უარყოფითი ნაცვალსახელი დაუხაზავი პრეფიქსით. უარყოფითი ნაცვალსახელები რუსულში. უარყოფითი ნაცვალსახელების სინტაქსური თვისებები

ნიშნის ან საგნის არარსებობის აღსანიშნავად რუსულში გამოიყენება უარყოფითი ნაცვალსახელები. ამ სტატიაში მოცემულია მათი ფორმირების მეთოდები, გრამატიკული მახასიათებლები, სინტაქსური მახასიათებლები მაგალითებით.

უარყოფითი ნაცვალსახელები რუსულში– ნაცვალსახელთა ჯგუფი, რომელიც მიუთითებს საგნის ან ატრიბუტის არარსებობაზე. Უპასუხე შეკითხვებს Ჯანმო? Რა? რომელი? ვისი?და იქმნება დაუხაზავი პრეფიქსის გამოყენებით არც -და შოკის მიმაგრება არა -ნათესაობითი და კითხვითი ნაცვალსახელებიდან.

უარყოფითი ნაცვალსახელების მაგალითები: არავინ, არაფერი, არავისი, არა, არაფერი, არავინ.

უარყოფითი ნაცვალსახელების გრამატიკული თვისებები

უარყოფით ნაცვალსახელებს აქვთ იგივე გრამატიკული ნიშნები, როგორც ნათესავი და კითხვითი ნაცვალსახელები.

• უარყოფითი ნაცვალსახელები არცერთი, არავისცვლილება სქესის, რიცხვისა და საქმის მიხედვით.
• ნაცვალსახელებისგან წარმოქმნილი უარყოფითი ნაცვალსახელები ვინ რა- შეცვალეთ მხოლოდ შემთხვევის მიხედვით. უარყოფითი ნაცვალსახელები არავინდა არაფერიიცვლება ისევე, როგორც ნაცვალსახელები არავინდა არაფერი, მაგრამ არ აქვთ ფორმა I. გვ.
• ნაცვალსახელი ზმნიზედები მეტყველების უცვლელი ნაწილებია.

უარყოფითი ნაცვალსახელების წინადადებებით დაქვეითების თავისებურებები მოცემულია ცხრილში.

TOP 1 სტატიავინც ამას კითხულობს

		მხოლობითი			მრავლობითი
		Ბატონი.	ჯ.ბ.	ს.რ.
I. გვ.	არავინ,	არა,	არცერთი,	არცერთი,	არცერთი,
რ.პ.	არავინ	არცერთი,	არა,	არცერთი,	არცერთი,
დ.პ.	არავის	არ არსებობს გზა,	არა,	არ არსებობს გზა,	არცერთი,
V. გვ.	არავინ	არცერთი / არცერთი არავის/არავის	არცერთი,	არცერთი,	არცერთი/არცერთი, ხატავს/ხატავს
და ა.შ.	არავინ	არცერთი,	არა,	არცერთი,	არცერთი,
P. გვ.	არავის შესახებ	არაფრის შესახებ არავის შესახებ	არაფრის შესახებ არავის შესახებ	არაფრის შესახებ არავის შესახებ	არც ერთის შესახებ არავის შესახებ

უარყოფითი ნაცვალსახელების სინტაქსური თვისებები

წინადადებებში უარყოფით ნაცვალსახელებს შეუძლიათ ნებისმიერი სინტაქსური ფუნქციის შესრულება.

მაგალითები: არავინპრობლემა არ მოაგვარა ( საგანი). Ეს სახლი არავის (რთული სახელობითი პრედიკატის ნაწილი). არცერთიწამალი მას არ უშველა განმარტება). Ჩვენ ვიყავით არაფერიდისკუსია ( დამატება). Ის იყო არსადდაჯექი ( გარემოება).

ᲛᲝᲠᲤᲝᲚᲝᲒᲘᲐ

ნაცვალსახელი

წაიკითხეთ ნაწყვეტი ლექსიდან. ნაცვალსახელების რა ფორმებია გამოყენებული ამ ლექსში?

- ვისი ტყის ნაკადი ხარ?

-მაგრამ საიდან ხარ? კრიკი?

- გასაღებებიდან!

- აბა, ვისი გასაღებები არიან?

- ვისი არყის ხეა ნაკადულთან?

ო.ბედარევი

1. მასალების გამოყენება სქემიდან გვ. 154 აკეთებს განცხადებას უარყოფითი ნაცვალსახელების შესახებ: 1) რას ნიშნავს ისინი; 2) როგორ იქმნება ისინი; 3) როგორ იცვლებიან ისინი. შეამოწმეთ თქვენი პასუხები აბზაცში მოცემული თეორიული მასალით.

უარყოფითი ნაცვალსახელები გამოხატავს რაიმე პიროვნების არარსებობას, საგნის ატრიბუტს, რაოდენობას: არავინ, არაფერი, არავინ.

უარყოფითი ნაცვალსახელები წარმოიქმნება ნათესავი ნაცვალსახელებიდან პრეფიქსების not-, nor- გამოყენებით: არაფერი, არა არაფერი, არავინ, არავინ, არავინ, არაფერი, არაფრის შესახებ.

2. უარყოფითი ნაცვალსახელების გრამატიკული ნიშნები ემთხვევა განუსაზღვრელი, კითხვითი და ფარდობითი ნაცვალსახელების გრამატიკულ ნიშანს.

ნაცვალსახელები. მასალის გამოყენება კითხვით ნაცვალსახელებზე (იხ. სავარჯიშო 369). გვითხარით უარყოფითი სიტყვების გრამატიკული მახასიათებლების შესახებ. გაურკვეველი. კითხვითი და ფარდობითი ნაცვალსახელები.

უარყოფით ნაცვალსახელების სიტყვაწარმომქმნელი ანალიზის გაკეთება. რა ნაცვალსახელებისაგან შედგება ისინი?

არავინ, არავინ, არავინ, არა, არაფერი.

1. ფრაზების წყვილი ხმამაღლა წაიკითხეთ ერთმანეთს. შეუთავსეთ არა- და არც--ის გამოთქმა უარყოფით ნაცვალსახელებში თითოეულ წყვილში. რომელ ნაცვალსახელებშია შეცდომის დაშვება არა-, ნი--ში ხმოვანი მართლწერის არჩევისას? რატომ? უარყოფითი ნაცვალსახელების პრეფიქსებში რომელი ხმოვანი იწერება სუსტ მდგომარეობაში? როგორ ამოვიცნოთ სუსტი პოზიცია?

