Холандски тест за кариерно ориентиране онлайн 240 въпроса. Холандски тест за определяне на професионален тип личност. Кое според вас е по-важно?
Везни:видове професионална ориентация на личността - реалистична, интелектуална, социална, конвенционална, предприемчива, артистична Тестване:Личностни черти Възраст:Тийнейджърски Тип тест:Глаголен Въпроси: 43
Тестови цели
Техниката е предназначена да определи професионалната ориентация на индивида.
Инструкции за тестване
Изберете една от двете предложени професии, но не от гледна точка на престижа, а от гледна точка на нейната същност: „Мога ли да се занимавам с този вид дейност, искам ли това?“
Тестови материал
Първи вариант
|
Вариант А |
Вариант Б |
|
|
Инженер по процеси |
Инженерен дизайнер |
|
|
Плетачка |
Санитарен лекар |
|
|
Композитор |
||
|
Фотограф |
Управител на магазин |
|
|
Чертожник |
Дизайнер |
|
|
Психиатър |
||
|
химик |
касиер счетоводител |
|
|
Редактор на научно списание | ||
|
езиковед |
Преводач на художествена литература |
|
|
Психиатър |
Статистик |
|
|
Председател на профсъюзния комитет |
||
|
Спортен лекар |
Фейлетонист |
|
|
Нотариус |
Доставчик |
|
|
Чук |
Карикатурист |
|
|
Политическа фигура |
Писател |
|
|
градинар |
Метеоролог |
|
|
Шофьор на тролейбус |
Медицинска сестра |
|
|
Инженер по електроника |
Секретар-машинописец |
|
|
Художник по метал |
||
|
Очен лекар |
||
|
Оператор |
Директор |
|
|
Хидролог | ||
|
Главен специалист по животновъдство |
||
|
Математик |
Архитект |
|
|
Полицейски служител в детска стая |
касиер счетоводител |
|
|
Командир на звено |
||
|
Педагог |
Художник по керамика |
|
|
икономист |
Началник на отдел |
|
|
Коректор | ||
|
Радист |
Специалист по ядрена физика |
|
|
военнослужещ |
Инсталатор |
|
|
Агроном-семепроизводител |
Председател на колхоза |
|
|
Кътър-моден дизайнер |
Декоратор |
|
|
Археолог | ||
|
Музеен работник |
Консултант |
|
|
Стенограф |
||
|
Дипломат |
||
|
Главен счетоводител |
Директор |
|
|
Психолог |
||
|
архивист |
Скулптор |
Втори вариант
|
Вариант А |
Вариант Б |
|
|
Авто механик |
Конструктор на самолети |
|
|
Интервюиращ |
||
|
Сладкар |
Чиновник |
|
|
Пчелар |
Администратор |
|
|
Радист | ||
|
астроном |
Екскурзовод |
|
|
Бактериолог |
Коректор на текст |
|
|
Минералог |
Цирков актьор |
|
|
Гувернантка |
Работник в архива |
|
|
свещеник |
Началник администрация |
|
|
Консултант по кариерно ориентиране |
Драматург |
|
|
Финансов контрольор |
Директор |
|
|
Криптограф |
Изкуствовед |
|
|
Директор на магазин |
Композитор |
|
|
Минен инженер |
биофизик |
|
|
Животновъд |
учител |
|
|
Създател на каталог |
||
|
Мениджър на играта |
Директор на пазара |
|
|
Електротехник |
Карикатурист |
|
|
Семеен доктор |
||
|
вирусолог |
Контрольор-касиер |
|
|
Управител |
||
|
Хидробиолог |
Писател |
|
|
Учителка в детска градина |
Чертожник |
|
|
Инструктор по плуване |
Мениджър продажби |
|
|
Медицинска сестра |
Манекен |
|
|
Типографски наборчик |
Търговец на едро |
|
|
Бележка писар |
Музикален аранжор |
|
|
Строителен мениджър |
Музикант-изпълнител |
|
|
Машинист на дизелов локомотив |
Инженер-изследовател |
|
|
Консултант в услугите за запознанства |
||
|
Оператор на кормилен двигател |
Секретар |
|
|
Шпакловчик |
Предприемач |
|
|
градинар | ||
|
Редактор на научно списание | ||
|
Теоретичен физик |
Копирна машина за чертане |
|
|
Ихтиолог |
Президент на банката |
|
|
Теоретичен учен |
Интериорен художник |
|
|
Учител в. език |
Контролер по качеството на продукта |
|
|
Треньор по физикална терапия |
Доставчик |
|
|
Социален работник |
Карикатурист |
|
|
Телевизионен продуцент |
Директор |
Ключ към теста
Първи вариант
Реалистичен тип: 1, 2, 3, 4, 5, 16, 17, 18, 19, 21, 31, 32, 33, 34 - всички A.
