Şəfqət 15.3 Seçim 19. Albert Likhanovun mətnində OGE yazmaq. Müxtəlif fondlara kömək üçün. Çox istəkli

Mətnlə arqument yazmaq

(1) Müharibə başlayanda bacım kiçik idi və balıq ilə akvanın içində yaşayırdı.
(2) Balıq on idi. (H) Bu akvarium Moskvadan gətirildi və qızların yataq otağına qoyuldu. (4) Balıqlar qızıl və çox gözəl idi - parlaq bostan və lunisonlarda mavi damarlar olan çəhrayı şəffaf finalar.
(b) qızlar da on idi. (b) Ağsaqqal, inna, artıq on altı yaşında və ən gənc, Lyuskin, yalnız altı idi. (7) Bir az Lyuskin istisna olmaqla, bütün qızlar çox məşğul olan qızlar idi. (8) Boş vaxtları olsaydılar, qızıl balıqlarla cırıldı. (9) Əlbəttə ki, çörək qırıntıları, balıqlar kazein yapışqan parçaları töküldü, sularını dəyişdirdi və ya yalnız qalın yaşıl bir şüşə ilə heyran oldu. (10) Ancaq heç kim kiçik Lyuskin haqqında xatırlatmadı.
(11) Heç kim yuxuya gedəndə yediyidən soruşmurdu. (12) Bunun üçün müəllimlər var idi.
(13) və birdən qızıl balıq yox olmağa başladı. (14) Onlar ilk doqquz, sonra səkkiz idi. (15) Küncdə açılmamış başları aşkar etdi. (16) Qızlar akvarium qızıl ay və lunaliyalara heyran qaldılar, ancaq balıq danışa bilmədi; Yalnız stəkana getdilər, düşünərək göy qurşağı finalarını köçürdülər.
(17) Qızlar oğrunu tutmaq qərarına gəldilər. (18) Bütün gecə yatmadılar və səssizcə yatdılar. (19) Akvariumda su kəsildikdə, qızlar işığı yandırdılar və səs-küyə qaçdılar. (20) Onların qarşısında bir az ərazi var idi. (21) mədəyə nəm bir balıq basdı.
(22) - Bəli, balıq var! - Qızlardan biri yüksək səslə qışqırdı.
(23) Kiçik Lyusnyka da balıqları çəkdi. (24) Mavi bir dəridən böyük damcı su axdı və bütün qızlar qəribə bənzərliyə vurdular. (25) Əvvəlcə belə, paltarsız gördülər. (26) Səssizcə, qanlı, taurus olmadan incə göründülər. (27) Lysenkanın əlindəki dəri çəhrayı-şəffaf idi, mavi damarlar ilə. (28) İzləmək qorxunc idi.
(29) İnnanın yaşlı qızı gecə tibb bacısına qaçdıqda və bir parça çörək istədikdə, o, qüsurlu oldu:
(30) - gecə yarısı! (31) Yenidən, hansı qızıl balıq yox oldu?
(32) və inna cavab verdi:
(33) - Xeyr, Nynechka yoxa çıxmadı. (34) İndi yox olmayacaq ... (35) İndi sürücülük edəcəyik.
(A. Predashin görə)

Seçim 1
Mərhəmət ürəyin bir xeyirxahlığıdır, çünki bu sözün "sevimli" və "ürək" sözlərindən yaranmadığı heç bir şey deyil. Mənə elə gəlir ki, mərhəmətin olmaması və ya olması əsasən insan davranışı ilə müəyyən edilir.
Bir balıq tutan bir körpə tutan A. Predaschina qızlarının hekayəsində, əsl mərhəmət göstərdi. 112.
Bir luce, nə də cəzalandırmadılar. Bu qızın görünüşü onları vurdu. Özü də şəffaf balıqlara bənzəyirdi (təklif olunur. 24-28). Qızlar yalnız dəhşətli aclıq məcburi lysenka'nın qızıl balıq olduğunu söylədi.
Gecələr arasında Lyusenka üçün çörək diliminin dilimlənməsi, biganə insanlara deyil, yaxşı böyüəcəklərinə inandırır (Off 29-35).
Mərhəmətli insanlar bu dünyanı daha yaxşı və mehriban edir.

Seçim 2.
Mərhəmət bir xeyirxahlıqdır, bu, başqasının ağrısı və işlərini rahatlaşdırmaq üçün hiss etmək qabiliyyətidir. Mərhəmətin qəlbində, mənim fikrimcə, insana səmimi təəssüf və əsl sevgi.
Bu duyğular qızların qəzəbini, A. Predashinin hekayəsinin personajlarını məhv etmədilər, gəzinti balığının oğurlanmasını görən kimi (təklif olunur 25-28)? Eyni şəffaf balığa bənzər Lyustenka üçün təəssüf, qızların yoldaşlarını etdi. Gecə dayə sualına inna inna körpənin gözəgötülməyəcəyini ifadə edir (təklif olunur. 34, 35). Düşünürəm ki, bu şəfqət dərsi hər şeyi xatırlayacaq: Lyusenka və qızlar.
Mərhəmət nümunəsi. Bu gün xəstələr üçün qan ötürmə tələbinə cavab verən insanların davranışı. Beləliklə, həm babam, həm də bir çox insan, metroda fəlakət qurbanları üçün donorlar oldular.
Düşünürəm ki, mərhəmət insanları birləşdirir, onları daha yaxşı hala gətirir.

