შემოქმედება

დათბობა უფრო ხშირია, მაგრამ ჯერჯერობით ღამეები ყინვაგამძლეა. წინადადებებში კომუნიკაციის სახეები. რთული სიტყვების მართლწერა

მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

დათბობა უფრო ხშირია (1) მაგრამ (2) ხოლო ღამეები ყინვაგამძლეა (3) ყინულის შუშის ნაპირი არ დნება (4) თოვლი არ დნება.

ახსნა (იხილეთ ასევე წესი ქვემოთ).

დავდოთ სასვენი ნიშნები.

(დათბობა სულ უფრო ხშირია), (1) [მაგრამ, (2) (სანამ ღამეები ყინვაგამძლეა (3)), ყინულის შუშის ნაპირი არ დნება] (4), [თოვლი არ დნება].

4 წინადადება, ყველა გამოყოფილი მძიმეებით

სახიფათო ადგილას პროფკავშირების შეერთებაზე, მაგრამ მაინც, zpt საჭიროა, არ არსებობს "THAT"-ის მეორე ნაწილი

პასუხი: 1234.

პასუხი: 1234

წყარო: Early Exam USE-2017.

აქტუალობა: მიმდინარე სასწავლო წელი

სირთულე: ნორმალური

კოდიფიკატორის განყოფილება: სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებაში სხვადასხვა ტიპის კავშირით

წესი: დავალება 20. სასვენი ნიშნები წინადადებაში სხვადასხვა სახის კომუნიკაციით

ამოცანა 20 გამოყენება. პუნქტუქცია წინადადებაში სხვადასხვა კავშირებით

მე-20 ამოცანაში მოსწავლეებმა უნდა შეძლონ რთული წინადადების პუნქტუაცია, რომელიც შედგება 3-5 მარტივისაგან.

ეს ურთულესი ამოცანა ამოწმებს კურსდამთავრებულის უნარს გამოიყენოს შემდეგი ცოდნა:

1) მარტივი წინადადების დონეზე:

იმის გაგება, რომ არ არსებობს წინადადება საფუძვლის გარეშე;

ერთნაწილიანი წინადადებების საფუძვლის თავისებურებების ცოდნა (უპიროვნო და ა.შ.)

იმის გაგება, რომ მარტივ წინადადებაში შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი პრედიკატები და საგნები, რომელთა შორის პუნქტუაციის ნიშნები მოთავსებულია ერთგვაროვანი წევრების წესების მიხედვით.

2) რთული წინადადების დონეზე:

საკითხზე NGN-ის შემადგენლობაში ძირითადი და დაქვემდებარებული პუნქტების განსაზღვრის შესაძლებლობა;

დაქვემდებარებულ პუნქტში გაერთიანებების (მოკავშირე სიტყვების) დანახვის უნარი;

ძირითადი სიტყვების ნახვის უნარი

ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული პუნქტების დანახვის უნარი, რომლებშიც სასვენი ნიშნები მოთავსებულია ისევე, როგორც ერთგვაროვან წევრებში.

3) რთული წინადადების დონეზე:

SSP-ის ნაწილების დანახვის და მძიმით მათი გამოყოფის შესაძლებლობა. ამ ამოცანაში არ არის საერთო მეორადი ტერმინი.

4) მთლიანი წინადადების დონეზე:

წინადადებაში იმ ადგილების დანახვის უნარი, რომელშიც ორი გაერთიანება ხვდება: შეიძლება იყოს ორი დაქვემდებარებული ან კოორდინაცია და დაქვემდებარება.

მოდით შევაგროვოთ ყველა ძირითადი პუნქტუაციის წესი, რომელიც მნიშვნელოვანია დავალების შესრულებისას და მოხერხებულობისთვის დანომროთ.

BP 6

თუ რთულ წინადადებაში არის საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული კავშირები (AND AND THOUGH, AND HOW, AND IF, BUT AND WHEN, AND TO და ა.შ.), მაშინ თქვენ უნდა გაარკვიოთ არის თუ არა ურთიერთკავშირი სიტყვები, მაშინ, ასე რომ. ან კიდევ ერთი საკოორდინაციო გაერთიანება (A, BUT, HOWEVER და ა.შ.). მძიმით იდება მხოლოდ მაშინ, როცა ეს სიტყვები არ არის დაქვემდებარებული პუნქტის შემდეგ. Მაგალითად:

[ფარდის ვარდი], და, (როგორც კიმაყურებელმა დაინახა თავისი რჩეული), [თეატრი აპლოდისმენტებითა და აღფრთოვანებული შეძახილებით აკანკალდა]

შეადარეთ:

[ფარდის ვარდი], და (როგორც კიმაყურებელმა დაინახა მათი რჩეული), Ისეთეატრი აპლოდისმენტებითა და აღფრთოვანებული ტირილით კანკალებდა].

და (თუმცამისი სიტყვები ნაცნობი იყო საბუროვისთვის), [უცებ ატკინეს გული].

[ქალი აგრძელებდა ლაპარაკს და საუბრობდა თავის უბედურებებზე], და (თუმცამისი სიტყვები ნაცნობი იყო საბუროვისთვის). მაგრამ[მოულოდნელად გული დამწყდა.]

როგორც ხედავთ, წესები 5 და 6 ძალიან ჰგავს: ჩვენ ვირჩევთ ან დავწეროთ TO (BUT ...), ან დავდოთ მძიმე.

განვიხილოთ წინადადებები RESHUEGE მონაცემთა ბაზიდან და წინადადებაზე მუშაობის ალგორითმი.

[კამათი] (1) რა? ( რაბრაზილიური კარნავალი აღფრთოვანებულია და ხიბლავს) (2) და(3) (როდესაც(4) როდის? მაშინთავად ნახე (5) რა? ( რამდენიმართალი იყვნენ თვითმხილველები).

1. მონიშნეთ საფუძვლები.

1- დამტკიცება (ერთნაწილიანი, პრედიკატი)

2- კარნავალი ახარებს და ხიბლავს

3 - ჩვენ ვნახეთ

4- დარწმუნდით საკუთარ თავს

5 - მართლები არიან თვითმხილველები

2. გამოვყოფთ კავშირებს და კორელაციურ სიტყვებს. ჩვენ ყურადღებას ვაქცევთ იმ ფაქტს, რომ AND და WHEN ახლოს დგას და რომ არსებობს ეს.

3. ვნიშნავთ დაქვემდებარებულ წინადადებებს: ვიღებთ ყველა წინადადებას, რომელშიც ფრჩხილებში არის დაქვემდებარებული კავშირები.

(რაბრაზილიური კარნავალი აღფრთოვანებულია და ხიბლავს)

(როდესაცჩვენ პირველად დავინახეთ მისი უნიკალური ნათელი სილამაზე)

(რამდენიმართალი იყვნენ თვითმხილველები).

4. ვადგენთ რომელ ძირითად პუნქტებს განეკუთვნება. ამისათვის ჩვენ ვსვამთ კითხვებს ძირითადიდან სავარაუდო დაქვემდებარებულ პუნქტებამდე.

[დაადასტურეთ] რა? ( რაბრაზილიური კარნავალი აღფრთოვანებულია და ხიბლავს). ნაპოვნია 1 კომპონენტი. მძიმით 1 მოთავსებულია წესის მიხედვით 4 [ = ], (რომელიც არის = და =).

არსებობს ორი დაქვემდებარებული პუნქტი და ერთი დაქვემდებარებული გაერთიანების გარეშე. ჩვენ ვამოწმებთ შესაძლებელია თუ არა მისგან კითხვების დასმა.

[მაშინთავად დარწმუნდნენ] როდის? ( როდესაცჩვენ პირველად დავინახეთ მისი უნიკალური ნათელი სილამაზე)

[დარწმუნებული იყვნენ] რაში? ( რამდენიმართალი იყვნენ თვითმხილველები). ნაპოვნია მეორე კომპონენტი. მძიმეები 4 და 5 მოთავსებულია მე-4 წესის მიხედვით.

(როდესაც - =), [შემდეგ- =], (რამდენადაც - =) ორი განსხვავებული დაქვემდებარებული წინადადება ერთ მთავარზე, დაქვემდებარებული დრო ძალიან ხშირად მოდის მთავარზე წინ.

1 და 2 კომპონენტი დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირით AND ერთ შედგენილ წინადადებაში. ეს არის მძიმით 2.

სქემა: |[ = ], (რა- = და =)|, და |(როცა - =), [შემდეგ- = ], (რამდენი - =)|

რჩება იმის გარკვევა, საჭიროა თუ არა მძიმით 3. AND-სა და WHEN-ს შორის, მე-6 წესის მიხედვით, მძიმე არ არის საჭირო, ვინაიდან დაქვემდებარებული პუნქტის შემდეგ არის TO.

ამოცანა 20: შეთავაზებები სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციით.

რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მე-20 დავალება ეძღვნება წინადადებებს სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციით. მასში შეცდომების თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა იმოქმედოთ ალგორითმის მიხედვით.

ალგორითმი.

1. იპოვე ყველა გრამატიკული საფუძველი.

2. იპოვეთ ყველა მოკავშირე სიტყვა / კავშირები.).

3. დასვით ყველა შეკითხვა წინადადებებს შორის, რათა გაიგოთ, თუ როგორ არის დაკავშირებული წინადადების ნაწილები (რომელი პუნქტი დამოკიდებულია რომელ მთავარ წინადადებაზე და ა.შ.).

4. ფრთხილად: თქვენ არ გჭირდებათ წინადადების დამაზუსტებელი მეორადი წევრების პოვნა. თქვენ უნდა გამოყოთ რთული წინადადების ნაწილები ნიშნებით და ზოგჯერ (ძალიან იშვიათად) ერთგვაროვანი.

პრობლემები.

არის 3 ძირითადი პრობლემა, რომელსაც ვაწყდებით დავალება 20-ში.

1. კავშირების გაერთიანება.

2. საკოორდინაციო კავშირის როლი.

3. ერთგვაროვანი წარდგენა.

განვიხილოთ კლასიკური მაგალითი დავალების 20-დან.

მინდა გაგაფრთხილო (1) რომ (2) თუ მიღალატებ (3) შეგრცხვება (4) რადგან ეს საკმაოდ დაბალი საქციელი იქნება.

1. იპოვე საფუძვლები. არის 4 მათგანი: მინდა გავაფრთხილო; ღალატობ; შერცხვება; ეს დაბალი აქტია.

2. ვპოულობთ გაერთიანებებს. არსებობს 3 მათგანი: რა მოხდება, ბოლოს და ბოლოს.

3. ვიცით რამდენი საფუძველი გვაქვს და რა გაერთიანებები გვაქვს და ამიტომ შეგვიძლია გავიგოთ რა რიცხვებშია საჭირო ერთი წინადადების მეორისგან გამიჯნული ნიშნები. ეს არის რიცხვები 1,3,4.

4. ახლა მოდით დავფიქრდეთ, უნდა გაიყოს თუ არა გაერთიანებათა გაერთიანება (WHAT IF). ცხადია, IF და WHERE კავშირები ეხება იმ წინადადებებს, რომლებშიც ისინი დგანან („თუ მიღალატებ“ და „რადგან ეს საკმაოდ დაბალი მოქმედება იქნება“). რომელი წინადადებაა კავშირი WHAT? ჩვენ ვხედავთ, რომ არსებობს წინადადება კავშირის გარეშე („შეგრცხვება“). თუ არის ასეთი წინადადება, მაშინ მას ეკუთვნის პირველი გაერთიანება კავშირების შეერთებიდან. და ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ უნდა გამოვყოთ იგი მეზობელი გაერთიანებისგან (ამ შემთხვევაში, IF).

