सीजी अंकों की गणना की नई पद्धति पुरानी पद्धति से किस प्रकार भिन्न है और यह बेहतर क्यों है? “विश्वविद्यालय के शिक्षक पहले से ही दीवार पर चढ़ रहे हैं। आगे क्या होगा?" शिक्षक - सीटी अंक की गणना के बारे में परीक्षा कार्यक्रम

आरटी और सीटी के मूल्यांकन की नई पद्धति आवेदकों के प्रति अधिक वफादार है। पहले, दो त्रुटियों के कारण, पूरे असाइनमेंट की गणना नहीं की जाती थी, और एक त्रुटि के मामले में, केवल 0.2 अंक दिए जाते थे। साथ ही, पुरानी पद्धति में, कार्य की लागत उसकी जटिलता पर निर्भर करती थी: जितने अधिक आवेदक कार्य पूरा नहीं करते थे, वह उतना ही अधिक "महंगा" साबित होता था।

अब बड़ी संख्या में आवेदकों द्वारा किसी विशेष कार्य को पूरा करने के कारण अंकों में कोई कमी नहीं होगी। प्रत्येक सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्य के लिए अंक दिए जाते हैं।

यूरी मिकस्युक, RIKZ के निदेशक

नई स्कोरिंग पद्धति में, कार्य के प्रकार के आधार पर प्रत्येक आरटी और सीटी प्रश्न का अपना मूल्य (0 से 2 अंक तक) होता है। कुछ कार्यों को आंशिक रूप से सही ढंग से पूरा किया जा सकता है और 1 अंक प्राप्त किया जा सकता है।

अंकों के योग का उपयोग प्राथमिक सीटी स्कोर बनाने के लिए किया जाता है, जिसे गणितीय रूप से अंतिम परीक्षण स्कोर में परिवर्तित किया जाता है। इस पद्धति के साथ, RIKZ के अनुसार, RT और CT के परिणाम, स्कूल विषय में औसत अंक से न्यूनतम भिन्न होते हैं।

क्या RT 2018/2019 में नई पद्धति का उपयोग किया गया है?

हां, सभी विषयों में रिहर्सल परीक्षण के परिणामों की गणना पहले से ही एक नए तरीके से की जाती है। ऐसा सीटी 2019 और आरटी 2018/2019 के परिणामों की निरंतरता बनाए रखने के लिए किया गया था। आरटी के पहले चरण का दौरा करने के बाद, आपको एक नई पद्धति का उपयोग करके गणना किया गया परिणाम प्राप्त होगा।

प्राथमिक स्कोर क्या है?

प्राथमिक स्कोर प्रत्येक सही ढंग से पूर्ण या आंशिक रूप से सही ढंग से पूर्ण किए गए परीक्षण कार्य के लिए अंकों का योग है।

अधिकतम प्राथमिक स्कोर क्या है?

अधिकतम प्राथमिक स्कोर प्राथमिक अंकों का योग है जो एक आवेदक प्राप्त कर सकता है यदि वह पूरी परीक्षा को सही ढंग से हल करता है। नई सीटी मूल्यांकन पद्धति के अनुसार, प्रत्येक कार्य का मूल्य अधिकतम 2 अंक है। अधिकतम प्राथमिक स्कोर की गणना सीटी कार्यों की संख्या को 2 से गुणा करके आसानी से की जा सकती है। उदाहरण के लिए, यदि रूसी भाषा परीक्षण में 40 कार्य हैं, तो अधिकतम प्राथमिक स्कोर 80 होगा।

यह पता चला है कि अब आप रूसी में सीटी के लिए अधिकतम 80 अंक और गणित और भौतिकी में सीटी के लिए 42 अंक प्राप्त कर सकते हैं?

नहीं। सीटी पर आवेदक जो अधिकतम स्कोर अर्जित कर सकते हैं वह अभी भी 100 है। प्रारंभिक स्कोर को परीक्षण स्कोर के साथ भ्रमित न करें।

टेस्ट स्कोर क्या है? कच्चे अंकों को परीक्षण अंकों में कैसे परिवर्तित किया जाता है?

टेस्ट स्कोर आरटी या सीटी का अंतिम परिणाम है। प्राथमिक अंकों को एक विशेष सूत्र का उपयोग करके परीक्षण अंकों में परिवर्तित किया जाता है, जिसे केवल RIKZ ही जानता है। प्राथमिक स्कोर निर्धारित करने के बाद, एक परीक्षण स्कोर स्वचालित रूप से सामान्यीकृत पैमाने एन (50; 16.667) पर सेट हो जाता है। प्राथमिक शून्य शून्य परीक्षण स्कोर से मेल खाता है। अधिकतम प्राथमिक स्कोर 100 टेस्ट स्कोर है।

यह परीक्षण स्कोर है जिसे सीटी प्रमाणपत्र में दर्शाया जाएगा

अब प्रत्येक कार्य कितने अंक का है?

आरटी और सीटी 2019 में, प्रत्येक कार्य पर 0 से 2 प्राथमिक बिंदुओं का खर्च आएगा। भाग ए के लिए, जहां आपको केवल एक सही उत्तर चुनने की आवश्यकता है, प्राथमिक स्कोर 0 या 1 है। ऐसे कार्यों में जहां आपको कई विकल्प चुनने या एक मैच स्थापित करने की आवश्यकता है, आवेदक को 0, 1 या 2 प्राप्त होता है। भाग बी में, जहां आपको एक संक्षिप्त उत्तर दर्ज करना होगा - 0 या 2 अंक।

कौन सा उत्तर आंशिक रूप से सही माना जाता है? क्या एक आवेदक के लिए आंशिक रूप से सही उत्तरों की कोई सीमा है?

यदि आवेदक ने एक भी गलती की है तो कंप्यूटर उत्तर को आंशिक रूप से सही मान लेगा। उदाहरण के लिए, जब किसी आवेदक ने रूसी भाषा की परीक्षा में संख्या 1, 3, 5 अंकित की, लेकिन 1, 3 की आवश्यकता थी, तो कार्य को आंशिक रूप से पूरा किया गया माना जाएगा। जब भाग बी में आपको अवधारणाओं और परिभाषाओं (ए1बी2बी4डी3) की तुलना करने की आवश्यकता होती है, तो एक गलत संख्या वाला कार्य आंशिक रूप से सही माना जाता है। ऐसे उत्तरों की कोई सीमा नहीं है.

उनका कहना है कि नई प्रणाली के लागू होने से फिसड्डी और औसत छात्रों के टेस्ट स्कोर तो बढ़ जाएंगे, लेकिन उत्कृष्ट छात्रों के स्कोर में वास्तव में कोई बदलाव नहीं आएगा। यह सच है?

यह सच है। हालांकि, घबराने की जरूरत नहीं है. उत्कृष्ट छात्र अभी भी आगे रहेंगे और उन विशिष्टताओं में पहली प्राथमिकता वाले नामांकन के लिए आवेदन कर सकेंगे जिनमें उनकी रुचि है। हालाँकि, औसत शैक्षणिक प्रदर्शन वाले आवेदकों के लिए, प्रत्येक बिंदु निर्णायक हो सकता है।

पूर्ण किए गए कार्यों के % के आधार पर रैंकिंग बिंदुओं का ग्राफ़। एम1 एक पुरानी प्रणाली है जो कमजोर छात्रों को नरमी से रैंक देती है, खराब नहीं - औसत और कठिन - सर्वश्रेष्ठ छात्रों को। एम2 - नई प्रणाली

रूसी में आरटी और सीटी के लिए अधिकतम स्कोर 80 है। यह पता चला है कि अगर मुझे 40 प्रारंभिक अंक मिलते हैं, तो यह 50 परीक्षण अंक होंगे?

