Ինչպե՞ս եք գրում «դեռ» կամ «դեռ»: «Խոսենք տատիկների մասին» տեքստի համապարփակ վերլուծություն.

Կարող են կասկածներ լինել, թե ինչպես գրել, «ինչպես նախկինում» կամ «ինչպես նախկինում»: Տեսնենք, թե ինչն է որոշում գրության ընտրությունը։

Ճիշտ ուղղագրություն

Նախադասություններում կարող եք գտնել երկու տարբերակները՝ «դեռ» և ​​«դեռ»:

Ինչ կանոն

Բառի ուղղագրությունը որոշվում է խոսքի մասի պատկանելությամբ։

Ռուսերենում ածականներից և որոշ դերանուններից (տիրական, վերջնական) կազմված մակդիրները գրվում են նախածանցով գծիկով։ Նման մակդիրները միշտ վերջանում են -him, -om կամ -i:

«Դեռ»- մակդիր, կարող ես կիրառել «ինչպե՞ս» հարցը։ Այն ունի նախածանց -ով և վերջանում է -om-ով: Ռուսերենում նմանատիպ բառերը գրվում են գծիկով. հին, նոր.

Այս դեպքում «ինչպես նախկինում» ուղղագրությունը սխալ է, բայց կարևոր է, որ ածականն ու ածականը չշփոթեն նախադասության հետ։ Վերջինիս դեպքում չի կարելի գծիկ դնել. աշխատանքի է գնացել նույն երթուղով:

«Դեռ»- նախադրյալով ածական: Սահմանումները կարևոր են, կարող եք տեղադրել «ի՞նչ» հարցը: Բացի այդ, հաճախ խոսքի մի մասը կարող է որոշվել ըստ համատեքստի, որը սովորաբար հաջորդում է գոյականին:

Նախադասության օրինակներ

Մակբայ:

• Մաքսիմը դեռ չէր ցանկանում փոխել միտքը և վերադառնալ տուն՝ ծնողների մոտ։
• Ամեն ինչ նույնն էր՝ նա փոփոխություններ չէր ուզում ո՛չ աշխատանքային, ո՛չ անձնական կյանքում։
• Նրա դեմքին դեռ կարմրություն կար։
• Իվանը նայեց դեռևս անձեռնմխելի գրքին և որոշեց կարդալ մի երկու գլուխ։

Ածական:

• Հին արահետով գնալն անիմաստ էր. ճանապարհը տանում էր դեպի փակուղի։
• Նավը շարունակեց շարժվել նախորդ հունով և աստիճանաբար մոտեցավ կղզուն։

Հանգիստ առավոտ. Աչքերիս առջև ձգվում էր մի լայն, անվերջանալի հարթություն, որին կտրում էին բլուրների շղթան։ Ամբոխը հավաքվելով և միմյանց հետևից նայելով, այս բլուրները միաձուլվում են մի բլրի մեջ, որը ձգվում է մինչև հորիզոնը և անհետանում մանուշակագույն հեռավորության վրա: Դու գնում ես և չես կարող հասկանալ, թե որտեղ է այն սկսվում և ավարտվում: Արևն արդեն դուրս էր եկել և պատրաստվում էր կատարել իր ծանր աշխատանքը: Սկզբում լույսի մի շղթա, գաղտագողի ետևից, հանդիպեց այլ վառ դեղին շերտերի, և հանկարծ ամբողջ այրված տափաստանը որոշեց նետել առավոտյան կիսաբունգը, ժպտաց և փայլեց արծաթե ցողով: Ցողով լվացված ու արևից շոյված բնությունը կենդանացավ, որ նորից ծաղկի։ Բայց որոշ ժամանակ անցավ, և չկտրված խոտերով տափաստանը ստացավ իր ձանձրալի հուլիսյան տեսքը։ Մառախլապատ հեռավորությամբ անծայրածիր հարթավայրը կարոտից թմրած էր թվում։ Որքա՜ն ձանձրալի և ճնշող։ Մի օդապարիկ թռչում է հենց գետնից վեր, սահուն թափահարում է իր թեւերը և հանկարծ կանգ է առնում օդում, կարծես մտածելով կյանքի ձանձրույթի մասին, ապա թափահարում է թեւերը և նետի պես շտապում է տափաստանի վրայով: Հեռվում հողմաղացը դեռ թեւեր է թափահարում։ Խոտի, չորացած խոտի ու ուշացած ծաղիկների հոտ է գալիս, բայց հոտը թանձր է ու թարմ։ Եգորուշկան, հայացք նետելով ճանապարհին, պատկերացրեց մոտ վեց վազող կառքեր, որոնք հավաքված էին վեց վայրի, կատաղած ձիերի մեջ։ Ըստ աջ կողմՃանապարհն ամբողջ երկարությամբ շարված էր հեռագրական սյուներով։ Փոքրանալով ու փոքրանալով՝ նրանք անհետացան գյուղի մոտ գտնվող կանաչի հետևում, իսկ հետո նորից հայտնվեցին յասամանագույն հեռավորության վրա՝ փոքրիկ փայտիկների տեսքով, ինչպես մատիտները խրված գետնին։ Բնակվել է գետի ափին գտնվող գյուղից հեռու։ Վագոնների տակ խեղդված էր ու ձանձրալի։
(176 բառ)

