Порталдағы жарнама

39.04 03 Жастар шеберімен жұмысты ұйымдастыру. Әлеуметтік коммуникациялар институты. Негізгі білім беру бағдарламасының сипаттамасы

Бекітілген

Білім министрлігінің бұйрығымен

және Ресей Федерациясының ғылымы

ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУДІҢ ФЕДЕРАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК БІЛІМ БЕРУ СТАНДАРТЫ

ЖОҒАРЫ БІЛІМ ДЕҢГЕЙІ МАГИСТРАНТТЫҢ ӨЗІМІ - ДАЙЫНДАУ БАҒЫТЫ

39.04.03 ЖАСТАРМЕН ЖҰМЫСТЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ

I. ҚОЛДАНУ САЛАСЫ

Жоғары білімнің осы федералдық мемлекеттік білім беру стандарты жоғары білімнің негізгі кәсіптік білім беру бағдарламаларын – оқу саласындағы магистрлік бағдарламаларды іске асыру үшін міндетті талаптардың жиынтығы болып табылады 04/39/03 Жастармен жұмысты ұйымдастыру (бұдан әрі – магистратура) бағдарламасы, оқу саласы).

II. ПАЙДАЛАНҒАН ҚЫСҚАРТУЛАР

Осы федералды мемлекеттік білім стандартында келесі қысқартулар қолданылады:

ОК – жалпы мәдени құзыреттіліктер;

GPC – жалпы кәсіптік құзыреттер;

ДК – кәсіби құзыреттіліктер;

FSES VO - жоғары білімнің федералды мемлекеттік білім беру стандарты;

желілік форма – білім беру бағдарламаларын жүзеге асырудың желілік формасы.

III. ОҚЫТУ БАҒЫТЫНЫҢ СИПАТТАМАСЫ

3.1. Магистратура бойынша білім алуға тек жоғары білім беретін білім беру ұйымында және ғылыми ұйымда (бұдан әрі – ұйым) рұқсат етіледі.

3.2. Ұйымда магистратурада оқыту күндізгі, сырттай немесе сырттай оқу нысанында жүзеге асырылады.

Магистратураның көлемі оқу нысанына, пайдаланылатын білім беру технологияларына, желілік нысанды пайдалана отырып магистратураны жүзеге асыруға, магистратураны іске асыруға қарамастан 120 кредит бірлігін (бұдан әрі – кредиттік бірлік) құрайды. жеделдетілген оқытуды қоса алғанда, жеке оқу жоспары.

3.3. Магистратурада оқу мерзімі:

Күндізгі оқу нысанында, оның ішінде мемлекеттік қорытынды аттестациядан өткеннен кейін берілетін каникулдар, қолданылатын білім беру технологияларына қарамастан, 2 жылды құрайды. Бір оқу жылында жүзеге асырылатын күндізгі бөлімдегі магистратураның көлемі 60 кредитті құрайды;

қолданылатын білім беру технологияларына қарамастан күндізгі немесе сырттай оқу нысанында ол күндізгі оқу нысанында білім алу кезеңімен салыстырғанда кемінде 3 айға және алты айдан аспайды;

оқу нысанына қарамастан жеке оқу жоспары бойынша оқу кезінде ол тиісті оқу нысаны үшін белгіленген білім алу мерзімінен аспайды. Жеке оқу жоспары бойынша оқу кезінде мүгедектер олардың өтініші бойынша тиісті оқу нысаны үшін белгіленген мерзіммен салыстырғанда алты айдан аспайтын мерзімге ұзартылуы мүмкін. Жеке оқу жоспары бойынша оқу кезінде бір оқу жылына арналған магистратураның көлемі оқу нысанына қарамастан 75 з.е.

Күндізгі немесе сырттай оқу нысанында, сондай-ақ жеке оқу жоспары бойынша бір оқу жылында жүзеге асырылатын білім алудың нақты мерзімі мен магистратураның көлемін ұйым белгіленген мерзімде дербес белгілейді. осы тармақпен белгіленген.

3.4. Магистратураны жүзеге асыру кезінде ұйым электрондық оқыту және қашықтықтан оқыту технологияларын пайдалануға құқылы.

Мүмкіндігі шектеулі адамдарды оқыту кезінде электрондық оқыту және қашықтықтан білім беру технологиялары ақпаратты оларға қолжетімді нысандарда алу және беру мүмкіндігін қамтамасыз етуі тиіс.

3.5. Магистрлік бағдарламаны жүзеге асыру желілік форманы қолдану арқылы мүмкін болады.

3.6. Магистратура бойынша білім беру қызметі, егер ұйымның жергілікті нормативтік актісінде өзгеше белгіленбесе, Ресей Федерациясының мемлекеттік тілінде жүзеге асырылады.

IV. КӘСІБИ ҚЫЗМЕТТІҢ СИПАТТАМАСЫ

МАГИСТРАНАТ БАҒДАРЛАМАСЫН АЯҚТАҒАН ТҮЛЕКТЕР

4.1. Магистратураны бітірген түлектердің кәсіптік қызмет саласына мыналар жатады:

еңбек, құқық, саясат, ғылым және білім, мәдениет және спорт, байланыс, денсаулық сақтау салаларындағы жастар саясатын іске асырудың кешенді мәселелерін шешу;

мемлекеттік және қоғамдық құрылымдармен, жастар мен балалар қоғамдық бірлестіктерімен, жұмыс берушілермен өзара әрекеттесу.

4.2. Магистратураны бітірген түлектердің кәсіби қызметінің объектілері:

Жастар ортасындағы әлеуметтік-мәдени процестер, жастардың қасиеттері мен жағдайлары, олардың жеке тұлға, топ, қоғам деңгейіндегі әлеуметтік белсенділік пен өзара әрекеттестіктің әртүрлі салаларындағы көріністері, сондай-ақ жастарға әсер ету әдістері мен формалары, олардың әртүрлі аспектілері. даму.

4.3. Магистратураны бітірген түлектер дайындалатын кәсіптік қызмет түрлері:

ғылыми зерттеулер;

әлеуметтік диагностика;

дизайн;

ұйымдастырушылық және басқарушылық;

сарапшы-кеңес беру;

педагогикалық.

Магистрлік бағдарламаны әзірлеу және енгізу кезінде ұйым еңбек нарығының, ғылыми зерттеулердің және ұйымның материалдық-техникалық ресурстарының қажеттіліктерін ескере отырып, магистр даярлайтын кәсіби қызметтің нақты түріне (түрлеріне) назар аударады.

Магистратураны ұйым қызмет түрлеріне және білім беру бағдарламасын меңгеру нәтижелеріне қойылатын талаптарға байланысты қалыптастырады:

негізгі (негізгі) (бұдан әрі – академиялық магистратура) ретінде кәсіби қызметтің ғылыми-зерттеу және (немесе) педагогикалық түріне (түрлеріне) бағытталған;

негізгі(лер) ретінде кәсіптік қызметтің өндірістік-технологиялық, практикалық-бағдарланған, қолданбалы түріне (түрлеріне) бағытталған (бұдан әрі – қолданбалы магистратура).