Seçim 3.
Mərhəmət, kiməsə, kömək etmək istəyi ilə birlikdə mərhəmətdir. Həyatda mərhəmətli olmaq çox vacibdir, çünki mərhəmət bir sevgi və minnətdarlıq hissi verir.
Bu qızların A. Predashin mətnindən hiss etdiyini təmsil etmək olar, akvariumdan qızıl balıqları müşahidə edərək, bir-birinin ardınca yox olur. Cinayət səhnəsində ən kiçik qızı tapdıqda təəccüblülər nə idi - Lyusight. Lakin körpələrin görünüşü onlardan çıxış hədiyyəsindən məhrum etdilər: Lysenka özü qansız bir balığa bənzəyirdi (təklif olunur. 26-28). Uşaq və mehribanlığa təəssüf, qızlara bu körpəyə baxmaq lazım olduğunu başa düşməyə məcbur etdi. Buna görə İnna, Lucy bir çörək istəmək üçün mətbəxə gecə arasına getdi (Off 29-35).
Düşünürəm ki, Lyusnyka mərhəmət peyvəndini aldığı üçün heç vaxt qəzəblənməyəcəkdir.
L.N hekayəsində Tolstoy "Qafqaz əsir" Dina qız da məhbus zhilinasına mərhəmət göstərdi: onun əziyyət çəkdiyini görən, ona qaçmağa kömək etdi.
Mərhəmət möcüzələr işləyə bilər.

Seçim 4.
Mərhəmətdir mürəkkəb anlayışHansı mehribanlıq, şəfqət, mehribanlıq, zəif qayğı göstərmək istəyi, onu qorumaqdır. Mərhəmət bir insanın ən vacib keyfiyyətlərindən biri hesab edirəm.
A. Predashin'in hekayəsindən öyrəndiyimiz uşaq evinin qızları, lyustenkanı yediyi balıq yeməyi üçün cəzalandırmadıqda mərhəmət göstərdilər. Onun kövrəkliyi, egzoz (təklif olunur. 26, 27) onları vurdu. Buna görə də, Lyusenkanın oğurluğu haqqında gecəni tibb bacısına demədilər və ondan körpə üçün bir az çörək istədilər (29).
Remik gimnastika mövzusunda mərhəmətli müəllimi Marina Yurevna adlandıra bilərəm. Evsiz itlər üçün sığınacaq təşkil etdi, bunun üçün laqeyd olmayan vətəndaşları cəlb etdi. Könüllülər onun sığınacaq tibb bacıları üçün sahiblərini tapmasına kömək edirlər. İnanıram ki, onun yaradılışının iştirak etdiyi və bu məsələdə iştirak edənlərin hamısının xeyirxahlığı olmasaydı.
Mərhəmət hətta ən zəif insan güclü edir.

Seçim 5.
Mərhəmət altında başqa bir insanı müqayisə etmək qabiliyyətini başa düşürəm. Bu konsepsiya, çətin vəziyyətdə və ya çətin vəziyyətdə özünü tapan birinə kömək etmək və ya kömək etmək istəyi daxildir.
Əlbəttə ki, A. Predashinin hekayəsində tanış olduğumuz hekayə, əlbəttə ki, mərhəmət haqqında. Uşaq evinin şagirdləri ən kiçiklərini, Lyustenka'nın ən kiçiklərini görmədilər, ondan əvvəl yox idi (təklif olunur). Qızlar onu əlindəki bir balıqla yaxaladıqda, körpəni oğurluq üçün amansızcasına cəzalandıra bildilər. Ancaq götürmədilər. Lyustenkanın müdafiəsizliyi onlara mərhəmətlə oyandı. Axı, o, özü biraz balığa bənzəyir (təklif olunur. 24), qorumaq istədiyim. Buna görə də körpəyə çörək üçün inna tələsdirdim (29).
Rusiyada bir çox mərhəmətli insanlar var. Televiziyada, bahalı müalicə və ya bütün dünya uşaqlara pul toplamağa kömək etdiyinə görə mütəmadi olaraq tamaşaçılara təşəkkür edirəm, təbii kataklizmdən təsirlənən bölgəni tərk etmədi.
Mərhəmət insanları birləşdirir və əladır!

Seçim 6.
Düşünürəm ki, mərhəmət insanlıq, tapmaca, darıxdırıcı, mehribanlıqdır. Mərhəmət yalnız bir insanın hərəkətləri ilə yoxlanılır.
Göstərim A. Predashin-in mətninə müraciət edək. Akvariumdan olan balıqların Lysenka-dı dediyi zaman oxucu qızların gözlərini gördü. "Ona baxmaq dəhşətli idi" (sol. 28), "qamətli, qanlı, taurus" (26), şəffaf dəri (27). Lysenkanın tükənməsi qızlar dərhal oğurluğunu bağışladı və bu mərhəməti bu mərhəmət göstərdilər!
Həyatımızda, həqiqi mərhəmətin bir çox nümunəsi də var. Hamısının xeyriyyə fondları Chulpan Hamaya və Natalia Vodyanova məlumdur. Düşünürəm ki, mərhəmətdən başqa bir şey deyil, bu insanları şöhrətimizi yaxşı əməldə istifadə etmək qərarına itələdin. Onların fəaliyyətinin nəticəsi, ölkədə minlərlə xilasetmə və Rusiyanın müxtəlif bölgələrində onlarla oyun meydançasıdır.
Həyatımızda nə qədər mərhəmət, kədərlənən və içərisində əziyyət çəkir.

