Nutqdagi, grammatikadagi xatolar,
axloqiy, faktik...

Imtihon uchun insholarni tekshirishga tayyorlanish

Biz tan olishimiz kerak:
hozirgi yoshlarning tarbiyasi past.

(Imtihon haqidagi inshodan)

Nutq xatolari

So'zlarni yoki frazeologik birliklarni noto'g'ri ishlatish yoki eng muvaffaqiyatli ishlatish bilan bog'liq xatolar maktab amaliyotida nutq xatolari sifatida tasniflanadi. USE mutaxassislari nutq (leksik) me'yorlarga muvofiqligini 10-mezon bo'yicha baholaydilar: agar ishda uchtadan ortiq xatolikka yo'l qo'yilgan bo'lsa, imtihon oluvchi mumkin bo'lgan ikkita o'rniga nol ball oladi.

Bitiruvchilar bayonotlarning kommunikativ to'g'riligini buzadilar, so'zlar va frazeologik birliklarni ular uchun odatiy bo'lmagan ma'noda ishlatish yoki iboralarning stilistik yoki hissiy ekspressiv soyalarini hisobga olmasdan: Bu so'zning rus tilida prototipi yo'q. Dangasalikka yopishib qolgan odamlar ko'p narsani yo'qotadilar. Bizning amaldorlar hokimni so‘rishyapti. Bu misollar shoirni romantik deb qoralaydi. Slavka bu matnda mehnatkash vatanparvar sifatida namoyon bo'ladi. Dangasalik zamonaviy yoshlarning yirtqich hayvonidir.

Ko'p misollar paronimlarni aralashtirish, ya'ni o'zagi bir xil so'zlar yoki o'xshash tovushli so'zlar turli ma'noga ega: Kitob insonga gormonal ta'lim beradi. U har doim yopiq, yashirin odam bo'lgan. Kristal halollik. U spirtli ichimlikdan davolanishni xohlamadi. Kitobga juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerak, u bunga loyiqdir. Muallif befarq odamlarni yomon qoralaydi.

Pleonazm - bu qo'shimcha so'zni ishlatishda xato bo'lib, u ko'pincha bitiruvchilarning yozuvlarida uchraydi: Germaniya Germaniya. Mehnatkash proletariat. Qishloq qishloqda. Har bir kitobni puxta o'ylash va diqqat bilan o'qish kerak. Ammo bu qahramonlar faqat gaplashadi va gapiradi. Bu erda qiziqarli muammo ochiladi va unga to'xtalib o'tadi. Onam jim va jim turdi. Bu modaistlar faqat liboslar va liboslar bilan qiziqadi. Yoqimli maqtovlar. Pul jarimasi.

Tez-tez tekshiriladi odatiy leksik moslikni buzgan so'zlar- Natijada nutq xatolari yuzaga keldi: Hozirgi yoshlar kam o'qiydi, dunyoqarashini rivojlantirmaydi. Uning nutqi juda ko'p kitob so'zlari bilan to'yingan. Asabiy va hayajon muallifni bosib oldi. Bugun bizda xavfli va axloqsiz o'smir avlod bor.Onam achinarli ko'rinishda, yirtiq, qashshoq kiyimda turardi. O'g'il onasiga uyalmasdan muomala qiladi. Veteran faqat xohladi Ko'proq tushunish. Har bir so'zning o'ziga xos tarixi bor.

Maktab o'quv dasturida frazeologik birliklarni o'rganishga juda oz vaqt ajratilgan - buning natijasida o'quvchilar barqaror birikmalardan foydalanish normalari haqida juda noaniq tasavvurga ega. Ular frazeologik birliklarning ma'nosini yaxshi bilishmaydi, ko'pincha ularning tarkibini buzadilar, bu esa uning ostida yotgan tasvirning ikki o'lchovliligini buzishga olib keladi; tasvirlar va kontekstning nomuvofiqligi mavjud bo'lib, bu iborani tom ma'noda tushunishga imkon beradi:

Bu pozitsiyaga faqat qattiq yurak bilan rozi bo'lish mumkin.

Bu bolalar quvonchdan mahrum bo'lishdi.

Xalqimiz boshiga og‘ir qismat tushdi.

Bolalar kambag'al edi, ular non va tuz yeydilar.

Jang qilganlarga past ta'zim.

Ular unga hazil qilishdi.

Bu harakat porox barrelini to'kib yuborgan so'nggi tomchi edi.

Bunday bezorilikdan qochish uchun ichki organlarni mustahkamlash va kattalashtirish kerak.

Stilistik xatolar

Nutq xatolarining aksariyati haqiqatda bo'lgan xatolardir stilistik. Bular anaxronizmlar, ya'ni turli tarixiy va ijtimoiy davrlardagi lug'atlarning aralashishi natijasida yuzaga kelgan xatolar: Bir marta Marmeladovning ishi bor edi, lekin keyin uni ishdan bo'shatishdi. Turli uslubdagi iboralarni aralashtirib yuborish, sheva, xalq tilidagi iboralarni asossiz ishlatish natijasida yuzaga keladigan xatolar ham aslida stilistik bo‘lib, adabiy til me’yorlariga ziddir: Men muallifning fikriga biroz qo'shilmayman. Gogol Plyushkinga xuddi shunday fitna bilan ko'rsatdi. Biz boshimizni bilim bilan to'ldirishimiz kerak. Ketrin II faylasuflar va yozuvchilardan uning nomini butun dunyoda ulug'lashlarini xohlardi. Muallifning pozitsiyasi maqol bilan ifodalangan:–ongiga ko'ra ular kuzatib boradilar. Sharikov bir oz kuchga ega bo'lib, qonunsiz odamga aylandi.

Ko'pincha imtihon insholari matnlarida nutq nuqsonlari seziladi, ammo ularni tasniflash juda qiyin; bu holda, bizning fikrimizcha, ball 10 emas, balki 6-mezon bo'yicha qisqartirilishi kerak. Nutqning sofligi, boyligi va ifodaliligiga bo'lgan talabning buzilishiga olib keladigan keyingi xatolar guruhi bilan ham xuddi shunday qilish kerak - bular. nutqni yomonlashtiradigan nutq nuqsonlari, ammo bu xatolarga qaraganda kamroq qo'pol buzilishlardir. Kamchiliklar "yaxshiroq - yomonroq, yaxshi - unchalik yaxshi aytilmagan" nuqtai nazaridan ko'rib chiqiladi; ular maktabda ham, USE mutaxassislari tomonidan ham kamroq qat'iy baholanadi. Bu tavtologiya - kichik kontekstda takrorlangan so'zlarni ishlatishdan, begona o'tlardan foydalanishdan iborat xato: Men oynaga qaradim va o'zimni ko'rdim. Yuqorida aytilganlarga asoslanib, Tendryakov xulosa qiladi... ... Menimcha, biz ukrainaliklarga va hatto estonlarga ham g'azablanmasligimiz kerak.

Grammatik xatolar

9-mezon imtihon insholari matnlarida grammatik me’yorlarga muvofiqligini baholaydi. Grammatik xatolar so'z yasash (so'z yasash xatolari), shakllanish (morfologik xatolar), so'z birikmalari va gaplardagi so'zlarning sintaktik bog'lanish me'yorlarining, shuningdek murakkab gaplardagi sodda gaplarning (sintaktik xatolar) buzilishi natijasida yuzaga keladi. ).

So'zni yaratishda xatolar- bu me’yorlarni buzgan holda so‘z yasalishi natijasidir: so‘zlar adabiy tilda mavjud bo‘lmagan modellar bo‘yicha yasaladi yoki haqiqatda mavjud leksemalar yig‘indisi tizimi bilan to‘liq mos kelmasligi hisobga olinmaydi. tilda bo'lishi mumkin bo'lgan, lekin nutqda ishlatilmaydigan so'zlar:

Onaning yomon ko'rinishi uchun uyatchanlik, uyat, uyat. Poraxo‘rlik zamonamizning balosi. Qahramon yamalar. Asosiy muammo - yosh o'qituvchining qo'rqoqligi. Takabburlik bilan kurashish qiyin. Og'zaki so'zlar. Ommaviy tartibga solish. Asfalt yo'lda. Bolaligidan u musiqaga moyil edi. Jangchilar matonat va jasorat ko'rsatdilar. Bularning barchasi bekorga qilinmaganini tushunishimiz kerak. Qahramonlar fe'l-atvorining qat'iyligiga hurmatga sabab bo'ladi. L.Tolstoy xalqni tarixning turtkichilari deb atagan. Ma'lumki, Gumilyov Axmatovaning iste'dodini masxara qilgan.

Ayrim gap bo`laklarining shakllarini shakllantirishdagi kamchiliklar ham xilma-xil va ko`p.

Avvaliga Petrusha Grinev ham past bo'lgan.

Bundan yomonroq misol keltira olmayman.

O'sha yillarda Rossiya och va qashshoq edi.

Vysotskiyning ishini boshqa hech kim bilan aralashtirib bo'lmaydi.

Ikkala opa-singilning taqdiri haqida ham aytishingiz mumkin.

Faxriy yolg'onsiz so'zlarni xohlardi.

Televideniyedagi yangiliklar odamlarga nisbatan zo'ravonlik haqida tinimsiz efirga uzatiladi.

Biz ularning rejalari bilan tanishamiz.

