Tähtede topeltroll e, yo, yu, i. Milline on tähtede e, e, yu, i topeltroll Täishäälikute kahekordne roll
Tähtede E, Yo, Yu, I topeltroll
Uurime, kuidas erinevad tähed e, e, yu, i teistest vokaalidest.
Kõigepealt vaadake transkriptsiooni ja määrake, millised sõnad on teie ees.
Kui vaatate tähelepanelikult nende sõnade (kuusk, mets, lina, mesi, vesi, roog, ankur, liha) salvestust, siis märkate, et need sisaldavad tähti e, e, y või i. Kuid need vastavad erinevatele helidele! Miks?
Asi on selles, et igapäevaelus kohtame regulaarselt mitmesuguseid keeles toimuvaid foneetilisi protsesse. Üks neist on helide positsiooniline vaheldumine, s.t. selline vaheldumine (asendamine), mis sõltub heli kohast (asendist) sõnas. Täht on erimärk, mida kasutatakse heli tähistamiseks kirjalikult, sest heli saab ainult kuulda või hääldada. Vene keeles on helisid palju rohkem kui tähti. Seetõttu pole midagi üllatavat selles, et mõned tähed "peavad" tähistama mitmeid helisid. See juhtus tähtedega E, Yo, Yu, Ya.
Et välja selgitada, millistel juhtudel tähistavad need täishäälikud ühte heli ja millistel kahte, teeme järgmist tööd. Hääldame sõnu ja analüüsime meid huvitavate vokaalide positsiooni.
Niisiis. M [e] ra, pol [o] t, cl [y] v, s [i] du. Kõigi nende sõnade puhul tähed e, e, yu, i tähistavad ühte heli, need seisavad pehmete kaashäälikute järel.
Vaatame nüüd järgmisi näiteid: [te] m, [yo] lka, [yy] g, [ya] shcher. Siin kasutatakse täishäälikuid kahe heli ([teie], [yo], [yu], [ya]) tähistamiseks ja need asuvad sõna absoluutses alguses.
Teine sõnade rühm: bo [te] ts, pri [yo] m, ka [yu] ta, sada [ya] t. Nendes sõnades tähistavad tähed e, e, yu, i ka kahte häält, kuid need on juba teise vokaali järel.
Ja veel näiteid: ot [te] zd, s [yo] mka, v [yu] ha, ahv [ya] na. Vokaalid e, e, yu, i tähistavad jällegi kahte häält ja sõnas seisavad nad ъ või b järel.
Nüüd arvan, et saate reegli hõlpsalt sõnastada:
Tähed e, e, yu, i tähistavad kahte häält, kui need asuvad sõna alguses, mis tahes muu vokaali järel või kõvade ja pehmete märkide järel. Need tähed tähistavad ühte heli, kui nad seisavad kaashääliku järel ja näitavad selle pehmust.
Tähtedega e, e, yu, i tähistatud helisid nimetatakse iotated, sest heli y või iot osaleb nende moodustamises. Transkriptsioonis tähistatakse seda kui [d] ja mõnikord [j].
Uurides rubriiki "Foneetika", näeme taas, kui rikas, mitmekesine ja hämmastavalt ilus on vene keel. Kuid vene keelt peetakse üheks kõige raskemaks maailmas. Üks meie keele raskusi on see, et paljud sõnad kirjutatakse erinevalt nende kuuldavusest. Oma kõne ilu ja õigsuse eest hoolitsemine on hädavajalik. Vastasel juhul võite sattuda sellisesse absurdsesse olukorda, millest luuletaja Aleksandr Šibajev kirjutab oma luuletuses "Kurvad uudised":
Kasutatud kirjanduse loend:
- Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. Vene keel. Õpik 5. klassile. - M.: Haridus, 2008-2012.
- Stronskaja I.M. Vene keele juhend 5.-9. Klassi õpilastele. - SPB.: Kirjastus "Literatura", 2012.
- Razumovskaja M. M., Lvova S. I., Kapinos V. I. jne vene keel: õpikud 5, 6, 7, 8, 9 klassile. haridusasutused / Toim. MM. Razumovskaja, P.A. Vähene. - M.: Bustard.
- Arsiriy A.T. Meelelahutuslikud materjalid vene keele kohta: Raamat õpilastele / Toim. L. P. Krysina - M.: Haridus, 1995.
