Orari i mostrave për zbatimin e WRC. Programi për përfundimin e punës përfundimtare kualifikuese Programi për përfundimin e shembullit përfundimtar të punës kualifikuese të plotësimit
| Fazat e përgatitjes së punës kualifikuese | Formulari i raportimit | Koha e planifikuar e përfundimit të punës | Afati real për punë | Vërejtjet e mbikëqyrësit | Nënshkrimi i mbikëqyrësit |
| Përcaktimi i temës së punës kualifikuese. Hartimi i një plani pune për kualifikim. Përgatitja e dorëshkrimit të pjesës teorike të veprës. Zhvillimi i një plani për eksperimentin, organizimin e tij. Përgatitja e dorëshkrimit të pjesës eksperimentale të punës Korrigjimi i punës, bërja e korrigjimeve, zhvillimi i pjesës metodologjike (për punën që përfshin kërkime jo-pedagogjike) Mbrojtja paraprake e punës kualifikuese në departament. Dorëzimi i mbikëqyrësit të punës kualifikuese për tërheqje. Mbrojtja e punës kualifikuese në një takim të Komisionit Shtetëror Zgjedhor. | Deklaratë Plani individual i punës Draft prezantimi dhe Plani teorik i eksperimentit Draft i kapitullit eksperimental | Muaji i fundit i semestrit VI Shtator Nëntor Dhjetor Janar Prill Maj Korrik |
Pranimi në mbrojtjen e FQP
8.4.1. WRC e përfunduar:
- nënshkruar nga studenti dhe paraqitur tek mbikëqyrësi;
- i nënshtrohet një procedure para mbrojtjeje, si rezultat i së cilës komisioni vendos të rekomandojë ose mos rekomandojë një punë për mbrojtje;
- nënshkruar nga mbikëqyrësi i cili harton rishikimin. Kërkesat për tërheqje janë paraqitur në seksionin 10 të këtyre rregulloreve;
- me vendim të këshilltarit shkencor dhe / ose shefit të departamentit, dërgohet për shqyrtim. Recensenti shkruan një përmbledhje. Kërkesat për rishikim janë paraqitur në seksionin 10 të këtyre rregulloreve;
- i paraqitet shefit të departamentit, i cili nënshkruan faqen e titullit të FQP, duke vërejtur plotësinë e tij;
8.4.2. Rezultatet e para-mbrojtjes regjistrohen dhe dorëzohen në dekanatin e fakultetit. Mos pranimi i FQP në mbrojtje nuk është pengesë për pjesëmarrjen në certifikimin përfundimtar të shtetit.
8.4.3. Vendimi përfundimtar për pranimin e punës në mbrojtje merret nga shefi i departamentit, duke bërë një shënim të duhur në faqen e titullit të veprës.
8.4.4. FQP dhe dokumentacioni për të duhet të përgatiten jo më vonë se 2 ditë pune para mbrojtjes, të mbahen në zyrën e dekanit dhe të jenë në dispozicion të anëtarëve të Komisionit Shtetëror Zgjedhor për shqyrtim. Studenti duhet të njihet me rishikimin dhe rishikimin e punës së tij jo më vonë se 5 ditë para mbrojtjes.
8.4.5. Zyra e dekanit siguron GEC, së bashku me FQP, dokumentet e mëposhtme: një vërtetim dekan për zbatimin e kurrikulës nga studentët dhe notat e marra në disiplinat teorike, punime termi, praktikë arsimore dhe pedagogjike, reagime nga drejtuesi i FQP rishikim (nëse ka). Në mungesë të njërit prej dokumenteve (përveç rishikimit), puna nuk pranohet për mbrojtje. Përveç kësaj, materiale të tjera që karakterizojnë vlerën shkencore dhe praktike të WRC-së së përfunduar mund t'i sigurohen GEC: botime të autorit të WRC mbi temën; dokumente që tregojnë zbatimin praktik të punës.
Mbrojtja WRC
8.5.1. Një person i cili ka përfunduar me sukses zhvillimin e plotë të programit arsimor bazë në fushat e trajnimit të HE, në përputhje me kërkesat e Standardit Shtetëror Federal të Arsimit të Lartë, dhe ka kaluar me sukses të gjitha llojet e tjera të testeve përfundimtare të çertifikimit, lejohet për të mbrojtur FQP.
8.5.2. 8Mbrojtja e punës kryhet në një takim të KSHZ-së, të organizuar në universitet, me qëllim që të kontrollohet trajnimi shkencor, teorik dhe praktik i specialistëve të diplomuar dhe t'u caktohet atyre kualifikimet e duhura. Përveç anëtarëve të komisionit, mbikëqyrësi shkencor i FQP dhe një recensues, si dhe studentët dhe mësuesit e universitetit, mund të jenë të pranishëm në mbrojtje.
8.5.3. Data, koha, vendi i mbrojtjes së punëve përcaktohet nga dekanati i fakultetit dhe kryetari i KSHZ-së, të aprovuar nga rektori i universitetit. Pjesëmarrja e rishikuesit në takimin e KSHZ-së për mbrojtjen e punës është fakultative. Kohëzgjatja e raportit - jo më shumë se 15 minuta, Koha e rekomanduar - 7 minuta. Kohëzgjatja e mbrojtjes në përgjithësi - jo më shumë se 30 minuta, e rekomanduar - jo më shumë se 20 minuta.
8.5.4. GEC drejtohet nga një kryetar i cili organizon dhe kontrollon aktivitetet e procedurës së mbrojtjes, siguron unitetin e kërkesave për të diplomuarit.
8.5.5. Procedura e mbrojtjes së WRC:
- para fillimit të mbledhjes së KSHZ-së, të gjithë anëtarëve të tij u ofrohet informacion përmbledhës rreth atyre që do të çertifikohen, mbrojtja e FQP e cila është planifikuar në këtë takim, kriteret dhe format e vlerësimit;
- Sekretari i KSHZ-së transferon FQP së bashku me rishikimin e shefit dhe rishikimin te kryetari i KSHZ-së, informon anëtarët e KSHZ-së dhe të pranishmit në lidhje me temën e FQP-së, mbiemrin, emrin, patronimin e vërtetuar dhe mbiemrin, emrin, patronimin e kokës;
- prezantim nga i diplomuari i FQP (deri në 15 minuta). Fjalimi i studentit duhet të pasqyrojë: rëndësinë e temës, dispozitat teorike dhe metodologjike mbi të cilat bazohet FQP; rezultatet e analizës së fenomenit në studim; sugjerime specifike për zgjidhjen e problemit. Vëmendje e veçantë duhet të përqendrohet në zhvillimet tona dhe rezultatet e hulumtimit. Gjatë prezantimit, është e nevojshme të përdoren mjete vizuale që ilustrojnë fjalimin e studentit.
