Tibbi psixologiya Mendelevich. Klinik və tibbi psixologiya - Mendelevich V.D. Psixoloqlar necə işləyir
Klinik (tibbi) psixologiya
GİRİŞFəsil 1 KLİNİK PSİXOLOGİYADA TƏDQİQAT METODLARI
Klinik müsahibə
Eksperimental-psixoloji (pato- və neyropsixoloji) tədqiqat metodları
Patopsixoloji tədqiqat metodları.
Diqqət pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Yaddaş pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Qavrama pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Düşüncə pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Əqli qüsurların patopsixoloji qiymətləndirilməsi
^ Emosional pozğunluqların patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Fərdi psixoloji xüsusiyyətlərin patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Eksperimental nöropsikoloji tədqiqat
Psixokorreksiya və psixoterapevtik təsirlərin effektivliyinin qiymətləndirilməsi
^
2-ci fəsil PSİ NORMA VƏ PATOLOGİYANIN KLİNİK TƏHRİFƏLƏRİ
Psixoloji hadisələrlə psixopatoloji əlamətlərin fərqləndirilməsi prinsipləri
^ Diaqnostika prinsipləri-alternativlər
Xəstəlik-şəxsiyyət
nosos-pathos
reaksiya-hal-inkişaf
Psixotik-psixotik olmayan
Ekzogen-endogen-psixogen
qüsur-bərpa-xronifikasiya
Adaptasiya-dezadaptasiya, kompensasiya-dekompensasiya
mənfi-müsbət
Klinik təzahürlərin fenomenologiyası
^ PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
3-cü fəsil BİLİŞ PSİXOLOJİ PROSESİNİN PSİXOLOJİ VƏ PATOPSİXOLOJİ XÜSUSİYYƏTLƏRİ.
Semiotika
Hiss et
Qavrayış
Diqqət
Yaddaş
Düşünmək
Kəşfiyyat
Emosiyalar
iradə
Şüur
Psixi xəstəliklərdə psixoloji hadisələr və patopsixoloji sindromlar
^ Nevrotik pozğunluqlar
Şəxsiyyət pozğunluqları.
Şizofreniya
Epileptik psixi pozğunluqlar
Üzvi psixi pozğunluqlar
^ PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 4 FƏRD FƏRQLİLİKLƏR PSİXOLOGİYASI
Temperament
A. Thomas və S. Chess tərəfindən təsnifat:
Xarakter
Şəxsiyyət
Şəxsiyyət quruluşu (K.K. Platonova görə)
^ PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 5 XƏSTƏNİN PSİXOLOGIYASI
Xəstəliyə zehni reaksiya və somatik xəstələrin psixologiyası
^ Cins
Yaş
Peşə
Temperamentin xüsusiyyətləri
Xarakter xüsusiyyətləri
Şəxsiyyət Xüsusiyyətləri
Müxtəlif somatik xəstəlikləri olan xəstələrin psixoloji xüsusiyyətləri
^ Onkoloji patoloji
Mamalıq və ginekoloji patologiya
Terapevtik patoloji
Cərrahi patologiya
Bədənin və hiss orqanlarının qüsurları
^ PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 6 MÜALİCƏ QARŞILIĞININ PSİXOLOGİYASI
PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 7 Nevrotik, psixosomatik və somatoforma pozğunluqları
nevrozlar
Psixosomatik pozğunluqlar və xəstəliklər
^ PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 8 DEVIANT DAVRANIŞ PSİXOLOGİYASI
Aqressiv davranış
Avto-aqressiv davranış
Psixi şəraitin dəyişməsinə səbəb olan maddələrdən sui-istifadə
Yemək pozğunluqları
^ Cinsi sapmalar və pozğunluqlar
Həddindən artıq qiymətləndirilmiş psixoloji hobbilər
Həddindən artıq qiymətləndirilmiş psixopatoloji hobbilər
Xarakteroloji və patoxarakteroloji reaksiyalar
Ünsiyyət sapmaları
Əxlaqsız və əxlaqsız davranış
Estetik olmayan davranış
^ PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 9 KLİNİK PSİXOLOGİYANIN XÜSUSİ BÖLMƏLƏRİ
İnkişaf Klinik Psixologiyası*
Normal və anormal insan inkişafının sosial və bioloji komponentləri
^ Neonatal dövrdə, körpəlikdə və erkən uşaqlıqda psixi xüsusiyyətlər və psixosomatik pozğunluqlar
Məktəbəqədər və ibtidai məktəb yaşlı uşaqların psixi xüsusiyyətləri və psixosomatik pozğunluqları
^ Erkən gəncliyin psixologiyası və psixopatologiyası
Yetkin, yaşlı və yaşlı insanların psixoloji xüsusiyyətləri və psixi pozğunluqları
Ailə Klinik Psixologiyası
^ PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 10
^ Psixoloji konsultasiya
Psixoloji korreksiya
Psixoterapiya
Parapsixologiya və psixi müalicə
^ PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
TƏTBİQLƏR
Mövzuya ƏLAVƏ: “FƏRD FƏRQLİLİKLƏRİN PSİXOLOGİYASI”
Strelyau Anketi
Eysenck testi
K. Leonhardın xarakteristik anketi
Mövzuya ƏLAVƏ: “XƏSTƏLƏRİN PSİXOLOGİYASI”
LOBI (Bechterev İnstitutunun Leninqrad anketi)
^ Mövzuya ƏLAVƏ: "NEVROTİK POZUKLUKLAR"
Nevrotik vəziyyətlərin aşkarlanması və qiymətləndirilməsi üçün klinik sorğu (K.K. Yakhin, D.M. Mendelevich)
^ Mövzuya ƏLAVƏ: "DEVIANT DAVRANIŞ PSİXOLOGİYASI"
Patokarakteroloji Diaqnostik Sorğu (PDO)
Mövzuya ƏLAVƏ: YAŞ KLİNİK PSİXOLOGİYASI
Gənc psixologiya biliyinin test qiymətləndirilməsi
^ Proqramlaşdırılmış idarəetməyə CAVABLAR
MÜNDƏRİCAT
GİRİŞ
Klinik psixologiyanın inkişaf tarixi əyri bir yoldur. Tibb və psixologiya arasındakı sərhəddə yerləşən yeni elm indi və sonra çayın bu və ya digər sahilinə "insan biliyi" adlanır. Ədalət naminə qeyd etmək lazımdır ki, indiyədək klinik psixologiyanın yeri tam müəyyən edilməmişdir ki, bu da bu elmin fənlərarası əlaqəsi ilə izah edilə bilər.Klinik psixologiyanın yaranması üçün başlanğıc nöqtəsi həkimlərin "xəstəliyi deyil, xəstəni müalicə etmək" çağırışı hesab edilə bilər. Məhz o vaxtdan psixologiya və təbabətin bir-birinə nüfuz etməsi başladı. Əvvəlcə psixiatrlar tərəfindən fəal şəkildə inkişaf etdirilən klinik psixologiya intellektual və şəxsi inkişafda sapmaların öyrənilməsinə, uyğunlaşmayan və delikivativ davranış formalarının korreksiyasına yönəldilmişdir. Lakin sonralar somatik xəstəlikləri olan şəxslərin psixi vəziyyətinin öyrənilməsi ilə klinik psixologiyanın maraq dairəsi genişləndi.
"Klinik psixologiya" termini yunanca kline sözündəndir, yataq, xəstəxana çarpayısı deməkdir. Müasir psixologiyada, bir qayda olaraq, "klinik" və "tibbi" psixologiya terminləri bir-birini əvəz edən mənada istifadə olunur. Bu faktı nəzərə alaraq, bundan sonra biz onlardan yalnız birindən istifadə edəcəyik. Bununla belə, həkimlərin bu bilik sahəsini “tibbi psixologiya”, psixoloqları isə “klinik psixologiya” adlandırmaq ənənəsini nəzərə alaq.
^ Klinik (tibbi) psixologiya - müxtəlif xəstəliklərdən əziyyət çəkən insanların psixoloji xüsusiyyətlərini, psixi pozğunluqların diaqnostikası üsul və üsullarını, psixoloji hadisələri və psixopatoloji simptom və sindromları diferensiallaşdıran, xəstə ilə tibb işçisi arasındakı münasibətlərin psixologiyasını, psixo-profilaktika, psixoloji problemləri öyrənən elm. -xəstələrə yardımın korreksiyaedici və psixoterapevtik üsulları, habelə psixosomatik və somato-psixik qarşılıqlı əlaqənin nəzəri aspektləri.
Bu gün klinik psixologiya ilə əlaqəli kifayət qədər çox sayda əlaqəli psixoloji fənlər var: patopsixologiya, psixopatologiya, neyropsixologiya, deviant davranış psixologiyası, psixiatriya, nevrologiya, psixosomatik tibb və s. Bu fənlərin hər biri tibbi və psixoloji bilikləri birləşdirir. Lakin onların hamısı klinikaya aiddir və nəticədə klinik psixologiyanın tərkib hissələri kimi tanınmaq olar. Ənənələrə uyğun olaraq, klinik psixologiyaya aşağıdakı bölmələr daxildir:
Xəstənin psixologiyası
Terapevtik qarşılıqlı əlaqənin psixologiyası
Zehni fəaliyyətin norması və patologiyası
patopsixologiya
Fərdi fərqlərin psixologiyası
İnkişafın klinik psixologiyası
Ailə Klinik Psixologiyası
Deviant davranış psixologiyası
Psixoloji məsləhət, psixokorreksiya və psixoterapiya
nevrozologiya
Psixosomatik tibb
Klinik psixologiya əlaqəli fənlərlə, ilk növbədə psixiatriya və patopsixologiya ilə sıx bağlıdır. Klinik psixologiya və psixiatriyanın ümumi elmi və praktik maraq sahəsidir diaqnostik proses. Psixopatoloji simptomların və sindromların tanınması onların psixoloji antonimlərini - insanın fərdi psixoloji xüsusiyyətlərini əks etdirən və psixi reaksiyanın normal variasiyaları daxilində yerləşən gündəlik həyat hadisələrini bilmədən mümkün deyil. Bundan əlavə, psixi xəstəliyin diaqnozu prosesi "patopsixoloji yoxlama" olmadan edilə bilməz.
Klinik psixologiya psixodiaqnostikadan və ümumi psixologiyadan somatik xəstələrin psixi xüsusiyyətlərini öyrənmək üçün metodlar götürür; psixiatriya, inkişaf psixologiyası və inkişaf psixologiyasında insan davranışının adekvatlığının və ya sapmasının qiymətləndirilməsi. Klinik psixologiyanın öyrənilməsi tibbi biliklər olmadan mümkün deyil, xüsusən nevrologiya, neyrocərrahiyyə və əlaqəli fənlər. Klinik psixologiyanın psixosomatik bölməsi psixoterapiya, vegetologiya, valeologiya kimi sahələrdən olan elmi fikirlərə əsaslanır.
Klinik (tibbi) psixoloqun nəzəri biliklərinin və praktiki bacarıqlarının ən tam siyahısı bu sahədə mütəxəssisin ixtisas xüsusiyyətlərindən əldə edilə bilər. Rusiya Federasiyasının Səhiyyə Nazirliyinin 26 noyabr 1996-cı il tarixli 391 nömrəli əmrinə uyğun olaraq, tibbi psixoloq aşağıdakılara malik olmalıdır.
^ Nəzəri biliklər:
Psixologiya və onun tibb üçün əhəmiyyəti: tibbi psixologiyanın predmetini, vəzifələrini və fənlərarası əlaqələri, tibbi psixologiyanın psixologiya elminin sahəsi kimi formalaşma tarixini; bir peşə kimi tibbi psixologiya; tibbi psixologiyanın əsas bölmələri.
^ Tibbi psixologiyanın əsas nəzəri və metodoloji problemləri: beyin və psixika, psixosomatik və somatopsixik korrelyasiya. Bioloji və sosial korrelyasiya, norma və patologiya problemi, genetik və qazanılmış, irsi və şəxsi-ekoloji, psixikanın inkişafı və çürüməsi, üzvi və funksional, şüurlu və şüursuz, uyğunlaşma və uyğunlaşma, defisit və adaptiv.
^ Sistem yanaşması xəstəliyin psixoloji strukturunun dərk edilməsi, xəstələrin bərpaedici müalicəsi və reabilitasiyası üçün nəzəri əsas kimi.
Əsas (fundamental) tibbi anlayışlar: etiologiyası, patogenezi və sanogenezi, simptomu, sindromu, kliniki diaqnostikası, funksional (çoxölçülü və ya çoxoxlu) diaqnozu.
^ Əlaqədar biliklər:ümumi və şəxsi psixiatriyanın əsasları, nevrologiyanın əsasları, sərhəd psixi pozğunluqlar doktrinası, özünü məhv edən davranış, psixofiziologiya və psixofarmakologiyanın əsasları.
^ Psixoloji (psixogen) amillər psixi və psixosomatik pozğunluqların etiologiyası, patogenezi və patoplastikasında, xəstəlikdən əvvəlki dövr anlayışı, psixi adaptasiyanın pozulması, sosial stress pozğunluqları, böhran vəziyyətləri.
^ Tibbi psixologiya, psixoloji diaqnostika metodlarının təsnifatı şəxsiyyətin məqsədyönlü öyrənilməsi, klinikada psixoloji diaqnostika üsulları, kompüter psixodiaqnostikası, psixoloji korreksiya üçün bir vasitə kimi.
^ Psixoloji diaqnostika anlayışı, funksional diaqnostika xəstəliyin klinik, psixoloji və sosial aspektlərinin inteqrasiyası nəticəsində psixoloji təmas anlayışı.
^ Tibbi psixologiyanın əsas kateqoriyaları: əqli fəaliyyət, qavrayış, diqqət, yaddaş, təfəkkür, intellekt, duyğular, iradə, temperament, xarakter, şəxsiyyət, motivasiya, istehlakçı
Nosti, stress, məyusluq, şüur və özünüdərk, heysiyyət, münaqişə, böhran, psixogenez, psixoloji müdafiə, mübarizə, aleksitimiya.
