Rozprávky

čo je disciplína? Prečo to človek potrebuje? Spoločenské vedy 7. ročník, prečo je potrebná disciplína

Táto spoločenskovedná lekcia „Prečo je potrebná disciplína“ je určená pre žiakov 7. ročníka. Nie je žiadnym tajomstvom, že samotný koncept sa deti učia už na základnej škole, no v seniorskom veku sa téma odkrýva hlbšie. Práca je naplánovaná tak, aby študenti sami získali vedomosti o tom, na čo slúži disciplína, prostredníctvom skupinovej práce, využívania technológie kritického myslenia a interaktívneho učenia.

Účel: zoznámiť sa s pojmom „disciplína“. Zistite, na čo slúži disciplína a akú úlohu zohráva v živote ľudí.

Poďme sa pozrieť na lekciu.

Začiatok lekcie

Ahojte chalani. Dnes na lekcii budeme diskutovať o veľmi dôležitej téme pre ľudský život. V žiadnej oblasti činnosti sa bez nej nezaobíde. Premýšľajte o tom, čo by to mohlo byť, a vyjadrite svoje odhady.

Učiteľ rozdelí deti do troch skupín. V jednom z nich určí „strážcu mlčania“ – človeka, ktorý bude sledovať správanie a poriadok v tíme. Druhá skupina dostane zoznam pravidiel, ktoré musí pri svojej práci dodržiavať, a tretia môže pracovať tak, ako uzná za vhodné, teda bez akéhokoľvek špecifického rámca a pravidiel.

Opakovanie minulosti

Recepcia "Horúce kreslo". Pred tabuľu je umiestnená stolička a jeden zo študentov si na ňu sadne. Trieda mu kladie otázky na preberané témy:

1) Čo je to právo?

2) Aké sú povinnosti?

3) Čo je to dlh?

4) Prečo je potrebné dodržiavať zákony?

Štúdium materiálu

Učiteľ: Prečítajte si citát, ktorý vidíte na tabuli.

"Disciplína je prvým znakom víťazstva."

Ako chápete jeho význam? Môžete uviesť príklady z reálneho života, na ktoré možno použiť tento citát?

Tak o čom sa dnes budeme baviť? (o disciplíne)

Presne tak, téma našej hodiny vo vašom 7. ročníku je "Na čo je disciplína?"

Zhlukovanie

Pripomeňme si, aké pravidlá a požiadavky potrebujete vedieť, keď pracujeme v tímoch. Obnovme ich v pamäti a vyslovme ich:

1) Musíte pracovať ticho, pretože hluk môže dať susedné skupiny a poriadok bude jednoducho porušený.

2) Musí sa zvážiť odpoveď každého účastníka.

3) Nemôžete „vysedieť“ v skupinách, musíte sa aktívne podieľať na práci a poskytovať všetku možnú pomoc spoluhráčom.

4) Nemali by byť žiadne hádky.

Pokúsme sa zistiť, čo je disciplína, prečo je potrebná. Teraz každá skupina vytvorí zhluky. Zo slova „disciplína“ nakreslíte šípky a napíšete slová, s ktorými sa spája.

(Poriadok, rešpekt, kontrola, výchova a iné asociácie, ktoré u detí vznikli.)

Z každej skupiny je vybraný rečník, ktorý bude reprezentovať a obhajovať prácu tímu.

Teraz otvorte vysvetľujúce slovníky a nájdite definíciu slova "disciplína".

"Disciplína - pravidlá správania jednotlivca, zodpovedajúce normám prijatým v spoločnosti alebo požiadavkám rádových pravidiel."

Uveďte príklady, kde by mala byť prítomná disciplína.

(v škole, armáde, verejnej doprave atď.)

Áno, disciplína je všade a bez disciplíny by bol všade neporiadok. Disciplína na rôznych miestach a oblastiach však bude iná.

skupinová práca

Teraz vám ponúkam nasledujúcu úlohu: „Každý z vás dostane svoju disciplínu, s informáciami sa musíte oboznámiť, prezentovať triede a zahrať malú dramatizáciu v súlade s témou.“

Skupina 1 "Vojenská disciplína".

Presné včasné vykonávanie príkazov nadriadených, vojenských nariadení a prísah. Dôsledky porušenia vojenskej disciplíny môžu byť veľmi vážne, napríklad znížená ochrana vojsk, nedostatočné velenie, porážka vo vojenských operáciách a bezpečnosť ľudí bude vo veľkom ohrození.

Skupina 2 „Pracovná disciplína“.

Včasný príchod a odchod, plnenie povinností, dodržiavanie etiky.

Aké následky nás čakajú, ak porušíme pracovnú disciplínu? Spravidla to vedie k materiálnym škodám na výrobe, obchode, postoj v tíme sa pokazí, čo vedie k nízkej kvalite a nekoordinovanej práci podniku.

Skupina 3 „Technologická disciplína“.

