Նախապատրաստում OGE-ին և միասնական պետական ​​քննությանը

Միջնակարգ ընդհանուր կրթություն

Line UMK M.V. Verbitskaya. Անգլերեն լեզու «Forward» (10-11) (հիմնական)

Օ.Վ.Աֆանասևայի, Ի.Վ.Միխեևայի, Կ.Մ.Բարանովայի ուսումնական նյութերի գիծը: «Rainbow English» (10-11) (հիմնական)

Անգլերեն Լեզու

Մենք վերլուծում ենք միասնական պետական ​​քննությունը անգլերենով. «Լսում» բաժինը

Մենք մեր ուսուցիչների հետ պատրաստվում ենք անգլերենի միասնական պետական ​​քննությանը։ Մենք վերլուծում ենք առաջադրանքները, փնտրում լուծումներ, բացատրում պատասխանները:

Ջալոլովա Սվետլանա Անատոլիևնա, բարձրագույն որակավորման կարգի անգլերենի ուսուցիչ։ Կրթության ոլորտում Մոսկվայի դրամաշնորհի մրցութային ընտրության հաղթող 2010 թ. Պետական ​​քննական գործակալության միասնական պետական ​​քննություն անգլերենի ավագ փորձագետ. Անգլերեն լեզվի ուսուցիչների համառուսաստանյան օլիմպիադայի հաղթող «Պրոֆի-Կրայ» 2015 թ. Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության պատվոգիր 2014, Ռուսաստանի Դաշնության լավագույն ուսուցիչների մրցույթի հաղթողի վկայական 2007, Մոսկվայի դրամաշնորհ 2010 մրցույթի հաղթողի դիպլոմ: Աշխատանքային փորձ - 23 տարի:

Նեդաշկովսկայա Նատալյա Միխայլովնա, բարձրագույն որակավորման կարգի անգլերենի ուսուցիչ։ PNPO 2007-ի հաղթող: Կրթության ոլորտում Մոսկվայի դրամաշնորհի մրցութային ընտրության հաղթող 2010 թ. GIA OGE անգլերենի փորձագետ: Ուսումնական հրապարակումների մանկավարժական քննություն է անցկացրել Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայում 2015-2016 թթ. Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության պատվոգիր 2013թ., Ռուսաստանի Դաշնության լավագույն ուսուցիչների մրցույթի հաղթողի վկայական 2007թ., Մոսկվայի դրամաշնորհի մրցույթի հաղթողի դիպլոմ 2010թ. Աշխատանքային փորձ - 35 տարի:
Պոդվիգինա Մարինա Միխայլովնա, բարձրագույն որակավորման կարգի անգլերենի ուսուցիչ։ PNPO 2008-ի հաղթող: Կրթության ոլորտում Մոսկվայի դրամաշնորհի մրցութային ընտրության հաղթող 2010 թ. Պետական ​​քննական գործակալության միասնական պետական ​​քննություն անգլերենի ավագ փորձագետ. Ուսումնական հրապարակումների մանկավարժական քննություն է անցկացրել Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայում 2015-2016 թթ. Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության պատվոգիր 2015, Ռուսաստանի Դաշնության լավագույն ուսուցիչների մրցույթի հաղթողի վկայական 2008, Մոսկվայի դրամաշնորհ 2010 մրցույթի հաղթողի դիպլոմ: Աշխատանքային փորձ - 23 տարի:
Տրոֆիմովա Ելենա Անատոլևնա, բարձրագույն որակավորման կարգի անգլերենի ուսուցիչ։ Պետական ​​քննական գործակալության միասնական պետական ​​քննություն անգլերենի ավագ փորձագետ. Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության պատվոգիր 2013թ.Աշխատանքային ստաժ՝ 15 տարի։

Առաջադրանք 2A – 2G

Առաջադրանք 2.Դուք կլսեք երկխոսություն: Որոշեք, թե տրված Ա–Գ պնդումներից որն է համապատասխանում տեքստի բովանդակությանը (1 – Ճիշտ է), որոնք չեն համապատասխանում (2 – Սխալ) և ինչը չի ասվում տեքստում, այսինքն՝ տեքստի հիման վրա անհնար է. տալ կա՛մ դրական, կա՛մ բացասական պատասխան (3 - նշված չէ): Աղյուսակում մուտքագրեք ձեր ընտրած պատասխանի տարբերակի համարը: Դուք երկու անգամ կլսեք ձայնագրությունը։ Առաջադրանքը վերանայելու համար ունեք 20 վայրկյան:

Այս առաջադրանքը հաջողությամբ ավարտելու համար հիշեք հետևյալը.

• Յուրաքանչյուր խոսնակի դիտողությունից անհրաժեշտ է քաղել պահանջվող տեղեկատվությունը
• Կարևոր է հասկանալ «Սխալ» և «Տեքստը չի ասում» տարբերակի տարբերությունը: Սխալ նախադասությունը պարունակում է տեղեկատվություն, որը հակասում է աուդիո տեքստին, իսկ «Տեքստը չի ասում» տարբերակը նշանակում է, որ աուդիո տեքստը ոչինչ չի ասում դրա մասին:

Նախքան այս առաջադրանքը սկսելը, դուք պետք է ուշադիր կարդաք հայտարարությունները և փորձեք պատկերացնել, թե ինչ է ասվելու աուդիո տեքստում: Այս առաջադրանքում դուք չեք կարող կռահել ճիշտ պատասխանը լսելուց առաջ: Նախքան լսելը, դուք կարող եք պատկերացնել, թե ինչ տեղեկատվություն կարող է պահանջվել (ամսաթիվ, ժամ, թվեր և այլն), որպեսզի ինքներդ որոշեք, թե որ հայտարարությունն է ճիշտ, որը ոչ, որը չի նշվում աուդիո տեքստում:

Դիտարկենք երկխոսության աուդիո տեքստը և դրա հայտարարությունները.
1. Ջոանն ու Սթիվը սկսում են երեկույթի կարգավորման ամսաթվով
2. Ջոանն ու Սթիվը գոհ էին անցյալ տարվա երեկույթից
3. Սթիվը վստահ չէ, թե ինչպես գրել հնդկական նոր ռեստորանի անունը
4. Սթիվը նախկինում այցելել է Park View հյուրանոց
5. Ժոանը կկանչի ռեստորաններ
6. Ջոանն ու Սթիվը պայմանավորվում են մեկ գլուխը 12 ֆունտ ստեռլինգով
7. Ջոանի և Սթիվի ղեկավարը բուսակեր է:

Ջոան.
Սթիվ.
Ջոան.Առաջին - ժամադրություններ… լավ: Դա պարզ է:
Սթիվ.Սուրբ Ծննդին նախորդող վերջին աշխատանքային օրը...
Ջոան.… որը դեկտեմբերի 21-ն է:
Սթիվ.
Ջոան.
Սթիվ.Կարմիր առյուծը, այնպես չէ՞:
Ջոան.Այո. Մենք պետք է գնանք ավելի թանկ բանի, քանի որ դու... Սթիվ․․․․ դու ստանում ես այն, ինչի համար վճարում ես։
Ջոան.
Սթիվ.Ինչպե՞ս եք դա գրում:
Ջոան. R-A-J-D-O-O-T.
Սթիվ.Բայց այն անպայման փաթեթավորված է:
Ջոան.
Սթիվ.
Ջոան.Իսկ London Arms-ը ամեն դեպքում:
Սթիվ. London Arms...
Ջոան.
Սթիվ.Ոչ Ես կանեմ դա, Ջոան: Դուք իսկապես զբաղված եք։ Դուք ունե՞ք թվերը: Ջոան. Ոչ թե Rajdoot-ի համար, այլ... ճիշտ է... Park View հյուրանոց՝ 777193 և... London Arms՝ 207658:
Սթիվ.
Ջոան.Գլխի համար մինչև 15 ֆունտ.
Սթիվ.
Ջոան.
Սթիվ.ԼԱՎ. Մենք կասենք 12 ֆունտ.
Ջոան.ԼԱՎ.
Սթիվ.
Ջոան.
Սթիվ.