§ 30.1

ստորակետներԱռանձնացվում են բարդ նախադասության (պարզ նախադասություններ) նախադասական մասերը, որոնց միջև կան շաղկապներ.

1) միացում ( և այո(«և»), ոչ ոչ):Ավազն արևի տակ շողշողում է տաք, դեղին փայլով, իսկ թավշի վրա թափանցիկ շենքերը նման են սպիտակ մետաքսի նուրբ ասեղնագործությունների։(Մ.Գ.); Լուր ստանալով Նատաշայի հիվանդության մասին, կոմսուհին, դեռևս ոչ այնքան առողջ և թույլ, Պետյայի և ամբողջ տան հետ եկավ Մոսկվա, և Ռոստովի ամբողջ ընտանիքը Մարյա Դմիտրիևնայից տեղափոխվեց իրենց տուն:(Լ.Տ.); Նայեք շուրջը և տեսեք այնքան նոր և հետաքրքիր բաներ.բարդ նախադասություն (տարբեր տրամադրությունների բառային ձևերը չեն գործում որպես պարզ նախադասության միատարր անդամներ); Նատաշան խոսեց շշուկով, իսկ պապն ու անտառապահը նույնպես խոսեցին ենթատեքստով։(Պաուստ.);

2) հակառակորդ (Ահ, բայց, այո(«բայց»), սակայն, նույնը, բայց, հակառակ դեպքում, ոչ դա, բայց ոչ այն): Շապիկի կարմիր գույնը նշան էր անում ու շոյում նրան, իսկ բրիտցկան ու դրա տակ քնած մարդիկ հետաքրքրություն էին առաջացնում։(Չ.); Իվան Իլյիչի ամբողջ մարմինը բզբզում էր հոգնությունից, բայց այնքան հաճելի էր փափուկի վրա նստելը և բաժակից կում անելը։(A.T.); Պետք էր, ի վերջո, ամուսնալուծության գործ հարուցել, բայց մյուս գործերը խանգարում են դրան(Fed.); Լոմոնոսովը նույնպես ձիավարեց ձկնորսների հետ, բայց դրանից դուրս եկավ մի մարդ ամբողջ Եվրոպայում(Չ.); Ընկերները թշնամաբար էին վերաբերվում նրան, մինչդեռ զինվորներն իսկապես սիրում էին նրան։(Գավաթ); Ամուսնությունը նրա սկզբունքների մեջ չէ, բայց նրա մեջ կշոյվի հավասարության զգացումը(Տ.); Այսօր դուք պետք է խոսեք ձեր հոր հետ, այլապես նա կմտահոգվի ձեր հեռանալու համար։(Պիս.); Պատասխանիր ինձ, մի՛ ապա անհանգստանալու եմ(Պ.);

3) բաժանում (կամ, կամ, արդյոք ... կամ, արդյոք ... արդյոք, հետո ... հետո, կամ ... կամ, ոչ թե ... ոչ այն): Միայն երբեմն, ուշադիր նայելով նրան, նա կրքոտ դողում է, կամ նա անզգայորեն կնայի նրան և կժպտա(Գոնչ.); հանգստացիր կամ վատ կլինի(Պ.); Նա պետք է հեռանա, թե չէ ես մեռած եմ։(Տ.); Ճակատագիր արդյոք մեզ նորից հավաքեց Կովկասում, կամ Նա եկել է այստեղ միտումնավոր ...(Լ.); Դա նա պատրաստվում էր մտնել Կենդանաբանական այգի՝ առյուծ ընտիր սովորելու, հետո տարվեց կրակի բիզնեսով.(Կավ.); Անկախ նրանից, թե ականջի խշշոցը, զեփյուռի թրթռոցը, կամ տաք ձեռքերով շոյող մազերը(Սուրկ.); ... Սահող ապակու մեջ ուռել էր ոչ դա բադ, ոչ դա ժայռը հազիվ էր բռնում տարածված թեւերից,- ջուր խմեց(A.T.);

