រឿងព្រេងនិទាន

នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត - តើវាជាអ្វី? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តនៅផ្ទះ? តើលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តជាអ្វី ហើយហេតុអ្វីបានជាកូនរបស់យើងត្រូវការវា? តើនព្វន្ធផ្លូវចិត្តមានន័យដូចម្តេច

លេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត គឺជាប្រព័ន្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់កុមារ ដែលបង្កើតឡើងនៅលើការរៀនរាប់ក្នុងចិត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រមិនធម្មតាមួយ។ តាមរយៈការស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសនេះ កុមារអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ និងតក្កវិជ្ជា បង្វឹកការចងចាំ និងរៀនដោះស្រាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងងាយស្រួលជាមួយឧទាហរណ៍គណិតវិទ្យាស្មុគស្មាញ។

ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការសម្រេចចិត្តថាតើកុមារគួររៀននព្វន្ធផ្លូវចិត្ត យើងនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលជំនាញនេះមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការអនុវត្តនៅសាលា និងរបៀបដែលបច្ចេកទេសគណនាមិនធម្មតាប៉ះពាល់ដល់ការគិតរបស់កុមារ។

តើវិធីសាស្រ្តបង្រៀននេះសាកសមនឹងអ្នកណា?

ការរៀនលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តគឺជាដំណើរការគិតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតទំនាក់ទំនងសរសៃប្រសាទដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។ ដូច្នេះវាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យរៀនបច្ចេកទេសនេះសម្រាប់កុមារពី 4 ទៅ 16 ឆ្នាំពោលគឺក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតសកម្មនៃកោសិកាខួរក្បាល។ បន្ទាប់ពី 16 ឆ្នាំដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍នឹងចំណាយពេលយូរជាងនេះ។

កុមារដែលមិនចាប់អារម្មណ៍លើវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ ឬមានអារម្មណ៍ថាមិនមានសុវត្ថិភាពនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងគណិតវិទ្យានឹងរកឃើញភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងថ្នាក់នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត ដែលនឹងជួយពួកគេឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងបង្ហាញពីខ្លួនឯង។ សមត្ថភាពជាក់លាក់ក្នុងការរាប់បញ្ញាស្មារតីតាមរបៀបមិនធម្មតាផ្តល់ទំនុកចិត្ត និងភាពក្លាហានក្នុងការទប់ទល់នឹងការលំបាកក្នុងការសិក្សា។

ហើយការអភិវឌ្ឍការគិតយ៉ាងសកម្មនឹងជួយកុមារឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តសាលា និងកាន់តែឧស្សាហ៍ព្យាយាម។

តើលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តមានប្រយោជន៍យ៉ាងណា?

អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃនិងតក្កវិជ្ជា
កុមារចាប់ផ្តើមការអប់រំរបស់ពួកគេដោយប្រើគណនីពិសេស (នៅក្នុងប្រទេសចិនពួកគេត្រូវបានគេហៅថា "abacus" នៅក្នុងប្រទេសជប៉ុន - "soroban") ។ បន្តិចម្ដងៗ ពួកគេជួសជុលរូបភាពនៃឧបករណ៍នេះនៅក្នុងចិត្ត ហើយធ្វើការដោយភ្ជាប់ការស្រមើលស្រមៃ។ នៅលើវីដេអូជាច្រើននៃដំណើរការសិក្សា អ្នកអាចមើលឃើញថាកុមារធ្វើចលនាដោយប្រើម្រាមដៃរបស់គាត់ ចលនាឆ្អឹងដែលស្រមើលស្រមៃ។

អភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាល
ការគណនាគឺជាសកម្មភាពសមហេតុសមផលដែលជាភារកិច្ចនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល។ ហើយការស្រមើលស្រមៃ និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គឺជាអឌ្ឍគោលខាងស្ដាំរួចទៅហើយ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសនិទានភាព និងគំនិតច្នៃប្រឌិត នព្វន្ធផ្លូវចិត្តជួយអភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោលទាំងពីរ ហើយដោយហេតុនេះសម្រេចបានជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា។

ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការចងចាំ
កុមារចងចាំបច្ចេកទេសថ្មី រូបភាពនៃគណនី ឧបាយកលជាក់លាក់ជាច្រើន។ ទាំងអស់នេះបណ្ដុះបណ្ដាលការចងចាំយ៉ាងសកម្ម។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងក្នុងទិសដៅនេះតាំងពីកុមារភាពនោះនៅពេលអនាគតវានឹងមិនពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការទន្ទេញចាំព័ត៌មានច្រើននោះទេ។

ហ្វឹកហាត់ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងការតស៊ូ
បច្ចេកទេសគណនាមិនធម្មតា និងស្មុគស្មាញបែបនេះទាមទារការផ្តោតអារម្មណ៍ពេញលេញ ដូច្នេះហើយ ចាប់ពីមេរៀនដំបូង កុមារហ្វឹកហាត់ការស៊ូទ្រាំ និងឆន្ទៈដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផល។ គាត់រៀនការអត់ធ្មត់ និងការតស៊ូ។

អភិវឌ្ឍជំនាញគណិតវិទ្យា
យើងដាក់ធាតុនេះនៅចុងបញ្ចប់នៃបញ្ជី ព្រោះថាលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តគឺជាសំណុំនៃជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅនៃភាពវៃឆ្លាត។ ប៉ុន្តែនៅតែ វគ្គសិក្សាគឺផ្តោតជាពិសេសលើការគណនាគណិតវិទ្យា ហើយនឹងជួយសម្រួលយ៉ាងខ្លាំងដល់ដំណើរការនៃការរៀនគណិតវិទ្យារបស់កុមារនៅសាលា។

គុណសម្បត្តិនៃបច្ចេកទេស

ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត និងជំនាញម៉ូតូល្អ។
ការធ្វើការជាមួយគណនីក៏ជាការបណ្តុះបណ្តាលចលនាម្រាមដៃផងដែរ ដែលអភិវឌ្ឍភាពប៉ិនប្រសប់ និងភាពអត់ធ្មត់របស់ពួកគេ។

ការកែលម្អការចងចាំ
វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ក្មេងដែលស្ទាត់ជំនាញនព្វន្ធផ្លូវចិត្តក្នុងការទន្ទេញព័ត៌មានយ៉ាងច្រើនក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជា។

បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន
វិធីសាស្រ្តគណនាមិនធម្មតា និងការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន នឹងជួយកុមារឱ្យយល់ថាតើវត្ថុមានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យរំភើបអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅសាលារៀន។

ការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្ពស់។
ថ្នាក់នព្វន្ធផ្លូវចិត្តតម្រូវឱ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍ពិសេស ហើយជំនាញនេះនៅតែមានជាមួយកុមារទាំងក្នុងថ្នាក់រៀននៅសាលា និងពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។

គុណវិបត្តិនៃបច្ចេកទេស

កុមារមានការប្រញាប់ប្រញាល់ និងធ្វើខុសក្នុងការសម្រេចចិត្ត
ក្នុងអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់ កុមារ "លោត" ដោយរំភើបនឹងលេខ ហើយព្យាយាមធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ពេលខ្លះគាត់ភ្លេចគិត ហើយធ្វើខុស។ ការហ្វឹកហ្វឺននឹងដកចេញនូវឥទ្ធិពលនេះតាមពេលវេលា នៅពេលដែលកុមារស៊ាំនឹងវា។

កុមារអាចផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងសកម្មភាពខ្លាំងបែបនេះ។
ជំនាញនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត គឺជាការងារបញ្ញា។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើតាមរបបត្រឹមត្រូវ ហើយកុំបង្ខំក្មេងឱ្យធ្វើច្រើនពេក ព្រោះគាត់អាចអស់កម្លាំងទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត ដែលមានន័យថាបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍។

តើនព្វន្ធផ្លូវចិត្តត្រូវបានបង្រៀនដោយរបៀបណា?