1. Ջոանն ու Սթիվը սկսում են երեկույթի կարգավորման ամսաթվով:

Ջոան.Ճիշտ է, Սթիվ...Մեր երեկույթի մասին: Եկեք փորձենք լուծել այն այսօր, որպեսզի այն մեզ վրա կախված չլինի: ԼԱՎ?
Սթիվ.Լավ միտք է, Ջոան: Ես գրառումներ կանեմ.
Ջոան.Առաջին - ժամադրություններ… լավ: Դա պարզ է

Պատասխան - 1 . Ջոանն ու Սթիվը սկսում են իրենց երկխոսությունը՝ ասելով, որ իրենք պատրաստվում են որոշել իրենց արձակուրդի ժամկետները։

2. Ջոանն ու Սթիվը գոհ էին անցյալ տարվա երեկույթից։

Սթիվ.…որը բավականին դժվար կլինի ամրագրել Սուրբ Ծննդին, ուստի ավելի լավ է մտածենք երկու կամ երեք վայրի մասին, որպեսզի ապահով կողմում լինենք:
Ջոան.Դե, անցյալ տարի աղետ էր.
Սթիվ.Կարմիր առյուծը, այնպես չէ՞:
Ջոան.Այո. Մենք պետք է գնանք ավելի թանկ բանի, քանի որ դու...
Սթիվ.…դուք ստանում եք այն, ինչի համար վճարում եք:

Պատասխան - 2 . Սթիվն ու Ջոանը բացարձակապես գոհ չէին խնջույքից, երկու զրուցակիցներն էլ կարծում են, որ ռեստորանի ուշ պատվերը, տոնի նախօրեին ռեստորան ընտրելու անկարողությունը անցյալ տարի աղետ էր երեկույթի համար։

3. Սթիվը վստահ չէ, թե ինչպես գրել հնդկական նոր ռեստորանի անունը:

Ջոան.Ենթադրվում է, որ Ուեթերֆիլդի այդ նոր հնդկական ռեստորանը հիանալի է… Ռաջդուտը:
Սթիվ.Ինչպե՞ս եք դա գրում:
Ջոան. R-A-J-D-O-O-T.

Պատասխան -1 . Սթիվը խնդրում է գրել ռեստորանի անունը։

4. Սթիվը նախկինում այցելել է Park View հյուրանոց:

Ջոան.Դե, եկեք դա դնենք որպես առաջին ընտրություն և ունենանք որոշ կրկնօրինակներ: Ինչ վերաբերում է Park View հյուրանոցին որպես երկրորդ ընտրության:
Սթիվ.Այո, դա միշտ հուսալի է: Park View հյուրանոց…
Ջոան.Իսկ London Arms-ը ամեն դեպքում:

Պատասխան - 3 . Սթիվը երկխոսության մեջ պարզապես ասում է, որ Park View հյուրանոցը (ռեստորանը) հուսալի է: Ոչ մի նշան չկա, որ Սթիվը նախկինում այնտեղ է եղել:

5. Ժոանը կկանչի ռեստորաններ։

Ջոան.Եթե ​​ուզում ես, հիմա կզանգեմ նրանց:
Սթիվ.Ոչ Ես կանեմ դա, Ջոան: Դուք իսկապես զբաղված եք։ Դուք ունե՞ք թվերը:

Պատասխան - 2 , քանի որ Ջոանը կամավոր է զանգահարել ռեստորաններ, սակայն Սթիվը դեմ է դրան և պատրաստվում է դա անել ինքը։

6. Ջոանն ու Սթիվը պայմանավորվում են մեկ գլուխը 12 ֆունտ ստեռլինգով:

Սթիվ.Հիանալի: Մինչ ես զանգահարեմ, ավելի լավ է համոզվենք, որ դրանք գների միջակայքում են:
Ջոան.Գլխի համար մինչև 15 ֆունտ.
Սթիվ.Կարծում եմ, դուք կգտնեք, որ որոշ մարդիկ չեն կարողանա այդքան բարձր գնալ:
Ջոան.Դե, դուք չեք կարող 10 ֆունտից ցածր ոչինչ ստանալ:
Սթիվ.ԼԱՎ. Մենք կասենք 12 ֆունտ.
Ջոան.ԼԱՎ.

Պատասխան - 1. Ջոանն ու Սթիվը պայմանավորվում են մեկ անձի համար 12 դոլարի շուրջ:

7. Ջոանի և Սթիվի ղեկավարը բուսակեր է:

Սթիվ.Եվ մենք ավելի լավ է համոզվենք, որ լավ բուսական սնունդ կա:
Ջոան.Այո, դուք գիտեք, թե ինչպիսին է շեֆը:
Սթիվ.Ինձ մի հիշեցրու. Ես ձեզ կտեղեկացնեմ հենց որ ինչ-որ բան իմանամ:

Պատասխան - 1. Սթիվը և Ջոանը ցանկանում են համոզվել, որ շեֆի համար լավ բուսական ճաշացանկ կա:

Առաջադրանքներ 3-9 Բազմակի ընտրություն:Դուք կլսեք հարցազրույց: 3–9 առաջադրանքներում պատասխանի դաշտում գրեք ձեր ընտրած պատասխանի տարբերակին համապատասխան 1, 2 կամ 3 թիվը։ Դուք երկու անգամ կլսեք ձայնագրությունը

Այս առաջադրանքը կատարելուց առաջ անհրաժեշտ է ուշադիր կարդալ առաջադրանքի հարցերը, գտնել դրանցում հիմնական բառերը և ընդգծել դրանք, փորձել գտնել հիմնական բառերի հոմանիշները: Ուշադրություն դարձրեք ոչ այնքան բառերին, որքան ենթատեքստին։ Համատեքստը մեծ նշանակություն ունի այս առաջադրանքում, քանի որ ինչպես ճիշտ, այնպես էլ սխալ տարբերակները կարող են պարունակել ձայնային տեքստի բառեր և արտահայտություններ: Այս առաջադրանքում, ինչպես և նախորդում, անհրաժեշտ է վերահսկել երկխոսության յուրաքանչյուր մասնակցի դիտողությունները, քանի որ պահանջվող տեղեկատվությունը կարող է լինել հարցազրույցի ցանկացած մասնակցի դիտողություններում:

Դիտարկենք հարցազրույցի աուդիո տեքստը և դրան առնչվող հայտարարությունները.

Ներկայացնող.
Դոկտոր Սթրեյթ.
Ներկայացնող.Ուզում եք ասել, որ մենք պետք է մեզ դնենք մենեջերի կամ վերահսկողի դերում:
Դոկտոր Սթրեյթ.Այո՛։ Եվ հետո մենք պատրաստվում ենք պատկերացնել, թե ինչպես տարբեր դիմորդներ կհամապատասխանեն թիմին կամ խմբին, որի հետ նրանք պետք է աշխատեն: Այսպիսով, մենք ավելի ուշ կանդրադառնանք մի քանի օրինակների:
Ներկայացնող.Այս պահին դա ուղղակի տեսական է…
Դոկտոր Սթրեյթ.
Ներկայացնող.
Դոկտոր Սթրեյթ.
Ներկայացնող.
Դոկտոր Սթրեյթ.
Ներկայացնող.Բայց դա ձեզ ոչինչ չի ասում: Դա ձեզ չի ասում, թե արդյոք նրանք անկաշկանդ են, թե ատում են ծխողներին կամ որևէ այլ բան:
Դոկտոր Սթրեյթ.Դե, կարելի է ասել, որ դա ձեզ տեղեկատվություն է տալիս դիմորդի բնավորության մասին, բայց նաև… ամբողջ աշխարհում ավելի ու ավելի շատ գործատուներ օգտագործում են այն, ինչ կոչվում է «անձնական հարցաշար»՝ օգնելու նրանց ընտրել նոր անձնակազմ և…
Ներկայացնող.Կներեք, ինչ է դա կոչվում:
Դոկտոր Սթրեյթ.
Ներկայացնող.Ինչը ստիպում է ձեզ մտածել, որ այնտեղ (մարում է)

1) Հետևյալներից ո՞րն է ընդգծված ներածությունում.