Նշումներ: 1. Բարդ նախադասությամբ թե արդյոքվերաբերվում է որպես կրկնվող միության (ի տարբերություն պարզ նախադասության միատարր անդամներ, որտեղ թե արդյոքչկազմել կրկնվող միություն, որի արդյունքում ստորակետը առաջ կամվերջին դեպքում այն ​​սահմանված չէ. տես § 13, պարբերություն 12): Երազում էհ Ես երազում եմ այս ամենի մասին կամ Ես իսկապես նայում եմ, թե ինչ, նույն լուսնի տակ, մենք ապրում էինք ձեզ հետ;(Tyutch.); Արդյո՞ք այս մտադրությունը լրջորեն դրված էր նրա մեջ, կամ նա պարզապես կատակում էր(Ս.-Շ.); Բողոքելով արդյոք Ավդոտյայի տոնն ազդեց Բույանովի վրա. կամ խոճկորների քանակի մասին տեղեկությունները նրա վրա տպավորություն են թողել, սակայն մեկ րոպե անց լույս է արձակել(Նիկ.): 2. Ստորակետդնել միության առաջ կամվերնագրերում գրական ստեղծագործություններ, բաղկացած երկու անունից (երկրորդ անունը նույնպես գրվում է մեծատառտառեր): «Տասներկուերորդ գիշեր, կամ Ինչպես ուզում ես»(Շեքսպիր); «Չիչիկովի արկածները. կամ Մեռած հոգիներ»(Ն.Վ. Գոգոլ); «Վոեվոդա, կամ Երազ Վոլգայի վրա»(Ա. Ն. Օստրովսկի); «Ոսկե բանալի, կամ Պինոքիոյի արկածները»(Ա. Ն. Տոլստոյ).

4) կապող (այո, այո, և, ավելին, նաև նույնպես): Լիզայի որոշումը նրա սրտից քար հանեց, և ամբողջ տունը անմիջապես կենդանացավ:(Fed.); Ջուրը տաք էր, բայց ոչ փչացած, բացի այդ՝ շատ էր։(Գարշ.); Ինձ նա ավելի ու ավելի շատ էր հավանում, և նա էլ կարծես ինձ դուր եկավ:(Չ.); Տարօրինակ ծերունին շատ դանդաղ էր խոսում, նրա ձայնի ձայնը նույնպես ապշեցրեց ինձ։(Տ.);

5) բացատրական (այսինքն, այսինքն).(Ս.-Շ.); Ժամանակն ամենաբարենպաստն էր, այսինքն՝ մութ էր, մի փոքր ցրտաշունչ ու լրիվ հանգիստ։(Կացին.).

§ 30.2

Ստորակետներ շաղկապներից առաջ և այո(«և»), կամ, կամչի դրվում, եթե բաղադրյալ նախադասության մասերը միավորված են նրանց համար ինչ-որ ընդհանուր տարրով։

1) Նախադասության անչափահաս անդամը կարող է ընդհանուր լինել. Արևածագից անմիջապես հետո ամպ բարձրացավ և կարճատև անձրև տեղաց։(Պ.); Իվան Իվանովիչը ծխախոտի գույնի մեծ արտահայտիչ աչքեր ունի, և նրա բերանը որոշ չափով նման է Իժիցու տառին:(Գ.); Բոլորի աչքերը հառված էին, իսկ քիթը ձգված դեպի նամակը։(Գոնչ.); Եվսեյչը կորցրեց մի քանի խոշոր ձուկ և, բացի այդ, խայծը պոկեց խայծը(Կացին.); Կատյայի շուրթերը չժպտացին, իսկ մուգ աչքերը տարակուսանք էին արտահայտում։(Տ.); Միջանցքից թարմ խնձորի հոտ էր գալիս և կախված գայլի ու աղվեսի կաշվից։(Լ.Տ.); Այստեղ, ինչպես դահլիճում, պատուհանները լայն բաց էին, և բարդիների հոտ էր գալիս։(Չ.); Գյուղում ջերմություն չկար, ճահճային ցեխ էր(Չ.); Սագի թեւերը բացված էին, իսկ կտուցը՝ բաց(Չ.); Գավրիլայի այտերը զավեշտականորեն փչեցին, շրթունքները դուրս ցցվեցին, իսկ նեղացած աչքերը մի կերպ թարթեցին չափազանց հաճախ ու ծիծաղելի։(Մ.Գ.); Նրա դեմքը թուլացած էր, կոպերը՝ ծանր։(Մ.Գ.); Նավահանգստում լապտերների լույսերը խցկվել էին բազմերանգ խմբի մեջ և երևում էին կայմերի կոճղերը։(Մ.Գ.); Երկար նստելուց նրա ոտքերը թմրել էին, մեջքը ցավում էր։(Գավաթ); Առավոտյան կումիսների տունը գրավում էր թույլ թոքերով և արևի բծերով մարդկանց… լուսավորված անավարտ ակնոցների մոտ, անշարժ, գունատ, երկարաթև ձեռքերով:(Fed.); Անտառում ձյունը դեռ անձեռնմխելի է, իսկ ծառերը ձյան գերության մեջ են։(Շվ.); Այդ ժամանակ խոտհարքի դուռը մածուցիկ ճռռաց և Շչուքար պապի գլուխը դուրս ցցվեց։(Շ.):

