Tongue Twisters

Kako se riječ dijeli na slogove za djecu. Podjela po slogovima. Pa šta je ovo - slog

Objasniti djetetu predškolskog uzrasta kako se slova spajaju u slogove prilično je teško zbog posebnosti razmišljanja predškolca. Stoga se mnogi učitelji i psiholozi ne slažu oko načina na koji se djeca predškolskog uzrasta nauče da čitaju slogove.

Trenutno postoje dva glavna načina: stavljanje slova u slogove i pamćenje slogova kao celih jedinica za čitanje.

Prvi način uključuje imenovanje slovo po slovo i kombinovanje slova u slog. "N, O - šta se dešava?" Ne preporučuje se pitati: "N i O - šta će se dogoditi?" - ovo će razbiti jedinstvo slova i spriječiti dijete da pravilno formira slog. Moderna predškolska pedagogija predlaže korištenje raznih pomoćnih tehnika pri radu u ovoj verziji. Evo nekih od njih.

Odrasla osoba koristi olovku (pokazivač) da pokaže prvo slovo, a zatim pomiče olovku (pokazivač) na drugo slovo, povezujući ih „putem“. Istovremeno izvlači prvo slovo sve dok dijete ne “trči stazom do drugog slova”. Drugo slovo se mora pročitati tako da se "traka ne pokvari".
- Odrasla osoba drži jedno slovo u rukama, dijete čita, u isto vrijeme se izdaleka donese drugo slovo i prvo „padne“, a dijete prelazi na čitanje novog slova.
- Odrasla osoba u rukama drži karticu sa slovima ispisanim na obje strane. Dijete čita slovo na jednoj strani, odrasla osoba okreće karticu na drugu stranu, a dijete čita drugo slovo.

Lanac rezonovanja pri čitanju sloga pomoću zvučno-slovne analize izgledat će ovako: "Slovo I iza suglasnika označava njegovu mekoću, tako da u kombinaciji VI slovo B označava meki zvuk. Ispada VI." A kakav će biti lanac kada čitate, na primjer, riječi KROKODILI? Može li dijete lako naučiti čitati na ovaj „dug“ način? Da, ima djece čak i osnovnog predškolskog uzrasta (tri i četiri godine) koja na ovaj način mogu uspješno savladati vještine čitanja. Ali za većinu djece ova metoda je preteška. Često, unatoč korištenju gore navedenih pomoćnih tehnika, razvoj vještina čitanja je težak, gubi se interes za nastavu, formiraju se psihološki problemi: zbog neuspjeha, samopoštovanje se smanjuje i pojavljuju se odbijanja učenja.

Drugi način Podučavanje predškolskog djeteta čitanju slogova blisko je njegovim sposobnostima i karakteristikama vezanim za uzrast i zasniva se na korištenju jedinstvenih svojstava pamćenja malog djeteta. Hajde da shvatimo šta je ova metoda.

Pokušajte pročitati bilo koju rečenicu i istovremeno promatrati kako se riječi formiraju od slova. Uvidjet ćete da jednostavno reprodukujete različite vrste slogova po pamćenju, a zatim dajete smisao njihovim kombinacijama! To je sjećanje koje nam pomaže da brzo čitamo, zaobilazeći fazu konstruiranja lanaca zaključaka o zvučno-slovnom sastavu riječi.

Na osnovu ovog zapažanja može se shvatiti da je djetetu lakše naučiti čitati pamćenjem sistema jedinica za čitanje - fuzionih slogova, odnosno slogova koji se sastoje od suglasničkog i sljedećeg samoglasničkog slova.

Još jedan argument u korist učenja sloga koji se spaja: naš artikulacijski aparat (usne, jezik, zubi, glasne žice) čini slog kao jednu jedinicu. Pokušajte da posmatrate sebe dok izgovarate slogove. Na primjer, recimo VA. Osjetit ćete da vaš artikulacijski aparat ne pauzira između B i A.

Slogove morate zapamtiti prema ovoj metodi učenja čitanja po istoj shemi koja se koristi pri pamćenju slova: - ponavljano imenovanje sloga od strane odrasle osobe („Ovo je MA, a ovo MU“);
- traženje sloga prema uputama odrasle osobe, nakon čega slijedi imenovanje (“Pronađi slog MU, oboji ga. Koji si slog obojio?”);
- samostalno imenovanje i čitanje sloga.

Izbor kako da naučite svoje dijete da čita slog je vaš. Isprobajte obje metode, odaberite onu koja najbolje odgovara vašem djetetu ili kombinirajte ove metode u nastavi.