- pyetjet nga anëtarët e GEC dhe të pranishmit tek autori i WRC (pyetjet duhet të lidhen me temën e veprës që mbrohet, e formuluar shkurtimisht dhe qartë);
- përgjigjet e personit të çertifikuar për këto pyetje;
- Rishikimi i kokës (fjalimi i kokës, në mungesë të tij, leximi i leximit lexohet nga kryetari ose njëri prej anëtarëve të GEC);
- një rishikim (nëse ka) (lexuar nga kryesuesi ose njëri nga anëtarët e KSHZ-së; nëse një rishikues është i pranishëm, atëherë atij i jepet fjala për rishikim);
- personit që certifikohet i jepet fjala për t'iu përgjigjur komenteve të recensuesit;
- diskutimi i veprës;
- fjalët përfundimtare të folësit;
- kryetari i trupit gjykues njofton përfundimin e mbrojtjes së WRC.
8.5.6. Vendimi i GEC për vlerësimin përfundimtar bazohet në vlerësimet e vlerësuesit dhe anëtarëve të GEC. Gjatë mbrojtjes së FQP, jepet një vlerësim i formimit të një kompleksi kompetencash, të përcaktuara nga Rregulloret për FQP për programin arsimor, sipas niveleve: di, të jesh në gjendje të zotërosh. Për të llogaritur koeficientin e formimit të kompetencave, përdoret metoda e vlerësimit të ekspertëve. Ekspertët (kryetari, nënkryetari, anëtarët e KSHZ-së) futin vlerësimet e tyre në fletën e vlerësimit të ekspertëve (Shtojca 1). Sekretari i KSHZ-së llogarit koeficientin e formimit të kompetencave të secilit student.
8.5.7. Duke marrë parasysh koeficientin e formimit të kompetencave, secilit anëtar të KSHZ-së i jepet një vlerësim i përgjithshëm i FQP. Kriteret dhe shkalla indikative për vlerësimin e WRC-ve paraqiten në Shtojcën 2.
8.5.8. Anëtarët e KSHZ-së nënshkruajnë protokollin dhe librat e të dhënave të studentit, në të cilin bëhet një procesverbal në vendin e duhur për rezultatet e mbrojtjes së punës. Në protokollin e KSHZ-së, bëhet një shënim i duhur për mbrojtjen e punëve kualifikuese: mbiemri, emri, patronimi i studentit; fakulteti, tema e FQP, pyetjet e shtruara studentit gjatë mbrojtjes; avantazhet dhe disavantazhet e punës së përmendur nga folësit tregohen shkurtimisht.
8.5.9. Rezultatet e mbrojtjes së punimeve dhe vendimi i Komisionit Shtetëror Zgjedhor për dhënien e titullit mësues shpallen në të njëjtën ditë pas regjistrimit të protokolleve nga Komisioni Shtetëror i Provimit.
8.5.10. Nëse mbrojtja e FQP njihet si e pakënaqshme, GEC përcakton mundësinë e ri-mbrojtjes së kësaj pune ose nevojën për të zhvilluar dhe mbrojtur një punë të re për kualifikimin e të diplomuarve, tema e së cilës përcaktohet nga departamenti i diplomimit.
8.5.11. Personave që nuk kaluan mbrojtjen e FQP për një arsye të vlefshme (të dokumentuar) u jepet mundësia të mbrojnë FQP pa u përjashtuar nga universiteti. Takimet shtesë të KSHZ-së organizohen brenda afateve të përcaktuara nga universiteti, por jo më vonë se katër muaj pasi aplikimi është dorëzuar nga një person i cili nuk ka kaluar mbrojtjen e FQP për një arsye të mirë.
8.5.12. Pas mbrojtjes, FQP-të ruhen për pesë vjet në zyrat e departamentit, ku mund të përdoren (mbi baza të përbashkëta me literaturë dhe manuale të tjera) nga studentë, mësues, mësues të shkollës. Me vendim të departamenteve, kushtet e ruajtjes së punëve të diplomës mund të ndryshohen. Pas skadimit të periudhës së mbajtjes, punimet transferohen në arkiv.
8.5.13. Departamentet e universitetit rekomandojnë për botim punimet më të mira kualifikuese të studentëve që kanë një vlerë të vendosur teorike dhe praktike (në koleksione të veçanta, broshura të veçanta, artikuj, etj.). Gjatë punës në FQP, departamenti organizon prezantime të studentëve që punojnë me sukses në FQP, me raporte në konferenca shkencore, teorike, praktike të studentëve, mësuesve të universitetit, mësuesve të shkollës.
K RERKESAT P FORR PTRMBAJTJEN E elementeve strukturore të WRC
9.1 WRC duhet të përmbajë elementet e mëposhtme strukturore:
- Titulli i faqes;
- përkufizimet, emërtimet dhe shkurtesat (nëse është e nevojshme);
- Prezantimi;
- pjesa kryesore;
- përfundim;
- një listë e burimeve të përdorura;
- aplikacionet;
Titulli i faqes
Faqja e titullit hartohet në përputhje me Shtojcën 3.
Përkufizimet, simbolet dhe shkurtesat
9.4.1. Elementi strukturor "Përkufizimet, simbolet dhe shkurtesat" përmban përkufizimet e nevojshme për të sqaruar ose vendosur termat, dhe një listë të simboleve dhe shkurtesave të përdorura në WRC.
9.4.2. Lista e përkufizimeve fillon me fjalët: "Në këtë punë përfundimtare kualifikuese, termat e mëposhtëm përdoren me përkufizimet e duhura".
9.4.3. Regjistrimi i emërtimeve dhe shkurtesave kryhet sipas renditjes së sjelljes së tyre në tekstin e FQP me dekodimin dhe shpjegimet e nevojshme.
9.4.4. Vendimi për këshillueshmërinë e futjes së këtij elementi në punë merret nga studenti së bashku me mbikëqyrësin.
Prezantimi
9.5.1. Hyrja pasqyron: rëndësinë e temës, problemit, objektit, subjektit të hulumtimit; qëllimi dhe objektivat e studimit, hipoteza, risia shkencore dhe rëndësia praktike, struktura e FQP, informacioni për aprovimin e rezultateve të punës, etj. Për sa i përket vëllimit, hyrja nuk duhet të kalojë 10% të totalit shuma e FQP.
9.5.2. Hyrja në WRC duhet të përmbajë një vlerësim të gjendjes aktuale të problemit shkencor në fushën e trajnimit profesional, duke përfshirë një listë të shkurtër të shkencëtarëve që kontribuan në zgjidhjen e problemit në shqyrtim, bazën dhe të dhënat fillestare për zbatimin e WRC.
9.5.3. Rëndësia e studimit karakterizon domethënien e problemit nën studim për momentin aktual, rëndësinë e tij, modernitetin dhe aktualitetin.
9.5.4. Problemi i hulumtimit pasqyron kontradiktë që kjo punë duhet të zgjidhë. Mund të formulohet si pyetje.
9.5.5. Objekti - një proces ose fenomen që krijon një situatë problemi. Subjekti - një anë, pjesë e një objekti të hetuar brenda kornizës së kësaj vepre të veçantë.
9.5.6. Qëllimi - rezultati që supozohet të merret si rezultat i punës kërkimore. Detyrat - qëllimi i aktivitetit, i dhënë në kushte të caktuara specifike, hapat për të arritur qëllimin.
