სკოლის მოსწავლე

კითხვები მასწავლებლებისთვის. კითხვარები, კითხვარები, შენიშვნები მშობლებისთვის თემატური კრებულიდან "ბავშვი სასკოლო ცხოვრების ზღვარზე"

კითხვები მასწავლებლებთან ინტერვიუსთვის

1. როდის გინდოდა მასწავლებლობა?

2. Სად სწავლობდი?

3. როგორ სწავლობდი სკოლაში?

4. რა გახსოვთ სკოლის ცხოვრებიდან?

5. რა გაკვეთილები მოგეწონათ და რა არა?

6. რამდენი წელია, რაც სკოლაში მუშაობ?

7. ნერვიულობთ პირველი კლასის შეხვედრამდე?

8. რას ფიქრობდი პირველ გაკვეთილზე წასვლაზე?

9. რა მოგწონთ და რა არ მოგწონთ თქვენს სამსახურში?

10. რისი კეთება მოგწონს სახლში?

11. რაზე ფიქრობ, როცა სკოლაში მიდიხარ? და სკოლიდან?

1. მინდოდა სკოლაში მასწავლებელი ვყოფილიყავი.

2. ვსწავლობდი ნეკრასოვის სახელობის კოსტრომის პედაგოგიურ ინსტიტუტში (ოჩნო).

3. სკოლაში კარგად ვსწავლობდი.

4. ბევრი რამ მახსოვს სკოლის ცხოვრებიდან. მაგალითად: მე-9 კლასში

გიტარაზე ვმღეროდი, კარგად მახსოვს ფორმირების მიმოხილვა და სიმღერები, რომლებზედაც ვიარეთ. ჩემმა მასწავლებელმა ცუდი საქციელის გამო ხელი მკრა (იცინის).

5. ჩემი საყვარელი გაკვეთილებია ალგებრა, ფიზიკური აღზრდა და მუსიკა. ნაკლებად საყვარელი გაკვეთილებია ისტორია და ბიოლოგია.

6. სკოლაში 23 წელია ვმუშაობ.

7. კლასთან პირველ შეხვედრამდე ცოტა ვღელავდი.

8. პირველ გაკვეთილზე წასვლისას ვიფიქრე, რომ არ გამიჭირდებოდა. საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან ყოველთვის ვიპოვი საერთო ენას.

9. რაც არ მომწონს ჩემს სამსახურში არის ის, რომ კარგად არ ანაზღაურდება, მაგრამ ასე მიყვარს ჩემი საქმე.

11. დილით რომ ვიღვიძებ, უკვე სკოლაზე ვფიქრობ, სკოლაში რომ მივდივარ, ვფიქრობ, რომ ეს ჩემი საქმეა. მაგრამ როცა სკოლიდან ვბრუნდები, ისევ სამსახურზე ვფიქრობ.

1. საბავშვო ბაღში მინდოდა მასწავლებლობა.

2. ვსწავლობდი შარიას პედაგოგიურ კოლეჯში.

3. სკოლაში, რა თქმა უნდა, 4 და 5-ზე ვსწავლობდი.

4. მახსოვს ჩემი საყვარელი კლასი, ჩემი პირველი მასწავლებელი, კლასის მასწავლებელი, რომელთანაც ჯერ კიდევ ვხვდებით, მახსოვს მოსავლის აღება კოლმეურნეობაში.

5. მიყვარდა მათემატიკა და ლიტერატურა. არ მიყვარდა ფიზიკა და ქიმია.

6. 18 წელია სკოლაში ვმუშაობ.

8. პირველ გაკვეთილზე წასვლისას მინდოდა მოსწავლეები, ბიჭები დამეხარებინა.

9. ჩემს საქმიანობაში მომწონს ბავშვებთან ურთიერთობა და ის, რომ ვეხმარები ბავშვებს ახლის სწავლაში. არ მიყვარს ზედმეტი მუშაობა.

10. სახლში მიყვარს ყვავილების კეთება, ბოსტნეულის მოყვანა და ქსოვა.

11. სკოლაში მივდივარ, ვფიქრობ, რას მიმზადებს მომავალი დღე! და სკოლიდან წასვლისას რა მელოდება ხვალ სკოლაში?

1. ბავშვობიდან მინდოდა მასწავლებლობა. სკოლაში თამაში უყვარდა და ყოველთვის მასწავლებლის როლს ასრულებდა.

6. სკოლაში 17 წელია ვმუშაობ.

7. მე ყოველთვის ვღელავ, მაშინაც კი, როდესაც ზაფხულში ჩემი კლასი არ მინახავს.

8. ახალ კლასში პირველ გაკვეთილზე რომ მივდივარ, ვფიქრობ, როგორ მოვაწონო ბავშვებს ახალი საგანი, როგორ დავამყარო მათთან მეგობრული ურთიერთობა, როგორ გავაჩინო სწავლის სურვილი.

9. Მე მიყვარს ჩემი სამუშაო. ეს საშუალებას მაძლევს გავაცნობიერო ჩემი შესაძლებლობები, მაგრამ დიდი დრო სჭირდება იმ დროიდან, რომელიც ჩემს ოჯახს უნდა დაეთმო.

11. სკოლაში სიარული, ვფიქრობ, რომ ყოველი გაკვეთილი ჩემს მოსწავლეებს უფრო განათლებულს, ზრდილობიანს ხდის, ამზადებს მათ მომავალ საზოგადოებაში ცხოვრებისთვის. სკოლიდან ფეხით ვფიქრობ ოჯახზე, საღამოს სამსახურში რა უნდა გავაკეთო.

1. დაწყებით სკოლაში მასწავლებლობა მინდოდა.

2. სწავლობდა გრიშინსკის სკოლაში, შემდეგ გალიჩის პედაგოგიურ სკოლაში.