^ Təcrübə nəzəriyyəsi, standartlaşdırılmış və qeyri-standart üsullar anlayışları, testlərin nəzəriyyəsi və təsnifatı, əsas psixometrik anlayışlar (əsaslılıq, etibarlılıq, standartlaşdırma, norma və s.).
^ Klinik Neyropsixologiyanın Əsasları: ali psixi funksiyaların, proseslərin və vəziyyətlərin təşkilində beynin sistem mexanizmləri, yarımkürələrin funksional ixtisaslaşması - əsas anlayışlar və praktika, neyropsixologiyada serebral və yerli korrelyasiya, ali psixi funksiyaların pozğunluqlarının nozoloji xüsusiyyətləri, uşaqlıqda neyropsixoloji tədqiqatların xüsusiyyətləri. ; əsas neyropsixoloji sindromlar və onların diaqnostika üsulları.
Patopsixologiya anlayışı: psixodiaqnostik məlumatların təhlilində keyfiyyət və kəmiyyət yanaşmalarının nisbəti, patopsixoloji fenomenologiya, idrak proseslərinin pozğunluqlarının qanunauyğunluqları və struktur xüsusiyyətləri, xəstəliyin törətdiyi xassələri və şərtləri, patopsixoloji fenomenologiyanın nozoloji və sindromoloji spesifikliyi, differensial diaqnostik və patopsixoloji eksperimentin əhəmiyyəti. , müalicənin dinamikasının qiymətləndirilməsində patopsixoloji tədqiqatlar.
^ Psixoloji pozğunluqların yaş aspektləri: müxtəlif xəstəliklər zamanı psixoloji pozğunluqların yaşa bağlı xüsusiyyətləri, anormal uşağın psixi inkişafı, uşaqlıq autizmi, disontogenez və əqli gerilik problemi, yeniyetməlik dövrünün psixoloji anomaliyaları, uşaqlıq və yeniyetmələrdə patoloji reaksiya formalarının xüsusiyyətləri, psixi infantilizmin psixoloji aspektləri, geriatriya və gerontologiyanın psixoloji problemləri.
^ Xarakter haqqında təlim: aksentuasiya və psixopatiya anlayışı, xarakter vurğularının təsnifatı, diaqnostika üsulları.
Şəxsiyyət doktrinası: yerli və xarici psixologiyada şəxsiyyətin əsas anlayışları, diaqnostik üsullar, şəxsiyyətin müdafiə mexanizmləri anlayışı, şəxsiyyət və xəstəlik.
^ Psixosomatik münasibətlərin əsas anlayışları. Psixosomatik və somatopsixik. Xəstəliyin daxili mənzərəsi və xəstəliyə münasibət, metodologiya və tədqiqat metodları, psixoloji hadisələrin nozoloji spesifikliyi və xəstəliyin daxili mənzərəsi. Müxtəlif növ ekspertizalarda nəzəri və metodoloji aspektlər, psixoloji diaqnostika üsulları.
^ Nəzəri, metodoloji və metodoloji yanaşmalar psixoprofilaktika və psixogigiyena problemlərinin həllində kütləvi tədqiqat konsepsiyası
Təqiblər, psixoloji müayinə, risk faktorları, psixi uyğunlaşma və xəstəlik.
^ Tibbdə reabilitasiya yanaşması: anlayışı, anlayışları, əsas prinsipləri, forma və üsulları.
Ekstremal və böhranlı vəziyyətlərin psixologiyası, travmatik stress, sosial məyusluq və sosial stress pozğunluqları anlayışı.
^ Müalicə prosesinin psixoloji dəstəyinin əsas prinsipləri: tibb bölmələrində psixoterapevtik mühitin təşkili. Münasibətlər həkim-xəstə, psixoloq-həkim-müalicə kabineti və s.
^ Dərman və qeyri-dərman terapiyasının psixoloji aspektləri, plasebo effekti, xəstələrin cərrahiyyə əməliyyatına hazırlanmasının psixoloji problemləri, protezləşdirmə, xroniki xəstələrin, əlillərin və ölənlərin psixoloji problemləri.
^ Sosial davranışın tibbi və psixoloji aspektləri: ünsiyyət, rol davranışı, qruplarda qarşılıqlı əlaqə, sosial normativlik və s.
Tibbi psixoloqların işinin xüsusiyyətləri müxtəlif tipli stasionar, ambulator və profilaktika müəssisələrində psixoloji konsultasiya, peşəkar seçim, peşəyönümü.
^ Psixoterapiyanın psixoloji əsasları, bərpaedici təhsil və reabilitasiya.
Əsas psixoterapevtik nəzəriyyələr: psixodinamik, davranış, ekzistensial-humanist; şəxsiyyət yönümlü psixoterapiya; psixoterapiyanın tibbi və psixoloji modelləri; psixoterapiyanın əsas formaları: fərdi qrup, ailə, ətraf mühit terapiyası, psixoterapevtik icma, sosioterapiya; psixoterapiyanın terapevtik təsir mexanizmləri; psixoterapiya və psixoloji məsləhətin nozoloji spesifikliyi və yaş aspektləri; psixoterapiyanın qeyri-verbal üsullarının psixoloji problemləri: musiqi terapiyası, xoreoterapiya, art-terapiya və s.
^ Psixoterapiya və psixoloji məsləhət böhran vəziyyətlərində.
Hüquqi aspektlər tibbi psixoloqların fəaliyyəti.
Deontoloji aspektlər tibbi psixoloqun davranışı.
Praktik bacarıqlar:
Tibbi psixoloqun praktiki bacarıq və bacarıqları psixodiaqnostika (o cümlədən ekspert), psixokorreksiya və psixoloji məsləhət sahəsində problemlərin ixtisaslı peşəkar həllini təmin etməlidir.
^ Psixodiaqnostika sahəsində:
nozoloji və yaş xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq, habelə tibbi-psixoloji müayinənin vəzifələri ilə əlaqədar olaraq psixoloji müayinə aparmaq bacarığı; zəruri psixoloji əlaqənin yaradılması və psixoloji məsafəyə adekvat cari nəzarət; tədqiqatın planlaşdırılması və təşkili; adekvat metodoloji aparatın seçilməsi; müxtəlif məqsədlərlə bağlı tədqiqatın nəticələrinin kəmiyyət və keyfiyyət təhlilini aparmaq bacarığı: differensial diaqnoz, vəziyyətin şiddətinin təhlili, terapiyanın effektivliyinin qiymətləndirilməsi və s., əsas şərh sxemlərinə sahib olmaq. və yanaşmalar, mövcud məlumatların psixodiaqnostik hesabatda adekvat təqdimatı, əsas klinik və psixoloji metodlara (psixoloji söhbət, psixoloji anamnez toplanması, bioqrafiyanın psixoloji təhlili, təbii eksperiment) malik olmaq;
Psixi funksiyaların, proseslərin və vəziyyətlərin öyrənilməsinə yönəlmiş əsas eksperimental psixoloji metodlara sahib olmaq: qavrayış, diqqət, yaddaş, təfəkkür, zəka, emosional-iradi sfera, temperament, xarakter, şəxsiyyət, motivasiya xüsusiyyətləri və ehtiyacları, özünüdərk və şəxsiyyətlərarası münasibətlər.
Neyropsikoloji tədqiqatın əsas texnikalarına sahib olmaq (qnozun vəziyyətini qiymətləndirmək üsulları, praksis, nitq funksiyaları və s.);
Kompüter diaqnostikasının əsas bilikləri.
^ Psixoloji məsləhət və psixokorreksiyaedici metodlardan istifadə sahəsində:
Xəstələrlə işdə və psixoloji konsultasiyada nozoloji və yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla əsas psixoloji korreksiya üsullarından (fərdi, ailə, qrup) istifadə edilməsi;
psixoprofilaktika vəzifələri ilə əlaqədar yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla sağlam insanların fərdi, qrup və ailə konsultasiyası metodlarına malik olmaq;
Bərpaedici təhsilin əsas texnikalarına sahib olmaq;
Psixoterapevtik mühitin və psixoterapevtik cəmiyyətin təşkilinə yanaşmalara sahib olmaq;
Şəxsi və peşəkar yönümlü təlimlərin keçirilməsi üçün bacarıqlara sahib olmaq.
Şəkil 1.
| HƏKİM | ||
| ^ tibb bacısı | XƏSTƏ | SOSİAL İŞÇİ |
| KLİNİK PSİXOLOQ |
Klinik (tibbi) psixoloq, həkim, tibb bacısı və sosial işçi ilə birlikdə xəstəyə tibbi və psixoloji yardım göstərən ən yaxın dairəni təşkil edir (Şəkil 1). Eyni zamanda, klinik psixoloqun rolu həm diaqnostik, həm də psixokorreksiya və psixoterapevtik baxımdan vacibdir.
Praktik bələdçi həm həkimlər (psixiatrlar, psixoterapevtlər, nevropatoloqlar və digər fənlərin nümayəndələri), tibbi və praktik psixoloqlar, tibb bacıları və sosial işçilər, həm də klinik (tibbi) psixologiya ixtisası üzrə təhsil alan tələbələr üçün nəzərdə tutulub.
PSİXOLOGİYA
Klinik müsahibə
Eksperimental-psixoloji (pato- və neyropsixoloji) tədqiqat metodları
Patopsixoloji tədqiqat metodları.
Diqqət pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Yaddaş pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Qavrama pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Düşüncə pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Əqli qüsurların patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Emosional pozğunluqların patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Fərdi psixoloji xüsusiyyətlərin patopsixoloji qiymətləndirilməsi
Eksperimental nöropsikoloji tədqiqat
Psixokorreksiya və psixoterapevtik təsirlərin effektivliyinin qiymətləndirilməsi
2-ci fəsil PSİ NORMA VƏ PATOLOGİYANIN KLİNİK TƏHRİFƏLƏRİ
Psixoloji hadisələrlə psixopatoloji əlamətlərin fərqləndirilməsi prinsipləri
Diaqnostika prinsipləri-alternativlər
Xəstəlik-şəxsiyyət
nosos-pathos
reaksiya-hal-inkişaf
Psixotik-psixotik olmayan
Ekzogen-endogen-psixogen
qüsur-bərpa-xronifikasiya
Adaptasiya-dezadaptasiya, kompensasiya-dekompensasiya
mənfi-müsbət
Klinik təzahürlərin fenomenologiyası
PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
3-cü fəsil BİLİŞ PSİXOLOJİ PROSESİNİN PSİXOLOJİ VƏ PATOPSİXOLOJİ XÜSUSİYYƏTLƏRİ.
Semiotika
Hiss et
Qavrayış
Diqqət
Yaddaş
Düşünmək
Kəşfiyyat
Emosiyalar
iradə
Şüur
Psixi xəstəliklərdə psixoloji hadisələr və patopsixoloji sindromlar
Nevrotik pozğunluqlar
Şəxsiyyət pozğunluqları.
Şizofreniya
Epileptik psixi pozğunluqlar
Üzvi psixi pozğunluqlar
PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 4 FƏRD FƏRQLİLİKLƏR PSİXOLOGİYASI
Temperament
A. Thomas və S. Chess tərəfindən təsnifat:
Xarakter
Şəxsiyyət
Şəxsiyyət quruluşu (K.K. Platonova görə)
PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 5 XƏSTƏNİN PSİXOLOGIYASI
Xəstəliyə zehni reaksiya və somatik xəstələrin psixologiyası
Yaş
Peşə
Temperamentin xüsusiyyətləri
Xarakter xüsusiyyətləri
Şəxsiyyət Xüsusiyyətləri
Müxtəlif somatik xəstəlikləri olan xəstələrin psixoloji xüsusiyyətləri
Onkoloji patoloji
Mamalıq və ginekoloji patologiya
Terapevtik patoloji
Cərrahi patologiya
Bədənin və hiss orqanlarının qüsurları
PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 6 MÜALİCƏ QARŞILIĞININ PSİXOLOGİYASI
PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 7 Nevrotik, psixosomatik və somatoforma pozğunluqları
nevrozlar
Psixosomatik pozğunluqlar və xəstəliklər
PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 8 DEVIANT DAVRANIŞ PSİXOLOGİYASI
Aqressiv davranış
Avto-aqressiv davranış
Psixi şəraitin dəyişməsinə səbəb olan maddələrdən sui-istifadə
Yemək pozğunluqları
Cinsi sapmalar və pozğunluqlar
Həddindən artıq qiymətləndirilmiş psixoloji hobbilər
Həddindən artıq qiymətləndirilmiş psixopatoloji hobbilər
Xarakteroloji və patoxarakteroloji reaksiyalar
Ünsiyyət sapmaları
Əxlaqsız və əxlaqsız davranış
Estetik olmayan davranış
PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 9 KLİNİK PSİXOLOGİYANIN XÜSUSİ BÖLMƏLƏRİ
İnkişaf Klinik Psixologiyası*
Normal və anormal insan inkişafının sosial və bioloji komponentləri
Neonatal dövrdə, körpəlikdə və erkən uşaqlıqda psixi xüsusiyyətlər və psixosomatik pozğunluqlar
Məktəbəqədər və ibtidai məktəb yaşlı uşaqların psixi xüsusiyyətləri və psixosomatik pozğunluqları
Erkən gəncliyin psixologiyası və psixopatologiyası
Yetkin, yaşlı və yaşlı insanların psixoloji xüsusiyyətləri və psixi pozğunluqları
Ailə Klinik Psixologiyası
PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
Fəsil 10
Psixoloji konsultasiya
Psixoloji korreksiya
Psixoterapiya
Parapsixologiya və psixi müalicə
PROQRAMLANMIŞ BİLİK NƏZARƏT:
TƏTBİQLƏR
Mövzuya ƏLAVƏ: “FƏRD FƏRQLİLİKLƏRİN PSİXOLOGİYASI”
Strelyau Anketi
Eysenck testi
K. Leonhardın xarakteristik anketi
Mövzuya ƏLAVƏ: “XƏSTƏLƏRİN PSİXOLOGİYASI”
LOBI (Bechterev İnstitutunun Leninqrad anketi)
Mövzuya ƏLAVƏ: "NEVROTİK POZUKLUKLAR"
Nevrotik vəziyyətlərin aşkarlanması və qiymətləndirilməsi üçün klinik sorğu (K.K. Yakhin, D.M. Mendelevich)
Mövzuya ƏLAVƏ: "DEVIANT DAVRANIŞ PSİXOLOGİYASI"
Patokarakteroloji Diaqnostik Sorğu (PDO)
Mövzuya ƏLAVƏ: YAŞ KLİNİK PSİXOLOGİYASI
Gənc psixologiya biliyinin test qiymətləndirilməsi
Proqramlaşdırılmış idarəetməyə CAVABLAR
GİRİŞ
Klinik psixologiyanın inkişaf tarixi əyri bir yoldur. Tibb və psixologiya arasındakı sərhəddə yerləşən yeni elm indi və sonra çayın bu və ya digər sahilinə "insan biliyi" adlanır. Ədalət naminə qeyd etmək lazımdır ki, indiyədək klinik psixologiyanın yeri tam müəyyən edilməmişdir ki, bu da bu elmin fənlərarası əlaqəsi ilə izah edilə bilər.