რაღაც უცნაური - არაფერი უცნაური; არავინ არის დამნაშავე - არავინ დამნაშავე; სალაპარაკო არაფერია - არაფერზე არ ისაუბრა; არაფერია გასაკეთებელი - არაფერი გააკეთო; განსახილველი არავინ - არ განიხილა ეს არავისთან.

2. წაიკითხეთ უარყოფითი ნაცვალსახელების წერის წესი. მოემზადეთ კითხვებზე პასუხის გასაცემად: 1) რატომ საუბრობს წესი მხოლოდ პრეფიქსი ni-ზე? 2) რა შემთხვევაში იწერება უარყოფითი ნაცვალსახელები ერთ სიტყვად?

პრეფიქსი ni - უარყოფით ნაცვალსახელებში - დაუხაზავია, ასო და მასში იწერება: არავის, არავის.

თუ ნაცვალსახელსა და არცერთს შორის არის წინდებული, ნაცვალსახელი იწერება სამი სიტყვით;

1. ჩამოაყალიბეთ წესი დიაგრამიდან მასალების გამოყენებით. მიეცით მაგალითები.

2. შეადარეთ უარყოფითი ნაცვალსახელების დაწერის წესი რუსული და უკრაინული ენებისთვის. მიუთითეთ პოზიციები, რომლებიც ემთხვევა. დაასახელეთ განსხვავებები.

1. ხმამაღლა წაიკითხეთ წინადადებების წყვილი, ყოველ წყვილში უარყოფით ნაცვალსახელებში not-, nor--ის გამოთქმა. ახსენით, რატომ არის შეუძლებელი შეცდომა პრეფიქსის not--ის არჩევისას? როგორ განვსაზღვროთ სუსტი ხმოვანთა პოზიცია პრეფიქსი ni--ში?

2. ჩაწერეთ. ხაზს უსვამს უარყოფით ნაცვალსახელებს.

1. დღე საღამომდე მოსაწყენია, თუ არაფერია გასაკეთებელი (ანდაზა). მე და გალიას არაფერი ვუთხარით მათ (ვ. ჟელეზნიკოვი). 2. არაფერი მქონდა გადასახდელი. დალიას არაფრის სუნი არ აქვს (ვ. ოდნორალოვი). 3. შეურაცხყოფა ყველას შეუძლია, მაგრამ საწყალი არავინაა (ანდაზა). ძაღლი არავის ეკუთვნოდა (ლ. ანდრეევი).

3. ხაზი გაუსვით უარყოფით ნაცვალსახელებს წინადადების ნაწილებად. მიუთითეთ მათი შემთხვევა.

დააკოპირეთ წინადადებები უარყოფითი ნაცვალსახელების ჩასმით. ხაზი გაუსვით წინადადების ყველა ნაწილს. მიუთითეთ ნაცვალსახელების შემთხვევა.

1. კატიამ... არ უპასუხა. 2. ჩვენ... არ შევხვდით. 3. დედა... არ უკითხავს. 4…. ზუსტი პასუხი არ იყო. 5. მან... არ გამარჯობა.

1. დააკოპირეთ წინადადებები, ჩაწერეთ უარყოფითი ნაცვალსახელები წინადადებებით. დახაზეთ უარყოფითი ნაცვალსახელების არჩევის პირობები.

1. (ნ.. რა პირობებში) იგორი უარს არ იტყოდა ლაპარაკზე (ა. რიბაკოვი). 2. ადამიანი, რომელსაც არ იცნობს (არავის, თან), სრულიად სულელია (ანდაზა). 3. ფული აღარ იყო (ნ..ვინ, ი) (ნ. ნადეჟდინა). 4. (N.. ვის, ზე) არ იყო (n..) ეჭვი (ა. რიბაკოვი). 5. არასოდეს მიმაჩნია (არავისთან ერთად) ეს მომხდარიყო (ა. ბიტოვი).

2. ერთი უარყოფითი ნაცვალსახელის მორფოლოგიური ანალიზის გაკეთება.

დააკოპირეთ ფრაზები ფრჩხილების გახსნით და გამოტოვებული ასოების ჩასმით. გრაფიკულად ახსენით პრეფიქსი pri-, ფესვების მართლწერა მონაცვლეობით.

(ნ..)რა არ უნდა..შეეხოთ. (ნ..)რატომ არა პრ..კ..ძილი. (n..) რატომ ცხოვრობ..ლ.. (ნ..) არავის შესთავაზოს. (ნ..)ვინც არ იბრძვის, (ნ..)ვინც არ იბრძვის. (n..)რატომ შეწუხდე?

1. დააკოპირეთ წინადადებები გამოტოვებული ასოების ჩასმით და ფრჩხილების გახსნით. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები.

2. გამოტოვებული ასოების მქონე სიტყვებში მიუთითეთ მართლწერის ნიმუშები. ახსენით მართლწერა სიტყვების გარეშე.

1. სულ რაღაც ორ კვირაში ვფიქრობ (n..) რა (არა) შეიცვლება. 2. დედას რატომღაც (არასდროს) სურდა დაეჯერებინა, რომ მე მქონდა რაიმე (რაღაც) ეკონომიკური შესაძლებლობები (ა. ალექსინი). 3. სადმე უნდა გავაკეთოთ (პატარა) დიდი შესვენება და შემდგომი მარშრუტი განვიხილოთ. 4. მივხვდი... ცოტა, რომ ოთახი უნდა დამეწესრიგებინა და, უპირველეს ყოვლისა, საჭმელი მქონოდა, მაგრამ შფოთვისგან (ნ..) არაფრის მომტანი მქონდა, რა (არა) ხელები. დროდადრო ავდიოდი ფანჯრის რაფაზე (იუ. სოტნიკი).

2. ერთი ნაცვალსახელის მორფოლოგიური ანალიზის გაკეთება.

1. ჩამოწერეთ ტექსტი კარნახიდან.

2. გაცვალეთ რვეულები და დაბეჭდილ ტექსტზე დაყრდნობის გარეშე შეამოწმეთ ერთმანეთის ნამუშევრები, შეცდომის გასწორება ფერადი კალმით.

3. ისევ გაცვალეთ რვეულები. შეამოწმეთ თქვენი ნამუშევარი დაბეჭდილი ტექსტის მითითებით. თუ არის შეცდომები, შეასწორეთ ისინი და ახსენი გრაფიკულად.