9.5.7. Një hipotezë është një pozicion i paraqitur si një shpjegim paraprak, i kushtëzuar i një fenomeni të caktuar ose një grupi fenomenesh. Një hipotezë në një FQP të një bachelor mund të jetë përshkruese dhe shpjeguese. Një hipotezë e një natyre përshkruese përmban një supozim për ekzistencën e një fenomeni të caktuar, një model (varësi), një supozim për gjendjen e sistemit në studim. Një hipotezë shpjeguese duhet të përmbajë gjithashtu supozime në lidhje me shkaqet e fenomenit (modelet), një supozim për atë që duhet bërë për të zgjidhur problemin.
9.5.8. Risia shkencore pasqyron atë që paraqet puna e re, të cilat pozicionet teorike të paraqitura në vepër nuk ishin të njohura më parë. Rëndësia praktike tregon në cilat fusha dhe për zgjidhjen e cilave detyra mund të zbatohen rezultatet e fituara.
9.5.9. Hyrja mund të përmbajë informacion në lidhje me aprovimin e WRC. Ky seksion ofron informacion në lidhje me botimet shkencore mbi temën, fjalime në konferenca, takime të shoqatave metodologjike, pjesëmarrje në konkurse shkencore ose konkurse të aftësive krijuese (për projekte krijuese), marrjen e granteve, etj
9.5.10. Hyrja nuk duhet të përmbajë figura, formula dhe tabela. Epigrafët nuk lejohen.
Pjesa kryesore
9.6.1. Pjesa kryesore, si rregull, përbëhet nga dy ose tre seksione (kapituj), secili me dy deri në katër nënseksione (paragrafë).
9.6.3. Pjesa kryesore përmban:
· Mbështetja teorike e problemit të zgjedhur të hulumtimit;
· Analiza e studimeve të njohura teorike dhe (ose) eksperimentale, e cila është baza për kryerjen e kërkimit tuaj;
· Një përshkrim të hulumtimit tuaj dhe rezultateve të marra;
· Vlerësimi i besueshmërisë së rezultateve të marra, krahasimi i tyre me rezultate të ngjashme të studimeve të tjera.
Strukturimi i punës mbetet në diskrecionin e departamentit të diplomimit dhe varet nga specifikat e fushës shkencore. Për punimet, pjesa eksperimentale e të cilave është e një natyre jo-pedagogjike, prania e një kapitulli metodologjik është e detyrueshme.
9.6.4. WRC mund të kryhet në formën e një projekti krijues. Pjesa kryesore e WRC të këtij lloji përfshin pjesën praktike. Pjesa praktike është krijuar në formën e një produkti të bërë në material; projekt ose skicë e zhvilluar; ngjarje e organizuar; prezantimi i përgatitur i ekipit krijues, etj. Pjesa praktike zbulon nivelin e trajnimit profesional të aplikuar të studentit dhe është kryesorja për FQP, e kryer në formën e një projekti krijues. Pjesa metodologjike e FQP, e ekzekutuar në formën e një projekti krijues, duhet të përmbajë mundësi për përdorimin e materialeve të pjesës kryesore të FQP në mënyrë që të përmirësojë arsimin modern.
Përfundim
9.7.1. Përfundimi mbi vëllimin nuk duhet të kalojë 5% të FQP. Vëllimi i rekomanduar është 1,5 - 2 faqe. Ai përmbledh rezultatet e hulumtimit të tij, përmbledh dhe formulon përfundime. Përfundimi duhet të përmbajë konkluzione të shkurtra që karakterizojnë zbatimin e detyrave, përfundimin mbi konfirmimin e hipotezës, tërësinë e zgjidhjes së problemit të paraqitur dhe rekomandime për zbatimin praktik dhe shkencor të rezultateve të punës.
| Kushtet e praktikës universitare | |
| Miratimi i temës së WRC | |
| Zbatimi i detyrës në temën e FQP | |
| Sigurimi i një raporti mbi praktikën në kokë | |
| Certifikimi i praktikës | |
| Përgatitja e WRC | ____ (javë) nga "___" _____ 20__ në "__" ___ 20__ |
| Miratimi i detyrës për WRC | |
| Përzgjedhja dhe analizimi i informacionit fillestar | |
| Përgatitja dhe miratimi i planit (tabela e përmbajtjes) për WRC | |
| Puna në seksione dhe eliminimi i vërejtjeve nga kreu i WRC | |
| Koordinimi i përmbajtjes së FQP, eliminimi i komenteve | |
| Regjistrimi dhe prezantimi tek kreu i tekstit të plotë të punës. Marrja e një përgjigje nga kreu i WRC | |
| Dorëzimi nga studenti i FQP-së së përfunduar te recensuesi | |
| Sigurimi nga studenti i FQP-së së përfunduar për kontrolluesin normativ |
Shtojca # 3
aprovoj
Shefi i departamentit
EMRI I PLOTE__________________
DETYRË
Specialiteti __________________________________________________________
Grupi _______________________________________________________________
EMRI I PLOTE student ___________________________________________________________
Tema e WRC _______________________________________________________________
Data e lëshimit të detyrës për zbatimin e FQP "____" ___________ 20___
Afati i fundit për FQP të studentit të përfunduar "_____" ___________ 20 ____
Të dhënat fillestare për FQP (lloji i aktivitetit, kompetenca profesionale)
Prezantimi _____________________________________________________________________________
Seksionet kryesore të temës dhe lista e detyrave / çështjeve që do të zhvillohen _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lista e materialit grafik / ilustrues / praktik _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Përfundim __________________________________________________________________
Lista e literaturës së rekomanduar _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Shtojcat ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Shefi i WRC __________________ (_____________________)
Detyra u pranua për ekzekutim __________________ (_____________________)
(nënshkrimi i studentit) (deshifrimi i nënshkrimit)
Dakord
Kryetari i IPCC ____________________ (_______________________)
(nënshkrimi) (deshifrimi i nënshkrimit)
"____" ___________ 20__
Shtojca nr. 4
Rishikimi i kokës
Për punën përfundimtare kualifikuese
_____________________________________________________________________________
(Emri i plotë)
Grupi ____________________________________
Specialiteti___________________________________________________________
Zgjedhja e temës siç është rënë dakord me punëdhënësin (dakorduar - jo i rënë dakord) tregon punëdhënësin ____________________________________________________________________ Puna ka përfunduar (tregoni bazën e praktikës para-diplomës) ____________________ Vlerësimi i kompetencave të përgjithshme të formuara:
| № | Emri OK | Niveli i formimit të OK në punën përfundimtare kualifikuese |
| NE RREGULL…… | i gjatë | |
| e mesme | ||
| i ulët | ||
| NE RREGULL…… | i gjatë | |
| e mesme | ||
| i ulët | ||
| Ne rregull | i gjatë | |
| e mesme | ||
| i ulët | ||
| Ne rregull | i gjatë | |
| e mesme | ||
| i ulët | ||
| Ne rregull | i gjatë | |
| e mesme | ||
| i ulët |
Aspektet dalluese pozitive të punës
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Disavantazhet dhe shënimet
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Menaxheri _____________________________________________________________
(Emri i plotë)
