Oglašavanje na portalu

Strukturna podjela univerziteta. Odsjek (odsjek univerziteta). Nastavno osoblje katedre

Članak se bavi tri pitanja:
Pravni status strukturne jedinice univerziteta sa ovlastima pravnog lica.
Pravni režim imovine univerziteta i njegovih strukturnih podjela.
Budžetska regulativa djelatnosti univerziteta.

L. B. Eliseeva,
Ural State University

STRUKTURNE POJEDE UNIVERZITETA: PRAVNI ASPEKTI

Pravni status strukturnog podjela univerziteta sa ovlaštenjima pravnog lica

Po prvi put, definicija posebnog pododjeljka pojavila se u Poreskom zakoniku Ruske Federacije nakon stupanja na snagu Federalnog zakona od 9. jula 1999. godine. N 154-FZ „O izmjenama i dopunama prvog dijela Poreznog zakona Ruska Federacija“, iako se sam koncept u ruskom zakonodavstvu ranije koristio.

Usvajanje 10. jula 1992. godine Zakon Ruske Federacije N 3266-1 "O obrazovanju" i 22.08.1996 Federalnog zakona 125-FZ "O visokom i poslijediplomskom stručnom obrazovanju" sugerira postojanje posebnog zakona koji reguliše aktivnosti obrazovne ustanove. Razmotrite razvoj koncepta "strukturne jedinice" u vremenu.

1992 U skladu sa članom 7. Zakona o obrazovanju i vaspitanju, obrazovne ustanove mogu osnivati ​​filijale, odjeljenja, strukturna odjeljenja, koja, po punomoćju matične organizacije, mogu u potpunosti ili djelimično vršiti ovlašćenja pravnog lica, uklj. imaju samostalan bilans stanja i svoje račune u bankarskim i drugim kreditnim institucijama.

1995 Prvi dio Građanskog zakonika Ruske Federacije, koji je stupio na snagu 1. januara 1995. godine, dao je pravnu definiciju predstavništva i ogranka pravnog lica. U skladu sa stavovima 1, 2 člana 55 Građanskog zakonika Ruske Federacije, predstavništvo je posebna jedinica pravnog lica koja se nalazi van njegove lokacije, koja zastupa interese pravnog lica i štiti ih; Filijala je posebna jedinica pravnog lica koja se nalazi van njegove lokacije i obavlja sve ili dio njegovih funkcija, uklj. funkcije reprezentacije.

Pravni režim filijala i predstavništava ima mnogo zajedničkog:

  • i filijala i predstavništvo moraju postupati na osnovu propisa koji je dalo pravno lice;
  • šefove filijale i predstavništva na funkciju imenuje pravno lice;
  • predstavništvo i filijala moraju biti naznačeni u osnivačkim dokumentima pravnog lica;
  • budući da ni filijala ni predstavništvo nisu samostalni subjekti prava, rukovodioci filijale i predstavništva moraju imati punomoćje pravnog lica;
  • i filijalu i predstavništvo imovinom daje samo pravno lice. Istovremeno, izolacija imovine je relativna, jer ova imovina i dalje ostaje vlasništvo samog pravnog lica. Shodno tome, imovina filijale i predstavništva može biti samo u posebnom bilansu stanja, koji je deo samostalnog bilansa stanja pravnog lica. Međutim, ova odredba je došla u suprotnost sa članom 7. Zakona o obrazovanju i vaspitanju, prema kojem strukturne jedinice sa ovlašćenjima pravnog lica mogu imati samostalan bilans stanja. U praksi su se pojavili i zakonski fiksirani slučajevi prenosa filijala u samostalni bilans stanja. Dakle, odobreno Uredbom Vlade Ruske Federacije od 7. marta 1995. br. N 233 „Model pravilnika o obrazovno-vaspitnoj ustanovi dodatnog obrazovanja djece“ predviđala je mogućnost da ustanova ima ispostave, odjeljenja, strukturne jedinice, koje svojim punomoćjem mogu u potpunosti ili djelimično vršiti ovlašćenja pravnog lica, uklj. imaju samostalan bilans stanja i svoje račune u bankama i drugim kreditnim institucijama. Ove divizije su počele da se priznaju kao "filijala sa pravima pravnog lica".

1996 U Saveznom zakonu od 22.08.96. usvojenom 1996. godine N 125-FZ "O visokom i poslijediplomskom stručnom obrazovanju" pokušano je precizirati koncept grane. U skladu sa stavom 2. člana 7. navedenog zakona, filijale univerziteta su posebne strukturne jedinice koje se nalaze van njegove lokacije. U skladu sa stavom 3. člana 8. univerziteti su nezavisni u formiranju svoje strukture; Strukturnim podjelima univerziteta mogu se preko punomoćnika u potpunosti ili djelimično dati ovlašćenja pravnog lica na način propisan statutom univerziteta.

1999 Prvi dio Poreskog zakonika Ruske Federacije, koji je stupio na snagu 1. januara 1999. godine, isključio je filijale i predstavništva iz poreskih pravnih odnosa, priznavajući samo pravna lica kao moguće poreske obveznike. Ova pozicija je bila ozbiljna inovacija u odnosu na prethodno rusko poresko zakonodavstvo. Zakon Ruske Federacije od 27. decembra 1991. br. N 2118-1 „O osnovama poreskog sistema Ruske Federacije“ poreski obveznici su se odnosili na pravna lica, druge kategorije poreskih obveznika kojima je, u skladu sa zakonskim aktima, stavljena obaveza plaćanja poreza. Privatni poreski zakoni su preciznije opisali predmete oporezivanja. Na primjer, zakon Ruske Federacije od 27. decembra 1991. br. N 2116-1 „O porezu na dohodak preduzeća i organizacija” uključene u sastav poreskih obveznika preduzeća i organizacije koje su pravna lica i obavljaju preduzetničke delatnosti, kao i filijale i druge posebne jedinice preduzeća i organizacija koje imaju poseban bilans stanja i obračunski (tekući, korespondentni) račun . Poreski zakonik je ograncima i drugim izdvojenim odjeljenjima organizacije ostavio funkcionalnu obavezu plaćanja poreza i naknada na teritoriji na kojoj organizacije i druga posebna odjeljenja obavljaju funkcije organizacije.

Međutim, ostalo je otvoreno pitanje koncepta „izolacije“ organizacione jedinice.

