Nağıllar

Ciddi problem nitq səhvidir. Danışıq səhvləri nədir? Nitq səhvlərinin növləri (nümunələr). Danışıq və danışıq sözləri

Nitq, qrammatik səhvlər,
etik, faktiki ...

İmtahana dair inşa yazılarını yoxlamağa hazırlaşmaq

Etiraf etməliyəm:
indiki gənclər arasında zəif təhsil.

(İmtahan haqqında yazılan məqalədən)

Sözlərin və ya frazeoloji vahidlərin səhv və ya ən uğurlu istifadəsi ilə əlaqəli səhvlər məktəb praktikasında nitq səhvləri kimi təsnif edilir. İSTİFADƏ mütəxəssisləri danışma (leksik) normalarına uyğunluğu 10 -cu meyara görə qiymətləndirirlər: işdə üçdən çox səhv edildikdə, imtahan verən mümkün iki yox, sıfır bal alır.

Məzunlar ifadələrin kommunikativ dəqiqliyini pozurlar, sözlərdən və frazeoloji vahidlərdən qeyri -adi bir mənada istifadə etmək və ya üslubi və ya emosional ifadə çalarlarına lazımi diqqət yetirilmədən: Bu sözün rus dilində heç bir prototipi yoxdur. Tənbəlliyə qapılan insanlar çox şey itirirlər. Məmurlarımız bələdiyyə başçısının yanına gedirlər. Bu nümunələr şairi romantik kimi qınayır. Slavka bu mətndə çalışqan bir vətənpərvər kimi görünür. Tənbəllik bugünkü gəncliyin canavarıdır.

Çoxsaylı nümunələr paronimlərin qarışması, yəni fərqli mənaları olan ortaq və ya oxşar səsli sözlər: Kitab insana hormonal təhsil verir. Həmişə qapalı, gizli bir insan olmuşdur. Kristal dürüstlük. Alkoqoldan müalicə olunmaq istəmirdi. Kitaba çox qənaətlə yanaşmaq lazımdır, buna layiqdir. Müəllif laqeyd insanları pis niyyətlə pisləyir.

Pleonazm, əlavə bir söz işlətməkdən ibarət bir səhvdir, məzunların yazılarında da tez -tez rast gəlinir: Almaniya Almaniyası. İşləyən proletariat. Bir kənddə. Hər kitabı düşünərək və diqqətlə oxumaq lazımdır. Ancaq bu qəhrəmanlar yalnız danışır və danışırlar. Burada maraqlı bir problem ortaya çıxır və ona toxunulur. Ana sakit və səssizcə dayandı. Bu moda qadınları yalnız paltar və paltarlarla maraqlanırlar. Yaltaq təriflər. Pul cəzası.

İmtahanlar tez -tez olur adi leksik birləşməni pozdu sözlər- nəticədə nitq səhvləri baş verdi: İndiki gənclik az oxuyur, üfüqlərini yaxşılaşdırmır. Onun nitqi bol kitab sözləri ilə doludur. Müəllifi əsəblər və həyəcan bürüdü. Bu gün təhlükəli və tərbiyəsiz bir gənc nəslimiz var.Ana acınacaqlı bir görünüşlə, cırılmış, yoxsul paltarda dayandı. Oğul həyasızcasına anasını müalicə edir. Veteran sadəcə istədi daha çox anlayış. Hər sözün özünəməxsus hekayəsi var.

Məktəb proqramında frazeoloji vahidlərin öyrənilməsinə çox az vaxt ayrılır - nəticədə şagirdlər sabit birləşmələrdən istifadə normaları haqqında çox qeyri -müəyyən bir təsəvvürə malikdirlər. Frazeoloji vahidlərin mənasını bilmirlər, tez-tez kompozisiyasını təhrif edirlər ki, bu da onun altında duran obrazın iki planarlığının məhvinə səbəb olur; ifadəni sözün həqiqi mənasında anlamağa imkan verən şəkillər və kontekstdə uyğunsuzluq var:

Bu təkliflə yalnız cırıltılı ürəklə razılaşmaq olar.

Bu uşaqlar sevincdən məhrum idilər.

Xalqımızın başına ağır bir şey düşdü.

Uşaqlar kasıb idi, çörək və duz yedilər.

Döyüşənlərə baş əymək.

Onunla zarafat elədilər.

Bu hərəkət barıt lüləsini aşan son saman idi.

Bu cür xuliqanlığın qarşısını almaq üçün daxili orqanları gücləndirmək və artırmaq lazımdır.

Stil səhvləri

Nitq səhvlərinin çoxu əslində olan səhvlərdir üslubi. Bunlar anaxronizmlərdir, yəni fərqli tarixi və sosial dövrlərdən söz ehtiyatlarının qarışması nəticəsində yaranan səhvlərdir: Bir dəfə Marmeladovun işi var idi, amma sonra ixtisar edildi. Müxtəlif üslublu ifadələrin qarışdırılması, ədəbi dilin normalarına zidd olan dialektik, xalq ifadələrinin motivasiyasız istifadəsi nəticəsində yaranan səhvlər də üslubdur: Müəllifin fikri ilə bir qədər razı deyiləm. Gogol Plyushkina bənzər bir bədbəxtlik göstərdi. Başımızı biliklə doldurmalıyıq. II Yekaterina, filosofların və yazıçıların onun adını bütün dünyada şöhrətləndirməsini təmin etməyə çalışdı. Müəllifin mövqeyi atalar sözü ilə ifadə olunur: “Görüşdükləri paltarla–ağıllarına görə yola salırlar ". Şərikov, bir az güc əldə edərək, çirkin bir adam oldu.

Çox vaxt imtahan yazılarının mətnlərində nitq qüsurları hiss olunur, lakin onları təsnif etmək çox çətindir; bu halda, fikrimizcə, bal 10 deyil, 6 meyarla azaldılmalıdır. Eyni şey, nitqin təmizliyi, zənginliyi və ifadəliyi üçün tələblərin pozulmasına səbəb olan növbəti qrup səhvlərlə edilməlidir - bunlar nitqdir nitqi pisləşdirən qüsurlar, ancaq bu səhvlərdən daha kobud pozuntulardır. Çatışmazlıqlara "daha yaxşı - daha pis, yaxşı - yaxşı deyilməmiş" nöqteyi -nəzərindən baxılır; həm məktəbdə, həm də imtahanda mütəxəssislər tərəfindən daha az ciddi qiymətləndirilir. Bu bir tautologiyadır - kiçik bir kontekstdə təkrarlanan sözlərin istifadəsindən, alaq sözlərindən istifadə etməkdən ibarət bir səhvdir: Güzgüyə baxanda özümü gördüm. Yuxarıda göstərilənlərə əsaslanaraq Tendryakov yekunlaşdırır ... ... Düşünürəm ki, ukraynalılara və hətta estonlara qəzəblənməməliyik.

Qrammatik səhvlər

9 -cu meyar imtahan yazılarının mətnlərində qrammatik normalara uyğunluğu qiymətləndirmək üçün istifadə olunur. Qrammatik səhvlər söz düzəltmə (söz qurma səhvləri), forma düzəltmə (morfoloji səhvlər), ifadələr və cümlələrdəki sözlərin sintaktik əlaqəsi normalarının, eləcə də mürəkkəb sadə cümlələrin (sintaktik səhvlər) pozulması nəticəsində yaranır.

Sözün formalaşmasında səhvlər- bu normaların pozulması ilə söz yaratmağın nəticəsidir: sözlər ədəbi dildə olmayan modellərə görə əmələ gəlir və ya real həyatda leksemalar toplusunun sistemlə tam üst-üstə düşmədiyi nəzərə alınmır. dildə ola biləcək, lakin danışmada istifadə olunmayan sözlər:

Ananın kasıb görünüşü üçün utancaqlıq, utanc, utanc. Rüşvət dövrümüzün bəlasıdır. Qəhrəmanların alətləri. Əsas problem gənc müəllimin utancaqlığıdır. Ehtiyatsızlıqla mübarizə aparmaq çətindir. Danışıq sözləri. İctimai təşkilat. Asfalt yolda. Uşaqlıqdan musiqiyə bağlılığı var idi. Döyüşçülər cəsarət və cəsarət göstərdilər. Başa düşməliyik ki, bütün bunlar boş yerə edilməyib. Qəhrəmanların dönməz xarakteri hörmətə səbəb olur. L.Tolstoy xalqı tarixin itələyiciləri adlandırdı. Məlumdur ki, Qumilev Axmatovanın istedadını lağa qoyub.

Bəzi nitq hissələrinin formalarının formalaşmasındakı çatışmazlıqlar da müxtəlif və çoxdur.

Əvvəlcə Petrusha Grinev də dullard idi.

Daha pis bir nümunə yoxdur.

O illərdə Rusiya ac və yoxsul idi.

Visotskinin işini heç kimlə qarışdırmaq olmaz.

Hər iki bacının taleyi haqqında danışa bilərsiniz.

Veteran yalan danışmadan söz istəyirdi.

