Birliksiz əlaqə ilə atalar sözləri. Birliksiz mürəkkəb cümlə. Birlik olmayan təklif anlayışı
Bölmələr: Rus dili
Dərsin məqsədi: GİA-ya hazırlaşan müəllimə tanış olmayan bir sinifdə tədqiqat elementlərindən istifadə edərək birləşməyən mürəkkəb cümlə haqqında yeni biliklərin mənimsənilməsi üçün şərait yaratmaq
Dərsin Məqsədləri:
- təhsil: BSP hissələri arasında semantik əlaqələr qurmaq bacarığını formalaşdırmaq; bu cümlələrin intonasiya xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirin və bu əsasda durğu işarələrini düzgün seçin
- inkişaf edir: uşaqlarda müsbət motivasiya və yeni materialı qavramağa hazır olmaq; öyrənilən materialı yeni ilə müqayisə etmək, ümumiləşdirmək, sistemləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək
- təhsil: dərsə və ümumilikdə mövzuya hörmət hissini aşılamaq; qarşılıqlı hörmət və qarşılıqlı yardım tərbiyəsi (mehribanlığın mənəvi kateqoriyaları).
Dərsdə nəzərə alınan mənəvi-əxlaqi kateqoriyalar: xeyirxahlıq, qarşılıqlı yardım, qarşılıqlı hörmət.
Dərs avadanlığı:
- ekran;
- notebook;
- proyektor;
- CD ilə təqdimat dərsin mövzusu üzrə;
- tapşırıqları olan fərdi kartlar;
- noutbuklar;
- fərdi tələbə kartı;
- dərslik red. MM. Razumovskaya “Rus dili. 9-cu sinif "- Moskva:" Bustard ", 2006.
Dərslər zamanı
Yox, böyük olan həyatda ölmür
Ürəyinizə cavab verən hər şey
Narahat yaşa, çətinliklə yaşa:
İnsan mehribanlıqla başlayır.
Təşkilat vaxtı.
I. Zəng mərhələsi
- Mən aspiranturaya getmək üzrəyəm və çətin cümlələr haqqında tədqiqat işi yazıram. Bu mövzunu öyrənmisiniz? Köməyinə ehtiyacım var.
Epiqrafla işləmək.
- Epiqrafı oxuyun, formalaşdırın Əsas fikir (insan mehribanlıqla başlayır). "xeyirxahlıq" sözünün sinonimlərini tapın ( yaxşı təbiət, mülayimlik, xeyirxahlıq, həssaslıq, səmimiyyət, şəfqət, mərhəmət). "Xeyirxahlıq" sözünün mənası nədir? ( həssaslıq, insanlara və ətrafdakı hər şeyə emosional münasibət, başqalarına yaxşılıq etmək istəyi).
- Düşünürəm ki, hamınız mənim təklifimə cavab verəcək və mənə kömək edəcəksiniz.
Dərs boyu hərəkət aparılır: özünü tanıyırsan - başqasına kömək et(hərəkətin adı yazılan plakat lövhədə asılır).
- Gəlin biliklərinizi yoxlayaq ( GİA-ya hazırlıq).
Güclü tələbələrə kartlar verirəm, qalanları müəllimlə işləyir.
Kart 1
Damdan sallanan qalın buzlaqlar günəş altında əriyirdi. Onlardan düşən damcılar yüksək səslə buza dəydi. |
Kart 2 MTP, PBS və BSP sadə cümlələr qurun. Onları yazın, diaqramlar qurun. Əsl fəzilət çay kimidir. Nə qədər dərin olarsa, bir o qədər az səs-küy yaradır. |
Kart 3 MTP, PBS və BSP sadə cümlələr qurun. Onları yazın, diaqramlar qurun. Yaxşı bir insanla danışın. Bir günəş şüası ruhunuzu işıqlandıracaq. |
Kart 4 MTP, PBS və BSP sadə cümlələr qurun. Onları yazın, diaqramlar qurun. Ay şəffaf dağın üstündədir. Məhəllə yalançı işıqla doludur. |
Təqdimat slaydlarına istinad edərək. (1 slayd)
tələbələr cümlələr yazarkən onlar ekranda görünür
- Mürəkkəb cümlələr haqqında nə bilirsiniz? Mürəkkəb cümlələrin növləri?
