Olen kindel, et ma olin õnnelik minu elus - õppisin Nõukogude koolis. Viimastel aastatel koolis olid juba teises riigis, kuid sel ajal ei ole haridussüsteem veel olulisi muutusi läbinud. Minu aja jooksul oli keskkooli haridus kõigile kohustuslik, ei olnud kodutöö ja ema.

Alates viiendast palgaastmest läksime üle läbivate eksamite, õpetasime piletid, keegi kirjutas võrevoodi, kuid see oli suurepärane, kes ei räägi Nõukogude perioodil. Pange tähele, et oleme läbinud reaalsete tavade eksamite ja mitte katsetamise, mis on mõeldud vaimselt aeglustunud lastele. Ma ütlen nii karm, sest täpselt ma arvan.

11. klassis, kui me lõpetasime lõpetamise eksameid, teavitati meid, et neli eksamit läbivad testide vormis: algebra, geomeetria, vene keel ja kirjandus, ajalugu. Ja kaks pileteid - füüsika ja inglise keel. Nii et siin neli eksamile, mille puhul teste olid, me ei valmistanud kunagi klassi inimesi! Ja läbis kõike! Isegi need, kes õõtsisid nõrgalt, testitud 4 (viiepunktilises süsteemis). Niimoodi.

Nõukogude haridus tunnistati parimaks kogu maailmas, ei olnud Ameerika testimissüsteemi vastu võtnud. Kui eksam ei liigu ainult täieliku idiootiga. Sest kui te lugesite midagi koolis ja õpetate, siis pakutud vastused, see on lihtsalt kohustatud läbima sellise eksami.

Lisaks teadmiste headele teadmistele läksime kooli täiskasvanueal normaalsete ideedega distsipliini, alluvuse ja ühiskonna sotsialiseerumise võime kohta .

Aga 1992. aastal, selline mõiste kui "haridus kodus" või "perekonna haridus" (Homeskling) oli seaduslikult kasutusele. Ja vanemad tõusid enne valimist: et anda lapsele massikooli või lahkuda, et saada haridust kodus?

Vestlused ja kodumaise hariduse vaidlused tehakse väga palju alates sellest alates 1992. aastast. Mõlemad vanemad ja õpetajad ei jõudnud selles küsimuses konsensusele. Püüame tegeleda sellise hariduse eeliste ja puudustega. Aga kõigepealt mõned sõnad selle kohta, milliseid kodumaiseid koolitusvorme olemas.

Kodukoolituse vormid

Ankleng. - Absoluutne keeldumine kooli külastada ja üldiselt kooliprogrammi. Aivandide pooldajad on kindlad, et nad saavad iseseisvalt kindlaks teha, kui palju ja mida oma lapse õpetamiseks. Oleme kindlad, et üldtunnustatud keskhariduse ei ole vaja kõigile, samuti riigi testimisele ja teistele eksamitele. Animatsiooni kurvem tagajärg, et 16. eluaastane laps ei suuda vastamata järele jõuda ja uurida ülikooli sissepääsuks vajalikke minimaalseid teadmisi ja seetõttu ei saa seega omandada elukutset. Minu tohutu rõõmu juurde on Venemaal ankling kategooriliselt keelatud.

Kodukoolitus - Isiklikud klassid kooliõpetajatega kodus, kirjutades teste, eksamite jne.

Osaline koduõpe - kooli külastus mitme õppetundi kohta päevas või nädalas. Osa kaasava hariduse erivajadustega lastele. Samuti saate näidata ainult meditsiinitöötajate sõlmimist.

Väline - autonoomne koolitus kodus eksamite ja eksamitega, ilma kooli külastuseta. Seda saab väljastada kooli juhtpositsiooni, eranditult kokkuleppel haridusasutuse haldamisega. Ma pean ütlema, et paljud koolid ei nõustu sellega.

Kaugõpe - Interneti kaudu koolitus, side Skype'i õpetajate või foorumiga, kodutööde, kontrolli ja eksamite tegemisega võrgus. Samuti lepiti kokku haridusasutuse haldamises ja väljastatud.

Plussid koduõppe

Koduõpe, nagu iga teine \u200b\u200bsündmus, on oma plusse ja miinuseid. Kõigepealt tegeleme projektidega.

Plussid nimetatakse kodutööde vanemate toetajad, nii et:

• Laps teeb, kui ta tahab ja kuidas see on mugav.
• Puuduvad survet eakaaslastest, keskkooliõpilastest ja õpetajatest.
• Kas pole vaja jälgida mittevajalikke (???) koolieeskirju.
• Kontroll moraalsete ja eetiliste normide arendamise kohta lapses.
• Laps võib elada vastavalt looduslikule bioloogilisele kellale.
• Eripunktide uurimise valik: Art, võõrkeeled (Mida ma tahan, ja mõni koolide pakutakse), arhitektuuri jne alates lapsepõlvest.
• Koolitus kodukeskkonnas vähendab märkimisväärselt koolitaimede saamise riski, asendi ja nägemusega probleeme.
• Individuaalne lähenemine õppimisele aitab tõsta isikut.
• Lapse tiheda kontakti säilitamine vanematega, välismaalase efekt välistatakse.
• Võime meisterdada kooliprogramm Vähem kui 10 aastat.
• Ei ole kohustuslikke vaktsineerimist.

Enamik eeliseid on üsna vastuolulised. Näiteks, et vähendada probleemide ohtu asendi ja nägemisega. Te võite arvata, et kodus seadistuses ei saa laps neid rikkuda. Või kellegi teise mõju jaoks. Lapsed nüüd kulutavad nii palju aega kooskõlas sotsiaalsete, et see on isegi lihtsam saada all keegi teine \u200b\u200bkui koolis.