नहीं, अनुपात पद्धति यहां लागू नहीं होती. अंतिम परीक्षण स्कोर उस सूत्र पर निर्भर करता है जिसके द्वारा प्राथमिक स्कोर को परीक्षण स्कोर में परिवर्तित किया जाता है। RIKZ यह खुलासा नहीं करता कि सूत्र कैसा दिखता है।

अंतिम सीटी स्कोर जानकर आप पिछले वर्ष के आवेदकों की रैंकिंग में अपना स्थान निर्धारित कर सकते हैं। आप परिणाम की तुलना पिछले वर्ष के आवेदकों के अंकों से कर सकते हैं। इसे कैसे करना है, ।

क्या डीएच 2019 में निश्चित रूप से नई पद्धति का उपयोग किया जाएगा? क्या ऐसी सम्भावना है कि इसे रद्द कर दिया जायेगा?

RIKZ के निदेशक और शिक्षा मंत्रालय ने पहले ही एक नई स्कोरिंग पद्धति को मंजूरी दे दी है। इसके संभावित रद्दीकरण के बारे में कोई आधिकारिक बयान नहीं आया।

क्या यह सच है कि आप 30 में से 5 कार्य हल कर सकते हैं और 50 अंक प्राप्त कर सकते हैं?

ऐसा हो सकता है. हमने नीचे स्क्रीनशॉट में कई उदाहरण दिए हैं। लेकिन आमतौर पर ऐसी संख्याएं केवल गणित और भौतिकी में ही देखी जा सकती हैं। अन्य विषयों में जहां अधिकतम प्राथमिक स्कोर अधिक है, पूर्ण किए गए कार्यों की संख्या और प्राथमिक स्कोर अलग-अलग तरीके से संबंधित होंगे।

दुर्भाग्य से यह संभव नहीं है. सही परिणाम प्राप्त करने के लिए, कई चर गायब हैं (कार्य के भार सहित)। .

क्या 2019 में थ्रेशोल्ड स्कोर बढ़ेगा? इनका पता कब चलेगा?

RIKZ के निदेशक, यूरी मिकसुक के अनुसार, 2019 में थ्रेशोल्ड पासिंग स्कोर में वृद्धि होगी। आवेदकों को सबसे अधिक संभावना यह पता चल जाएगी कि वे वसंत ऋतु में कैसे होंगे। पिछले साल मार्च में इनके बारे में पता चला था.

क्या नई पद्धति के लागू होने से विश्वविद्यालयों के उत्तीर्ण अंक बढ़ेंगे?

अलोकप्रिय बड़ी परीक्षाओं के लिए उत्तीर्ण अंक महत्वपूर्ण रूप से बदल सकते हैं। उच्च उत्तीर्ण अंकों (400 के करीब) वाली विशिष्टताओं में, भारी बदलाव की उम्मीद नहीं की जानी चाहिए।

वस्तुतः, वे बढ़ेंगे क्योंकि आवेदकों को उनके ज्ञान का उच्च मूल्यांकन प्राप्त होगा।

यूरी मिकस्युक, RIKZ के निदेशक

केंद्रीकृत परीक्षण बिंदुओं की गणना के लिए नई पद्धति अधिक उद्देश्यपूर्ण है। यह बात 31 अक्टूबर को मिन्स्क में एक प्रेस कॉन्फ्रेंस में रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट फॉर नॉलेज कंट्रोल (RIKZ) के निदेशक यूरी मिकसुक ने कही। बेलापैन .

उनके अनुसार, नई तकनीक एक गणितीय प्रणाली है जो मानवीय कारक को पूरी तरह से खत्म कर देती है। इसका उपयोग पूरी दुनिया में लंबे समय से किया जा रहा है और 2019 से इसका उपयोग बेलारूस में भी किया जाएगा। इस पद्धति का उपयोग संयुक्त राज्य अमेरिका में 6 हजार से अधिक शैक्षणिक संस्थानों द्वारा किया जाता है, इसका उपयोग स्वीडिश, फिनिश और जर्मन विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए परीक्षणों का मूल्यांकन करने के लिए किया जाता है, और इसका उपयोग वैश्विक कंपनियों द्वारा आईक्यू परीक्षणों के मूल्यांकन में किया जाता है।

"इसमें कुछ पूर्व-ज्ञात गुणांक द्वारा गुणा करने की तुलना में उत्तरों की अधिक जटिल प्रसंस्करण शामिल है,- मिकसुइक ने नोट किया। "कार्यप्रणाली पहले आवेदकों को प्राथमिक अंकों के आधार पर प्रतिशत के आधार पर वितरित करती है, और फिर, इस प्रतिशत वितरण के अनुसार, प्राथमिक परिणामों को अंतिम परीक्षा स्कोर में परिवर्तित करती है।".

उदाहरण के लिए, उन्होंने समझाया, 10% आवेदकों को 40 प्रारंभिक अंक प्राप्त हुए। “सांख्यिकीय वितरण को ध्यान में रखा जाता है, कितने प्रतिशत आवेदकों को 40 अंक प्राप्त हुए, कितने - 50, और इसी तरह। और इस वितरण के अनुसार अंतिम परीक्षण स्कोर बनता है। अर्थात्, यदि ये 40 प्राथमिक बिंदु लगभग अधिकतम परिणाम हैं, तो यह, उदाहरण के लिए, 90 परीक्षण बिंदु होंगे।, - RIKZ के प्रमुख ने कहा।

यह पूछे जाने पर कि नई प्रणाली पारंपरिक प्रणाली से बेहतर क्यों है, मिकसुक ने उत्तर दिया: “यह एक क्लासिक वैज्ञानिक दृष्टिकोण है। यह आपको परीक्षण या अन्य पहलुओं की जटिलता की परवाह किए बिना, निष्पक्ष रूप से ज्ञान के स्तर को निर्धारित करने की अनुमति देता है।.

एक निश्चित बिंदु तक, सीटी अंकों की गणना के लिए मौजूदा पद्धति सभी के लिए उपयुक्त थी, लेकिन फिर सवाल उठे कि आवेदकों को इतने कम अंक क्यों मिले, मिकसुक ने जारी रखा। “यह कैसा स्कोर है - 12? और कोई भी यह उत्तर नहीं दे सका कि 12 अंक आवेदक के ज्ञान का वास्तविक मूल्यांकन नहीं है, बल्कि एक विशिष्ट परीक्षा में रेटिंग स्कोर है,- उन्होंने उल्लेख किया। "यदि परीक्षण को दूसरे से बदल दिया जाता है, तो आवेदकों के लिए परिणाम पूरी तरह से अलग होंगे।".

मिकसुक ने कहा कि अलग-अलग जटिलता के कार्यों के लिए केवल कुछ बिंदु निर्दिष्ट करना नई पद्धति से भी बदतर क्यों है। “यह सब व्यक्तिपरक है। एक विशेषज्ञ का मानना ​​​​है कि यह कार्य बहुत कठिन नहीं है और 3 अंक निर्धारित करता है, और दूसरे विशेषज्ञ के लिए वही कार्य 5 अंक का होगा, तीसरे के लिए - 1 अंक,- उसने कहा। - और पूरी दुनिया में यह स्वीकार किया जाता है कि एक परीक्षण कार्य के लिए 1 अंक दिया जाता है, और फिर कार्यप्रणाली द्वारा कितना और कैसे निर्धारित किया जाता है। यहां सब कुछ जायज है. जो लोग बुरा जानते हैं उन्हें उन लोगों से अधिक नहीं मिलेगा जो बेहतर जानते हैं।".