Televiziyadakı xəbərlər davamlı olaraq insanlara qarşı şiddət mövzusunda yayımlanır.

Planlarını öyrənəcəyik.

Bu işdə kömək edə biləcək bir insan lazım idi.

Hətta Qoqol rus xalqının böyüklüyündən yazdı.

Qorki Larranı xatırlayaq - o həm də qürur və eqoistdir.

Ölümdən əvvəl belə mahnı oxumaq nə cəsarətə malik olmalıdır!

Vadim tövbə etdi, amma çox keçmədi.

Gənclik yaxşı vaxtdır. Gənc, gəzinti.

Ürək sancan düşüncələr məni ələ aldı.

Bu yaxınlarda Estoniya Seymi azad edən əsgərin abidəsinin sökülməsi ilə bağlı fərmanı təsdiqlədi.

Rus dili çox böyükdür.

Vəziyyətdən çıxmağın ən gözəl yolu bu idi.

Arasında sintaksis səhvləri idarəetmə qaydalarının pozulması, predikatla mövzu arasındakı razılaşma normaları, cümlədəki səhv söz sırası, birbaşa və qarışıq dolayı nitq, tikintidə səhvlər mürəkkəb cümlə:

İngiltərəyə gəldikdən sonra özü dərhal Londona gedir.

Geridə qalmış bir ölkədən Rusiya böyük bir gücə çevrildi.

Rus gəncləri bunun baş verməməsi üçün embrazura uzanmağa hazırdırlar.

Ədəbiyyatı sevənlər bu adı bilirlər.

Yaxşılıq pisliyə qalib gəlir - hətta nağıllar da buna inandırıcıdır.

D. Lixaçov millətçilik probleminə diqqət çəkir.

Nəinki o, hətta hamımız birlikdə heç nə edə bilmədik.

Bunu dəstəkləmək üçün aşağıdakı hissəni qeyd edəcəyəm.

Qürur duyulmalı olan, məhv edilməyən mədəniyyət abidələri dağıdılır. Səyahət yalnız məlumat mənbəyi deyil, həm də tarixin bir hissəsidir.

İctimai nəqliyyatımız bu problemə yaxşı bir nümunədir.

Alimin şücaətinə görə ordenlə təltif edildi.

Yazıçının istedadına ürəkdən heyranam və heyranam.

Əlaqədar cümlələrdə pozuntular xüsusilə yaygındır:

Bu mətni şərh edərkən mənə elə gəlir ki, müəllif səyahət etməyi sevir.

Səyyah muzeyləri ziyarət etdikdən sonra bütün bu fiziki dəyərlərə baxmaqdan bezdi.

Kiçik xalqların abidələrinə əhəmiyyət vermədən, yer üzündən yox ola bilərlər.

Çayın kənarında oturub ördəklərin həyatını seyr etməkdən zövq alıram.

İstedadı inkişaf etdirmədən, onu məhv etmək olar.

2006 -cı ildən bəri detallı cavabı olan maddələr üçün qiymətləndirmə sisteminə iki əlavə maddə daxil edilmişdir: K - 11 - Etik standartlara uyğunluq və K - 12 - Arxa plandakı materialda faktiki dəqiqliyə uyğunluq.

Etik səhvlər

Birinci halda, nəzərdə tuturuq nitq səhvlərinin xüsusi bir növü - etik. Nadir hallarda, ancaq nitq təcavüzünün, pis iradənin təzahürünün qeydə alındığı, insan ləyaqətini alçaldan, insan şəxsinə qarşı təkəbbürlü və kinli bir münasibət ifadə edən ifadələr tapılan əsərlər var idi:

Bu mətn məni əsəbiləşdirir.

Mixalkov özü tapançadır, buna görə də hər kəsi kitab oxumağa təşviq edir.

Tver məzunlarının işləri də bu tip çatışmazlıqlardan tamamilə azad deyil:

Bu gün kitab oxumaq üçün tamamilə dəli olmalısan.

Ancaq çox mehriban ola bilməzsiniz, çünki özünüz şalvarsız qalacaqsınız.

Ageev dövrünün çox parlaq yazıçısıdır, yazıçının hekayəsi insan axmaqlığının nümunəsidir.

Bu təqaüdçülər yorulur: hamısı ağlayır; amma xoşuna gəlmirsə, qoy o dünyaya getsinlər.

Niyə məktəb proqramı sizi klassik adlandırılan bütün köhnə materialları oxumağa məcbur edir?

Məktəbdə oxuyarkən, bütün müasir gənclər kimi mənasız şeylərlə məşğul idim.

Yazıçını yalnız ad və ata adı ilə adlandırmaq etik cəhətdən düzgün deyil: Alexander Sergeevich hesab etdi ...; məşhur yazıçıların hərəkətlərini hörmətlə qiymətləndirin: Dmitri Lixaçov öz fikrini olduqca aydın şəkildə ifadə etdi. Mətnin müəllifinə fikirlərini çatdıra bildiyinə görə təşəkkür edirəm.

Sərt jargonun olması da etik bir səhv hesab olunur: Kiçik xalqlar ölkəmizə çox şey, bilik verdi və biz də son donuzlar kimi onlardan üz döndərdik. Mən orda olsaydım, anama qarşı belə bir münasibət üçün bu keki gəmirmək üçün verərdim.

Faktiki səhvlər

Arxa plandakı materialların faktiki dəqiqliyə uyğunluğu da müəyyən bir meyarla qiymətləndirilir. Bu, məzmunun yenidən izah edilməsindəki səhvlərə aiddir ədəbi əsərlər, tarixi hadisələrin tarixlərində, əsərlərin başlıqlarında, qəhrəmanların adlarında, müəlliflərinin soyadlarında, sitatdakı yanlışlıqlarda və s. Kitab mənim üçün çox şey deməkdir, çünki hətta Lenin belə demişdi: "Yaşa və öyrən!" Bazarov bir nihilist idi və buna görə də yaşlı qadını balta ilə öldürdü. Faşizmi məğlub edən əsgərlər dinc bir həyata qayıtdılar və yazmağa davam etdilər: “Moskva, bu səs rus ruhu üçün nə qədər birləşdi! Sələmçini pul üçün öldürən Raskolnikov hamilə bacısı Lizavetanı da öldürür. Oblomov üçün xoşbəxtlik, bildiyiniz kimi, tənhalıq və laqeydlik idi. Turgenevin "Cinayət və Cəza" hekayəsində ... ... Yazıçı V. Tendryakovun soyadı imtahan verənlər tərəfindən belə təhrif edildi: Tundrikov, Trendyakov, Trundikov, yazıçıların gözü qarşısında mətndə olsa da.

Məşq edin. Danışıq səhvlərini tapın və düzəldin.

Danışıq səhvlərini tapmaq və uyğunlaşdırmaq üçün cümlə nümunələri:

Bulgakov peşman oldu ağ ordu qəzaya uğradı.

Bu gənc eqoistliyi və eqoistliyi ilə hər kəsi dəf edir.

Gənc müəllimin geniş biliklərini göstərməkdən başqa çarəsi yox idi.

Bu fakt məndə böyük təəssürat yaratdı.

Rusiyanın əsas xüsusiyyəti hər zaman rütbəyə hörmət idi.

İndiki vaxtda heç kim təmənnasız və pulsuz olaraq heç nə etmir.

Bu adam ilikdən sümüyə qədər bir zadəgan idi.

Mətnə xas olan əsas problem budur.

Mətni oxuduqdan sonra müəllifin bizə gətirdiyi problemi aydın başa düşürsən və görürsən.

Şahmat bacarıq və yaddaşı inkişaf etdirir.

Zehni performansı artırmaq üçün Motsartın musiqilərini dinləməyimiz məsləhətdir.

Bu məqalənin müəllifi, böyük Volqanın bütün Rusiyada yerləşdiyini söyləyir.

Ən çox sevdiyim yazıçı Qoqolun adı dünya ədəbiyyatının odunda qaynar kömür kimi yanır.

Liseyin şagirdi, anasının yoxsulluğundan utanır, oğlanlara yalan danışır ki, bu, onun keçmiş valisidir

Vadiçka yoldaşları qarşısında utanaraq yandı, amma buna baxmayaraq anasına yaxınlaşdı.

Bu problem elmin fəal inkişafı ilə təhrik olunur.

Bu taleyin taleyi idi.

Ailəsinə və atasına kömək etmək istəyirdi.

Məktəb illəri boşa getmədi.

Bizim dövrümüzdə bir insan ehtiyac üzündən kitab oxuyur.

Məqalədə verilən mənfi material gələcək məzunların imtahanlarına hazırlaşarkən istifadə oluna bilər.

N.M. SERGEEVA,
Tver

Sinif = "Clearfix">

Müasir dilçilər "nitq xətası" anlayışının tərifinə müxtəlif cür yanaşırlar: nitq səhvini uğursuz seçilmiş söz, səhv qurulmuş cümlə və bir sözün təhrif edilmiş forması və ümumiyyətlə hər hansı bir sözdən sapma kimi başa düşürlər. mövcud dil normaları.