- Təkliflər arasında “üçüncü artıqlığın” (BSP) adını çəkin, niyə? Hələ oxumamısınız) Kartlarla bağlı çətinlik nədən yaranıb? (BSP) BSP haqqında nə bilirsiniz? BSP adını verin. (ekranda təkliflər görünür - 2-ci slayd) 2-ci slayd
BSP-nin nə olduğunu bilirsinizsə, niyə öyrənin? (durğu işarələri çətindir) BSP hissələri arasında hansı durğu işarələri dayana bilər? (. ; : - )
(müəllim bu işarələri lövhədə çəkir)
(məsələyə gəlirik: BSP-nin predikativ hissələri arasında hansı durğu işarəsi qoyulmalıdır və bu işarələrin qoyuluşu nədən asılı olacaq?).
Şagirdlərin dərsin mövzusunu və məqsədlərini tərtib etməsi.
- İşlədiyiniz təkliflərlə bu epiqrafı nə əlaqələndirir? ( mövzu)
II. Refleksiya mərhələsi
- Problemi həll etmək üçün kiçik bir araşdırma aparaq.
- Araşdırmamıza haradan başlayırıq? ( diqqətlə oxuyuruq və öyrənirik, hər üç cümləni müqayisə edirik: ortaq nə var? Fərq nədir?)
- Bu cümlələrin semantik əlaqələrində hansı fərqləri qeyd edə bilərsiniz? (tələbələr aşağıdakıları aşkar edirlər: ERP-nin predikativ hissələri arasında münasibətlər bərabərdir, birlik və baş verən hərəkətlərin ardıcıllığını vurğulayır; SPP-də - qeyri-bərabər, birliklər müxtəlif semantik çalarlar verir (şərt, vaxt, səbəb). BSP-də bu münasibətlər daha az aydın ifadə olunur, onlara daxil olan predikativ hissələrin məzmunundan asılıdır. BSP-də intonasiyanın rolu böyükdür, bu da müəyyən durğu işarələrinə ehtiyacı diktə edir).
Hər BSP-ni (slayd 2) təhlil edirik və nəticələri diaqrama yazırıq.
Dərsliklə işləmək (23-cü bənd, s. 131). Alınan nəticələri müqayisə edirik
- - Kim qismən başa düşür? Bir əlini qaldır.
- - Kim heç nə başa düşmədi? Ayağa qalx.
- - Hər şeyi kim başa düşür? Hər iki əlinizi qaldırın.
Ankraj.
- Hər şeyi və ya qismən başa düşənlər - kartlar üzərində işləyirlər.
Kart 1
|
Kart 2 Durğu işarələrinin səhnələşdirilməsini izah edin
|
Kart 3 Durğu işarələrinin səhnələşdirilməsini izah edin
|
Kart 4 Durğu işarələrinin səhnələşdirilməsini izah edin
|
Kart 5 Atalar sözləri toplayın. BSP-ni yazın. Durğu işarələrini düzün, onların qoyuluşunu izah edin. |
- Qalanları müəllimlə işləyir (slayd 3) (durğu işarələrinin qoyuluşunu izah edin).
- "Üçüncü artıqlığı" tapın (sirr)... Niyə?
Dərs boyu şagirdlər bir-birinə kömək edirlər.
- Bu mətnlərə uyğun olaraq sinxronizasiya edin (kartların öhdəsindən gələnlər üçün)
Yaxşı et -
Bundan böyük sevinc yoxdur.
Və canını qurban ver
Və tələsin
Şöhrət və ya şirniyyat üçün deyil
Və ruhun istəyi ilə.
Qaynayanda taleyi
alçaldılmış,
Sən acizlikdən və həyasızlıqdansan
Ruhun inciməsinə imkan verməyin
Ani hökm.
Gözləmək.
Sakitləşin.
İnanın - həqiqətən
Hər şey öz yerinə düşəcək.
Sən güclüsən.
Güclülər qisasçı deyil.
Güclülərin silahı xeyirxahlıqdır. (T.Kuzovleva)İnsanlar, isti sözlər verin!
Başınızı fırlatmaq üçün.
Belə ki, şirin idi - şifahi mehriban bal!
Beləliklə, bu sözlər ürəkdə buz batırır!Axı bir söz ruhu sağalda bilər,
Və ya bəlkə sadəcə yara və öldür.
Axı söz gözəllik yarada bilir.
Yoxsa ləkələyib tüpürə bilər...Və xoş sözlərə peşman olmayın,
Yaşıl otların çiçəklənməsi üçün!
Arı sancmasından ağlamamaq üçün.
Kaktus yox, ətirli yasəmən böyüdü.Həqiqətən, hər bir söz bütöv bir ölkəni ehtiva edir!
Müharibə şərdən başlayır,
Və inciklik və intiqam yaranır ...
Neçə söz?! Onların hamısı saysız-hesabsızdır...İnsanlar, isti sözlər verin!
Qoy pis söz-söhbət sussun!
Gəlin xoşbəxtliyi yaradaq!
Axı söz sülh və lütfdür!