• (54 Söz) Ədəbiyyatda şəfqət yalnız qəhrəmanlar arasında deyil, həm də onun xasiyyətinə görə müəlliflə də özünü göstərir. Beləliklə, "Yevgeni Onegin" romanının müəllifi - Puşkin, Tatyana Larinanı faciəli vəziyyətdə rəğbət bəsləyir. Ümidsiz olaraq birinin aşiq olsa da, həyat yoldaşına sadiq qalır. "Səninlə, mən göz yaşları yanındayam" - müəllifin qəhrəmanına mərhəmətini təzahür edir.
• (50 söz) Romanda "Cinayət və Cəza" ndə, şəfqət, Dostoyevskinin sevimli heroininin təbiətinin əsas əlamətlərindən biridir, Sony Marmaladova. Raskolnikovun payızdan əziyyət çəkdiyini, qorxu içində ondan üz döndərmədiyini öyrəndi və əksinə, ruhun canlanmasının əsl yolunda dayanmasına kömək etdi. Qəhrəmanla rəğbət bəsləyən və onu dəli etməyə imkan verməyən sonya idi.
• (42 söz) Şəfqət - insanlara kömək etmək istəyi, insanlara kömək etmək istəyi və nəinki dərdlərini təəccübləndirməyin. Natasha Rostov, yaralı əsgərlərin şəhərdən çıxması üçün yaralı əsgərlərin ümidsiz şəkildə kömək etdiyi "Müharibə və Dünyanın" nın "müharibəsi və dünyasından" Bolkonsy ilə qəhrəmanla vida anı Andreyin əzabının da dözülməz olduğuna şübhə etməyə imkan vermir.
• (47 söz) Kuş Lilan Kuşun hekayəsində, heroin imtahandan keçə bilməyən həyat yoldaşını səmimiyyətlə müqayisə edir. Klyakları rəsmdə əkib, kolda düzəltdi və professorun işi yox idi. İnam, bütün zərgərliklərini bir lilac kolunu almaq və bu yerə qoymaq üçün qoydu. Ər imtahandan keçdi və o, bir daha ona sədaqətini sübut etdi.
• (60 söz) Ostrovskinin pyesində "göy gurultulu" Tixon Katerinanın pyesində Səbirsizliklə üzləşir, çünki bu, boa ilə əlaqələrin qurulmasının nə qədər çətin olduğunu başa düşür və xəyanət üçün hətta ona hirsli deyil. Həyat yoldaşına görə üzr istəyir, ancaq bir ana qoymaqdan qorxur. Yalnız Katerinanın və taleyinin şəfqətinin ölümü Tixon'un öz mövqeyini ifadə etmək istədi, amma təəssüf ki, dözülməz simpatiyası vəziyyəti düzəltmədi.
• (54 söz) Şəfqət - bu da özünəməxsus və zadəgandır. Romanda, Bulgakov "Master və Margarita" dalğası əsas qəhrəmanın istəyini yerinə yetirməyi vəd edir. Bununla birlikdə, Margarita, topda görüşdüyü Fridanın əzabını dayandırmaq istəyən, özü üçün belə bir ehtimal bağışlayır. Körpəsinə kömək edən bir dəsmal şəklində gündəlik işgəncələrdən Frido yemək, Margarita mərhəmət və şəfqət göstərir.
• (46 söz) Şolokhovun "İnsanın taleyi" hekayəsinə dönərək, hər kəsə nə qədər mərhəmətin necə kömək edə biləcəyini başa düşürük. Əsas xarakterMüharibədən sonra tənha qalan Andrey Sokolov, yetim qalxan kiçik oğlan Vanya ilə görüşür. Başsağlığı və insanlığı göstərmək, qəhrəman oğlanın atası adlanır və bununla da ona yeni bir həyat üçün ümid verir.
• (49 söz) Şəfqət olmasa, Karamzin "Kasıb Lisa" hekayəsinin əsas personajı ilə qarşılaşa bilər? Qız bədbəxt bir sevgi sınağına dözmədi və sevimli dövrü olmadan tənha olduğu ortaya çıxdı, o, suya qaçdı. Heroin'i məcbur etmək, bir çox oxucu Lisanın taleyi üzərində ağladı, çünki belə bir vəziyyətdə donoboli göstərmək və laqeyd qalmaq çətindir.
• (52 Söz) Şəfqət - Əks halda bir çox şeyə baxmağa kömək edən və bəlkə də xoşbəxt ola bilən bir insanın ən vacib keyfiyyətlərindən biridir ... Roman Lermontovun əsas qəhrəmanı haqqında "dövrümüzün qəhrəmanı" Gregory-nin əsas qəhrəmanı haqqında danışmaq çətindir Alexandrovic Pechorin. Tez-tez hədəflərini digər insanların hisslərindən üstün tutdu, şəfqət və rəğbət göstərmədi. Buna görə Pechorin tənha və uğursuz bir qəhrəman qaldı.
• (60 söz) şəfqət qabiliyyəti hər hansı bir təzahürdə qiymətləndirilir və asanlıqla dinləmək və kömək etmək istəyərkən. Şiddətli taleyi olan qəhrəmanların mərhəməti xüsusilə qiymətləndirilir, bu da hər şeyə baxmayaraq, kömək əlini bəsləməyə hazırdır. Soljenitsyn Matrenin Dvor'dan tutun, altı uşağı adlandırdı, qocalıqda kasıb qaldı, pensiya almadı. Ancaq qəhrəman hələ də başqalarına mərhəmət göstərdi və maraqsız kömək etdi.