4.4. Магистратураны игерген түлек магистратура бағдарланған кәсіптік қызмет түріне (түрлеріне) сәйкес келесі кәсіби міндеттерді шешуге дайын:

ғылыми-зерттеу бағдарламаларын әзірлеу және енгізу;

ғылыми-зерттеу бағдарламаларына және оларды іске асыру нәтижелеріне сараптамалық бағалау жүргізу;

ғылыми-зерттеу зертханалары мен талдау орталықтарында кешенді социологиялық зерттеулерді ұйымдастыру және жүргізу;

басылымдарды дайындау;

семинарларда, ғылыми-тәжірибелік конференцияларда баяндамалар мен баяндамалар жасау;

зерттелетін мәселе бойынша ақпарат пен әдебиеттерді талдау;

ақпаратты ұсыну әдістерін білу;

ғылыми-зерттеу жұмыстарын, оның ішінде кандидаттық және докторлық диссертацияларды дайындау және жазу кезінде жинақталған білімді қолдану;

ақпараттық бағдарламаларды іске асыру бойынша әлеуметтік жобаларды әзірлеу және қатысу;

шешудің ұйымдастыру әдістерін қажет ететін жастардың өзекті мәселелерін анықтау;

жастар мәселелері бойынша кәсіби пікір алу үшін диагностикалық әдістер мен тәжірибелерді қолдану;

жобалық іс-шаралар:

жастар саясаты саласындағы жобаларды әзірлеуге қатысу;

жастардың тұрғылықты жері, оқуы, жұмысы, демалысы, уақытша болатын жері бойынша жастар қоғамдастығында жастармен жұмысты кешенді жоспарлау және жобалау үшін алған білімдерін қолдану;

жастар арасында жұмыспен қамтуға, жұмыспен қамтуға және кәсіпкерлікке жәрдемдесу бойынша басқару шешімдерін қабылдау үшін негіздемелерді дайындау;

халықаралық жастар бірлестіктерінің тәжірибесін зерделеу және халықаралық жастар ынтымақтастығын орнату;

қоғамға интеграциялану процесінде қиындықтарға тап болған жастарға көмек көрсетуді ұйымдастыру;

жастардың мүддесін білдіретін бірлестіктермен және ұйымдармен өзара іс-қимыл және ынтымақтастық;

жастар БАҚ және жастар редакцияларымен ынтымақтастық;

жастарды азаматтық-патриоттық тәрбиелеуге қатысу;

жастармен жұмысты ұйымдастыруға қатысты құжаттамаға, заңнамалық актілерге, жобаларға сараптама жүргізу;

жастармен жұмысты ұйымдастыру бойынша консультацияларға қатысу;

педагогикалық қызмет:

оқу қызметін ұйымдастыру әдістерін білу;

педагогикалық процесті ұйымдастыру мен басқарудың әдістерін, тәсілдерін, құралдарын меңгеру;

жастармен жұмысты ұйымдастыру бойынша дәрістер оқу, сабақтар өткізу;

жалпы және әлеуметтік психологиядан алған білімдерін педагогикалық тәжірибеде қолдану.

V. МАГИСТРАНЦИЯНЫҢ НӘТИЖЕЛЕРІНЕ ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР

5.1. Магистратураны меңгеру нәтижесінде түлек жалпы мәдени, жалпы кәсіптік және кәсіптік құзыреттіліктерін қалыптастыруы керек.

5.2. Магистратураны бітірген түлек келесі жалпы мәдени құзыреттерге ие болуы керек:

абстрактілі ойлау, талдау, синтездеу қабілеті (ОК-1);

стандартты емес жағдайларда әрекет етуге дайын болу, қабылданған шешімдер үшін әлеуметтік және этикалық жауапкершілікті көтеру (ОК-2);

өзін-өзі дамытуға, өзін-өзі жүзеге асыруға, шығармашылық потенциалды пайдалануға дайындығы (ОК-3).

5.3. Магистратураны бітірген түлек келесі жалпы кәсіптік құзыреттерге ие болуы керек:

кәсіптік қызмет мәселелерін шешу үшін Ресей Федерациясының мемлекеттік тілінде және шет тілінде ауызша және жазбаша түрде қарым-қатынас жасауға дайын болу (GPC-1);

әлеуметтік, этникалық, діни және мәдени ерекшеліктерді шыдамдылықпен қабылдай отырып, өзінің кәсіби қызметі саласында ұжымды басқаруға дайын болу (ГПК-2).

5.4. Магистратураны бітірген түлек магистратура бағдарланған кәсіби қызмет түріне (түрлеріне) сәйкес кәсіби құзыреттерге ие болуы керек:

ғылыми-зерттеу қызметі:

ғылыми-зерттеу қызметінде экономикалық, заңгерлік, саясаттану, әлеуметтік-мәдени, әлеуметтану және психологиялық-педагогикалық теориялық білімдерін қолдана білу (КҚ-1);

ғылыми-зерттеу аппаратын қалыптастыру дағдыларын меңгеру (ПҚ-2);

жастар тақырыптары бойынша ғылыми зерттеулерді жоспарлау және жүргізу дағдыларын (оның ішінде ғылыми эксперименттер мен ғылыми модельдеуді) меңгеру (КҚ-3);

жастар мәселелері бойынша әлеуметтік ақпаратты жинаудың статистикалық және социологиялық әдістерін білу (КҚ-4);

жастар мәселелері бойынша зерттеулердің нәтижелерін түсіндіру, ғылыми есептер мен ұсыныстар жасау дағдысы (КҚ-5);

ресейлік және халықаралық нормативтік құжаттар мен стандарттарға, презентацияға қойылатын ғылыми және арнайы талаптарға сәйкес жастар тақырыптары бойынша ғылыми және қолданбалы қызмет нәтижелерін ресімдеу және ұсыну қабілеті (КҚ-6);

жастар тақырыптары бойынша ғылыми-зерттеу бағдарламаларын құрастыра білу (КҚ-7);

жаңа білім алу, өзінің ғылыми дүниетанымын кеңейту және тереңдету қабілеті (ПҚ-8);

Әлеуметтік диагностикалық шаралар:

жастардың проблемаларын анықтау мақсатында білім беру, жұмыспен қамту, жұмыспен қамту, кәсіпкерлік, саяси-қоғамдық қозғалыстар, күнделікті өмір және демалыс саласында әлеуметтік диагностика жүргізе білу (КҚ-9);

жастар арасындағы әлеуметтік маңызды бастамалар мен тенденцияларды диагностикалау қабілеті (КҚ-10);

әлеуметтік маңызды критерийлер мен көрсеткіштер бойынша жастар ортасының жай-күйін бақылау мүмкіндігі (КҚ-11);

жобалық іс-шаралар:

жастар саясаты бағдарламаларын әзірлеу үшін әлеуметтік ғылымдар саласындағы білімді пайдалана білу (ПҚ-12);

әлеуметтік жобалау және модельдеу әдістемесін білу (ПҚ-13);

жастар саясаты саласындағы жобалар мен бағдарламаларды әзірлеу қабілеті (ПҚ-14);

жастар мәселелері бойынша жобалар мен бағдарламаларды іске асыру кезінде әлеуметтік тәуекелдерді бағалау қабілеті (КҚ-15);

ұйымдастыру-басқару қызметі:

басқару іс-әрекетінде экономикалық, құқықтық, саясаттану, әлеуметтік-мәдени, әлеуметтану және психологиялық-педагогикалық білімдерді қолдана білу (ПҚ-16);

командалар мен жастар қауымдастығында мақсатты қалыптастыру және жұмысты жоспарлау қабілеті (ПҚ-17);

жасақтар мен жастар қоғамдастықтарының жұмысын ұйымдастыру және үйлестіру дағдыларын меңгеру (ПҚ-18);

командалар мен жастар қоғамдастығының мүшелерін өз мақсаттарына жетуге ынталандыру дағдыларын меңгеру (ПҚ-19);

командалар мен жастар қоғамдастығының мүшелерінің қызметін бақылау және бағалау дағдыларына ие болу (ПҚ-20);

ұжымдар мен жастар қауымдастығында қарым-қатынасты ұйымдастыру және қолайлы әлеуметтік-психологиялық климат құру дағдыларын меңгеру (ПҚ-21);

ұжымда және жастар арасында басқару шешімдерін (соның ішінде инновациялық) әзірлеу және олар үшін жауапкершілікті алу қабілеті (КҚ-22);

басқару қызметін жүзеге асыруда әлеуметтік технологияларды (оның ішінде инновациялық) меңгеру (КҚ-23);

ұжымдар мен жастар қауымдастығындағы ұйымдастырушылық қақтығыстарды шешу дағдыларын меңгеру (ПҚ-24);

ұжымда жастардың әлеуметтік-психологиялық бейімделуіне қатысу мүмкіндігі (ПҚ-25);

жастардың бос уақытын ұйымдастыру дағдыларын меңгеру (ПҚ-26);

жастар саясатын әзірлеу және іске асыру мәселелері бойынша қоғамның әртүрлі әлеуметтік құрылымдарымен және институттарымен өзара әрекеттесу қабілеті (КҚ-27);

сараптамалық кеңес беру қызметі:

жастармен жұмысты ұйымдастыру мәселелері бойынша консультациялар жүргізу дағдыларын меңгеру (КҚ-28);

құжаттарды, жобаларды, бағдарламаларды, сондай-ақ жастармен жұмысты ұйымдастыру саласындағы іс-шаралар мен олардың нәтижелерін зерделеу дағдыларын меңгеру (КҚ-29);

педагогикалық қызмет:

кәсіптік пәндерді оқытуда экономикалық, заңгерлік, саясаттану, әлеуметтік-мәдени, социологиялық және психологиялық-педагогикалық білімдерді қолдана білу (ПҚ-30);

оқыту тәжірибесінде дидактикалық әдістерді, тәсілдер мен құралдарды қолдану дағдыларын меңгеру (ПҚ-31);

жастардың әртүрлі санаттарымен жұмыс істеуге қажетті педагогикалық және әлеуметтік-педагогикалық техникалар мен әдістерді меңгеру (ПҚ-32);

педагогикалық процесті ұйымдастыру мен басқарудың әдістерін, тәсілдерін және құралдарын меңгеру (ПҚ-33).

5.5. Магистратураны әзірлеу кезінде барлық жалпы мәдени және жалпы кәсіптік құзыреттіліктер, сондай-ақ магистратура бағдарланған кәсіптік қызмет түрлеріне қатысты кәсіптік құзыреттер магистратураны меңгеру үшін қажетті нәтижелер жиынтығына енгізіледі.

5.6. Магистратураны әзірлеу кезінде ұйым магистратураның білімнің нақты бағыттарына және (немесе) қызмет түрлеріне(түрлеріне) бағдарлануын ескере отырып, бітірушілер құзыреттерінің жиынтығын толықтыруға құқылы.

5.7. Магистратураны әзірлеу кезінде ұйым тиісті үлгілік негізгі білім беру бағдарламаларының талаптарын ескере отырып, жеке пәндер (модульдер) және практикалар бойынша оқу нәтижелеріне талаптарды дербес белгілейді.

VI. МАГИСТРАНЦИЯНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫНА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР

6.1. міндетті бөлікті (негізгі) және білім беру қарым-қатынастарына қатысушылар қалыптастыратын бөлікті (ауыспалы) қамтиды. Бұл оқытудың бір бағыты (бұдан әрі – бағдарламаның фокусы (бейіні)) шеңберінде білім берудің әртүрлі бағыты (бейіні) бар магистрлік бағдарламаларды іске асыру мүмкіндігін береді.

6.2. Магистратура келесі блоктардан тұрады:

1-блок «Пәндер (модульдер)», оған бағдарламаның базалық бөліміне қатысты пәндер (модульдер) және оның ауыспалы бөліміне қатысты пәндер (модульдер) кіреді.

2-блок «Тәжірибе, соның ішінде ғылыми-зерттеу жұмыстары (ҒЗТКЖ)», бұл бағдарламаның ауыспалы бөлігіне толығымен қатысты.

3-блок «Мемлекеттік қорытынды аттестаттау», ол толығымен бағдарламаның негізгі бөлігіне жатады және Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі бекіткен жоғары білім беру мамандықтары мен бағыттарының тізбесінде көрсетілген біліктіліктерді берумен аяқталады.

Магистратура бағдарламасының құрылымы

1-кесте

Магистратура бағдарламасының құрылымы

з.е. мамандығы бойынша магистратураның көлемі.

Пәндер (модульдер)

Негізгі бөлім

Айнымалы бөлік

Тәжірибе, оның ішінде ғылыми зерттеу жұмыстары (ҒЗТКЖ)

Айнымалы бөлік

Мемлекеттік қорытынды аттестаттау

Негізгі бөлім

Магистратура бағдарламасының көлемі

6.3. Магистратураның базалық бөліміне жататын пәндер (модульдер) студент игеретін бағдарламаның бағытына (бейініне) қарамастан міндетті түрде меңгеру болып табылады. Магистратураның базалық бөлігіне жататын пәндер (модульдер) жиынтығын ұйым негізгі білім беру бағдарламасының сәйкес үлгі(лер)ін ескере отырып, жоғары білімнің осы Федералдық мемлекеттік білім стандартында белгіленген көлемде дербес анықтайды. (лар).

6.4. Магистратураның вариативтік бөлігіне жататын пәндер (модульдер), практикалар (зерттеу жұмыстарын қоса алғанда) бағдарламаның бағдарын (профильін) анықтайды. Академиялық немесе қолданбалы магистратура бағдарламаларының 1-блоктың «Пәндер (модульдер)» және 2-блок «Тәжірибелер, соның ішінде ғылыми-зерттеу жұмыстары (ҒЗТКЖ)» ауыспалы бөлігіне жататын пәндер (модульдер) мен практикалар (зерттеу жұмыстарын қоса алғанда) жиынтығын ұйым анықтайды. Жоғары білім берудің осы Федералдық мемлекеттік білім беру стандартында белгіленген көлемде дербес. Студент бағдарламаның бағытын (профильін) таңдағаннан кейін студент меңгеруі үшін тиісті пәндер (модульдер), практикалар (соның ішінде ғылыми-зерттеу жұмыстары) кешені міндетті болып табылады.

6.5. 2-блок «Тәжірибе, оның ішінде ғылыми-зерттеу жұмыстары (ҒЗТКЖ)» оқу-өндірістік, оның ішінде диплом алдындағы, тағылымдамадан өтуді қамтиды.