តាមក្បួនមួយ លទ្ធផលដំបូងនៃការរៀននព្វន្ធផ្លូវចិត្តគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់ 2-3 ខែបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមថ្នាក់ប្រចាំសប្តាហ៍ និងការបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះខ្លីប្រចាំថ្ងៃ។ ដើម្បីស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសយ៉ាងពេញលេញ កុមារនឹងត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំប្រហែល 2 ឆ្នាំ។

នៅឆ្នាំទី 1 កុមារនឹងធ្វើជាម្ចាស់នៃសកម្មភាពបូកនិងដកលេខហើយដំណាក់កាលធំទីពីរគឺសមត្ថភាពក្នុងការគុណនិងបែងចែក។

ដោយសារកុមារជាធម្មតាចាប់ផ្តើមរៀនតាំងពីតូច ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបលេងសើច។ គ្រូបង្រៀនខិតខំទាក់ទាញកុមារ និងផ្តល់កម្លាំងចិត្តដល់គាត់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។

មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមបង្រៀនលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត សូមពិគ្រោះជាមួយគ្រូ និងសាកល្បងកូនរបស់អ្នក ដើម្បីមើលពីសក្តានុពលរបស់គាត់ និងយល់ថាតើគាត់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកទេសនេះឬអត់។ កុំខ្លាចក្នុងការសាកល្បងវិធីជឿនលឿនថ្មី ដើម្បីអភិវឌ្ឍផ្នត់គំនិតរបស់កូនអ្នក ហើយអ្នកនឹងឃើញកម្ពស់អ្វីដែលគាត់អាចឈានដល់។

28.03.2019 22:13

សំណាងល្អ, ថ្ងៃល្អ))

ពេលខ្លះខ្ញុំត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីច្រៀងសរសើរនៅលើបណ្តាញសង្គម)) ដូចដែលបានកើតឡើងនៅថ្ងៃនេះ មិត្តវ័យកុមាររបស់ខ្ញុំ "បានរកឃើញ" ខ្ញុំនៅក្នុងបណ្តាញមួយក្នុងចំណោមបណ្តាញទាំងនេះ។ ជាមួយនាង ពួកយើងដើរលេងក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ជាមួយគ្នា លេងជាមួយតុក្កតា Barbie បន្ទាប់មកជិះកង់រហូតដល់ខ្ញុំចាកចេញ ហើយពួកយើងក៏បាត់បង់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ពួកយើងនិយាយគ្នាយូរហើយ ស្រាប់តែគេចាប់ផ្តើមសួរថា អ្នកណាកំពុងធ្វើអ្វី ដូច្នេះ មិត្តដ៏អស្ចារ្យរបស់ខ្ញុំ ដែលជាម្តាយរបស់កូនប្រុសស្រីទាំងបី ជាទីស្នេហារបស់កូនៗ បង្រៀនក្មេងៗអំពី ផ្លូវចិត្ត.... អ៊ុំ... សុំទោស.. អ្វី..)) )

នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត - តើវាជាអ្វីនៅក្នុងពាក្យសាមញ្ញ?

រាប់ពាន់ឆ្នាំមុននៅអាស៊ីបានចាប់ផ្តើមលេចឡើង សិល្បៈតែមួយគត់នៃការរាប់រហ័ស .

Mental arithmetic គឺជាបច្ចេកទេសបង្រៀនលឿន (ស្ទើរតែភ្លាមៗ!) រាប់។ វាសមស្របសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារពី 4 ទៅ 12 ជួនកាល 16 ឆ្នាំ។ កម្មវិធីនេះផ្អែកលើប្រព័ន្ធនៃប្រតិបត្តិការនព្វន្ធដោយជំនួយពីគណនីចិន និងជប៉ុនពិសេស - abacus និង soroban ។

តាមពិតឫសរបស់វាមាននៅក្នុងប្រទេសចិនបុរាណ។ យ៉ាងណាមិញ វានៅទីនោះដែលក្មេងៗរៀនរាប់ដោយប្រើវិធីនេះក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា។ ហើយចាប់តាំងពីជនជាតិចិនតែងតែទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 នៅក្នុងគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ Olympiads សំណួរឡូជីខលកើតឡើង: តើប្រព័ន្ធពិតជាវេទមន្តមែនទេ?

បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសចំនួន 52 ជុំវិញពិភពលោកបានប្រើប្រាស់សិល្បៈនេះក្នុងដំណើរការបង្រៀនកុមារ។

តើវិធីសាស្រ្តបង្រៀននេះសាកសមនឹងអ្នកណា?

ការរៀនលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តគឺជាដំណើរការគិតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតទំនាក់ទំនងសរសៃប្រសាទដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។ ដូច្នេះវាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យរៀនបច្ចេកទេសនេះសម្រាប់កុមារពី 4 ទៅ 12 ពេលខ្លះអាយុ 16 ឆ្នាំពោលគឺក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតសកម្មនៃកោសិកាខួរក្បាល។ បន្ទាប់ពី 16 ឆ្នាំដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍នឹងចំណាយពេលយូរជាងនេះ។

ថ្វីត្បិតតែរយៈពេលសិក្សាវែងឆ្ងាយ ដែលចំណាយពេលប្រហែល ២ឆ្នាំ។ លទ្ធផលដំបូងនឹងចាប់ផ្តើមលេចឡើងបន្ទាប់ពី 2-3 ខែនៃការបណ្តុះបណ្តាល . វាត្រូវបានណែនាំឱ្យចាប់ផ្តើមថ្នាក់នៅវ័យក្មេង។

បន្ទាប់ពីអាយុ 16 ឆ្នាំវានឹងពិបាកសម្រាប់ខួរក្បាលមនុស្សក្នុងការហ្វឹកហាត់ការគិតថ្មី និងមិនធម្មតា ដូច្នេះដំណើរការសិក្សានឹងកាន់តែពិបាក និងយូរ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃនព្វន្ធផ្លូវចិត្តសម្រាប់កុមារ

1. ការពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងអឌ្ឍគោល

ការគណនា asymmetric អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃខួរក្បាល ហើយក៏ជួយជំរុញការងាររបស់ពួកគេផងដែរ។ នេះ។ កើតឡើងដោយប្រើមេដៃ និងម្រាមមេដៃនៅខាងស្តាំដៃ និងកណ្តាល និងម្រាមមេដៃខាងឆ្វេងពេលរាប់។