Syncwine yazmaq üçün alqoritm
Nəticə: BSP-də durğu işarələrinin seçilməsini şərtləndirən əsas aparıcı xüsusiyyət mürəkkəb cümlənin predikativ hissələri ilə onların yayılma dərəcəsi arasında semantik əlaqə, habelə nitqin ləngimiş tempi, predikativ hissələr arasındakı fasilələrdir.
- BSP-də durğu işarələrindən hansı mətnlərdə istifadə olunur? (təbiətin təsviri, atalar sözləri, məsəllər, tapmacalar)
- Deməli, vergül və nöqtəli vergülü olan BSP-dən rəssamlar təbiəti təsvir etmək üçün, iki nöqtə və tire işarəli BSP isə atalar sözləri, məsəllər, aforizmlər, tapmacalarda tez-tez istifadə olunur.
- Epiqrafa və hərəkətin adına istinad ( Durğu işarələrinin qoyuluşunu izah edin).
III. Refleksiya
(slayd 4)
Könüllü ev tapşırığı(slayd 5)
| Fərdi tələbə qiymətləndirmə kartı (adı) | |||||||||
| Məzmun | Epiqrafla işləmək | təkrar | öyrənmək | lövbər | sinxronizasiya | Aksiyada iştirak | əks | ||
| Kart üzərində işləyin | Müəllimlə işləmək | Kart üzərində işləyin | Müəllimlə işləmək | ||||||
| sinif | |||||||||
| Ümumi hesab | |||||||||
Mənadan asılı olaraq birləşməyən mürəkkəb cümlələrdə sadə cümlələr arasında semantik əlaqələrdən istifadə olunur aşağıdakı əlamətlər durğu işarələri: vergül, nöqtəli vergül, iki nöqtə, tire. Birləşməyən mürəkkəb cümlənin mənasını yoxlamaq üçün mürəkkəb və ya mürəkkəb cümlələrin sinonim konstruksiyalarından istifadə edə bilərsiniz.
vergül birləşməyən mürəkkəb cümlədə sadə cümlələrin sadalama münasibətləri (birlik və ardıcıllıq) ilə bağlandığı halda qoyulur. Siz birlik və sadə cümlələr arasına daxil edə bilərsiniz.
Çərşənbə axşamı: Çovğun səngimədi, səma açılmadı(Puşkin). - Qar tufanı səngimədi, səma açılmadı; Qatar sürətlə getdi, işıqları tezliklə söndü, bir dəqiqədən sonra daha səs-küy yox idi(Çexov). - Qatar sürətlə getdi və onun işıqları tezliklə söndü və bir dəqiqədən sonra daha səs-küy yox idi.
Nöqtəli vergül birləşməyən mürəkkəb cümlədə sadə cümlələrin sadalama əlaqələri ilə bağlanması, lakin mənaca bir-birindən uzaq olması və ya əhəmiyyətli dərəcədə geniş yayılması halında qoyulur:
Solda dərin dərə var idi; / 1 onun arxasında və qarşımızda qar qatları ilə qazılmış dağların tünd göy zirvələri hələ də sübhün son əksini saxlayaraq solğun səmaya çəkilirdi./ 2 (Lermontov).
Qeyri-birlikdə kolonkompleks
1. İkinci sadə cümlə birincinin mənasını aydınlaşdırır (izahedici əlaqə). İkinci cümlədən əvvəl sözləri qoya bilərsiniz yəni.
Çərşənbə axşamı: Beynimdə dəhşətli bir fikir canlandı: mən bunu quldurların əlində təsəvvür etdim(Puşkin). - Beynimdən dəhşətli bir fikir keçdi, yəni: mən onu quldurların əlində təsəvvür etdim.
Qeyd!
Birləşməyən mürəkkəb cümlənin birinci cümləsində sözlər varsa, iki nöqtə mütləq qoyulur belə, belə, belə, bir və buna bənzər, konkret məzmunu ikinci cümlədə açıqlanır.
Mənim adətim belədir: imzalı, çiyinlərinizdən(Qriboyedov); Mən sizə yalnız bir şeyi deyə bilərəm: arxada otura bilməzsiniz.(Çexov).
2. İkinci sadə cümlə birincinin məzmununu tamamlayır (əlavə əlaqələr). İkinci cümlədən əvvəl nə birliyini daxil edə bilərsiniz.
Çərşənbə axşamı: Bilirdim ki, taleyin zərbəsi məndən yan keçməyəcək(Lermontov). - Bilirdim ki, taleyin zərbəsi məndən yan keçməyəcək.
Qeyd!