Ali u svakom slučaju, koristite samo situacije igre, izbjegavajte poučavanje i prisilu. Ponudite svom djetetu različite igrice (trgovina, gradilište, prijevoz tereta, itd.) koristeći spajanje slogova ispisanih na karticama. Opcije za takve igre naći ćete u članku "Igre sa slogovima".

Ostale publikacije na temu ovog članka:

Slogovi su dijelovi na koje se riječ dijeli u procesu usmenog govora. Kada izgovorimo riječ, dobijamo nekoliko izdisanih potiskivanja zraka - upravo to je izgovor po slogovima: mačka. Dva potiska vazduha pri izdisaju - dva sloga: vo-da. 3 udisaja - tri sloga: na-u-ka.

Riječ ima isti broj slogova koliko ima glasova iz glasa, odnosno samoglasnika: list - 1 slog, no-ra - 2 sloga. Slog može imati vrlo različit broj slova, ali jedno mora biti samoglasnik.

Riječ može imati različit broj slogova. Postoje jednosložne, dvosložne, trosložne i višesložne riječi: list (1 slog), no-ra (dvosložna riječ), u-e-zhat (trosložna).

Slog se može sastojati od jednog samoglasničkog zvuka ili kombinacije samoglasnika i suglasnika: a-ba-zhur. Čak i jedan samoglasnik je već slog. Ali jedan suglasnik nije slog. Kako podijeliti riječ na slogove? Važno je razumjeti glavni princip: ako slog uključuje samoglasnik i suglasnik, onda uvijek počinje suglasnikom: no-chnik, zemlja.

Kako podijeliti riječ na slogove sa kombinacijom suglasnika

Kako podijeliti riječ na slogove ako u sredini ima nekoliko suglasnika u blizini? Kako pravilno razbiti riječ na slogove: mačka ili mačka? Morate razumjeti princip takozvane veće zvučnosti. Uočava se u drugom slučaju. Od suglasnika do samoglasnika. Prvo je tupi zvuk, zatim zvučni suglasnik, a na kraju samoglasnik - shka. Prvi slog se završava samoglasnikom (ko). Takvi slogovi se nazivaju otvoreni. Imamo ih mnogo više od onih koji se završavaju na suglasnike: sto, stolica (zovu se zatvoreni slogovi).

U sredini riječi, slog je obično otvoren, odnosno završava se samoglasnikom: stra-na. Prema principu povećanja zvučnosti, svi suglasnici u većini slučajeva prelaze na sljedeći slog: mačka.

Ako je nekoliko suglasnika spojeno u sredini riječi, tada svi suglasnici iza samoglasnika prelaze na sljedeći slog: o-flow. To mogu biti isti suglasnici ili jednostavno kombinacije različitih suglasnika: o-flow, sha-pka, ko-shka.

Izuzetak od ove tačke: samo oni slogovi u sredini riječi koji se završavaju nesparenim suglasničkim zvučnim glasovima (oni se zovu vrlo zvučni, zvučni) završavaju se suglasnikom: [j], [r], [r'], [ l], [l '], [m], [m'], [n], [n']: may-ka, San-ka, man-ka.

Ako se u jednoj riječi nekoliko glasova spoji u jedan zvuk, onda svi idu u jedan slog: zhu-zhzh (Zh)at, ometen (CA). U tim slučajevima ne treba brkati podjelu na slogove i morfemsku podjelu za prijenos riječi: na primjer, o-teket dijelimo po slogovima, ali za prijenos dijelimo istu riječ ovako - ot-techi.

Zašto biti u stanju podijeliti riječ na slogove?

Izolacija slogova je važna za pravilno prevođenje riječi; slogovni princip je glavni u kompetentnom prevođenju riječi, ali ne i jedini. Obje vještine su važne: prepoznavanje slogova u riječi i sposobnost pronalaženja morfema (značenih dijelova riječi), jer se slogovi i morfemi u mnogim slučajevima ne poklapaju. Slog nije prefiks ili korijen, ili sufiks.

Podjela na slogove se dešava kada se neka riječ izgovori. A podjela riječi na dijelove je neophodna za pisanje riječi, odnosno za pisanje slova u prefiksima, korijenima i sufiksima.

Izolacija morfema (prefiksa, sufiksa, korijena) i slogova su dvije različite radnje, dva različita principa na osnovu kojih se vrši kompetentan prijenos riječi.

Na primjer, prilikom prijenosa riječi slog po slog, morate istovremeno vidjeti korijen i prefiks, kako, na primjer, ne biste otkinuli prvo i posljednje slovo korijena ili razbili jednosložni prefiks.