Nitq səhvləri və çatışmazlıqlarının ən tam tərifi, ritorika və nitq mədəniyyəti sahəsində aparıcı mütəxəssis olan elmlər doktoru, professor Taisa Alekseevna Ladyzhenskayanın əsərlərində verilmişdir. Onun tərifinə görə, nitq xətası- "Bu tələblərin pozulmasıdır düzgünlük nitq "və nitq qüsuru- "bu konsepsiya ilə əlaqədar tövsiyələrin pozulmasıdır yaxşı nitq, yəni zəngin, dəqiq və ifadəli. " Başqa sözlə, əgər belə danışa bilmirsinizsə (yaza bilmirsinizsə), bu bir nitq səhvidir, amma belə deyirsinizsə (yazın), prinsipcə mümkündür, amma qeyri -dəqiq, cılız və ifadə olunmaz olacaq - bu bir çıxışdır qüsur

Özünüzü sınayın: özünüzü danışmaq və yazmaqda səhvlər (və ya etməməyiniz, çox sevindirici haldır) tapa bilərsiniz.

TO nitq səhvləri T.A. Ladyzhenskaya bunları qeyd edir:

Bir sözün mənasını səhv başa düşmək, bir sözün qeyri -adi mənada istifadəsi. (O geriəmr etməyə başladı! Sağ : yenidən, yenidən. Tonqal daha da böyüyür iltihablandı, alovlandı. Sağda: alovlandı.)
Felin müvəqqəti formalarının qarışması. (Suda atlama siçovullar , qaçdı qanadlar - zamanın qarışması. Sağda: atla, qaç və ya atladı, qaçdı. Nə vaxt gəldi Dekabr ayında hava sərtdir dəyişikliklər - növlərin qarışması . Sağ : və ya gəldi, dəyişdi, və ya gəlir, dəyişir.)
Danışıqların qeyri -müəyyənliyinə və ya qeyri -müəyyənliyinə səbəb olan əvəzliklərin uğursuz istifadəsi ( Oğlan atası ilə vidalaşanda ağlamadı... Oğlan və ya ata kimin ağlamadığı bəlli deyil: deyin o bunu da, digərini də deyə bilərsən. Sağda: Ata oğlanla vidalaşmaq ağlamadı... Və ya belə: Oğlan atası ilə vidalaşanda ağlamadı(bu, atanın ağladığını demək istəyiriksə).
Xalq və ləhcə sözlərinin əsassız istifadəsi. (Kolya gəzdi arxada... Sağda: arxada, arxada.)
Paronimlərin qarışması. (Mənə evdə qalmağı söylədilər, amma mən lövhənin hər tərəfində imtina etdi. Sağda: qəti şəkildə imtina etdi . Bu adam rəhbərlik edir bayram həyat Sağda: qeyd edir həyat.)
Mövzunun pronominal ikiqatlaşması. (Olya - O idi ailənin ən kiçiyidir. Düzgün: Olya idi ailənin ən kiçiyidir.)

TO nitq qüsurları bütün mütəxəssislər bunları qeyd edirlər:

1. Cümldəki söz sırasının pozulması. ( Köpək insanlara pəncələri və ağzı ilə qar qazmağa kömək edirdi. Dar zolaq adanı yalnız sahilə bağlayır.)

2. Əlavə bir sözün istifadəsi. (O gələcək yanvar ayında... Bu yolla daha yaxşı: O gələcək yanvar ayında. Bütün qonaqlar qəbul edildi unudulmaz suvenirlər... Lazımdır: Bütün qonaqlar aldılar suvenirlər. Suvenir artıq deməkdir " unudulmaz hədiyyə».)

3. Sinonimlərin və ya mənasına yaxın olan sözlərin məna çalarlarının fərqləndirilməməsi. (Komanda məğlub oldu və qapıçı evə qayıtdı darıxdırıcı baş Bu belə lazımdır: ... ilə əyilmiş baş Dünən idim təəssüflə... Var idi kədərli.)

4. Sözlərin sıralanmasının pozulması (Əsgərlər andını yerinə yetirdi... And yerinə yetirilə bilməz, edə bilərsiniz and içmək, andına sadiq ol, a icra etmək bacarmaq söz, tapşırıq, tapşırıq, sifariş.)

5. Eyni sözün cümlə daxilində və ya bitişik cümlələrdə əsassız təkrarlanması. ( Quşlar quşlar suya toxunmaq üzrədir. Bu şəkildə daha yaxşıdır: Quşlarçayın üstündən aşağı-aşağı qaçırdılar, deyəsən onlar suya toxunmaq üzrədir.) Ancaq unutmayın ki, təkrarlama həmişə nitq çatışmazlığının göstəricisi olmur. Müəllifin düşüncəsini gücləndirə bilər, ona xüsusi emosional rəng verə bilər. Müqayisə et: Dəniz səviyyəsindən saydığımız kimi, həyatda müəyyən bir xoşbəxtlik səviyyəsi var. (D.S. Lixaçev)

6. Yaxın və ya yaxından əlaqəli sözlərin və ya tautologiyanın istifadəsi. (Bu baş verir mənimlə baş verdi yay. Bunun kimi daha yaxşı: dava baş verdi. Növbətçi keşik çəkirdi gecə, gündüz yatdı. İki sözdən birini əvəz etmək daha yaxşıdır: və ya gözətçi işləyirdi və ya qoruyurdu... Bu gün ovlamaq bir şey istəksizlik... Bu cümləni redaktə etmək üçün seçimlərinizi təklif edin.)

Tələbə işi qiymətləndirilərkən düzəldilmiş və nəzərə alınan səhvlərin təsnifatı

Qrammatik səhvlər(G) - bunlar dil vahidinin quruluşundakı səhvlərdir: sözlər, ifadələr və ya cümlələr, yəni. hər hansı bir qrammatik normanın pozulması - törəmə, morfoloji, sintaktik.

P / p nömrəsi	Xəta növü	Nümunələr
	Səhv söz quruluşu. Bir isim, sifət, ədəd, əvəzlik, felin səhv formaları (Fellərin şəxsi formaları, həqiqi və passiv hissələr, gerundlar).	Texnologiya möcüzəsi olan nəciblik, gülmək üçün; daha maraqlı, daha gözəl; beş yüz rubl ilə; hər iki əli ilə hoqqabazlıq, onların pafosu, ətrafında heç bir şey yoxdur; Necə mənəviyyat itkisinə görə əxlaqi prinsipləri itirdik; onları hərəkət edir şəfqət hissi; su axınları, yığılmış aşağı, mətn müəllifini vurdu; tikmə səhnəyə çıxan müğənnilər əyildi.
	Təsdiq normalarının pozulması	Ciddi asılılıq yaradan bir qrup oğlanla tanışam caz.
	İdarəetmə normalarının pozulması	Təbiəti daha da inkişaf etdirməliyik gözəl Hamı ona təəccübləndi zorla.
	Mövzu ilə predikat arasındakı əlaqənin və ya predikatın ifadə üsulunun pozulması	İndi diqqət etmək istədiyim əsas şey budurəsərin bədii tərəfi. O kitab yazdı epik Hamı xoşbəxt idi, xoşbəxt idi və gülməli.
	Homojen üzvlərlə cümlə qurmaqda səhvlər	Ölkə şairi sevir və onunla fəxr edirdi. Əsərdə demək istədimİdmanın mənası və niyə sevdiyim haqqında.
	Adverbial dövriyyəsi olan bir cümlə qurarkən səhvlər	Mətni oxumaq , belə bir empatiya hissi var.
	İştirakçı bir cümlə qurarkən səhvlər	Dar yol örtülmüşdüruğursuz ayaq altında qar.
	Mürəkkəb bir cümlə qurarkən səhvlər	Bu kitab dostları qiymətləndirməyi və hörmət etməyi öyrətdiuşaqlıqda oxuduğum. Adama elə gəlirdi nə yuxu.
	Birbaşa və dolayı nitqi qarışdırmaq
G10	Cümlə sərhədlərinin pozulması	Basketbol komandasına qəbul edilmədi. Qısa boylu olduğu üçün.
G11	Fel formalarının müvəqqəti korrelyasiyasının pozulması	Donur bir an ürək və birdən yenidən döyür.
G12	Bir cümlə üzvünün atlanması (elips)	Görüş oldu qəbul edildi (?) təmizlik günü keçirin.
G13	Hissəciklərin istifadəsi ilə əlaqəli səhvlər: bir hissəciyin aid olduğu cümlənin tərkib hissəsindən ayrılması	Şəkil dayansa yaxşı olar olardı sənətçinin imzası. MətndəÜmumi iki problem ortaya çıxır.