5. ვსვამთ კითხვას. "მინდა გაგაფრთხილო" - რის შესახებ? – „რომ შეგრცხვება“.

6. მაშ ასე, მძიმეები გვჭირდება 1,2,3,4 რიცხვებში.

მინდა გაგაფრთხილო, რომ თუ მიღალატებ, შეგრცხვება, რადგან ეს საკმაოდ დაბალი საქციელი იქნება.

ახლა მოდით გადავხედოთ კონკრეტულ მაგალითებს, თუ როგორ უნდა მოვიქცეთ, რათა გაუმკლავდეთ ზემოთ ჩამოთვლილ თითოეულ პრობლემას.

გაერთიანებათა გაერთიანება.

თუ ზედიზედ ორი გაერთიანება გაქვთ, მაშინ გამოყოფთ მათ მძიმით იმ შემთხვევაში, თუ წინადადებაში შემდგომში არის ისეთი ნაწილი, რომელშიც საერთოდ არ არის კავშირი. მარტივად რომ ვთქვათ: თუ პირველი გაერთიანება კვანძიდან "სადღაც აქვს წასასვლელი", მაშინ უნდა გამოყოთ იგი მეზობელი გაერთიანებისგან.

თუ ეს გაერთიანება სხვაგან არ არის საჭირო, მაშინ ჩვენ ვტოვებთ მას "მეზობელთან", ნიშნის გარეშე.

ყველაზე ხშირად ეს ხდება მაშინ, როდესაც შემდეგი წინადადება შეიცავს სიტყვებს ეს, მაგრამ, ასე რომ.

სახლში, ჩემმა სტუმარმა მაშინვე დაიწყო ჩემთან წუწუნი (1) რომ (2) სანამ ის ჩემთან მიდიოდა (3) ტყეში დაიკარგა (4) და იძულებული გახდა, ღამე მეტყევეობის სახლში გაეტარებინა.

1. სამი ძირითადი: სტუმარმა დაიწყო წუწუნი; ის იღებდა; დაიკარგა და ღამის გათევა მოუწია.

2. სამი გაერთიანება: what, while, then (TO არ არის გაერთიანება და წინადადებაში განსხვავებული ფუნქცია აქვს, მაგრამ სიმარტივისთვის მას მივახარისხებთ გაერთიანებებად, რადგან ეს არაფერზე არ მოქმედებს).

3. 1 და 3 რიცხვებში ვსვამთ მძიმეებს, რადგან ეს აუცილებელია სხვადასხვა ბაზის გამოსაყოფად.

4. 4 რიცხვში ჩვენ არ ვსვამთ ნიშანს, რადგან კავშირი და აკავშირებს ორ ერთგვაროვან, და არა ორ განსხვავებულ წინადადებას (დაკარგული და ღამის გათევა).

5. ჩვენს წინაშეა კავშირების კვანძი: რა არის ჯერ. ჩვენ არ ვყოფთ მათ ნიშნებით, რადგან კავშირი THAT „არსად წასასვლელი“: მას არ შეუძლია მიმართოს წინადადებას სიტყვით TO. მარტივად რომ ვთქვათ: ჩვენ ვხედავთ, რომ შემდეგ წინადადებაში (და, გარდა ამისა, აქ აღარ არის „თავისუფალი“ წინადადებები, კავშირების გარეშე) და, შესაბამისად, ჩვენ არ გამოვყოფთ კავშირებს შეერთებისას ნიშნებით. მე-2 ნომერში მძიმით არ არის.

სახლში ჩემმა სტუმარმა მაშინვე დამიწყო წუწუნი, რომ სანამ ჩემთან მიდიოდა, ტყეში დაიკარგა და მეტყევე სახლში უნდა გაეთევებინა.

მთვლელი კავშირის როლი.

ჩვენ ვიცით, რომ საკოორდინაციო კავშირს შეუძლია დააკავშიროს როგორც ერთგვაროვანი, ისე რთული წინადადებები (CSP).

იმ შემთხვევებში, როდესაც ის დგას წინადადებებს შორის, საჭიროა ნიშანი.

იმ შემთხვევებში, როდესაც ის ერთგვაროვანებს შორის დგას, ნიშანი არ არის საჭირო.

ეს ნიშნავს, რომ ყოველთვის, როცა ხედავთ კოორდინირებულ გაერთიანებას, უნდა იფიქროთ: რას აკავშირებს იგი? წინადადება დამთავრდა თუ პუნქტის შემდეგ გრძელდება?

შუაღამისას (1) სერგეი გამოფიტული იყო (2) და (3) როდესაც მიხვდა (4) რომ ვერ უმკლავდებოდა საბუთებს (5) ჩუმად და მწარედ ტიროდა.

1. ვპოულობთ გაერთიანებებს. სამი მათგანია: და როდის, რა.

2. აშკარაა, რომ გვაქვს ორი დაქვემდებარებული პუნქტი (ამაზე მიუთითებენ დაქვემდებარებული გაერთიანებები WHEN და WHAT). ისინი უნდა გამოვყოთ მძიმით მთავარისაგან.

3. ვიფიქროთ კონკრეტულად რა აკავშირებს გაერთიანებას And (1 რიცხვთან ახლოს). შუაღამისას სერგეი დაღლილი იყო და ჩუმად და მწარედ ტიროდა. აშკარაა, რომ კავშირი აკავშირებს ორ ერთგვაროვანს, რადგან. ამოწურული და ტირილი დგანან იმავე ფორმით და შეიძლება ეხებოდეს სიტყვა SERGEY. ნაწილში „რბილად და მწარედ ტირილი“ ცალკე საგანი არ არის და ამიტომ ლოგიკურია, რომ ეს არის მთავარი წინადადების გაგრძელება და არა ახალი ნაწილი.

შუაღამემდე სერგეი დაღლილი იყო და როცა მიხვდა, რომ საბუთებს ვერ უმკლავდებოდა, ჩუმად და მწარედ ტიროდა.

ჰომოგენური წარდგენა.

რას ნიშნავს ერთგვაროვანი დაქვემდებარება?

თუ ორი დაქვემდებარებული წინადადება დამოკიდებულია ერთ სიტყვაზე მთავარ წინადადებაში და ამავე დროს პასუხობს ერთსა და იმავე კითხვას, მაშინ ისინი ერთგვაროვანია.

რა გვაძლევს? ნებისმიერი სხვა ჰომოგენური პუნქტის მსგავსად, ერთგვაროვანი პუნქტები შეიძლება გაერთიანდეს გაერთიანებასთან. და ამ შემთხვევაში, ისინი არ უნდა გამოიყოს მძიმეებით.

ალექსი მარტო იმყოფებოდა თხრილში (1) და (2), როდესაც ვაგონები (3) და (4) გაუჩინარდნენ, ველი მტვრისგან გაიწმინდა (5), მან გადაწყვიტა მიმოეხედა.

1. იპოვე საფუძვლები. სულ 4 მათგანია: ალექსეი მარტო იყო; ურმები გაქრა; ველი გაწმენდილია; მან გადაწყვიტა მიმოეხედა გარშემო.

2. ვპოულობთ გაერთიანებებს. არის 3 მათგანი: და, როდის, და.

3. ვინაიდან ჩვენ გვაქვს საკუთარი საფუძველი რიცხვებით გამოყოფილი თითოეულ ნაწილში, გვესმის, რომ პირველი წინადადება მთავრდება 1 რიცხვით, რაც ნიშნავს, რომ იქ ნიშანია საჭირო.

4. ნიშანი 5 რიცხვშიც აშკარაა: გამოყოფს სხვადასხვა წინადადებებს, რომელთაგან თითოეულს თავისი საფუძველი აქვს.

5. ნომერ 2-ში, გაერთიანებების შეერთებისას, ასევე არის ნიშანი, რადგან ჩვენ ვხედავთ შემდგომ (5 ნომრის შემდეგ) "თავისუფალ" წინადადებას კავშირის გარეშე ("მან გადაწყვიტა მიმოიხედოს გარშემო."). კავშირი და აკავშირებს ორ წინადადებას: "ალექსი მარტო იყო თხრილში და მან გადაწყვიტა მიმოეხედა".

6. ახლა დავფიქრდეთ რა აკავშირებს გაერთიანებას And (ის, რომელიც დგას 3 და 4 რიცხვებს შორის)? ჩვენთვის აშკარაა, რომ მოკავშირე სიტყვის WHEN-ის შემდეგ არის დაქვემდებარებული პუნქტი. შემდეგ საკოორდინაციო გაერთიანება I. შემდეგ კიდევ ერთი წინადადება. ყოველთვის, როცა ხედავთ მსგავს სურათს, დაფიქრდით: განა ეს არ არის ერთგვაროვანი წარდგენა?

7. და რადგან ჩვენ "ეჭვი გვაქვს" ერთგვაროვან წარდგენაში, უნდა დავსვათ კითხვა. ”მან გადაწყვიტა მიმოიხედოს გარშემო” - როდის? - "როდესაც გაქრა ვაგონები" და როდის? "მინდორი გაიწმინდა მტვრისგან." 3 და 4 ნომრებში ნიშნები არ არის საჭირო. ჩვენს წინაშე არის ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული წინადადებები, რაც დამოკიდებულია ერთ მთავარ წინადადებაზე. გაითვალისწინეთ, რომ ერთგვაროვანი დაქვემდებარებით, ერთი დაქვემდებარებული გაერთიანება სავსებით საკმარისია: ის შეიძლება არ განმეორდეს მეორე ნაწილამდე (აქ გვაქვს ერთი სიტყვა WHEN).

ალექსი მარტო იყო თხრილში და როდესაც ვაგონები გაუჩინარდნენ და მტვრისგან გაიწმინდა ველი, მან გადაწყვიტა მიმოხედვა.

სუბიექტური გაერთიანებები და მოკავშირე სიტყვები.

იმისათვის, რომ გაგიადვილოთ 20-ე დავალებასთან მუშაობა, გთავაზობთ დაქვემდებარებული კავშირებისა და მონათესავე სიტყვების მოკლე კლასიფიკაციას. ისწავლეთ ისინი და ამოიცანით წინადადებებში. ყოველივე ამის შემდეგ, ასეთი კავშირის არსებობა ნიშნავს, რომ თქვენ გაქვთ ახალი წინადადება თქვენს წინაშე. და თუ მათ ხედავთ, მაშინ დავალების შესრულება ბევრად უფრო ადვილია.

შემთხვევითი მიზეზების გამო:იმიტომ, რომ, რადგან, რადგან, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, რადგან, მერე რა და ა.შ.

შემთხვევით დასკვნაში:ასე და ა.შ.

შემთხვევითი მიზნებისთვის:ასე რომ, ისე, რომ, რათა, შემდეგ ისე, რომ, ისე, რომ და ა.შ.

დაქვემდებარებულ პირობებში:თუ, თუ, როგორც კი, როდის და ა.შ.

დაქვემდებარებულ დავალებებში:თუმცა, არაფრისთვის; თუ მხოლოდ; მიუხედავად იმისა, რომ, მიუხედავად იმისა, რომ; მოდით, იმავდროულად, მართალია და ა.შ.