I samo je Savezni zakon od 09.07.99, koji je stupio na snagu, br. N 154-FZ "O izmjenama i dopunama dijela I Poreskog zakonika Ruske Federacije" jasno je definirao koncept posebne pododjele.

U skladu sa stavom 2. članka 11. Poreznog zakonika Ruske Federacije, posebna jedinica organizacije je svaka jedinica koja je teritorijalno izolirana od nje, na čijoj su lokaciji opremljena stacionarna radna mjesta. Gde radno mjesto smatra se stacionarnim ako je stvoren za period duži od 1 mjeseca.

Porezni zakonik nije definirao šta je "radno mjesto", međutim, klauzula 1. člana 11. Poreskog zakonika Ruske Federacije predviđa mogućnost korištenja pojmova iz drugih grana zakonodavstva. Stoga se okrećemo zakonu o radu. Savezni zakon od 17. jula 1999. godine N 181-FZ "O osnovama zaštite rada Ruske Federacije" tumači radno mjesto kao mjesto gdje zaposlenik mora biti ili gdje bi trebao doći u vezi sa svojim radom i koje je direktno ili indirektno pod kontrolom poslodavca.

Osim toga, gore navedeni zakon N 154-FZ „O izmjenama i dopunama I. dijela Poreskog zakonika Ruske Federacije“ po prvi put je dao definicije brojnih pojmova koji su se koristili u zakonodavstvu, ali su prethodno bili normativno nejasni i stoga su izazvali veliki broj sporova. Konkretno, lokacija ruske organizacije treba biti određena isključivo mjestom njene državne registracije.

Norma slična po sadržaju sadržana je u stavu 2 člana 54 Građanskog zakonika Ruske Federacije. Međutim, u građanskim pravnim odnosima, ova norma dozvoljava uspostavljanje drugačije lokacije organizacije koja je navedena u osnivačkim dokumentima pravnog lica.

Pitanje poreske registracije odvojenih podjela organizacija bitno se razlikuje od građanskopravnih odnosa. Pojavio se određeni kriterij - prisustvo stacionarnih radnih mjesta (kreiranih na period duži od mjesec dana), opremljenih izvan mjesta državne registracije organizacije. Od sada nije bitan oblik uvođenja posebne podpodjele u sastavne dokumente, već stvarno postojanje strukturne jedinice pravnog lica koje se nalazi van njegove lokacije. Nepoštivanje obrasca samo ukazuje na kršenje normi građanskog i poreskog zakonodavstva. Prema stavu 4 člana 83 Poreskog zakonika Ruske Federacije, organizacija je dužna podnijeti zahtjev za registraciju u Poreskoj upravi na lokaciji svog posebnog odjeljenja u roku od mjesec dana od datuma osnivanja ovog odjeljenja.

Pravni režim imovine univerziteta i njegovih strukturnih podjela

Gore je navedeno o pravnom režimu imovine filijala i predstavništava. Razmotrimo detaljnije pitanje pravnog režima imovine ustanove i njenih strukturnih podjela.

Institucija je jedina vrsta neprofitne organizacije koja nije vlasnik svoje imovine. Postoji mišljenje da su ona, kao i unitarna preduzeća, ostaci nekadašnjeg ekonomskog sistema, što nije karakteristično za razvijeno tržište roba. Ovo mišljenje je diskutabilno i zaslužuje posebno razmatranje.

Zadržimo se samo na stvarnom pravu svojine kojim raspolaže institucija (jednako zasebna podjela).

Država, kao vlasnik najvećeg dela imovine, budući da nije u mogućnosti da direktno upravlja pripadajućim objektima, a istovremeno ne želi da izgubi pravo svojine na njima, objektivno je prinuđena da svoju imovinu ustupi preduzećima i ustanovama. o ograničenom imovinskom pravu: pravo ekonomskog upravljanja i operativnog upravljanja. Razlika između prava privrednog upravljanja i operativnog upravljanja leži u sadržaju i obimu ovlaštenja koja dobijaju od vlasnika na imovini koja im je dodijeljena. Pravo ekonomskog upravljanja je šire od prava operativnog upravljanja.

U skladu sa članom 294. Građanskog zakonika, pravo privrednog upravljanja je pravo državnog i opštinskog jedinstvenog preduzeća da poseduje, koristi i raspolaže imovinom vlasnika u granicama utvrđenim zakonom i drugim pravnim aktima. Imovina preneta na osnovu prava privrednog upravljanja oduzima se iz stvarnog vlasništva vlasnika-osnivača i upisuje u bilans stanja preduzeća. U odnosu na takvo preduzeće, osnivač-vlasnik zadržava ovlašćenja predviđena stavom 1. člana 295. Građanskog zakonika: ima pravo da osnuje preduzeće, imenuje direktora, odobri statut, reorganizuje ga i likvidira, vrši kontrolu nad korištenjem imovine za namjenu, primaju dio dobiti od korištenja prenesene imovine. Posebno treba istaći da imovinom koju preduzeće ima na pravu privrednog upravljanja, ono odgovara za svoja dugovanja.

Pravo operativnog upravljanja u skladu sa stavom 1. člana 196. Građanskog zakonika je pravo ustanove ili državnog preduzeća da poseduje, koristi i raspolaže imovinom koja im je dodeljena u granicama utvrđenim zakonom, u skladu sa zakonom. ciljeve njegove djelatnosti, zadatke vlasnika i namjenu imovine. Pravo operativnog upravljanja je mnogo uže od prava ekonomskog upravljanja.

Ako preduzeće obdareno imovinom na pravu privrednog upravljanja ne može raspolagati samo nepokretnom imovinom, a ostalom imovinom koja pripada preduzeću raspolaže samostalno, onda ustanova, u skladu sa direktnom naznakom iz st.1. Član 298. Građanskog zakonika, generalno je lišen prava raspolaganja imovinom ili imovinom koja mu je dodeljena dobijenom iz budžeta. Ustanova može samostalno upravljati samo sredstvima koja je potrošila u skladu sa predračunom. Dakle, ustanova, čak ni uz saglasnost vlasnika, nema pravo otuđiti pokretnu i nepokretnu imovinu vlasnika koja joj je dodijeljena. Ako se ukaže takva potreba, ima pravo tražiti od vlasnika da u njegovo ime otuđi imovinu koja mu pripada.

U posebnom pravnom položaju nalazi se imovina ustanove stečena iz djelatnosti „ostvarivanja prihoda“. Prihodi ostvareni obavljanjem te djelatnosti i imovina stečena na njihov trošak u skladu sa stavom 1. člana 298. ustanove samostalno raspolažu i iskazuju se u posebnom bilansu stanja. Možemo govoriti o posebnom stvarnom pravu - pravu samostalnog raspolaganja.

