Kartalar

Chet tillarini o'rganishga moyillik. Ingliz tili uchun tug'ma qobiliyatlar bormi? Nega biz ona tilimizni bilamiz

Bilim xorijiy tillar hayotimizda ulkan imkoniyatlar va istiqbollarni ochib beradi. Birinchidan, chet tillarini bilish mamlakatimizda ham, chet elda ham yuqori maoshli obro'li lavozimda daromadli ishga joylashish uchun katta imkoniyatlar yaratadi. Bundan tashqari, faoliyati yoki turmush tarzi chet elda tez -tez bo'lish bilan bog'liq bo'lgan odamlar uchun tilni bilish ortiqcha bo'lmaydi. Va, albatta, boshqa mamlakatda yashash uchun doimiy yashash joyini o'zgartirishni rejalashtirganlar, ma'lum bir chet tilini o'rganishga muhtoj. Chet tillarni o'rganishga rag'batlantiruvchi ko'plab sabablar bo'lishi mumkin, lekin ko'pchiligimiz shunday qarorga keldikki, qat'iy niyat qilib, chet tilini o'zlashtirishga intilib, biz muammoga duch keldik. birinchi yoki boshqa tanlangan usullar hech qanday natija bermaydi ... Bu savolga eng oddiy va eng oson javob darhol topiladi - odamda chet tillarini o'rganish qobiliyati yo'q.

Birinchidan, vahima qo'ymang va keyingi mashg'ulotlardan bosh tortmang. Bu hukm mutlaqo asossiz va noto'g'ri. Biz bolalar kattalarga qaraganda fanga ko'proq moyil ekanliklariga qo'shilishimiz mumkin, lekin chet tilini bilmaydigan odamlar yo'q! Hatto eng dangasa odamga chet tilini foydalanuvchi darajasida taxminan 7-9 oy ichida o'rgatish mumkin, bu allaqachon yaxshi natijalarga erishmoqchi bo'lganlar va chet tilini mukammal o'zlashtirmoqchi bo'lganlar haqida gapiradi.

Hech kim chet tilini mukammal o'rganish va o'zlashtirish juda oson deb da'vo qilmaydi. Buning uchun siz tirishqoqlik, sabr -toqat ko'rsatishingiz kerak bo'ladi, siz butun e'tiboringizni o'quv jarayoniga qaratishingiz kerak bo'ladi, va asoslarni o'rganish sizning bo'sh vaqtingizning bir soatdan ko'proq vaqtini oladi, lekin agar natija siz uchun muhim bo'lsa, O'rgana olmaslik va yarim yo'lda to'xtash mumkin emasligi haqidagi bahonaga murojaat qilmaslik kerak ... Agar maqsad yoki ehtiyoj bo'lsa, hamma narsa faqat sizga bog'liq!

Qoida tariqasida, aksariyat hollarda chet tillarini o'qitishga to'sqinlik qiladigan asosiy sabab noto'g'ri tanlangan metodikadir. Noqulay mashg'ulotlar jadvali yoki ba'zi hollarda o'qituvchi bilan psixologik mos kelmaslik. Biror kishi bir nechta chet tillarini bilsa va boshqa sabablarga ko'ra boshqa chet tilini idrok etishga xalaqit beradigan ma'lum psixologik to'siq paydo bo'lishi mumkin bo'lgan vaziyatni ajratib ko'rsatish mumkin. Sabablar har xil bo'lishi mumkin, lekin shu bilan birga, keyingi natijaga erishish uchun ularni aniqlash va ularni yo'q qilishda to'g'ri "kalit" ni tanlash kerak.

Afsuski, eng dolzarb muammo - ko'plab ta'lim muassasalarida - maktablarda, litseylarda, oliy o'quv yurtlarida chet tillarini o'qitishning eskirgan va an'anaviy metodikasi. Shuningdek, ko'plab o'qituvchilar, xususiy ta'lim olishda ushbu usullarga amal qilib, pul to'laydilar katta ahamiyatga ega grammatikani, murakkab nutq naqshlarini yoki zerikarli qoidalarni o'rganish, lekin ko'p hollarda talabalar uchun chet tilini muloqot darajasida bilish muhimroqdir, shuning uchun ular murakkab grammatikaga umuman aloqasi yo'q.

Statistik ma'lumotlarni hisobga olsak, o'quvchilarning 70-80% og'zaki tilni o'zlashtirishlari kerak. Shunday qilib, o'qitishda juda muhim nuqta - bu talabalarni tilshunoslar va oddiy foydalanuvchilarga ajratish. Statistik ma'lumotlarni hisobga olgan holda, bu 70-80% talabalar aniq muloqot qilish, yozishmalar, adabiyot o'qish yoki chet elda qolish uchun zarur bo'lgan og'zaki nutqni rivojlantirishga muhtoj. Boshqacha aytganda, ichida hozirda Bo'linish vaqti keldi, lekin tilni eski asosda o'qitishda yomon va samarasiz natijalarga qaramay, davlat umumiy ta'lim tizimiga katta mablag 'ajratishda davom etmoqda va bu eng keng tarqalgan muammolardan biridir.

"Chet tillarini o'rgana olmaslik" ga kelsak - agar biz keng tarqalgan statistik ma'lumotlarga tayanadigan bo'lsak, aholining taxminan 6-15% chindan ham har qanday chet tillarini o'rganishga moyil. Qolaversa, bu shunchaki statistik ma'lumotlar. Darhaqiqat, chet tilini mukammal o'zlashtira oladigan va ayni paytda suhbatda o'ziga xos urg'u bilan o'zlarini "tashlab ketmaydigan" odamlarning ozgina qismi bor. Hatto ko'p yillik tajribaga ega bo'lgan professional filolog yoki tarjimon ham har doim o'ziga xos aksentni "yashira olmaydi" yoki undan qutulolmaydi, chunki bu nutq apparatining maxsus tuzilishiga qadar juda murakkab va ba'zan imkonsiz jarayon. Shuningdek, aktyor ma'lumotlari va har bir insonning psixologik fazilatlari muhim rol o'ynaydi. Ammo, bu holatda, biz mukammal talaffuz va chet tilini bilish haqida gapirmayapmiz.