შემთხვევით დროს:ძლივს, როგორც კი, როცა, მხოლოდ, მხოლოდ, როგორც, შემდეგ, მას შემდეგ, სანამ, სანამ, მანამდე, უბრალოდ, უბრალოდ, სულ ცოტა, ხოლო და ა.შ.

დამხმარე ადგილებში:საიდან, საიდან, საიდან და ა.შ.

დაქვემდებარებულ შედარებებში:მოსწონს, რა, თითქოს, თითქოს, თითქოს, თითქოს, თითქოს (მსგავსი), ისევე, როგორც, ზუსტად, ზუსტად (მსგავსი), ვიდრე, ვიდრე) და ა.შ.

დაქვემდებარებულ განმარტებით პუნქტებში:რა, თითქოს, როგორ, თუ არა და ა.შ. + არაპირდაპირი შემთხვევების ყველა კითხვა.

ატრიბუტულ პუნქტებში:რომელი, რომელი, ვისი, სად და ა.შ.

შემთხვევითი ოპერაციების რეჟიმში:მოსწონს, თითქოს, ზუსტად, თითქოს და ა.შ.

ამოცანა 1 #5695

ბრძოლა წააგო (1) და (2) ხოლო ბოლო ჯარისკაცები გაიქცნენ ბრძოლის ველიდან (3) მთავარსარდალი გაბრაზებული ეძებდა თავის რევოლვერს (4), რადგან არ უფიქრია დანებება.

ოთხი ძირითადი: ბრძოლა წააგო, ჯარისკაცები გაიქცნენ, მთავარსარდალი იყურებოდა, დანებება არც უფიქრია.

სამი გაერთიანება: და, ჯერჯერობით, იმიტომ.

ნომრის 4-ის ადგილას მძიმით აშკარაა.

BYE-მდე (2 ნომრის ნაცვლად) საჭიროა მძიმე, რადგან შემდგომში არ არსებობს გაერთიანებები TO ან BUT. ამრიგად, კავშირი BYKA ეხება მესამე წინადადებას.

პასუხი: 1234

ამოცანა 2 #5696

მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).

მან იცოდა (1) რომ ამ მანქანას ჰქონდა გარკვეული ცნობიერება (2) და (3) რომ ახლა იკვლევდა მის გარემოცვას (4), რადგან მას სჭირდებოდა ნაწილები თავის შესაკეთებლად.

აუცილებელია ყველა ბაზის, ყველა ალიანსის პოვნა. დაამყარეთ კავშირი წინადადების ნაწილებს შორის.

ოთხი ძირითადი: მან იცოდა, მანქანა გააჩნდა, გამოიკვლია, სჭირდებოდა.

ოთხი გაერთიანება: რა და რა, მას შემდეგ.

თუ ხედავთ დაქვემდებარებული კავშირს, მაშინ გაქვთ დაქვემდებარებული წინადადება. და, რა თქმა უნდა, ამიტომ, ძნელი არ არის მთავარი წინადადების დადგენა. დავასახელოთ: „იცოდა“.

ჩვენს წინაშეა კიდევ 2 დაქვემდებარებული პუნქტი: „რომ ამ მანქანას ჰქონდა გარკვეული ცნობიერება“, „და რომ ახლა იკვლევდა მიმდებარე სივრცეს“. მათ გამოვყოფთ მძიმით 1 რიცხვში მთავარი. მაგრამ 2 და 3 რიცხვებში არ ვსვამთ მძიმეებს, რადგან ეს დაქვემდებარებული პუნქტები ერთგვაროვანია. ისინი დამოკიდებულნი არიან ერთ სიტყვაზე (იცოდა რა?) და აკავშირებს კავშირი I-ით.

ადრე BEAUSE მძიმით აშკარაა, რადგან ეს არის დაქვემდებარებული კავშირი და, შესაბამისად, გვაქვს დაქვემდებარებული წინადადება.

პასუხი: 14

ამოცანა 3 #5697

პილოტმა გემი მიიყვანა პატარა ალუბლისფერ მზესთან (1) და (2), როდესაც ყველა მანევრი დასრულდა (3) დაინახა (4), რომ ამ სისტემის ერთ-ერთი პლანეტა დედამიწის ტიპისაა.

სამი საფუძველი: პილოტმა გამოიყვანა და დაინახა, მანევრები დასრულდა, ერთ-ერთი პლანეტა დაკავშირებულია.

სამი გაერთიანება: და როდის, რა.

დაქვემდებარებული კავშირები WHEN და WHAT მიუთითებენ, რომ წინადადებაში არის ორი დაქვემდებარებული წინადადება. გამოვყოფთ მათ მძიმეებით 2, 3, 4 ნომრებში.

1 რიცხვამდე მძიმით არ არის, რადგან სიტყვა SAW ასევე ეხება პირველ წინადადებას, ე.ი. პირველი წინადადება არ მთავრდება 1 რიცხვამდე. გაერთიანება And აკავშირებს არა ორ განსხვავებულ წინადადებას, არამედ ერთგვაროვან პრედიკატებს BROUGHT AND SAW. მძიმე არ არის საჭირო.

პასუხი: 234

ამოცანა 4 #5698

ჰოვარდი კულინარიას ხელოვნებად თვლიდა (1) და (2) ბიზნესმენი რომ არ ყოფილიყო (3) გახდებოდა მზარეული (4), როგორც ერთხელ მამამ ურჩია.

ოთხი ძირითადი: ჰოვარდი ფიქრობდა, რომ ის არ იყო ბიზნესმენი, გახდებოდა მზარეული, ურჩია მამამ.

ოთხი გაერთიანება: და, თუ, მაშინ როგორ.

AND-მდე (1 რიცხვის ადგილზე) საჭიროა მძიმით, რადგან პირველი წინადადება დასრულდა და სხვაგან აღარ გაგრძელდება.

3 და 4 რიცხვების ადგილას მძიმეები აშკარაა (TO და დაქვემდებარებული კავშირი AS-მდე).

IF-მდე (2 ნომრის ნაცვლად), მძიმით არ არის საჭირო, რადგან მეორე წინადადების შემდეგ არის კავშირი TO. ჩვენ არ ვიზიარებთ კავშირების (AND IF) შეერთებას, როდესაც ამას მოჰყვება THEN, BUT, SO.

პასუხი: 134

ამოცანა 5 #5699

ვარიანტი 11

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები

(1) ბიოგენეზის იდეა მომდინარეობს ძველი ინდუისტური და სპარსული რელიგიური იდეებიდან ბუნებრივი ფენომენების დასაწყისისა და დასასრულის არარსებობის შესახებ და არის დედამიწაზე სიცოცხლის წარმოშობის ერთ-ერთი ჰიპოთეზა. (2) სიცოცხლის ეს ვერსია სამყაროში სამუდამოდ არსებობს. (3) პროტოზოა

ორგანიზმები ან მათი სპორები („სიცოცხლის თესლები“) შეიძლებოდა კოსმოსიდან დედამიწაზე მოეყვანათ, სადაც მათ იპოვეს ხელსაყრელი პირობები, გამრავლდნენ და წარმოშვა ევოლუცია მარტივი ფორმებიდან უფრო რთულ ფორმებამდე.

1. მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) ბიოგენეზის იდეა, რომელიც დაფუძნებულია ძველ აღმოსავლურ რელიგიებზე, არის ჰიპოთეზა დედამიწაზე სიცოცხლის კოსმიური წარმოშობის შესახებ, რომლის მიხედვითაც სიცოცხლე სამყაროში სამუდამოდ არსებობს.

2) დედამიწაზე სიცოცხლის კოსმოსური წარმოშობა, როგორც ბიოგენეზის იდეა ამბობს, მოწმობს "სიცოცხლის თესლის" კლდეზე მოჩუქურთმებით - თვითმფრინავების მსგავსი ობიექტები.

3) სპარსული რელიგიური იდეების მიხედვით, დედამიწაზე გაჩენილი „სიცოცხლის თესლები“ გამრავლდა და სამყაროში ევოლუცია წარმოშვა.

4) ბიოგენეზის იდეის შესაბამისად, ძველ აღმოსავლურ რელიგიებზე დაფუძნებული, სამყაროში სიცოცხლე სამუდამოდ არსებობს და დედამიწაზე ის გაჩნდა კოსმოსიდან ჩამოტანილი უმარტივესი ორგანიზმების ან მათი სპორების გამო.

5) ბიოგენეზის ჰიპოთეზა ამბობს, რომ დედამიწაზე სიცოცხლე კოსმოსიდან შეიძლება მოხდეს არამიწიერი ცივილიზაციების მიერ გაგზავნილი კოსმოსური ხომალდების დახმარებით.

2. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს ტექსტის მეორე (2) წინადადებაში უფსკრულის ნაცვლად? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).

მადლობა

Მიხედვით

მიუხედავად იმისა

3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელშიც მოცემულია სიტყვა PRESENTATION. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

ᲨᲔᲡᲠᲣᲚᲔᲑᲐ, -ი, შდრ.

1) ცოდნა, რაღაცის გაგება. არაფერზე წარმოდგენა არ გაქვს. გააკეთე აბზაცი რაღაცის შესახებ. წიგნში მოცემულია კარგი პარაგრაფი ამ თემაზე.

2) წერილობითი განცხადება რაიმეს შესახებ. (ოფიციალური). პ პროკურორი (საპროკურორო ზედამხედველობის აქტი).

3) რაიმეს პრეზენტაცია, კომუნიკაცია. ვიღაცას პ საბუთები სასამართლოში.

4) თეატრალური ან ცირკის წარმოდგენა, წარმოდგენა. ახალი პიესის პირველი აბზაცი. თვითდასაქმებული პ.

4. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა ხაზგასმის დაყენებისას: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად არის მონიშნული. დაწერე ეს სიტყვა.

1) აეროპორტები

2) გაიყვანა

5. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. დაწერეთ არჩეული სიტყვა იმ ფორმით, რომელიც საჭიროა წინადადებაში.

1) M.Yu. ლერმონტოვმა დაწერა რომანტიული ლექსები.

2) იმ წელს წყალი ძალიან მაღალი იყო: ვოლგა პირდაპირ მინდვრებში მიედინებოდა.

3) წელს გამომცემლობამ პირველად გამოუშვა სამახსოვრო თარიღების კალენდარი.

4) ტყის წითელ ჭიანჭველებს ფასდაუდებელი სარგებელი მოაქვთ ადამიანისთვის.

5) გარანტირებულ კუპონში უნდა იყოს მითითებული გაყიდვის თარიღი, პროდუქტის დასახელება, მისი სერიული ნომერი.

6. ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომადა სწორად დაწერე სიტყვა.

სამოც წელზე მეტი

წადი

მის მიმართ

არა ფეხსაცმელი

Შეხედე სურათს

7. დაადგინეთ კორესპონდენცია გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი შესრულებულია: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

გრამატიკული შეცდომები

წინადადებები

ა) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა

ბ) წინადადების არასწორი აგებულება მონაწილეობითი ბრუნვით

გ) არსებითი სახელის შემთხვევათა ფორმის არასწორი გამოყენება წინადადებით

დ) შეცდომა რთული წინადადების აგებაში

დ) წინადადების არასწორი აგებულება ირიბი მეტყველებით

1) წარმატებები, რომლებიც დიდი სირთულის გარეშე მიიღწევა, არ უნდა გვამშვიდებდეს.