Интелигентен тип: 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 20A, 22A, 23A, 24A, 31B, 35A, 36A, 37A.
Социален тип: 2Б, 6Б, 10А, 11 А, 12А, 17Б, 20Б, 25А, 26А, 27А, 36Б, 38А, 39А, 41Б
Конвенционален тип: ZB, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 32B, 40A, 42A, 38B
Предприемчив тип: 4Б, 8Б, 11Б, 13Б, 15А, 23Б, 26Б, 28Б, 30А, ЗЗБ, 35Б, 37Б, 39Б, 40Б.
Художествен вид: 5B, 9B, 12B, 14B, 15B, 19B, 21B, 24B, 27B, 29B, 30B, 34B, 41A, 42B.
Втори вариант
Реалистичен тип (15): 1A, 2A, 3A, 4A, 5A, 16A, 17A, 18A, 19A, 20A, 31A, 32A, 33A, 34A, 35A.
Интелигентен тип (15): 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 21A, 22A, 23A, 24A, 31B, 36A, 37A, 38A, 39A
Социален тип (15): 2B, 6B, 10A, 11A, 12A, 17B, 21B, 25A, 26A, 27A, 32B, 36B, 40A, 41A, 42A.
Конвенционален тип (14): 3B, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 33B, 37B, 40B, 43A.
Предприемчив тип (14): 4Б, 8Б, 11Б, 13Б, 15А, 19Б, 23Б, 26Б, 28Б, 30А, 34Б, 38Б, 41Б, 43Б.
Артистичен тип (13): 5B, 9B, 12B, 14B, 15B, 20B, 24B, 27B, 29B, 30B, 35B, 39B, 42B.
За всяко съвпадение в ключа се присъжда 1 точка.
Обработка на резултатите от теста
Във втория вариант е необходимо да се нормализират резултатите според скалите. За да направите това, разделете броя точки, отбелязани от респондента във всяка скала, на числото, което е в ключа в скоби до името на скалата (например за реалистичния тип е 15) и умножете по 100% .
Доминиращият тип по предмет е този, за който той е получил максимален брой точки.
Тълкуване на резултатите от теста
По-долу са дадени имената на типовете с техните кратки описания и са изброени някои професии, в които представителите на съответния тип ще могат най-пълно да разкрият своите способности, да постигнат успех и лично удовлетворение. Важно е да се подчертае, че всеки човек има личностни характеристики, характерни за всичките шест типа, но доминират чертите само на един или няколко типа.
РеалистиченТипът личност се характеризира с емоционална стабилност и ориентация към настоящето. Представителите на този тип се занимават с конкретни предмети и тяхното практическо използване: вещи, инструменти, машини. Те предпочитат дейности, които изискват двигателни умения, сръчност и специфичност.
Професии- механик, електротехник, инженер, моряк, шофьор и др.
Артистичентипът се оттегля от ясно структурирани проблеми и дейности, които изискват голяма физическа сила. Когато общуват с другите, те разчитат на своите непосредствени усещания, емоции, интуиция и въображение. Той има сложен поглед върху живота, гъвкавост и независимост на преценката. Характеризира се с несоциалност и оригиналност.
Професии- свирене на музика, рисуване, литературно творчество, фотография, театър и др.
Социалнитипът си поставя цели и задачи, които им позволяват да установят близък контакт със заобикалящата социална среда. Има социални умения и се нуждае от социални контакти. Стремят се да учат и възпитават. Хуманно. Способен да се адаптира към почти всякакви условия. Опитват се да стоят далеч от интелектуалните проблеми. Те са активни и решават проблеми, базирани главно на емоции, чувства и комуникативни умения.
Професии- лекар, учител, психолог, социален работник и др.
Конвенционалентипът предпочита ясно структурирани дейности. От своята среда той избира цели, задачи и ценности, произтичащи от обичаите и обусловени от състоянието на обществото. Отличава се със сериозност, упоритост, консерватизъм и трудолюбие. Съответно неговият подход към проблемите е стереотипен, практичен и конкретен.
Професии- машинопис, счетоводство, програмиране и др.
Предприемчивтипът избира цели, ценности и задачи, които му позволяват да покаже енергия, ентусиазъм, импулсивност, доминиране и да реализира любовта си към приключенията. Не обича дейности, свързани с физически труд, както и такива, изискващи постоянство, голяма концентрация и интелектуално усилие. Предпочита лидерски роли, в които може да задоволи нуждите си от доминиране и признание. Активен, инициативен.
Професии- директор, журналист, администратор, предприемач и др.