Ko'pgina hollarda, ko'pchiligimiz o'z fikrimizni bildirishimiz va tushunishimiz uchun chet tilini o'rganishimiz kerak, shuning uchun siz chet tilini o'qitish va o'zlashtirishga o'zingizning maqbul va o'z yondashuvingizni topishingiz kerak. Ko'pincha o'qituvchi bitta talaba uchun tanlagan o'qitish qolganlari uchun mutlaqo mos emas, lekin belgilangan maqsadga rioya qilgan holda, o'qituvchi o'z bilimlarini tinimsiz va samarasiz sarflashga harakat qiladi. Afsuski, bu holat tez -tez ro'y beradi, buning natijasida ko'plab istaklar yo'qoladi, masalan, odamda "chet tilini o'rganish qobiliyati yo'q" degan qat'iy fikr paydo bo'ladi. Maktab davridan beri ko'plab o'quvchilar darslarini qulay o'qish bilan solishtirib bo'lmaydigan o'qituvchining qiyofasini "ochishadi", deb o'ylashingiz mumkin. Bolalik va o'smirlik xotiralari juda kuchli, shuning uchun o'qish jarayonida beixtiyor o'qituvchining qiyofasi paydo bo'ladi, lekin shunga qaramay, bu o'tmishda uzoq vaqt. Masalan, melanxolik kayfiyatdagi odamlar kommunikativ o'qitish usullarida va til muhitiga har qanday kirishda kontrendikedir. Bunday asabiy uyushgan odamlar uchun chet tilini o'z-o'zini o'rganish uchun qo'llanmalar yoki audio dasturlar yordamida xotirjam va o'lchov bilan o'zlashtirish yaxshiroqdir. Chet tilni o'zlashtirishning to'g'ri metodologiyasi yoki kursini tanlash to'g'risida qaror qabul qila olmaydiganlar uchun psixologik testlar yordam beradi, lekin bu faqat psixologik testdan o'tishi va psixologlarning tavsiyalarini olishi kerakligini tushungan taqdirdagina.

11. Chet tillarini bilish qobiliyatini qanday rivojlantirish mumkin!

Chet tilida ravon gapirish qobiliyatini sun'iy ravishda saqlab qolish juda qiyin, garchi bunga motivatsiya bo'lsa ham. Men buni o'z tajribamdan bilaman, chunki men yigirma yildan beri Kaliforniyada yashayman, ona tilim frantsuz tilida gapira olmayman. Chet tilini (yoki hatto ona tilingizni) unutishni oldini olish uchun siz uni doimo yozma yoki og'zaki ishlatishingiz kerak. Aks holda, sizning faol so'z boyligingiz qisqaradi, garchi siz hali ham passiv tushunish qobiliyatiga ega bo'lsangiz.

Sizning qiziqishlaringiz yoki ehtiyojlaringizga ko'ra, siz kitob va gazetalarni o'qishingiz yoki radio va magnitafonni tinglashingiz mumkin. O'qish - bu til haqidagi ma'lumotlarni ong sohasida saqlashning ajoyib usuli. Sizni qiziqtirgan mavzular bo'yicha kitob yoki jurnallarni chiqaring va ularni muntazam o'qing - haftasiga bir marta. Kitoblarni audio lentalarga yoki kompakt -disklarga yozib olish mumkin, shuning uchun siz hamma narsani talaffuzingizni to'g'rilashingiz mumkin. Qisqa to'lqinli radio sizga turli tillarda, shu jumladan o'z tilingizda (dunyo bo'ylab sayohat qilayotgan odam uchun muhim) ko'plab dasturlarni tinglash imkonini beradi. Bunday faoliyat uchun vaqt va joy toping: izchillik zarur shart tilni o'zlashtirish uchun, shuningdek boshqa har qanday fanni o'zlashtirish uchun. Agar siz radioda o'zingizni qiziqtirgan tilda biror dasturni ushlasangiz, vaqtini kamaytiring va iloji boricha tez -tez tinglang. Eshittirish paytida daftaringizga ba'zi eslatmalarni yozib qo'yishingiz mumkin, yoki uni qayta tinglash uchun magnitafonga yozib qo'yishingiz mumkin.

Umuman olganda, chet tilini, hech bo'lmaganda qisqa va yuzaki gapirish imkoniyatini qo'ldan boy bermang. Balki sizning qo'shningiz - chet ellik ishchi yoki talaba yordamida sizning tilni bilishingiz passiv holatdan faol holatga o'tishi mumkin. Masalan, uyimni tozalash uchun kelgan ikki meksikalik ayol bilan men faqat ispan tilida gaplashaman. Men har gal uchrashganimda frantsuz tilida gaplashib, Gallomaniyalik qo'shnimga zavq bag'ishlayman. Men chet el filmlarini asl nusxasida, tarjimasiz ko'raman va nemis do'stlarim bilan nemischa gapirishga harakat qilaman. Men italyan restoraniga tashrif buyurganimda, men, albatta, italiyalik uy egasi bilan bir nechta iboralarni almashaman, bu bizni quvontiradi. Qisqasi, men chet tilida gaplashish uchun barcha imkoniyatlardan foydalanaman.

Agar vaqtingiz va kuchingiz bo'lsa, chet tilini og'zaki shaklda olishingiz mumkin. Universitet kampuslarida siz har doim shu tarzda pul ishlashga rozi bo'ladigan ko'plab chet ellik talabalarni topishingiz mumkin. Bundan tashqari, ko'plab o'rta maktablar va kollejlar kattalar uchun kechki chet tili kurslarini taklif qilishadi. Albatta, yoshlikdan til o'rganishni boshlash qiyinroq, lekin odam o'z hayoti davomida qanchalik ko'p bilim to'plagan bo'lsa, u xotirada saqlanadigan yangi materiallar va ma'lumotlar o'rtasida shunchalik ko'proq aloqa o'rnatadi va shu bilan o'quv jarayonini osonlashtiradi. . Eng qiyin narsa - noldan boshlash. Agar siz tegishli guruhdan bitta tilni bilsangiz (romantika, anglo-sakson, slavyan va boshqalar), unda siz boshqasini osongina o'rganishingiz mumkin: faqat ular orasidagi farqni o'rganish kerak. Yaxshi to'g'ridan -to'g'ri o'qitish usuli bilan siz har qanday tilni tezda o'zlashtira olasiz - ayniqsa, buning uchun yaxshi sababingiz bo'lsa (masalan, Meksikaga sayohat)!