Оқу тәжірибесінің түрлері:

бастапқы кәсіби дағдыларды алуға машықтану.

Тағылымдама түрлері:

кәсіптік дағдылар мен кәсіби тәжірибе алу үшін тәжірибе;

Оқу-тәжірибелік сабақтарды өткізу әдістері:

стационарлық;

алыс

Диплом алды тәжірибе бітіру біліктілік жұмысын орындау үшін жүргізіледі және міндетті болып табылады.

Магистратура бағдарламаларын әзірлеу кезінде ұйым магистратура бағдарламасы бағытталған қызмет түріне (түрлеріне) байланысты тәжірибе түрлерін таңдайды. Ұйым жоғары білім берудің осы Федералдық мемлекеттік білім беру стандартында белгіленгеннен басқа магистратурада тағылымдамадан өтудің басқа түрлерін қамтамасыз етуге құқылы.

Оқу және (немесе) практикалық оқыту ұйымның құрылымдық бөлімшелерінде жүзеге асырылуы мүмкін.

Мүгедектер үшін тәжірибе орындарын таңдауда олардың денсаулық жағдайы мен қолжетімділік талаптары ескерілуі керек.

6.6. 3-блок «Мемлекеттік қорытынды аттестаттау» бітіру біліктілік жұмысын қорғауды, оның ішінде қорғауға дайындықты және қорғау тәртібін, сондай-ақ мемлекеттік емтиханға дайындықты және оны тапсыруды қамтиды (егер ұйым мемлекеттік бітіру емтиханының құрамына мемлекеттік емтиханды енгізсе). сертификаттау).

6.7. Магистратураны әзірлеу кезінде студенттерге 1 блоктың ауыспалы бөлігінің кемінде 30 пайызы мөлшерінде мүгедектер мен денсаулығында мүмкіндіктері шектеулі адамдарға арналған мамандандырылған жағдайларды қоса алғанда, элективті пәндерді (модульдерді) меңгеру мүмкіндігі қамтамасыз етіледі. Пәндер (модульдер).

6.8. «Пәндер (модульдер)» 1-блок бойынша тұтастай алғанда лекциялық сабақтарға бөлінген сағаттар саны осы Блокты іске асыруға бөлінген аудиториялық сағаттардың жалпы санының 40 пайызынан аспауы тиіс.

VII. ЖАСАУ ШАРТТАРЫНА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР

МАГИСТРАНДЫҚ БАҒДАРЛАМАЛАР

7.1. Магистрлік бағдарламаны жүзеге асыруға қойылатын жалпы жүйелік талаптар.

7.1.1. Ұйымның өрт қауіпсіздігінің қолданыстағы ережелері мен нормаларына сәйкес келетін және оқу жоспарында қарастырылған білім алушылардың пәндік және пәнаралық оқуының, практикалық және ғылыми-зерттеу жұмыстарының барлық түрлерін өткізуді қамтамасыз ететін материалдық-техникалық базасы болуы керек.

7.1.2. Әрбір студентке оқудың барлық кезеңінде бір немесе бірнеше электронды кітапхана жүйесіне (электрондық кітапханалар) және ұйымның электрондық ақпараттық-білім беру ортасына жеке шектеусіз қолжетімділік қамтамасыз етілуі керек. Электрондық кітапхана жүйесі (электрондық кітапхана) және электрондық ақпараттық-білім беру ортасы студенттердің «Интернет» ақпараттық-телекоммуникациялық желісіне (бұдан әрі «Интернет») қолжетімділігі бар кез келген нүктеден қол жеткізу мүмкіндігін қамтамасыз етуі тиіс. ұйымның аумағында және одан тыс жерлерде.

Ұйымның электрондық ақпараттық-білім беру ортасы мыналарды қамтамасыз етуі керек:

оқу жоспарларына, пәндердің (модульдердің) жұмыс бағдарламаларына, тәжірибелерге, электрондық кітапхана жүйесінің басылымдарына және жұмыс бағдарламаларында көрсетілген электрондық білім беру ресурстарына қолжетімділік;

оқу процесінің барысын, аралық аттестаттау нәтижелерін және негізгі білім беру бағдарламасын меңгеру нәтижелерін есепке алу;

е-learning және қашықтықтан оқыту технологияларын қолдану үшін жүзеге асырылуы көзделген оқытудың нәтижелерін бағалау рәсімдерін, сабақтардың барлық түрлерін өткізу;

студенттің электрондық портфолиосын қалыптастыру, оның ішінде студенттің жұмысын сақтау, оқу процесінің кез келген қатысушыларының осы жұмыстарға шолулары мен бағалаулары;

Интернет желісі арқылы синхронды және (немесе) асинхронды өзара әрекеттесуді қоса алғанда, білім беру процесіне қатысушылардың өзара әрекеттесуі.

Электрондық ақпараттық-білім беру ортасының жұмыс істеуі ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың тиісті құралдарымен және оны пайдаланатын және қолдайтын қызметкерлердің біліктілігімен қамтамасыз етіледі. Электрондық ақпараттық-білім беру ортасының жұмыс істеуі Ресей Федерациясының заңнамасына сәйкес болуы керек.

7.1.3. Магистратура желілік нысанда іске асырылған жағдайда магистратураны іске асыруға қойылатын талаптар магистратураны іске асыруға қатысатын ұйымдар ұсынатын материалдық-техникалық, оқу-әдістемелік қамтамасыз ету ресурстарының жиынтығымен қамтамасыз етілуге ​​тиіс. желілік пішінде.

7.1.4. Басқа ұйымдарда немесе ұйымның басқа құрылымдық бөлімшелерінде белгіленген тәртіппен құрылған бөлімшелерде магистратураны іске асыру жағдайында магистратураны іске асыруға қойылатын талаптар осы ұйымдардың ресурстарының жиынтығымен қамтамасыз етілуге ​​тиіс.

7.1.5. Ұйымның басқару және ғылыми-педагогикалық қызметкерлерінің біліктіліктері басшылар, мамандар мен қызметкерлер лауазымдарының бірыңғай біліктілік анықтамалығындағы «Жоғары кәсіптік және қосымша кәсіптік білім беру ұйымдарының басшылары мен мамандары лауазымдарының біліктілік сипаттамалары» бөлімінде белгіленген біліктілік сипаттамаларына сәйкес келуі керек. «, Ресей Федерациясының Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2011 жылғы 11 қаңтардағы N 1n бұйрығымен бекітілген (РФ Әділет министрлігінде 2011 жылғы 23 наурызда тіркелген, N 20237 тіркеу) және кәсіби стандарттар ( бар болса).

7.1.6. Ғылыми-педагогикалық қызметкерлердің штаттық үлесі (бүтін санға дейін төмендетілген ставкаларда) ұйымның ғылыми және педагогикалық қызметкерлерінің жалпы санының кемінде 60 пайызын құрауы тиіс.

7.1.7. Ұйымның ғылыми-педагогикалық қызметкерлерінің магистратура бағдарламасын іске асыру кезінде 100 ғылыми-педагогикалық қызметкерге шаққандағы жарияланымдарының орташа жылдық саны (бүтін мәндерге дейін төмендетілген мөлшерлемелер бойынша) Web of Science журналында индекстелген журналдарда 2-ден кем болмауы керек. немесе Scopus дерекқорлары және Ресейдің ғылыми дәйексөздер индексінде индекстелген журналдарда кемінде 20.