Интелектуалентипът е насочен към умствена работа. Той е аналитичен, рационален, независим, оригинален. Преобладават теоретичните и до известна степен естетическите ценности. Той предпочита да мисли за проблем, отколкото да работи върху прилагането на решения, свързани с него. Обича да решава проблеми, които изискват абстрактно мислене.
Професиипреди всичко научни - математик, физик, астроном и др.
Като ръководител на маркетинговия отдел многократно давах този въпросник на нови специалисти, които искаха да работят като маркетингови анализатори. Полза за мен: идеален от гледна точка на избора на наистина АНАЛИТИКА + тези, за които тази работа е близка и подходяща. Полза за кандидата: хората останаха с ясна визия къде ще изпратят автобиографията си утре - те вече можеха приблизително да видят нови перспективи за себе си, така че работата да бъде както парична, така и приятна))).
Предлагам ви да се явите на теста по кариерно ориентиране безплатно и без регистрация!
И така, отличен тест за професионално ориентиране от Д. Голанд
Това е възможност бързо да разберете истинските си професионални насоки, да разберете към какво сте по-предразположени и към какво сте по-малко склонни. Тестът за професионално ориентиране от Д. Голанд е подходящ за ученици, възрастни професионалисти, баби, бизнес жени, домакини - всички!
По-долу има таблица, съдържаща двойки професии. От всяка двойка трябва да изберете този, който ви харесва най-много. Способността ви да вършите тази работа няма значение, просто посочете какво харесвате, без да се фокусирате върху основната възможност за такава работа.
Запишете 42 отговора на хартия: цифра и буква.
| № | А | b |
| 1 | технически инженер | контролер инженер |
| 2 | плетачка | санитарен лекар |
| 3 | готвач | композитор |
| 4 | фотограф | глава магазин |
| 5 | чертожник | дизайнер |
| 6 | философ | психиатър |
| 7 | химик | касиер счетоводител |
| 8 | редактор на научно списание | адвокат |
| 9 | лингвист | преводач на художествена литература |
| 10 | педиатър | статистик |
| 11 | организатор на възпитателната работа | профсъюзен председател |
| 12 | спортен лекар | фейлетонист |
| 13 | нотариус | доставчик |
| 14 | ударна бормашина | карикатурист |
| 15 | политическа фигура | писател |
| 16 | градинар | метеоролог |
| 17 | шофьор | медицинска сестра |
| 18 | Електроинженер | секретар-машинописка |
| 19 | художник | художник по метал |
| 20 | биолог | главен лекар |
| 21 | оператор | директор |
| 22 | хидролог | одитор |
| 23 | зоолог | специалист по животновъдство |
| 24 | математик | архитект |
| 25 | IDN служител | касиер счетоводител |
| 26 | учител | полицай |
| 27 | учител | художник по керамика |
| 28 | икономист | началник на отдел |
| 29 | коректор | критик |
| 30 | гледач | директор |
| 31 | радиоинженер | ядрен физик |
| 32 | водопроводчик | композитор |
| 33 | агроном | председател на земеделската кооперация |
| 34 | шивач-моделиер | декоратор |
| 35 | археолог | експерт |
| 36 | музеен работник | консултант |
| 37 | учен | актьор |
| 38 | логопед | стенографка |
| 39 | лекар | дипломат |
| 40 | Главен счетоводител | директор |
| 41 | поет | психолог |
| 42 | архивист | скулптор |
Сега ключът към теста за кариерно ориентиране:
Психологът Д. Холанд разработи този въпросник, за да ви даде възможност да разберете към какъв тип професия сте предразположени. Общо той идентифицира 6 типа: реалистичен, интелектуален, социален, конвенционален, предприемчив, арктичен. Типовете трябва да се възприемат просто като определени дефиниции - всички те не са нито добри, нито лоши.
Сега вземете друг лист хартия и съпоставете резултатите с ключа. Удобно е да напишете имената на типовете в колона, а вдясно от тях с клечки да отбележите съвпадението на резултата. След това пребройте маркировките до всеки тип. Обикновено има 1 доминиращ тип, тоест този с най-много точки + 1-2 допълнителни типа. Препоръчва се резултатът да се разглежда като комбинация от основния и допълнителния тип.