Kes ütles, et koolieeskirjad on tarbetud? Mis on nende järgimisel halb? Mina isiklikult ei saa aru. Kas laps igav, kui ta tõuseb, kui õpetaja on kaasas? Või kas laps mõjutab negatiivselt osalemist uusaasta matinee? Mulle tundub, et need eelised on täielik jama. Nagu vaktsineerimiseks, on see üldiselt eraldi teema, kuid ma annan talle ikka veel mõned sõnad.

Olen toetaja teise seisukohast ja on kindel, et vaktsineerimine on oluline ja vaja. Argument. Need, kes usuvad, et vaktsineerimist ei ole vaja, väidavad, et nad on lapse tervisele kahjulikud ja kohustuslik vaktsineerimine rikub tema õigusi. Üks mu sõber - Vaktsiinide vastane - ütles: "Kuhu sa nägid OPU või Rubella? Ma ei tee oma lapse vaktsineerimist ja kõik on korras. " Osaliselt jah, seni kõik on korras. Nüüd vaatame teisel poolel olukorda - teaduslik.

Sellisena muutuvad "pädevad" moms palju, epidemioloogiline olukord hakkab muutuma ja "lüüa" haiguste, näiteks OSPA või sama punetis, tulevad uuesti tagasi. Ainult enam kui 70% elanikkonna vaktsineerimine suudab tagada tervishoiu suurema osa inimestest ja eriti lastest . Kuid need mommies ei tea sellest või pigem ei taha teada, et neil on lihtsam keelduda ja "päästa" oma lapse kahjuliku vaktsineerimise eest ja lase kellelgi teisel mõelda tagajärgede pärast.

Maailma Terviseorganisatsiooni spetsialistide järelduse kohaselt Suurem osa nende laste vaktsineerimisest keelduvad argumendid ei toeta teaduslikult ja mida iseloomustab ohtlik ja murettekitav eksiarvamus ".

Seetõttu räägitakse vaktsineerimise puudumisest, kui üks koduõppe eeliseid, pean seda äärmiselt valeks.

Koduõppe miinused

Määrad, ma pean ütlema, palju ja minu arvates nad on olulised, kohtunik ise:

• Laps ei saa kogemusi sotsialiseerumise ja koostöö meeskonnaga.
• Vajalik on vanemate vanemate püsiv kontroll.
• Distsipliini puudumine ja vajadus töötada teatud aja jooksul "kõne helistamiseks."
• Konflikti kogemusi ei kogemusi ja jätta need eakaaslaste ja keskkooliõpilastega.
• Vanemad ei suuda alati õigesti treenida täpseid teemasid, süsteemset mõtlemist.
• Hyperopka vanemad toovad kaasa lõppkokkuvõttes infantilismi või laste egoismi.
• Laps harjub pildiga "ei meeldi kõigile teistele", see on tema täiskasvanueas palju raskem.
• Elu kogenematuse ja puuduse puudus koolis mõjutab sõltumatu elu alguses.
• Mittetraditsiooniliste seisukohtade ja elu väärtuste vanemate kehtestamine piirata lapse arengut.
• Raskused ülikooli sissepääsude vastu ja selles õppimisel.

Mulle tundub, et koduse hariduse küsimus peaks tõusma juhul, kui tervis tervisele ei saa koolis käia. Või kui perekond sageli liigub linnast linna (ma ei tea, mis põhjusel), viimasel juhul on see optimaalne, muidugi kaugõpe. Või pere elab väikeses külas ja inimväärse kooli liiga kaugele ja ei ole võimalust lapse kanda iga päev.

Tõsine haige laps on vajalikud isiklikud klassid või osalised kooli külastused Mõningate väljatöötamise funktsioonide (autismi, ADHD) või piiratud võimaluste jaoks vastu võetud lapse vastu võitis raske pedagoogilise hooldusega laps.

Ajutine koduõpe (ühe õppeaasta puhul) - taaskasutamise ja taastusravi ajaks pärast tõsiseid vigastusi, tõsiseid haigusi jne Mõnel juhul on väline asi mõistlik tõlkida andekas laps autistlike omadustega. Individuaalne koolitus ei sobi kindlasti seltskondlikule ja aktiivsele lapsele, samuti laiskat ja võimetu ise distsipliini.

Vajadus kodumaise koolituse järele peaks olema põhjustatud mitmetest teguritest - vanemate elustiil ja lapse arengu eripära. Kui näiteks perekond elab linnas ja ema ja isa igapäevaselt tööle, milline on lapse tõlkimise punkt sellise õppevormini? Õpetajate palkamine kõigis teemadel - küsimus: Miks siis ema töötada, kui kõik raha läheb selliste teenuste eest maksma? Sõltumatu koolituse vormi puhul vajab keegi teine \u200b\u200bkeegi täiskasvanu, kes veedab mõne tunni jooksul lapsega, tegema sellega, kontrollige täitmise edenemist sõltumatud ülesanded. Ma kahtlen, et see suudab osaleda vanematega, kes on kontoris kogu päeva kulutanud.

Kodusõppes, minu arvates saate tõlkida lapse, kes teenib tõsiseid lootusi spordis , nt. See tähendab, et laps mängib sporti ja paralleelselt, et saada keskharidust, rohkem veeta aega koolituse ja võistluste ettevalmistamisel. Suurepärane, kui ema ei tööta sellises perekonnas ja veeda oma aega oma lapse arengule täielikult.