Maslahat: Faol so'z boyligingizni kengaytirish uchun har bir yangi so'zni turli kontekstlarga joylashtiring va uni birinchi uchrashgandan keyin bir necha hafta davomida muntazam takrorlang. (So'zni xotiraga mahkam o'rnash uchun, siz uni kamida oltita kontekstda ishlatishingiz kerak bo'ladi - xuddi shu narsa endigina gapirishni o'rganayotgan yosh bolalarga ham tegishli.) Quyidagi qiziqarli mashq bor: siz hikoyani tuzishingiz kerak. 8-10 yangi fe'llar, birikmalar, iboralar ifodalari, predloglar va otlar. Mumkin bo'lgan xatolarni tuzatish uchun o'qituvchidan yoki ona tilidan so'rang hikoyaning tuzatilgan versiyasini hafta davomida bir necha marta ko'rib chiqing... Bir paytlar qilgan xatolaringizni hech qachon takrorlamang! Ulardan qutulish juda qiyin - yomon odatlardan. Qanday bo'lmasin, eskisini unutishdan ko'ra, yangi strategiyani o'rganish osonroq.

Kasbingizdan qat'i nazar, til bilan doimiy aloqada bo'lishga harakat qiling, agar kerak bo'lsa, uni eslab qolish sizga ancha oson bo'ladi. Chet elda bo'lgan birinchi kunlaringizda, to'g'ri so'zlarni xotirada qidirish natijasida javob kechikishiga chidashga to'g'ri keladi. Qidiruv jarayonini tezlashtirish uchun mamlakat bo'ylab sayohat qilayotganda chet tilida ko'proq o'qing, uyga qaytganingizda radio tinglang va televizor ko'ring. Shunday qilib, siz tanib olish xotirasini ishga soladigan ko'p so'zlarni sezasiz. Bu sizga suhbatga ishonch bag'ishlaydi. Men shuni payqadimki, tez orada men bunday mashg'ulotlardan so'ng bemalol gapira boshlayman. Chet tilining yarim unutilgan so'zlarini aytishda jasorat tashkilotchilik va dam olishga hech qanday aloqasi yo'q. Agar siz chet elda bo'lganingizning birinchi kunlarida so'zlarni izlashda shubha va qiyinchiliklarni odatiy hodisa deb hisoblasangiz, shu orqali siz og'zaki tilda amaliyotni kuchaytirish zarurligini tan olasiz va shuning uchun yo'qolgan bilimlarni tezroq tiklaysiz.

Har doim esda tuting: chet tilini o'rganishning har ikki bosqichi - passiv tushunish (tanib olish) va tilni suhbatda va keyinchalik, yozma ravishda (eslab qolish) faol ishlatish - odamdan mahorat, xohish va, avvalo, doimiy mashg'ulot uchun qat'iyat talab qiladi. Va agar sizda bu fazilatlar etishmasa, xotirangizni hech narsada ayblamang!

Maktabning ortiqcha yuklanishi kitobidan. Farzandingizga qanday yordam berish kerak muallif Soboleva Aleksandra Evgenievna

6. Qaysi yozgi o'yinlar bolangizning qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi? "Yozgi ta'til paytida u bilan albatta mashg'ulot o'tkazing. Uch oy ichida u tekshirilmagan material bilan ishlashga ulguradi ”,- o'qituvchilar yoz oldidan beparvo o'quvchilarning ota-onalariga bu so'zlar bilan maslahat berishadi. Xarajatlar

Har bir insonning xudolari kitobidan [Odamlarning hayotini boshqaruvchi arxetiplar] muallif Bolen Jin Shinoda

Sizda Dionisni rivojlantiring Dionis arxetipi bo'lmagan ko'plab erkaklar hissiy qashshoqlikdan aziyat chekishadi va ular yashiringan his -tuyg'ularini bilishmaydi. Ba'zi odamlar sezgirlikdan mahrum bo'lishadi (bu erda ekstazi haqida gapirishning hojati yo'q), qanchalik tez -tez bo'lishidan qat'i nazar

"O'ziga ishonchni qanday oshirish mumkin va odamlarga omma oldida gapirish orqali qanday ta'sir qilish kerak" kitobidan Karnegi Deyl tomonidan

Birinchi bob Mardlik va o'ziga ishonchni qanday rivojlantirish mumkin 1912 yildan buyon besh yuz mingdan ziyod erkak va ayol mening uslubimdan foydalangan holda notiqlik kurslarida o'qishgan. Ularning ko'pchiligi yozma ravishda nima uchun bu mavzuni o'rgana boshlaganliklarini va nima bilan shug'ullanishlarini tushuntirishdi

"Qaror qabul qilish ilmi" kitobidan muallif Verbin Sergey Grigorevich

4 -bob Aql kuchini qanday rivojlantirish mumkin? Bu bobda aqliy kuchni rivojlantirish usullari tasvirlangan: diqqatni o'rgatish, aqliy gimnastika va tez o'qish. Ko'p sonli mashqlar va amaliy tavsiyalar berilgan Zamonaviy insonga qo'yiladigan talablar nihoyatda yuqori.

muallif Aleksandr Kazakevich

Qanday qilib zukkolik va aqlni rivojlantirish kerak "Ko'proq aqlli bo'lish" haqida gapiradigan ko'plab kitoblar bor. Ular kulgili (aqlli) effekt yaratadigan turli xil texnikalarni taqdim etadilar. Menimcha, "sifat" ga bunday ilmiy, ya'ni "miqdoriy" yondashuv.

