Ətrafınızdakı dünyaya hazırlaşın. Mövzu ilə əlaqədar xarici dünyada metodik inkişaf ətrafında VLOOKUP dünyası (4 -cü sinif). Test işlərinin qiymətləndirmə sistemi

Ətrafdakı dünya üçün VLOOKUP iki hissədən ibarətdir. Birinci hissəyə 6 tapşırıq, ikinci hissəyə isə 4, yəni ümumilikdə 10 tapşırıq daxildir. İlk iki vəzifə, görüntünün istədiyiniz hissələrini vurğulamaq, sonrakı üçü qısa bir cavab yazmaq və son beşini genişləndirməkdir. Tapşırıqlar 3, 6, 7 artan çətinlik səviyyəsinə, qalanları isə əsasa aiddir.

Reytinq sistemi

Ümumilikdə ətrafdakı VLOOKUP üçün 31 xal əldə edə bilərsiniz. Ballar aşağıdakı sxemə görə qiymətlərə çevrilir:

Dağılımı və izahları olan tapşırıq nümunələri

Məşq 1

Bu tapşırıq bir rəsm təqdim edir - məsələn, bu:

Bir ağac parçası ilə qeyd olunur. Şagird eyni şəkildə başqa iki obyekti düşünməli və qeyd etməlidir, onlardan biri metaldan, digəri isə kağızdan.

Hər biri fərqli materiallardan düzəldilmiş iki obyekt düzgün göstərilərsə, 2 xal verirlər. Yalnız bir materialın mövzusu düzgün göstərilirsə - 1. Düzgün cavablar yoxdursa, şagird bu tapşırıq üçün bal almır.

Tapşırıq 2

İkinci tapşırıqda şagirdin diqqətini bir masa ilə təqdim etmək olar, məsələn, üç günlük hava proqnozu. Doğru olanları seçməyiniz lazım olan 4 ifadə əlavə olunur - "Cümə günü hava istiliyi gün ərzində 28 dərəcəni keçməyəcək" və "hər üç gün ərzində günəşli olacaq" kimi bir şey. Bütün düzgün ifadələr seçilərsə, dördüncü sinif şagirdi 2 bal alır. Bir səhv edilirsə (və ya bir düzgün ifadə yazılmırsa) - 1. Digər hallarda 0 bal verilir.

Tapşırıq 3

Bu işin bir neçə hissəsi var. Ümumilikdə bu tapşırıq üçün 6 bal toplaya bilərsiniz.

Birinci hissədə hər hansı iki təbii zonada (məsələn, tayqa və səhra) və ya qitələrdə (məsələn, Avrasiya və Afrika) iki işarənin olduğu bir dünya xəritəsi təqdim olunur - A və B. qitələrin adlarını yazmalısınız. . Səhv yoxdursa, 2 xal verirlər, bir səhv edildikdə - 1, birdən çox olarsa - 0.

İkinci hissədəüç heyvanın fotoşəkilləri rəqəmlərlə, imzasız olaraq təqdim olunur - məsələn:

Şərtdə bəbir, ayı, lama və canavar şəkillərinin olduğu bildirilir. Cavab formasında hansı heyvanın təsvir olunduğunu yazmalısınız. Hər şey səhvsiz yazılıbsa, 1 bal verilir. Əks təqdirdə, 0 xal.

Üçüncü hissədə suala cavab vermək lazımdır: hansı materiklər A materikindəki təbii mühitlərində, hansılar isə B materikində (və ya A və B təbii zonalarında) yaşayırlar. Səhv yoxdursa, 3 xal qazana bilərsiniz. Bir səhv varsa - 2 bal, iki - 1 xal və üç və ya daha çox - 0.

Tapşırıq 4

Dördüncü vəzifədə bir yazışma aparmalısınız: ifadənin əvvəlinin düzgün sonunu seçin. Sözlər sağlam həyat tərzi və ümumiyyətlə sağlamlığın qorunması ilə əlaqədardır: idman oynamaq, ağız boşluğuna qulluq etmək, hava şəraitinə uyğun geyinmək ehtiyacı və s. İfarələrin iki başlanğıcı və üç davamı var, buna görə qarışmamaq vacibdir, sadəcə rəqəmləri təsadüfi qoymaq işləməyəcəkdir.

Cavab belə bir cədvələ daxil edilir:

Cavabda heç bir səhv yoxdursa, şagird 1 bal, əgər varsa - 0.

Tapşırıq 5

Bu vəzifə olduqca çətindir. Vəziyyət insan bədənindəki orqanlara işarə edir - məsələn, aşağıdakı şəkildəki kimi:

Tələbə, bənzər olaraq, vəzifədə göstərilən bədənin və orqanın hissələrini müstəqil olaraq qeyd etməlidir - məsələn, mədə, əl və aşağı ayaq. Bu düzgün edildikdə 2 xal verirlər. Yalnız iki bədən hissəsi və ya yalnız bir bədən hissəsi və orqan düzgün göstərilirsə - 1 bal. Digər hallarda dördüncü sinif şagirdi 0 bal alır.

Tapşırıq 6

Ətrafdakı dünya üçün altıncı WLOOKUP vəzifəsi üç hissədən ibarətdir. Ümumilikdə bunun üçün 4 xal əldə edə bilərsiniz. Təcrübəni və ya müşahidəni təsvir edir - məsələn,

Artyom noxud toxumlarının cücərməsini müşahidə etdi. İşığın cücərmə sürətinə təsir edib -etmədiyini öyrənmək üçün iki stəkan götürdü, hər birinə bir neçə eyni noxud toxumu qoydu və toxumları tamamilə suya batırmaq üçün su ilə doldurdu. Artyom hər iki eynəyi flüoresan lampanın altında masanın üstünə qoydu, ancaq deşikləri kəsilmiş karton qutu ilə lampadan birini bağladı. Sonra Artyom hər iki stəkanda görünən cücərtiləri seyr etdi.

Birinci hissədə tələbə iki stəkandakı temperaturun və işığın eyni və ya fərqli olması sualına cavab verməlidir. Eynəklərin materialı haqqında da soruşa bilərlər. Cavabda səhv yoxdursa, 1 bal, ən azı bir - 0 xal hesablanır.

İkinci hissədə tapşırıqla əlaqədar bir sual soruşulur - məsələn, işığın toxumların böyüməsinə necə təsir etdiyini müəyyən etmək üçün hansı ölçülər götürülməlidir və ya tapşırıq toxumla bağlı deyilsə, məsələn suyun istiləşməsi ilə əlaqədar olaraq - sürətin nə olduğunu müəyyən edən bu proses. Tapşırığın bu hissəsinə verilən düzgün cavab da şagirdə 1 xal qazandırır.

Üçüncü hissədə Dördüncü sinif şagirdi başqa bir təcrübəni təsvir etməlidir - məsələn, Artyom torpağın varlığının toxumların böyüməsinə necə təsir etdiyini öyrənmək istəyirsə. Bu vəziyyətdə nə edəcəyinizi söyləməlisiniz. Bunun üçün 2 xal əldə edə bilərsiniz - əgər cavab təcrübənin bütün aspektlərini əks etdirirsə. Hər hansı bir cəhət qaçırılırsa, 1 bal verilir. Digər hallarda tələbə verilən tapşırıq üçün bal almır.

Tapşırıq 7

Bu fəaliyyət, uşağın müxtəlif simvollarda əks olunan məlumatları başa düşmə qabiliyyətini, habelə qarşılaşa biləcəkləri yer haqqında biliklərini yoxlayır. Üç əlamət var, məsələn:

Birinci hissə Tapşırıq, bu işarələrin harada tapıla biləcəyi və ya şərtdə göstərildiyi təqdirdə bu işarələri birləşdirən sualları ehtiva edir (lakin bu halda hər üç işarə eyni seriyadan olacaq, məsələn yol nişanları). Düzgün cavab üçün 1 bal verilir.

İkinci hissə tapşırıq üç qayda yazmağı tələb edir - hər bir işarə üçün hansı qaydanı əks etdirdiyini yazmalısınız. Üç qayda düzgün yazılıbsa - 2 bal verirlər, yalnız ikisi düzgün tərtib edildikdə - 1 bal, yalnız bir halda - 0 xal.

Tapşırıq 8

Səkkizinci vəzifənin yerinə yetirilməsi şərtilə, tələbəyə iş üçün istifadə olunan materialların üç fotoşəkili və ya iş zamanı insanların fotoşəkilləri təklif olunur - məsələn:

• şəklin əlaqəli olduğu peşəni təyin edin
• bu peşə sahiblərinin nə etdiklərini yazın
• bu peşə sahiblərinin əməyinin cəmiyyətə necə qazandırdığını söyləmək

Bütün bunlar düzgün və düzgün aparılırsa, 3 bal əldə edə bilərsiniz (hər düzgün cavab üçün bir).