អ្នកនិពន្ធនៃវិធីសាស្រ្តជឿថាវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនរបស់គាត់រួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលហើយជាលទ្ធផលដល់ការអភិវឌ្ឍចុះសម្រុងគ្នានិងចម្រុះ។

2. ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ។

នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការសិក្សា កុមារប្រើកូនកាត់។ សម្រាប់ការងារដែលទទួលបានជោគជ័យ និងឆាប់រហ័ស កុមារនឹងស៊ាំនឹងការតម្រៀបកន្ត្រៃនៅលើម្ជុលដេរប៉ាក់កាន់តែលឿន និងលឿនជាងមុន។ នេះ។ បង្កើនភាពត្រឹមត្រូវនៃចលនានៃម្រាមដៃ និងដៃ។

3. ការបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំ

ដំណើរការគណនាក្នុងចិត្តអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារ។ កម្រិតជំនាញនៃការរាប់ផ្ទាល់មាត់កាន់តែខ្ពស់ កាន់តែប្រសើរ សមត្ថភាពក្នុងការទន្ទេញចាំលេខធំនឹងត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។

4. ការបង្កើនល្បឿននៃដំណើរការគិត

ការគណនាផ្លូវចិត្តញឹកញាប់មានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើសមត្ថភាពក្នុងការគិតយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងមានសមត្ថភាព។ ក្នុងជីវិតក្រោយជំនាញនេះនឹងជួយកុមារ ឆ្លើយតបភ្លាមៗចំពោះស្ថានភាពផ្សេងៗ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយសមហេតុផល។

ការអនុវត្តក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ

- គណនីដោយគ្មានម៉ាស៊ីនគិតលេខ

អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងនៃការធ្វើជាម្ចាស់គណនីលឿន។ ជីវិតបន្តបន្ទាប់ទាំងអស់ មនុស្សម្នាក់នឹងអាចធ្វើការគណនាផ្សេងៗនៅក្នុងចិត្តរបស់គាត់។ វានិងអាច ចំណេញពេលវេលា និងលើកទឹកចិត្តអ្នកដទៃ។

- ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង

ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តក្នុងវ័យកុមារភាពរួមចំណែកដល់ការជឿជាក់លើខ្លួនឯង។ កុមារស៊ាំនឹងគំនិតថា បញ្ហាណាមួយត្រូវតែមានដំណោះស្រាយ។ ជាមួយនឹងមុខតំណែងជីវិតបែបនេះ មនុស្សម្នាក់មិនសូវមានគំនិតទុទិដ្ឋិនិយមទេ។

- ភាពច្នៃប្រឌិត

នព្វន្ធផ្លូវចិត្តណែនាំ ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃ. នៅពេលអនាគត កុមារនឹងអាចប្រើប្រាស់វាយ៉ាងសកម្ម ការគិតចេញពីប្រអប់នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

គុណសម្បត្តិនៃបច្ចេកទេស

គុណវិបត្តិនៃបច្ចេកទេស

មតិ និងមតិរបស់ឪពុកម្តាយអំពីនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត

ឪពុកម្តាយបានរកឃើញពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនថាវាលឿនពេកក្នុងការបញ្ជូនក្មេងអាយុ 4 ឆ្នាំទៅថ្នាក់នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត។ វគ្គសិក្សាគឺពឹងផ្អែកខ្លាំង អ្នកត្រូវសិក្សាច្រើន ហើយកុមារអាចបាត់បង់ចំណង់ចង់សិក្សាទាំងអស់។

ជាទូទៅគំនិតរបស់ឪពុកម្តាយអំពីបច្ចេកទេសនេះត្រូវបានបែងចែក។ អ្នកខ្លះកត់សម្គាល់ពីការរីកចម្រើននៃការអនុវត្តការសិក្សាលើគ្រប់មុខវិជ្ជា អ្នកខ្លះទៀតថាក្មេងប្រញាប់ធ្វើខុសច្រើន។ នៅក្នុងការពិនិត្យអវិជ្ជមាន ឪពុកម្តាយក៏កត់សម្គាល់ផងដែរថា នៅពេលដោះស្រាយឧទាហរណ៍ស្មុគស្មាញក្នុងចិត្ត កូនមិនអាចគិតឡូជីខល ពិបាកដោះស្រាយសមីការ ពោលគឺគាត់អាចគុណ បន្ថែម ចែក និងបន្ថែមក្នុងរយៈពេលពីរបីវិនាទី ប៉ុន្តែ មិនអាចស្វែងរកតម្លៃដែលមិនស្គាល់នៅក្នុងសមីការអស់រយៈពេលជាច្រើនម៉ោង។

នៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺបុគ្គលយ៉ាងតឹងរឹង។ ប្រសិនបើកុមារមិនបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើគណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្ត ហើយមិនចង់លះបង់ពេលវេលាសម្រាប់វាទេ នោះគ្មានចំណុចណាមួយក្នុងការបង្ខំគាត់ឱ្យចូលថ្នាក់រៀននោះទេ។ កុមារដែលចូលរួមដោយឆន្ទៈ និងការចាប់អារម្មណ៍សម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់ ហើយឪពុកម្តាយទទួលបានជាលទ្ធផល អត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់ដែលបានប្រកាសនៃសកម្មភាពទាំងនេះ៖ ពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាល រហូតដល់ការលូតលាស់នៃសក្តានុពលច្នៃប្រឌិត។

គំនិតរបស់ខ្ញុំ។ គណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្ត គឺជាវិធីសាស្រ្តមួយសម្រាប់បង្រៀនការរាប់ផ្លូវចិត្ត និងការបណ្តុះបណ្តាលខួរក្បាល។ ខ្ញុំចង់បញ្ជូនកូនរបស់ខ្ញុំទៅថ្នាក់បែបនេះទេ? បាទពិត!! វាគ្រាន់តែថាពេលខ្លះខ្ញុំមើលទៅឪពុករបស់ខ្ញុំ, ប្តីប្រពន្ធនិងរបៀបដែលពួកគេល្បីល្បាញបូកនិងដកនៅក្នុងចិត្តរបស់ពួកគេ (ទោះបីជាពួកគេមិនបានប្រើវិធីនេះ) ហើយមើលមកខ្ញុំ 2 + 2 ខ្ញុំរាប់ជាមួយម៉ាស៊ីនគិតលេខ, និយាយប្រហែល ... ខ្ញុំចង់ឱ្យកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនិយាយគណនីផ្ទាល់មាត់)) វាមិនដែលយឺតពេលក្នុងការបោះបង់អ្វីមួយនោះទេ រឿងសំខាន់គឺត្រូវចាប់ផ្តើម ហើយប្រហែលជាលទ្ធផលនឹងលើសពីការរំពឹងទុកទាំងអស់។

ឪពុកម្តាយទាំងអស់សុបិន្តថាអ្នកស្នងមរតករបស់ពួកគេពូកែខាងរាំ កីឡា ហ្គេម តន្ត្រី។ មិនមែនជាអ្វី? ឪពុកម្តាយត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការវិនិយោគថាមពលកាន់តែច្រើនឡើងនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយរបស់កូន។ ក្មេងៗទៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗ ការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង វគ្គបណ្តុះបណ្តាលការអានលឿន ហើយក៏សិក្សាពីកូនកាត់ Abacus ផងដែរ។

ប្រធានបទនៃការសន្ទនាថ្ងៃនេះគឺ នព្វន្ធផ្លូវចិត្តសម្រាប់កុមារ៖ នៅអាយុប៉ុន្មានដែលត្រូវសិក្សា តើអ្វីជាគុណសម្បត្តិនៃការរៀន ក៏ដូចជាចំណុចអវិជ្ជមាន ចូរយើងពិចារណាពីរបៀបដែលមេរៀនទៅ 4-5 ឆ្នាំ និង 6-7 តើវាអាចទៅរួចដែរឬទេ? បង្រៀននៅ 12 ។

តើកុមារត្រូវរៀនលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តទេ?

មានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនចំពោះកុមារដែលកំពុងរៀនរាប់ផ្លូវចិត្ត។ ដំបូង និងសំខាន់បំផុត ពួកគេធ្វើនព្វន្ធផ្លូវចិត្តបានយ៉ាងល្អ។ គណិតវិទ្យាក្លាយជាវិទ្យាសាស្ត្រងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់ពួកគេ។

ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត វាមានអត្ថប្រយោជន៍តិចតួចដូចជាការពង្រឹងការផ្តោតអារម្មណ៍ ការផ្តោតអារម្មណ៍ ការចងចាំ និងការគិតបែបឡូជីខល។ ហើយនេះជួយពួកគេឱ្យបន្តមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។

នៅពេលក្មេងធ្វើការលើកូនកាត់ Abacus គាត់ប្រើដៃទាំងពីរដើម្បីផ្លាស់ទីបាល់របស់ឧបករណ៍។ ចលនានៃម្រាមដៃធ្វើឱ្យឧបករណ៍ចាប់សញ្ញានៃខួរក្បាលសកម្ម, ខាងស្តាំត្រូវបានសំរបសំរួលជាមួយផ្នែកខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលនិងច្រាសមកវិញ។ នេះ ផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍គ្មានដែនកំណត់សម្រាប់ខួរក្បាលរបស់កុមារ។ ខាងក្រោមនេះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍មួយចំនួននៃការប្រើប្រាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាល។

នេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន៖

ជួយបង្កើនជំនាញរាប់ ធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែប្រសើរ និងលឿនជាងមុន។
ជួយក្នុងការកែលម្អសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ កម្មវិធីសិក្សានេះមានប្រសិទ្ធភាពណាស់សម្រាប់អ្នកដែលមិនចូលចិត្តរៀនគណិតវិទ្យា។
ការរាប់ផ្លូវចិត្តបង្រៀនហេតុផលឡូជីខល;
ជួយបង្កើនការផ្តោតអារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពសង្កេត;
ពង្រឹងជំនាញមើលឃើញផ្លូវចិត្ត;
ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការចងចាំថតរូប និងជួយឱ្យការអាន និងសរសេរកាន់តែប្រសើរឡើង។
អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងមួយនៃការរៀននព្វន្ធផ្លូវចិត្តគឺថាវាធ្វើឱ្យគណិតវិទ្យាមានអត្ថន័យ មានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ។

អាយុដ៏ល្អសម្រាប់កុមារដើម្បីរៀនរាប់ផ្លូវចិត្ត

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ កុមារណាដែលអាចអាន និងសរសេរលេខពី 1 ដល់ 99 គឺជាបេក្ខជនដ៏ល្អសម្រាប់ការណែនាំអំពីគណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្ត។ តាមបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំកាន់តែជិតដល់អាយុ 5-6 ឆ្នាំគឺជាអាយុដ៏ល្អព្រោះថាពួកគេបានអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អដើម្បីរៀបចំវិក្កយបត្រ Abacus ប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។

សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត តើកូនរបស់អ្នកនឹងពិបាកចាប់ផ្តើមថ្នាក់នៅអាយុប៉ុន្មាន? បើឪពុកម្តាយមិនជួយធ្វើជាម្ចាស់សម្ភារៈទេ ខ្ញុំថាអាយុ១០ឆ្នាំហើយ។ ពួកគេមានសកម្មភាព និងការចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនទៀត ដែលវានឹងពិបាកក្នុងការដោះស្រាយដោយគ្មានជំនួយពីខាងក្រៅ ជាពិសេសនៅពេលដែលការគុណ និងការបែងចែកចាប់ផ្តើម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយនៅតែបន្តធ្វើការជាមួយទារក និងធ្វើការជាមួយពួកគេ នោះសិស្សបង្ហាញលទ្ធផលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរហូតដល់អាយុប្រហែល 12-13 ឆ្នាំ។

តើមានជម្លោះរវាងការរៀនរាប់នៅសាលា និងគណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្តដែរឬទេ?

នេះជាសំណួរថា ប្រសិនបើពិន្ទុ Abacus មិនដូចនៅសាលា ហើយបច្ចេកទេសទន្ទេញផ្សេងទៀតត្រូវបានគេប្រើ តើនឹងមានបញ្ហាក្នុងការរៀនសូត្រសម្ភារៈសាលាដែរឬទេ?

មានមតិពីរ ហើយតាមនោះ ចម្លើយពីរចំពោះសំណួរនេះ។ ដូច្នេះ គ្រូរាប់ថានឹងមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ ព្រោះខួរក្បាលរបស់កុមារមានភាពបត់បែនច្រើន ហើយអាចដំណើរការ និងត្រងព័ត៌មានបានច្រើន។ លើសពីនេះទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍នៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលនឹងរួមចំណែកដល់ការទន្ទេញចាំសម្ភារៈសិក្សាកាន់តែប្រសើរឡើង។

ហើយក៏មានមតិរបស់ឪពុកម្តាយដែលនិយាយថា ដំបូងក្មេងអាចនឹងច្រឡំជាមួយវិធីសាស្ត្រគណនានៅសាលា និងក្នុងមេរៀននព្វន្ធផ្លូវចិត្ត។ ប៉ុន្តែកុមារសម្របខ្លួន និងកែសម្រួលបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយជាបន្តបន្ទាប់មិនមានបញ្ហាជាមួយបញ្ហានេះទេ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើឪពុកម្តាយមានការព្រួយបារម្ភថាទារកនឹងមិនស៊ូទ្រាំនឹងបន្ទុកនៅសាលារៀននិងក្នុងវគ្គសិក្សានោះវាត្រូវបានណែនាំឱ្យព្យាយាមសិក្សាក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវក្តៅ។ ប៉ុន្តែជម្រើសដ៏ល្អបំផុតគឺប្រសិនបើទារកចាប់ផ្តើមថ្នាក់របស់គាត់មុនពេលចូលរៀន។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឆាប់រង់ចាំលទ្ធផលដំបូង?