Danışıq səhvləri (P)- bunlar cümlənin qurulmasında, dil vahidinin quruluşunda deyil, istifadəsində, çox vaxt bir sözün işlənməsində, yəni leksik normaların pozulmasındakı səhvlərdir. Bunlar pleonazm, tautologiya, danışma klişeleri, danışıq lüğətinin yersiz istifadəsi, dialektizmlər, jargon; ifadə vasitələri, paronimlərin ayrı -seçkilik etməməsi. Omonimlərin, antonimlərin, sinonimlərin, qeyri -müəyyənliyin istifadəsindəki səhvlər kontekstlə aradan qaldırılmır.

P / p nömrəsi	Xəta növü	Nümunələr
	Bir sözün qeyri -adi mənada istifadəsi	Şoka düşdük gözəl aktyorluq. Sayəsində yanğın, meşə yandı.
	Dialekt və danışıq sözlərinin əsassız istifadəsi	Belə insanlar həmişə uğur qazanırlar başqalarına and içmək ... Oblomov günlərlə heç nə etmədi axmaq oynayırdı.
	Əvəzliklərin pis istifadəsi	Mətni V. Belov yazmışdır. O bədii üsluba aiddir; Dərhal bir şəkil çəkdim təsəvvürünüz.
	Fərqli üslubda sözlərin istifadəsi; müxtəlif dövrlərin söz ehtiyatını qarışdırmaq; kargüzar, ifadəli, emosional rəngli sözlərin yersiz istifadəsi, köhnə lüğət, jarqon, frazeoloji vahidlərin yersiz istifadəsi	Düşündüyü kimi müəllif, qəhrəman qalib gəlir; Molchalin işləyir Famusovun katibi; Romanda A.S. Puşkin baş tutmaq lirik təhriflər; Zaman -zaman müəllif metaforaların və şəxsiyyətlərin istifadəsinə müraciət edir.Orada olsaydım, anama qarşı belə bir münasibət üçün edərdim Mən gəmirmək üçün bir keks verərdim; Zoşçenko barmağını ağzına salma,amma icazə verin oxucunu güldürüm.
	Bir sözə bir prefiks və şəkilçi ilə daxil edilən məna çalarlarının fərqləndirilməməsi	Belə hallarda lüğətə baxıram.
	Paronimlərin ayrı-seçkilik etməməsi,sinonim sözlər;antitez qurarkən antonimlərin istifadəsindəki səhvlər; frazeoloji vahidlərin məcazi mənasının pis təşkil olunmuş bir kontekstdə məhv edilməsi	Effektiv tədbirlər görüldü; Bu şairin adı tanışdır bir çox ölkədə; Mətnin üçüncü hissəsi gülməli deyil, həm dəəsas olmayan motivbizi düşündürür; qrammofon yazısı hələ özünəməxsusluğunu deməyibson söz.
	Leksik uyğunluğun pozulması
	Pleonazm da daxil olmaqla lazımsız sözlərin istifadəsi	Cavan oğlan; çox sevimli.
	Yaxın və ya yaxından əlaqəli sözlərin istifadəsi (tautologiya)	Bunda hekayə danışılırreal hadisələr haqqında.
P10	Bir sözün əsassız təkrarlanması	Qəhrəman hekayə onun hərəkətini əks etdirmir. Qəhrəman etdiyinin dərinliyini belə anlamır.
P11	Sintaktik quruluşların yoxsulluğu və monotonluğu	Yazıçı redaksiyaya gələndə, baş redaktor tərəfindən qəbul edildi.Danışanda, yazıçı otelə getdi.
P12	Lazımsız sözlərin istifadəsi, leksik çoxluq	Sonra gülümsəmək üçün bunun haqqında kitab mağazamız bununla məşğul olacaq.

Məntiqi səhvlər (L).Məntiqi səhvlər nitqin məntiqi düzgünlüyünün pozulması ilə əlaqədardır. Həm bir cümlə, həm mühakimə, həm də bütün mətn səviyyəsində qəbul edilən məntiq qanunlarının pozulması nəticəsində yaranır.

P / p nömrəsi	Xəta növü	Nümunələr
	Cümlədə, mətndə iki məntiqi heterojen (əhatə dairəsinə və məzmuna görə fərqli) anlayışların müqayisəsi (müxalifəti)	Dərsdə iştirak etdidirektor, kitabxanaçı və Anna Petrovna İvanova və Zoya İvanovna Petrova; O arxaya söykəndi batareyada; Yaxşı təhsil üçün və valideynlik valideynlər şagirdlər məktəb rəhbərliyindən təşəkkür məktubları aldılar.
	Səbəb əlaqəsinin pozulması	Son illərdəçox təhsili modernləşdirmək üçün hazırlanmışdır, lakin müəllimlər köhnə qaydada işləyirlər,çünki təhsilin modernləşdirilməsi məsələləri həll olunur zəif
	Bir izahatda bir keçid, "məntiqi bir sıçrayış".	Həyətimizdən insan axınının qarşısını almaq çətin deyil. [?] Və necə istəyirsən ki, həyət həm məktəbin, həm də kəndin bəzəyi olsun.
	Mətn hissələrinin yenidən düzülüşü (bu, esse və ya təqdimat üçün verilən tapşırıqla bağlı deyilsə)	Bu sözü əsl mənasına qaytarmağın vaxtı gəldi! Şərəf ... Bəs bunu necə etmək olar?
	Hekayənin danışıldığı şəxsin əsassız olaraq dəyişdirilməsi (məsələn, əvvəlcə birinci şəxsdən, sonra üçüncü şəxsdən)
	Məntiqi cəhətdən bənzərsiz anlayışların müqayisəsi	Sintaksis ensiklopedik məqalələr əladır digər elmi məqalələrdən.
Kompozisiya səhvləri
	Uğursuz başlanğıc	Mətn, mətnin özündə olmayan əvvəlki kontekstin göstəricisi olan bir cümlə ilə başlayır, məsələn, birinci cümlədə göstərici söz formalarının olması ilə: bu mətn müəllifdir ...
	Əsas hissədəki səhvlər	A) Nisbətən uzaq düşüncələrin bir cümlədə yaxınlaşması. b) Təqdimatda ardıcıllığın olmaması; uyğunsuzluq və cümlə qaydalarının pozulması. c) Mənası başa düşməkdə çətinliyə səbəb olan quruluş baxımından müxtəlif tipli cümlələrin istifadəsi.
	Pis sonluq	Dublikat çıxışı,əvvəllər söylənilən fikrin əsassız təkrarlanması.

Həqiqi səhvlər(F) - yazıçının reallığa zidd olan faktlar verməsi, təhlil olunan mətnlə əlaqəli və əlaqəli olmayan faktiki hallar haqqında yanlış məlumat verməsi ilə əlaqəli bir növ qeyri-dil səhvləri

P / p nömrəsi	Xəta növü	Nümunələr
	Ədəbi əsərin məzmununun təhrif edilməsi, yanlış təfsir, misalların düzgün seçilməməsi	Bazarov nihilist idi və buna görə dəyaşlı qadını balta ilə öldürdü; Lenski öz mülkünə qayıtdıİngiltərədən; Oblomov üçün xoşbəxtlik iditəklik və laqeydlik.
	Sitatdakı qeyri -dəqiqlik. Sitatın müəllifinə heç bir işarə yoxdur. Sitatın müəllifi səhv adlandırılıb.	Kitab mənim üçün çox şey deməkdir, çünki hətta Lenin belə demişdi: “Yaşa və öyrən!»
	Müvəqqəti yerdəyişmə də daxil olmaqla tarixi və digər faktları bilməmək.	Əla Vətən Müharibəsi 1812; ABŞ -ın paytaxtı Nyu Yorkdur.
	Ədəbi qəhrəmanların adlarında, soyadlarında, ləqəblərində qeyri -dəqiqliklər. Ədəbi əsərlərin adlarında, janrlarında təhriflər, müəllifin göstərilməsində bir səhv.	Turgen yev; Taras və Bulba; v Turgenevin hekayələri"Cinayət və cəza".

Etik səhvlər(NS) - əsərdə dəyərlər sisteminin və etik qaydaların pozulması:insan ləyaqətini alçaldan ifadələr, insan şəxsiyyətinə qarşı təkəbbürlü və kinli münasibət, pis niyyət, nitq təcavüzünün təzahürləri, jarqon sözlər və ifadələr.

P / p nömrəsi

Xəta növü

Nümunələr

Danışıq səhvliyi.

Danışıq təcavüzünün təzahürü: kobud, təhqiramiz ifadə; müəyyən bir nitq vəziyyətində qəbuledilməz bir şəkildə mənfi duyğuların, hisslərin və ya niyyətlərin şifahi ifadəsi; təhdid, kobud tələb, ittiham, istehza;

söyüş, vulqarizm, jargon, argot işlətmək; insan ləyaqətini alçaldan ifadələr, insan şəxsiyyətinə qarşı təkəbbürlü və alçaq münasibət ifadə edir

Bu mətn məni əsəbiləşdirir ; Tamamilə olmalısan dəli bu gün kitab oxumaq; Niyə məktəb proqramı hər şeyi oxumağa məcbur edir zibil nə klassik adlanır?

