Съобщение на немски. За Германия на немски. Тема “Die Familie, der Lebenslauf” – Семейство, биография на немски с превод

Тема: Große deutsche Wissenschaftler

Тема: Големите учени на Германия

1.Wissenschaft in Deutschland ist ein Teil der Weltforschung. Die Zusammenarbeit ist das Ziel aller Wissenschaftsbereiche. Das gilt für Naturwissenschaften wie Physik, Biologie, Biomedizin, für Ingenieurwissenschaften, ebenso für Sozial- und Geisteswissenschaften. In jedem Bereich gibt es große deutsche Namen. Sie werden nicht nur im Heimatland, sondern in der ganzen Welt anerkannt und geehrt. Wir beginnen unsere Betrachtung mit den berühmten Gelehrten im Physikbereich.

1. Науката в Германия е част от световните постижения. И сътрудничеството тук е основна цел във всички области. Научните връзки са необходими както за природните клонове като физика, биология, биомедицина, така и за инженерните, социалните и хуманитарните науки. Във всяка научна област има големи немски учени. Те са известни и уважавани не само в родината си, но и по целия свят. Ще започнем нашата работа с разказ за великите немски физици.

2.Die Physik als Naturwissenschaft untersucht Materie und Energie in Raum und Zeit. Einer der größten Physiker der Welt е Вилхелм Конрад Рьонтген (1845-1923). Er entdeckte 1901 zufällig besondere Strahlen. Während der Arbeit im Labor bekam er eine Aufnahme der Hand seiner Frau, wo der Ehering an den Knochen klar erkannt wurde. Das war eine Revolution nicht nur in der Physik, sondern auch in der medizinischen Diagnostik. Dafür hat der Wissenschaftler als erster Physiker den Nobelpreis erhalten. Später führte diese Entdeckung im 20. Jahrhundert zur Erforschung von Radioaktivität. Heute steht in jeder Klinik ein Röntgenapparat. Das ist der beste Helfer für den Arzt.

2. Физиката като наука се занимава с изучаването на материята и енергията в пространството и времето. Един от известните физици в Германия е Вилхелм Конрад Рьонтген (1845-1923). През 1901 г. той случайно открива напълно нови лъчи. Докато работел в лабораторията, той неочаквано получил снимка на костите на ръката на жена си. На снимката дори се виждаше брачна халка. Това беше сензация не само в областта на физиката, но и изигра огромна роля в медицинската диагностика. За това откритие Рьонтген става първият Нобелов лауреат по физика. Това откритие допълнително доведе до откриването и изследването на радиоактивността през 20 век. Днес всяка клиника разполага с рентгенов апарат. Той е най-добрият асистент на лекаря.

3. Вилхелм Конрад Рьонтген през 1869 г. в университета в Цюрих със сейнер Arbeit über Gase promoviert. Für das Nobelpreisgeld stiftete der Wissenschaftler die neue Universität in Würzburg. Er wollte auch seine Entdeckung nicht patentieren. Dadurch wurde sein Apparat schnell überall verbreitet. Heute tragen viele Schulen, zwei Gymnasien und Straßen in Deutschland seinen Namen. Es gibt auch ein Röntgen-Museum in seiner Geburtsstadt Lennep. 1962 wurde zu dem Ehren des Gelehrten ein Denkmal in Gießen errichtet. Darauf wurden Röntgenstrahlen stilisiert darstellt.

3. Рьонтген защитава първата си дисертация върху газовете през 1869 г. в Цюрихския университет. С пари от Нобеловата награда ученият основава нов университет във Вюрцбург. Той не искаше да получи патент за изобретението си. Това допринесе за бързото внедряване на устройството в целия свят. Днес много училища, 2 гимназии и дори улици в Германия носят името на Рьонтген. В родния град на Рьонтген Ленеп е основан музей, посветен на великия физик. През 1962 г. в град Гизен е издигнат паметник на учения. Пиедесталът е украсен със стилизирани рентгенови лъчи.

4.Александър и Вилхелм Хумболт

4.Александър и Вилхелм Хумболт

5.In der deutschen Wissenschaft gibt es zwei Namen, die ihr Heimatland für ewig berühmt gemacht hatten. Съществуват 2 брюдери Александър и Вилхелм Хумболт. In der Kulturgeschichte Deutschlands sind sie als große Wissenschaftler bekannt. Wilhelm war auf dem Gebiet der Kulturwissenschaft tätig. Viele seine Arbeiten über Sprache, Kunst und Literatur sind in den internationalen wissenschaftlichen Kreisen bekannt. Wilhelm hat die neue Sprachwissenschaft gefördert. Er untersuchte viele Sprachen: Englisch, Italienisch, Spanisch, Ungarisch, Tschechisch, die altägyptische Sprache, das Chinesische, das Japanische, und das Birmanische. Er initiierte das neue humanistische Programm für Bildungswesen und nahm an der Gründung der Universität in Berlin aktiven Anteil. Die Brüder bekamen eine gute Bildung. Вилхелм е учил в университета във Франкфурт и Гьотинген. Die Gesellschaft für deutsche Sprachwissenschaft trägt seinen Namen.

5. В немската наука има 2 учени, които са прославили страната през всичките векове. Това са имената на 2 братя Александър и Вилхелм Хумболт. В историята на немската култура те са известни като велики изследователи. Вилхелм изучава феномените на културния живот на обществото. Много от трудовете му по език, изкуство и литература са известни в научните среди по света. Особено ценни са трудовете му в областта на лингвистиката. Учи много езици: английски, италиански, испански, унгарски, чешки, както и древноегипетски, японски и бирмански. Освен това той разработва програми за образователни институции. Всички те подкрепят идеите на хуманизма. Вилхелм участва в създаването на университет в Берлин. И двамата братя получиха добро образование. Вилхелм учи в университетите във Франкфурт и Гьотинген.

6.Alexander war der jungere Bruder. Er interessierte sich für Naturwissenschaften. Александър е студент по физика и биология в Гьотингенския университет. Er wollte die Welt sehen und unternahm viele wissenschaftliche Expeditionen. Die erste große Reise war nach Amerika. Er hat Pflanzen gesammelt, astronomische Beobachtungen gemacht. Das Ziel war die Harmonie zwischen der unbelebten und belebten Welt zu finden. Nach der Rückkehr machte er seine Berichte in Deutschland sowie in Frankreich. In Berlin wurde er Mitglied der Akademie der Wissenschaften geworden. Man nannte ihn den zweiten Kolumbus, den Entdecker Amerikas, den neuen Aristoteles.

6. Александър беше по-малкият брат. Интересуваше се от природни науки. В университета в Гьотинген учи физика и биология. Александър искал да види света със собствените си очи и предприел няколко научни експедиции. Първото голямо пътуване беше до Америка. Събрани са много непознати растения и са направени астрономически наблюдения. Целта на Александър била да докаже връзката между живата и неживата природа. След завръщането си прави научни доклади в Германия и Франция. В Берлин заслугите му са признати и той е избран за член на Академията на науките. Наричан е вторият Колумб, откривателят на Америка, новият Аристотел.

7.Пътуване

8.Alexander hat auch eine Reise nach Russland unternommen. Die Reise erfolgte in 3 gefederten Wagen. Sie wurden von 16 Pferden gezogen. Er hat auch einen Koch und einen Diener bekommen. Humboldt besuchte Petersburg, Moskau, Kasan Perm. A. Humboldt hat alles, was er selbst beobachtet hatte, in Büchern geschrieben.

8. Александър предприел експедиция в Русия. Пътуването из страната ставало с файтони, впрегнати в 16 коня. Ученият имал със себе си готвач и слуга. Александър посети Санкт Петербург, Москва, Казан, Перм. Всичко, което наблюдава, Александър описва в своите писания.