Bəzən birinci cümlədə fellər olur bax, ətrafa bax, qulaq as və s.; ifadələr gözlərinizi qaldırın, başınızı qaldırın və başqaları, gələcək təqdimat haqqında xəbərdarlıq. Bu vəziyyətdə, birləşməyən bir cümlənin hissələri arasında yalnız bir birliyi deyil, sözlərin birləşməsini də əlavə edə bilərsiniz: və bunu gördüm; və bunu eşitdim; və bunu hiss etdim və s.
Çərşənbə axşamı: Vaqondan bayıra baxdım: hər şey qaranlıq və qasırğa var idi (Puşkin). - Vaqondan bayıra baxdım və gördüm ki, hər şey qaranlıq və burulğandır; Fikirləşdi, burnunu çəkdi: bal iyi gəlir(Çexov). - Fikirləşdi, burnunu çəkdi və bunu hiss etdim bal qoxusu gəlir.
3. İkinci sadə cümlə birinci cümlənin dediklərinin səbəbini (səbəb əlaqəsini) göstərir. İkinci cümlədən əvvəl, çünki səbəb birliyi əlavə edə bilərsiniz.
Çərşənbə axşamı: İndi hamı evdədir sərt ifadəsi var idi: zəlzələ yaxşı deyildi(Tynyanov). - İndi evdəkilərin hamısı sərt ifadələrlə danışırdı, çünki zəlzələ yaxşı deyildi; Quşların səsi eşidilmədi: istidə oxumurlar(Turgenev). - Quşların səsi eşidilmirdi, çünki istidə oxumurlar.
Qeyri-birlikdə tirekomplekstəklif aşağıdakı hallarda verilir:
1. İkinci sadə cümlədə gözlənilməz birləşmə, hadisələrin tez dəyişməsinin göstəricisi var. İkinci cümlədən əvvəl sözlər əlavə edə bilərsiniz və birdən, gözlənilmədən, birdən və dərhal:
Pendir düşdü - onunla bir fırıldaq var idi(Krılov). - Pendir düşdü və birdən onunla fırıldaq oldu; Külək əsdi - hər şey titrədi, canlandı, güldü(M. Qorki). - Külək əsdi və bir anda hər şey titrədi, canlandı, güldü.
2. Mürəkkəb birləşməsiz cümlənin ikinci cümləsi müxalifəti ifadə edir. Siz birlikləri daxil edə bilərsiniz a, lakin sadə cümlələr arasında.
Çərşənbə axşamı: Xidmət etməkdən məmnun olardım - xidmət etmək ağrılıdır(Qriboyedov). - Mən xidmət etməkdən məmnun olardım, amma xidmət etmək iyrəncdir; O, qonaqdır - mən ev sahibiyəm(Baqritski). - O, qonaqdır, mən isə ev sahibiyəm.
3. İkinci cümlədə nəticə, nəticə, nəticə var. Siz hissələrin arasına sözlər daxil edə bilərsiniz deməli, nəticədə.
Çərşənbə axşamı: Mən ölürəm - yalan danışacaq heç nəyim yoxdur(Turgenev). - Mən ölürəm, ona görə də yalan danışacaq heç nəyim yoxdur; Pilotların yanına gedərdim - qoy mənə öyrətsinlər(Mayakovski). - Mən pilot olardım, qoy mənə öyrətsinlər.
Qeyd. Effektin mənası intonasiya ilə ifadə olunmursa, tire əvəzinə vergül istifadə olunur, məsələn: İnsan iynə deyil, tapacağıq(Çexov).
4. Birinci cümlə zaman və ya şərt mənasını ehtiva edir. Birinci hissədən əvvəl birlikləri nə vaxt qoya bilərsiniz, əgər.
Çərşənbə axşamı: Pişiklər dişləyir - siçanlar üçün azadlıq (atalar sözü). - Pişiklər dişləyəndə siçanlarda azadlıq olur; Yağış yağsa, göbələklər yaranar (Puşkin). - Yağış yağsa, göbələklər olacaq.
QeydƏgər birlik olmayan ikinci cümlə mürəkkəb cümlə hissəciklə başlayır, ona görə də tire əvəzinə vergül istifadə olunur, məsələn: Hər kəsə araq verin, tezliklə özünüz ac qalacaqsınız(Puşkin).
5. İkinci cümlədə müqayisə var. Sadə cümlələr arasında, sanki, sanki ittifaqlar qoya bilərsiniz.
Çərşənbə axşamı: Söz deyər - bülbül oxuyar(Lermontov). - Sözü deyir, elə bil bülbül oxuyur.
6. Kompleksdə ikinci cümlə ittifaqdan kənar təklif bitişik məna daşıyır və sözlərlə başlayır belə, belə, belə:
Əmr əmrdir - onu belə tərbiyə ediblər(Vorobyov).