1.Հարցազրույցներ
2. Կադրերի ընտրություն
3. Հարցի տեխնիկա

Ներկայացնող.Այսօր երեկոյան մենք շարունակում ենք զրուցել բժիշկ Սթրեյթի հետ: Մինչ այժմ մենք դիտարկել ենք անձնակազմի ընտրության տարբեր ասպեկտներ, և ես կարծում եմ, որ մինչ այժմ դուք բոլորդ պետք է սկսեք տեսնել, թե որքան ավելին կա դրա համար, քան դիմորդներին կարճ հարցազրույցի միջոցով դնելը կամ «ճիշտ» հարցեր տալը: Այսպիսով, ես կարծում եմ, որ դուք պետք է պատրաստ լինեք «անձին աշխատանքին համապատասխանեցնելու» վերաբերյալ այսօրվա զրույցին:
Դոկտոր Սթրեյթ.Մենք այսօր խոսելու ենք այդ բոլոր «ճիշտ» մարդու ընտրության կարևորության մասին:

Պատասխան՝ 2- Կադրերի ընտրություն

2) Դոկտոր Սթրեյթը նախատեսում է քննարկել…

1. թիմային աշխատանքի արժեքը.
2. հիմնական կառավարչական հմտություններ.
3. ինչպես է դիմորդը տեղավորվում թիմում:

Դոկտոր Սթրեյթ.Այո՛։ Եվ հետո մենք պատրաստվում ենք պատկերացնել, թե ինչպես տարբեր դիմորդներ կհամապատասխանեն թիմին կամ խմբին, որի հետ նրանք պետք է աշխատեն: Այսպիսով, մենք ավելի ուշ կանդրադառնանք մի քանի օրինակների
Դոկտոր Սթրեյթ.Այո՛։ Բանն այն է, որ դուք կարող եք ընտրել մեկին, նույնիսկ ընկերոջը, ով ունի բոլոր համապատասխան որակավորումները… աստիճաններ… վկայականներ, ինչ էլ որ լինի: Կարող եք նաև ստուգել, ​​որ նրանք ունեն մեծ փորձ… որ նրանք կատարել են այնպիսի առաջադրանքներ, որոնք դուք ցանկանում եք, որ նրանք կատարեն ձեր գրասենյակում արդեն, նմանատիպ միջավայրում:

Պատասխան՝ 3- ինչպես է դիմորդը տեղավորվում թիմում:

3) Դոկտոր Սթրեյթն ընդգծում է դիմողի կարևորությունը…

1. որակավորումները։
2. փորձը։
3. խմբային աշխատանքի հմտություններ.

Դոկտոր Սթրեյթ.Այո՛։ Բանն այն է, որ դուք կարող եք ընտրել մեկին, նույնիսկ ընկերոջը, ով ունի բոլոր համապատասխան որակավորումները… աստիճաններ… վկայականներ, ինչ էլ որ լինի: Կարող եք նաև ստուգել, ​​որ նրանք ունեն մեծ փորձ… որ նրանք կատարել են այնպիսի առաջադրանքներ, որոնք դուք ցանկանում եք, որ նրանք կատարեն ձեր գրասենյակում արդեն, նմանատիպ միջավայրում: Բայց եթե նրանք սկսեն աշխատել, և դուք հասկանաք, որ նրանք պարզապես չեն շփվում բոլորի հետ, դա ասում է, որ նրանք ունեն կտրուկ հակասական տեսակետներ այն մասին, թե ինչ-որ բան կաշխատի… լավ, լավագույն մտադրություններով դուք կարող եք աջակցել: պարտվող.

Դոկտոր Սթրեյթն ընդգծում է դիմորդի կարևորությունը
3.խմբային աշխատանքի հմտություններ.	նրանք սկսում են աշխատել, և նրանք պարզապես չեն շփվում բոլորի հետ, որոնք ասում են, որ նրանք կտրուկ հակասական տեսակետներ ունեն այն մասին, թե ինչ-որ բան կաշխատի… լավ, լավագույն մտադրություններով դուք կարող եք աջակցել պարտվողին:
1. որակավորումներ,	նշված են տեքստում, բայց դատելով ամբողջ հատվածի համատեքստից՝ կրթությունն ու փորձը իրենց կարևորությամբ զիջում են թիմում աշխատելու ունակությանը (տե՛ս հատվածի սկիզբը)

Պատասխան՝ 3- խմբային աշխատանքի հմտություններ.

4) Ըստ բժիշկ Սթրեյթի, թիմային աշխատանքի կարևոր մասն է վստահություն ունենալ ձեր…

1. գործընկերոջ կարողությունը.
2. գործատուի ցուցումները.
3. ընկերության ուսուցում.

Ներկայացնող.Արդյո՞ք դա պարզապես ընկերության վերապատրաստման հարց չի լինի:
Դոկտոր Սթրեյթ.Ոչ միշտ: Հատկապես թիմային իրավիճակում, և ես կարծում եմ, որ կարևոր է մտածել այդ տեսակի աշխատանքային միջավայրի մասին: Մարդիկ պետք է հավատ ունենան միմյանց ունակության վրա՝ իրականացնելու իրենց ղեկավարի առաջադրած խնդիրը: Նրանք պետք է վստահեն, որ բոլորը կկատարեն իրենց գործը, և պարտադիր չէ, որ մարդկանց պատրաստես դրա համար:

Պատասխան՝ 1- գործընկերոջ կարողությունը

5) Ներկայացնողը կասկածում է արդյունավետության…

1. ընկերության ուսուցում.
2. աշխատանքային հարցազրույցներ.
3. հարցի տեխնիկա.

Ներկայացնող.Բայց դա նման է աշխատանքի հարցազրույցի ժամանակ փորձել պարզել, թե ինչպիսին է ինչ-որ մեկի բնավորությունը... Ես նկատի ունեմ, որ դուք պարզապես չեք կարող դա անել: Նույնիսկ եթե փորձեք, չեք պարզի, թե իրականում ինչպիսին են նրանք, մինչև նրանք իրականում չսկսեն աշխատել:

Հաղորդավարը կասկածում է հարցազրույցների արդյունավետությանը / Լրագրողը կասկածում է հարցազրույցների արդյունավետությանը (2. աշխատանքային հարցազրույցներ). Նրանք ասում են հետևյալ արտահայտությունը. …նման է աշխատանքի հարցազրույցի ժամանակ փորձել պարզել, թե ինչպիսին է ինչ-որ մեկի բնավորությունը… Ես նկատի ունեմ, որ դուք պարզապես չեք կարող դա անել:

1.ընկերության ուսուցում 3. հարցի տեխնիկա

Եվ հետևյալ արտահայտությունները. «Անպայման չես կարող մարդկանց պատրաստել դրա համար», «հարցազրույցների մեծ մասում թեկնածուներին սովորաբար հարցեր ես տալիս իրենց հոբբիների և այն մասին, թե ինչ են նրանք սիրում անել ազատ ժամանակ… նման բաներ…», որը կարելի է համարել։ Այս հարցերի հոմանիշ արտահայտությունները հնչում են աուդիո ձայնագրություններում բոլորովին այլ համատեքստերում և ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ: պատկանում է ոչ թե լրագրողին, այլ դոկտոր Սթրեյթին։ 1) Դոկտոր Սթրեյթ. Նրանք պետք է վստահեն, որ բոլորը կկատարեն իրենց գործը, և դուք չեք կարող պարտադիր կերպով մարդկանց պատրաստել դրա համար: 2) Դոկտոր Սթրեյթ. Դե, հարցազրույցների մեծ մասում դուք սովորաբար թեկնածուներին հարցեր եք տալիս իրենց հոբբիների և այն մասին, թե ինչ են նրանք սիրում անել իրենց ազատ ժամանակ... նման բաներ... այնպես որ գործատուներն արդեն ներգրավված են պրակտիկայում... լավ կատարելով առաջադրանքի մի մասը:

Պատասխան՝ 2- աշխատանքային հարցազրույցներ.