9.Медицина

10.In der Reihe von Wissenschaften nimmt Medizin einen besonderen Platz an. Heute hat die Medizin im Vergleich zu früheren Generationen beeindruckende Schritte gemacht. Als Beweis dafür dienen die wissenschaftlichen Angaben über die Lebensdauer der Menschen früher und heute. In der Antike betrug die Lebenserwartung 20 Jahre, im 18. Jahrhundert – 35 Jahre. Anfang des 20-sten Jahrhunderts waren das schon 45 Jahre. Aber die heutigen Ziffern sind beeindruckend. Heute können die Menschen im Durchschnitt 80 Jahre alt werden. Das kann man durch bessere Lebensbedingungen, Hygiene und Ernährung erklären. Aber die großen Fortschritte der modernen Medizin sind nicht zu bestreiten. Die Namen der großen Mediziner müssen wir immer ehren und als Beispiel der Hingabe und Talent immer anführen.

10. Медицината заема специално място сред науките. Днес тя е напреднала много в сравнение с миналото. Индикатор за това могат да бъдат данните за продължителността на живота преди и сега. В древността хората са живели средно 20 години, през 18 век – 35 години. В началото на 20 век тази цифра нараства до 45 години. Но данните от нашето време са впечатляващи. Хората днес спокойно могат да живеят 80 години. Това, разбира се, се дължи на подобрените условия на живот, хигиена и хранене. Но постиженията на съвременната медицина не могат да бъдат оспорвани. Трябва да помним и да почитаме имената на велики учени-медици за тяхната отдаденост и талант.

11.Ото Фриц Майерхоф (1884-1951).

11. Ото Фриц Майерхоф (1884-1951)

12.Er ist einer von diesen Großen in Deutschland. Ер война Биохимик. 1922 hat er für Forschungen auf dem Gebiet der Medizin den Nobelpreis erhalten. Er untersuchte den Stoffwechsel und entdeckte das Verhältnis zwischen Milchsäureproduktion und Sauerstoffverbrauch im Muskel. Otto Fritz Meyerhof wuchs in Berlin auf. Er studierte Medizin und promovierte в Хайделберг. Während seiner Arbeit in der Klinik unternahm er die Erforschung des Muskelstoffwechsels. Später arbeitete er в Берлин, am Institut für Biologie. Hier setzte er seine bahnbrechenden Untersuchungen форт. Wenn die Faschisten an die Macht kamen, musste Meyerhof in die USA emigrieren. Rockefeller beahlte für ihn die Forschungsprofessur an der Universität Pennsylvania. Hier arbeitete er bis zu seinem Tod.

12. Той беше един от големите биохимици на Германия. През 1922 г. Майерхоф получава Нобелова награда за изследванията си в медицината. Той изучава метаболизма и открива връзка между образуването на млечна киселина и загубата на кислород в мускулите. Ото Фриц Майерхоф израства в Берлин. Учи и получава диплома в Хайделберг. Майерхоф изучава човешкия метаболизъм в клиниката и след това, докато работи в Института по биология. Тук той направи много в тази посока. Когато нацистите идват на власт в Германия, Майерхоф е принуден да емигрира в Съединените щати. Там Рокфелер плаща за позиция като професор-изследовател в Университета на Пенсилвания. Тук той работи до смъртта си.

Die Bundesrepublik Deutschland liegt in Mitteleuropa und grenzt an Dänemark im Norden, an Polen und die Tschechische Republik im Osten, an Österreich und die Schweiz im Süden, an Frankreich, Luxemburg, Belgien und die Niederlande im Westen. Die Nord- und die Ostsee bilden eine natürliche Grenze im Norden.

Die deutschen Landschaften sind vielfältig: vom Norddeutschen Tiefland im Norden bis zum Mittelgebirge in Mitteldeutschland und bis zum Hochgebirge im Süden. Im Süden liegt auch das süddeutsche Alpenvorland. Der höchste deutsche Berg die Zugspitze liegt in den Bayerischen Alpen.

Der größte Fluss Deutschlands ist der Rhein. Er entspringt in den Alpen und mündet in die Nordsee. Die anderen großen Flüsse sind die Elbe, die Weser, die Donau. Der größte Binnensee ist der Bodensee. Er liegt im Süden des Landes.

Die Landschaft Deutschlands ist auch von Wäldern geprägt. Sie nehmen fast ein Drittel des Landes ein. Gut bekannt sind der Schwarzwald und der Thüringer Wald.

Klimatisch liegt Deutschland in einer Zone, in der es keine extremen Temperaturen gibt. Im Sommer ist es nicht sehr warm, im Winter nicht sehr kalt. Das Klima ist gemäßigt mit Niederschlägen zu jeder Jahreszeit. Das Wetter ist oft wechselhaft.

Deutschland ist ein Bundesstaat, der aus 16 Bundesländern besteht. Jedes Bundesland hat sein Parliament, seine Regierung und Ministerien.

Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin. Es ist die größte Stadt des Landes. Die weiteren Großstädte sind Hamburg und München.

Das Staatsoberhaupt des Landes ist der Bundespräsident. Das Parlament heißt der Bundestag. Er wählt den Bundeskanzler, der die Regierungspolitik bestimmt.

Deutschland gehört zu den führenden Industrieländern der Welt. Zu den bedeutendsten Bodenschätzen des Landes gehören Stein- und Braunkohle, Salz. Es gibt Eisenerz, Erdöl und Erdgas, die in bedeutenden Mengen aber eingeführt werden.

Превод

Федерална република Германия се намира в Централна Европа и граничи с Дания на север, Полша и Чехия на изток, Австрия и Швейцария на юг и Франция, Люксембург, Белгия и Холандия на запад. Северно море и Балтийско море образуват естествена граница на север.

Германските пейзажи са разнообразни: от северногерманските низини на север до планините със средна надморска височина в централна Германия до планините на юг. На юг също се простират южногерманските алпийски предпланини. Най-високата германска планина, Zugspitze, се намира в Баварските Алпи.

Най-голямата река в Германия е Рейн. Извира от Алпите и се влива в Северно море. Други големи реки са Елба, Везер и Дунав. Най-голямото езеро е Боденското. Намира се в южната част на страната.

Германският пейзаж също се характеризира с гори. Те заемат почти една трета от страната. Шварцвалд и Тюрингската гора са добре познати на всички.

Ако говорим за климат, Германия се намира в зона, където няма ниски температури. През лятото не е много топло, през зимата не е много студено. Климатът е умерен с валежи през всеки сезон. Времето често е променливо.

Германия е федерация, която се състои от 16 федерални провинции. Всяка федерална държава има парламент, свое правителство и министерства.

Столицата на Германия е. Това е най-големият град в страната. Следващите по големина градове са Хамбург и Мюнхен.

Държавен глава на страната е федералният президент. Бундестагът изпълнява функциите на парламент. Той избира федералния канцлер, който определя политиката на правителството.

Германия принадлежи към водещите индустриални страни в света. Най-важните минерални ресурси на страната са въглища и кафяви въглища и сол. Страната е богата на находища на желязна руда, нефт и природен газ, които се добиват в значителни количества.