7.2. Магистратураны жүзеге асыру үшін кадрлық жағдайға қойылатын талаптар.

7.2.1. Магистратураның орындалуын ұйымның басшылығы мен ғылыми-педагогикалық қызметкерлері, сондай-ақ азаматтық-құқықтық шарт талаптары бойынша магистратураны іске асыруға қатысатын тұлғалар қамтамасыз етеді.

7.2.2. Магистратураны іске асыратын ғылыми-педагогикалық қызметкерлердің жалпы санындағы оқытылатын пәннің (модульдің) бейініне сәйкес білімі бар ғылыми-педагогикалық қызметкерлердің үлесі (бүтін санға дейін төмендетілген ставкалар бойынша) кемінде 70 пайызды құрауы тиіс. .

7.2.3. Ғылыми дәрежесі (шетелде берілген және Ресей Федерациясында танылған ғылыми дәрежесін қоса алғанда) және (немесе) ғылыми атағы (соның ішінде шетелде алған ғылыми атағы бар) ғылыми және педагогикалық қызметкерлердің үлесі (бүтін мәндерге ауыстырылған ставкалар бойынша) және Ресей Федерациясында танылған), магистратураны жүзеге асыратын ғылыми және педагогикалық қызметкерлердің жалпы санында мыналардан кем болмауы керек:

академиялық магистратура бағдарламасы үшін 70 пайыз;

Қолданбалы магистратура бағдарламасы үшін 50 пайыз.

7.2.4. Қызметі іске асырылып жатқан магистратураның бағытына (бейініне) байланысты (кемінде 3 жыл жұмыс өтілі бар) ұйымдардың басшылары мен қызметкерлерінің арасынан ғылыми және педагогикалық қызметкерлердің үлесі (бүтін мәндерге дейін төмендетілген ставкалар бойынша) осы кәсіптік салада) магистратураны іске асыратын қызметкерлердің жалпы санында кем дегенде:

академиялық магистратура бағдарламасы үшін 10 пайыз;

Қолданбалы магистратура бағдарламасы үшін 12 пайыз.

7.2.5. Белгілі бір бағыттағы (бейінді) магистратураның ғылыми мазмұнына жалпы басшылықты ғылыми дәрежесі бар (соның ішінде шетелде берілген және орыс тілінде танылған академиялық дәрежесі бар) ұйымның штаттық ғылыми-педагогикалық қызметкері жүзеге асыруы тиіс. Оқыту саласында дербес ғылыми-зерттеу (шығармашылық) жобаларын жүзеге асыратын (осындай жобаларды жүзеге асыруға қатысатын) федерация, жетекші отандық және (немесе) шетелдік әріптестерде көрсетілген ғылыми-зерттеу (шығармашылық) қызметінің нәтижелері бойынша жыл сайынғы жарияланымдары бар. ғылыми журналдар мен жарияланымдарды қарастырады, сондай-ақ республикалық және халықаралық конференцияларда көрсетілген ғылыми-зерттеу (шығармашылық) қызметінің нәтижелерін жыл сайынғы сынақтан өткізу.

7.3. Магистратура бағдарламаларын материалдық-техникалық, оқу-әдістемелік қамтамасыз етуге қойылатын талаптар.

7.3.1. Арнайы үй-жайлар лекциялық сабақтарды, семинар түріндегі сабақтарды, курстық дизайнды (курстық жұмысты аяқтау), топтық және жеке консультацияларды, ағымдағы бақылауды және аралық аттестацияны өткізуге арналған аудиториялар, сондай-ақ өздік жұмыстарға арналған бөлмелер мен сақтау және профилактикалық қызмет көрсету бөлмелері болуы керек. оқу жабдықтары. Арнайы үй-жайлар оқу ақпаратын үлкен аудиторияға ұсынуға қызмет ететін арнайы жиһаздармен және техникалық оқу құралдарымен жабдықталуы керек.

Дәріс түріндегі сабақтарды өткізу үшін пәндердің (модульдердің) үлгілік бағдарламаларына, пәндердің (модульдердің) жұмыс оқу жоспарына сәйкес тақырыптық иллюстрацияларды қамтамасыз ететін демонстрациялық жабдықтар мен оқу көрнекі құралдарының жинақтары ұсынылады.

Магистратураны жүзеге асыру үшін қажетті логистика тізбесі күрделілік дәрежесіне қарай зертханалық жабдықтармен жабдықталған зертханаларды қамтиды. Материалдық-техникалық, оқу-әдістемелік қамтамасыз етудің нақты талаптары шамамен алынған негізгі білім беру бағдарламаларында айқындалады.

Студенттердің өздік жұмысына арналған үй-жайлар Интернет желісіне қосылу мүмкіндігі бар және ұйымның электрондық ақпараттық-білім беру ортасына қолжетімділікті қамтамасыз ететін компьютерлік техникамен жабдықталуы тиіс.

E-learning және қашықтықтан оқыту технологияларын қолдану жағдайында студенттерге кәсіби қызметінде талап етілетін дағдыларды меңгеруге мүмкіндік беретін арнайы жабдықталған үй-жайларды виртуалды аналогтарымен ауыстыруға болады.

Ұйым электрондық кітапхана жүйесін (электрондық кітапхана) пайдаланбаған жағдайда, кітапхана қоры пәндердің (модульдердің) жұмыс бағдарламаларында көрсетілген негізгі әдебиеттердің әрбір басылымының кемінде 50 дана көлеміндегі баспа басылымдарымен жабдықталуы тиіс. тәжірибелер және 100 студентке кемінде 25 дана қосымша әдебиеттер.

7.3.2. Ұйым лицензияланған бағдарламалық қамтамасыз етудің қажетті жиынтығымен қамтамасыз етілуге ​​тиіс (мазмұны пәндердің (модульдердің) жұмыс бағдарламаларында айқындалады және жыл сайын жаңартылуға жатады).

7.3.3. Электрондық кітапхана жүйесі (электрондық кітапхана) және электрондық ақпараттық-білім беру ортасы магистратурада оқитын студенттердің кемінде 25 пайызына бір мезгілде қолжетімділікті қамтамасыз етуі тиіс.

7.3.4. Студенттерге құрамы пәндердің (модульдердің) жұмыс бағдарламаларында айқындалатын қазіргі заманғы кәсіби деректер қорлары мен ақпараттық анықтамалық жүйелерге, оның ішінде электрондық оқытуды, қашықтықтан білім беру технологияларын пайдалану жағдайында қолжетімділік (қашықтан қол жеткізу) қамтамасыз етілуге ​​тиіс. ) және жыл сайын жаңартылып отырады.

7.3.5. Мүмкіндігі шектеулі білім алушыларға олардың денсаулығының шектеулеріне бейімделген үлгідегі баспа және (немесе) электрондық білім беру ресурстары қамтамасыз етілуге ​​тиіс.

7.4. Магистратураны жүзеге асырудың қаржылық жағдайына қойылатын талаптар.