Klinik psixologiyanın yaranması üçün başlanğıc nöqtəsi həkimlərin "xəstəliyi deyil, xəstəni müalicə etmək" çağırışı hesab edilə bilər. Məhz o vaxtdan psixologiya və təbabətin bir-birinə nüfuz etməsi başladı. Əvvəlcə psixiatrlar tərəfindən fəal şəkildə inkişaf etdirilən klinik psixologiya intellektual və şəxsi inkişafda sapmaların öyrənilməsinə, uyğunlaşmayan və delikivativ davranış formalarının korreksiyasına yönəldilmişdir. Lakin sonralar somatik xəstəlikləri olan şəxslərin psixi vəziyyətinin öyrənilməsi ilə klinik psixologiyanın maraq dairəsi genişləndi.
"Klinik psixologiya" termini yunanca kline sözündəndir, yataq, xəstəxana çarpayısı deməkdir. Müasir psixologiyada, bir qayda olaraq, "klinik" və "tibbi" psixologiya terminləri bir-birini əvəz edən mənada istifadə olunur. Bu faktı nəzərə alaraq, bundan sonra biz onlardan yalnız birindən istifadə edəcəyik. Bununla belə, həkimlərin bu bilik sahəsini “tibbi psixologiya”, psixoloqları isə “klinik psixologiya” adlandırmaq ənənəsini nəzərə alaq.
Klinik (tibbi) psixologiya- müxtəlif xəstəliklərdən əziyyət çəkən insanların psixoloji xüsusiyyətlərini, psixi pozğunluqların diaqnostikası üsul və üsullarını, psixoloji hadisələri və psixopatoloji simptom və sindromları diferensiallaşdıran, xəstə ilə tibb işçisi arasındakı münasibətlərin psixologiyasını, psixo-profilaktika, psixoloji problemləri öyrənən elm. -xəstələrə yardımın korreksiyaedici və psixoterapevtik üsulları, habelə psixosomatik və somato-psixik qarşılıqlı əlaqənin nəzəri aspektləri.
Bu gün klinik psixologiya ilə əlaqəli kifayət qədər çox sayda əlaqəli psixoloji fənlər var: patopsixologiya, psixopatologiya, neyropsixologiya, deviant davranış psixologiyası, psixiatriya, nevrologiya, psixosomatik tibb və s. Bu fənlərin hər biri tibbi və psixoloji bilikləri birləşdirir. Lakin onların hamısı klinikaya aiddir və nəticədə klinik psixologiyanın tərkib hissələri kimi tanınmaq olar. Ənənələrə uyğun olaraq, klinik psixologiyaya aşağıdakı bölmələr daxildir:
Xəstənin psixologiyası
Terapevtik qarşılıqlı əlaqənin psixologiyası
Zehni fəaliyyətin norması və patologiyası
patopsixologiya
Fərdi fərqlərin psixologiyası
İnkişafın klinik psixologiyası
Ailə Klinik Psixologiyası
Deviant davranış psixologiyası
Psixoloji məsləhət, psixokorreksiya və psixoterapiya
nevrozologiya
Psixosomatik tibb
Klinik psixologiya əlaqəli fənlərlə, ilk növbədə psixiatriya və patopsixologiya ilə sıx bağlıdır. Klinik psixologiya və psixiatriyanın ümumi elmi və praktik maraq sahəsidir diaqnostik proses. Psixopatoloji simptomların və sindromların tanınması onların psixoloji antonimlərini - insanın fərdi psixoloji xüsusiyyətlərini əks etdirən və psixi reaksiyanın normal variasiyaları daxilində yerləşən gündəlik həyat hadisələrini bilmədən mümkün deyil. Bundan əlavə, psixi xəstəliyin diaqnozu prosesi "patopsixoloji yoxlama" olmadan edilə bilməz.
Klinik psixologiya psixodiaqnostikadan və ümumi psixologiyadan somatik xəstələrin psixi xüsusiyyətlərini öyrənmək üçün metodlar götürür; psixiatriya, inkişaf psixologiyası və inkişaf psixologiyasında insan davranışının adekvatlığının və ya sapmasının qiymətləndirilməsi. Klinik psixologiyanın öyrənilməsi tibbi biliklər olmadan mümkün deyil, xüsusən nevrologiya, neyrocərrahiyyə və əlaqəli fənlər. Klinik psixologiyanın psixosomatik bölməsi psixoterapiya, vegetologiya, valeologiya kimi sahələrdən olan elmi fikirlərə əsaslanır.
Klinik (tibbi) psixoloqun nəzəri biliklərinin və praktiki bacarıqlarının ən tam siyahısı bu sahədə mütəxəssisin ixtisas xüsusiyyətlərindən əldə edilə bilər. Rusiya Federasiyasının Səhiyyə Nazirliyinin 26 noyabr 1996-cı il tarixli 391 nömrəli əmrinə uyğun olaraq, tibbi psixoloq aşağıdakılara malik olmalıdır.
Nəzəri biliklər:
Psixologiya və onun tibb üçün əhəmiyyəti: tibbi psixologiyanın predmetini, vəzifələrini və fənlərarası əlaqələri, tibbi psixologiyanın psixologiya elminin sahəsi kimi formalaşma tarixini; bir peşə kimi tibbi psixologiya; tibbi psixologiyanın əsas bölmələri.
Tibbi psixologiyanın əsas nəzəri və metodoloji problemləri: beyin və psixika, psixosomatik və somatopsixik korrelyasiya. Bioloji və sosial korrelyasiya, norma və patologiya problemi, genetik və qazanılmış, irsi və şəxsi-ekoloji, psixikanın inkişafı və çürüməsi, üzvi və funksional, şüurlu və şüursuz, uyğunlaşma və uyğunlaşma, defisit və adaptiv.
Sistem yanaşması xəstəliyin psixoloji strukturunun dərk edilməsi, xəstələrin bərpaedici müalicəsi və reabilitasiyası üçün nəzəri əsas kimi.
Əsas (fundamental) tibbi anlayışlar: etiologiyası, patogenezi və sanogenezi, simptomu, sindromu, kliniki diaqnostikası, funksional (çoxölçülü və ya çoxoxlu) diaqnozu.
Əlaqədar biliklər:ümumi və şəxsi psixiatriyanın əsasları, nevrologiyanın əsasları, sərhəd psixi pozğunluqlar doktrinası, özünü məhv edən davranış, psixofiziologiya və psixofarmakologiyanın əsasları.
Psixoloji (psixogen) amillər psixi və psixosomatik pozğunluqların etiologiyası, patogenezi və patoplastikasında, xəstəlikdən əvvəlki dövr anlayışı, psixi adaptasiyanın pozulması, sosial stress pozğunluqları, böhran vəziyyətləri.
Tibbi psixologiya, psixoloji diaqnostika metodlarının təsnifatışəxsiyyətin məqsədyönlü tədqiqi, klinikada psixoloji diaqnostika metodları, kompüter psixodiaqnostikası, psixoloji korreksiya vasitəsi kimi.
Psixoloji diaqnostika anlayışı, funksional diaqnostika xəstəliyin klinik, psixoloji və sosial aspektlərinin inteqrasiyası nəticəsində psixoloji təmas anlayışı.
Tibbi psixologiyanın əsas kateqoriyaları:əqli fəaliyyət, qavrayış, diqqət, yaddaş, təfəkkür, intellekt, duyğular, iradə, temperament, xarakter, şəxsiyyət, motivasiya, istehlakçı
ness, stress, məyusluq, şüur və özünüdərk, heysiyyət, münaqişə, böhran, psixogenez, psixoloji müdafiə, mübarizə, aleksitimiya.
Təcrübə nəzəriyyəsi, standartlaşdırılmış və qeyri-standart üsullar anlayışları, testlərin nəzəriyyəsi və təsnifatı, əsas psixometrik anlayışlar (əsaslılıq, etibarlılıq, standartlaşdırma, norma və s.).
Klinik Neyropsixologiyanın Əsasları: ali psixi funksiyaların, proseslərin və vəziyyətlərin təşkilində beynin sistem mexanizmləri, yarımkürələrin funksional ixtisaslaşması - əsas anlayışlar və praktika, neyropsixologiyada serebral və yerli korrelyasiya, ali psixi funksiyaların pozğunluqlarının nozoloji xüsusiyyətləri, uşaqlıqda neyropsixoloji tədqiqatların xüsusiyyətləri. ; əsas neyropsixoloji sindromlar və onların diaqnostika üsulları.
Patopsixologiya anlayışı: psixodiaqnostik məlumatların təhlilində keyfiyyət və kəmiyyət yanaşmalarının nisbəti, patopsixoloji fenomenologiya, idrak proseslərinin pozğunluqlarının qanunauyğunluqları və struktur xüsusiyyətləri, xəstəlik nəticəsində yaranan xassələri və şərtləri, patopsixoloji fenomenologiyanın nozoloji və sindromoloji xüsusiyyətləri, differensial diaqnostik və patopsixoloji əhəmiyyəti. təcrübə, müalicənin dinamikasının qiymətləndirilməsində patopsixoloji tədqiqatlar .
Psixoloji pozğunluqların yaş aspektləri: müxtəlif xəstəliklər zamanı psixoloji pozğunluqların yaşa bağlı xüsusiyyətləri, anormal uşağın psixi inkişafı, uşaqlıq autizmi, disontogenez və əqli gerilik problemi, yeniyetməlik dövrünün psixoloji anomaliyaları, uşaqlıq və yeniyetmələrdə patoloji reaksiya formalarının xüsusiyyətləri, psixi infantilizmin psixoloji aspektləri, geriatriya və gerontologiyanın psixoloji problemləri.
Xarakter haqqında təlim: aksentuasiya və psixopatiya anlayışı, xarakter vurğularının təsnifatı, diaqnostika üsulları.
Şəxsiyyət doktrinası: yerli və xarici psixologiyada şəxsiyyətin əsas anlayışları, diaqnostik üsullar, şəxsiyyətin müdafiə mexanizmləri anlayışı, şəxsiyyət və xəstəlik.
Psixosomatik münasibətlərin əsas anlayışları. Psixosomatik və somatopsixik. Xəstəliyin daxili mənzərəsi və xəstəliyə münasibət, metodologiya və tədqiqat metodları, psixoloji hadisələrin nozoloji spesifikliyi və xəstəliyin daxili mənzərəsi. Müxtəlif növ ekspertizalarda nəzəri və metodoloji aspektlər, psixoloji diaqnostika üsulları.
Nəzəri, metodoloji və metodoloji yanaşmalar psixoprofilaktika və psixogigiyena problemlərinin həllində kütləvi tədqiqat konsepsiyası
araşdırmalar, psixoloji skrininq, risk faktorları, psixi uyğunlaşma və xəstəlik.
Tibbdə reabilitasiya yanaşması: anlayışı, anlayışları, əsas prinsipləri, forma və üsulları.
Ekstremal və böhranlı vəziyyətlərin psixologiyası, travmatik stress, sosial məyusluq və sosial stress pozğunluqları anlayışı.
Müalicə prosesinin psixoloji dəstəyinin əsas prinsipləri: tibb bölmələrində psixoterapevtik mühitin təşkili. Münasibətlər həkim-xəstə, psixoloq-həkim-müalicə kabineti və s.
Dərman və qeyri-dərman terapiyasının psixoloji aspektləri, plasebo effekti, xəstələrin cərrahiyyə əməliyyatına hazırlanmasının psixoloji problemləri, protezləşdirmə, xroniki xəstələrin, əlillərin və ölənlərin psixoloji problemləri.
Sosial davranışın tibbi və psixoloji aspektləri:ünsiyyət, rol davranışı, qruplarda qarşılıqlı əlaqə, sosial normativlik və s.
Tibbi psixoloqların işinin xüsusiyyətləri müxtəlif tipli stasionar, ambulator və profilaktika müəssisələrində psixoloji konsultasiya, peşəkar seçim, peşəyönümü.
Psixoterapiyanın psixoloji əsasları, bərpaedici təhsil və reabilitasiya.
Əsas psixoterapevtik nəzəriyyələr: psixodinamik, davranış, ekzistensial-humanist; şəxsiyyət yönümlü psixoterapiya; psixoterapiyanın tibbi və psixoloji modelləri; psixoterapiyanın əsas formaları: fərdi qrup, ailə, ətraf mühit terapiyası, psixoterapevtik icma, sosioterapiya; psixoterapiyanın terapevtik təsir mexanizmləri; psixoterapiya və psixoloji məsləhətin nozoloji spesifikliyi və yaş aspektləri; psixoterapiyanın qeyri-verbal üsullarının psixoloji problemləri: musiqi terapiyası, xoreoterapiya, art-terapiya və s.
Psixoterapiya və psixoloji məsləhət böhran vəziyyətlərində.
Hüquqi aspektlər tibbi psixoloqların fəaliyyəti.
Deontoloji aspektlər tibbi psixoloqun davranışı.
Praktik bacarıqlar:
Tibbi psixoloqun praktiki bacarıq və bacarıqları psixodiaqnostika (o cümlədən ekspert), psixokorreksiya və psixoloji məsləhət sahəsində problemlərin ixtisaslı peşəkar həllini təmin etməlidir.