____________________ ______________________________________
"___" ___________ 20__
Shtojca nr. 5
Rishikimi
Për punën përfundimtare kualifikuese
(tema e punës përfundimtare kualifikuese)
_____________________________________________________________________________
nxënës (a) __________________________________________________________________
(Emri i plotë)
Grupi __________________________
Specialiteti____________________________________________________________
Relevanca e punës: __________________________________________________________
Aspektet dalluese pozitive të punës
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Vlera praktike ________________________________________________________
Disavantazhet dhe shënimet
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Vlerësimi i formimit të kompetencave profesionale:
Recensent ____________________________________________________________________
(Emri i plotë)
_________________ __________________________________________________________
(nënshkrimi) (diploma akademike, pozicioni)
"___" ___________ 20__
Shtojca nr. 9
LETR VLERATIONSIMI
1. Anëtar i GEC (emri i plotë) _________________________________________________________________________________________________
2. Data _______________________
3. Grupi Nr. ____________________________________________________________________________________________________________
4. Specialiteti ____________________________________________________________________________________________________________________
| № | Emri i studentit | Tema WRC | Relevanca e temës së WRC | Shkalla e arritjes së qëllimeve të përcaktuara | Material vizual i paraqitur | Raporti i studentit | Përgjigjet në pyetjet | nota përfundimtare | Nënshkrimi |
Shtojca nr. 6
| QEVERIA E KOMITETIT P STR SHKENCN DHE SHKOLL HIGHN E LART ST SHEN PETERSBURG Institucioni arsimor buxhetor shtetëror i Shën Petërsburgut Institucioni arsimor i mesëm profesional "Kolegji PETROVSKY" (Instituti Arsimor Buxhetor Shtetëror i Shën Petërsburgut SPO "Kolegji Petrovsky") | ||||
| Departamenti i Programeve Ndërkombëtarë, Turizmit dhe Shërbimit | ||||
| Zëvendëso | ||||
| PUNA / PROJEKTI DIPLOMA | ||||
| Lëreni opsionin e kërkuar | ||||
| KONCEPTI I ZHVILLIMIT SOCIO-EKONOMIK T OF ARSIMIT KOMUNAL | ||||
| Zëvendëso | ||||
| Përfunduar: | ||||
| Emri i plotë | ||||
| student (ka) | Grupet | |||
| numri i grupit | ||||
| specialiteti | ||||
| emri i specialitetit me një shkronjë të madhe pa thonjëza | ||||
| Udhëheqësi: | ||||
| Emri dhe mbiemri | ||||
| nënshkrimi personal | ||||
| Konsulent: | Në prani të një këshilltari (s)! | |||
| Emri dhe mbiemri | ||||
| nënshkrimi personal | ||||
| Kontrolluesi normal | ||||
| DHE RRETH Mbiemri | ||||
| Shën Petersburg, 20__ | ||||
Shtojca Nr. 7 (Përmbajtja = Përmbajtja)
Prezantimi ................................................. .................................................. ........... 3
1. Bazat teorike të analizës ekonomike .......................................... 5
1.1. Lënda, qëllimet dhe objektivat e analizës .......................................... .. .................................. pesë
1.2. Metodat e analizës ................................................ .................................................. .... nëntë
2. Karakteristikat e CJSC "Polynom" .......................................... . .................... 17
2.1 Forma organizative dhe ligjore dhe historia e krijimit .......................................... . .......... 17
2.2. Përshkrimi i ndërmarrjes .............................................. . ...................... tetëmbëdhjetë
2.3. Karakteristikat e gjendjes aktuale të ndërmarrjes .......................................... .... ..... njëzet
3. Vlerësimi i efikasitetit të veprimtarisë ekonomike të SH.A. "Polynom" .... 23
3.1 Analiza e përdorimit të kapitalit ............................................ ... .......................... 23
3.2. Analiza e efektivitetit të përdorimit të burimeve të punës .............................. 28
4. Analiza e gjendjes financiare të CJSC "Polynom" ...................................... 37
4.1 Vlerësimi i përbërjes dhe strukturës së bilancit të gjendjes ...................................... ..... ......... 37
4.2. Analiza e stabilitetit financiar ............................................ . ............ 42
4.3 Analiza e likuiditetit dhe aftësisë paguese të ndërmarrjes ................... 47
5. Analiza e rezultateve financiare të CJSC "Polynom" ............ 50
5.1. Analiza e përfitimit të ndërmarrjes ......................................... .... ....... pesëdhjetë
5.2 Mënyrat e mundshme për të rritur fitimet ............................................ ..... 54
Përfundim ................................................. .................................................. ..... 56
Lista e shkurtesave të pranuara .............................................. . ....................... 59
Bibliografia ............................................... .. .................. 60
Zbatimet: 1. Treguesit e fitimit dhe humbjes.
2. Treguesit e bilancit të gjendjes.
3. Treguesit e gjendjes financiare.
Prezantimi
Kapitulli 1.
Shtojca nr. 8
(Bibliografi)
Rregulloret
1. Kushtetuta e Federatës Ruse [teksti]. - M.: Më parë, - 32, f.
2. Kodi i Procedurës Civile i RSFSR [teksti]: [miratuar nga sesioni i tretë. Verkhov. Këshilli i RSFSR-së së mbledhjes së gjashtë më 11 qershor 1964]: oficer. teksti: që nga 15 nëntori. 2001 / Ministria e Drejtësisë Ros. Federata. - M .: Marketingu, 2001 .-- 159, f.
3. GOST 7.53-2001. Botimet. Numërimi Standard i Librit Ndërkombëtar [teksti]. - Në vend të GOST 7.53-86; hyri 2002-07-01. - Minsk: Ndërshtetërore. Këshilli për Standardizim, Metrologji dhe Certifikim; M.: Shtëpia botuese e standardeve, 2002. - 3 f.
Literatura shkencore
4. Agafonova, N.N. E drejta civile [teksti]: libër shkollor. manual për universitetet / N.N. Agafonova, T.V. Bogacheva, L.I. Glushkova; nën total ed. A.G. Kalpina; ed. hyrja Arti N.N. Polivaev; M-në total. dhe prof. arsimi i Federatës Ruse, Moskë. shtet juridike akad - Ed. 2, rev. dhe shtoni. - M .: Jurist, 2002. - 542 f.
5. Gilyarovsky, V. A. Moska dhe Moskovitët [teksti]; Miq dhe takime; Njerëz të teatrit / V. A. Gilyarovsky; hyrja Arti dhe shënim. A. Petrova; artist I. Lykov. - M.: EKSMO-shtyp, 2001 .-- 638, f.
6. Historia e Rusisë [teksti]: libër shkollor, manual për studentë të të gjitha specialiteteve / VN Bykov [dhe të tjerët]; ed. V.N. Sukhov; Ministria e Arsimit Ros. Federata, Shën Petersburg.
shtet inxhinieri pyjore. akademik - botimi i 2-të, i rishikuar. dhe shtoni. \ me pjesëmarrjen e T.A. Sukhovoy.- SPb.: SPbLTA, 2001.-221 f.