3. სკოლაში ვსწავლობდი 4 და 5. სკოლა დავამთავრე ერთი 3-ით ხატვაში.

4. მახსოვს სკოლის არდადეგები, დამამთავრებელი გამოცდები, გამოსაშვები წვეულება, 1 სექტემბერი, როცა პირველ კლასში წავედი.

5. საყვარელი გაკვეთილები: ბიოლოგია, ლიტერატურა. დანარჩენი ნივთები ერთნაირად მიყვარდა, საყვარელი ნივთები არ არის.

6. სკოლაში თითქმის 14 წელია ვმუშაობ, კოლეჯის დამთავრებისთანავე დავიწყე მუშაობა სკოლაში.

7. პირველი კლასის შეხვედრამდე ყოველთვის ვნერვიულობ.

8. პირველ გაკვეთილზე გასვლისას ვფიქრობ, როგორ აღმიქვამს ახალი მოსწავლეები, როგორ ჩავინერგო სიყვარული საგნის მიმართ.

9. ყველაფერი მომწონს ჩემს საქმეში, მაგრამ ამას დიდი დრო სჭირდება.

11. ვფიქრობ, ყოველ ჯერზე განსხვავებულია.

1. დაწყებით სკოლაში მინდოდა გავმხდარიყავი მასწავლებელი, სახლში ჩემს შეყვარებულებთან ერთად ხშირად ვთამაშობდით სკოლაში.

2. ჯერ ქალაქ გალიჩის კრასოვსკის სახელობის მე-4 სკოლაში 1-დან მე-9 კლასამდე, შემდეგ მე-3 სკოლაში (10-11 კლასები), შემდეგ გალიჩის პედაგოგიურ კოლეჯში.

3. კარგად ვსწავლობდი.

4. მახსოვს სასკოლო (საკლასო) ღონისძიებები საკონკურსო პროგრამით ჩაის სმით, როგორ მიგვიღეს ოქტომბერში, პიონერებში, კომსომოლში.

5. ძალიან მიყვარდა თითქმის ყველა გაკვეთილი, გამონაკლისი იყო ფიზიკური აღზრდა და მუშაობა. რატომღაც არ მომეწონა ისინი.

6. ამ სკოლაში ვმუშაობ პედაგოგიური კოლეჯის დამთავრებისთანავე. 15 აგვისტოს 21 წელი გავიდა რაც ვმუშაობ.

7. დიახ.

8. პირველ გაკვეთილზე გადასვლისას ვფიქრობ, მოეწონებათ თუ არა ჩემი საგანი, შემიძლია თუ არა მათში ჩავნერგო სიყვარული ჩემი საგნის მიმართ.

9. ჩემს საქმეში ყველაფერი მომწონს, მაგრამ ამ ყველაფრის გაკეთებას დიდი დრო სჭირდება.

11. ბევრი ფიქრი მაქვს.

ნეჩაევა ნატალია ანატოლიევნა:

1. მე-8 კლასში გადავწყვიტე გავმხდარიყავი მასწავლებელი. ბავშვობიდან სკოლაში დასთან ერთად თამაშობდა.

7. პირველი შეხვედრა ყოველთვის განსაკუთრებულია, რა თქმა უნდა ვღელავ, ყოველთვის მახსოვს ჩემი საცდელი გაკვეთილი მე-4 კლასში.

8. ვფიქრობდი, როგორ გავხადო ჩვენი პირველი შეხვედრა საინტერესო, დასამახსოვრებელი.

9. მე მიყვარს ყველაფერი ჩემს საქმეში, სირცხვილია იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც რატომღაც არ სურთ სწავლა.

2. ჯერ ვსწავლობდი როსოლოვსკაიას სკოლაში 1-დან 8 კლასამდე, შემდეგ ორეხოვსკაიას სკოლაში (9-10 კლასები). მასწავლებლობამდე დავამთავრე ნეკრასოვის კოსტრომის სახელმწიფო პედაგოგიური ინსტიტუტი.

3. მე არ ვიყავი წარჩინებული სტუდენტი, მაგრამ ვსწავლობდი 4 და 5.

4. მახსოვს, კარგი კლასი გვქონდა. ჩვენ კვლავ ვაგრძელებთ კავშირს ჩვენს ზოგიერთ საშუალო სკოლის მეგობართან. კარგად მახსოვს ზარნიცას ერთ-ერთი ღონისძიება, რომელიც ორეხოვსკაიასა და როსოლოვსკაიას სკოლებს შორის მოხდა. მახსოვს, როგორ გააშენეს ლენინსკის ბაღი. ისიც მახსოვს, როგორ ვიყავი კომკავშირის ორგანიზაციის თავმჯდომარე.

5. ვინაიდან რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი ვარ, ეს გაკვეთილები ჩემი ფავორიტი იყო.

6. სკოლაში 20 წელია ვმუშაობ.

7. კლასთან პირველ შეხვედრაზე, რა თქმა უნდა, ვნერვიულობდი.

8. პირველ გაკვეთილზე წასვლისას ვფიქრობდი, რომ ჩემი ახსნა გასაგები და საინტერესო ყოფილიყო ბავშვებისთვის.

10. სახლის მოვლა.

11. როცა სკოლაში მივდივარ, ვფიქრობ კარგი დღის გატარებაზე. სახლში რომ ვბრუნდები ხვალინდელ დღეზე ვფიქრობ და განვლილ დღეს ვაანალიზებ.

1. სკოლის დამთავრების შემდეგ მინდოდა გავმხდარიყავი მასწავლებელი.