Psixodiaqnostika sahəsində:
nozoloji və yaş xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq, habelə tibbi-psixoloji müayinənin vəzifələri ilə əlaqədar olaraq psixoloji müayinə aparmaq bacarığı; zəruri psixoloji əlaqənin yaradılması və psixoloji məsafəyə adekvat cari nəzarət; tədqiqatın planlaşdırılması və təşkili; adekvat metodoloji aparatın seçilməsi; müxtəlif məqsədlərlə bağlı tədqiqatın nəticələrinin kəmiyyət və keyfiyyət təhlilini aparmaq bacarığı: differensial diaqnoz, vəziyyətin şiddətinin təhlili, terapiyanın effektivliyinin qiymətləndirilməsi və s., əsas şərh sxemlərinə sahib olmaq. və yanaşmalar, mövcud məlumatların psixodiaqnostik hesabatda adekvat təqdimatı, əsas klinik və psixoloji metodlara (psixoloji söhbət, psixoloji anamnez toplanması, bioqrafiyanın psixoloji təhlili, təbii eksperiment) malik olmaq;
Psixi funksiyaların, proseslərin və vəziyyətlərin öyrənilməsinə yönəlmiş əsas eksperimental psixoloji metodlara sahib olmaq: qavrayış, diqqət, yaddaş, təfəkkür, zəka, emosional-iradi sfera, temperament, xarakter, şəxsiyyət, motivasiya xüsusiyyətləri və ehtiyacları, özünüdərk və şəxsiyyətlərarası münasibətlər.
Neyropsikoloji tədqiqatın əsas texnikalarına sahib olmaq (qnozun vəziyyətini qiymətləndirmək üsulları, praksis, nitq funksiyaları və s.);
Kompüter diaqnostikasının əsas bilikləri.
Psixoloji məsləhət və psixokorreksiyaedici metodlardan istifadə sahəsində:
Xəstələrlə işdə və psixoloji konsultasiyada nozoloji və yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla əsas psixoloji korreksiya üsullarından (fərdi, ailə, qrup) istifadə edilməsi;
psixoprofilaktika vəzifələri ilə əlaqədar yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla sağlam insanların fərdi, qrup və ailə konsultasiyası metodlarına malik olmaq;
Bərpaedici təhsilin əsas texnikalarına sahib olmaq;
Psixoterapevtik mühitin və psixoterapevtik cəmiyyətin təşkilinə yanaşmalara sahib olmaq;
Şəxsi və peşəkar yönümlü təlimlərin keçirilməsi üçün bacarıqlara sahib olmaq.
Şəkil 1.
|
HƏKİM | ||
|
tibb bacısı |
XƏSTƏ |
SOSİAL İŞÇİ |
|
KLİNİK PSİXOLOQ |
Klinik (tibbi) psixoloq, həkim, tibb bacısı və sosial işçi ilə birlikdə xəstəyə tibbi və psixoloji yardım göstərən ən yaxın dairəni təşkil edir (Şəkil 1). Eyni zamanda, klinik psixoloqun rolu həm diaqnostik, həm də psixokorreksiya və psixoterapevtik baxımdan vacibdir.
Praktik bələdçi həm həkimlər (psixiatrlar, psixoterapevtlər, nevropatoloqlar və digər fənlərin nümayəndələri), tibbi və praktik psixoloqlar, tibb bacıları və sosial işçilər, həm də klinik (tibbi) psixologiya ixtisası üzrə təhsil alan tələbələr üçün nəzərdə tutulub.
Http://marsexx.narod.ru/psychology/mendelevich-klinich-psy.html#089 Mendelevich V.D. Klinik və Tibbi Psixologiya: Praktik Bələdçi. - M.: MEDpress, 2001. - 592 s. Praktiki bələdçi klinik (tibbi) psixologiyanın əsas bölmələrini əks etdirir: tədqiqat metodları (klinik müsahibə, patoloji və neyropsixoloji eksperimentlər), əqli fəaliyyətin normasının və patologiyasının diferensiallaşdırılması prinsipləri, fərdi fərqlərin psixologiyası, xəstənin psixologiyası. və terapevtik qarşılıqlı əlaqə psixologiyası, deviant davranış psixologiyası, nevrotik və psixosomatik pozğunluqlar, inkişaf və ailə klinik psixologiyası, psixoloji məsləhət, psixokorreksiya və psixoterapiyanın əsasları və s. Hər bölmədə proqramlaşdırılmış biliklərə nəzarət üçün testlər var. Dərslik tibbi və praktik psixoloqlar, psixoterapevtlər, psixiatrlar, müxtəlif profilli həkimlər, tibb bacıları, sosial işçilər, həmçinin klinik (tibbi) psixologiya ixtisası üzrə təhsil alan tələbələr üçün nəzərdə tutulub. Psixoloji konsultasiya Psixoloji yardımın göstərilməsi prosesində konsultasiya bir tərəfdən həkimin, klinik psixoloqun, digər tərəfdən isə xəstənin və ya müştərinin, digər tərəfdən insanın qarşılaşdığı problemlərin, onların aradan qaldırılması və qarşısının alınmasının mümkün variantlarının birgə müzakirəsini nəzərdə tutur. , həmçinin fərdin fərdi psixoloji keyfiyyətləri, spesifik reaksiya növləri, özünütənzimləmə üsulları haqqında məlumatlandırmaq. Məsləhət, kritik həyat vəziyyətlərində emosional rahatlığı bərpa etmək və ya saxlamaq yollarını öyrənmək üçün psixoloji problemlər, məyusluqlar və stresslər ilə bağlı bir insanın aktiv mövqeyini inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir. Psixoloji məsləhətin strukturunda diaqnostik prosesə klinik müsahibə (1-ci fəsildə bax) və psixi proseslərin fəaliyyətini və şəxsiyyət parametrlərini müəyyən etmək üçün eksperimental psixoloji üsulların batareyasından istifadə daxildir. Praktik mənada, məsləhətdə vacib olan bir insana onun zehni fəaliyyətinin və şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin obyektiv parametrləri, habelə psixi özünütənzimləmə metodlarının öyrədilməsi prosesidir. Müştəriyə məlumat vermək olduqca incə və mürəkkəb bir prosesdir, çünki bu, təkcə faktların qərəzsiz təqdim edilməsini deyil, həm də insanın özü haqqında məlumatlara mümkün reaksiyalarını nəzərə almağı əhatə edir. Qiymətləndirmə kateqoriyalarından, diqqət mərkəzindən və istifadə olunan terminologiyadan istifadə dərəcəsində əsaslı şəkildə fərqlənən bir neçə ünsiyyət strategiyası mövcuddur. Müştərinin (xəstənin) müayinəsi zamanı klinik psixoloq və ya həkimin kifayət qədər böyük həcmdə obyektiv məlumat aldığını nəzərə alaraq, məlumatlandırma zamanı fərqli diqqətin cəmlənməsi mümkündür. Diqqəti aşağıdakılara yönəldə bilərsiniz: a) orqanizmin və psixikanın fəaliyyətində aşkar sapmalar; b) bütün mövcud kənarlaşmalar; c) fərdin qavraya və dəyişməyə qadir olduğu sapmalar; d) təzahürlərin bütün spektri - həm normal, həm də anormal; e) normativ əlamətlər və təzahürlər. Diqqəti cəmləmək və insanı məlumatlandırmaq üçün üç yanaşma var: optimist, pessimist və neytral. Eyni məlumat müsbət, mənfi və ya laqeyd olaraq qəbul edilə bilər. Klassik misal, bir stəkan suda mayenin miqdarı haqqında məlumat verməkdir: 1) stəkan yarısı doludur, 2) yarısı boşdur və ya 3) stəkandakı maye həcmin yarısını tutur. Psixoloji yardımın göstərilməsi prosesində insanın diqqətinin cəmlənməsinin müxtəlif obyektlərini seçmək mümkündür. Bunlar bütün nağd pul orqanizminin ayrı-ayrı funksiyaları və ya fəaliyyəti ola bilər ("Sizdə fəaliyyətin motivasiya vasitəçiliyinin keyfiyyətcə pozulmuş prosesi və dəyişmiş dəyərlər iyerarxiyası var" və ya "Xarakterin vurğulanması və könüllü tənzimləmənin pozulması səbəbindən davranışınızda əhəmiyyətli sapmalar var. fəaliyyəti”). Məlumatlandırma prosesində təkcə diqqətin cəmlənməsinə deyil, həm də müsahibə və diaqnostika prosesində müəyyən edilmiş klinik hadisələrin təsviri və qiymətləndirilməsinə fərqli yanaşma mövcuddur. Qiymətləndirici və ya təsviri yanaşmalar mümkündür. Birinci halda məlumatlandırma qiymətləndirmə kateqoriyalarını (adekvat-qeyri-adekvat, normal-patoloji, sağlam-xəstə, qüsurlu və s.) əhatə edir. İkinci halda, məlumat verərkən, psixoloq və ya həkim qiymətləndirici kateqoriyalardan qaçmağa çalışır və yalnız klinik hadisələrin təsvirinə diqqət yetirir, zəruri hallarda əldə edilmiş faktların çoxşaxəli şərhini təmin edir. - 476 Məlumatlandırma prosesində klinisist (psixoloq və ya həkim) tərəfindən istifadə olunan terminologiya da vacibdir. O, tədqiq olunan üçün anlaşılmaz olan konkret elmi terminologiyadan və hətta jarqondan (“düşüncə müxtəlifliyi”, “səbəb əlaqəsindən istifadə” və s.) istifadə edə və ya müştərinin dilini və digər parametrlərini nəzərə alaraq nəticə çıxara bilər. adi dildə. Psixoloji məsləhət prosesində özünü tənzimləmə bacarıqlarının öyrədilməsi müştəriyə və ya xəstəyə psixoloji qorunma və kompensasiya üsulları və metodları, ağlı başında olma və patogenetik qanunauyğunluqlar haqqında maksimum mümkün məlumatın verilməsi prioritetinə diqqət yetirməklə müxtəlif üsullarla həyata keçirilir. təfəkkür və proqnozlaşdırma, inkişaf qanunauyğunluqları, şəxsiyyətlərarası və şəxsiyyətdaxili münaqişələrin mərhələləri və nəticələri. Məsləhətləşmə prosesində fərd yalnız məlumatların köməyi ilə düşüncə tərzinin, sağlam düşüncənin və adaptiv cavab formalarının bacarıqlarını öyrənir, çünki təlim metodu başqa bir psixoloji yardım növü - psixokorreksiya strukturuna daxildir. İlk növbədə, müştəri və ya xəstə psixoloji müdafiə üsulları haqqında bilik əldə edir. Onların mahiyyəti insana təsir edən xarici qüvvələrlə daxili resurslar arasında tarazlığı saxlamaqdan ibarətdir. Psixoloji müdafiə mexanizmlərinin aşağıdakı variantları fərqləndirilir: rasionallaşdırma, proyeksiya, repressiya, identifikasiya, kompensasiya, hiperkompensasiya, fantaziya, dominant ideyalar (M.Yaroş). Rasionallaşdırma - özünü doğrultmaq istəyi, xarici mühitdə öz hərəkətlərinin səbəblərini və motivlərini axtarmaq. Məsələn, başqalarını xəstəliyə və ya psixoloji problemə səbəb olmaqda günahlandırmaq. Xəstə eyni zamanda ağrılı ifadələrinin və qeyri-adekvat hərəkətlərinin xarici şərtiliyinin ən inandırıcı və inandırıcı sübutunu tapmağa çalışır, şüurlu və ya şüuraltı olaraq xəstəliyinin inkişafının ağrılı faktını tanımamağa çalışır. Proyeksiya, xoşagəlməz xarakter xüsusiyyətlərini başqalarına aid etməkdir. Şəxsi müdafiənin belə mexanizmi ən çox sərhəd psixi patologiyası olan xəstələrdə (şəxsiyyət pozğunluqları və nevrozlarla) müşahidə olunur. Xəstə şüurlu və ya şüursuz olaraq həkimə elə bir təəssürat yaratmağa çalışır ki, onun ağrılı parçalanması ona yaxın insanların mənfi xarakter xüsusiyyətlərinin nəticəsidir. Repressiya - unutmaqda, düzgün olmayan davranış və ya xəstəliyin əlamətlərinin aşkar faktlarına məhəl qoymamaqda, onun tam tanınmamasına qədər özünü göstərir. Ən aydın şəkildə, repressiya isterik pozğunluqlarda özünü göstərir - xəstə tez-tez onun üçün ən xoşagəlməz və çətin hadisələri xatırlamır. İdentifikasiya - özünü başqası ilə müqayisə edərək, eyniləşdirərək daxili psixi sakitliyə nail olmaq (məsələn, övladları ilə - həyatında onun əldə etmədiyi şeylərə nail olmaq arzusu). Kompensasiya bir sahədə uğur əldə etmək istəyinə və beləliklə, məsələn, fiziki qabiliyyətlərin qeyri-kafi olması, istedadın olmaması, nitq qüsuru (məsələn, musiqi dərslərinin artırılması) nəticəsində başqa bir sahədəki uğursuzluqları kompensasiya etmək istəyinə əsaslanır. kiminsə diqqətini cəlb etməkdən fərqli olmaq). Hiperkompensasiya - bu günə qədər ən çətin olan sahədə uğur və əhəmiyyət hissi əldə etmək istəyi (fiziki cəhətdən zəif, intensiv məşqlərin köməyi ilə hər hansı bir idman növündə ən güclü olmağa çalışır, qorxaq və qorxaq bir insan gizlənir. saxtakarlıq və kobudluq arxasında hiyləgər insan başqalarını inandırmağa çalışır və hətta müstəsna dürüstlüyünə qismən əmin olur). Fantaziya özünü hansısa ədəbi və ya epik qəhrəmanla eyniləşdirməkdə, həyata keçirilməyən