Tapşırıq 9

Xarici dünyadakı bu 4 -cü sinif CDT tapşırığı, şagirdin ətrafındakı insanlarla və ölkəsi ilə əlaqəsinin nə dərəcədə fərqində olduğunu sınayır. Bir və ya iki sualın və ya sadəcə iki sualın verildiyi bir bəyanat verir: cavabın uzunluğu təxminən 5 cümlə olmalıdır. İddiası olan bir tapşırıq belə görünə bilər:

Mayın 9 -da Rusiyanın bütün şəhərlərində təntənəli "Ölümsüz Alay" yürüşü keçirilir. Bu yürüş kimə həsr olunub? Niyə Rusiya xalqı üçün vacibdir? Suallarla tapşırıq nümunəsi: Sizcə əsl dostlar yaxşı tanışlardan nə ilə fərqlənir? Əsl dostların olması niyə vacibdir?

Suallara uyğun olarsa, yaxşı cavablar verilərsə, 2 bal əldə edə bilərsiniz. Cavabda səhvlər varsa və ya tələbə sadəcə bu mövzuda ümumi mülahizələr yazsa da suala birbaşa cavab verməyibsə - 1 bal. Digər hallarda 0 bal verilir.

Tapşırıq 10

Onuncu tapşırıqda dördüncü sinif şagirdlərinin yaşadıqları bölgə haqqında bilikləri yoxlanılır. Üç hissədən ibarətdir; ümumilikdə tapşırıq üçün maksimum 6 bal əldə edə bilərsiniz.

Birinci hissə tələbənin yaşadığı Rusiya Federasiyasının (şəhər, bölgə, bölgə və ya respublika) adının yazılmasını nəzərdə tutur.

İkinci hissədə Bölgənin əsas şəhərini və ya tələbə federal əhəmiyyətli bir şəhərdə, yaşadığı bölgədə yazmalısınız.

Həm mövzunun, həm də əsas şəhərin düzgün yazıldığı təqdirdə 2 xal, yalnız bir şey olarsa 1 bal verilir.

Üçüncü hissədə yaşayış yeri ilə əlaqədar bir neçə sual verilir - məsələn:

Bölgəniz hansı mallarla məşhurdur? Bölgənizdə hansı təbiət abidələri və ya tarix və mədəniyyət abidələri var? Bu abidələrdən biri haqqında bizə məlumat verin. Və ya: Bölgəniz ən çox nə ilə tanınır? Bölgənizin təbiətində hansı heyvanlara rast gəlmək olar (ən azı üç heyvanın adını çəkin)? Bu heyvanlardan birini təsvir edin. Bu heyvan nə yeyir?

Bölgənin gerbində nəyin və nəyin təsvir edildiyini də soruşa bilərlər, hətta bəzi böyüklərin belə bilmədiyi üçün bu cəhətə diqqət yetirmək vacibdir.

İlk iki suala düzgün cavab üçün iki xal verilir (yəni bir sual üçün maksimum bir bal). Üçüncü suala verilən düzgün cavab 2 xal gətirə bilər: məsələn, heyvanlardan biri təsvir edilərsə və yedikləri yazılarsa, 2, yalnız birindən isə 1 xal verərlər. Yəni tapşırığın 10 -cu üçüncü hissəsində 6 bal toplaya bilərsiniz.

Xarici dünya üçün 4 -cü sinif cavabları ilə VLOOKUP 2018 nümunəsi. 2018-ci ildə xarici dünya üçün 4-cü sinif üçün Ümumrusiya test işi 10 tapşırıqdan ibarətdir. Dünyada iş görmək üçün 45 dəqiqə verilir.

Məşq 1. Bir həkim ofisini göstərən bir rəsmə nəzər salın. Masa ağacdan hazırlana bilər. Şəkildə uyğun bir yazısı olan bir ox ilə işarələnmişdir.

Şəkildə bir oxla metaldan hər hansı bir əşyanı (hər hansı bir detalı) və hər hansı bir əşyanı (istənilən detalı) şüşədən göstərin. Hər bir oxun yanında müvafiq materialın başlığını imzalayın.

Tapşırıq 2. Bənzər cədvəlləri internet hava saytlarında tapa bilərsiniz. Üç gün ərzində hava proqnozunu öyrənin.

Bu üç gün ərzində gözlənilən hava haqqında düzgün ifadələr seçin və nömrələrini cavab sətrinə yazın.

1) Çərşənbə günü havanın temperaturu 21 ° C -dən yuxarı olmayacaq.
2) Çərşənbə axşamı şimal küləyi əsəcək.
3) Rütubət çərşənbə axşamı axşamından çərşənbə səhərinə qədər dəyişməyəcək.
4) Üç gün ərzində də buludlu olacaq.

Tapşırıq 3 (seçim 1). Dünyanın xəritəsini düşünün. Üzərində A və B hərfləri iki qitəni işarələyir.

3.1. Verilən yerə hər qitənin adını yazın.

Anakara Adı A: __________
Anakara adı B: __________

3.2. Növbəti səhifədə ağ ayının, qunduzun, zebra və kərgədanın şəkilləri var. Təsvir edildiyi fotoşəkil nömrəsinin yanına bu heyvanların hər birinin adını yazın.

3.3. Bu heyvanlardan hansı təbii mühitində (zooparkda deyil) A materikində, hansıları B materikində yaşayır? Bu heyvanların fotoşəkillərinin nömrələrini yazın.

Qitələr	A	B
Heyvanlar

Tapşırıq 3 (seçim 2). Xəritəyə baxın. Bunun üzərində A və B hərfləri iki təbii zonanı qeyd edir.

3.1. Verilən yerə hər bir təbii ərazinin adını yazın.

Təbii ərazinin adı A: __________
B təbii zonasının adı: __________

3.2. Növbəti səhifədə samur, qütb bayquşu, arktik tülkü və qəhvəyi ayı şəkillərinin şəkilləri var. Təsvir edildiyi fotoşəkil nömrəsinin yanına bu heyvanların hər birinin adını yazın.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Bu heyvanlardan hansı təbii mühitdə (zooparkda deyil) A təbii zonası ərazisində, hansıları isə B təbii zonasında yaşayır? Bu heyvanları əks etdirən fotoşəkillərin nömrələrini cədvələ uyğun hərflərin altına yazın.

Təbii sahə	A	B
Heyvanlar

Tapşırıq 4. Sözlərin verilmiş hissələrindən insan sağlamlığını qorumaq üçün iki qayda hazırlayın: bunun üçün birinci sütunun hər mövqeyi üçün ikinci sütundan uyğun mövqeyi seçin.

Bir ifadənin başlanğıcı
A) Ağız boşluğunda infeksiyanın qarşısını almaq üçün
B) Soyumamaq üçün soyuq havada bayıra çıxmaq,

Sözün davamı
1) isti geyin.
2) müntəzəm olaraq idman etməlisiniz.
3) müntəzəm olaraq dişlərinizi fırçalamalısınız.

Tapşırıq 5. Bir insanın şəklini düşünün. Oxlarla göstərin və nümunədə göstərildiyi kimi, adamın baldır, çiyin və mədəsini etiketləyin.

Tapşırıq 6. Artyom noxud toxumlarının cücərməsini və yaranan cücərtiləri müşahidə etdi. İşığın cücərmə sürətinə təsir edib -etmədiyini öyrənmək üçün iki stəkan götürdü, hər birinə bir neçə eyni noxud toxumu qoydu və toxumları tamamilə suya batırmaq üçün bir şüşədən su ilə doldurdu. Artyom hər iki eynəyi flüoresan lampanın altında masanın üstünə qoydu, ancaq deşikləri kəsilmiş karton qutu ilə lampadan birini bağladı. Sonra Artyom baxdı
cücərtilər hər iki şüşədə görünür.

6.1. Təsvir edilən təcrübədə noxud toxumlarının iki fərqli stəkanda cücərmə şərtlərini müqayisə edin. Hər sətirdə vurğulanan sözlərdən birinin altını çəkin.

Toxum temperaturu iki stəkanda: eyni / fərqli
Toxumun iki şüşədə işıqlandırılması: eyni / fərqli

6.2. İşıqlandırmanın toxum cücərmə sürətinə təsir edib etmədiyini müəyyən etmək üçün Artyom hansı ölçü və müqayisə aparmalıdır?

6.3. Artyom hansı təcrübənin köməyi ilə bir stəkanda torpağın varlığının toxum cücərmə sürətinə təsir edib -etmədiyini öyrənə bilərmi? Bu təcrübəni təsvir edin.