7. Enciklopedia artistike e artit klasik të huaj [Burimi elektronik] .- Elekoron. teksti, grafiku., zv. Dan dhe programi i aplikimit. (546 Mb) .- M.: Bolshaya Ros. enciklopedi. [et al.], 1996
8. Dhjetë këshilla për kalimin e provimit [Burimi elektronik] .- http: //www.Iss.stthomas/edu/Russian/tsttakl/htm
Shënim.Shembuj të dizajnit të burimeve në përputhje
me GOST 7.1 - 2003 Kjo pjesë rendit jo vetëm burimet e referuara nga autori i veprës, por edhe ato që janë studiuar gjatë hulumtimit dhe përgatitjes për shkrim.
Bibliografia përbëhet nga 3 pjesë:
- Aktet normative juridike, të cilat rregullohen në përputhje me zvogëlimin e forcës së tyre ligjore në rendin vijues:
- Kushtetuta e Federatës Ruse;
- Kodet - sipas alfabetit;
- Ligjet RF - sipas kronologjisë;
- Dekretet e Presidentit të Federatës Ruse - sipas kronologjisë;
- Aktet e Qeverisë së Federatës Ruse - në kronologji, pavarësisht nga lloji i aktit;
- Aktet e ministrive dhe departamenteve - në mënyrë kronologjike, pavarësisht nga përkatësia e departamenteve;
- Vendimet e organeve të tjera shtetërore dhe organeve të LVL - në rend alfabetik, dhe më pas - në kronologji;
- Aktet normative të shteteve të huaja që nuk janë të vlefshme në territorin e Federatës Ruse.
Lista tregon emrin e plotë të aktit, datën, numrin, burimin zyrtar të botimit.
Pas akteve të renditura, materialet e praktikës juridike tregohen në rend kronologjik.
2. Literatura shkencore - monografitë, librat shkollorë, artikujt, etj shpërndahen në rend alfabetik nga mbiemri i autorit ose nga titulli i librit.
Fletë aprovimi
te Rregulloret nëpuna përfundimtare kualifikuese e studentëve
Programi i ekzekutimit
puna përfundimtare kualifikuese e një studenti
Emri i studentit, grupi
1. Tema e punës përfundimtare kualifikuese:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Këshilltar shkencor __________________________________________________________________
3. Programi për implementimin e WRC
| Fazat e implementimit të WRC | Përmbajtja e skenës | Afati i fundit | Shenja HP në përfundim (data, nënshkrimi) |
| Faza para-projektimit | Takimi i parë i një studenti me një mbikëqyrës - marrja e një detyre | Shtator Tetor | |
| Zhvillimi i planit të FQP dhe dërgimi i tij tek këshilltari shkencor për aprovim | Tetor | ||
| Koordinimi i planit të WRC nga mbikëqyrësi shkencor, zgjidhja me të e çështjeve të tjera në lidhje me përgatitjen për hartimin e WRC | Tetor Nëntor | ||
| Faza e projektit | Përgatitja nga studenti i edicionit të parë të pjesës teorike të FQP dhe transferimi i tij tek mbikëqyrësi | Dhjetor | |
| Kontrollimi nga mbikëqyrësi shkencor i edicionit të parë të pjesës teorike të FQP dhe transferimi i komenteve te studenti | Janar | ||
| Diskutim me mbikëqyrësin shkencor të pjesës praktike të WRC | Shkurt | ||
| Studenti bën ndryshime në punë në përputhje me komentet dhe rekomandimet | marsh | ||
| Konsultimet në pjesën praktike të WRC. | Prill Maj | ||
| Përpunimi i rezultateve të pjesës praktike të SRS. Përgatitja e tekstit të WRC për shqyrtim nga këshilltari shkencor Versioni përfundimtar i WRC dhe transmetimi i tij tek shqyrtuesi. Lidhja e FQP dhe dorëzimi në pjesën arsimore. | Maj qershor | ||
| Faza përfundimtare | Përgatitja e një raporti, prezantimi. | Qershor | |
| Mbrojtja WRC | Qershor |
Këshilltar shkencor: _________________ / /
Studenti: _________________ / /
SHTOJCA 2
Faqja e titullit të punës përfundimtare kualifikuese
Instituti Arsimor Autonom Autonom i Rajonit Tambov të Arsimit të Mesëm Profesional
"Kolegji Pedagogjik i Tambov"
Miratuar për mbrojtje
____________________
EMRI I PLOTE nëndrejtori
201_ g.
Ivanov Vitali Vitalievich
student i grupit ZChS-41
Organizimi i operacioneve të shpëtimit në rast zjarri
Në një institucion arsimor
Puna përfundimtare e kualifikimit
SHTOJCA 3
Një shembull i përmbajtjes së punës përfundimtare kualifikuese
| PREZANTIMI …………………………………………… ..… | 3 |
| KREU 1. BAZA TEORIKE E TEKNOLOGJISG S OF METODODS KOLEKTIVE T LE T OF NXNIT .. | 55 |
| 1.1. Koncepti dhe thelbi i një mënyre kolektive të të mësuarit ... .. | |
| 1.2. Teknologjia e organizimit të seancave të trajnimit kolektiv. | |
| KAPITULLI 2. KRKIMI I NIVELIT TEND PAVARSIS OF S SCHOOL SHKOLLAVE TO RINJT ME METOD M KOLEKTIVE T LE TAR NXNIT | 2 |
| 2.1 Zbulimi i niveleve të zhvillimit të pavarësisë së fëmijëve të shkollës fillore me një mënyrë kolektive të mësimdhënies | 1 |
| 2.2. Zhvillimi i pavarësisë së fëmijëve të shkollës fillore në procesin e një mënyre kolektive të të mësuarit ………………………… .. | 1 |
| PCRFUNDIM | 2 |
| LISTA E BURIMEVE TED PEDRDORURA. | 3 |
| SHTES | 3 |
SHTOJCA 4
PREZANTIMI
Urgjenca e problemit. Zgjidhja e suksesshme e problemeve të arsimit kërkon vëmendje të madhe ndaj problemeve të lojës së fëmijëve.
(Kapitulli 1 është shtypur në një faqe të re)
KAPITULLI 1. ROLI I LOJ INS N THE ZHVILLIMIN E PARAshkollorëve
1.1. Origjina dhe thelbi i lojës
Loja ka tërhequr prej kohësh vëmendjen e jo vetëm psikologëve dhe mësuesve ...
Ambienti, thotë KD Ushinsky, ka ndikimin më të fortë në lojë, "ai siguron materiale për të shumë më të larmishme dhe reale sesa ai i ofruar nga dyqani i lodrave".
1.2. Organizimi dhe mirëmbajtja e kushteve që synojnë zhvillimin e lojërave me role në fëmijët parashkollorë
Prodhimi: Loja është konsideruar nga psikologët, mësuesit.
Loja e fëmijës parashkollor zhvillohet nën ndikimin e. Ky pozicion formoi bazën e hulumtimit tonë.
(Kapitulli 2 është shtypur në një faqe të re)
KREU 2. Komplot - lojë me role si një metodë e zhvillimit të gjithanshëm të një fëmije parashkollor
2.1 Diagnostifikimi i interesave të lojërave të fëmijëve parashkollorë më të vjetër
Për të përcaktuar nivelin e zhvillimit të fëmijëve parashkollorë, kemi kryer.
Rezultati:.