Şəxsi həyat arqumentləri

1. (53 söz) tez-tez mərhəmətin təzahürü qayğıdır. Bir dostunuzla parkı gəzəndə, kilsənin otun üstündə yatdığını gördüm. Yuxarıda baxan, təsadüfən yuvadan düşdüyünü başa düşdüm. Müstəqil düşünə bilməyəcəyini anlamaq, ona kömək etmək qərarına gəldik. Cücəni götürərək ağacın içinə qalxıb yenidən yuvaya qoyduq.
2. (43 söz) Rəfiqəm psixoloqda oxuyur, tez-tez mərhəmətin dostluğun ayrılmaz bir hissəsinin olduğunu göstərir. Bir şeydən narahat olduğum zaman, o mənə kömək edə bilər, hətta mənə qulaq asır və dəstəkləyir. Məni düzəltdiyini başa düşmək, mən başqa cür problemlərimə baxmağa başlayıram.
3. Bu yaxınlarda (51 söz), sinif yoldaşımız xəstəxanaya gəldi. Hamımızın və valideynlərinin onun rifahı haqqında öyrənməsi üçün necə narahat olduq. Məzuniyyət ərəfəsində, mərhəmətimizin ən yaxşı ifadəsinin məmnun olacağını düşündük. Buna görə də ümumi tətilimizdə, meyvələr və sürətli sağalmağın arzusunu ələ keçirərək onu ziyarət etmək qərarına gəldik.
4. (43 söz) dostumdan biri başqalarına kömək etmək üçün hər hansı bir şəxsin borcu olduğuna inanır. Həmişə xəstə insanlara səmimiyyətlə rəğbət bəsləyin, o, etirafının layiqli həkim olması olduğunu başa düşdü. Beləliklə, həyat yolunu təyin etməklə, mərhəmətini bir insana indiki köməyə çevirə biləcəyini başa düşdü.
5. (58 Söz) Rəqs şousunu izləməyi sevirik, buna görə də sevdiyiniz sənətkar üçün səs veririk. Layihədə kifayət qədər səs verməsi və onun sonrakı iştirakı şübhə altındadırsa, onu dəstəkləməyə davam edirik, icrası ilə videolar altında şərhlər buraxırıq. Buna görə də bu çətin bir yol olduğunu başa düşürük, buna görə də bacardığımız qədər yarışan rəqqasə kömək etməyə hazırdır. Dəstək də şəfqəti ifadə etməyin yollarından biridir.
6. (45 Söz) Keçən il, masadakı qonşum, evdə hərtərəfli hazırlanmış olsa da, test işindən çox narahat idi. Boş vaxtdan narahat olduğunu anlamaq, onu sakitləşdirdim və dəstəklədim. İlk beşliyi aldı və mərhəmətimin əsəbi dayanmasına və vəzifələrə diqqət yetirməsinə kömək etdiyini söylədi.
7. (59 söz) Bir dəfə mərhəmət sevgilimə, məni tam dəstəkləyib kədərini tərk etdi. Dostlarınıza onunla və bir gün əvvəl bir temperaturum oldu. Mənim üçün çox xoş idi ki, bir dostum yalnız bir tətil üçün məndən getməməsi, lakin mən də mənim vaxtımla rəğbət bəslədim.
8. (49 söz) Sinif yoldaşım tez-tez evsiz heyvanlar üçün sığınacaq üçün səyahətlər təşkil edir. Soyuq küçədə olan heyvanların taleyindən həmişə çox narahatdır, buna görə də onları yemək almaq üçün çox vaxt pul təxirə salır. Onun şəfqəti yalnız insanlara mehriban olmağa, həm də heyvanları ac \u200b\u200bölümdən xilas edir. Hər hansı bir xeyriyyəçilik mərhəmətin layiqli bir təzahürüdür.
9. (55 söz) Bir dəfə kiçik bir tısbağası olan qız yoldaşı akvariumunda gördüm. Dedi ki, heyvanın yaxşı əlləri ilə qayıtmaq barədə bir reklam rastlaşdı. Əvvəlcə cavab verməkdən asılı olmayaraq, hamısını çağırmağa qərar verdi. Hostess izah etdi ki, hərəkətə görə, tısbağa vermək məcburiyyətində qaldılar və dostum heyvanı laqeyd yanaşa bilmədilər. Buna görə şəfqət ona yeni bir dost verdi.
10. (58 söz) ətrafdakılara şəfqət həmişə dostumu göstərir, yaşlılara kömək edir. Hər dəfə nənə pilləkənlərə qalxmaq çətindir, ya da onu əlində alır, ya da çantanı çatdırmağa kömək edir. Yaşlılara gedən yolun hərəkətinə kömək etmək lazım olduqda həmişə cavab verir. Dostum inanır ki, hər kəs başqalarından peşman ola bilər, ancaq şəfqət və kömək göstərmək üçün - onsuz da tamamilə fərqli şeylər.
Maraqlıdır? Divarınıza qənaət edin!

Şəfqət başqa bir insanın və ya yaşayan bir insanın ağrısını və əzabını hiss etmək qabiliyyətini göstərir. Bu xüsusiyyət yalnız başqalarına diqqətli olan, yalnız bir növ və cavab verən şəxsiyyət ola bilər.