Tapşırıq 7 (seçim 1).Şəkillərdə göstərilən işarələrə fikir verin. Sizcə bu işarələrin hər birini harada tapa bilərsiniz?

Cavab:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Bu qaydaları yazın.

Tapşırıq 7 (seçim 2).Şəkillərdə göstərilən işarələrə fikir verin. Sizcə nə birləşdirir
bütün bu işarələr?

Bu işarələrin hər biri hansı qaydanı əks etdirir?
Bu qaydaları yazın.

Qayda 1: ___________________________________________________________
Qayda 2: ___________________________________________________________
Qayda 3: ___________________________________________________________

Tapşırıq 8 (seçim 1). Fotoşəkillərdə müxtəlif peşə nümayəndələrinin işlədiyi obyektlər göstərilir. Fotoşəkillərdən birini seçin və bunun üçün dayanan hərfi yazın.

Seçilmiş fotoşəkildə təsvir olunan obyektlərlə hansı peşələr işləyir? Təmsilçiləri seçdiyiniz mövzu (lar) la işləyən bir çox peşə bilirsinizsə, onlardan birini adlandırın. Bu peşədə olan insanlar hansı işlərlə məşğul olurlar? İnsanların bu peşədə çalışmaları cəmiyyət üçün nə dərəcədə faydalıdır?

Seçilmiş şəkil: __

Cavab: ______________________________________________________________

Tapşırıq 8 (seçim 2). Fotoşəkillərdə peşələrdən birinin nümayəndələrinin işlədiyi obyektlər göstərilir.

Bu peşə nədir? Bu peşədə olan insanlar hansı işlə məşğuldurlar? İnsanların bu peşədə çalışmaları cəmiyyət üçün nə dərəcədə faydalıdır?

Cavab: ______________________________________________________________

Tapşırıq 8 (seçim 3). Fotoşəkillərdə müxtəlif peşə sahiblərinin iş yerləri əks olunub. Fotoşəkillərdən birini seçin və bunun üçün hərfi yazın.

Seçilmiş fotoşəkildə hansı peşə göstərilir? Bu peşədə olan insanlar hansı işlərlə məşğul olurlar? Bu peşə nümayəndələri işlərində hansı materiallardan / hansı avadanlıqlardan istifadə edirlər?

Seçilmiş şəkil: __

Cavab: ______________________________________________________________

Tapşırıq 9. Analar Günü, anaların şərəfinə beynəlxalq bir bayramdır. Rusiyada rəsmi olaraq noyabr ayının son bazar günü qeyd olunur. Təqvimdə bu tarixi dairə edin.

Bu günün 2018 -ci ildə hansı tarixə düşdüyünü yazın.

Cavab: _______________________

Sizcə bu gün niyə hər bir insan üçün vacibdir? (Cavab yaz
beş cümləyə qədər.)

Cavab: ______________________________________________________________

Tapşırıq 10.

10.1. Bölgənin adını yazın: yaşadığınız respublika, bölgə və ya ərazi, şəhər və ya muxtar bölgə.

Cavab: ______________________________________________________________

10.2. Yaşadığınız bölgənin / rayonun əsas şəhərinin adı nədir?

Cavab: ______________________________________________________________

10.3. Bölgəniz hansı mallarla məşhurdur? Bölgənizdə hansı təbiət abidələri və ya tarix və mədəniyyət abidələri var? Bu abidələrdən biri haqqında bizə məlumat verin.

Cavab: ______________________________________________________________

Xarici dünya üçün nümunə VLOOKUP 2018 cavabları 4 -cü sinif
Məşq 1


Tapşırıq 2. 24
Tapşırıq 3
3.1. A - Afrika; B - Avrasiya / A - tundra; B - tayqa
3.2. 1) kərgədan; 2) qütb ayısı; 3) zebra; 4) qunduz / 1) samur; 2) qarlı bayquş; 3) arktik tülkü; 4) qəhvəyi ayı
3.3. Afrika - 13 və ya 31; Avrasiya - 24 və ya 42 / tundra - 23 və ya 32; tayqa - 14 və ya 41
Tapşırıq 4. 31
Tapşırıq 5

Tapşırıq 6
6.1. temperatur eynidir, işıqlandırma fərqlidir
6.2. cücərtilərin uzunluqlarını iki stəkanda ölçmək və müqayisə etmək lazımdır
6.3. Bir stəkana bir az toxum töküb su ilə tökmək lazımdır, başqa bir stəkanda - toxum və torpaq və su ilə tökmək. Eynəkləri eyni işıqlandırmaya və eyni temperatura sahib olmaq üçün yan -yana qoyun.
Tapşırıq 7 (seçim 1).
1. işarələrin hər birinin tapıla biləcəyi yer:
1) küçə; 2) muzey / ticarət mərkəzi və s .; 3) geyim etiketi;
2. Qaydalar:

2 - Bu otaqda şəkil çəkmək qadağandır.
3 - Bu əşya ütüləməməlidir.
Tapşırıq 7 (seçim 2).
1) sualın cavabı: bütün bu işarələri küçədə tapa bilərsiniz və ya yol nişanlarıdır;
2) qaydalar:
1 - Burada piyada keçidindən istifadə edərək yolu keçməlisiniz.
2 - Diqqət! Uşaqlar burada yolu keçə bilərlər.
3 - Burada velosiped yolu var.
Tapşırıq 9
Noyabrın 25 -də dövrə vurmaq lazımdır

Nümayiş seçimi

ibtidai sinif məzunları üçün son iş

dünya ətrafında

(təhsil sisteminin vəziyyətini qiymətləndirmək üçün)

Demo versiyası, ibtidai sinif məzunlarının mövzu üzrə planlaşdırılan öyrənmə nəticələri ilə bacarıqlarını qiymətləndirmək üçün hazırlanmışdır " Dünya". Bu seçimin məzmununun və quruluşunun inkişafına yanaşmalar əsərin spesifikasiyasında təqdim edilmişdir.

Demo versiyasını nəzərdən keçirərkən, nəzərə alınmalıdır ki, daxil edilmiş vəzifələr bütün CMM seriyasından istifadə olunaraq təsdiqlənəcək bütün planlaşdırılan nəticələri əks etdirmir. İdarə oluna bilən elementlərin tam siyahısı, Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq, ibtidai ümumi təhsilin əsas təhsil proqramının mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələrini təyin edən kodlaşdırıcıda verilmişdir. sahəsi "Sosial Elmlər. Təbiət Elmləri (Ətrafdakı Dünya) ". Təyinat demo versiyası CMM -in quruluşu, sayı haqqında fikir əldə etmək imkanı verməkdirvəzifələr, onların forması və çətinlik səviyyəsi.

TƏLƏBƏLƏR ÜÇÜN TƏLİMATLAR

İşi başa çatdırmaq üçün 45 dəqiqə vaxt verilir.

İşinizdə fərqli vəzifələrlə qarşılaşacaqsınız. Bəzi işlərdə təklif olunan dörd cavabdan birini seçməlisiniz. Doğru hesab etdiyiniz cavabın yanındakı rəqəmi dairə edin.

Bəzi işlərdə bir neçə düzgün cavabı seçməlisiniz. Tapşırıqların mətnini diqqətlə oxuyun.

İşdə cavablar müəyyən bir yerə yazılmalı olan tapşırıqlar olacaq.

Bəzi vəzifələr sizə asan, digərlərinə çətin görünəcək. Bir işi necə tamamlayacağınızı bilmirsinizsə, atlayın və digərinə keçin. Vaxtınız varsa, buraxılmış tapşırıqları yerinə yetirmək üçün yenidən cəhd edə bilərsiniz.

Səhv edirsinizsə və cavabınızı düzəltmək istəyirsinizsə, üstündən xətt çəkin və düzgün hesab etdiyiniz cavabı dairəyə salın və ya yazın.

Sizə uğurlar arzulayırıq!

1. Bayrağın üzərində hansı ardıcıllıqla göstərin Rusiya Federasiyası rəngli zolaqlar yerləşir. Rəngin adını bayrağın müvafiq zolağına bağlamaq üçün bir ox istifadə edin.

2. Dmitri Donskoyun dövründə, Moskva Kremlində daş divarlar tikildi. Ərazinin hər yerindən Moskvaya daş ustaları toplandı. Və 1367 -ci ildə işə başladılar. Divarlar Moskva yaxınlığındakı karxanalarda minalanmış kireçtaşından inşa edilmişdir. Kreml ağ divarlarının gözəlliyi ilə müasirlərini o qədər heyran etdi ki, o vaxtdan bəri Moskvaya ağ daş deyirlər.