Mixalkov repertuarında! Uşaq kitabları yazır və buna görə də uşaqlıqda oxumalarını tələb edir. Bu əsl piardır! Heç nəaxmaq insanlarköhnəlmiş həqiqətlər.

YAZILIŞ, DİQQƏT, QRAFİK, TƏSVİR HATALARI

səhvlər nəzərə alınır

öyrənilən qaydalar;
qaba olmayan (iki qaba olmayan biri bir sayılır):

qaydalar istisna olmaqla;
öz adı ilə böyük hərf yazarkən;
predikat rolunu oynayan sifətlər və iştirakçılarla olmayan ayrı və davamlı yazı hallarında;
orfoqrafiyada və s prefikslərdən sonra;
çətin hallarda fərq yoxdur (Hara üz tutsa da! Hara dönsə də, heç kim ona cavab verə bilməzdi. Başqa heç kim ...; başqa heç kim…; başqa heçnə ...; başqa heç nə ... və s.);
bir durğu işarəsinin yerinə digərinin qoyulduğu hallarda;
birləşmiş durğu işarələrindən birinin olmaması və ya ardıcıllığının pozulması;

təkrar (bir səhvin təkrarlanması sayılıreyni sözdə və ya eyni kök sözlərin kökündə);
eyni tip ( eyni tipli ilk üç səhv bir səhv sayılır,

hər bir sonrakıbelə bir səhv kimi sayılırmüstəqil):

Düzgün yazım seçimi üçün şərtlər sözün qrammatik (orduda, bağçada; prick, döyüş) və fonetik (pasta, kriket) xüsusiyyətlərinə daxil edilərsə, hər qayda üzrə səhvlər.

Eyni tip hesab edilmirbir sözün düzgün yazılmasını öyrənmək üçün başqa (əsas) söz və ya formasını seçmək tələb olunan belə bir qayda ilə bağlı səhvlər (su - su, ağız - ağız, kədərli - kədərli, kəskin - sərt).

Eyni tipli səhv anlayışı durğu işarələri səhvlərinə tətbiq edilmir.

Bir yoxlanılmamış sözdəki səhvlər (iki və ya daha çox) bir səhv sayılır.

Savadlılığı yoxlayanda (K7-K8) səhvlər nəzərə alınmır

orfoqrafiya:

söz paketində;
e / e hərfləri xarici sözlərdə samitlərdən sonra ( reket, plein air ) və xüsusi adlarda saitlərdən sonra ( Marietta);
böyük / kiçik hərflər

dinə aid başlıqlarda: M (m) aslenitsa, R (r) gözləmə, B (b) og.
xüsusi adların məcazi istifadəsi ilə (Oblomov və Oblomov).
rus olmayan mənşəli adlarda; soyadların ilk hissələrlə yazılması don, van, sep ... ( Don Pedro və Don Kixot).

fasiləsiz / defis / ayrı yazım

birləşdirici sait olmayan (əsasən borclar), qaydalarla tənzimlənməyən və minimum lüğətə daxil olmayan mürəkkəb isimlərdə (lend-lease, lula-kebab, nou-hau, papier-mache, tumbleweed, gəzinti şəhəri kağız çəkiləri, ancaq mal əti stroganoff, baş garson, eyvan, qiymət siyahısı);
məktəb proqramına daxil olmayan qaydalara (məsələn, ön söz / ön sözlə zərf vahidlərinin / zərflərin davamlı / ayrı yazılması qaydası, məsələn:dağılmaqda, gözləri küsdürmək, uyğunlaşmaq, qaçmaqda, hissə -hissə, geri çəkilməkdə, maraqlanmaqda, toxunmaqda, qanadlarda keşişi taxmaq(cf. düzgün yazımtələsik, dağınıq);

durğu xətaları:

yarımçıq bir cümlədə tire;
ümumi isimlərlə əlaqəli uyğunsuz təriflərin təcrid edilməsi;
məhdudlaşdırıcı və boşaltma növbələri üçün vergüllər;
homonim hissəcikləri və kəsilmələri ayırd etmək və buna görə də onları vergüllə vurğulamamaq və ya vurğulamamaq;
müəllifin durğu işarələrinin köçürülməsində;

qrafik səhvlər(dili yazmaq vasitələri, yazılı hərflər və şifahi nitq səsləri arasındakı əlaqəni təyin etmək); sözləri azaltmaq üçün müxtəlif üsullar, sözlər arasındakı boşluqların istifadəsi, müxtəlif vurğulamalar və şriftin vurğusu;
səhv yazımlar və səhv yazılar:

Sözün səsinin pozulması (əsərlər əvəzinə, torpaq yerinə memle); ...

İtkin məktublar (bütün romanın qiyməti bu münaqişə haqqında;

Hərflərin dəyişdirilməsi (yeni adlar məhsullar);

Bəzi əlifba hərflərini digərləri ilə əvəz etmək (Lesgendary Buz Döyüşü);

Əlavə hərflərin əlavə edilməsi ( hər halda, dashzhe ən çətin şərtlər).

Qrammatika Nazı orta adınızdır? Bir tərəfdən, həm şəxsən, həm də sosial şəbəkələrdəki onlayn yazışmalarda hər şeyi bilən kimi davranmaq çox etikadan uzaqdır. Ancaq digər tərəfdən, bu cəhalətdir - savadsız olmaq və doğma rus dilini bilməmək. Hər kəsin müntəzəm olaraq "zəng et" deyən bir sevgilisi və ya sevgilisi var. Qulağı necə ağrıyır və bunun üçün gizlənməmiş qıcıqlanma ilə onu incidirsən. Bəs oynaq bir şəkildə "Səni axtar" deməyə çalışsan nə olar? Daha təsirli olacaq və bir gün çoxdan gözlənilən düzgün stresi eşidəcəksiniz!

Rus dilində nitq səhvləri nümunələri

İnsanlar nitqdən istifadə edərək ünsiyyət qururlar, bu bir növ ünsiyyət kanalıdır. Və bildiyiniz kimi, siqnal pozulsa, əlaqə kəsilə bilər. Buna görə də, insan bağlarının qırılmaz qalması üçün nitq düzgün olmalıdır. Nə cür uyğun bir adın tələffüzündə tipik səhvlər edilir?

Ukrayna yoxsa Ukrayna?

Bütün törəmə ölkə adları tələffüz edilməlidir samitinə vurğu ilə və: Ukrayna, rezident - ukraynalı, dil - ukraynalı. A hərfini vurğulamaq səhvdir.

Marilyn Monroe oxuyur

İşlərdə Maria Tsigal elan edirik

Kim nə?
- Maria Tsigal.
- Kim, nə?
- Maria Tsigal.
- Kimə, nəyə?
- Maria Tsigal və s.
Yumşaq bir işarə ilə bitən qadın soyadları əks olunmur.

İvanovoda yoxsa İvanovoda?

Nə qədər tez -tez eşidirik: "İvanovoda yaşayırıq" və ya "İvanovoda yaşayırıq". Sağ - İvanovo şəhərində yaşayır, İvanovoda yaşayır.
Aşağıda rus dilində tipik nitq səhvlərinin nümunələri və bu sözlərin işlənmə xüsusiyyətləri verilmişdir.

İçəri? İÇƏRİ!

Geyinərkən bluzu ətəyin içinə yapışdırırıq. Zərfi açaraq İÇİN baxırıq. "İn" prefiksi yoxdur olmamalıdır.

Geyinmək? QOY!

Bu hal bəlkə də danışmada sözün ən çox yayılmış sui -istifadəsidir. Kontekstdən asılı olaraq bu sözlərin düzgün istifadəsini xatırlamağın asan olduğu sadə bir qayda var. ŞAPKA GİYİN - GİYİM Qızı... Özünüzə gəldikdə, bu vəziyyətdə, Geyin, başqası - Geyin.

Marilyn Monroe kitabı diqqətlə oxuyur

Məktəbi, universiteti bitirmisən? SONLA!

Məktəbdən öz layihələrini hazırlamaları istəndi. Və burada razılaşma var PER bitdi. Evi təmizlədin - bitdi. Anladığınız kimi, işi bitirirlər və təhsil müəssisəsini (universitet, məktəb, avtomobil kursları) O bitirmək

Ağ qaynar? BOULDER AĞ!

Siz makaron və ya ət bişirirsiniz və hər zaman səthdə qar kimi ağ köpük əmələ gəlir - qədim zamanlarda atalarımızın dediyi kimi qaynayır.

Buna görə də ağ qarderob əşyaları ağ rəngdə qaynayır - və başqaları yoxdur!

Həmkarlar? Yalnız həmkarları!

Varsayılan olaraq, "iş yoldaşı" sözünün aşağıdakı mənası var: "mənimlə işləyən və ya bənzər bir peşəyə sahib olan bir insan", buna görə izah edin "Vasya mənim iş yoldaşımdır" həddindən artıq ifadədir.

Kremlər, kazaklar, tullananlar? KREM, SWEATERS, JUMPERS!