Bizga bu borada yordam beradigan odam kerak edi.

Gogol rus xalqining buyukligi haqida ham yozgan.

Gorkiyning Larrasini eslang - u ham xudbin va xudbin.

O'lim oldidan shunday qo'shiq aytish uchun qanday jasorat kerak!

Vadimni pushaymonlik his qildi, lekin uzoq vaqt emas.

Yoshlik - yaxshi vaqt. Yosh, yurish.

Yuragimni gursillab yurgan fikrlarim egallab oldi.

Yaqinda Estoniya Seymi ozod qiluvchi askar haykalini buzish to‘g‘risidagi qarorni ma’qulladi.

Rus tili keng qamrovli emas.

Bu vaziyatdan chiqishning eng chiroyli yo'li edi.

Orasida sintaktik xatolar boshqaruv me’yorlarining buzilishi, predikat va predmet o‘rtasidagi kelishik me’yorlari, gapda noto‘g‘ri so‘z tartibi, to‘g‘ridan-to‘g‘ri va to‘g‘ridan-to‘g‘ri so‘zlarni aralashtirish holatlari mavjud. bilvosita nutq, qurilish xatolari murakkab jumla:

Britaniyaga kelgach, u darhol Londonga boradi.

Qoloq mamlakatdan Rossiya buyuk davlatga aylandi.

Rossiya yoshlari buni oldini olish uchun ambrazuraga yotishga tayyor.

Adabiyotni sevuvchilar bu nomni bilishadi.

Yaxshilik yovuzlik ustidan g'alaba qozonadi - hatto ertaklar ham bunga ishontiradi.

D.Lixachev millatchilik muammosiga e'tibor qaratadi.

Nafaqat u, balki barchamiz birgalikda hech narsa qila olmadik.

Buni qo'llab-quvvatlash uchun men bir epizodni keltiraman.

Madaniyat yodgorliklari vayron qilinmoqda, ular bilan faxrlanish kerak, buzilmaslik kerak. Sayohat nafaqat ma'lumot manbai, balki tarixning tarkibiy qismidir.

Bu muammoning yaqqol misoli bizning jamoat transportimizdir.

Olimning jasorati uchun u orden bilan taqdirlangan.

Men yozuvchining iste’dodiga chin dildan hayronman va unga qoyil qolaman.

Buzilishlar, ayniqsa, qo'shimcha so'z birikmalari bo'lgan jumlalarda keng tarqalgan:

Ushbu matnni sharhlar ekanman, yozuvchi sayohat qilishni yaxshi ko'radigandek tuyuladi.

Muzeylarni ziyorat qilgandan so'ng, sayohatchi barcha bu jismoniy qadriyatlarni ko'rib zerikdi.

Kichik xalqlarning yodgorliklari haqida qayg'urmasdan, ular yer yuzidan yo'q bo'lib ketishi mumkin.

Men daryo bo'yida o'tirib, o'rdaklarning hayotini tomosha qilishni yaxshi ko'raman.

Iste'dodni rivojlantirmasdan, uni buzish mumkin.

2006 yildan beri uzoq javobli topshiriqlarni baholash tizimiga ikkita qo'shimcha band kiritilgan: K-11 - axloqiy me'yorlarga muvofiqlik va K-12 - fon materialida faktik aniqlikka muvofiqlik.

Axloqiy xatolar

Birinchi holda, bu degani nutq xatolarining alohida turi - axloqiy. Kamdan-kam hollarda, ammo og'zaki tajovuzkorlik, badnafslik namoyon bo'lgan asarlar qayd etilgan, inson qadr-qimmatini kamsituvchi, insonga nisbatan takabbur va beadab munosabatni ifodalovchi bayonotlar topilgan:

Bu matn meni bezovta qiladi.

Mixalkovning o'zi pistael, shuning uchun u hammani kitob o'qishga undaydi.

Tver bitiruvchilarining ishlari ham bunday kamchiliklardan butunlay xoli emas:

Bugun kitob o'qish uchun siz butunlay aqldan ozishingiz kerak.

Lekin siz juda mehribon bo'lolmaysiz, chunki o'zingiz ham shimsiz qolasiz.

Ageev o'z davrining juda yorqin yozuvchisi, yozuvchining hikoyasi inson ahmoqligining namunasidir.

Bu nafaqaxo'rlardan charchagan: hamma yig'layapti; yoqmasa narigi dunyoga ketsin.

Nima uchun maktab o'quv dasturi sizni klassik deb ataladigan barcha keraksiz narsalarni o'qishga majbur qiladi?

Maktabda o'qiyotganimda, men, barcha zamonaviy yoshlar kabi, bema'nilik bilan shug'ullanardim.

Yozuvchini faqat ismi va otasining ismi bilan chaqirish axloqiy jihatdan noto'g'ri: Aleksandr Sergeevich ... deb hisobladi; mashhur yozuvchilarning harakatlarini past baholang: Dmitriy Lixachev o'z fikrini juda aniq ifoda etdi. Men o'z fikrlarini etkazish qobiliyati uchun matn muallifiga rahmat aytmoqchiman.

Qo'pol jargonning mavjudligi ham axloqiy xato hisoblanadi: Kichik xalqlar yurtimizga ko‘p narsa, bilim berdi, biz esa oxirgi cho‘chqalardek ulardan yuz o‘girdik. Agar men u erda bo'lganimda, onamga nisbatan bunday munosabat uchun men bu kekni kemirib bergan bo'lardim.

Haqiqiy xatolar

Fon materialida faktik aniqlikka muvofiqligi ham maxsus mezon bo'yicha baholanadi. Kontentni qayta hikoya qilishdagi xatolarni anglatadi adabiy asarlar, tarixiy voqealar sanalaridagi chalkashliklar, asarlar sarlavhalari, qahramonlar ismlari, ularning mualliflari ismlari, iqtibos keltirishdagi noaniqliklar va h.k.: Kitob men uchun juda katta ahamiyatga ega, chunki hatto Lenin ham shunday degan edi: "Yasha va o'rgan!" Bazarov nigilist edi va shuning uchun kampirni bolta bilan o'ldirdi. Fashizmni mag'lub etgan askarlar tinch hayotga qaytdilar va yozishda davom etdilar: "Moskva, rus qalbi uchun bu ovoz qanchalik birlashdi!. Sudxo'rni pul uchun o'ldirgandan so'ng, Raskolnikov homilador singlisi Lizavetani ham o'ldiradi. Oblomov uchun baxt, siz bilganingizdek, yolg'izlik va befarqlik edi. Turgenevning “Jinoyat va jazo” hikoyasida... Imtihon topshiruvchilar yozuvchi V. Tendryakov nomini quyidagicha buzib ko‘rsatishgan: Tundrikov, Trendyakov, Trundikov, yozuvchilarning ko'zi oldida matnda bo'lsa-da.

Vazifa. Nutq xatolarini toping va tuzating.

Nutq xatolarini topish va aniqlash uchun jumlalarga misollar:

Bulgakov bundan afsusda edi oq armiya halokatga uchradi.

Bu yigit o'zining xudbinligi va xudbinligi bilan hammani daf qiladi.

Yosh o‘qituvchining o‘zining keng bilimini ko‘rsatishdan boshqa iloji qolmadi.

Bu fakt menda katta taassurot qoldirdi.

Rossiyaning asosiy xususiyati har doim xizmatkorlik bo'lgan.

Hozirgi kunda hech kim beg'araz va bepul hech narsa qilmaydi.

Bu odam miyadan suyakka qadar zodagon edi.

Bu matndagi asosiy muammo.

Matnni o'qib chiqqandan so'ng, siz muallif bizga olib keladigan muammoni aniq tushunasiz va ko'rasiz.

Shaxmat chaqqonlik va xotirani rivojlantiradi.

Aqliy qobiliyatni oshirish uchun Motsart musiqasini tinglash tavsiya etiladi.

Ushbu maqola muallifi buyuk Volga butun Rossiya bo'ylab joylashganligini aytadi.

Sevimli yozuvchim Gogol nomi jahon adabiyoti olovida cho‘g‘dek yonadi.

Onasining qashshoqligidan xijolat bo'lgan maktab o'quvchisi yigitlarga bu uning sobiq hokimi, deb yolg'on gapiradi.

Vadichka o'rtoqlari oldida uyatdan yonib ketdi, lekin shunga qaramay onasiga bordi.

Bu muammo ilm-fanning faol rivojlanishi bilan bog'liq.

Bu taqdir taqdiri edi.

U oilasiga va otasiga yordam bermoqchi edi.

Maktab yillari behuda ketmadi.

Bizning zamonamizdagi odam zarurat tufayli kitob o'qiydi.

Maqolada keltirilgan salbiy material kelajakdagi bitiruvchilarning imtihonlariga tayyorgarlik ko'rishda ishlatilishi mumkin.

N.M. SERGEEV,
Tver

Class="clearfix">

Zamonaviy tilshunoslar "nutq xatosi" tushunchasining ta'rifiga turli yo'llar bilan yondashadilar: ular nutq xatosini muvaffaqiyatsiz tanlangan so'z va noto'g'ri tuzilgan jumla, so'zning buzilgan shakli va umuman olganda, har qanday og'ish holati deb tushunishadi. mavjud til normalari.