- Kalmykova I.R. Helide salapärane maailm. Foneetika ja kõnekultuur mängudes ja harjutustes. - Jaroslavl: Arenguakadeemia, 1998.
- Golub I.B., Kokhtev N.N., Rosenthal D.E. Vene keel. Helid, tähed, sõnad / Raamat keelest uudishimulikele. - M.: "MICH", osaledes JSC "Century", 1998.
- Egorova N.V. Õppetöö arengud vene keeles. 5. klass. - M.: Vako, 2013.
- Vassiljev I.P. Vene keele tunnid SI Lvova õpikule. Juhend õpetajale. - M., 2013.
- Sychugova L.P. Kokkuvõtted tundidest vene keele õpetajale. 5. klass. - Vlados, 2004.
- Gribanskaya E., Novikova L. Vene keele kontroll- ja kontrollitööd õpikule „Vene keel. Hinne 5 ". Hariv ja praktiline juhend. - L.: Eksam, 2004.
- Bogdanova G.A. Vene keele tunnid 5. klassis. Õpetajaraamat - Genzher, 2000.
- I.B. Golub, D.E. Rosenthal. "Hea kõne saladused". - M.: Meždunar. suhe, 1993.
6. Tähtede kombinatsioonid, millel on hääldamatu kaashäälik:
STN = [si]: kurb
ZDN = [zn]: täht
RDC = [RTS]: süda
Lnz = [nts]: päike
7. Mõne kaashääliku kombinatsiooni hääldamise tunnused
CHN - [SHN] sõnades: muidugi igav, linnumaja, munapuder, tühiasi, Iljinitšna
TH = [PC] sõnadega: mida, milleks, midagi, midagi jne.
SCh, ZhCh, SSh, ZSch, 34 = [Щ "]: kamm, desertöör, muutuge heldeks, ilma harjata, ilma kellata jne.
SSh, ZSh = [Sh]: vaikne, ilma sallita jne.
TC (i), TC (i), DS, TC = [C]: õpib, õpib, inetus, vennad jne. GK = [XK], [X "K"]: lihtne GH =: lihtsam
8. Mõnede grammatiliste vormide hääldamise tunnused
Omadussõnade, käändsõnade ja asesõnade lõpus -ОGO- (-HEO-) hääldatakse kaashäälik [B]: ilus, lendav, oma.
Tähtede b ja b eripära
Tähed b ja b ei tähista helisid.
Ülesande A4 algoritm:
1. Kui teil on vaja määrata tähtede ja helide suhe sõnas, peaksite seda meeles pidama
Tähed b ja b helid ei tähenda;
Tähed E. Y. Yu. I võib tähendada kahte heli
a) sõna alguses (PIT, HEDGEHOG);
b) täishäälikute järel (SHINE, FIGHTER);
c) pärast punkte b ja b (JOOK, SISSE SISENEMINE).
Järgmisi tähekombinatsioone hääldatakse ühe helina:
a) SCh, ZhCh, SSh, ZSch, 34 = [SCH "]: kamm, desertöör, suuremeelne, ilma pintslita, ilma kellata jne;
b) SSh, ZSh = [Sh]: vaikne, ilma sallita jne;
c) TC (i), TC (i), DS, TC = [C]: uuringud, õpe, inetus, vennad jne.
Järgmised tähtede kombinatsioonid sisaldavad hääldamatuid kaashäälikuid:
a) STN = [SN]: kurb;
b) ZDN = [zn]: täht;
c) RDC = [rts]: süda;
d) lnz = [nts]: päike.
2. Kui teil on vaja kindlaks teha, millistes sõnades on kõik kaashäälikud kõvad või millistes kaashäälikud on pehmed, pidage meeles, et
Tähed E, Y, Y, Y, L tähistavad eelmise kaashääliku pehmust;
Tähekombinatsioonides ШЬ, ЖЬ ei näita täht L (pehme märk) kaashääliku pehmust (helid Ж, Ш on alati paaristamata, kõvad), vaid tähistab teatud grammatilist vormi:
a) rukis, hiir - b märk näitab, et meil on tegemist 3. käände nimisõnadega;
b) süüa, lõigata - märk b näitab, et meil on tegusõna imperatiivse meeleolu vorm;
c) lähed, ütled - märk b näitab, et meil on tegusõna ainsuse 2. isiku vorm;
Sõna võib alati sisaldada pehmet paaritu nähtamatut heli [Y "], mida tähistatakse kirjalikult tähtedega E, Y, Y, Y, kui need lähevad sõna algusesse (YAMA, HEDGEHOG); pärast täishäälikuid (SHINE, FIGHTER); pärast punkte B ja b (JOOK, SISSE).