Bu sözlərdə "a" sonunu mütəmadi olaraq eşidirik, danışıq dilinə bir növ "sadəlik" gətirir. Sonda "s" hərflərini istifadə etmək daha "poetik" və daha doğrudur: bu gün alış -verişə getdik və isti tullananlar aldıq, sonra kosmetika şöbəsinə getdik və qidalı kremlər aldıq.

Yeyin? VAR!

"Yedim" ifadəsini deyərkən, tərbiyəli bir koketin ağzından çıxdığını xatırlayın. "Var" sözü universaldır. Sərhədləri fərqləndirməyə dəyər, edə bilməzsiniz. Uşağından yemək yeyib -içmədiyini soruşmaq olduqca etikdir.... Ancaq özü haqqında "Yedim" cavabını verən yetkin bir adam pis davranışdır.

Yatmaq? Debriyaj!

Nitqdə ən çox rast gəlinən səhvlərdən biri də budur. Qaydanı xatırlayın: "uzan" sözü yoxdur, yalnız prefikslərlə işlənir: Masaya qoyun, bir yığın qoyun və s. Filmlərdən məşhur ifadə: "telefonu bağla" da normal deyil. Sadəcə qoy, qoy.

Çətin yarıda? Kiçik, BİZ OLACAQ!

90-cı illərdə məşhur Na-na qrupunu xatırlayırsınızmı? Beləliklə: bu sözlər halında, "na-na" lazım deyil: Bu gün çətin bir yerə gedəcəyik, meyvəni bir HOP-a böləcəyik.

Marilyn Monroe yataqda kitab oxuyur

Gəldikdə, gəldikdə, sonunda? GƏLİŞDƏ, GƏLİNDƏ, SONDA!

Bu sözlərin düzgün istifadəsi ilk növbədə vizual yaddaşınıza, tez -tez oxumağınıza və lüğətlərə marağınıza aiddir, çünki onlar üçün test qaydaları yoxdur. Yalnız yaxşı xatırlamaq, əzbərləmək qalır.

Vərəq? Vərəq!

"Ny, nya" sözlərinin sonu ilə səhv etmək nə qədər asandır. Çıx get danışıq "vərəq" lüğətimizdən! Bunu etmək üçün uşaqlığı və Çukovskinin məşhur "Moidodyr" şeirini xatırlamalı olacaqsınız:

"Adyal qaçdı, çarşaf uçdu və yastıq qurbağa kimi məndən qaçdı ..."

Tozsoran? Tozsoran? VAKUM TEMİZLEYİCİ İLE TEMİZ!

Evdəki təmizlik mübarizəsi çox vaxt düzgün danışma mübarizəsi ilə bitir! Təmizləyirsən, amma birdən bir dost zəng vurub nə etdiyini soruşur. Cavab verirsən: "Vakuum edirəm ... Vakuum edirəm ... Tozu yudum" ... Doğru - "Tozsoranla təmizləyirəm"!

Sifarişə görə, sifarişlər? SİFARİŞƏ görə SİFARİŞ!

"Görə" ön sözündən sonra həmişə bir isim var genetik , yəni "nəyə" sualına cavab vermək: "nəyə görə? Sifariş verəcəm ". Aylıq bonus müəssisə direktorunun əmrinə əsasən yazılıb.

Yuyulsun? Yuyun!

Əlavə bitən "sya" nı yumaq, yaxalamaq, silmək üçün sözlərlə istifadə edərək, bu hərəkəti özünüzə bağlayırsınız, yəni sevdiyinizi yaxalamaq, kiri yuyub silmək niyyətindəsiniz.

Ayaqqabı? AYAQQABI!

Demək olar ki, qanadlı hala gələn "Qafqaz əsiri" filmindəki məşhur ifadəni xatırlamamaq mümkün deyil: "Kimin ayaqqabısı". "Ayaqqabı" sözü dəyişməzdir. Düzgün İstifadə: bu gün bir cüt ayaqqabı sınadım həqiqətən bəyəndiyim.

Çay, şəkər yoxsa ÇAY, ŞƏKƏR?

"Gramota.ru" rus dilli istinad xidmətinin mütəxəssisləri cavab verir: hər iki variant da məqbuldur. Əlavə edirlər: əvvəllər -u, -yu (çay içmək, şorba yemək, şəkər əlavə etmək) formalarına üstünlük verilirdisə, indi danışıq kölgəsi əldə etdilər və tədricən -a, -ya formalarında populyarlıqlarını itirirlər. (çay tökün, şəkər qoyun) ...

Marilyn Monroe divanda uzanaraq kitab oxuyur

Expresso? ESPRESSO!

Və niyə bir fincan sevdiyiniz espressodan istifadə etməyəsiniz. Bunu eşitsəniz, praktiki olaraq nifrətə qədər təhqir olunursunuz! Bu, sözdə nitqdə ən çox istifadə edilən səhvdir. Çaşqınlığın səbəbi italyan dilindən iki sözün qarışmasıdır İngilis dilləri oxşar səs və eyni məna ilə: espresso - italyan dilində sürətli, ekspress - ingilis dilində "sürətli, təcili, təcili". Moskvadan Sankt -Peterburqa ekspress yolla gedəcəyik, yemək otağında oturaraq ən sevdiyimiz espressodan zövq alaraq.

Nə var:

Tələffüz: ödəyir (səhv) - ödəyir (doğru), əlbəttə (səhv) - əlbəttə (doğru).
Leksik: hind - hinduşka.
Frazeoloji: iki sabit ifadənin birləşməsi ("ehtiyatsızlıqla" və "bükülmüş əllər") - "Qollarınızı büküb bunu edə bilməzsiniz."
Morfoloji: dəsmal, piano, daha ucuz və s.
Sintaktik: masada çoxlu kitab var (səhv anlaşma).
Orfoqrafiya: tubaret, vogzal, burada və s. (Yazılı nitqdə tapılır).

Sözlərdə gülməli səhvlər

Çox vaxt sözlərdə gülməli səhvlər edirik və bunu heç hiss etmirik. Bəzən təsadüfən olur (dilin sürüşməsi), amma çox vaxt insan sözün düzgün tələffüz edilməsini bilmir. Yevoshny, Yevonny, onlarınki - çox kobuddur... Bunlar "onun" və "onlar" sözlərinin yanlış törəmələridir. "Bu qədər kədərli olmasa gülməli olardı." Rus dilində ən çox yayılmış səhvlər tez -tez avtomatik olaraq edilir. Bu sözü bilinçaltı səviyyədə xatırlayaraq haradasa eşitmişik. Buna görə də, iş yerində, ictimai yerlərdə təsadüfən özünüzü biabır etmək istəmirsinizsə, diqqətlə "bazarı süzün".

"Ettovat" - bu nə heyvandır?

Belə bir sözü necə edəcəyini az adam bilir. Amma var olduğu ortaya çıxır. Mənası İngiliscə Do ilə müqayisə edilə bilər, yəni hərəkət deməkdir, lakin təyin olunmamışdır. Kontekstdən asılı olaraq başqası ilə əvəz edilə bilən universal bir fel.
- "Bu gün nə etdin?"
- "Bəli, bütün gün idi!"
və ya
- "Bura mənim üçün yetər!"
Bu çox fərqli bir rus dilidir, içərisində və sözlərdə nitqin istifadəsinin xüsusiyyətlərində fərqlənir. İndi istifadə edilməyən bəzi sözlər, mənasını bilməyənlər tərəfindən danışma səhvləri olaraq səhv edilir. Misal üçün: quzu - quzu, şəhər - şəhər, mavi - rahibə və s.

Beşik! "Gramota.ru", "Gramma.ru", "Yandex -lüğətlər" portallarından istifadə edərək maraqlandığınız sözü - tələffüzünü, stressini, yazılışını, məna və istifadə xüsusiyyətlərini yoxlaya bilərsiniz. "Orfoqrafiya ..ru" saytı bütün cümlələri və paraqrafları səhvlərdən qurtarmağa imkan verir - məsələn, bir şərh, məktub mətnində hər şeyi qaydasına salmaq. Onlayn diktasiya etməklə savad öyrətmək maraqlıdır (hamınız Total Dictation layihəsi haqqında eşitmisinizmi?) Və Gramota.ru saytında çox olan interaktiv məşqlər.

Tez -tez nitq səhvləri olan cümlə nümunələri daim eşidir:

Ödəniş haqqım yoxdur.
Bu kimi şeyləri yerə qoymaq lazımdır.
Mənə zəng edəcəksən?

Hətta media bunu tez -tez etiraf edir: "Zəlzələ sayəsində minlərlə sakin öldü".

Nəticə

Danış ana dili doğru - bu yalnız bir ölkə vətəndaşının borcu deyil, həm də cəmiyyətin digər üzvlərinə hörmətlə yanaşmasıdır. Bu səbəbdən uşağa uşaqlıqdan dil öyrənmək sevgisini aşılamaq çox vacibdir. Yanlış ifadə edilməmiş danışma insanlar arasında ünsiyyət qurarkən anlaşılmazlığa səbəb olur.

