Nağıllar

Mental arifmetika - bu nədir? Evdə mental arifmetikanı necə öyrənmək olar? Mental arifmetika nədir və uşaqlarımıza nə üçün lazımdır? Mental arifmetika nə deməkdir

Mental arifmetika qeyri-adi bir üsuldan istifadə edərək zehnində tez saymağı öyrənməyə əsaslanan uşaqların intellektinin inkişafı üçün bir sistemdir. Bu texnikanı mənimsəməklə uşaq təxəyyül və məntiqi inkişaf etdirir, yaddaşı məşq edir və mürəkkəb riyaziyyat nümunələrinin öhdəsindən tez və asanlıqla çıxmağı öyrənir.

Uşağın zehni arifmetikanı öyrənib-öyrənməməsi barədə qərar vermənizi asanlaşdırmaq üçün bu bacarığın məktəb performansı üçün necə faydalı olduğunu və qeyri-adi hesablama texnikasının uşağın düşüncəsinə necə təsir etdiyini sizə xəbər verəcəyik.

Bu tədris metodu kimə uyğundur?

Mental arifmetikanın öyrənilməsi sinir əlaqələrinin intensiv şəkildə qurulmasını əhatə edən bir düşüncə prosesidir. Buna görə də, bu texnikanı 4 yaşdan 16 yaşa qədər olan uşaqlar üçün, yəni beyin hüceyrələrinin aktiv formalaşması dövründə öyrənmək tövsiyə olunur. 16 ildən sonra inkişaf prosesi daha uzun çəkəcək.

Dəqiq elmlərə marağı olmayan və ya riyaziyyatda problemləri həll edərkən özünü etibarsız hiss edən uşaqlar mental arifmetika dərslərində yaradıcılıq tapacaqlar ki, bu da onlarda öyrənməyə maraq göstərməyə və özünü ifadə etməyə kömək edəcək. Qeyri-adi bir şəkildə zehni olaraq saymaq üçün xüsusi qabiliyyət akademik çətinliklərin öhdəsindən gəlmək üçün inam və cəsarət verir.

Düşüncənin aktiv inkişafı isə uşağa məktəb fəaliyyətini yaxşılaşdırmağa və daha çalışqan olmağa kömək edəcək.

Mental arifmetika nə qədər faydalıdır?

Təxəyyül və məntiqi inkişaf etdirir
Uşaqlar xüsusi hesablardan istifadə edərək təhsilə başlayırlar (Çində onlara “abacus”, Yaponiyada “soroban” deyilir). Yavaş-yavaş bu alətin obrazını təfəkkürdə sabitləşdirir və təxəyyülü birləşdirərək işləyirlər. Öyrənmə prosesinin çoxsaylı videolarında uşağın barmaqları ilə hərəkətlər etdiyini, xəyali sümükləri hərəkət etdirdiyini görə bilərsiniz.

Beynin hər iki yarımkürəsini inkişaf etdirir
Hesablamalar məntiqi, rasional hərəkətlərdir, yəni beynin sol yarımkürəsinin vəzifəsidir. Və təxəyyül və yaradıcı düşüncə artıq sağ yarımkürədir. Rasional və yaradıcı, zehni arifmetikanın birləşməsi hər iki yarımkürənin inkişafına kömək edir və bununla da riyazi problemlərin həllində böyük uğur qazanır.

Yaddaşı yaxşılaşdırır
Uşaq yeni bir texnikanı, hesabların görüntüsünü, bir çox xüsusi manipulyasiyanı xatırlayır. Bütün bunlar yaddaşı fəal şəkildə məşq etdirir. Əgər siz uşaqlıqdan bu istiqamətdə intensiv işləyirsinizsə, o zaman gələcəkdə böyük həcmdə məlumatı yadda saxlamaq onun üçün çətin olmayacaq.

Konsentrasiya və əzmkarlıq öyrədir
Belə qeyri-adi və mürəkkəb hesablama texnikası tam konsentrasiya tələb edir, buna görə də ilk dərsdən uşaq nəticə əldə etmək üçün dözümlülük və iradə gücü yetişdirir. O, səbr və dözümlü olmağı öyrənir.

Riyaziyyat bacarıqlarını inkişaf etdirir
Mental arifmetika zəkanın ümumi inkişafını əhatə edən bacarıq və qabiliyyətlər toplusudur, çünki biz bu elementi siyahının sonuna qoyuruq. Ancaq yenə də kurs xüsusi olaraq riyazi hesablamalara yönəlib və uşağın məktəbdə riyaziyyatı öyrənmək prosesini xeyli asanlaşdıracaq.

Texnikanın üstünlükləri

Düşüncə və gözəl motor bacarıqlarının inkişafı
Hesablarla işləmək həm də onların çevikliyini və mətanətini inkişaf etdirən barmaq hərəkətlərinin məşqidir.

Yaddaşın təkmilləşdirilməsi
Mental arifmetikaya yiyələnən uşaq üçün bütün fənlər üzrə böyük həcmdə məlumatı yadda saxlamaq çox asan olacaq.

Öyrənməyə marağın artırılması
Qeyri-adi hesablama metodu və çoxlu maraqlı faktlar uşağa məktəbdə sinifdə nə qədər faydalı və maraqlı şeylər tapılacağını anlamağa kömək edəcək.

Diqqətin yüksək konsentrasiyası
Mental hesab dərsləri xüsusi konsentrasiya tələb edir və bu bacarıq həm məktəbdə sinifdə, həm də ev tapşırıqlarını yerinə yetirərkən uşaqda qalır.