"Donolikni mustaqil o'rganish" kitobidan yoki o'rganishni yaxshi ko'radiganlar uchun, lekin o'rgatishni yoqtirmaydiganlar uchun darslik. muallif Aleksandr Kazakevich

Istalgan iste'dodlarni qanday rivojlantirish yoki tarbiyalash mumkin? Shunday qilib, agar siz qiziqarli suhbatdosh bo'lishni xohlasangiz, zukkoligingizni va zukkoligingizni o'rgating, o'qing, aqlli, aqlli aforizmlarni o'rganing va shu bilan birga savollarga yoki vaziyatlarga chiroyli javoblar bering.

Qoidalar kitobidan. Muvaffaqiyat qonunlari Canfield Jek tomonidan

Ehtirosni qanday rivojlantirish mumkin Hayotingizning eng muhim sohalarida ehtirosni qanday rivojlantirish mumkin? Keling, e'tiboringizni kasbingizga qaratamiz. Bu sizning ko'p vaqtingizni oladigan ish. Yaqinda o'tkazilgan Gallup so'rovi shuni ko'rsatdiki, amerikaliklarning uchdan bir qismi baxtli bo'ladi

O'ziga ishonchni qanday uyg'otish mumkin kitobidan. 50 oddiy qoidalar muallif Sergeeva Oksana Mixaylovna

No1 -qoida O'zingizga ishonch hosil qilish uchun siz o'z qobiliyatingizga etarlicha baho berishingiz kerak Ishonch, ko'pchilikning fikricha, o'z solihligiga, o'z pozitsiyasiga, o'z iste'dodiga bo'lgan ichki ishonchdir. Biz qo'rqmaydigan ishonchli odamni chaqiramiz

muallif Bernd Ed

Silva usuli bo'yicha savdo san'ati kitobidan muallif Bernd Ed

Qanday qilib o'z-o'zini hurmat qilish va o'ziga ishonchni oshirish mumkinligi haqidagi kitobdan. Sinovlar va qoidalar muallif Tarasov Evgeniy Aleksandrovich

Antifragility kitobidan [Xaosdan qanday foyda olish mumkin] muallif Taleb Nassim Nikolay

"Nega bolalar yolg'on gapirishadi" kitobidan. [Yolg'on qayerda va fantaziya qani] muallif Orlova Ekaterina Markovna

Kitobdan Talabaga qanday yordam berish kerak? Biz xotirani, qat'iyatlilikni va e'tiborni rivojlantiramiz muallif Kamarovskaya Elena Vitalievna

Bolalar psixologi uchun 85 ta savol kitobidan muallif Andryushchenko Irina Viktorovna

"Itoatkor bolani tarbiyalash san'ati" kitobidan muallif Bakyus Enn

28. Farzandingizga o'ziga ishonchni oshirishga yordam bering “Yigirma yillik mehnatimdan so'ng, men o'zimning eng chuqur xohish-istaklarimni amalga oshirish uchun o'z xayolotidan foydalana oladigan, eng o'ziga ishongan va o'zini o'zi qadrlaydigan bolalar ekanligini topdim. Ular

Ko'p odamlar bu tilni o'rganish qobiliyatiga ega emas deb o'ylashadi. Siz tez -tez odamdan: "Ingliz tili men uchun emas", "Men tillarni bilishga qodir emasman" degan so'zlarni eshitishingiz mumkin.

Bunday fikrlar odamlarda ingliz tilini o'rganganida (maktabda, institutda) paydo bo'ladi, lekin natijasini olmaganida paydo bo'ladi. Shuning uchun ular tilni o'rgana olmasliklariga ishonchlari komil.

Aslida, "ingliz tilini o'rganish uchun tillarni o'rganish uchun ma'lum bir qobiliyat / qobiliyatga ega bo'lishingiz kerak" degan ibora keng tarqalgan afsona.

Ushbu maqolada men bu afsonani yo'q qilaman va sizga tilni o'rganish va gapirish uchun hech qanday super qobiliyat va iste'dodga ega bo'lish shart emasligini isbotlayman.

Bu afsona qaerdan paydo bo'lgan?

Nega ko'p odamlar o'zlarini til o'rganish qobiliyatiga ega emas deb o'ylaydilar? Axir, bunday fikr odamlarning boshida paydo bo'lishi mumkin emas edi. Keling, bu qaerdan kelganini ko'rib chiqaylik yolg'on bayonot.

Qoida tariqasida, bu fikr odamlarda til o'rganishning yomon tajribasidan so'ng paydo bo'ladi (masalan, maktabda, institutda). Bu odam o'z kuchini va vaqtini ingliz tilini o'rganishga sarfladi, lekin natijaga erisha olmadi.

Natijada men ingliz tilidan hayotda foydalanish ko'nikmasini nazarda tutyapman: sayohat paytida, ishda, muloqotda va hk.

Nega ko'pchilik bunday natijaga erisha olmaydi?

Maktabda birinchi marta ingliz tilini uchratamiz. Bunday darslarda til amaliyoti yo'q. Va qoidalar bizga batafsil tushuntirilmagan, faqat kitoblardan ma'lumot berilgan. Shuning uchun, biror narsani tushunish uchun uni o'zingiz hal qilishingiz kerak. Va hamma talabalar ham buni qilmaydi.

Ba'zilar uchun o'qituvchilar yoki ota -onalar ularga qoidalarni tushunishga yordam berishadi. Shuning uchun, sinfda ingliz tili ular uchun osonroqdek tuyuladi. Boshqalar esa hech narsani tushunmay, orqada qolishni boshlaydilar. Asta -sekin ularda "ingliz tili meniki emas" degan fikr paydo bo'ladi.

Keyin biz, qoida tariqasida, universitetda, repetitor yoki kurslarda til o'rganishni davom ettiramiz. Shu bilan birga, vaziyat yaxshi tomonga o'zgarmaydi. Trening qiyin: biz qoidalarni tushunmaymiz, inglizcha so'zlarni eslay olmaymiz.

Bularning barchasi tufayli biz o'zimizni tobora ko'proq til qobiliyatsizligini his qila boshlaymiz. Va do'stidan / qarindoshidan / tanishidan 2 oy ichida ingliz tilida qanday gaplashishi haqidagi hikoyani eshitib, afsus bilan aytamiz: "Sizda faqat tilni o'rganishga moyillik bor".