Kokku võtma

Olen veendunud, et koduõpe ei sobi lastele ja vanematele. Korduvalt külastas foorumeid ja lugege sellise hariduse toetajate argumente. Mida need täiskasvanud emad ja isad kirjutavad, ma isiklikult ei sobi mu peaga. Ma annan mõned eriti helge näited: "Ma tahan päästa oma poja koolisüsteemi lihvimise isiksusest," "Kuidas mäletada kooliekskursioone, muutub kohe halvaks. Kes seda üldse vajab? "," Kes vajab neid korrutuslaudade ja Mendeleevi, on need, mis oli elus kasulik? " Ma lugesin ja ma tahtsin nutta. Mida saavad sellised vanemad oma lapse kodumaise koolituse õpetada? Ma siiralt kahju nende vanemate lastele.

Ja ta meenutas ka sõnad Lomonosovi elulugu: "ajendatud soov teadmiste, ta tuleb Moskva (1731), kus ta tuleb Slavic-Kreeka-Ladina Akadeemia. Tänu püsivusele õnnestus tal ületada kogu 12-aastase õppekursuse 5 aastat. " Minu peas, ainult üks mõelnud: "On hea, et Lomonosovil ei olnud selliseid vanemaid koduõppe foorumite osalejatena."

Võtta kaalutud otsus üleminekul uuele haridusvormile, on vaja kaaluda hoolikalt kaalumist koduõppe plusse ja miinuseid.

Mis saab teie ja teie lapsele kodu õppida?

1. Individuaalne programm on individuaalne, mitte standardiseeritud koolitus. Kodukoolituses saate iseseisvalt ehitada nii haridusprogrammi kui ka õppekava, mis põhineb teie lapse olemuse ja jõudluse huvides, omadustel ja jõudlusel. Te saate süvendada ühe teema uurimist ja liigub intensiivselt teise. Keegi teine \u200b\u200bei näita sind, millal ja millist teemat läbida, millised ülesanded teha ja mida õpikud õppida. Koolitus on hingematvalt protsess, täis hämmastavaid avastusi ja üllatusi. Loomulikult ärge unustage sertifitseerimise kuupäevi selleks ajaks valmistumiseks.

2. Kõrgem võrreldes traditsioonilise õppe tulemustega. Tõestatud faktid - lapsed kodumaise koolituse lapsed õppida paremini kui nende kooli eakaaslased ja saada paremaid tulemusi.

3. Võime pühendada akadeemilise aja õppimiseks. Keegi ei kahtle see suur hulk Haridusaeg koolis ei ole ainult ebaefektiivne, vaid lihtsalt raisatud. Ja kui te lisate sellele lahedale ja kooliüritusele, aega teele, selgub, et koduõpet saab koolis palju tõhusamalt ehitada.

4. Kasutage uusimaid tehnoloogiaid ja lähenemisviise. Koduõpe on kõige kiiremini kasvav alternatiivne koolitusvorm. Niivõrd kui pereõpe Vanemad valivad tõeliselt mures oma lapse kujundamisel, kavandatavad programmid, materjalid ja tehnikaid - kõrgeim standard. Kaasaegsed tehnoloogiad suudavad teha koolitust paindlikumaks ja mitmekesisemaks. Lapsed iseseisvad uusimaid tehnoloogiaid sageli kiiremini kui vanemad, nii uued õppevormid tajutakse suurepäraselt.

5. Klassid kulutatakse oluliselt vähem aega kui koolis. See on pluss, mis tähistab peaaegu kõiki lapsi kodukoolituses. Ja põhjus ei ole üldse, et pere õpilased läbivad mingi "lühendatud" programmi või viidata uuringutele ei ole tõsine. Lihtsalt vastupidine. See on vastutav lähenemine klassidele, mis võimaldab teil läbida kooli aega oluliselt rohkem kui traditsioonilises koolis. Selle tulemusena tegelevad lapsed teemasid kiiremini kui nende kooli seltsimehed.

6. Rohkem loovust, vähem igavust. Kes ütles, et koolitus on see, mis juhtub kooli seintes, laual, õpikuga käes ja õpetaja juures? Ja see võib kõige paremini õppida täpselt seda. Mis takistab teil pargile, et uurida Botaanikat või külastada Star System'i läbimist? Te ei piirdu kooli raamistikuga ja teie jaoks on kogu maailm harivaruumi. Võimalus saada teadmisi ei ole õpikutest, vaid esmastest allikatest mitte ainult suurendab tõhusust, vaid arendab ka teemal "kirgedus".

7. Uuring on rohkem. Koolis mõõdetakse kõik päeviku hinnangute järgi ja punktid Oge ja EGE taga. Kodumaise koolituse kohta õpivad lapsed moodustama oma portfelli, mis näitab reaalseid teadmisi ja oskusi. Ja visuaalsed tulemused on üha olulisemad ülikoolide jaoks ja sellele järgnevad tööandjad.

8. Sihid ja ülesanded Installige ennast ise. Koolis õppivad lapsed, mis sõnastasid keegi, kes ei tea oma last ja selle vajadusi. Kodumaise koolituse te ise vali, et, nagu siis, kui õpid.

9. Mõttetu testid, ülesanded ja aruanded jäävad minevikku. Kas koolilapsed soovivad õppida, kas nad on sunnitud täitma sama tüüpi ülesandeid ja mõttetuid teste?