6) Դոկտոր Սթրեյթը պնդում է, որ անձնական տեղեկությունները պարզելը…

1. հմտություն, որը պահանջում է պրակտիկա:
2. խուսափում են հարցազրուցավարներից շատերի կողմից:
3. արդեն աշխատանքային հարցազրույցների մի մասն է:

Դոկտոր Սթրեյթ.Դե, հարցազրույցների մեծ մասում դուք սովորաբար թեկնածուներին հարցեր եք տալիս իրենց հոբբիների և այն մասին, թե ինչ են նրանք սիրում անել իրենց ազատ ժամանակ... նման բան... այնպես որ գործատուներն արդեն ներգրավված են պրակտիկայում... առաջադրանք.
Ներկայացնող: Բայց դա ձեզ ոչինչ չի ասում: Դա ձեզ չի ասում, թե արդյոք նրանք անկաշկանդ են, թե ատում են ծխողներին կամ որևէ այլ բան
Դոկտոր Սթրեյթ.Դե, անկասկած, դա ձեզ տեղեկատվություն է տալիս դիմորդի բնավորության մասին,

Պատասխան՝ 3- արդեն աշխատանքային հարցազրույցների մի մասն է:

7) Ըստ բժիշկ Սթրեյթի, Անհատականության հարցաթերթիկներ…

1. ունեն շատ երկար պատմություն:
2. առաջին անգամ օգտագործվել են զինվորականների կողմից:
3. հորինվել են խոշոր գործատուների կողմից։

Դոկտոր Սթրեյթ.Անհատականության հարցաշար. Նրանք պետք է լրացվեն թեկնածուների կողմից ընտրության ընթացակարգի ընթացքում, հաճախ հարցազրույցից անմիջապես առաջ: Գաղափարն իրականում բավականին հին է։ Ըստ երևույթին, դրանք օգտագործվել են հին չինացիների կողմից գործավարներին և քաղաքացիական ծառայողներին ընտրելու համար, իսկ հետո դրանք օգտագործվել են զինվորականների կողմից՝ մարդկանց աշխատանքի համապատասխան ոլորտներում տեղավորելու համար: Այդ ժամանակից ի վեր նրանք մեծ տեղ են գրավել, և այժմ հասանելի են մոտ 80,000 տարբեր թեստեր, և խոշոր գործատուների գրեթե երկու երրորդն օգտագործում է դրանք:

Պատասխան՝ 1- ունեն շատ երկար պատմություն:

Շենքերի ավարտից հետո պատասխանները պետք է փոխանցեք պատասխանի ձևին:

Տոները մեր մշակույթի կարևոր մասն են: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլորն են հասկանում իրենց տոնակատարության կարևորությունը: Նրանք ցանկացած տոնակատարություն համարում են ժամանակի վատնում, ինչը, ըստ էության, ճիշտ չէ։

Իմ կարծիքով, մենք պետք է տոնենք տոները, քանի որ դրանք օգնում են պահպանել մեր ավանդույթները և պահպանել մեր մշակույթը։ Բացի այդ, լավ հնարավորություն է ընտանիքը համախմբելու և ձեր բոլոր ընկերներին ու հարազատներին հանդիպելու համար: Ավելին, յուրաքանչյուր տոնի հետևում յուրահատուկ մթնոլորտ է տիրում, և դա լավ առիթ է մարդկանց ուրախացնելու։ Ինչ վերաբերում է ինձ, ես սիրում եմ տոնի շունչը և միշտ փորձում եմ հետևել դրա հետ կապված ավանդույթներին։

Այնուամենայնիվ, ոչ բոլորն են վայելում տոնակատարությունները։ Նրանք չեն հետաքրքրվում հնագույն ավանդույթներով և միայն արձակուրդներն են համարում աշխատանքի լրացուցիչ ժամանակ: Նրանք նաև կարծում են, որ արձակուրդները պարզապես պատրվակ են փող ծախսելու կամ վաստակելու համար։

Իրականում, նման վերաբերմունքը սխալ է։ Ես կարծում եմ, որ շատ կարևոր է, որ ավանդույթները գոյատևեն երկրում, քանի որ դրանք օգնում են որոշել, թե ովքեր են մարդիկ: Թեև մարդիկ մեծ գումարներ են ծախսում նվերների վրա, բայց կարևորը ոչ միայն նվերն է, այլև այն, որ մարդիկ ողջունում են միմյանց և կիսում օրվա ուրախությունը:

Եզրափակելով՝ ուզում եմ ասել, որ տոներն օգնում են սերունդներին մոտեցնել։ Անձամբ ես վայելում եմ տոնակատարությունները: Ինձ համար տոնը ոչ միայն հանգստյան օր է, այլ հատուկ առիթ, և ես սովորաբար նախօրոք պատրաստվում եմ դրան:

Միասնական պետական ​​քննություն 2018 Անգլերեն լեզու PC Բաժին 1 (լսում) Առաջադրանք 1

Դուք կլսեք 6 հայտարարություն. Համապատասխանեցրեք յուրաքանչյուր խոսնակի հայտարարությունները Ա–Ֆև ցուցակում տրված հայտարարությունները 1–7 . Օգտագործեք յուրաքանչյուր հայտարարություն, որը նշված է համապատասխան թվով, ընդամենը մեկ անգամ: Առաջադրանքը պարունակում էմեկ լրացուցիչ հայտարարություն. Դուք երկու անգամ կլսեք ձայնագրությունը։ (Քննության ընթացքում դուք կունենաք 20 վայրկյան առաջադրանքը վերանայելու համար)

Լսող տեքստեր.

Այժմ մենք պատրաստ ենք սկսել:
Զեկուցող Ա
Արձակուրդ, թե ոչ արձակուրդ, եթե գործ ունեմ, աշխատում եմ։ Օրինակ՝ Սուրբ Ծննդին ես հաճախ միայնակ եմ լինում, քանի որ չունեմ ընտանիք կամ երեխաներ, բայց դա չի խանգարում ինձ հաճույք ստանալ: Երբեմն ես գնում եմ խնջույքի իմ միայնակ ընկերներից մի քանիսի հետ, բայց նույնիսկ այդ ժամանակ մենք սովորաբար դա վերապահում ենք Ամանորի տոնակատարությանը: Այսպիսով, տեսնում եք, այս տոնը, որն այնքան կարևոր է թվում շատ մարդկանց համար, ինձ համար իսկապես ևս մեկ օր է:

Բանախոս Բ
Սուրբ Ծննդյան նախորդ գիշերը ես գնացքով գնում եմ արվարձաններ ծնողներիս այցելելու: Մեքենայով այնտեղ հասնելը տևում է մեկ ժամ, բայց Սուրբ Ծննդյան նախօրեին երթևեկությունն այնքան վատ է, որ այնտեղ քշելը ժամեր է պահանջում: Դրա համար ես գնում եմ գնացք։ 25-ի առավոտյան մենք սովորաբար հանգիստ նախաճաշում ենք և բացում ենք Ձմեռ պապի թողած նվերները: Իհարկե, ես բոլորս արդեն մեծացել եմ, բայց Ձմեռ պապին հավատալը դեռ մի տեսակ զվարճալի է մեր ընտանիքում: Մենք սիրում ենք փոքրիկ փաթեթներ գտնել մեր գուլպաների մեջ:

Բանախոս Ք
Ինձ համար իսկապես ավելի զվարճալի չէ, քան Սուրբ Ծննդյան տոներն անցկացնել իմ մեծ ընտանիքի հետ: Իմ վեց եղբայրներն ու քույրերը բոլորը քնում են մեկ սենյակում Սուրբ Ծննդյան նախօրեին և քնելուց առաջ հայրս մեզ համար Սուրբ Ծննդյան բանաստեղծություններ է կարդում: Հետո նա հեռանում է, և մենք ռազմավարություն ենք կազմում հաջորդ առավոտ արթնացնելու մեր ծնողներին: Մենք փորձում ենք ստեղծագործ լինել, քանի որ ցանկանում ենք, որ նրանք շուտ արթնանան մեր նվերները բացելու համար, և նրանք սիրում են, որ մենք զարմացնենք նրանց հատուկ արթնացման զանգով:

Բանախոս Դ
Գիտեք, Սուրբ Ծնունդն այնքան հաճելի ընտանեկան տոն է: Իմ երեխաներն այժմ տանից գնացել են սեփական ընտանիքներով, բայց Սուրբ Ծննդյան առավոտյան նրանք գալիս են իմ տուն նախաճաշելու: Ես ունեմ 26 թոռնիկ, որոնք նվերներ են բացում իմ ծառի շուրջ: Այս օրը, ամենաքիչը, սիրտս լցված է, որովհետև ոչ միայն բացում են իմ պատրաստած նվերները, այլ նաև բերում են ինձ համար իրենց նվերները: Ես սիրում եմ նրանց ձեռագործ իրերը. դրանք լցված են սիրով:

Բանախոս Է
Ես ուսանող եմ և բավականին հեռու տնից: Ցավոք սրտի, Սուրբ Ծննդյան արձակուրդը բավական չէ, որ ես ճանապարհորդեմ ընտանիքիս տեսնելու համար, ուստի մնում եմ հանրակացարանում: Մեր քոլեջը շատ գեղեցիկ է, քանի որ այն կազմակերպում է Սուրբ Ծննդյան երեկույթ բոլորի համար, ովքեր այս օրը մենակ են հայտնվում: Քոլեջը Սուրբ Ծննդյան ավանդական ճաշ է պատրաստում և մեծ ծառ է դնում ճաշասենյակի մեջտեղում։ Բոլորս նվեր ենք բերում ու դնում ծառի տակ, որ ուրիշը բացի։

Բանախոս Ֆ
Մեր ընտանիքը միշտ արձակուրդ է վերցնում Սուրբ Ծննդյան արձակուրդներին: Մենք սովորաբար մեկնում ենք արտերկիր և նշում այս օրը հյուրանոցում։ Մի անգամ մենք Աֆրիկայում էինք, ուստի Սուրբ Ծննդյան նախօրեին գնացինք ծովափ և խորոված եփեցինք: Ծնողներս մեր նվերները դրեցին մեր հյուրանոցի սենյակից դուրս գտնվող արմավենու տակ, և ահա, որտեղ մենք գտանք դրանք հաջորդ առավոտ: Հիշում եմ, որ ծիծաղում էի, որ Ձմեռ պապն այդ տարի մեր նվերները մատուցելուց հետո գնաց լողալու: Ես չեմ մոռանա այդ տոնը։

Առաջադրանքը կատարելու համար ունեք 15 վայրկյան: (Դադար 15 վայրկյան):
Այժմ դուք նորից կլսեք տեքստերը։ (Կրկնել.)
Սա առաջադրանքի ավարտն է: Այժմ դուք ունեք 15 վայրկյան՝ ձեր պատասխանները ստուգելու համար: (Դադար 15 վայրկյան):

Հրավիրում ենք Ձեզ փորձել ձեր ուժերը և լրացնել ամբողջական լսողական թեստ՝ միասնական պետական ​​քննության ձևաչափով: Ձայնի պատասխանները և ամբողջական տեքստերը տրված են սփոյլերներով: Տարբերակ 1-ը ներկայացված է այստեղ։

Վարժություն 1

Դուք կլսեք 6 հայտարարություն. Յուրաքանչյուր խոսնակի A-F պնդումները համապատասխանեցրե՛ք 1-7-րդ ցանկում տրված պնդումներին: Օգտագործեք իր համապատասխան թվով նշված յուրաքանչյուր հայտարարություն միայն մեկ անգամ: Առաջադրանքում կա մեկ լրացուցիչ հայտարարություն. Դուք երկու անգամ կլսեք ձայնագրությունը։

Խաղալ առաջադրանք 1

1. Անհրաժեշտ է հոգ տանել ձեր ընտանի կենդանու առողջության մասին, եթե նա խնդիրներ ունի։
2. Երկու ընտանի կենդանիներ ունենալը կարող է ավելի հաճելի լինել, քան մեկը:
3. Անցանկալի ընտանի կենդանուն տուն տալը բարի գործ անելու հնարավորություն է։
4. Յուրաքանչյուր ընտանի կենդանի ունի հետաքրքիր և յուրահատուկ բնավորություն:
5. Ճիշտ ընտանի կենդանու ընտրությունը շատ կարեւոր որոշում է։
6. Ընտանի կենդանին հաճախ սիրում է իր տիրոջը և կարող է նմանվել լավագույն ընկերոջը:
7. Ընտանի կենդանիներին պետք է ինչ-որ բան խաղալ, ինչպես մարդիկ:

Ա - 5
B–4
Գ–2
Դ - 1
E–7
F–3

Զեկուցող ԱՄենք արդեն երկու տարի է, ինչ ունենք մեր շունը՝ Ֆիդոյին։ Ծնողներս ինձ հարցրին, թե որ կենդանին ես կցանկանայի, իսկ ես ասացի՝ շուն: Շունը մեզ համար լավ ընտրություն էր, քանի որ մենք ունենք մեծ տուն և պարսպապատ այգի, որտեղ նա կարող է խաղալ, և մենք բոլորս հերթով քայլում ենք նրանով: Շներին տարածք և վարժություն է պետք: Մարդիկ, ովքեր ունեն փոքր բնակարան և ոչ շատ ազատ ժամանակ իրենց ընտանի կենդանու հետ անցկացնելու համար, հավանաբար փոխարենը պետք է ձուկ ստանան:

Բանախոս ԲՄեր կատուները՝ Լեոն, Տաբսը և Բուն, անշուշտ մեզ զվարճացնում են տանը: Նրանք սիրում են խաղալ և քնել, և նրանք, անշուշտ, հաճույք են ստանում ճաշի ժամանակ: Բայց նրանք ունեն իրենց կերպարները: Առյուծը չափազանց ընկերասեր է և սիրում է նստել ձեր գրկում: Տաբսը միշտ փախչում է, երբ փորձում ես նրան վերցնել: Իսկ Բուն անկանխատեսելի է՝ երբեմն նա սիրում է քեզ, իսկ երբեմն՝ ոչ: Ենթադրում եմ, որ նրանք ինչ-որ առումով նման են մարդկանց. երկուսն էլ նման չեն:

Բանախոս ՔԵս սիրում եմ ակվարիում ունենալ: Ես հիմա դրա մեջ երկու ձուկ ունեմ: Նրանք իրականում բնավորություն չունեն, գիտեք, թեև նրանք հուզվում են, երբ ես նրանց տանկի մեջ սննդի փաթիլներ եմ նետում: Ես սկսեցի ընդամենը մեկ ձուկով, այնուհետև վեց ամիս հետո որոշեցի, որ զվարճալի կլինի երկրորդը ստանալը, և նրանք միասին շատ երջանիկ են թվում: Նրանց համար հեշտ է խնամել. պարզապես նրանց ուտելիք տվեք և դիտեք, թե ինչպես են նրանք լողում:

Բանախոս ԴՄենք ունենք Պոլլի անունով մի իսկապես հիանալի թութակ: Պոլին հիանալի կերպար է, և նա խոսում է: Ի՞նչ ավելի լավ ընտանի կենդանի կարող էիք ունենալ, չէ՞: Սակայն, ցավոք սրտի, մի քանի շաբաթ առաջ Պոլլին իրեն լավ չէր զգում: Նա դադարեց ուտել և այնքան էլ չէր խոսում: Յուրաքանչյուր ոք, ով ընտանի կենդանի ունի, պետք է հոգ տանի նրա մասին, ուստի մենք ստիպված եղանք նրան տանել անասնաբույժի մոտ, որը որոշ դեղամիջոցներ նշանակեց: Նա այժմ շատ լավացել է և վերադարձել է իր սովորական շատախոս ինքնությանը:

Բանախոս ԷՄեր տեղական կենդանիների խանութն ունի բազմաթիվ տարբեր ընտանի կենդանիներ՝ նապաստակներ և համստերներ, թռչուններ և ձկներ: Ես միշտ գայթակղվում եմ գնել մեկ այլ ընտանի կենդանի, բայց ես գիտեմ, որ չպետք է գնեմ: Բայց ամեն անգամ, երբ գնում եմ այնտեղ, ինչ-որ բան եմ վերցնում իմ շան՝ Գասի համար։ Նա սիրում է նոր խաղալիք ունենալ՝ ծամելու կամ տան շուրջը հետապնդելու համար: Ես մտածում եմ իմ մասին, գիտես: Ես սիրում եմ վիդեոխաղեր, բայց չեմ կարող նույնը նորից ու նորից խաղալ:

Բանախոս ՖԵրբ մենք մտածում էինք ընտանի կենդանուն ձեռք բերելու մասին, մենք պետք է մտածեինք, թե որտեղից կհասնենք: Իմ տան մոտ գտնվող կենդանիների խանութը ընտրելու շատ բան ունի: Բայց ես այնքան եմ տխրում, երբ մտածում եմ այն ​​բոլոր կենդանիների մասին, որոնք դուրս են եկել փողոց: Ուստի ես և ծնողներս որոշեցինք այցելել քաղաքային ապաստարան և այնտեղից փրկել ընտանի կենդանուն։ Եվ այսպես մենք ստացանք մեր շան Չեսթերին, ով ավելի քան ուրախ է ապրել մեզ հետ:

Առաջադրանք 2

Դուք կլսեք երկխոսություն: Որոշեք, թե տրված Ա-Գ պնդումներից որոնք են համապատասխանում տեքստի բովանդակությանը (1 – Ճիշտ), որոնք չեն համապատասխանում (2 – Սխալ) և ինչը նշված չէ տեքստում, այսինքն՝ տեքստի հիման վրա ոչ դրական է, ոչ էլ. կարող է տրվել բացասական պատասխան (3 – չի նշվում):

Խաղալ առաջադրանք 2

Ա) Վիքին հետաքրքրված չէ երեկույթի համար Ջեյսոնսի զգեստները տեսնելով:
Բ) Վիկին ցանկանում է մեծ գումար ծախսել կոստյումի վրա:
Գ) Ջեյսոնը նախ առաջարկում է, որ Վիկին պետք է հագնվի որպես հայտնի մարդ:
Դ) Վիկին գիտի, թե ինչ են հագել իր բոլոր ընկերները երեկույթին:
Ե) Ջեյսոնն առաջարկում է, որ Վիկին սովորական հագուստ կրի որպես իր հանդերձանքի մաս:
Զ) Վիքիի մայրը կօգնի Վիքին պատրաստել իր հանդերձանքը:
Զ) Վիկին չի ցանկանում անմիջապես սկսել իր հանդերձանքը համադրել:

Ա–2
B–2
Գ–1
D–3
E – 1
F–3
G - 1

ՋեյսոնՎիկի, շաբաթ օրը գնալու ես Helens-ի շքեղ զգեստների երեկույթին: Պետք է գալ, թեկուզ միայն իմ հանդերձանքը տեսնելու համար։ Ես գնում եմ որպես գորիլա ռեգբի խաղացող:

Վիկի- Դա ծիծաղելի կլինի, Ջեյսոն: Ես վստահ չէի, որ գալու եմ, բայց կարծում եմ, որ դու ինձ օգնեցիր որոշում կայացնել: Բայց ես չգիտեմ, թե ինչ հագնել: Ես մտածում էի միգուցե արքայադուստր, բայց դա մի քիչ ձանձրալի է թվում:

ՋեյսոնՈչ, դա հիանալի է հնչում: Եթե ​​դու գայիր որպես արքայադուստր, կկրեիր բազմաթիվ զարդեր և հսկայական թագ, այնպես չէ՞:

ՎիկիՀմմ, ես իսկապես չեմ սիրում այդ գաղափարը: Որտեղի՞ց ճարեմ այդ բոլոր իրերը: Ես չեմ ուզում հազար ֆունտ ծախսել հանդերձանքի վրա.

Ջեյսոն: Դա լավ կետ է: Դե, իսկ ինչ վերաբերում է հայտնի անձին: Գուցե դուք կարող եք գալ որպես Լեդի Գագա: Դա պետք է հեշտ լինի անել, այնպես չէ՞: Պարզապես պատճենեք նրա հայացքներից մեկը:

ՎիկիՈչ, ես դա չեմ կարող անել: Լիզան արդեն Գագայի դերում է: Բացի այդ, ես կարծում եմ, որ ես չափազանց բարձր եմ նրա համար: Նա միայն կհասներ իմ կզակին, եթե կանգներ իմ առջև:

ՋեյսոնԻնչ վերաբերում է ջրահարսին: Գիտե՞ք, հագնվեք ձկան պես: Կարծում եմ, որ դուք իսկապես լավ տեսք կունենաք նման հագուստով, և դա չի կարող այդքան թանկ լինել, չէ՞:

ՎիկիՀետաքրքիր է թվում, բայց ինչպե՞ս կշրջեի երեկույթն առանց ընկնելու: Բավական դժվար կլինի քայլել։

ՋեյսոնՀմմ, միգուցե դուք կարող եք երկար կանաչ կիսաշրջազգեստ հագնել և խնդրել մայրիկին, որ ներքևում ձկան պոչ կարի:

Վիկի: Որքան ստեղծագործական: Ես նաև ունեմ զվարճալի կանաչ վերնաշապիկ, և կարող եմ դրա վրա մի քանի կեղծ ծովախեցգետիններ դնել: Ես կարծում եմ, որ մենք ինչ-որ տեղ ենք հասնում այս գաղափարով: Իհարկե, ես երեք օրից քննություն ունեմ, ուստի չեմ կարող ամբողջ ժամանակս ծախսել ջրահարսի կոստյում պատրաստելու համար:

Ջեյսոն: Հուսով եմ, որ դրա պատրաստումը շատ երկար չի տևի:
Խնջույքն այս շաբաթավերջին և այսօր երկուշաբթի է: Դա բավական ժամանակ է, չե՞ք կարծում:

ՎիկիԴե, մաթեմատիկայի իմ քննությունները, որոնցից ես սարսափելի եմ: Կարծում եմ, որ ես պետք է սպասեմ, մինչև այն ավարտվի, որպեսզի կարողանամ անել այս զգեստը: Բայց, համենայն դեպս, ես ունեմ այդ գաղափարը:

ՋեյսոնԴե, հաջողություն ձեր քննության մեջ և հագուստի հետ:

Վիկի: Շնորհակալություն։ Կհանդիպենք երեկույթին Ջեյսոն:

Առաջադրանք 3

Դուք կլսեք հարցազրույց: Առաջադրանքներում ընտրիր ճիշտ պատասխանը։ Դուք երկու անգամ կլսեք ձայնագրությունը։

Խաղացեք առաջադրանք 3

1. Զբոսաշրջային ընկերությունը, որտեղ աշխատում է Ջոնը, տրամադրում է…
1) լայնածավալ զբոսաշրջություն.
2) բնապահպանական կրթություն.
3) սննդի և խմիչքի շրջագայություններ.