Aslida hamma ingliz tilini o'rganishi mumkin. Buning uchun sizga maxsus mahorat kerak emas.

Natijaga qanday erishasiz?

Shunday qilib, biz ta'lim natijasi hech qanday yashirin qobiliyatga bog'liq emasligini bilib oldik. Aslida, bu mashg'ulotlar qanchalik yaxshi tashkil etilganiga bog'liq. Agar o'quv jarayoni (ya'ni, metodologiya) to'g'ri bo'lsa, siz har kuni ta'lim natijasini ko'rasiz.

O'qish jarayoni odatda qanday tuzilganligini yana bir ko'rib chiqaylik.

Odatda biz qanday tilni o'rganamiz

Maktabda va kollejda siz turli mavzularda dars berasiz, lekin hech qachon ishlatmang Amalda material o'tdi. Esda tutingki, nazariyaga qancha vaqt ajratilgan va darsda gapirish amaliyoti qancha. Yaxshisi, siz darsning 10% ni gapirasiz.

Natijada siz qoidalarni birma -bir o'tasiz. Ammo bu bilimlarni hayotda qo'llay olmaysiz.

Masalan, bu erda to be fe'lidan o'tasiz (qoidani o'qing) va davom eting (yangi qoidaga o'ting). Ammo siz bu qoidani hayotingizda qo'llay olmaysiz, chunki siz uni amalda qo'llamadingiz. Shu bilan birga, kimdir qoidani o'zi tushunmagan, kimdir uni to'liq tushunmagan.

Aynan mana shunday darslardan so'ng siz natijani ko'rmaysiz va o'zingizni ingliz tilini o'rganishga qodir emasligingizni his qilasiz.

O'rganish va gapirish uchun qanday o'rgatish kerak

Esingizda bo'lsin: mashg'ulotning yakuniy natijasi (sizning maqsadingiz) - har bir darsda olingan natijalar yig'indisi. Men nima demoqchiman?

Har bir darsda siz quyidagilarni olishingiz kerak:

Yangi bilim
Ushbu bilimlardan foydalanish ko'nikmalari (gapirish qobiliyati)

Ya'ni, agar siz so'zlarni o'rganayotgan bo'lsangiz, dars oxirida siz bu so'zlarning ma'nosini tushunishingiz va ularni nutqingizda ishlata olishingiz kerak. Masalan, siz "yashash xonasi" mavzusini yakunladingiz. Darsdan so'ng, siz uyda qanday yashash xonasi borligini hech kimga osonlikcha tasvirlab berishingiz kerak.

Agar siz qoidani o'rgatsangiz, buni qilishingiz kerak tushunish qachon foydalanish kerak va imkoniyatiga ega bo'lish unga muvofiq takliflar kiritish. Masalan, bo'lish fe'lini o'tkazgandan so'ng, siz uni qachon ishlatishni tushunishingiz va bu fe'l bilan og'zaki jumlalar tuzishingiz kerak. Va agar siz mashg'ulot vaqtining 80 foizini bajarishni mashq qilsangiz, buni qila olasiz.

Bunday darsdan chiqib, siz darhol hayotda olgan bilimlaringizni ishlata olasiz, chunki siz buni uddalaysiz.

Qisqa xulosa

Agar siz ingliz tilini anchadan beri o'rganayotgan bo'lsangiz (10-14 yil), lekin hali gapira olmasangiz, bu sizning o'rganish qobiliyatingiz yo'q degani emas til Gap shundaki, bu sizga hech qanday natija bermaydigan ta'limning samarasiz usuli.

Ta'sirli usul bo'yicha o'rgansangiz, natijani har darsdan so'ng ko'rasiz va mashg'ulotdan keyin bir oy ichida ingliz tilida gaplasha olasiz.

Faqat shunga o'xshash usullar bilan o'rganishga harakat qiling, shunda muvaffaqiyat qozonasiz!

"Menda tilni bilish qobiliyati yo'q." Bunga amin bo'lganlar o'zlaridan so'rashlari kerak: "Men o'z ona tilimda bemalol gapiramanmi va ravon tushunamanmi?" "," Men kar va soqovmanmi yoki Ellochka kabi gapiramanmi: "O'n ikki stul" danmi? " Agar javob ha-ha-yo'q bo'lsa, tabriklayman. Sizda til qobiliyatlari bor, ular hech qanday to'siqsiz qolmaydi.

Til qobiliyati - bu insonning asosiy qobiliyati, odam - maymun. Inson tilni onadek sevadi. Va boshqa til - bu ona tilining sinonimi. Ular oqilona bahslashishlari mumkin: "Ammo bu ko'pburchak haqida nima deyish mumkin, yoki mening bitta do'stim Amerikaga faqat Salom va xayrni bilgani keldi va ikki haftadan so'ng u amerikalik kabi gapirdi, boshqa do'stim unga dars berdi va kurslarga bordi. , lekin bu Amerikada til muammolari tufayli azob chekayaptimi? " Javob tırmık kabi oddiy. Birinchisi instinktiv ravishda to'g'ri strategiyalarni qo'lladi, ikkinchisida esa sezgi yo'q edi va to'g'ri strategiyalarni taklif qiladigan va tanlaydigan odam ham u erda bo'lmagan.

Bir paytlar chet tilini hech qanday o'rgana olmaydigan "tilsiz" odamlar borligi haqidagi gipotezani bugun hech bir mutaxassis tasdiqlamaydi. Har qanday odamga chet tilida gapirishni o'rgatish mumkin, faqat individual individual o'qitish usulini tanlash muhim.

Nega biz ona tilimizni bilamiz?

Bilamiz Ona tili biz buni bolalikdan o'rganganimiz uchun ham emas, chunki biz doimo gapiramiz va nafaqat gapiramiz, balki o'ylaymiz, chunki biz tilda o'ylaymiz va o'ylayotganda, biz o'zimiz bilan gaplashayotgandekmiz. Biz bir xil so'zni aytamiz, masalan, "u", "meniki", kuniga ming marta. Va bu erda siz haqiqatan ham xohlaysiz, xohlamaysiz, unutmaysiz.