Pošto je spisak imovinskih prava u skladu sa stavom 1. člana 216. Građanskog zakonika zatvoren, među civilistima postoji mišljenje da je pravo samostalnog raspolaganja identično pravu privrednog upravljanja. Zaista, ova prava su veoma bliska, ali u detaljnoj analizi građanskopravnih normi nisu identična. Ne ulazeći u raspravu o ovom pitanju, izvešćemo samo zaključak koji nas zanima u okviru teme koja se razmatra o strukturnim podjelama univerziteta, da je imovina institucije dobijena prema procjeni i kao rezultat djelatnosti koje stvaraju prihod imaju drugačiji pravni režim: u prvom slučaju, institucija posjeduje imovinu na pravu operativnog upravljanja, u drugom - na pravu samostalnog raspolaganja. Dakle, ako ustanova obavlja djelatnosti koje ostvaruju prihod ili stvaraju strukturne jedinice koje pružaju plaćene obrazovne usluge i druge aktivnosti dozvoljene zakonom u cilju postizanja ciljeva i zadataka navedenih u Povelji ili Pravilniku, onda imovina dobijena kao rezultat takvih aktivnosti stiče poseban pravni status i mora se evidentirati u posebnom bilansu stanja.

Budžetska regulativa djelatnosti univerziteta

Razmotrimo korelaciju navedenih zaključaka sa budžetskom regulativom djelatnosti univerziteta.

Devedesetih godina prošlog vijeka zakon o budžetu Ruske Federacije se značajno promijenio, što je bilo posljedica ekonomskih i političkih promjena koje su se desile. Promjene su se izrazile u povećanju stepena samostalnosti subjekata budžetskih odnosa, pojavile su se nove karakteristike vezane za fokus na prelasku na tržišne odnose. Stvoren je regulatorni okvir za zakon o budžetu. Među zakonodavnim aktima posebnog sadržaja izdvaja se Zakon RSFSR N 734-1 od 01/10/91 "O osnovama strukture budžeta i budžetskom procesu", Zakon Ruske Federacije N 4807-1 od 15. aprila 1993. godine „O osnovama budžetskih prava i prava za formiranje i korišćenje vanbudžetskih fondova predstavničkih i izvršnih organa državne vlasti republika u sastavu Ruske Federacije, autonomne oblasti, autonomnih okruga, teritorije, regioni, gradovi Moskve i Sankt Peterburga, lokalne samouprave“, ukazi predsednika Ruske Federacije, uredbe Vlade Ruske Federacije, pravni akti Ministarstva finansija Ruske Federacije. 1. januara 2000. godine stupio je na snagu Zakon o budžetu Ruske Federacije, koji je Državna duma usvojila 17. jula 1998. godine.

Ako pratimo razvoj budžetskog zakonodavstva u protekloj deceniji, jasno se uočava želja za centralizacijom državne vlasti, što prvenstveno utiče na imovinske odnose. Da biste to učinili, dovoljno je analizirati prihodnu stranu budžeta.

Klasifikacija državnih prihoda može se vršiti po različitim osnovama: na socio-ekonomskoj osnovi, na teritorijalnoj osnovi, itd. Budžetski zakonik pravi razliku između poreskih i neporeskih vrsta prihoda. U skladu sa stavom 4. člana 41. Zakonika o budžetu, neporeski prihodi obuhvataju prihode od plaćenih usluga. budžetske institucije pod jurisdikcijom saveznih izvršnih organa vlasti, organa konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, odnosno lokalnih vlasti. Štaviše, klauzula 1. člana 51. ZK fokusira se na činjenicu da se neporeski prihodi federalnog budžeta formiraju iz prihoda od korišćenja imovine u državnom vlasništvu, prihoda od plaćenih usluga koje pružaju budžetske institucije koje su u nadležnosti državni organi Ruske Federacije u cijelosti .

Nastali trend centralizacije pokazuje i Uredba Vlade od 22. avgusta 1998. br. N 1001 "O mjerama prenosa u saveznu blagajnu računa organizacija koje se finansiraju iz saveznog budžeta, za obračun sredstava dobijenih iz preduzetničke i druge djelatnosti koja ostvaruje prihod." Tako se pravo univerziteta da samostalno upravlja imovinom stečenom iz djelatnosti sticanja prihoda svodi na pravo operativnog upravljanja, kada vlasnik, preko organa trezora, u potpunosti kontroliše prihode i rashode institucije. Postoji pravni sukob između zakonodavnih akata donesenih u prvoj polovini 90-ih (Zakon „O obrazovanju“, Građanski zakonik), kada je društvo nastojalo da izgradi pravnu državu zasnovanu na demokratskim principima i pravnim normama kasnih 90-ih, sa nadolazećim trendom ka rigidnoj centralizaciji.

Ispostavilo se da je problem i to što je Uredba N 1001 i najnovijim propisima koje su usvojili Ministarstvo finansija i Centralna banka Ruske Federacije u cilju implementacije ove rezolucije, radi se o otvaranju ličnog računa za obračun sredstava dobijenih od preduzetničkih i drugih djelatnosti koje donose prihod. Ako građansko pravo, koristeći koncept "račun" u jednini, podrazumijeva vrstu računa (obračunski, tekući, lični, korespondentni) u kvalitativnom, ali ne i kvantitativnom smislu, i podrazumijeva mogućnost da organizacija ima nekoliko, npr. , računi za namirenje, zatim pojam "lični račun" u Rješenju N Iz nekog razloga, 1001 je shvaćeno doslovno u jednini. Ispostavilo se da je institucija, čak i ako ima kompleks unutrašnja struktura, obavlja različite vrste djelatnosti, mora imati jedan račun za obračun vanbudžetskih sredstava.

Čak i ako država želi da kontroliše sve prihode i rashode institucije, neprimereno je veštački stvarati nepotrebne barijere za prijem i trošenje ovih sredstava, ograničavajući pravo institucije da ima više računa za obračun vanbudžetskih sredstava, u poređenju sa druge komercijalne i neprofitne organizacije. Zašto izvor budžetskih prihoda stavljati u namjerno nepovoljan položaj?

Svi smo se, u ovoj ili onoj mjeri, susreli sa studentskim životom, inače ne bismo bili zainteresovani za ovaj časopis savremenog studenta. Prisjetimo se riječi klasika: „Svi smo naučili malo, nešto i nekako“, ali u stvari smo studirali našu specijalnost na odsjeku na fakultetu.