2. 1-დან მე-4 კლასამდე ვსწავლობდი უნღენის მე-5 დაწყებით სკოლაში. მე-5-დან მე-9 კლასამდე ვსწავლობდი შარიას No1 სკოლაში. სკოლის დამთავრების შემდეგ ჩავაბარე შარიას პედაგოგიურ კოლეჯში. კოლეჯის დამთავრების შემდეგ ჩავაბარე იაროსლავის სახელმწიფო პედაგოგიურ უნივერსიტეტში. .

3. სკოლაში კარგად ვსწავლობდი.

4. სასკოლო ცხოვრება სავსე იყო. ყველაზე მეტად მახსოვს სხვადასხვა სპორტული ღონისძიებები, რომლებიც ჩვენს ქალაქში მიმდინარეობდა და რომლებშიც ჩვენი სკოლა აქტიურ მონაწილეობას იღებდა.

5. საყვარელი საგნები - ინგლისური, ფიზიკური აღზრდა და ლიტერატურა. უსაყვარლესი საგნები - მათემატიკა, ფიზიკა, გეომეტრია.

6. პირველი წელი სკოლაში ვმუშაობ.

7. კლასთან პირველი შეხვედრის წინ მან განიცადა ბუნებრივი აღელვება.

8. არაფერზე არ მიფიქრია.

9. მიჭირს პასუხის გაცემა.

10. მიყვარს მუსიკის მოსმენა, კომპიუტერთან მუშაობა, მიყვარს სურათების გადაღება.

11. მე ვფიქრობ იმაზე, რაც უნდა გაკეთდეს დღეში. როცა სკოლიდან სახლში მივდივარ, ვფიქრობ, რომ სკოლაში მუშაობას არაფერი სჯობს.

1. მთელი ცხოვრება მინდოდა გავმხდარიყავი მასწავლებელი, ანუ დაწყებითი სკოლიდან.

2. პედაგოგიური სკოლა (გალიჩი).

3. სკოლაში ვსწავლობდი 4 და 5.

4. ახალი წელი კარგად მახსოვს, რადგან გიმნაზიელებმა სპექტაკლი „კონკია“ დადეს, ასევე მახსოვს გამოსაშვები წვეულება და მოგზაურობები მშობლიურ მიწაზე.

5. საყვარელი საგნები: ლიტერატურა და ისტორია, მაგრამ უსაყვარლესი გაკვეთილები არ არის.

6. 38 წელია ვმუშაობ სკოლაში.

7. 38 წელი ვღელავ.

8. ვღელავდი, მეგონა ბავშვები კარგად გამიგებდნენ. არეულობაც განვიცადე ორმაგი კლასის გამო.

9. ყველას მოსწონს.

11. სკოლაში სიარული მგონია, რომ ახლა ბიჭებს შევხვდები, როგორ გავაინტერესო, სკოლიდან სიარულიც იგივეზე ვფიქრობ.

1. მინდოდა გავმხდარიყავი დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი.

2. სწავლის პირველი წლები გავატარე ნაგატინსკაიას სკოლაში, შემდეგ როსოლოვსკაიას სკოლაში (მე-8 კლასამდე), შემდეგ ორეხოვსკაიას სკოლაში. მასწავლებლად მუშაობამდე დავამთავრე გალიჩის პედაგოგიური კოლეჯი.

3. სკოლაში კარგად ვსწავლობდი.

4. მახსოვს, როგორ ვცხოვრობდით როსოლოვსკის სკოლის პირველ კორპუსში და ისიც მახსოვს, რომ დიდი კლასი გვყავდა 24 კაციანი.

5. მათემატიკა ჩემი საყვარელი გაკვეთილი იყო და არა სამუშაო.

6. 14 წელია ვმუშაობ სკოლაში.

7. რა თქმა უნდა, ვნერვიულობდი, თქვენ არ იცით რას ელოდეთ.

8. როგორ ვასწავლოთ.

9. მიყვარს ბავშვებთან ურთიერთობა. არ მომწონს, რომ წელს ორმაგი კლასია.

10. მე მიყვარს საჭმლის მომზადება და ნაკერი.

11. სკოლაში სიარული, გაკვეთილებზე ვფიქრობ, ბავშვებზე, მოვა ყველა, ყველა ჯანმრთელია. სკოლიდან გასვლისას ჩემს შვილებზე ვფიქრობ.

1. სკოლის შემდეგ გადავწყვიტე გავმხდარიყავი მასწავლებელი.

2. დავამთავრე გალიჩის პედაგოგიური სასწავლებელი.

3. სწავლობდა 4 და 5.

4. მახსოვს პიონერთა ბანაკები.

5. საყვარელი საგნები: ლიტერატურა, გეოგრაფია, ბიოლოგია.

არ მომეწონა გეომეტრია.

6. 15 წელია ვმუშაობ.

7. ძალიან ვღელავ.

8. პირველ გაკვეთილზე წასვლისას ვიფიქრე, რომ გაკვეთილი კარგად ჩაივლიდა, ბავშვებთან კონტაქტი რომ გამომენახა.

9. ყველაფერი მომწონს, მაგრამ ძალიან რთული პროფესია, რომელიც დიდ მოთმინებასა და შრომას მოითხოვს.

10. სახლში მიყვარს ყვავილების მოყვანა.

11. ვფიქრობ, რომ ისევ შევხვდები ჩემს შვილებს, მივდივარ სკოლიდან, მიხარია, თუ დღემ კარგად ჩაიარა. თუ კარგად არ გამოვიდა, მე ვსვამ კითხვას.

ჩვენ გეტყვით, თუ როგორ უნდა მოაწყოთ მასწავლებლის დღე სკოლაში და შემოგთავაზებთ სკრიპტს მასწავლებლის დღისთვის სადღესასწაულო პროგრამისთვის.

დღესასწაულის ორგანიზება, რა თქმა უნდა, მთლიანად სტუდენტებისა და მათი მშობლების პასუხისმგებლობაა.