Hansı əsrdə Moskva Kremlinin yaxınlığında daş divarlar meydana çıxdı? Bu əsri "Zaman Çizelgesi" ndə göstərin.

3. Rəsmlərdən hansının zəhərli bir bitki təsvir etdiyini müəyyənləşdirin?

4. Durğun suyun təbii bir cəsədi tədricən böyüyür. Torpağın sonradan əmələ gələ biləcəyi dibində parçalanmamış bitki örtüyü əmələ gəlir. Belə bir su anbarı adlanır

1) göl 2) hövzə 3) çay 4) bataqlıq

5. Aşağıdakılar meşə sahəsinə xas olan qida zənciridir:

palıd → qaban → canavar

Bu qida zənciri haqqında düzgün ifadəni seçin.

1) Kurtlar meşə palamudları və palıd kökləri ilə qidalanırlar

2) Palıd qabanlar üçün son dərəcə təhlükəlidir

3) Kurtlar çöl donuzu ovlayırlar

4) çöl donuzları tarlalarda əkinlərə zərər verir

6. Bədənlərin və ya maddələrin adları sizdən əvvəl:

mərmər sütun

su damlası

dəmir dırnaq

Günəbaxan yağı

duz

Bu adları cədvəlin müvafiq hüceyrələrinə yazın.

7. Məktəbdə uşaqlar bitki toxumlarının cücərməsi üçün suya, havaya, istiyə və işığa ehtiyac olub olmadığını öyrəndilər. Alyosha evdə lobya ilə bir araşdırma aparmaq qərarına gəldi.

Toxumların altındakı ilk stəkanda Alyosha toxumlara su və hava axması üçün nəm tül qoydu, ikincisində isə heç bir hava girməməsi üçün toxumları tamamilə su ilə doldurdu. Oğlan hər iki eynəyi günəş işığında eyni isti yerə qoydu.

Alyosha təcrübəsində nəyi yoxladı?

1) Neçə lobya cücərir?

2) Fasulye toxumlarının cücərməsi üçün günəş işığı lazımdırmı?

4) Fasulye toxumunun cücərmə sürəti hava istiliyindən asılıdırmı?

Atlas-Determinant "Yerdən Göyə" istifadə edərək, içindəki jayın təsvirini tapın. Bu quş qarğanın yaxın qohumudur.

Təyin edici atlasdakı jay haqqında məlumatları və aşağıdakı mətni oxuyun.

(1) Qohumlarından - qarğalar, cekdavlar və qalalar - jay qırmızı -qəhvəyi rəngi ilə seçilir. (2) Qanadlardakı mavi lələklər jayı daha da zərif edir.(3) Jay yalnız bitki qidaları ilə qidalanır, məsələn, acorns və qoz -fındıq.(4) Jay mart ayında bir yuva qurur və mayın sonunda artıq balaları var.

8. Bu mətndə jayın xüsusiyyətlərini təsvir edərkən səhv nədir? Jay haqqında yanlış məlumatları ehtiva edən təklif nömrəsini yazın.

Cavab:

9. Mətndə verilmiş jay haqqında hansı məlumatları atlas identifikatorunun köməyi ilə yoxlaya bilmədiniz?

Cavab:

"Çökən bareldən çıxdım,
Kökləri açdım və böyüdüm
Uzun boylu və qüdrətli oldum,
Göy gurultusundan və buluddan qorxmuram.
Donuz və dələ bəsləyirəm -
Meyvəmin karandaş olması heç bir problem deyil. "

Bu tapmacada bir palıtı tanımaq asandır, çünki bu ağacın necə göründüyünü, necə çoxaldığını və heyvanlara necə kömək etdiyindən bəhs edir.

10. Haqqında tapmacanızı yazın rovan Bu bitkinin üç xüsusiyyətini göstərərək. (Ayədə bir tapmaca yazmağa ehtiyac yoxdur). Cavab:

11. Biliklərinizə əsaslanaraq, mətn fraqmentlərindən hansının real tarixi hadisələrə aid olduğunu müəyyənləşdirin. Bütün düzgün cavabların hərflərini dairə edin.

A. Pis insanlara həsəd aparan insanlar, Murometsin qəhrəmanı İlyanın knyazı Vladimir ilə danışdılar, sanki İlya knyazdan Kiyevdən sağ çıxmaq və onun yerini almaqla öyünürdü. Vladimir qəzəbləndi və İlyanı yeraltı həbsxanada, dərin zirzəmilərdə həbs etməyi əmr etdi. Qəhrəman orada pis vaxt keçirəcəkdi. Bəli, xoşbəxtlikdən, Vladimir qızı olan gənc şahzadə ona rəhm etdi: atasından gizli olaraq zindana yastıqlar, ipək yorğanlar, isti paltar və ürəkaçan yemək göndərdi.

B. İlk dəfə Rusiyada toxucu peşəsi 1216 -cı il, yəni XIII əsrdə qeyd olunur. Bir neçə toxucunun işlədiyi ilk, hələ də kiçik emalatxanaların görünüşü də bu zamana aiddir.

V. 1961 -ci il aprelin 12 -də bütün dünyada bir söz uçdu: "Gedək!" İlk uçan həmyerlimiz oldu kosmik gəmi Yer. Qaqarin kosmosda cəmi 108 dəqiqə sərf etdi, lakin bu uçuş bəşəriyyətin kosmik çağını açdı.

12. Tarixlər və hadisələr arasında bir yazışma qurun.Hər bir tarix üçün tarixi bir hadisə seçin.

Tarix		Tədbir
A) 1380		Böyük Vətən Müharibəsi
B) 1812		Napoleon ordusu ilə Vətən Müharibəsi
C) 1941		Kulikovo döyüşü

Cavabda müvafiq hərflərin yanına seçilmiş nömrələri yazın.

Cavab: A - _____, B - _____, C - _____.

13. Aşağıdakı ifadələrdən yaxşı görmə qabiliyyətinizi qorumağa kömək edəcək bir qayda seçin.

3) Kitabın mətni mümkün qədər gözlərdən uzaq tutulmalıdır.

14. Şəkil şematik olaraq insanın həzm sistemini göstərir. Şəkildəki ox hansı həzm orqanlarını göstərir?

1) qida borusu

2) bağırsaq

3) mədə

4) qaraciyər

15. Yer planetlərdən biridir günəş sistemi... Diaqram Günəşi və Günəş sisteminin bəzi cisimlərini göstərir: Yer, onun peyki və Yerin ən yaxın qonşusu olan planet. Bu göy cisimlərinin hansı ədədlərlə təyin olunduğunu təyin edin.

Günəş

Bu göy cisimlərinin adlarını müvafiq ədədin yanına yazın.

Cavab: 1 - ______________, 2 - ______________, 3 - ______________

16. Müqayisə edin süd və yağ. Bunu etmək üçün cədvəldəki boşluqları (a-d) doldurun. Cədvəlin necə doldurulacağına dair nümunə birinci sətirdə göstərilmişdir.

17. Doldurulmuş cədvələ əsasən, yağ və südün hansı xüsusiyyətlərinin eyni, hansılarının fərqli olduğu barədə nəticə çıxarın. Çıxışı yazın.

Çıxış:

İranın nənəsi yaşıl soğanın çox sağlam olduğunu söyləyir. İra nənəsini sevindirmək və onun üçün yaşıl soğan yetişdirmək qərarına gəldi.

İra bunu necə edəcəyini kitabda oxudu. İşdə nə dedi:

1. Kiçik bir bankaya qaynadılmamış su tökün. Bu suda köklərin böyüməsi üçün daha çox hava var.
2. Suyun səviyyəsini izləmək daha rahat olması üçün şəffaf bir qab götürmək daha yaxşıdır.
3. Soğanın başını bankanın üstünə qoyun ki, soğanın dibi suya toxunsun.
4. Yarpaqların birlikdə cücərməsi üçün soğan işıqlı yerdə isti bir yerdə dayanmalıdır.
5. 2-3 gündən sonra köklərin ampuldə necə görünəcəyini görəcəksiniz.
6. Köklər böyüdükdə, yaşıl yarpaqlar ampuldən "çıxacaq".
7. Soğanın köklərinin həmişə suya toxunduğundan əmin olun.
8. Çox yarpaq olana qədər gözləyin, sonra kəsib sağlamlığınız üçün yeyin!

18. İra kitabda oxuduğu kimi hər şeyi etdi və sonra beş gün başqa bir şəhərə ekskursiyaya getdi. Qayıdanda köklərin cücərmədiyini gördü. Beş yaşlı qardaş Saşa, Murkanın pişiyinin soğan ilə bir banka atdığını söylədi. Saşa boş kavanozu yerdən götürdü, soğanı içinə qoyub pişikdən uzaq şkafın içinə qoydu. Soğan niyə cücərmədi?