Postoji niz pravila prijenosa koja se oslanjaju na sposobnost da se riječ podijeli na slogove i morfeme u isto vrijeme. Stoga, morate biti u mogućnosti da radite i jedno i drugo.

Problem podjele riječi na slogove u ruskom jeziku jedan je od najsloženijih u modernoj lingvistici i nije u potpunosti riješen. To je zbog nedostatka zajedničkog razumijevanja suštine sloga. Nemogućnost da se zabilježe karakteristike sloga kao jedinstvene cjeline, fonetski nedostatak izražavanja granice između slogova navode neke lingviste na ideju da podjele slogova uopće ne postoje u ruskom jeziku.

Sada postoje dvije glavne teorije slogova: R. I. Avanesova (Moskovska fonološka škola) i L. V. Shcherba (Lenjingradska fonološka škola). Pravila za podjelu na slogove u ove dvije teorije malo se razlikuju. Lenjingradska škola dijeli se na slogove na način koji je poznat uhu sovjetskog građanina i kako se ranije učilo u svim ruskim školama (i stoga se njena pravila popularno nazivaju „stara“), a moskovska škola je potpuno drugačija (“ nova pravila”).

No, budući da u ovom trenutku nijedna od ovih škola nije opovrgla drugu, u različitim udžbenicima pravila o slogovnom rasporedu mogu biti različito formulirana, ovisno o tome koju fonološku školu dijeli autor udžbenika.

Ako smo ranije dijelili riječi na slogove i prenosili te riječi po istom pravilu, pridržavali smo se Ščerbine teorije. U Avanesovoj teoriji, ovim procesima upravljaju 2 različita pravila, a podjela riječi na slogove često se ne poklapa s podjelom na dijelove riječi (prefiks, korijen, sufiks, završetak) i s podjelom riječi za crtica. Dakle, riječ mačka treba podijeliti na slogove prema Ščerbinoj teoriji ovako: mačka, prema Avanesovoj teoriji ovako: mačka.

Na primjer, riječ izračunati podijeljena na morfeme izračunati(ras - prefiks, count - korijen; a, nn - sufiksi; j - završetak).

Kada se prenese, ista riječ se dijeli na sljedeći način: izračunati.

Prema Avanesovu, riječ je podijeljena na slogove na sljedeći način: izračunati.

"Stara" pravila podjele na slogove. Lenjingradska škola Shcherba L.V.

1. Riječi su podijeljene na slogove. U riječi ima onoliko slogova koliko i samoglasnika.

2. Glas th ne tvori slog, ne može se odvojiti od prethodnog samoglasnika. Primjer: sipati, pjevati, pjevati, graditi.

3. Slova ʹ i ʺ ne mogu se odvojiti od prethodnog suglasnika. Primjer: sjedi, jak, trem, prilaz.

4. Ne možete odvojiti suglasnik od samoglasnika koji ga prati. Potrebno je riječi podijeliti na slogove ovako: kar-tin-ka, re-bya-ta, ka-lit-ka, la-ger.

5. Ako riječ sadrži 2 suglasnika u nizu, podjela slogova prolazi između njih. Ako ima više od 2 suglasnika u nizu, podjela slogova zapravo ide onako kako je pogodnije za izgovor. Primjeri: odmor, sunce.

“Nova” pravila za podjelu riječi na slogove u ruskom jeziku (Moskovska škola. Litnevskaya E.I. Ruski jezik: Kratki teorijski kurs za školarce. M., 2006.)

1. U riječi ima onoliko slogova koliko i samoglasnika; dva samoglasnika ne mogu biti unutar istog sloga.

Slog je jedan ili više glasova koji se izgovaraju jednim izdisajem: vo-da, na-u-ka. Zvukovi suglasnika nisu slogovni. Prilikom izgovaranja riječi, suglasnički se zvuci „protežu“ prema samoglasnicima, čineći slog zajedno sa samoglasnicima.

2. Slog se može sastojati od jednog glasa (i tada mora biti samoglasnik) ili više glasova (u ovom slučaju, pored samoglasnika, slog sadrži i suglasnik ili grupu suglasnika): rub - o-bo- dok; zemlja - država; noćno svjetlo - noćno svjetlo; minijatura - mi-ni-a-tyu-ra.

3. Slogovi mogu biti otvoreni ili zatvoreni.

Otvoreni slog završava se samoglasnikom: vo-da, zemlja.

Zatvoreni slog završava se suglasničkim glasom: spavati, ležati.