Ako se prisjetimo odjela univerziteta, možemo sa sigurnošću reći da je odjel odvojeno područje posvećeno jednoj specijalnosti i pruža duboko znanje u njoj. Za one koji ne razumiju o čemu je riječ, vrijedi jasnije objasniti šta je odjel na univerzitetu.

Katedra i njena uloga u strukturi univerziteta

Počnimo izdaleka, fakultet je strukturna jedinica univerziteta, koja kombinira nekoliko sličnih specijalnosti odjednom. Na primjer, na mom fakultetu je postojao mašinski, elektrotehnički, saobraćajni, inženjerski i fizički, pravni i filološki odsjek.

odnosno svaki fakultet objedinjuje više odsjeka. Ovdje vrijedi odlučiti kakva je to strukturna jedinica i koje su njene glavne karakteristike?

dakle, odjelu je naučno-obrazovna jedinica, koja je u sastavu fakulteta, koja omogućava i garantuje dubinsko izučavanje jedne specijalnosti.

Na primjer, na mom fakultetu je elektrotehnički fakultet imao nekoliko odsjeka odjednom, uključujući elektromotorne i automatske sisteme, električne mašine, električne aparate, napajanje instalacija i drugo.

Čini se da su svi ujedinjeni zajedničkim pojmom "struja", ali u ovom slučaju, kao specijalista, mogu sa sigurnošću reći da je riječ o potpuno različitim specijalnostima i uskim stručnjacima u različitim područjima rada.

Takva podjela je jako bitna, jer po završetku studija u proizvodnju dolazi zaista obučen diplomac, a ne „poliglota sa visokoškolskom korom“. Iako u naše vrijeme ima dosta osrednjih fakultetskih diplomaca (ne samo tehničkih).

Karakteristike odsjeka na univerzitetu

Odjel kao strukturna jedinica fakulteta, odgovoran je ne samo za pedagošku aktivnost u specijalnosti, već i za sprovođenje obavezne industrijske prakse, obrazovno-vaspitni rad, usavršavanje kadrova i obuku dostojnih mladih stručnjaka.

Tačnije, katedra je istraživačka karika fakulteta, jer ovdje možete pripremiti ne samo seminarske radove i teze, već i odbraniti disertaciju kao diplomirani student, doktorsku disertaciju kao vanredni profesor.

U skladu s tim, zaključak se nameće sam od sebe: odsjek znači velike planove i izglede ne samo za studente, već i za njihove nastavnike, koji se mogu ostvariti i značajno napredovati na ljestvici karijere.

Naravno, sve se to dešava pod budnim nadzorom zaposlenih u dekanatu, a posebno dekana, ali su i mogućnosti na katedri neograničene.

Nastavno osoblje katedre

Kao što je ranije spomenuto, propovjedaonica je malo kraljevstvo, koje nužno ima svoju "vladu". Zapravo, ovo je glasno rečeno, ali hijerarhijska ljestvica je i dalje prisutna, ali izgleda otprilike ovako:

1. Šef, koji je ujedno i voditelj, je šef katedre, koji se bira glasanjem cjelokupnog nastavnog osoblja na period od pet godina (skoro kao predsjednik).

2. Pod njegovim rukovodstvom je cjelokupno nastavno osoblje, uključujući doktore nauka, vanredne profesore, laboratorijske asistente, nastavnike, pa čak i profesore.

Dakle, očigledno je da se odluke donose zajednički odlučujuća reč uvijek ostaje kod načelnika odjeljenja. Inače, na ovu poziciju neće biti primljen „baš bilo ko“, a kandidat mora imati pet godina radnog iskustva na fakultetu, dobru reputaciju, autoritet među kolegama i studentima i po mogućnosti akademsko zvanje profesora. , doktor nauka, ili barem vanredni profesor.

Ova pozicija je velika odgovornost, a ne samo čast i povećanje plate. Šef katedre pred dekanatom zastupa interese ne samo svojih kolega, već i studenata svoje specijalnosti.

Zato je sve probleme na studijama najbolje započeti odlaskom kod šefa katedre, a tu mu nije u interesu da se ističe sljedećim isključenjem studenta.

Naime, šef katedre je nastavnik koji izvodi i predavanja, praktične i laboratorijske radove, seminare i otvorene lekcije. Ali, po pravilu, to radi mnogo rjeđe, jer u odjeljenju uvijek ima dovoljno organizacionih i naučnih briga.

Što se tiče nastavnog osoblja katedre, svi nastavnici takođe drže predavanja, organizuju se industrijska praksa i obavlja praktičan rad sa studentima. Osim toga, oni su odgovorni za srednje certifikate, ispite, testove i općenito - za sesije. Pa, diplomski projekat je generalno posebna tema, kojoj katedra takođe posvećuje posebnu pažnju.

Generalno, možemo reći da je katedra zadužena za studij studenata univerziteta, koja kompetentno sastavlja raspored predavanja i sprečava sva preklapanja, probleme i nedoslednosti.

Ako se rad cjelokupnog nastavnog osoblja katedre prilagodi i dovede do automatizma, onda studenti nemaju organizacionih problema pet godina studiranja na svojoj specijalnosti.

Šta je na odjelu?

Odsjek na univerzitetu je složeni odjel koji može, pa čak i trebao imati:

Istraživačke laboratorije;

Brojni ogranci (ne samo unutar zidina univerziteta);

Proizvodna mjesta za testiranje;

Biblioteka (ne uvijek);

Obrazovne jedinice;

Mogućnost dodatnog više obrazovanje bliska specijalnost (na primjer, električar - elektromehaničar).

Zato možemo reći da su stvoreni svi uslovi za studenta da sa poznavanjem materije savlada svoju specijalnost i postane pravi diplomac.

Koordinacija obuke i naučna djelatnost se organizuje na zakazanim sastancima katedre, na kojima obavezno moraju da budu prisutni oni nastavnici koji savetuju studente pri izradi seminarskih i diplomskih radova.

Njihovo prisustvo omogućava procjenu stvarnih sposobnosti budućih učenika, čak i ako je ovo mišljenje subjektivno.

U nadležnost ovog naučno-pedagoškog odjeljenja spada rješavanje svih pitanja vezanih za kursnu prekvalifikaciju, usavršavanje, poslijediplomsku edukaciju i prekvalifikaciju kadrova.