ដើម្បីចាប់ផ្តើម ការបង្រៀននព្វន្ធផ្លូវចិត្តដល់កុមារគឺជាការរត់ម៉ារ៉ាតុង មិនមែនជាការរត់ប្រណាំងនោះទេ។ នេះមានន័យថាការរៀនរាប់ និងអភិវឌ្ឍជំនាញផ្លូវចិត្តគឺជាដំណើរការមួយដែលដំណើរការល្អបំផុតដោយយឺតៗជាមួយនឹងការអនុវត្តជាប់លាប់។

វគ្គដែលឈ្លានពានខ្លាំងពេកនឹងមិននាំមកនូវលទ្ធផលរយៈពេលវែងលឿនជាងសប្តាហ៍ជាប់ៗគ្នាបន្ទាប់ពីវគ្គសប្តាហ៍នោះទេ។

ការបណ្តុះបណ្តាលការមើលឃើញមានការរីកចម្រើនក្នុងរយៈពេល 12-24 ខែតាមពីក្រោយដោយលំហាត់ថែទាំម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ការរៀបចំឡើងវិញនៃខួរក្បាលរបស់កុមារនេះកើតឡើងបន្តិចម្តងៗ ហើយសមត្ថភាពមានការរីកចម្រើន។

ថ្នាក់ផ្តល់លទ្ធផលល្អ ប៉ុន្តែមានរឿងមួយ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ។ នោះគឺអ្នកមិនអាចធ្វើការចេញអស់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍ហើយរង់ចាំគណនីអព្ភូតហេតុពីកូនរបស់អ្នក។ នេះជាការងារលំបាក អ្នកត្រូវតែធ្វើវាគ្រប់ពេលវេលា។

តើមេរៀននព្វន្ធផ្លូវចិត្តជាមួយនឹងការបាក់បែកមានដំណើរទៅយ៉ាងណា?

តាមក្បួនសាលារៀនមាន 12 កម្រិត។ ពួកវានីមួយៗមានរយៈពេល 3-4 ខែ។ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ហើយពួកគេក៏ផ្តល់កិច្ចការផ្ទះផងដែរ។

គ្រូជាច្រើននិយាយថាវាងាយស្រួលជាងក្នុងការបង្រៀនក្មេងៗដែលមិនទាន់ចេះរាប់។ ពួកគេមិនចាំបាច់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញទេ។ ប៉ុន្តែសិស្សចាស់ៗដែលដឹងពីរបៀបរាប់រួចហើយ មិនទាន់ត្រៀមខ្លួនភ្លាមៗដើម្បីទទួលយកប្រព័ន្ធនេះទេ ដោយសារវាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។ បុរសទាំងនេះត្រូវហ្វឹកហាត់ឡើងវិញ។

អាយុល្អបំផុតដើម្បីចាប់ផ្តើមគឺ 5-6 ឆ្នាំ។ កុមារខ្លះត្រៀមខ្លួនជាស្រេចនៅអាយុ 4 ឆ្នាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺបុគ្គលខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថានៅអាយុ 12-14 ឆ្នាំកុមារនឹងមិនអាចរៀនរាប់ផ្លូវចិត្តបានទេ។ នេះក៏ពិតផងដែរ។

ភាពប្លែកនៃថ្នាក់គឺសិស្សត្រូវធ្វើការក្នុងពេលដំណាលគ្នាទាំងដៃស្តាំ និងឆ្វេង។ ហើយនេះ, នៅក្នុងវេន, នាំឱ្យមានការធ្វើឱ្យសកម្មនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាល, ហើយសកម្មភាពទាំងអស់កាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

លក្ខណៈពិសេសនៃការរាប់ផ្លូវចិត្តជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ?

ដើម្បីចាប់ផ្តើមធ្វើលំហាត់ប្រាណនៅអាយុ 4 ឆ្នាំកុមារត្រូវ:

បញ្ចេញសំឡេង និងសរសេរលេខដោយសេរីពីលេខ 1 ដល់លេខ 99;
crumbs ត្រូវតែមានជំនាញម៉ូតូល្អដើម្បីឱ្យពួកគេអាចអនុវត្តសកម្មភាពជាមួយគណនី;
វាជាការចង់ឱ្យកុមារមានភាពសកម្ម មិនខ្មាស់អៀន ចេះនិយាយ។ ទារកកាន់តែមានទំនុកចិត្ត វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការដោះស្រាយជាមួយគាត់។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនមានន័យថា ក្មេងៗដែលខ្មាស់អៀននឹងមិនអាចធ្វើជាម្ចាស់លើសម្ភារៈនោះទេ គ្រាន់តែគ្រូត្រូវស្វែងរកទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងកំទេចកំទីបែបនេះ។

ថ្នាក់ចាប់ពីអាយុ 4 ឆ្នាំគឺជាល្បែងមួយ។ កុំដាក់សម្ពាធលើទារកឲ្យគាត់ទៅឆ្ងាយជាមួយនឹងលំហាត់ទាំងនេះ។

ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាទាំងអស់ប៉ុន្តែនៅអាយុ 4 ឆ្នាំទារកនឹងមិនគុណទេហើយបែងចែកលេខបួនខ្ទង់នៅក្នុងចិត្ត។ ប៉ុន្តែអ្នកឃើញទេ នេះមិនមែនជារឿងសំខាន់បំផុតនោះទេ។

រឿងចំបងគឺបង្រៀនកូនឱ្យចេះប្រើចំណេះដឹងមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការរាប់ទេ (ទោះបីជានេះគឺជារឿងសំខាន់ក៏ដោយ) ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលឬប្រចាំថ្ងៃផងដែរ។

បន្ទាប់មក កុមារនឹងបន្តទៅការរាប់សាមញ្ញ៖ ដំបូងបន្ថែមក្នុងរង្វង់ 10 ហើយបន្ទាប់មកដក។ បន្ទាប់មកឧទាហរណ៍នឹងកាន់តែស្មុគស្មាញ។ ហើយនៅចុងឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សា អ្នកអាចសង្កេតមើលរូបភាពបែបនេះជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ក្នុងវីដេអូក្មេងស្រីអាយុ៣ឆ្នាំ៨ខែមើលថានាងគិតយ៉ាងណា៖

តើក្មេងអាយុ 6-7 ឆ្នាំសិក្សាអ្វី?

ខ្ញុំគិតថាអាយុ 6-7 ឆ្នាំគឺល្អបំផុតសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមរាប់ផ្លូវចិត្ត។ ទារកបានរាប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវក្នុងរង្វង់ 99 ។ គាត់អាចសរសេរលេខទាំងនេះបាន។ គាត់ឧស្សាហ៍ជាងក្មេងតូចៗ។ ហើយខួរក្បាលត្រៀមខ្លួនទទួលយកសម្ភារៈថ្មី។

ចំណេះដឹងដែលទទួលបាននឹងជួយឱ្យមានភាពងាយស្រួលក្នុងការសិក្សានៅសាលា។ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កូនរបស់អ្នកក្នុងការចងចាំព័ត៌មានដែលទទួលបាន ហើយនឹងមិនមានបញ្ហាជាមួយនឹងគណិតវិទ្យាទាល់តែសោះ។

ឧទាហរណ៍នៃមេរៀន៖ អ្នកនឹងភ្ញាក់ផ្អើលថាតើកូនតូចរបស់យើងអាចរាប់បានលឿនប៉ុណ្ណា

ឥឡូវយើងមើលថាតើសិស្សតូចៗដែលចេះលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តអាចធ្វើអ្វីបាន? លទ្ធផលរបស់ពួកគេគឺអស្ចារ្យណាស់។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃលំហាត់រាប់ផ្លូវចិត្តសម្រាប់ទារក

វាបានកើតឡើងដូច្នេះស្ទើរតែអត្ថបទទាំងមូលបានប្រាប់ពីរបៀបដែលវាត្រជាក់ដើម្បីធ្វើការគណនាផ្លូវចិត្ត។ តើពិតជាមិនមានអវិជ្ជមានទេ?