10. Paindlikkus ja mugavus. Sa ei pea enam teatud aja jooksul kaduma ja seejärel lapse koolist kätte saama. Ja puhkust saab planeerida igal ajal ja mitte ainult suvepuhkuse "kuuma hooajal".

Siiski võivad tekkida teatud raskused:

1. Vastutus. Kui liikudes koduõppesse, siis on täielikult vastutav laste hariduse eest. Kui midagi läheb valesti, ei saa enam süüdistada halvad õpetajad või külalislahke süsteem. Kuigi laste vanemad traditsioonilistes koolides vastutavad ka nende laste koolitamise eest, kuid kõigepealt jagavad seda kooli, teiseks, neil on tulemus mõjutamiseks vähem võimalusi.

2. Aega. Lisaks haruldase õhtu või puhkepäevani, kui lapsed vanavanematel, nad on sinuga: iga päev, kogu päeva. Kuid see on üks perekonna hariduse eeliseid. Lõpuks on teil aeg luua tihedad suhted lastega, tõeliselt üksteise lähedal.

3. Vabadus. Nüüd saate saata lapsi kooli ja läbida oma asjade. Teisest küljest aitab koduõpe teil õppida oma aega paremini hallata ja loovaks muutunud. Võite ära kasutada koduõpet, pöörduge spetsialistidega, kes pakuvad teie lapse optimaalse õppeprogrammi ja saate töötada eemalt ja leida aega iseendale.

4. Kvalifikatsioon. Paljud vanemad ei ole kindel, et nad on oma laste õpetamiseks piisavalt teadmisi, oskusi ja kannatlikkust. Aga kõik, mida saate õppida. Kodu õppemaksu õpetas nii palju vanemaid, et hoida rahu, kui lapsed on mürarikad, näitama paindlikkust, kui nad on väsinud, muutuvad võlurid, kui nad on igav. Ei ole ideaalseid vanemaid, sest seal on ka ideaalseid õpetajaid, kuid me kõik arendame ja õpime oma kogemustest.

5. Teadmiste puudumine. Te kardate, et teie lastel on teadmisi, et lõpuks nad midagi ei tea? Mida nad küsivad küsimusi, et te ei tea vastust? Sa ei saa kõike teada, kuid see ei ole vajalik. Peaasi on anda lastele leida vajaliku teabe otsinguvahendid ja õpetavad sellega töötama. Lisaks on see nii huvitav - otsida vastuseid ja õppida lastega!

6. Piirangud kodus. Tõenäoliselt puudub teie maja mänguväljak, bassein või muusikaklass, kuid elu ei piirdu majaga. Saate valida need platvormid ja ringid, mis kõige paremini vastavad teie laste vajadustele.

7. Iseseisvus. SHARCH Impetus sõltumatule elule koolis muudab lapsed üksteisele tugineda ja lõpuks on teie lapse eakaaslased nii vähe elukogemust. Selle tulemusena "pimedad pimedad pimedad." Perekoolitus annab vanematele võimaluse jätkata lasteasutusena ja säilitada nende mõju neile, andes neile nii palju vabadust ja iseseisvust, kuna nad suudavad tekkida.

8. Kriitika. Tõenäoliselt ei toeta mõned teie tuttavad ja sugulased teie otsust. Noh, see on võimatu palun kõiki. Pea meeles, et kooliõpe on väga kaugel ideaalselt ja eksponeeritud veelgi suurema kriitikaga. Aga enamus sai harjunud naerma ja üritanud otsida parimaid viise.

9. Sotsialiseerumise puudumine. Mõned usuvad, et laste koolituse lapsed viiakse läbi neljas seinas ja selle tulemusena ei tea, kuidas eakaaslastega suhelda. Muidugi, kui liikudes pere koolitus, kõik vastutus sotsialiseerumise laps langeb teie õlgadele. Kuid on suur hulk kohti, kus teie laps saab suhelda eakaaslastega ja mitte ühiskonnast isoleeritud. Kruusid ja sektsioonid, arenduskeskused ja loovustajad - teil on valik, mis on palju laiem kui vanemate, kes eelistavad traditsioonilist koolitust, sest teil on palju rohkem võimalusi oma lapse klasside ajakava ehitamiseks. Lisaks ei ole kooli kogemus alati positiivne ja koduõpe võimaldab teil lapse kaitsta negatiivset mõju ja anda talle võimaluse areneda täielikult.

10. Üleminek täistööajaga õppimisele. See võib osutuda, et perekonnaõpetusega peate lapse taas traditsiooniliseks muutma. See on keeruline protsess, kuid see on lihtsam, kui laps omab sõltumatut tööoskusi. Lisaks aitavad need oskused teda täistööajaga õppimisega, et saavutada kõrgem võrreldes vastastikuse tulemusega.

Nagu igas küsimuses, plusse ja miinused - suhtelise mõiste. Isegi kui tekkida raskusi, võib nende ületamine muutuda tulevikus plussiks, sest ülikooli sisenemisel arendab laps kõiki oskusi edukaks koolituseks. Eneseharidus, karjääriarendus.

Komarov Victoria. Nizhnevartovsky riigi humanitaarabi ülikool, nizhnevartovsk, tyumeni piirkond, Venemaa
Üldine inglise keel tõlkega. Nimetamine Klassikaline essee

Kodukoolitus

Enamik inimesi võib öelda, et koduõpe ei ole parim viis õppida. Nad nõrgendab, et koduhariduse mõju avaldab negatiivset mõju õpilaste arengule. Aga teised inimesed arvavad, et sellel on palju positiivseid omadusi. Nad leiavad, et kõik lapsed peaksid saama kodus hariduse. Kahtlemata on sellel ettepanekul nii eeliseid kui ka puudusi.