Vojni resor je posebna tema

Većina univerziteta četvrtog stepena akreditacije obavezno ima vojni odsjek, na čijem se primjeru može detaljno sagledati rad cijele ove jedinice. Dakle, na vojnom odjelu, visokokvalitetna obuka juniora oficiri bez prekidanja procesa učenja.

Na vojni odjel primaju se samo predstavnici jačeg spola, i to samo ako uspješno polože prijemni ispit. Kako praksa posljednjih godina pokazuje, broj slobodnih mjesta je ograničen, a konkurencija iz godine u godinu raste.

To nije iznenađujuće, jer nakon diplomiranja, mladi specijalista ili majstor dobija ne samo diplomu visokog obrazovanja, već i vojnu iskaznicu sa dodijeljenim vojni čin. Shodno tome, odana je počast domovini i ništa vas više ne sprječava da se uspješno zaposlite.

U nedostatku vojne knjižice i bez polaganja vojnog odsjeka, vojno sposobna djeca po završetku fakulteta mogu biti poslana na služenje vojnog roka i tek po povratku nastaviti svoj radni odnos prema specijalnosti dobijenoj na fakultetu.

Tako da se samo čini da je katedra malo carstvo, zapravo u stanju da odlučuje o ljudskim sudbinama – u našem slučaju o sudbini studenata i budućih diplomaca.

Ali ipak smo malo skrenuli sa teme, a ja želim da pričam o odnosu studenta i odsjeka: koji su izgledi i „zamke“ koje je važno zapamtiti i nikada ne zaboraviti?

Student i odjel

U studentskom životu student češće posjećuje odsjek, a znatno rjeđe posjećuje dekanat svog fakulteta. To nije iznenađujuće, jer nastavnici sa odsjeka rješavaju sve studentske probleme, odgovaraju na postavljena pitanja na najrazumljiviji način, a ponekad i pomažu u učenju.

Student mora shvatiti da se problem unutar katedre ipak može riješiti, ali ako je problem stigao do dekanata, onda nije daleko od isključenja.

Zato sve poteškoće ne treba ostavljati za sutra, pogotovo što je odeljenje danas u stanju da reši većinu njih. Pa zašto ne iskoristiti ovu priliku i prvo se izložiti?

U pravilu, odjel je zasebna velika kancelarija u kojoj sjede nekoliko ili svi nastavnici vaše specijalnosti odjednom. Dakle, pronalaženje pravog učitelja nije posebno teško, samo pričekajte sljedeću promjenu i pokucajte na draga vrata.

Šef katedre sjedi odvojeno, ali neki studenti, koji su studirali pet godina, nikada mu nisu pokucali na vrata. A zašto smetati nadležnima ako nema problema i pitanja?

U svakom slučaju, student ne bi trebao neprijateljski prihvatiti pomoć odsjeka, jer ovdje rade ljudi koji nisu zainteresirani za njegovo isključenje.

Ako zatražite pravovremeno, onda će vam svakako pružiti ruku pomoći i pomoći u rješavanju naizgled grandioznih studentskih problema. Dakle, svi studenti mogu samo poželjeti: budite prijatelji sa odsjekom i tada će vam se šanse za uspješno diplomiranje na fakultetu brzo povećati.

Zaključak: Ako imate bilo kakva razmišljanja o svom odjelu, rado ću ih saslušati! Nadam se da sada više neće biti zabune u tako važnim studentskim terminima kao što su odsjek i fakultet.

Sada znate za šta je univerzitetski odsjek.

UVOD

Visokoškolska ustanova u Ruskoj Federaciji je obrazovna ustanova koja ima status pravnog lica i sprovodi stručne obrazovne programe visokog stručnog obrazovanja.

Ruska Federacija ima sljedeća državna tijela upravljanja visokim obrazovanjem: federalni (centralni) državni organ upravljanja visokim obrazovanjem je Državni komitet Ruske Federacije za visoko obrazovanje; upravljačke jedinice visokog obrazovanja centralne vlasti savezna izvršna vlast; republikanski.

Visoko obrazovanje obezbjeđuje temeljnu, naučnu, stručnu i praktičnu obuku, sticanje od strane građana stepena obrazovanja i kvalifikacije u skladu sa svojim zanimanjem, interesovanjima i sposobnostima, unapređenje naučnog i stručnog osposobljavanja, prekvalifikacije i usavršavanja.

Danas se, prema F. Ziyatdinovu, povećava značaj obrazovne politike koju sprovodi država, a u sociologiji se ona smatra dijelom socijalne politike. Obrazovna politika obuhvata strategiju i taktiku aktivnosti u obrazovnoj sferi, sredstva, oblike i metode za postizanje ciljeva i zadataka obrazovanja.


VISOKO OBRAZOVNA USTANOVA, NJENI CILJEVI I STRUKTURA

1. Visokoškolska ustanova u Ruskoj Federaciji je obrazovna ustanova koja ima status pravnog lica i sprovodi stručne obrazovne programe visokog stručnog obrazovanja.

2. Visokoškolska ustanova se osniva, reorganizuje, funkcioniše i likvidira u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju", drugim zakonodavnim aktima Ruske Federacije, ovim Pravilnikom i njegovom poveljom.

3. Prema svojim organizacionim i pravnim oblicima mogu se osnivati ​​državne, opštinske, nedržavne (privatne, javne i verske organizacije) visokoškolske ustanove.

Za nedržavne visokoškolske ustanove ova Uredba je primjer.

4. Osnivaju se, reorganizuju i likvidiraju se visokoškolske ustanove: federalna podređenost - od strane Vijeća ministara - Vlada Ruske Federacije; potčinjavanje republika u sastavu Ruske Federacije, osim regiona, autonomnih entiteta, gradova Moskve i Sankt Peterburga - od strane nadležnih državnih organa i uprave u saglasnosti sa saveznim (centralnim) državnim organom za upravljanje visokim obrazovanjem; općinski - od strane nadležnih lokalnih samouprava u dogovoru sa saveznim (centralnim) državnim organom za upravljanje visokim obrazovanjem.

Nakon donošenja akta o osnivanju državne visokoškolske ustanove, poslove osnivača visokoškolske ustanove obavlja nadležni organ. pod kontrolom vlade u čijoj je nadležnosti.