1) Kök cücərməsi üçün işıq lazımdır.

2) Pişik soğanı cızdı və soğan "öldü".

3) Çox az vaxt keçdi, bir az daha gözləmək lazımdır.

4) Lampa yalnız su ilə təmasda olduqda cücərə bilər.

19. Payızın sonlarında İra cücərmiş kökləri olan bir neçə ampül kəşf etdi və balkonda bir qutuya əkmək qərarına gəldi. İra paltosunu geyindi, eyvana çıxdı, torpağı olan bir qutuya soğan əkdi və "bağçasını" suladı. Ancaq məhsulu yığa bilmədi. Soğan yarpaqlarının niyə böyümədiyini izah edin?

Cavab:

20. Meşənin kənarında gedərkən Kostya və Dasha yolun yaxınlığındakı yuvadan düşmüş bir cücə gördülər. Cücə qucaqlaşaraq oturmuşdu, uşaqlara elə gəlirdi ki, qorxudan ətrafa baxır. Kostya və Dasha nə edəcəyini müzakirə etməyə başladılar. Uşaqların açıqlamaları aşağıda verilmişdir. Onlarla tanış olun.

O qədər balacadır və uça bilmir. Köməksiz qalsa öləcək, çünki ona qulluq edəcək heç kim olmayacaq. Gəlin onu evə aparıb yedirək. Və böyüyüb uçmağı öyrənəndə sərbəst buraxsın.

Eşitmişəm ki, əsirlikdə yaşayan quşlar meşədəki həyata uyğunlaşa bilməzlər. Meşədə buraxmaq daha yaxşıdır. Yırtıcılar tərəfindən məhv edilməlidir. Yırtıcıların tapmaması üçün buradan götürək və qalın otların arasında bir yerə buraxaq.

Oğlanların fikirlərini bölüşürsünüzmü? Cavabınızı bir işarə ilə işarələyin✓ .

Niyə bu nöqteyi -nəzərdən yanaşdığınızı izah edin.

İş nömrəsi	Düzgün cavab (həll yolu)	Tapşırığı yerinə yetirmək üçün maksimum bal
	Cavab: Rəng adı ilə oxlarla bağlanır (aşağıdan yuxarıya) - qırmızı, mavi, ağ 1 xal - bütün oxlar düzgün tərtib edilmişdir 0 xal - bir və ya daha çox səhv edildi
	Cavab: XIV əsrə aiddir 1 xal - düzgün cavab qeyd olunur 0 bal - səhv cavab
	Cavab: 3) 1 xal - düzgün cavab seçildi 0 bal - səhv cavab
	Cavab: 4) bataqlıq 1 xal - düzgün cavab seçildi 0 xal - səhv cavab
Maddələr	Günəbaxan yağı	Duz

2 xal - bütün masa hüceyrələri düzgün doldurulur

1 xal - bir və ya iki maddə səhv hüceyrələrə yerləşdirilib

0 xal - digər hallarda

Cavab: 3) Toxum cücərməsi üçün hava lazımdırmı?

1 xal - düzgün cavab seçildi

0 xal - səhv cavab

Cavab: Cümlə 3

1 xal - təklif nömrəsi düzgün göstərilir və başqa nömrələr verilmir

0 xal - səhv cavab və ya digər nömrələr düzgün cavabla verilir

Cavab:

1) Jay yuva quranda.

2) Cücələr görünəndə.

2 xal - cavabın hər iki elementi düzgün göstərilmişdir

1 xal - cavab elementlərindən yalnız biri düzgün göstərilmişdir

0 xal - digər hallarda

Cavab:

İşarələr: nazik çevik gövdəsi olan bir ağac, yarpaqları bir neçə cüt uzunsov "yarpaqlardan" ibarətdir, meyvələr qırmızıdır və dəstə şəklində toplanır.

2 xal - cavabda bitkinin üç əlaməti düzgün göstərilmişdir

1 xal - bir səhv edildi və ya yalnız iki işarə verildi

0 xal - digər hallarda

Cavab: BV

1 xal - cavabın hər iki elementi düzgün göstərilmişdir

0 xal - cavabın bir elementi düzgün göstərilir və ya cavab səhvdir

Cavab: A3, B2, B1

1 xal

0 bal - səhv cavab

1 xal - düzgün cavab seçildi

0 xal - səhv cavab

Cavab: 4) qaraciyər

1 xal - düzgün cavab seçildi

0 xal - səhv cavab

Cavab: 1 - Ay, 2 - Mars, 3 - Yer

1 xal - düzgün cavabın hər üç elementi verilir

0 xal - digər hallarda

Cavab:

Cədvəlin doldurulması: (a), (b) - yox; (c) - ağ, (d) - qara

1 xal - bütün elementlər düzgün göstərilmişdir

0 xal - digər hallarda

Cavab:

Oxşarlıq: Hər ikisi də qeyri -şəffafdır və formasını saxlamır

Fərqlər: fərqli rənglər

2 xal - düzgün cavabın bütün elementləri verilir

1 xal - bir səhv edildi

0 xal - digər hallarda

16 nömrəli tapşırıqdakı cədvəlin doldurulmasına uyğun olaraq nəticə düzgün tərtib edilmiş hesab olunur (cədvəlin düzgün doldurulmasından asılı olmayaraq)

Cavab:

4 - Lampa yalnız su ilə təmasda cücərə bilər.

1 xal - düzgün cavab seçildi

0 xal - səhv cavab

Cavab:

1) Soğan yetişdirmək üçün istiyə ehtiyac var (təlimatlara uyğun olaraq).

2) Təsvirə görə, İra payızda bir ampul əkdi və kifayət qədər soyuq idi (qız paltoda idi)

2 xal - səbəb (istilik olmaması) düzgün verilir və cücərmə nisbətinin istilik tələb etdiyini göstərən təlimata istinad edilir

1 xal - cavabın yalnız bir elementi verilir

0 xal - digər hallarda

2 xal - "Mənim öz baxışım var" göstərilir və izahat verilir (cücə meşədə, tapıldığı yerin yaxınlığında qoyulmalıdır. Bu halda valideynlər tapıb kömək edə biləcəklər) .

1 xal - oğlanlardan biri ilə razılaşma göstərilir və seçilmiş fikir üçün əsas verilir. Əsaslandırma, tapşırıqda verilən mətni tamamilə təkrarlamamalıdır.

Bu əsəri yazarkən " Xarici dünya üçün VLOOKUP 2018 Volkova Seçim 8 "" "Təlimatı istifadə edilmişdir.

Məşq 1

Obyektlərin şəkillərinə diqqətlə baxın. Bunlar dəftərxana ləvazimatı şəkilləridir. "Kauçuk" işarəsi olan ox bu materialdan hazırlanan silgi işarəsini göstərir. İstinad işarəsi ilə ağacdan və metaldan hazırlana bilən hər hansı bir əşyanı qeyd edin.

Cavabı göstər

Tapşırıq 2

Cədvəldən istifadə edərək üç günlük hava proqnozunu diqqətlə öyrənin.

Göstərilən gün üçün hava məlumatlarını oxuyun. Səhv ifadələr seçin, nömrələrini cavab sətrinə yazın.

1. Üç gün ərzində havanın rütubət göstəriciləri 60% -dən çox olmayacaq
2. İsti hava üç gün davam edəcək.
3. Həftənin göstərilən günlərində buludlu və yağıntı eyni olacaq.
4. Şənbə günü külək gün ərzində iki dəfə istiqamətini dəyişəcək.

Cavabı göstər

1. Üç gün ərzində havanın rütubəti 60%-dən çox olmayacaq. - səhv- rütubət göstəricisi 80% -ə yüksələcək
2. İsti hava üç gün davam edəcək. - sağ- temperatur gündəlik 29 0 C -dən yuxarı qalxacaq
3. Həftənin göstərilən günlərində buludlu və yağıntı eyni olacaq. - sağ- bütün gün təmiz hava
4. Şənbə günü külək gün ərzində iki dəfə istiqamətini dəyişəcək. - səhv- külək cənub -şərqdən cənuba istiqamətini yalnız bir dəfə dəyişəcək.

Yanlış cavablar: 1, 4

Yerin yarımkürələrinin xəritəsinə, şəkillərə və 3 -cü tapşırığa baxın.

Tapşırıq 3

Yerin yarımkürələrinin xəritəsində iki qitə A və B hərfləri ilə təyin edilmişdir.