Կանոնը կիրառվում է նաև այն դեպքերում, երբ ընդհանուր է նախադասության առանձին երկրորդական անդամը, համեմատական ​​շրջանառությունը և այլն. Համաձայն միջազգային իրավունքի համընդհանուր ճանաչված նորմերի՝ բաց ծովն ազատ է բոլոր ազգերի համար, և բոլոր պետությունները պարտավոր են ձեռնպահ մնալ ցանկացած գործողությունից, որը կարող է վնասել դրա օգտագործումը այլ պետությունների կողմից։(գազ); Հետագա հանդիպումները նույնքան հաճելի էին, և զրույցները նույնքան օգտակար, որքան առաջին անգամը:

Նշումներ: 1. Առաջարկության ընդհանուր երկրորդական անդամի ներկայությամբ ստորակետմիության առաջ ևդրվում է, եթե միությունը կրկնվում է. Նման եղանակին գայլը չի ​​սողում, արջն էլ որջից դուրս չի սողում։ 2. Հակառակ միությունը միավորող տարր չէ, որից հետո կամ դրանից առաջ երկուսը կապված են միությամբ ևպարզ նախադասություններ, այսպես ստորակետնախքան ևդնել: Իբրահիմը շատ ուրախ կլիներ ազատվել, բայց ժողովը պաշտոնական հարց էր, և ինքնիշխանը խստորեն պահանջում էր իր շրջապատի ներկայությունը.(Պ.); Նա զսպեց հառաչանքը և սկսեց դանդաղ փաթաթել ծխախոտը, բայց ինչ-ինչ պատճառներով ձեռքերը դողացին, և նա ծխախոտ ցրեց ծնկներին։(Շ.); Փոթորիկը անցավ, և ամպերը ցրվեցին, բայց խեղդվածությունը դեռ պահպանվում էր:

2) Բարդ նախադասության ստորադաս մասը կարող է ընդհանուր լինել. Արդեն բավականին լուսադեմ էր, և մարդիկ սկսեցին բարձրանալ, երբ ես վերադարձա իմ սենյակ։(Լ.Տ.); Երբ Անյային ուղեկցեցին տուն, արդեն լուսացել էր, և խոհարարները գնում էին շուկա։(Չ.); Երբ նա վերադարձավ դահլիճ, նրա սիրտը բաբախում էր, իսկ ձեռքերն այնքան նկատելիորեն դողում էին...(Չ.); Բայց Լելյան այնքան հանգիստ էր քնում, և կարծես այնքան լավ երազներ էին պտտվում նրա թարթիչների մեջ, որ Նատալյա Պետրովնան չէր համարձակվում արթնացնել դստերը։(Պաուստ.); Դարեր շարունակ չոր քամիները չորացնում էին այս երկիրը, և արևը վառվում էր այնքան ժամանակ, մինչև այն դարձավ այնքան ուժեղ ...(Նախորդ.); Մինչ ես լվացվում էի, վառարանը լցվեց, իսկ տապակի մեջ ձեթ էր եռում։

Բայց. Երբ Կաշտանկան արթնացավ, արդեն լույս էր, և փողոցից աղմուկ էր լսվում, որը տեղի է ունենում միայն ցերեկը (Չ.) -ստորադաս նախադասությունը վերաբերում է միայն առաջին պարզ նախադասությանը, և դրա կապը երկրորդի հետ ավելի թույլ է, ինչպես ցույց են տալիս այս նախադասությունների բայ-նախադատների տարբեր տեսակները (տես. Երբ Կաշտանկան արթնացավ... փողոցից աղմուկ լսվեց... - Երբ Կաշտանկան արթնացավ... փողոցից աղմուկ եկավ.- երկրորդ դեպքում ստորադաս մասը նույնպես պետք է վերագրել բարդ նախադասության երկրորդ մասին. Հենց սակրավորները մեքենան քարշ են տվել այն կողմ ու դրել մայրուղու վրա, Զուբենկոն գազ է տվել, բեռնատարը հանգիստ քշել է։(Մեդվ.) - վերջին նախադասությունը ցույց է տալիս ընդհանուր հետևանք.