7.4.1. Магистратураны іске асыруды қаржылық қолдау Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі белгіленген деңгей үшін білім беру саласындағы мемлекеттік қызметтерді көрсету үшін белгіленген базалық стандартты шығындардан төмен емес мөлшерде жүзеге асырылуы керек. мамандықтар бойынша жоғары білімнің мемлекеттік аккредиттелген білім беру бағдарламаларын іске асыру бойынша мемлекеттік қызметтер көрсетуге арналған шығыстардың үлгілік стандарттарын айқындау әдістемесіне сәйкес білім беру бағдарламаларының ерекшеліктерін ескеретін түзету факторларын ескере отырып, білім беру және оқу саласы және Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 2 тамыздағы N 638 бұйрығымен бекітілген (РФ Әділет министрлігінде 2013 жылы 16 қыркүйекте тіркелді, N 29967 тіркеу) бекітілген оқыту бағыттары.

Сипаттама

Білім беру магистрі бағдарламасы кез келген кәсіби мәселелерді шеше алатын, талдау жұмыстарына қатыса алатын, ұйымдастырушылық, басқарушылық және болжау қызметімен айналысатын, жастар мен жастар жобаларына ақпараттық қолдау көрсете алатын, мемлекеттік және қоғаммен өзара әрекеттесетін жоғары білікті мамандарды дайындауды көздейді. жастардың мүддесін қорғайтын, бос уақытын ұйымдастыратын және білім беру ортасында да, муниципалдық және мемлекеттік деңгейдегі мемлекеттік органдарда да спорттық-сауықтыру жұмыстарын жүргізетін құрылымдар. Сонымен қатар, магистратураны сәтті аяқтау аспирантурада оқуды жалғастыруға және ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысуға мүмкіндік береді. Бұл мамандық бойынша магистратурада оқудың ерекшелігі оқытушылардың арнайы оқу принципін қолдануында, бұл студенттердің арнайы пәндер бойынша терең білім алуын білдіреді. Сонымен қатар, мұғалімдер студенттерді белсенді ғылыми қызметке, студенттердің аналитикалық және зерттеушілік қабілеттерін дамытуға, ғылыми жобаларды дайындауға және әртүрлі деңгейдегі конференциялар мен семинарларға қатысуға бағыттайды.

Кіммен жұмыс істеу керек

«Жастармен жұмысты ұйымдастыру» мамандығы бойынша магистратура оқытушы, көшбасшы, әлеуметтік қызметкер, менеджер, мемлекеттік қызметші және психолог қасиеттерін біріктіреді. Жас маман жастар саясаты саласында кәсіби жұмысқа дайын.Олар үшін мүмкін болатын жұмыс орындары: оқу орындары, қоғамдық жастар қорлары, ұйымдар мен бірлестіктер, ғылыми, спорт және мәдениет мекемелері, бұқаралық ақпарат құралдары, мемлекеттік органдар болуы мүмкін. жастар саясаты саласы), бизнес құрылымдары, әлеуметтік қызмет көрсету орталықтары, жұмыспен қамту және кәсіптік бағдар орталықтары, жастар саясаты мәселелері бойынша ғылыми зерттеулер институттары және т.б.. Осы мамандық бойынша магистратураны бітірген түлектер: оқытушы-ұйымдастырушы, әлеуметтік саладағы маман лауазымдарына үміткер бола алады. жастармен жұмыс, сарапшы-кеңесші, жастармен жұмыс бөлімінің меңгерушісі, жастар тобының кураторы, ғылыми қызметкер. Сонымен қатар, олар аспирантурада оқуын жалғастыру құқығына ие болады.

46 жазба табылды

Голяков Алексей Александрович. Әлеуметтік-мәдени кеңістіктегі жастардың толеранттылығы мәселесі

Голяков А.А.

Әлеуметтік-мәдени кеңістіктегі жастардың толеранттылығы мәселесі: Магистратураның оқу саласындағы бітіру біліктілік жұмысы (БҚБ) 04/39/03 – Жастармен жұмысты ұйымдастыру, «Мемлекеттік жастар саясаты» фокусы (профиль) / А.А.Голяков; қолдар Поздняков А.В. – Бүркіт: [б. и.], 2019. – 75 б.

Ким Светлана Викторовна. Қазіргі орыс қоғамындағы жас жігіттердің әлеуметтік субъектілерінің өмірлік стратегияларының қалыптасу ерекшеліктері

Қазіргі ресейлік қоғамда жас жігіттердің өмірлік стратегияларын әлеуметтік субъектілер ретінде қалыптастыру ерекшеліктері: оқыту саласындағы магистрдің бітіру біліктілік жұмысы (ГКР) 04/39/03 Жастармен жұмысты ұйымдастыру / С.В. Ким; қолдар ҮСТІНДЕ. Фролова. - Бүркіт: [б. и.], 2019. – 98 б.

Жебенев Дмитрий Леонидович. Қазіргі жас отбасындағы қарым-қатынас мәселесі

Жебенев Д.Л.

Заманауи жас отбасындағы қарым-қатынас мәселесі: дайындық саласындағы магистрдің қорытынды біліктілік жұмысы (БҚБ) 39.04.03 Жастармен жұмысты ұйымдастыру, «Мемлекеттік жастар саясаты» фокусы (профиль) / Д.Л.Жебенев; қолдар Л.Ю.Ларина. - Бүркіт: [б. и.], 2019. – 84 б.

Верижникова Мария Олеговна. Ресейдегі жастар қозғалысы: тарихы, қазіргі заман, келешегі

Верижникова М.О.

Ресейдегі жастар қозғалысы: тарихы, қазіргі заман, келешегі: оқу саласындағы магистратураның бітіру жұмысы (GQR) 04/39/03 – Жастармен жұмысты ұйымдастыру, «Мемлекеттік жастар саясаты» фокусы (профиль) / М.О.Верижникова; қолдар Поздняков А.В. – Бүркіт: [б. и.], 2019. – 75 б.

Полякова Виктория Гурамовна. Қазіргі жастарды әлеуметтену факторлары жүйесіндегі дене шынықтыру және спорт

Полякова В.Г.

Қазіргі жастарды әлеуметтендіру факторлары жүйесіндегі дене шынықтыру және спорт: дайындық саласындағы магистрдің қорытынды біліктілік жұмысы (БКР) 39.04.03 – Жастармен жұмысты ұйымдастыру, «Мемлекеттік жастар саясаты» бағыты (бейінді) / В.Г. Полякова; қолдар Н.А.Фролова. – Бүркіт: [б. и.], 2019. – 103 б.

Широкова Татьяна Андреевна. Жас ұрпақтың физикалық және рухани дамуы жастар ұйымдары қызметінің басым бағыттарының бірі ретінде

Широкова Т.А.

Жас ұрпақтың физикалық және рухани дамуы жастар ұйымдары қызметінің басым бағыттарының бірі ретінде: дайындық саласындағы магистрдің бітіру біліктілік жұмысы (БҚБ) 04/39/03 Жастармен жұмысты ұйымдастыру, фокус (профиль) « Мемлекеттік жастар саясаты» / Т.А. Широкова; қолдар В.В. Чернышенко. – Өрел: [б.и.], 2019. – 98 б.