Nutq xatolari va kamchiliklarining eng to'liq ta'rifi ritorika va nutq madaniyati sohasidagi etakchi mutaxassis fanlar doktori professor Taisa Alekseevna Ladyzhenskayaning asarlarida berilgan. Uning ta'rifiga ko'ra, nutq xatosi- “Bu talablarni buzish to'g'rilik nutq va nutq nuqsoni– “bu kontseptsiyaga oid tavsiyalarni buzishdir yaxshi nutq, ya'ni boy, aniq va ifodali. Boshqacha qilib aytganda, agar shunday aytish (yozish) imkonsiz bo'lsa, bu nutq xatosidir va agar shunday deyish (yozish) printsipial jihatdan mumkin bo'lsa, lekin u noto'g'ri, noaniq va ifodasiz bo'lsa, bu nutq xatosidir. nutq nuqsoni.

O'zingizni sinab ko'ring: nutq va yozishda xatolarga yo'l qo'yishingiz mumkin (yoki yo'q, bu juda quvonarli!).

TO nutq xatolari T.A. Ladyzhenskaya quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. So'zning ma'nosini noto'g'ri tushunish, so'zni g'ayrioddiy ma'noda ishlatish. (U orqaga buyruq bera boshladi! To'g'ri : yana, yana. Yong'in tobora kuchayib bormoqda yonib ketdi yonib ketdi. To'g'ri: yonib ketdi.)
2. Fe'lning aspekt-vaqt shakllarini aralashtirish. (Suvda sakramoq kalamushlar , yugurdi lapwings - vaqt aralashmasi. To'g'ri: sakrash, yugurish yoki sakradi, yugurdi. Qachon keldi dekabr, havo keskin o'zgarishlar - turlarni aralashtirish . To'g'ri : yoki keldi, oʻzgardi yoki keladi va o'zgaradi.)
3. Olmoshlardan noto'g'ri foydalanish, bu noaniq yoki noaniq nutqqa olib keladi ( Bola otasi bilan xayrlashganda yig‘lamadi. Kim yig'lamaganligi aniq emas, bola yoki ota: ayt u mumkin va bu haqida, va boshqa haqida. To'g'ri: Ota bilan xayrlashamiz, bolam yig'lamadi. Yoki shunday: Bola otasi bilan xayrlashganda yig‘lamadi(Agar biz otaning yig'layotganini aytmoqchi bo'lsak).
4. So‘zlashuv va sheva so‘zlaridan asossiz foydalanish. (Kolya yurdi orqasida. To'g'ri: orqada, orqada.)
5. Paronimlar aralashmasi. (Menga uyda qolishni aytishdi, lekin men bo'ylab rad etdi. To'g'ri: tekis rad etdi . Bu odam rahbarlik qiladi bayramona hayot. To'g'ri: nishonlash hayot.)
6. Mavzuning pronominal ikkilanishi. (Olya - U ... edi oiladagi eng kichigi. To'g'ri: Olga edi oiladagi eng kichigi.)

TO nutq nuqsonlari Barcha mutaxassislar quyidagilarga murojaat qilishadi:

1. Gapdagi so'zlarning tartibini buzish. ( It odamlar uchun panjalari va tumshug'i bilan qor qazishga yordam berdi. Tor chiziq faqat orolni qirg'oq bilan bog'laydi.)

2. Qo‘shimcha so‘zning qo‘llanishi. (U keladi yanvar oyida. Yaxshisi: u keladi yanvarda. Barcha mehmonlar qabul qilindi esda qolarli suvenirlar. Majburiy: Barcha mehmonlar qabul qilindi suvenirlar. Suvenir allaqachon " degan ma'noni anglatadi unutilmas sovg'a».)

3. Sinonimlar yoki ma’no jihatdan yaqin bo‘lgan so‘zlarning ma’no soyalarining farqlanmasligi. (Jamoa mag'lub bo'ldi va darvozabon bilan uyga qaytadi zerikarli bosh. Bu sizga shunday kerak: ... bilan cho'kish bosh. Kecha men edim afsuski. bor edi qayg'uli.)

4. So'zlarning uyg'unligini buzish (Askarlar qasamini bajardi. Qasamni bajarib bo'lmaydi, mumkin qasam ichish, o'z qasamiga sodiq bo'l, lekin bajarmoq mumkin va'da, topshiriq, topshiriq, buyruq.)

5. Gap ichida yoki qo‘shni gaplarda bir xil so‘zning asossiz takrorlanishi. ( Qushlar qushlar suvga tegmoqchi. Bu yaxshiroq: Qushlar daryo ustida past, past, shunday tuyulardi ular ular suvga tegmoqchi.) Ammo shuni yodda tutingki, takrorlash har doim ham nutq nuqsonining belgisi emas. Bu muallifning fikrini kuchaytirishi, unga o'ziga xos hissiy rang berishi mumkin. Taqqoslash: Hayotda qandaydir baxt darajasi borki, biz dengiz sathidan hisoblaganimizdek, undan ham hisoblaymiz. (D.S. Lixachev)

6. Bitta o‘zakning yonida yoki yaqin so‘zlarning qo‘llanishi yoki tavtologiya. (Bu sodir bo'lmoqda Men bilan sodir bo'ldi yozda. Bu kabi yaxshiroq: ish sodir bo'ldi. qo'riqchi qo'riqladi kechasi va kunduzi uxlash. Ikki so'zdan birini almashtirish yaxshiroqdir: yoki qorovul ishladi yoki qo'riqladi. Bugun ov nimadur istamaslik. Ushbu jumlaga tahrirlaringizni taklif qiling.)

Talaba ishini baholashda tuzatilgan va hisobga olinadigan xatolar tasnifi

Grammatik xatolar(G) - bu til birligining tuzilishidagi xatolar: so'zlar, iboralar yoki jumlalar, ya'ni. har qanday grammatik normaning buzilishi - so'z yasalishi, morfologik, sintaktik.

No p / p	Xato turi	Misollar
	Noto'g'ri so'z yaratish. Ot, sifat, son, olmosh, fe'l shakllarining noto'g'ri shakllanishi (fe'llarning shaxsiy shakllari, haqiqiy va passiv bo'laklar, gerundlar).	Olijanoblik, texnika mo‘jizasi, tagiga chizish, ustidan kulish; qiziqroq, chiroyliroq; besh yuz rubl bilan; ikkala qo'li bilan jonglyor, ularning pafosi, uning atrofida hech narsa yo'q; Necha dona ma'naviyatning yo'qolishi tufayli biz yo'qotgan axloqiy tamoyillar; ular harakat qiladi hamdardlik hissi; suv oqimlari, yig'iladigan pastga tushdi, matn muallifini hayratda qoldirdi; yuqorida sahnaga chiqib, xonandalar ta'zim qilishdi.
	Muvofiqlashtirish normalarini buzish	Men jiddiy o'ziga jalb etuvchi bir guruh yigitlar bilan tanishman jazzga taqlid qilish.
	Boshqaruv me'yorlarini buzish	Tabiatni ko'proq qilish kerak go'zal. Hamma uni hayratda qoldirdi kuch bilan.
	Predikat va predmet o'rtasidagi bog'lanishning yoki predikatning ifodalanish usulining buzilishi	Men hozir e'tibor bermoqchi bo'lgan asosiy narsaishning badiiy tomoni. U shunday kitob yozgan epik. Hamma xursand va baxtli edi kulgili.
	Bir jinsli a'zolar ishtirokida gaplar tuzishdagi xatolar	Yurt shoirni sevar, faxrlanardi. Inshomda men aytmoqchi edimsportning ma'nosi va nega men uni sevishim haqida.
	Qo`shimchali qo`shma gaplarni yasashdagi xatolar	Matnni o'qish , shunday empatiya hissi bor.
	Ishtirok aylanmasi bilan gap tuzishdagi xatolar	Tor yo'l qoplandimuvaffaqiyatsiz oyoq ostida qor.
	Murakkab gapni yasashdagi xatolar	Bu kitob Menga do'stlarni qadrlashni va hurmat qilishni o'rgatdi,Men bolaligimda o'qiganman. Bu odamga shunday tuyuldi bu orzu ekanligini.
	To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqni aralashtirish
G10	Ta'minot chegaralarini buzish	U basketbol jamoasiga qabul qilinmadi. Chunki u past edi.
G11	Fe'l shakllarining temporal korrelyatsiya turlarini buzish	muzlaydi bir lahzaga yurak va birdaniga yana taqillatadi.
G12	Gap a'zosini o'tkazib yuborish (ellips)	Uchrashuvda bor edi qabul qildi (?) shanba kunini o'tkazing.
G13	Zarrachalardan foydalanish bilan bog'liq xatolar: zarrachani jumlaning tarkibiy qismidan ajratish	Rasm bo'lsa yaxshi bo'lardi bo'lardi rassomning imzosi. Matnda Jami ikkita muammo yuzaga keladi.

Nutq xatolari (P)- bu gapning tuzilishidagi, til birligining tuzilishidagi emas, balki uning qo‘llanilishidagi, ko‘pincha so‘zni qo‘llashdagi xatolar, ya’ni leksik me’yorlarning buzilishi. Bular pleonazm, tavtologiya, nutq klişelari, so'zlashuv lug'atini o'rinsiz ishlatish, dialektizmlar, jargon; ifodali vositalar, paronimlarni ajratmaslik. Omonimlar, antonimlar, sinonimlardan foydalanishdagi xatolar, kontekst tomonidan bartaraf etilmagan noaniqlik.