Dodržiavanie pravidiel používania zariadení, bezpečnosti, dodržiavania poriadku pri práci.

Aké sú tu možné dôsledky? Môžu byť najstrašnejšie: od ekologických katastrof až po masové straty na životoch.

Ukazuje sa, že disciplína sa delí na povinnú a špeciálnu. Zamyslite sa nad tým, ako sa od seba líšia, a uveďte príklady s odôvodnením.

Úloha "Vyplňte tabuľku"

Zapíšte si následky porušenia disciplíny.

Poznáte slovo „sebadisciplína“? Pozrime sa, z akých dvoch slov bol vytvorený?

"Sebadisciplína" znamená ... (odpovede detí):

Disciplinujte sa.
Postarať sa o seba.
Držte sa objednávky.
Kontroluj sa.
Nenechajte sa uvoľniť v najdôležitejšej chvíli.

Teraz si vypočujte podobenstvo a skúste sa zamyslieť nad tým, ako súvisí s témou našej hodiny.

"Vždy mi bolo ľúto ľudí, ktorí zlyhali. Zdali sa mi takí nešťastní, pretože mali v živote jednoducho smolu. Niekto sa narodil v chudobnej rodine a niekto v bohatej. Niekoho príroda obdarila schopnosťami a ja myslel si to, až kým sa neprisťahovali dvaja chlapci – dvojičky Tim a Tom. Obaja mali zdravotné problémy, veľmi často ochoreli a od svojich rovesníkov sa im posmievali.

Tim sa každé ráno zobudil o 5:00 a išiel si zabehať, robil gymnastiku, chcel si posilniť svoje podlomené zdravie. Niekedy to bolo pre neho veľmi ťažké, no ani ho nenapadlo vzdať sa, ale pokračovať v intenzívnom tréningu a športe.

Toma to veľmi mrzelo, pretože vedel, že je tak často chorý a fyzická aktivita určite nie je pre neho. Rád spal, jedol a opäť sa snažil nevychádzať von, aby sa ochránil pred vonkajším svetom.

A ak som nepoznal príbeh týchto dvoch chlapcov, potom môžete Timovi závidieť a ľutovať Toma a súcitiť s ním ... “

Chlapci, nad čím vás toto podobenstvo prinútilo zamyslieť sa?

Akému chlapcovi by si sa chcela podobať a prečo?

Kto z nich má dobre vyvinutú sebadisciplínu?

Aký záver možno vyvodiť?

7. ročník, čo je disciplína pre každého z vás?

Čítanie básne

Dnes som na našu hodinu pozval žiačku 2. ročníka „G“ Jekaterinu Afanasyevovú, ktorá aj napriek svojmu mladému veku už veľmi dobre vie, na čo slúži disciplína.

"Aby mal každý skvelý život,

Nevinní ľudia netrpeli

A nebezpečenstvo je preč

Udržujte disciplínu!

Buďte usilovným študentom

Nešálujte sa a neprisahajte

Staňte sa nádejou pre krajinu

A snažte sa učiť ostatných.

Nemeškajte do servisu

Je to tak zlé

Vždy si vážte svoje priateľstvo

Ten, ktorý si našiel.

Doprajte si prácu

Si vždy vážny

Nič zlé ako

A potom uvidíte: problémy!

Vedieť, kde je disciplína

Určite čaká na úspech

Náš život je dlhá cesta

Rešpektujte seba a všetkých."

Reflexia

Naša lekcia sa blíži ku koncu. Spomeňte si, ako som na úplnom začiatku v jednej zo skupín vybral osobu zodpovednú za disciplínu, v inej som dal zoznam pravidiel a v tretej nebolo nič. Pozývam účastníkov každej skupiny, aby hovorili o tom, ako ste pracovali vo svojom tíme, ako to bolo s disciplínou, aké ťažkosti sa vyskytli? Aký záver možno vyvodiť? Načo je disciplína? Disciplína je dôležitá všade, aj v triede, musíte sa vedieť navzájom počúvať a počuť, a tam, kde boli vopred oznámené jasné pravidlá, neboli žiadne ťažkosti, ale v skupine, kde sa všetci správali ako zvyčajne, boli ťažkosti , keďže jeden bol roztržitý, druhý nefungoval a tretí prerušil ticho hlasným smiechom.

Na vašich stoloch sú hárky na sebahodnotenie. Doplňte každú z fráz na základe vlastných vedomostí získaných v lekcii:

dnes som sa dozvedel...
celkom som nepochopil...
dnes tomu nerozumiem...

Vašou domácou úlohou bude pripraviť správu na tému vyučovacej hodiny, jej titulnú stranu je potrebné usporiadať takto: „Na čo je disciplína, 7“ A „trieda, číslo školy 145, priezvisko, meno žiaka Je dovolené umiestniť niektoré informácie na plagát alebo prezentáciu, pripraviť si obhajobu "Týmto končí naša lekcia "Na čo je disciplína". Vyzývam vás vždy a všade, aby ste dodržiavali poriadok a všeobecne uznávané zákony. Zbohom, chlapci."