(Përfundimi është shtypur në një faqe të re)
P CONRFUNDIM
Për fëmijët, loja vepron .... Të dhënat e hulumtimit tonë treguan. Vlera praktike e punës është
SHTOJCA 5
Mostrat e burimeve të përdorura
Libër me një, dy dhe tre autorë
Mbiemri I.O. një autor (ose i pari). Titulli i librit: informacion në lidhje me titullin (d.m.th. koleksioni, manuali, monografia, libri shkollor, etj.) / Emri i njërit (ose i parë), i dyti, autori i tretë; informacion në lidhje me redaktorin, përpiluesin, përkthyesin. - Informacion në lidhje me ribotimin (për shembull: botimi i 4-të, shtesë dhe i rishikuar). - Vendi i botimit: Botuesi, viti i botimit. - numri i faqeve.
Shembull:
1. Lojë EI Kasatkina në procesin pedagogjik të një kopshti modern: Një udhëzues për mësuesit parashkollorë / EI Kasatkina. - Vologda: Qendra e Botimeve VIRO, 2007. - 168 f.
2. Izmailova L.V. Gjuha ruse dhe kultura e fjalës për kolegjet pedagogjike: libër shkollor / L.V. Izmailova, N.N. Demyanova. - Ed. 2, Rev. dhe shtoni. - Rostov n / a: Feniks, 2010. - 446 f.
Monografi kolektive
Titulli i librit: informacion në lidhje me titullin / I.O. Mbiemri i një autori me shtimin e fjalëve [dhe të tjerëve]; informacion në lidhje me redaktorin, përpiluesin, përkthyesin. - informacion në lidhje me punën (për shembull: botimi i 4-të, shtesë dhe i rishikuar). - Vendi i botimit: Botuesi, viti i botimit. - numri i faqeve.
Shembull:
1. Higjiena e fëmijëve parashkollorë / A.V. Ivanov [dhe të tjerët]. - ed. 4, Shto. - Kiev: Shëndeti, 2006 - 144 f.
Mbledhja e artikujve, materialeve zyrtarë
Shembull:
1. Menaxhimi i cilësisë së arsimit pedagogjik të vazhdueshëm: koleksioni / Ch. ed. E.Yu.Bakhtenko. - Vologda: VSPU, 2009. - Pjesa 1. - 449 f.
2. Vlerësimi i trajtimeve për çrregullimet mendore tek fëmijët: OBSH raporton mbi trajtimin e çrregullimeve mendore tek fëmijët. - M.: Mjekësia, 2003. - 102 f.
Edicioni me shumë vëllime. Vëllimi nga botimi në shumë vëllime
Shembull:
1. Fjalori shpjegues i gjuhës ruse: në 4 vëllime / red. D.N. Ushakov. - M.: Astrel, 2000.– 4 t.
2. Bota e fëmijërisë: në 2 vëllime / otv. ed. N AND DHE. Galicin. - M.: Edukimi, 2000. - Vëllimi 1. - 87 f.
Shtojca E.1
(kërkohet)
Rezultatet e planifikuara të mësimit për OOP (diplomë bachelor)
| Kodi i rezultatit | |
| Kompetenca profesionale | |
| R 1 | Zbatoni njohuritë humanitare dhe të shkencave natyrore në aktivitetet profesionale. Kryeni kërkime teorike dhe të aplikuara në fushën e arritjeve moderne të menaxhimit në Rusi dhe jashtë vendit në kushte pasigurie duke përdorur metoda moderne shkencore |
| R 2 | Zbatoni njohuri profesionale në fushën e veprimtarive organizative dhe menaxhuese |
| R Z | Zbatoni njohuri profesionale në fushën e informacionit dhe veprimtarive analitike |
| R 4 | Zbatoni njohuri profesionale në fushën e sipërmarrjes |
| R 5 | Zhvillimi i strategjive për zhvillimin e organizatës duke përdorur mjetin e menaxhimit strategjik; të përdorin metodat e marrjes së vendimeve strategjike, taktike dhe operacionale në menaxhimin e veprimtarive të organizatave |
| R 6 | Të sistemojë dhe të marrë të dhënat e nevojshme për analizën e veprimtarive në industri; vlerësoni ndikimin e mjedisit makroekonomik në funksionimin e ndërmarrjeve në industri, analizoni sjelljen e konsumatorit në lloje të ndryshme të tregjeve dhe mjedisin konkurrues të industrisë. Zhvillimi i një strategjie marketingu për organizatat, planifikimi dhe implementimi i aktiviteteve që synojnë zbatimin e saj |
| R 7 | Të zhvillojë një strategji financiare duke përdorur teknikat themelore të menaxhimit financiar; vlerësoni ndikimin e vendimeve për investime në gjendjen financiare të ndërmarrjes |
| R 8 | Të zhvillojë një strategji të menaxhimit të personelit dhe të kryejë aktivitete që synojnë zbatimin e saj. Zbatoni teknologjitë moderne të menaxhimit të personelit, procedurat dhe metodat e kontrollit dhe vetëkontrollit, ndërtimin e ekipit, teoritë themelore të motivimit, udhëheqjen dhe fuqinë |
| Kompetencat universale | |
| R 9 | Studioni në mënyrë të pavarur dhe përmirësoni vazhdimisht kualifikimet e tyre gjatë gjithë periudhës së veprimtarisë profesionale. |
| R 10 | Njohin aktivisht një gjuhë të huaj në një nivel që ju lejon të zhvilloni dokumentacion, të paraqisni rezultatet e aktiviteteve profesionale. |
| R 11 | Punoni në mënyrë efektive në mënyrë individuale dhe në një ekip, demonstroni përgjegjësi për rezultatet e punës dhe gatishmëri për të ndjekur kulturën e korporatave të organizatës. |
Shtojca E.2
(kërkohet)
Rezultatet e planifikuara të mësimit në OOP (master)
| Kodi i rezultatit | Rezultati i mësimit (i diplomuari duhet të jetë gati) |
| Kompetencat e përgjithshme profesionale dhe profesionale | |
| R 1 | Aftësia për të aplikuar njohuri teorike në lidhje me proceset kryesore të menaxhimit të zhvillimit të një organizate, departamenti, grupi (ekipi) të punonjësve, projektit dhe rrjeteve; duke përdorur metodat e menaxhimit të financave të korporatave, duke përfshirë qasjet moderne për formimin e një strategjie gjithëpërfshirëse për zhvillimin e një ndërmarrjeje, përfshirë në kushtet e rrezikut dhe pasigurisë |
| R 2 | Aftësia për të perceptuar, përpunuar, analizuar dhe vlerësuar në mënyrë kritike rezultatet e marra nga studiuesit vendas dhe të huaj të menaxhimit; identifikimin dhe formulimin e problemeve aktuale shkencore në fusha të ndryshme të menaxhimit; të formojë temën dhe programin e kërkimit shkencor, të vërtetojë rëndësinë, rëndësinë teorike dhe praktike të temës së zgjedhur të kërkimit shkencor; të kryejë kërkime të pavarura në përputhje me programin e zhvilluar; paraqesin rezultatet e kërkimit të kryer në formën e një raporti shkencor, artikulli ose raporti |
| R Z | Aftësia për të analizuar sjelljen e agjentëve ekonomikë dhe tregjeve në një mjedis global; përdorin metodat e analizës strategjike për menaxhimin e ndërmarrjes, financat e korporatave, organizimin, grupin; për të formuar dhe zbatuar teknologjitë kryesore të menaxhimit për zgjidhjen e detyrave strategjike |
| R 4 | Aftësia për të zhvilluar kurrikula dhe mbështetje metodologjike të disiplinave të menaxhimit, aftësia për të aplikuar metoda dhe teknika moderne në procesin e mësimdhënies së disiplinave të menaxhimit |
| Kompetencat e përgjithshme kulturore | |
| R 5 | Aftësia për të kuptuar nevojën dhe për të qenë në gjendje për të studiuar dhe përmirësuar në mënyrë të pavarur kualifikimet gjatë gjithë periudhës së veprimtarisë profesionale, për të zhvilluar potencialin e tyre të përgjithshëm kulturor, krijues dhe profesional |