Texnikanın mənfi cəhətləri

Uşaq tələsir və qərarda səhvlərə yol verir
Təlim dövründə uşaq nömrələr üzərində həyəcanla "atılır" və hər şeyi mümkün qədər tez etməyə çalışır. Bəzən düşünməyi unudur və buna görə də səhv edir. Təlim zamanla, uşaq buna öyrəşdikdə bu təsiri aradan qaldıracaq.

Uşaq bu cür gərgin fəaliyyətlərlə çox yüklənə bilər.
Mental arifmetikaya yiyələnmək intellektual işdir. Düzgün rejimə riayət etmək və uşağı çox şey etməyə məcbur etməmək vacibdir, çünki o, həm fiziki, həm də zehni olaraq yorula bilər, bu da marağın itirilməsi deməkdir.

Mental arifmetika necə öyrədilir?

Bir qayda olaraq, əqli arifmetikanın öyrənilməsinin ilk nəticələri həftəlik dərslərin başlamasından və gündəlik qısa ev tapşırıqlarının yerinə yetirilməsindən 2-3 ay sonra nəzərə çarpır. Texnikanı tam mənimsəmək üçün uşağa təxminən 2 il davamlı məşq lazımdır.

Birinci ildə uşaq nömrələri toplamaq və çıxarmaq üçün hərəkətləri mənimsəyəcək, ikinci böyük mərhələ isə çoxalma və bölmə bacarığıdır.

Uşaqlar adətən erkən yaşlarından öyrənməyə başladığı üçün dərslər oynaq şəkildə qurulur. Müəllimlər uşağı ovsunlamağa və ona məşq üçün motivasiya verməyə çalışırlar.

Mental arifmetika öyrətməyə başlamazdan əvvəl bir müəllimlə məsləhətləşin və uşağınızın potensialını görmək və bu texnikanı mənimsəməyə hazır olub olmadığını anlamaq üçün sınayın. Uşağınızın düşüncə tərzini inkişaf etdirmək üçün yeni, mütərəqqi üsulları sınamaqdan qorxmayın və onun hansı yüksəkliklərə çata biləcəyini görəcəksiniz.

28.03.2019 22:13

Hamıya xeyirli gün))

Hərdən sosial şəbəkələrə tərifli qəsidələr oxumağa hazıram)) Bu gün olduğu kimi köhnə uşaqlıq dostum məni bu şəbəkələrin birində “tapıb”. Onunla birlikdə qum qutusunda gəzdik, Barbi kuklaları ilə oynadıq, sonra mən gedənə qədər velosiped sürdük və bir-birimizi itirdik. uzun müddət danışdıq və kimin nə işlə məşğul olduğunu soruşmağa başlayanda mənim gözəl dostum, üç oğul anası və qızımın sevgilisi uşaqlara MENTAL ARİFMETİKA öyrədir .... ummm ... üzr istəyirəm .. nə ..)) )

Mental arifmetika - sadə sözlərlə bu nədir?

Asiyada min illər əvvəl ortaya çıxmağa başladı sürətli hesablamanın unikal sənəti .

Mental arifmetika sürətli (demək olar ki, ani!) Saymağı öyrətmək üçün bir texnikadır. 4 - 12 bəzən 16 yaşlı uşaqların inkişafı üçün uyğundur. Proqram xüsusi Çin və Yapon hesablarının - abacus və soroban-ın köməyi ilə hesab əməliyyatları sisteminə əsaslanır.

Əslində onun kökləri qədim Çindədir. Axı orada uşaqlar ibtidai siniflərdə bu üsuldan istifadə edərək saymağı öyrənirlər. Çinlilər beynəlxalq riyaziyyat olimpiadalarında tez-tez birinci yeri tutduqlarından, tamamilə məntiqli bir sual yaranır: sistem həqiqətən sehrlidirmi?

Hazırda dünyanın 52 ölkəsi uşaqların tədrisi prosesində bu sənətdən istifadə edir.

Bu tədris metodu kimə uyğundur?

Mental arifmetikanın öyrənilməsi sinir əlaqələrinin intensiv şəkildə qurulmasını əhatə edən bir düşüncə prosesidir. Buna görə də, bu texnikanı 4-12, bəzən 16 yaşlı uşaqlar üçün, yəni beyin hüceyrələrinin aktiv formalaşması dövründə öyrənmək tövsiyə olunur. 16 ildən sonra inkişaf prosesi daha uzun çəkəcək.

Düşüncənin aktiv inkişafı isə uşağa məktəb fəaliyyətini yaxşılaşdırmağa və daha çalışqan olmağa kömək edəcək.

Təxminən iki ilə qədər davam edən uzun bir təhsil müddətinə baxmayaraq, ilk nəticələr 2-3 aylıq məşqdən sonra görünməyə başlayacaq . Dərslərə erkən yaşlardan başlamaq tövsiyə olunur.

16 yaşından sonra insan beyni üçün yeni və qeyri-adi təfəkkür öyrətmək çətin olacaq, ona görə də öyrənmə prosesi daha çətin və uzun olacaq.

Mental arifmetikanın uşaq üçün faydaları

1. Interhemisferik əlaqələrin gücləndirilməsi

Asimmetrik hesablamalar beynin bütün hissələrini istifadə etməyə imkan verir, həmçinin onların işini stimullaşdırır. Bu sayarkən sağ tərəfdən baş və şəhadət barmağının, solda isə orta və şəhadət barmağının istifadə edilməsi ilə baş verir.