U ruskom ima više otvorenih slogova. Zatvoreni slogovi se obično primjećuju na kraju riječi: no-chnik (prvi slog je otvoren, drugi je zatvoren), o-bo-dok (prva dva sloga su otvorena, treći je zatvoren).

U sredini riječi, slog se po pravilu završava samoglasnikom, a suglasnik ili grupa suglasnika koji dolaze iza samoglasnika obično idu na sljedeći slog: no-chnik, di-ktor.

U sredini riječi, zatvoreni slogovi mogu formirati samo neparne zvučne suglasnike [th], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (sonorant): may-ka, Sony-ka, so-lom-ka.

4. Ponekad se u riječi mogu napisati dva suglasnika, ali jedan zvučni, na primjer: oslobodi se [izh:yt’]. Stoga se u ovom slučaju izdvajaju dva sloga: i-zhit. Podjela na dijelove odgovara pravilima prijenosa riječi, a ne podjela na slogove.

Isto se može vidjeti i na primjeru glagola ostaviti, u kojem kombinacija suglasnika zzh zvuči kao jedan glas [zh:]; stoga će podjela na slogove biti - u-e-zhat, a podjela riječi za prijenos - ostaviti-zhat.

Greške su posebno česte kada se naglašavaju slogovi u glagolskim oblicima koji se završavaju na -tsya, -tsya. Podjela vit-sya, zhjet-sya je podjela na dijelove za prijenos, a ne podjela na slogove, jer u takvim oblicima kombinacija slova ts, ts zvuči kao jedan zvuk [ts]. Prilikom podjele na slogove, kombinacije slova ts, ts idu u potpunosti na sljedeći slog: vi-tsya, zhmy-tsya.

5. Prilikom kombinovanja nekoliko suglasnika u sredini riječi:

Dva identična suglasnika nužno idu na sljedeći slog: o-tok, da-ny;

Dva ili više suglasnika obično idu na sljedeći slog: ša-pka, jednako.
Izuzetak su kombinacije suglasnika u kojima je prvi nespareni zvučni (sonorant): slova r, rj, l, l, m, m, n, ny: mark-ka, zora-ka, bul-ka, insole-ka , dam-ka, ban-ka, ban-ka. Odnosno, ako iza zvučnog suglasnika postoji suglasnik uparen u gluhoći/glasu, granica sloga prolazi između njih. Primjer: Spar-tak.

Ako bilo koji drugi suglasnik slijedi iza th, granica sloga prolazi između njih: lai-ka, lai-ner.

Da jasnije sumiramo pravilo:

Riječi se "sijeku" na slogove iza svakog samoglasnika. Koliko samoglasnika, toliko slogova.

ALI: ako iza samoglasnika postoje r, r, l, l, m, m, n, n a iza njih je još jedan upareni suglasnik, oni (sonorant i sonorant sa ʹ) idu na prethodni slog; ako postoji neki drugi suglasnik iza y, y ide na prethodni slog.

Ako su ovi suglasnici 2 identični (nn, mm, ll..., 2 bilo koji zvučni, upareni, prvo upareni pa nespareni), prelaze na sljedeći slog.

Kako biste izbjegli zabunu, osvježite se o pravilima prijenosa >>

Kako odrediti koliko slogova ima riječ? U riječi ima onoliko slogova koliko i samoglasnika

Primjeri riječi sa jednim slogom: zvuk, vuk, klasa, guska, jež, slon, buba, smreka, zvijer, zmija, sto, gljiva, list, vrata, stolica, kuća, los, govor, panj, bizon, mačka, rub.
Primjeri riječi sa dva sloga: odgovor, samoglasnik, medvjed, jama, roda, lekcija, jezik, zec, zečevi, sidro, jež, jesen, vršak, orah, zmija, lisica, jastreb, prijatelji, čajnik, vjeverica, osa, dugo, duvati, ruski, prozor , Jura, lubenica, galeb, gvožđe, vrba, drvo, sveska, šargarepa, vatra, patka, klizaljke, uvo, škola, pčela, muva, jun, kutija, mećava, mraz, dečak, staklo, dani, bajka, mećava, Julia, Yasha, jelen, sunce, porodica.
Riječi sa 3 sloga: učitelj, krastavac, berba, bobica, koja, jabuka, povrće, vrabac, suglasnik, papagaj, učenik, udaraljke, drveće, olovka, Marija, abeceda, leptir, linija, tiganj, Rusija, veliki, sveska, uličica, božićno drvce.
Riječi sa četiri sloga: majmun, bicikl, bagrem.
Riječi sa 5 slogova: stres, matematika, književnost, beloglavi.

Vježbajmo podjelu na slogove?