| R 6 | Aftësia për të punuar në mënyrë efektive dhe për të vepruar në situata jo standarde individualisht dhe për të udhëhequr një ekip, përfshirë ndërkombëtarët, në tema ndërdisiplinore, duke zotëruar aftësitë e gjuhës, biznesit publik dhe komunikimeve shkencore, si dhe për të mbajtur përgjegjësi sociale dhe etike për vendimet bërë, duke perceptuar me tolerancë ndryshimet shoqërore, etike, konfesionale dhe kulturore |
Shtojca E.1
(kërkohet)
Një shembull i dizajnit të faqes së titullit të një pune bachelor
arsimi i lartë
Instituti _______
PUNA BACHELOR
Konsulentët:
Kontrolli i normës
LEJONI MBROJTJEN:
| Koka karrige | Emri i plotë | Grada akademike, titulli | Nënshkrimi | data |
Tomsk - 2016
Shtojca E.2
(kërkohet)
Një shembull i dizajnit të faqes së titullit të një teze
Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse
institucion federal arsimor shtetëror federal
arsimi i lartë
"KERKIMET KOMBTARE
UNIVERSITETI POLITEKNIK TOMSK "
Instituti ______
Specialiteti
Departamenti ___________________________________________________________________________
TEZ
Konsulentët:
Për seksionin "Përgjegjësia sociale"
Kontrolli i normës
LEJONI MBROJTJEN:
| Koka karrige | Emri i plotë | Grada akademike, titulli | Nënshkrimi | data |
Tomsk - 2016
Shtojca E.3
(kërkohet)
Një shembull i hartimit të faqes së titullit të një punimi master
Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse
institucion federal arsimor shtetëror federal
arsimi i lartë
"KERKIMET KOMBTARE
UNIVERSITETI POLITEKNIK TOMSK "
Drejtimi i trajnimit __________________________________________________________
Departamenti ___________________________________________________________________________
Shpërndarja e masterit
Konsulentët:
Për seksionin "Përgjegjësia sociale"
Kontrolli i normës
LEJONI MBROJTJEN:
| Koka karrige | Emri i plotë | Grada akademike, titulli | Nënshkrimi | data |
Tomsk - 2016
Shtojca G
(kërkohet)
Abstrakt model për WRC
ESSE
Puna përfundimtare e kualifikimit përmban ____ faqe, ____ figura, ____ tabela, _____ burime të përdorura, ____ aplikime.
Fjalët kyçe: ______________________________________________
_________________________________________________________________
Objekti i hulumtimit është (janë) ___________________________
_________________________________________________________________
Qëllimi i punës - ______________________________________________
_________________________________________________________________
Gjatë hulumtimit, ____________________________
_________________________________________________________________
Si rezultat i hulumtimit ______________________________________
_________________________________________________________________
Dizajni kryesor, karakteristikat teknologjike dhe teknike dhe operacionale ______________________________________
___________________________________________________________________
Shkalla e zbatimit: _____________________________________________
__________________________________________________________________
Zona e aplikimit: ___________________________________________
__________________________________________________________________
Efikasiteti i kostos / vlera e punës ___________________
__________________________________________________________________
Në të ardhmen është planifikuar të ___________________________________________
___________________________________________________________________
Shtojca I
(referencë)
Shembull i përmbajtjes
| Abstrakt. | ||
| Prezantimi …………………………………………………………………… | ||
| 1. | Titulli i seksionit të parë …………………………………………… .. | |
| 1.1 Emri i nënparagrafit të seksionit të parë ……………………………… .. | ||
| 1.2 Emri i nënparagrafit të seksionit të parë ……………………………… .. | ||
| 2. | Titulli i seksionit të dytë. | |
| 2.1 Emri i nën-klauzolës së seksionit të dytë ……………………………… ... | ||
| 2.2 Emri i nënparagrafit të seksionit të dytë ……………………………… ... | ||
| 3. | Titulli i seksionit të tretë | |
| 3.1 Emri i nënparagrafit të seksionit të tretë. | ||
| 3.2 Emri i nënparagrafit të seksionit të tretë. | ||
| Pergjegjesi sociale | ||
| Përfundim …………………………………………………………… .. | ||
| Lista e botimeve të studentëve. | ||
| Lista e burimeve të përdorura. | ||
| Shtojca A Emri i aplikacionit ………………………………… .. | ||
| Shtojca B Emri i aplikacionit |
Shtojca K
(kërkohet)
Forma e detyrës për seksionin "Përgjegjësia sociale"
DETYRA P FORR NENIN "PPRGJEGJSIA SOCIALE"
Student
| Të dhënat fillestare për seksionin "Përgjegjësia sociale" | |
| 1. Përshkrimi i vendit të punës (zona e punës, procesi teknologjik, pajisjet e përdorura) për shfaqjen e: - manifestimet e dëmshme të faktorëve të mjedisit të punës (kushtet meteorologjike, substancat e dëmshme, ndriçimi, zhurma, dridhjet, fushat elektromagnetike, rrezatimi jonizues) - manifestime të rrezikshme të faktorëve të mjedisit të punës (natyra mekanike, natyra termike, elektrike, zjarri) - ndikimi negativ në mjedisin natyror (atmosfera, hidrosfera, litosfera) - situata emergjente (teknogjene, natyrore, ekologjike dhe sociale) | |
| 2. Lista e dokumenteve legjislative dhe rregullatore mbi temën | |
| Lista e pyetjeve që do të hulumtohen, hartohen dhe zhvillohen | |
| 1. Analiza e faktorëve të përgjegjësisë së brendshme sociale: - parimet e kulturës korporative të organizatës së studiuar; - organizimi i punës dhe sistemet e sigurisë; - zhvillimi i burimeve njerëzore përmes programeve të trajnimit dhe programeve të trajnimit dhe zhvillimit profesional; - sistemi i garancive shoqërore të organizatës; - ofrimi i ndihmës për punonjësit në situata kritike. | |
| 2. Analiza e faktorëve të përgjegjësisë së jashtme shoqërore: - promovimi i mbrojtjes së mjedisit; - ndërveprimi me komunitetin lokal dhe autoritetet lokale; - sponsorizimi dhe bamirësia e korporatave; - përgjegjësia ndaj konsumatorëve të mallrave dhe shërbimeve (prodhimi i mallrave cilësorë); - gatishmëria për të marrë pjesë në situata krize, etj. | |
| 3. Çështjet ligjore dhe organizative të sigurimit të përgjegjësisë shoqërore: - analiza e normave ligjore të legjislacionit të punës; - analiza e akteve të veçanta ligjore (tipike për fushën e hetuar të veprimtarisë) ligjore dhe rregullatore; - analiza e dokumenteve të rregullimit të brendshëm dhe rregulloreve të organizatës në fushën e veprimtarisë së hetuar. | |
| Lista e materialit grafik: | |
| Nëse është e nevojshme, siguroni skica materiale grafike për caktimin e dizajnit (e detyrueshme për specialistë dhe master) |
Detyra u dha nga konsulentët:
Studenti pranoi detyrën:
| Grupi | Emri i plotë | Nënshkrimi | data |
Shtojca L
(referencë)
RREGULLAT P FORR REGJISTRIMIN E SH NOTNIMIT SHPJEGUES T VKR
Puna duhet të bëhet në letër të bardhë A4 (210x297 mm) në njërën anë të fletës.