No p / p	Xato turi	Misollar
	So'zning g'ayrioddiy ma'noda ishlatilishi	Biz hayratda qoldik aktyorlarning ajoyib ijrosi. Rahmat yong'in, o'rmon yonib ketdi.
	Dialekt va so‘zlashuv so‘zlaridan asossiz foydalanish	Bu odamlar doimo muvaffaqiyatga erishadilar boshqalarni aldash . Oblomov hech narsa qilmadi va butun kunlarni o'tkazdi ahmoq o'ynadi.
	Olmoshlardan noto'g'ri foydalanish	Matn V. Belov tomonidan yozilgan. U badiiy uslubga ishora qiladi; Men darhol rasmga tushdim sizning tasavvuringiz.
	Turli xil stilistik rangdagi so'zlardan foydalanish; turli davrlardagi so'z birikmalarini aralashtirish; ish yuritish buyumlari, ekspressiv, emotsional rangdagi so'zlarni o'rinsiz ishlatish, eskirgan lug'at, jargon, frazeologik birliklarni noto'g'ri ishlatish	Rejalashtirilganidek muallif, qahramon g'alaba qozonadi; Molchalin ishlaydi Famusovning kotibi; A.S.ning romanida. Pushkin sodir bo'ladi lirik chekinishlar; Vaqti-vaqti bilan muallif metafora va personifikatsiyalardan foydalanishga murojaat qiladi.Agar men u erda bo'lsam, onamga bunday munosabatda bo'lardim Men og'izda kek beraman; Zoshchenko barmog'ingizni og'zingizga qo'ymangshunchaki o'quvchini kuldirish uchun.
	Prefiks va qo`shimcha orqali so`zga kiritilgan ma`no tuslarining farqlanmasligi	Bunday hollarda lug'atga qarayman.
	Paronimlarning farqlanmasligi,sinonim so'zlar;antiteza qurishda antonimlardan foydalanishdagi xatolar; muvaffaqiyatsiz tashkil etilgan kontekstda frazeologik birlikning majoziy ma'nosini yo'q qilish	Samarali choralar ko'rildi; Bu shoirning ismi tanish ko'p mamlakatlarda; Matnning uchinchi qismi quvnoq emas, balkiasosiy motiv emasbizni o'ylashga majbur qiladi; rekord hali o'z so'zini aytmadioxirgi so'z.
	Leksik muvofiqlikni buzish
	Ortiqcha so'zlardan foydalanish, shu jumladan pleonazm	Yosh yoshlar; juda yoqimli.
	Bitta ildizga yaqin yoki yaqin so'zlardan foydalanish (tavtologiya)	Unda hikoya qilinmoqdareal voqealar haqida.
P10	So'zni asossiz takrorlash	Qahramon hikoya uning harakati haqida o'ylamaydi. Qahramon qilgan ishining chuqurligini ham tushunmaydi.
R11	Qashshoqlik va monotonlik sintaktik tuzilmalar	Yozuvchi muharrirga kelganidabosh muharrir tomonidan qabul qilinadi.Ular gaplashganda, yozuvchi mehmonxonaga ketdi.
R12	Ortiqcha so`zlardan foydalanish, leksik ortiqchalik	Keyin sizni tabassum qilmoqchi, bu haqida bizning kitob do'konimiz g'amxo'rlik qiladi.

Mantiqiy xatolar (L).Mantiqiy xatolar nutqning mantiqiy to'g'riligini buzish bilan bog'liq. Ular bitta jumla, hukm doirasida ham, butun matn darajasida ham mantiq qonunlarini buzish natijasida yuzaga keladi.

No p / p	Xato turi	Misollar
	Gapda, matnda ikkita mantiqiy heterojen (hajmi va mazmuni bo'yicha har xil) tushunchalarni solishtirish (qarshilik)	Darsda qatnashdilardirektor, kutubxonachi, shuningdek Anna Petrovna Ivanova Va Zoya Ivanovna Petrova; U orqaga egildi batareyada; Yaxshi o'qish uchun va ota-ona ota-onalar o‘quvchilarga maktab ma’muriyatining tashakkurnomalari topshirildi.
	Sabab-oqibat munosabatlarining buzilishi	Yaqin o'tkan yillarda juda ko'p ta'limni modernizatsiya qilish uchun qilingan, ammo o'qituvchilar eski usulda ishlaydi, chunki ta’limni modernizatsiyalash masalalari hal etilmoqda kuchsiz.
	Tushuntirishda havolani o'tkazib yuborish, "mantiqiy sakrash".	Hovlimiz orqali odamlar oqimini to'sib qo'yishning iloji yo'q. [?] Hovli maktabning ham, qishloqning ham bezakiga aylanishini qanday xohlaysiz?
	Matn qismlarini qayta tartibga solish (agar bu insho yoki taqdimot uchun topshiriq bilan bog'liq bo'lmasa)	Bu so'zni asl ma'nosiga qaytarish vaqti keldi! Hurmat... Lekin buni qanday qilish kerak?
	Rivoyat qilinayotgan shaxsni asossiz almashtirish (masalan, birinchidan, keyin uchinchi shaxsdan)
	Mantiqiy jihatdan bir-biridan farq qiluvchi tushunchalarni solishtirish	Sintaksis ensiklopediya maqolalari ajoyib boshqa ilmiy maqolalardan.
Kompozitsiya-matn xatolari
	Muvaffaqiyatsiz boshlanish	Matn birinchi jumlada ko'rgazmali so'z shakllari mavjudligi bilan matnning o'zida mavjud bo'lmagan oldingi kontekstni ko'rsatadigan jumla bilan boshlanadi, masalan: V. bu matn, muallif ...
	Asosiy tanadagi xatolar	A) Nisbatan uzoq fikrlarning bir gapda birlashishi. b) Taqdimotda izchillik yo'qligi; jumlalarning tartibsizligi va tartibini buzish. v) Ma'noni tushunishda qiyinchilikka olib keladigan, tuzilishi jihatidan har xil turdagi gaplarning qo'llanilishi.
	Baxtsiz yakun	Ikki nusxadagi chiqish,oldingi fikrni asossiz takrorlash.

Haqiqiy xatolar(F) - yozuvchining voqelikka zid bo'lgan faktlarni keltirishi, tahlil qilinayotgan matn bilan bog'liq bo'lgan va bog'liq bo'lmagan haqiqiy holatlar haqida noto'g'ri ma'lumot berishidan iborat bo'lgan tildan tashqari xatolarning bir turi (fon bilimlari)

No p / p	Xato turi	Misollar
	Adabiy asar mazmunini buzish, noto‘g‘ri talqin qilish, misollarni noto‘g‘ri tanlash	Bazarov nigilist edi va shuning uchunkampirni bolta bilan o‘ldirdi; Lenskiy o'z mulkiga qaytdi Angliyadan; Oblomov uchun baxt ediyolg'izlik va befarqlik.
	Iqtibosdagi noaniqlik. Iqtibos muallifiga havolaning yo'qligi. Noto'g'ri nomlangan iqtibos muallifi.	Kitob men uchun juda ko'p narsani anglatadi, chunki hatto Lenin shunday degan edi: "Yashash va o'rganish!»
	Tarixiy va boshqa faktlarni, shu jumladan vaqtinchalik ko'chirishni bilmaslik.	Ajoyib Vatan urushi 1812; AQShning poytaxti - Nyu-York.
	Adabiyot qahramonlarining ismlari, familiyalari, taxalluslaridagi noaniqliklar. Adabiy asarlar nomlaridagi buzilishlar, ularning janrlari, muallifni ko'rsatishdagi xato.	Turgenev; "Taras va Bulba"; ichida Turgenevning hikoyalari"Jinoyat va Jazo".

Axloqiy xatolar(Uh) - qadriyatlar tizimi va axloq qoidalarini buzish:inson qadr-qimmatini kamsituvchi, inson shaxsiga nisbatan takabburlik va beadab munosabatni ifodalovchi bayonotlar, dushmanlik, og'zaki tajovuzkorlik ko'rinishlari, jargon so'zlar va burilishlar.

No p / p	Xato turi	Misollar
	Nutqning noto'g'riligi. Og'zaki tajovuzning namoyon bo'lishi: qo'pol, haqoratli bayonot; og'zaki ifoda salbiy his-tuyg'ular, bu nutq vaziyatida qabul qilib bo'lmaydigan shakldagi his-tuyg'ular yoki niyatlar; tahdid, qo‘pol talab, ayblov, masxara; so‘kish, vulgarizm, jargon, jargon so‘zlardan foydalanish; inson qadr-qimmatini kamsituvchi, inson shaxsiga nisbatan takabburlik va beadab munosabatni ifodalovchi gaplar	Bu matn meni g'azablantirmoqda. ; To'liq bo'lishi kerak aqldan ozgan bugun kitob o'qish; Nima uchun maktab o'quv dasturi sizni hamma narsani o'qishga majbur qiladi axlat klassik nima deyiladi? Mixalkov uning repertuarida! U bolalar kitoblarini yozadi va shuning uchun ularni bolaligida o'qishni talab qiladi. Bu haqiqiy PR! Hech narsa mavjud emasodamlarning miyasini aldasheskirgan haqiqatlar.