Metodologiyanın müəllifi hesab edir ki, onun tədris metodları beynin hər iki yarımkürəsinin təkmilləşdirilməsinə, nəticədə ahəngdar və çox yönlü inkişafına kömək edir.

2. İncə motor bacarıqlarının inkişafı

Öyrənmənin ilkin mərhələlərində uşaqlar abakusdan istifadə edirlər. Uğurlu və sürətli iş üçün uşaq nəticədə toxuculuq iynələrindəki düyünləri daha sürətli və daha sürətli çeşidləməyə alışır. Bu barmaqların və əllərin hərəkətlərinin dəqiqliyini artırır.

3. Yaddaş təlimi

Zehnindəki hesablama prosesləri uşağın yaddaşını inkişaf etdirir. Şifahi hesablama bacarıq səviyyəsi nə qədər yüksəkdirsə, bir o qədər yaxşıdır böyük rəqəmləri yadda saxlamaq bacarığı inkişaf etdiriləcək.

4. Düşüncə proseslərinin sürətləndirilməsi

Tez-tez zehni hesablamalar tez və bacarıqlı düşünmək qabiliyyətinə müsbət təsir göstərir. Sonrakı həyatda bu bacarıq uşağa kömək edəcəkdir müxtəlif vəziyyətlərə dərhal reaksiya verin və rasional həllər tapın.

Gündəlik həyatda tətbiq

- Kalkulyator olmadan hesab

Sürətli hesaba sahib olmağın əsas üstünlüyü. Bütün sonrakı həyatı boyu insan beynində müxtəlif hesablamalar apara biləcək. Bu olacaq vaxta qənaət edin və başqalarının heyranlığına ilham verin.

- Özünə inam

Uşaqlıqda zehni qabiliyyətlərin inkişafı özünə inamın artmasına kömək edir. Uşaq belə bir fikrə alışır ki, hər hansı bir problemin həlli olmalıdır. Belə bir həyat mövqeyi ilə insan bədbinliyə daha az meyllidir.

- Yaradıcılıq

Mental arifmetika təklif edir təxəyyülün inkişafı. Gələcəkdə uşaqlar aktiv şəkildə istifadə edə biləcəklər qutudan kənar düşüncə gündəlik həyatda.

Texnikanın üstünlükləri

Düşüncə və gözəl motor bacarıqlarının inkişafı
Hesablarla işləmək həm də onların çevikliyini və mətanətini inkişaf etdirən barmaq hərəkətlərinin məşqidir.

Yaddaşın təkmilləşdirilməsi
Mental arifmetikaya yiyələnən uşaq üçün bütün fənlər üzrə böyük həcmdə məlumatları yadda saxlamaq çox asan olacaq.

Diqqətin yüksək konsentrasiyası
Mental arifmetika dərsləri xüsusi konsentrasiya tələb edir və bu bacarıq həm məktəbdə sinifdə, həm də ev tapşırığını yerinə yetirərkən uşaqda qalır.

Texnikanın mənfi cəhətləri

Mental arifmetika haqqında valideynlərin rəyi və rəyi

Valideynlər öz təcrübələrindən öyrəniblər ki, dörd yaşlı uşaqları mental arifmetika dərslərinə göndərmək hələ tezdir. Kurs çox intensivdir, çox oxumalısan və uşaq ümumiyyətlə oxumaq həvəsini itirə bilər.

Ümumiyyətlə, bu texnika haqqında valideynlərin fikirləri bölündü. Bəziləri bütün fənlər üzrə akademik göstəricilərin artımını qeyd edir, digərləri isə uşağın tələsdiyini, çoxlu səhvlər etdiyini deyir. Mənfi rəylərdə valideynlər də qeyd edirlər ki, zehnində mürəkkəb misalları həll edərkən uşaq məntiqi düşünə bilmir, tənlikləri həll etməkdə çətinlik çəkir, yəni bir neçə saniyə ərzində çoxalda, toplaya, bölə və toplaya bilir, lakin bir neçə saat ərzində tənlikdə naməlum qiymət tapa bilmir.

Təlimdə hər şey ciddi şəkildə fərdi olur. Əgər uşaq əqli riyaziyyata maraq göstərmirsə və ona vaxt ayırmaq istəmirsə, onu dərslərə məcbur etməyin mənası yoxdur. İstək və maraqla məşğul olan uşaqlar yüksək nəticələr əldə edirlər və nəticədə valideynlər bu fəaliyyətlərin bütün elan edilmiş faydalarını əldə edirlər: beynin iki yarımkürəsinin inkişafından yaradıcı potensialın böyüməsinə qədər.

Mənim fikrim. Zehni riyaziyyat zehni hesablama və beyin təlimini öyrətmək üsullarından biridir. Mən övladımı belə dərslərə göndərmək istərdimmi? Tamamilə bəli!! Sadəcə, bəzən atama, həyat yoldaşıma və onların ağıllarında necə məşhur toplama və çıxarmalarına baxıram (baxmayaraq ki, onlar bu üsuldan istifadə etmədilər) və mənə baxıram 2 + 2 kalkulyatorla hesablayıram, kobud desək ... Oğlumun şifahi danışmasını istəyirəm)) nədənsə imtina etmək heç vaxt gec deyil, əsas odur ki, başlamaq və bəlkə də nəticələr bütün gözləntiləri aşacaq.