Demak, tilni ravon bilish uchun amaliyot kerak.

Yaqin o'tmishda, ko'pchilik ruslar uchun haqiqiy til amaliyotiga deyarli erishib bo'lmadi. Maktab va universitetlarda tillar o'rganildi, o'quv dasturiga kiritildi, lekin jamiyatda chet tilini amaliy bilish va amaliyot o'tkazish imkoniyatiga haqiqiy ehtiyoj yo'q edi. Amaliyotning etishmasligi, olingan bilim va ko'nikmalar tezda yo'qolib ketishiga olib keldi.

Bugungi kunda vaziyat keskin o'zgardi. Rossiyaning kengayib borayotgan xalqaro hamkorligi, uning jahon hamjamiyatiga qo'shilishi, rus tilining qo'shilishi Oliy ma'lumot Umumiy Evropa tizimiga, Internet texnologiyalarining rivojlanishi. Bularning barchasi tilni haqiqiy muloqot sharoitida o'rganish va undan foydalanish uchun ajoyib imkoniyatlar beradi, ya'ni. til muhitida.

Lingvistik muhit

Boshqa tomondan, til muhiti tushunchasi juda noto'g'ri. Oh, bu dahshatli til muhiti! Til muhitiga cho'mish haqidagi afsona sehrli qozonga o'xshaydi, undan keksa va chirkin yosh, chiroyli va ravon ... chiroyli chiqadi. Ammo, har qanday afsona singari, bu aniq emas va agar noto'g'ri muomala qilinsa, bu zararli va xavfli. "Tilning ossifikatsiyasi" deb ataladigan narsa ko'pincha immigrantlar orasida kuzatiladi. Ya'ni, atrof -muhitni majburlash orqali "yashash uchun minimal" ni tezda o'zlashtirgan odam, o'z lingvistik mahoratini oshirishni to'xtatadi, yo'lda unutadi va ona tilini qo'llab -quvvatlamaydi. Natijada, biz "tunnel" tili bo'lgan "gapirmaydigan" jonzotni olamiz.

Xulosa: til muhiti aldamchi. Oddiy so'zlar ko'p idiomatik ma'nolarga ega, ular faqat chuqur tushunish orqali tushuniladi. Agar biror mamlakatga sayohat qilish va u erda til o'rganish imkoniyatiga ega bo'lsangiz, juda yaxshi. Lekin ular rasman va o'ylangan holda o'qishlari kerak. Shunda til muhiti shunday ranglar va ma'nolar bilan porlaydilar va sizni o'z vataningizda olib kelganidek quvonch baxsh etadi. Agar siz chet elga chiqa olmasangiz, lekin tilni bilsangiz va buni yaxshi qilishni xohlasangiz, uni uyda yarating. Tilni bilish siz tanadan o'tgan matnlar soniga to'g'ridan -to'g'ri proportsionaldir (kitoblar, filmlar, radio, musiqa, suhbatlar va boshqalarning keng ma'nosidagi matnlar).

Xotira, fikrlash, idrok, tasavvur

Qobiliyatlarning murakkabligi

Inson chet tilini o'rganish jarayonida qanday qobiliyatlardan foydalanadi?

Bu borada bir nechta keng tarqalgan noto'g'ri tushunchalar mavjud. Ko'pincha bu noto'g'ri tushunchalarni chet tili o'qituvchilari qo'llab -quvvatlaydilar. Maktabda ko'pchiligimiz eslaymizki, sinfda bir vaqtning o'zida yangi so'zlarni yoki butun iboralarni yodlagan va o'qituvchilardan dalda olgan bir nechta o'quvchi bor edi. Qolganlarning hammasi qandaydir tarzda bu "yulduzlarga" erishish uchun nafratlangan so'zlar va matnlarni yig'ish uchun soatlab vaqt sarflashlari kerak edi. Shunday qilib, agar xotirangiz yomon bo'lsa, chet tilini o'rganish g'oyasi bilan xayrlashishingiz kerak degan taassurot paydo bo'ldi.

Shunday qilib, tartibda boshlaylik. Birinchidan, aytaylik, odam shunchaki xotira mashinasi emas. Uning har bir alohida qobiliyati unchalik ta'sirli ko'rinmasligi mumkin. Bundan tashqari, har xil odamlar turli xil qobiliyatlarga ega. Kimdir yaxshi tahlil qiladi, kimdir boy tasavvurga ega, kimdir fenomenal xotiraga ega. Juda kamdan -kam hollarda har qanday qobiliyatdan mahrum bo'lgan odamlarni, yoki barcha qobiliyatlarga ega bo'lgan daholarni juda yuqori topish mumkin. Eng muhimi, odam bu qobiliyatlarning sintezi ekanligini tushunishdir va har qanday muammoni hal qilishda u bir vaqtning o'zida barcha qobiliyatlarini o'ziga jalb qiladi. Va keyin biz yaratilish tojini ko'ramiz - inson, uning har bir qobiliyati boshqasini qo'llab -quvvatlaydi va rivojlantiradi.

Xotira

Qancha eslaymiz
Shunday qilib, xotira. Bizga ko'rinadigan darajada yomonmi?

Agar biz o'zimizdan qanchalik bilganimizni so'rasak, biz qanchalik bilimga ega ekanligimizga hayron bo'lamiz. Biz bu ma'lumotlarning ko'pini hech qachon maxsus yodlamaganimizni anglaganimizda, ajablanishimiz yanada oshadi. Biz juda ko'p hazillar, qo'shiqlar, kuylarni eslaymiz, biz sevimli serialimizning oxirgi qismida nima bo'lganini va kecha do'stimiz bilan telefonda gaplashganimizni eslaymiz: Demak, bizning xotiramiz unchalik yomon emas, shunchaki ajoyib. Lekin negadir u bizga kerak bo'lmagan narsani yaxshi eslab qoladi va bizga kerak bo'lganda ishlamaydi.

Va bu erda eng muhimi, bu sovg'aning qanday ishlashini va undan oqilona foydalanishni tushunishdir.