СЪОБЩЕНИЕ, съобщения, ср. 1. само единици Действие по гл. отчет отчет. Докладване на новини. Преследван за съобщаване на неверни слухове. 2. Какво се съобщава, новини, новини. Последни съобщения от театъра на военните действия... ... Обяснителен речник на Ушаков

съобщение- Вижте новините... Речник на синонимите

Съобщение- Солидарно задължение е задължение с много лица, което може да възникне както на страната на длъжника, така и на страната на кредитора. Синоними: текст, изображение, физически обект или действие. Съобщенията се състоят от вербални или... Финансов речник

СЪОБЩЕНИЕ- СЪОБЩЕНИЕ, аз, ср. 1. виж информирам. 2. Това, което се съобщава, новина, информация (във 2 знач.). Според последните доклади. Спешна с. 3. Метод на движение, общуване. Комуникационни пътища. Удобен с. Обяснителен речник на Ожегов. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова...... Обяснителен речник на Ожегов

СЪОБЩЕНИЕ- набор от знаци (символи), носещи информация. Процесът на създаване на система може да се разглежда като се използва следният модел като пример (фиг.). Определен обект приема състояния k от множеството K и в момента се намира в едно от тях. Задайте K може... ... Физическа енциклопедия

СЪОБЩЕНИЕ- (разкриване) 1. Задължение, установено от договорното право, че всяка страна трябва да разкрие всички факти, свързани с предмета на договора. Вижте: изключително добросъвестно. 2. Ангажимент,... ... Речник на бизнес термините

Съобщение- информация, изпратена от изпращача до адресата, която се получава, записва и е достъпна за обработка, извличане и възприемане в информационната система на адресата... Източник: Модел на Закон за електронните държавни услуги (Приет в... ... Официална терминология

Съобщение- набор от данни, съдържащ всякаква информация, предназначена за предаване по комуникационен канал от източника до потребителя (получателя) на съобщението. Съобщението може да бъде число, знак, текст, изображение и др. При предаване S. се кодират ... Икономически и математически речник

Съобщение- 1. Съгласно закона на Руската федерация за моторните превозни средства. закон и сродни права е показването на произведение, неговото изпълнение, излъчване или друго действие (с изключение на разпространението на копия от произведение или звукозапис), чрез което произведението, звукозаписът, изпълнението, ... ... Издаване на речник-справочник

съобщение- 3.15 съобщение: Низ от байтове, предаван от интерфейсно устройство към карта или обратно, с изключение на символи, ориентирани към контрола на предаването, както е определено в ISO/IEC 7816 3. Източник... Речник-справочник на термините на нормативната и техническата документация

съобщение- съществително, т., използвано сравнявам често Морфология: (не) какво? съобщения, какво? съобщение, (виждам) какво? съобщение, какво? съобщение за какво? относно съобщението; мн. Какво? съобщения, (не) какво? съобщения, какво? съобщения, (виж) какво? съобщения, какво? съобщения за ... ... Обяснителен речник на Дмитриев

Книги

• Послание и забрава, Клюканов Игор Енгелевич. Книгата е посветена на разбирането на посланието, което се разглежда не като процес на предаване на информация и неговия резултат, а като източник и природа на променливото съществуване. Доказано е, че науката, която... Купете за 597 RUR
• Послание и забрава, Клюканов И.. Книгата е посветена на разбирането на комуникацията, която се разглежда не като процес на предаване на информация и неговия резултат, а като източник и природа на изменчивото съществуване. Доказано е, че науката, която...

Началник на отдел

Капитонова И.В.

Въведение в учебното ръководство „Deutsch unterwegs und mit Spass“ за студенти от задочни технически университети.

Това учебно-методическо ръководство е предназначено за широка аудитория от студенти от кореспондентски факултети на технически университети, които преди това са изучавали немски език, за тези, които са имали дълго прекъсване в езиковото обучение, както и за тези, които започват да учат немски език. Поради това уроците са структурирани по такъв начин, че дават възможност за започване на учене, както и за повторение и систематизиране на наученото по-рано.

Целта на този UMP:

1. Разберете логиката и структурата на езика, тенденциите на неговото развитие в световната общност, така че да има мотивация за по-нататъшното му самостоятелно развитие.

2. Преподавайте основите на граматичната структура на езика.

3. Научете правилата за комуникация в устна и писмена форма не само в професионалната работа, но и в типични ежедневни ситуации при общуване с носители на езика.

UMP съдържа обширен лексикален и граматически материал по следните теми:

1. Опознаване

2. В града:

Ориентиране в града

Транспорт и градоустройство

В магазина

В болницата

3. Моята професия, моята работа и моето свободно време

4. В света на съвременните технологии

5. Германия. Немски език в съвременния свят. Заемки в немския език.

Уроците по темата UMP са структурирани, както следва:

Всеки урок е предшестван от мини-въведение, в което се посочва точно какъв лексикален и граматичен материал ще се изучава.

Всяка тема-урок съдържа лексикални и фонетични задачи, които не само развиват правилното произношение, но и допринасят за развитието на езиковата логика и езиковата памет.

Всички упражнения, диалози, задачи за работа в групи или по двойки са обвързани с определена граматична тема. Това ви позволява да направите изучаването на граматика интересно, не скучно и ефективно.

Иновацията на този UMP е нов тип задачи „СИТУАЦИОННИ“, когато чрез запомняне на определена ситуация и избор на изход от нея, учениците активират лексиката, която изучават, и затвърждават граматическите правила.

Всяка тема съдържа адаптиран текст. Темите на текстовете отразяват основните тенденции на съвременните технически науки, открития, проекти, а също така включват получаване на голямо количество регионална информация за културата, икономиката на Германия и транспортната система в цяла Европа.

UMP е структуриран по такъв начин, че доминиращите професионални и общи ежедневни теми се допълват от търговски, икономически, технически, както и РЕГИОНАЛНИ компоненти.

Много упражнения и задачи са не само с комуникативна насоченост, но и атрактивни и съдържателни. Това ви позволява да направите учебния процес не само ефективен и интересен, но и мотивиран за по-нататъшно самостоятелно подобряване на придобитите знания.

Г. Калининград

ВЪВЕДЕНИЕ

Общи сведения за немския език.

Немският език (Deutsche Sprache) принадлежи към германския клон на индоевропейското езиково семейство и е официалният език на Германия, Австрия, Лихтенщайн, един от официалните езици на Швейцария, Люксембург и Белгия. Звучи в повече от 40 страни по света. (*За разпределението на немскоезичните граждани по света и Европа вижте таблицата в приложението „Разпределение на немския език по света“)

Освен това немският е един от официалните и работни езици на Европейския съюз. Писмото се основава на латинската азбука, състояща се от 26 букви, допълнени от три умлаута (ä, ö, ü) и лигатура (ß).

Датиращ исторически от протогерманския език, немският език е разклонение на протоиндоевропейския. И промяната в неговата морфологична и фонетична структура не може да не доведе до изолирането му от сродните германски езици. Като се вземат предвид особеностите на историческата промяна на немския език, можем да разграничим четири периода от неговото съществуване и развитие.

I период.(Althochdeutsch). 750-1050Създава се собствена фонетична система. Категорията на числото се формира (с помощта на умлаут на гласната в корена на думата. Например: Vater -Väter). Образуват се сложни глаголни времена Perfect и Plusquamperfekt.

II период (Mittelhochdeutsch). 1050-1350

Появява се комбинация от букви "sch". Продължава образуването на номинални части на речта, инфинитивът най-накрая придобива съвременна форма и отговаря на въпроса " какво да правя?".Има активно заемане на нови думи от френския език.

III период (Frühneuhochdeutsch). 1350-1650 гСинтактичната структура на изреченията става по-сложна. Правят се първите опити за стандартизиране на граматиката. Продължава заемането на думи от френския. Появяват се думи от италиански.

IV период (Neuhochdeutsch). 1650 - наши дни.

Езикът придобива съвременен облик. През 19-ти и 20-ти век лексикалните структури се променят, граматичните норми се консолидират, а правописът се формализира. Във връзка с активното развитие на науката, технологиите и литературата се появяват нови думи и заеми.

На 1 август 1996 г. започва реформата на правилата за правопис и пунктуация в немския език. На 1 август 2006 г. влезе в сила третият и последен вариант на закона за реформа на правописа. Новите правила за правопис станаха задължителни за всички държавни и образователни институции без изключение*. (*За повече информация относно реформата на съвременния немски език вижте Урок 5.)

Интересно е...!

Знаете ли, че немският е на четвърто място (след английски, френски и китайски) по брой хора на планетата, които го изучават като чужд език? Преподава се от 16,7 милиона души. Следват испански (14 милиона), италиански (10 милиона), японски (3 милиона), руски и португалски. И повечето от тези, които изучават чужди езици, живеят в Евразия, Америка, Австралия и Танзания. (Улрих Амон. „Die deutsche Sprache in Rahmen der Sprachenpolitik der EU.“)

Лекция I.