İkinci cümlə bitişik məna daşıyır və ondan əvvəl bu sözünü qoya bilərsiniz (bəzən bu söz cümlənin özündə olur):
Birlik olmayan mürəkkəb cümlənin təhlili üçün plan
- Mürəkkəb cümlənin növünü göstərin (birləşməyən mürəkkəb cümlə).
- Birliksiz mürəkkəb cümlənin neçə hissədən ibarət olduğunu göstərin (qrammatik əsasları vurğulayın).
- Birliksiz cümlənin hissələri arasındakı mənasını (semantik əlaqəni) göstərin. Durğu işarələrinin qoyuluşunu əsaslandırın (vergül, nöqtəli vergül, iki nöqtə, tire).
- Birliksiz mürəkkəb cümlənin diaqramını qurun.
Nümunə təhlili
Palıd dayanır - qamış yerə düşdü(Krılov).
Birliksiz mürəkkəb cümlə; iki sadə hissədən ibarətdir: 1) palıd saxlayır; 2) qamış yerə düşdü; qrammatik əsaslar: 1) palıd saxlayır; 2) qamış düşdü... İkinci cümlədə müxalifət var (hissələr arasına birlik daxil edə bilərsiniz: a: Palıd dayanır, amma qamış yerə düşüb). Buna görə də mürəkkəb birləşməsiz cümlənin hissələri arasında tire qoyulur.
- .
qarşı.
Atalar sözləri və məsəlləri tapıb yazın qaydaya görə:
Arasında defis:
1. Bir isim və ya əvəzlik ilə ifadə olunan mövzu və mövzu,
2. Felin ifadə etdiyi predikatla predikat arasında,
3. Mövzu, tələffüz isim və ya əvəzlik və predikat, tələffüz sifət.
Defis ilə atalar sözləri və məsəllər
1. Çörək hər şeyin başıdır.
2. Siqaret çəkmək sağlamlığa zərərlidir.
3. İki çəkmə - bir cüt, lakin hər ikisi sol ayaqda geyinilir.
4. Çörək bəsləməyin - içmək üçün su verin.
5. Canavar nə qədər qidalandırsan da, o, meşəyə baxmağa davam edir.
6. Söz qiymətlidir, susmaq isə qızıldır.
7. Söz sərçə deyil - uçacaq, tutmayacaqsan.
9. Sürməyi sevirsən - kirşə daşımağı sevirsən.
10. Canavardan qorxmaq - meşəyə getmə.
11. Biznes vaxtdır - əyləncə bir saatdır.
12. Qoyun hürəcək - sürü təkrarlayacaq.
13. İnadkar qoyun canavar üçün şəxsi mənfəətdir.
14. Çarpayılarda uzanmaq - və bir dilim görməmək.
15. Bilik gücdür.
16. Vurur - sevir deməkdir.
17. Öpüşlər sevgilər deməkdir.
18. Özünü gruzdem adlandırdı - qutuya gir.
19. Qayığa nə deyirsənsə, o da üzəcək.
20. Çılpaq geyinmək - yalnız qurşaq bağlamaq.
21. Evli lənətlənməz.
22. Evlənir - dəyişəcək.
23. Əvvəlcə - az və fıstıq, sonra - və elm.