Şəfqət, kimisə çətinlik içində dinləmək qabiliyyətidir. Bir şəxs baş verənlərdən danışdıqda və onun üçün diqqətlə dinlədiyini və narahat olduğunu görəndə problem artıq dəhşətli görünmür. Yaxınlarınız və həssas insanlar dairəsində bir insan özünü tənha hiss etmir, dəstək və kömək üçün nə sayacağı başa düşür. Ailə üzvləri və həqiqi dostlar həmişə bir-birlərinə münasibətdə şəfqət göstərirlər.

Başqa bir insanın ağrısını və həsrətini hiss etmək, onunla tanış olmaq heç də deyil. Şəfqətin təzahürü üçün heç bir ad və ya soyad ehtiyacı yoxdur, yaxşı bir ürək və istək, ehtiyac duyulan köməyə gəlir. Məsələn, bir adam sürüşdü və yıxıldı, onun yanıb, insanlar təcili yardım çağırması lazım deyilsə, qaçırmağını və qaçırmadığını aydınlaşdırmağa kömək edir.

Şəfqət üçün əsas maneələr eqoizm, qürur, həm də özləri üçün mərhəmət, başqalarının daha yaxşı yaşadığı düşüncələridir. Bir adam heç vaxt unutmamalıdır ki, dünyada həyatda şanslı olmayan insanlar var, evləri yoxdur, ac qalırlar, ciddi xəsarət alırlar və s.

Şəfqət göstərin - yalnız insanlara kömək demək deyil. Təəssüf, qayğı, kömək və sevgi - bütün bunlar heyvanlarla münasibətdə göstərilə bilər. Onlar, insanlardan fərqli olaraq, sərtliyi haqqında məlumat verə bilməzlər. Ancaq bir həssas və mehriban bir insan yalnız bir heyvan növündə və ya gözü ifadə etmək, problemin və bir pişikin və ya bir itin köməyə ehtiyacı olduğunu dərhal başa düşəcəkdir.

Kitablarda, heyranlığa səbəb olan və daha diqqətli və xeyirxah olmağı öyrədən bir çox mərhəmət nümunəsi. Beləliklə, A. Kupperin "gözəl həkimi" hekayəsində həkim ailəni xilas edir. Yalnız keçə bilsə də, qış parkında oturan bir adama diqqət yetirməyin. Ancaq həkimin ümidsizliyini hiss etmək üçün kifayət qədər baxdı. Şəfqətin başqa bir heyrətamiz nümunəsi "Bagulik" y.yakovlevin hekayəsindən Kosta oğlandır. Sahibləri xəstəlik səbəbiylə bunu edə bilməyən və ya ev heyvanlarını tərk edən itləri gəzdi.

Misal ilə əsaslandırıcı şəfqət yazmaq

Şəfqət, ruhunun bütün xeyirxahlığını və incəliyini təmin edən bir insanın müsbət keyfiyyətidir.

Təəssüf ki, şəfqət hər bir insan deyil. İçində müasir dünya Zalımlıq xeyirxahlıq üzərində üstünlük təşkil edir. Bəzən insanlar diqqət etmirlər dünya, hər zaman özümü ödəyirəm. Ancaq inanıram ki, mərhəmət hər bir insanda yaşayır. Yəqin ki, kimsə ruhun dərinliyini gizlədirdi, amma yenə də onu almaq lazımdır. Və bəzi insanların şəfqəti qalanlardan daha güclü olduğunu ifadə etdi.

Bu cür şərtləri şəfqət və mərhəmət kimi qarışdırmağa ehtiyac yoxdur. Şəfqət digər şəxslə eyni hiss etmək qabiliyyətidir. Bu empatiya. Ancaq mərhəmət, şəfqətdən fərqli olaraq baxıla bilməz müsbət keyfiyyət. Axı, demək olar ki, eyni şeydir: "Sən itirənsən."

Bir insanın başqasının hiss etdiyini anlamağa kömək edən mərhəmətdir. Fiziki və ya mənəvi ağrı olub-olmaması. Şəfqət insanı insanlara kömək edir.

Beşinci sinifdə Julia adlı bir dostum var idi. Heç bir şəfqət və ya empatiya görməmişdim. Bu hisslərdən məhrum olduğu görünürdü. Beləliklə, sinifdə hər kəsə görünürdü. Axı, bəzi qızlar bir yubka sürüklənəndə, o, bütün empatiya. Julia istisna olmaqla. Ancaq hamımız səhv idik. Julia, hətta beşinci sinifdə də mərhəmət haqqında düzgün fikirlər olan təkimizdir. Bir dəfə sinif yoldaşım hamsterini öldü. Və etdiyi yeganə insan yalnız Julia idi. Bütün digərləri bu oğlana heç bir əhəmiyyət vermədi.

İnanıram ki, mərhəmətin uşaqlıqdan tərbiyə olunması lazımdır. Üstəlik, yalnız bir insana qarşı deyiləm. Bəzən heyvanların da şəfqət lazımdır. Məsələn, evsiz itlər və pişiklər. Axı, sığınacaq ilə təmin etmək üçün bir insana nə lazımdır? Bunun üçün heyvanlar sevgi və sevgi verəcəkdir. Bəli, hətta quş götürün. Onlar da emosional etmək lazımdır. Bir insana bir ağac üzərində bir yerə asmaq və orada bir neçə taxıl atmaq lazımdır?