3.1. Hərflərə uyğun qitələrin adlarını yazın.

Cavabı göstər

A: Afrika

B: Şimali Amerika

3.2. Bir puma, bəbir, qırmızı vaşaq, təkbaşlı dəvə şəkillərini nəzərdən keçirək. Hər sətirdə heyvanın müvafiq adını yazın.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

Cavabı göstər

1. bəbir
2. Qırmızı Lynx
3. bir dəvəli dəvə

3.3. Hansı heyvanlar (paraqraf 3.2 -yə baxın.) Təbiətdə materik A -da, nələr - materikdə - B -də var? Müvafiq şəkillərin nömrələrini yazın.

A: ________________

B: ________________

Cavabı göstər

A: 1, 4 - bəbir, təkbaşlı dəvə

B: 2, 3 - qırmızı vaşaq, puma

Tapşırıq 4

İki qayda yaradın. Hər ifadənin əvvəlində uyğun cümləni seçin.

Cədvəli doldurun: müvafiq nömrələri yazın.

Cavabı göstər

Tapşırıq 5

Şəxsin imicinə yaxından baxın. Soldakı şəkildə ox başı işarələyir. Sağdakı şəkildə nümunə olaraq gözləri, ayaqları və ağciyərləri göstərin.

Cavabı göstər

Tapşırıq 6

4 -cü sinif şagirdləri mərci toxumlarının cücərməsi ilə bağlı təcrübələr apardılar. İşığın toxum cücərmə sürətinə təsir edib -etmədiyini öyrənmək istəyirdilər. Uşaqlar eyni miqdarda toxumları iki boşqabın içinə qoyub suyu tökdülər ki, toxumları örtsün. Bir boşqabı pəncərənin üstünə, ikincisini qaranlıq bir şkafda qoydular və ortaya çıxan cücərtiləri müşahidə etməyə başladılar.

6.1. Təcrübənin şərtlərini müqayisə edin. Bu şərtləri düzgün əks etdirən bir sözün altını çəkin.

Toxumların iki boşqabda olduğu su miqdarı: eyni / fərqli

Toxumların iki saucerdə işıqlandırılması: eyni / fərqli

Cavabı göstər

Toxumların iki saucerdə yerləşdiyi suyun miqdarı eynidir. İki boşqabdakı toxumların işıqlandırılması fərqlidir.

6.2. İşığın toxum cücərmə sürətinə necə təsir etdiyini müəyyən etmək üçün hansı ölçü və müqayisə aparmaq lazımdır?

Cavabı göstər

Hər iki boşqabdakı cücərtilərin uzunluqlarını ölçün və müqayisə edin.

6.3. Şagirdlər temperaturun təsir edib etmədiyini öyrənmək istəsəydilər mühit toxum cücərmə sürətinə görə hansı təcrübənin köməyi ilə bunu edə bilərdilər? Bu təcrübəni təsvir edin.

Cavabı göstər

4 -cü sinif şagirdləri temperaturun toxum cücərmə sürətinə necə təsir etdiyini öyrənmək üçün bir təcrübə apardılar. Uşaqlar noxud toxumlarını iki stəkana qoyub su tökdülər ki, yalnız toxumları örtsün. Bir stəkanı soyuq qaranlıq bir yerə, ikincisini isə isti qaranlıq bir yerə qoydular və ortaya çıxan cücərtiləri müşahidə etməyə başladılar.

2 -ci hissə

Tapşırıq 7

Rəqəmlər, müvafiq olaraq, dəmiryolunun yaxınlığında, su anbarının yanında, yolda tapıla bilən işarələri göstərir. Onları diqqətlə nəzərdən keçirin və bu işarələrin nə demək olduğunu yazın.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

Cavabı göstər

1. Dəmir yolu yollarından keçmək qadağandır!
2. Körpüdən suya tullanmaq qadağandır!
3. Yol hissəsində yalnız velosiped sürməyə icazə verilir.

Tapşırıq 8

Fərqli peşə sahibləri işlərində fərqli vasitələrdən, mexanizmlərdən və aksesuarlardan istifadə edirlər. Şəkillərə baxın, işləmək üçün bu maddələrə ehtiyacı olan insanların peşələrini müəyyənləşdirin. Şəkillərdən birini seçin, nömrəsini xüsusi işarələnmiş qutuya yazın.

Cavab xəttində:
- Müvafiq peşənin adını yazın (bu maddələrin tələb olunduğu bir neçə peşəni bilirsinizsə, onlardan birini yazın)
- bu peşə sahiblərinin hansı işlə məşğul olduğunu təsvir edin
- bu əsərin cəmiyyət üçün necə faydalı olduğunu yaz

Cavabı göstər

1. Yanğınsöndürən
2. Polis zabiti

Tapşırıq 9

1962 -ci ildən başlayaraq hər il sentyabr ayının hər ikinci bazar günü Beynəlxalq Faşizm Qurbanlarını Anma Günü kimi qeyd olunur. Rusiyada və dünyanın bir çox ölkələrində bu günü niyə qeyd etdiyimizi düşünün və yazın. (Cavabın həcmi beş cümləyə qədərdir.)

Tapşırıq 10

10.1. Yaşadığınız bölgənin (respublika, bölgə, ərazi, muxtar bölgə, şəhər) adını yazın.

10.2. Bölgənizin əsas inzibati şəhərinin paytaxtının adını yazın.

10.3. Yaşadığınız qəsəbənin adı nədir? Adı yazın, cavabda formanı göstərin məskunlaşma(şəhər, kənd, qəsəbə, kənd). Şəhərinizdə hansı memarlıq abidələri var? Onlardan biri haqqında yaz.

Ümumrusiya Doğrulama İşi VPR 2017 4-cü dərəcəli Nümunə ətrafında dünya. Ümumrusiya Doğrulama İşi

İş təlimatları

"Ətrafdakı Dünya" mövzusunda işin yerinə yetirilməsi üçün verilir

45 dəqiqə. İş iki hissədən ibarətdir və 10 tapşırıqdan ibarətdir.

Tapşırıqların cavablarını işin mətnindəki cavab sahəsinə yazın.

İş yerinə yetirərkən dərslikdən, iş dəftərlərindən və digər istinad materiallarından istifadə etməyə icazə verilmir.

Tapşırıqları verildikləri qaydada yerinə yetirməyi məsləhət görürük. Vaxtınıza qənaət etmək üçün dərhal yerinə yetirə bilməyəcəyiniz işi atlayın və digərinə keçin. Mümkün qədər çox işi yerinə yetirməyə çalışın.

Sizə uğurlar arzulayırıq!

Nümunədə 3, 7 və 8 -ci tapşırıqların bir neçə nümunəsi var.

Real versiyalarda yoxlama işi bu vəzifələrin hər biri üçün yalnız bir vəzifə təklif olunacaq.

1 -ci hissə

2. İnternet hava saytlarında oxşar cədvəllər tapa bilərsiniz. Üç gün ərzində hava proqnozunu öyrənin.

Bu üç gün ərzində gözlənilən hava haqqında düzgün ifadələr seçin və nömrələrini cavab sətrinə yazın.

1. Çərşənbə günü havanın temperaturu 21 ° C -ni keçməyəcək.
2. Çərşənbə axşamı şimal küləyi əsəcək.
3. Hava rütubəti çərşənbə axşamı axşamdan çərşənbə səhərinə qədər dəyişməyəcək.
4. Üç gün ərzində hava buludlu olacaq. Cavab:

3. Dünyanın xəritəsinə baxın. Üzərində A və B hərfləri iki qitəni işarələyir.

3.1. Verilən yerə hər qitənin adını yazın.

Anakara adı A:

Anakara adı B:

3.2. Növbəti səhifədə şəkillər göstərilir Qütb ayısı, qunduz, zebralar və kərgədan... Təsvir edildiyi fotoşəkil nömrəsinin yanına bu heyvanların hər birinin adını yazın.

3.3. Bu heyvanlardan hansı təbii mühitində (zooparkda deyil) A materikində, hansıları B materikində yaşayır? Yazın nömrələri bu heyvanları əks etdirən fotoşəkillər.

Qitələr	A	B
Heyvanlar

Xəritəyə, şəkillərə baxın və 3 -cü tapşırığı yerinə yetirin.

Xəritəyə baxın. Bunun üzərində A və B hərfləri iki təbii zonanı qeyd edir.

3.1. Verilən yerə hər bir təbii ərazinin adını yazın. Təbiət ərazisinin adı A: Təbiət ərazisinin adı B:

3.2 Növbəti səhifədə heyvan və bitkilərin şəkilləri göstərilir samur, qütb bayquşu, arktik tülkü və Qəhvəyi ayı... Təsvir edildiyi fotoşəkil nömrəsinin yanına bu heyvan və bitkilərin hər birinin adını yazın.