Koliko slogova ima reč ZVUK? 1 samoglasnik znači 1 zvuk sloga.

Koliko slogova ima reč KRASTAVAC? 3 samoglasnika znače 3 sloga: o|gu|rets, riječ se jednako dijeli na slogove prema „starim“ i „novim“ pravilima.

Koliko slogova ima reč UČITELJ? 3 samoglasnika znače 3 sloga: učitelju, riječ je podijeljena na slogove podjednako prema "starim" i "novim" pravilima.

Koliko slogova ima reč ODGOVOR? 2 samoglasnika znače 2 sloga. Prema Ščerbinoj teoriji, delimo se na slogove kao odgovor, prema Avanesovu, kao odgovor.

Koliko slogova ima reč SAMOGLASNIK? 2 samoglasnika znače 2 sloga. Prema Ščerbi dijelimo samoglasnik, prema Avanesovu samoglasnik.

Rado ćemo vam pomoći da podijelite bilo koju riječ na slogove. Postavite svoja pitanja u komentarima.

Nedavno su različite metode ranog razvoja postale sve popularnije. U principu, s njima nema ništa loše, ali svakom slučaju se mora pristupiti mudro. Prije svega, djeca moraju biti spremna za ono čemu planirate da ih naučite.

Drugo, nije svaka metoda dobra; treba vjerovati samo opcijama koje su dokazane godinama i generacijama. Pritom, ne treba zaboraviti da je učenje svojevrsna ljestvica, penjanje na jednu stepenicu dovodi do potrebe za savladavanjem sljedećeg, lanac se ne može prekinuti i stjecanje jedne vještine mora pratiti stjecanje prethodne. Svako ko želi da se bavi ranim čitanjem sa decom pita se kako da nauči dete da deli reči na slogove.

Iz ovog članka ćete naučiti

Potrebni uslovi

Ako mislite da su slogovi ono što intuitivno osjećamo kada izgovaramo bilo koju riječ, jako se varate. Prvo, nije svaka odrasla osoba sposobna ispravno identificirati slogove. Drugo, ovu vještinu stičemo marljivim učenjem s nastavnikom dok je ne dovedemo do automatizma.

Stoga od djece ne treba tražiti izvanredne rezultate već na prvom času. Biće veliki uspeh ako uopšte uspete da im objasnite o čemu pričate.

Da biste počeli da učite slogove, prvo morate da se upoznate sa abecedom. I ne samo da naučite imena slova, već shvatite koja su od njih samoglasnici, a koja suglasnici, koje su njihove razlike.

Prvi koraci

Mnogi roditelji griješe prisiljavajući svoju djecu da pamte nazive slova, a ne kako se ona zapravo izgovaraju. Ni jedan vaspitač neće reći „hvala“ za ovakvu predškolsku pripremu. Činjenica je da su najčešće djeca sa takvim znanjem mnogo bolja od čak i onih koji nikada nisu poznavali pismo.

Sljedeći korak je učenje povezivanja slova u slogove. Ovdje je potrebno odmah pokazati kako se izgovara hrpa, a ne pojedinačni glasovi. Neka dijete osjeti kako se zrak izdiše, kakav efekat proizvodi, koliko različiti slogovi mogu biti: sastoje se od jednog slova, drugi od nekoliko.

Kako objasniti djetetu šta je slog? Prilično je teško. Pokušajte mu prenijeti da je riječ o jednom ili kombinaciji zvukova, za čije izgovorenje je potreban jedan guranje zraka, odnosno neka vrsta izdaha kroz usta.

Najbolje objašnjenje je vaš vlastiti primjer. Pokušajte koristiti aktivnu artikulaciju kako bi djeca mogla promatrati pokrete svojih usana i ponavljati ih za vama. Izgovorite slogove zajedno, smislite ili pronađite zanimljive rime iz slogova ili pjesama. Neka učenje bude zabavna igra.

Sami se dijelimo na slogove

Samostalna podjela na slogove je vrlo težak zadatak. Nemojte žuriti svoje dijete i pustite ga da shvati šta se od njega traži. Ovdje se ne može bez igre. Pogledajmo nekoliko načina za prepoznavanje slogova u riječi.

Prije svega, podsjetimo odrasle da uvijek postoji samo jedan samoglasnik u slogu. Međutim, djetetu će biti teško da gradi na ovim informacijama prilikom podjele. Stoga, pogledajmo metode koje nastavnici koriste.

Palms

Najlakši način za prepoznavanje slogova uključuje korištenje vlastitog dlana. Mora se postaviti ispod brade paralelno s podom. Ideja je da prilikom izgovaranja riječi brada dodirne ruku tačno onoliko puta koliko ima slogova u njoj.