5. Ruska Federacija ima sljedeća državna tijela upravljanja visokim obrazovanjem: federalni (centralni) državni organ upravljanja visokim obrazovanjem - Državni komitet Ruske Federacije za visoko obrazovanje; odjeljenja za upravljanje visokim obrazovanjem centralnih organa savezne izvršne vlasti; republički (republike u sastavu Ruske Federacije) državni organi visokog obrazovanja.

6. Osnovni zadaci (glavna djelatnost) visokoškolske ustanove kao centra obrazovanja, nauke i kulture su: zadovoljavanje potreba pojedinca u intelektualnom, kulturnom i moralni razvoj, sticanje visokog obrazovanja i kvalifikacija u izabranoj oblasti stručne delatnosti; zadovoljavanje potreba društva u kvalifikovanim stručnjacima sa visokim obrazovanjem i naučno-pedagoškim kadrovima najviše kvalifikacije; organizacija i provođenje temeljnih, traženih i primijenjenih naučno istraživanje i drugi naučni, tehnički, eksperimentalni projektantski rad, uključujući i pitanja obrazovanja; prekvalifikacija i usavršavanje nastavnika specijalista; akumulacija, očuvanje i unapređenje moralnih, kulturnih i naučnih vrednosti društva; širenje znanja među stanovništvom, podizanje njegovog opšteobrazovnog i kulturnog nivoa.

7. Visokoškolske ustanove mogu imati filijale, fakultete, odeljenja, pripremna odeljenja, istraživačke laboratorije, poslediplomske studije, doktorske studije, obrazovne jedinice dodatnog stručnog obrazovanja, ogledne farme, obrazovna pozorišta i druge strukturne jedinice. Preduzeća, ustanove i organizacije mogu biti uključene i pripojene visokoškolskim ustanovama.

8. Stvaranje strukturnih podjela visokoškolskih ustanova (osim filijala) vrši sama obrazovna ustanova uz naknadno obavještavanje osnivača i unošenje izmjena i dopuna statuta visokoškolske ustanove na propisan način.

Stvaranje državnih preduzeća, institucija i organizacija (uključujući i budžetske) u sastavu ili pod državnim višim obrazovne ustanove, uključujući i one koje imaju svojstvo pravnog lica, vrši osnivač na propisan način.

Filijale državnih (opštinskih) visokoškolskih ustanova, ustanove za usavršavanje i prekvalifikaciju kadrova na visokoškolskoj ustanovi osnivaju osnivači u saglasnosti sa saveznim (centralnim) državnim organom za upravljanje visokim obrazovanjem.

9. Sve visokoškolske ustanove (uključujući njihove samostalne strukturne jedinice, kao i preduzeća, ustanove i organizacije pri visokoškolskim ustanovama) mogu biti osnivači preduzeća, ustanova i organizacija svih organizaciono-pravnih oblika, mogu kupovati akcije, obveznice kod svojih vlastiti trošak i druge hartije od vrijednosti, ako je to usmjereno na razvoj njihove osnovne djelatnosti.

10. Visokoškolska ustanova, uključujući njene strukturne jedinice i pridružena preduzeća, ustanove, organizacije, koja ima status pravnog lica, je jedinstven obrazovni, naučni i industrijski kompleks - obrazovna ustanova.

11. Funkcionisanje visokoškolske ustanove kao jedinstvenog obrazovnog, naučnog i industrijskog kompleksa obezbeđuje se: obaveznim učešćem naučnih organizacija i svih drugih strukturnih podela visokoškolskih ustanova u obrazovanju studenata i diplomiranih studenata ili u organizaciji ( podrška) obrazovnom procesu; izvršavanje odluka akademskog vijeća i uprave visokoškolske ustanove od strane svih strukturnih odjela; obrazovanje u visokoškolskoj ustanovi centralizovanih fondova na račun odbitaka koje vrše njene sastavne jedinice, preduzeća, ustanove i organizacije. Postupak korišćenja ovih sredstava utvrđuje akademsko vijeće visokoškolske ustanove.

Konkretni oblici i sadržaj organizaciono-pravnih odnosa u okviru jedinstvenog obrazovnog, naučnog i industrijskog kompleksa utvrđuju se statutom visokoškolske ustanove.

12. Obrazovanje radi sticanja visokog obrazovanja vrši se u sljedećim vrstama obrazovnih ustanova: univerzitet, akademija, institut, visoka škola.

Prema čl. 10 Federalnog zakona "O visokom i poslijediplomskom stručnom obrazovanju" univerzitet osniva i reorganizira osnivač u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije. Na državnim univerzitetima osnivači su Vlada Ruske Federacije ili izvršni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

Visoko obrazovanje je jedna od neophodnih komponenti za razvoj civilizovanog demokratskog društva.

Centralizovani višestepeni obrazovni sistem u Rusiji nastao je u 19. veku, a njegova reforma i proširenje dogodili su se u njegovoj drugoj polovini i početkom 20. veka, kada je više od stotinu klasičnih i tehničkih univerziteta, institucija drugih profila ( vojni i pedagoški zavodi i dr.) .P.).

Visokoškolska ustanova je obrazovna ustanova koja je osnovana i posluje na osnovu zakonodavstva Ruske Federacije o obrazovanju, ima status pravnog lica i sprovodi obrazovne programe visokog stručnog obrazovanja u skladu sa licencom.

Glavni zadaci visokoškolske ustanove su:

1. Zadovoljavanje potreba pojedinca u intelektualnom, kulturnom i moralnom razvoju kroz visoko i (ili) postdiplomsko stručno obrazovanje;

2. Razvoj nauke i umjetnosti kroz naučnoistraživačku i kreativnu djelatnost naučno-pedagoških radnika i studenata, korištenje dobijenih rezultata u obrazovnom procesu;

3. Osposobljavanje, prekvalifikacija i usavršavanje radnika sa visokim obrazovanjem i naučno-pedagoških radnika više stručne spreme;

4. Formiranje građanstva učenika, sposobnosti za rad i život u uslovima savremene civilizacije i demokratije;

5. Očuvanje i unapređenje moralnih, kulturnih i naučnih vrijednosti društva;

6. Širenje znanja među stanovništvom, podizanje njegovog obrazovnog i kulturnog nivoa.

Visokoškolske ustanove su samostalne u formiranju svoje strukture, izuzev svojih filijala, osim ako saveznim zakonima nije drugačije određeno.

Status i funkcije strukturnog dijela visokoškolske ustanove utvrđuju se statutom visokoškolske ustanove ili na način propisan njime.

U svojoj osnovi, struktura visokoškolskih ustanova nastala je prije više od 500 godina.