Ühest küljest on koduõppe jaoks palju positiivseid aspekte. Esiteks on see kasulik õpilastele, kes kannatavad "koolituse foobia" all. Selle tulemusena mängivad nad truudu ja neil ei ole võimalust suhelda teiste lastega. Teiseks, koduõpe sobib andekas õpilastele, kes igapäevased õppetunnid igavad. Seepärast on lastel võimalus valida individuaalse õppekava. Lõpuks nad paindlikud ajakavad ja nad saavad õppida kodus enda tempos. Ja lapsed saavad õppida kõike kiiremini ja tõhusamalt

Teisest küljest on olemas inimesed, kes on koduõpetaja vastu, sest õpilastel võivad olla difigiitiid uurida ilma kvalifitseeritud teerambi otsese abita. Sel põhjusel ei saa kõik õpilased kodus haridust saada. Samuti puudub neil võimalus suhelda teiste lastega suhelda. Selle tulemusena võivad õpilastel olla sotsiaalset probleemi. Veelgi enam, see on kallis, see vajab palju raha, et palgata õpetaja. Järelikult võivad ainult mõned vanemad endale sellise hariduse eest tasuda.

Kokkuvõtteksvõtmiseks, kuigi koduõppe jaoks on palju eeliseid, kuid kindlasti on selle jaoks rohkem olulisi puudusi. Leian, et kõik lapsed Shard saavad hariduse tavalise kooli. Kuna õpilastel on palju sõpru. Neil ei ole sotsiaalseid probleeme. Samuti tunnevad õpilased ühiskonnas kena. Ja ma võin öelda, et koduõpe ei ole parim õpinguviis.

Paljud inimesed võivad öelda, et koduõpe ei ole parim viis õppida. Nad usuvad, et koduõpe avaldab negatiivset mõju õpilaste arengule. Kuid teised inimesed arvavad, et sellisel koolitusel on palju positiivseid omadusi. Nad usuvad, et kõik lapsed peaksid saama koduõpet. Kahtlemata on arvamusi nii ja vastu.

Ühest küljest on koduõppe jaoks palju positiivseid aspekte. Esiteks on see kasulik üliõpilastele, kes kannatavad "kooli foobia" all. Selle tulemusena nad ei lähe kooli ja ei suuda suhelda teiste lastega. Teiseks, kodutöö sobib andekas lastele, kes on igapäevaste õppetundide igav. Seetõttu on lastel võimalus valida individuaalse õppimise. Lõpuks on neil paindlik ajakava ja nad saavad oma tempos kodus õppida. Ja lapsed saavad materjali kiiremini ja tõhusamalt uurida.

Ja teisest küljest on inimesi, kes on koduõppe vastu, sest õpilastele on raske õppida ilma otsese abita kvalifitseeritud õpetajale. Sel põhjusel ei saa kõik õpilased kodus kasutada haridust. Neil on ka suhtlemise puudumine neetidega. Selle tulemusena võivad õpilastel olla suhtlusprobleemid probleemid. Lisaks on selline õppimisviis kallis, selle jaoks on vaja palju raha, et õpetaja palgata. Järelikult saavad ainult mõned vanemad sellist koolitust maksta.

Selle tulemusena, kuigi seal on palju positiivseid kodumaise koolituse, seal on olulisi puudusi. Usun, et kõik lapsed peaksid saama haridust tavalises koolis. Kuna lastel on palju uusi sõpru. Neil ei ole sotsiaalseid probleeme. Ka lapsed tunnevad end ühiskonnas loomulikult. Võin määrduda, et koduõpe ei ole parim viis haridusviis.

Fakt on see, et aasta esimene pool läks kooli ja uuest aastast üle andsime selle kodust õppimisele ja nüüd on mul võimalus võrrelda neid kahte lähenemisviisi täielikult.

Loomulikult on need järeldused ja tähelepanekud, mis puudutavad meid ja ainult meid. Teises perekonnas võib teisel lapsel olla täiesti erinev olukord. Seetõttu on antud juhul just meie kogemuste kirjeldus.

Ma ei uurinud küsimust koduõppe, ei valmistaks seda, ei uurinud arvamust ja kogemusi teiste emade, sest Me ei planeerinud selliseid sündmusi ja ei kavatse tõlkida tütar enne. Otsus tuli võtta kiiresti, seal oli praktiliselt aega mõelda, seetõttu - alates koha karjääri ... absoluutselt ei ole valmis sisemiselt, paljude hirmudega, arusaamatus, aga kõik see on ... a Sügav hingeõhk, "kõik paremaks" ja sukeldumiseks ...

Kool. Plussid ja miinused.

Igapäevane režiim.

Kui tütar käis kooli, siis meie päev tundus midagi sellist. LÕPETAMINE 6.30 nii kell 7.30 majast välja tulla ja 8-le olla koolis. Tema tütar oli väga raske. Alates 8 kuni 13.00 ta on koolis, kell 13.30 tulevad koju. Õhtusöök. Loop tütar magama vaadata, et puhata (14.30-15.30). Kuigi me tõusis, mängisime, on teinud õppetunde - 19.00. Õhtusöök, õhtumenetlused, muinasjutt öösel, une. See segaduses mind kõige rohkem. Tunne oli selline, et ta ega mul ei ole aega elada ...