Bütün valideynlər varislərinin rəqsdə, idmanda, oyunlarda, musiqidə üstün olmasını arzulayırlar. Nə deyil? Valideynlər övladlarının əqli və fiziki inkişafına getdikcə daha çox enerji sərf etməyə hazırdırlar. Uşaqlar müxtəlif təlimlərə, erkən inkişafa, sürətli oxuma təlimlərinə gedir, həmçinin Abacus abacusunu öyrənirlər.

Bugünkü söhbətimizin mövzusu uşaqlar üçün mental arifmetikadır: hansı yaşda oxumaq lazımdır, öyrənməyin üstünlükləri nələrdir, eləcə də mənfi məqamlar, gəlin 4-5 il və 6-7 il ərzində dərslərin necə keçdiyini nəzərdən keçirək, mümkündürmü? 12-də dərs deyir.

Uşaqlar zehni arifmetikanı öyrənməlidirlərmi?

Zehni saymağı öyrənən uşaqlar üçün bir sıra üstünlüklər var. Hər şeydən əvvəl, onlar mental arifmetikanı çox yaxşı aparırlar. Riyaziyyat onlar üçün çox asan bir elmə çevrilir.

Ancaq daha da əhəmiyyətlisi, təkmilləşdirilmiş konsentrasiya, diqqət, yaddaş və məntiqi təfəkkür kimi incə faydalar var. Bu da onlara digər fənlərlə ayaqlaşmağa kömək edir.

Uşaq Abacus abacus üzərində işləyərkən alətin toplarını hərəkət etdirmək üçün hər iki əlindən istifadə edir. Barmaqların hərəkəti beynin sensorlarını işə salır, sağ olanlar beynin sol tərəfi ilə əlaqələndirilir və əksinə. Bu da öz növbəsində uşaqların beyni üçün qeyri-məhdud faydalar təmin edir. Aşağıda beyin inkişafı üçün istifadənin bəzi faydaları verilmişdir.

Onlardan bəzilərini təqdim edirik:

Sayma bacarıqlarını təkmilləşdirməyə kömək edir, onları əvvəlkindən daha yaxşı və daha sürətli edir;
Uşaqların problemləri həll etmək bacarığını inkişaf etdirməyə kömək edir. Bu kurikulum riyaziyyatı öyrənməyi sevməyənlər üçün çox təsirlidir;
Zehni hesablama məntiqi düşünməyi öyrədir;
Konsentrasiyanı və müşahidə qabiliyyətini artırmağa kömək edir;
Zehni vizuallaşdırma bacarıqlarını gücləndirir;
Fotoqrafik yaddaşı yaxşılaşdırır, həmçinin daha yaxşı oxumağa və yazmağa kömək edir;
Mental arifmetikanı öyrənməyin əsas üstünlüklərindən biri riyaziyyatı uşaqlar üçün mənalı, faydalı və maraqlı etməsidir.

Uşağın zehni hesablamağı öyrənməsi üçün ideal yaş

Fikrimcə, 1-dən 99-a qədər rəqəmləri oxuyub yaza bilən hər bir uşaq əqli riyaziyyata giriş üçün əla namizəddir. Təcrübəmə görə, 5-6 yaşa yaxın olanlar yaxşı yaşdır, çünki onlar Abacus hesablarını inamla idarə etmək üçün yaxşı inkişaf etmiş motor bacarıqlarına malikdirlər.

Daha da önəmlisi, uşağınızın hansı yaşda dərslərə başlaması çətin olacaq? Valideynlər materialın mənimsənilməsinə kömək etməsələr, mən deyərdim ki, bu, 10 yaşdır. Onların o qədər başqa fəaliyyətləri və maraqları var ki, kənardan kömək olmadan, xüsusən də vurma və bölmə başlayanda öhdəsindən gəlmək çətin olacaq.

Bununla belə, valideyn körpə ilə işləməyə davam edərsə və onlarla işləyirsə, şagirdlər təsirli nəticələr göstərir və təqribən 12-13 yaşa qədər ağılın zehni qabiliyyətlərini inkişaf etdirirlər.

Məktəbdə saymağı öyrənməklə psixi riyaziyyat arasında ziddiyyət varmı?

Burada belə bir sual yaranır, əgər Abacus balı məktəbdəki kimi olmasa və digər əzbərləmə üsullarından istifadə edilərsə, məktəb materialının mənimsənilməsində problem yaranarmı?

Bu suala iki fikir və müvafiq olaraq iki cavab var. Beləliklə, hesablama müəllimləri deyirlər ki, heç bir problem olmayacaq, çünki uşaqların beyni daha çevikdir və bir çox məlumatı emal və süzgəcdən keçirə bilir. Bundan əlavə, beynin iki yarımkürəsinin inkişafı məktəb materialının daha yaxşı yadda saxlanmasına kömək edəcəkdir.

Valideynlərin də fikri var ki, uşaq əvvəlcə məktəbdə və mental arifmetika dərslərində hesablama üsulları ilə çaşıb qala bilər. Ancaq uşaqlar tez uyğunlaşır və uyğunlaşır və sonradan bununla heç bir problem yoxdur.

Ancaq valideynlər körpənin məktəbdə və kurslarda yükün öhdəsindən gələ bilməyəcəyindən narahatdırlarsa, yay tətilində oxumağa çalışmaq tövsiyə olunur. Ancaq ən yaxşı seçim, körpənin dərslərə məktəbdən əvvəl başlamasıdır.