2. Համալսարանում սովորելու ընթացքում Ջոնը սովորել է ...
1) կենսաբանություն.
2) անտառների պահպանում.
3) կենդանաբանական այգու կառավարում.

3. Ի՞նչ պետք է անեն ճանապարհորդները նախքան ճանապարհորդության գնալը:
1) մասնակցել շրջակա միջավայրի պահպանության վերաբերյալ կարճ դասընթացին.
2) ստորագրել շրջակա միջավայրին չվնասելու խոստումով ձևաթղթեր.
3) գումար նվիրաբերել շրջակա միջավայրի պահպանության ծրագրին.

4. Ջոնը կարծում է, որ մարդկանց մեծ մասը...
1) շատ բան գիտեք անձրևային անտառների մասին:
2) ցանկանում եք ճանապարհորդել դեպի անձրևային անտառներ.
3) տեղյակ չեն անձրևային անտառների կարևորությանը.

5. Ինչպե՞ս է Ջոնը նկարագրում Բրազիլիայում անձրևային անտառները պաշտպանելու պայքարը:
1) Կառավարությունը տանուլ է տալիս պայքարը.
2) Չնայած որոշ լավ նորությունների՝ պայքարը շարունակվում է:
3) Դա շատ լավ է ընթանում:

6. Ի՞նչ է ասում Հովհաննեսը բնիկ ժողովուրդների մասին։
1) Շատ հազվադեպ է պատահում, որ նրանք հանդիպում են նրանց հետ:
2) Բոլոր հայրենի մարդիկ պատրաստ են մասնակցել շրջագայությանը:
3) Մշակութային ըմբռնում է ձեռք բերվում դրանցից մի քանիսից:

7. Ապագայում Ջոնը հույս ունի, որ իր ընկերությունը…
1) սկսել շրջագայություններ նոր շրջաններով.
2) ընդլայնել շրջագայությունները գործող մարզերում.
3) ավելի շատ կենտրոնանալ Հարավարևելյան Ասիայի վրա:

1 – 2
2 – 3
3 – 1
4 – 3
5 – 2
6 – 3
7 – 1

ՆերկայացնողՈղջույն բոլորին և բարի գալուստ մեր ծրագիր, Հրաշալի աշխատանք: Այսօր մեզ հետ է Ջոն Սթոունը՝ խոսելու էկոտուրիզմի ոլորտում իր աշխատանքի մասին։ Ջոն, բարի գալուստ շոու:

խոսնակ: Շնորհակալ եմ ինձ ունենալու համար:

ՆերկայացնողՊատմեք մեզ ձեր աշխատանքի և ձեր ընկերության գործունեության մասին որոշ բաներ:

խոսնակԵս աշխատում եմ որպես էքսկուրսավար ընկերությունում, որը կոչվում է Go Green Tourism: Մենք մասնագիտացած ենք հարուստ կենսաբազմազանությամբ եզակի բնակավայրեր շրջագայություններում: Մենք կազմակերպում ենք շատ փոքր շրջագայություններ, գուցե 20 հոգու համար կամ ավելի քիչ, որպեսզի շրջակա միջավայրը մնա պաշտպանված, և մեր ուղղությունները հիմնականում հարավային Ամերիկայի և վերջին շրջանում Հարավարևելյան Ասիայի արևադարձային շրջաններն են: Մենք ճանապարհորդում ենք դեպի մեր նպատակակետը և մնում ենք բնակավայրի մոտ գտնվող տեղական գյուղում, որտեղ մենք ուտում և քնում ենք: Այնուհետև մենք գնում ենք ուղեկցությամբ քայլարշավի անձրևային անտառով և մեր ճանապարհորդողներին կրթում ենք տարածքի տարբեր բուսական և կենդանական աշխարհի մասին:

ՆերկայացնողՈւրեմն դուք պետք է լավ վերապատրաստված լինեք բույսերի և կենդանիների գիտությունների մեջ, որպեսզի կազմակերպեք այս շրջագայություններից մեկը, այո՞:

խոսնակ: Ճիշտ է. Էքսկուրսավարներն ունեն կենսաբանության կամ բուսաբանության կոչում, կամ անտառների պահպանության մագիստրոսի կոչում, նման բան: Իմ հատուկ կրթությունը կենդանաբանական այգու կառավարման ոլորտում է, բայց ես տեսա այս աշխատանքի գովազդը և որոշեցի, որ ուզում եմ փորձել: Այս աշխատանքի միջոցով ես շատ ավելին սովորեցի բնական միջավայրի մասին, ինչի համար ես ուրախ եմ:

ՆերկայացնողԱրդյո՞ք էկոտուրիզմը անվտանգ է շրջակա միջավայրի համար, ըստ Ձեզ:

խոսնակՄենք անում ենք ամեն ինչ, որպեսզի մեր այցելած ցանկացած վայր մնա գրեթե անձեռնմխելի: Մեր էկոտուրիստները պետք է մասնակցեն սեմինարի, նախքան մեր ճանապարհորդությունը սկսելը, որպեսզի սովորեն ճամփորդության անելիքներն ու անպետքությունները: Մարդիկ, ովքեր գրանցվում են այս շրջագայություններին, սկզբում բավականին գիտակցում են շրջակա միջավայրը:

ՆերկայացնողՁեր ընկերությունը մասնակցո՞ւմ է շրջակա միջավայրի պահպանության ծրագրերին:

խոսնակՈւրախ եմ, որ խնդրեցիր դա, քանի որ այո, մենք անում ենք: Մեր շահույթի մի մասը ուղղվում է իրազեկման ծրագրերին, որոնք ուղղված են մարդկանց ուսուցանելու անձրևային անտառների և դրանց արժեքի մասին որպես ռեսուրս: Մարդկանց մեծ մասը չի գիտակցում, որ առանց անձրևային անտառների մենք չէինք կարողանա գոյատևել:

ՆերկայացնողՉէ՞ որ նաև անտառների հատման խնդիր կա։

խոսնակԱյո, մենք նաև միջոցներ ենք տրամադրում կազմակերպություններին, որոնք պայքարում են Բրազիլիայում ապօրինի անտառահատումների և հողերի մաքրման դեմ: Այս կազմակերպությունները աշխատում են Բրազիլիայի կառավարության հետ և չնայած դա շարունակական պայքար է, նրանք վերջին տարիներին առաջընթաց են գրանցել հողը պաշտպանելու հարցում:

Ներկայացնող: Դա լավ է իմանալ: Ինչպիսի՞ բաներ են մարդիկ տեսնում անձրևային անտառներում, իհարկե, բացի բույսերից և կենդանիներից:

խոսնակՕ,, շատ բան: Մենք այցելում ենք շլացուցիչ ջրվեժներ, անբասիր լճեր ու գետեր: Մենք նաև այցելում ենք բնիկ ժողովուրդներին, ովքեր ապրում են անձրևային անտառներում կամ մերձակայքում, նրանց, ովքեր, այնուամենայնիվ, ողջունում են այցելուներին: Այսպիսով, կա նաև մշակութային փոխանակում, որը տեղի է ունենում էկոտուրիստների և տեղացիների միջև: Ես նույնիսկ հավաքել եմ տեղացիների լեզուներից մի քանի բառ, ինչը իսկապես հիանալի է: Իհարկե, ես շատ հեռու եմ սահուն խոսելուց:

ՆերկայացնողԵվ դուք պարզապես այցելո՞ւմ եք անձրևային անտառներ:

խոսնակԴե, ընկերությունն ընդամենը մոտ ութ տարեկան է, ուստի ուշադրության կենտրոնում են եղել անձրևային անտառային շրջանները հիմնականում Բրազիլիայում, բայց ինչպես նախկինում ասացի, մենք իսկապես այցելում ենք Հարավարևելյան Ասիա, որը սկսել ենք անել մի քանի տարի առաջ: Բայց ես ոգևորված եմ ասելու, որ մենք ծրագրում ենք ընդլայնել մեր գործունեությունը Աֆրիկայի շրջաններում, ինչպիսիք են Սերենգետին և Մադագասկարը: Բիզնեսը վերելք է ապրել էկոտուրիզմի համար, ուստի հուսով ենք, որ այդ միտումը կշարունակվի, ինչպես մեզ, այնպես էլ էկոլոգիապես գիտակցող այլ կազմակերպությունների համար…

Ողջույն, այսօր կխոսենք անգլերենի քննության առաջին բաժնի՝ լսելու մասին։

Այս գրառումը որոշ տեղերում կկրկնօրինակի այն գրառումը, որը վերաբերում էր քննության կառուցվածքին:

ԲԱԺԻՆ «ԼՍԵԼՈՎ». ՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿԸ – 30 ՌՈՊԵ

Այսպիսով, ինչպես արդեն հասկացաք առաջադրանքի 3-րդ բլոկի լսողական բաժնում: Սա առաջադրանք 1, առաջադրանք 2 և առաջադրանքներ 3-9)

Որպեսզի այս գրառումը շատ ծավալուն ու ձանձրալի չթվա։ Ես մի քանի առաջարկություն կտամ առաջին լսողական առաջադրանքը կատարելու համար, իսկ ստորև ներկայացված է հենց առաջադրանքի մոտավոր տարբերակը:

Առաջադրանք 1. Ձայնագրությունը պարունակում է 6 դրույթ: Անհրաժեշտ է համապատասխանություն հաստատել հայտարարությունների (A-F տառեր) և դրանց հիմնական գաղափարն արտահայտող հայտարարությունների միջև (թվեր 1-7): Առաջարկվող հայտարարություններից մեկն ավելորդ է. Ձայնագրությունը հնչում է երկու անգամ. նախ՝ 20 վայրկյան է տրվում հայտարարություններին ծանոթանալու համար. Առաջին և երկրորդ լսելուց հետո ձեզ տրվում է 15 վայրկյան դրա մասին մտածելու համար։ Ձեր պատասխանը յոթ թվերի հաջորդականություն է: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար (մեկ համընկնում) ստանում եք մեկ միավոր, առավելագույն միավորները 6 են:

Առաջադրանքը սկսելուց առաջ դադար օգտագործեք՝ շեշտադրելու հիմնաբառերը (սովորաբար դրանք վերջում են: Բայց նկատի ունեցեք, որ ամենից հաճախ այս առաջադրանքները նույն թեմայով են, օրինակ՝ խանութ գնալը, ուստի խանութը չի լինի հիմնաբառը: Դուք պետք է հասկանալ, թե ինչով է տարբերվում այս նախադասությունը մյուսներից:) Սա կօգնի ձեզ ավելի հեշտ կողմնորոշվել հայտարարություններում և արագացնել ձեր պատասխանի ընտրությունը:

Դուք չպետք է ակնկալեք կամ փորձեք լսել բառերը նույն հաջորդականությամբ, որով դրանք տրված են ձեր հանձնարարության մեջ: Որպես կանոն, նախադասության հիմնական գաղափարը արտահայտվում է այլ բառերով և չի պատճենվում աուդիո տեքստով:

Այս առաջադրանքը չի պահանջում տեքստի ամբողջական ընկալում: Այսպիսով, մի անհանգստացեք, եթե ինչ-որ բան չեք հասկանում: Փորձեք կենտրոնանալ տեքստի հիմնական բառերի վրա, բանալի բառերի վրա, որոնք արտահայտում են բանախոսի հիմնական գաղափարը:

Այս ձայնագրությունը երկու անգամ կլսեք։ Առաջին լսումից հետո ձեր KIM-ի վրա նշեք նախնական պատասխանները, ԱՌԱՋԻՆ ԼՍԵԼՈՒՑ ՀԵՏՈ ՄԻ ՏԵՂԱՓՈԽԵՔ ԴՐԱՆՔ ՁԵՎԻՆ, նույնիսկ եթե վստահ եք։ Ավելի լավ է նորից լսել ձայնագրությունը, որպեսզի կասկածներ չլինեն։ Երկրորդ լսման ժամանակ ձեր ուշադրությունը կենտրոնացրեք այն տեղեկատվության վրա, որը բաց եք թողել/լսել/հասկացել եք առաջին անգամ կամ կասկածում եք, որ ճիշտ է:

Ձեզ տրվում է 7 հայտարարություն: ԴՐԱՆՑ ՄԵԿԸ ԼՐԱՑՎԱԾ Է։ Երկրորդ լսումից հետո համոզվեք, որ հայտարարությունը չի վերաբերում որևէ աուդիո ձայնագրության:

Վերջին և ամենակարևոր կանոնը. Ամեն ինչ արեք։ Նույնիսկ եթե վստահ չեք, ամեն դեպքում արեք դա: Օգտագործեք ձեր լեզվական նախասիրությունը և ապավինեք ձեր ինտուիցիային:

━━━━━━━━》❈《 ━━━━━━━

Նմուշ 1 առաջադրանք՝ միասնական պետական ​​քննության ձևաչափով

Դուք կլսեք 6 դեռահասների կարծիքն իրենց իդեալական ընկերոջ մասին։ Յուրաքանչյուր խոսնակի A-F պնդումները համապատասխանեցրե՛ք 1-7-րդ ցանկում տրված պնդումներին: Համապատասխան թվով նշված յուրաքանչյուր հայտարարություն օգտագործեք միայն մեկ անգամ: Առաջադրանքում կա մեկ լրացուցիչ հայտարարություն. Դուք երկու անգամ կլսեք ձայնագրությունը։ Գրանցեք ձեր պատասխանները աղյուսակում:

1. Կատարյալ ընկերը երբեք չի բամբասում:

2. Կարիքավոր ընկերն իսկապես ընկեր է:

3. Կատարյալ ընկերը միշտ չէ, որ իդեալական է:

4. Իսկական ընկերները միշտ կիսվում են մեզ հետ ամեն ինչով։

5. Իսկական ընկերը երբեք չի լքի քեզ:

6. Կատարյալ ընկերը միշտ ազնիվ է։

7. Իսկական ընկերը բոլոր օրհնություններից ամենամեծն է:

Դրանից հետո հաղորդավարն ասում է. «Դուք ունեք 20 վայրկյան առաջադրանքին ծանոթանալու համար»:

Դադար (այս պահին, և խորհուրդ է տրվում ավելի շուտ սկսել բառերը շեշտել: 9-րդ դասարանում առաջադրանք բացատրելիս (այժմ դուք կկատարեք......) Ես արդեն սկսեցի ընդգծել և թարգմանել նախադասությունը: Քանի որ ինձ համար 20. վայրկյանները այնքան էլ քիչ են: Ուստի իմ խորհուրդն է ձեզ սկսել թարգմանել որքան հնարավոր է շուտ):

Հաղորդավար «Հիմա մենք պատրաստ ենք սկսել»

Եվ սկսվում է ձայնագրությունը։ Բոլոր դադարները ներառված են աուդիո ձայնագրության մեջ:

Դե, սրանով ես հրաժեշտ եմ տալիս ձեզ, եթե հարցեր ունեք, գրեք մեկնաբանություններում:)