Shkronja e përdorur - Times New Roman 14 (Arial 12 lejohet), ngjyra e shkronjave - e zezë, distanca e vijave - 1.5, shtrirja e tekstit - në gjerësi.
Madhësitë e fushës:
Majtas - 30 mm,
Djathtas - 10 mm,
Pjesa e sipërme dhe e poshtme - 20 mm.
Pika e paragrafit prej 15 mm është e njëjtë në të gjithë tekstin e dokumentit.
Shkurtimet e fjalëve dhe shkurtesave nuk duhet të përdoren në titullin e temës së WRC.
Në tekstin e dokumentit nuk lejohet:
Zbatoni kthesat e fjalës bisedore, teknikalizmin, profesionalizmin;
Të përdorë për të njëjtin koncept terma të ndryshëm shkencorë dhe teknikë që janë afër kuptimit (sinonime), si dhe fjalë dhe terma të huaj nëse ka fjalë dhe terma ekuivalentë në gjuhën ruse;
Zbatoni formacione arbitrare të fjalëve;
Përdorni shkurtesat e fjalëve, përveç atyre të vendosura nga rregullat e drejtshkrimit rus, standardet përkatëse shtetërore, si dhe në këtë dokument;
Zvogëloni përcaktimet e madhësive fizike, nëse ato përdoren pa numra, me përjashtim të njësive të madhësive fizike në kokat dhe anët e tabelave dhe në dekodimin e emërtimeve të shkronjave të përfshira në formula dhe figura;
Zbatoni indekset e standardeve (GOST, GOST R, OST, etj.), Specifikimet teknike (TU) dhe dokumente të tjera pa një numër regjistrimi;
Përdorni në tekst shenjën matematikore minus (-) përpara vlerave negative të madhësive (duhet të shkruani fjalën "minus");
Vendos shenjën Ø për të treguar diametrin (duhet të shkruani fjalën "diametër");
Përdorni shenjat matematikore në tekstin # (numri) ose% (përqindja),> (më shumë),< (меньше), ≥ (больше или равно), ≤ (меньше или равно), = (равно) без числовых значений;
Zbatoni sisteme të ndryshme të shënimit për madhësitë fizike.
Autori i FQP duhet domosdoshmërisht të tregojë referenca në burime letrare dhe burime të tjera nga të cilat u huazuan informacionet dhe rezultatet e punës së autorëve të tjerë, të dhëna në shënimin shpjegues. Përndryshe, këto informacione dhe rezultate do të njihen si plagjiaturë
Në tekstin e llogaritjes dhe shënimit shpjegues, vlerat numerike të madhësive fizike me përcaktimin e njësive të madhësive fizike dhe njësive të llogarisë duhet të shkruhen në numra dhe numra pa përcaktuar njësitë e madhësive fizike dhe njësitë e llogarisë nga një deri në nëntë - me fjalë.
Shembuj:
1. Kryeni prova pesë tuba, secili me gjatësi 5 m.
2. Zgjidhni 15 tuba për testimin e presionit.
Nëse teksti përmban një numër vlerash numerike të shprehura në të njëjtën njësi të madhësisë fizike, atëherë përcaktimi i njësisë së madhësisë fizike tregohet pas vlerës së fundit numerike, për shembull, 1.50; 1,75; 2.00 m
Nëse teksti i dokumentit përmban një varg vlerash numerike të një madhësie fizike të shprehur në të njëjtën njësi të një madhësie fizike, atëherë përcaktimi i njësisë së një madhësie fizike tregohet pas vlerës së fundit numerike të diapazonit.
Shembuj:
1. Nga 1 në 5 mm.
2. Nga 10 në 100 kg.
3. Nga 10 minuta në plus 40 ° C.
Shtë e papranueshme të ndash një njësi të një madhësie fizike nga një vlerë numerike (transferoji ato në rreshta ose faqe të ndryshme).
Numrat thyesorë duhet të futen si thyesa dhjetore, me përjashtim të inçëve, të cilët duhet të shkruhen si 1/2. Nëse është e pamundur (e papërshtatshme) të shprehësh një vlerë numerike në formën e një fraksioni dhjetor, lejohet të shkruash atë në formën e një fraksioni të thjeshtë në një rresht përmes një prerjeje, për shembull, 5/32.
Vlerat numerike të madhësive në tekst duhet të tregohen me shkallën e saktësisë që është e nevojshme për të siguruar vetitë e kërkuara të produktit, ndërsa numri i vendeve dhjetore është i radhitur në serinë e madhësive. Rrumbullakimi i vlerave numerike në të parën, të dytën, të tretën, etj. pikë dhjetore për madhësi të ndryshme, marka, etj. produktet me të njëjtin emër duhet të jenë të njëjtat.
Për shembull, nëse shkallëzimi i trashësisë së shiritit të çelikut të mbështjellë me nxehtësi është 0.25 mm, atëherë e gjithë diapazoni i trashësive duhet të tregohet me të njëjtin numër karakteresh: 1.50; 1,75; 2.00 mm.
Numrat rendor janë shkruar në fjalët: i pesti, i tridhjetë, dyqind e gjashtëdhjetë. Numrat rendor të shënuar me numra arabë nuk kanë mbaresa rasti nëse vijnë pas emrit të cilit i referohen, për shembull, në Ch. 11, fig. 9, dhe kanë mbaresa rasti nëse ato vijnë para një emri, për shembull, eksperimenti i 2-të.
Nëse llogaritja dhe shënimi shpjegues përmbajnë mbishkrime të aplikuara drejtpërdrejt në produktin e prodhuar (për shembull, në shirita, pllaka për elementët e kontrollit, etj.), Ato theksohen me një shkronjë (pa thonjëza), për shembull, ON, OFF ose citate , nëse mbishkrimi përbëhet nga numra dhe (ose) shenja. Emrat e komandave, mënyrave, sinjaleve etj. në tekst duhet të theksohet me thonjëza, për shembull, "Sinjali +27 është i ndezur".