मिकसुक के अनुसार, 2019 के प्रवेश अभियान में, नई गणना पद्धति के साथ, न्यूनतम सीमा अंक 2018 की तुलना में अधिक होंगे। कितना, इसका उत्तर देना उसके लिए कठिन हो गया।

RIKZ वेबसाइट पर CT ऑनलाइन पास करने के लिए, एक नई मूल्यांकन पद्धति के साथ परीक्षण इस वर्ष के अंत से पहले दिखाई देंगे, Miksyuk ने वादा किया था।

जिन आवेदकों के 2018 के सीटी प्रमाणपत्र में उच्च अंक हैं, उन्हें चिंता करने की ज़रूरत नहीं है, RIKZ के प्रमुख ने आश्वासन दिया। उनके अनुसार, नई पद्धति किसी भी तरह से उन मजबूत आवेदकों के परिणामों को प्रभावित नहीं करेगी जिन्होंने पुरानी गणना पद्धति का उपयोग करके उच्च अंक प्राप्त किए थे। “70-75 अंकों के बाद, पुराने और नए दोनों तरीके समान परिणाम देते हैं। बाकियों को फिर से सीटी आज़माने और उच्च अंक प्राप्त करने की आवश्यकता हो सकती है।", - उसने कहा।

आज के आवेदकों के जीवन में एक महत्वपूर्ण घटना - केंद्रीकृत परीक्षण में भाग लेने के लिए कल पंजीकरण शुरू हुआ। यह 1 जून को समाप्त होगा, और दस दिन बाद - 11 जून को - बच्चों की बेलारूसी भाषा में पहली परीक्षा होगी। 2019 का प्रवेश अभियान कैसा होगा, क्या परीक्षा के कार्य और उनकी संरचना बदल जाएगी, प्रतिष्ठित एक सौ अंक कैसे प्राप्त करें, और क्या प्राप्त अंकों की संख्या की गणना स्वयं करना संभव है - हमारे पाठक उत्तर जानने में सक्षम थे ये प्रश्न सीधी रेखा के दौरान। संपादकीय अतिथि रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट फॉर नॉलेज कंट्रोल (आरआईकेजेड) के निदेशक यूरी मिकसुक थे।

संरचना और सामग्री

– मुझे बताएं, क्या नई मूल्यांकन प्रणाली के साथ परीक्षणों की संरचना और सामग्री बदल जाएगी?
वी. लिंकोवा, लिडा

- बेशक, सामग्री बदल जाएगी, क्योंकि एक ही परीक्षा को साल-दर-साल दोहराया नहीं जा सकता। कार्य नए होंगे, लेकिन परीक्षण की संरचना, निश्चित रूप से अपरिवर्तित रहेगी, क्योंकि यह परीक्षण विनिर्देश द्वारा निर्धारित की जाती है और शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित होती है, और प्रवेश परीक्षा कार्यक्रम द्वारा निर्धारित की जाती है। इसके अलावा, और यह अपरिवर्तनीय है, हम जिस ज्ञान का परीक्षण करते हैं वह स्कूल की पाठ्यपुस्तक और स्कूल पाठ्यक्रम की सामग्री से मेल खाता है।

- क्या इस वर्ष परीक्षण कार्य आसान हो जाएंगे? क्या यह सच है कि पाठ्यपुस्तकों में "परिचय के लिए" शामिल की गई सामग्री को परीक्षणों में शामिल नहीं किया जाएगा?
एस पेत्रोव्स्की, बारानोविची

- आवेदकों के ज्ञान का सही और निष्पक्ष मूल्यांकन करने के लिए, कठिनाई के पांच स्तरों के कार्यों के एक पूरे सेट का उपयोग किया जाता है। इसलिए, परीक्षण की संरचना संरक्षित है: जटिलता के पहले, दूसरे, तीसरे स्तर के कार्य हैं। बहुत कठिन हैं - चौथा और पाँचवाँ स्तर। उनकी संख्या संरक्षित कर ली गई है. इस संबंध में, पिछले वर्ष की तुलना में, सब कुछ अपरिवर्तित है। एकमात्र बात जिस पर मैं जोर देना चाहूंगा वह यह है कि हम पाठ्यपुस्तकों में तारांकन चिह्न के साथ चिह्नित अतिरिक्त प्रश्नों को खत्म करने के लिए परीक्षण कार्यों में सुधार करने के लिए लगातार काम कर रहे हैं। सुनिश्चित करें कि परीक्षण कार्यों की शब्दावली भी शैक्षिक साहित्य के करीब हो। इस हद तक कि कार्टोग्राफिक या अन्य चित्रण सामग्री की रंग योजना आवेदकों से परिचित हो। आरामदायक स्थितियाँ बनाई जाती हैं ताकि आवेदक अपने ज्ञान का प्रदर्शन कर सके। यदि हम गणित के बारे में बात कर रहे हैं, तो संख्याओं का चयन इस तरह से किया जाना चाहिए कि गणना आसानी से दिमाग में की जा सके, क्योंकि कैलकुलेटर का उपयोग केवल भौतिकी और रसायन विज्ञान में परीक्षणों पर किया जा सकता है।

- आरक्षित दिन पर डीएच कार्य मुख्य दिनों के कार्यों से कैसे भिन्न होते हैं?
ए इवानोव, मिन्स्क

– इस दिन, आवेदक को मुख्य दिनों की तुलना में असाइनमेंट का एक अलग संस्करण प्राप्त होगा। यानी हम इस बात की बात नहीं कर रहे हैं कि काम दोबारा होंगे. लेकिन यह स्कूली पाठ्यक्रम के अनुरूप उसी संरचना की परीक्षा होगी।

आप अपने क्षेत्र में पंजीकरण बिंदु पर आरक्षित दिवस पर भाग लेने के लिए पंजीकरण कर सकते हैं, जहां आयोग दस्तावेजी वैध कारणों पर विचार करेगा। परंपरागत रूप से, परीक्षण बेलारूसी राज्य विश्वविद्यालय में होगा। इस दिन सीटी में भाग लेने के लिए आवेदक के पास अनिवार्य कारणों की पूरी सूची होनी चाहिए। अन्यथा, आप एक वर्ष छोड़ सकते हैं।

हालाँकि, सभी आवेदक मुख्य दिनों में सही ढंग से पंजीकरण नहीं कराते हैं। मत भूलिए, इस साल यह 1 जून तक चलेगा। फिर पंजीकरण डेटाबेस बंद हो जाता है। मैं आपको यह भी याद दिलाना चाहूंगा कि पंजीकरण किसी विशिष्ट विषय के लिए परीक्षण स्थल के लिए पास जारी करने के साथ समाप्त होता है। कुछ आवेदक भुगतान करना भूल जाते हैं और बदले में पास प्राप्त करने के लिए इस कार्रवाई को प्रमाणित करने वाले दस्तावेज़ के साथ लौट आते हैं। सीटी को पंजीकृत करने और पास करने के लिए मुख्य दस्तावेज पासपोर्ट (निवास परमिट या शरणार्थी प्रमाण पत्र) है। आपके पासपोर्ट के खो जाने या चोरी हो जाने की स्थिति में - आंतरिक मामलों के मंत्रालय से निर्धारित प्रपत्र में एक प्रमाण पत्र। दस्तावेजों की वैधता अवधि के बारे में मत भूलना। और अगर यह खत्म हो जाए, तो पहले से ही ध्यान रखना बेहतर है। बेशक, आपको पंजीकरण बिंदुओं पर इसके बारे में याद दिलाया जाएगा।