Märge: mõnikord unustavad õpilased selle heli olemasolu ja usuvad seetõttu ekslikult, et näiteks sõnas YABLOKO on kõik kaashäälikud tahked.
3. Kui teil on vaja kindlaks teha, milliste sõnadega kõik kaashäälikud hääldatakse või millises juvah -s kõik kaashäälikud on kurtid, pidage meeles, et
kõik hääletu kaashäälikud võimaldab teil meeles pidada järgmist fraasi: FOKA, KAS SA TAHAD Tšekki süüa?
kõik hääldatud kaashäälikud võimaldab teil meelde jätta veel ühe fraasi: OH, ME EI UNUSTANUD TEIST!
Häälne kaashäälik sõna lõpus või enne hääletut kaashäälikut hääldatakse hääletuks: TAMM [HING; JUTTUS [SKA SKA].
Hääletu kaashäälik hääldatud kaashääliku ees hääldatakse nagu hääldatud: PALUN [PROTSBA].
TÖÖ A5
Mida peaks õpilane teadma ülesande A5 täitmisel: juurte õigekiri kontrollitud rõhutamata vokaaliga; juurte õigekiri vahelduvate vokaalidega; sõnaraamatusõnad, mille juures on kontrollimata rõhutamata vokaalid, mis nõuavad meeldejätmist.
1. Kontrollitud rõhuta vokaalid sõna juurest
Rõhutamata positsioonis kirjutatakse sõna juurest sama vokaalitäht nagu rõhu all selle sõna samades tüvisõnades või vormides:
Rõhutamata täishäälik
See tekitab palju ahastust.
Nii et pole kahtlust
Panime heli stressi alla.
Vokaalide stress
Saab kirja selgeks teha.
Näide: seeria - hall; pestud - pesemine, alandlik - räpane, lummatud - lummama, ambitsioonikas - au.
Rõhuta vokaali kontrollimine juurest on võimalik, valides sama sõna vormi. Selleks vajate:
Nimisõnade puhul muutke numbrit: kevad - kevad, purjed - parus;
Omadussõnade puhul asendage täielik vorm lühikesega: alasti - ta on nAg, paljajalu - ta on 60 -aastane;
Tegusõnade jaoks:
A) muutke numbrit: ma rändan - me rändame;
B) muuta aega: näidanud - näitama;
B) soo muutmine (minevikuvormide puhul): tagasitõmbunud - tagasi võetud.
Ühe juurega sõnu valides tuleks eristada sõnu, mis on heli poolest sarnased, tähenduse ja kirjapildi poolest erinevad. Testisõna õige valik nende jaoks sõltub algse sõna tähendusest:
1. meie linna pikaajaline elanik (= vana elanik) - ta valvas ladu (= eestkostja)
2. palu halastust (= ta Molit) - tähendust alandada (muuta see väikeseks)
3. Laadige relv maha (= tühjendus) - õhukesed porgandid (= hõre)
4. Kas käitumisega tüütu (= keegi teine) - külmast värisemine (teised)
5. Õnnista feat (= ütle hea sõna) - ülista kangelast (= ori)
6. karistada vaenlast (= karistus) - vallutada loodus (= alistuv) - etteheide laiskusele (= ukOr)
7. pühendada luuletus (= pühadus) - süüdata küünal (= süüdata)
8. kaugelt nägemine (= uvIdit) - tuhmub ilma niiskuseta (= tuhmub)
9. tasapisi rahunema (= rahunema) - õrnalt lohutama (= rahunema)
10. lipu lehvimine (= VEAT) - laps areneb (= areng)
I. Tähed e, e, yu, i võivad tähistada helide kombinatsioone
d + o; d + y; d + a.
II. Samad tähed e, e, yu, i pärast kaashääliku tähte tähistavad üht vokaalhäält e, o, y ja eelmise kaashääliku pehmust.
Tähed e, e, yu, i tähistavad kahte heli:
1. Kui nad on sõna alguses.
keerisev õun
2. Kui nad tulevad täishääliku järele.
laulukajut
3. Kui nad on pärast jagamist
B või b.
tulistav perekond
Väljund:
Tähed e, e, yu, i sõna alguses, pärast täishäälikut ja pärast jagavaid b ja b tähistavad 2 häält - th e, y y, y o, y a.