Dünya qəddarlıqda deyil, mehribanlıqla. Və mərhəmət kimi çox olmur. Buna görə də, hər bir insan bu hissləri uşaqlıqdan ruhunda tapmalı və dünyaya təəccüblənməyi öyrənməlidir.

Seçim 3.

Lütfən təbii instinktlərə müraciət etmədən həyat, tam hisslər və duyğular toplamaq imkanı, əsas xüsusiyyətdir, bunun sayəsində bir insanın əsassız heyvanların üstündən bir addım-addım dayanır. Bir çoxumuz bütün dünya kimi görünür, bizi əhatə edən hər şey insan bunu hiss edə biləndə daha parlaq boyalar parlayır. Ancaq sevincimizin və xoşbəxtliyimizin daha parlaq ləzzəti yüksək hisslər verir, bizi acı və bəla, bəzən başqasının ağrısı hiss etməyimizi gücləndirir.

Beləliklə, hər kəs, istisnasız bir dəfə, bir dəfə yuvanın yuvasından doğranmışdan düzəldildi, bala qapısına qoyun, əli ilə çəkildi və tələsik bir valideyni dayandı, evsiz bir əl ilə həsəd apardı. Bu xüsusiyyət və uşaqların şüurunun fövqəladə cazibəsi. Bu nümunədir ki, uşaqların öyrənmək üçün bir şeyinin olduğunu söyləyərək, böyükləri izləməyə inandırırıq.

Uşaq boş deyil, boş deyil. Səad etmək, kömək etmək üçün isti bir istək sürürlər. Tez-tez, bildiyiniz kimi, murdar rəsmlər uşaqları gözyaşlarına, isterikdə atır. Bir insanın ürəyi başqasının ağrısını görməyə qadirdir, doğuşdan bəri planetdə qonşuların ehtiyacı olan əlverişsiz kömək etmək istəyir.

Həyat boyunca nəcib bir istək qorunur? Düşünürəm ki, bu, yalnız özündən asılıdır. Bir çox insanın nümunələri məlumdur və hörmət edir, özləri cibində son qəpik olanda, kiminsə taleyinin özlərindən daha da böyük olacağını öyrətməkdən çəkinmirlər. Qonşağın insanların ən gözəl keyfiyyətlərindən biri olan və adının şəfqət olduğu üçün rəğbətsiz və maraqsız kömək etmək üçün əmlak.

Beləliklə, şəfqət bizi insanları edir. Bu, yer üzündə bu qədər dost və mümkün qədər yaşamağa imkan verən budur. Əlbətdə ki, bu, insan ruhunun ən vacib mülkiyyətidir və doğuşdan onlara layiq görülən və bütün həyatlarını gəzdirməyi bacaran, cəsarət və ləyaqətlə etməlidir. Eyni şey, bu qədər vacib keyfiyyət, şəfqət, kifayət qədər inkişaf etməmiş və ya tükənmədiyi, bu qədər vacib şeyləri öz həyatlarında kömək, ianələr və dəstək kimi qaytarmaq üçün səy göstərməlidir. Xoşbəxt insanların yaşaması və bir növbəyə gəlməli olan nəsillərin yeganə mümkün yolu olduğunu xatırlayıram.

9.3-cü sinif

Sevgi Hekayəsinin Təhlili Çexov

Antonin hekayəsi Pavloviç Pavloviç Çexov "Sevgidə" müəllifin həyatından alınır, Anna Alekseevna görüntüsü Avilovo Lidiya Aleksandrovna ilə bənzəyir. Chekhov Lidiya Alexandrovna ilə aşiq idi,

Həyatdan sevgi nümunələrini yazmaq

Sevgi iki nəfəri birləşdirən parlaq və gözəl bir hissdir. Bir-birlərinə qayğı göstərmək, sevilən bir insanı istiləşdirmək və onu xoşbəxt etmək istəyi var. İnsanlar ikinci yarısını müxtəlif yollarla tapırlar

Atamla fəxr edirəm. Ağıllı və ağıllı, hündür və gözəl, çox güclü, toxunan və nəzakətlidir. Baba məni çox və ana sevir.

15.1. Məşhur rus dilisti Ditmar Elyashevich Rosentylın bəyanatlarının mənasını ortaya qoyan bir esse-əsaslandırma yazın: " 1-ci və ya 2-ci şəxsin danışmasının rolunda 1-ci və ya 2-ci şəxsin şəxsi əvəzlikləri tempi sürətləndirir.».

Sintaksis ilə dinamikanı və ya statik olaraq keçə, hekayəni və ya dialoqu yavaşlata bilərsiniz. Bu sintaksis mülkiyyəti yazıçılarla yaxşı tanışdır və tez-tez onlardan istifadə edir. Məsələn, içəridə məşhur şeir A. A. Bloka "Gecə, Küçə, Fənər, Əczaçılıq ..." Bir sıra tək saxlanılan zənglər dondurulmuş və dəyişməz olan dairələrin statik şəkli çəkir.

K. Powesta mətnində həm vahid dəyərli, həm də iki hissəli təkliflərlə qarşılaşırıq. Üstəlik, D. E. Rosental tərəfindən iddia edilənlər - mütləq fərdi - dialoqda görürük. Petrov stansiyadan çağırır, o, həmsöhbətini inandırmaq üçün mümkün qədər çox şey söyləməyə tələsir, hər an söhbətin ara verə bilər. Tələsin, bir gənc məmurun bir az tonu, müəllif bir neçə tək texniki xidmət və natamam təkliflərin köməyi ilə transfer edir, bunlar arasında mütləq fərdi 28, 30, 31-i fərqlənir. Həqiqətən Petrovun nitqi tempi verirlər.