तीन हम तय करते हैं, पांच हमारे मन में

- क्या यह सच है कि तीन कार्यों को हल करके, आप संभावित 70 या 80 में से 50 अंक प्राप्त कर सकते हैं?
आई. लिवनेव, स्टोलिन

- नहीं, ये सच नहीं है। किसी कारण से, हम हठपूर्वक चमत्कारों पर विश्वास करने की कोशिश करते हैं, और परीक्षण में सफलता का रहस्य कड़ी मेहनत है। और केवल वे ही, जिन्होंने साल-दर-साल तैयारी की है, अध्ययन किया है और शैक्षिक सामग्री को व्यवस्थित रूप से दोहराया है, उच्च परिणाम दिखा सकते हैं। एक औसत रूप से तैयार आवेदक 50 अंक प्राप्त कर सकता है, लेकिन देखो सौ तक पहुंचने के लिए कितने अवसर बचे हैं! मैं कह सकता हूं कि आज की स्कोरिंग प्रणाली न केवल आवेदकों के ज्ञान का सटीक रूप से आकलन करती है, बल्कि उनके परिणामों के आधार पर परीक्षार्थियों को प्रभावी ढंग से रैंक भी देती है।

- क्या यह सच है कि यदि परीक्षण के अंक बढ़ेंगे तो उत्तीर्ण अंक भी बढ़ेंगे?
ए. इवानित्सकाया, पिंस्क

- हम कह सकते हैं कि उन विशिष्टताओं के लिए जहां उत्तीर्ण अंक ऊंचे थे, वे वैसे ही बने रहेंगे। एक आवेदक को परीक्षण में एक सौ से अधिक अंक प्राप्त नहीं होंगे। इसके अलावा, जैसा कि तुलनात्मक मूल्यांकन से पता चला है, पिछली पद्धति और नई पद्धति दोनों के अनुसार, आवेदकों के उच्च अंक समान होंगे। उन विशिष्टताओं के लिए उत्तीर्ण अंक पिछले वर्ष की तुलना में अधिक हो सकते हैं जहां वे कम थे।

- क्या यह सच है कि नई मूल्यांकन पद्धति से कमजोर छात्र जीतेंगे, और उत्कृष्ट छात्र पिछली प्रणाली की तरह ही 70-80 अंक प्राप्त करेंगे?
एल इवलेवा, ग्रोडनो

- यह एक स्थापित तथ्य है. नई मूल्यांकन प्रणाली, और यह सबसे महत्वपूर्ण बात है, ज्ञान का अधिक सटीक मूल्यांकन करेगी और निष्पक्षता स्थापित करेगी। उदाहरण के लिए, यदि किसी व्यक्ति के पास औसत ज्ञान है, तो उसे 50 अंक मिलेंगे जिसका वह हकदार है, न कि 20, 30 या 40 अंक, जैसा कि पहले मिल सकता था। इसलिए, निम्न और मध्यम मूल्यों के क्षेत्र में, आवेदकों के स्कोर वस्तुनिष्ठ रूप से उच्च हो जाएंगे और उनके ज्ञान के अनुरूप होंगे। लेकिन 70-75 बिंदुओं से शुरू होकर, पुराने और नए तरीकों का उपयोग करके मूल्यांकन लगभग समान हैं।

- क्या सीटी पास करते समय प्राप्त किए जा सकने वाले अंकों की अधिकतम संख्या बदल जाएगी? यदि हां, तो कितना?
आई. कॉन्स्टेंटिनोव, मिन्स्क

- अधिकतम अंक एक सौ है, किसी अन्य आवेदक को यह प्राप्त नहीं होगा। जो आवेदक सभी कार्यों को पूरा करता है और अधिकतम प्रारंभिक अंक प्राप्त करता है, उसे अधिकतम परीक्षण स्कोर - एक सौ अंक प्राप्त होगा। इस संबंध में कुछ भी नहीं बदलेगा.

- इस वर्ष के सीटी पर स्कोर को गंभीरता से क्या कम कर सकता है?
वी. सेवको, मोज़िर

- कुछ नहीं। केवल वह सूत्र जिसके द्वारा इन बिंदुओं की गणना की जाती है, परिवर्तन होता है। इसके विपरीत, इस वर्ष आवेदक का अधिकतम मूल्यांकन किया जाएगा। यदि पहले ऐसे कार्य थे जिनका मूल्यांकन चरम स्थिति में किया गया था, भले ही आपने उन्हें आंशिक रूप से पूरा किया हो, आज हमारे पास ऐसे मध्यवर्ती परिणाम का मूल्यांकन करने और इसे नियंत्रणीय मापदंडों में डालने का अवसर है। यानी, भले ही उत्तर में एक त्रुटि हो, लेकिन यदि कार्य आंशिक रूप से पूरा हो गया है, तो नई पद्धति ऐसे उत्तर को गिनने की अनुमति देती है।

खुद मूंछों के साथ

- क्या इस वर्ष की सीटी में भाग लेने के बाद परिणाम की मोटे तौर पर गणना करना संभव है?
एन एफ़्रेमोवा, मिन्स्क

- नई मूल्यांकन पद्धति इतनी पारदर्शी होगी कि आवेदक स्वयं अपने टेस्ट स्कोर को जानकर यह गणना कर सकेगा कि कितने प्रतिशत लोगों ने उससे बेहतर टेस्ट लिखा है। इसके अलावा, सभी विषयों के परिणामों के सांख्यिकीय प्रसंस्करण के तुरंत बाद, परीक्षण स्कोर में प्राथमिक स्कोर की एक रूपांतरण तालिका स्वचालित रूप से प्राप्त की जाएगी और RIKZ वेबसाइट पर जनता के सामने प्रस्तुत की जाएगी (प्रत्येक कार्य के लिए एक प्राथमिक स्कोर स्थापित किया गया है), जिसके अनुसार आवेदक, अधिसूचना की प्रतीक्षा किए बिना और यह सुनिश्चित किए बिना कि उसने कितनी समस्याएं हल कर ली हैं, यह सही है, वह वास्तव में अपने स्वयं के परीक्षण स्कोर की गणना कर सकता है।

– बच्चे के पास इंजीनियरिंग कैलकुलेटर है. क्या भौतिकी में केंद्रीकृत परीक्षण के लिए इसका उपयोग संभव है? या क्या आपको अपनी सुरक्षा करनी चाहिए और एक सरल उपकरण खरीदना चाहिए?
जी. किंड्रुक, मिन्स्क