Тема: Die Bekanntschaft. Запознанство.

граматика:

1. Словоред в простото изречение. Подлог и сказуемо.

2. Глагол. Първоначална форма. Глаголни спрежения. Възвратни глаголи. Глаголи с разделими и неразделими представки. Модални глаголи.

3. Съществително име. Определителни и неопределителни членове.

4. Откази nein, nicht, kein . Характеристики на употреба.

5. Местоимение в немски език. Лично и притежателно. Нелично местоимение човек Особености на използване и превод. Роля в изречението.

Текст:« Die Familie und Lebensformen в Германия»

Ситуации:„im Theater“, „am Zoll“, „das Datum“, „ins Kino oder zum Fussball?“, „Darf ich...?“

Internationale Worter. Дас ли беше? Wer ist das? Международни думи. Кой е това? Какво е това?

Übung 1. Kombinieren Sie, bitte, Wörter und Bilder!

Моля, комбинирайте думи и снимки!

Telefon, Frau, Computer, Zug, Hotel, Pass, Radio, Kassette, Diskothek, Information, Auto, Gitarre, Student, Hamburger, Tourist, Autobahn.

Bitte, buchstabieren! Немската азбука.

Моля, напишете го! немска азбука.

* Тази колона дава официалното име на буквите от немската азбука

E e	Емил	Като "e" в "Edmund" (късо) или като "Emil" (дълго)
F f	Фридрих	Като "еф" във "Фредерик"
G g	Густав	Като "ge" в "George"
H h	Хайнрих	Подобно на "ха" в "Ханс", произнесено като гласно издишване
аз аз	Айда	Като „и“ в Линда за кратко или в Ида за дълго
J j	Юлий	Буквата се нарича "йот". Произнася се като "y" в "Joseph"
К к	Кауфман	Като "ка" в "Катрин"
L l	Лудвиг	Като "ел" в Лена
Ммм	Марта	Като "хм" в "Мери"
Nn	Нордпол	Като "ен" в "Нора"
О о	Ото	Като „о“ в „Олга“ (кратко) или като в „Робърт“ (дълго)
P p	Паула	Като "pe" в думата "Peter"
Q Q	Куел	Буквата се нарича "ku", винаги се комбинира с буквата U и се чете като "kv" в думата "квадрат"
R r	Ричард	Като "Ъ" в "Робърт"
Св	Самуил	Като "es" в "Klaus" Или като "ze" в "Siegfried" (преди гласната)
T t	Теодор	Като "те" в думата "Тамара"
U u	Улрих	Като „y“ в „Ulrich“ (късо) или като „u“ в „Cuno“ (дълго)
Vv	Виктор	Буквата се нарича "fau", чете се като "ef" в думата Felix или като "ve" в думата "Valentine"
W w	Вилхелм	Буквата се нарича "двойно Ve", което се чете като "ve" в думата "Wilhelm"
X x	Ксантипа	Буквата се нарича "X", чете се "ks", както в думата "Ksenia"
Y y	Ипсилон	Буквата се нарича "upsilon", чете се като нещо между "I" и "U". Например "Лидия"
Z z	Захарий	Буквата се нарича "цет", чете се като "це" в думата "Цимент"

Übung 2. Lesen Sie die Namen!

Прочетете имената!

1.Olga- Anton- Robert- Sigfried- Rafael

2. Улрих-Валентин-Франц-Мария-Робин

3. Нора-Едмънд-Ханс-Петра-Курт

4.Quelle-Clara-Johann-Elena-Wilhelm

5.Моника-Ева-Лотар-Вероника-Валтрауд

6. Хелене- Ула-Хербърт- Корнелия- Пеги

Übung 3. Buchstabieren Sie, bitte, Ihr Name (Vorname und Familienname).

Подбор (проба):

Ja, bitte: P, E, T, E, R. V, O, G, E, L.

Fangen wir an Deutsch zu sprechen!

Übung 1. Lesen Sie die Wörter! Äußern Sie Ihre Meinung: zu welcher Gruppe ( Gegenstand, Institution, Beruf) Gehört das Wort?

Прочети думите! Изразете мнението си: към коя група (предмет, институция, професия) принадлежи думата.

Übung 2. Wir sprechen miteinander! Begrüßungsformen в Германия.

Говорим си! Видове поздрави в Германия.

Lesen Sie die Dialoge!

· Guten Morgen!

· Guten Morgen! Ich heiße Jurij Knaub. Und wie heißen Sie?

· Ich heiße Vera Kante.

___________________________________________

· Добър ден! Името ми е Франц Берг.

· Ich bin Viktor Eggert.

· Freut mich, Herr Eggert!

· Wie geht es Dir?

· Данке, гут! Und Dir?

· Vielen Dank, auch gut!

· Auf Wiedersehen!

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche!

Превод на немски!

Добро утро!

Здравейте! Казвам се Александра Брай.

как? Какво каза?

Александра Брай.

Аз съм Майкъл Баер.

Много хубаво, г-н Баер.

Взаимно, г-жо Брай!

Übung 4. Stellen Sie sich vor!

Представи се!

Добър ден! Ich heiße…………………………………….

Ich komme aus………………………………………………..

Ich und meine Familie wohnen in………………..

Ich bin 19…..in………………….geboren.

Ich bin……. Jahre alt

Ich bin Fernstudent (във). Ich studiere an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen.

Übung 5. Lesen Sie!

Прочети го!

1. Inke Gundlach lebt in Tannenberg. Sie ist Kunstlehrerin.

2. Waltraud Göschl lebt във Виена. Sie ist Studentin.

3. Фредерике Кьолер лебт Цвикау. Sie ist Verkehrsarbeiterin.

4. Франц Зиска Лебт във Франкфурт. Това е Флигер.

5. Улрих Мария Семарк лебт в Токио. Er ist Leser.

6. Йозеф фон Айхенвурф лебт във Фрайзинг. Er ist Arbeiter.

7. Клаудия Маас Лебт в Хамбург. Sie ist Yogalehrerin.

8. Katja Falkenberg lebt в Прага. Sie ist Moderatorin.

9. Йорг Магенау лебт в Бад Берка. Er ist механик.

10. Sybille Wirsing lebt в Оснабрюк. Sie ist Verkäuferin.

11. Вернер Хинцпетер Лебт в Арнщат. Er ist Taxifahrer.

Ред на думите в изречението.

А) Немският език изисква строг словоред в изречението. Глаголът, който най-често е сказуемото в изречението, винаги заема второто смислово място.

z. Б: Ich wohne в Калининград.

Ich und meine Familie wohnen in Kaliningrad.

Ако предикатът се състои от две или повече части, тогава променливата част е на второ място, а непроменяемата част е винаги в края.

з б: Wir können schon gut Deutsch sprechen.

Б) Във въпросителното изречение глаголът е на първо място.

z. Б.: Arbeitet er als Lokoführer?

Когато има въпросителна дума, тя е първа, следвана от глагола.

z. Б.: Was studieren Sie an der Uni?

В) В повелителното изречение глаголът е на първо място.

z. Б.: Lernen Sie Deutsch!

II. Das Verb. Глагол.

1. Началната форма на глагола е инфинитивната форма (Infinitiv)

Както и в руския, глаголите се променят по лица и числа. Това се нарича глаголно спрежение.

· LERN EN

Ich lern д wir научи en

Дюлерн ул ihr уча T

Er, sie, es lern T sie (Sie) научавам en

Някои глаголи се променят, когато се спрегат в 2 и 3 литра. единици ч. коренна гласна. Трябва да се опитате да ги запомните или да се консултирате с речник. Обикновено това се посочва в края на речника във втората колона на таблицата за образуване на глаголни форми.

Например SPRECHEN.

Ich (I)-spreche wir (ние)-sprechen

Du (ти)-sprichst ihr (ти)- sprecht

Er, sie, es -spricht sie (те)-sprechen (той, тя, то) Sie (ти) (вежливо)- sprechen

Übung 2. Konjugieren Sie die Verben!