24. Moşna sıxdır - hamı onun xidmətçisidir.
25. Saqqal - ot, biçmək olar.
26. Hamam - dayə deyil, amma heç olmasa kimsə razı qalacaq.
27. Kiçik uşaqlar kiçik problemdir.
28. Kiçik uşaqlarla kədər, böyüklərlə - iki dəfə.
29. Ana arısız - itmiş uşaqlar.
30. Sahibsiz ev yetimdir.
31. Bəlkə də, məncə, qardaşlar, hər ikisi uzanır.
32. Bəlkə də aldadacaq - meşəyə gedəcək.
33. Ola bilsin ki, bəli, güman edirəm - belə bir dayaq, heç olmasa ondan imtina edin.
34. Təsadüflərə ümid bəslədi - və keçdi.
35. Sadəlik oğurluqdan da pisdir.
36. Ağılın palatası və cəfəngiyat - Saratov çölü.
37. Aclıq xala deyil, piroq sürüşməz.
38. Meşə kəsilir - fişlər uçur.
39. Gözdən uzaq - ağıldan kənar.
40. Həyasızın gözünə tüpürmək - hamısı Allahın şehidir.
İzvestiya
V. G. BELİNSKI ADINDA PENZA DÖVLƏT PEDAQOJİ UNİVERSİTETİ İNSAN ELİMLERİ № 23 2011
PENZENSKOGO GOSUDARSTVENNOGO PEDAGOGICHESKOGO UNVERSITETA imeni V. G. BELINSKOGO HUMANITIES № 23 2011
PROQNOZLAMA SEMANTIKASI İLƏ BİRLİKSİZ ÇƏTİN TƏKLİFLƏR
RUS DİLİNDƏ SÖZLƏRƏ
© l. V. POPOVA Moskva Dövlət Regional Universiteti, Müasir Rus dili kafedrası elektron poçtu: [email protected]
Popova L.V. - Rus atalar sözlərində proqnoz semantikası ilə birliksiz mürəkkəb cümlələr // İzvestiya PGPU im. V.G.Belinski. 2011. No 23. S. 212-214. - Məqalədə proqnoz semantikası ilə birləşməmiş mürəkkəb cümlələrin əsas növləri təhlil edilir. Müxtəlif tipli strukturların strukturuna görə təsnifat verilmişdir.
Açar sözlər: proqnoz semantikası, atalar sözü, məsdər cümlə, imperativ, qabaqlayıcı, xəbərdarlıq.
Popova L. V. - Rus atalar sözlərində proqnoz semantikası ilə sindetik mürəkkəb cümlələr // İzv. Penz. gedir. pedaqoq. univ. im.i V. G. Belinskogo. 2011. No 23. S. 212-214 .- Məqalədə proqnozun semantikası ilə bağlayıcısız mürəkkəb cümlələrin prinsipial baxışları təsvir edilmişdir. Müxtəlif tipli dizaynların strukturuna görə təsnifatı aparılır.
Açar sözlər: proqnoz semantikası, atalar sözü, məsdər cümlə, imperativ, qabaqlayıcı, ehtiyatlılıq.
Rus dilində aktual və istifadə olunan nitq növlərindən biri proqnozdur. Neqativ halların aradan qaldırılmasına, insan problemlərinin həllinə kömək edə biləcək bütün növ proqnozlara maraq ölkənin və cəmiyyətin həyatında baş verən müxtəlif dəyişikliklərlə əlaqədar artır. Proqnoz bir insana qarşı profilaktik fəaliyyət növlərindən biridir. Rus dilində proqnoz semantikası olan konstruksiyalar ətraflı öyrənilməmişdir. Bu məqalənin məqsədi rus atalar sözləri materialına əsaslanaraq proqnozlaşdırma mənası ilə birləşməmiş mürəkkəb cümlələrin (BSP) növlərini təsvir etmək və təsnif etməkdir.
Proqnozun semantikası rus dilində ifadə edilə bilər fərqli növlər təkliflər. Onların arasında tabeli mürəkkəb cümlələr, birləşməmiş mürəkkəb cümlələr və sadə cümlələr var. Proqnoz cümlələrinin növlərindən birini - BSP-ni nəzərdən keçirin. Düzünü demək özünü incitməkdir. Dəlini dayandırmayın - o, çılğınlaşacaq. Başqasının arxasınca qaçsan, özünü itirəcəksən. Bir yaryzhkoy ilə ətrafında gəzirsən - köynəksizsən. BSP formasındakı proqnozların müəyyən bir quruluşa malik olduğunu gördük: bu, həmişə iki hissəli bir quruluşdur, onun birinci hissəsində məsdər, mənfi imperativ / tək imperativ və ya 2-ci şəxs göstəricisi istifadə edilə bilər.
vahidlər nömrələri. N.S.Pospelovun təsnifatına görə, nəzərdən keçirilən strukturların tipi tərkibinin vahidliyi ilə xarakterizə olunur və qapalı quruluşa malikdir. BSP-də hissələrin proqnoz semantikası ilə sabit sırası, predikativ hissələr arasında şərti əlaqənin olması bu növ proqnozlaşdırma ifadəsinin (proqnozlaşdırmasının) ən mühüm göstəriciləridir.
Proqnoz semantikası ilə BSP rus dilində atalar sözünü tərtib etməyin ən məhsuldar sintaktik üsullarından biridir. Atalar sözünün tərbiyəvi funksiyası danılmazdır, çünki atalar sözündə ifadə olunan proqnoz bir çox nəsillərin təcrübəsini ümumiləşdirir. Onda tutulan situasiyalar və onlardan təbii çıxış yolu mənfi nəticələrin qarşısını almağa imkan verir, BSP şəklində proqnozlaşdırıcı konstruksiyaların xüsusi strukturunu ortaya qoyur: VƏZİYYƏT - PROQNOZLANAN NƏTİCƏ. Məsələn: Başqasının atında oturma - palçığın arasına enəcəksən. Özünüzü sərbəst buraxın, sizi cəsarətli bir çoxluğa aparacaq. Allaha təcavüz etmək, özünü itirməkdir.