- 6 जून, 2006 के मंत्रिपरिषद संख्या 714 के संकल्प द्वारा अनुमोदित केंद्रीकृत परीक्षण के आयोजन और संचालन की प्रक्रिया पर विनियमों के अनुच्छेद 60 के अनुसार, भौतिकी और रसायन विज्ञान में परीक्षण करते समय, "कैलकुलेटर का उपयोग" की अनुमति है, जो सूचना संग्रहीत करने, प्राप्त करने और संचारित करने का साधन नहीं है।" अर्थात्, तथाकथित इंजीनियरिंग या "वैज्ञानिक" सहित कार्यों के विभिन्न सेट वाले कैलकुलेटर का उपयोग निषिद्ध नहीं है, बशर्ते कि इन कार्यों में जानकारी संग्रहीत करना, प्राप्त करना और संचारित करना जैसे कोई कार्य न हो। इस मामले में, हम कैलकुलेटर में एक अंतर्निहित फोटो या वीडियो कैमरा की उपस्थिति के साथ-साथ डेटा प्राप्त करने या संचारित करने के लिए वाई-फाई, ब्लूटूथ और अन्य का उपयोग करके इसे अन्य उपकरणों से कनेक्ट करने की क्षमता के बारे में बात कर रहे हैं। परीक्षण देते समय, आवेदकों को केवल बुनियादी अंकगणितीय संक्रियाओं (जोड़, घटाव, गुणा, भाग, वर्गमूल) की गणना करने की आवश्यकता होगी। इसलिए एक साधारण कैलकुलेटर मॉडल पर्याप्त होगा। किसी विशिष्ट कंप्यूटिंग डिवाइस को स्वीकार करने का निर्णय केंद्रीकृत परीक्षण बिंदु के संगठनात्मक आयोग द्वारा किया जाता है।

ठोस फायदे

– इस वर्ष के परिचयात्मक अभियान के मुख्य लाभ क्या हैं?
आर. लोसेव, बोब्रुइस्क

- बेशक, आवेदक को अपने ज्ञान का अधिक सटीक मूल्यांकन प्राप्त होगा। यह एक निश्चित प्लस है. और वस्तुगत दृष्टि से यह पुरानी पद्धति के प्रयोग से कम नहीं होगा। इसके अलावा, ऐसे निशान की तुलना स्कूल के निशान से सही ढंग से की जाएगी। और शायद सभी के लिए नहीं, लेकिन अधिकांश माता-पिता के लिए, यह प्रश्न स्वतः ही गायब हो जाएगा: परीक्षा का अंक स्कूल के अंक से इतना अलग क्यों है? इसके अलावा, विभिन्न वर्षों के सीटी के परिणामों की तुलना करना अधिक सही होगा।

- इस वर्ष से, आवेदकों के ज्ञान का मूल्यांकन एक नई मूल्यांकन पद्धति का उपयोग करके किया जाता है। उसने इतने सारे अन्य लोगों में से कैसे चुना? इसके क्या फायदे हैं?
ई. डुडिन, मिन्स्क

- सबसे पहले, मैं यह कहना चाहता हूं कि नई मूल्यांकन पद्धति कोई ऐसा फॉर्मूला नहीं है जिसका आविष्कार हमने किया है और इसका एक गंभीर वैज्ञानिक आधार है, दुनिया के विभिन्न देशों में उपयोग का सौ साल का अनुभव है। आज मौजूद सभी मूल्यांकन विधियों को हमारे जैसे शास्त्रीय और युवा आईआरटी सिद्धांत में विभाजित किया गया है, जो ज्ञान की एक इकाई के गणितीय रूप से परिभाषित माप की अवधारणा का परिचय देता है। लेकिन हमने शास्त्रीय दिशा का चुनाव किया, क्योंकि इसने खुद को अच्छी तरह साबित कर दिया है। दूसरे, पिछली रैंकिंग, जो एक प्रकार का प्रतिशत पैमाना था, की तुलना में इस पद्धति का लाभ यह है कि अब हमारे पास न केवल रैंक करने का अवसर है, बल्कि आवेदकों के ज्ञान को अधिक सटीक रूप से मापने का भी अवसर है। समग्र शर्तें। यह दृष्टिकोण एक आवेदक द्वारा परीक्षण में दिखाए गए परिणाम की उसकी स्कूल की शैक्षणिक उपलब्धियों के साथ तुलना करना अधिक सही बनाता है। और ये बहुत महत्वपूर्ण है.

- क्या प्रमाणपत्रों की वैधता को 3 या अधिक वर्षों तक बढ़ाने की कोई योजना है?
ई. लाज़ोव्स्काया, गोमेल

- आज सर्टिफिकेट 2 साल के लिए वैध है। यानी अगर आप 2019 में सीटी पास कर लेते हैं तो सीटी सर्टिफिकेट 2020 में मान्य होगा. यह पहले से ही बहुत कुछ है. यह तथ्य नहीं है कि यदि मौजूदा प्रमाणपत्र वाले किसी व्यक्ति ने इस वर्ष नामांकन नहीं किया है, तो उसे अगले वर्ष स्वीकार किया जाएगा। शायद आपको सीखने और अपने परिणामों में सुधार करने के बारे में सोचना चाहिए।

- आप ट्यूशन के बारे में कैसा महसूस करते हैं? और आपकी राय में, सीटी पर परिणाम शिक्षक पर कितना निर्भर करता है?
एन. इवानित्सकाया, लोएव

- हाल ही में, बहुत से लोगों ने ट्यूटर्स की सेवाओं का सहारा लिया है। लेकिन वास्तव में, और इसकी पुष्टि सौ-स्कोर वाले छात्रों के उदाहरणों से होती है, बाहरी मदद के बिना परीक्षा की तैयारी करना काफी संभव है। कई सफल लोगों ने सीटी के लिए स्वयं तैयारी की। दूसरी बात यह है कि इसे व्यवस्थित आधार पर करने की जरूरत है। और परीक्षा के लिए अपने ज्ञान को ताज़ा करें। स्कूली पाठ्यक्रम, सीटी संग्रह का अध्ययन करके, रिहर्सल परीक्षण में भाग लेकर, निःशुल्क आधार पर दूरस्थ रिहर्सल परीक्षण करके, जहाँ आप न केवल अपने ज्ञान का परीक्षण कर सकते हैं, बल्कि उत्तर प्रपत्र भरने की अपनी क्षमता का अभ्यास भी कर सकते हैं। मैं कह सकता हूं कि परंपरागत रूप से जो लोग रिहर्सल परीक्षण के कई चरणों से गुजरते हैं, ज्ञान अंतराल को बंद करते हैं, उनके परिणामों में सुधार होता है। यहां कड़ी मेहनत महत्वपूर्ण है, यह देखते हुए कि दांव कितना ऊंचा है। जहां तक ​​रिहर्सल परीक्षण में भाग लेने वालों की संख्या का सवाल है, हम कह सकते हैं कि यह स्थिर हो गई है। और यह इस तथ्य को ध्यान में रखता है कि स्कूल स्नातकों की संख्या घट रही है - हमें जनसांख्यिकीय कारक के बारे में नहीं भूलना चाहिए। पिछले दो वर्षों में, हमने तीन चरणों में रिहर्सल परीक्षण में सालाना 330 हजार मानव परीक्षण पास किए हैं। मैं सभी आवेदकों की सफलता की कामना करता हूँ!

अधिकांश आवेदक पहले से ही अपने केंद्रीकृत परीक्षण (सीटी) स्कोर जानते हैं। इस वर्ष, रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट फॉर नॉलेज कंट्रोल (RIKZ) ने परीक्षण मूल्यांकन प्रणाली को बदल दिया, यही कारण है कि आवेदकों और उनके माता-पिता के पास कई प्रश्न हैं। स्पुतनिक ने उनमें से सबसे सामान्य उत्तर देने का प्रयास किया।

सीटी नौकरियों की लागत कितनी थी?