Ето ключът към теста за кариерно ориентиране:
- Реалистичен тип
1а, 2а, 3а, 4а, 5а, 16а, 17а, 18а, 19а, 21а, 31а, 32а, 33а, 34а. - Интелигентен тип:
1б, 6а, 7а, 8а, 9а, 16б, 20а, 22а, 23а, 24а, 31б, 35а, 36а, 37а. - Социален тип:
2б, 6б, 10а, 11а, 12а, 17б, 20б, 25а, 26а, 27а, 36б, 38а, 39а, 41б. - Конвенционален тип:
3б, 7б, 10б, 13а, 14а, 18б, 22б, 25б, 28а, 29а, 32б, 38б, 40а, 42а. - Предприемчив тип:
4б, 8б, 11б, 13б, 15а, 23б, 28б, 30а, 33б, 35б, 37б, 39б, 40б. - Артистичен вид:
5б, 9б, 12б, 14б, 15б, 19б, 21б, 24а, 27б, 29б, 30б, 34б, 41а, 42б.
Как да дешифрирате резултата от тест за кариерно ориентиране:
Видове професионална ориентация на личността| Видове | Психологически характеристики, личностни черти, способности | Ориентация, фокус, предпочитания | Професионална среда | Специфични професии |
| Р | Активност, агресивност, ефективност, постоянство, рационалност, практично мислене, развита моторика, пространствено въображение, технически способности | Конкретен резултат, настояще, вещи, предмети и тяхното практическо използване, дейности, изискващи физическо развитие, сръчност, липса на ориентация за общуване | Технология, селско стопанство, военно дело. Решаване на специфични проблеми, изискващи мобилност, двигателни умения и физическа сила. Социалните умения са необходими до минимум и са свързани с приемането и предаването на ограничена информация. | механик, електротехник, инженер, фермер, животновъд, агроном, градинар, автомонтьор, шофьор и др. |
| И | Аналитичен ум, независимост и оригиналност на преценката, хармонично развитие на езикови и математически способности, критичност, любопитство, склонност към фантазия, интензивен вътрешен живот, ниска физическа активност | Идеи, теоретични ценности, умствена работа, решаване на интелектуални творчески проблеми, изискващи абстрактно мислене, липса на ориентация към комуникация в дейностите, информационен характер на комуникацията | Науката. Решаване на проблеми, които изискват абстрактно мислене и креативност. Междуличностните отношения играят второстепенна роля, въпреки че способността да се предават и разбират сложни идеи е от съществено значение | физик, астроном, ботаник, програмист и др. |
| СЪС | Способност за общуване, човечност, способност за съпричастност, активност, зависимост от другите и общественото мнение, адаптация, решаване на проблеми въз основа на емоции и чувства, преобладаване на езиковите способности | Хора, комуникация, установяване на контакти с другите, желание за преподаване, образование, избягване на интелектуални проблеми | Образование, здравеопазване, социално осигуряване, услуги, спорт. Ситуации и проблеми, свързани със способността за разбиране на поведението на хората, изискващи постоянна лична комуникация и способност за убеждаване. | лекар, учител, психолог и др. |
| ДА СЕ | Способност за обработка на числена информация, стереотипен подход към проблемите, консервативен характер, подчинение, зависимост, придържане към обичаите, съответствие, усърдие, преобладаване на математически способности | Ред, ясно планирани дейности, работа по инструкции, зададени алгоритми, избягване на несигурни ситуации, социална активност и физически стрес, приемане на лидерската позиция | Икономика, комуникации, калкулации, счетоводство, деловодство. Дейности, изискващи умения за обработка на рутинна информация и числени данни | счетоводител, финансист, икономист, служител и др. |
| П | Енергия, импулсивност, ентусиазъм, предприемчивост, агресивност, поемане на риск, оптимизъм, самоувереност, превъзходни езикови способности, развити организационни умения | Лидерство, признание, управление, власт, личен статус, избягване на дейности, изискващи постоянство, тежка работа, двигателни умения и концентрация, интерес към икономиката и политиката | Решаване на неясни проблеми, общуване с представители на различни типове в различни ситуации, изискващи способност за разбиране на мотивите на поведението на другите хора и красноречие | бизнесмен, търговец, мениджър, директор, мениджър, журналист, репортер, дипломат, адвокат, политик и др. |
| А | Въображение и интуиция, емоционално сложен възглед за живота, независимост, гъвкавост и оригиналност на мисленето, развити двигателни способности и възприятие | Емоции и чувства, себеизразяване, творчески търсения, избягване на дейности, изискващи физическа сила, регламентирано работно време, спазване на правила и традиции | Изобразително изкуство, музика, литература. Решаване на задачи, изискващи художествен вкус и въображение | музикант, художник, фотограф, актьор, режисьор, дизайнер и др. |
Както беше написано по-горе, струва си да проучите внимателно не само доминиращия тип, но и тези, които заеха 2-ро и 3-то място. Дж. Холанд даде диаграма под формата на шестоъгълник, подреждайки типовете така, че съседните да се допълват и да са в най-голяма хармония един с друг.