arzuların həyata keçməsini və ya hansısa ağrılı situasiyanın uğurlu həllini təsəvvür etmək şəklində özünü göstərir. Bu, həyat çatışmazlığı və ya xəstəlik nəticəsində yaranan ağrılı intrapsixik stressi azaltmağa kömək edir. Dominant və ya həddən artıq qiymətləndirilmiş fikirlər, həyatda ən vacib hesab edilən və yaranan çətinliklərə baxmayaraq, müəyyən bir məqsədə çatmaq üçün motivasiya stimulu kimi xidmət edən güclü emosional yükə malik inanclardır. Eyni zamanda, insanın öz narahatçılığı və başqalarına verdiyi təhqirlər nəzərə alınmır. P. Lesterin fikrincə, şəxsiyyətin əsas qoruyucu mexanizmlərinin həm üstünlükləri, həm də mənfi cəhətləri var ki, bu da müştərinin həyat çətinlikləri və ya şəxsiyyətdaxili problemlərlə əlaqəli psixoloji problemlərə şüurlu və ya şüursuz münasibətini formalaşdırmaq üçün psixoloji konsultasiya prosesində məlumatlandırmaq vacibdir. münaqişələr (Cədvəl 22) . Bir insanın psixoloji müdafiə mexanizmləri haqqında bilikləri mənimsəməsi, öz psixikasına, stresli vəziyyətlərdə zehni reaksiyanın nümunələrinə və xüsusiyyətlərinə yeni bir baxış formalaşdırmağa qadirdir; müvafiq təhlildən sonra onların qəbuledilməz olduğu aşkar edilərsə, bu təsəvvürləri dəyişdirin. Beləliklə, psixoloji qorunma üsulları haqqında məsləhət və məlumat əldə etmə prosesində insanın özü ona uyğun olan variantlardan seçim edə biləcək. Məsləhət müştəriyə və ya xəstəyə şəxsiyyətlərarası və ya şəxsiyyətdaxili problemləri həll etməyin yeganə düzgün yolunu tapşırmır, lakin mümkün davranışın çoxşaxəli icmalını təqdim edir. Psixokorreksiya və psixoterapiyadan fərqli olaraq, problemlərin həlli və ya fərdi transformasiya yolunun seçimi fərddə qalır. Psixoloji məsləhət terapiyanın ilkin mərhələsi və "şəxsiyyətin yenidən qurulması" kimi insanın hər hansı bir psixoloji problemi üçün istifadə olunur. Çox vaxt onun istifadəsi psixokorreksiya və psixoterapiyanın istifadəsi ilə birləşdirilir. Məsləhətləşmənin xüsusi hədəfi şəxsiyyət böhranları və digər dünyagörüşü problemləri, habelə ünsiyyət pozğunluqları nəticəsində yaranan psixoloji hadisələrdir. Dünyagörüşü böhranlarının, ekzistensial problemlərin təhlili və qiymətləndirilməsi sahəsində psixokorreksiya və ya psixoterapiyadan istifadə əsassız və səmərəsiz hesab olunur. Aydın psixopatoloji təzahürlərlə müşayiət olunmayan ekzistensial böhran zamanı bir insana effektiv psixoloji yardım göstərməyin yeganə yolu psixoloji məsləhətdən istifadə etməkdir - birgə (müştəri və psixoloji) saxlamağa xidmət edir. Xarici tənqidə qarşı özünə hörmət və özünü təsdiqləmə Problemin işgüzar və konstruktiv müzakirəsi aradan qaldırılır, insan başqalarının gözündən daha yaxşı görünmək üçün özünə maneə yaradır Proyeksiya “özünüzdə şüa görə bilməzsiniz. öz gözü” və “başqasının gözü ilə” tənqid edin. Öz səhvlərinizlə özünüzlə heç nə etmədən məşğul ola bilərsiniz.Özünü tanımaq və şəxsiyyətin yetişməsi çətindir. Xarici dünyanın obyektiv qavrayışı mümkün deyil. Proyeksiya insan tərəfindən çətin fərqləndirilir, bu, onu realizmdən məhrum edir.Repressiya Yerinə yetirilməz qəbuledilməz istəkdən sıxılır və Repressiya onun saxlanmasını təmsil etmək üçün enerji tələb edir. Qeyri-şüurluluq problemi onun naminə həll edilir, qalır və psixi sağlamlığa təhlükə olaraq sağlamlığın ani azadlığını gətirən sülhdür.İdentifikasiya İntroyeksiya sayəsində Super-I-nin formalaşması baş verir, normalar konfliktlərdən qurtuluş gətirənlər qəbul edilir.Nəzarətçi (Super-I) daxili tirana çevrilir. İnsan introyeksiya edilmiş normaların quluna çevrilir və buna görə də azad deyil. Təcavüzkar və avtoritetlə eyniləşdirmə yolu ilə prinsip daha da yayılır: onlar mənə nə edirlərsə, mən də başqalarına edirəm. Sublimasiya Gərginlik enerjisi ictimai faydalı fəaliyyətlərdə tam reaksiya verəcək: yaradıcılıq, idman və s. Gərginliyin səbəbləri qaçırılır. Sublimasiya olunmuş gərginlik aradan qalxmır, ona görə də az-çox şüurlu məyusluq vəziyyəti yaranır.Reaksiyaların formalaşması Onsuz da mövcud olan hisslərin maskalanması, Reaksiyaların formalaşması yalana görə gərginliyin azalmasına gətirib çıxarır ki, bu da insan arasında qarşılıqlı əlaqənin ən yeni növlərini gecikdirir. və ətrafdakı insanlar Üstünlüklər Mənfi cəhətlər Qaçmaq İnsan bu Məyusluq üzündən tənqiddən qaçır və Müşahidəçi mövqeyi insanın məhsuldarlığını və fəaliyyətini azaldır, gələcəkdə özünü tənzimləmə ilə bağlı problemlər yaranır Alkoqol və ya Alkoqol və narkotik maddələrdən asılılıq səbəbindən heyrətləndirici Dəyişiklik münaqişələri aradan qaldırır, üzvi quruluşlar, məyusluq xəstəliyi, qorxular, günahkarlıq, güc hissi əldə edilir. Bu, qorxulu reallıqdan qurtuluşdur Screening Qılıncoynatma zehnidən uzaqlaşmaq Simptomlar stressi, depressiv səbəbləri aradan qaldırmadan yox olur. Bu, qısa müddətdə əhval-ruhiyyənin, qorxuların, mənfi narahatlıq təcrübələrinin yığılmasına səbəb olur. Keçici dinclik, sabitlik, rahatlıq, təvazökarlıq hissi və nəticədə qənaətbəxş müvəqqəti sərbəstlik var. İmpotensiya ilə şərh "Mən heç nə edə bilmirəm - belə hallar var" - beləliklə insan problemləri həll etməkdən qaçır Psixoloji problemlər aradan qaldırılmır. , lakin daha da yayılır. Manipulyasiya təhlükəsi görünür Rol oynama Rol maskası təhlükəsizlikdən kənarda özünü tapa bilməməyi gətirir. Proqramlaşdırılmış təhlükəsizlik ehtiyacı maskadan daha güclüdür, fərdiliyin özünü ifadə etmə azadlığını maneə törədir, daşlaşma, hisslərin kütləşməsi İş maskası, tam emosionallıq və zehni sakitlik mənzərəsi. Hisslər üzərindəki qabıq onlara çöldə özünü göstərməyə və içəri girməyə imkan vermir. İnsan avtomatın davranışı ilə idarə olunur.Şəxslərarası təmaslar tükənir, basdırılmış hisslər orqan və əzələlərə yük olur. Emosional olmağa imkan verməyən, o zaman həqiqət axtarışında, varlığın, həyat və ölümün fəlsəfi məsələlərinə müxtəlif mövqelərdən və nöqteyi-nəzərdən nəzər salmaq, həm də insana emosional dəstək olmaqdan fiziki və ruhi xəstə olur (log). Eyni zamanda, nəzərə almaq lazımdır ki, belə şəraitdə fəaliyyət metodunun seçimi fərdin özündə qalır. Müxtəlif növ psixoloji təsirlərin toqquşmasının klassik nümunəsi şəxsiyyətlərarası və ya şəxsiyyətdaxili münaqişələr nəticəsində bir insanın intihar niyyətləridir. Bir insanın intihar etmək istəyinin psixopatoloji (şüursuz və ya ağrılı) motivlərini istisna etdikdən sonra, klinik psixoloq, bir qayda olaraq, insana psixoloji təsirin üç tanınmış yolunu seçə bilər: "məsləhət yolu", "yol. psixokorreksiya" və "psixoterapevtik yol". Onun seçimi, ilk növbədə, nəzəri üstünlüklərə və intihar davranışı mexanizmlərinin başa düşülməsinə əsaslanacaq, halbuki potensial intiharın fərdi psixoloji xüsusiyyətləri ümumiyyətlə nəzərə alınmaya bilər. Psixoloq nəzəri (ideoloji və peşəkar) baxışlara görə, ya ekzistensial məsələlərin birgə müzakirəsindən istifadə edərək, həm də qərar qəbul etmək məsuliyyətini müştərinin özünə həvalə etməklə məsləhətləşməni seçə bilər; və ya psixokorreksiya, hansı şəraitdə o, ölümə “səhv ideoloji münasibətin” aradan qaldırılması sisteminin köməyi ilə həyatın xilas edilməsinə diqqəti saxlamağa yönəlmiş təlimlərlə məşğul olacaq; və ya psixoterapiya, burada intihar düşüncələrini və niyyətlərini relyef tələb edən bir patologiya kimi nəzərdən keçirəcək, məsələn, təklif. Psixoloji məsləhətin hədəfi həm də şəxsiyyətlərarası konfliktlərdir: boşanma, xəyanət, işdən çıxarılma, cəzalandırma və başqaları, bunlara fərd tərəfindən dünyagörüşü və mənəvi problemlər prizmasından baxılır. Xarici psixo-travmatik hadisələr insan tərəfindən əxlaqsızlıq kimi şərh olunur və varlığın əsas suallarını - ədalət, sədaqət, inam və s. Nəticə etibarilə, bu hallarda psixoloji məsləhətdən istifadə ən adekvat hesab edilməli və digər psixoloji təsir üsullarına üstünlük verilməlidir. Bənzər bir proses bir insanın somatik xəstəliyi olduqda baş verir. Həm də düzəliş və ya terapiya deyil, ilk növbədə məsləhət tələb olunur. Psixoloji məsləhətə aid olan ən məşhur metodlar rasional psixoterapiya (P.Dyubois), logoterapiya (V.Frankl), özünü reallaşdırma psixologiyası (A.Maslou), pozitiv psixoterapiya (N.Peseschldan), idrak terapiyası (A.Vesk ) , rasional emotiv psixoterapiya (A. Ellis) və psixoterapiya "sağlam düşüncə". Metodların adında psixoterapiya termininin olmasına baxmayaraq, əslində bu üsullar məsləhət xarakterli kimi tanınmalıdır. Bu, birincisi, psixoloji yardımın dünyagörüşünə təsir etməklə həyata keçirilməsi ilə bağlıdır; ikincisi, ona görə ki, əsas üsul müştərini məlumatlandırma üsuludur və üçüncüsü, bu halda insanın dünyagörüşü və dünyagörüşü olan “terapevtik hədəf” və ikincisi, psixoloji problemlər və nevrotik simptomlar olduğu üçün. Məsləhət kimi təsnif edilməli olan yerli üsullar, ilk növbədə, sözdə olanları əhatə edir. VN Myasishchev tərəfindən şəxsiyyət münasibətləri nəzəriyyəsinə əsaslanan patogenetik psixoterapiya. Patogenetik psixoterapiyanın əsas vəzifəsi xəstəni və ya müştərini aşağıdakı məqsədlərlə məlumatlandırmaqdır: davranışlarının motivlərini, münasibətlərinin xüsusiyyətlərini, emosional və davranış reaksiyalarını anlamaq, emosional və davranış stereotiplərinin qeyri-konstruktiv təbiətini dərk etmək. onların əlaqələrinin sayı, müxtəlif psixogen amillərlə nevrotik (psixosomatik) pozğunluqlar arasında əlaqənin dərk edilməsi, münaqişələrin və psixo-travmatik vəziyyətlərin yaranmasında onların iştirakının və məsuliyyətinin ölçüsünü dərk etmək, təcrübələrinin daha dərin səbəblərini və yollarını bilmək. cavab verən, uşaqlıqdan qaynaqlanan, eləcə də onların münasibətlər sisteminin formalaşması şərtləri, hisslərini başa düşməyi və şifahi şəkildə ifadə etməyi öyrənir. öyrənmə özünütənzimləmə Patogenetik psixoterapiya dörd mərhələdə həyata keçirilir. Birinci mərhələdə xəstənin xəstəliyi ilə bağlı yanlış təsəvvürləri aradan qaldırılır; ikincisi - xəstəliyin psixoloji səbəbləri və mexanizmləri haqqında məlumatlı olmaq; üçüncüsü - münaqişənin həlli və dördüncüsü - şəxsiyyət münasibətləri sisteminin yenidən qurulması. Loqoterapiya terminin geniş mənasında psixoterapiyanın humanist istiqamətini ifadə edir və insanın bəzi səbəblərdən itirdiyi həyatın mənasını əldə edərək noogen nevrozları müalicə etmək məqsədi daşıyır. Psixoloji problemlərin və nevrotik simptomların inkişaf mexanizmi insanın mənəvi axtarışında, vicdan münaqişəsində və ümumiyyətlə, “ekzistensial böhranda” görünür. Loqoterapiyanın vəzifəsi A.Eynşteynin aşağıdakı sözlərlə ifadə etdiyi məşhur mövqeyinə əsaslanaraq itirilmiş mənəviyyatın, azadlığın və məsuliyyətin insan tərəfindən bərpası və ya əldə edilməsinə çevrilir: “Öz həyatını mənasız hesab edən insan təkcə bədbəxt deyildir. , o, demək olar ki, həyata uyğun deyil”. V.Frankl inandırmaq metodunun köməyi ilə itirilmiş mənanı qaytarmağın mümkün olduğuna inanırdı. İnam həyat dəyərlərinin (mənasının) unikallığı üçün məntiqi əsaslandırmalar sistemindən istifadə edir, mütləq transsendensiya dəyəri - varlığın mahiyyəti ilə. Loqoterapiyanın əsasını həzz və ya güc istəyindən fərqli olaraq məna və hətta son məna (fövqəlməna) üçün mənalı istəyin formalaşdırılması yolu ilə ruhun sağalması təşkil edir. Özünüdərketmə psixologiyası çərçivəsində həyatda öz şəxsi potensialından maksimum istifadə etmək üçün psixoloji strategiyanın işlənib hazırlanmasına diqqət yetirilir ki, bura aşağıdakılar daxildir: 1. İnsanın daxili təbiəti, onun fərdi mənliyi formasında. əsas ehtiyaclar, qabiliyyətlər, fərdi psixoloji xüsusiyyətlər. 