Inson xotirasi va kompyuter xotirasi
Inson xotirasi bir vaqtning o'zida zaif, lekin kompyuter xotirasidan ko'ra aqlli. Nega biz ularni taqqoslaymiz? Ko'pchiligimiz ularni o'xshash deb o'ylaymiz. Kompyuter xotirasi - bu ma'lumot yoziladigan doskaga o'xshaydi: barcha ma'lumotlar sirtda joylashgan va bu ma'lumotlarning bir qismini olib, undan foydalanish uchun hech qanday kuch sarflashning hojati yo'q. Bu ortiqcha. Ammo boshqa tomondan, biz latta olib, barcha ma'lumotlarni o'chirib tashlashimiz mumkin, keyin qaytarib bo'lmaydigan darajada yo'qoladi.

Inson xotirasi oynaga o'xshaydi. Biz bu stakanni har qanday materiallar bilan, shuningdek xotiramizni ma'lumot bilan to'ldiramiz. Oxir -oqibat, nimadir pastda, nimadir yuzasida tugaydi. Tabiiyki, bizdan foyda olish va chuqurroq narsalarga erishish qiyinroq. Bu minus. Ammo kompyuter xotirasidan farqli o'laroq, inson xotirasini o'chirib bo'lmaydi. Siz ko'rgan, eshitgan yoki o'rgatgan hamma narsa shu stakanda va yagona muammo - undan foydalanishni o'rganish.

Xotira turlari va xotira tuzilishi
Ko'pincha kimdir yaxshi xotiraga ega, kimdir yomon xotiraga ega deb aytamiz. Xudo kimgadir hamma narsani oson va tabiiy yodlash qobiliyatini bergan, kimdir esa bu qobiliyatdan mahrum bo'lgan. Bunday fikrlardan so'ng, kamdan -kam odam biror narsani, ayniqsa, chet elni o'rganishni xohlaydi. Lekin gap shundaki, biz yaxshi xotira deb ataydigan narsa-bu xotira turlarining faqat bir turi, ya'ni avtomatik xotira.

Albatta, agar sizda shunday xotira bo'lsa, unda siz materialni tezroq yod olasiz. Ammo bu xotiraning kamchiliklari bor. Birinchidan, bu uzoq muddatli xotira emas: bugun eslaganingiz negadir juda tez unutiladi. Ikkinchidan, bu xotira sizning boshqa qobiliyatlaringizni ishlatmaydi, chunki u baribir hamma narsani qila oladi. Bu shuni anglatadiki, u na o'zini rivojlantiradi, na boshqa qobiliyatlaringizni rivojlantirishga hissa qo'shadi.

Ko'pincha, fenomenal xotiraga ega bo'lgan bolalar, o'rta maktabda yoki universitetda, bolaligida ko'p vaqtlarini yodlashga sarflaganlardan ortda qoladilar. Va eng qiziq narsa shundaki, ikkinchisida, yuqori sinflarda, xotira, avvalgidek ajoyib emas, lekin juda samarali va uzoq muddatli bo'ladi. Nima uchun? Chunki, xotira etishmasligini qoplash orqali ular boshqa qobiliyatlarni: fikrlash, idrok, tasavvurni jalb qiladi va shu tariqa boshqa samarali xotira turlarini rivojlantiradi.

Idrok

Suhbat har doim kimdir va kimdir o'rtasidagi harakatdir. Hatto biz fikrlash uchun tildan foydalansak ham, aslida, biz xuddi ikkinchi nafsimiz bilan gaplashamiz, har qanday gapimiz suhbatdoshga yetguncha o'likdir. Va suhbatdosh buni sezganda hayotga kiradi.

Ammo idrok - bu xotira, fikrlash, tasavvur kabi murakkab jarayon. Va eng muhimi, idrok qilish orqali biz yana barcha qobiliyatlarimizni ishlatamiz: ham fikrlash, ham tasavvur. Eshitadigan quloqlarimiz emas, eshitadigan ko'zlarimiz emas, balki butun inson. Ko'zlar va quloqlar bizning tafakkurimiz va tasavvurimizga biz ko'rgan va eshitgan narsalarni tushunishga imkon beradi. Siz aytasiz - bu bema'nilikmi? Umuman yo'q! "Osmon yoki bulutlar qanday rang?" Degan savolga Siz ularga qaraysiz va aytasiz: "Bulutlar oq va osmon ko'k, buni hamma biladi".

Ammo bulutlar oq emas. Ular sarg'ish, mavimsi, qizg'ish. Va osmon har doim ham ko'k emas. Bu pushti, qizil, sariq va hatto yashil bo'lishi mumkin. Bizning bu fikrimiz bizga qulaylik uchun bulutlar oq va osmon ko'k ekanligini aytadi. Xuddi shu narsa til bilan sodir bo'ladi. Ehtimol, siz ba'zida bu haqiqatga duch kelgansiz. Siz bir so'zni o'qidingiz va avvaliga unga o'xshash boshqa so'z bilan aralashtirib yubordingiz. Nima uchun? Chunki odam faqat birinchi harflarni o'qiydi (sezadi). Qolganlarning hammasi u haqida o'ylashni tiklaydi.

Ammo tasavvur idrokda qanday ishtirok etadi? Bu umuman g'alati tuyuladi. Endi tasavvur qiling, masalan, "Men janubga ketyapman" degan so'z yoki gapni eshitganingizda nima bo'ladi. Siz darhol tasavvur qilasiz, ya'ni siz janubni ko'rasiz. Va nafaqat janub, balki dengiz, quyosh, issiq qum, palma daraxtlari va boshqalar. Sizning tasavvuringiz uchun juda ko'p. Biz haqiqiy Janubni ko'rmayapmiz, lekin biz uni ifodalaymiz, ya'ni. tasavvur qilish.