Може да има 2 опции:
- Вашите типове са от едната страна на диаграмата- изберете професии според знака + въз основа на съзнателни хобита. Например разбрахте, основният тип е Артистичен, а допълнителният е Интелектуален. Освен това рисуваш страхотно, имаш добър вкус. Защо не помислите за професията, да речем, на уеб дизайнер или моден дизайнер; фотограф също е готино.
- Вашите типове са от противоположните страни на диаграмата.Изборът ще бъде усложнен от факта, че или сте много гъвкава личност, или все още нямате ясни професионални предпочитания. В тази ситуация трябва да преминете допълнителни тестове, а също така да помислите внимателно за вашата мотивация, вашите таланти, хобита и желания в живота.
Тестът се основава на теорията за професионалния избор на американския професор Дж. Холанд (Холандия). Според него успехът в професионалната дейност зависи пряко от съответствието между типа професионална среда и типа личност, а поведението на човек се определя не само от личните характеристики, но и от неговата среда. Съответно хората се стремят да намерят професионална среда, която най-добре отговаря на текущия им тип личност. Въпросникът за професионалните предпочитания на J. Holland, според идеята на автора, ви позволява да свържете склонностите и способностите с различни професии, за да изберете най-подходящата.
Въз основа на интереси и ценностни ориентации Холанд идентифицира шест професионално ориентирани типа личности:
Реалистичен тип личност- насочени към създаване на материални неща, обслужване на технически устройства и технологични процеси.
Интелектуален тип личност -всички професии, които по един или друг начин включват умствен труд, аналитични способности, рационализъм и оригиналност на мисленето.
Социален тип личност -професии, свързани с взаимодействие със социалната среда: обучение, образование, лечение, обслужване, консултиране.
Офис (конвенционален) тип личност -обработка и систематизиране на информация под формата на текст, числа, формули, поддържане на документация.
Предприемачески тип личност -активни професии с необходимост от постоянно вземане на самостоятелни решения, риск и липса на еднообразие и монотонност. Често изискват много енергия, организационни умения и развити комуникативни умения.
Артистичен тип личност -оригинални, независими от общественото мнение хора с необичаен възглед за живота. Те се отличават с повишена емоционалност и чувствителност, предпочитат професии от света на изкуствата: литература, театър, кино, изобразително изкуство.
В чист вид професионалните типове са доста редки и обикновено могат да бъдат диагностицирани само преобладаващите.
Тестът по професия на J. Holland е подходящ както за ученици, така и за възрастни.
Тази версия на теста за кариерно ориентиране на Холанд е интерпретация и адаптация на американската версия от психолог-професионален консултант G.V. Резапкина.
Инструкции за холандския въпросник
Ще ви бъдат предложени 30 двойки различни професии, във всяка от които трябва да изберете най-подходящата. Опитайте се да не мислите дълго за отговорите, маркирайте професията, която изглеждаше по-интересна на пръв поглед.
Време за тестване: около 5 минути.
РезултатТестът ще бъде достъпен веднага след отговор на всички въпроси и представлява описание на най-подходящите типове личности според класификацията на автора с предложени професии и връзки към подробното им описание в
Въпросник на Йовайша(определяне на професионалната ориентация на лицето)
Инструкции:
Отговорете на въпросите, без да пропускате нито един от тях.
а) цвят, съвършенство на формите;
б) вътрешната им структура (как и от какво са направени).
а) дружелюбие, липса на личен интерес, чувствителност;
б) смелост, дързост, издръжливост.
а) да продължи да развива тази индустрия, за да обслужва всеобхватно хората;
б) създаване на оборудване, което може да се използва в ежедневието.
а) за социални дейности;
б) за научно изобретение.
а) координацията на ходенето, грациозността на участниците в парада;
б) външен дизайн на колоните (банери, облекла и др.).
а) нещо практично (ръчен труд);
б) социална работа (на доброволни начала).
а) ново научно оборудване (в областта на физиката, химията, биологията);
б) нови хранителни продукти.
мюзикъл;
б) технически.
а) върху сплотеността на екипа;
б) да създава необходимите условия за работа.
10. Какви списания четете с голямо удоволствие:
а) литературно-художествени;
б) научнопопулярен.
11. Какво е по-важно за един човек:
а) създадете проспериращ, комфортен живот за себе си;
б) създават изкуство.
а) технология;
б) справедливост.
13. Коя от двете книги бихте прочели с голямо удоволствие:
а) за развитието на науката у нас;
б) за постиженията на спортистите на страната ни.
14. Във вестника две
а) за нов тип автомобил;
б) за нова научна теория.
а) работа, свързана с постоянно движение (агроном, бригадир на горски път);
б) работа с машини.
