iškart atkreipė į ją dėmesį.

Paaiškinimas.

1) Lenino išdaigos supykdė tėvus. - Patvirtinta tekste.

2) Lena sukūrė įvairius sekmadienio planus ir negalėjo nuspręsti, kam teikti pirmenybę. - Patvirtinta 1–11 sakiniais.

3) Lenino tėvai ketino išvykti verslo reikalais, o pirmą kartą gyvenime ji turėjo likti viena namuose. - Patvirtinta 43–44 pasiūlymais.

4) Lena karą įsivaizdavo kaip žaidimą ir negalėjo suprasti, kodėl ši žinia sujaudino jos tėvus. - Patvirtinta 48–52 pasiūlymais.

5) Kai tik Lena pabudo, tėvai iškart atkreipė į ją dėmesį. - Prieštarauja 30 pasiūlymui.

Atsakymas: 234.

Atsakymas: 234

Išraiškos analizė.

Nurodykite atsakymų variantus, kuriuose metafora yra kalbos išraiškingumo priemonė.

1) Visi bėga, šaudo iš medinių pistoletų, šliuzai, šaukia: „Uragai!“. ir kovoti.

2) Aš meluoju, slepiuosi ir kikenu po antklode, bet manęs niekas neieško.

3) neriu stačia galva po danga.

4) Ir mes pradedame smagiai šurmuliuoti, lakstyti po kambarį ir mėtyti pagalves, kol mama ryžtingai sustabdo šį triukšmą, kuris gali sutrikdyti kaimynus.

5) Saulės spinduliai, lengvai praduriantys baltas užuolaidas, ventiliuoja kambarį.

Paaiškinimas.

3) Neriu su galva po antklode.

5) saulės spinduliai, lengva pradurdamas baltas užuolaidas, ventiliatorius aplink kambarį.

Atsakymas: 35.

Atsakymas: 35 | 53

Paaiškinimas.

1. Skyrybos ženklai yra funkciškai reikšmingi: jie turi jiems priskirtas apibendrintas reikšmes. Kai kurie iš jų perteikia sakinio logiką, ryšys tarp jo dalių yra kablelis, kabliataškis, brūkšnys.

Kai kurie, pavyzdžiui, brūkšneliai, elipsės, pateikia papildomą informaciją, kurios negalima išreikšti žodžiais, perteikia prasmės atspalvius raštu ir netgi gali būti priemonė išreikšti rašytojo būseną. GG Granikas apie tai rašo: "Norėdami suprasti tekstą, turite išmokti suvokti signalus, kuriuos duoda skyrybos ženklai".

Pabandykime įrodyti šio teiginio pagrįstumą, naudodamiesi Ella Fonyakova teksto pavyzdžiais.

51 sakinio (Bet tai yra žaidimas ...) pabaigoje yra elipsė, kuri rodo herojaus minčių neišsamumą, pabrėžia bauginantį netikrumą, kurį vaikui slepia žodis „karas“. 47–48 sakiniai yra klausiamieji: „47) Kaip yra - karas? (48) Kas tai yra karas? " Klausimo ženklas šių sakinių pabaigoje rodo ypatingą momento įtampą: kaip viską apversti aukštyn kojomis?

Taigi mes įsitikinome, kad skyrybos ženklai iš tikrųjų atspindi emocinį kalbos spalvą - jie perteikia minties pertraukimą, kurį sukelia bendras emocinis stresas, jie gali perteikti pasakyto prasmingumą, nurodyti potekstę, paslėptą prasmę. Todėl G.G. Graniko teiginys apie skyrybos ženklus yra visiškai pagrįstas.

2. Karas negailėjo nieko: nei suaugusiųjų, nei vaikų. Karo laikų vaikai augo anksti, „pavogtas“ šviesiausias ir laimingiausias gyvenimo laikas, nes karas viską iškreipė ir apvertė aukštyn kojomis. Bet maža mergaitė dar nežino, nesupranta, su kokiu baisiu išbandymu jai teko susidurti. Apie tai Ella Fonyakova kalba duotame teksto fragmente.

Taikus gyvenimas rodomas vaivorykštės spalvomis: visi myli vienas kitą, o poilsio diena su šeima prie dachos turėtų būti pati laimingiausia diena gyvenime. Bet laimė sunaikinta, nes karas ...

Priešingai, rodomas pirmasis karo rytas. Mama sunerimusi, tėvas „kažkaip neįprastas, nelaimingas“ ir labai suaugęs kreipiasi į savo dukterį. Vaikas per akimirką turės užaugti, nes karas ...

Perskaitęs tekstą nevalingai pagauni save galvojantį: ar galėčiau? Kokios tvirtybės reikia turėti, kad galėtum viską iškęsti, įveikti vaikiškus išbandymus ir vis tiek likti vaikais!

3. Tikra laimė yra artimųjų meilė ir rūpestis, laimingos tėvų akys, gera artimųjų sveikata ir ramus dangus virš galvos. Žinoma, daugelis gali nesutikti su šiuo požiūriu, bet man atrodo, kad laimė yra būtent tokia.

Karo laikų vaikai augo anksti, „pavogtas“ šviesiausias ir laimingiausias gyvenimo laikas, nes karas viską iškreipė ir apvertė aukštyn kojomis. E. Fonyakovos teksto herojė dar nesuvokia, kokio baisaus išbandymo jai teko, ir ta laimė buvo ramus sekmadienio rytas, žaidimai su tėčiu ir griežtas motinos raginimas.

Kai kurie žmonės mano, kad laimė yra turtas. Turtingas žmogus gali sau leisti viską: atostogas egzotiškose šalyse, brangų būstą ir prabangius automobilius. Žmones traukia šis pasakiškas gyvenimas - ir jie nori, kad pasaka išsipildytų. Bet visa tai yra blizgučiai, už kurių kartais slypi vienatvė ir nusivylimas. O kam reikalingi turtai, jei kariniai lėktuvai skraido virš galvos ir turi slėptis nuo bombų? ..

Turite mokėti įvertinti tai, ką turite šiandien, dabar. Jūs gyvenate - ir tai yra laimė. Ir jei aplinkui karaliauja meilė, tarpusavio supratimas, tada žmogus jaučiasi apsaugotas ir reikalingas, tada sieloje nusistovi harmonija, ir tai yra laimė.