Xayol

Til o'rganishda tasavvur ham muhim rol o'ynaydi. Keling, savolga javob berishga harakat qilaylik: chet tilini o'rgansak va gapirsak nima qilamiz? Biz o'z fikrimizni chet tilida ifoda etishga harakat qilamiz. Ammo biz tilsiz o'ylay olmaymiz, demak, biror narsani o'ylab, biz o'z fikrlarimizni boshqa tilda gapirayapmiz. Biz ular qaysi tilda gaplashamiz? Albatta, ona tilimda. Ma'lum bo'lishicha, chet tilidagi suhbat - bu bir tildan ikkinchisiga doimiy tarjima. Ma'lumki, hamma tillar har xil. Ular lug'at va grammatikada farq qiladi. Ammo har qanday til bir xil haqiqatni aks ettiradi, shuning uchun biz bir -birimizni tushunamiz. Inson haqiqatni qanday qabul qiladi?

Biz uni ifodalaymiz, ya'ni bu voqelik tasvirlarini ko'ramiz. Va bu tasavvur bizga beradigan imkoniyatdir.

Ammo agar biz tasvirlarda o'ylayotgan bo'lsak, demak biz tasvirlarda eslaymiz. Bu shuni anglatadiki, biz yodlash jarayonida tasavvurimizni qanchalik samarali ishlatsak, xotiramiz shunchalik yaxshi ishlaydi.

Fikrlash

Ammo faqat xotira etarli emas. Birinchidan, til fikrlash bilan bevosita bog'liq. Bu tovuq va tuxum kabi, til va tafakkurni ajratib bo'lmaydi. Tilsiz o'ylash mumkin emas, o'ylamasdan gapirish ham qiyin.

Ikkinchidan, til - bu faqat so'zlar emas, chunki so'zlar faqat narsalarni nomlaydi va faqat jumlalar fikrni ifodalaydi. Va jumla tuzish uchun siz grammatikani bilishingiz kerak va ko'p so'zlar bir nechta ma'noga ega va ularni tushunish, eslab qolish va to'g'ri ishlatish uchun yana o'ylamasdan qilolmaysiz.

Yoshi

Yoshi bilan o'rganish kamayadi degan tushuncha ham noto'g'ri. O'qish qobiliyati keksalikka qadar davom etishi mumkin.

Albatta, bolalik davrida ma'lumotni o'zlashtirish qobiliyati keksalikka qaraganda yuqori bo'ladi, lekin muvaffaqiyatli va samarali o'rganish uchun insonning motivatsiyasi eng muhim omil hisoblanadi. Kuchli motivatsiya bilan chet tilini 80 yoshida o'rganish mumkin va aksincha, motivatsiya bo'lmasa, hatto eng iqtidorli bolalar ham nol natija kutishadi. Bundan tashqari, ko'pincha o'rta yoshli odamlar bolalikdan azob chekkan chet tilini osonlikcha o'rganishadi, chunki ular ta'lim va hayotiy tajribasi tufayli chet tilini majoziy darajada emas (bolalar kabi), lekin murakkab usulda, mantiqdan, dunyoqarash va sezgi yordamida.

Nima uchun biz o'zimizni til bilmaymiz deb o'ylaymiz?

Va odam tillarni bilishga qodir emasligiga ishonchni qaerdan oladi? Bu sizning dangasalik uchun qulay bahonami? Yoki maktabda sotib olingan komplekslarmi?

Bu ikkalasining aralashmasi. Axir, dangasalik - bu maktabda chet tili darslari bo'lgan zerikarli va monoton harakatlarga psixikaning himoya reaktsiyasi. Yoki - o'zingizni isbotlay olmasligingiz. Bu odam uchun juda muhimdir. Va agar unga shunchaki noto'g'ri topshiriq berilgan bo'lsa, u birinchi daqiqalardan murakkab qoidalar bilan qo'rqitilganmi? O'shanda bahonalar paydo bo'ladi: "Menda shoshilinch ish bor, boshim og'riyapti ..." Qabul qiling, agar biror narsa sizni "yoqsa", buning uchun vaqt ham, kuch ham topasiz!

Til to'sig'ini qanday engish mumkin?

Til o'rganishda psixologik to'siq birinchi navbatda chet tilida gapirishdan qo'rqishdir. Uning sabablari nimada?

Bilimga ishonchsizlik. Bu hatto foydalidir: bu noaniqlik bizni bilimimizni yaxshilashga undaydi.

Biz nima deyish haqida emas, balki qanday gapirish haqida o'ylaymiz. Rus tilida hamma narsa mashinada: vaqtlar, holatlar ... Va chet tilida siz doimo o'zingizni nazorat qilishingiz kerak.

Chet tilini o'rganish bizni hissiy jihatdan erta bolalik davriga qaytaradi. Keyin biz ham birinchi so'zlarni tan oldik, xato qildik va to'g'ri so'zni topa olmadik. Biz bir vaqtning o'zida boshdan kechirgan his -tuyg'ular eng yoqimli emas edi: men ahmoq, yordamsiz bola, kattalar va aqlli amakilar va xolalar bilan o'ralganman.

Biz o'sganmiz va bu bolalik tajribalarini anchadan beri unutganmiz. Ammo, agar biz boshqa odamlarning oldida, biz chet tilining murakkabligi bilan og'riganimizda, ruhiyat tezda bolalarning his -tuyg'ularini topadi. Voyaga etgan va o'ziga ishongan odam to'satdan o'zini aqlsiz bola kabi his qiladi. Va unga yoqmaydi.

Chet tilda gapirishdan qo'rqishning asosiy sababi - bu shaxsiylik. Har birimiz boshqa odamlar nazarida kuchli, o'ziga ishongan odamga o'xshab qolishni xohlaymiz. Va agar biz biror narsani unchalik yaxshi qilmasak, xatolar bilan, bu ojizlik belgisi sifatida qabul qilinadi.

Bu qo'rquvlarni qanday engish mumkin? Har doim birinchi, kuchli, to'g'ri va jiddiy bo'lishi kerak bo'lgan kattalar bo'lishni bir muncha vaqt to'xtating. O'zingizni bolaligingizda tasavvur qiling, yangi narsalarni kashf etish quvonchini eslang, biroz jiddiyroq bo'lib o'ynang, kuch va zaiflik tushunchasini bir muddat boshingizdan chiqarib tashlang va o'rganishdan, shu jumladan xatolardan zavqlaning.