დღემ კარგად ჩაიარა, მაგრამ ღამით მაშა ავად გახდა. ქალაქში გაგზავნეს ექიმთან. ის საღამოს მივიდა და ავადმყოფი გაბრუებული დახვდა. ძლიერი ცხელება განვითარდა და ღარიბი პაციენტი კუბოს კიდეზე ორი კვირა გაატარა.

სახლში არავინ იცოდა განზრახ გაქცევის შესახებ. მისი მოახლე არავის არაფერი უთქვამს

ლ.პუშკინი

4. ტექსტში მიუთითეთ მოძველებული სიტყვები. რა სიტყვები შეესაბამება მათ თანამედროვე რუსულ ენაზე?

გამოცადეთ თქვენი ცოდნა

401 "მეოთხე ბორბალი"

1. ნ..ვინც არ იცის; ნ..რაც არ არის საჭირო; ნ..რატომ გაგიკვირდეთ; ნ.. ეს არ დაეხმარება.

2. (არა) ვინმე, (არა) ვის მიერ, (არა) არაფერი, (არა) (არაფერი).

1. ჩვენების სქემიდან მასალების გამოყენება. 154. შეავსეთ ცხრილის ცარიელი ადგილები, შეარჩიეთ კითხვითი, განუსაზღვრელი, უარყოფითი ნაცვალსახელები, რომლებიც შეესაბამება ნაცვალსახელებს. შემოგვთავაზეთ ნათესავი, კითხვითი, განუსაზღვრელი და უარყოფითი ნაცვალსახელების დასამახსოვრებლად რაციონალური გზა.

ნათესავი ნაცვალსახელები	დაკითხვითი ნაცვალსახელები	Განუსაზღვრელი ნაცვალსახელები	უარყოფითი ნაცვალსახელები
		ვიღაც, ვიღაც, ვიღაც, ვიღაც, ვიღაც	არავინ, არავინ, არავინ, არავინ, არავინ, არავინ, არავინ
		..., რაღაც, ..., ვინმე, ...	არაფერი, არაფერი, არაფერი, არაფერი, ..., ..., ..., ...
		Გარკვეული სახის... ..,…,…,

2. ნაცვალსახელების მაგალითების ანალიზი. რა არის განუსაზღვრელი და უარყოფითი ნაცვალსახელების ფორმირების თავისებურება?

3. როგორ ფიქრობთ, რომელი ნაცვალსახელები შეიძლება იყოს ძნელი დასაწერი? რა კონკრეტული სირთულეები წარმოიქმნება ამ ნაცვალსახელების მართლწერის არჩევისას?

1. დააკოპირეთ ტექსტი გამოტოვებული ასოების ჩასმით და ფრჩხილების გახსნით.

2. ხაზი გაუსვით ნაცვალსახელებს წინადადების ნაწილებად. მიუთითეთ მათი წოდება.

(ნ..)რამდენი დღე ვიხეტიალე ქალაქში ჩემი კინოკამერით, ველოდებოდი რაიმე (რაღაც) შემთხვევის მოხდენას, მაგრამ (ნ..) არაფერი მომხდარა. ყველა ჩემს ნათესავს და მეგობარს შევაწუხე, ვეკითხებოდი, ემზადებოდა თუ არა რაიმე საინტერესო ღონისძიება, მაგრამ ვერასდროს გავიგე რა.

იუ სოტნიკი

მსგავსი პოსტები:

ᲒᲘᲚᲝᲪᲐᲕᲗ ᲐᲮᲐᲚ ᲬᲔᲚᲡ! შეხედე ნახატს. Რას აკეთებენ ბავშვები? უთხარი. წაიკითხეთ, შეავსეთ გამოტოვებული სიტყვები. ისწავლე ზეპირად. ფეხები რომ ყოფილიყო, ბილიკზე გაიქცევა. მან დაიწყო ცეკვა ...

გაკვეთილი 52. გამოუთქმელი თანხმოვნების აღნიშვნა სიტყვის ძირში ვაუმჯობესებთ სიტყვების სწორად დაწერის უნარს და სიტყვის ძირში გამოუთქმელ თანხმოვანთა აღნიშვნას 333. წაიკითხეთ. რომელ სეზონზე...

ვხვდებით გაზაფხულს წაიკითხეთ ნიკოლაი სლადკოვის ზღაპარი. დათვი და მზე წყალი ჩავიდა ბუნაგში და დაასველა დათვის შარვალი. - შეიძლება, სლუკუნო, მთლად გაშრეს! - დაიფიცა...

ენის ნაცვალსახელი § 38. ნაცვალსახელი. ზოგადი მნიშვნელობა, მორფოლოგიური მახასიათებლები, სინტაქსური როლი. ნაცვალსახელების კლასები მნიშვნელობით მასალა დაკვირვებისა და ასახვისთვის წაიკითხეთ გამოცანები. 1. მან მიიღო...

ხმები და ასოები. SYLLABLE. სტრესი გაკვეთილები 31 – 33 თანხმოვანი ბგერები. წერილზე მათი მარკირება. მძიმე და რბილი თანხმოვნები 167 წაიკითხე გამოცანა ზღაპარი. ერთ დღეს ყველა შეიკრიბა...

1 კლასის სილა. ხაზგასმა. ბგერები და ასოები ხმოვანთა ბგერები და მათი აღნიშვნა წერილობით. სიტყვის მარცვლებად დაყოფა. ხაზგასმა. სიტყვების შეფუთვა. ლექსიკა დიქტანტი 1. ჩამოწერეთ...

მორფოლოგია მეტყველების ტიპები და სტილი §60 ოფიციალური ბიზნეს სტილი. რეკლამა 476 1. რა იცით სიტყვის ფორმალური ბიზნეს სტილის შესახებ? როდესაც ჩნდება თქვენი მეტყველების აგების საჭიროება, დაიცავით...

3. ბგერები და ასოები. სიტყვის გადაცემა 13 რისგან შედგება მარცვალი? ყველა სიტყვა იყოფა მარცვლებად? სიტყვების დაყოფა მარცვლებად და ნაწილებად...

44. ფრაზეოლოგიზმები (გაგრძელება). მოსმენა: განსაზღვრეთ ტექსტის სტრუქტურა. ჩვენ ვსაუბრობთ: ვთამაშობთ დიალოგს 354. გადაანაწილეთ ეს ფრაზეოლოგიური ერთეულები ჯგუფებად მათი ზოგადი მნიშვნელობის შესაბამისად: 1) ძალიან ცოტა,...