İlk nəticələri necə tez gözləmək olar?

Başlamaq üçün, uşaqlara mental arifmetika öyrətmək sprint deyil, marafondur. Bu o deməkdir ki, saymağı və zehni bacarıqları inkişaf etdirməyi öyrənmək ardıcıl təcrübə ilə ən yaxşı şəkildə yavaş işləyən bir prosesdir.

Həddindən artıq aqressiv seanslar ardıcıl həftəlik seanslardan daha sürətli uzunmüddətli nəticələr gətirməyəcəkdir.

Vizuallaşdırma təlimi 12-24 ay ərzində inkişaf edir, sonra həftədə bir dəfə texniki qulluq məşqləri aparılır. Uşağın beyninin bu şəkildə yenidən qurulması tədricən baş verir və qabiliyyətlər inkişaf edir.

Dərslər əla nəticələr verir, amma bir şey var. Ən əsası sistemli olmaqdır. Yəni iki həftə məşq edib uşağınızdan möcüzəvi hesab gözləyə bilməzsiniz. Bu ağır işdir, bunu hər zaman etməlisən.

Qırıntılarla mental arifmetika dərsləri necə gedir?

Bir qayda olaraq, məktəblər 12 səviyyəlidir. Onların hər biri 3-4 ay davam edir. Dərslər həftədə iki dəfə keçirilir və ev tapşırığı da verirlər.

Bir çox müəllimlər deyirlər ki, hələ saymaq biliyi olmayan uşaqlara dərs vermək daha asandır. Onların yenidən hazırlanmasına ehtiyac yoxdur. Ancaq artıq saymağı bilən yaşlı tələbələr sistemi dərhal qəbul etməyə hazır deyillər, çünki onun öz xüsusiyyətləri var. Bu adamlar yenidən məşq etməlidirlər.

Başlamaq üçün optimal yaş 5-6 yaşdır. Bəzi uşaqlar 4 yaşında hazır olur, hər şey çox fərdi. Amma bu o demək deyil ki, 12-14 yaşında uşaqlar zehni hesablamağı öyrənə bilməyəcəklər. Bu da olduqca realdır.

Dərslərin özəlliyi ondan ibarətdir ki, şagird eyni vaxtda həm sağ, həm də sol əllə işləməlidir. Bu da öz növbəsində beynin iki yarımkürəsinin aktivləşməsinə gətirib çıxarır və bütün hərəkətlər daha təsirli olur.

4-5 yaşlı uşaqlarla zehni hesablamanın xüsusiyyətləri?

4 yaşında idmana başlamaq üçün uşaq:

1-dən 99-a qədər rəqəmləri sərbəst tələffüz və yazmaq;
Qırıntılar yaxşı motor bacarıqlarına sahib olmalıdırlar ki, hesablarla hərəkətlər edə bilsinlər;
Uşağın aktiv, utancaq deyil, danışıqlı olması arzu edilir. Körpənin özünə inamı nə qədər çox olarsa, onunla məşğul olmaq bir o qədər asan olar. Ancaq bu, utancaq uşaqların materialı mənimsəməyəcəyi demək deyil, sadəcə müəllimə belə bir qırıntı ilə əlaqə tapmaq lazımdır.

4 yaşdan etibarən dərslər, ilk növbədə, bir oyundur. Körpəyə təzyiq göstərməyin, qoy bu məşqlərlə məşğul olsun.

Bütün arzu ilə, lakin 4 yaşında, körpə çoxalmayacaq və ağılda dörd rəqəmli rəqəmləri bölmək olmaz. Ancaq görürsən, bu, ən vacib şey deyil.

Əsas odur ki, uşağa biliyi təkcə saymaq üçün deyil (baxmayaraq ki, bu çox vacibdir), həm də hər hansı məntiqi və ya gündəlik problemləri həll etmək üçün istifadə etməyi öyrətməkdir.

Sonra uşaqlar sadə hesablamaya keçəcəklər: əvvəlcə 10-a əlavə edin, sonra isə çıxın. Sonra nümunələr daha da mürəkkəbləşəcək. Və təhsilin birinci ilinin sonunda körpənizlə belə bir şəkil müşahidə edə bilərsiniz. Videoda qız 3 yaş 8 aylıqdır, görün necə fikirləşir:

6-7 yaşlı uşaq nə oxuyur?

Düşünürəm ki, zehni hesablamağa başlamaq üçün 6-7 yaş optimaldır. Körpə artıq 99-da dəqiq sayır. O, bu rəqəmləri yaza bilir. Kiçik uşaqlardan daha çalışqandır. Beyin isə yeni materialı qəbul etməyə hazırdır.

Əldə olunan biliklər məktəbdə asanlıqla təhsil almağa kömək edəcəkdir. Körpənizin alınan məlumatları yadda saxlaması çox asan olacaq və riyaziyyatla bağlı heç bir problem olmayacaq.

Dərs nümunələri: balacalarımızın nə qədər sürətli saya bildiyinə təəccüblənəcəksiniz

İndi gəlin görək mental arifmetika ilə məşğul olan kiçik şagirdlər nə edə bilər. Onların nəticələri sadəcə heyrətamizdir.

Nəticələr: körpə üçün zehni hesablama məşqlərinin müsbət və mənfi cəhətləri

Elə oldu ki, demək olar ki, bütün məqalə zehni hesablama aparmağın nə qədər gözəl olduğunu söylədi. Həqiqətən mənfi cəhətləri yoxdur?