Ma ei ole ette kujutanud, kuidas sellises kitsas diagrammi, teistel emadel on aega viitas lastele mingi ringid ja sektsioonid - see on kohe pärast kooli peate minema! Ja lapsed kuidagi läksid. Ma otsustasin esimese klassi tütar mitte puudutada ja mitte ülekoormus - lase tal kohaneda koolis ja teises klassis, kui soov, viib ta mõned osad.

Minajoont, ma tahan märkida rohkem selliseid punkte:

1. Mis juhtub lapsega koolis on vanemliku kontrolli tsoonist välja (see on õpetajate suhtlemise küsimus ja eakaaslaste edastamise küsimuses).

2. Lapse arengu kõige olulisemad küsimused - ükskõik kui lahe - endiselt vanemate pädevusse jäävad. Ja see on tegelikult üks kord tiheda ajakava tõttu.

3. Iga lapse edukust on raske jälgida, et aidata kõigil aega ja tähelepanu pöörata (meie klassis 36 lastele ...). Ja vanemad ei ole alati lihtne aidata, sest isegi esimeses klassis on vaja erilisi teadmisi, näiteks kalligraafia kohta, kirjade õige ühendamise kohta, kalle jne.

Kõik kooli plussid Ma ei loeta ainult neile, kes mulle olulised tunduvad.

1. Kontsernis toimib laps kodus üldse mitte. Ta vaatab tema klassikaaslasi, näeb, mida nad teevad, ja ka seda ei ole vaja veelgi motiveerida, selgitada, miks sa seda vajad.

2. Klassis võrdleb laps, kuidas teha sama tööd (näiteks kuidas saate teha, joonistada, kirjutada) on analüüsi jaoks rikas materjal.

3. Klassis tõmmatakse lapsed üksteise järel kokku, püüavad seda paremini teha, nii et tema töö riputas seista ja tema töö kiitis (muide, klassis mahajäänud on pigem miinus).

Sõprus ja suhtlemine meie puhul on hetk vastuoluline. Tütar rääkis lastega hästi, leidsid igaühega ühine keel, kuid ma ei märganud meeskonnale või sõpradele erilist manustamist, samuti selle teguri tütart positiivset mõju. Meie puhul on see neutraalne tegur.

Laste pühad ei inspireerinud teda. Ta kohtles neid üsna lahe ja harva kogenud entusiasmi, oodates isegi uut aastat.

Meil oli põhjus tõlkida oma tütar varem ja mures tema tervist. Ma olin väga mures. Otsus ei olnud lihtne (kuigi meil ei olnud teist väljundit). Kuid…

Koduõppe plusse ja miinuseid. Meie kogemus.

Alustada, sest see välja näeb organisatsiooni seisukohast. Õpetaja tuli meile 2 korda nädalas tund tund ja pool. Nüüd, kui see sai soe, me ise tulevad kooli pärast õppetunde. Nende poole ja poole tunni jooksul annab õpetaja põhimaterjali (enamasti on see ema lühike haridusprogramm, mis seejärel edastab selle lapsele), annab DZ-i, kontrollib nende täitmist, kohandab ja saadab .

Esialgu oli see väga raske. See oli vaja taastada päeva päev. Alguse tütar, mida nimetatakse, suremas hommikul, nagu maandus (ilmselt maganud iga päev varajase tõstmise). Mõnikord oli mul raske äratada seda isegi kell 9.00.

Minu päev, mis on juba saanud minu jaoks üsna meeldivaid jooni, on muutunud kaosse sarnaseks. Kõik kooli koormus pani mind. Kui 5. klassis võib kodu õppimise laps istuda ja iseseisvalt kapten uue materjali (või täiskasvanud minimaalse abiga), siis peate istuma esimese klassiga. On vaja jälgida iga tähtede ühendamist tingimusel, et parandada, soovitada, on vaja selgitada matemaatikat (ja küsimus ei ole isegi materjali keerukus, vaid võime selle lapsele edasi anda tema jaoks arusaadav keel). See on vaja kuidagi motiveerida õppida, selgitada, veenda. See ei ole enam koolieelne periood, kus saab keskenduda lapse soovile ja. Siin on programm, mis on kodutöö nädalas - sellest sel aastal on kohustatud.

Teine raske hetk minu jaoks: enne lapse, peamine materjal toimus koolis ja kodus ema ainult tema kodutöö tegi. Ja nüüd kodus pead kapten, mida sa pead minema kooli, pluss dz. See on mahu poolest üsna palju. Ema, kes varem oli lapsega nii palju mänginud, sai nüüd kahju, õpetaja (mul oli tunne sees). Sellest emotsionaalselt väsinud mitte ainult mina, vaid ka tütar ka.

Üldiselt püüdsime esimesed kaks kuud kodusõpet üritasime sündida uutes rollides, üksteisega kokku leppida, kuidagi tuua järjekorras päeva, klasside, tundete ja tundete režiimi ...

See on pärit kodukoolituse miinused - ja see on see, et see puudutab täpselt esimest klassi ja konkreetselt meid (arvestades kõiki tütre iseärasusi ja kaaludes ka minu soovimatust ja ausalt, vastumeelsust uurida kodune õppimine). Vanemate klasside puhul on kõik väga lihtsam.

Loomulikult on lapsed kõik erinevad. Keegi teeb seda lihtsalt, keegi on raske, keegi on koolis parem. Nagu alati - peate olukorda tundma.

Ja nüüd on koduhariduse eelised.

Kohe pärast üleminekut enne, ma soovitasin tütar proovida teatriistuudio. Artist ja teatri hoiused Ma nägin oma tütre pikka aega, kuid ei olnud aega minna täiendavatele klassidesse. Nüüd tekkis küsimus veel täiendava suhtluse korraldamise ja ma mõistsin kohe, et teatris on hea võimalus.