კლასი 2 ბგერები და ასოები რბილი ნიშანი (ь) სიტყვების შუა და ბოლოს გაფრთხილება 1. ჩამოწერეთ და წაიკითხეთ სიტყვები. I. ბიჭი, სკოლის მოსწავლე, ბეღურები,...

4 კლასი მეტყველების ნაწილები ზმნიზედები შემოქმედებითი და არჩევითი კარნახები 1. ჩამოწერეთ ზმნიზედები, გვერდით ჩამოწერეთ ზედსართავი სახელები, საიდანაც ისინი წარმოიქმნება. მშობლიური სიტყვა ჩვენი ენა მოკრძალებულია,...

მე-4 კლასი მეტყველების ნაწილები ზედსართავი სახელი ზედსართავი სახელების სახელობითი და ბრალდებითი შემთხვევები გაფრთხილება კარნახობს 1. ჩამოწერეთ სიტყვათა კომბინაციები. დასვით კითხვები ზედსართავ სახელებს. ლურჯი მანძილი -...

32. ვკითხულობთ: ტექსტების შინაარსში ვხვდებით საერთო და განსხვავებულს. ვსაუბრობთ: ვწერთ განცხადებას ტექსტისა და ცხოვრებისეული გამოცდილების საფუძველზე 255. წაიკითხეთ როგორ აღნიშნავენ...

მორფოლოგიური ინფორმაცია მეტყველების შესახებ. მეტყველების აქტივობა §47 ნარატიული ხასიათის სამეცნიერო-პოპულარული ტექსტის დეტალური პრეზენტაცია 433 1. წაიკითხეთ ტექსტი. დაადგინეთ მისი თემა და მთავარი იდეა. რას ასახავს...

გაკვეთილი 61. მხატვრული ლიტერატურის ჟანრები ვსწავლობთ მხატვრული ლიტერატურის ჟანრების გარჩევას 390. წაიკითხეთ ენის ტრიალი, თანდათან აჩქარებთ კითხვის ტემპს. დაფრინავდნენ გედები და მათი ლეკვები. ახსენით სიტყვების მართლწერა...

გაკვეთილი 10 ასო o ვსწავლობთ სიტყვების სწორად გამოთქმას და წერას o-ით სტრესის ქვეშ და დაუხაზავ მდგომარეობაში 67. მეტყველების გახურება. გაიმეორეთ მასწავლებლის შემდეგ, შეასწორეთ...

4 კლასი მეტყველების ნაწილები ზმნის I და II უღლების ზმნის შემოწმება წერა 1. ჩამოწერეთ ზმნები. მიუთითეთ დაბოლოებები მათში, გააკეთეთ აქცენტი. ჩვენ ვკითხულობთ, თქვენ ხელმძღვანელობთ, ჩვენ ვწერთ, თქვენ გეხმარებით,...

მორფოლოგიის ნაცვალსახელი ნაცვალსახელი არის მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელიც მიუთითებს ობიექტებზე, ნიშნებზე ან რაოდენობაზე, მაგრამ არ ასახელებს მათ: მე, ის, მისი, მე, რომ, არავინ,...

გაკვეთილი 11. წინადადებების შედგენა და მათი გაერთიანება დაკავშირებულ დებულებაში ვავითარებთ ტექსტის შედგენის უნარს წინადადებებიდან 62. წაიკითხეთ და ჩაწერეთ ანდაზა. ახსენით მისი მნიშვნელობა. Ზრდილობა...

23. მოსმენა: წარმოიდგინეთ რა არის აღწერილი ნაწარმოებში. ვკითხულობთ ჩუმად: ტექსტს შინაარსის მიხედვით ვყოფთ ნაწილებად. ვსაუბრობთ: ვიხსენებთ ტექსტს, სიტყვების გამოყენებით, რომლებიც აღნიშნავენ მოვლენების ემოციურ შეფასებას. 183. მისმინე...

კარგი წვიმა ზაფხულში ვიზიტისას ერთ დღეს მივდიოდი ტყის ბილიკზე, უცებ ვიგრძენი, რომ წვიმა უკან მომდიოდა. ნაბიჯს ავუჩქარე - იჩქარე სახლში!...

წინადადების გაკვეთილები 53 – 55 რა არის წინადადება 280 წაიკითხეთ. ვისზე ვსაუბრობთ აქ? ზღვის კუ წყალში ძალიან ოსტატურად მოძრაობს. რა გავიგეთ...

ენის მორფოლოგია არსებითი სახელი § 12. სათანადო და უარმყოფელი არსებითი სახელები მასალა დაკვირვებისა და ასახვისათვის წაიკითხეთ ეს სიტყვები და სიტყვების კომბინაციები. დაფიქრდი და თქვი...

6. სიტყვის საგნები, ნიშნები და მოქმედებები 1 1. ექსპრესიულად წაიკითხეთ ბ.ზახოდერის ლექსი „ვეშაპი და კატა“. ამ ზღაპარში წესრიგი არ არის: ყოველი სიტყვა არის...

გაკვეთილი 69. მოსმენის ტესტი. CONTROL AUDITORY DICTANT ვამოწმებთ განცხადების მოსმენისა და გაგების უნარს, სწორად ვწერთ ტექსტს კარნახით 435. მოსმენის კონტროლი. მოუსმინეთ წაკითხულ ტექსტს...

გაკვეთილი 53. ორმაგი თანხმოვანებით სიტყვების წერა სიტყვის ფუძეზე ვაუმჯობესებთ სიტყვის ძირში ორმაგი თანხმოვნების მქონე სიტყვების სწორად დაწერის უნარს 340. წაიკითხეთ გამონათქვამები. Როგორ...

4 კლასი მეტყველების ნაწილები ზედსართავი სახელი ზედსართავი სახელების პრეპოზიციური შემთხვევა გაფრთხილება კარნახობს 1. ჩამოწერეთ და წაიკითხეთ სიტყვების კომბინაციები. დასვით კითხვები ზედსართავ სახელებს. მაღალ მთის ფერფლზე...

ᲒᲘᲚᲝᲪᲐᲕᲗ ᲐᲮᲐᲚ ᲬᲔᲚᲡ! ლ ძმაო - აიღე კუთხე - ქვანახშირი აკეთებენ ბუდეს შეკერა წინსაფარი შეკერა ვის ვხატავ ვსვამ მეგობრებს b-ის შემდეგ ასოები i, yu,...