3.3. Bu heyvanlardan / bitkilərdən hansı təbii mühitdə (zooparkda və ya botanika bağında deyil) A təbii zonası ərazisində, hansıları isə B təbii zonasında yaşayır / böyüyür? Yazın nömrələri bu heyvanları və bitkiləri müvafiq hərflərin altındakı cədvəldə əks etdirən fotoşəkillər.

Təbii sahə	A	B
Heyvanlar və bitkilər

Seçilmiş nömrələri cədvələ uyğun hərflərin altına yazın.

baldır, çiyin və mədə

6.1. Təsvir edilən təcrübədə noxud toxumlarının iki fərqli stəkanda cücərmə şərtlərini müqayisə edin. Hər sətirdə vurğulanan sözlərdən birinin altını çəkin.

Toxum temperaturu iki stəkanda: eyni / fərqli

Toxumun iki şüşədə işıqlandırılması: eyni / fərqli

6.2. İşıqlandırmanın toxum cücərmə sürətinə təsir edib etmədiyini müəyyən etmək üçün Artyom hansı ölçü və müqayisə aparmalıdır?

2 -ci hissə

7-10-cu tapşırıqları yerinə yetirərkən, verilən sualların hər birini ardıcıllıqla cavablandırın. Nitq normalarına riayət edərək cavabları aydın və aydın şəkildə yazın.

Qayda 1:

Qayda 2:

Qayda 3:

A)

B)

V)

Seçilmiş foto:

10.1. Bölgənin adını yazın: yaşadığınız respublika, bölgə və ya ərazi, şəhər və ya muxtar bölgə.

10.2. Yaşadığınız bölgənin / rayonun əsas şəhərinin adı nədir?

10.3. Bölgəniz hansı mallarla məşhurdur? Bölgənizdə hansı təbiət abidələri və ya tarix və mədəniyyət abidələri var? Bu abidələrdən biri haqqında bizə məlumat verin.

Test işlərinin qiymətləndirmə sistemi

2-4, 6.1, 6.2 tapşırıqlarına qısa cavabların qiymətləndirilməsi

3.2, 4, 6.1 və 6.2 -ci tapşırıqların hər birinin düzgün cavabı 1 bal olaraq qiymətləndirilir.

2, 3.1 tapşırıqlarının hər birinə tam düzgün cavab 2 bal ilə qiymətləndirilir. Cavabda bir səhv varsa (əlavə nömrə yazılıb və ya lazımi nömrə yazılmır) 1 bal verilir; iki və ya daha çox səhv edildikdə - 0 bal.

3.3 -cü tapşırığın tam düzgün cavabı 3 bal ilə qiymətləndirilir. Cavabda bir səhv edildikdə (əlavə nömrə daxil olmaqla və ya lazımi nömrə yazılmır) 2 bal verilir; iki səhv edildikdə - 1 bal, ikidən çox səhv - 0 bal.

1, 5, 6.3-10 tapşırıqlarına cavabların qiymətləndirilməsi üçün təlimatlar

1. Ofisi təsvir edən rəsmə fikir verin. Pəncərənin daxili hissəsi şüşədən hazırlana bilər. Şəkildə uyğun bir yazısı olan bir ox ilə işarələnmişdir.

Şəkildə bir metalla hər hansı bir əşyanı (hissəni) və kağızdan hər hansı bir əşyanı (hissəni) göstərin. Hər bir oxun yanında müvafiq materialın başlığını imzalayın.

	Xallar
Mümkün cavablardan biri Düzgün cavab olaraq, hər hansı digər obyektin (hissənin) şəkli, müvafiq materiallardan hazırlana bilərsə, nəzərə alınmalıdır. Qiymətləndirərkən, yalnız obyektin (hissənin) hazırlandığı müvafiq materialın imzası olan obyektin (hissənin) göstəricisi nəzərə alınır.
Müvafiq imzaları olan hər bir materialdan bir maddə (hissə) düzgün göstərilmişdir	2
Müvafiq imza ilə yalnız bir materialdan düzgün göstərilmiş maddə (lər) (maddələr), digər materialdan olan əşyalar (detallar) səhv göstərilmiş və ya göstərilməmişdir	1
Düzgün göstərilməyib heç bir maddə yoxdur (detallar)	0
Maksimum bal	2

5. Bir insanın şəklini düşünün. Oklarla göstərin və işarələyin baldır, çiyin və mədə

nümunədə göstərildiyi kimi bir şəxs.

Düzgün cavabın məzmunu və qiymətləndirmə qaydaları	Xallar
Qiymətləndirərkən, yalnız müvafiq imza ilə bədənin bir hissəsinin (orqanının) göstəricisi nəzərə alınır. Cütlənmiş hissələr (orqanlar) üçün bu hissələrdən (orqanlardan) yalnız birini göstərmək kifayətdir.
Bədənin (orqanın) hər üç hissəsi müvafiq imzalarla düzgün göstərilmişdir	2
Müvafiq imzalarla bədənin (orqanın) yalnız hər iki hissəsini düzgün göstərin	1
Müvafiq imza ilə bədənin (orqanın) hər hansı bir hissəsi düzgün göstərilmişdir. OR Bütün bədən hissələri (orqanları) səhvdir. VƏ Bədənin bütün hissələri (orqanları) oxlarla işarələnir, lakin etiketlənmir. VƏ Bədənin (orqanın) heç bir hissəsi göstərilməyib	0
Maksimum bal	2

6. Artyom noxud toxumlarının cücərməsini və yaranan cücərtiləri müşahidə etdi. İşığın cücərmə sürətinə təsir edib -etmədiyini öyrənmək üçün iki stəkan götürdü, hər birinə bir neçə eyni noxud toxumu qoydu və toxumları tamamilə suya batırmaq üçün bir şüşədən su ilə doldurdu. Artyom hər iki eynəyi flüoresan lampanın altında masanın üstünə qoydu, ancaq deşikləri kəsilmiş karton qutu ilə lampadan birini bağladı. Sonra Artyom hər iki stəkanda görünən cücərtiləri seyr etdi.

6.3. Bir stəkanda torpağın varlığının toxum cücərmə sürətinə təsir edib -etmədiyini öyrənmək üçün Artyom hansı təcrübədən istifadə edə bilər? Bu təcrübəni təsvir edin.

Düzgün cavabın məzmunu və qiymətləndirmə qaydaları	Xallar
Cavab təcrübənin belə bir təsvirini verə bilər. Bir stəkana bir az toxum töküb su ilə tökmək lazımdır, başqa bir stəkanda - toxum və torpaq və su ilə tökmək. Eynəkləri eyni işıqlandırmaya və eyni temperatura sahib olmaq üçün yan -yana qoyun. Təcrübənin fərqli, yaxın mənalı bir təsviri verilə bilər.
Təcrübənin təsviri düzgün əks etdirir toxum cücərmə şərtlərindəki fərqlər (eynəklərdən birində torpaq, digərində olmamalıdır); toxum cücərmə şəraitində rütubət, temperatur və işıqlandırma baxımından oxşarlıqlar	2
Təcrübənin təsviri yalnız toxum cücərmə şərtlərindəki fərqləri düzgün əks etdirir (eynəklərdən birində torpaq olmalı, digərində olmamalıdır)	1
Təcrübənin təsviri toxum cücərmə şərtlərindəki fərqləri əks etdirmir / yanlış əks etdirir (eynəklərdən birində torpaq, digərində olmamalıdır). OR Təcrübə təsviri verilmir	0
Maksimum bal	2

7. Şəkillərdə göstərilən işarələri nəzərdən keçirin. Bu işarələrin hər birini harada tapa bilərsiniz?

Sizcə bu işarələrin hər biri hansı qaydanı əks etdirir? Bu qaydaları yazın.

Düzgün cavabın məzmunu və qiymətləndirmə qaydaları	Xallar
1) işarələrin hər birini qarşılaya biləcəyiniz yer: 1) küçə, 2) muzey / ticarət mərkəzi və s., 3) geyim etiketi; 2) qaydalar: 1 - Burada piyada keçidindən istifadə edərək yolu keçməlisiniz. 2 - Bu otaqda şəkil çəkmək qadağandır. 3 - Bu əşya ütüləməməlidir.
Yer göstəricisi
İki və ya üç işarəni tapa biləcəyiniz yerlər düzgün göstərilmişdir	1
Yalnız hər hansı bir işarəni tapa biləcəyiniz yer düzgün göstərilmişdir. Yoxsa düzgün yer göstərilməyib	0
Qaydalar
	2
	1
	0
Maksimum bal	3

Şəkillərdə göstərilən işarələrə fikir verin. Sizcə bütün bu əlamətlərin ortaq cəhətləri nələrdir?

Sizcə bu işarələrin hər biri hansı qaydanı əks etdirir? Bu qaydaları yazın.