2) მაგიდასთან მჯდომმა ოფიციალურმა სტუმარს ჰკითხა, რა საქმე გაქვს ჩემთან.

3) მნიშვნელოვნად განსხვავდება ლექსიკისა და გრამატიკული სტრუქტურის მიხედვით, მსოფლიოს ენებს აქვთ საერთო სტრუქტურული თვისებები.

4) სინოპტიკოსების წინასწარმეტყველების საწინააღმდეგოდ დაიწყო ქარბუქი.

5) გარდაცვლილი ბეთჰოვენის შემოქმედება დიდად არ შეესაბამებოდა მისი იმდროინდელი ვენის საზოგადოების გემოვნებას, რომელიც სიმპათიას გამოხატავდა კამერული მუსიკის მიმართ.

6) მხატვრულ მეტყველებაში სხვადასხვა სტილისტური ჩართვების წყალობით იქმნება თხრობის ირონიული ან იუმორისტული ბუნება.

7) ყველა გრამატიკული საფუძვლის ხაზგასმით დგინდება წინადადების სტრუქტურა.

8) მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტმა აღნიშნა იუბილე.

9) გათხრების შედეგად მეცნიერებმა დაადგინეს, რომ უძველეს დროშიც ქარვას იყენებდნენ ორნამენტად.

8. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის ხაზგასმული შემოწმებული ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ანთება..

აანთეთ

აკლ..მატიზაცია

განაცხადი

9. იპოვეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვას ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.

პრ..გრადი, პრ..ქოხი

იყოს..დამხმარე, ..დამწვარი

დაახლოებით.. გაათბო, პოს.. დააგდო

პოს..გუშინ, კვირა..ბორონი

წადი.. წადი, რ.. აიღე

10.

მორცხვი..გარეთ

მინიჭება..ვახ

გათვალისწინებულია..ჩემი

დოგმატური..ცა

გადაცემა..დაახ

11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო E იწერება.

ამოვარდა.. შ

მნიშვნელობა..ჩემი

მიტოვებული

სწორი.. იყოს

გაუგონარი..ჩემო

12. დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც NOT სიტყვასთან ერთად იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

(არა) მაღალი მოღრუბლული ცის ნახვა შეიძლებოდა მთებზე.

როგორც ხშირად გვეჩვენება, არაფერია (გაეროს) მნიშვნელოვანი შეხვედრები ადამიანებთან, მაგრამ მათთან ურთიერთობა შეიძლება იყოს ხანგრძლივი მეგობრობის დასაწყისი.

ამ ქალაქში იშვიათად შეხვდებით უსაქმურ, (გაეროს) დაკავებულ ადამიანს.

ხანმოკლე ნაცნობობამ ხელი არ შეგვიშალა მეგობრულად სასაუბროში.

სანქტ-პეტერბურგის შენობები თავისი ყავისფერი რკინის სახურავებით (არ არის) შექმნილი ზემოდან სანახავად.

13. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვა იწერება ერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

აუზი პარკში, დაფარული (მუქი) მწვანე იხვი, იდგა BUD(TO) უზარმაზარი შავი სარკე.

(ბ) ერთი საათის განმავლობაში საუბარი არ შეწყვეტილა: ისინი ძირითადად საუბრობდნენ (ON) მომავალ მოგზაურობაზე.

მე არ ვარ მდიდარი ადამიანი; ჩემი საქმეები დარღვეულია და გარდა ამისა (იგივე) მომბეზრდა ადგილიდან ადგილზე ხეტიალი (B) მთელი წლის განმავლობაში.

(B) სხვა, მხოლოდ მოულოდნელმა თოვს შეუძლია ჩიტების შემდგომი ფრენა, (არა) ქარსა და სიცივეს.

პირველივე გვერდებიდან განვიცადე უცნაური გრძნობა: თითქოს (მოვიდოდი) პირქუში სამყაროდან მე (ეს) საათი გადავედი სხვა სამყაროში - მზიან და ნათელ სამყაროში.

14. მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც წერია N.

ოთახები აღჭურვილი იყო (1) ღირსშესანიშნავი ფუფუნებით: კედლები მოპირკეთებული იყო ფერადი ბუხარას ხალიჩებით, ჭერი შეღებილი (2) ზეთის (3) საღებავით, იატაკზე კი ნამდვილი სპარსული ხალიჩები იყო.

15. გამოიყენეთ სასვენი ნიშნები. აირჩიეთ ორი წინადადება, რომელშიც გსურთ ჩასვათ ერთიმძიმით. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) მაგიდაზე იდო როგორც ჟურნალები, ასევე გაზეთები და წიგნები.

2) დიდი ოსტატები მუშაობდნენ სუზდალში და ფსკოვში და დიდ როსტოვში.

3) წიგნი არა მარტო აცნობს მკითხველს რუსული ენის მდიდარ სამყაროს, არამედ ავლენს ენობრივი ჰარმონიის კანონებს.

4) გზატკეცილზე გავედით და მალევე გავიარეთ სოფელი და მის მახლობლად მდგარი ეკლესია.

5) გაიხსენეთ ნოვგოროდის მახლობლად წმინდა გიორგის საკათედრო ტაძრის ქვის დიდი ნაწილი ან კიჟის ხის ზღაპარი!

16. ჩასვით ყველა სასვენი ნიშანი:

დილით ქარბუქი ჩაცხრა, ჩუმად იყო, მხოლოდ ხანდახან გრილი ქარი ამოდიოდა (1) აწევდა (2) ყინვით დაფარული ცხენების მანეებს (3) (4) და მოძრაობდა ხეების ტოტებს.

17. ჩასვით ყველა გამოტოვებული სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

ყველაფერი (1) თითქოს (2) გაიყინა მომავალი ქარიშხლის წინ.

საბედნიეროდ (4) ქუჩებში ხალხი და მანქანები არ იყო (3).

18. ჩასვით ყველა სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

19. ჩასვით ყველა სასვენი ნიშანი:მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომელიც წინადადებაში მძიმით(ებ)ით უნდა შეიცვალოს.

20. შეცვალეთ წინადადება: შეასწორეთ ლექსიკური შეცდომა, ზედმეტის გამოკლებითსიტყვა. დაწერე ეს სიტყვა.

ბუნების მდიდარი ფუფუნება მოხუცს არ შეხებია, მაგრამ მეორე მხრივ, აქ პირველად მყოფი სერგეი ძალიან აღფრთოვანდა.

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 21-26 დავალებები

(1) ბავშვობის ბედნიერი, ბედნიერი, შეუქცევადი დრო! (2) როგორ არ უნდა გვიყვარდეს, არ გავუფრთხილდეთ მის მოგონებებს? (3) ეს მოგონებები განაახლებს, ამაღლებს ჩემს სულს და ჩემთვის საუკეთესოს წყაროა.

სიამოვნებები...

(4) როცა გარბოდით, ჩაის მაგიდასთან, თქვენს მაღალ სკამზე იჯექით. (5) გვიანია, დიდი ხნის წინ დავლიე ჩემი საღამოს ჭიქა რძე შაქრით, ძილი თვალებს მეხუჭება, მაგრამ შენ არ მოძრაობ, იჯექი და უსმენ. (6) მამა ვიღაცას ესაუბრება და მისი ხმის ხმები ისეთი ტკბილი, ისეთი მისასალმებელია. (7) მარტო ეს ხმები ბევრს ლაპარაკობს ჩემს გულზე!

(8) ძილიანობისგან დაბინდული თვალებით, დაჟინებით ვუყურებ მის სახეს და უცებ ის სულ პატარა, პატარა გახდა - მისი სახე ღილაკის მეტი არ არის.

(9) მაგრამ ეს მაინც ნათლად ჩანს ჩემთვის: ვხედავ, როგორ გამიღიმა. (10) მომწონს მისი ასეთი პაწაწინა ნახვა. (11) მე კიდევ უფრო ვხუჭავ თვალებს და ის კიდევ უფრო პატარა ხდება. (12) მაგრამ მე გადავედი - და ხიბლი ჩამოინგრა. (13) თვალებს ვხუჭავ, ვბრუნდები, მაქსიმალურად ვცდილობ, გავაგრძელო, მაგრამ ამაოდ. (14) ვდგები, ფეხზე ავდივარ და კომფორტულად ვჯდები სკამზე.

- (15) ისევ დაიძინებ, ნიკოლენკა, - მეუბნება მამა, - ჯობია მაღლა ახვიდე.

- (16) ძილი არ მინდა, დედა, - უპასუხებ მას და ბუნდოვანი, მაგრამ ტკბილი სიზმრები ავსებს შენს ფანტაზიას, ჯანსაღი ბავშვური ძილი ქუთუთოებს გიხურავს და ერთ წუთში დაივიწყებ და დაიძინებ სანამ არ გაიღვიძებ.

(17) გრძნობთ, მოხდა გაღვიძების საათებში, რომ ვიღაცის ნაზი ხელი გეხებათ; ერთი შეხებით იცნობ მას და სიზმარშიც კი უნებურად იჭერ ამ ხელს და მტკიცედ, მტკიცედ აჭერ ტუჩებზე.

(18) ყველა უკვე დაიშალა; მისაღებში ერთი სანთელი იწვის; მამამ თქვა, რომ თვითონ გამაღვიძებსო. (19) სწორედ ის დაჯდა სკამზე, რომელზედაც მე მეძინა, მისი მშვენიერი ნაზი ხელი ჩემს თმაში გადაუსვა და ყურზე ტკბილი ნაცნობი ხმა ისმის: „ადექი, ჩემო ძვირფასო: ძილის დროა. "

(20) არავის გულგრილი გარეგნობა არ ზღუდავს მას: მას არ ეშინია ჩემზე გადმოასხას მთელი თავისი სინაზე და სიყვარული. (21) მე არ ვმოძრაობ, მაგრამ კიდევ უფრო ძლიერად ვკოცნი მის ხელს.

- (22) ადექი, ჩემო ანგელოზო.

(23) ის მეორე ხელით მიჭერს ჩემს კისერს, თითები სწრაფად მოძრაობს და მეჩხუბება. (24) ოთახი მშვიდი, ნახევრად ბნელია; დედა ჩემს გვერდით ზის; მესმის მისი ხმა. (25) ეს ყველაფერი მაიძულებს ხტუნვაში, ხელები კისერზე შემოვხვიო, თავი მკერდზე დავაჭირო. (26) ის კიდევ უფრო ნაზად მკოცნის. (27) ამის შემდეგ, როგორც ადრე, ადიხარ ზევით და იწყებ ჩალაგებას შენი ხალათით, რა მშვენიერი გრძნობაა, როცა ამბობ: „მე მიყვარს მამა და დედა“.

(28) მახსოვს, შემოიხვევდი, ადრე საბანში იყო; სული მსუბუქი, მსუბუქი და სასიამოვნოა; ზოგიერთი ოცნება აიძულებს სხვებს, მაგრამ რას ეხება ისინი?

(29) ისინი მოუხერხებელნი არიან, მაგრამ სავსეა სუფთა სიყვარულით და ნათელი ბედნიერების იმედით. (30) დაიმახსოვრე შენი საყვარელი ფაიფურის სათამაშო - კურდღელი ან ძაღლი - ჩასვით ბალიშის კუთხეში და აღფრთოვანებული იყავით, რამდენად კარგია,

მისთვის თბილი და მყუდროა იქ წოლა. (31) შენ მაინც იფიქრებ იმაზე, რომ ყველა გაახარო, რომ ყველა ბედნიერი იყოს და ხვალ კარგი ამინდი იყოს სასეირნოდ, გადაბრუნდი მეორე მხარეს, აირია ფიქრები და ოცნებები და მშვიდად, მშვიდად დაიძინო.