Спрегнете глаголите!

Шлафен (a-Ä), лесен (e-IE), фарен (a-Ä)

2. В немския има 3 глагола:

sein, haben, werden , които имат 2 функции: независима (когато глаголът се използва самостоятелно в основното си значение) и спомагателни (когато в изречението има повече от един глагол, но е неразделна част от сказуемото при образуване на деятелни и страдателни времена). Тяхното спрежение трябва да се научи наизуст* (*За спрежението на тези глаголи вижте Приложението).

Übung 3. Подчертайте глагола и определете функцията му.

1. Unser Werk wird moderner und größer.

2. Die Firma von Sophia Seide hat neue Lieferanten.

3. Angelika Rauch ist auf Dienstreise в Берлин.

5. Плешив wird unser Chef neue Richtung entwickeln.

Глаголи с представки.

На немски, както и на руски, има глаголи коренИ глаголи с представки. Има конзоли разглобяем И неразделни .

Възвратни глаголи.

Подобно на руския език, немският има глаголи с наставка - „СЯ“.

z. Б.:опитвам.

Но в немски език наставката –СЯ се изразява с възвратното местоимение SICH, склонено за лица и числа

z. Б.: sich bemühen*. (*Вижте приложението за спрежение на възвратни глаголи)

III. Безлично местоимение "човек".

В немския език наред с личните местоимения ich/ du/ er/ sie /es/ wir/ ihr/ sie/ Sie има и неопределено лично местоимение "човек". По своята граматична форма отговаря на 3л. Единици Например: Man sagt, man baut u s.w. Но се превежда като 3 l.pl.числа. Man sagt - те казват, man baut - те строят.

В комбинация с модалните глаголи müssen, können, sollen u s.w. Безличното местоимение „човек“ образува стабилни изрази (виж Приложението).

Übung 1. Прочетете текста. Определете подлога и сказуемото. Назовете инфинитив на глаголите. Намерете поговорката в текста: „Живей вечно, учи вечно“. Научете го наизуст.

Александър Дорш е на 35 години. Er ist verheiratet, hat zwei Kinder und wohnt mit seiner Familie в Калининград. Er ist IT- Ingenieur und arbeitet schon 5 Jahre in einem Betrieb. Das Betrieb stellt Gütertransport her. Die Arbeit dauert 8 Stunden und ist sehr anstrengend*. Trotzdem ist er Fernstudent und studiert an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen. Das Studium gefällt ihm sehr. Heute kann man neue Ausbildung in jedem Region bekommen. Und sehr viele Leute machen das. Man sagt: „man lernt im Leben nie aus.“ Das ist sehr wichtig im modernen Gegenwart. Am Wochenende ist er gern mit der Familie. Sie reisen, lesen, gehen spazieren, fahren Rad, surfen im Internet, spielen Ball oder Schach, gehen ins Kino oder sehen zu Hause fern, besuchen Eltern und Freunde. Seine Frau näht, strickt und kocht sehr gern. Das ist ihr Hobby. Die Kinder möchten auch Bauingenieur werden und darum schon jetzt interessieren sie sich für Techik und aktuelle PC-Produkte.

*anstrengend - време

Übung 2. Benutzen sie den Text und das Schema und erzählen Sie von Ihr und Ihre Familie. Използвайки текста, разкажете за себе си и семейството си.

Übung 3. Информация. Visitenkarten. Was kann man von diesen Personen erzählen?

а. Sophie kommt aus Österreich.

b. Ulrich wohnt in der Schweiz

° С. В Pirmasens befindet sich Bergstraße.

д. Der Vorname von Schade ist Sophie.

д. Wien ist die Hauptstadt von Deutschland.

f. Jurgen wohnt в der Lienestraße 6.

ж. Фрау Дорш иска да живее в Идар-Оберщайн.

ч. Nidau ​​​​hat die Postleitzahl 1589.

аз Die Deimestrasse е във Виена.

й. Der Familienname von Jurgen ist Emler.

к. Шапката на Софи умира от Hausnummer 7.

л. Gladbeck ist eine Stadt in Deutschland.

м. Nidau ​​​​liegt in der Schweiz.

събиране :

Gladbeck шапка die Postleitzahl 2042.

Нейн. Ich meine(glaube, findе), das stimmt nicht. Gladbeck шапка die Postleitzahl 2043.

Захлен. Цифри.

Запознайте се с кардиналните числа (вижте приложението), които отговарят на въпроса Wieviel?(Колко?) и независимо определят правилата за обучение:

а) числата от 13 до 19;

б) десетици до 100;

в) двуцифрени числа от 21 до 99;

в) трицифрени числа от 101 до 999;

д) многоцифрени числа от 1001 до 999 999.

Übung 1. Назовете поредица от числа, добавяйки 1.

1. 2 6 15 67 64 52 70 4 19 23

2. 17 20 77 1 49 6 33 18 57 9

3. 86 11 5 2 15 21 12 9 10 1

4. 2 6 15 67 92 105 340 1230 175

Събиране: Drei Sieben Sechzehn Achtundsechzig …

Übung 2. Ergänzen Sie die Reihe!

Продължете поредицата!

30-28-26-………………..

11-22-33-…………………..

1-3-5-………………………..

98-87-76-…………………..

50- 60 -40- 70 -30……….

Интересно е,..

Знаете ли, че в съвременния немски термините „Rote Zahlen” и „Schwarze Zahlen” се използват за дефиниране на понятията „дефицит” и „излишък” на бюджета. И как се дефинират тези понятия в руската икономика? Какви цветя?

Übung 3. Прочетете изреченията. Преведете, като вземете предвид двусмислието на предлозите UM* и AUF.*

1. Der Umsatz потъна на 9,83 милиона евро. 2. Американският телекомуникационен център AT&T през 3-то тримесечие на 2012 г. спечели 8% на стойност 1,43 милиарда долара.

*В техническите и икономическите текстове „UM“ означава „до“, а „AUF“ означава „до нивото“.

3. 2008-09 hat Deutsche Bahn die Preise um 2.4% gesenkt. 4. Die Schulden des Betriebs in Griechenland sind auf 8 Mio. Евро ангелауфен.

Übung 4. Übersetzen Sie ins Deutsche schriftlich.

Ситуация 1.

Sie sind im Theater. Sie haben Platznummer 145; aber da sitzt eine Frau…

Ситуация 2.

Der Mann am Zoll fragt: gehört der Koffer Ihnen?

а) Es ist nicht Ihr Koffer…

б) Es ist Ihr Koffer…

Ситуация 3.

Eine Dame fragt Sie: Welches Datum haben wir heute?

а) Sie wissen es auch nicht…

б) Sie wissen es...

Ситуация 4.

Maria möchte ins Kino. Ihr Freund möchte zum Fußball.

а) Sie sind Maria…

б) Sie sind der Freund...

Ситуация 5.

Sie sind zu Besuch. Sie möchten eine Zigarette rauchen…

Текст на лекция 1.

Лекция II.

Übung 1. Lesen Sie die Wörter!

das Zentrum, die Linie, das Cafe, die Metro*, das Hotel, der Bus, das Kino, die Apotheke, der Park, das Taxi, die Allee, die Straße.

Was meinen Sie: zu Welcher Gruppe gehören diese Wörter? (das Gebäude oder der Verkehr?) Ergänzen Sie die Tabelle!

das Gebäude ....................................... ………………………………

der Verkehr die Line………………………………

*Знаете ли, че метрото в Москва, в Париж е die Metro, в немскоезичните страни е die U-Bahn. Въпреки че в разговорния език die Metro е позволено. Но ако сега попитате германец: „къде е метрото“, тогава той вероятно ще ви покаже пътя към хипермаркета със същото име „Metro AG“.

Was gibt es in meiner Stadt? Lesen Sie die Wörter zum Thema „die Stadt“.

*Вижте приложението за значението на непознати думи.

Wo trinken wir Kafee? Аз съм кафене!