ᲒᲘᲚᲝᲪᲐᲕᲗ ᲐᲮᲐᲚ ᲬᲔᲚᲡ! ვისწავლოთ მეგობრობა ძვირფასო მეგობრებო! რა თქმა უნდა, გიყვართ კონკურენტული თამაშები. ეს შეიძლება იყოს ძალიან სახალისო! ვისი გუნდი მოიგებს? ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა გუნდს სურს იყოს პირველი, ვინც დარბის, ხტუნავს,...

კლასი 2 მეტყველების ნაწილები დიდი ასოები სახელებში, პატრონიმი, გვარი ადამიანების, ცხოველების სახელები და გეოგრაფიული სახელები გაფრთხილება 1. ჩამოწერეთ და წაიკითხეთ სიტყვები. ტანია...

მე-2 კლასის სიტყვის შემადგენლობა. ერთიდაიგივე ფესვის მქონე სიტყვები შემოწმება წერა 1. მონიშნულ სიტყვებში იპოვეთ და ამოიცანით საერთო ნაწილი - ძირი. ზაფხული მშვენიერი ზაფხულის დღე იყო. ნათელი...

გაკვეთილი 59 სიტყვათა თემატური ჯგუფები ვსწავლობთ სიტყვების ამოცნობას და არჩევას, რომლებიც განეკუთვნება სხვადასხვა თემატურ ჯგუფს 423. ლექსის გამომსახველობით წაკითხვა. რა განწყობით არის გაჟღენთილი? ბალახი...

NOT AND NOR უარყოფით ნაცვალსახელებში

არა - და არც - . ისინი გამოხატავენ რაიმეს არარსებობას: საგნის, ნიშნის, რაოდენობის.

კონსოლი არა - ყოველთვის პერკუსია, პრეფიქსი არც - დაუხაზავი.

უარყოფითი ნაცვალსახელები იცვლება რეგისტრის მიხედვით. ნაცვალსახელები არავინ, არაფერი არ აქვთ სახელობითი საქმე.

1 . არავის მაგალითზე ჩამოწერეთ - ვისი, როგორ ყალიბდება ეს სიტყვები.

შეადგინეთ 2-3 წინადადება რომელიმე ამ სიტყვით.

არავინ, არავინ, არავინ, არაფერი, არაფერი, არავინ.

2 . როგორ გესმით ლექსის მნიშვნელობა სახელად „არაფერი“? როგორ გამოვთქვათ ეს სიტყვა?

არაფერი

- რა იყიდე?
-არაფერი!
-რა მოამზადე?
-არაფერი!
-რას ღეჭავ?
-არაფერი?
- Როგორ ხარ?
-არაფერი!

- გაურკვეველი,
Რისთვის
იმდენი სჭირდება
არაფერი!
- თუ ბევრი არაფერია,
არ არის სამწუხარო არაფერი!

რა [ში]
არაფერი [ში]
არავინ [ში]
არავინ [ში] შესახებ
არაფერი [ში] შესახებ

უარყოფით ნაცვალსახელებში პრეფიქსი არც - დაუხაზავი. მასში წერილი წერია და .

ნIR Ვაუ.

№ 45.

3 . არა ანარც ერთი ? ჩამოწერე. მიუთითეთ არჩევის პირობები არა და არც უარყოფით ნაცვალსახელებში (იხ. მაგალითი უჯრაში). მიუთითეთ უარყოფითი ნაცვალსახელების შემთხვევები.

1. რატომ უნდა ეშინოდეს ვინმეს (t, t)sya, ვინც არა..რატომ (არ) ებრძვის (t, t)sya. 2. თუნდაც (არა) გამონაყარი გაგიკეთოთ, მაინც არაფერი გესაქმებათ. 3. თუ ერთი დღის განმავლობაში არაფერი გისწავლია, დღე ტყუილად იცხოვრე. 4. არავინ (არ) იტყვის მადლობას თქვენი გაფლანგული შრომისთვის. 4 5. (ნუ) ვინმეს ქება-დიდება.

(ანდაზები.)

თუ პრედიკატს აქვს ნაწილაკიარა , შემდეგ უარყოფითი ნაცვალსახელი ერთადარც ერთი აძლიერებს წინადადების უარყოფით მნიშვნელობას.

4 . უარყოფითი ნაცვალსახელების ჩასმა უარყოფის გასაძლიერებლად. ხაზი გაუსვით დამატებებს. მიუთითეთ მათი შემთხვევა.

ნიმუში:

ვალეკი - (არ) უპასუხა.

მარუსია - - (არ) ამოიცნო..ვალა.

მამა - - ჯერ კიდევ (არ იცოდა).

შენ კი ისევ - - ჯერ არ გილაპარაკია, სად მიდიხარ?

(ვ. კოროლენკოს აზრით.)

5 . ჩაწერეთ არჩევანის პირობების მითითებითარა დაარც ერთი უარყოფით ნაცვალსახელებში.

1. ჩავიცვი და ჩავიცვი, მაგრამ... უსარგებლოდ. 2. მეგობარი არის (n, nn) ​​საგანძური, (არა) მეგობარი (არავინ) ბედნიერია. 3. ნებისმიერს შეიძლება ეწყინოს, მაგრამ გთხოვ... არავის დაუშვა. 4. მათ უყვართ ის, ვინც არ... შეურაცხყოფს... არავის.

(ანდაზები.)

განვიხილოთ მაგალითები. როდის აქვს უარყოფით ნაცვალსახელებს ცალკეული მართლწერა?

ი. - არაფერი
რ - არაფერი, არაფერი
დ. - არაფერი, უსარგებლო
ვ.-არაფერი,რაც არ უნდა იყოს,არანაირად
თ. – არაფერი, არაფრით, არაფრის წინ
პ. - არაფერზე, არაფერზე

თუ არც ერთი და არა ნაცვალსახელისგან გამოყოფილია წინდებული, შემდეგ ცალ-ცალკე იწერება უარყოფით ნაცვალსახელებში.

ნდა y to Ვაუ. ნე ს კ ჭამე.

№ 46.

6 . ჩაწერეთ უარყოფითი ნაცვალსახელები წინადადებებით. მიუთითეთ უწყვეტი და ცალკეული წერის არჩევის პირობებიარა და არც უარყოფით ნაცვალსახელებში (იხ. მაგალითი ყუთში). შეადგინეთ ფრაზები ან წინადადებები მიღებული სიტყვებით.