უპირველეს ყოვლისა, ისინი ავრცელებენ კედლის გაზეთს: სახატავ ქაღალდზე ბავშვები ფლომასტერებით ახვევენ ხელებს, ყველაზე ნაზი ასაკში (1-2 წელი) ათავსებენ ფოტოებს და წერენ მოკლე მილოცვებს და სურვილებს. თუ პალმები ფერადია, გაზეთი ელეგანტური და სადღესასწაულო გახდება. შეგიძლიათ გამოაცხადოთ კონკურსი ყველაზე უჩვეულო ტიტულისთვის.

შემდეგ ბავშვები სვამენ ინტერვიუს კითხვებს და კითხვებს სკოლისა და კლასის შესახებ სახალისო საგამოცდო თამაშისთვის. გარდა ამისა, ისინი ცდილობენ გულმოდგინედ გაარკვიონ რა სიმღერები, ლექსები მოსწონს მათ მასწავლებელს (იგულისხმება კლასის მასწავლებელი) და მოამზადონ მოულოდნელი კონცერტი.

დღესასწაული იწყება სკოლის ზარით. ჩაცმული ბავშვები, რომლებიც თავიანთ მერხებთან დგანან, ესალმებიან მასწავლებელს. ყველას აქვს ყვავილი ხელში (ცოცხალი ან საკუთარი ხელით დამზადებული). ისინი მორიგეობით უახლოვდებიან მასწავლებელს, ჩუქნიან ყვავილს და გამოთქვამენ მილოცვებს ჩვეულებრივი ან პოეტური ფორმით. შემდეგ იწყება გაკვეთილები, რომელშიც ყველა ცდილობს იყოს აქტიური, ყურადღებიანი, ზუსტი, რათა ხაზი გაუსვას მომენტის დღესასწაულს. გაკვეთილების შემდეგ კლასში მოდიან მშობლები და შესაძლოა წინა წლების კურსდამთავრებულები. იწყება სადღესასწაულო პროგრამა.

ბავშვებს მასწავლებელი მიჰყავთ გაზეთში და სთხოვენ, ამოიცნონ თავიანთი მოსწავლეები ფოტოებიდან და წაიკითხონ მათი სურვილები და მილოცვები.

შემდეგ მასწავლებელი ჯდება კლასის ცენტრში და კითხულობენ. ინტერვიუს შემდეგ მან უნდა დაასახელოს ყველაზე საინტერესო, მისი აზრით, შეკითხვა.

კითხვები შეიძლება იყოს:

როდის გინდოდა მასწავლებლობა? Სად სწავლობდი?

როგორ სწავლობდი სკოლაში? რა გახსოვთ სკოლის ცხოვრებიდან?

რომელი საგნები იყო თქვენი საყვარელი?

რამდენი წელია, რაც სკოლაში მუშაობ?

ნერვიულობთ პირველი კლასის შეხვედრამდე?

რას ფიქრობდი პირველ გაკვეთილზე წასვლაზე?

რა მოგწონთ და რა არ მოგწონთ თქვენს სამსახურში?

თქვენი საყვარელი მწერალი, ფილმი, ფერი, მუსიკა, სეზონი...

რაზე ფიქრობ, როცა სკოლაში მიდიხარ? და სკოლიდან?

თქვენ დიდი ხანია მუშაობთ სკოლაში და კლასში. ვნახოთ კარგად იცნობთ თუ არა მათ.

რამდენი სართულია სკოლაში? რამდენი ფანჯარაა კლასში? რამდენი საფეხურის ასვლა გჭირდებათ სკოლაში მისასვლელად?

სად არის მაგიდა დირექტორის კაბინეტში? Მთავარი მასწავლებელი? რა ჰქვია სკოლის ბარმენს?

ვინ არის ჩვენს კლასში სპორტი, მუსიკა და ა.შ. დ.

ამ ინტერვიუს დასასრულს ბავშვები მასწავლებელს უსურვებენ ყველაფერს საუკეთესოს, ყველაზე ნათელ, მხიარულს, რათა სამუშაომ მოიტანოს ნაკლები მწუხარება, მაგრამ მეტი წარმატება, ახალი აღმოჩენები და ბავშვებს მოეწონონ თავიანთი მონდომებით, შემოქმედებითობით, სწავლის სურვილით!

ამის შემდეგ ყველა ერთად იგზავნება სააქტო დარბაზში, სადაც გაიმართება Ივენთიეძღვნება მასწავლებლის დღეს.

პროგრამა მასწავლებლის დღისთვის "დიდი კითხვა"

სტუმრები და მოწვეულები იკავებენ ადგილებს მაგიდებთან სკოლის სიმღერების მელოდიებთან. ფანფარი ჟღერს. სცენაზე წამყვანები (ბიჭი და გოგო) გადიან.

ახალგაზრდა კაცი. შუადღე მშვიდობისა ძვირფასო მასწავლებლებო!

Ახალგაზრდა ქალი.ნიჭიერი და ბრძენი!

Ახალგაზრდობა.ახალგაზრდა და კრეატიული!

Ახალგაზრდა ქალი.ოქროს ფოთლების შრიალით, ოქტომბრის მზიანი დღე, პროფესიული დღესასწაული კვლავ მოდის თქვენთან.

Ახალგაზრდობა.გულითადად გილოცავთ, ჩვენო ძვირფასო მასწავლებლებო, მასწავლებლის დღეს!

Ახალგაზრდა ქალი. მოხარული ვართ მოგესალმოთ ამ ულამაზეს დარბაზში, სადაც რაღაც ჯადოსნური და არაჩვეულებრივი ატმოსფერო სუფევს!