2. real yekun dövlətlər deyil, potensial imkanlar, reallaşdırılması ekstrapsixik amillərlə (sivilizasiya, ailə, mühit, təhsil və s.) müəyyən edilir. 3. Həqiqilik - əsl ehtiyaclarınızı və imkanlarınızı bilmək bacarığı. 4. Özünü qəbul etmək bacarığı. 5. Sevgiyə ehtiyac. A. Maslou fərddə varlıq dəyərlərinə (Dəyərlər) və qıtlığın aradan qaldırılması prinsipinə (Dəyərlər) uyğun olaraq formalaşan dəyərlərə malik olduğunu qəbul etdi. Varlığın dəyərlərinə aşağıdakılar daxildir: 1) bütövlük - birlik, inteqrasiya, homojenliyə can atma, qarşılıqlı əlaqə; 2) kamillik - zərurət, təbiilik, aktuallıq; 3) tamlıq – sonluq; 4) ədalət - qanunilik, öhdəlik; 5) canlılıq - kortəbiilik, özünütənzimləmə; 6) tamlıq - fərqləndirmə, mürəkkəblik; 7) sadəlik - səmimilik, mahiyyət; 8) gözəllik - düzgünlük; 9) salehlik – doğruluq, arzuolunanlıq; 10) unikallıq - unikallıq, fərdilik, müqayisə olunmazlıq; P) rahatlıq - yüngüllük, gərginliyin olmaması - 484 - lütf; 12) oyun - əyləncə, sevinc, həzz; 13) həqiqət - dürüstlük, reallıq; 14) özünü təmin etmək - muxtariyyət, müstəqillik, başqalarının iştirakı olmadan özü olmaq bacarığı. Müsbət psixoterapiya insanın özünü inkişaf etdirmə qabiliyyəti və harmoniya prinsipindən irəli gəlir. Müsbət psixoterapiyanın əsas məqsədləri aşağıdakılardır: insanın özü haqqında fikirlərini dəyişdirmək, onun, ailəsi və mədəniyyəti üçün ənənəvi olan münaqişələrin həlli mexanizmlərini bilmək, onun həyat məqsədlərini genişləndirmək, ehtiyatları və yeni imkanları aşkar etmək. konfliktli vəziyyətlər və xəstəliklər.Bu məqsədlər üçün müəyyən psixoloji hadisələrin və ağrılı simptomların qiymətləndirilməsinə transkultural yanaşma. Onun mahiyyəti müştəriyə və ya xəstəyə digər mədəniyyətlərdə oxşar psixoloji təzahürlərə, simptomlara, problemlərə və ya xəstəliklərə münasibət haqqında məlumat verməkdir. Məsələn, bir insanın alopesiyaya (keçəlliyə) patoloji emosional reaksiyası ilə ona bəzi Afrika qəbilələrində keçəlliyə münasibət nümunəsi verilir, burada gözəllik standartı qalın saçlar deyil, keçəl səslərdir. Transkultural müqayisələr müştərinin həyat dəyərlərinin nisbiliyi haqqında anlayışını inkişaf etdirməyə yönəlib. Müsbət psixoterapiyanın başqa bir yolu hər hansı problem və simptomların müsbət şərhidir (məsələn, impotensiya cinsi sahədə münaqişələrdən qaçmaq qabiliyyəti, frigidlik - bədənə "yox" demək bacarığı, iştahsızlıq kimi şərh olunur. minimum qida ilə dolanmaq qabiliyyəti və s.). Müsbət psixoterapiyada münaqişələrin emalının ənənəvi transkultural yolları və dəyərlərin formalaşdırılması haqqında məlumat verməklə şəxsi və xarakteroloji harmoniyanın formalaşmasına xüsusi diqqət yetirilir (4-cü fəsildə bax). Koqnitiv terapiya xəstənin reallığı qiymətləndirməkdə "sistematik qərəzlər" şəklində sapmaları ilə əlaqədar müxtəlif emosional hadisələrin yaranma mexanizmlərini nəzərdən keçirir. Emosional pozğunluqların "idrak zəifliyi" - xarici hadisələrin təhlilində qəddarcasına verilmiş irrasional aldatmaların ("idrak təhrifləri") istifadəsi səbəbindən stresə meyllilik səbəbindən yarandığına inanılır. Bunlardan: həddən artıq ümumiləşdirmə (tək bir hal əsasında əsassız ümumiləşdirmə) katastrofikasiya (hər hansı bir hadisənin nəticələrinin şişirdilməsi) nəticələrin özbaşınalığı (nəticələrin çıxarılmasında sübut edilməmiş və uyğunsuzluq) fərdiləşdirmə (hadisələri şəxsi mənalar kontekstində şərh etmək meyli) ikililik. təfəkkür (təfəkkürdə ifrat istifadə etmək meyli) abstraksiya selektivliyi (kontekstdən çıxarılan detal əsasında situasiyanın konseptuallaşdırılması). Koqnitiv terapiyanın məqsədi məlumatın səhv işlənməsini düzəltmək və inancları onun rasionallaşdırılması və sağlam düşüncənin həyat strategiyasının inkişafı istiqamətində dəyişdirməkdir. Məna baxımından idrak terapiyasına yaxın olan rasionalemotiv terapiya hesab olunur ki, bu da koqnitiv təhrifləri aradan qaldırmaq məqsədi daşıyır və s. "məntiqsiz münasibət və düşüncələr". A.Ellis məsləhətləşmə prosesində korrektə edilməli olan on iki əsas irrasional ideyanı təsvir etmişdir: 1. Yetkin insan üçün onun hər addımının başqaları üçün cəlbedici olması tamamilə zəruridir. 2. Pis, pis əməllər var. Və günahkarlar ciddi şəkildə cəzalandırılmalıdır. 3. İşlər planlaşdırıldığı kimi getməyəndə bu, fəlakətdir. 4. Bütün bəlalar bizə kənardan - insanlar və ya şərait tərəfindən qoyulur. 5. Əgər bir şey qorxudursa və ya qorxu yaradırsa - daim ayıq-sayıq olun. 6. Məsuliyyət və çətinliklərdən qaçmaq, onları aradan qaldırmaqdan daha asandır. 7. Hər kəsin özündə hiss etdiyindən daha güclü və əhəmiyyətli bir şeyə ehtiyacı var. 8. İnsan hər cəhətdən bacarıqlı, adekvat, ağlabatan və uğurlu olmalıdır. 9. Həyatınıza bir dəfə çox təsir edən hər zaman ona təsir edəcək. -48610. Bizim rifahımız digər insanların hərəkətlərindən təsirlənir, ona görə də hər şeyi etməliyik ki, bu insanlar bizim istədiyimiz istiqamətdə dəyişsinlər. 11. Axınla getmək və heç nə etməmək xoşbəxtliyə aparan yoldur. 12. Duyğularımızı idarə edə bilmirik və onları yaşamağa kömək edə bilmərik. Müştəri və ya xəstə tərəfindən rasional-emotiv terapiya prinsiplərinə uyğun olaraq, dörd qrupa bölünən irrasional fikirlərə (münasibətlərə) əsaslanan reallığa və özünə qarşı “tələblərin rədd edilməsi” olmalıdır: münasibət. öhdəlik (“insanlar namuslu olmalıdır”, “ər sadiq olmalıdır”); fəlakətli münasibət (“hər şey dəhşətli və düzəlməzdir”); ehtiyaclarının məcburi həyata keçirilməsini təyin etmək (“Mən xoşbəxt olmalıyam”); qiymətləndirmə qəbulu. Terapiyanın əsas üsulu Sokratik dialoqdur - məntiq qanunlarından istifadə edən idrak mübahisəsidir. Rasional psixoterapiya metodu həm də müştərinin və ya xəstənin məntiqi inandırmasına əsaslanır, nevrotik simptomların yaranmasının qarşısını almaq üçün insana düzgün düşünməyi öyrətməyə, məntiqi səhvlərdən və aldatmalardan qaçmağa yönəlib. "Sağlam düşüncə" ilə psixoterapiya rasional psixoterapiya elementləri ilə yanaşı, i.e. məntiqi arqumentasiya əsasında insanın inandırılması və əminlik, ardıcıllıq və sübut əsasında düzgün təfəkkürün formalaşdırılması, reallığı dərk etməyin çoxşaxəli üsulunun formalaşdırılması. Oi sözdə Patoloji zehni modelin bir hissəsi olan bir varianta (sərt) qarşıdır. səbəb əlaqəsi. "Sağlam düşüncə" ilə psixoterapiyada şəxsi mövqenin əsası "gözlənilən ardıcıllıq" (VD Mendelevich) hesab olunur - insanın keçmişdən istifadə edərək hadisələrin gedişatını qabaqcadan görmək, çoxvariantlı çevik əsasda proqnozlaşdırma prosesini qurmaq bacarığı. həyat təcrübəsi. Hesab edilir ki, ahəngdar xarakter xüsusiyyətləri və şəxsiyyət xüsusiyyətləri, eləcə də nevroz müqaviməti yalnız aşağıdakı prinsiplərdən istifadə edildikdə formalaşa bilər: a) iddialardan imtina (“heç kəsin mənə heç bir borcu yoxdur”); b) birmənalılığın rədd edilməsi (davam edən hadisələri şərh edərkən - "istədiyiniz hər şeyi ifadə edə bilər"); c) ölümdən imtina (gələcək hadisələrin -487 şərhi ilə - "hər şey mümkündür"); d) "sevinc gözləmək" əvəzinə "mübarizənin öhdəsindən gəlmək" və "kədəri gözləmək" strategiyasının hazırlanması. Psixoloji korreksiya Psixoloji korreksiyanın (psixokorreksiya) tətbiqinin məqsədləri insanın hər hansı psixi funksiyalarının optimallaşdırılması, korreksiyası və normallaşdırılması, onun fərdi psixoloji xüsusiyyətlərinin və qabiliyyətlərinin optimal səviyyəsindən kənara çıxmasıdır. Psixokorreksiya strategiyasının beş növü vardır (Yu.S.Şevçenko): 1. Ayrı-ayrı psixi funksiyaların və psixikanın komponentlərinin (diqqət, yaddaş, konstruktiv və şifahi təfəkkür, fonematik qavrayış, əl bacarığı, idrak fəaliyyəti, və s.) və ya şəxsiyyət korreksiyası. 2. Direktiv təsir. və ya psixo-korreksiyanın qeyri-direktiv strategiyası 3. Fərdi və ya ailəyə yönəldilmiş korreksiya. 4. Fərdi və ya qrup dərsləri şəklində psixokorreksiya. 5. Psixokorreksiya nevropsikiyatrik xəstəliklərin kompleks müalicəsində klinik psixoterapiyanın tərkib hissəsi kimi və ya davranış sapmaları və sosial adaptasiyası olan şəxsə psixoloji təsirin əsas və aparıcı metodu kimi. Psixoloji məsləhətdən fərqli olaraq, psixokorreksiyada müştərinin və ya pasiyentin rolu o qədər də aktiv deyil və daha çox passiv olur. Korreksiya xüsusi hazırlanmış təlim proqramları prosesində yeni psixoloji adekvat və sərfəli bacarıqların inkişafını nəzərdə tutur. Müştərinin və ya xəstənin fəaliyyəti yalnız dəyişmək istəyindən ibarətdir, lakin öz üzərində ekzistensial işdə deyil. Bir şəxs mövcud çatışmazlıqları doldurmaq, sapmaları düzəltmək, yeni bacarıq və qabiliyyətlər aşılamaq üçün klinik psixoloqa və ya psixoterapevtə "özünü təslim etməyə" hazırdır. Şəxsi və ya xarakteroloji xüsusiyyətlərin psixokorreksiyasından danışsaq belə, bu o deməkdir ki, dəyişikliklərin və psixoloji yardımın əsas yolu insanın dünyadakı yerini fəlsəfi dərk etmək deyil, özünü və reallığı effektiv qəbul etməyi öyrənmək prosesi olmalıdır. dünya, insanın imkanları və qabiliyyətləri. Psixokorreksiya, psixoloji məsləhətdən fərqli olaraq, əsas üsullar kimi insanın manipulyasiyasından, formalaşmasından və idarə edilməsindən istifadə edir, arzu olunan vəziyyət, psixi funksiyaların inkişaf səviyyəsi və ya fərdi şəxsi keyfiyyətlər haqqında aydın təsəvvürlərə malikdir. Standartlar və ideallar verilir. İnsan özü üçün optimal və ya cəmiyyət üçün ideal olan obrazın “qəlibləşdiyi” material kimi çıxış edir. Psixoloji dəyişikliklərə görə məsuliyyət yalnız psixoloqun üzərinə düşür. Manipulyasiya üsullarının spektri klassikdir: Karneqinin məsləhətindən tutmuş neyro-linqvistik proqramlaşdırmaya və müxtəlif təlimlərə (qadın cazibəsi, şəxsi inkişaf, cinsi təlim və s.) qədər. Klinik psixologiyada psixokorreksiya müştəridə xarakteroloji sapmalar və şəxsiyyət anomaliyaları ilə əlaqədar yaranan psixoloji problemlər, habelə nevrotik psixosomatik pozğunluqlar üçün istifadə olunur. Optimal bacarıqların inkişafı təlim prosesində baş verir, bunlardan ən məşhurları: avto-təlim, davranış (davranış) terapiyası, neyro-linqvistik proqramlaşdırma, psixodrama, tranzakt təhlili (E. Bern). Autogenik təlim (avtotreninq) istirahət üsullarından istifadə edərək