а) подготвят учениците да работят с хора, така че да помагат на другите да създават материално богатство;
б) подготвят учениците за практически дейности, за способността да създават материално богатство.
17. Какво, според вас, трябва да бъде по-оценено сред участниците в аматьорското представление:
а) фактът, че носят изкуство и красота на хората;
б) обстоятелството, че извършват обществено полезен труд.
а) физика;
б) физическа култура.
а) загриженост за благосъстоянието на гражданите;
б) изследване на човешкото поведение.
а) работа с книги в библиотеката;
б) работа на чист въздух, в експедиции.
даде предимство в свободно време:
а) часове по литература;
б) опити по физика и химия.
а) като известен спортист в международни състезания;
б) като известен специалист във външната търговия с цел закупуване на стоки за страната ни.
а) за изключителни художници;
б) за изключителни учени.
а) ярък образ на смелостта и храбростта на героите;
б) отличен литературен стил.
а) работа, която е заседнала, но е свързана със създаването на ново оборудване;
б) физическо възпитание или друга работа, свързана с движение.
а) Попов и Циолковски;
б) Менделеев и Павлов.
27. Смятате ли, че трябва да се обръща повече внимание в училище на:
а) за спорт, тъй като това е необходимо за подобряване на здравето;
б) върху академичното представяне на учениците, тъй като това е необходимо за тяхното бъдеще.
а) съобщение за състоялата се художествена изложба;
б) участие в минал митинг в защита на човешките права.
а) главен инженер на завода;
б) директор на универсален магазин.
30. Кое според вас е по-важно:
а) знам много;
б) създаване на материално богатство.
Ключ към въпросника на Йовайша:
В попълнения лист за отговори броят точки се изчислява във всяка колона. Резултатите се изчисляват под всяка колона, която съответства на конкретна област на професионална насоченост.
1 колона - област на изкуството: 1а, 5б, 8а, 10а, 11б, 17а, 21а, 23а, 246, 28а;
2-ра колона- сфера на технически интереси : 1б, 3б, 6а, 3б, 12а, 14а, 15б, 25а, 26а, 296;
3 колона - област на работа с хора: 2а, 4а, 6б, 9а, 126, 16а, 176, 196, 236, 286;
4 колона - сфера на умствената работа: 4б,7а, 10б, 13а, 14б, 18а, 20а, 21б, 26б, 30а.
5 колона - сфера на физическия труд: 2б, 5а, 13б, 15а, 18б, 20б, 22а, 24а, 25б, 27а;
6-та колона - 3а, 7б, 9б, 11а, 16б, 19а, 22б, 27б, 29а, 30б.
Нормално 0 false false false RU X-NONE X-NONE
ТЕСТ за вас: „Професионална ориентация на личността“
Въпросник на Йовайша
(определяне на професионалната ориентация на лицето)
Инструкции: Ще ви бъде предложен списък с разпоредби или въпроси с два възможни отговора. Определете коя опция предпочитате и я запишете в листа за отговори.
Ако сте напълно съгласни с вариант „а” и не сте съгласни с вариант „б”, тогава поставете 3 в клетката с числото, съответстващо на номера на въпроса или твърдението и буквата „а”, и 0 в клетка „б”.
Ако не сте съгласни както с вариант „а“, така и с вариант „б“, тогава изберете този, който е най-предпочитан за вас и го оценете с 2 точки, по-малко предпочитаният вариант се оценява с 1 точка.
Отговорете на въпросите, без да пропускате нито един от тях.
1. Представете си, че сте на изложба. Какво ви привлича най-много в експонатите:
а) цвят, съвършенство на формите;
б) вътрешната им структура (как и от какво са направени).
2. Кои черти на характера харесвате най-много в един човек:
а) дружелюбие, липса на личен интерес, чувствителност;
б) смелост, дързост, издръжливост.
3. Потребителското обслужване предоставя различни услуги на хората. Смятате ли за необходимо:
а) да продължи да развива тази индустрия, за да обслужва всеобхватно хората;
б) създаване на оборудване, което може да се използва в ежедневието.
4. От коя награда бихте се зарадвали повече:
а) за социални дейности;
б) за научно изобретение.
5. Гледате военен или спортен парад. Какво най-много привлича вниманието ви:
а) координацията на ходенето, грациозността на участниците в парада;
б) външен дизайн на колоните (банери, облекла и др.).
6. Представете си, че имате много свободно време, какво предпочитате да правите:
а) нещо практично (ръчен труд);
б) социална работа (на доброволни начала).
7. Коя изложба бихте били най-развълнувани да видите:
а) ново научно оборудване (в областта на физиката, химията, биологията);
б) нови хранителни продукти.