IMLO, PUNKTASI, GRAFIK XATOLARI

xatolar hisobga olinadi

• o'rganilgan qoidalar bo'yicha;
• qo'pol bo'lmagan (ikkita qo'pol bo'lmaganlar bitta deb hisoblanadi):

• qoidalardan istisnolarda;
• qo‘shma otlarni bosh harf bilan yozishda;
• alohida va davomli imlo hollarida, sifatdosh va kesim vazifasini bajaruvchi bilan emas;
• yozma ravishda va va s prefikslardan keyin;
• farqlashning qiyin holatlarida emas va na (Qaerga ketdi! Qayerga burilmasin, hech kim unga javob bera olmadi. Boshqa hech kim…; boshqa hech kim…; boshqa hech narsa…; boshqa hech narsa ... va boshq.);
• bir tinish belgisi boshqasiga almashtirilgan hollarda;
• qo'shma tinish belgilaridan birini qo'yib yuborishda yoki ularning ketma-ketligini buzishda;

• takrorlanuvchi (bitta xato takrorlangan deb hisoblanadibir xil so'zda yoki qarindosh so'zlarning o'zagida);
• bir xil turdagi ( bir xil turdagi dastlabki uchta xato bitta xato deb hisoblanadi;

har bir keyingikabi xato hisobga olinadimustaqil):

qoida bo'yicha xatolar, agar to'g'ri imlo tanlash uchun shartlar berilgan so'zning grammatik (qo'shinda, bog'da; nayza, jang) va fonetik (pirog, kriket) xususiyatlarida mavjud bo'lsa.

Xuddi shunday hisoblanmaydibitta so'zning to'g'ri imlosini aniqlash uchun boshqa (mos yozuvlar) so'zni yoki uning shaklini tanlash kerak bo'lgan bunday qoidadagi xatolar (suv - suv, og'iz - og'iz, g'amgin - g'amgin, o'tkir - o'tkir).

Shu kabi xatolar tushunchasi tinish belgilaridagi xatolarga taalluqli emas.

Tekshirilmagan so'zdagi xatolar (ikki yoki undan ortiq) bitta xato deb hisoblanadi.

Savodxonlikni tekshirishda (K7-K8) xatolar hisobga olinmaydi

• imlo:

• so'zlarni uzatishda;
• e/e harflari xorijiy so'zlardagi undoshlardan keyin ( raketka, plener ) va tegishli ismlardagi unlilardan keyin ( Marietta);
• katta / kichik harflar

• din bilan bog'liq ismlarda: M (m) karnaval, R (r) kimligi, B (b) og.
• tegishli ismlarning majoziy ishlatilishi bilan (Oblomovlar va Oblomovlar).
• kelib chiqishi rus bo'lmagan tegishli nomlarda; familiyalarning birinchi qismlari bilan yozilishi don, van, sep... ( Don Pedro va Don Kixot).

• uzluksiz / defis / alohida imlo

• bog'lovchi unlisiz qo'shma otlarda (asosan qarzlar), qoidalar bilan tartibga solinmagan va minimal lug'atga kiritilmagan (lend-lease, kabob, nou-xau, papier-mache, tamblweed, walk-city paperweight, but beef straganoff, head ofitsiant, sedan stul, priys-list);
• maktab o'quv dasturiga kiritilmagan qoidalarga (masalan, qo'shimcha birliklarning / old qo'shimchali qo'shimchalarning uzluksiz / alohida yozilishi qoidasi, masalan:to‘kmoq, ko‘z orqasidan so‘kmoq, mos kelmoq, yugurib, bo‘lib-bo‘lib, orqaga chekinmoq, qiziqib, teginmoq, ilmoqqa, dumba qo‘ymoq(Qarang: joriy imlobeg‘araz, tarqoq);

• tinish belgilaridagi xatolar:

• tugallanmagan gapdagi chiziqcha;
• izolyatsiya mos kelmaydigan ta'riflar umumiy otlar bilan bog'liq;
• cheklovchi-ajratish inqiloblari bilan vergul;
• omonim zarralar va kesimlarni farqlash va shunga mos ravishda ularni vergul bilan ajratib ko'rsatmaslik yoki ajratib ko'rsatmaslik;
• muallif tinish belgilarini o'tkazishda;

• grafik xatolar(tilni yozish vositalari, yozuvdagi harflar va og'zaki nutq tovushlari o'rtasidagi munosabatni aniqlash); so'zlarni qisqartirishning turli usullari, so'zlar orasidagi bo'shliqlardan foydalanish, har xil tagiga chizish va shrift tanlash;
• matn terish xatolari va xatolari:

So'zning ovozli tasvirining buzilishi ( ishlash o'rniga ming'irlash, yer o'rniga memlya); .

Harflarning qoldirilishi (butun roman narxi bu ziddiyat bo'yicha;

Harflarni almashtirish (yangi nomlar mahsulotlar);

Ba'zi alifbo belgilarini boshqalar bilan almashtirish (afsonaviy muz jangi);

Qo'shimcha harflar qo'shish ( har qanday holatda, ha eng qiyin sharoitlar).

Grammatik Nazi sizning otangizmi? Bir tomondan, ijtimoiy tarmoqlarda shaxsan ham, onlayn yozishmalarda ham hamma narsani biladigan o'ynash juda axloqiy emas. Ammo boshqa tomondan, bu jaholatdir - savodsiz bo'lish va ona rus tilini bilmaslik. Har bir insonning qiz do'sti yoki yigiti bor, u muntazam ravishda "qo'ng'iroq qiling". Qanday qilib u quloqni kesib tashlaydi va buning uchun siz uni yashirincha g'azab bilan urasiz. Agar siz hazillashgan holda javoban “qo'ng'iroq qiling” demoqchi bo'lsangiz-chi? Bu ancha samarali bo'ladi va bir vaqtning o'zida siz uzoq kutilgan to'g'ri urg'uni eshitasiz!

Rus tilida nutq xatolariga misollar

Odamlar nutq orqali muloqot qiladilar, bu aloqa kanalining bir turi. Va siz bilganingizdek, agar signal buzilgan bo'lsa, aloqa uzilishi mumkin. Demak, insoniy rishtalar ajralmas bo'lib qolishi uchun nutq to'g'ri bo'lishi kerak. Qanday xos ismning talaffuzida tipik xatolarga yo'l qo'yiladi?

Ukrainami yoki Ukrainami?

Barcha olingan mamlakat nomlari talaffuz qilinishi kerak undoshga urg‘u bilan: Ukraina, rezidenti - ukrain, tili - ukrain. A harfini ta'kidlash xato.

Merilin Monro o'qish

Mariya Tsigalni holatlar bo'yicha rad eting

Kim nima?
- Mariya Tsigal.
- Kim, nima?
- Mariya Tsigal.
- Kimga, nimaga?
- Mariya Tsigal va boshqalar.
Yumshoq belgi bilan tugaydigan ayollar familiyasi rad etilmaydi.

Ivanovodami yoki Ivanovodami?

Biz qanchalik tez-tez eshitamiz: "Biz Ivanovoda yashaymiz" yoki "Biz Ivanovoda yashaymiz". To'g'ri - Ivanovoda yashaydi, Ivanovoda yashaydi.
Quyida rus tilidagi odatiy nutq xatolariga misollar va bu so'zlarni ishlatishning o'ziga xos xususiyatlari keltirilgan.

Ichkaridami? ICHKIDA!

Kiyinayotganda biz bluzkani yubka ICHRiga tiqamiz. Konvertni ochib, ICHKIRIGA qaraymiz. "in" prefikslari yo'q bo'lmasligi kerak.

Kiyin? KIYIN!

Bu holat, ehtimol, nutqda so'zning eng keng tarqalgan noto'g'ri ishlatilishidir. Kontekstga qarab ushbu so'zlarning to'g'ri ishlatilishini eslab qolish oson bo'lgan oddiy qoida mavjud. Shlyapa kiying - qizingizni KIYING. O'zingizga kelganda, bu holda, kiying, boshqasi - kiying.

Merilin Monro kitobni diqqat bilan o'qiydi

Maktabni, universitetni bitirasizmi? TUGASH!

Maktab mendan o'z loyihamni bajarishimni so'radi. Va gap shu ORQADA ustida. Siz uyni tartibga keltirdingiz - Bajarildi. Siz tushunganingizdek, ular ishni tugatishadi va ta'lim muassasasi(universitet, maktab, haydovchilik kurslari) HAQIDA tugatish.

Oq qaynayaptimi? KO'K OQ!

Siz makaron yoki go'sht pishirasiz va qor-oq ko'pik har doim yuzada hosil bo'ladi - qaynatib oling, ota-bobolarimiz buni qadimgi davrlarda bir marta atashgan.

Shuning uchun, oq shkaf buyumlari oq qaynayapti - va boshqalar emas!

Hamkasblar? Shunchaki hamkasblar!

"Hamkasb" so'zi allaqachon sukut bo'yicha quyidagi ma'noga ega: "men bilan ishlaydigan yoki shunga o'xshash kasbga ega bo'lgan odam", shuning uchun tushuntiring. "Vasya mening ishdagi hamkasbim" - bu ortiqcha ibora.

Kremlar, sviterlar, jumperlar? KREMLAR, SVITERLAR, JUMPERLAR!