არავინ (გ). არაფერი (ში). არავინ(ები). არაფერი (ამისთვის). არავის (გან). არაფერი (ადრე).

7 . ჩაწერეთ უარყოფითი ნაცვალსახელები იმ სიტყვებთან ერთად, რომლებთანაც ისინი დაკავშირებულია ორ სვეტად: პირველში - უწყვეტი მართლწერა, მეორეში - ცალკეული მართლწერა. დაწერილ ფრაზებში მიუთითეთ მთავარი სიტყვა.

1. (ნ..) რა (ნ..) რა (არა) გააკეთა..შ. 2. ვინც მეგობრებს და ამხანაგებს დაშორდა, უბედურებაში (არ) (არ) იმედი აქვს. 3. სულელი 3 საერთოდ ვინ (ნ..) ცნობილია (ნ..) (თან) ვისთან. 4. მოსაწყენი 3 დღით საღამომდე თუ აკეთებ (ნ..) რა. 5. (ნ..) (ში) რატომ ვლინდება ეროვნული ხასიათი ასე თავისუფლად (არა) როგორც სიმღერებში.. და ცეკვებში.. . 6. ერთი (არა) შეცვალოს საკუთარი დედა.. 7. (არა) (თან) ვისთან უნდა გკითხო, როცა შენ თვითონ ხარ დამნაშავე.

8 . შეადგინეთ ფრაზები „ზმნა + უარყოფითი ნაცვალსახელი წინადადებით“ ამ ზმნებით. მიუთითეთ ნაცვალსახელების შემთხვევა. გამოკვეთილი სიტყვისთვის შეარჩიეთ ერთი და იგივე ფესვის სიტყვები და დაწერეთ მოდელის მიხედვით (იხ. სავარჯიშო 112).

(არა)იმედგაცრუებული - -. (არა) შეეხო.. შეეხო - -. (არა) დალაგებულია - -. (არა)რა..ეკითხება - -. (არა) ითვლის - -. (არა) სწავლა (?) - -. (არა) .. გამოირთვება - -.

9 . ჩამოწერეთ კომბინირებული და ცალკეული წერის პირობების მითითებითარა და არც.

1. (არა) შესახებ..ვინმეს (არა) შესახებ..რომ. 2. ვინც შეჩვეულია თავის გაკიცხვას(?) არავისთან არ შეეგუება(?). 3. ვინც პოს(?)მაგრამ მოდის..არაფერს (არ) პოულობს..ტ.

(ანდაზები.)

10 . ერთად თუ ცალ-ცალკე?არა ან არც ერთი? ჩაწერეთ იგი, მიუთითეთ მართლწერა "კომბინირებული და ცალკეული მართლწერა"არა დაარც ერთი უარყოფით ნაცვალსახელებში“.

(ნ..) იჩქარეთ ხელით დაიჭიროთ (ნ..) რაც თეფშზეა.

(ნ..) უბიძგე (ნ..) ვინც შენს გვერდით ზის, იდაყვის ქვეშ.

(ნ..) ხმამაღლა ლაპარაკი (ნ..) ვიღაცას, (ნ..) სცადე (ნ..) ვინმეს ყვირილი.

რა ნაცვალსახელებიდან და რა დახმარებით იქმნება უარყოფითი ნაცვალსახელები? რომელი პრეფიქსია ამ ნაცვალსახელებში ყოველთვის ხაზგასმული და რომელი ხაზგასმული? რატომ უწოდებენ ამ ნაცვალსახელებს უარყოფითს?

უარყოფითი ნაცვალსახელები იცვლება რეგისტრის მიხედვით. ნაცვალსახელებს nogogo, nogogo არ აქვთ სახელობითი შემთხვევა.

1. მაგალითის მიხედვით ჩამოწერეთ როგორ იქმნება ეს სიტყვები.

ნიმუში: არავის ← ვისი.

არავინ, არავინ, არავინ, არაფერი, არაფერი, არავინ.

შეადგინეთ 2-3 წინადადება რომელიმე ამ სიტყვით.

უარყოფით ნაცვალსახელებში ni პრეფიქსი დაუხაზავია, ხოლო პრეფიქსი not მხოლოდ ხაზგასმულია.

2. არა თუ არც ერთი? ჩამოწერე. მიუთითეთ მართლწერა. მიუთითეთ უარყოფითი ნაცვალსახელების შემთხვევები N..რატომ უნდა ეშინოდეს (t, t)sya, who don’t..why (nuk) fight (t, t)sya. 2. თუნდაც (არა) გამონაყარი გაგიკეთოთ, მაინც არაფერი გესაქმებათ. 3. თუ ერთი დღის განმავლობაში არაფერი გისწავლია, დღე ტყუილად იცხოვრე. 4. არავინ (არ) იტყვის მადლობას თქვენი გაფლანგული შრომისთვის. 5. ნუ ამაღლებ თავს ვინმეს ქებით. (ანდაზები.)

3. თუ არის ნაწილაკი არა პრედიკატით, მაშინ უარყოფითი ნაცვალსახელი nor-ით აძლიერებს წინადადების უარყოფით მნიშვნელობას.

უარყოფითი ნაცვალსახელების ჩასმა უარყოფის გასაძლიერებლად. ხაზი გაუსვით დამატებებს. მიუთითეთ მათი შემთხვევა.

ნიმუში: ეს ელემენტი არავინარ არის საჭირო.

1. ვალეკი - - (არ) უპასუხა. 2. მარუსია - - (არა) აღიარებული..ვალა. 3. მამა - - ჯერ (არ) გაარკვია. 4. შენ კი მაინც - - ჯერ კიდევ (არ) ლაპარაკობ, სად მიდიხარ?

(ვ. გ. კოროლენკოს მიხედვით.)

გადახედეთ ცხრილს. როდის აქვს უარყოფით ნაცვალსახელებს ცალკეული მართლწერა?

ი. - არაფერი რ.- არაფერი, არაფერი დ. - არაფერი, უსარგებლო

ვ.-არაფერი,რაც არ უნდა იყოს,არანაირად თ. – არაფერი, არაფრით, არაფრის წინ პ. - არაფერზე, არაფერზე.

თუ არც და არც წინამდებარეობით გამოიყოფა, მაშინ ისინი ცალ-ცალკე იწერება უარყოფით ნაცვალსახელებში.