Əlbəttə ki, onlar. Onları sadalamağa çalışacağam:

Bahalı. Bəli, təlim olduqca bahalıdır;
Uzun müddətə. Yaxşı nəticələr əldə etmək istəyirsinizsə, bir neçə ay oxuya bilməyəcəksiniz, bunu bir neçə il etməlisiniz;
Çox şey müəllimdən asılıdır, o, uşaqları nə dərəcədə maraqlandıra bilir və onlara yanaşma tapa bilir;
Uşağınızın əqli riyaziyyatda üstün olmasını istəyirsinizsə, onunla birlikdə oxuyun. Sizin dəstəyiniz olmadan nəticə daha pis olacaq;
Elə uşaqlar var ki, onlar üçün bu dərslər uyğun deyil. Və bu sistemin pis olması demək deyil, sadəcə sizin üçün deyil. Hamı rəqs etmir və şahmat oynamır. Hər bir uşağın öz üstünlükləri var və buna hörmətlə yanaşmaq lazımdır;
Bütün səviyyələri keçib mütəxəssis olsanız belə, biliklərinizi daim qoruyub saxlamalı və daim məşq etməli olacaqsınız. Dil öyrənmək kimidir, məşq etməsən, bilik itir.

Bu, bəlkə də, bu gün üçün. Məqaləyə şərhlərinizi və əlavələrinizi gözləyirəm. Bəlkə nəsə deməyi unutmuşam, çekinmeyin mənə yazın, faydalı məlumat əlavə etməkdən məmnun olaram.

Uşaqları öyrətmək və inkişaf etdirmək üçün məşhur bir üsul bizə Asiyadan gəldi - Yaponiya və Çindəki müəllimlər uzun müddətdir mental arifmetika ilə məşğul olurlar. Mütəxəssislər əmindirlər ki, abakus (hesablar) üzrə dərslər gənc tələbələrin istedadlarını inkişaf etdirməyə və məktəb fəaliyyətini yaxşılaşdırmağa kömək edəcək. Övladınızın mental arifmetikaya ehtiyacı olub-olmadığını bilmək istəyirsiniz? O zaman bu məqalə sizin üçündür!

Mental arifmetika - bu nədir?

Bir çox valideynlər mental arifmetikanın nə üçün olduğunu və nə olduğunu soruşurlar. Mental arifmetika, zehni hesablamaya əsaslanan uşağın çox yönlü inkişafının unikal üsuludur. Ağılda saymaq bacarığı yüksək nəticələr əldə etmək üçün effektiv mexanizmdir, lakin dərslərin əsas məqsədi deyil. Bu texnikanın vəzifəsi uşağı hərtərəfli inkişaf etdirmək, onun qabiliyyət və istedadlarının aktiv təzahürünü təşviq etməkdir.

Yapon mental arifmetika metodu 2000 ildən artıqdır ki, mövcuddur. Hazırda təkcə Asiyada deyil, bütün dünyada çox məşhurdur. Bu üsula uyğun dərslər uşaqlarda beynin hər iki yarımkürəsinin inkişafına, yəni onun intellektual potensialının tam üzə çıxarılmasına kömək edir.

Təlim zamanı uşaq eyni anda hər iki əlindən istifadə edir. O, hər iki yarımkürənin işini stimullaşdırmaqla, hər iki əli ilə abak (qədim Yapon abakusu) üzərində hesablayır. Bununla paralel olaraq uşaqlar öz təxəyyüllərində xalları təsəvvür edərək hesab nümunələri həll edirlər. Beləliklə, görüntülərə cavabdeh olan sağ yarımkürə, məntiqə cavabdeh olan sol yarımkürə işləyir.

Uşaqlara zehni arifmetika niyə lazımdır?

Bizə mental arifmetika niyə lazımdır? Məsələ burasındadır ki, müasir məktəb təhsili proqramı dəqiq elmlərə: riyaziyyat, fizika, kimya, uşağın yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafını unutdurur. Rəsm və ya musiqi dərsləri arxa plana keçir, balaca şagird darıxdırıcı fənlərdən tez yorulur, tənbəlliyə başlayır və yeni biliklərə maraq göstərmir. Uşağın yaradıcı venasına cavabdeh olan beynin sağ yarımkürəsi soldakı qonşusundan geri qalır və bununla da sol yarımkürə həddindən artıq yüklənir. Akademik performans azalır, reaksiya və diqqət yavaşlayır, problemlər yeni materialın mənimsənilməsi ilə başlayır. Mental arifmetika hər iki yarımkürənin işini uyğunlaşdırmağa və bacarıqları təkmilləşdirməyə imkan verir. Dərs zamanı:

yaddaş və təfəkkür inkişaf edir;
təşəbbüs və müstəqillik var;
liderlik keyfiyyətləri tərbiyə olunur;
yaradıcı potensial açılır;
özünə inamı artırır;
müşahidə və təhlil bacarıqları təkmilləşdirilir;
təxəyyül və yaradıcılığı inkişaf etdirir;
konsentrasiyası yaxşılaşır.

Uşaq yaradıcı düşünməyi, ümumi problemlərə yaradıcı həll yolları tapmağı öyrənir, stereotiplərə təslim olmur. Qarışıq təlim vasitəsilə uğurlu nəticə əldə edilir: beynin sol və sağ yarımkürələrində məşqlər. Uşaqlara abakusda saymaq öyrədilir, gənc şagirdlər zehni hesablamalar aparır, məntiq və təfəkkür inkişaf etdirirlər. Müəllimlər mürəkkəb tapşırıqları yaradıcılıqla həll edir, ixtiraçılıq və təxəyyülə diqqət yetirir, uşaqların dərslərə marağını artırır.