इस वर्ष, RIKZ ने परीक्षण कार्यों की "लागत" की पहले से घोषणा की। इस प्रकार, प्रत्येक विषय के लिए अलग-अलग, "प्राथमिक" अंकों की गणना के लिए एक योजना प्रकाशित की गई है।

उदाहरण के लिए, रूसी में, प्रश्न A1-A27, साथ ही A29 और A30 के सही उत्तरों का मूल्य दो अंक है, और आंशिक रूप से सही उत्तरों का मूल्य एक अंक है। प्रश्न A28 भी दो अंकों का है, और आंशिक रूप से सही उत्तर जैसी कोई चीज़ नहीं है। प्रश्न B1-B6 के सही उत्तरों के लिए दो प्राथमिक अंक दिए गए हैं, और प्रश्न B7-B10 के लिए उन्हें सही के लिए दो और आंशिक रूप से सही के लिए एक दिया गया है।

प्रत्येक विषय के लिए स्कोरिंग योजना अलग है। अधिक विवरण RIKZ वेबसाइट पर पाया जा सकता है।

कच्चे अंकों का क्या मतलब है?

प्राथमिक स्कोर परीक्षण के दौरान प्राप्त किए गए सशर्त अंकों की संख्या है। बाद में, पत्राचार तालिका के आधार पर, उन्हें परीक्षण स्कोर में बदल दिया जाता है। यह परीक्षण स्कोर ही अंतिम परिणाम है।

यह कैसे पता करें कि परीक्षण में कितने प्राथमिक अंक मेल खाते हैं?

अंकों में इतना अंतर क्यों है?

कई आवेदकों और शिक्षकों ने अंकों की विसंगति पर ध्यान दिया: यानी, 100 के बाद अगला टेस्ट स्कोर 96 है। इसी तरह की स्थिति मूल्यांकन तालिका की शुरुआत और मध्य दोनों में होती है।

जैसा कि RIKZ के प्रमुख यूरी मिकसुइक ने एक दिन पहले कहा था, कार्यों की संख्या और, तदनुसार, प्राथमिक बिंदु सीमित हैं। इसलिए, अनुमानों के बीच एक निश्चित "अंतर" उत्पन्न होता है। अन्यथा, वर्तमान मूल्यांकन प्रणाली के साथ, सीटी को अधिक कार्य देने होंगे। इसलिए नई व्यवस्था में विसंगति देखी जा रही है।

20-40 अंक अर्जित करना इतना आसान क्यों है?

नई सीटी मूल्यांकन प्रणाली के लागू होने के बाद, विषयों में औसत अंकों में वृद्धि हुई। कई लोगों ने देखा है कि 20-40 अंक प्राप्त करने के लिए, यानी न्यूनतम सीमा से अधिक, केवल कुछ सही उत्तर देना ही पर्याप्त है।

जैसा कि RIKZ प्रबंधन ने समझाया, ये बिंदु स्कूल ग्रेड के अनुरूप हैं, अर्थात, 40 अंक एक सशर्त "चार" है, जिसके लिए आपको अधिक जानने की आवश्यकता नहीं है। साथ ही, 80 अंकों के लिए आपको और भी बहुत कुछ जानने की जरूरत है, जैसे स्कूल "आठ" के लिए, इसलिए इस अंक के लिए सीटी में आपको और भी बहुत कुछ हल करने की जरूरत है।

RIKZ का यह भी दावा है कि किसी का स्कोर "कम" नहीं किया गया: समान मात्रा में ज्ञान के लिए, आवेदकों को कार्यों की जटिलता की परवाह किए बिना, आरटी और सीटी दोनों पर समान ग्रेड प्राप्त होते हैं। इसलिए, कई बच्चों के लिए, रिहर्सल और केंद्रीकृत परीक्षण के साथ-साथ प्रमाणपत्र पर अंक अब मेल खाते हैं। इसका कारण यह है कि अब सीटी आवेदकों को आपस में रैंक नहीं करती है, बल्कि ज्ञान के पूर्ण मूल्यांकन पर आधारित है।

"प्रहार" करना अभी भी क्यों संभव है?

दरअसल, आप सीटी पर यादृच्छिक रूप से 40 अंक प्राप्त कर सकते हैं - लेकिन यह भाग्य पर निर्भर करता है। प्रश्नों और उत्तरों की सीमित संख्या को देखते हुए, गलती से एक निश्चित चिह्न टाइप करने की संभावना बनी रहती है, हालांकि, RIKZ इस बात पर जोर देता है कि वे इससे निपटने की कोशिश कर रहे हैं। मोटे तौर पर कहें तो, बंद प्रश्नों वाले किसी भी परीक्षण में, यादृच्छिक रूप से सही उत्तर प्राप्त करना संभव है - लेकिन इससे उच्च अंक नहीं मिलेंगे।

साथ ही, चालीस तक अंक वाले आवेदकों को अप्रतिस्पर्धी माना जाता है; उनके सफल प्रवेश की संभावना उतनी ही कम है, जिन्होंने पिछले वर्षों में 20 अंक प्राप्त किए थे।

क्या विश्वविद्यालयों में प्रवेश स्कोर बढ़ेंगे?

सीटी पर औसत अंकों में वृद्धि के कारण - सबसे पहले, उन विशिष्टताओं में जहां वे तकनीकी और शैक्षणिक सहित बहुत अधिक नहीं थे। वे कितना बढ़ेंगे यह अभी तक ज्ञात नहीं है। साथ ही, प्रतिष्ठित विशिष्टताओं के लिए उत्तीर्ण अंकों में कोई महत्वपूर्ण बदलाव की उम्मीद नहीं है: उच्च अंक वाले आवेदकों की संख्या पिछले वर्षों की तरह ही बनी हुई है।

यह पता चला कि यदि आप केवल तीन गलतियाँ करते हैं, तो आप 85 तक "स्लाइड" कर सकते हैं, लेकिन यदि, लगभग गलती से, आप भाग ए में कई कार्यों को सही ढंग से "त्रुटि" देते हैं, तो आपको 40 अंक मिलेंगे। यह सीटी परिणामों की गणना के लिए नई प्रणाली के कारण संभव हुआ, जिसे इस वर्ष शुरू किया गया था। रसायन विज्ञान के शिक्षक आंद्रेई कुलशा को विश्वास है कि नवाचार कमजोर आवेदकों को विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने की अनुमति देगा, लेकिन प्रणाली इतनी खराब नहीं है - आपको बस यह समझने की जरूरत है कि इसके साथ कैसे काम करना है। विशेष रूप से TUT.BY के लिए, शिक्षक ने समझाया कि क्या था।

ग्राफ़ जो किसी स्रोत को इंगित नहीं करते हैं वे स्पष्टीकरण को समझने के लिए उदाहरणात्मक प्रकृति के हैं और RIKZ आँकड़ों पर आधारित नहीं हैं।

एंड्री कुल्शा.फोटो: व्यक्तिगत संग्रह से

क्यों पुरानी स्कोरिंग प्रणाली (वास्तव में) सभी के लिए उपयुक्त थी

2019 तक, परीक्षण परिणाम में प्रत्येक कार्य का योगदान इस बात पर निर्भर करता था कि कार्य औसतन कितना अच्छा प्रदर्शन किया गया था। यदि आपने कोई आसान कार्य किया, तो आपको 1 अंक मिला, यदि आपने कोई कठिन कार्य किया, तो आपको 3-4 अंक मिले। आवेदक के अंतिम परिणाम से पता चलता है कि उसने स्कूल कार्यक्रम में कितनी महारत हासिल कर ली है। 40 अंक मिले? इसका मतलब है, मोटे तौर पर कहें तो, मैंने स्कूल में सिखाई गई हर चीज़ का लगभग 40% सीख लिया है।