Visokoškolsku ustanovu vodi rektor, njegovi zamjenici u različitim oblastima rada su prorektori, koji rješavaju operativna i taktička pitanja univerziteta. O strateškim pitanjima razvoja univerziteta obično odlučuje njegovo akademsko vijeće.

Glavne podjele visokoškolskih ustanova.

Fakultet - obrazovna, naučna i administrativna strukturna jedinica visokoškolske ustanove koja obučava studente i diplomirane studente u jednoj ili više srodnih specijalnosti, unapređuje kvalifikacije specijalista, kao i rukovodi istraživačkim aktivnostima katedri koje objedinjuje. Na univerzitetima i akademijama, pojedinačni fakulteti mogu funkcionirati kao unutaruniverzitetske institucije.

Odsjek je odjeljenje koje obučava studente u okviru određene specijalizacije. Na ruskim univerzitetima, katedra je tradicionalno glavna ćelija obrazovnih i naučnih aktivnosti, kao i "supstrat" ​​naučne i pedagoške škole na univerzitetu u ovoj specijalizaciji.

Postdiplomske i doktorske studije.

Pripremno odjeljenje za kandidate.

Također, fakulteti mogu postojati na univerzitetima (u ovom slučaju, po završetku studija, daje se i fakultetska diploma, ali ne o visokom obrazovanju, već o srednjem stručnom obrazovanju). Struktura visokoškolske ustanove može uključivati ​​biblioteke, računarske centre, pilot proizvodnju, poljoprivredno zemljište, klinike, istraživačke institute, itd. Mnoge visokoškolske ustanove izdaju svoje novine.

Na vodećim visokoškolskim ustanovama HAC organizuje disertacijske savjete za dodjelu akademskih zvanja.

Strukturni podjeli visokoškolske ustanove mogu realizovati obrazovne programe osnovnog opšteg, osnovnog opšteg, srednjeg (potpunog) opšteg, osnovnog stručnog i srednjeg stručnog obrazovanja, kao i obrazovne programe dodatnog obrazovanja ako visokoškolska ustanova ima odgovarajuću licencu.

Filijale visokoškolskih ustanova su posebne strukturne jedinice koje se nalaze van njihove lokacije.

Filijale saveznih državnih visokoškolskih ustanova osniva osnivač u dogovoru sa saveznim izvršnim organom nadležnim za razvoj državne politike i zakonske regulative u oblasti obrazovanja, nadležnim organima izvršne vlasti konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i lokalnim vlastima. na lokaciji poslovnice. Filijale saveznih državnih visokoškolskih ustanova podređene saveznim organima izvršne vlasti, u kojima je saveznim zakonima predviđeno vojna služba, osniva osnivač u saglasnosti sa saveznim organom izvršne vlasti nadležnim za razvoj državne politike i zakonsku regulativu u oblasti obrazovanja.

Standardni propis o filijalama saveznih državnih visokoškolskih ustanova i postupak njihovog organizovanja izrađuje i odobrava savezni organ izvršne vlasti.

Pokazatelji rada filijala visokoškolskih ustanova uzimaju se u obzir prilikom državne akreditacije takvih visokoškolskih ustanova.

Da biste stekli pravo studiranja na ruskim univerzitetima, morate imati svjedodžbu o 11-godišnjoj općoj školi ili diplomu srednjeg stručnog obrazovanja. Ogromna većina mladih polaže prijemni prijemni ispiti, čije programe utvrđuje Ministarstvo prosvjete, vodeći računa o sadržaju predmeta. srednja škola i zahtjevima visokog obrazovanja do nivoa znanja kandidata. Univerziteti i druge visokoškolske ustanove su prilično autonomne u obavljanju prijemnih ispita (forma, broj, uvođenje dodatnih disciplina, vrijeme i sl.) i u detaljima selekcije kandidata.

Kao iu srednjem obrazovanju, akademska godina na univerzitetima počinje 1. septembra, podijeljena je u dva semestra (ili 3 u posebnim ustanovama) i nastavlja se do juna sa kratkim pauzama za raspust i između dva semestra.

Obrada važnih disciplina završava se ispitom ili nekom vrstom testiranja. Sistem ocjenjivanja: najviša ocjena je 5 (odličan), 4 (dobar), 3 (zadovoljavajući), što je dovoljno za upis discipline, 2 (nedovoljno), što ne omogućava nastavak školovanja. Manje značajne discipline mogu se ocjenjivati ​​na dvostepenoj skali: "položio" (nastavnik smatra da je student generalno ispunio uslove) i "ne uspio" (učenikov rad je nezadovoljavajući, predmet se mora ponavljati ili samostalno učiti).

Postoje javni i privatni univerziteti. Univerzitet može imati podružnice i predstavništva u drugim mjestima.

Svaka visokoškolska ustanova ima statut i samostalan je subjekt pravnih odnosa. Univerzitet mora imati licencu koja daje pravo na obrazovnu djelatnost. Da bi diplomiranim studentima imali pravo izdavanja državnih diploma, univerzitet mora biti akreditovan (akreditacija se univerzitetu, po pravilu, daje nakon atestiranja). Obrazovanje na fakultetu, po pravilu, traje od 4 do 6 godina i može biti redovno (puno radno vreme), večernje (vanredno) i vanredno. Najčešći oblici obrazovanja su učenje u učionici i učenje na daljinu. Uobičajeno, univerziteti se dijele na humanitarne i tehničke.

Opšte upravljanje univerzitetom vrši Nastavno-naučno vijeće Univerziteta – izabrano predstavničko tijelo.

Prema stavu, Nastavno-naučni savjet čine rektor, koji je njegov predsjednik, prorektori i dekani fakulteta.