Táto spoločenskovedná hodina v 7. ročníku „Prečo je potrebná disciplína“ je zostavená s prihliadnutím na vekové a psychologické charakteristiky detí stredného školského veku.

Každý počul slovo „disciplína“ mnohokrát v živote. Neustále o ňom hovoria v škole, v práci, v armáde. Nie každý má však dobre sformovanú koncepciu disciplíny a toho, prečo je v každodennom živote potrebná.

Zvážte, čo je disciplína, na čo slúži a aké typy disciplíny existujú.

Čo znamená pojem „disciplína“?

Slovo „disciplína“ pochádza z latinského slova, ktoré sa prekladá ako „prísnosť, zdržanlivosť“. Tento pojem znamená v modernom svete určité pravidlá ľudského správania, ktoré boli prijaté v spoločnosti, kde sa tento človek nachádza. Komunity môžu byť rôzne – od armády až po prácu. Preto často počuť o škole, práci či vojenskej disciplíne.

Disciplínu možno udržiavať trestaním alebo odmeňovaním človeka. Ak človek robí všetko správne a správne, potom je povzbudzovaný, zatiaľ čo porušovateľovi disciplíny hrozia pokuty a tresty.

Avšak nielen iní ľudia, do ktorých okruhu komunikácie vstupujete, ale aj vy sami si môžete vytvoriť disciplínu vytvorením súboru pravidiel, ktoré je potrebné dodržiavať, aby ste dosiahli ciele. Koniec koncov, nedostatok disciplíny neprinesie úspech v danej úlohe.

Prečo je potrebná disciplína

Disciplína je vždy potrebná práve na dosiahnutie cieľov a cieľov, ktoré si organizácia, komunita alebo len jednotlivec stanovili. Nedisciplinovaný človek je vždy neefektívny a prehráva v akomkoľvek podnikaní s niekým, kto je organizovaný. Koniec koncov, bez disciplíny nie je poriadok a dôslednosť v konaní.

Disciplína pomáha odstraňovať všetky prekážky úspechu, vrátane slabostí, únavy, odporu ľudí, nepriaznivých podmienok a podobne. V podstate sa disciplína štrukturálne skladá z:

Sebaovladanie. Toto je monitorovanie vašich činov a v dôsledku toho odstránenie vnútorných bariér, ako je pasivita a iné negatívne emócie a procesy vo vašej mysli. Vďaka tomu sa môžete bez ohľadu na to pohnúť vpred a odstrániť vnútorné rozpory;
Trpezlivosť. Často to na ceste k cieľu môže byť veľmi ťažké a objavia sa rôzne prekážky. Pri vykonávaní úloh musíte byť trpezliví;
Včasnosť – plnenie stanovených úloh a cieľov načas bez odkladu rozhodnutí a akcií na neskôr.

Pravidelný tréning a sebavzdelávanie tvoria silnú disciplínu a vôľu.

Odrody disciplíny

Disciplína má mnoho odrôd a klasifikácií, pretože tento koncept je široko používaný v mnohých oblastiach ľudského života. Disciplína je rozdelená do dvoch všeobecných typov:

Povinné. Ide o disciplínu, ktorá je ustanovená štátom pre všetky štátne alebo iné organizácie, funkcionárov a občanov;
Osobitná disciplína je ustanovená len v konkrétnej organizácii a vzťahuje sa len na zamestnancov tejto organizácie.

Disciplína sa vyznačuje aj príslušnosťou k

Vojenský, ktorý je riadený chartou v službe a slúži ako hlavný dokument upravujúci správanie vojenského personálu;
Práca, ktorá je kontrolovaná dokumentmi a chartou v práci v akejkoľvek organizácii. Ustanovuje osobitné pravidlá pre správanie ľudí pri práci;
Škola, ktorej pravidlá a predpisy sú predpísané v dokumentoch školy alebo inej vzdelávacej inštitúcie. Slúži na kontrolu správania žiakov, aby sa čo najviac naučili novým poznatkom;
Technologický, ktorý povie o dodržiavaní pravidiel prevádzky zariadenia, procesov a postupnosti operácií na zariadení. Často existujú aj pravidlá požiarnej bezpečnosti;
A ďalšie typy zriadené konkrétnou organizáciou alebo komunitou.

Okrem toho existuje aj vnútorná a vonkajšia disciplína.

Vonkajšia disciplína je dodržiavanie pravidiel, rutín a základov s kontrolou iných ľudí. Takáto disciplína je charakteristická pre vojenské, pracovné a vzdelávacie organizácie, ale môže existovať aj vnútorná disciplína;
Vnútorná disciplína je kontrola vlastných pravidiel z vlastnej vôle bez nátlaku a sankcií zvonku od iných ľudí a organizácií. Takáto disciplína je typická pre športovcov, úspešných biznismenov a iných ľudí, ktorí sa obmedzujú a kontrolujú, aby dosiahli svoje ciele.