3) Երրորդ նախադասությունը, որը նախորդում է դրանց և կապված է դրանց հետ, կարելի է բացատրել բարդ նախադասության երկու մասով. առանց միության պարտատոմս: Դուք չեք կարող տեսնել ափերը. դրանք թաքցվել են գիշերով և ինչ-որ տեղ քշվել արտահոսքի լայն ալիքներից:(Մ.Գ.); Նա իրեն վատ էր զգում՝ մարմինը թույլ էր, աչքերում բութ ցավ կար։(Գավաթ); Մի բան պարզ էր. վեճը վերջնական էր, և նա հետ չէր վերադառնա. Սա նման է նրան, ինչ մենք տեսնում ենք մաշկի վրա. մեր յուրաքանչյուր շարժումով հագուստը ջնջում է մակերեսային շերտի մեռած բջիջները, և դրանք փոխարինվում են տակի բջիջներով։

Բայց. Մեկ ժամ անց հնարավոր եղավ գնալ. ձնաբուքը մարեց, երկինքը պարզվեց, և մենք ճանապարհ ընկանք։(Պ.) - վերջին մասը ներառված չէ բացատրության մեջ։

4) Ընդհանուր կարող է լինել ներածական խոսք, արտահայտություն կամ նախադասություն. Ըստ որսորդների՝ այս անտառներում գազանը դուրս է եկել, իսկ թռչունն անհետացել է.հաղորդագրության աղբյուրը նույնն է ողջ խոսքի համար. Ինչպես հաճախ է պատահում, վատը հիշվում է, իսկ լավը՝ մոռացվում. Մի խոսքով, քննություններն ավարտվեցին ու արձակուրդները սկսվեցին; Բարեբախտաբար, հրդեհը ժամանակին նկատվել է, և առկա են եղել անհրաժեշտ միջոցներ այն մարելու համար.Ստորակետի բացակայությունը ցույց է տալիս, որ բանախոսի վերաբերմունքը ներածական բառով արտահայտված հայտարարությանը տարածվում է դրա երկու մասերի վրա էլ։

Բայց. Իրոք, մեր տարածքում նրանք շատ բան գիտեն երգելու մասին, և իզուր չէ, որ Սերգիևսկոյե գյուղը ... հայտնի է ամբողջ Ռուսաստանում իր հատկապես հաճելի և համահունչ մեղեդիով:(T.) - ներածական բառը կապված է միայն առաջին նախադասության հետ. ...Երևի ամենասև ամպի մոտ թմբուկներ էին թռչում, և որքա՜ն վախեցած պետք է լինեին։(Չ.) - բարդ նախադասության յուրաքանչյուր մաս ունի իր ներածական բառը:

§ 30.3

միանալուց առաջ ստորակետ և պառակտող միություններբարդ նախադասության մեջ չի դրվում, եթե այն ներառում է.

1) հարցական նախադասություններ. Ովքե՞ր են նրանք և ի՞նչ է նրանց պետք:(Պ.) - համատեղում է հարցական ինտոնացիա; Ո՞րն ենք մենք հիմա և որքա՞ն ժամանակ է մնացել գնացքի մեկնմանը: Ե՞րբ է կայանալու համաժողովը և ո՞րն է օրակարգը; Կգա՞ս ինձ մոտ, թե՞ ես պետք է գամ քեզ մոտ;

2) խրախուսական առաջարկներ. Թող թշնամուն ներս մտնի և հրամանով կրակ տա։(Ֆուրմ.) - միավորում է մոտիվացնող ինտոնացիա; Թող ցուրտը վերջանա և շոգը գա:- միավորում է մոտիվացնող մասնիկը. Թող հերոսի անունը սուրբ լինի և նրա հիշատակը դարեր շարունակ պահպանվի։ -միավորում է մոտիվացնող մասնիկը;

3) բացականչական նախադասություններ. Որքա՜ն ծիծաղելի է նա և որքան հիմար է նրա չարաճճիությունները։ -համատեղում է բացականչական ինտոնացիա; Որքա՞ն հաճախ էինք հավաքվում և ինչ հետաքրքիր զրույցներ էինք ունենում։ Որքա՜ն թաքնված իմաստ կա այս բառերի մեջ և ինչպիսի՞ արձագանք են դրանք առաջացնում ունկնդիրներից։

4) անորոշ անձնական նախադասություններ (եթե գործողության միևնույն արտադրողը մտածված է). Նրանք սկսեցին չերքեզներ փնտրել բոլոր անկյուններում և, իհարկե, ոչինչ չգտան(Լ.); Ամբաստանյալներին էլ են ինչ-որ տեղ հանել ու նոր են հետ բերել(Լ.Տ.); Եկեղեցուց վերադարձան տուն, կարկանդակներ կերան ու նորից պառկեցին մինչև երեկո։(Մ.Գ.);