8. Ако имаше 2 клуба в училище, кой бихте избрали:
мюзикъл;
б) технически.
9. Ако ви предложат поста директор, на какво бихте обърнали повече внимание:
а) върху сплотеността на екипа;
б) да създава необходимите условия за работа.
10.Какви списания четете с голямо удоволствие:
а) литературно-художествени;
б) научнопопулярен.
11. Какво е по-важно за един човек:
а) създадете проспериращ, комфортен живот за себе си;
б) създават изкуство.
12. За благосъстоянието на обществото е необходимо:
а) технология;
б) справедливост.
13 Коя от двете книги бихте прочели с голямо удоволствие:
а) за развитието на науката у нас;
б) за постиженията на спортистите на страната ни.
14. Във вестника две статии с различно съдържание. От коя ще се интересувате най-много:
а) за нов тип автомобил;
б) за нова научна теория.
15. Коя от двете дейности на открито би ви заинтересувала повече:
а) работа, свързана с постоянно движение (агроном, бригадир на горски път);
б) работа с машини.
16. Коя според вас е най-важната задача на училището:
а) подготвят учениците да работят с хора, така че да помагат на другите да създават материално богатство;
б) подготвят учениците за практически дейности, за способността да създават материално богатство.
17. Какво, според вас, трябва да бъде по-оценено сред участниците в аматьорското представление:
а) фактът, че носят изкуство и красота на хората;
б) обстоятелството, че извършват обществено полезен труд.
18. Коя област от човешката дейност, според вас, ще бъде от доминиращо значение в бъдеще:
а) физика;
б) физическа култура.
19. Какво ще донесе голяма полза на обществото:
а) загриженост за благосъстоянието на гражданите;
б) изследване на човешкото поведение.
20. Какъв вид научна работа бихте избрали:
а) работа с книги в библиотеката;
б) работа на чист въздух, в експедиции.
21. Представете си, че сте университетски професор. Какво бихте искали даде предимство в свободно време:
а) часове по литература;
б) опити по физика и химия.
22. Имате възможност да пътувате до различни страни. Кой бихте предпочели като:
а) като известен спортист в международни състезания;
б) като известен специалист във външната търговия с цел закупуване на стоки за страната ни.
23. Кои лекции бихте слушали с голямо удоволствие:
а) за изключителни художници;
б) за изключителни учени.
24. Какво те привлича най-много, когато четеш книги:
а) ярък образ на смелостта и храбростта на героите;
б) отличен литературен стил.
25. Имате възможност за избор на професия. Кой от двата предложени варианта бихте избрали:
а) работа, която е заседнала, но е свързана със създаването на ново оборудване;
б) физическо възпитание или друга работа, свързана с движение.
26. От кои изключителни учени се интересувате най-много:
а) Попов и Циолковски;
б) Менделеев и Павлов.
27. Смятате ли, че трябва да се обръща повече внимание в училище на:
а) за спорт, тъй като това е необходимо за подобряване на здравето;
б) върху академичното представяне на учениците, тъй като това е необходимо за тяхното бъдеще.
28. Какво би ви заинтересувало най-много в печата:
а) съобщение за състоялата се художествена изложба;
б) участие в минал митинг в защита на човешките права.
29. Ако имахте възможност да заемете определена длъжност, коя бихте избрали:
а) главен инженер на завода;
б) директор на универсален магазин.
30, Кое според вас е по-важно:
а) знам много;
б) създаване на материално богатство.
Форма за отговор на въпросника на Йовайши:
1а | 1б | 2а | 2б | 3а |
|
3б | 4а | 4б | 5а | ||
5 Б | 6а | 6б | 7а | 7б |
|
8а | 8б | 9а | 9б |
||
10а | 10б | 11а |
|||
11б | 12а | 12б | 13а | 13б | |
14а | 14б | 15а | |||
15б | 16а | 16б |
|||
17а | 17б | 18а | 18б | 19а |
|
19б | 20а | 20б | |||
21а | 21б | 22а | 22б |
||
23а | 23б | 24а | |||
24б | 25а | 25б | |||
26а | 26б | 27а | 27б |
||
28а | 28б | 29а |
|||
29а | 30а | 30б |
|||
Ключ към въпросника на Йовайша:
В попълнения лист за отговори броят точки се изчислява във всяка колона. Резултатите се изчисляват под всяка колона, която съответства на конкретна област на професионална насоченост.
1 колона - област на изкуството: 1а, 5б, 8а, 10а, 11б, 17а, 21а, 23а, 246, 28а;
2-ра колона- сфера на технически интереси : 1б, 3б, 6а, 3б, 12а, 14а, 15б, 25а, 26а, 296;
3 колона - област на работа с хора: 2а, 4а, 6б, 9а, 126, 16а, 176, 196, 236, 286;
4 колона - сфера на умствената работа: 4б,7а, 10б, 13а, 14б, 18а, 20а, 21б, 26б, 30а.