Môžete si tiež prečítať našu užitočnú sekciu.

1. Vysvetlite, prečo je disciplína nevyhnutnou podmienkou existencie spoločnosti.

Pretože bez disciplíny niet poriadku a poriadok je základom každého spoločenského systému. Disciplína - pravidlá správania jednotlivca, zodpovedajúce normám prijatým v spoločnosti alebo požiadavkám pravidiel rádu. Prísna a presná implementácia pravidiel prijatých osobou na implementáciu.

2. Vyplňte tabuľku „Prostriedky disciplíny“ pomocou nižšie uvedených príkladov (do príslušného stĺpca napíšte čísla, pod ktorými sú prostriedky uvedené).

Príklady: 1) kontrola inými ľuďmi; 2) svedomie; 3) túžba vyhrať cenu; 4) strach z pokarhania; 5) túžba získať novú prácu; 6) pocit viny.

3. Prečítajte si text učebnice a vyplňte schému.

4. Analyzujte nasledujúcu situáciu:

Lena a Natasha mali radi spoločenský tanec a venovali im všetok svoj voľný čas: chodili do tried, sledovali vystúpenia tanečných párov v televízii. Prešlo šesť mesiacov a postoj jednej kamarátky k jej obľúbenému podniku sa zmenil. Lena, ktorá sa cestou do triedy zastavila za Natašou, čoraz častejšie počúvala: „Dnes sa mi veľmi chce ísť do kina, nepôjdem do triedy“ alebo „Dnes je zima, chcem sedieť doma s kniha." O dva roky neskôr turnaj vyhral tanečný pár Lena a Sasha. Natasha so závisťou povedala: „Aké máte šťastie, že ste sa stali víťazom súťaže! Tiež som chcel, ale teraz... to nevyšlo."

Vysvetlite Lenino „šťastie“ pomocou nasledujúcich pojmov: disciplína, vôľa, sebavýchova. Aké vlastnosti by ste poradili Natashe, aby v sebe pestovala?

Lena si prišla na svoje. Nebola lenivá. Mala vôľu, ktorá jej umožnila veľa dosiahnuť. Lena išla za svojim cieľom cieľavedome, s vôľou vyhrať. Vychovala cieľavedomého človeka, v ktorom bola disciplína na prvom mieste.

Natasha potrebuje pestovať cieľavedomosť, vôľu a víťazné vlastnosti. A hlavne – naučte sa v sebe potláčať lenivosť. Natasha sa musí naučiť vedieť veci dotiahnuť do konca. Ak začala podnikať, musíte dosiahnuť výsledok. Okrem toho by nemala závidieť, ale byť len rada za svojho priateľa.

5. Stretli ste sa s človekom, ktorý povzbudzuje ostatných, aby nevyhadzovali odpadky, zhasínali svetlo, šetrili peniaze, hoci to sám nerobí, karhá za zlé správanie, ktorého sa sám dopúšťa, keď ho nikto nevidí? Prečo si myslíte, že je pre človeka jednoduchšie udržiavať vonkajšiu disciplínu ako vnútornú?

Vonkajšia disciplína - vplyv na vaše činy / zvyky zvonku. Človek vo svojom každodennom živote podlieha mnohým zákonom a zásadám. Môžu byť morálne alebo stanovené legislatívou štátu, v ktorom ľudia žijú. Všetky tieto pravidlá (zákony) sú povinné na vykonanie, preto ich každý dodržiava, uvedomujúc si, že je pod kontrolou. Do istej miery ide o pocit strachu z toho, že po nedodržaní niektorých pravidiel môže nasledovať trest.

Vnútorná disciplína sú činy/zvyky kontrolované silou vašej vôle.

Vnútorná disciplína umožňuje človeku byť adekvátny, zodpovedajúci vonkajším faktorom a princípom spoločnosti a zároveň zachovať vnútornú ľudskú slobodu. V mnohom to napomáha sebavýchova, sebaovládanie a vôľa človeka.

6. Prečo musí osoba spĺňať požiadavky disciplíny?

Predstavte si, čo sa môže stať človeku bez disciplíny. Vo všetkom bude chaos. Chaos, takýto človek bude prekážať nielen sebe, ale aj spoločnosti.

Zoberme si napríklad rušnú ulicu s križovatkami. Ak sa všetci vodiči začnú pohybovať v rozpore s pravidlami cestnej premávky, a to je ich disciplína, potom na ceste vznikne chaos a nespočetne veľa nehôd a obetí. Ak je armáda zbavená disciplíny, stáva sa neschopnou boja a obrana krajiny je ohrozená a ohrozuje životy všetkých obyvateľov štátu.