4. ჩამოწერეთ უარყოფითი ნაცვალსახელები წინადადებებით. მიუთითეთ მართლწერა. შეადგინეთ ფრაზები ან წინადადებები მიღებული სიტყვებით.

ნიმუში: არაფერი (გამო).- არა იმის გამორატომ უნდა იჩხუბოთ?

არავინ (გ). არაფერი (ში). არავინ(ები). არაფერი (ამისთვის). არავის (გან). არაფერი (ადრე).

5. უარყოფითი ნაცვალსახელები სიტყვებთან ერთად ჩაწერეთ ორ სვეტად: პირველში - უწყვეტი მართლწერა, მეორეში - ცალკე მართლწერა. დაწერილ ფრაზებში მიუთითეთ მთავარი სიტყვა.

1. (ნ..) რა (ნ..) რა (არა) გააკეთა..შ. 2. ვინც დაშორდა მეგობრებს და ამხანაგებს, ჰყავს (არა) ვისი იმედი უნდა ჰქონდეს უბედურებაში. 3. ადამიანი, რომელიც (ნ..) იცის (ნ..) (თან) ვისთან არის სრულიად სულელი. 4. დღე საღამომდე მოსაწყენია, თუ არის (ნ..) რამე. 5. (ნ..) (ში) რატომ ვლინდება ეროვნული ხასიათი ასე თავისუფლად (არა) როგორც სიმღერებში.. და ცეკვებში.. . 6. საკუთარი დედა (n..) არის (არ) გამოცვლილი. 7. (არ) ჰკითხო ვინმეს, როცა შენ თვითონ ხარ დამნაშავე.

ჩამოწერეთ დარჩენილი სიტყვები ხარვეზებით, მიუთითეთ მათში მართლწერის ნიმუშები.

6. ამ ზმნებით შეადგინე ფრაზები „ზმნა + უარყოფითი ნაცვალსახელი წინდებულთან“. მიუთითეთ ნაცვალსახელების შემთხვევა.

(არა) იმედგაცრუებული- - . (არა) შეეხო.. შეეხო - - . (არა) დალაგებულია - - . (არა) რა..ეკითხება - - . (არა) ითვლის - - . (არა) მონაწილე - -. (არა) პრ..გამორთავს - - .

მონიშნული სიტყვისთვის შეარჩიეთ ერთი და იგივე ფესვის სიტყვები და ჩამოწერეთ.

7. ერთად თუ ცალ-ცალკე? არა თუ არც ერთი? ჩაწერეთ, დაასახელეთ მართლწერები, .

1. სუფრაზე (ნ..) ვინც გვყავს ზედმეტი არ არის, ყველა თავისი უდაბნოების მიხედვით დაჯილდოვებულია. 2. ჩვენი ახალგაზრდობა წმინდა და ამაყია, (არა) დაჩოქება (ნ..) (ნ..) (ამისთვის) რა, არასოდეს. 3. (ნ..) რა ძალაა მსოფლიოში.. გზებს (არ) გადაგვიხვევს. 4. ჩვენ (ნ..) ვისი და (ნ..) რისი გვეშინია..? 5. ვინც იყო (ნ..) რაღაც გახდება ყველაფერი.

8. ორ სვეტად ჩამოწერეთ არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნები.

ერთად წერენ. | ისინი ცალკე იწერება.

მიუთითეთ წინადადებები ერთგვაროვანი პრედიკატებით.

9. კარნახი. რა მნიშვნელობით გამოიყენება სიტყვა გართობა? მიუთითეთ მართლწერა.

ჯონი.

ცხოვრობდა სამყაროში.. ჯონი,

იცნობ მას?

ჯონის (არ ჰქონდა).

ზუსტად (ნ..) რა!

(ნ..) რა ვჭამო,

(ნ..) რა ჩავიცვა,

(არა) არაფრის სწრაფვა,

(არა) არაფერი ვნანობ,

(არა) არაფრის ეშინოდეს,

(Დასაკარგი არაფერია…

ცხოვრება მხიარულია

(სათქმელი არაფერია!

უარყოფითი ნაცვალსახელები წარმოიქმნება დაკითხვისგან პრეფიქსების გამოყენებით არა -და არც -. ისინი გამოხატავენ რაიმეს არარსებობას: საგნის, ნიშნის, რაოდენობის.

კონსოლი არა -ყოველთვის პერკუსია, პრეფიქსი არც -დაუხაზავი.

უარყოფითი ნაცვალსახელები იცვლება რეგისტრის მიხედვით. ნაცვალსახელები არავინ, არაფერიარ აქვთ სახელობითი საქმე.

419 . არავის მაგალითზე ჩამოწერეთ - ვისი, როგორ ყალიბდება ეს სიტყვები.

რა [ში]
არაფერი [ში]
არავინ [ში]
არავინ [ში] შესახებ
არაფერი [ში] შესახებ

421 . არაან არც ერთი? ჩამოწერე. მიუთითეთ არჩევის პირობები არა და არც უარყოფით ნაცვალსახელებში (იხ. მაგალითი უჯრაში). მიუთითეთ უარყოფითი ნაცვალსახელების შემთხვევები.

1. რატომ უნდა ეშინოდეს ვინმეს (t, t)sya, ვინც არა..რატომ (არ) ებრძვის (t, t)sya. 2. თუნდაც (არა) გამონაყარი გაგიკეთოთ, მაინც არაფერი გესაქმებათ. 3. თუ ერთი დღის განმავლობაში არაფერი გისწავლია, დღე ტყუილად იცხოვრე. 4. არავინ (არ) იტყვის მადლობას თქვენი გაფლანგული შრომისთვის. 4 5. (ნუ) ვინმეს ქება-დიდება.

(ანდაზები.)

თუ პრედიკატს აქვს ნაწილაკი არა, შემდეგ უარყოფითი ნაცვალსახელი ერთად არც ერთიაძლიერებს წინადადების უარყოფით მნიშვნელობას.

422 . უარყოფითი ნაცვალსახელების ჩასმა უარყოფის გასაძლიერებლად. ხაზი გაუსვით დამატებებს. მიუთითეთ მათი შემთხვევა.

ნიმუში:

1. ვალეკი - (არ) უპასუხა.
2. მარუსია - - (არ) ამოიცნო..ვალა.
3. მამა - - ჯერ კიდევ (არ იცოდა).
4. შენ კი - - ჯერ (არ) გილაპარაკია, სად მიდიხარ?

(ვ. კოროლენკოს აზრით.)