ជាការពិតណាស់ពួកគេគឺ។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមរាយបញ្ជីពួកគេ៖

ថ្លៃ។ បាទ ការបណ្តុះបណ្តាលមានតម្លៃថ្លៃណាស់;
អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ បើអ្នកចង់បានលទ្ធផលល្អ អ្នកនឹងមិនអាចរៀនពីរបីខែទេ អ្នកត្រូវធ្វើវាច្រើនឆ្នាំ។
ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើគ្រូ តើគាត់អាចចាប់អារម្មណ៍កុមារ និងស្វែងរកវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពួកគេបានល្អប៉ុណ្ណា។
ប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យកូនរបស់អ្នកពូកែគណិតវិទ្យា សូមសិក្សាជាមួយគាត់។ បើគ្មានការគាំទ្ររបស់អ្នកទេ លទ្ធផលនឹងកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។
មានកុមារដែលមេរៀនទាំងនេះមិនសមរម្យ។ ហើយនោះមិនមានន័យថាប្រព័ន្ធមិនល្អនោះទេ វាមិនមែនសម្រាប់អ្នកទេ។ មិនមែនគ្រប់គ្នារាំ ឬលេងអុកទេ។ កុមារម្នាក់ៗមានចំណង់ចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ហើយនេះគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកដោយការគោរព។
ទោះបីជាអ្នកបានឆ្លងកាត់គ្រប់កម្រិត និងក្លាយជាអ្នកឯកទេសក៏ដោយ អ្នកនឹងត្រូវរក្សាចំណេះដឹងរបស់អ្នកគ្រប់ពេលវេលា និងអនុវត្តជានិច្ច។ ដូចជារៀនភាសា បើមិនអនុវត្តទេ ចំណេះដឹងក៏បាត់ដែរ។

នោះប្រហែលជាទាំងអស់សម្រាប់ថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំមតិយោបល់ និងការបន្ថែមរបស់អ្នកចំពោះអត្ថបទ។ ប្រហែលជាខ្ញុំភ្លេចនិយាយអ្វីមួយ មានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការសរសេរមកខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការបន្ថែមព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍។

វិធីសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមមួយក្នុងការបង្រៀន និងអភិវឌ្ឍកុមារបានមកដល់យើងពីអាស៊ី គ្រូបង្រៀននៅប្រទេសជប៉ុន និងប្រទេសចិនបានអនុវត្តនព្វន្ធផ្លូវចិត្តអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ អ្នកជំនាញត្រូវបានគេជឿជាក់ថាថ្នាក់រៀននៅលើ abacus (គណនី) នឹងជួយសិស្សវ័យក្មេងឱ្យអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ និងកែលម្អការអនុវត្តសាលា។ ចង់ដឹងថាតើកូនរបស់អ្នកត្រូវការលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តដែរឬទេ? បន្ទាប់មកអត្ថបទនេះគឺសម្រាប់អ្នក!

នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត - តើវាជាអ្វី?

ឪពុកម្តាយជាច្រើនសួរថាតើលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តសម្រាប់អ្វី ហើយវាជាអ្វី។ លេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត គឺជាវិធីសាស្រ្តតែមួយគត់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ច្រើនរបស់កុមារដោយផ្អែកលើការរាប់ផ្លូវចិត្ត។ សមត្ថភាពក្នុងការរាប់ក្នុងចិត្តគឺជាយន្តការដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលខ្ពស់ ប៉ុន្តែមិនមែនជាគោលដៅសំខាន់នៃថ្នាក់នោះទេ។ ភារកិច្ចនៃបច្ចេកទេសនេះគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារយ៉ាងពេញលេញដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្ហាញសកម្មនៃសមត្ថភាពនិងទេពកោសល្យរបស់គាត់។

វិធីសាស្ត្រនព្វន្ធផ្លូវចិត្តរបស់ជប៉ុន មានអាយុកាលជាង 2,000 ឆ្នាំមកហើយ។ បច្ចុប្បន្ននេះវាមានប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងខ្លាំងមិនត្រឹមតែនៅអាស៊ីប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនៅទូទាំងពិភពលោកទៀតផង។ ថ្នាក់យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តនេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលចំពោះកុមារ ពោលគឺបង្ហាញឱ្យឃើញនូវសក្តានុពលបញ្ញារបស់វាយ៉ាងពេញលេញ។

ក្នុងអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់ កុមារប្រើដៃទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។ គាត់គណនាលើកូនកាត់ (កូនកាត់ជប៉ុនបុរាណ) ដោយដៃទាំងពីរ ខណៈពេលដែលជំរុញការងាររបស់អឌ្ឍគោលទាំងពីរ។ ស្របជាមួយនេះ កុមារដោះស្រាយឧទាហរណ៍នព្វន្ធ ដោយគិតគូរពីពិន្ទុក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះអឌ្ឍគោលខាងស្តាំទទួលខុសត្រូវចំពោះរូបភាពនិងខាងឆ្វេងទទួលខុសត្រូវចំពោះតក្កវិជ្ជាការងារ។

ហេតុអ្វីបានជាកុមារត្រូវការលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត?

ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត? ការពិតគឺថាកម្មវិធីនៃការអប់រំនៅសាលាទំនើបផ្តោតលើវិទ្យាសាស្រ្តពិតប្រាកដ: គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ភ្លេចអំពីការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។ មេរៀនគំនូរ ឬតន្ត្រីរលត់ទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ សិស្សតូចមួយឆាប់ធុញទ្រាន់នឹងមុខវិជ្ជាដែលគួរឱ្យធុញ ចាប់ផ្តើមខ្ជិល និងមិនបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ចំពោះចំណេះដឹងថ្មីៗ។ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសរសៃច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ យឺតយ៉ាវពីអ្នកជិតខាងនៅខាងឆ្វេង ដោយហេតុនេះផ្ទុកលើសទម្ងន់នៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។ ការអនុវត្តការសិក្សាមានការថយចុះ ប្រតិកម្ម និងការយកចិត្តទុកដាក់ថយចុះ បញ្ហាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការ assimilation នៃសម្ភារៈថ្មី។ នព្វន្ធផ្លូវចិត្តអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចុះសម្រុងគ្នាការងារនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរ និងបង្កើនជំនាញ។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់៖

ការចងចាំនិងការគិតអភិវឌ្ឍ;
មានគំនិតផ្តួចផ្តើមនិងឯករាជ្យ;
គុណភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំត្រូវបានលើកឡើង;
សក្តានុពលច្នៃប្រឌិតបើកឡើង;
បង្កើនទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង;
ជំនាញសង្កេត និងវិភាគត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង;
អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃនិងការច្នៃប្រឌិត;
ការផ្តោតអារម្មណ៍ប្រសើរឡើង។

កុមាររៀនគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ស្វែងរកដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះបញ្ហាទូទៅ និងមិនចុះចាញ់នឹងការគិតបែបស្តេរ៉េអូ។ លទ្ធផលជោគជ័យត្រូវបានសម្រេចតាមរយៈការរៀនបញ្ចូលគ្នា៖ លំហាត់នៅអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំនៃខួរក្បាល។ កុមារត្រូវបានបង្រៀនឱ្យពឹងផ្អែកលើកូនកាត់ សិស្សវ័យក្មេងធ្វើការគណនាផ្លូវចិត្ត អភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា និងការគិត។ គ្រូបង្រួបបង្រួមកិច្ចការស្មុគ្រស្មាញជាមួយគំនិតច្នៃប្រឌិត យកចិត្តទុកដាក់លើភាពប៉ិនប្រសប់ និងការស្រមើលស្រមៃ ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងថ្នាក់។

តើមានជម្លោះរវាងការរៀនរាប់នៅសាលា និងគណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្តដែរឬទេ?