zehni özünü tənzimləmə bacarıqlarını mənimsəməyə yönəlmiş bir texnikadır. İstirahət (relaksasiya) bütün bədəndə və ya onun sistemlərindən hər hansı birində hiss edilən, psixofizioloji fəaliyyətin azalması ilə xarakterizə olunan oyanma vəziyyəti kimi başa düşülür. Klinik psixologiyada, xüsusən də psixosomatik pozğunluqlarda və xəstəliklərdə belə növlər sözdə faktiki autogenik təlim kimi istifadə olunur. sinir-əzələ rahatlaması və biofeedback texnikası. Əzələlərin mütərəqqi relaksiyası ilə bir şəxs əzələlərin vəziyyətini idarə etmək və ikincil emosional stressi aradan qaldırmaq üçün müəyyən əzələ qruplarında relaksasiya (relaksasiya) yaratmağa öyrədilir. Autogenik təlim müəyyən bir əzələ və ya əzələ qrupuna sinir-əzələ gərginliyini aradan qaldırmaq üçün məşqləri mənimsəməyə, sonra "istirahət vərdişinin" formalaşmasına yönəlmiş bir neçə mərhələdə həyata keçirilir. -489 Biofeedback texnikası müxtəlif cihazların köməyi ilə insanın somatik vəziyyətini idarə edərkən onu dəyişdirmək bacarığının şərti refleks fiksasiyası prinsipinə əsaslanır (Şəkil 26). Təlim prosesində xəstə cihazdan istifadə edərək bədəninin bioloji fəaliyyətinə müstəqil şəkildə nəzarət edir (elementar biokimyəvi reaksiyaların sürətindən mürəkkəb fəaliyyətlərə qədər) və özünü tənzimləmənin müxtəlif üsullarından istifadə edərək onu dəyişdirməyi öyrənir. Aşağıdakı biofeedback növləri var (A.A. Aleksandrov): elektromioqrafik biofeedback temperatur biofeedback elektrokutan biofeedback elektroensefaloqrafik biofeedback Elektromioqrafik biofeedback xüsusi əzələ və ya əzələ qruplarının relaksasiya prosesini, eləcə də ümumi relaksiyanın öyrənilməsi zamanı. Temperatur biofeedback texnikası, ətrafların və bədənin temperaturunun dəyişməsinə səbəb olan periferik damarları genişləndirmək və daraltmaq bacarıqlarını əldə etməyə imkan verir. Elektrokutan biofeedback simpatik sinirin fəaliyyətinə təsir edərək dəri qalvanik reaksiyalarını idarə etməyi öyrənməyə imkan verir. Elektroensefaloqrafik biofeedback ilə müxtəlif tezliklərdə dalğaların nisbətini dəyişdirərək beynin bioelektrik fəaliyyətini dəyişdirmək və ilk növbədə həyəcanlanma səviyyəsini azaltmaq və sakitləşdirmək üçün alfa aktivliyini artırmaq bacarıqları formalaşır. Davranış psixoterapiyası psixopatoloji simptomları və ya qeyri-adekvat, nevrotik olanların əvəzinə adekvat vərdişlərin bacarıqlarını aradan qaldırmaq üçün şərti refleks fəaliyyətinin inkişafına əsaslanan üsullarla zəngindir. Ən məşhur üsullar obsesif qorxuları müalicə etmək üçün istifadə edilən "sistematik desensitizasiya" və "paradoksal niyyət" üsullarıdır. "Sistematik desensitizasiya" ilə bir insan vəziyyətə yeni adekvat reaksiyanın formalaşması və köhnə ağrılı reaksiyanın zəifləməsi ilə qorxuya səbəb olan bir vəziyyətə (xəyali və ya real) batırılır. “Paradoksal niyyət” adlanan texnika bu münasibəti “çevirməklə” xəstənin fobiyalara münasibətini dəyişməyə və vəziyyəti absurd həddinə çatdırmağa yönəlib (ereitofobiya, qızarmaq qorxusu, özünü belə qurmağı öyrənmək: “Yaxşı, Hər kəsə necə olduğunu göstər, necə qızarmağı bilirsən. Qoy hamı görsün ki, bunu necə bacarırsan”). Paradoksal niyyətin vəzifəsi qorxuların emosional mənfi gücləndirilməsindən məhrum etmək, onları istehza və yumorla əvəz etməkdir. Neyro-linqvistik proqramlaşdırma, insanın dil metamodelinin öyrənilməsinə əsaslanan psixoloji manipulyasiyalar sistemidir, onun mahiyyəti hər bir insan qrupu və ya bir şəxs üçün dünyanı tanımağın dil sisteminin nümunəsinin tanınmasından ibarətdir. özünü, hisslərini ifadə etmək və problemləri həll etmək. Bunun üçün neyro-linqvistik proqramlaşdırmada (NLP) modallıq anlayışı mövcuddur - fərdin ətrafdakı reallığı qavraması və əks etdirməsi üçün ən tipik və xarakterik üsuldur. Üç növ modallıq var: vizual, eşitmə və kinestetik. Bir insanın dominant modallığını müəyyən etdikdən sonra onun davranışının korreksiyası gözlənilir ki, bu da insanın özü tərəfindən həyata keçirilə bilər və ya olmaya bilər. Birinci halda, bir fərdin idarə edilməsindən, ikincisində - şifahi və şifahi olmayan üsulların köməyi ilə onu manipulyasiya etməkdən danışa bilərik. Proqramlaşdırmanın məqsədi şəxs və ya ətraf mühit üçün arzu olunan xüsusi davranış strategiyasını hazırlamaqdır. Neyrolinqvistik proqramlaşdırma çərçivəsində bir neçə texnikadan istifadə olunur: “lövbər”, “sürüşdürmə”, “partlayış”, “metafora”. -491 Əsas odur ki, "reframing" - şəxsiyyətin yenidən formalaşması, ona əvvəlcədən müəyyən edilmiş yeni bir forma verilməsi. Yenidən çərçivələmə neyrolinqvistik proqramlaşdırmanın aşağıdakı əsas müddəalarına əsaslanır: 1. İstənilən simptom, hər hansı reaksiya və ya insan davranışı ilkin olaraq qoruyucudur və buna görə də faydalıdır; onlar yalnız uyğun olmayan kontekstdə istifadə edildikdə zərərli hesab edilir; 2. Hər bir insanın dəyişdirilə bilən öz subyektiv dünya modeli var; 3. Hər bir insanın həm subyektiv qavrayışı, həm subyektiv təcrübəni, həm də dünyanın subyektiv modelini dəyişməyə imkan verən gizli resursları var. Reframing ən çox altı mərhələdə həyata keçirilir. Birincisi, simptomu müəyyən etməkdir; ikincisi, xəstəni bir növ hissələrə bölmək (sağlam və patoloji, bir simptomla təmsil olunur) və simptomun formalaşması və təzahürü üçün məsul olan hissə ilə təmasda olmaq və onun mexanizmini başa düşmək təklif olunur. baş verməsi; üçüncü mərhələdə simptom ilkin motivdən (niyyətdən) ayrılır; dördüncüsü - "lövbər qoymaq" (hadisələr və ya düşüncələr arasında assosiativ əlaqə) ilə bu niyyəti başqa yollarla təmin etməyə qadir olan yeni hissənin kəşfi; beşinci və altıncıda - bütün I-nin yeni əlaqəyə razılığının formalaşması. Psixodrama prosesində insan daxili aləmi öyrənmək və optimal sosial davranış bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün rollar oynayır. Bir qayda olaraq, psixodrama fərdin xarakterik sapmaları və "alçaqlıq kompleksi" olduqda istifadə olunur. Oyun fəaliyyəti prosesində olan bir insan müxtəlif həyat vəziyyətlərində davranış stereotiplərini mənimsəyir, onları sınaqdan keçirir, ona ən uyğun olanı seçir və bununla da ünsiyyət problemlərini aradan qaldırır. Transaksiya təhlili insanın şəxsiyyətini şərti olaraq Valideyn, Yetkin və Uşaq adlandırılan "Mən"in üç halının məcmusu kimi nəzərdən keçirir. Onların mahiyyəti genetik olaraq proqramlaşdırılmış davranış nümunəsi və emosional reaksiyaların təzahürləridir. Uşaq infantil xarakter xüsusiyyətləri və reallığa münasibəti ilə özünü göstərir, Yetkinlər - yetkin zehni fəaliyyət əlamətləri ilə, Valideynlər isə davranışın normativ və qiymətləndirici stereotiplərinin olması ilə xarakterizə olunur. Psixoloji qarşılıqlı əlaqə E.Bern nöqteyi-nəzərindən müəyyən rollardan istifadə zamanı ikili əlaqə (əməliyyat) şəklində baş verir. Transaksiya təhlilinin əsas məqsədi fərdin başqaları ilə qarşılıqlı əlaqəsinin xüsusiyyətlərini müvafiq terminologiyadan istifadə edərək başa düşmək və ona normativ və optimal davranışı öyrətməkdir. Psixoterapiya Psixoterapiya psixopatoloji (əsasən nevrotik və psixosomatik) simptomları aradan qaldırmaq üçün xəstəyə psixoloji yardım və psixoloji təsir növlərindən biridir. Yuxarıda göstərildiyi kimi, psixoterapiya tibbi fəaliyyət sahəsinə aiddir, çünki: a) göstərişlər və əks göstərişlərlə bağlı psixoloji və ümumi tibbi bilikləri özündə birləşdirir; b) psixoterapevtin psixoterapiya üsul və üsullarından düzgün və ya məqsədəuyğun olmayan (ixtisassız) istifadəsinə görə məsuliyyət (o cümlədən cinayət məsuliyyəti) qoyur. Ənənəvi olaraq psixoterapiyaya üç yanaşma mövcuddur: psixodinamik, davranış (davranış) və fenomenoloji: Onların fərqləri cədvəl 23-də təqdim olunur (N.Karasu). Termin dar mənasında psixoterapiyanın məqsədi nevrotik, xarakteroloji (şəxsi) və ya psixosomatik pozğunluqlar çərçivəsində xəstəni psixopatoloji simptomlardan sağaltmaqdır. Xüsusi psixoterapevtik texnikanın seçimi bir sıra obyektiv və subyektiv amillərdən asılıdır. Obyektiv olanlar arasında aşağıdakılar fərqlənir: psixopatoloji simptomun (sindromun) xarakteri, psixi pozğunluqların etiopatogenezi, xəstənin fərdi psixoloji xüsusiyyətləri Subyektiv parametrlər arasında aşağıdakılara əhəmiyyət verilir: a) psixoterapevtin fərdi psixoloji xüsusiyyətləri. ; b) onun psixoterapevtik bilik və bacarıqlarının genişliyi; c) situasiya məqamları (psixoterapevtik seans üçün vaxtın və uyğun yerin olması). Seçilmiş klinik parametrlərə istiqamətləndirmə, müəyyən psixoterapevtlərin xəstənin müəyyən psixi vəziyyətlərində və proseslərində tətbiq etdiyi müəyyən metodların effektivliyi ilə əsaslandırılır. -493Cədvəl 23 Psixoterapevtik yanaşmalarda fərqlər Əsas Dinamik Davranış Fenomenoloji Tematik Yanaşma Yanaşma Parametrləri İnsan Təbiəti Hərəkət edir Cinsi və sosial aqressiv öyrənmə və kondisioner instinktlərinin məhsulu; keçmiş təcrübə əsasında davranır Sərbəst iradəyə və öz müqəddəratını təyin etmək və özünü reallaşdırmaq qabiliyyətinə malikdir Əsas problem Cinsi repressiya Psixi yadlaşma Patologiya anlayışı Qazanılmış sferada konfliktlər İnstinktlərin stereotipləri: şüursuz davranışlar erkən libidinal sürücülər Ekzistensial özgəninkiləşdirmə: imkanların itirilməsi. , "Mən"in parçalanması, düşüncələr, hisslər və davranışlar arasında uyğunsuzluq (orijinallığın itirilməsi) Sağlamlıq anlayışı İntrapsixik konfliktlərin həlli: "Eqo"nun "Id" üzərində qələbəsi, yəni. "Eqo"nun gücü Simptomların aradan qaldırılması: spesifik simptomun olmaması və ya narahatlığın azalması Şəxsi potensialın aktuallaşması: "Mən"in böyüməsi, orijinallıq və kortəbiilik Dəyişiklik növü Dərin fikir: erkən keçmişi anlama Birbaşa öyrənmə: davranış cari indiki, yəni təxəyyüldə hərəkət və ya hərəkət Dərhal təcrübə: andakı hiss və ya hiss Müvəqqəti yanaşma “fokus” Qeyri-tarixi: Tarixçiliyin olmaması: obyektiv fenomenoloji indiki məqam (“burada-və-indi”) Tarixi: və subyektiv keçmiş Narahatlıq -494 Cədvəl 23 Davamlı yanaşma yanaşma yanaşma parametrləri Terapevtin tapşırıqları Şüursuz zehni məzmunu və onun tarixi, gizli mənasını başa düşmək Narahatlığı aradan qaldırmaq üçün xüsusi davranış reaksiyalarını proqramlaşdırmaq, gücləndirmək, sıxışdırmaq və ya formalaşdırmaq Özünü ifadə etmək üçün əlverişli qarşılıqlı qəbul atmosferində qarşılıqlı əlaqə (fizikidən zehni) Əsas texnikalar Təfsir. Material: sərbəst birləşmə, xəyallar, gündəlik davranış, köçürmə və müqavimət Kondisioner sistematik desensitizasiya, müsbət və mənfi gücləndirmə, "Görüş" modelləşdirmə ("görüş"): dialoqda, təcrübələrdə və ya oyunlarda bərabər iştirak, dramatizasiya və ya hisslərin həyata keçirilməsi Terapevtin rolu Neytral . Xəstəyə şüursuzluqdan azad assosiasiya və digər materialın mənasını kəşf etməyə kömək edir.Müəllim (təlimçi). Fasilitator (sürətləndirici) xəstəyə