Ახალგაზრდობა.თქვენ, რომლის საამაყო სახელია მასწავლებელი, მიიღეთ ეს პროგრამა საჩუქრად!

Ახალგაზრდა ქალი.ყველა მასწავლებელი თავის გაკვეთილზე ყოველდღე გვისვამს კითხვებს ჩვენ, მოსწავლეებს, და გვასწავლის მათზე პასუხების პოვნას.

Ახალგაზრდობა.და დღეს ჩვენ შევცვლით როლებს, დაგისვით სახიფათო, ოჰ, ძალიან რთული კითხვები!

Ახალგაზრდა ქალი.სცენაზე მიწვეული ... (მასწავლებლის სახელი და პატრონიმი).

Ახალგაზრდობა.შეუძლია თუ არა (მსახიობობა) ერთ ფეხზე დგომა ერთი წუთის განმავლობაში?

Ახალგაზრდა ქალი.ეს არის ჩვენი დიდი კითხვა. ვინც თვლის, რომ შეუძლია, აწიოს წითელი ბარათი და ვინც ამას არ ეთანხმება, ცისფერი.

(მასპინძელი მოუწოდებს ორ მეტოქეს მაგიდასთან შეჯვარების მახლობლად: ლურჯი ბარათით და წითელი.)

ახალგაზრდა კაცი(მხედველობაში მაქვს მოწინააღმდეგეები). ახლა დაასაბუთეთ თქვენი თვალსაზრისი.

(ხმით პასუხობს.)

Ახალგაზრდა ქალი.ყურადღება, დრო დადგა!

(მონაწილე დგას ერთ ფეხზე ერთი წუთის განმავლობაში.)

Ახალგაზრდა ქალი.ამ დავაში (ა) მოიგო... ჩვენი გამარჯვებული იღებს პრიზს, დამარცხებულს კი სკოლის დამლაგებელი ქალბატონის იმიჯი უნდა შეიყვანოს და მთელი დღესასწაულის განმავლობაში ეს როლი განასახიეროს. ამაში რეკვიზიტები დაგეხმარებათ: ხალათი, ვედრო წყალი, მოსასხამი. ჩაიცვი და დაიწყე შენი მოვალეობები.

ახალგაზრდა კაცი. ჩვენი პროგრამა გრძელდება და

Ახალგაზრდა ქალი.შეძლებს თუ არა (მსახიობობა) ლექსის ექსპრესიულად წაკითხვას შოკოლადის ფილას ღეჭვისას?

Ახალგაზრდობა.ეს არის შემდეგი დიდი კითხვა.

ვინ ეთანხმება? ვინ არის წინააღმდეგი? აწიეთ ბარათები. (ორი მოწვეულია სცენაზე.) დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი.

(მონაწილე ჭამს შოკოლადს რომელიმე ლექსის წაკითხვისას.)

Ახალგაზრდა ქალი. გამარჯვებული იღებს პრიზს, ხოლო დამარცხებული გახდება სკოლის ზარი გარკვეული ხნით, რომელიც აღნიშნავს ყველა შემდგომ კითხვას და პროგრამის ყველაზე საინტერესო მომენტს მზარდი ტრიალებით! Დაიწყე!

Ახალგაზრდობა.სცენაზე მოწვეული (მასწავლებლის სახელი და პატრონიმი).

შეძლებს თუ არა ის საცეკვაო სვლების გამეორებას, რომლებსაც ჩვენი წამყვანი აჩვენებს?

Ახალგაზრდა ქალი.ვინც თვლის, რომ შეუძლია, წითელ ბარათს აყენებს, ვინც თვლის, რომ არ შეუძლია, ლურჯ ბარათს. (ორი მოწვეულია სცენაზე.) დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი.

(გოგონა აჩვენებს ცეკვის მოძრაობებს, მასწავლებელი იმეორებს.)

ახალგაზრდა კაცი. ჩვენი გამარჯვებული იღებს პრიზს, ხოლო დამარცხებული ააფეთქებს ბუშტებს სცენაზე - რაც მეტი, მით უკეთესი.

Ახალგაზრდა ქალი.სცენაზე მოწვეული (მასწავლებლის სახელი და პატრონიმი).

შეიძლება... ღრძილების ბუშტის აფეთქება?

Ახალგაზრდობა.

(კონკურენტი ცდილობს ღრძილების ბუშტის აფეთქებას.)

Ახალგაზრდა ქალი.გამარჯვებული მიიღებს პრიზს, ხოლო დამარცხებული გააკეთებს დარბევას "სისუფთავე ჯანმრთელობის გასაღებია!". თქვენი ამოცანაა მთელი დღესასწაულის განმავლობაში შემოიარეთ დამსწრეები ფეხსაცმლის, ხელების, ტანსაცმლის, კისრის, ყურების და ა.შ. სისუფთავის შემოწმებით და წამყვანების მოთხოვნით პერიოდულად აცნობეთ შესრულებული სამუშაოს შედეგებს.

ახალგაზრდა კაცი. სცენაზე მოწვეული (მასწავლებლის სახელი და პატრონიმი).

შეძლებს თუ არა ჩვენი კონკურსის მონაწილე საკუთარ თავს 10 წამში თქვას 10 კომპლიმენტი?

Ახალგაზრდა ქალი.ვინ ეთანხმება? ვინ არის წინააღმდეგი? (ორი მოწვეულია სცენაზე.) დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი.

(მონაწილე აძლევს კომპლიმენტებს 10 წამის განმავლობაში.)

Ახალგაზრდობა.გამარჯვებული მიიღებს პრიზს, ხოლო დამარცხებული მიიღებს ამ დავალებას. გარეთ შემოდგომაა, ნაღვლიანი, ისე გვენატრება მზის სითბო. ჩვენს დღესასწაულზე თქვენ იქნებით მზე. ყოველ ორ წუთში უნდა შეატყობინოთ, რომ თქვენი სითბოთი გვათბობთ, რომ ეს სითბო ნამდვილად ვიგრძნოთ. საკვანძო ფრაზა: "მე ვარ მზე!"