Ne zahtijevajte odjednom previše od svog djeteta. Počnite s najjednostavnijim riječima: ma-ma, pa-pa, itd. Zatim možete prijeći na riječi od tri sloga, na primjer, so-ba-ka. Ako dijete pogriješi, pozovite ga da pokuša ponovo, neka utvrdi gdje je pogriješilo.

Candle

Ova metoda je prikladna posebno za kućno obrazovanje, jer je teško zamisliti cijeli razred koji sjedi ispred upaljenih svijeća.

Poenta vježbe je da prilikom izgovora sloga izdišete. Ako to izgovorite prema svijeći, plamen će zatreperiti tačno onoliko puta koliko ima izdisaja, odnosno slogova.

Ne zaboravite na sigurnosne mjere! Naginjanje preblizu vatri je zabranjeno!

Pljeska i koraci

Ako vaša djeca ne vole mirno sjediti, ove vježbe su samo za njih. Izazov je zakoračiti ili pljeskati svaki put kada se izgovori slog. U početku sve radite zajedno sa svojom djecom, a zatim ih zamolite da djeluju samostalno. Sigurno će im se zaista svidjeti.

Zvučni efekti

Nemojte se ograničavati samo na gore opisane zvukove. Možete pozvati djecu, na primjer, da tapkaju po slogovima malim čekićima i opremiti ih jednostavnim muzičkim instrumentima. Glavni zadatak im je da uhvate zvučni ritam i nauče razumjeti šta se od njih traži.

Pismeni zadaci

Starija djeca mogu aktivno raditi ne samo sluhom, već i pisanim riječima. Prvo im objasnite da je broj samoglasnika u riječi jednak broju glasova. Predložite da označite sve samoglasnike i prebrojite slogove. Ako sve bude u redu, možete prijeći na podjelu riječi.

Zapamtite da se odlični rezultati postižu redovnim vježbanjem. Djeca treba da dovedu podjelu na slogove do automatizma, onda im to neće stvarati poteškoće.

Ako vaše dijete ne uspije u nečemu, pokušajte da ga ne grdite i jednostavno promijenite aktivnost ili čak odložite savladavanje nove teme za neki drugi put. Možda beba još nije spremna za stjecanje novih znanja i vještina.

Slog je minimalna jedinica izgovora u ruskom jeziku. Može se sastojati od jednog ili više zvukova.

Učenici i studenti filologije često se suočavaju sa zadacima poput: „Podijelite riječi na slogove“. Čini se da je vrlo lako nositi se s takvim zadatkom. Međutim, ljudi često imaju pitanje: "Kako pravilno podijeliti riječi na slogove?"

U članku ćete pronaći odgovor na ovo pitanje. Upoznajte se s osnovnim pravilima i naučite riječi na slogove.

Poteškoće s podjelom slogova

Obično nema problema s razbijanjem jednostavnih riječi na slogove. Svako od nas može se nositi s podjelom slogova imenice "voda". Ali kako podijeliti riječ na slogove ako je složena po sastavu?

Uzmimo particip "smatrano" kao primjer. Kako pravilno izvršiti podjelu slogova: "rassmo-tren-ny", "ra-ssmo-tren-ny", "ra-ssmo-tren-ny"? Tačan odgovor je treća opcija, ali zašto? Da bismo to shvatili, upoznajmo se s osnovnim pravilima za podjelu riječi na slogove.

Osnovna pravila podjele slogova

Prva stvar koju treba zapamtiti je da je broj slogova u riječi jednak zbiru samoglasnika koji su dio riječi. Granice podjele slogova često se ne poklapaju s morfemskom podjelom, stoga je pri analizi potrebno osloniti se na sljedeća pravila:

Zvukovi koji tvore slogove u ruskom jeziku su samoglasnici;
slog ne može sadržavati više od jednog samoglasnika;
slog se može sastojati od jednog samoglasničkog zvuka (o-vod) ili kombinacije samoglasnika i suglasnika. Slog koji se sastoji od dva ili više glasova uvijek počinje suglasnikom;
Svi slogovi u ruskom jeziku imaju tendenciju da budu otvoreni.

Otvoreni i zatvoreni slogovi

Da biste utvrdili kako pravilno podijeliti riječ na slogove, morate ih moći razlikovati po vrsti. Svi slogovi u modernom ruskom jeziku podijeljeni su u dvije vrste: otvoreni i zatvoreni.

Otvoreni slog uvijek završava na (pro-vo-da, go-lo-va, pe-le-na). Može se pojaviti na početku, sredini ili na kraju riječi.