На немски език думите са свързани в изречения с помощта на членове, които се променят според падежа. Има общо 4 случая (Nominativ, Genetiv, Dativ, Akkusativ), всеки от които отговаря на определени въпроси. Разгледайте таблицата с дателен падеж ( датив) и го научете.

M F N множествено число

NOMINATIV Wer? Беше?	ein der	eine die	ein das	умирам
DATIV Wem? Wo? Woher?Wann?	einem dem	einer der	einem dem	------ ден

з б. Er wohnt mit (Wem?) seiner Familie (Wo?) in der Stadt.

IMMER MIT DATIV:

Mit, nach, seit, aus, zu, außer, von, bei, entgegen, gegenüber

з б. mit dem Freund, an der Uni.

Personalpronomen im Dativ

Ich- mir Du- dir Er- ihm Sie- ihr Es- ihm

Wir-uns Ihr-euch sie-ihnen Sie-Ihnen

информация! In+ dem= im Zu +dem= zum Bei+ dem= beim An+ dem= am

з б. Ich schenke (Wem?)dir (Was?)das Geschenk mit (Wem?) einer Überraschung

Übung 1. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

В месарница, в цветарски магазин, във фотостудио, в басейн, в хотел, в музей, на гара, в автосервиз, в офис, в банка, в пътуване агенция, в библиотека, на площад, в кметство.

Wir möchten Kaffee trinken. Wohin gehen wir? Ins Café!

Вижте таблицата с винителен падеж ( Аккусатив) и го научете.

АККУСАТИВ

M F N множествено число

NOMINATIV Wer? Беше?	Айндер	Eine die	Ein das	умирам
AKKUSATIV Wen? Беше? уау	Einen den	Eine die	Ein das	------ умират

з б.: Ich gehe (wohin?) in den Park. Er hat (Wen? Was?) ein Auto.

IMMER MIT AKKUSATIV: Bis, durch, für, gegen, um, ohne, по-широко.

з б.: durch die Stadt, um die Ecke

A) „UM….ZU……“, „OHNE…..ZU…“, „STATT….ZU…..“.

В немския език има 3 инфинитивни фрази, т.е. съчетания на инфинитив с предлози и думи, зависими от него. В писмена форма фразите се отличават със запетаи, а в речта - с интонационни паузи.

з б.: Um Aspirin zu kaufen, geht sie in die Apotheke. За да си купи аспирин, тя отива в аптеката.

Ohne moderne Automatisierung einzusetzen, bekommt man kein Resultat. Без въвеждане на съвременна автоматизация няма да получите резултати.

Statt an neuen Projekt zu arbeiten, überprüfen wir die Versuche. Вместо да работим по нов проект, ние препробваме опита си.

Übung 1. Открийте и отбележете със запетаи инфинитивните изрази. Подчертайте подлога и сказуемото в главното изречение.

1.Statt neue Maschine zu benutzen arbeiten wir mit alten Arbeitsgeräten.

2.Frau Irena Blinde lernt Deutsch und Englisch um gute Arbeit zu finden.

3.Ohne gute Kenntnisse zu haben erreicht er kein Ergebniss.

1. За да постигнем резултати, ние прилагаме модерна автоматизация.

2. Използват стари технологии, вместо да се запознаят със съвременните работни процеси.

3. Без изграждането на атомна електроцентрала в Калининградска област ще има недостиг на електроенергия .

4. Без проверка на инструментите няма да получи точен резултат.

5. Вместо да учи за изпита, тя отиде на кино.

Б) Превръща „es gibt...“, „es wird...“.

Наред с инфинитивните изрази в немския език има и безлични изрази: „es gibt...” (прев. „има, има, съществува”) и „es wird...” (прев. „ще”), които се използват активно в речта.

з б.: Es gibtв Новосибирск die Firma“Sibstarter“, mit guten Geschäftskontakten zu Kaliningrad. Fur diese Firma див ес sehr wichtig neue Richtungen zu entwickeln.

Übung 3. Lesen Sie, bitte, den Brief!

Омск. 2.септември 2012. Liebe Swetlana, danke für dein Schreiben! Entschuldige, bitte, es wurde* sehr anstrengend und darum gab es** gar keine Zeit, um einen Brief zu schreiben. Mir geht es gut. Ich hoffe,

* es wurde- беше

**еs gab- съществуваше

как Schon 2 Monate arbeite ich bei der Autowerkzeugfirma und die Arbeit ist sehr interessant und macht mir viel Spaß. Ich habe immer viel zu tun, doch am Wochenende gehe ich durch die Stadt spazieren. Und ich möchte gerne Dir von der Stadt erzählen. Omsk ist eine große Stadt mit 900 000 Einwohner und liegt am Fluss „Irtysch“. Ein Platz im Stadtzentrum ist der Buchholzplatz. Hier sind viele Universitäten (davon 10 technichen), Instituten* und Filiale* der Universität fürs Verkehrswesen. Es gibt 5 Theater, einen Zirkus, viele Museen*, Kinos*, Parks* und schöne alte Häuser*. Viele Touristen* kommen nach Omsk, um den Fluss Irtysch mit seinen kleinen Brücken mit eigenen Augen zu sehen.Omsk ist auch Industriezentrum. Hier gibt es mehrere Fabriken* und Betriebe*. Sie stellen verschiedene Produktion: Bauteile*, Maschinen*, Arbeitsgeräte* u s.w. Schönen Gruß an unsere Eltern. Liebe Grüße Алексей.

*правила за образуване на множествено число на съществителни имена и тренировъчни упражнения за тях вижте Приложението.

Übung 4. Gibt es im Text?

	да	Нейн
1. Омск liegt am See.
2.В Омск leben anderthalb Mio. Menschen.
3.In Omsk gibt es zwei Technischen Universitäten.
4.In der Stadt kann man viel Interessantes sehen.
5.Der Buchholzplatz befindet sich im Stadtzentrum.

Übung 5. Stellen Sie sich vor, dass Sie…

a) auf Dienstreise im Berlin sind;

b) seit 3 ​​​​Monate bei der Fa. „Wega“ в Moskau als Verkaufsleiter arbeiten;

в) един der Universität in Warschau studieren.

Schreiben Sie einen Brief an ihrer Familie (Kollegen, Freunden u s.w.) . Benutzen Sie Übung 3.

Es ist interessant..!“Königsberger* Brückenrätsel“- über sieben Brücken** musst Du gehen!Die historische Skizze zeigt den Fluss Pregel, der durch Königsberg fließt. Und 7 Brücken(a-g) (Kremerbrücke, Grünebrücke, Kettelbrücke, Schmiedebrücke, Holzbrücke, Hohebrücke und Honigbrücke) verbinden die 4 Stadtteilen (A-D).

(* В момента град Калининград в Западна Русия. ** От 7-те моста, които всички са били подвижни, са оцелели само 3. В момента те не могат да се теглят.)

„ Gibt es einen Rundweg, bei dem man alle 7 Brücken der Stadt über den Pregel genau einmal überquert und wieder zum Ausgangpunkt gelangt?“ Die Königsberger versuchten es zu machen. Aber niemandem klappte es. През 1736 г. математикът Леонард Ойлер в акта на Висшата академия на Санкт Петербург каза: „Es gibt keinen!“. Und das Eulerische Brückenproblem ist die Grundlage einer „Graphentheorie“* geworden.

* За повече информация относно „Теория на графите“ от Л. Ойлер вижте www.carl-theodor-schule.de

Wie komme ich zu (D)…? Wo е...?

Übung 1. Lesen Sie, bitte, den Dialog*! Zeichnen Sie, bitte, den Stadtplan von Wien. Benutzen Sie dabei den Dialog!

A:Entschuldigung! Wo ist hier Votiv-Kirche?

Б: Die Votiv- Kirche ist im Sigmund – Freud- Park.

A: Und wie komme ich zum Park?