Məktəbdə saymağı öyrənməklə psixi riyaziyyat arasında ziddiyyət varmı?

Burada belə bir sual yaranır, əgər abaküs balı məktəbdəki kimi olmasa və başqa əzbərləmə üsullarından istifadə edilərsə, məktəb materialının mənimsənilməsində problem yaranarmı?

İlk nəticələri necə tez gözləmək olar?

SMARTUM Uşaq İnkişaf Akademiyasında öz sahəsində peşəkarlar - uşaq psixologiyasını yaxşı bilən və hər bir tələbəyə düzgün yanaşmanı necə tapmağı bilən təcrübəli müəllimlər çalışır. Buna əsaslanaraq, bir uşaq diqqətsiz qalmır.

Düşünülmüş dərslərin əsas üstünlüklərini nəzərə alaraq, hər bir valideyn və gələcək şagird təlim nəticələri ilə tanış ola bilər:

İlk dərs uşaqlara abak hesabları ilə işləməyin xüsusiyyətləri ilə tanış olması ilə əlamətdardır.
5 yaşından etibarən uşaqlar aktiv öyrənmənin ilk ayından sonra şüurlarında verilmiş nümunələri saya və həll edə biləcəklər.
Təlimin ilk ayından sonra 7 yaş və yuxarı uşaqlar zehni olaraq orta yetkinlərdən daha sürətli hesablaya bilirlər.
7 yaşından etibarən uşaqlar, müəyyən bir proqrama uyğun olaraq iki aylıq məşqdən sonra eyni vaxtda iki şeyi edə bilərlər - hər hansı bir ayəni yaddaşdan oxuyur və eyni zamanda verilmiş nümunəni zehnində həll edir.

Kiçik uşaqlara zehni arifmetika lazımdırmı?

Bir çox analar və atalar gənc uşaqların niyə zehni hesablamaya ehtiyacı olduğunu düşünürlər. Cavab veririk: abaküs üzrə dərslər 5-6 yaşlı uşaqların inkişafı üçün çox faydalı olacaq. Uşaqlar artıq 10-a qədər saymağı bilirlər və artıq uşağın beyninin hər iki yarımkürəsinin aktiv inkişafına başlamaq vaxtıdır. Bu mərhələdə sadəcə oyun fəaliyyətinə ehtiyac yoxdur - uşaq süngər kimi yeni bilikləri mənimsəməyə hazırdır, ona görə də materialın düzgün təqdimat formasını bacarıqla seçmək vacibdir. Smartumda bütün şagirdlər yaş qruplarına bölünür və tədris uşaqların psixoloji xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla aparılır.

"Smartum" Akademiyası 5 yaşdan 16 yaşa qədər gənc dahiləri mental arifmetika dərslərinə dəvət edir. Müəllimlə sistemli qrup dərsləri, həmçinin müstəqil ev tapşırıqları şagirdin məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdirməyə, onun bütün fənlər üzrə göstəricilərini yaxşılaşdırmağa kömək edəcəkdir. Müsbət nəticələr uşağınızın uğurlu gələcəyi üçün ilk zəmin yaradacaq, yetkinlik dövründə inkişafına və özünü həyata keçirməsinə güclü təkan verəcək. Təcrübəli mütəxəssislər hər bir kiçik şagirdin fərdi yaşını və psixoloji xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq uşaqların potensialını üzə çıxarmağa hazırdırlar. Pulsuz sınaq dərsindən yararlanın - müəllimlər və psixoloqlar bütün əlavə suallara cavab verəcəklər.

Bir çox valideynlər övladının xüsusi böyüyəcəyini, qürur duyacağını xəyal edir. Bəziləri yalnız uşaqların qabiliyyətləri ilə öyünürsə, digərləri uşağını xüsusi məktəblərə yazdırmağa tələsir, burada ona meyllərin inkişafına kömək edəcəklər. Bu ixtisaslaşdırılmış müəssisələrdən birində uşaqlar mental arifmetikanın nə olduğunu öyrənəcəklər. Metodologiyanın müsbət və mənfi tərəfləri nələrdir?

Mental arifmetika - bu nədir?

Mental arifmetika altında hesablardakı arifmetik hesablamalara görə zehni qabiliyyətlərin və yaradıcı meyllərin inkişafı proqramını başa düşmək adətdir. Mental arifmetika metodu dörd yaşından on altı yaşa qədər olan məktəblilər üçün nəzərdə tutulub. İki min il əvvəl təsis edilib və hazırda dünyanın əlli iki ölkəsində fəaliyyət göstərir. Mental arifmetika uşaqlara beynin hər iki yarımkürəsini inkişaf etdirməyə kömək edir.

Mental arifmetika nə üçündür?

Mühüm qərar qəbul etmək üçün valideynlər mental arifmetikanın mahiyyətinin nə olduğunu başa düşməlidirlər. Onun köməyi ilə uşaq aşağıdakıları edə biləcək:

yaradıcı düşünməyi öyrənmək;
yaddaşı, təfəkkürü, məntiqi və ixtiraçılığı inkişaf etdirmək;
yaradıcılıq göstərmək;
məktəb fəaliyyətini yaxşılaşdırmaq;
beyninizdə mürəkkəb tənlikləri hesablayın.