(32) ოდესმე დაბრუნდება ის სიახლე, უყურადღებობა, სიყვარულის მოთხოვნილება და რწმენის სიძლიერე, რომელიც თქვენ გაქვთ ბავშვობაში? (33) რა დრო შეიძლება იყოს უკეთესი, ვიდრე მაშინ, როდესაც ორი საუკეთესო სათნოება - უდანაშაულო მხიარულება და სიყვარულის უსაზღვრო მოთხოვნილება - იყო ერთადერთი მოტივი ცხოვრებაში?

(ლ. ნ. ტოლსტოის მიხედვით *)

* ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი(1828-1910) - რუსი მწერალი, მოაზროვნე, განმანათლებელი, პეტერბურგის მეცნიერებათა აკადემიის საპატიო აკადემიკოსი.

21. რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

1) ფინჯანი რძის შაქრით დალევის შემდეგ ნიკოლენკა სავარძელზე დაწვა, დედის ხმის გაგონებაზე სიზმარში ჩავარდა, რომლის მეშვეობითაც იგრძნო როგორ გადაუსვა ნაზ ხელს თმაში.

2) მთხრობელის დედა ყოველთვის უხერხული იყო უცხო ადამიანების გამოხედვით და თავს არიდებდა შვილის საჯაროდ მოფერებას.

3) მთხრობელის ბავშვობის მოგონებები დაკავშირებულია მოსიყვარულე დედის გამოსახულებასთან და მისთვის სიამოვნების მომტანია.

4) ბავშვობაში მთხრობელი თავს უდარდელად, ხალისიანად გრძნობდა, განიცდიდა სიყვარულის ძლიერ მოთხოვნილებას.

5)ნიკოლენკას დედა შვილს საღამოობით მისაღებში დარჩენის უფლებას არ აძლევდა და საწოლში მიჰყავდა.

22. ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მცდარი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) 1-3 წინადადებები წარმოადგენენ არგუმენტს.

2) წინადადება 8 შეიცავს აღწერის ელემენტებს.

3) 12-14 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.

4) წინადადება 25 იძლევა 24-ე წინადადებაში ნათქვამის მიზეზს.

5) 32, 33 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას. .

23. 31-ე წინადადებიდან ჩამოწერეთ სინონიმები (სინონიმური წყვილი).

24. 1-7 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი (s), რომელიც დაკავშირებულია წინასთან პირადი ნაცვალსახელის გამოყენებით. დაწერეთ ამ შეთავაზება(ებ)ის ნომრები.

25. ”გმირის ბავშვობაზე საუბრისას ავტორი ხშირად იყენებს ტექნიკას - (A) _______ ("ბედნიერი" წინადადებაში 1). ამას ხანდახან ასოცირდება თბილი მოგონებები, რაც გამოხატავს ტროპს - (B) _______ (“ ტკბილი მოგონებები"მე-16 წინადადებაში" ნაზი ხელი” წინადადებაში 17, ”სუფთა სიყვარული და ნათელი ბედნიერების იმედი” წინადადებაში 29). სინტაქსური საშუალება - (B)________ („ნიკოლენკა“ მე-15 წინადადებაში, „ჩემო ძვირფასო“ მე-19 წინადადებაში, „ჩემი ანგელოზი“ წინადადებაში 22) - ეხმარება გმირის დედის გამოსახულების შექმნას. ტექსტის ბოლოს გამოყენებული სინტაქსური მოწყობილობა - (D)________ (წინადადებები 32 და 33) - საშუალებას აძლევს ავტორს პირდაპირ მიმართოს მკითხველს.

ტერმინების სია:

1) სასაუბრო ლექსიკა

2) გასაჩივრება

3) ფრაზეოლოგიური ერთეული

4) იმიტაცია

5) კითხვითი წინადადებები

6) ძახილის წინადადებები

7) ოპოზიცია

9) ლექსიკური გამეორება

26. დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.

ჩამოაყალიბეთ ტექსტის ავტორის მიერ დასმული ერთ-ერთი პრობლემა.

კომენტარი ჩამოყალიბებული პრობლემის შესახებ. ჩართეთ კომენტარში წაკითხული ტექსტიდან ორი საილუსტრაციო მაგალითი, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელოვანია საწყის ტექსტში არსებული პრობლემის გასაგებად (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას).

ჩამოაყალიბეთ ავტორის (მთხრობელის) პოზიცია. დაწერეთ, ეთანხმებით თუ არ ეთანხმებით წაკითხული ტექსტის ავტორის აზრს. Ახსენი რატომ. დაასაბუთეთ თქვენი აზრი, დაეყრდნოთ უპირველეს ყოვლისა მკითხველის გამოცდილებას, ასევე ცოდნას და ცხოვრებისეულ დაკვირვებებს (პირველი ორი არგუმენტი გათვალისწინებულია).

ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

1. პასუხი: 14|41

2. პასუხი: მიხედვით

3. პასუხი: 1

4. პასუხი: აეროპორტები

5. პასუხი: გარანტია

6. პასუხი: ექვსასი

7. პასუხი: 87692

8. პასუხი: აკლიმატიზაცია

9. პასუხი: უმწეო დაიწვა

10. პასუხი: დოგმატური

11. პასუხი: მიტოვებული

12. პასუხი: დაბალი

13. პასუხი: თუმცა, განურჩევლად | მიუხედავად ამისა, თუმცა

14. პასუხი: 123

15. პასუხი: 13|31

16. პასუხი: 14|41

17. პასუხი: 1234

18. პასუხი: 1

19. პასუხი: 1234

20. პასუხი: მდიდარი

21. პასუხი: 134

22. პასუხი: 45

23. პასუხი: მშვიდად

24. პასუხი: 2

25. პასუხი: 9825

ახსნა.

პრობლემების სავარაუდო დიაპაზონი
1. ბავშვის მიერ გარემომცველი სამყაროს აღქმის პრობლემა. (როგორ აღიქვამენ ბავშვები მათ გარშემო არსებულ სამყაროს?)	1. სამყარო აღიქმება სიყვარულის პრიზმაში, ბავშვს სურს ყველა ადამიანი ბედნიერად ნახოს.
2. ბავშვობის ბედნიერ დროდ აღქმის პრობლემა. (ბავშვობა არის ყველაზე ბედნიერი პერიოდი ადამიანის ცხოვრებაში?)	2. ავტორი ბავშვობას უწოდებს ბედნიერ დროს და თვლის, რომ ის არ შეიძლება იყოს იმაზე უკეთესი, ვიდრე ის დრო, „როცა ორი საუკეთესო სათნოება - უდანაშაულო ხალისი და სიყვარულის უსაზღვრო მოთხოვნილება იყო ერთადერთი მოტივი ცხოვრებაში“.
3. ბავშვობის მოგონებების ღირებულების პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში. (რა ღირს ბავშვობის მოგონებები?)	3. ”ეს მოგონებები აახლებს, ამაღლებს ჩემს სულს და საუკეთესო სიამოვნების წყაროა ჩემთვის...”
4. დედისა და პატარა ბავშვის ურთიერთობის პრობლემა. (როგორი უნდა იყოს ურთიერთობა დედასა და შვილს შორის?)	დედის გულწრფელი, შეხებით სიყვარული და მზრუნველობა ბავშვს ახარებს და უსაზღვრო სიყვარულით პასუხობს.

* პრობლემის ჩამოსაყალიბებლად გამოსაცდელმა შეიძლება გამოიყენოს ლექსიკა, რომელიც განსხვავდება ცხრილში წარმოდგენილისგან. პრობლემა შეიძლება ასევე იყოს ციტირებული საწყისი ტექსტიდან ან მითითებული იყოს ტექსტში მოცემული წინადადებების ნომრების მითითებით.

შროვეტიდი... ახლაც ვგრძნობ ამ სიტყვას, როგორც ბავშვობაში ვგრძნობდი: კაშკაშა ლაქები, ზარი – აღვიძებს ჩემში; ცეცხლმოკიდებული ღუმელები, მოლურჯო აორთქლების ტალღები შეკრებილი ხალხის კმაყოფილ ღრიალში, დაბურული თოვლიანი გზა, უკვე მზეზე ზეთოვანი, მხიარული ციგებით ჩაყვინთვის გასწვრივ, მხიარული ცხენებით ვარდებში, ზარებსა და ზარებში, მხიარული კრეფის დროს. აკორდეონი. ან რაღაც მშვენიერი დარჩა ჩემში ბავშვობიდან, არაფრისგან განსხვავებით, ნათელ ფერებში და მოოქროვებაში, რომელსაც მხიარულად ეძახდნენ "შროვეტიდს"? აბანოში მაღალ დახლზე იდგა. დიდ მრგვალ ჯანჯაფილზე - ბლინზე? - საიდანაც თაფლის სუნი ასდიოდა - და წებოს სუნი ასდიოდა! - კიდეზე მოოქროვილი ბორცვებით, უღრანი ტყით, სადაც დათვები, მგლები და კურდღლები გამოჩდნენ ბორცვებზე, - ვარდების მსგავსი მშვენიერი აყვავებული ყვავილები ამოვარდა და ეს ყველაფერი ბრწყინავდა, ოქროს ძაფით ჩახლართული... Zaryadye, ზოგიერთი ივან იგორიჩი. უცნობი იგორიჩი გარდაიცვალა - და "შროვეტიდი" გაქრა. მაგრამ ისინი ჩემში ცოცხლები არიან. ახლა არდადეგები გაქრა და ხალხი თითქოს გაცივდა. შემდეგ კი... ყველა და ყველა ჩემთან იყო დაკავშირებული და მე ყველასთან ვიყავი დაკავშირებული, სამზარეულოში ღარიბი მოხუცი კაციდან, რომელიც მიდიოდა "ღარიბი ბლინით", უცნობ ტროიკამდე, რომელიც სიბნელეში შევარდა. ზარი. და ღმერთი ცაში, ვარსკვლავების მიღმა, კეთილად შეხედა ყველას, კარნავალი, იარეთ! ამ ფართო სიტყვით, ახლაც ცოცხალია ჩემთვის ნათელი სიხარული, სევდამდე... - მარხვამდე?

დათბობა უფრო ხშირია, თოვლი ცხიმიანი. მზიან მხარეს, ყინულები მინის ნაწიბურივით კიდია, დნება და ყინულზე ცახცახებს. ერთ სკეიტზე ხტები და გრძნობ, როგორ ნაზად ჭრის, თითქოს სქელ კანზე. მშვიდობით ზამთარი! ეს ყაბზებიდან ჩანს, როგორ ტრიალებენ ისინი „ქორწილზე“ და მათი ხმაურიანი ბუზღუნი სადღაც მიმაძალებს. თქვენ ესაუბრებით თქვენს სკეიტს სკამზე და დიდხანს უყურებთ მათ შავ ფაფას ცაში. სადღაც გაუჩინარდნენ. და შემდეგ ვარსკვლავები ჩნდებიან. ნიავი ნესტიანია, რბილი, გამომცხვარი პურის, გემრიელი არყის კვამლის, ბლინების სუნი ასდის. სიბნელეში წვეთებს - კარნავალი მოდის. დიდი ხნის განმავლობაში სასადილო ოთახში ფანჯარაზე უზარმაზარი ყუთი იყო დადებული: დათესეს ხახვი, „ბლინებისთვის“; მისი მწვანე ბუმბული დიდია, სასიამოვნო მოსასმენად. მტანჯველმა ბიჭმა ვიღაცას ფქვილი მოუტანა. უკვე მოგვიტანეს: ტომარა ლურჯი ღვეზელი და ოთხი ტომარა „ადამიანი“. მოიტანეს მშრალი შეშა, არყი. - ნაძვის გოჭები, - მითხრა მიხეილის მხედარმა, - არ ცხვება. ჩვენ შენთან ერთად ვჭამთ ბლინებს!”