Biz bu so'zlardagi "a" oxirini muntazam ravishda eshitamiz, u so'zlashuv nutqiga ma'lum bir "soddalik" olib keladi. Oxirida "s" ni ishlatish ancha "she'riy" va to'g'riroq: bugun biz xarid qildik va issiq jumperlar sotib oldik, keyin kosmetika bo'limiga borib, oziqlantiruvchi kremlar sotib oldik.

Yemoq? YEMOQ!

"Men yedim" iborasini talaffuz qilayotganda, bu odobli koketaning og'zidan chiqqanga o'xshashligini unutmang. "Bu" so'zi universaldir. Mumkin-mumkin chegaralarini ajratib ko'rsatishga arziydi. Boladan ovqatlanganmi yoki yo'qligini so'rash juda axloqiydir.. Biroq, o'zi haqida javob bergan katta yoshli odam: "Men yedim" - bu yomon xulq.

Yotmoq; bir oz yonboshlamoq? LAY!

Bu nutqdagi eng keng tarqalgan xatolardan biridir. Qoidani eslang: "yolg'on" so'zi mavjud emas, u faqat prefikslar bilan ishlatiladi: Stol ustiga qo'ying, qoziq qo'ying va hokazo. Filmlardagi mashhur ibora: "telefonni qo'ying" ham norma emas. Shunchaki "qo'ying".

Albatta, yarmida? ZARG'A, YARIMIDA!

90-yillardagi mashhur "Na-na" guruhini eslaysizmi? Demak: bu so‘zlarda “na-na” shart emas: bugun qayoqqadir boramiz, mevani YARIGA bo‘lamiz.

Merilin Monro yotoqda kitob o'qiyapti

Kelgandan keyin, kelganda, tugagandan keyin? KELGANDA, KELISHIDA, OKURIDA!

Ushbu so'zlarni to'g'ri ishlatish birinchi navbatda sizning vizual xotirangizga, tez-tez o'qishga va lug'atlarga qiziqishingizga bog'liq, chunki ular uchun test qoidalari yo'q. Faqat yaxshi eslash, yodlash qoladi.

varaq? VARAQ!

"nya, nya" so'zlarining oxiri bilan xato qilish qanchalik oson. Yo'qol so'zlashuv "varaq" so'z boyligimizdan! Buning uchun bolaligingizni va Chukovskiyning mashhur “Mo‘ydodir” she’rini yodga olishingiz kerak:

"Adeyol qochib ketdi, choyshab uchib ketdi va yostiq qurbaqa kabi mendan uzoqlashdi ..."

Changni tozalashmi? Changni tozalashmi? MEN CHAN SURGAN BILAN TOZLAYMAN!

Uydagi tozalik uchun kurash ko'pincha to'g'ri nutq uchun kurash bilan tugaydi! Siz narsalarni tartibga keltiryapsiz, lekin birdan do'stingiz qo'ng'iroq qilib, nima qilayotganingizni so'radi. Siz javob berasiz: "Men chang yutaman ... chang yutaman ... changni so'rayman" ... To'g'ri - "changyutgich bilan tozalayman"!

Buyurtmaga ko'ra, buyurtmalar? Buyurtmaga ko'ra, BUYURTMA!

“Akorde” predlogidan keyin har doim in ot keladi genitiv holat , ya'ni "nima" savoliga javob berish: "nimaga ko'ra? Buyurtma." Oy uchun mukofot korxona direktorining buyrug'iga binoan berildi.

Yuyingmi? YUVING!

Yuvish, yuvish, qo'shimcha "sya" tugashini olib tashlash uchun so'zlardan foydalanib, siz harakatni o'zingizga bog'laganga o'xshaysiz, ya'ni siz o'zingizni yuvib, yuvib, kirdan tozalamoqchisiz.

Oyoq kiyimmi? Oyoq kiyimi!

"Kavkaz asiri" filmidagi deyarli qanotli bo'lib qolgan mashhur iborani eslamaslik mumkin emas: "Kimning tuflisi". "Poyafzal" so'zi o'zgarishsiz qoldi. To'g'ri foydalanish: bugun bir juft poyabzal kiyib ko'rdim bu menga juda yoqdi.

Choymi, qandmi yoki CHAY, qandmi?

Rus tilidagi "Gramoty.ru" ma'lumot xizmati mutaxassislari javob beradi: ikkala variant ham maqbuldir. Va ular qo'shadilar: agar oldingi -u, -u shakllari (choy ichish, osh yeyish, shakar qo'shish) afzalroq bo'lsa, endi ular so'zlashuv ma'nosiga ega bo'lib, asta-sekin -a, -i (choy quyish) shakllariga mashhurligini yo'qotmoqdalar. , shakar qo'ying).

Merilin Monro divanda yotib kitob o'qiyapti

Expresso? ESPRESSO!

Sevimli espressodan bir piyola ichishga nima deysiz? Agar siz buni eshitayotgan bo'lsangiz, siz juda xafa bo'ldingiz! Bu nutqda so'zning eng keng tarqalgan noto'g'ri ishlatilishi. Chalkashlikning sababi italyancha va ikki so'zning chalkashligidir Ingliz, ular o'xshash tovush va bir xil ma'noga ega: espresso - italyancha tez, ekspress - ingliz tilida "tezkor, shoshilinch, favqulodda". Biz Moskvadan Sankt-Peterburgga tezyurar poyezdda sayohat qilamiz, vagonda o'tirib, sevimli espressodan bir piyola zavqlanamiz.

Nima topiladi:

1. Talaffuz qiluvchilar: oymalar (noto'g'ri) - to'laydi (to'g'ri), albatta (noto'g'ri) - albatta (to'g'ri).
2. Leksik: hind - kurka.
3. Frazeologik: ikkita turg'un iboraning kombinatsiyasi ("slips va buklangan") - "Siz buni buklangan yeng bilan qilolmaysiz."
4. Morfologik: sochiq, pianino, arzonroq va boshqalar.
5. Sintaktik: stolda ko'plab kitoblar bor (noto'g'ri kelishuv).
6. Imlo: tubaret, vogzal, bu yerda va boshqalar (yozma nutqda uchraydi).

Noto'g'ri yozilgan kulgili so'zlar

Ko'pincha biz so'zlarda kulgili xatolarga yo'l qo'yamiz va hatto buni sezmaymiz. Ba'zida bu tasodifan sodir bo'ladi (maqol), lekin ko'pincha odam so'zni qanday qilib to'g'ri talaffuz qilishni bilmaydi. Evoshny, evonny, ularniki - bu juda rustik. Bular "uning" va "ular" so'zlarining noto'g'ri hosilalari. — Bunchalik qayg'uli bo'lmaganida, kulgili bo'lardi. Rus tilidagi eng keng tarqalgan xatolar ko'pincha avtomatik ravishda amalga oshiriladi. Biz bu so'zni ongsiz darajada eslab, qaerdadir eshitdik. Shuning uchun, agar siz tasodifan ishda, omma oldida biron bir ko'rinishda o'zingizni sharmanda qilishni xohlamasangiz, diqqat bilan "bozorni filtrlang".

"Etovat" - bu qanday hayvon?

Bunday so'zni kam odam biladi. Va u mavjud bo'lib chiqdi. Uning ma'nosini inglizcha Do bilan solishtirish mumkin, harakatni bildiradi, lekin noaniq. Bu universal fe'l bo'lib, kontekstga qarab boshqasi bilan almashtirilishi mumkin.
- "Bugun nima qildingiz?"
"Ha, kun bo'yi o'tdi!"
yoki
"Men uchun shu erda to'xtating!"
Mana, rus tilining xilma-xilligi va nutqda so'zlardan foydalanish xususiyatlari. Hozirda ishlatilmaydigan ba'zi so'zlar ko'pincha ularning ma'nosini bilmaganlar tomonidan nutq xatosi deb xato qilishadi. Misol uchun: qo'zichoq - qo'zichoq, do'l - shahar, ko'k - rohiba va boshq.

Beshik! Gramota.ru, Gramma.ru, Yandex lug'at portallari orqali o'zingizni qiziqtirgan so'zni - uning talaffuzi, urg'usi, imlosi, ma'nosi va qo'llanilishi xususiyatlarini tekshirishingiz mumkin. Orfogrammka.ru veb-sayti butun jumlalar va paragraflardagi xatolardan xalos bo'lishga imkon beradi - narsalarni tartibga solish, masalan, sharh, xat matnida. Gramota.ru saytida ko'p bo'lgan onlayn diktantlar (Total Dictation loyihasi haqida hamma eshitganmi?) va interfaol mashqlarni bajarish orqali savodxonlikni o'rgatish qiziq.

Tez-tez nutq xatolari bo'lgan jumlalarga misollar doimo eshitiladi:

1. Menda toʻlovlar yoʻq.
2. Siz shunga o'xshash narsalarni qo'yishingiz kerak.
3. Menga qo'ng'iroq qilasizmi?

Hatto ommaviy axborot vositalarida ham bunga ko'pincha ruxsat beriladi: "Zilzila tufayli minglab aholi halok bo'ldi."