Б: Gehen Sie hier geradeaus in die Josefstraße. Dann nach links in die Landesgericht Straße, dem Fridrich-Schmidt-Platz vorbei. Links ist das Landesgericht. Gehen Sie dann nach rechts bis zur Universität. Da sehen Sie neben der U-Bahn Station das Scharlottentor. Links vorne ist Sigmund-Freud- Park und hinter ihm befindet sich Votiv- Kirche. Es ist 15 Minuten zu Fuß oder sie können mit dem Bus , Line 14; mit der Straßenbahn 4 или mit der U-2. Гара Eine.

А: Herzlichen Dank!

б: Nichts zu danken.

На немски език глаголът „ се използва за изразяване на предположение, преходност, пасивност (или делегиране), възможност или стимул. Ласен." Запознайте се с неговото спрежение и променливостта на употреба в речта.

ich lasse wir lassen

du läßt ihr lastst

Sie läßt Sie lassen

Übung1.Вмъкнете глагол lassenв необходимата форма. Преведи изреченията!

1. Er spricht sehr viel und .........................uns nicht arbeiten.

2.............Sie mich bitte durch!

3. Die Zuschauer .................................ihre Mäntel und Jacken in Garderobe und gehen in den Saal.

4.Diese Frage ...................uns nicht in Ruhe.

5. Ich bin mit dem Projekt noch nicht fertig, ........................ Sie mir bitte Zeit!

6. Mein Auto ist kaputt, ich .........................es reparieren.

Übung 2. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

1. Съвременното оборудване ни позволява да работим много ефективно.

2. Ръководителят на предприятието му разреши да проведе тестове.

3. Нашата фабрика ремонтира инструменти в клона.

4.Позволете ни да ви покажем новата инсталация!

5. Това не може да стане бързо. Дайте им време!

Teil 5. Im Cafe.

Übung 1. Lesen Sie folgende Wörter !

r Какао, r Schaschlik, r Кафе, r Спинат, r Хамбургер, r Кекс, r Уиски, r Коктейл, e Мармелад, e Пица, der Tee e Suppe, e Шоколад, e Домат, e Салам, e Лимонада, e Конфигурация, e Frikadelle, e Apfelsine, e Kartoffel, e Soße, s Kompott, s Beefsteak, s Radieschen, s Püree, s Filet, s Gulasch, s Schnitzel, das Bier

Ordnen die Wörter in das Raster ein!

Гетранке	Обст	Гемюзе	Speisen	Süßigkeiten
		e Kartoffel	e Suppe

Интересно е,…Die Englander sagen: “Das ist nicht Ihr Tee!”, die Deutschen sagen: “Das ist nicht Ihr Bier!”. Und was sagen die Russen?

Übung 2. Lesen Sie den Dialog!

· Guten Morgen, Herr Stier! Wir machen gerade Statistik zum Thema „Was essen* und trinken* die Leute zum Frühstück in Deutschland?“Да, червата. Също така, ich frühstücke zu Hause. Meine Frau Ursula macht das Frühstück.

· Und was essen Sie zum Frühstück?

· Normalerweise esse ich kalt: ein Brötchen mit Käse, oder ein Brot mit Schinken, oder ein Wurstbrot. Morgens esse ich gerne ein Ei.

· Trinken Sie Tee oder Kaffee?

· Kaffee trinke ich lieber nachmittags. Am Morgen trinke ich einen Saft und eine Tasse Tee mit Zitrone oder mit Honig.

· Und was isst Ihre Frau und ihre Kinder?

· Sie isst nur einen Joghurt und trinkt eine Tasse Kaffee mit Milch und ohne Zucker. Sie isst auch Müsli und Obstsalat gern. Und die Kinder Lia Sophie, Karolin und Maja essen Brei und trinken Milch oder Saft mit Plätzchen.

· Също така, Sie und Ihre Familie frühstückt typisch Deutsch?

· “Typisch deutsch”? Müsli ist zum Beispiel schweizerisch. Zu Mittag oder Zum Abendbrot essen wir italienische Spaggetti oder ungarisches Gulasch

· Рихтиг. Viele Leute essen international. Na, dann… Vielen Dank für die Information!

*(За спрежението на глаголите essen и trinken вижте Приложението)

Übung 3. Wie frühstücken Sie? Beschreiben Sie, bitte, Ihr Frühstück.

1.Wo? (zu Hause, im Cafe, im Büro)

2.Wann? (хм 6 Uhr? Um 10 Uhr?)

3. Mit der Familie? Алейн?

4. Wie? (калт? Топло?)

5. Беше? (есен/тринкен)

6. Wer macht das Frühstück?

Übung 4. Wer sagt das? Der Kellner, der Gast or der Text?

а) Ein Glas Wein, bitte.

б) Bitte, einen Apfelsaft.

в) Wir möchten bestellen!

d) Die Gäste bestellen die Getränke.

д) Und Sie, was bekommen Sie?

f) Ich nehme einen Schweinebraten und mit Pommes. Geht das?

g) Und was bekommen Sie?

з) Er nimmt eine Carrywurst* mit Reis.

i) Und was möchten Sie trinken?

й) 20 евро. Стимм така!

Übung 5. Schreiben Sie den Dialog zum Thema „Im Restaurant“. Benutzen Sie , bitte, Übung 4 und Anlagen No.…

*E ist interessant,.! Die Erfinderin von Carrywurst (das ist Bratwurst mit Carrygewürz) Herta Heuwer ist in Königsberg (zur Zeit Kaliningrad) geboren.

Übung 5. Прочетете Приложение №... и се опитайте да отговорите на ситуации.

Ситуация 1.

Sie möchten einen Geburtstag mit 6 Freunden feiern. Was kaufen Sie im Geschäft dafür?

Ситуация 2.

Plötzlich kommt zu Besuch Ihre Schwester mit 2 Kinder. Im Kühlschrank haben Sie Käse, Butter, Tomaten, Salzgurken*, Wurst, Schinken, Mais und Öl. Беше ли kochen Sie?

Ситуация 3.

Sie möchten ein Hähnchen braten und Gemüsesalat machen. Was brauchen Sie dafür?

Ситуация 4.

Sie sitzen zu zweit auf einer Insel im Ozean. In einer Scheune haben Sie 20 kg Fleisch, 14 rg Mohrrüben, 42 kg Nudeln und 5 Liter Öl gefunden. Wie lange halten Sie aus? Kann man daraus kochen ли беше?

*Es ist interressant,.!

An der Erfindung der Sauren Gurke ist indirekt sogar der Preußische König Friedrich Wilchelm I. beteiligt. Er zwang riesige Mengen Salz zu kaufen, um mit dem Geld die Staatkasse aufzubessern. Bald hatten die Hausfrauen entdeckt, dass in Salz eingelegte Gurken gut schmecken und viel länger haltbar als Frische Gurken. Und in Essigwasser und Gewürze angelegt, werden sie aus den Salzgurken sauere Gurken.

Text zum Thema „Im Geschäft“

Schlau einkaufen

Die Metro AG hat das Kaufhaus der Zukunft. Wer in ein paar Jahren einen Supermarkt betritt, kann sich ganz auf seinen Einkaufswagen verlassen. Das Gefährt wird bald in der Lage sein, zum gewählten Käse auch den dazu passenden Wein zu empfehlen. Hinter diesem Geheimnis stecken Mikrochips, die ein normales Kaufhaus in einen „FutureStore“ verwandeln. Im nordrhein-westfälischen Rheinberg steht schon ein solcher Supermarkt von morgen der Metro AG. Das intelligente Einkaufen wird durch kleine Funketiketten möglich. Sie sind auf den Paletten, Kartons und Einzelverpackungen angebracht. Statt jedes Produkt einzeln über den bekannten Strichcode zu erfassen, kann der gesamte Einkauf auf einmal an der Kasse geskannt werden. (www.future-store.de)

s Gefährt - пазарска количка

e Funketikette - етикет с радио сигнал

erfassen - записвам, вземам предвид

Beantworten Sie, bitte, die Fragen:

1.Wie sieht für Sie persönlich der moderne Supermarkt der Zukunft aus ? 2. Nennen Sie, bitte, die ausländischen Wörter in der deutschen Sprache im Text?