Kaashääliku järel olevad tähed e, e, yu, i tähistavad üht vokaalhäält e, o, y ja eelmise kaashääliku pehmust.
Kõlab u, I, e, ё ei, seal on u, a, uh, oh.
Silp - see on sõnaosa, mis hääldatakse ühe hingetõmbega, tõukega.
Stress - see on suurima häälejõuga silbi hääldus. õun, päev.
Vene aktsendil on erinev iseloom.
Foneetiline parsimine sõnad on kõnesõnade iseloomulik tunnus.
Telli foneetiline parsimine.
1. Silbid, rõhk.
2. Täishäälikud: löökpillid ja rõhuta; millised tähed on tähistatud.
3. Kaashäälikuhelid: hääldatud ja kurdid, kõvad ja pehmed, millised tähed on märgitud.
4. Helide ja tähtede arv.
Minu kodumaa on lai.
emakeel 2 silpi emakeel - 6 tähte, 7 heli.
p - p - kaashäälik, hääldatud, tahke
o - a - vokaalheli, rõhuta
d - d - kaashäälik, hääldatud, tahke
n - n - kaashäälik, hääldatud, kindel
a - a - vokaal, rõhutatud
I - th - kaashäälik, hääl, pehme
a - täishäälik, rõhuta.
pärm - 6 tähte, 5 heli, sest 2 tähte Ж - üks pikk heli Ж.
pikk - 7 tähte, 6 heli, sest 2 tähte n moodustavad ühe pika heli n.
naerab - naerab, 3 silpi, 7 tähte, 7 häält.
m - m - nõus, helista, pehme
e - ja - vokaal., bezud.
ё - ja - vokaal., bezud.
o - vokaal, šokk
c -ga - nõus, raske, kurt.
I a - täishäälik., Rõhuta.
suuline suuline, 2 silpi, 6 tähte, 5 heli.
u - u - vokaal, šokk
s - s - nõus., kurt, raske.
n - n - nõus., helista, kindel.
s - s - avalik., bezud.
th - th - nõus, pehme, helista.
40. Sõnavara - see on konkreetse keele sõnavara, see tähendab keele sõnad.
Leksikoloogia - see on keeleteaduse haru, milles õpitakse sõnavara.
Sõna - see on keele põhiüksus, mida leksikoloogias uuritakse.
Helid, sõna, lause - need on keele põhiüksused. Sõnad on keeles objektide nimede, toimingute, koguse ja objekti atribuutide jaoks.
Leksikon - see on sama inimese sõnade ja väljendite sõnavara.
Sõna leksikaalne tähendus - see on selle tähendus, see tähendab seda sõna.
Sellel sõnal on 2 tähendust: leksikaalne ja grammatiline.
Poliisilisus - see on sõna mitmetähenduslikkus.
Ühemõttelised sõnad - need on sõnad, millel on sama leksikaalne tähendus.
Kahemõttelised sõnad - need on sõnad, millel on mitu leksikaalset tähendust. Polüseemilised sõnad nimetavad sarnaseid objekte, märke, tegusid.
Erinevused vahel üheselt mõistetav ja mitmetähenduslikud sõnad
1. Ühemõtteline sõna nimetab ühte objekti (märki, toimingut) ja polüseemilist mitut.
2. Ühemõttelisel sõnal on üks leksikaalne tähendus, polüseemilisel sõnal aga mitu leksikaalset tähendust.
Klass: 5
Tundide ajal
1. Korralduslik hetk
2. Õpetaja sõna
- Tere! Kas teile meeldib külastada? Täna toimub meie tund mänguliselt. Külastame kõnehelisid ja teeme kindlasti avastuse, avame saladuse, mida vokaalid meie eest varjavad.
Avage oma märkmikud ja kirjutage number üles.
Aga kingitusteta külla minna on sündsusetu. Mida peaksime meile andma? Muidugi, meie teadmised. Kas olete väljakutseks valmis? Ja siin on esimene ülesanne.
3. Teadmiste testimine
Harjutus 1
Koguge hajutatud sõnadest lause.
Sõeluge lause, kirjeldage seda suuliselt, joonistage lause.
(Lause on jutustav, keeruline, koosneb kahest lihtsast lausest. Esimeses lauses on aluseks see, et lumehelbed langevad, teises on kõik varjatud.