Xulosa

gapiring Ona tili to'g'ri - bu nafaqat mamlakat fuqarosining burchi, balki uning jamiyatning boshqa a'zolariga hurmatli munosabati hamdir. Shuning uchun ham bolada bolalikdan til o‘rganishga mehr uyg‘otish juda muhim. Tilning noto'g'ri bog'langan nutqi odamlar o'rtasidagi muloqotda tushunmovchilikka olib keladi.

Nutq xatolari nima? Bu har qanday til me'yorlaridan chetga chiqish holatlari amal qiladi. Ushbu qonunlarni bilmaydigan odam normal ishlashi, yashashi, boshqalar bilan aloqa o'rnatishi mumkin. Biroq, ba'zi hollarda samaradorlik yomonlashishi mumkin. Noto'g'ri tushunish yoki noto'g'ri tushunish xavfi mavjud. Ushbu va boshqa holatlarda qanday xatolar mavjudligini va ular bilan qanday kurashish kerakligini bilish kifoya.

Gaplardagi nutq xatolarini tuzatish har doim ham oson emas. U yoki bu og'zaki bayonot yoki yozma matnni tuzishda aynan nimaga e'tibor berish kerakligini tushunish uchun biz ushbu tasnifni yaratdik. Ushbu maqolani o'qib chiqqandan so'ng, siz bunday vazifaga duch kelganingizda, qanday kamchiliklarni tuzatish kerakligini aniq bilib olasiz.

Nutq xatolarini tasniflashda asosiy mezon sifatida lingvistik darajadagi birlikni - yozuv, ta'lim normalari buzilganligini ko'rib chiqish mantiqan to'g'ri bo'ladi. Quyidagi darajalar ajratiladi: so'zlar, iboralar, gaplar va matn. Ushbu bo'linma yordamida nutq xatolarining tasnifi yaratildi. Bu har xil turlarni eslab qolishni osonlashtiradi.

So'z darajasida

So'z tilning eng muhim birligidir. U jamiyatda sodir bo'layotgan o'zgarishlarni aks ettiradi. So'zlar nafaqat hodisa yoki ob'ektni nomlaydi, balki emotsional ekspressiv funktsiyani ham bajaradi. Shuning uchun, ularning qaysi biri ma'lum bir vaziyatga mos kelishini tanlashda, stilistik rangga, ma'noga, muvofiqlikka va foydalanishga e'tibor berish kerak, chunki bu mezonlardan kamida bittasini buzish nutq xatosiga olib kelishi mumkin.

Bu erda imlo xatolarini, ya'ni zamonaviy rus tilida mavjud bo'lgan imloning buzilishini qayd etishimiz mumkin. Ularning ro'yxati ma'lum, shuning uchun biz bu haqda batafsil to'xtalmaymiz.

So'z darajasidagi hosilalar

So'z darajasida, shuningdek, so'z yasash nutq xatolari, ya'ni rus adabiy tilida so'z yasashning turli me'yorlarining buzilishi mavjud. Bularga quyidagi turlar kiradi:

• noto'g'ri to'g'ridan-to'g'ri so'z yasalishi. Bunga misol qilib, “quyon” so‘zining to‘g‘ri varianti o‘rniga “quyon” so‘zini qo‘llash yoki “o‘ychan” (“o‘ychan” o‘rniga) qarash va boshqalarni keltirish mumkin.
• noto'g'ri teskari so'z shakllanishi bilan bog'liq nutq xatosi. Masalan, "loga" ("qoshiq" so'zidan). Bunday foydalanish odatda boshlang'ich maktab yoki maktabgacha yoshdagi bolalarga xosdir.
• yana bir turi o‘rinbosar so‘z yasalishi bo‘lib, u yoki bu morfemaning almashinishida namoyon bo‘ladi: “tortish” (“osmoq” so‘zidan), “otish” o‘rnida qo‘llaniladi.
• so‘z yasash, ya’ni oraliq deb bo‘lmaydigan hosila birlik yasash: ko‘zdan kechiruvchi, o‘rab oluvchi.

Bularning barchasi so'z yasash bilan bog'liq bo'lgan nutq xatolarining turlari.

Grammatika so'z darajasida

So'zlarni noto'g'ri ishlatishning boshqa turlari ham mavjud. Rus tilida so'z yasashdan tashqari, grammatik va nutq xatolari mavjud. Ular farqlay olishlari kerak. Grammatik xatolar - turli shakllarning noto'g'ri shakllanishi, nutqning turli qismlarida shakllantiruvchi tizim xususiyatlarining buzilishi. Bularga quyidagi navlar kiradi:

• ot bilan bog'langan. Bu qandaydir jonsiz otning jonli otga o'xshatish orqali kelishik shaklining shakllanishi bo'lishi mumkin. Masalan, "U shabada so'radi" (siz "shabada" tuslovchi shaklini ishlatishingiz kerak). Bu yerda biz teskari holatni ham kiritamiz - jonsiz otda bo'lgani kabi jonli otda ham qaratqich kelishigi shaklining shakllanishi. Misol: "Chanaga bog'langan ikkita ayiq" (to'g'ri: "ikki ayiq"). Bundan tashqari, holat shakllarini shakllantirishda otning jinsi o'zgarishi mumkin: "Fevral ko'k", "murabbo bilan pirog". Ba'zida inclinable nomlar moyil bo'ladi: "to ride a metr", "to play the pianino". Ba'zilarimiz ba'zan otlarning ko'plik shakllarini hosil qiladilar, ularda faqat birlik bor va aksincha: "a tray of teas".
• sifatdosh bilan bog'liq nutq xatolari. Bu qisqa yoki uzun shakllarning noto'g'ri tanlovi bo'lishi mumkin: "Odam juda to'la edi", "Bino odamlar bilan to'la edi". Bu erda biz taqqoslash darajalarining noto'g'ri shakllanishini ham o'z ichiga olamiz: "Lena Ludadan zaifroq edi", "Yangilar yanada jangovar bo'lib bormoqda".
• boshqa nutq xatosi - fe'l bilan bog'liq xato (uning shakllanish shakllari). Misol: "Bir kishi xona bo'ylab yugurmoqda."
• qo'shimchalar va gerundlar bilan bog'liq nutq xatolari. Misollar: "Atrofga qarasam, ovchi yuribdi", "Avtobusda".
• olmosh shakllarini noto'g'ri ishlatish bilan bog'liq xatolar: "Men o'zimni (kitobdan) yirtib tashlashni xohlamadim", "Ularning umumiy ishga qo'shgan hissasi" va boshqalar.

So'z darajasida leksik

Keyingi turdagi xatolar leksik, ya'ni turli leksik me'yorlarning, leksik-semantik muvofiqlik va so'z foydalanish me'yorlarining buzilishidir. Ular muvofiqlik buzilganligida namoyon bo'ladi (kamroq - jumlada, ko'pincha - ibora darajasida).

Bu so'z uchun g'ayrioddiy ma'nodan foydalanish bo'lishi mumkin. Bunday nutq xatosi "Xonaning barcha devorlari panellar bilan qoplangan" (bu kontekstda "qoplangan" so'zini ishlata olmaysiz) jumlasida qilingan. Yana bir misol: “Hashamatli (ya’ni dabdabali yashash) yer egasi Troekurov edi”.

Shu o‘rinda ma’lum bir so‘zning leksik-semantik uyg‘unligi buzilganligini ham ta’kidlash lozim: “Osmon yorug‘ edi” (“turish” ma’nosida “turish” faqat ob-havoga nisbatan qo‘llanishi mumkin. ), "Quyosh nurlari o'tloqda yotardi" (to'g'ri: "o'tloqni yoritgan"). Bunday xatolik, birinchi navbatda, fe'lga ta'sir qiladi.

Qolaversa, unda bo'lmagan so'zga qandaydir majoziy ma'noning berilishini farqlash mumkin: "Bu odamning ortiqcha ishlagan qo'llari uning qattiq ishlashi kerakligini aytadi".

Sinonimlardan foydalanish ham noto'g'ri bo'lishi mumkin. Bular nutq xatolari bo'lib, ularga misollar: "Mayakovskiy o'z ishida satiradan foydalanadi" ("foydalanish" o'rniga), "Bola oyoqlarini keng ajratib, o'yinchilar kurashayotgan futbol maydoniga qaraydi" ( to'g'ri - "jang"). Bu erda biz paronimlar ma'nolarining chalkashligini ta'kidlaymiz: "Uning qoshlari hayratlanarli darajada ko'tarildi" ("hayratlangan" o'rniga), "Bu asar fantastik janrning tipik obrazidir (to'g'ri - "namuna"). Bu ko'llar bir necha yil yashaydi. yiliga kunlar.

Fraza darajasida

So'z tanlashda uning nafaqat adabiy tildagi ma'nosini, balki leksik mosligini ham hisobga olish kerak. Hamma so'zlarni birlashtirib bo'lmaydi. Bu ularning semantikasi, hissiy ranglanishi, stilistik mansubligi, grammatik xususiyatlari va boshqalar bilan belgilanadi. Ayrim so'zlarni birgalikda ishlatish mumkinligini aniqlash qiyin bo'lganda, moslik lug'atiga murojaat qilish kerak. Bu iboralar, jumlalar, shuningdek matn darajasida xatolardan qochishga yordam beradi.