परिणाम का विशिष्ट वितरण कुछ इस तरह दिखता था: शुरुआत में उच्च, फिर तेज गिरावट, एक बड़ा पठार, और फिर अंत में फिर से गिरावट। और यह प्रारंभिक अधिकतम 50 अंक के स्तर पर नहीं था - आमतौर पर 25-30 के आसपास। ऐसा इसलिए है क्योंकि बहुत कमजोर आवेदकों के पास हमेशा कुछ न कुछ अनुमान लगाने का मौका होता है। यहां तक ​​कि अगर आप वस्तुतः उन बंदरों को लेते हैं जो कुछ भी नहीं जानते हैं और उनका परीक्षण करते हैं, तो औसतन वे 15 अंक प्राप्त करते हैं। आवेदकों के मामले में, इस परिणाम पर किसी प्रकार का ज्ञान आरोपित किया जाता है। परिणाम: मैंने कहीं अनुमान लगाया, कहीं याद किया, परिणाम 30 है।

किसी विश्वविद्यालय में अध्ययन करने के लिए सबसे अधिक प्रेरित लोग ग्राफ़ पर दर्शाए गए क्षेत्र में स्थित होते हैं: लगभग 40 अंकों से, पहले से ही आवेदकों की पर्याप्त रैंकिंग होती है। 40 अंक से कम अंक पाने वाले कमजोर स्नातक हैं। पुरानी प्रणाली के तहत, सीटी ने ऐसे छात्रों की स्क्रीनिंग करने का उत्कृष्ट काम किया और अनिवार्य रूप से उन्हें विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए प्रतिस्पर्धा करने की अनुमति नहीं दी (उन लोगों को छोड़कर जिनके पास कमी है)। लेकिन मुख्य बात यह है कि जिन लोगों ने 40 या अधिक अंक प्राप्त किए, उन्हें अच्छी रैंक दी गई। और इसलिए वे एक-दूसरे के साथ निष्पक्ष प्रतिस्पर्धा कर सकते थे।

छोटा:

• परिणाम ने किसी विशेष आवेदक के ज्ञान का प्रतिशत दिखाया।
• कमजोर स्नातकों को अच्छी तरह से समाप्त कर दिया गया।
• औसत से अधिक ज्ञान वाले प्रतिस्पर्धी व्यक्तियों के लिए अनुमान लगाने का प्रभाव छोटा था।

नई व्यवस्था का सार क्या है?

अब हमने अंतरराष्ट्रीय अनुभव का लाभ उठाने और विभिन्न विषयों के सभी पैमानों को एक ही पैमाने पर लाने का फैसला किया। अब मुद्दा यह नहीं है कि कोई व्यक्ति कार्यक्रम को कितनी अच्छी तरह जानता है, बल्कि यह है कि राष्ट्रीय स्तर पर औसत आवेदक की तुलना में वह इसे कितनी अच्छी तरह जानता है।

सामान्य तौर पर, सब कुछ लगभग समान रहता है: जो अधिक मजबूत होता है उसे अधिक लाभ होता है - पुराने और नए दोनों पैमाने पर। लेकिन रैंकिंग स्केल कुछ स्थानों पर सघन हो गया है, और अन्य स्थानों पर कम - पैमाने के विभिन्न हिस्सों में 10 अंकों का फैलाव पूरी तरह से असमान हो सकता है।

तालिका के अनुसार, यह पता चलता है कि भाग ए में कई कार्यों का बेतरतीब ढंग से अनुमान लगाने से अंकों में तेज वृद्धि होगी (50 तक), फिर लगभग एक रैखिक खंड (50 से 80 तक) है और पहले से ही 80 से 100 तक है फिर से एक मजबूत प्रसार, जहां आप कुछ गलतियाँ कर सकते हैं - और अचानक "बाहर निकलें"।

जब व्यवहार में आवेदकों का मूल्यांकन इस पैमाने पर किया जाता है, तो परिणामों का वितरण (पुराने की तुलना में) एक समान "घंटी" में बढ़ जाता है।

यह पता चला है कि अंक यह नहीं दर्शाते हैं कि आप विषय को कितनी अच्छी तरह जानते हैं। गणित के साथ - आइए इसका सामना करें - देश का औसत स्पष्ट रूप से खराब है। इसलिए, इस वर्ष 50 अंक प्राप्त करने का अर्थ है, कुल मिलाकर, "नहीं" परिणाम दिखाना। यदि आप कोई ऐसा विषय लेते हैं जो परंपरागत रूप से बेहतर उत्तीर्ण होता है - उदाहरण के लिए, अंग्रेजी - तो नई प्रणाली के तहत पहले से ही 50 अंक कुछ मायने रख सकते हैं। आख़िरकार, औसतन, इस विषय में आवेदकों का ज्ञान इतना बुरा नहीं है—निश्चित रूप से शून्य भी नहीं।

पिछले वर्ष रूसी में 60 अंक और गणित में 30 अंक प्राप्त करना भी उतना ही आसान था। इस स्थिति में, गणित में 30, 60 में बदल जाएगा, लेकिन रूसी में 60, 60 ही रहेगा। विषयों में वही कठिनाई लगभग उसी अंक में बदल जाती है। इस अर्थ में न्याय है।

छोटा:

• "नए" स्कोर वास्तविक ज्ञान को प्रतिबिंबित नहीं करते: उनके साथ इस तरह व्यवहार नहीं किया जा सकता।
• 2019 प्रणाली के परिणाम बताते हैं कि आप अन्य आवेदकों की तुलना में बेहतर हैं या बदतर।
• नया पैमाना विभिन्न विषयों में अंकों के प्रसार को कम कर देगा (उदाहरण: पहले भौतिकी में कम अंक थे, रूसी में औसत अंक थे, अब वे समान रूप से औसत होंगे)।

क्या इसका सचमुच कोई प्रभाव पड़ेगा?

एक व्यक्तिगत आवेदक के दृष्टिकोण से, यह अन्याय हो सकता है, और बहुत गंभीर भी। यह उन लोगों के लिए विशेष रूप से सच है जो सबसे मजबूत नहीं हैं, लेकिन औसत हैं। पैमाने के निचले हिस्से में, यादृच्छिक अनुमान (या गैर-अनुमान) के कारण प्रसार बड़ा है, लगभग 20 अंक - यह परिणाम की त्रुटि है।

समान रूप से कमजोर लोगों के परिणाम में 20 अंकों का अंतर हो सकता है। दो या तीन वस्तुओं के बाद, प्रसार 40 हो जाता है। यह बहुत है, हालाँकि यह अभी भी एक त्रुटि है। लेकिन जब हम उस स्तर के बारे में बात कर रहे हैं जहां किसी प्रकार की तैयारी पहले से ही आवश्यक है (स्कोर 60-80), तो यहां परिणामों का प्रसार बड़ा नहीं होगा, क्योंकि इस अवधि के दौरान प्राथमिक स्कोर का एक छोटा सा प्रसार बड़े में नहीं बदल जाता है। परीक्षण स्कोर का प्रसार. 70 और 90 के बीच 20 अंकों का अंतर अब कोई त्रुटि नहीं है, बल्कि आवेदक के स्तर में एक गंभीर अंतर है।

स्थिति: किसी ने रसायन शास्त्र में 70 और गणित में 60 अंक प्राप्त किये। कुल मिलाकर - 130। अन्य - रसायन विज्ञान में 90, और गणित में 40। इसके अलावा 130! लेकिन आवेदकों में से एक वास्तव में रसायन विज्ञान में बेहतर है, और गणित में उनके परिणाम कुछ गलतियों के स्तर से भिन्न हैं: दोनों ने विशेष रूप से अच्छी तरह से तैयारी नहीं की। परिणामस्वरूप, जो अधिक भाग्यशाली है वह उत्तीर्ण हो सकता है, न कि वह जो मूल विषय में मजबूत है। और जब आप सीटी पर अंतर नहीं दिखा पाते हैं, तो आप प्रमाणपत्र के लिए लड़ेंगे, हर अंक हासिल करेंगे - यह निर्णायक हो सकता है। वार्षिक मूल्यांकन अभी भी "तैयार" किए जा रहे हैं, लेकिन वे और भी अधिक मेहनती होंगे।