5) հոմանիշ բառերով անանձնական նախադասություններ. Անհրաժեշտ է դիտարկել հեղինակի դիմումները և շտապ եզրակացություններ անել դրանց վերաբերյալ։

Բայց հոմանիշ բառերի բացակայության դեպքում ստորակետերկու անանձնական նախադասությունների միջև մինչև շաղկապը ևդնել: Հրաշքներ չկան, և դրանց մասին երազելու բան չկա(Մ.); Մինչդեռ բավականին լուսադեմ էր, և պետք էր նորից ծով դուրս գալ։(կատ.);

6) անվանական (անվանական) նախադասություններ. Արև ու սառնամանիք...(Պ.); Խռպոտ հառաչանք և բուռն չխկչխկոց(Պ.); Գարշահոտություն և մուր(Ն.); Ծիծաղ և աղմուկ(Rem.); Ծառերի չարագուշակ փայլն ու խայտաբղետությունը...(Tyutch.); Գիշեր, անտառ և ձյուն(Բլ.):

Բայց (միությունը կրկնելիս). Ծառեր, և արև, և ստվերներ, և մեռածներ, գերեզման խաղաղություն(Ն.); Ասպենի անտառը ցրտաշունչ է, այո, գետը նեղ է, այո կապույտ անտառ, այո դեղին դաշտեր(Սուրկ.):

§ 31. Բաղադրյալ նախադասության մեջ կետ

§ 31.1

Եթե ​​բարդ նախադասության մասերը զգալիորեն տարածված են (հաճախ սա է բարդ նախադասություններխառը տիպ՝ կազմով, ենթակայությամբ և անկապ կապով) և ներսում ստորակետներ ունեն, այնուհետև տեղադրվում է այդպիսի մասերի միջև. ստորակետ.Ավելի հաճախ միություններից առաջ նկատվում է ստորակետ։ բայց, այնուամենայնիվ, բայց, այո,ավելի քիչ հաճախ `միությունից առաջ ա.Արհմիությունների առաջ և այո(«և») կետ-ստորակետն օգտագործվում է միայն այն դեպքում, երբ դրանք միացնում են երկու նախադասություն, որոնք այլապես կբաժանվեն կետով:

Օրինակ: Հանձնաժողովը վեց տարի շարունակ իրարանցում էր շենքի շուրջ. բայց կլիման, կամ ինչ-որ բան խանգարեց, կամ նյութն արդեն այդպիսին էր, բայց կառավարության շենքը հիմքից վեր չգնաց.(Գ.); Չի կարելի ասել, որ այս քնքուշ հակումը դեպի ստորություն զգացել են տիկնայք. բայց Շատ կենդանի սենյակներում սկսեցին ասել, որ, իհարկե, Չիչիկովը առաջին գեղեցիկ տղամարդը չէ, բայց նա այնպիսին է, ինչպիսին տղամարդը պետք է լինի.(Գ.); ... Ես լավ գիտեմ, որ բերդերի բոլոր գործերը ... մեկ տեղում են, ուստի խնդրում եմ ձեզ ցույց տալ սեղանը; և եթե չգիտեք, թե ինչ եք անում, ապա մենք կհարցնենք ուրիշներին(Գ.); Նա պարկեշտ էր սովորում, չնայած հաճախ ծույլ էր; նա երբեք չի լացել; բայց երբեմն կատաղի համառություն էր տիրում նրան(Տ.); Դուք ասացիք, որ ձեր ձիերը չեք պահում. բայց Դե, եթե ամուսնանաք, իսկապե՞ս կստիպեք ձեր ամուսնուն տաքսի վարել։(Ս.-Շ.); Նրանց մոտ հարբեցողությունն առանձնապես զարգացած չէր. բայց գերակշռող հատկանիշներն են եղել՝ պարապությունը, գոռոզությունը և ամեն տեսակ ամոթալի «պատվերների» կատարման նկատմամբ ինչ-որ անդիմադրելի գրավչություն։(Ս.-Շ.); Ես հորինեցի այս ամենը, քանի որ բացարձակապես չէի հիշում, թե ինչ եմ երազել այդ գիշեր. բայց Երբ Կարլ Իվանովիչը, հուզված իմ պատմությունից, սկսեց մխիթարել և հանգստացնել ինձ, ինձ թվաց, որ ես հաստատ տեսել եմ այս սարսափելի երազը, և արցունքները հոսեցին մեկ այլ պատճառով.(Լ.Տ.); Ես ինչ-որ կերպ ահավոր տխուր էի զգում այդ պահին; բայց Ծիծաղի պես մի բան շարժվեց հոգումս(Դոստ.); Նա բռնում էր նրա գոտկատեղից, խոսում էր այնքան սիրալիր, համեստ, այնքան ուրախ էր, որ շրջում էր իր այս բնակարանում. ու նա ամեն ինչում տեսնում էր միայն մեկ գռեհկություն՝ հիմար, միամիտ, անտանելի գռեհկություն(Չ.); Շուտով ամբողջ այգին, արևից տաքացած, շոյված, կենդանացավ, և ցողի կաթիլները, ինչպես ադամանդները, փայլեցին տերևների վրա. և այս առավոտ հին, անտեսված այգին այնքան երիտասարդ, խելացի էր թվում(Չ.); Հաջորդ օրը նախաճաշին մատուցեցին շատ համեղ կարկանդակներ, խեցգետին և գառան կոտլետներ; իսկ մինչ նրանք ուտում էին, խոհարար Նիկանորը բարձրացավ՝ հարցնելու, թե հյուրերն ինչ են ուզում ճաշի համար(Չ.):