7. Prečítajte si text a vykonajte úlohy.

„V ruštine slovo „svedomie“ pochádza zo staroslovienskeho „poznať seba“, „poznať seba“ ... Koniec koncov, v rozhovore s vlastným svedomím človek akoby stojí tvárou v tvár sám sebe. a preto má možnosť (alebo je nútený) byť mimoriadne úprimný. Môžete oklamať druhých, môžete o niečom nežiadúcom mlčať, najmä ak by neboli svedkovia, ale vlastné svedomie nie je možné oklamať...
Často počujeme: „Hovorí sa, že je ľahké uvažovať abstraktne, ale v živote je oveľa ťažšie byť úplne čestný, zásadový a vysoko morálny. Tento názor je rozšírený. Ale je naozaj ľahké žiť uspávaním, šliapaním, utápaním svojho svedomia? Môžete si, samozrejme, nájsť ospravedlnenie pre seba - tak sa hovorí, že tam boli okolnosti. Ale sú ľudia, ktorí nikdy nerobia kompromisy s vlastným svedomím, neodchyľujú sa od najvyšších morálnych zásad!
Samozrejme, sú okolnosti, ktoré človeka naozaj ospravedlňujú. Stáva sa však aj to, že okolnosti slúžia ako zásterka pre zmierenie, pre sebaospravedlnenie. V živote to tak vždy bolo a bude: okolnosti nás stavajú pred voľbu. Svedomie by malo slúžiť ako kritérium výberu. Problém je urobiť z nej konečnú sudkyňu všetkých našich životov. V tejto funkcii pôsobí ako výčitka – hanba za to, čo sa urobilo, za to, čo som chcel urobiť, za následky, ktoré mohli byť alebo boli. Je to súcit s obeťou, odpor k sebe samému, hanba za poníženú dôstojnosť (svoju alebo niekoho iného). Výčitky svedomia, výčitky svedomia - to je uvedomenie si viny, pochopenie nemorálnosti spáchaných činov.
T. V. Mišatkina

1) Čo je to svedomie?

Svedomie je prispôsobenie človeka životu v spoločnosti, ktoré spočíva vo vnútornej potrebe človeka dodržiavať morálne a etické normy, ktoré sa utvorili v spoločnosti, v ktorej vyrastal; jeden z prejavov mravného sebauvedomenia jednotlivca. Prejavuje sa tak vo forme racionálneho uvedomenia si morálneho významu vykonaných činov, ako aj vo forme emocionálnych zážitkov – pocitov viny či „výčitiek“, čiže spája myseľ a emócie.

2) Navrhnite, prečo ľudia niekedy nekonajú podľa svojho svedomia. Dajte nejaké vysvetlenia.

Mnoho ľudí sa snaží konať podľa svojho svedomia, no existujú veci ako strach alebo len ľahostajnosť, ktoré ľudí nútia odchýliť sa od svojich zásad.

Svedomie nás trápi, vyčíta po zlom skutku, klamstvá a podobne. Totižto nás to núti zamyslieť sa: „Či to bolo potrebné urobiť?“. Chápeme to, hanbíme sa za seba a nabudúce sa to snažíme neopakovať.

4) Autor píše, že sú ľudia, "ktorí nikdy nerobia kompromisy s vlastným svedomím, neodchyľujú sa od najvyšších morálnych zásad." Zamyslite sa nad tým, ktorý z literárnych hrdinov, historických postáv, vašich súčasníkov možno nazvať takouto osobou. Vysvetli prečo.

Evgeny Bazarov (román Otcovia a synovia). Po prvé, bol horlivým nihilistom (popieral všetko: lásku, priateľstvo atď.). Po druhé, nikdy nerobil kompromisy so svojím vlastným svedomím a iba poslúchal svoje zásady (pripomeňme si prípad aféry s Odintsovou). Po tretie, aj keď si uvedomil, že sa mýlil, nikdy to nepriznal a nikdy nešiel proti svojim vlastným zásadám.

Johanka z Arku. Pre ňu bola v prvom rade vernosť princípu, vernosť pravde, vernosť jej slovu – to všetko bolo súčasťou nej, jej mäsa a krvi.

8. Uveďte príklady sebaovládania, ktoré poznáte.

Kamaráti idú napríklad na diskotéku a ty chceš ísť s nimi, no musíš sa učiť na test a ty si ideš robiť domáce úlohy.

Tréner dal športovcom za úlohu: odbehnúť 10 kôl po štadióne. Tréner odchádza. Pretekári odbehli nejakých 5, niektorí 7 kôl. Ale len jeden odbehol požadovaných 10 kôl.

V dnešnej dobe neexistuje človek, ktorý by nechcel byť úspešný. Každý sa usiluje o sebarozvoj, vysoké ciele. Výsledok je však často neuspokojivý. Nastáva sklamanie. Kľúčom k úspechu je sebadisciplína. Aký je význam tejto kvality a prečo je dnes taká dôležitá?