Корякина Виктория Викторовна. Гендерлік идеялар мен стереотиптердің қазіргі ресейлік жастар арасында отбасылық құндылықтарды қалыптастыруға әсері

Корякина В.В.

Қазіргі ресейлік жастардың отбасылық құндылықтарын қалыптастыруға гендерлік идеялар мен стереотиптердің әсері: оқу саласындағы магистрдің қорытынды біліктілік жұмысы (GKR) 04/39/03 – Жастармен жұмысты ұйымдастыру, фокус (профиль) «Мемлекеттік жастар саясаты» / В.В. Корякина; қолдар Н.А.Фролова. – Бүркіт: [б. и.], 2019. – 86 б.

Баянова Полина Сергеевна. Қазіргі Ресейдің әлеуметтік-мәдени кеңістігіндегі жаңа жастар субмәдениеттері

Баянова П.С.

Қазіргі Ресейдің әлеуметтік-мәдени кеңістігіндегі жаңа жастар субмәдениеттері: дайындық саласындағы магистр дәрежесіне арналған қорытынды біліктілік жұмысы (GQR) 04/39/03 Жастармен жұмысты ұйымдастыру, фокус (бейінді) «Мемлекеттік жастар саясаты» / P.S. Баянова; қолдар ҮСТІНДЕ. Фролова. - Бүркіт: [б. и.], 2019. – 87 б.

Дәреже (біліктілік)- шебер.

Жаттығу кезеңі- 2 жыл.

Оқыту аймағының жалпы сипаттамасы

Жастар жұмысындағы шеберлердің кәсіби қызметінің саласы мыналарды қамтиды: еңбек, құқық, саясат, ғылым және білім, мәдениет және спорт, байланыс, денсаулық сақтау салаларындағы жастар саясатын іске асырудың күрделі мәселелерін шешу; мемлекеттік және қоғамдық құрылымдармен, жастар мен балалар қоғамдық бірлестіктерімен, жұмыс берушілермен өзара әрекеттесу.

Удмурт мемлекеттік университеті – Удмурт Республикасындағы «Жастармен жұмысты ұйымдастыру» бағыты бойынша екі деңгейлі оқыту бағдарламасын – бакалавр және магистратураны ұсынатын жалғыз жоғары оқу орны.

Магистратураның мақсаты – динамикалық, өзгермелі әлеуметтік ортада қоғамның ғылыми, мәдени, білім беру және әлеуметтік практикалық қажеттіліктерін қанағаттандыруға қабілетті, еңбек нарығында құзыретті және бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау. «Жастармен жұмысты ұйымдастыру» бағыты бойынша магистратура дайындығы жалпы мәдени, жалпы кәсіби және арнайы құзыреттіліктерді дамытуға бағытталған.

Оқыту мақсаттары келесі қызмет салаларында дағдыларды қалыптастыруды қамтиды:

  • ғылыми-зерттеу бағдарламаларын әзірлеу және енгізу;
  • шешудің ұйымдастыру әдістерін қажет ететін жастардың өзекті мәселелерін анықтау;
  • жастар мәселелері бойынша кәсіби пікір алу үшін диагностикалық әдістер мен тәжірибелерді қолдану, жастармен жұмысты ұйымдастыруға қатысты құжаттамаларды, заңнамалық актілерді, жобаларды сараптау
  • жастар саясаты саласындағы жобаларды әзірлеуге қатысу
  • жастармен жұмысты ұйымдастыру бойынша лекциялар оқу, сабақтар өткізу
  • жастармен жұмысты ұйымдастыру бойынша консультацияларға қатысу.

Магистрлердің кәсіби қызметінің объектілері болып жастар ортасындағы әлеуметтік-мәдени процестер, жастардың қасиеттері мен жағдайлары, олардың жеке тұлға, топ, қоғам деңгейіндегі әлеуметтік белсенділік пен өзара әрекеттестіктің әртүрлі салаларындағы көріністері, сондай-ақ оның әдістері мен формалары жатады. жастарға әсері, олардың дамуының әртүрлі аспектілері.

Негізгі білім беру бағдарламасының сипаттамасы

Магистратураның негізгі білім беру бағдарламасы оқу циклдері мен тарауларын зерттеуді көздейді.

OOP оқыту циклдері:

  • жалпы ғылыми цикл;
  • кәсіби цикл.

OOP бөлімдері:

  • тәжірибелер мен зерттеу жұмыстары;
  • қорытынды мемлекеттік аттестаттау.

Әрбір академиялық циклдің университет белгілеген негізгі (міндетті) бөлігі және ауыспалы (бейінді) бөлігі болады.

Вариативтік (бейіндік) бөлік базалық (міндетті) пәндердің (модульдердің) мазмұнымен айқындалатын білімдерді, дағдыларды, дағдылар мен құзыреттерді кеңейтуге және (немесе) тереңдетуге мүмкіндік береді, білім алушыға терең білім, дағдылар мен құзыреттер алуға мүмкіндік береді. табысты кәсіби қызметі және (немесе) аспирантурада оқуы үшін.

Магистратурада теориялық оқытуға студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары, практикумдар, компьютерлік оқыту бағдарламалары белсенді қолданылатын зертханалық сабақтар, тестілер, іскерлік ойындар, базалық бөлімнің пәндері (модульдері) бойынша практикумдар кіреді.

Тәжірибелік сабақтар базалық бөлімнің пәндерінде (модульдерінде) қарастырылған, оларда студенттердің ғылым мен білім берудегі компьютерлік технология саласындағы іскерліктері мен дағдыларын дамытатын, жастар саласында ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру, жастардағы әлеуметтік процестерді математикалық модельдеу. орта, жастардың қоғамдағы жағдайын жан-жақты зерттеу, сондай-ақ магистратураның вариативті бөлігінің пәндері (модульдері) бойынша – жастар проблемаларын зерттеудің аймақтық ерекшеліктерін көрсететін.

Оқыту үрдісінде студенттер алған білімдерін тәжірибеде – педагогикалық және зерттеушілікте бекітеді.

Студенттерді өңірдегі жастармен жұмысты ұйымдастыру ерекшеліктерімен таныстыру үшін бітіруші бөлім Орал Республикасы Жастар істері министрлігінің қолдауымен республиканың жетекші мамандары – Қалалық білім беру мекемесінде тақырыптық кездесулер мен шеберлік сабақтарын ұйымдастырады. «Пульс» балаларды оқыту және оқыту орталығы, БҰУР «Республикалық жасөспірімдер мен балалар қозғалысын дамыту орталығы», Удмурт Республикалық қоғамдық ұйымы «Иә!» волонтерлік агенттігі, «Каникул» республикалық үйлестіру-әдістемелік орталығы, АОУУР «Экономикалық білім беру орталығы» Жастар және кәсіпкерлік басқармасы», МКҰ МК «Жасөспірім» AU УР «Республикалық бизнес-инкубатор», аймақаралық «Өсу» ауысымы өткізілуде » Пермь университеттерімен бірге және т.б.