Lihtlaused ühendatakse intonatsiooni ja liidu abil liitkompleksis ning eraldatakse komaga. [, ja].)
- Poisid, kirjeldage sõna kaashäälikuid valge
[b ’] - kaashäälik, hääl, pehme
[l] - kaashäälik, hääldatud, kindel
Ülesanne 2
- Te teate, et kõnehelid moodustavad sõnu, iga sõna tähistab mõistet. Kas kõnehelidel on selline omadus - määratleda mõiste? Helide hääldamine:
[b] [p] [c] ja [a] [o] [ja]
- Kas on selge, mida tahtsite öelda, kui hääldate iga heli eraldi või nende esitamise järjekorras? ( Ei.)
- Koostage sõnu ainult täishäälikute või ainult kaashäälikute abil. Kas seda on võimalik teha? Nüüd ühendage need ja moodustage nende helide abil võimalikult palju sõnu. Kirjutage sõnad vihikusse.
Teeme kokkuvõtte: Kõnehelid iseenesest ei tähista ühtegi mõistet, kuid kui need on teatud viisil valitud, saame sõna.
4. Tunne tunni uue teemaga
- Poisid, tark öökull on teile mõistatusi valmistanud. Kui arvate ära, mis tähed neis on, avate pisut vokaalide salapära loori.
Õues on nii kahju! -
Meie redel purunes.
Meie redel purunes
Kiri, aga see jäi ... (E)E -täht puhkas,
Kui kohe talle
Paar tibu lehvisid -
See osutus kirjaks ... (Joo)Et O ära ei veereks,
Ma naelutan selle kindlalt posti külge.
Oh Vaata,
Mis on juhtunud:
See osutus kirjaks ... (NS)Vaata, sõbrad,
Tegin linnumaja.
Ja lendas linnumajja
Linnu asemel - kiri ... (MA OLEN)
- Arvasite tähti õigesti, kuid mis saladust nad peidavad?
- Proovime neid tähti hääldada. Milliseid helisid kuuleb?
Väljund.
- Nii et kirjad e, e, NS, Ma olen seista kahe heli eest.
e - [th "e],
ё - [th "o],
y - [y "y],
Mina - [th "a]
- Aga kas tähed e, e, yu, ma mõtlen alati kahte heli. Vaata tahvlit tähelepanelikult.
m e ma [m " NS l]
m e d [m " O T]
l NS k [l " kl Saaja]
R Ma olen d [p " a T]
- Paneme kirja nende sõnade transkriptsiooni ja vaatame, millised helid tähti esindavad e, e, NS, Ma olen.
Kontrollime tahvliga salvestatud transkriptsiooni märkmikesse. Kas teiega on kõik korras? (Avan järk -järgult slaidi kardinaosa, kuhu salvestatakse sõnade transkriptsioon).
- Kus on tähed e, e, NS, Ma olen selle veeru sõnadega? ( Kaashääliku järel.)
- Kui palju ja milliseid helisid need tähendavad? ( Üks heli [uh, oh, u, ah].)
- Millised kaashäälikud seisavad vokaalhelide ees? ( Pehme.)
Teeme järelduse.
Kui tähed e, e, NS, Ma olen seisma kaashääliku järel, tähistavad nad ühte heli [oh oh uh uh] ja pehmendada eelmist kaashäälikut.
Nii et tähtede esimene roll e, e, NS, Ma olen Kas kaashääliku pehmendamine.
Vaatleme samu tähti, kuid erinevates asendites.
Tehke tähelepanekutest järeldus.
(Kirjad e, e, NS, Ma olen sõna alguses, pärast tähti b ja b ja enne täishäälikuid näitavad nad kahte heli)
- Millist topeltrolli tähed mängivad? e y i?
Kui tähed e, e, NS, Ma olen seisma kaashäälikute vahel, tähistavad nad ühte heli ja näitavad eelmise kaashääliku pehmust.
Kui tähed e, e, NS, Ma olen seisma sõna alguses, pärast b ja b, pärast täishäälikut esindavad nad kahte heli.
5. Kehaline kasvatus
6. Uue materjali kinnitamine
- Niisiis, täishäälikute saladus JA JAA sa arvasid ära. Ja nüüd tahab tark öökull kontrollida, kuidas olete reegli õppinud.
1) Vaatame õpetust. Ava lehekülg 127, tee harjutus. 305.