ჩემს კაბინეტში ტყავის დივანზე ვზივარ. მამა, მწვანე ნათურის ქვეშ, აბაკუს აკაკუნებს. ვასილ-ვასილიჩ კოსოი კარიდან ესვრის თვალით. ისინი საუბრობენ საშინლად საინტერესო რაღაცეებზე, არ აქვს მნიშვნელობა, როგორ აჭრიან თივის ქერქს სიმონოვთან ახლოს ყინული და შეშის დამწვრობის ჯოხებზე, რომლებიც წავლენ მოჟაისკიდან.

და რას მირჩევთ ზეთიანი კარაქით? რობოტებს ფქვილი სწორედ ახლა მიიტანეს...

რამდენს ვჭამთ?

დიახ... ორმოცი დურგალი ერიდება სახლს, მასლენისკენ... - ვასილ-ვასილიჩმა თავი დაუქნია, - ვოლოდიმერს, მუშტებს ურტყამს, ბლინები ამოაძვრინე, შენ იცი ჩვენი ჩვეულება!.. - კვნესა, ჩაცინება, ირიბი.

დაიჭირე ხალხო, გაზაფხული... როგორც ტარაკნები იფანტებიან. სამოცი კაცია?

მოიპარე რაღაც სამოცდაოთხი. მარილიანი სევრიუჟა უნდა იყოს...

Აიღე. როგორ არის ჟირნოვი?

პარკეტის მუშები, კაპრიზული ხალხი! ბელუგებმა მათ თითო ქაშაყი უყიდეს...

ასევე ჩვენი. სამი ბლინი, დაიწყეთ პარასკევს. მოდით მივიღოთ ბევრი ბლინი. ზეთები უფრო ცხიმიანია. ნაცრისფერი სუნის გამომცხვარზე მას კომბოსტოს წვნიანს თავაწეულს მიანიჭებთ.

და ნაშოთ ღვინო, როგორც თქვენ ბრძანებთ? -მოყვარულად ამბობს ირიბი და პირზე თავაზიანად აიფარებს.

ბლინების მასშტაბით.

თითქოს არასაკმარისია, ბატონო?.. მიტევებულთათვის... მშვიდობით, როგორც ამბობენ.

ვიცი შენი ნახვამდის!

ვიწყებ ლაპარაკს, აღდგომამდე, არც ერთი წვეთი პირში.

ორი ვედრო - იქნება?

და საკმარისია! - შეაფასა, მხიარულად ამბობს ობლიკი. - დაიმსახურეთ, ბატონო, ჩვენი საქმე წყალთანაა, ჩიჟოლოე, ბატონო.

მამა ბრძანებს გასცემს. ტიტოვში, მოსკვორეცკიდან, სუფრისთვის - ახალი ხიზილალა, სამმაგი და ყურამდე. აიღეთ ვიაზიგი კოლგანოვისგან, მას ასევე აქვს ჯიშის ქორჭილა ხიზილალათ და არხანგელსკის ზაფრანის ვირთევზა, შვიდი ვერშკოვი. ზარიადიეში - ბელოზერსკიმ სლუკუნა, გარეცხილი. ვასკა ეგოროვთან სტერლეტის გალიიდან...

მისი უწმინდესობა პარასკევს ჩემს ბლინებს იქნება! თქვენ გეტყვით ვასკა იეგოროვს, ბურბოტმა გაზომილი წყვილი მისცა ცხიმს ისე, რომ და ლოქოს აფრქვევა. პალტუსოვს აქვს ხიზილალა კალისთვის, უფრო თხელი, მსუქანი, ტალახისგან ...

პ-მაი-სსს... - ამბობს ირიბი და ყელში იკუმშება. Squishes და მე გვაქვს, ერთად დღესასწაულები.

ოხოტნიში ტროფიმოვის - წყვილი თეთრი თევზი, ვარდისფერი. თეთრ ორაგულს თავად ავირჩევ, ჩავვარდები. ახალი კიტრი-ეგოროვის ბოტვინი ოხოტნიში. გასაგებია?

პ-მაი-სსს... მეტი ბრეშჩიკი, იქნებ?.. მისი მღვდელმთავარიო, თქვეს?..

აუცილებლად, კაპარჭინა! დიდი პატივისცემით. საშხაპეებისთვის და ღვეზელისთვის - გარანკა მიტრიევის ტავერნიდან. თქვი - ჩემგან. დანაშაული მას - არც ერთი წვეთი, სანამ ამას არ გააკეთებს! .. როგორც ოსტატი - ისე მთვრალი! ..

სისუსტე ... და ის არ სვამს ღვინოს, მან გააფუჭა თავი კენკრით. ამიტომ გააძევეს სასახლიდან... როგორ არ მისცე... მარაგი თან ატარებს!

არანაირად არ გაგაგდებ, ნაძირალა!

შარშან წაართვა და დანით დამესხა! .. დიახ, უგონოსაც კი არ გააფუჭებს, მზარეულის ცემა შეუძლია... უნდა გამოვიდეს. და კერძებს ეშლება, ყველაფერი მისთვის არაა. მან ბრძანა ღუმელის გადატანა, ამა თუ იმ სოლომონ მეფეს! ..

მიხარია, რომ ისევ გარანკა იქნება და როკერად კვამლი იქნება. დურგლები მას საღამოს შეკრავენ და შეშაზე აკორდეონებით ტავერნაში წაიყვანენ.

შროვეტიდი ნანგრევებში. ისეთი მზე, რომელიც გუბეებს ათბობდა. ბეღლები ყინულით ბრწყინავს. ბიჭები ბურთების მხიარული შეკვრით დადიან, ბურთები ზუზუნებს. ქარხნის მუშები, ნაყარი, აკორდეონით დადიან კაბებში. ბიჭები „ბლინს თამაშობენ“: ხელები უკან, ბლინი კბილებში, ცდილობენ ერთმანეთის კბილები გამოაღწიონ - არ ჩამოაგდონ, მხიარულად ურტყამენ მუწუკს.

ფართო სახელოსნო, საიდანაც საღებავების მანქანები და ვედროები ამოიღეს, ანათებს მაგიდებს: მაგიდები დაგეგმილია, ბლინებისთვის. დურგლები, ხერხემლები, დამსხმელები, გადახურვები, მხატვრები, ოსტატები, მხედრები - პერანგებით ქამრით, ზეთიანი თავებით, ჭამენ ბლინებს. ფართო ღუმელი იწვის. ორი მზარეული არ ემორჩილება ღუმელს. ტაფაში თეფშის ზომით „შავ“ ბლინებს აცხობენ და წიწიბურას, წითურს, აყრიან გროვად, ოსტატურ ოსტატ პროშინი კი ყურში საყურით ურტყამს მაგიდაზე, თითქოს მელოტებს აჩენს. . ისმის წვნიანი - lyapp! ყველანი ზედიზედ: სიცარიელე... სიცარიელე... ბუნდოვანი!.. ორთქლი ხრახნებიანი ბლინებიდან მოდის. კარებიდან ვაკვირდები, როგორ აწყობენ ოთხად, თასებში ცხელ ზეთში ასველებენ და ავლებენ. ორთქლი ამოდის პირიდან, თავებიდან. ეწევა წითელი ჭიქებიდან თავბრუდამხვევი კომბოსტოს წვნიანით, ქალები-მზარეულებიდან ჟოლოსფერი შარფებით გადაცვენილი, ანთებული სახეებიდან, ცხიმიანი წითელი ხელებიდან, რომლებზედაც ღუმელიდან გაბრწყინებული ყვითელი ენები ეშვება. ჭერის ქვეშ ლურჯდება. არის კურთხეული წუწუნი: კმაყოფილი.

პეპლები, გამოაცხვეთ ... ცოტა ბეკონით - სნეულით! ..

ცომის ტუბები სუნთქავს, დაასხით, აწექი ტაფებზე, ადიდებს ბუშტუკებს. მაწონის სუნი ასდის, დამწვარი ზეთი, პერანგებიდან ჩიტჩი, ცოცხალი. სულ უფრო და უფრო, შესვენება, შესვენება კვნესა. ვიღაც დაბრკოლდა, ქაშაყის თავი ღრღნის. სპილენძის კუბიდან - ბორანი, ჭერამდე.

აბა, როგორ ხარ, რობიატკი?.. - ყვირის ვასილ-ვასილიჩი, რომელიც შემოიხედა, - ყველაფერი შეჭამე? - ქვაბებში იყურება. - გამოაცხვეთ-გამოაცხვეთ, მატრიოშ... ცხიმს ნუ დაზოგავთ, ღვეზელს მივცემთ!..

ზუზუნებენ, სასაცილოები არიან.

სასწორზე მეტი იქნებოდა, ვასილ-ვასილიჩ... - ისმის კუთხეებიდან, - აავსეთ ბლინები.

ვა-ლაი!.. - იძახის ცნობილი ობლიკი. - ჩვენ ვხვდებით ეპისკოპოსს, სადაც მიდის...

ზუზუნებენ. მწვანე კვარტლები სასწორის წინააღმდეგ ჟღერს. ტალღოვანი ბლინები ცვივა.

პატრონი მოდის!.. - მხიარულად ყვირის ფანჯრიდან.

მამა, როგორც ყოველთვის, გაშვებული, ჭკვიანურად იყურება გარშემო.

როგორ არის კარნავალი, ბიჭებო? ყველა ბედნიერია?

გმადლობთ თავმდაბლად ... კმაყოფილი! ..

მასშტაბის დამატება! უბრალოდ ნახეთ, ნაძირალებო... ნუ შეარცხვენთ! ..

მათ არ ეწყინებათ: იციან - ყელსაბამი. მამა იღებს ბლინს, რომელიც მის წინ გაბრწყინდა, ამოიღებს მისგან და ზეთში ასველებს.

გასინჯეთ უკეთესი, ბიჭებო, ჩვენი! გაზქურები - რუბლის მიხედვით. ყველაფერი ორ კაპიკში, შროვეტიდისთვის!

ისე ზუზუნებს - არაფრის დაშლა შეუძლებელია. მკერდში სპირალურად მიტრიალებს. მაღალი დურგალი მყავს, ჭერზე მიგდებს, კვამლში, ცხელ, სველ წვერზე მიჭერს. მაძლევენ ბლინებს, მზესუმზირას, ვარდისფერ ჯანჯაფილს შაგის ნაჭრებში, მაძლევენ შეღებილ კოვზს, თითით გაცივებულს, - სცადეთ ჩვენი! ყველა მათგანი ჩემთვის ნაცნობია, ყველა მოსიყვარულეა. ვუსმენ მათ გამოსვლებს, ხუმრობებს. გავრბივარ ეზოში. დიდი გუბე დნება, ბიჭები ღრიალებენ. ამოვარდი - ჰაერი ამოიღე, შროვეტიდის წყარო. თავებიდან ორთქლი ტრიალებს. ისინი ძილიანად იჭიმებიან, იხეტიალებენ საშრობ ოთახში - საპარსებზე დასაძინებლად.