Proqnoz semantikası ilə konstruksiyaların ümumiləşdirilmiş mənasını qeyd etmək lazımdır. proqnozlaşdırıcı cümlələrdə hərəkət ümumiləşdirilmiş ünvana təyin olunur. Bu konstruksiyalardakı xəbərdarlıq da dinləyiciyə yönəlib. Alıcı şəxsləşdirilmir, lakin vasitəsilə
Filologiya Elmləri”
əvəzliyi sizə dolayısı ilə icazə verilir. Proqnozda təsvir edilən vəziyyət proqnozlaşdırıcıya da aid ola bilər. Eyni zamanda baxılan konstruksiyalarda sən əvəzliyi baş vermir. Bu onunla bağlıdır ki, siz əvəzlik ünvanı alanın vəziyyətdən və dinləyicidən qopmasını göstərir. E.M.Qalkina-Fedoruk qeyd edir ki, “ümumiləşdirmə daha parlaq məna kəsb edə bilər, əgər cümlə belə bir fəaliyyətə xas, xas olan və ya ümumiyyətlə xas olmayan bir hərəkəti təyin edirsə”.
Proqnoz semantikası ilə BLP-nin üç əsas növünü müəyyən etdik: hər bir hissəsi məsdər cümlənin analoqu olan BLP; Birinci hissədə fel təkin əmri (o cümlədən inkarla) şəklində olan BSP; 2-ci şəxs göstərici vahidi ilə BSP birinci hissədəki nömrələr.
Proqnoz mənası ilə BLP-nin birinci növünü nəzərdən keçirin: Aydınlığa qarşı mübahisə etmək yalnız axmaqlıqdır. Düzünü demək heç kimə xoş gəlmək deyil. Özünə dincəlmək ev tikmək deyil. Bunlar birləşməz mürəkkəb cümlələrdir, hər bir hissəsi bir hissəli məsdər cümlənin analoqudur. Baxılan konstruksiyaların tipi danışanın ünvanı təhlükədən qorumaq və onu düzgün yola yönəltmək istəyini əks etdirən, bununla da onu hərəkətə sövq edən şərti-istintaq münasibətlərini ifadə edir. SI Syatkovsky, EI Voinova qeyd ümumiləşdirmə və infinitive hərəkət. istənilən şəxslə, həm danışan (ünvan), həm də hərəkəti yerinə yetirə bilən istənilən şəxslə əlaqələndirilə bilər [bax: 1, 7]. Beləliklə, ümumiləşdirmənin mənası BSP-yə xasdır, onun hissələrinin hər biri məsdər cümlənin analoqudur. baxılan BSP növünün iki hissəsində predikativ fellərin növ formalarının fərqli nisbətinin olduğunu müşahidə etdik. Qeyri-kamil fellərin istifadəsi təsdiq cümlələri üçün xarakterik olan təsvir olunan vəziyyətlərin eyni vaxtda olmasını ifadə etməyə imkan verir: Onlarla yanaşı, hər biri məsdər cümlənin analoqu olan başqa bir BSP növü də var: belə cümlələrin ikinci predikativ hissəsində inkar var: Özündən daha geniş yaşamaq yaxşılıq etmək deyil. Belə BSP-lər tək hadisələrin ardıcıllığını deyil, həm də konstruksiyanın ikinci hissəsində nəticəni əks etdirən inkarla mükəmməl felin istifadəsi ilə xarakterizə olunur. BSP-də fellərin temporal və modal formalarının proqnoz semantikası ilə nisbəti əlavə araşdırma tələb edir, lakin artıq ilkin məlumatlardan aydın olur ki, bu, bu tip cümlələrin ümumi mənasında çalarlar yaradır.
Proqnoz mənalı birləşməyən mürəkkəb cümlənin ikinci növü birinci hissədəki imperativ konstruksiyadır. Başqasına çuxur qazma, özün düşəcəksən. Ucadan qorxun, çox deməyin. Dana arxasına vurmayın - o, öləcək.