Úspech a limity

Čo je disciplína a prečo je v našej dobe potrebná? Dnes sa tomu, kto všetko dokáže, hovorí úspešný. Vie, ako správne riadiť svoj vlastný čas. Človek je schopný veľa, ale iba vtedy, ak sa dokáže držať zvolenej cesty. Sebadisciplína vám umožňuje organizovať sa, nastaviť určitý kurz pre vaše aktivity. To si však vyžaduje záväzok voči sebe. Problém je, že mnohým sa zvonka nastavený rámec nepáči. Ale sú to oni, ktorí dokážu vybrúsiť charakter človeka. Prvýkrát sa človek stretáva s potrebou sebadisciplíny v škôlke, kde je potrebné dodržiavať režim, v škole, kde sa musia robiť domáce úlohy. Od detstva ho rodičia učia zodpovednosti, ale aj poriadku. Pre tých, ktorí sú od detstva zvyknutí na zodpovednosť, niet pochýb, prečo je to potrebné.

Podmienka pre akýkoľvek úspech

Disciplína je hnacou silou, ktorá umožňuje človeku priblížiť sa k vytúženému výsledku. Práve splnené zámery dávajú človeku to, čo potrebuje a všetko ostatné sú len prázdne sľuby. Ľuďom často chýba odvaha držať sa svojich cieľov. Disciplína sa však dá trénovať ako iné zručnosti. Dá sa vylepšovať a pestovať.

Ako sa stať disciplinovaným

Ako si môžete vypestovať sebadisciplínu? Ak to chcete urobiť, musíte sa zaviazať. Keď sa človek stane silnejším, môže inšpirovať seba aj ostatných k novým úspechom. Pre rozvoj disciplíny sa tiež odporúča zapisovať si svoje plány, stanoviť si pre ne termíny a viesť si záznamy pre seba.

Čo je disciplína a prečo ju dospelý potrebuje? Sebadisciplína je zvyk kontrolovať svoje správanie. Prejavuje sa to schopnosťou odoprieť si prázdnu zábavu, sústrediť sa na zvolený cieľ, uvedomenie si veci. Veľa sebadisciplíny a nepriateľov. Najdôležitejšie z nich je rozptýlenie a impulzivita. A tiež sebadisciplína klesá so zvyšujúcou sa únavou. Taktiež prekážkou rozvoja tejto kvality je TV, internet, nezdravé jedlo – fast food.

Dva druhy sebadisciplíny

A prečo je to potrebné z psychologického hľadiska? Slovo „disciplína“ znamená schopnosť dodržiavať pravidlá. Čo je disciplína a prečo je potrebná? Jednou z najdôležitejších vlastností človeka, ktorý si dokázal osvojiť zručnosť sebadisciplíny, je schopnosť plniť svoje úlohy včas. Toto je celá zručnosť, ale sú tu dva najdôležitejšie aspekty. Čo je disciplína, prečo je potrebná? Čo je disciplína vo všeobecnosti? Vzhľadom na nasledujúce body si môžete tieto problémy objasniť sami. Nedodržanie termínov sa často spája s podvedomou túžbou upútať pozornosť ostatných. Človek rozohráva množstvo rôznych scenárov, ktoré ho znova a znova dostávajú do nepríjemnej situácie. Deje sa to len preto, aby sme si ho všimli, aby sa zdôraznil jeho význam.

Druhým dôležitým aspektom je dôležitosť načasovania. Napríklad človek môže napísať jednu kapitolu knihy denne. V tomto prípade ide len o jeho vnútornú túžbu. Ak však potrebuje za 10 dní odovzdať redaktorovi 10 kapitol knihy, aby dostal zálohu, tak to už je vážny cieľ, ktorý prispieva k rozvoju sebadisciplíny. Podobne sa zamestnanec môže snažiť dodržiavať pravidlá prijaté v spoločnosti a starostlivo vykonávať svoje povinnosti, aby v očiach manažmentu vyzeral ako profesionál. Na druhej strane ten, kto sa celý život venuje biznisu, sa do toho neprinúti - sebadisciplína je pre neho prirodzený stav, tieto pravidlá už dodržiava.

Disciplína - čo to je? Je to len schopnosť dodržiavať pravidlá? Nie, disciplinovaný je ten, kto vie myslieť, oddeliť hlavné od vedľajšieho. Ten, kto dobre pozná sám seba, svoje priority a oslobodí sa od presvedčení, ktoré sú mu nanútené zvonka, bude vždy zbieraný, disciplinovaný, zodpovedný. Preto je sebadisciplína dvojakého druhu. V jednom prípade je to pre človeka bolestivé a prináša malé výsledky. V druhom, keď si človek uvedomuje svoje ciele, oveľa ľahšie sa riadi a vidí výsledky svojich aktivít.

Otázka 1. Aké sú pravidlá pre život ľudí v spoločnosti? Prečo je dôležité dodržiavať tieto pravidlá? Aké sú normy a sankcie?

Pravidlá, ktorými sa riadi život ľudí v spoločnosti, sa nazývajú sociálne normy.