423 . ჩაწერეთ არჩევანის პირობების მითითებით არადა არც ერთიუარყოფით ნაცვალსახელებში.

1. ჩავიცვი და ჩავიცვი, მაგრამ... უსარგებლოდ. 2. მეგობარი არის (n, nn) ​​საგანძური, (არა) მეგობარი (არავინ) ბედნიერია. 3. ნებისმიერს შეიძლება ეწყინოს, მაგრამ გთხოვ... არავის დაუშვა. 4. მათ უყვართ ის, ვინც არ... შეურაცხყოფს... არავის.

(ანდაზები.)

განვიხილოთ მაგალითები. როდის აქვს უარყოფით ნაცვალსახელებს ცალკეული მართლწერა?

ი. - არაფერი
რ - არაფერი, არაფერი
დ. - არაფერი, უსარგებლო
ვ.-არაფერი,რაც არ უნდა იყოს,არანაირად
თ. – არაფერი, არაფრით, არაფრის წინ
პ. - არაფერზე, არაფერზე

424 . ჩაწერეთ უარყოფითი ნაცვალსახელები წინადადებებით. მიუთითეთ უწყვეტი და ცალკეული წერის არჩევის პირობები არადა არც უარყოფით ნაცვალსახელებში (იხ. მაგალითი ყუთში). შეადგინეთ ფრაზები ან წინადადებები მიღებული სიტყვებით.

არავინ (გ). არაფერი (ში). არავინ(ები). არაფერი (ამისთვის). არავის (გან). არაფერი (ადრე).

425 . ჩაწერეთ უარყოფითი ნაცვალსახელები იმ სიტყვებთან ერთად, რომლებთანაც ისინი დაკავშირებულია ორ სვეტად: პირველში - უწყვეტი მართლწერა, მეორეში - ცალკეული მართლწერა. დაწერილ ფრაზებში მიუთითეთ მთავარი სიტყვა.

1. (ნ..) რა (ნ..) რა (არა) გააკეთა..შ. 2. ვინც მეგობრებს და ამხანაგებს დაშორდა, უბედურებაში (არ) (არ) იმედი აქვს. 3. სულელი 3 საერთოდ, ვინც (n..) იცის (n..) (თან) ვისთან. 4. საღამომდე მე-3 დღე მოსაწყენია, თუ არის (ნ..) რამე. 5. (ნ..) (ში) რატომ ვლინდება ეროვნული ხასიათი ასე თავისუფლად (არა) როგორც სიმღერებში.. და ცეკვებში.. . 6. ერთი (არა) შეცვალოს საკუთარი დედა.. 7. (არა) (თან) ვისთან უნდა გკითხო, როცა შენ თვითონ ხარ დამნაშავე.

426 . შეადგინეთ ფრაზები „ზმნა + უარყოფითი ნაცვალსახელი წინადადებით“ ამ ზმნებით. მიუთითეთ ნაცვალსახელების შემთხვევა. გამოკვეთილი სიტყვისთვის შეარჩიეთ ერთი და იგივე ფესვის სიტყვები და დაწერეთ მოდელის მიხედვით (იხ. სავარჯიშო 112).

(არა) იმედგაცრუებული- -. (არა) შეეხო.. შეეხო - -. (არა) დალაგებულია - -. (არა)რა..ეკითხება - -. (არა) ითვლის - -. (არა) სწავლა (?) - -. (არა) .. გამოირთვება - -.

427 . ჩამოწერეთ კომბინირებული და ცალკეული წერის პირობების მითითებით არადა არც.

1. (არა) შესახებ..ვინმეს (არა) შესახებ..რომ. 2. ვინც შეჩვეულია თავის გაკიცხვას(?) არავისთან არ შეეგუება(?). 3. ვინც პოს(?)მაგრამ მოდის..არაფერს (არ) პოულობს..ტ.

(ანდაზები.)

428 . ერთად თუ ცალ-ცალკე? არაან არც ერთი? ჩაწერეთ იგი, მიუთითეთ მართლწერა "კომბინირებული და ცალკეული მართლწერა" არადა არც ერთი

1. (ნ..) იჩქარეთ ხელით დაიჭიროთ (ნ..) რაც თეფშზეა.
2. (ნ..) უბიძგე (ნ..) ვინც შენს გვერდით ზის, იდაყვის ქვეშ.
3. (ნ..) ხმამაღლა ლაპარაკი (ნ..) ვიღაცას, (ნ..) სცადე (ნ..) ვინმეს ყვირილი.

429 . ჩაწერეთ არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნები ორ სვეტში.

უწყვეტი წერა | ცალკე წერა

მიუთითეთ წინადადებები ერთგვაროვანი პრედიკატებით.

1. სამუშაო ცხოვრება (არა) დახუნძლული, მაგრამ გასწორდა კიდეც დედაჩემი, მასწავლა მკერდით შემექმნა (გაჭირვება), (ნ..) ვის და (ნ..) რისი (არა) მეშინოდეს, ( ნ..) ( ვისზე (ვისზე არ) იყოს დამოკიდებული და მიენდო საკუთარ ხელში. 2. ჩემმა მეგობარმა (n..) (in) რა (n..) უარი თქვა (არა) არავის, დაეხმარა ახალგაზრდებს 3, მას (არ ჰქონდა) ერთი წუთი თავისუფალი 2 ჯერ 3. 3. ჩვენი მეზობელი იყო კაცი (არა) სიტყვიერი და (n..), რომელმაც (არ იცოდა), რომ მან შეასრულა feat.

430 . კარნახი. მიუთითეთ მართლწერის არჩევის პირობები " არადა არც ერთიუარყოფით ნაცვალსახელებში“.

1. სადღაც ძალიან ახლოს გაისმა უცნაური, მშვიდი, მაგრამ (არა) მსგავსი წყვეტილი ხმა. 2. მიუხედავად იმისა, რომ პეტიამ თუთის ხეზე რაღაც გააკეთა, მან (n..) ვინც და (n..) რა (n..) დაინახა..l. 3. (არა) ზედმეტია იმის თქმა, რა ბედნიერი იყო პეტია სათევზაო ნავით წასვლის მოწვევით. 4. როგორც ჩანს, ზღვაში დამხრჩვალი კაცი ვერავის დაეყრდნო. 5. (ნ..) რით განსხვავდებოდა (ნ..) როდიონ ჟუკოვი ამბოხებული გემის მეზღვაურებისგან.