Akademsko vijeće Univerziteta:

- utvrđuje pravila svog rada;

– razmatra i daje saglasnost na strateški plan razvoja univerziteta;

– rješava pitanja odobravanja i promjena u strukturi univerziteta;

– razmatra i usvaja pravila za upis na univerzitet;

- utvrđuje obim i strukturu prijema studenata prve godine studija na odsjeku na teret sredstava federalnog budžeta;

– rješava pitanja promjene roka studija za pojedine kategorije studenata;

– po potrebi odlaže početak školske godine;

- donosi pravilnike (o tekućoj kontroli napredovanja i srednjeg certificiranja studenata; o filijali; o reprezentaciji; o fakultetu; o odsjeku; o centru i dr. kojima se uređuje rad univerziteta);

– utvrđuje postupak dodjele stipendija i nazivnih stipendija univerziteta;

– upoznaje studente sa stipendijama predsjednika Ruske Federacije, posebnim državnim stipendijama Vlade Ruske Federacije i ličnim stipendijama;

– donosi odluke o društveno-ekonomskim pitanjima i privrednim aktivnostima univerziteta;

- odlučuje o sadržaju i organizaciji obrazovnog procesa na univerzitetu;

– utvrđuje pravce naučnog istraživanja, razmatra i odobrava planove naučnog rada;

– sprovodi konkursnu selekciju kandidata za zvanje profesora i predlaže visokoškolske radnike u akademska zvanja profesora i vanrednog profesora, au slučajevima predviđenim od strane osnivača, vrši završni pregled prijava za ova akademska zvanja;

– bira dekane fakulteta i šefove katedri;

– podnosi zahtjev osnivaču i drugim državnim organima za dodjelu državnih i privrednih nagrada zaposlenima na univerzitetima i za dodjelu počasnih zvanja zaposlenima na univerzitetima;

– godišnje sluša izvještaj rektora o radu univerziteta.

Rektor neposredno rukovodi aktivnostima univerziteta.

Rektor je jedini izvršni organ univerziteta, koji djeluje na osnovu jedinstva komandovanja:

– nastupa u ime univerziteta, zastupa univerzitet bez punomoćja u svim organima upravljanja, organizacijama, ustanovama, preduzećima;

– raspolaže imovinom univerziteta po utvrđenom postupku, zaključuje ugovore, izdaje punomoćja, otvara bankovne račune univerziteta;

- lično je odgovoran za organizovanje zaštite podataka koji predstavljaju državnu tajnu;

– donosi lokalne propise kojima se uređuje rad univerziteta;

- Pitanja iz nadležnosti univerziteta naredbe i uputstva koja su obavezujuća za sve strukturne jedinice, zaposlene i studente.

Rektor raspoređuje dužnosti na svoje zamjenike (prorektore).

    odjel (odjel)- Odsjek je odjeljenje visokoškolske ustanove koje obučava studente u okviru određene specijalizacije. Samostalna naučna grana, u čijem je sastavu profesor, naučnik, kao predmet nastave u visokom obrazovanju ... ... Wikipedia

    odjelu- (od drugog grčkog καθέδρα "sjedište; sjedište"): Propovjedaonica je mjesto sa kojeg su retori i govornici držali govore. Katedra za elevaciju za predavača, nastavnika, govornika. Propovjedaonica (kršćanstvo) u hrišćanskoj crkvi je počasno mjesto biskupa, također simbol ... ... Wikipedia

    odjelu- (grč. kathédra, doslovno sjedište, stolica) 1) u Ancient Greece a Rim je mesto za govore retoričara, filozofa. 2) U hrišćanskoj crkvi, uzvišenje sa kojeg se drže propovedi. Mnogi K. bili su bogato ukrašeni rezbarijama, statuama, ... ... Velika sovjetska enciklopedija

    visokoškolska ustanova- Upit "Univerzitet" je preusmjeren ovdje; vidi i druga značenja. Moskovski državni univerzitet ... Wikipedia

    Planinske obrazovne ustanove- (a. rudarske škole; n. bergbauliche Schulen; f. ecoles minieres; i. escuela minera; institucion minera) pripremiti rog. inženjeri, rudarstvo tehničara i kvalifikovanih rudara. K W. h. g. uključuju univerzitete, tehničke škole i ... ... Geološka enciklopedija

    - (ORIGU NAGU) ... Wikipedia

    Državna društveno-pedagoška akademija Nižnji Tagil- (NTGSPA) Raniji nazivi Nastavnički institut Nižnji Tagil (do 1952.), Državni pedagoški institut Nižnji Tagil (do 2003.) ... Wikipedia

    Ekonomski fakultet, Bjeloruski državni univerzitet (menadžment)- Ekonomski fakultet BSU je jedan od fakulteta glavnog univerziteta Republike Belorusije. Osnovano 01.03.1999. godine. Obuka se izvodi iz specijalnosti: * ekonomija, * ekonomska teorija, * menadžment, * finansije i kredit od strane dekana fakulteta ... ... Wikipedia

  • Fakultet fundamentalne medicine (FFM) je strukturna jedinica Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V.
  • Posebno odeljenje univerziteta
  • Obrazovna, naučna i administrativna podjela univerziteta
  • Obrazovna, naučna i administrativna jedinica univerziteta, koja obučava studente i diplomirane studente u određenoj specijalnosti
  • Obrazovni odjel univerziteta
  • Odjeljenje za visoko obrazovanje
  • Dio visokoškolske ustanove

    • Katedra za radiohemiju i primijenjenu ekologiju - Odsjek Fizičko-tehnološkog instituta Uralskog federalnog univerziteta.
    • Strukturna jedinica koja objedinjuje nastavnike i istraživače date oblasti znanja ili naučne discipline
    • Strukturna podjela univerziteta, uključujući nastavno i istraživačko osoblje u jednoj ili više srodnih disciplina
    • Glavno udruženje naučnog i nastavnog osoblja univerziteta u jednoj ili više srodnih akademskih disciplina
    • Udruženje nastavnika na univerzitetu
    • Samostalna oblast znanja pod nadzorom naučnika, naučna disciplina kao predmet nastave u visokoškolskoj ustanovi

      • DEKANAT

      • Dekanat Neusiedl am See je dekanat katoličke biskupije Eisenstadt. Dekanat obuhvaća 15 župa.
      • Administrativno-obrazovno odeljenje fakulteta Univerziteta
      • Organ upravljanja na univerzitetu
      • Liderstvo na univerzitetu
      • Menadžment fakulteta na univerzitetu
      • Menadžment univerziteta
      • "sjedište" univerzitetskog fakulteta

        • Sedmostrelska ikona Majke Božije je ikona Majke Božije koja se poštuje u pravoslavnoj crkvi. Proslava ikone se održava 13. avgusta (po julijanskom kalendaru).
        • Akademski semestar na univerzitetu
        • Akademski semestar
        • Akademski semestar na univerzitetima
        • Polovina akademske godine na univerzitetima
        • Šest mjeseci na fakultetu
        • M. lat. pola godine; u obrazovnim ustanovama, godišnji studij je podijeljen u dva semestra, odvojena božićnim vremenom i praznicima
        • (latinski 6-mesečni) polovina akademske godine u višim i srednjim specijalizovanim obrazovnim ustanovama