जब उत्तीर्ण अंक बहुत अधिक हो तो योग उचित रहता है - जहां हम किसी भी विषय में 70 से नीचे नहीं गिर सकते, क्योंकि अन्यथा हम उत्तीर्ण ही नहीं होंगे। यह उन विशिष्टताओं पर लागू होता है जो सभी "क्रीम" को हटा देती हैं। इनमें से अल्पसंख्यक हैं: आखिरकार, 250-300 अंकों का उत्तीर्ण स्कोर बहुत अधिक बार चमकता है, खासकर क्षेत्रीय शहरों में। "अद्भुत" लोग जिन्होंने गणित में 50 अंक प्राप्त किए हैं, लेकिन इसे बिल्कुल भी नहीं समझते हैं, उनके पास विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने का बेहतर मौका है।

इस समय, विश्वविद्यालय के शिक्षक पहले से ही दीवार पर चढ़ रहे हैं: पूरी तरह से अप्रस्तुत लोग उनके पास आते हैं। स्कूलों में, दुर्लभ अपवादों के साथ, वे छात्रों को परीक्षण लेने, रूढ़िवादी सोच पैदा करने और सीखने की प्रक्रिया को हतोत्साहित करने के लिए प्रशिक्षित करते हैं। जैसे ही कोई व्यक्ति तर्क करने, तुलना करने और विश्लेषण करने का प्रयास करता है, यह स्पष्ट रूप से स्वागत योग्य नहीं है। परिणाम: हमारे पास योग्य और प्रतिभाशाली बच्चे हैं जिन्हें मूर्ख बनाया जा रहा है। वे विश्वविद्यालय आते हैं और बस याद किए गए तथ्यों को दोहराते हैं - ऐसे लोगों से कुछ भी बनाना पहले से ही मुश्किल है। शिक्षकों के पास दो तरीके हैं: पहला है जनता के बीच प्रतिभाओं की तलाश करना और उनके साथ काम करना, दूसरा है "दिखावे के लिए" पढ़ाना, क्योंकि उन्हें अब कोई परवाह नहीं है। निःसंदेह, अधिक बार वे बाद वाले को चुनते हैं।

छोटा:

• 20 अंकों के अंतराल का मान "कमजोर" और "मजबूत" स्तर पर बहुत असमान हो जाता है।
• उच्च उत्तीर्ण अंक वाले संकायों में योग उचित है (पढ़ें: अल्प संख्या में मामलों में)।
• अधिकांश संकायों में, "यादृच्छिक" स्कोर वाले लोगों के पास प्रवेश की अधिक संभावना होगी।
• आवेदकों के समग्र स्तर में गिरावट आएगी और परिणामस्वरूप, शिक्षा का मूल्य भी गिर जाएगा।
• "प्रमाणपत्रों के लिए युद्ध" तेज होगा।

क्या इसे "ठीक" किया जा सकता है?

किसी भी समस्या का समाधान व्यापक रूप से किया जाना चाहिए। समस्या स्कोरिंग प्रणाली में नहीं है - यह पूरी तरह से सामान्य है, यह अंतरराष्ट्रीय अभ्यास है। समस्या यह है कि प्रवेश नियम तो पुराने हैं, लेकिन व्यवस्था नई है।

RIKZ पूर्ण किए गए असाइनमेंट के प्रतिशत से दूर चला गया और एक सामान्य वितरण उत्पन्न किया, जो दूसरों के बीच आवेदक के स्तर को दर्शाता है। लेकिन साथ ही, विश्वविद्यालयों (यदि वे मजबूत लोगों की भर्ती में रुचि रखते हैं) को प्रतिक्रिया देनी होगी और अपनी प्रोफ़ाइल के अनुसार थ्रेशोल्ड स्कोर पेश करना होगा। उदाहरण के लिए: यदि किसी विभाग को गणित की आवश्यकता है, तो उसे इस विषय में 70 का न्यूनतम स्कोर लागू करना चाहिए। यदि आपको यह नहीं मिलता है तो आपकी राशि का विचार भी नहीं किया जाता है। और यदि आप भर्ती करते हैं, तो अन्य योग्य लोगों के साथ प्रतिस्पर्धा करें। यह योजना संकाय को "आवारा" आवेदकों से वंचित करती है जिनके पास गणित में यादृच्छिक 50 अंक हैं, लेकिन भाषा में 90 तक प्रशिक्षित हैं।

इसके अलावा, इस तरह के नवाचार से विशिष्ट संकायों में छात्रों के समग्र स्तर को ऊपर उठाना संभव हो सकेगा। इससे समग्र रूप से शिक्षा की गुणवत्ता प्रभावित होगी: शिक्षक मजबूत बच्चों के साथ काम करने में रुचि रखते हैं, और बच्चे तब रुचि रखते हैं जब शिक्षक उनके साथ बातचीत करना चाहते हैं।

शायद इसे बेलारूस के सर्वोच्च अधिकारी को समझाने की आवश्यकता होगी: उन्होंने जो किया वह काम नहीं करता; समग्रता काम करती है. यहाँ यह है: विभिन्न संगठन विभिन्न समस्याओं का समाधान करते हैं और हमेशा एक-दूसरे के साथ बातचीत नहीं करते हैं। आश्चर्य की बात है कि देश में TUT.BY अक्सर संस्थानों के बीच एक बफर के रूप में कार्य करता है, क्योंकि अन्यथा वे बस एक-दूसरे को "नहीं सुनते" हैं: नौकरशाही बाधा की पर्याप्त बैंडविड्थ नहीं है।

वैसे, "आंशिक रूप से सही" उत्तरों के बारे में क्या: क्या यह एक अच्छा बदलाव है?

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बुरे से अधिक अच्छा क्योंकि यह परीक्षण के संकल्प को बढ़ाता है। पहले, यदि आप कोई कार्य पूरा नहीं करते थे, तो आपको शून्य अंक मिलते थे। अब परीक्षण अधिक सटीक हो गया है: समान कार्यों से हम अधिक अंक प्राप्त कर सकते हैं।

यह नवाचार किसी भी तरह से "अनुमान लगाने" को प्रभावित नहीं करता है। पहले, हम पूरे कार्य का अनुमान लगाते थे, अब हम इसके कुछ हिस्सों का अनुमान लगाते हैं। हो सकता है कि आप कार्य के एक भाग के साथ-साथ पूरे कार्य का भी अनुमान न लगा पाएं। यह पता चला है कि यह कार्यों की संख्या में वृद्धि की तरह है।

यह मजबूत आवेदकों के लिए अच्छा है, जिनके लिए 1-2 कठिन कार्य लगभग 10 अंक "फेंक" सकते हैं: 100 से 91 तक। यदि आप इसे बिल्कुल भी हल नहीं करते हैं, तो आप अपने आप को 9 अंकों से वंचित कर देंगे; यदि आप इसे आंशिक रूप से हल करते हैं, तो आप 91 के बजाय 97 प्राप्त कर सकते हैं। तो इस अर्थ में यह और भी बदतर नहीं हुआ है।