2) klassifitseerige sõnad tähestikulises järjekorras: tuisk, torm,
lumetorm, tuisk, külmutamine, tilkuv.
7. Teadmiste test
8. Peegeldus
- Poisid, täna õppetunnis külastasime kõnehelisid, paljastasime tähtede saladuse JA JAA, tegi head tööd. On aeg teha kokkuvõtteid.
- Mida õppisite tänases tunnis?
- Kus sa raskusi kogesid?
- Millele peaksite veel tähelepanu pöörama?
Hindamine.
9. Kodutöö
Kodus: § 61, eks. 306
Viited
>> Vene keele 5. klass >> Vene keel: tähtede I, yu, e, e kahekordne roll
KIRJADE KAHEKORDNE ROLL I, YU, E, Y.
Mõned tähed võivad tähistada ühte või kahte heli.
Kirjad e, e, y, i sõna kaashäälikute järel tähistavad nad ühte heli: [e], [o], [y], [a] ja näitavad selle kaashääliku pehmust: seeme- [tähega "e" m "a].
Muudel juhtudel (sõna alguses, täishäälikute järel ja pärast eraldamist b ja b) tähed e, e, y, i tähistavad kahte heli: [jah], [yo], [yu], [ya] - kohtunik[kohtuotsus ya] Seetõttu pole tähtede ja helide arv sõnades alati sama.
Kas sa teadsid?
Vene keele ajaloos edastati helide kombinatsiooni [yo] kirjalikult erineval viisil: joo, jaa, jaa.
Kuulus vene kirjanik ja ajaloolane Nikolai Mihhailovitš Karamzin(1766-1826) leiutas selle helikombinatsiooni jaoks tähe yo.
Võrdlema!
1. Võrrelge vasakus ja paremas veerus leiduvaid tähtede kombinatsioone. Kas selliste kombinatsioonide jaoks on spetsiaalsed tähed? Kui seal on,
kirjuta need kirjad.
[ay] - ... [ja] - ...
[oh] - ... [yo] - ...
[yu] - ... [yu] - ...
[hei] - ... [jah] - ...
2. Kui ütlete sõnu aeglaselt, öelge, milline neist on täht Ma olen edastab kahte heli [ya] ja milles - ühte [a].
Kuu, viis, jaanuar, mälu, nimi, aeg, pink, perekond, september, õun.
3. Kirjutage esile esiletõstetud sõnad. Tõmba tähed alla teda ja näidake, kui palju helisid nad esindavad.
Laula, sõbrad, Pealegi homme matkama
Lähme juurde enne koitu udu.
Laulame lõbusamalt, laseme laula kaasa
Hallikarvaline võidelda kapten.
(A. Churkin)
4. Kas teate vene nimesid, mis algavad tähtedega e, y, i? Kirjuta need üles. Mitu heli need algustähed esindavad?
5. Ütle sõnu aeglaselt. Loendage, kui palju tähti ja kui palju helisid on. Põhjendage oma järeldust.
Lendamine, valamine; istus, sõi; mürk, põrgu; Kolya, panused; väli, vala; seeme, perekond; einestama, sööma.
N.F. Baladina, K.V. Degtyareva, S.A. Lebedenko. Vene keele klass 5
Saatnud lugejad Interneti -saitidelt
Kogu vene keel Internetis, teemade loend teemade kaupa, vene keeles kokkuvõtete kogumik, kodutööd, küsimused ja vastused, venekeelsed esseed, tunniplaanid
Õppetunni sisu tunni ülevaade ja tugiraam õppetunni esitlus kiirendatud meetodid ja interaktiivsed tehnoloogiad suletud harjutused (ainult õpetaja kasutamiseks) hindamine Harjuta ülesanded ja harjutused, enesetesti töötoad, labor, juhtumid, ülesannete raskusaste: tavaline, kõrge, olümpiaadi kodutöö Illustratsioonid illustratsioonid: videoklipid, heli, fotod, diagrammid, tabelid, koomiksid, multimeedia kokkuvõtete kiibid uudishimulike petulehtede jaoks huumor, tähendamissõnad, naljad, ütlused, ristsõnad, hinnapakkumised Lisandmoodulid väline sõltumatu testimine (VNT) õpikud põhi- ja lisateemapühad, loosungid artiklid rahvuslikud iseärasused terminite sõnavara teised Ainult õpetajatele