Sociálne normy majú množstvo odrôd, hlavné sú uvedené nižšie:

Zvyky a tradície - pravidlá správania, ktoré sa stali povinnými kvôli zvyku a opakujú sa z generácie na generáciu;

Morálne normy - hodnotenie konania na stupniciach morálno-nemorálne, dobro-zlo, dobro-zlo. Sankcie za nedodržiavanie morálnych noriem sú verejné odsúdenie a výčitky svedomia;

Normy etikety - súbor formálnych pravidiel správania sa vo vopred určených situáciách vrátane komunikačných noriem, obchodného protokolu atď.;

Právne normy – požiadavky zakotvené v štátnych zákonoch. Dodržiavanie právnych noriem je zabezpečené štátnym donútením;

Estetické normy - hodnotenie na stupnici krásna-škaredá; aplikovaný na umenie, prírodu, človeka a jeho činy;

Politické normy - regulátory politického života, vyjadrené v medzinárodných zmluvách, deklaráciách, chartách, politických princípoch;

Náboženské normy - pravidlá správania, prikázania obsiahnuté v posvätných knihách a cirkevných predpisoch;

Firemné normy sú pravidlá správania stanovené vo veľkých organizáciách a zakotvené v charte, kódexoch, dohodách a ideológii organizácií.

Norma - pravidlo alebo predpis, ktorý pôsobí v určitej oblasti a vyžaduje si jeho implementáciu. Normy nevychádzajú zo skúseností, ale sú a priori subjektívne určenými požiadavkami.

Sankcia je prvok právnej normy, ktorý zabezpečuje nepriaznivé následky pre osobu, ktorá porušila pravidlo obsiahnuté v takejto norme, alebo naopak, povzbudenie pre osobu, ktorá dodržiava pravidlá obsiahnuté v takejto norme.

Otázka 2. Je disciplína povinná pre každého? Čo je vonkajšia a vnútorná disciplína?

Vonkajšia disciplína - vplyv na vaše činy / zvyky zvonku.

Vnútorná disciplína sú činy/zvyky kontrolované vašou silou vôle.

Otázka 3. Čo spája všetky vyššie uvedené skutočnosti? Zažili ste už niečo podobné vo svojom živote?

Porušenie pracovnej disciplíny.

Otázka 4. Aké pravidlá boli typické pre detské skupiny pod vedením A. S. Makarenka? Ktoré z týchto pravidiel možno zaviesť v triede, škole, tábore?

Pravidlá disciplíny. Disciplína nie je prostriedkom ani metódou výchovy. To je výsledok celého vzdelávacieho systému. Výchova nie je moralizovanie, je to dobre zorganizovaný život detí. Logika disciplíny: disciplína sa musí v prvom rade vyžadovať od tímu; záujmy kolektívu sú nad záujmami jednotlivca, ak sa jednotlivec vedome stavia proti kolektívu.

Otázka 5. Čo je disciplína? Prečo je potrebná?

Disciplína - pravidlá správania jednotlivca, zodpovedajúce normám prijatým v spoločnosti alebo požiadavkám pravidiel rádu. Prísna a presná implementácia pravidiel prijatých osobou na implementáciu. V tomto zmysle sa hovorí o školskej disciplíne, pracovnej disciplíne, vojenskej disciplíne atď. Kázeň sa udržiava pomocou trestov za jej porušenie a odmien za jej dodržiavanie.

Otázka 6. Aká je disciplína?

Štátna disciplína je disciplína súvisiaca s plnením požiadaviek, ktoré sa vzťahujú na štátnych zamestnancov.

Vojenská disciplína je disciplína, ktorá vyplýva z dodržiavania pravidiel stanovených vojenskými zákonmi, nariadeniami a rozkazmi.

Pracovná disciplína je disciplína, ktorá vzniká v procese výroby hmotných statkov. Riadi sa pracovným právom.

Finančná disciplína je disciplína, ktorá je ustanovená pri dodržiavaní rozpočtových, daňových a iných finančno-právnych predpisov subjektmi právnych vzťahov.

Technologická disciplína je disciplína, ktorá vzniká vo výrobnom procese, keď subjekty spĺňajú technologické požiadavky.

Zmluvná disciplína je disciplína, ktorá vzniká, keď si subjekty právnych vzťahov plnia povinnosti ustanovené v zmluvách.

Ak sa pravidlá dodržiavajú len vďaka vonkajšej kontrole, môžeme hovoriť o vonkajšej disciplíne.

Vnútorná disciplína je výsledkom jasného pochopenia toho, čo, ako a prečo robiť. V tomto prípade človek pociťuje vnútornú potrebu dodržiavať prijaté normy správania a v prípade ich nedodržiavania prežíva výčitky svedomia a pocit viny. Takáto disciplína je založená na vedomom rozhodnutí samotného človeka a sebaovládaní. Preto sa často nazýva vedomá disciplína alebo sebadisciplína.