Teater pildistas teda täielikult! See on suurepärane kogemus, ma näen selles erakorralist kunsti ja rõõmustan neid hoiuseid. Ta lihtsalt lihtsalt liitus meeskonnaga ja sõna otseses mõttes esimese õppetundi näitas väikese tuuti, mis näitab, mida stuudios olevaid lapsi on õpetanud kuus kuud (õpetajate suure üllatuse ja imetlusega).

Pärast 2-kuulist koduõpet, ühendamist, millega koolirežiimist puhkasite, kohandades ajakavaga ja õppides kooli õppekava "kõige vähem kahjumiga", hakkas tütar ringi vaatama ja otsima uut inspiratsiooni.

« Ema, ma tahan mängida viiulit", Ma šokeerisin mind veidi. Kodus on väärt, ma mängin seda, aga mu tütar ei näita mingit erilist huvi ja ei tahtnud õppida, hoolimata oma katseid teda selle tegevusega teda kadunud. Kuigi mõnikord istus ta tööriista jaoks maha ja andis uskumatu väljenduse ilu, justkui ta tundis klaverit ja rääkis temaga.

Ja äkki - viiul ... kus see soov on pärit? Mäletasin, et kui ta oli väike ja me ei saanud oma une panna, oli ta alati

Rääkides oma tütar ja teada saada, kui tõsiselt tema soov, ma mõistsin, et sa pead minema muusika. Ja nüüd, kooliaasta lõpus salvestasime viiulile. Ja jälle rõõmu, rõõm, inspiratsioon! Muusika liiter, mida lapsed olid õppinud pool aastat, ta õppis 3 klassi (minu abiga muidugi, kuid fakt). 4. osas õpib juba esimest tööd. Uuendatud natuke, mis aeglaselt kõik juhtub ja ta ikka ei mängi nagu Vanessa Mei.

Siin on elav näide sellest, kuidas lapsed saavad hallata midagi, mida hing asub. Aga kuidas teha laps sama inspiratsiooni kirjutas retsepti ja tegi teiste dz - ma ei tea veel. Kuigi Propisi ja kõik, mis on koolis esitatud, pean seda oluliseks ja vajalikuks. Kõik teadmiste maagia tapab kohustuse.

Ka tütar osales laulmineMe hakkasime õppima folk meloodilisi laule, uurima meie inimeste kultuuri, õmmelda etnilisi asju, tehke pärjad. Lihtsalt ilmus loovuse jaoks aega.

Tütar küsis isegi laulu ja mai kuu jooksul, neil lubati liituda kooris.

Üldiselt armastab tütar sport Ja ta küsiti ikkagi võimlemine või akrobaatika, kuid aeg on ebamugav ja meie ajakavas see ei sobi mingil viisil. Nii et ma olen rahul meie spordikompleksi akrobaatiliste ETUDE-dega.

Aga! Me oleme alustanud jog hommikul Ja see on ka tütar algatus. Lihtne tõusu kell 7:00 (ja varem kell 9.00 ei tõsta seda), kell 7.30 jog. Täiuslikult tasub selle okupatsiooni, see on tore sõita oma tütrega hommikul! Staadionil on see väikseim))

Kui me esimest korda staadionile läksime, arvasin, et ta jookseb ringi ja puhub ära. Kuid mitte. Ran 9 rohkem ringid, see on 11 ja pool ... (ringi 200 meetrit).

Nüüd on meil aega kõndida tavaliselt tänaval mugaval ajal, nautida loodust. Meil oli aega loovuseks.

Ja ma tõesti meeldib, et saate kapten kooli õppekava tänaval, värskes õhus ja muutused meie maja hoovis.

Kõik elu on nüüd täis hämmastavaid asju. Tütar otsib, avaldab algatust (mis ei olnud ajavahemiku jooksul koolis käis - see oli lihtsalt selle või vägede jaoks aeg). Ja kui ma kasutasin mind enne hirmutamist, siis nüüd olen rõõmus, et kõik juhtus. Ma näen seda rohkem eeliseid kui miinused.

Iga kord, mõtlesin, kas see oleks võimalik, kui tütar läks kooli, kindlasti aru, et ei ole.

Täna ma küsisin temalt, kuidas ta tahaks rohkem - nagu see oli esimene kuue kuu, kui ta läks kooli, või nagu nüüd - Lõppude lõpuks on vaja kindlaks määrata järgmisel aastal. Tütar ütles kindlalt, et ta meeldis talle rohkem enne ja järgmisel aastal ta soovib samamoodi.

Teine eelis eelised enne, kui laps töötavad individuaalselt ja töötavad välja kõik oma nõrgad punktid. Kaks korda nädalas, poolteist tundi piisavalt, et me saame kooli õppekava edukalt juhtida.

Koduõppe kohta on palju müüte, ma ise oli varem selles küsimuses palju mures. Nüüd ma vaatan enne optimismi. Kuigi ma saan aru, et kodus koolitusprotsessi eduka korraldamise jaoks peate kaaluma palju erinevaid tegureid ...

Huvitav on see, et ka lapsi on lugejaid. Saate) Jaga kommentaarides oma muljeid! Huvitav kogemus teiste emade kohta.