Жаттығу

Қазіргі уақытта жастардың тұрғылықты жері, оқуы, жұмысы, демалысы, уақытша болатын жері бойынша жастар қоғамдастығында, жастардың мүддесін қорғайтын бірлестіктер мен ұйымдарда, облыстық атқарушы органдарда, жергілікті өзін-өзі басқару органдарында студенттер үшін тәжірибе базасы құрылған. Студенттік тәжірибені ұйымдастыру саласындағы негізгі серіктестер қазіргі уақытта Орал қаласының Жастар істері министрлігі, Ижевск қаласының әкімшілігі, «Жас отбасы» Республикалық орталығы» БУ УР, БУ УР «Азаматтарға патриоттық тәрбие беру» «Патриот» орталығы болып табылады. Отаным», БУ УР «Жастарды жұмыспен қамту республикалық көмек орталығы» БУ УР «Республикалық «Психолог-плюс» жастарға әлеуметтік-психологиялық көмек көрсету орталығы» және т.б.

Аймақтық, республикалық және халықаралық іс-шараларға қатысу мүмкіндігі

Ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу үшін базалық алаң ретінде Мемлекеттік жастар саясаты саласындағы кадрларды қайта даярлау және олардың біліктілігін арттыру өңіраралық орталығы белсенді түрде пайдаланылуда. Орталық Еділ федералды округіндегі мемлекеттік жастар саясаты саласында ғылыми-зерттеу қызметін жүзеге асыратын жалғыз федералды платформа болып табылады. IRC-де жүргізілетін ғылыми-зерттеу қызметі Удмурт Республикасындағы балалармен және жастармен жұмыс істейтін мекемелермен бірлесіп ғылыми зерттеулерді, ғылыми-әдістемелік және эксперименттік жұмыстарды ұйымдастыруды және жүргізуді қамтиды. Зерттеуге ұсынылатын тақырыптар: «Жастар арасындағы экстремизмнің алдын алу технологиялары», «Қиын өмірлік жағдайдағы жастарды әлеуметтендіру технологиялары», «Демократиялық мемлекет және азаматтық қоғам институттарының қызметіне жастарды тарту технологиялары. », «Тарихи патриоттық тәрбие берудің заманауи технологиялары», «Жастар арасында толеранттылық сана-сезімін қалыптастыру» т.б.

Оқу үрдісін кадрлармен қамтамасыз ету

Жастармен жұмысты ұйымдастыру саласындағы мамандарды сапалы дайындау үшін Удмурт мемлекеттік университетінде білікті кадрлар бар. Магистратураның «Жастармен жұмысты ұйымдастыру» бағытына 1994 жылы құрылған тарих және саясаттану кафедрасы жетекшілік етеді. Кафедраның дәрежесі 76% құрайды. Удмурт мемлекеттік университетінің басқа кафедраларының жоғары білікті оқытушылары және практиктер (Жастар істері министрлігінің, Ижевск қаласының жастар ісі бөлімінің басшылары мен жетекші мамандары, БУ УР «Жас отбасы» Республикалық орталығы, БУ УР «Азаматтарға патриоттық тәрбие беру орталығы»). «Отан патриоты» және т.б.) сабақтарын өткізуге қатысады.

Кафедра оқытушылары белсенді ғылыми-зерттеу және практикалық іс-шаралар жүргізеді, олардың нәтижелері оқу процесінде қолданылады. Стерхова С.А. - УР жастар үкіметін құру жөніндегі жұмыс тобының мүшесі, Фирулева Л.Д. - газ көлігі саласындағы Бүкілресейлік кәсіби шеберлік байқауының қазылар алқасының мүшесі, Мерзлякова Г.В., Даншина С.А. - жастарды азаматтық-патриоттық тәрбиелеуге гранттар шеңберінде жұмыс жүргізу, Королев С.В. - Оралдағы «Ортақ іс» Бүкілресейлік алкогольге қарсы патриоттық жобасының үйлестірушісі, 2014 ж. «Мен Ресей азаматымын» әлеуметтік жобалар республикалық конкурсының финалына сарапшы ретінде қатысты, Чернышева И.В. - ғылыми қызығушылықтар саласы - Орал жастарының әлеуметтік-демографиялық мәселелері, әлеуметтік жарнама бойынша конкурстың қазылар алқасының мүшесі және т.б.

Бүгінгі күні жастар саясатының әртүрлі аспектілері бойынша бірқатар монографиялар мен оқу-әдістемелік құралдар жарық көрді: Даншина С.А., Мерзлякова Г.В. - «Азаматтық пен патриотизмді қалыптастыру (Удмурт Республикасының тәжірибесінен)» монографиясы», Даншина С.А. - «Жастар қоғамның қоғамдық-саяси өмірінде» оқу-әдістемелік құралы; Лапина Е.А. - «ҚД-да мемлекеттік жастар саясатының кадрлық жүйесінің дамуы», «1990-2000-жылдардың басындағы СД-да мемлекеттік жастар саясатын іске асыру тәжірибесі» монографиялары. (кадрлық аспект); Михалева Е.И. - «Көпмәдениетті кеңістіктегі жастардың этникалық тәрбиесі», «Жастар арасындағы этносаралық коммуникация» оқу-әдістемелік құралдары; Стерхова С.А., Фирулева Л.Д. - «Ресейдегі жастардың саяси қозғалысы: тарих және қазіргі заман» оқу-әдістемелік құралы; Чернышева И.В.- оқу-әдістемелік құралы 2Әлеуметтік жарнама»; Королев С.В. - «Жас отбасы – жастар саясатының объектісі» оқу-әдістемелік құралы.

Кафедра оқытушылары студенттерді даярлау профилі бойынша да, жалпы педагогикалық құзыреттіліктер саласында да өз біліктіліктерін жүйелі түрде арттырып отырады.

Оқу үдерісін аудиториялық және материалдық-техникалық қамтамасыз ету

Бүгінде Әлеуметтік коммуникациялар институтында қажетті заманауи мультимедиялық жабдықтармен және компьютерлік кеңсе жабдықтарымен жабдықталған 2 жеке компьютерлік сынып және 6 аудитория (оның екеуі үздіксіз – 60 және 80 орындық) бар. Қажет болған жағдайда жабдықтар жаңартылып, толықтырылады.

«Жастармен жұмысты ұйымдастыру» бағыты бойынша негізгі білім беру бағдарламасы қазіргі таңда негізгі және қосымша әдебиеттермен қамтамасыз етілген.

Кәсіби қызмет түрлері

39.04.03 «Жастармен жұмысты ұйымдастыру» мамандығы бойынша магистратура келесі кәсіби қызмет түрлеріне дайындалады:

  • ғылыми зерттеулер;
  • ұйымдастырушылық және басқарушылық;
  • өндірістік және әлеуметтік-технологиялық;
  • әлеуметтік жоба;
  • ұйымдастырушылық-бұқаралық;
  • педагогикалық.

Жұмыспен қамту

Түлектер мемлекеттік жастар саясаты функцияларын жүзеге асыратын муниципалдық, мемлекеттік, үкіметтік емес ұйымдар мен мекемелерде және жастармен, федералдық, облыстық атқарушы билік органдарында, жергілікті өзін-өзі басқару органдарында, жастар оқитын және жұмыс істейтін ұйымдарда, мекемелерде және кәсіпорындарда жұмыс істейді.

Байланыстар:

Телефон: (3412) 916–210, 916–033
Факс: (3412) 916–211
Мекен-жайы: 426034, Ижевск, көш. Университетская, 1, 4 корпус, 517 каб