Qeyd edək ki, əksər hallarda bu cümlə növünə BSP-nin birinci hissəsində mənfi imperativ daxildir. Proqnozlaşdırmanın əsas funksiyalarından biri insanı yaxınlaşan təhlükədən, xəbərdarlıqdan qorumaqdır. Deməli, bu halda birləşməmiş mürəkkəb cümlələrin birinci hissəsi ünvançının xoşagəlməz vəziyyətə düşməmək üçün ondan qaçmalı olduğu vəziyyəti əks etdirir. BSP-nin birinci hissəsində əsasən qeyri-kamil formadan istifadə olunur. İkinci hissədə predikat təxmin əlamətlərindən birini - reallığın gözlənilən əksini - proqnozlaşdırılan nəticəni aktuallaşdıran mükəmməl felin şəxsi forması (daha az qeyri-kamil forma) ilə ifadə edilir. Ünvan sahibini hərəkətə sövq etmək və şərtlər yerinə yetirilmədiyi təqdirdə mənfi nəticələri qeyd etmək istəyi hər bir proqnozun əsasını təşkil edir. bu tip proqnozların özlərinə aid edilməlidir, çünki BSP-nin nəzərdən keçirilən formasında xüsusi olaraq təşkil edilmiş əsas xüsusiyyətləri sintaktik quruluş proqnoz və xəbərdarlıq (proqnozlaşdırma) semantikasını ifadə edən .
Proqnoz semantikasına malik BSP-nin üçüncü növü BSP-dir ki, onun birinci hissəsində fel 2-ci şəxs indikativ oxu şəklində işlənir. nömrələri. Başqasının arxasınca qaçsan, özünü itirəcəksən. Məhkəməyə getsən, həqiqəti tapa bilməzsən. Əgər siz hər iki bankı öz bankınız deməsəniz, heç biri sizin bank olmayacaq. BSP-nin birinci hissəsində indikativ əhval-ruhiyyənin istifadəsinə diqqət yetirək. Baxılan strukturun hissələri arasında ardıcıllığın əlaqələrini ifadə etməyin əsas forması fellərin növ formalarının uyğunluğudur. Baxılan BSP-nin hər iki hissəsində mükəmməl fellərdən istifadə olunur. Yuxarıdakı misallarda proqnozlaşdırmanın əsas əlamətləri aydın şəkildə ifadə olunur, o cümlədən: şərti-istintaq münasibətlərinin olması, müsbət məqsəd qoyma və s.Hərəkətin həyata keçirilməsinə qadağa ünvanı alana hədə-qorxu gələn mənfi nəticə ilə təsdiqlənir. Baxılan BSP tipində aşağıdakı müxtəliflik var: müsbət vəziyyətin təsviri və müvafiq olaraq onun müsbət nəticəsi. Bu tip konstruksiyalar proqnozlaşdırma-məsləhətə aiddir: Hakimə verirsən, həqiqəti qazanırsan - məhkəməyə gedəndə gündəlik vəziyyətin təsviri: işdə qalib gəlmək üçün hakimə hədiyyə gətirmək lazım olduğuna inanılırdı. . BSP-nin bu tip hissələrinin hər birində fellərin tək sayının ikinci şəxsi ünvanın ümumiliyini, proqnozda təsvir olunan vəziyyətlərin hamıya, o cümlədən ünvana olan münasibətini göstərir.
Yekun olaraq qeyd etmək lazımdır ki, proqnozlar nəsillərin müdrikliyinin və biliyinin əks olunduğu linqvomədəni mətnlərdir. BSP atalar sözlərində proqnoz semantikasına malik konstruksiyaların ən aktiv növüdür. Bu cür cümlələrin əsas növlərini müəyyən etdik: hər bir hissəsi məsdər cümlənin analoqu olan BSP; BSP, birinci
İzvestiya PGPU onları. V.Q.Belinski ♦ Humanitar elmlər ♦ No 23 2011
felin təkin əmri (o cümlədən inkarla) formasında olan fəryad hissəsi; Birinci hissədə 2-ci tək şəxsin göstəricisi olan BSP.
BİBLİOQRAFİYA
1. Voinova EI Məsdər və şəxssiz cümlələrin nisbəti haqqında // Məktəbdə rus dili. 1958. No 2. S. 12-15.
2. Galkina-Fedoruk EM Müasir rus dilində iki hissəli və bir hissəli cümlələr haqqında // Filologiya elmləri. 1959. No 2.S.2.
3. Zolotova GA Rus dilinin funksional sintaksisinə dair esse. Moskva: Наука, 1973.351 s.
4. Kovaleva S. 7000 qızıl atalar sözləri və məsəllər. M .: AST: Astrel, 2007.479 s.
5. Apt rus sözü... SPb .: Avalon, 2008.512 s.
6. Pospelov NS. Mürəkkəb cümlənin qrammatik təbiəti haqqında // Müasir rus dilinin sintaksisinin sualları. M .: Üçpdqız, 1950. S. 321-337.
7. Syatkovski SI Müasir rus dilində sadə cümlənin təsnifatı prinsipləri haqqında (birkomponentli qeyri-müəyyən şəxsi və ümumiləşdirilmiş şəxsi cümlələrin materialı üzrə) // Məktəbdə rus dili. 1965. № 3.