ეპისკოპოსთან ეტლს ელოდებიან. ვასილ-ვასილიჩი ჭიშკრისკენ გარბის. ის ქუდის გარეშეა. ახალი ქურთუკის ქვემოდან ჟილეტის ქვეშ პერანგი ვარდისფერდება, სპილენძის ჯაჭვი ეკიდება. თმა კარგად არის დავარცხნილი და ბზინვარე. სახე იასამნისფერია, თვალი ისვრის "ორმაგი დამუხტვით", Oblique-მ უკვე მოახერხა საწვავის შევსება, მაგრამ საღამომდე "ღირსია". გორკინი მას ამოწმებს, კაბინეტში მათრახით არ შეჰყავდა. მაგიდაზე ბოქლომი დგას. ვხედავ, როგორ მივარდება უცებ ვასილ-ვასილიჩი მაგიდასთან, მაგრამ რაღაც ხელს უშლის. სინდისი? მოვა ეპისკოპოსი და სიტყვა მისცა, რომ „ღირსია“. გორკინი მას ძიძავით მიჰყვება:

მაგრად დაიჭირე, ვასილიჩ... მერე დაისვენე.

დ-დაიჭირე!.. - იძახის ცნობილი ობლიკი. -მე...ვერ ვიტან?..

შემოსასვლელ კარებამდე ქვიშა იყო მოფენილი. კარები ღიაა.

მარიუშკა ზევით ავიდა, სამზარეულოდან გამოაგდეს. იქ მეფობდა მზარეული, წითური, გამხდარი გარანკა, უზარმაზარ თავსახურში, ვენტილატორით, ციმციმებს წყვილში, შიშივით. ეზოს ფანჯრიდან ვხედავ, როგორ ურტყამს ის თავის მეჯვარეებს გორგოლაჭით. ხმაურია საღამოდან. თოვლში ეშვება, ცომს ხელისგულებზე ასველებს, რატომღაც შუქზე იყურება.

ბრძენი კაცი ბრძენია! ვასილ-ვასილიჩი პატივმოყვარეობით ამბობს. - სამეფო სასახლეებში მსახურობდა! ..

შენი ეპისკოპოსი მალე მოვა?.. ჩემი ვადა მოდის!.. - იძახის გარანკა და თოვლის ბურთით ხელებს იწმენდს.

სახურავიდან ყვირის - ატარეთ! ..

ვაგონი, პულტით, ბიჭი. საკნის თანამშრომელი თხიდან ხტება, კარს უკან აგდებს. ადრე ჩამოსული პროტოდიაკონი მღვდლებსა და სასულიერო პირებს ხვდება. ისინი ეპისკოპოსს მიჰყავთ ქვიშის გასწვრივ, კიბეებისკენ. პროტოდიაკონი წინ წავიდა, ფანჯარა თავისთან დახურა და საშინლად შეირხა:

ისპოლა ე-ტი დე-სპო-ტა-ააააა...

მისი ღრიალი გადასასვლელში ტრიალებს, ფანჯრებზე ღრიალებს, ქუჩაში. გარანკა სამზარეულოდან ყვირის:

ჰეი, მე ვიწყებ ღვეზელებს! ..

ზაჩინა-აი!.. - მთხოვნელი ხმით იძახის ვასილ-ვასილიჩი და რატომღაც ცეკვავს.

მაგიდა უზარმაზარია. რა არ არის მასზე! თევზი, თევზი ... ხიზილალა კრისტალში, ყინულში, თეთრი თევზი ოხრახუში, წითელი ორაგული, ორაგული, თეთრი თევზი მარგალიტის თევზი, კიტრი მწვანე თვალებით, დაჭერილი ნაჭრები, ყველის ნაჭრები, ზუთხის ხრტილი ძმარში, ფაიფურის ვაზები მაწონით კრემი, რომელშიც თავდაყირა კოვზები, ოქროსფერი ქაფურის ზეთით სავსე ვარდისფერი ზეთის ქილა, ჭურჭელი, ბოთლები... შავი ხალათები, თეთრი და ფაფუკი შარვლები, „თავები“, მაქმანის ქუდები...

ისინი ატარებენ ბლინებს, საფარქვეშ.

თქვენო უწმინდესობავ!

ეპისკოპოსი გამხდარია, მკაცრი, - როგორც იტყვიან, მარხვაო. ჭამს ცოტას, მოკრძალებულად. პროტოდიაკონი მის წინააღმდეგაა, უზარმაზარი, საშინელი. კუთხიდან ვხედავ, როგორ იხსნება მისი პირი ფარინქსისკენ და დაგროვილი ბლინები, ნაცრისფერი ნაცრისფერი ხიზილალადან, ასხამს პროტოდიაკონს ფეხებით. თეთრი თევზი მისკენ მიცურავს და გახეხილი გვერდით მიცურავს. ზეთი ასხამს ხიზილალას, არაჟანში. პროტოდიაკონის იშვიათ წვერს ასხამს, რბილ ტუჩებს, ჟოლოსფერს.

თქვენო უწმინდესობავ... და ღვეზელი ყურამდე! ..

აჰ, ჩვენ ღვეზელები... მართლაც, საოცარი ღვეზელი!

ყველაზე ცნობილი, გარანკინის ღვეზელები, თქვენო უწმინდესობავ, მთელ მოსკოვში, ბატონო! ..

გავიგე, გავიგე... უფალი ცდუნების ნიჭით დაგვაჯილდოებს!.. საოცარი ღვეზელი...

თქვენო უწმინდესობავ... შეიძლება მეტი გთხოვოთ? ..

დალოცე, წარჩინებულო ვლადიკა... - ღეჭა პროტოდიაკონი დაღეჭილი და ხელით უკან იყრის თმას.

აბა, აბა, გააღე პირი, დეკანოზნო, მადლობა გადაუხადე... - სიყვარულით ამბობს ეპისკოპოსი. -ამოისუნთქე...

ვასილ-ვასილიჩი რაღაცას აფრიალებს და უცებ ძირს იკუმშება! კიბეებზე კაშხალია, წინ კი კრახი. პროტოდიაკონი დიდებაშია: ლამპრებს თავისი ხმით აქრობს და შუშას გამოსცქერის. სიღრმიდან იწყებს, სადაც ახლა ბლინები აქვს, მეჩვენება, წუწუნი ხმით. თმა ღრიალებს. ლაფიტნიკები იწყებენ კანკალს - პატარა ზარის ხმა. კრისტალი ჭაღებზე კანკალებს, ფანჯრები ხმაურით პასუხობენ. ვაკვირდები, როგორ კანკალებს ვენა და იფეთქებს დეკანოზს კისერზე, როგორ იხრება კოვზი არაჟანში... ვგრძნობ, როგორ მიტრიალებს მკერდში და ყურში მიჭრის. უფალო, ჭერი დაეცემა ახლა! ..

მის მადლსა და მთელ კურთხეულ ტაძარს... და ამ პატიოსან სახლს... -

ბევრი-გა-ი... ლე... ტ-ტა-ა-ააააააა!!!

პიანინოში ხრაშუნის ხმა გაისმა, ხატის წინ კუთხეში ლამპარი ჩაქრა!.. ცვიოდა დანები და ჩანგლები. ლაფიტნიკები აკაკუნებენ. ვასილ-ვასილიჩი ყვირის, ტირილით:

ღმერთო!..

პროტოდიაკონის სიცხე და კვამლი. სამ სკამზე გადაჭიმული. კვასის დალევა. ყურის უკან და ღვეზელები - ისევ და ისევ ბლინები. ბლინები გამოცხობით. მათ უკან არის ასპიკი, ისევ ბლინები, უკვე ორმაგი გამოცხობით. მათ უკან არის ორთქლის ზუთხი, ბლინები გამომცხვარი პურით. არაჩვეულებრივი ზომის კაპარჭინა, სოკოთი, ფაფით... შვიდკუთხა საზღვაო, ბელოზერსკის ნამცხვრებით, სოკოს არაჟანით მოასხით... რძის ბლინები, მსუბუქი, ბლინები სათესლე ჯირკვლებით... ჯერ კიდევ მოხარშული თევზი ზანდრის ხიზილალათ. , შემწვარი ... ფორთოხლის ჟელე, ნუშის ნაყინი - ვანილის...

ეპისკოპოსი წავიდა, ფინჯანი ჩაი დალია ფორთოხლით - "პროექტისთვის". წაიყვანეს პროტოდიაკონი, რომელსაც ღვეზელები ჯიბეებში ჰქონდა ჩაყრილი და ძალით ჩასვეს უცნაური ზაფრანის ვირთევზას ტომარაში - "ნავაგა მხეცი!" მისაღებში შარვლები და ხალათები სხედან, კვნესიან, ფორთოხლით ჩაის სვამენ. ხმაურიანი ქვევით. გარანკა ითხოვს კიდევ ერთი ბოთლი მთის ნაცარი და არ სურს წასვლა, მან ჩაამტვრია ფანჯარა. ვასილ-ვასილიჩს მოეთხოვება გარანკას აღება, მაგრამ ვასილ-ვასილიჩი „დაიღალა, კარგად მოიქცა“ და ახლა კაბინეტში ჩაიკეტა. რა შეგიძლიათ გააკეთოთ - კარნავალი! გარანკას აძლევენ ბოთლს და ტოვებენ სამზარეულოში: დილით დაიძინებს. მარიუშკა დარბაზში ზის, ნავმისადგომის გარეშე, გაბრაზებული. სირცხვილია: ყველას აქვს დღესასწაული, მაგრამ მას არ შეუძლია ღვეზელების გაკეთება! მათ მთელი სამზარეულო დაარბიეს. პატივსაცემი მოხუცი ქალია. ხიზილალით აციმციმებენ, მადეირას ლაფიტნიკები მოჰყავთ, მაინც მოაქვთ. ის იწყებს ტირილს და ხელსახოცი იჭმუხნება:

მე შემიძლია ყველანაირი ღვეზელის გაკეთება, ფაფისაც და კრემისფერიც... და პანშეთით, ყველანაირი კულებიაკით და ნებისმიერი სახის ღვეზელით... მაგრამ აი, ვაი... დაუწკაპუნებელ ღვეზელს ვერ გააკეთებ! დილით ცხვირს ღვეზელებით ჩავუჭერი! ის ცხოვრობდა რასტორგუევებთან... მიტროპოლიტებმა მესტუმრნენ, კულებიაკებმა შემაქო...

შეჰყავთ დარბაზში, არწმუნებენ, რომ სიმღერა იმღეროს და მეტი ლაფიტნიკი მოაქვს. მას უხარია, რომ ყველა მას დიდ პატივს სცემს და იწყებს სიმღერას "გრაფისტის, მოწითალო სიმპათიური" შესახებ:

ატარებს ბუმბულით ქუდს
სნუფის ყუთი თამბაქოთ! ..

და ასევე, „რა კარგია, ცხენს ლაგამით მიჰყავთ... ცხენი ჩლიქით მიწას სცემს, თეთრ კენჭს ურტყამს...“ - და უფრო საოცარი სიმღერები, რომლებიც არავინ იცის.