Danışıq səhvləri nədir? Bunlar qüvvədə olan dil normalarından kənara çıxma hallarıdır. Bu qanunları bilməyən bir insan normal işləyə, yaşaya, başqaları ilə ünsiyyət qura bilər. Bununla birlikdə, müəyyən hallarda effektivlik zərər verə bilər. Yanlış anlaşılmama və ya səhv başa düşülmə riski var. Bu və digər hallarda yalnız hansı səhvlərin olduğunu və onlarla necə mübarizə aparılacağını bilmək lazımdır.

Cümlələrdə nitq səhvlərini düzəltmək həmişə asan olmur. Bu və ya digər şifahi ifadəni və ya yazılı mətni tərtib edərkən nələrə diqqət etməli olduğunu başa düşmək üçün bu təsnifatı yaratdıq. Bu yazını oxuduqdan sonra, belə bir vəzifə ilə üzləşdiyiniz zaman hansı çatışmazlıqların düzəldilməsi lazım olduğunu öyrənəcəksiniz.

Danışıq səhvlərini təsnif edərkən, iş səviyyəsinin pozulduğu yazı səviyyəsinin vahidini - əsas meyar kimi nəzərdən keçirmək məntiqli olardı. Aşağıdakı səviyyələr vurğulanır: sözlər, ifadələr, cümlələr və mətn. Bu bölmə istifadə edərək bir nitq səhv təsnifatı yaradıldı. Bu, onların müxtəlif növlərini xatırlamağı asanlaşdıracaq.

Söz səviyyəsində

Söz dilin ən vacib vahididir. Məhz cəmiyyətdə baş verən dəyişiklikləri əks etdirir. Sözlər yalnız bir fenomeni və ya obyekti adlandırmır, həm də emosional olaraq ifadəli bir funksiya yerinə yetirir. Buna görə də, müəyyən bir vəziyyətdə hansının uyğun olduğunu seçərkən, stilistik rənglənməyə, mənaya, uyğunluğa, istifadəyə diqqət yetirmək lazımdır, çünki ən azı bir meyarın pozulması nitq səhvinin ortaya çıxmasına səbəb ola bilər.

Burada orfoqrafik səhvləri, yəni müasir rus dilində mövcud olan yazım pozuntusunu qeyd edə bilərsiniz. Onların siyahısı məlumdur, buna görə də bu barədə ətraflı dayanmayacağıq.

Söz səviyyəsində törəmə

Söz səviyyəsində söz yaradıcılığı nitq səhvləri də var, yəni rus ədəbi dilinin söz formalaşmasının müxtəlif normalarının pozulması. Bunlara aşağıdakı növlər daxildir:

yanlış birbaşa söz quruluşu. Bir nümunə, "dovşan" ın düzgün versiyası yerinə "dovşan" sözünün və ya "düşüncəli" ("düşüncəli" yerinə) görünüş və digərlərinin işlənməsidir.
yanlış tərs söz formalaşması ilə əlaqəli nitq xətası. Məsələn, "log" ("qaşıq" sözündən). Bu istifadə ümumiyyətlə ibtidai məktəb və ya məktəbəqədər yaşlı uşaqlara xasdır.
daha bir növ - bu və ya digər morfemin əvəzində özünü göstərən əvəzedici söz quruluşu: "asmaq" ("asmaq" sözündən), "atmaq", "yayılmaq" yerinə istifadə olunur.
söz-söz, yəni təsadüfi sayılmayan törəmə vahidin yaradılması: rəyçi, damazlıq.

Bütün bunlar söz formalaşması ilə əlaqəli nitq səhvləridir.

Söz səviyyəsində qrammatika

Sözlərdən sui -istifadə etmənin başqa növləri də var. Rus dilində söz düzəltməklə yanaşı qrammatik və nitq səhvləri də var. Bunları ayırd etməyi bacarmalısan. Qrammatik səhvlər müxtəlif formaların səhv formalaşması, nitqin müxtəlif hissələrində formalaşdırıcı sistemin xüsusiyyətlərinin pozulmasıdır. Bunlara aşağıdakı növlər daxildir:

isimlə əlaqələndirilir. Bu, bəzi cansız isimlərin canlı bir bənzətmə ilə ittiham halının meydana gəlməsi ola bilər. Məsələn, "Külək istədi" ("breeze" ittiham halından istifadə etməlisiniz). Buraya əks vəziyyəti də daxil edirik - ittiham halının cansız bir şəkildə olduğu kimi canlı bir isimdə meydana gəlməsi. Misal: "Bir kirşədə iki ayı bağladı" (düzgün: "iki ayı"). Bundan əlavə, hal formalarının formalaşması zamanı ismin cinsində dəyişiklik ola bilər: "Fevral azure", "jam pasta". Azalan olmayan adların meylli olduğu vaxtlar var: "sayğaca min", "pianoda çal". Bəzilərimiz bəzən isimlərdə çoxlu formalar meydana gətirirlər, yalnız birində olduqda və əksinə: "çay qabı".
sifətlə əlaqəli nitq səhvləri. Bu qısa və ya tam formaların yanlış seçimi ola bilər: "Adam olduqca dolmuşdu", "Bina insanlarla dolu idi". Burada müqayisə dərəcələrinin səhv formalaşmasını da daxil edirik: "Lena Ludadan daha zəifdi", "Yeni gələnlər getdikcə daha çox militanlaşır."
başqa bir nitq xətası, fel ilə əlaqəli bir səhvdir (onun yaranma formaları). Misal: "Bir kişi otaqda tələsir."
iştirak və gerunds ilə əlaqəli danışma səhvləri. Nümunələr: "Ətrafına baxanda bir ovçu var idi", "Avtobusda sürmək".
əvəzliklərin düzgün istifadə edilməməsi ilə əlaqəli münaqişələr: "Özümü (kitabdan) qoparmaq istəmədim", "Onların ümumi işə töhfəsi" və s.

Söz səviyyəsində leksik

Növbəti növ səhvlər leksikdir, yəni müxtəlif leksik normaların, leksik-semantik uyğunluğun və söz istifadə normalarının pozulmasıdır. Uyğunluğun pozulduğunda (daha az - bir cümlədə, daha çox - bir ifadə səviyyəsində) özünü göstərir.

Bu söz üçün qeyri -adi bir mənanın istifadəsi ola bilər. "Otağın bütün divarları panellərlə örtülmüşdür" cümləsində belə bir nitq səhvinə yol verilmişdir (bu çərçivədə "örtülü" sözünü istifadə edə bilməzsiniz). Başqa bir nümunə: "Dəbdəbəli (yəni lüks içində yaşayan) torpaq sahibi Troyekurov idi."

Burada müəyyən bir sözün leksik-semantik uyğunluğunun pozulduğunu qeyd etmək lazımdır: "Göy işıqlı idi" ("yer sahibi olmaq" mənasında "dayanmaq" yalnız hava ilə əlaqədar olaraq istifadə edilə bilər), "Günəşin şüaları təmizlikdə uzanırdı" (düzgün: "təmizliyi işıqlandırdı"). Bu cür səhv ilk növbədə felə təsir edir.

Əlavə olaraq, heç bir məcazi mənanın olmayan bir sözə aid edilməsini ayırd etmək olar: "Bu adamın zəhmətkeş əlləri çox işləmək məcburiyyətində olduğunu iddia edir."

Sinonimlərin istifadəsi də yanlış ola bilər. Bunlar nitq səhvləridir və nümunələri bunlardır: "Mayakovski əsərində satira tətbiq edir" ("istifadə" əvəzinə), "Ayaqları geniş açılaraq, oğlan oyunçuların mübarizə apardığı futbol meydanına baxır" ( düzgün - "mübarizə"). Burada paronimlərin mənalarının qarışıqlığını vurğulayırıq: "Qaşları təəccüblü şəkildə yüksəldi" ("təəccüblənmək" yerinə), "Bu əsər fantastik janrın tipik bir obrazıdır (haqlı olaraq -" nümunə "). Bu göllər bir neçə gün yaşayır. bir il. "

Bir ifadə səviyyəsində

Bir söz seçərkən təkcə ədəbi dildəki mənasını deyil, həm də leksik uyğunluğu da nəzərə almaq lazımdır. Bütün sözləri birləşdirmək mümkün deyil. Bu, onların semantikası, emosional rənglənməsi, üslub mənsubiyyəti, qrammatik xüsusiyyətləri və s. İlə müəyyən edilir. Bəzi sözlərin birlikdə istifadə oluna biləcəyini müəyyən etmək çətin olduqda, uyğunluq lüğətinə müraciət etmək lazımdır. Bu, ifadələr, cümlələr və mətn səviyyəsindəki səhvlərin qarşısını almağa kömək edəcəkdir.

Bu səviyyədə səhvlər müxtəlif pozuntular olduqda meydana gəlir sintaktik bağlantılar... Məsələn, müqavilələr: "Hamıya voleybol öyrətmək istəyirəm - bu yaxşı, amma eyni zamanda ağır idman" (yaxşı, ağır idman). İdarəetmə: "Şöhrətə susamışam", "Gücünə heyranam", "Güc qazan". Predikatla mövzu arasındakı əlaqə pozula bilər: "Nə istilik, nə də yay əbədi deyil (çoxluq forması əvəzinə çoxluq əvəzinə yeganə forması istifadə olunur). Bütün bunlar səviyyədəki nitq səhvləridir. bir sözdən.