Bu cür fəaliyyətlər sayəsində şagird məntiqi inkişaf etdirə və zehni hesablamağı öyrənə biləcək. Bundan əlavə, uşaq yeni bilik və bacarıqlara maraq göstərəcəkdir. Belə dərslər həmişə maraqlı və əyləncəlidir: riyazi nümunələri rəqslər, mahnılar və şeirlərlə əvəz etmək olar. Burada əzmkarlıq, diqqətlilik, ünsiyyət və intuisiya üzərində iş var.

Mental arifmetikanın tətbiqi

Psixi riyaziyyat xüsusi məktəblərdə öyrənilir. Bütün təlim müddəti üçün uşaqlar on-on iki səviyyədən keçməlidirlər. Hər bir belə səviyyə dörd aydan çox deyil. Dərslərdə həftədə bir və ya iki dəfə iştirak etmək lazımdır. Bir il yarımdan sonra uşaq beynində 4 və ya 5 rəqəmli rəqəmlərlə müxtəlif hesablamalar apara bilir. Təlim abakusa bənzəyən xüsusi alətdən - abakkadan istifadə etməklə həyata keçirilir. Əvvəlcə uşaqlar onunla işləməyi, barmaqları ilə sümüklərə toxunmağı öyrənməlidirlər.

Mental arifmetika - müsbət və mənfi cəhətləri

Bu texnikanın üstünlükləri və mənfi cəhətləri var. Bununla belə, bütün valideynlər mental arifmetikanın nə öyrətdiyini bilmir. Texnikanın üstünlükləri arasında:

Uşaq zehnində tez saymağı öyrənir.
Əllərin incə motor bacarıqlarının stimullaşdırılması sayəsində məktəblilərdə sol yarımkürə inkişaf edir.
Bir çox məktəb fənlərində şagirdin performansı yaxşılaşır.
Uşaqlar bir çox şeylərdə uğur qazanmaq bacarığını inkişaf etdirirlər.

Bütün valideynlər hesabın şagirdə müsbət təsirini qeyd etmirlər. Mənfi müşahidələr arasında:

Məktəbdə uşaq tələsir və çoxlu səhvlər edir.
Çətin misalları zehnində həll edən şagird bacarmır, tənlikləri həll etmək onun üçün çətindir.

Mental arifmetika - faydalar

Bir çox pedaqoqlar və valideynlər bu cür fəaliyyətlərin faydalarını görürlər. Zehni riyaziyyat dərsləri sayəsində:

İncə motor bacarıqları inkişaf etdirilə bilər.
Uşaq bilər. Bu texnika sayəsində şagird şeirləri, mahnıları, əcnəbi sözləri tez yadda saxlaya biləcək.
Şagird ağlında tez saymağı öyrənir. Zehni hesablamanın belə bir texnikası uşaq üçün təkcə məktəbdə deyil, həm də yetkinlik dövründə də faydalı olacaqdır.

Mental arifmetika - mənfi cəhətlər

Uşağa bu texnikanı öyrətməyə qərar verməzdən əvvəl valideynlər mental arifmetikanın nə verdiyini və şagird üçün risklərin olub olmadığını öyrənməyə çalışırlar. Dərslərin qiymətində əqli riyaziyyatın mənfi cəhətləri. Bütün sevən valideynlər övladının xüsusi məktəbdə təhsil haqqını ödəyə bilməz. Bundan əlavə, analar və atalar qeyd edirlər ki, belə dərslərdən sonra uşaq məntiqi düşünməyi dayandırır və orta məktəbdə tez-tez tələsir və səhv edir. Mütəxəssislər deyirlər ki, riyazi qabiliyyəti olan uşaqların texnika ilə məşğul olması daha yaxşıdır.

Mental arifmetika üzrə kitablar

Valideynlər hələ də uşağın belə biliyə ehtiyacı olub-olmadığına dair şübhələri varsa, ədəbiyyat düzgün seçim etməyə kömək edəcəkdir. Kitabın mental arifmetikasının nə inkişaf etdiyini sizə xəbər verəcəklər:

M. Vorontsova "Riyazi dahi: sayma üsulu yeriməkdən daha erkəndir"- bu texnikanın üstünlüklərini və çatışmazlıqlarını təsvir edir.
B. Artur, S. Maykl “Rəqəmlərin sehri. Ağılda zehni hesablamalar və digər riyazi hiylələr”- sadə fəndlər təsvir olunur, onların köməyi ilə zehninizdə böyük rəqəmlərlə müxtəlif əməliyyatları yerinə yetirməyi öyrənə bilərsiniz.
K. Bortolato “Set “Saymağı öyrənmək. 20-ə qədər rəqəmsal seriya- uşaqlara saymağı öyrənməyə kömək edən yeni unikal dəstlərdən biri.
A. Benjamin "Riyaziyyat, Mental Riyaziyyatın Sirləri"- əlçatan formada mental arifmetikanın mahiyyətindən bəhs edir.
S. Ertaş “Mental arifmetika. Toplama və çıxma»- 4 yaşdan 6 yaşa qədər uşaqlar üçün kitab. Bu tədris təlimatı sayəsində uşaq mental hesabın əsaslarını öyrənə biləcək.
Abaküs Mərkəzi "Mental Arifmetika"- məktəblilər üçün sadə məşqlər təsvir edilmişdir.