Otázka 7. Aké sú následky porušenia disciplíny?

Dôsledky sa môžu líšiť v závislosti od závažnosti porušenia. Ak dôjde k porušeniu pracovnej disciplíny, napríklad absencia, potom pokarhanie so zbavením všetkých druhov prémií alebo prepustením podľa uváženia orgánov.

Otázka 8. Ako rozumiete výrazu „Disciplína je chromá“?

Tento výraz znamená, že disciplína existuje, ale treba ju zlepšiť, zaviesť nové pravidlá či sprísniť kontrolu.

Otázka 9. Ktorá časť odseku súvisí s výrokom Leva Tolstého: „Bitku vyhráva ten, kto sa pevne rozhodol vyhrať“?

Disciplína, vôľa a sebavýchova. Týka sa vnútornej disciplíny. Vnútorná disciplína je výsledkom jasného pochopenia toho, čo, ako a prečo robiť. V tomto prípade človek pociťuje vnútornú potrebu dodržiavať prijaté normy správania a v prípade ich nedodržiavania prežíva výčitky svedomia a pocit viny. Takáto disciplína je založená na vedomom rozhodnutí samotného človeka a sebaovládaní. Preto sa často nazýva vedomá disciplína alebo sebadisciplína.

Otázka 10. Určte, o akej disciplíne hovoríme: a) prísne a presné dodržiavanie poriadku a pravidiel ustanovených zákonmi a vojenskými predpismi zo strany všetkých vojenských osôb; b) prísne dodržiavanie stanoveného poriadku vo výrobe; c) dodržiavanie pravidiel pre žiakov.

A) vojenská disciplína; B) Pracovná disciplína; C) Školská disciplína.

Otázka 11. Pozorujte ľudí okolo seba a urobte záver, ktorá disciplína sa prejavuje častejšie: vonkajšia alebo vnútorná. Prečo si myslíte, že sa to deje?

vonkajšia disciplína. Je veľmi viditeľná zvonku. V našej dobe sa ľudia prestali ovládať a väčšina stratila koncept sebakontroly a zdržanlivosti, preto, aby nejako obmedzila človeka, je spoločnosť nútená človeka disciplinovať rôznymi spôsobmi.

Otázka 12. Zamyslite sa nad tým, ktorá disciplína spoľahlivejšie chráni pred porušením zákona – vonkajšia alebo vnútorná. Aby ste to urobili, zapamätajte si príklady porušovania noriem a pravidiel, ktoré poznáte z kníh a filmov, a urobte záver, ktorá disciplína bola v každom prípade chabá.

Vnútorná disciplína. Ak vo vnútri človeka existuje pevný zákaz porušovania zákona, nepotrebuje žiadne ploty a mreže. A ak nie, nepomôžu žiadne ploty.

Príklady: Raskoľnikov - interná disciplína, Dorian Gray - interná, Piková dáma - interná.

Otázka 13. Na základe faktov zo spoločenského života a životných skúseností uveďte príklady nedodržiavania disciplíny. Aká je škoda v každom prípade? Obráťte sa na zdroje internetu a zoberte si materiály súvisiace s nebezpečnými následkami porušenia disciplíny. Vysvetlite vzťah medzi disciplínou a zodpovednosťou.

Nedodržiavanie školskej disciplíny (záškoláctvo, nenaučené pravidlá, nedokončené domáce úlohy, chuligánske správanie v triede) má za následok medzeru vo vedomostiach a slabé študijné výsledky, nenastúpenie na univerzitu.

Nedodržiavanie pracovnej disciplíny (meškanie do práce, nedodržiavanie príkazov vedenia a pod.) spôsobuje organizácii materiálne škody.

Nedodržiavanie vojenskej disciplíny má za následok znižovanie bojaschopnosti vojsk, neprehľadnosť ich riadenia a ohrozuje životy ľudí.

Nedodržiavanie pravidiel techniky (technologickej disciplíny) vedie k úrazom a úrazom pri práci s elektrickými zariadeniami a inými prepichovacími a reznými predmetmi.

Zodpovednosť - potreba, povinnosť niesť zodpovednosť za svoje činy, skutky, niesť za ne zodpovednosť.

Ak dodržiavate disciplínu, teda ste zodpovední, napríklad dodržiavanie takej disciplíny, ako je zakladateľská listina školy, nesiete zodpovednosť usilovného študenta.

Otázka 14. Andrei tvrdí, že on osobne disciplínu nepotrebuje, dokonca mu niekedy bráni prejaviť kreativitu. Anna s ním nesúhlasí, verí, že disciplína pomáha kreatívnemu človeku nevynakladať ďalšie úsilie a dosiahnuť úspech. Koho názor podporujete? Diskutujte o situácii v triede. Zúčastnite sa diskusie.

Súhlasím s Annou, pretože disciplína pomáha dobre sa sústrediť a premýšľať.