Zatvoreni slog završava se suglasnikom. Najčešće se pojavljuje na kraju riječi (luk, smog, glad). Takođe, zatvoreni slog se može formirati ako se u sredini riječi nalazi (sil-ki, vukovi, tank-ki).

Ako se grupa od nekoliko suglasnika pojavi u sredini riječi, obično se pomiču na početak sloga, ostavljajući prethodni otvoreni (di-ko-telefon, na-name-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

Osobine podjele slogova

Podjela slogova u ruskom jeziku poštuje ne samo zakon otvorenog sloga, već i zakon uzlazne zvučnosti. Poenta je da su slogovi u riječi raspoređeni u rastućem redoslijedu: od manje zvučnih do zvučnijih. Iz ovoga proizilazi nekoliko pravila. Oni će vam reći kako pravilno podijeliti riječi na slogove:

Ako riječ sadrži suglasnik koji stoji između dva samoglasnika, prelazi na sljedeći slog (to-pot, pu-le-met, vy-vod, i-ko-na, ka-li-na);
Kombinacija nekoliko bučnih (svih suglasnika, osim zvučnih) klasificira se kao sljedeći slog (e-zda, ruk-chka, mo-li-tva, ka-li-tka);
Grupa bučnih i zvučnih suglasničkih glasova dodjeljuje se drugom slogu (važno, so-pro-ti-vle-ni-e, o-smy-sle-ni-e);
Nekoliko zvučnih suglasnika koji se nalaze u jednoj riječi između samoglasnika dodijeljeno je sljedećem slogu (a-lmaz, a-rmi-ya, po mom mišljenju);
U kombinacijama zvučnih i šumnih između samoglasnika, prvi glas ide na slog ispred njega (ne-zya, half-ka, nor-ka, mer-tsa-ni-e, vor-si-nka);
Ponovljeni suglasnici idu na slog koji slijedi (vo-zhi, Ro-ssi-ya, ko-lo-nna, a-lle-ya);
Ako riječ sadrži "th" koje dolazi ispred zvučnog ili bučnog sloga, ona je uključena u prethodni slog (moi-va, lei-ka, ka-na-rey-ka, te-lo-gray-ka).

Zapamtiti ova pravila nije teško, ali će vam pomoći da lako odredite kako pravilno podijeliti riječ na slogove.

Algoritam za izvođenje dijeljenja slogova

Analizirali smo teoriju koja će nam pomoći da riječi podijelimo na slogove. Sada pređimo na praktični dio. Jednostavan plan će nam pomoći da uspješno odredimo koliko slogova ima riječ:

Zapišite riječ datu u zadatku na poseban list papira.
Odredi koliko samoglasnika sadrži.
Nacrtajte početnu podjelu sloga nakon svakog samoglasničkog zvuka.
Pogledajte ima li teških mjesta u riječi: grupe suglasnika, sonoranata ili dvostrukih glasova.
Ako postoji, promijenite granicu slogova prema pravilima.

Treba imati na umu da prijenos slogova i razdvajanje slogova nisu jednaki jedno drugom. izvedeno na osnovu morfemskog Ne možemo odvojiti slovo od prefiksa ili sufiksa.

Podjela riječi na slogove omogućava vam da podijelite cijele morfeme na dijelove u skladu s pravilima podjele slogova. Na primjer, uzmite u obzir glagol “podići”. Za prijenos će se podijeliti na sljedeći način: "ispod". Podjela po slogovima bit će drugačija: "po danu".

slog po slog

Danas se mnoge majke trude da svoju djecu nauče da čitaju što je prije moguće. Jedan od najefikasnijih načina u ovoj stvari je čitanje slogova. Ne možete objasniti djetetu kako podijeliti riječ na slogove koristeći složena pravila. Stoga se koriste tehnike igranja.

Sa svojim djetetom možete početi raditi već sa godinu dana. Vježbe usmjerene na razvoj vještina čitanja pomažu poboljšanju pamćenja i razvoju apstraktnog razmišljanja. Uče dijete da logično razmišlja i pravi poređenja. Osim toga, časovi se mogu pretvoriti u zabavnu igru.

Prvo, naučite svoje dijete abecedi. U tome će vam pomoći knjige sa svijetlim slikama i kockama. Ploče na koje možete pričvrstiti raznobojna slova.

Zatim objasnite da postoje samoglasnici i da se samoglasnici izgovaraju dugo i glasno. Suglasnici su kratki i tupi. Recite svom djetetu da naglašeni slog najduže traje.