Ახალგაზრდა ქალი.სცენაზე მოწვეული (მასწავლებლის სახელი და პატრონიმი).

შეძლებს ჩვენი შემდეგი თვალდახუჭული მონაწილე კუდის მიმაგრებას სპილოზე (თვითმფრინავის გამოსახულება მოლბერტზე) შესაბამის ადგილას?

Ახალგაზრდობა.ვინ ეთანხმება? ვინ არის წინააღმდეგი? (ორი მოწვეულია სცენაზე.) დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი.

(თვალდახუჭული მონაწილე ცდილობს კუდი მიამაგროს სპილოს.)

Ახალგაზრდა ქალი.გამარჯვებული იღებს პრიზს, ხოლო დამარცხებული სცენაზე კეცავს ქაღალდის თვითმფრინავებს და უშვებს მათ დარბაზში მთელი დღესასწაულის განმავლობაში.

ახალგაზრდა კაცი. მოდით შევაჯამოთ და შევამოწმოთ, როგორ გაართვეს თავი ჩვენმა მონაწილეებმა დავალებებს და მადლობა გადავუხადოთ აპლოდისმენტებით! ახლა კი გვინდა გაჩვენოთ ჩვენი სტუდენტების მიერ შესრულებული მოკლე მიუზიკლი მასწავლებლისა და მოსწავლის საუბრის შესახებ.

მასწავლებელი(მღერის სიმღერა "სხვანაირად არ შემიძლია").

არ არის ძილი, არ არსებობს დღე წუხილის გარეშე.

ბევრი შრომა ნიშნავს...

მაპატიე სამი ცალი

მე ვერ შევიკავე თავი...

მე არ მეშინია შეურაცხყოფისა და ჩხუბის,

წყენა იძირება მდინარეში...

და დღიურში არის ასეთი ადგილი,

და ხუთი საკმარისია.

შენ ავად გახდები - მე მოვალ,

მე პირადად მდოგვის თაბაშირს დავდებ.

ყველაფერი შემიძლია, ყველაფერი შემიძლია

თქვენ იქნებით შესანიშნავი სტუდენტი.

Სტუდენტი(მღერის "მარშის მოწყობის" მელოდიაზე).

არ არის კარგი, არა შესანიშნავი

მაგრამ მწარე სინანული არ არის - როგორ არა!

ჩვენ ჯანმრთელები ვართ მდოგვის თაბაშირის გარეშე,

მასწავლებლები - გამარჯობა!

მასწავლებელი(მღერის დეკლის რეპერტუარიდან სიმღერის „წერილი“ მოტივზე).

ახლა მინდა გკითხო

მინდა გავარკვიო რისი ბრალია

დამეხმარე, დამეხმარე

ჩემი სულიც მინდა იმღეროს.

მოსწავლე (მღერის სიმღერის "რას აკეთებ" მოტივზე).

ნუ მიყურებ, ოჰ ნუ, ნუ,

და ნუ მიშლი ტვინს.

პირდაპირ მეუბნები - რა გჭირს, რა გჭირს,

იქნებ გეტყვი რაც გინდა.

მასწავლებელი(მღერის სიმღერის "ზამთარი გულში" მოტივზე ჯგუფის "სტუმრები მომავლის" რეპერტუარიდან).

თქვენი ორიდან

შენი სისულელეებიდან

მთელი სკოლა ტირის

და ორივე მთავარი მასწავლებელი ვართ.

მშვიდად ვიქნები

შენს სიტყვიდან

როცა მოულოდნელად გადაწყვეტ

ისევ ჭკვიანი იყავი.

წაიღეთ სტიქია

შენი მაგიდიდან -

უკვე ძალიან მკაცრი ვარ.

შენი მაგიდიდან

გაუშვით სტიმული!

Გესმის ჩემი?

Სტუდენტი(მღერის სიმღერის „რას გულისხმობ?“ მოტივზე ჯგუფ „უბედური შემთხვევის“ რეპერტუარიდან).

წინა ზამთარს ვესტუმრე ბიბლიოთეკას,

მეორე დღესვე თავი ბალდა არ მივიჩნიე.

ვისწავლე ორი ფორმულა, ერთი განმარტება,

და ჩემი მოსმენის შემდეგ რატომღაც თქვი: "არაფერი!"

მესმის - ეს მინიშნებაა! ყველაფერს ფრენისას ვიჭერ

მაგრამ გაუგებარია რას გულისხმობ?

ვერ მივხვდი რას გულისხმობ

ვერ მივხვდი რას გულისხმობ!

არა, ვერ გავიგე რას გულისხმობ!

ისე კონკრეტულად რას გულისხმობ?

რას გულისხმობდი, რას გულისხმობდი, რას გულისხმობდი?

მასწავლებელი(მღერის ა. პუგაჩოვას რეპერტუარიდან სიმღერის „ჩემ გარეშე“ მოტივზე).

ვიცი, ძვირფასო, ვიცი რაც გჭირს:

თქვენ აღარ ისწავლეთ გაკვეთილი.

და იმედით, შესაძლოა ამაოდ,

მაინც გკითხავ მეგობარო.

(სტუდენტს ართმევს მოტყუების ფურცელს.)

Სტუდენტი.

თაღლითობის გარეშე გიპასუხებთ

სულაც არა, სულაც არ არის ადვილი.

მე ვარ სუსტი ჩიტი ლოგინის გარეშე

ერთი ფრთით დავფრინავ.

მასწავლებელი.