Ushbu darajadagi xatolar turli xil buzilishlar mavjud bo'lganda yuzaga keladi sintaktik aloqalar. Masalan, kelishuvlar: "Men hammaga voleybolni o'rgatmoqchiman - bu yaxshi, lekin ayni paytda og'ir sport" (yaxshi, qattiq sport). Nazorat: "Men shon-shuhratga chanqoqman", "Uning kuchidan hayratdaman", "kuch olish". Predikat va predmet o‘rtasidagi bog‘lanish uzilishi mumkin: “Issiq ham, yoz ham abadiy emas (birlik shakli “abadiy” ko‘plik o‘rnida qo‘llaniladi). Bularning barchasi gap sathidagi nutq xatolarining turlari.

Taklif darajasidagi xatolar

Bu darajada sintaktik va kommunikativni ajrata olamiz. Keling, rus tilidagi ushbu nutq xatolarini batafsil ko'rib chiqaylik.

Gap darajasidagi sintaktik xatolar

Bu asossiz uchastkalarni ajratish, tarkibiy chegaralarni buzish bo'lishi mumkin. Misol tariqasida nutq xatosi bo'lgan quyidagi jumlalarni keltirish mumkin: "Seryoja ovga chiqdi. Itlar bilan", "Ko'ryapman. Mening itlarim dala atrofida yugurishmoqda. Ular quyonni quvishmoqda." Sintaksis xatolari turli xil bir hil qatorlarni qurishda buzilishlarni o'z ichiga oladi: tanlov turli shakllar bir hil a'zolar qatorida: "U silliq taralgan, qizg'ish". Yana bir xilma-xillik, ularning turli tuzilmaviy dizayni, masalan, ergash gap va ikkinchi darajali jumla sifatida: "Men sizga o'sha odam bilan bo'lgan ish haqida va nima uchun u buni (to'g'ri" va uning harakati haqida "" deb aytmoqchi edim). bilvosita va to'g'ridan-to'g'ri nutqning aralashmasi ham bo'lishi mumkin: "U men albatta jang qilishimni aytdi (bu erda xuddi shu mavzu nazarda tutilgan - "u", to'g'ri - "bo'ladi"). Tobe va bosh jumlalarda predikatlarning aspekt-vaqt nisbatlarining buzilishi. bir hil a'zolar: "U borib aytdi", "Qiz uxlayotganida, u tush ko'radi". Va yana bir o'zgarish - bu ergash gapning aniqlovchi so'zidan ajratish: "Bizning oldimizda "Bahor" deb nomlangan asarlardan biri osilgan.

Gap darajasida aloqa xatolari

Keyingi bo'lim - kommunikativ xatolar, ya'ni ma'lum bir nutqning kommunikativ tashkil etilishini tartibga soluvchi turli me'yorlarning buzilishi. Ular quyidagichadir:

• aslida kommunikativ (mantiqiy stress va so'z tartibini buzish, noto'g'ri semantik birikmalar olinishiga olib keladi): "O'g'il bolalar qayiqda qayiqda joylashgan."
• mantiqiy-kommunikativ (kontseptual-mantiqiy kabi bayonotning bunday tomonini buzish). Bu harakatni amalga oshiruvchi sub'ektni almashtirish bo'lishi mumkin ("Mashaning ko'zlari va yuz konturlari film tomonidan olib ketilgan"); harakat ob'ektini almashtirish ("Menga Pushkinning she'rlari, ayniqsa sevgi mavzusi yoqadi"); mantiqiy jihatdan mos kelmaydigan tushunchalarning bir qatorda kombinatsiyasi ("U har doim jiddiy, o'rta bo'yli, sochlari chetida bir oz jingalak, zararsiz"); turli jins-tur munosabatlarining buzilishi ("G'azabli yig'ilishlarning ohangini oldindan aytish qiyin emas - rejimga qarshi g'azablangan nutqlar, shuningdek, saflarni yig'ishga chaqiriqlar"); sababiy munosabatlardan foydalanishda xatolik ("Ammo u (ya'ni Bazarov) tezda tinchlandi, chunki u nigilizmga haqiqatan ham ishonmasdi").

• konstruktiv-kommunikativ, ya'ni bayonotlarni qurish qonunlarini buzish. Bu gapning qismlari orasidagi aloqaning yomonligi yoki yo'qligi bo'lishi mumkin: "Ular qishloqda yashaydilar, men unga tashrif buyurganimda, uning ko'k ko'zlarini ko'rdim". Bu, shuningdek, ishtirokchi aylanmani unga aloqador mavzu bilan bog'liq holda qo'llashni o'z ichiga oladi: "Hayotni yomonlashtirmasdan, zeb-ziynat qilmasdan, qanday bo'lsa, shunday ko'rsatish kerak". Bunday xatolarning yana bir turi ishtirokchi aylanmaning uzilishidir: "Doskadagi yozma savollar o'rtasida kam farq bor".
• axborot-kommunikativ yoki semantik-kommunikativ. Bu tur avvalgisiga yaqin, ammo u shu bilan farq qiladiki, bu erda kommunikativ xususiyatlarning yomonlashuvi bayonotning noto'g'ri, muvaffaqiyatsiz tuzilganligi tufayli emas, balki undagi ma'lumotlarning bir qismi yo'qligi yoki uning ortiqchaligi tufayli sodir bo'ladi. Bu bayonotning asosiy maqsadining noaniqligi bo'lishi mumkin: "Biz mamlakat bilan chambarchas bog'liqmiz, u bilan bizda asosiy zarba - dunyoga zarba". Uning to'liq emasligini bu erda ham aytish mumkin: "Men o'zim o'simliklarni yaxshi ko'raman, shuning uchun qishlog'imiz yozda shunchalik tanib bo'lmas holga kelganini ko'rib xursandman". Bu bayonotning bir qismi va kerakli so'zlarning qoldirilishi, semantik ortiqchalik (so'zlarning takrorlanishi, tavtologiya, pleonazmalar, ma'lumotlarning takrorlanishi) va boshqalar bo'lishi mumkin.
• stilistik xatolar, ya'ni funktsional uslubning birligini buzish, stilistik jihatdan belgilangan, hissiy jihatdan rangli vositalardan foydalanish (asossiz). Masalan, adabiy nutqda turli og‘zaki so‘zlarning qo‘llanilishi, kichraytirilgan va neytral kontekstdagi kitob iboralari, o‘zini oqlamaydigan ekspressiv lug‘at (“Bir-ikki qaroqchi Amerika elchixonasiga hujum qildi”), muvaffaqiyatsiz taqqoslash, metonimiya, metafora.

Matn darajasida

Bu darajadagi barcha xatolar kommunikativ xarakterga ega. Ular quyidagi turdagi bo'lishi mumkin:

• mantiqiy buzilishlar matn darajasida juda keng tarqalgan xatolardir. Bu erda fikr mantiqining buzilishi, gaplar orasidagi bog'lanishning yo'qligi, turli sabab-oqibat munosabatlarining buzilishi, ob'ekt yoki sub'ekt bilan operatsiyalar, umumiy munosabatlarning buzilishi kiradi.
• grammatik buzilishlar. Ushbu turdagi xatolik ham keng tarqalgan. Bu erda turli jumlalarda turli xil fe'l shakllarining aspekt-zamon nisbati buzilishi, shuningdek, turli jumlalarda predikat va sub'ektning soni va jinsi bo'yicha kelishuvning buzilishi bo'lishi mumkin.
• axborot va aloqa buzilishlari. Bularga konstruktiv va axborot-semantik etishmovchilik, ya'ni matndagi gapning bir qismini qoldirish; konstruktiv va axborot-semantik ortiqcha (boshqacha aytganda, ortiqcha ma'no va tuzilmalar to'plami); bayonotlar semantikasining konstruktiv spetsifikatsiyasi o'rtasidagi nomuvofiqlik; olmoshlardan aloqa vositasi sifatida muvaffaqiyatsiz foydalanish; pleonazmlar, tavtologiyalar, takrorlar.

Matndagi stilistik xatolar

Matn darajasida mavjud bo'lgan uslub buzilishlari ham xuddi shunday tarzda ko'rib chiqilishi mumkin. Shu bilan birga, shuni ta'kidlash kerakki, biz ularga sintaktik konstruktsiyalarning monotonligi va qashshoqligini ham bog'laymiz, chunki matnlar: "Bola juda oddiy kiyingan edi. sintaktik buzilishlar, lekin fikrlarni turli yo'llar bilan ifoda eta olmaslik haqida. . Matn darajasida nutq buzilishlari so'zlashuv darajasidan ko'ra murakkabroq, ammo ikkinchisida ular "izomorf". Qoida tariqasida, matn xatolar sinkretik xususiyatga ega, ya'ni ular nutq birligining konstruktiv, leksik, mantiqiy tomonlarini noto'g'ri ishlatadi. Bu tabiiy hol, chunki matnni tuzish qiyinroq. Shu bilan birga, oldingi gaplarni, shuningdek, butun matnning semantikasini va umumiy fikrni, uning davomi va tugalligini yaratib, xotiramizda saqlash kerak.

Matndagi kamchiliklarni topish, nutq xatolarini tuzatish bilan birga har bir maktab bitiruvchisi oldida turgan muhim vazifalardir. Darhaqiqat, rus tilida imtihonni yaxshi yozish uchun yuqoridagi barcha turdagi xatolarni qanday aniqlashni o'rganish va iloji boricha ulardan qochishga harakat qilish kerak.