5 колона - сфера на физическия труд: 2б, 5а, 13б, 15а, 18б, 20б, 22а, 24а, 25б, 27а;
6-та колона - сфера на материални интереси: 3а, 7б, 9б, 11а, 16б, 19а, 22б, 27б, 29а, 30б.
Анализирайки получените данни, е необходимо да се маркират колоните, съдържащи най-голям брой точки, и тези области на дейност могат да се считат за предпочитани от респондента.
Колоните, съдържащи най-ниските резултати, отразяват областите на дейност, отхвърлени от консултирания.
Вашият резултат:
1. Реалистично: точки
2. Интелигентен: точки
3. Социални: точки
4. Конвенционални: точки
5. Предприемчив: точки
6. Артистичен: точки
Типът с максимален брой точки е доминиращ.
1. Реалистичен типЛичността се характеризира с емоционална стабилност и ориентация към настоящето. Представителите на този тип се занимават с конкретни предмети и тяхното практическо използване: вещи, инструменти, машини. Те предпочитат дейности, които изискват двигателни умения, сръчност и специфичност. Хората от реалистичния тип са по-склонни да правят, отколкото да говорят, те са упорити и уверени в себе си и предпочитат ясни и конкретни инструкции в работата си. Придържат се към традиционните ценности, затова са критични към новите идеи.
Професии – механик, електротехник, инженер, моряк, шофьор и др.
2. Художествен вид- хората от този тип са оригинални, независими при вземането на решения, рядко се фокусират върху социалните норми и одобрение, имат необичаен възглед за живота, гъвкавост на мисленето и емоционална чувствителност. Те изграждат отношения с хората въз основа на техните чувства, емоции, въображение и интуиция. Те не могат да понасят строг регламент, предпочитайки свободен работен график. Хората често избират професии, свързани с литературата, театъра, киното, музиката и изобразителното изкуство.
Професии - музициране, рисуване, литературно творчество, фотография, театър и др.
3. Социален типпоставя цели и задачи, които им позволяват да установят близък контакт със заобикалящата ги социална среда. Има социални умения и се нуждае от социални контакти. Стремят се да учат и възпитават. Хуманно. Способен да се адаптира към почти всякакви условия. Опитват се да стоят далеч от интелектуалните проблеми. Те са активни и решават проблеми, базирани главно на емоции, чувства и комуникативни умения.
Професии – лекар, учител, психолог, социален работник и др.
4. Конвенционален тип(офис) предпочита ясно структурирани дейности. От своята среда той избира цели, задачи и ценности, произтичащи от обичаите и обусловени от състоянието на обществото. Отличава се със сериозност, упоритост, консерватизъм и трудолюбие. Съответно неговият подход към проблемите е стереотипен, практичен и конкретен.
Професии – машинопис, счетоводство, програмиране и др.
5. Предприемчив типизбира цели, ценности и задачи, които му позволяват да прояви енергия, ентусиазъм, импулсивност, доминиране и да реализира любовта си към приключенията. Не обича дейности, свързани с физически труд, както и такива, изискващи постоянство, голяма концентрация и интелектуално усилие. Предпочита лидерски роли, в които може да задоволи нуждите си от доминиране и признание. Активен, инициативен.
Професии – режисьор, журналист, администратор, предприемач и др.
6. Интелектуален типнасочен към умствена работа. Той е аналитичен, рационален, независим, оригинален. Преобладават теоретичните и до известна степен естетическите ценности. Той предпочита да мисли за проблем, отколкото да работи върху прилагането на решения, свързани с него. Обича да решава проблеми, които изискват абстрактно мислене. Работата може да ги плени толкова много, че границата между работното време и свободното време да се размие. Светът на идеите може да е по-важен за тях от общуването с хората. Материалното благополучие обикновено не е на първо място за тях.
Професиите са предимно научни - математик, физик, астроном и др.
Източници
Тест от J. Holland / Eliseev O.P. Семинар по психология на личността - Санкт Петербург, 2003. С.386-389.
За всяко съвпадение в ключа се присъжда 1 точка.
Обработка на резултатите от холандския тест.
Необходимо е резултатите да се нормализират според скалите. За да направите това, разделете броя точки, отбелязани от респондента във всяка скала, на числото, което е в ключа в скоби до името на скалата (например за реалистичния тип е 15) и умножете по 100% .
Доминиращият тип по предмет е този, за който той е получил максимален брой точки.