ნუ ეძებ მას, ჩემო ძვირფასო,

ახლა უკვე გვიანია.

შენ იპოვი მას, ჩემო ლამაზო,

და მერე ვიმღერებთ.

Სტუდენტი(მღერის სიმღერის "ოჰ, ყუთი სავსეა, სავსეა" მელოდიაზე).

(ჯიბებიდან და მკლავებიდან ამოიღებს საწოლებს!)

ოჰ, ყუთი სავსეა,

გადავცემ იმას, რაც საჭიროა, სწავლების გარეშე.

ოჰ, რატომ ხარ ასეთი სასტიკი

მხარზე დადგით დიუსი.

მასწავლებელი(მღერის სიმღერის "Attraction" მოტივზე ჯგუფ "ხოჭოების" რეპერტუარიდან).

მე მაქვს აზრი: ყოველგვარი ეჭვის გარეშე,

დაასრულეთ ყველა უუნარობა და არაფრის უცოდინრობა, მაგრამ!

ქცევა ქმნის შთაბეჭდილებას:

გადადით დერეფანში, ოჰ, დიდი ხნის დროა!

ერთად.ო, ჩემი მწუხარება უფრო ფართოა ვიდრე სამყარო,

ოჰ, ოჰ, ოჰ, ოჰ, ოჰ, ოჰ.

Სტუდენტი(მღერის ა. პუგაჩოვას რეპერტუარიდან სიმღერის „მაპატიე, დამიჯერე“ მოტივზე).

ასეც მოხდა, როგორც ჩანს, ეს არის ბედი,

დიპლომის გარეშე - არც აქ და არც იქ.

როგორც ჩანს, ცოდნა მხოლოდ ერთხელ მოდის,

ეს ჩემთვის მხოლოდ ახლა გახდა ნათელი!

რა არის შენთვის უფრო ძვირფასი მსოფლიოში?

არაფრის დამალვის გარეშე გიპასუხებ:

სკოლა და მასწავლებლები.

ბოდიში, დამიჯერე - ახლა ვწუხვარ.

მაპატიე, დამიჯერე - ახლა უფრო ჭკვიანი და უკეთესი გავხდები!

მასწავლებელი.

და მე ვაპატიებ და არასდროს გავუშვებ!

გოგო და ბიჭი(ერთად). ჩვენ გვიყვარხართ მასწავლებლებო! გილოცავთ დღესასწაულს და მალე გნახავთ!

განსჯა, აზრები, აფორიზმები

მასწავლებლების შესახებ

სკოლაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ფენომენი, ყველაზე სასწავლო საგანი, მოსწავლისთვის ყველაზე ცოცხალი მაგალითი თავად მასწავლებელია.(ა. დიესტერვეგი)
აღმზრდელი და მასწავლებელი უნდა დაიბადოს, დაბადებული ტაქტით ხელმძღვანელობს(ა. დიესტერვეგი)
განათლებაში ყველაფერი იმაზეა დამოკიდებული, თუ ვინ არის აღმზრდელი.(დ. პისარევი)
ღარიბია ბავშვების მასწავლებელი, რომელსაც ბავშვობა არ ახსოვს(მარია ფონ ებნერ-ეშენბახი)
მასწავლებელი, რომელსაც არ სურს უსიამოვნო სიურპრიზები და არ სურს იყოს პასუხისმგებელი იმაზე, რაც შეიძლება მოხდეს, არის ტირანი.(ჯ. კორჩაკი)

ბავშვების შესახებ

ნუ გააკეთებთ კერპს ბავშვს: როცა ის გაიზრდება, მსხვერპლს მოითხოვს(ბუას პიერი)
უფროსები გვასწავლიან თავიანთი რჩევებითა და მაგალითებით, ბავშვები კი რწმენითა და მოლოდინებით(იშხან გევორგიანი)
ადამიანები, მერწმუნეთ, არ იბადებიან, არამედ ყალიბდებიან(ერასმუს როტერდამელი)
ბევრი საბავშვო თამაში უფროსების სერიოზული საქმიანობის იმიტაციაა.(ჯ. კორჩაკი)
პატივისცემა... სუფთა, ნათელი, უბიწო წმინდა ბავშვობა!(ჯ. კორჩაკი)
ბავშვებმა უნდა იცხოვრონ სილამაზის, თამაშების, ზღაპრების, მუსიკის, ხატვის, ფანტაზიის, კრეატიულობის სამყაროში.(V.A. სუხომლინსკი)

მშობლების შესახებ

დედა სიყვარულის სათბურია. მამა არის შესაძლებლობების აღმომჩენი. დედის გული უფსკრულია, რომლის სიღრმეში მუდამ პატიებაა(ო. ბალზაკი)
ჯერ შვილებს ვასწავლით. შემდეგ ჩვენ თვითონ ვსწავლობთ მათგან. ვისაც ეს არ უნდა, თავის დროზე ჩამორჩება(იან რაინისი)
ბავშვის პერსონაჟი მშობლების ხასიათიდან არის ჩამოყალიბებული(ე. ფრომი)
დაეყრდენი საკუთარ თავს. ცხოვრებაში არის ორი ძლიერი წამყვანი - სამსახური და ბავშვები.(ნ.მ. ამოსოვი)
ვერავინ იქნება კარგი მამა, თუ არ ისწავლის მამის გაგებას.(თორნტონ ნივენ უაილდერი)
ბავშვი ოჯახის სარკეა; როგორც მზე აისახება წყლის წვეთში, ასევე დედისა და შვილის მორალური სიწმინდე აისახება ბავშვებზე(ვ.ა. სუხომლინსკი)

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

ნაშრომში წარმოდგენილია მოსწავლეთა მშობლებთან მუშაობის ფორმები. მითითებულია მიზეზები, რის გამოც მშობლები ყოველთვის ვერ პასუხობენ სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების სპეციალისტების თხოვნას, ასახულია მშობლებთან მუშაობის პერსპექტივები....