şəxsiyyətin uyğun olmayan davranışını adaptiv davranışla əvəz etməyə kömək edir. Aktiv, fəaliyyət yönümlü Terapevt və xəstə arasındakı əlaqənin təbiəti Köçürmə və müalicə əsas: qeyri-real əlaqə Real, lakin müalicə ikinci dərəcəli: əlaqə yoxdur Real və müalicə əsas, real əlaqə Müalicə modeli Tibbi: həkim-xəstə. Avtoritar. Terapevtik birlik Təhsil müəllimi-şagird. Avtoritar. Ekzistensial təhsil birliyi: iki bərabər insanın ünsiyyəti. Eqalitar (bərabər). İnsan Birliyi -495- Böyümə Ən məşhur və geniş yayılmış psixoterapevtik üsullar bunlardır: əks (hipnoz və digər təklif formaları), psixoanalitik (psixodinamik), davranışsal, fenomenoloji humanist (məsələn, Gestalt terapiyası), fərdi, kollektiv və qrup formalarında istifadə olunur. . Təklif metodları birbaşa və ya dolayı təklifin köməyi ilə müxtəlif psixoloji təsirlər kimi başa düşülür, yəni. bir şəxsdə müəyyən bir vəziyyət yaratmaq və ya onu müəyyən hərəkətlərə sövq etmək üçün ona şifahi və ya qeyri-şifahi təsir etmək. Çox vaxt təklif xəstənin şüurunda dəyişiklik, psixoterapevt tərəfindən məlumatların qavranılmasına xüsusi münasibətin yaradılması ilə müşayiət olunur. Təklifedici təsirin təmin edilməsi insanın zehni fəaliyyətin xüsusi keyfiyyətlərinə malik olmasını nəzərdə tutur: təklif və hipnoz qabiliyyəti. Təkliflilik, artan inandırıcılıq, sadəlövhlük və infantilizmin digər xüsusiyyətləri ilə birlikdə alınan məlumatı tənqidsiz (iradənin iştirakı olmadan) qavramaq və asanlıqla inandırmaq qabiliyyətidir. Hipnoz oluna bilənlik hipnoz vəziyyətinə asanlıqla və sərbəst daxil olmaq, hipnoza tab gətirmək üçün psixofizioloji qabiliyyətdir (həssaslıq), yəni. yuxu və oyaqlıq arasında keçid dövlətlərinin formalaşması ilə şüur səviyyəsini dəyişdirmək. O, hipnozun üç mərhələsini ayırır: letargik, kataleptik və somnambulistik. Birincisi ilə bir insan yuxululuq yaşayır, ikincisi ilə - katalepsiya əlamətləri - mumlu elastiklik, stupor (hərəkətsizlik), mugizm, üçüncü ilə - reallıqdan tam uzaqlaşma, yuxuda gəzinti və təklif olunan şəkillər. İsterik nevrotik, dissosiativ (konversiya) pozğunluqlarında və isterik şəxsiyyət pozğunluqlarında hipnoterapiyanın istifadəsi haqlıdır. Heterosuggestion (başqa şəxs tərəfindən edilən təklif) və avtotəklif (öz-özünə təklif) formasında istifadə edilən təklif emosional nevrotik simptomları aradan qaldırmaq, böhran dövrlərində, psixi travmaya məruz qaldıqdan sonra və bir üsul kimi insanın psixi vəziyyətini normallaşdırmaq məqsədi daşıyır. psixoprofilaktika. Bir insanın somatik xəstəliyə reaksiyasının psixoloji uyğunlaşmayan növlərini aradan qaldırmaq üçün təklif edən psixoterapiya üsullarından istifadə etmək effektivdir. Təklifin dolayı və birbaşa üsullarından istifadə edin. Dolayı halda, əlavə stimulun köməyinə müraciət edirlər. Psixoanalitik psixoterapiya psixopatoloji simptomların (qeyri-vrotik, psixosomatik) formalaşmasının şüursuz mexanizmindən irəli gəlir və nəticədə şüursuz hərəkətləri insanın şüuruna, onların işlənməsinə və reaksiyasına çevirməyə yönəlib. Klassik psixoanalizdə belə psixoterapevtik üsullar aşağıdakı kimi fərqlənir: sərbəst birləşmələr üsulu, köçürmə reaksiyaları və müqavimət. Sərbəst birləşmələr metodundan istifadə edərkən, insan təhlil və tənqidlərə boyun əymədən bir düşüncə axını, uşaqlıq xatirələri yaradır və psixoterapevt-psixoanalitik onları qiymətləndirir, əhəmiyyətinə görə çeşidləyir, repressiya edilmiş patogen uşaqlıq təcrübələrini müəyyən etməyə çalışır. şüurdan. Sonra xəstənin zehni fəaliyyətə mənfi təsirindən qurtulmaq üçün əhəmiyyətli təcrübələrə cavab verməsi (katarsis) tələb olunur. Bənzər şəkildə, terapiya prosesi bir insanın xəyallarının, səhv hərəkətlərinin (dilin sürüşmələri və ehtiyatları) təhlilində baş verir, bunun arxasında psixoanalizdə inanıldığı kimi, simptomların və problemlərin simvolik təyinatı var. onların şüurdan yerdəyişməsi ilə əlaqəsi. Psixoanalitik psixoterapiyadan istifadənin əsas göstəricisi xəstənin təhlil qabiliyyətidir (təqdimedici psixoterapiyada hipnoz və təklif qabiliyyətinə bənzər bir fenomen), bu, xəstənin şəxsi xüsusiyyətlərindən, ilk növbədə uzun terapiya prosesi üçün motivasiyanın intensivliyindən, həmçinin öz düşüncələri və hissləri üzərində nəzarəti aradan qaldırmaq və digər insanlarla eyniləşdirmə qabiliyyəti haqqında. Kontrendikasyonlara isterik şəxsiyyət pozğunluqları daxildir. Davranış psixoterapiyası tam terapevtik yönümlü olmadığı üçün psixokorreksiya tədbirləri bölməsində təsvir edilmişdir. Onun mahiyyəti dayanmır, yəni. psixopatoloji simptomların müalicəsi, xəstəliyin etiopatogenezi prosesinə giriş, lakin öyrənmə və təlim. Koqnitiv psixoterapiya terapiyadan daha düzgün şəkildə məsləhət metodu kimi təsnif edilir. Bu, daha çox xəstə (müştəri) ilə terapevt arasında dialoq və tərəfdaşlıq metodları vasitəsilə şəxsi mövqenin formalaşması ilə bağlıdır. Psixoloji məsləhətə də yaxın olan psixoterapiyanın fenomenoloji-humanist istiqamətindən texniki cəhətdən ən inkişaf etmişi Gestalt terapiyasıdır. Gestalt terapiyasının əsas üsullarına aşağıdakılar daxildir: "burada və indi" prinsipindən istifadə edərək şüurun genişləndirilməsinə yönəlmiş məşqlər; əksliklərin inteqrasiyası vasitəsilə tam geştaltların formalaşması; arzularla işləmək və s. -497-
Buraxılış ili: 2005
Janr: Psixologiya
Format: DOC
Keyfiyyət: OCR
Təsvir: Klinik psixologiyanın inkişaf tarixi əyri bir yoldur. Tibb və psixologiya arasındakı sərhəddə yerləşən yeni elm indi və sonra çayın bu və ya digər sahilinə "insan biliyi" adlanır. Ədalət naminə qeyd etmək lazımdır ki, indiyədək klinik psixologiyanın yeri tam müəyyən edilməmişdir ki, bu da bu elmin fənlərarası əlaqəsi ilə izah edilə bilər.
Klinik psixologiyanın yaranması üçün başlanğıc nöqtəsi həkimlərin "xəstəliyi deyil, xəstəni müalicə etmək" çağırışı hesab edilə bilər. Məhz o vaxtdan psixologiya və təbabətin bir-birinə nüfuz etməsi başladı. Əvvəlcə psixiatrlar tərəfindən fəal şəkildə inkişaf etdirilən klinik psixologiya intellektual və şəxsi inkişafda sapmaların öyrənilməsinə, uyğunlaşmayan və delikivativ davranış formalarının korreksiyasına yönəldilmişdir. Lakin sonralar somatik xəstəlikləri olan şəxslərin psixi vəziyyətinin öyrənilməsi ilə klinik psixologiyanın maraq dairəsi genişləndi.
"Klinik psixologiya" termini yunanca kline sözündəndir, yataq, xəstəxana çarpayısı deməkdir. Müasir psixologiyada, bir qayda olaraq, "klinik" və "tibbi" psixologiya terminləri bir-birini əvəz edən mənada istifadə olunur. Bu faktı nəzərə alaraq, bundan sonra biz onlardan yalnız birindən istifadə edəcəyik. Bununla belə, həkimlərin bu bilik sahəsini “tibbi psixologiya”, psixoloqları isə “klinik psixologiya” adlandırmaq ənənəsini nəzərə alaq.
“Klinik və tibbi psixologiya” dərsliyində klinik (tibbi) psixologiyanın əsas bölmələri öz əksini tapmışdır: tədqiqat metodları (klinik müsahibə, pato- və neyropsixoloji eksperimentlər), əqli fəaliyyətin normasının və patologiyasının diferensiallaşdırılması prinsipləri, fərdi fərqlərin psixologiyası. , xəstənin psixologiyası və terapevtik qarşılıqlı təsir psixologiyası, deviant davranış psixologiyası, nevrotik və psixosomatik pozğunluqlar, inkişaf və ailə klinik psixologiyası, psixoloji məsləhət, psixokorreksiya və psixoterapiyanın əsasları və s. Kitabın hər bir bölməsi "Klinik və Tibbi" Psixologiya” proqramlaşdırılmış biliyə nəzarət üçün testləri ehtiva edir.
“Klinik və tibbi psixologiya” dərsliyi tibbi və praktik psixoloqlar, psixoterapevtlər, psixiatrlar, müxtəlif profilli həkimlər, tibb bacıları, sosial işçilər üçün nəzərdə tutulmuşdur və həmçinin klinik (tibbi) psixologiya ixtisası üzrə təhsil alan tələbələr üçün nəzərdə tutulmuşdur.
"Klinik və Tibbi Psixologiya"
KLİNİK PSİXOLOGİYADA TƏDQİQAT METODLARI
- Klinik müsahibə
- Eksperimental-psixoloji (pato- və neyropsixoloji) tədqiqat metodları
- Patopsixoloji tədqiqat metodları
- Diqqət pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
- Yaddaş pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
- Qavrama pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
- Düşüncə pozğunluqlarının patopsixoloji qiymətləndirilməsi
- Əqli qüsurların patopsixoloji qiymətləndirilməsi
- Emosional pozğunluqların patopsixoloji qiymətləndirilməsi
- Fərdi psixoloji xüsusiyyətlərin patopsixoloji qiymətləndirilməsi
- Eksperimental nöropsikoloji tədqiqat
- Psixokorreksiya və psixoterapevtik təsirlərin effektivliyinin qiymətləndirilməsi
- Psixoloji hadisələrlə psixopatoloji əlamətlərin fərqləndirilməsi prinsipləri
- Diaqnostika prinsipləri-alternativlər
- Xəstəlik-şəxsiyyət
- nosos-pathos
- reaksiya-hal-inkişaf
- Psixotik-psixotik olmayan
- Ekzogen-endogen-psixogen
- qüsur-bərpa-xronifikasiya
- Adaptasiya-dezadaptasiya, kompensasiya-dekompensasiya
- mənfi-müsbət
- Klinik təzahürlərin fenomenologiyası
- Semiotika
- Hiss et
- Qavrayış
- Diqqət
- Yaddaş
- Düşünmək
- Kəşfiyyat
- Emosiyalar
- Şüur
- Psixi xəstəliklərdə psixoloji hadisələr və patopsixoloji sindromlar
- Nevrotik pozğunluqlar
- Şəxsiyyət pozğunluqları
- Şizofreniya
- Epileptik psixi pozğunluqlar
- Üzvi psixi pozğunluqlar
- Temperament
- A. Thomas və S. Chess tərəfindən təsnifat
- Xarakter
- Şəxsiyyət
- Şəxsiyyət quruluşu (K.K. Platonova görə)
- Xəstəliyə zehni reaksiya və somatik xəstələrin psixologiyası
- Yaş
- Peşə
- Temperamentin xüsusiyyətləri
- Xarakter xüsusiyyətləri
- Şəxsiyyət Xüsusiyyətləri
- Müxtəlif somatik xəstəlikləri olan xəstələrin psixoloji xüsusiyyətləri
- Onkoloji patoloji
- Mamalıq və ginekoloji patologiya
- Terapevtik patoloji
- Cərrahi patologiya
- Bədənin və hiss orqanlarının qüsurları
NEVROTİK, PSİXOSOMATİK VƏ SOMATOFORM POZUNLUQLARI
- nevrozlar
- Psixosomatik pozğunluqlar və xəstəliklər
- Aqressiv davranış
- Avto-aqressiv davranış
- Psixi şəraitin dəyişməsinə səbəb olan maddələrdən sui-istifadə
- Yemək pozğunluqları
- Cinsi sapmalar və pozğunluqlar
- Həddindən artıq qiymətləndirilmiş psixoloji hobbilər
- Həddindən artıq qiymətləndirilmiş psixopatoloji hobbilər
- Xarakteroloji və patoxarakteroloji reaksiyalar
- Ünsiyyət sapmaları
- Əxlaqsız və əxlaqsız davranış
- Estetik olmayan davranış
- İnkişafın klinik psixologiyası
- Normal və anormal insan inkişafının sosial və bioloji komponentləri
- Neonatal dövrdə, körpəlikdə və erkən uşaqlıqda psixi xüsusiyyətlər və psixosomatik pozğunluqlar
- Məktəbəqədər və ibtidai məktəb yaşlı uşaqların psixi xüsusiyyətləri və psixosomatik pozğunluqları
- Erkən gəncliyin psixologiyası və psixopatologiyası
- Yetkin, yaşlı və yaşlı insanların psixoloji xüsusiyyətləri və psixi pozğunluqları
- Ailə Klinik Psixologiyası
- Psixoloji konsultasiya
- Psixoloji korreksiya
- Psixoterapiya
- Parapsixologiya və psixi müalicə
CAVABLAR PROQRAMLANMIŞ NƏZARƏT
OXUMA TÖVSİYƏ EDİLİR