Bir gəncin çıxışı, eləcə, hətta dörd, 21, 35, 35, 35, 35, 35-ci ildə yuvarlaq bükülmüş təkliflər kimi, bitmiş Petrovnanın replikaları ilə ziddiyyət təşkil edir. Petrov əsəbi danışırsa və bir az ümid edir və qız sakit və asudədir. Və müəllif bu təsiri tək əsas və iki hissəli təkliflərin istifadəsi ilə dəqiq şəkildə əldə etdi.

15.2. Bir esse-əsaslandırma yazın. Mətn təkliflərinin mənasını necə başa düşdüyünüzü izah edin: " - YOX! Bu mümkün deyil! - Elena Petrovna ucadan dedi və atladı. - buna görə dəli oluram».

Elena Petrovna əvvəl onu görən tanımadığı bir insanın çağırışından narahatdır, amma heç xatırlamır.

Petrov, stansiyadan əvvəl gördüyünü görən Elena Petrovnanı xatırladı - yəqin ki, ön tərəfə göndərilmədən əvvəl. Çoxdan yaddaşda qalsa, ona güclü təəssürat yaratdı. İndi yaralı, Moskvada keçiddədir və onu çox vuran bir qadınla danışmaq istəyir. Ancaq söhbət kəsilmək üzrədir, ancaq telefon növbəsində, gecə paytaxtından keçmək mümkün deyil: patrul onu dayandıracaq.

Söhbət kəsildikdə, Elena Petrovna yeni bir zəng və əsəbi gözləyir. Hər şeyin hamısını xatırlamır, amma bu heç bir şey dəyişmir: qadın hələ də stansiyada yaralanan məmur haqqında narahatdır. Bəlkə bir çox insan var, səs-küylü, soyuq, yerdə oturmaq üçün oturmaq lazımdır, çünki stullarda yer yoxdur - və yaralanan bir adam var. Buna görə, Elena Petrovna Petrovun çağırışına biganə məlumat verə bilmədi.

Elena Petrovna yerdən və gecə arasından bir məmura kömək edə bilməməsinə baxmayaraq, bir məmura kömək edə bilməsə də, stansiyaya qaçır. Mənə elə gəlir ki, mətndən ifadələrin mənası, insanların bir-birlərinin bir-birinin bir-birinin olmasına çalışmalarıdır, hətta mümkünsüz olsanız da, bir-birlərinə kömək etsin. Eyni zamanda, başqalarının rəğbətini bizə əziyyət və çətinliklər ötürmək üçün güc verir.

15.3. Söz şəfqətinin mənasını necə başa düşürsən? Bu təriflə bağlı söz və şərh. Mövzunun inşa əsaslandırması yazın: " Şəfqət nədir?", Tezis olaraq verilən tərifi alaraq.

Şəfqət, insan ruhunun başqa bir insanı başa düşməsi və pis, çətin olsa, ona xas olması üçün mülkiyyətdir.

K. Powesta hekayəsindən keçiddə Elena Petrovna sərgisi. Bir dəfə stansiyada onu görən tanımadığı bir məmurdan təəssüfləndi və indi yaralanan, Moskvada müalicə yerinə gedərkən onu yenidən görmək istərdim. Bir qadın bu insanı ümumiyyətlə xatırlamır, ancaq ağır yarası olan bir gəncin bütün gecəni stansiyada, istirahət etmədən sərf edəcəyini düşünmək çətindir. Stansiyada qaçır, baxmayaraq ki, əslində rəğbətdən başqa bir şey, ona kömək edə bilməz. Ancaq belə bir vəziyyətdə rəğbət artıq çoxdur.

Mənə elə gəlir ki, bu düzgün qərardır. Tez-tez hər kəsin kömək etməməsi barədə düşüncədən fərqli insanların düşüncədən eşitmək olar, buna görə cəhd etmək üçün heç bir məna yoxdur. Ancaq hər birimiz çətin vəziyyətdə istehsal olunan yalnız bir şəxsə və ya bir heyvanın və ya bir heyvanın olmasına baxmayaraq, hər kəs üçün daha asan olacaq və dünya daha mehriban olacaq. Bəzən yalnız bir az kömək və tələb olunur: bir neçə yaxşı söz, bir az ruhani iştirak, sadəcə mehriban maraq. Nənəmin həyatından bir nümunə verə bilərəm. Bu yaxınlarda sevgilisi onun pişiyinə və çox kədərli olduğunu bilirdi. Və birdən küçədə nənə evsiz doğmaq düşdü. Bir pişik götürdü, satın alındı, sağlamlığı sınamaq və peyvənd etmək üçün baytarlıqla müalicə altına alındı \u200b\u200bvə sonra bir dost verdi. Əvvəlcə götürmək istəmədiyini, ancaq nənəsi heç olmasa bir müddət almağa inandırdı. İndi pişik bu qadında yaşayır və onlar yaxşıdır. Zığlı bir şey, amma iki məxluq xoşbəxtdir və bu çox şeydir!

Oxşar esselər:

Tapşırıq 15.1. Müasir bir dilçinin ifadələrinin mənasını açıqlayan bir inşa əsaslandırmanı yazın L.yu. Maksimova: "Bir qrup təklif və ya bütün təkliflərin bütün mətninin tərkibində ən vacib olan (və ya qırmızı sətrin) köməyi ilə" ...