Düzgün cavabın məzmunu və qiymətləndirmə qaydaları	Xallar
Düzgün cavab aşağıdakı elementləri ehtiva etməlidir: sualına cavab: işarələri birləşdirən: bütün bu işarələri küçədə tapa bilərsiniz və ya yol nişanlarıdır; (Sualın cavabı məna baxımından oxşar fərqli bir formulada verilə bilər.) qaydalar: 1 - Burada piyada keçidindən istifadə edərək yolu keçməlisiniz. 2 - Ehtiyatlı olun, uşaqlar burada yolun qarşısına qaça bilərlər. 3 - Burada velosiped yolu var. Qaydalar digər oxşar formulalarda verilə bilər. Düzgün cavab olaraq, təkcə qaydanın ciddi bir formulu qəbul edilə bilməz, həm də tələbənin müvafiq qaydanı başa düşdüyünü göstərən hər hansı bir izahat.
Sualın cavabı: işarələri birləşdirən nədir
Sualın cavabı doğrudur	1
Səhv cavab	0
Qaydalar
Üç qayda düzgün tərtib edilmişdir	2
Yalnız hər iki qayda düzgün tərtib edilmişdir	1
Yalnız bir qayda düzgün tərtib edilmişdir. Ya da tək bir qayda düzgün tərtib edilməmişdir	0
Maksimum bal	3

8. Fotoşəkillərdə müxtəlif peşə nümayəndələrinin işlədiyi obyektlər göstərilir.

Fotoşəkillərdən birini seçin və bunun üçün hərfi yazın. Seçilmiş fotoşəkildə təsvir olunan obyektlərlə hansı peşələr işləyir? Təmsilçiləri seçdiyiniz mövzu (lar) la işləyən bir çox peşə bilirsinizsə, onlardan birini adlandırın. Bu peşədə olan insanlar hansı işlərlə məşğul olurlar? İnsanların bu peşədə çalışmaları cəmiyyət üçün nə dərəcədə faydalıdır?

	Xallar
K1	Bir peşənin tərifi	1
	1
	0
K2	İşin mahiyyətinin izahı	1
	1
YA Cavab səhvdir	0
K3		1
	1
YA Cavab səhvdir	0
	Maksimum bal	3

Fotoşəkillərdə peşələrdən birinin nümayəndələrinin işlədiyi obyektlər göstərilir.

Bu peşə nədir? Bu peşədə olan insanlar hansı işlə məşğuldurlar? İnsanların bu peşədə çalışmaları cəmiyyət üçün nə dərəcədə faydalıdır?

Qiymətləndirmə meyarları və qaydaları	Xallar
K1	Bir peşənin tərifi	1
Peşə düzgün müəyyənləşdirilib. Doğru cavab olaraq qiymətləndirərkən, hər hansı bir spesifikasiyanın etibarlı adları sayılır (məsələn, işçi, inşaatçı, rəssam)	1
Peşə açıq şəkildə müəyyən edilməmiş / yanlış müəyyən edilməmişdir	0
Peşə açıq şəkildə təyin edilmədikdə / səhv müəyyən edildikdə və K1 meyarına görə 0 bal verilirsə, bütün digər qiymətləndirmə mövqeləri üçün 0 bal verilir.
K2	İşin mahiyyətinin izahı (Qiymətləndirmədə izahın həcmi nəzərə alınmır, əslində düzgün olan qısa bir izahat bu meyar üçün maksimum bal ilə qiymətləndirilə bilər.)	1
Seçilmiş peşə nümayəndələrinin hansı işlə məşğul olduğunu düzgün izah etdi	1
Seçilən peşə nümayəndələrinin hansı işlə məşğul olduqlarına dair heç bir açıqlama yoxdur. YA Cavab səhvdir	0
K3	Cəmiyyətə faydalarını izah etmək (Düzgün olaraq qiymətləndirildikdə, hər hansı bir cilddəki bir şərh qəbul edilə bilər. Əsas odur ki, seçilmiş peşəyə aid izahı konkretləşdirəsiniz.)	1
Seçilən peşə sahiblərinin əməyinin cəmiyyət üçün necə faydalı olduğuna dair müvafiq bir şərh verilir	1
Məqalədə, müəyyən bir peşənin ictimai əhəmiyyəti ilə əlaqəli olmayan ümumi mülahizələr verilir. YA Cavab səhvdir	0
	Maksimum bal	3

Fotoşəkillərdə müxtəlif peşə sahiblərinin iş yerləri əks olunub. Fotoşəkillərdən birini seçin və altında göstərilən hərfi yazın.

Seçilmiş fotoşəkildə hansı peşə göstərilir? Bu peşədə olan insanlar hansı işlərlə məşğul olurlar? Bu peşə nümayəndələri işlərində hansı materiallardan / avadanlıqlardan istifadə edirlər?

A)

B)

V)

Qiymətləndirmə meyarları və qaydaları	Xallar
K1	Bir peşənin tərifi	1
Peşə düzgün müəyyən edilmişdir (şagirdin seçdiyi imic onun adını verdiyi peşə ilə əlaqələndirilir). Doğru cavab olaraq qiymətləndirərkən, hər hansı bir spesifikasiyanın etibarlı adları sayılır (məsələn, işçi, inşaatçı, rəssam)	1
Peşə açıq şəkildə müəyyən edilməmiş / yanlış müəyyən edilməmişdir	0
Peşə açıq şəkildə təyin edilmədikdə / səhv müəyyən edildikdə və K1 meyarına görə 0 bal verilirsə, bütün digər qiymətləndirmə mövqeləri üçün 0 bal verilir.
K2	İşin mahiyyətinin izahı (Qiymətləndirmədə izahın həcmi nəzərə alınmır, əslində düzgün olan qısa bir izahat bu meyar üçün maksimum bal ilə qiymətləndirilə bilər.)	1
Seçilmiş peşə nümayəndələrinin hansı işlə məşğul olduğunu düzgün izah etdi	1
Seçilən peşə nümayəndələrinin hansı işlə məşğul olduqlarına dair heç bir açıqlama yoxdur. YA Cavab səhvdir	0
K3	Materialların / avadanlıqların göstərilməsi (Düzgün hesab edildikdə, hər hansı bir həcmdə material və / və ya avadanlıq göstəricisi qəbul edilə bilər.)	1
Seçilən peşə nümayəndələri tərəfindən işdə istifadə olunan materiallar və / və ya avadanlıqlar düzgün göstərilmişdir	1
Səhv cavab	0
	Maksimum bal	3

9. 8 Fevralda Rusiya Rus Elm Gününü qeyd edir. Elmin inkişafı Rusiya üçün niyə vacibdir? (Cavabınızda ən çox beş cümlə yazın.)

10.1 Bölgənin adını yazın: yaşadığınız respublika, bölgə və ya ərazi, şəhər və ya muxtar bölgə.

10.2 Yaşadığınız bölgənin / rayonun əsas şəhərinin adı nədir?

10.3 Bölgəniz hansı mallarla tanınır? Bölgənizdə hansı təbiət abidələri və ya tarix və mədəniyyət abidələri var? Bu abidələrdən biri haqqında bizə məlumat verin.

Qiymətləndirmə meyarları və qaydaları	Xallar
K1	Bölgənin məlum olduğu malların göstəricisi	1
İstehsalı bölgəyə məlum olan məhsul (lar) düzgün göstərilmişdir	1
Bölgənin məlum olduğu məhsullar siyahıya alınmır və ya səhv göstərilir	0
K2	Bölgənin təbii abidəsinin və ya tarix və mədəniyyət abidəsinin adı	1
Doğru adlandırılan təbii və ya tarix və mədəniyyət abidələri	1
Təbiət və ya tarix və mədəniyyət abidələri (adları) səhv adlandırılmadı və ya adlandırılmadı	0
K3	Təbiət abidəsi və ya mədəniyyət abidəsi haqqında bir hekayə	2
Abidəni ziyarət etmək, bu barədə filmlərə baxmaq və s. haqqında əsas məlumatları ehtiva edir. Həqiqi səhvlər yoxdur	2
Abidəni ziyarət etmək, onunla bağlı filmlərə baxmaq və s. haqqında əsas məlumatları ehtiva edir; hekayədə həqiqət səhvləri edilmişdir. Və ya hekayədə yalnız abidəni ziyarət etmək təəssüratları var	1
Tapşırıq tələbinə cavab verməyən ümumi mülahizələr təqdim olunur. YA Cavab səhvdir	0
	Maksimum bal	4

Bütün işlərin performansını qiymətləndirmək üçün bir sistem

İş performansı üçün maksimum bal - 31 .

Xalların beş ballıq şkalada işarələrə çevrilməsi cədvəli