Mõtle lugeda rohkem koduhariduse, plusse ja miinuseid selle nähtuse. Reeglina üleminek koduharidusele nõuab kooli otsimist, kus on selline koolitusvorm. Te peate lapse koolis registreerima. Selle kooli õpetajad saavad teid õpikute ja metoodiliste materjalidega aidata. See on selles koolis, et teie laps on atesteerimine selle üle kanda järgmisele klassile, samuti edastab kõik vajalikud eksamid.

Muidugi, nagu iga süsteem, on see oma plusse ja miinuseid.

Kasu

Muidugi, kodumaise haridusega, makstakse ainult teie laps kõigile tähelepanu. Ta saab klassiruumis ainsaks õpilaseks. Ja see ei saa aga kaasa tuua hea tulemuseni, sest saate hoolikalt kontrollida lapse ettevalmistamist iga teema jaoks, saate viivitamatult teatada teadmiste puudujääke, saate arusaamatut materjali seletada nii palju kui see on vajalik.

Lisaks vanemad on tavaliselt inimesed, kes tunnevad lapse kõige paremini. Nad on palju lihtsam teha õppeprotsessi tõhusaks. Pealegi, täpselt, mida nad sellest huvitavad.

Kui olete üsna haritud inimene, on teil õppimise esialgsel tasemel piisavalt teadmisi. Tulevikus ei saa te mitte ainult lapse õpetada, vaid kutsuda ka vajalikke õpetajaid.

Teil on võimalik suunata ja arendada oma last suunas, mida teie arvates kõige sobivam. Te ei pea keskenduma ainult kooli õppekava - saate alati kaasa aidata teemade teemadele, mida te vajate vajalikuks.

Kodukoolituse puhul ei pea laps sundima mõningaid ühiseid, kohustuslik kõikide eeskirjade jaoks, kui nad on tema jaoks ohtlikes ja vastuvõetamatud (see, loomulikult siin on ainult õppeprotsessi korraldamise eeskirjad; reeglid käitumise või moraalsete ja eetiliste normide teema teise vestluse).

Saate hõlpsasti kontrollida oma lapse õppekoormust ja seisundit. Haridusprotsess korraldatakse nii, et teie lapse tervisele puudub negatiivne mõju. Lapsed, kodus õppimine, on tavalise puhkuse jaoks rohkem võimalusi. Teie laps ei pea tavalise kooli ajakavaga valusalt ärkama ega kohanema.

Laps suudab maksimeerida oma loomingulisi võimeid, sest tal pole kedagi nõuda, et valida malli lahendusi ja standardseid võimalusi. Ja ta, näiteks ei pea loomingulisi klasside katkestama lihtsalt sellepärast, et kõne on näidanud. Ja kui ta püüab mõista mõningaid oma loomingulisi puhanguid, ideid või kujundeid, "tal on selle jaoks piisavalt aega.

Teie laps on kaitstud vajadusega liituda konfliktidega eakaaslastega õppimise ajal. Tema harjumusi ja omadusi ei põhjusta naeruvääristada ja teiste laste surve.

Kodu õppemaksu võimaldab teil veelgi oma perekonna rallile. Ühised klassid, ühised huvid, aitavad vältida (või sujuvalt oluliselt) konflikte vanematega, mis tulenevad lapse kasvamisest.

Puudused

Teie lapse omatehtud õppimine nõuab teil palju aega ja vaeva. Lõppude lõpuks, sa ei ole mitte ainult tegeleda õppimise ise sellisena, "sa pead leidma materjali klasside jaoks, töötage välja, mõtle täiendavate klasside ja sündmuste üle. Reeglina nõuab koduõpe selle protsessiga ühe vanema täielikku koormust, ilma et oleks võimalik midagi muud häirida.

Kõigis valdkondades on võimatu olla tõeliselt pädev ja kõigis õppeainetes, mis nõuavad teie lapsel uurida. Võib juhtuda, et laps ei saa seletada atesteerimist (või eksameid läbida), sest teil ei olnud piisavalt teadmisi kvaliteetse õppimise eest.

Lisaks, isegi kui teil on tõesti kõik vajalikud teadmised, võib see olla, et te ei piisa hea õpetaja. Kui probleem on probleem, näiteks raskusi mis tahes teema, seal võib olla erilisi oskusi ja tehnikaid selle kohta, kuidas edasi anda lapse vajaliku teabe või edastada soovitud kogemus.

Paljud inimesed arvavad, et koduõpe on odavam kui kool. See ei ole täiesti tõsi. Loomulikult toimetatakse teil paljudest kulutustest, mis on vajalikud lapse õpetamisel koolis. Aga kui sa tahad anda oma pojale või tütarkvaliteedi teadmistele, vajate palju metoodilisi materjale. Ja nende maksumus võib olla summa, mis on üsna võrreldav kallite koolitustega Euroopa riikides.

Üks väga tõsiseid hetki - suhtlemine. Laps ei ole vaja mitte ainult mingit suhtlemist, ta peab õppima suhtlema eakaaslastega. Sotsiaalsete oskuste moodustamine on õppeprotsessi võrdselt oluline osa. Kas laps saab tõelisi sõpru, kui tema suhtlemine on piiratud? Kas teil on võimalik kompenseerida mingil moel teie lapse kõrval olevate laste puudumist, laste klasside, mängude, puhkuse, vestluste jms puudumist. Kuid see ei ole liiga karta, kui teie enda suhtluse ring on suur ja sisaldab sobiva vanuse lastega perekondi. Ka valikuvõimalusena saate oma lapse saata lasteasutustele "mittekooli" iseloomu - näiteks erinevate ringkondade ja sektsioonide, lastelaagrite (suve heaolu, spordi), keelekoolide jne.