Paraqraf ümumi düşüncə əsasında birləşdirilmiş bir qrup təkliflər qrupudur. Paraqrafın girişi yazıçılara mətnlərdə ən vacib mikrotelerləri ayırmağa imkan verir. Yəni, mənim fikrimcə, ifadənin mənası L.yu. Maksimova.

Xüsusi nümunələri olan dilçini düşüncə tərzini göstərmək üçün mətnə \u200b\u200bdönün Albert Lihanova. Birinci abzasın təklifləri işin tərkibində mühüm yer tutur: uşağın evini təsvir edirlər. "Köhnə iki mərtəbəli evdə lavetli gips olan" kiçik uşaqlar üçün uyğun deyil, bunun üçün kiçik uşaqlar üçün uyğun deyil, bunun üçün ayrıca abzasda 1-3 təklifləri birləşdirən düşüncə başa çatdı.

Mətnin anlamaq üçün daha az əhəmiyyətli rol, tibb bacısının replikası olan son abzas oynayır. Qadın xəbər verir ki, amerikalılar tez-tez rus uşaqlarının valideynləri tərəfindən atılır, amerikalılar tez-tez qəbul edilir. Əcnəbilər uşaqlara həmvətənlərin verə bilmədiyi istiyə uşaqlar verir - bu, 41-46 təklifləri birləşdirən əsas düşüncədir.

Beləliklə, yuxarıdakı nümunələr düşüncəni təsdiqləyir L.yu. Maksimova bir paraqraf nömrəsinin köməyi ilə " təkliflər qrupunun ən vacib qrupları bütün mətnin tərkibində ayrılır.».

Tapşırıq 15.2. Bir esse-əsaslandırma yazın. Mətn parçasının mənasını necə başa düşdüyünüzü izah edin: "- necə! Pedaqoq! Mən təsdiqləyirəm! Nə! Daha yaxşıdır! Baxma! - Və birdən birdən gözlənilmədən insan tonu əlavə etdi: məyus olacaqlar. Daha da daha da ... yalnız ...

Albert Likhanov, Kohl, oğlanın oğlunun uşağın evinə anası haqqında məlumat tapmaq üçün uşağın evinə gəldiyini danışır.

« Necə! Pedaqoq! Mən təsdiqləyirəm! Nə! Daha yaxşıdır! Baxma!"- Mən hər sözü patrona aydınlıq gətirirəm. Sonra izah edir: ananın axtarışı nicholas məyusluğu və daha da böyükdür. Uşağın evinin sözünün mənasını başa düşürəm: sadəcə valideynlərin sadəcə imtina etməsindən sonra bir ana üçün çətin dayanan bir ana axtarmaq deməkdir.

Rəhbərin prinsipi mətndən nümunələri təsdiqləyir. Evdəki otaqlardan birində körpə Kolya körpələri ilə bir beşik görür, tərk edilmiş valideynlər (26-28). Oğlan analar və babaların bu kiçik insanlardan imtina etdiyini başa düşmək çətindir. Bəlkə də özü də eyni körpənin günahı idi. Bu düşüncə birbaşa birbaşa təklifi birbaşa ifadə etmirsə, təklifini 31-i oxudu, "onu məbəddə döyün" olduğunu başa düşürük: Tərk edilmiş uşaqları görmək, oğlan öz taleyi ilə paralel ola bilmədi.

Beləliklə, ana haqqında həqiqət çox güman ki, nicholaları məyus etdi və onu daha da əziyyət çəkməyə məcbur etdi. Bunu başa düşmək, patron qadın axtarmağı məsləhət görmür.

Tapşırıq 15.3.. Söz şəfqətinin mənasını necə başa düşürsən? Bu təriflə bağlı söz və şərh. Mövzunun inşa əsaslandırması yazın: " Şəfqət nədir?«…

Şəfqət nədir?

Şəfqət, başqasının ağrısını özününkü kimi, özünə yaxın bir şəkildə götürməyə hazırdır. Bu, rəğbət, empatiya ilə bir sıra dayanan mənəvi bir anlayışdır. Şəfqət qabiliyyəti insanlara xasdır yaxşı ruhHəmişə başa düşəcək, dəstək və ehtiyacınız varsa, xilasetmə üçün gəlin.

Bu mətni düzəldir Albert Likhanova. Nikolay, valideynlər tərəfindən tərk edilən körpələri görən uşaqlara şəfqət verir. Bədbəxt uşaqların hələ də hiss etməli olduğu ağrıları başa düşür. Çox soyuducu ilə əlaqədar olaraq, patron uşağın evinin başçısını yaşayır, oğlanın ana axtarmağı məsləhət görməyən, bu onun üçün yeni bir ağrıya çevrilə bilər. "Və sonra məyus oldu. Daha da daha da olacağıq ... yalnız qadın nicholas deyir.

İçində Ədəbi əsərlər Bir çox şəfqət nümunəsini tapa bilərsiniz. Beləliklə, M. Şolokhovun "İnsanın taleyi" hekayəsində Andrey Sokolov SYROTUS Vanyusch'u qəbul edir. Müharibə zamanı adam ailəsini itirdi və uşağın dağı onun üçün yaxın və başa düşülür.

Yuxarıdakı nümunələr mərhəmətin nə qədər vacib olduğunu göstərir. Onsuz, dünyada yaşayan dözülməz olardı.