Думи по темата “Die Familie, der Lebenslauf” –

der Lebenslauf – биография
das Studienjahr – курс
der Süden - юг
nach Süden - на юг
wunderbar – прекрасно
beibringen (brachte ... bei, beigebracht) – възпитавам, уча някого на нещо (D, Akk)
die Dankbarkeit – благодарност
eintreten (a,e) – да направя
bestehen (a,a) – да издържам
ablegen – 1. издържам (изпит) 2. свалям (палто)
beschließen (o,o) – решавам
teilnehmen (a,o) an D – да участваш в нещо
gefallen (т.е.,a) – да харесвам
leicht… паднал – идва лесно
einjährig – едногодишно дете
die dreiköpfige Familie – семейство от 3 души.
am Abend - вечерта
der Witz(e) – шега
unterrichten – преподавам
zubereiten (bereitete... zu, zubereitet) – приготвям храна
zum Nachtisch – за десерт
die Großeltern – баба и дядо
die Kusine - братовчед
умират База
die Schwägerin – снаха (жената на брат)
abschließen (o,o) – завършвам, завършвам
im 1. Studienjahr sein – обучение през първата година
den ganzen Tag – цял ден
älter (jünger) sein als – да съм по-стар (по-млад) от
geboren sein – да се родя
Wir werden bald sieben – скоро ще станем на 7 години
in der Kindheit – в детството

Тема “Die Familie, der Lebenslauf” – Семейство, биография на немски с превод

Името ми е Питър. Казвам се Петр.

Ich bin Student des 2. Studienjahres. Студентка съм 2-ра година.

Ich studiere an der Fakultät für Elektrifizierung. Уча във факултета по електротехника.

Ich bin 19 Jahre alt. Аз съм на 19 години.

Aus Salsk komme ich. Дойдох от Салск.

Das ist eine kleine Stadt im Süden des Rostower Gebiets. Това е малък град в южната част на Ростовска област.

Mit sieben Jahren ging ich in die Schule. На седем години отидох на училище.

Dort war es sehr interessant. Там беше много интересно.

In die Schule ging ich gern. Ходех на училище с желание.

Frau Marija Iwanowna, meine erste Lehrerin, war ein wunderbarer Mensch. Мария Ивановна, първата ми учителка, беше прекрасен човек.

Sie brachte uns das Lesen, Schreiben, Rechnen bei. Тя ни научи да четем, пишем и броим.

Ich erinnere mich an meine erste Lehrerin mit großer Dankbarkeit. Спомням си първия си учител с голяма благодарност.

Die herrliche Kindheit! Прекрасно детство!

Sie war so schnell vorbei. Толкова бързо мина.

Семейство, биография на немски с превод

2016 beendete ich die Mittelschule und ging zur Agraruniversität. През 2016 г. завърших гимназия и постъпих в аграрния университет.

In der Schule interessierte ich mich für Technik, deshalb beschloss ich, in die Universität einzutreten. В училище се интересувах от технологии, затова реших да отида в университет.

Diese Universität bildet die Fachleute für die Landwirtschaft aus. В този университет се подготвят специалисти за селското стопанство.

Nach dem Abschluss der Universität können die Fachkräfte als Ingenieur-Mechaniker, Ingenieur-Elektriker, als Agronomen, Ökonomen in verschiedenen Zweigen der Landwirtschaft arbeiten. След завършване на висше образование специалистите могат да работят като машинни инженери, електроинженери, агрономи и икономисти в различни отрасли на селското стопанство.

Ich bestand die Aufnahmeprüfungen (Eingangsprüfungen) gut und war in die Universität immatrikuliert. Издържах добре приемните изпити и ме приеха в университета.

Das Studium an der Universität gefällt mir sehr. Много ми харесва да уча в университета.

Das Studium macht mir Spaß. Ученето ми доставя удоволствие.

Ich studiere fleißig, tüchtig. Уча прилежно, прилежно.

Ich nehme am gesellschaftlichen Leben der Hochschule aktiv teil. Участвам активно в обществения живот на университета.

Ich interessiere mich auch für Sport – und Kulturleben, nehme an den Sportwettkämpfen teil. Интересувам се и от спортен и културен живот, участвам в спортни състезания.

Семейство, биография на немски с превод

Ich habe einen älteren Bruder. Имам по-голям брат.

Er ist 5 Jahre älter als ich. Той е с 5 години по-голям от мен.

Er absolvierte schon die Fachschule. Той вече е завършил колеж.

Zurzeit arbeitet er als Mechaniker in einem Agrarbetrieb. Сега работи като механик в земеделско предприятие.

Er heißt Eugen, er wird bald 24 Jahre. Казва се Евгений, скоро ще навърши 24 години.

Er ist seit 3 ​​​​Jahre verheiratet. Женен е от 3 години.

Seine Frau heißt Anja. Съпругата му се казва Аня.

Eugen und Anja haben einen einjährigen Sohn. Евгений и Аня имат син на една година.

Das ist eine dreiköpfige Familie. Това е тричленно семейство.

Ihr Sohn heißt Sascha. Синът им се казва Саша.

Er ist mein Neffe. Той ми е племенник.

Ich habe auch eine Mutti und einen Vater. И аз имам мама и татко.

Mein Vater ist Ingenieur von Beruf. Баща ми е инженер по професия.

Er schloss auch die Agraruniversität ab. Завършил е и Аграрния университет.

Meine Großeltern (Oma und Opa) wohnen in der Kleinstadt Proletarsk, die 30 (Kilometer) km von Salsk entfernt liegt. Моите баба и дядо живеят в малкото градче Пролетарск, което се намира на 30 километра от Салск.

Bis auf Sonnabend und Sonntag wohne ich im gemütlichen Studentenwohnheim. До събота и неделя живея в уютно студентско общежитие.

Zwei Tage in der Woche, am Sonntag und Sonnabend, bin ich zu Hause bei den Eltern. Два дни в седмицата, събота и неделя, съм в дома на родителите си.

Am Abend sprechen wir manchmal mit meinem Vater über mein Studium. Вечер с баща ми понякога си говорим за обучението ми.

Вати е класа! Татко е просто страхотен!

Ich habe ihn so lieb! Обичам го толкова много!

Es ist mit ihm immer interessant. С него винаги е интересно!

Er kennt so viele Witze und Geschichte! Той знае толкова много вицове и истории!

Er hat viel zu tun. Той има много работа.

Aber er findet Zeit für seinen Neffen. Но намира време за племенниците си.

Meine Mutter ist Lehrerin von Beruf. Майка ми е учител по професия.

Sie unterrichtet die Mathematik (Mathe). Преподава математика в училище.

Ihre Kinder lieben sie. Децата я обичат.

Семейство, биография на немски с превод

Am Sonnabend sind wir alle zu Hause. Всички сме си вкъщи в събота.

Die Mutter bereitet uns das Abendbrot zu. Мама ни приготвя вечеря.

Zum Nachtisch gibt es Kuchen. За десерт има торти.

Wir sitzen in der Küche, essen zu Abend und sprechen über die vergangene Woche, über unsere Pläne, über die Politik unserer Regierung auf dem Gebiet der Landwirtschaft, weil unsere Großeltern Bauern sind. Сядаме в кухнята, вечеряме и си говорим за изминалата седмица, за нашите планове, за селскостопанската политика на нашето правителство, защото нашите баби и дядовци са фермери.

Am Abend lieben wir fernsehen. Вечер обичаме да гледаме телевизия.

Es ist an der Zeit, ins Bett zu gehen. Време е за лягане.

Vor dem Schlafen muss man sich zuerst die Zähne putzen und die Füße waschen. Преди да си легнете, първо трябва да измиете зъбите си и да измиете краката си.

Es ist schon spät. Вече е късно.

Morgen kommt ein neuer Tag. Утре ще бъде нов ден.