Cümlə səviyyəsində səhvlər

Bu səviyyədə sintaktik və kommunikativ olanları ayırd etmək olar. Rus dilində bu nitq səhvlərini ətraflı nəzərdən keçirək.

Cümlə səviyyəsində sintaksis səhvləri

Bu, əsassız olaraq parçalanma, struktur sərhədlərinin pozulması ola bilər. Nümunə olaraq nitq səhvləri olan aşağıdakı cümlələri misal çəkmək olar: "Seryozha ova çıxdı. İtlərlə", "Görürəm. İtlərim tarlada qaçır. Dovşan qovurlar". Sintaksis səhvlərinə müxtəlif homojen seriyaların qurulmasında pozuntular daxildir: seçim fərqli formalar homojen üzvlər sırasına: "Hamar bir şəkildə darandı, çəhrayı idi." Başqa bir çeşid, fərqli bir quruluş dizaynıdır, məsələn, tabe bir cümlə və ikincil bir cümlə olaraq: "Mən sənə o adamla olan hadisəni və bunu niyə etdiyini (haqlı olaraq" və öz hərəkəti haqqında "demək istədim.) dolayı və birbaşa nitqin qarışığı da olacaq: "Dedi ki, mütləq mübarizə aparacağam (burada eyni mövzu nəzərdə tutulur -" o ", haqlı olaraq -" olacaq "). Nümunələrin alt və əsas bəndlərində pozuntu-predikatların zamansal əlaqəsi və ya homojen üzvlər: "Gedib dedi", "Qız yatanda bir yuxu görür." Və daha bir çeşid - təyin edən cümlə sözündən ayrılıq: "Qarşımızdakı əsərlərdən biri" Bahar "adlanır.

Cümlə səviyyəsində ünsiyyət səhvləri

Növbəti bölmə kommunikativ səhvlərdir, yəni bəzi tələffüzün kommunikativ təşkilini tənzimləyən müxtəlif normaların pozulmasıdır. Bunlar belədir:

əslində ünsiyyətcil (məntiqi stressin və söz sırasının pozulması, yalançı semantik əlaqələrin əldə edilməsinə gətirib çıxarır): "Oğlanlar kürəklərini yuxarı qaldıraraq gəmiyə oturdular."
məntiqi-kommunikativ (ifadənin konseptual-məntiqi kimi bir tərəfinin pozulması). Bu, hərəkəti edən mövzunun əvəzlənməsi ola bilər ("Maşanın gözləri və üz konturları filmlə aparılır"); hərəkət obyektinin dəyişdirilməsi ("Puşkinin şeirlərini, xüsusən də sevgi mövzusunu sevirəm"); məntiqi uyğun gəlməyən anlayışların bir cərgədə bağlanması ("Həmişə ciddi, orta boylu, saçları kənarlarında bir az buruqdur, incimir"); müxtəlif cinslərə xas münasibətlərin pozulması ("Qəzəbli toplantıların tonunu proqnozlaşdırmaq çətin deyil - rejimə ünvanlanan qəzəbli çıxışlar, eləcə də sıraları toplamaq çağırışları"); səbəb əlaqələrini istifadə edərkən bir səhv ("Ancaq o (yəni Bazarov) nihilizmə inanmadığı üçün tez sakitləşdi").

konstruktiv və ünsiyyətcil, yəni ifadələr qurma qanunlarının pozulması. Bu ifadənin bəzi hissələri arasında pis bir əlaqə və ya çatışmazlıq ola bilər: "Kənddə yaşayırlar, onu ziyarət edərkən mavi gözlərini gördüm." Bura həm də onunla əlaqəli mövzu ilə əlaqəsi olmayan zarafat ifadəsinin istifadəsi də daxildir: "Həyat pisləşmədən və ya bəzədilmədən olduğu kimi göstərilməlidir." Bu cür səhvlərin başqa bir növü də hissənin kəsilməsidir: "Lövhədə yazılan suallar arasında çox az fərq var".
məlumat və ünsiyyət, ya da semantik və ünsiyyətcil. Bu tip birincisinə yaxınlaşır, ancaq fərqlənir ki, tələffüzün yanlış, uğursuz quruluşu ilə deyil, içindəki məlumatın bir hissəsinin olmaması və ya çox olması səbəbindən kommunikativ xüsusiyyətlərdə pisləşmə var. Bu, bəyanatın əsas niyyətinin qeyri -müəyyənliyi ola bilər: "Ölkə ilə ayrılmaz bir şəkildə bağlıyıq, onunla əsas zərbəni - dünyaya zərbəni vururuq". Buradakı natamamlığı da qeyd edə bilərsiniz: "Mən özüm bitkilərə pərəstiş edirəm, buna görə yayda kəndimizin bu qədər tanınmaz hala gəldiyini görməkdən məmnunam". Bu, tələffüzün bir hissəsinin və lazımlı sözlərin buraxılması, semantik ixtisar (sözlərin təkrarlanması, tautologiya, pleonazmlar, məlumatların təkrarlanması) və s.
stilistik səhvlər, yəni funksional üslubun birliyinin pozulması, stilistik olaraq işarələnmiş, emosional rəngli vasitələrin istifadəsi (əsassız). Məsələn, ədəbi nitqdə müxtəlif xalq sözlərinin istifadəsi, azaldılmış və neytral kontekstlərdə kitab ifadələri, əsassız olaraq ifadəli rəngli söz ehtiyatı ("Bir neçə quldur Amerika səfirliyinə hücum etdi"), uğursuz müqayisə, metonim, məcaz.

Mətn səviyyəsində

Bu səviyyədə bütün səhvlər ünsiyyət xarakterlidir. Aşağıdakı növlərdə ola bilərlər:

məntiqi pozuntular mətn səviyyəsində çox yayılmış səhvlərdir. Bura düşüncə məntiqinin pozulması, cümlələr arasında əlaqələrin olmaması, müxtəlif səbəb-nəticə əlaqələrinin pozulması, bir obyekt və ya mövzu ilə əməliyyatlar, ümumi münasibətlərin pozulması daxildir.
qrammatik pozuntular. Bu tip səhvlər də çox yayılmışdır. Burada müxtəlif fel formalarının növ-zaman əlaqəsinin fərqli cümlələrində bir pozuntu, habelə fərqli cümlələrdə predikatın və mövzunun sayı və cinsi ilə bağlı razılaşmanın pozulması ola bilər.
məlumat və ünsiyyət pozğunluqları. Bunlara konstruktiv və informasiya-semantik çatışmazlıq, yəni ifadənin bir hissəsinin mətnindəki boşluq daxildir; konstruktiv və informasiya-semantik ixtisar (başqa sözlə desək, həddən artıq məna və tikililər yığını); ifadələrin semantikasının konstruktiv əvvəlcədən təyin edilməsinin uyğunsuzluğu; əvəzliklərin ünsiyyət vasitəsi kimi uğursuz istifadəsi; pleonazmlar, tautologiya, təkrarlamalar.

Mətndə üslubi səhvlər

Mətn səviyyəsində mövcud olan üslub pozuntuları da buna bənzər şəkildə nəzərdən keçirilə bilər. Qeyd etmək lazımdır ki, sintaktik quruluşların monotonluğunu və yoxsulluğunu da onlara aid edirik, çünki belə mətnlər var: "Oğlan çox sadə geyinmişdi. Tsigeyika ilə örtülmüş pencək geyinmişdi. Güvələr tərəfindən yeyilmiş corablar onun üzərində idi. ayaqlar. "sintaktik pozuntular, lakin düşüncələrini müxtəlif yollarla ifadə edə bilməməsi haqqında. Mətn səviyyəsində danışma pozğunluqları tələffüz səviyyəsindən daha mürəkkəbdir, baxmayaraq ki, ikincisində "izomorfik" olur. Bir qayda olaraq, mətn səhvləri sintetik xarakter daşıyır, yəni nitq vahidinin konstruktiv, leksik, məntiqi cəhətlərindən səhv istifadə edir. Bu təbiidir, çünki mətnin qurulması daha çətindir. Eyni zamanda əvvəlki ifadələri, bütün mətnin semantikasını və ümumi fikri davam etdirmək və tamamlamaq üçün onu yaddaşımızda saxlamalıyıq.

Mətndəki çatışmazlıqları tapmaq bacarığı, nitq səhvlərinin düzəldilməsi hər bir məktəb məzununun üzləşdiyi vacib vəzifələrdir. Həqiqətən də, Vahid Dövlət İmtahanını rus dilində yaxşı yazmaq üçün yuxarıdakı bütün səhv növlərini necə təyin etməyi öyrənmək və mümkünsə onlardan qaçmağa çalışmaq lazımdır.