„ფიზიკოსები“ და „ლირიკოსები“, მეოცნებეები და ენთუზიასტები, სამეცნიერო, ტექნიკური და ჰუმანიტარული ინტელიგენციის წარმომადგენლები. როგორც კი არ დაასახელეს სამოციანი წლების ახალგაზრდა თაობა, რომელიც „დათბობის“ პერიოდში აღმოჩნდა იმ წლების კულტურული და სამეცნიერო ცხოვრების სათავეში. წინა თაობის გამოცდილებასთან შედარებით, მათი თავისუფალი დრო უფრო თავისუფალი და ინტელექტუალური გახდა. და მასობრივმა დღესასწაულებმა ადგილი დაუთმო ჯაზ-ბენდის კონცერტებს და პოეზიის კითხვას. ”ეს იყო მხიარული, ბედნიერი დრო. ჩვენ ყველანი თითქმის ერთსა და იმავე დროს დავიბადეთ. ეს იყო 1959 წელი, პლიუს-მინუს რამდენიმე თვე, ჩვენ ყველანი მოულოდნელად გავეცანით და მაშინვე დავხურეთ. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი დიდწილად პროვინციელი ხალხი იყვნენ. და, არ დავმალავ, ჩვენ ძალიან ახლოს ვიყავით დასასვენებელ ადგილებთან, ”- იხსენებს დრამატურგი იულიუს ელდისი თავის მოგონებებში. რა დასასვენებელი ადგილები აირჩიეს სამოციანებმა, გაარკვიეს RBC სტილი.

კაფე

დათბობის ეპოქაზე საუბრისას, სამოციანი წლების საზოგადოებრივი კვების იგნორირება შეუძლებელია. კაფეები და რესტორნები იმ წლების ურბანული კულტურის ერთ-ერთი ყველაზე თვალსაჩინო ნაწილი იყო. რესტორანი "დანდელიონი"გახდა რიაზანოვის კომედიის "გმირი". "მომეცი საჩივრის წიგნი". მწერალმა პიტერ ვეილმა გაიხსენა, რომ ეპოქის სტილი "ითხოვდა სიმსუბუქეს, მობილურობას, გახსნილობას" და აღნიშნა, რომ "კაფეებიც კი გახდა აკვარიუმები - შუშის კედლებით ყველასთვის სანახავად". ხოლო მხატვარმა ბორის მესერერმა კაფეებს მიტროპოლიტი ბოჰემის მიმზიდველობა უწოდა "ნაციონალური". „კაფეს ფანჯრიდან გაღებულმა ლანდშაფტის ხიბლმა დაჩრდილა დაწესებულების ყველა ხარვეზი, მათ შორის მაღალი ფასები“, - თქვა მან.

კადრი ფილმიდან "მომეცი საჩივრების წიგნი"

მწერალმა ვლადიმერ ვოინოვიჩმა აღიარა, რომ თანამგრძნობი მიმტანები ზოგჯერ კრედიტით აძლევდნენ საკვებს და უსასყიდლოდ კვებავდნენ ლიტერატურულ რეგულარულ სტუმრებსაც კი. "ნაციონალური". იხსენებს მთარგმნელი ვიქტორ გოლიშევი "წამყვანი"ბოლშაია გრუზინსკაიასა და გორკის კუთხეში და "არარატე"თავისი თევზითა და სტეიკებით. ეპოქამ გავლენა მოახდინა დაწესებულებების მენიუზეც კი. როგორც პიტერ ვეილმა აღნიშნა, „რესტორანში მიირთმევდნენ ფილე სოუსში“ Თანამედროვე"და ხბოს ორთქლის კოტლეტი "სიხარული". მაშინაც კი, თუ კატლეტი მონაწილეობდა რაიმე ახლისთვის ბრძოლაში, აშკარაა, რომ ლიტერატურა, მუსიკა, თეატრი და კინო მხიარული განწყობით, საბრძოლო ნაპერწკალით, ხმაურიანი სიცილით პასუხობდნენ.

პოეზიის კითხვა

დათბობის წლებში სავსე სტადიონები, როკ ვარსკვლავების მსგავსად, პოეტებმა შეაგროვეს. სცენაზე გავიდნენ "ლუჟნიკი"და გააცნეს ერთმანეთი. თუმცა ეს არ იყო საჭირო - მაყურებელი უკვე პირადად იცნობდა მათ "გმირებს", რომელთა შორის იყვნენ ევგენი ევტუშენკო, რობერტ როჟდესტვენსკი, ანდრეი ვოზნესენსკი, ბელა ახმადულინა. „მახსოვს, როგორ იყო გადაჭედილი ზამთრის სტადიონები მაყურებლებით, რომლებსაც პოეზიის მოსმენა სურდათ, და ამ ხალხის დასაბრუნებლად პოლიციელიც კი იყო საჭირო. დღეს, შესაძლოა, ინსტალირებული პოლიცია იყოს საჭირო, უფრო სწორად, ხალხის პოეზიის საღამოებზე მიყვანა“, - იხსენებს ვლადიმერ პოზნერი.

ევგენი ევტუშენკო გამოსვლის დროს

ვალენტინა მასტიუკოვა/TASS

1958 წელს მაიაკოვსკის ძეგლის გახსნის შემდეგ, პოეტებმა და პოეზიის მოყვარულებმა აქტიურად დაიწყეს შეკრება მის ძირში არსებულ მოედანზე. აქ წაიკითხეს ლექსები, გაცვალეს წიგნები და განიხილეს რა ხდებოდა ქვეყანაში და მსოფლიოში. დიდი აუდიტორია ასევე მიიპყრო პოეზიის საღამოებმა პოლიტექნიკური მუზეუმი.

ჯაზი

ხრუშჩოვის დათბობამ გააცოცხლა ჯაზი სსრკ-ში, რომელიც სტალინის დროს ითვლებოდა დასავლურ ბურჟუაზიულ პროპაგანდასთან. პირველი საბჭოთა ჯაზ კლუბი - " D-58"- გამოჩნდა ლენინგრადში 1958 წელს, ბოლოს მოსკოვში ერთი წლით ადრე ახალგაზრდობისა და სტუდენტების საერთაშორისო ფესტივალი. მას შემდეგ მიშელ ლეგრანის დიდი ჯგუფი იყო მიწვეული. 1962 წელს ნიკიტა ხრუშჩოვი პირადად დაესწრო მოსკოვში ბენი გუდმენის კონცერტს. მაშინ ამერიკელმა სსრკ-ში სულ 32 სპექტაკლი გამართა. აუდიტორია გუდმენის ორკესტრს ოვაციებით მიესალმა, თავად მუსიკოსმა კი აღნიშნა, რომ „რუსები კარგად არიან საქანელების გრძნობით“.

ავთენტიფიცირებული ახალი ამბები/არქივის ფოტოები/გეტის სურათები

„1960-იანი წლების დასაწყისში ჩანაწერები სპეკულანტებისთვის 25-დან 40 რუბლამდე ღირდა, თითქმის ისევე, როგორც ჩემი დიდი სტიპენდია. ჯაზის სპექტაკლებზე შემთხვევით მოხვედრა თითქმის შეუძლებელი იყო, ჩვენ მივყვებოდით თავისუფლების ამ კუნძულებს, ვიდექით რიგებში ბილეთებისთვის“, - იხსენებს ჯაზის მთარგმნელი და პოპულარიზატორი მიხაილ საპოჟნიკოვი.

თეატრი

არანაკლებ რთული იყო ჯაზის კონცერტებზე და პოეზიის საღამოებზე წასვლა დედაქალაქის სპექტაკლებში. "თანამედროვე"და რვა წლის შემდეგ გამოჩნდა "ტაგანკი", ისევე როგორც ლენინგრადში BDT. "თანამედროვე", რომელმაც პირველი სპექტაკლი 1956 წელს გამართა, არ დაარსებულა "ზემოდან": ის გაიზარდა "ქვემოდან" - ახალგაზრდა მსახიობების ჯგუფის მიერ, ოლეგ ეფრემოვის მეთაურობით. 15 აპრილი სტუდიის სკოლის კურსდამთავრებულები მოსკოვის სამხატვრო თეატრიროზოვის პიესის მიხედვით წარმოდგენა შეასრულა "სამუდამოდ ცოცხალი". მაყურებელი იმდენად შოკირებული იყო სპექტაკლით, რომ არ სურდათ წასვლა - და მთელი ღამე, სანამ მეტრო არ გაიხსნებოდა, მსახიობებს ესაუბრებოდნენ. ერთი წლის შემდეგ კი მიხეილ კალატოზოვის მიერ ამ პიესის მიხედვით გადაღებული ფილმი "ამწეები დაფრინავენ"მიღებული "ოქროს პალმის რტო" კანის ფილმის ფესტივალი.

ცნობილი "ტაგანკა"გაიხსნა 1964 წელს - "დათბობის" ბოლოს. ეს იყო წელი, როდესაც სოლჟენიცინი ჯერ კიდევ იბეჭდებოდა და ში "მანეჟი"ერნსტ ნეიზვესტნის გამოფენა. ლიუბიმოვმა ჩაიცვა "ტაგანკა""სეზუანის კარგი კაცი"ბრეხტის მიხედვით. ერენბურგი და სიმონოვი, ევტუშენკო და ვოზნესენსკი, ახმადულინა და ოკუჯავა, პლისეცკაია და შჩედრინი შეიკრიბნენ სტუდენტური სპექტაკლის პრემიერაზე Stary Arbat-ის პატარა დარბაზში. საბჭოთა ინტელიგენციის ლიბერალური წრეები ლიუბიმოვს ეყრდნობოდნენ და მასში ხედავდნენ ადამიანს, რომელსაც შეუძლია „გარღვევა“.

ევგენია კასინა/TASS

Dior მოსკოვში

1959 წელს სსრკ-ში გაიმართა კაპიტალისტური ქვეყნიდან პირველი მოდის ჩვენება. შენი საზაფხულო კოლექცია დარბაზში "სამუშაო"კულტურის სახლები "საბჭოთა ფრთები"გააცნო სახლი კრისტიან დიორი. მოლაპარაკებები, რომლებიც წინ უძღოდა მოდელების „ტურს“ ივ სენ ლორანის ხელმძღვანელობით, სამი თვე გაგრძელდა. და ბოლოს, საბჭოთა მხარემ ფრანგებს უფლება მისცა, მოეყვანათ ფოტოგრაფი, პარიკმახერი და „თუნდაც საჭიროების შემთხვევაში მღვდელი“.

ლიპნიცკი / როჯერ ვიოლეტი / გეტის სურათები

თვითმფრინავი Air Franceდაეშვა მოსკოვში 1959 წლის 10 ივნისს. ბარგი ცალ-ცალკე გაფრინდა – 120 კომპლექტი ტანსაცმელი სამკაულებით, ქოლგებით, ხელთათმანებით, ქუდებითა და ფეხსაცმლით დაზღვეული იყო 10 მილიონ ფრანკად. სულ რაღაც ხუთ დღეში გაიმართა 14 შოუ და გადაღება ჟურნალისთვის ცხოვრებარომელიც მოეწყო რეზინა. დიორისაბჭოთა ხალხს აჩვენა განსხვავებული სამყარო და ფრანგ მოდელებს, რომლებიც მოსკოვის ქუჩებში გამოვიდნენ ელეგანტური კაბებით, ქუდებითა და ხელთათმანებით, გამვლელები უკან იხედებოდნენ და ზოგჯერ უცხოპლანეტელებს ეჩვენებოდათ.