ნაშრომში წარმოდგენილია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მასწავლებლებსა და მშობლებს შორის ურთიერთქმედების ფორმები მეტყველების ხარვეზების დაძლევაში, მშობლების არასაკმარისი აქტიური მონაწილეობის მიზეზები სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობაში, ასახულია პერსპექტივები ...

მეტყველების თერაპევტის მასწავლებლის მშობლებთან ურთიერთქმედების გამოცდილება შვილებში მეტყველების პათოლოგიის აღმოსაფხვრელად წარმოდგენილია თეორიული და პრაქტიკული ნაწილის სახით აპლიკაციებთან ერთად.რეკომენდებულია ...

(15 ხმა: 4.4 5-დან)

"როგორ არის საქმე სკოლაში?" - ამ მოვალეობის კითხვაზე, ჩვენ ხშირად ვიღებთ ზუსტად იგივე მოვალეობის პასუხს: "ნორმალური". ამ სიტყვის გაგონებისას მშობლები მაშინვე გამორბენენ, კიდევ ერთხელ ჩადიან საკუთარ საქმეებში. მაგრამ ამ "ნორმალური" უკან რეალური ფსიქოლოგიური დრამები და ტრაგედიები ხშირად იმალება.

გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ ჩვენმა შვილებმა არ იციან ან არ სურთ სკოლაში არსებულ პრობლემებზე საუბარი. ბევრ მათგანს მიაჩნია, რომ ასე უნდა იყოს, როცა მასწავლებელი ყვირის და სახელებს იძახის, როცა უფროსი ბავშვები ტკბილეულს წაართმევენ და სახელმძღვანელოებს ფეხქვეშ თელავენ. ბავშვს უნდა ასწავლოს საუბარი იმაზე, რაც აწუხებს, აწუხებს, აშინებს, აშფოთებს.

Როგორ გავაკეთო ეს?

უპირველეს ყოვლისა, მშობლებმა თავად უნდა აჩვენონ ინტერესი ბავშვის პრობლემების მიმართ. ბოლოს და ბოლოს, ბავშვებმა კარგად იციან, რას მოელიან მათგან - დეტალური ამბავი თუ მორიგე „ნორმალური“, რომ საკითხი დახურულად განიხილონ.

მეორეც, მშობლებს უნდა შეეძლოთ კითხვების დასმა. არ მოაწყოთ მშრალი დაკითხვა, არამედ ჩამოაყალიბეთ თქვენი კითხვები ისე, რომ ბავშვს ჰქონდეს შესაძლებლობა გასცეს დეტალური პასუხი.

ქვემოთ გამოვაქვეყნეთ 25 შეკითხვა, რომელიც შეგიძლიათ დაუსვათ თქვენს შვილს, რათა გაარკვიოს, როგორია ის სკოლაში და მიიღოთ დეტალური პასუხები.

1. რა არის ყველაზე კარგი, რაც დაგემართათ დღეს სკოლაში? რა არის ყველაზე ცუდი, რაც დაგემართათ დღეს სკოლაში?
2. მითხარი რამე სასაცილო, რაზეც გაგეცინა დღეს?
3. თუ შეგეძლოთ აირჩიოთ ვისთან ერთად ისურვებდით კლასში ჯდომას? ვისთან არ ისურვებდი ჯდომას? რატომ?
4. მითხარი სკოლაში ყველაზე მაგარი ადგილის შესახებ.
5. რომელია ყველაზე უცნაური სიტყვა, რაც დღეს გსმენიათ? ან იქნებ რამე უცნაური გითხრეს დღეს?
6. შენი მასწავლებელი რომ მოვიწვიოთ დღეს ჩვენთან, რას მეტყვის შენზე, რას ფიქრობ?
7. ვის დაეხმარე დღეს?
8. ვინმე დაგეხმარა დღეს?
9. მითხარი რა ახალი ისწავლე დღეს?
10. იყო მომენტი, როცა თავს ყველაზე ბედნიერად გრძნობდით დღეს?
11. დღეს ძალიან მოწყენილი იყავი?
12. უცხოპლანეტელები რომ მოვიდნენ შენს კლასში და წაიყვანონ შენი ერთ-ერთი მოსწავლე, ვის ისურვებდი რომ წაიყვანონ?
13. ვისთან ისურვებდი თამაშს შესვენების დროს, ვისთან ერთადაც არასდროს გითამაშია?
14. მომიყევი რაღაც კარგის შესახებ, რაც დღეს დაგემართა.
15. რა სიტყვას იმეორებდა დღეს მასწავლებელი ყველაზე ხშირად?
16. რის შესახებ გსურთ გაიგოთ მეტი სკოლაში?
17. რის გაკეთებას ისურვებდი სკოლაში ნაკლები?
18. ვისთან შეგეძლო შენს კლასში უკეთ მოქცევა?
19. სად თამაშობ ყველაზე ხშირად შესვენების დროს?
20. ვინ არის ყველაზე მხიარული მოსწავლე თქვენს კლასში? რატომ არის ის ასე სასაცილო?
21. მოგეწონა დღევანდელი სადილი? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?
22. ხვალ მასწავლებელი რომ გახდე, რას გააკეთებდი?
23. როგორ ფიქრობთ, ჯობია ვინმემ თქვენი კლასიდან სკოლა დატოვოს?
24. რომ შეგეძლოს ადგილის შეცვლა ვინმესთან კლასში, ვინ იქნებოდა ის? რატომ?
25. მომიყევი იმის შესახებ, თუ როგორ გამოიყენე ფანქარი დღეს სკოლაში.