Recite nekoliko jednostavnih riječi naglas i zamolite dijete da odredi koji je zvuk naglašen. Odaberite imenice koje su vašem djetetu poznate. Za trening su prikladne riječi: „sapun“, „voda“, „ruka“, „noga“, „lice“, „tijelo“.

Objasnite da broj samoglasnika odgovara broju slogova. Ako vaše dijete već zna da broji, pokušajte s njim odgonetnuti koliko samoglasnika ima u ovim riječima: "šargarepa", "luk", "tanjir", "kupus", "igračka", "tv".

Nakon što svoje dijete upoznate s osnovama, prijeđite na vježbe igre.

Napravite kartice na kojima će biti ispisani slogovi za svako suglasno slovo abecede. Da biste sistematizirali tehniku, stavite kombinacije suglasnika i samoglasnika istim redoslijedom na svaku karticu. Na primjer: "ma, ja, mi, mi, mo, moj, mu, mu."

Dajte djetetu karticu, neka pogleda slogove dok ih vi čitate naglas i ponovite. Ova vježba će pomoći u razvoju vizualne memorije. S vremenom će dijete moći prepoznati slogove i izgovoriti ih bez vaše pomoći.

Napravite znakove sa ispisanim kombinacijama slova. Zamolite dijete da od njih napravi riječ i pročita je. Za početak mu ponudite kartice sa slogovima "ma", "pa". Neka beba izmisli riječi koje su mu dobro poznate: "mama" i "tata".

Pokušajte smisliti različite igrice za vašu bebu kako biste izazvali interesovanje. Na primjer, pozovite ga da pošalje jedno pismo da posjeti drugo i vidi šta će se dogoditi.

Kretanje od jednostavnog ka složenom

Kada dijete savlada osnove, počnite komplicirati zadatke. Istovremeno, nastavite da izvodite nastavu na razigran način.

Ponudite svom djetetu nekoliko riječi koje se razlikuju samo u jednom slovu. Neka on odredi koja je razlika između njih. Na primjer, riječi: “sapun” i “slatko”, “kuća” i “dim”.

Odaberite desetak riječi koje se sastoje od dva sloga. Trebat će vam jedna kartica za svaki slog. Pomiješajte listove i zamolite dijete da napravi riječi od njih. Odgovarajuće imenice su “okvir”, “mama”, “tata”, “dača”, “ruka”, “noga”, “lice”, “sapun”, “telo”, “meso”.

Naučite svoje dijete da prenosi slogove. Da biste to učinili, zapišite nekoliko dvosložnih riječi u stupac na komadu papira. Neka vaše dijete povuče crtu nakon svakog samoglasnika, a zatim to izgovori naglas, nakratko zastajući na prekidu sloga.

Uzmite dva lista papira sa istim tekstom. Neka to bude bajka ili kratka pjesmica. Zamolite dijete da prati riječi dok čitate. Nakon nekog vremena zastanite i pitajte dijete gdje ste stali.

Čitajte kratke priče sa svojim djetetom na osnovu uloga.

Za aktivnosti bilo koje vrste birajte šaljive dječije tekstove koji pobuđuju djetetov interes. To mogu biti pjesme, bajke, kratki članci o životinjama. Zamolite ih da prepričaju ono što su pročitali. To će pomoći razvoju bebinog pamćenja i govora.

Prije nego što počnete, provjerite je li vaše dijete spremno za učenje. Ima razvijen govor i može pisati kratke priče. Nema grešaka u izgovoru.

Počnite s jednostavnim stvarima, postepeno prelazite na složene. Na svakom novom satu ponovite gradivo iz prethodnog.

Držite se metode igranja. Pomoći će vam da u svom djetetu usadite ljubav prema čitanju i želju za učenjem.

Počnite proučavati slogove s najjednostavnijim kombinacijama. Koristite riječi koje su djetetu poznate. Postepeno otežavajte svoje treninge.

Ne očekujte brze rezultate od svog djeteta. Naučiće da čita postepeno. Prvo, neka savlada jednosložne i dvosložne riječi. S njima birajte zadatke dok se beba ne počne savršeno nositi.

Kada završite s lakim riječima, pokušajte vježbati čitanje čitavih rečenica slog po slog. Postepeno povećavajte volumen čitanja.

Jednostavni savjeti u ovom članku pomoći će vam da lako i efikasno naučite svoje dijete da čita slogove. U isto vrijeme, beba će provoditi vrijeme sa zadovoljstvom, ispunjavajući zadatke igre.

Osim čitalačkih vještina, razvijat će se pamćenje, pažnja, logičko i apstraktno mišljenje, a djetetov horizont će se proširiti.