នេះជាសំណួរថា ប្រសិនបើពិន្ទុកូនសិស្សមិនដូចនៅសាលា ហើយប្រើបច្ចេកទេសទន្ទេញផ្សេងទៀត តើនឹងមានបញ្ហាក្នុងការរៀនសូត្រសម្ភារៈសាលាដែរឬទេ?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឆាប់រង់ចាំលទ្ធផលដំបូង?

បណ្ឌិតសភាអភិវឌ្ឍន៍កុមារ SMARTUM ជួលអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ - គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ដែលមានជំនាញខាងចិត្តវិទ្យាកុមារ និងដឹងពីរបៀបស្វែងរកវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ ផ្អែកលើនេះ កុមារម្នាក់មិនត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានការយកចិត្តទុកដាក់ឡើយ។

ដោយពិចារណាលើគុណសម្បត្តិចម្បងនៃមេរៀនប្រកបដោយការគិត មាតាបិតា និងសិស្សនាពេលអនាគតម្នាក់ៗអាចស្គាល់ពីលទ្ធផលសិក្សា៖

មេរៀនទី 1 ត្រូវបានសម្គាល់ដោយការពិតដែលថាកុមារត្រូវបានណែនាំអំពីភាពជាក់លាក់នៃការធ្វើការជាមួយគណនី abacus ។
កុមារចាប់ពីអាយុ 5 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីខែដំបូងនៃការសិក្សាសកម្មនឹងអាចរាប់ និងដោះស្រាយឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងគំនិតរបស់ពួកគេ។
កុមារដែលមានអាយុចាប់ពី 7 ឆ្នាំឡើងទៅ បន្ទាប់ពីខែដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាល អាចគណនាផ្លូវចិត្តបានលឿនជាងមនុស្សពេញវ័យជាមធ្យម។
កុមារចាប់ពីអាយុ 7 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល 2 ខែតាមកម្មវិធីដែលបានផ្តល់ឱ្យអាចធ្វើរឿងពីរក្នុងពេលតែមួយ - សូត្រខណាមួយពីការចងចាំហើយក្នុងពេលតែមួយដោះស្រាយឧទាហរណ៍នៅក្នុងគំនិតរបស់ពួកគេ។

តើកុមារតូចត្រូវការលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តដែរឬទេ?

ម៉ាក់ និងប៉ាជាច្រើនឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាកូនតូចត្រូវការលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត? យើងឆ្លើយថា: ថ្នាក់រៀននៅលើ abacus នឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ។ កុមារដឹងពីរបៀបរាប់រហូតដល់ 10 រួចហើយ ហើយវាដល់ពេលហើយដើម្បីចាប់ផ្តើមការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងសកម្មនៃអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលរបស់កុមារ។ នៅដំណាក់កាលនេះ មិនចាំបាច់គ្រាន់តែលេងសកម្មភាពនោះទេ កុមារត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការស្រូបយកចំណេះដឹងថ្មីៗដូចជាអេប៉ុង ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការជ្រើសរើសទម្រង់នៃការបង្ហាញសម្ភារៈឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ នៅក្នុង Smartum សិស្សទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមអាយុ ហើយការបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តដោយគិតគូរពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។

បណ្ឌិតសភា "Smartum" អញ្ជើញទេពកោសល្យវ័យក្មេងពី 5 ទៅ 16 ឆ្នាំទៅមេរៀននៃនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត។ មេរៀនជាក្រុមជាប្រព័ន្ធជាមួយគ្រូ ក៏ដូចជាកិច្ចការផ្ទះឯករាជ្យនឹងជួយអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលរបស់សិស្ស ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តរបស់គាត់លើគ្រប់មុខវិជ្ជា។ លទ្ធផលវិជ្ជមាននឹងដាក់គ្រឹះដំបូងសម្រាប់អនាគតដ៏ជោគជ័យរបស់កូនអ្នក ផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងក្នុងវ័យពេញវ័យ។ អ្នកឯកទេសដែលមានបទពិសោធន៍បានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយដើម្បីបង្ហាញពីសក្តានុពលរបស់កុមារដោយគិតគូរពីអាយុបុគ្គលនិងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សតូចៗនីមួយៗ។ ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីមេរៀនសាកល្បងឥតគិតថ្លៃ - គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងឆ្លើយសំណួរបន្ថែមទាំងអស់។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនសុបិនថាកូនរបស់ពួកគេនឹងធំឡើងជាពិសេសក្លាយជាមោទនភាព។ ប្រសិនបើអ្នកខ្លះគ្រាន់តែអួតពីសមត្ថភាពរបស់កុមារ នោះអ្នកផ្សេងទៀតប្រញាប់ចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលាពិសេស ជាកន្លែងដែលពួកគេនឹងជួយគាត់អភិវឌ្ឍទំនោរ។ នៅក្នុងស្ថាប័នឯកទេសមួយក្នុងចំណោមស្ថាប័នឯកទេសទាំងនេះ កុមារនឹងរៀនពីអ្វីទៅជានព្វន្ធផ្លូវចិត្ត។ តើអ្វីជាគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្រ្ត?

នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត - តើវាជាអ្វី?

នៅក្រោមនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត វាជាទម្លាប់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីកម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត និងទំនោរច្នៃប្រឌិត ដោយសារការគណនានព្វន្ធនៅលើគណនី។ វិធីសាស្រ្តនៃនព្វន្ធផ្លូវចិត្តត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់សិស្សសាលាដែលមានអាយុពី 4 ទៅ 16 ឆ្នាំ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងកាលពីពីរពាន់ឆ្នាំមុន ហើយឥឡូវនេះដំណើរការនៅក្នុងប្រទេសហាសិបពីរជុំវិញពិភពលោក។ នព្វន្ធផ្លូវចិត្តជួយកុមារអភិវឌ្ឍអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាល។

តើនព្វន្ធផ្លូវចិត្តសម្រាប់អ្វី?

ដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់ មាតាបិតាត្រូវយល់ថាអ្វីទៅជាខ្លឹមសារនៃនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត។ ដោយមានជំនួយរបស់វា កុមារនឹងអាច៖

រៀនគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត;
អភិវឌ្ឍការចងចាំ, ការគិត, តក្កវិជ្ជានិងភាពប៉ិនប្រសប់;
បង្ហាញការច្នៃប្រឌិត;
ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តសាលា;
គណនាសមីការស្មុគស្មាញនៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នក។

អរគុណចំពោះសកម្មភាពបែបនេះ សិស្សនឹងអាចអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា និងរៀនរាប់ផ្លូវចិត្ត។ លើសពីនេះ កុមារនឹងមានចំណាប់អារម្មណ៍លើចំណេះដឹង និងជំនាញថ្មីៗ។ ថ្នាក់រៀនបែបនេះតែងតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងសប្បាយ៖ ឧទាហរណ៍គណិតវិទ្យាអាចត្រូវបានជំនួសដោយរបាំ ចម្រៀង និងកំណាព្យ។ នៅទីនេះមានការងារលើការតស៊ូ សតិសម្បជញ្ញៈ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងវិចារណញាណ។

ការអនុវត្តនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត

គណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្តត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងសាលាពិសេស។ សម្រាប់រយៈពេលទាំងមូលនៃការបណ្តុះបណ្តាល កុមារត្រូវឆ្លងកាត់កម្រិតដប់ទៅដប់ពីរ។ កម្រិតនីមួយៗមានរយៈពេលមិនលើសពីបួនខែ។ ថ្នាក់ត្រូវចូលរៀនម្តង ឬពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ បន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំកន្លះ កុមារអាចធ្វើការគណនាផ្សេងៗជាមួយនឹងលេខ 4 ឬ 5 ខ្ទង់នៅក្នុងចិត្តរបស់គាត់។ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើឧបករណ៍ពិសេសដែលស្រដៀងនឹង abacus - abacus ។ ដំបូងកុមារត្រូវរៀនពីរបៀបធ្វើការជាមួយវាដោយប៉ះឆ្អឹងដោយម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។

នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត - គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិ

បច្ចេកទេសនេះមានគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិរបស់វា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់ដឹងពីអ្វីដែលនព្វន្ធផ្លូវចិត្តបង្រៀននោះទេ។ ក្នុងចំណោមគុណសម្បត្តិនៃបច្ចេកទេស៖

ក្មេងរៀនរាប់យ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងចិត្ត។
សូមអរគុណដល់ការរំញោចនៃជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អនៃដៃ អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងមានការរីកចម្រើននៅក្នុងសិស្សសាលា។
សកម្មភាពរបស់សិស្សមានភាពប្រសើរឡើងនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសាលាជាច្រើន។
កុមារអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពជោគជ័យក្នុងកិច្ចការជាច្រើន។

មិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់កត់សម្គាល់ពីឥទ្ធិពលវិជ្ជមាននៃលេខនព្វន្ធមកលើសិស្សនោះទេ។ ក្នុងចំណោមការសង្កេតអវិជ្ជមាន៖

នៅសាលារៀន កុមារមានការប្រញាប់ប្រញាល់ និងមានកំហុសជាច្រើន។
ការដោះស្រាយឧទាហរណ៍ពិបាកៗក្នុងចិត្ត សិស្សមិនអាចទេ វាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការដោះស្រាយសមីការ។

នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត - អត្ថប្រយោជន៍

អ្នកអប់រំ និងឪពុកម្តាយជាច្រើនកត់សម្គាល់ពីអត្ថប្រយោជន៍នៃថ្នាក់បែបនេះ។ សូមអរគុណដល់មេរៀនគណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្ត៖

ជំនាញម៉ូតូល្អអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។
កុមារអាច។ អរគុណចំពោះបច្ចេកទេសនេះ សិស្សនឹងអាចទន្ទេញកំណាព្យ ចម្រៀង ពាក្យបរទេសបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
សិស្សរៀនរាប់យ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងចិត្ត។ បច្ចេកទេសនព្វន្ធផ្លូវចិត្តបែបនេះនឹងមានប្រយោជន៍ដល់កុមារមិនត្រឹមតែនៅសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលអនាគតក្នុងវ័យពេញវ័យផងដែរ។

នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត - គុណវិបត្តិ

មុននឹងសម្រេចចិត្តបង្រៀនកូនបច្ចេកទេសនេះ ឪពុកម្តាយព្យាយាមរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលលេខនព្វន្ធផ្លូវចិត្តផ្តល់ឱ្យ និងថាតើមានហានិភ័យដល់សិស្សដែរឬទេ។ គុណវិបត្តិនៃគណិតវិទ្យាផ្លូវចិត្តនៅក្នុងតម្លៃនៃថ្នាក់។ មិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់ដែលស្រលាញ់អាចបង់ថ្លៃសិក្សារបស់កូនពួកគេនៅក្នុងសាលាពិសេសនោះទេ។ លើសពីនេះ ម៉ាក់ និងប៉ាកត់សម្គាល់ថាបន្ទាប់ពីមេរៀនបែបនេះ កូនឈប់គិតឡូជីខល ហើយជារឿយៗប្រញាប់ប្រញាល់ធ្វើខុសនៅវិទ្យាល័យ។ អ្នកជំនាញនិយាយថា វាជាការប្រសើរសម្រាប់កុមារដែលមានសមត្ថភាពគណិតវិទ្យាក្នុងការចូលរួមក្នុងបច្ចេកទេស។

សៀវភៅស្តីពីនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត

ប្រសិនបើឪពុកម្តាយនៅតែមានការងឿងឆ្ងល់ថាតើកុមារត្រូវការចំណេះដឹងបែបនេះទេ អក្សរសិល្ប៍នឹងជួយជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។ ពួកគេនឹងប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលនព្វន្ធផ្លូវចិត្តនៃសៀវភៅអភិវឌ្ឍ:

M. Vorontsova "ទេពកោសល្យគណិតវិទ្យា៖ វិធីសាស្ត្ររាប់គឺលឿនជាងការដើរ"- ពិពណ៌នាអំពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃបច្ចេកទេសនេះ។
B. Arthur, S. Michael “វេទមន្តនៃលេខ។ ការគណនាផ្លូវចិត្តក្នុងចិត្ត និងល្បិចគណិតវិទ្យាផ្សេងទៀត"- ល្បិចសាមញ្ញត្រូវបានពិពណ៌នាដែលអ្នកអាចរៀនធ្វើប្រតិបត្តិការផ្សេងៗជាមួយនឹងចំនួនច្រើននៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នក។
K. Bortolato “កំណត់ “រៀនរាប់។ ស៊េរីលេខរហូតដល់ 20 "- មួយក្នុងចំនោមឧបករណ៍ពិសេសថ្មីដែលជួយកុមាររៀនរាប់។
A. Benjamin "Mathemagic, Secrets of Mental Mathematics"- ក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលប្រើបាន ប្រាប់អំពីខ្លឹមសារនៃនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត។
S. Ertash “នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត។ បូក និងដក »- សៀវភៅសម្រាប់កុមារអាយុពី 4 ទៅ 6 ឆ្នាំ។ សូមអរគុណចំពោះការណែនាំសិក្សានេះ កុមារនឹងអាចរៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត។
មជ្ឈមណ្ឌល Abacus "នព្វន្ធផ្លូវចិត្ត"- លំហាត់សាមញ្ញសម្រាប់សិស្សសាលាត្រូវបានពិពណ៌នា។