§ 31.2

Կետի կարգավորում ստորակետովորոշ դեպքերում ընտրովի: Ամուսնացնել: ... Խոսվում էր, որ նա եկել է նույն պալատներից և կարծես թե նախկինում ինչ-որ տեղ ծառայության մեջ է եղել, բայց սրա մասին ոչ մի դրական բան չգիտեին; և ումից պետք է սովորել, ոչ թե իրենից(Տ.): - Նա արդեն ճանաչում էր Կլիկուշին, նրան բերել էին ոչ հեռվից, վանքից ընդամենը տասը մղոն հեռավորության վրա գտնվող գյուղից, իսկ մինչ այդ նրան տարել էին նրա մոտ։(Դոստ.) - երկրորդ դեպքում երկու անորոշ անձնական նախադասություններ իրար են միանում։

§ 32. Բաղադրյալ նախադասության մեջ գծիկ

Եթե ​​բաղադրյալ նախադասության երկրորդ մասը պարունակում է անսպասելի հավելում կամ սուր հակադրություն, ապա նրանց միջև, միավորումից առաջ, ստորակետի փոխարեն. գծիկ: Ծանր շղթաները կընկնեն, զնդանները կփլուզվեն, և ազատությունը ձեզ ուրախ կընդունի մուտքի մոտ:(Պ.); Հետո մի փոքր սուլոց լսվեց, և Դուբրովսկին լռեց(Պ.); Ես շտապում եմ գնալ այնտեղ, և այնտեղ արդեն ամբողջ քաղաքն է(Պ.); Բոլորը վեր թռան, վերցրեցին իրենց զենքերը, և զվարճանքը սկսվեց:(Լ.); Բայց այստեղ նորից խաղային ճառագայթները թափվեցին ներս, և հզոր լուսատուն բարձրանում է ուրախ և վեհորեն(Տ.); Վավիլան կրակի մեջ ինչ-որ բան գցեց, դրոշմեց վրան ու անմիջապես շատ մութ դարձավ։(Չ.):

Հաճախ գծիկ է դրվում, եթե բարդ նախադասության առաջին մասը կամ երկու մասերն էլ անվանական (անվանական) նախադասություններ են. Ավելի շատ ճնշում, և թշնամին վազում է(Պ.); Եվս մեկ րոպե բացատրություն, և երկարամյա թշնամությունը պատրաստ էր դուրս գալ(Գ.); Ահա մի լաց, և կրկին շուրջը ամեն ինչ հանգիստ էր(Լ.); Եվս մի քանի խոսք, մի քանի շոյանք մորս կողմից,- և ինձ տիրեց առողջ քունը:(Կացին.); Եվս մեկ պահ, և ես կընկնեմ նրա ոտքերի տակ(ԱԿՏ.); Տասնհինգ տարի նման աշխատանք, և մարդկային մարմնի մեքենան ամբողջապես կոտրված է(Գ.-Մ.); Մի պահ, և ամեն ինչ նորից ընկղմվեց խավարի մեջ(Կոր.); ... Ձեռքի սխալ շարժում - և մեքենան ջախջախում է ձեր ոսկորները(Մ.Գ.); Պատառոտված վերնաշապիկի ճեղքը- իսկ Գավրիլան պառկեց ավազի վրա(Մ.Գ.); Մեկ ցատկ - իսկ առյուծն արդեն գոմեշի մեջքին է(Գավաթ); Եվս մեկ տարի, երկու և ծերություն ...(Էր.); Մեկ քայլ, մի ուրախ քայլ, և բացվում է ազատ կյանք, օդի պես թափանցիկ, անսահմանություն:(Fed.); Փոքրիկ դստեր ժպիտը, արևի փայլը ցրտաշունչ պատուհաններին, հաջողությամբ տապակած հացը, և այժմ նա արդեն փայլում է, երգում է իր բարակ դողդոջուն ձայնով, հունցում կովերին:(Նիկ.); Հրթիռային կայանի չոր ճռճռոցը և երկնքում փայլում են երկու փխրուն կանաչ կրակ(Նախորդ.); Կես ժամ հանգստանալու համար - և վերադառնալ աշխատանքի; Եվս երկու-երեք օր, և բոլորը կգնան տուն:

Երբեմն նախադասությունը բաժանվում է երկու մասի, որոնց միջև դրվում է գծիկ: Լեռներում, եթե բարձրությունից մի քար հրես, այն կպատռի մեկ ուրիշը, երրորդ, իր թռիչքի ժամանակ դրանք կհանգեցնեն տասնյակների, որոնք կփլուզվեն հարյուրավորներով, և այժմ քարերի, բլոկների և հողերի մի ամբողջ ձնահյուս է փլուզվում: անդունդ աճող ձգտումով, և դղրդյունը գլորվում է լեռների վրա, և փոշին, ինչպես ծուխը, ծածկում է լանջերը, և ահեղ արձագանքը թափառում է կիրճերի միջով ճեղքված(Fed.); Այնուհետև բաժակը կսառչի, կփայլի, կստուգվի գույնի, զանգի համար, և հետո կքաշեք աղբյուրի ջուրը, և այն կդառնա ջրի պես թափանցիկ։(Կծկել.):

Հանդիպում է բեմադրությանը գծիկկարճ կոնստրուկցիաներում, ինչպիսիք են. Լուսանկարեք - և թերթում; Մնում է միայն ձեռք մեկնել, և դա պայուսակի մեջ է. Եթե ​​ցանկանում եք թարմ բանջարեղեն - խնդրում եմ; պտուղ ես ուզում, և մերժում չի լինի:

դեռ կամ դեռ

Ինչպե՞ս ճիշտ գրել:

Այս դեպքում գծերով կամ առանձին ուղղագրությունը ուղղակիորեն կախված է նրանից, թե խոսքի որ հատվածին է պատկանում բառը, ուստի երկու տարբերակներն էլ ճիշտ են. դեռ և դեռ .

«Դեռևս»-ի կանոն (բայ)

Ըստ ռուսաց լեզվի ուղղագրական կանոնների՝ նախածանցով սկսվող մակդիրները վրա- և ավարտվում է վերջածանցով - օմու, ունեն միայն գծիկներ։ Այսպիսով, լինելով մակդիր, բառը « դեռ», գրված է գծիկով։

Օրինակներ

• Նա դեռ համառ՝ չցանկանալով վաճառել իր ֆիրման, թեև զգում էր, որ հանձնվելու օրը մոտենում է։
• Դեպի դեռ փնտրված դերասանուհի մնալու համար նա պետք է ուշադիր հետևեր իր արտաքինին:
• Ռեմի դեռ Ես միայն մի բան էի ուզում՝ նրանք միասին լինեին վշտի և ուրախության մեջ։

«Դեռևս» կանոնը (նախադրյալ ածական)

Որոշելու համար, որ սա ածական է նախադրյալով և չշփոթել այն մակդիրի հետ, դուք պետք է օգտագործեք մի փոքր հնարք. տեղադրեք հարց հիմնական բառի և խոսքի օժանդակ մասի միջև. ըստ (ինչ?) ինչպես նախկինում. Անհնար է դա անել մակդիրով։ Համոզվելուց հետո, որ սա ածական է, կարող եք ապահով գրել այն առանձին։ Որոշ դեպքերում, մասնակի պատկանելությունը բավականաչափ պարզ է համատեքստից, բայց դեռ չարժե անտեսել լրացուցիչ ստուգումը լիակատար որոշակիության համար:

Օրինակներ

• Գնա դեռ ճանապարհը հիմար էր, բայց այլ ելք չկար. այդ օրը ճակատագրական որոշում կայացնելով՝ նա իրեն զրկեց այլընտրանքներից։
• Գետը չէր կարող շարժվել դեռ ալիք - մարդիկ շրջվեցին նրա հունով, բայց ջրերը բոլորը փորձեցին ճեղքել դեպի այն:
• Նա ցանկանում էր շարունակել շարժվել դեռ իհարկե, բայց այս ցանկությունն անհույս էր. կյանքը չափազանց շատ էր փոխվել: