školák

Korene hôr gar sú napísané. Prezentácia na lekciu ruského jazyka (5. ročník) na danú tému. Opakovanie. Korene, v ktorých výber samohlások závisí od konečnej spoluhlásky

ČASŤ II.
(Materiály na zopakovanie pravopisu)

Striedanie samohlások v koreňoch slov

V súlade s tradičnou klasifikáciou ortogramov sa v tejto časti budeme zaoberať pravopisom nasledujúcich koreňov:

V ruštine sú korene, v ktorých sa pravopis samohlásky nedá kontrolovať zdôraznenou pozíciou. Je to spôsobené rôznymi dôvodmi. Vymenujme niektoré z nich.

Skúsme určiť, ktorá samohláska je v koreni slova svitanie. Vyberme testovacie slovo: niekto zavolá svitá a niekto si spomenie svitanie. Pod stresom v jednokoreňových slovách sú O, potom a. Preto nie je možné skontrolovať samohlásku v tomto koreni. Rovnaký jav pozorujeme aj v koreňoch -klon-//-klan- (luk, luk) -tvor-//-tvor- (stvorenie , tvorba), -skok-//-skok- //-skok- //-skok- (skok, skok, skok).

V mnohých koreňoch závisí pravopis samohlásky od prípony -a-. Je spojená s tradíciou, s históriou jazyka. Pozrite sa na tento súbor slov: zbierať - zbierať, utierať - utierať, zomrieť - odumrieť, dotýkať sa - dotýkať sa, usporiadať - usporiadať. Nemožno si nevšimnúť, že v modernej ruštine je prípona -a- je indikátorom nedokonavého tvaru slovesa a alternácia sprevádza prechod slovesa do iného tvaru. Mimochodom, môžeme si pripomenúť ďalšie podobné alternácie, ktoré už boli spomenuté v predchádzajúcej časti: meškať - meškať, trepotať sa - trepotať sa. Lingvisti zistili, že v starom ruskom jazyku to bola alternácia v koreni, ktorá bola indikátorom slovesného tvaru. Ale slovesný systém prešiel veľkými zmenami a najmä samohláskové alternácie v koreni slovies stratili svoju formatívnu funkciu. V modernej ruštine sú tieto alternácie historické.

V zásade -gor-//-gar- len v strese a, a neprízvučný zvuk je označený písmenom O. prečo? Podľa etymologických slovníkov sa v starej ruštine a staroslovienčine pred pádom redukovaného vyslovovalo g[o]th, ale g[a]r. Keďže v tej dobe sa samohlásky v neprízvučnej polohe neredukovali, neboli problémy s pravopisom samohlások. A hoci v modernej ruštine pravopis O sa ukazuje ako zásadne nemotivovaný, podľa tradície ho píšeme ďalej.

Úloha 9. Zvážte, či korene v slov zbierať, pripínať, páliť a podobné sa píšu podľa fonematického princípu.

Korene s alternáciami samohlások možno rozdeliť do štyroch skupín v závislosti od podmienok výberu samohlásky. Všetky sú uvedené v tabuľke.

Pravopis samohlásky závisí od
koncové spoluhlásky koreňa	prípona -a-	akcenty		sémantika (hodnoty) koreň
-rast-//-rast- // -rast- -skak- // -skoch- ! Ak je koreňom slovesa infinitív -ako-, potom vo forme 1 l. Jednotky h. a bud. tepl. a v pov. vrátane špalda a: skok — skok, skok	-ber-//-beer-a- -za-//-rovesníka/a- -der-//-dir/a- -ter-//-tyr/a- -mer-//-world/a- -spálil-//-spálil/a- -aj-//-chit/a- -oceľ-//-oceľ/a- -glitter-//-glitter/a- -kos-//-cas/a-	Napísané bez stresu: -vrch- -kreatívny- -klon- -plavák- -zar-		-mok-//-mak- Mok-- „nasýtiť vlhkosťou“ -mak-- "ponoriť do tekutiny" -presne tak– – „hladký, rovný, hladký“ -rovná sa- – „rovnaký, rovnaký“
-false-//-lag/a-
Výnimky
Rostov Rostislav klíčiť úžerník tínedžerský (Výrok s premenlivým stresom. Kontrolné slovo - tínedžer) priemyslu A tiež všetky jednokoreňové slová: konár, výhonok, výrastok, výhonok, výhonok atď. skok kŕčovitý baldachýn	pár kombinovať A tiež všetky jednokoreňové slová : kombinácia kompatibilita asociatívne kombinovať		popol horieť troska (Tieto slová sú odvodené od slova popolček) riad plavec(i) plavec(i)		peer rovnako úrovni prostý

Úloha 10. Slovo pár je súčasťou výnimiek v mnohých referenčných knihách a pravopisných knihách, hoci je to nesprávne. Zamyslite sa prečo.

Úloha 11. Pomocou lingvistických slovníkov vysvetlite význam výnimočných slov páliť, páliť, páliť a opísať ich z hľadiska ich rozsahu.

Úloha 12. Prečítajte si fragment básne od M.Yu. Lermontov "Borodinovo pole":

Bubny odbili úsvit,
Východná hmla sa zmenila na bielu,
A nečakaná rana od nepriateľov
Prišiel k batérii.

Pomocou lingvistických slovníkov zistite, či prvý riadok obsahuje pravopisnú a rytmickú chybu. (Pozri slovník N.A. Yeskovej Stručný slovník o ťažkostiach ruského jazyka: gramatické formy; prízvuk; asi 12 tisíc slov v modernej ruštine. 6. vydanie, opravené. M.: Astrel, Asg, 2008)

Úloha 14. -lag-//-loose-, -rast-//-rasch-//-ros-, -skak-//-skoch-, ako aj výnimky. Prepíšte frázy s chýbajúcimi písmenami. Označte korene so striedaním. Vysvetlite pravopis podčiarknutých písmen.

1. Ra S mať voľný čas, prídavné meno, teória e tické pozície, vkladať nádeje, ponúkať čaj, rozoberať ponuku, lit. e raturnoe pr a lož, zložky úspechu, lož G tágo poschodie_g.

2. P Oúžitkové rastliny, bohatá vegetácia, strom pestovaný, pestovaný v skleníku, vyrastať v zajatí, spomaliť nn oh_schenie, dor_sti do kukátka vo dverách, pr a r_sli k stromu, rast v strednom pruhu, v meste R_stov e, mladistvý vek, mladý vek, zelený r_stok, dôležitá vetva, r_shchik, trávnatý, ot_left Oh Výskumný ústav.

3. Skočiť na koňa, vyskočiť spoza rohu, rozhodne vyskočiť, vyskočiť z miesta, arogantný povýšenec, vyskočiť nečakane nn awn, Don sk_kun, sk_kovaya kôň, obratne zoskočiť zo sedla, nepozorovane sa pošmyknúť nn ym, obsk_kat všetci, sk_chkoobrazny let, sk_kunok, quick_kat, vyskočiť z a gona, okamžite prisk_chu, ck_chite g a s lopatou, skákať na jednej nohe po ceste, nepreskakovať zákrutu, skočiť k vám večer, skočiť ešte vyššie a skočiť na stoličku, skákať po brehu rieky, zastaviť koňa na skákadle.

Úloha 15. Naučte sa pravidlo písania koreňov -hory-//-gar-, -stvorenie-//-tvor, -klon-//-klan-, -zor-//-zar-, -pilaf-//-plavák-, ako aj výnimky.

1. W O spálený, slniť sa na slnku, spálený mládenec, spálený h dánsky O ster, pr a r_r, r_hvostka, r_rel, vyhorenia mojich vášní, r_rely spánok chk a, lokomotíva izg_r.

2. Večerné svitanie, obzri sa lúčmi slnka, jasnými svetlými oknami, dozrievaj v lese, ráno a vilizácia, osvietenie osamelej mysle, hra na nič.

3. Zohnite sa k zemi a pokloňte sa Hertzovi O guinea, prisahať na staršieho, pokloniť sa adj a brána, pr e prisahať pred g e roizmus, pr a cl_thread head;

4. Skvelá televízia _ rénium, robiť zázraky, pr ežiť v živote, otvoriť bránu, dobrá práca S tv_ritel, iný utv_r;

5. Skúsený plavec, plávajúci ostrov, vyplávať do stredu rieky, ľahký splav, štart Očervené plavky, pl_vunets chrobák, pl_vnik, pl_vuchest, výborný pl_vchiha;

6. Nerozpustné zlúčeniny aúnik, vyhýbanie sa povinnosti nn ost, kuho nn oh utv_r, spaľovací motor, s úsmevom sa otočil, vôňa výparov, naklonil sa nad rieku, ra S krútiť sa v hmle, zostať na hladine, zobudiť sa, opaľovať sa pri rieke, vychýliť sa z kurzu, osvetlený šťastím atď. a tweetovať a odliatok, uv a dať pl_vtsov.

Úloha 16. Naučte sa 10 koreňov, ktorých pravopis závisí od prípony -a- podľa vzoru -ber-//-bir/a-, a výnimočné slová. Prepíšte frázy s chýbajúcimi písmenami. Zvýraznite korene so striedaním. Vysvetlite pravopis podčiarknutých písmen.

Pripravte sa na skúšku, zažiarte na slnku, mrznite prekvapením, mrznite rozkošou, ra ss tlenie okolo, mazanie písma, roznecovanie vášní, topenie sa uterákom, zamykanie srdca, vypálenie kresby, zápalný projektil, svietiaci novinár, svietiť na svetle, zamknúť stodolu, prestierať obrus, vzácna kompozícia, udrieť bez pohľadu späť, zraziť z platu, zraziť z dane, upratať izbu , otp_ret lock, sob_ru ur O zhai, vyberte si tému dizertačnej práce, selektívne Komi ss ia, bl_snut rozum, elekt_rkom.

Úloha 17. Pamätajte na význam koreňov -mak- a -mok-. Prepíšte frázy s chýbajúcimi písmenami. Zvýraznite korene so striedaním. Vysvetlite pravopis podčiarknutých písmen.

Umyté pero od hlavy po päty ponorte do atramentu b, pod_chil povesť a yu, m_chit hair, prom_porridge, s a pogi prom_kayut, vodeodolný p a lto, obmäkčený od sĺz, a kk narýchlo m_kat, pijavý papier, namáčať štetec do vody, wm_knesh k niti, mazať_kal v horúcom kúpeli, m_knul a s b zjedol, osušte obrúskom.

Úloha 18. Pomocou slovníka na tvorbu slov určte, ktoré slovo toto slovo motivuje prom_porridge, aký je jeho odvodený význam?

V množstve slov s koreňmi -presne tak- a -rovná sa- význam koreňa je dosť ľahké určiť a pravopis takýchto slov nespôsobuje veľké ťažkosti. Napríklad: vyrovnať v hmotnosti, ekvivalent, vyrovnať práva, rovnať asfalt, rovnať piesok. Problém s pravopisom vzniká tam, kde významy slov nemožno redukovať na semémy (významové prvky) „rovnaké“ alebo „rovnaké“ alebo ak sú tie, ktoré sú v rozpore s pravopisným pravidlom, pevne stanovené. Škola ponúka na zapamätanie slovíčok ako napr obyčajný, rovný, rovnako. A ako vysvetliť pravopis samohlásky v príkaze “ Rovnaký!“ alebo vo fráze dohnať les? Koniec koncov, rodený ruský hovoriaci s najväčšou pravdepodobnosťou vysvetlí význam týchto slov prostredníctvom semém „postav sa vzpriamene“, „po rovnej línii“.

Ortografická zložitosť výberu koreňov -presne tak- a -rovná sa- vysvetlené faktami histórie ruského jazyka. Tieto korene súvisia: majú spoločného „predka“ - slovanský koreň, z ktorého pochádzajú slová s -presne tak-, a v staroslovienskom jazyku - slová s koreňom -rovná sa-. Spočiatku mali oba tieto korene rovnaký význam, ktorý spájal významy „rovnaký, rovnaký“ a „hladký, rovný“. V učebnici A.I. Kaidalová a I.K. Kalinina „Moderný ruský pravopis“, autori poznamenávajú, že už v 19. storočí. slovo hladká možno použiť v oboch významoch a sú uvedené nasledujúce príklady:

Žila na úkor Marfy Timofeevny, ale na rovnakom základe ako ona.(I. Turgenev „Hniezdo šľachticov“)

Panstvo bolo rozdelené na tri rovnaké časti.(A. Herzen)

V priebehu vývoja jazyka dochádza k sémantickej diferenciácii: každému z koreňov je priradený jeden význam. V niektorých slovách sa však pravopis držal tradície napriek zmenám v sémantike a niektoré slová získali nový význam.

Komplikuje situáciu a už známe striedanie o//a v slovesných koreňoch. Napríklad tvary nedokonavých slovies pri slovesách sploštiť a vyrovnať pravopisne a foneticky sa zhodujú vo forme porovnať.

Úloha 19. Prečítajte si úryvky z MAC. Zapíšte si význam slov s koreňmi do zošita -dokonca- a -rovnako-, ktoré sa podľa vás nedajú redukovať na sémy „párne“ alebo „rovnaké“.

ROVNO SA "TH, -I" yu, -I "jesť; Nesov., Trans.

1. (Sov. vyrovnať). Aby sa vyrovnali, istým spôsobom to isté. rešpekt; hovor. Ničím sa nedotkla, nezahanbila, pokorný alebo reptací brat - svojou kosou vyrovnáva všetku [smrť]. (Tyutchev). Sú dve sily – dve osudové sily. Klíma je rovnaká pre všetkých. Dalo by sa teda povedať, že všetci Vietnamci sú oblečení rovnako: nohavice z obyčajnej látky a ľahká biela košeľa. (Soloukhin. Pohľadnice z Vietnamu).

2. s niekým. považovať za rovného, rovnať sa niekomu, čo [Donna Anna:] Nechcem sa Juanovi ospravedlňovať; Bol zločinec, ale nebol zlý. Jeho skutky nemožno porovnávať s inými a nemožno ich merať spoločnou mierou. (A. Tolstoj, Don Juan). Inováciu, keď myslíme na Puškinovu emancipáciu básnickej reči, nemožno stotožňovať s „technologickými“ pokusmi v laboratóriu verša. (Rešetov. v jeho sublunárnom svete).

ROVNÁ SA "BYŤ, - ja" som, - "jem; nesiem."

Byť si rovný, istým spôsobom rovnaký. rešpekt. Céder stúpal vyššie ako tvrdé drevo a len topoľ sa mu stále vyrovnal.(Emeljanov. v ussurijskej tajge) Máme sedem tried a poslednú<…>rovná sa siedmej triede gymnázia. (Kaverin. Pred zrkadlom) || s kým.

– Naša mladá dáma je taká biela, taká múdra! Kde sa s ňou môžem porovnávať! (Puškin. Mladá roľníčka) [Larisa:] Komu sa vyrovnáte! Je taká slepota možná? Sergej Sergejevič ... to je ideál muža. (A. Ostrovského. Veno) || čo. Byť ekvivalentom niečoho. Dcéry už dlho posielali Arinu Vasilievnu, ale tá sa neodvážila prísť, pretože slová Stepana Michajliča „nikoho nezobudiť“ sa rovnali zákazu prísť. (S. Aksakov. Rodinná kronika) [Paratov:] Vaša požiadavka je pre mňa ako rozkaz. (A. Ostrovského. veno)

2. (sovy dohnať). Priblížiť sa, byť na rovnakej úrovni, vedľa koho - Na koho strieľajú? kto strieľa? - spýtal sa Rostov a vyrovnal sa ruským a rakúskym vojakom, ktorí mu utekali v zmiešaných davoch cez cestu.(L. Tolstoj. Vojna a mier) [Samghin] kráčal rýchlo <…> . pred kým utekáš? spýtal sa Dronov a vyrovnal sa mu. (M. Gorkij.Život Klima Samgina)

3. Staňte sa (v radoch) na rovnakej línii s bokom. Ozval sa orchester a z dvora cez dokorán otvorené vráta sa ľudia v radoch presúvali.<…>Išli jeden po druhom a snažili sa vyrovnať na boku. (Bachmetiev. Martynov zločin) || viedol. rovné "sya! (rovnaké" sya!). Používa sa ako vojenské, športové atď. príkaz je zarovnať riadky. - Zvýšiť úroveň! Slivka objednaná. (Kuprin duel)

4. trans.; kým a pre koho. sledovať niekoho. príklad. - Si komunitný pracovník, si sila. Musíte ukázať príklad pevnosti: veď všetci sú vám rovní.(Gladkov. Máša zo Zapolye). Do frontových jednotiek sa vo veľkom nalialo doplnenie mladých ľudí, ktorí sa ešte nezúčastnili vojny. Títo mladí ľudia vzhliadali k svojim starším súdruhom. (Bragin. Vatutin)

5. čo. Byť rovný veľkosť, reprezentovať a veľkosť. Dva krát dva sa rovná štyrom. Dĺžka ostrova je 900 verstov; jeho najväčšia šírka je 125 a najmenšia 25 verst. (Čechov. ostrov Sachalin). Výkon jeho [lodných] mechanizmov sa rovnal výkonu veľkej elektrárne. (V. Koževnikov. posledný let)

6. Strad. vyrovnať.

ROVNYA""TH, -I"yu, -ja"jesť; nesov., prekl. (nesprávne zarovnanie).

1. (menej časté aj vyhladzovať). Urobte to rovnomerné a hladké. Robotníci v zásterách na lešení kládli tehly, liali murivo z gangov a vyrovnávali lámy. (L. Tolstoj. Anna Karenina). vo vzdialenosti<…>Silinove a Remnevove traktory neprestajne cvrlikali; valčekmi zarovnali veľkú plochu dlhú dva kilometre, kde sa malo zvárať rúry. (Azhaev.Ďaleko od Moskvy).

2. Usporiadajte do radu (radov) v priamke. Vyrovnajte čiaru.

6. Pravidlá ruského pravopisu a interpunkcie. Kompletná akademická príručka / Pod. vyd. V.V. Lopatin. M., 2006.

7. Rosenthal D.E. Príručka pravopisu a literárnej úpravy. M., 1999.

8. Slovník ruského jazyka: v 4 zväzkoch M., 1981–1984. (MAS)

9. Slovník ruského jazyka: v 4 zväzkoch M .: Russk. lang.; Polygrafické zdroje, 1999. [Elektronický zdroj] - Režim prístupu: http://feb-web.ru/feb/mas/mas-abc/default.asp

10. Tichonov A.N. Morfemický pravopisný slovník. M., 2002.

11. Tichonov A.N. Slovotvorný slovník ruského jazyka: v 2 zväzkoch M., 1985.

12. Uspensky B.A. História ruského literárneho jazyka (XI-XVII storočia). M., 2002.

13. Fasmer M. Etymologický slovník ruského jazyka: v 4 zväzkoch.Petrohrad, 1996.

14. Chernykh P.Ya. Historický a etymologický slovník moderného ruského jazyka: v 2 zväzkoch M., 2006.

15. Šansky N.M., Bobrová T.A.Školský etymologický slovník ruského jazyka: pôvod slov. M., 2001.

E.V. ARUTYUNOV,
mesto Moskva

Striedanie v závislosti od písmen v prípone alebo koreni

Pravidlo I. Odmocniny so striedavým AND / / E

Ak za koreňom nasleduje prípona A, potom na koreň napíšeme písmeno A, ale ak je prípona A E.

-bir-a // -ber- (s bir na - pre ber jesť)
-peer-a // -per- (pre hostina aet - pod trans et)
-dir-a //-der- (s r o - der ešte)
-tir-a // -ter- (s strelnica na - vás ter et)
-burn-a //-burn- (s pálenie v - od žlč b)
-blist-a // -glitter-( blaženosť o - lesk et)
-oceľ-a // -oceľ- (prekl štýl na - pre stéla jesť)
-chit-a //-čestný- (podľa podvádzať v - od hodina ti)
-world-a //-mer- (pre mier al - pre Opatrenia et)

Pravidlo II. Korene so striedavým A / / O

Ak za koreňom nasleduje prípona a, potom na koreň napíšeme písmeno A, ale ak je prípona a nie, potom sa písmeno píše v koreni O.

-cas-a //-kos- (prípad spievať - kos ponáhľať sa)
-lag-a // -false- (podľa log v - od lži to)

Pravidlo III. Korene so striedavým A / / O

Ak sú v koreni písmená T alebo SCH, potom napíšte list A, ale ak tieto písmená nie sú prítomné, potom je písmeno napísané v koreni O.

-rAst-//-rAshch- // -rOc- (vy rast a vy rasch enny - ty rosa či).

Výnimky: rast ok od Preteky eh, rast islav , rast ovčiak, rast ov.

Pravidlo IV. Korene so striedavým A / / O

Ak koreň končí v TO, potom napíšte list A, ale ak koreň končí v H, potom sa písmeno píše v koreni O.

-skak // -skoch- (sk Akat - Slnko Ochit ).

Striedanie závislé od prízvuku

Pravidlo V. Korene so striedavým A / / O

Ak na koreňoch - gAr - a – klan - padá prízvuk, vtedy do nich píšeme písmeno A, ale ak sú tieto korene neprízvučné, potom do nich píšeme O.

-gAr -//- hory- (pre gAr - za hory pri)
-klan-//-klon- ( klan yatsya — tým klonovať ish)

Pravidlo VI. Korene so striedavým A / / O

Ak v koreni - zar - Prízvuk NEPADÁ, vtedy v ňom píšeme písmeno A, ale ak je tento koreň šok, tak do neho zapíšeme O.

Výnimky: zor yanka, zor evakuovať.

-zor-//-zar- ( zar Som - svitanie ka)

Striedanie v závislosti od významu (významu) slova

Pravidlo VII. Korene so striedavým A / / O

Ak význam slova "ponoriť do tekutiny" potom píšeme A, ale ak to slovo znamená "únik tekutiny" potom píšeme O.

-mak -//-posmech- ( m ak dať chlieb do medu – o mok chodiť v daždi)

Pravidlo VIII. Korene so striedavým A / / O

Ak význam slova "rovnaký, podobný" potom píšeme A, ale ak to slovo znamená "hladký, hladký, rovný" potom píšeme O.

-rovná sa -//-rovná sa- ( S rovná sa itcharacters – pod presne tak zasadiť záhradu).

wiki.eduVdom.com

Používateľské nástroje

Nástroje lokality

Bočný panel

Ruský jazyk - pravopis:

Kontakty

Korene so striedavým o - a

Korene s nekontrolovanými samohláskami

Pravopis samohlások v mnohých slovách nemožno skontrolovať stresom: S O nádrž, v O kecy, v a trushka atď.; takéto slová si treba pozrieť v slovníku a zapamätať si ich pravopis.

kos - cas, lóža - lag

v koreňoch cop- - cas-, false- - lag- je napísaný list a ak za koreňom nasleduje prípona -a-, Napríklad: Komu a s-a-s (ale do O s-oriešky), do a with-a-telny (ale prik O s-novenie); izl a g-a-tá (ale izl O f-it), sl a g-a-tá (ale sl O naživo).

klon - klan, stvorenie - stvorenie, hory - gar

v koreňoch klon- - klan-, stvorenie- - stvorenie-, hora- - gar- bez prízvuku je napísaný list O, Napríklad: na trieda O n yat, s trieda O n enie, tým trieda O nísť; tv O R ec, tv O R enie, spol tv O Rísť; za G O R biela, pre G O R v, G O R jesť, G O R enie.

V zásade zar- - zor- (h a R Som - h O R a - h O R ka) bez prízvukušpalda a, Napríklad: h a R Som, h a R pekný, h a R eva, oh h a Ráno, oh h a R enie.

plov — plov

Root plov- - plov- píše sa s písmenom O iba stručne: pl O v ets, pl O v kýchnutie, v iných prípadochšpalda a: S pl a v lyat, pl a v prezývka, podľa pl a v dobre, pl a v unca(chyba) , pl a v vyučovanie.(Zapamätajte si slovo pl s wun- vrstvy podložia nasýtené vodou.)

V zásade rast- - ros- (R a sv a - R O S lo) bez prízvuku vpredu sv a SCH špalda a (vy R a sv ite, woz R a sv, na R a sv anie, vzr ašteniatko, porov. a pôrod);
vpredu S bez ďalšieho T špalda O (vy R O S, vy R O S krk, voda R O S ale nie R O S eh).

rovný — rovný

Root rovnaký- prevažne napísané slovami, ktoré súvisia s významom „ rovná sa th» ( "rovnako" ): R a ext omer, R a ext významný, s R a ext to, všetko R a ext O a tiež slovami: R a názor, r a vstúpiť, r a vstávanie teda a nastúpil, r a vnina;
koreň dokonca- prevažne napísané slovami súvisiacimi s významom „ presne tak th» (« hladká», « rovno "), Napríklad: R O ext yat(stopy), pod R O ext yat(kvetinové záhony) atď., ur Ožila, r O vnya.

mak - mok - moc

Root mak- napísané slovami s významom „spustiť alebo spustiť niečo do kvapaliny s cieľom vyživovať táto tekutina" m a Komu pri(chlieb na mlieko) o m a Komu dusiť(pero na kalamár);
koreň mok- napísané slovami s významom „prechádzať tekutinou, zmoknúť“: čižmy o m O Komu kabíny, vy m O Komu dusiť(v daždi), papier o m O Komu aet, o m O Komu ateliér papier, o m O Komu Ashka.

Predné h (moč-) - list sa píše vždy O, Napríklad: m O h to, na m O h a o m O h ty, ty m O h enny(porovnaj pod stresom: m O h to, s m O h enny; o slovesách v -ivat typu S m a h ive, ty m a h ive pozri Korene so zaškrtnutými samohláskami).

skok — skok

V zásade skak- - skoch- bez prízvuku vpredu h zvyčajne hláskované O, predné Komu- list a, Napríklad: v sk O hísť (ale sk a Komu at), na sk O hísť (ale ďalej sk a Komu y), pre sk O h Ideš sk O h ka.

Korene so striedavým klonovým pravidlom klanu

§ 35. Existujú korene, v ktorých písanie písmen na mieste neprízvučných samohlások nezodpovedá všeobecnému pravidlu, ale podlieha tradícii. Patria sem nasledujúce korene so striedajúcimi sa samohláskami.

1. Korene s písmenami a a o.

gar - hory. Namiesto neprízvučnej samohlásky sa píše písmeno o, hoci pod prízvukom - a, napríklad: horieť, horieť, horieť, vyhorieť, opálený, spálený, horľavý; ale: výpary, opálenie, sadze, výpary. Výnimky (gar bez stresu): prihorenie, pripálenie, popálenie, popol (spolu s variantom popolčeka).

zar - zor. Na mieste neprízvučnej samohlásky sa píše a: úsvit, blesk, žiara, osvetliť, osvetliť, osvietenie, robin (vták), červienka; pod stresom - a a o, porov.: žiara, žiara, žiara a úsvit (množné číslo slova úsvit), úsvit, úsvit, úsvit, úsvit (vojenský signál, zvyčajne vo výraze biť alebo hrať úsvit).

kas - kos. V tomto koreni sa píše a, ak a nasleduje po koreni; v ostatných prípadoch sa píše o: porov. dotyk, dotyk, dotyk, dotyk, dotýkajúci sa, ale dotyk, dotyk, dotyk, nedotknuteľný (samohláska koreňa sa nevyskytuje pod stresom).

klan - klon. Na mieste neprízvučnej samohlásky sa píše napr.: poklona, poklona, poklona, poklona, odklon, poklona, poklona, poklona; pri strese - o a a: porov. úklon, úklon, úklon, sklonený, neoblomný a úklon, úklon, úklon.

krop — krop. Písmeno o sa píše bez prízvuku v slovách s významom ‚posypať kvapkami, striekať‘: sypať, sypať (od sypať), sypať, sypať, sypať; písmeno a - v slovách s významom ‚pokryť malými škvrnami, bodkami‘: škvrnitý, škvrnitý (od škvrnitý vo význame ,strakatý, nanesený škvrnitý‘), škvrnitý. V strese - len a: škvrna, škvrna, škvrna, rozptýlená, rozptýlená, škvrna.

lag - log - klamstvá. Na miesto neprízvučnej samohlásky sa pred g píše a, pred w - o, napr.: vyložiť, zdaniť, predpokladať, uplatniť, rozložiť, naliehavý, odklad, vagína, prídavné meno, termín, versifikátor, ale: položiť , položiť, položiť, položiť, ponúknuť , priložiť, výklad, postavenie, veta, znenie, šikmý, odložený. Dôraz je vždy kladený na: daň, zástava, falšovanie, falošné, kladené, kladené. V slove pólog, kde sa v modernom jazyku už nerozlišuje koreň -log-, sa bez prízvuku pred r píše o.

mak - mok - moč. Namiesto neprízvučnej samohlásky sa písmeno a píše pred k v slovách s významom ‚ponor, ponor do tekutiny‘: dip, dip, dip; písmeno o - v slovách s významom 'namočiť': zmoknúť, zmoknúť, zmoknúť, zmoknúť (v daždi), v slovách odvodených od mokra (napríklad mokro, hlien, hlien, vši) ( pod stresom - v slovách zmoknúť, namočiť, namočiť, namočiť atď.) a v slovách s významom 'vyčerpať niečo. absorbčný': namočiť, namočiť, piť, piť. Pred h - vždy písmeno o, napr.: mokrý, mokrý, mokrý, namočený (porov. pri prízvuku: mokrý, navlhčený; o slovesách na -ivat ako vlhnúť, namočiť, pozri § 34, pozn. 2).

platiť - spievať (v slovese spájkovať a príbuzné slová). Bez stresu sa a píše: spájka, spájka, odpájka, spájkovačka atď. Pri strese - a a o: porov. spájkované, spájkované, spájkované, spájkované a spájkované, piť.

plavák - pilaf. Bez prízvuku sa a píše: plávajúci, plutva, plavák, plavák (tráva; chrobák; vodná vačica), plavák (chrobák), phalaropter (vták), plavák, splývavý, plaviaci sa, plávajúci; ale: plavec a plavec s písmenom o. V strese - len: plávať, raftovať.

Poznámka. V slove pohyblivý piesok (pôda) sa píše písmeno s, ako v iných slovách odvodených od slovesa plávať - plávať: plávať, plávať, rozmazávať atď.

rovný — rovný. Písmeno a sa píše v slovách príbuzných významom s prídavným menom rovný 'rovnaký', napríklad: rovnať sa (niekto-niečo s niekým-niečo), rovnať sa (niečomu alebo s niekým-niečo. ), rovnať sa, rovnať sa, porovnávať ( s), porovnanie, vyrovnať (v niečom), vyrovnať (účet), orezať, zarovnať (napríklad čiary - 'zrovnať v dĺžke'), vyrovnať, rovnica, vyrovnanie, rovnaký, rovnodenný, ekvivalentný, vyvážený, rovnodennosť, rovnaký , rovné.

Písmeno o sa píše v slovách príbuzných významom s prídavným menom rovný „hladký, rovný, bez nerovností“, napríklad: rovný (záhon, povrch vozovky), rovný, rovný, rovný, rovný (rovný, hladký, rovný).

V slovách rovnako, koeval, významovo príbuzných rovnému, sa však píše písmeno o; v slove obyčajný, významovo príbuznom párnemu, je písmeno a. V slovách s nejasnou súvzťažnosťou sa píše: písmeno a - v slovese vyrovnávať (v riadku, pri stavbe) a od neho odvodené slová vyrovnávať, vyrovnávať, vyrovnávať (vo tvorení); písmeno o - v kombinácii hodina nie je párna, v slove úroveň.

iný - iný. V početných zložených slovách s prvou časťou heterogénnou (heterogénny, všestranný, nesúlad a pod.) bez prízvuku sa píše písmeno a, v slove oddelene - písmeno o Pri prízvuku - a (rôzne, rozdielne, odlišné) a o ( nesúlad, rozdiel, rozptýlený).

rosa (t) - rasa (t) - rast. Namiesto neprízvučnej samohlásky sa píše: a) pred c (bez následného t) - písmeno o: rástlo, rástlo, rástlo, rástlo, húština, porast, riasy, podrast; výnimkou je odvetvie a jeho deriváty (odvetvové, medziodvetvové, diverzifikované); b) pred st - písmeno a, napríklad: rásť, rásť, rásť, rásť, rásť, rásť, rásť, rásť, klíčiť, rásť, rásť, rásť, rásť, starnúť, rastlina, vegetácia, divoký; výnimky: výhonok, rast, úžerník, výrastok, výrastok, výrastok, výrastok, výrastok, dorast (spolu s tínedžerskou možnosťou); c) pred sh vždy a, napr.: rastiem, budem rásť, rásť, prírastok, rast, splynutie.

Pri strese pred c (s následným t a bez neho) - iba o, napr.: rast, výrastok, proces, tínedžer, prerastanie; vyrástli, zarastené, odrastené, vysoké, divé rastliny.

skok - skok - skok - skok. Ak sa koreň končí na k, potom sa namiesto neprízvučnej samohlásky píše písmeno a, napr. skočiť, zosadnúť (k slovesám skočiť ako skočiť pozri § 34, pozn. 2).

Ak koreň končí na h, potom píšu: písmeno a v tvaroch slovesa skočiť a jeho derivátov od slovies (napríklad: skákať, skákať, skákať, skákať, skákať, skákať), ako aj v slonovi skákať (tvary tých istých slovies slúžia ako kontrola - napr. skákať, skákajme a odvodeniny skákať, skákať); písmeno o - v predponových slovesách -skočiť (napríklad: vyskočiť, vyskočiť, vyskočiť, vyskočiť, vyskočiť, vyskočiť, vyskočiť, vyskočiť) a v slove povýšenec (kontrola - v tvaroch rovnakých slovies, okrem vyskočiť: vyskočiť, vyskočiť atď.).P.).

St: preskočím (sto míľ), preskočím (tvary slovesa preskočiť, preskočiť) a pošmyknúť, pošmyknúť (tvary slovesa preskočiť, prešmyknúť); skočím, skočím (tvary slovesa skočiť, skočiť blízko skočiť‘) a skočiť, skočiť (tvary slovesa skočiť, vyskočiť ‚rýchlym pohybom priblížiť sa k niekomu alebo niečomu alebo sa prudko zdvihnúť‘).

stvorenie – stvorenie. V slovách vytvoriť, stvoriť, stvoriť, stvoriť, vstať atď., sa písmeno o píše bez prízvuku; pod stresom - nielen o (kreatívny, tvorivý), ale aj o (stvorenie, stvorenie). V slove utvar, kde sa v modernom jazyku už nerozlišuje koreň -tvor-, sa a píše bez prízvuku.

2. Korene s písmenami a a e.

lesknúť sa (k, t) - lesknúť sa - svietiť. Namiesto neprízvučnej samohlásky sa píšu písmená a a e: a - pred st s následným prízvučným a, napríklad: lesk, lesk, svieti, svieti, brilantne, svieti; e - v iných prípadoch, napr. Pri strese - e a ё: lesk, lesk, lesk; lesknúť sa, trblietať sa, trblietať sa.

vis - hmotnosť. Namiesto neprízvučnej samohlásky sa píše písmeno a v slovese visieť (visieť, visieť) a jeho odvodeninách (visieť, visieť atď.), ako aj v predponových slovesách so spoločnou časťou - visieť: visieť, visieť, visieť a pod. (porov. pod stresom: visieť, visieť, visieť); písmeno e - v slovách vyvesiť, vývesný štít, visieť, zavesený, na váhe (porov. pod prízvukom: visieť, visieť, visieť).

lip - lep. V slovách palica, palica atď. sa písmeno a píše v neprízvučnej polohe (porov. pod prízvukom: lepkavý, palica) a v slovách vyrezávať, palica, palica atď. - písmeno e (porov. pri strese: sochy, palica, modelovanie).

sid - se (d). Na miesto neprízvučnej samohlásky sa píše: písmeno a - pred mäkkou spoluhláskou d - v slovese sit (sedieť, sedieť) a odvodeniny od neho (sedieť, sedieť, sedieť, opatrovať, zhromaždenia atď.); písmeno e - pred tvrdým d: sedlo, sedlo (v druhom v tvaroch množného čísla - e: sedlá), sedlo, sed, sedacia seda, sedia, sedia, sedia, drepia, posudzovateľ, predseda, a tiež - pred mäkkým d - v odvodeninách od slova sedlo (sedlo, sedlo, sedlo, sedlo). V strese - a a e, napríklad: sedenie, čas podávania, vytrvalý; sadnúť, sadnúť, sadnúť si, domáci, ošívať sa, sliepka, čupnúť; v tvaroch slovesa sadnúť si a predpony - aj a (v písmene I): sadnúť si, sadnúť si, sadnúť si.

Poznámka 1. O pravopise samohlások a a e v slovesných koreňoch so splývavou samohláskou pozri § 36.

Poznámka 2. Pri slovesách so spoločnou časťou - vziať (napríklad vziať, obťažovať, objať, odniesť, zdvihnúť, odstrániť, pochopiť, upokojiť), ktoré zodpovedajú dokonavým slovesám - vziať (vziať, prijať, pozdvihnúť, pochopiť, upokojiť atď.), sa píše po n namiesto neprízvučnej samohlásky a; to isté v slovese vyňať (porov. sov. pohľad vyniesť). V niektorých slovesách tejto skupiny môže byť neprízvučná samohláska koreňa kontrolovaná prízvučnou a v tvaroch ako odniesť, zdvihnúť, odstrániť (toto sú tvary slovies vziať), zriedkavo - v odvodených slovách: momentka, objať.

Poznámka 3. Písmeno a na mieste neprízvučnej samohlásky sa píše aj v koreni slovies čarovať a preklínať. V zodpovedajúcich dokonavých slovesách a iných príbuzných slovách sa píše písmeno l (v neprízvučnom postavení aj pod prízvukom): kliatba, kliatba, kliatba, kliatba, kliatba, kliatba atď.

11. Písmená o a a v koreňoch -kos- / -kas-; -gor- / - gar-; -klan- / -klon-; -zar- / -zor-. pravidlá

Existujú korene, v ktorých písanie písmen na mieste neprízvučných samohlások nezodpovedá všeobecnému pravidlu, ale podlieha tradícii. Patria sem korene so striedajúcimi sa samohláskami.

Pri koreni -kos- / -cas- v neprízvučnej polohe sa píše písmeno a,
ak je za korenom prípona -a-; ak neexistuje prípona -a-,
potom sa píše písmeno o:

Pri koreni -gor- / -gar- sa v neprízvučnej polohe píše písmeno o,
zdôraznil:

Pri koreni -klan- / -klon- v neprízvučnej polohe sa píše písmeno o,

pokloniť sa, pokloniť sa; klaňať sa — klaňať sa.

Pri koreni -zar- / -zor- v neprízvučnej polohe sa píše písmeno a,
pod stresom je počutá samohláska - o alebo a:

svitanie; svitanie - žiara.

BEZ prízvuku: -gor-, -klon-, -zar-.

Úlohy na tému „Písmená o a a v koreňoch -kos- / -cas-; -gor- / - gar-; -klan- / -klon-; -zar-/-zor-«

Vložte chýbajúce písmená.

Neúmyselne spať, dotýkať sa kruhu, dotýkať sa cestou, dotýkať sa tajomstva, nedotknuteľnej rezervy, ľahkého dotyku, ľahkého dotyku, nedotýkať sa steny.

Vložte chýbajúce písmená.

Kúriť, nadávať, vidieť, veľmi sa ohrievať, zohrievať sa od slnka, zapálená sviečka, vôňa tepla, plynový horák, zohriate mlieko, svitanie sa ohrieva, ranné svitanie, klaňanie sa priateľom, sklonenie hlavy.

Vložte chýbajúce písmená.

Bez prestania nadávať, klaňaj sa nad knihou, klaňaj sa talentu, vyhýbaj sa odpovedi, na svahu hory, nízke sklony, klaňaj konár, klaňaj sa vetrom, klaňaj sa na stretnutí.

Vložte chýbajúce písmená.

1. Prejdite prstom na satelitnú čiaru ku kruhu. 2. Mal šťastný talent bez nátlaku v rozhovore zaspať, kým len ľahko. 3. Vo svojom živote musel prísť do kontaktu s rôznymi ľuďmi. 4. Dotýkanie sa holých elektrických vedení je životu nebezpečné. 5. Vŕbové konáre sa skláňali nad riekou a takmer sa dotýkali vody.

Pravopis striedavých samohlások O a A v koreňoch -GOR- / -GAR-

Tento videonávod je k dispozícii na základe predplatného

Máte už predplatné? Vstúpiť

V tejto lekcii si zapamätáme korene slov, v ktorých je výber samohlások O a A závisí od koncovej spoluhlásky koreňa. Zoznámime sa aj s koreňmi, v ktorých je výber samohlások O a A závisí od stresu a naučte sa pravidlá pre striedanie týchto samohlások.

Opakovanie. Korene, v ktorých výber samohlások závisí od konečnej spoluhlásky

Už vieme, že v ruštine sú korene, v ktorých sú samohlásky O a A môže striedať. Napríklad:

1) v koreni je napísané -RAST- / -RASH- / -ROS- A pred kombináciou ST a SCH, v ostatných prípadoch sa píše O(obr. 1).

2) v koreni -LAG- / -FALSE- predtým Gšpalda A, predné Fšpalda O(obr. 2).

To znamená, že výber samohlások v týchto koreňoch závisí od konečnej spoluhlásky koreňa.

Striedanie samohlások O a A v koreňoch -GOR- / -GAR-

V koreni -GOR- / -GAR- výber samohlások O alebo A závisí od prízvuku.

Pod stresom v koreni -GOR- / -GAR- píšeme A (opálenie, výpary, sadze) napíš O bez stresu (vypálené, zuhoľnatené, opálené) (obr. 3) .

Výnimky z pravidla : páliť, páliť, páliť.

Algoritmus akcií na určenie samohlásky v koreni -GOR- / -GAR-:

1) zvýraznite koreň;

3) ak stres padne na koreň, píšeme A;

4) ak stres nepadá na koreň, píšeme O.

Treba ho odlíšiť od koreňa so striedaním -GOR- / -GAR- homonymných koreňov, ako napríklad: hory jedným slovom vrch

Na to je potrebné pamätať na lexikálny význam koreňa. Korene so striedavým O a A -HOR- / -GAR- majú význam spojený s ohňom napr.: spáliť sa, opaľovať sa, opaľovať sa. Jedným slovom vrch koreň znamená „nadmorská výška“ a v slov smútok koreň znamená "nešťastie".

Iné korene, v ktorých voľba samohlásky O alebo A závisí od prízvuku

1) Korene -ZAR- / -ZOR-.

V koreni -ZAR- / -ZOR- bez stresu vždy píšeme A ( svitať, blýskať sa, svietiť ). Výnimka: svitanie .

Algoritmus akcií na určenie samohlásky v koreni -ZAR- / -ZOR-:

1) zvýraznite koreň;

2) určiť, kde napätie padá;

3) v strese píšeme, čo počujeme;

4) píšte bez stresu A.

2) Korene -CLAN- / -CLONE- a -TVAR- / -TVOR-.

V koreni -CLAN- / -CLONE- a v koreni -TVAR- / -TVOR- píšeme pod prízvukom písmeno, ktoré počujeme (luk, luk, kreativita), napíš O bez stresu (klaňať sa, klaňať sa, klaňať sa, vytvárať, uvádzať do praxe).

Výnimka: riad.

3) Korene -PLAV- / -PLOV-.

Pri koreni -PLAV- / -PLOV- sa samohlásky O a A môžu striedať aj so samohláskou Y. V neprízvučnej polohe sa hláska O píše len slovami plavec a plavec, v ostatných prípadoch sa v neprízvučnej polohe píše A (plutva, plavák, plávajúca). Samohláska Y sa píše len v slove pohyblivý piesok.

Domáca úloha

Vložte chýbajúce písmená: vyhláskujte, ľahnite si, hádajte, poschodie_g, lokalizujte, rozložte, ľahnite si, ľahnite si.
Vložte chýbajúce písmená: r_stit, extension, vyr_shy, vyr_stit, por_sl, r_stok.
Vložte chýbajúce písmená: g_renie, prekliatie, vzhliadnite, veľmi sa rozpálite, vyhorieť od slnka, plynový horák, skloniť hlavu, pl_vun, zaveďte to do praxe.

Ruský jazyk. 6. ročník: Baranov M.T. atď. M.: Vzdelávanie, 2008.
Ruský jazyk. teória. 5–9 buniek: V.V. Babaitseva, L.D. Česnokov. M.: Drop, 2008.
Ruský jazyk. 6. ročník: vyd. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. M.: Drop, 2010.

Trieda: 5

Diferencovaný prístup je formou prejavu učenia sa zameraného na študenta. Jeho podstata spočíva v uznaní originality a jedinečnosti každého študenta. Diferencované učenie umožňuje napĺňať vzdelávacie potreby žiakov.

Pri výučbe treba pamätať na komunikatívnu orientáciu kurzu materinského jazyka, snažiť sa využívať také formy hodín, ktoré zabezpečia aktívnu účasť študenta na vyučovacej hodine, zvýšia individuálnu zodpovednosť študenta za študijné výsledky, pomôžu vytvoriť atmosféru spolupráce, rozvíjať nielen sebakontrolu a sebaúctu, ale aj vzájomnú kontrolu a vzájomné hodnotenie.

V procese učenia by sa v závislosti od obsahu vzdelávacieho materiálu a metód jeho štúdia mali brať do úvahy individuálne psychologické charakteristiky školákov (pozornosť, pamäť, temperament a iné). Treba brať do úvahy aj úroveň vedomostí žiaka, zmýšľanie, medzery vo vedomostiach, individuálne chyby.

Pri realizácii prístupu k učeniu zameranému na študenta je teda možné rozvíjať osobnosť ako celok, pracovať na rozvoji myslenia, pamäti, reči, samostatnosti, schopnosti počúvať. Len s prihliadnutím na reálne možnosti všetkých žiakov je možné organizovať produktívne aktivity celej triedy, realizovať diferencované učenie v triede.

Diferencované vzdelávanie možno považovať za východiskový model pri organizovaní výberových predmetov na strednej škole pre prechod do špecializačného vzdelávania.

téma: Koreňový pravopis gore-gar .

Typ lekcie: lekcia učenia sa nového materiálu v 5. ročníku.

Ciele:

zoznámiť sa s lexikálnym významom koreňov gore-gar ;
naučiť sa pravidlá pravopisu pre samohlásky oh-ah v týchto koreňoch;
formovať na základe pravidla schopnosť správne písať slová so študovaným pravopisom;
pestovať lásku k ruskému jazyku, záujem o učenie;
používať diferencovaný prístup k vyučovaniu.

Vybavenie: Výkladový slovník, tabuľka striedania koreňov, kartičky s individuálnou úlohou, kartičky na samostatnú prácu.

POČAS VYUČOVANIA

I. Organizačný moment

II. Frontálny prieskum

Čo sme sa naučili v predchádzajúcich lekciách?
- Aké striedavé korene už poznáte?
- Čo určuje pravopis samohlásky v týchto koreňoch?
- Obráťme sa na stôl na doske (3. stĺpec je uzavretý)

III. Praktická úloha na rozvoj logického myslenia

1) Slová s chýbajúcou samohláskou sú napísané na tabuľu vopred.

Kultivovať, prídavné meno, ... spať, r ... sten, poloha ... zhenie, ... žalovať, vyp ... zlúčiť.

Cvičenie:ústne uveďte znaky, na základe ktorých možno tieto slová rozdeliť do skupín. (Podľa slovných druhov: podstatné mená a slovesá; podľa morfemického zloženia: s predponami a bez nich; podľa typov ortogramov: podľa študovaných koreňov so striedaním; chýbajúcou samohláskou oh-ah v koreňoch).

Do riadkov zapíšte do skupín podľa prvých 3 znakov:

3. riadok (slabí žiaci) - podľa slovných druhov
2 riadok (priemerný uch-sya) - podľa morfemického zloženia
1 riadok (silní študenti) - podľa typu pravopisu.

Slovná kontrola, v riadkoch (rýchlo vymenujte iba slová).
V tomto čase jeden z tých, ktorí už odpovedali 1-2 krát ústne, vloží chýbajúce písmená na tabuľu a označí pravopis.
Trieda kontroluje, kladie otázky o pravopise študovaných koreňov.
Na kartách celý čas v teréne pracovali traja ľudia.

Karta 1.

Vložte chýbajúce písmená, zvýraznite pravopis.

R ... stov, z ... rnitsa, rozprávanie ... zhenie, dospelý ... schenny, to ... spievať, vystavovať ... gat, vyp ... s, prosiť ... spánok, r . .. stehy.

IV. nový materiál

1) Chlapci, zopakovali sme pravidlá pre písanie samohlások v koreňoch so striedaním a skutočnosť, že pravopis samohlások môže závisieť od:

a) z prítomnosti prípony A po koreni;
b) z koncovej spoluhlásky koreňa.

– Dnes sa zoznámime s ďalšími koreňmi, v ktorých dochádza aj k striedaniu samohlások a-o .
Náš cieľ:

a) určiť, čo určuje pravopis samohlásky v koreni gore-gar ;
b) sformulovať pravidlo;
c) naučiť sa rozpoznávať tento pravopis a správne písať slová.

2) Poďme teda ku koreňom gore-gar .

- Pred vami na tabuli slová horský, horieť, hornatý, opálený, oxid uhoľnatý, hornatý.
- Vyberte koreň. Sú to jediné slová? (nie)
- Prečo? (Majú rôzne lexikálne významy, hoci ich korene znejú a sú napísané rovnako)
- Rozdeľte tieto slová podľa ich rodinných hniezd (samostatne v zošite).

horský, hornatý, hornatý- čo znamená "vzniesť sa".
Spálenie, opálenie, oxid uhoľnatý- význam "plamienok".

– Dnes budeme pracovať so slovami, ktorých koreň má význam „žiariť“.
Pozorne si prezrite slová napísané v dvoch stĺpcoch na tabuli.
- Napíšte do zošita:

horieť intoxikácia
spálený oharok
opaľovacie opálenie

Prečítajte si slová v prvom stĺpci. Čo je koreňová samohláska?
- V akej polohe, šoku alebo bez stresu, je?
Prečítajte si slová v druhom stĺpci. Čo je koreňová samohláska?
V akej pozícii je?
- Poďme na záver: od čoho závisí písanie a-o zásadne gore-gar ? (z prízvuku).
- Formulujte pravidlo.
- Poznámka! V týchto koreňoch pravopis závisí od stresu, ale nie je ním kontrolovaný!

Učiteľ otvorí 3. stĺpec tabuľky.

- Ako správne zvýrazniť pravopis? (Učiteľ je na tabuli, deti v zošite: horieť - výpary.)

- Aby sme si pravidlo lepšie zapamätali, zostavíme algoritmus. (Učiteľ je na tabuli, deti sú v zošitoch.)

Toto pravidlo je možné znázorniť vo forme nasledujúceho obrázku (niekomu sa to takto ľahšie zapamätá).

Výsledok tohto kroku: pravopis je len neprízvučná samohláska.

Píšeme v strese
Niet pochýb o tom, čo počujeme.
Ak je zvuk bez stresu,
Vyvoláva to pochybnosti.

V. Konsolidácia

1) Chlapci, teraz sami urobíte nasledujúcu úlohu (každý má na stole text).
Tu je niekoľko návrhov pre vás. Pozorne si ich prečítate a preukážete, že ide o text. Názov. (Odpovedá jeden študent).

(V) obrovskej výške ... tie svietili ... ružovým svetlom ... žiadny kraj ... h (?) Ko. Dusiaci ... so ... nie psom ... zomrel (na) západe. (B) vo vzduchu, st ... yal zap ... x g ... ri a suché stráže ... zdiki. Deň ug ... sal.

- Správne, K. Paustovský. Tohto spisovateľa dobre poznáme z hodín literatúry.

3) Čo je hlavnou témou jeho diel?

- Áno, je to naozaj spevák ruskej povahy.

Prvý riadok: vložte chýbajúce písmená a slová, ktoré zodpovedajú významu, s koreňmi hory - gar .

(V) obrovskej výške ... tí s ružovým svetlom jeden ... no obl ... h (?) Ko. Putovanie ... s ... nce (na) západe. (B) vo vzduchu st ... yal zap ... x a suché stráže ... zdiki. Deň ug ... sal.

Druhý riadok: doplňte chýbajúce písmená.
Tretí riadok: nájdite slová pre dnes študovaný pravopis a graficky ho zvýraznite.

5) Potom jeden žiak vysvetlí všetky pravopisy a žiaci 3. riadku sa navzájom kontrolujú.
Po vysvetlení trieda položí odpovedajúcemu študentovi otázku na tému „Striedanie samohlások v koreni“.

6) Kým trieda pracuje v zošitoch, žiak pri tabuli vypíše z tohto textu vetu s homogénnymi členmi, rozoberie ju, nakreslí schému, urobí morfologický rozbor slova, nájde slovo, v ktorom je uvedený počet hlások. a písmená sa nezhodujú.

7) Práca s textom cvičenie 504 (Učebné materiály spracoval V.V. Babaitseva. Ruský jazyk. Cvičenie. 5. ročník.)

- Prečítajte si text nahlas. Uveďte prostriedky, ktorými sú vety v texte spojené. Dokončite úlohy z cvičenia.
Do zošita si napíšte slová do 2 stĺpcov:

striedavé samohlásky neprízvučné samohlásky

horúci veľký (viac)
popálený pomocník (pomoc)
zapálený pás (pruhy, pruhy)
železo (slovo)
rozžeravené (teplo)

- Kontrolujeme na mieste, vyberáme testovacie slová.
- Ako skontrolujeme neprízvučné (nestriedavé) samohlásky?
– Je možné otestovať neprízvučnú striedavú samohlásku prízvukom?
- Ako sa píšu?
„Určite, len pravidlo.

8) Hra „Tretí navyše“.

Napíšte slová do riadku, nájdite a podčiarknite slovo „navyše“.

Garáž, opálená, odpad.
Popáleniny, hory, popáleniny.
Rastlina rastie, vzplanie.
Dotyk, dotyk, vyhorený.

Vyšetrenie: pri čítaní zavolajte samohlásku v koreni, vysvetlite a uveďte slovo „navyše“.

VI. Zhrnutie lekcie

jeden). Čo je témou dnešnej lekcie?
2). Od čoho závisí písanie? oh-ah v koreňoch gore-gar ? Povedzte pravidlo.
3). Je možné otestovať striedavú samohlásku s prízvukom?

VII. Domáca úloha

1) 1. riadok: pripravte si príbeh o tom, čo ste sa dnes na lekcii naučili nové, a uveďte vlastné príklady.
2. riadok: položte otázky k odseku č. 51 na preskúšanie pravidla.
3. riadok: naučte sa odsek číslo 51.

2) Vymyslite 4 - 5 viet na tému "Letné sny" s použitím slov na preštudovaný pravopis.

3) Zopakujte odsek č. 27 (interpunkčné znamienka v priamej reči).

Dátum ______________ Č. __________

Téma: Pravopis koreňov -gar- (-gor-), -zar-, (zor-), -kreatívny-(-tvor-), -klon-(-klon-), ktorých pravopis závisí od stresu.

Cieľ:

vzdelávacie : Naučiť žiakov voliť samohlásky, o-a pri hláskovaní koreňov -gar- (-gor-), -zar-, (zor-), -tvor-(-tvorivý-); rozvíjať pravopisnú ostražitosť; upevniť zručnosť písania koreňov so striedajúcimi sa samohláskami a spoluhláskami, neprízvučné samohlásky;Vzdelávacie : rozvíjať pozorovacie a analytické schopnosti, rečové schopnosti, komunikačné schopnosti žiakov.

Vzdelávacie: vychovávať k presnosti, k vzájomnej úcte.

Typ lekcie: vysvetlenie nového materiálu Vybavenie: plagát - stôl, signálne karty, slnko - pravidlá, oblaky - slová výnimky, leták.

POČAS VYUČOVANIA

1. Organizačný momentpozdravujem. Som rád, že každého z vás vidím! A nechajte cez okná dýchať chlad jesene, Budeme sa tu cítiť pohodlne, pretože naša trieda Navzájom sa milujú, cítia a počujú .

2. Aktualizácia základných poznatkov

– Aké striedavé korene už poznáte?
- Čo určuje pravopis samohlásky v týchto koreňoch?
- Obráťme sa na stôl na doske (3. stĺpec je uzavretý)

Písanie a v koreňoch so striedanímoh-ah podľa dostupnosti

radikálna prípona-a-

LAG-LOZH
CAS-COS: O/A (a)

spoluhláskové kombináciest / w
v koreni slova
RAST (RASH) – ROS:
O / A (... st (u)

akcenty

GOR-GA "R: O / A (a")
ZAR-ZOR: A/O (o")

Chlapci, zopakovali sme si pravidlá písania samohlások v striedavých koreňoch a to, že pravopis samohlások môže závisieť od: a) prítomnosti prípony A za koreňom;
b) z koncovej spoluhlásky koreňa.

Vylúčené: výhonok, úžerník, Rostislav, Rostov, pre rast, priemysel

3) Práca so signálnymi kartami. veriť, rastlina, teenager, dotknúť sa, ľahnúť si, dotknúť sa, vetva, klíčiť,Rostov, vyhlásenie, dospelý, dotknúť sa, vyraziť, vyrástol, dotknúť sa,.

4. C oznámenie novej témy, vyjadrenie problému. – Dnes sa zoznámime s ďalšími koreňmi, v ktorých dochádza aj k striedaniu samohlásoka-o .
Náš cieľ: a) zistiť, čo určuje pravopis samohlásky v korenigore-gar ; zor-zar
b) sformulovať pravidlo;

c) naučiť sa rozpoznávať tento pravopis a správne písať slová.Preto si otvoríme zošity a zapíšeme si tému našej hodiny.

Už z názvu témy vidíme, že budeme musieť pomôcť aj iným koreňom, no začnime ohnivými koreňmi GOR-GAR.

Samostatnou úlohou pre 2 žiakov bolo poskladať príbeh z obrázkov .. Vypočujme si tieto príbehy a určme si tému našej hodiny

Deti čítajú popisy kresieb.

Aké slová rovnakého koreňa ste počuli v príbehoch detí? (navrhovaná odpoveď: opaľovať sa, páliť, sadze, opaľovať sa). Učiteľ píše slová na tabuľu.
Pozrite sa pozorne na tieto slová a povedzte mi, prečo v jednom prípade píšeme v koreni -A, v druhom - O?
Odpovede študentov.

Naozaj, máme problém pravidlá, ktoré poznáme, v týchto slovách nefungujú. Otvorme si preto zošity a zapíšme si tému našej hodiny.
Už z názvu témy vidíme, že budeme musieť pomôcť aj iným koreňom, no začnime ohnivými koreňmi GOR-GAR. Možno vás tento obrázok privedie k správnemu riešeniu tohto problému.

Samozrejme, uhádli ste, že pravopis v týchto koreňoch závisí od stresu

Slnko, slnko, jemný lúč
Pozri, slnko, na nás spoza mrakov!
Zahrejte nás jemným lúčom -
Pamätajte na nové pravidlo!

V KOREŇOCH -HORA-(-GAR-) POD PRÍZVUKOM PÍŠEME A, BEZ PRÍZVUKU PÍSMENO O.

Výnimkou z tohto pravidla jepáliť, páliť, páliť . (slová sú napísané na tuchka) Našťastie sa tieto slová v ruštine používajú len zriedka.Treba ho odlíšiť od koreňa so striedaním -hora- - -harmonické s ním korene -gor-, ako v slove hora, a -hora-, ako v slove -hora. Aby ste to dosiahli, nezabudnite sa pozrieť na lexikálny význam koreňa. Koreň so striedaním o - a, -gor- - -gar- má význam spojený s ohňom - páliť, opaľovať sa, opaľovať sa. V slove hora koreň znamená „kopec“. A v slove smútok koreň znamená „smútok, nešťastie“. Prosím, nenechajte sa zmiasť.Pozrime sa, ako sme to dosiahli

4. Upevnenie učiva: Výkladový diktát. Oheň sa rozhorí, krásne opálenie, mlieko je spálené, sadze na sviečke, spálené konáre, oxid uhoľnatý;opálené deti; sviečka dohorela. opaľovať sa na pláži; opálené deti; sviečka dohorela; vyhorieť na slnku; spálený peň; koláč je spálený; žiarovka vyhorela.(v slove vzplane, na úpätí hôr sa o ňom píše, ako stojí v strese)

5. Vysvetlenie materiálu (pokračovanie)

Uhádli ste už, čo určuje výber písmena v koreňoch, ktoré dnes študujeme? Odpoveď: (Áno! Zo stresu).

Ale funguje toto pravidlo pre korene úsvitov; zar, ktorý sme dnes študovali: pozrite sa na nasledujúce frázy:vzplanie a rya, ráno s O rka, s O svetlý vzhľad, šarlátový a revo, s a rnitsa.

nie Stres na tieto korene pôsobí inak, my sa pozrieme na pravidlo slnka:

A píšte bez stresu, O v strese .

6. Samostatná práca (vzájomná kontrola) 1. opaľovať sa na slnku

2. horúce zápasy

3. spať ručne

4. sánkovanie lopty 5. vypukol spor 6. horiaca skala sviečky 7. vypukol oheň 8. požiar lokomotívy 9. dno je rozdrvené 10 spadnuté lístie

V zápisníku študenta by to malo vyzerať takto:

Výborne! Dokonale ste zvládli pravopis týchto koreňov

7. Výsledok hodiny.

jeden). Čo je témou dnešnej lekcie?
2). Od čoho závisí písanie?oh-ah v koreňochgore-gar ? Povedzte pravidlo.

8. Práca na signálnych kartách

1. Pri koreni -gar- píšeme písmeno pod prízvukomA . (Áno)

2. Korene -gar-, -gor- majú význam spojený s ohňom. (Áno)

3. Koreň slova "hora" sú rovnaké korene - hory-, - gar-. (nie)

4. V slove "beda" koreň znamená "smútok". (Áno)

5. Spálený, opálený – to sú slová výnimky. (nie)

6. Pri koreni -zor- píšeme pod prízvukomO. (Áno)

7. Zoreva je slovo vylúčenie. (Áno)

9. Dom. Zadok jednotlivo na kartách.

pravidlo - V zásade-klan- – -klon - ako v koreni-stvorenie- - -tvorba -, v strese píšeme list, ktorý počujeme. napr.luk , alehold, kreativita . Ale v neprízvučnej polohe je list napísaný v týchto koreňochO , Napríklad,pokloniť sa, pokloniť sa, pokloniť sa, vytvoriť, uviesť do praxe. Výnimka je slovoriad, v ktorej v nenapätej polohe pri koreni -stvorenie - napísať samohláskua.

Cvičenie : Zohnite sa k zemi a pokloňte sa HertzoviO guinea, prisahať na staršieho, pokloniť sa adja brána, pr e prisahať pred ge roizmus, pr a rozbiť si hlavu. skvelá televízia_ rénium, robiť zázraky, pre žiť v živote, otvoriť bránu, dobrá prácaS tv_ritel, iný utv_r, vyhnúť sa povinnostinn ost, kuho nn oh povedz mi.

Príloha 1

1. zag. armáda na slnku

2. červené zápalky

3. spať s rukou

4. do. sánkovanie lopty 5. otvorený. K sporu došlo 6. og. rockové sviečky 7. kol. oheň zapálený 8. lokomotíva izg. r 9. k.spodu seje 10 opadaného lístia

1. zag. armáda na slnku

2. červené zápalky

3. spať s rukou

4. sánkovanie lopty 5. Spor vypukol 6. og. kameň sviece 7. vypukol oheň 8. požiar rušňa 9. dno je posiate 10 spálené lístie

1. opaľovať sa na slnku

2. červené zápalky

3. spať s rukou

4. úder do lopty 5. strhla sa hádka 6. og. rockové sviečky 7. kol. vypukol požiar 8. požiar lokomotívy 9. dno je zasiate 10 sg. burácajúce lístie

KEY

1) o, 2) o, 3) o, 4) a, 5) o, 6) a, 7) o, 8) a, 9) a, 10) o.

Používateľské nástroje

Nástroje lokality

Bočný panel

Ruský jazyk - pravopis:

Kontakty

Korene so striedavým o - a

Korene s nekontrolovanými samohláskami

Pravopis samohlások v mnohých slovách nemožno skontrolovať stresom: S O nádrž, v O kecy, v a trushka atď.; takéto slová si treba pozrieť v slovníku a zapamätať si ich pravopis.

kos - cas, lóža - lag

klon - klan, stvorenie - stvorenie, hory - gar

V zásade zar- - zor- (h a R Som - h O R a - h O R ka) bez prízvukušpalda a, Napríklad: h a R Som, h a R pekný, h a R eva, oh h a Ráno, oh h a R enie.

plov — plov

wiki.eduvdom.com

Pravidlá Gar gor zar zor

1. Korene s písmenami a a o.

Poznámka. V slove pohyblivý piesok (pôda) sa píše písmeno s, ako v iných slovách odvodených od slovesa plávať - plávať: plávať, plávať, rozmazávať atď.

Pri strese pred c (s následným t a bez neho) - iba o, napr.: rast, výrastok, proces, tínedžer, prerastanie; vyrástli, zarastené, odrastené, vysoké, divé rastliny.

2. Korene s písmenami a a e.

Poznámka 1. O pravopise samohlások a a e v slovesných koreňoch so splývavou samohláskou pozri § 36.

11. Písmená o a a v koreňoch -kos- / -kas-; -gor- / - gar-; -klan- / -klon-; -zar- / -zor-. pravidlá

Existujú korene, v ktorých písanie písmen na mieste neprízvučných samohlások nezodpovedá všeobecnému pravidlu, ale podlieha tradícii. Patria sem korene so striedajúcimi sa samohláskami.

Pri koreni -kos- / -cas- v neprízvučnej polohe sa píše písmeno a,
ak je za korenom prípona -a-; ak neexistuje prípona -a-,
potom sa píše písmeno o:

Pri koreni -gor- / -gar- sa v neprízvučnej polohe píše písmeno o,
zdôraznil:

Pri koreni -klan- / -klon- v neprízvučnej polohe sa píše písmeno o,

pokloniť sa, pokloniť sa; klaňať sa — klaňať sa.

Pri koreni -zar- / -zor- v neprízvučnej polohe sa píše písmeno a,
pod stresom je počutá samohláska - o alebo a:

svitanie; svitanie - žiara.

BEZ prízvuku: -gor-, -klon-, -zar-.

Úlohy na tému „Písmená o a a v koreňoch -kos- / -cas-; -gor- / - gar-; -klan- / -klon-; -zar-/-zor-«

Neúmyselne spať, dotýkať sa kruhu, dotýkať sa cestou, dotýkať sa tajomstva, nedotknuteľnej rezervy, ľahkého dotyku, ľahkého dotyku, nedotýkať sa steny.

Vložte chýbajúce písmená.

Bez prestania nadávať, klaňaj sa nad knihou, klaňaj sa talentu, vyhýbaj sa odpovedi, na svahu hory, nízke sklony, klaňaj konár, klaňaj sa vetrom, klaňaj sa na stretnutí.

school-assistant.ru

Pravopis striedavých samohlások O a A v koreňoch -GOR- / -GAR-

Tento videonávod je k dispozícii na základe predplatného

Máte už predplatné? Vstúpiť

Opakovanie. Korene, v ktorých výber samohlások závisí od konečnej spoluhlásky

Už vieme, že v ruštine sú korene, v ktorých sú samohlásky O a A môže striedať. Napríklad:

1) v koreni je napísané -RAST- / -RASH- / -ROS- A pred kombináciou ST a SCH, v ostatných prípadoch sa píše O(obr. 1).

2) v koreni -LAG- / -FALSE- predtým Gšpalda A, predné Fšpalda O(obr. 2).

To znamená, že výber samohlások v týchto koreňoch závisí od konečnej spoluhlásky koreňa.

Striedanie samohlások O a A v koreňoch -GOR- / -GAR-

V koreni -GOR- / -GAR- výber samohlások O alebo A závisí od prízvuku.

Pod stresom v koreni -GOR- / -GAR- píšeme A (opálenie, výpary, sadze) napíš O bez stresu (vypálené, zuhoľnatené, opálené) (obr. 3) .

Výnimky z pravidla : páliť, páliť, páliť.

Algoritmus akcií na určenie samohlásky v koreni -GOR- / -GAR-:

3) ak stres padne na koreň, píšeme A;

4) ak stres nepadá na koreň, píšeme O.

Treba ho odlíšiť od koreňa so striedaním -GOR- / -GAR- homonymných koreňov, ako napríklad: hory jedným slovom vrch

Iné korene, v ktorých voľba samohlásky O alebo A závisí od prízvuku

1) Korene -ZAR- / -ZOR-.

V koreni -ZAR- / -ZOR- bez stresu vždy píšeme A ( svitať, blýskať sa, svietiť ). Výnimka: svitanie .

Algoritmus akcií na určenie samohlásky v koreni -ZAR- / -ZOR-:

1) zvýraznite koreň;

2) určiť, kde napätie padá;

3) v strese píšeme, čo počujeme;

4) píšte bez stresu A.

2) Korene -CLAN- / -CLONE- a -TVAR- / -TVOR-.

Výnimka: riad.

3) Korene -PLAV- / -PLOV-.

Domáca úloha

Vložte chýbajúce písmená: vyhláskujte, ľahnite si, hádajte, poschodie_g, lokalizujte, rozložte, ľahnite si, ľahnite si.
Vložte chýbajúce písmená: r_stit, extension, vyr_shy, vyr_stit, por_sl, r_stok.
Vložte chýbajúce písmená: g_renie, prekliatie, vzhliadnite, veľmi sa rozpálite, vyhorieť od slnka, plynový horák, skloniť hlavu, pl_vun, zaveďte to do praxe.
Ruský jazyk. 6. ročník: Baranov M.T. atď. M.: Vzdelávanie, 2008.
Ruský jazyk. teória. 5–9 buniek: V.V. Babaitseva, L.D. Česnokov. M.: Drop, 2008.
Ruský jazyk. 6. ročník: vyd. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. M.: Drop, 2010.

Slová s koreňom -gor-, -gar-: príklady

U opáleného šéfkuchára Proška

Dnes spálené zemiaky

Pretože zo sporáka vyteká odpad

A sadze zo sviečky odstránili v nesprávny čas.

V tejto zdanlivo hlúpej básni je skrytý význam, ktorý súvisí s pravopisom samohlások v striedavých koreňoch. Báseň obsahuje slová s koreňom -gor- a -gar-. Aké je pravidlo pre písanie tohto koreňa?

Koreň je hory-/-gar-. pravidlo pravopisu

Ak slová s týmto koreňom vezmeme z komiksového rýmu, môžeme ich rozdeliť do dvoch skupín:

s písmenom "o": opálený, spálený;

s písmenom "a": odpad, sadze.

Teraz zostáva porovnať slová z dvoch skupín, pri porovnávaní možno odhaliť nasledujúci vzorec: „o“ je v polohe bez stresu, písmeno „a“ je pod stresom. Odtiaľ je formulované pravidlo:

Samohlásky v koreni so alternáciou -gar- / -gor- závisia od prízvuku: prízvučná samohláska je písmeno "a", neprízvučná je písmeno "o".

Slová s koreňom -gor-/-gar-. Príklady ilustrujúce pravidlo

Na základe pravidla formulovaného v predchádzajúcej kapitole môžete vytvoriť tabuľku a vyplniť ju príkladmi.

V nestresovanej polohe: -gor-

V strese - poškodenie -

opáliť sa;

dostať čierny;

vyhorieť;

horľavosť;

horľavý;

vyhorieť;

spálený od slnka;

horieť;

vyhorieť;

horieť;

šialený.

Tan;
oxid uhoľnatý;
škvára;
výška;
mrhať;
škvára.

Nie je to také jednoduché

Zdalo by sa, že všetko je veľmi jednoduché, ale nie je. Slová s koreňom -gor- vás môžu dostať do ťažkej situácie. Presne to sa hovorí v rozprávke o dvoch bratoch.

Dvaja bratia-dvojičky žili v krajine Linguine. Vo všetkom boli rovnaké: vo význame aj vo výslovnosti. Ich mená sa líšili iba jedným písmenom: jeden brat sa volal Horus a druhý sa volal Gar.

Bratia boli medzi sebou veľmi priateľskí. Nikdy sa nehádali a svoju ťažkú prácu robili poctivo. A slúžili ako korene v slovách. Bratia si svoje povinnosti medzi sebou spravodlivo rozdelili. Horus sa stal neprízvučným koreňom v slovách, jeho služba nebola taká ťažká, ale bolo treba urobiť veľa vecí. Gar išiel do práce v strese. Bola to ťažká práca, ale nie tak často sa vyžadovalo ísť do práce. Každý z bratov bol spokojný so svojou prácou a dobre sa im spolu žilo.

Ale potom sa jedného dňa Horus stretol s iným koreňom, veľmi podobným jemu samému. Bola to úžasná podobnosť. A čoskoro boli tieto dve hory neoddeliteľné. Možno ich nájsť vo vetách, v ktorých sú slová s koreňom -gor-:

Dom vyhorel - rodina smúti.

Spálené palacinky - to je smútok pre jeho ženu.

Je to trpké pre Yegorku - podpery vyhoreli.

Len z tohto susedstva dvoch Gorov sa vzťahy medzi bratmi začali zhoršovať. Priateľ stále šepkal Horovi do ucha: „Tvoj brat je flákač. Vy a ja tvrdo pracujeme a on z času na čas pribehne. Len rozmýšľaj, v strese, ale nie je to také ťažké, zvládnem to aj sám. Vykopnime ho a buďme bratia."

Horus bol z takýchto rečí úplne vyčerpaný: mal rád svojho nového priateľa, pretože sa na neho tak veľmi podobal, nedalo sa to povedať priamo a nechcel sa zbaviť svojho brata. Ako môže úbohý Horus vyriešiť veci?

Ponáhľajme sa Horovi na pomoc a pomôžme mu pochopiť: môže koreň -gor- v slovách „smútiť“, „beda“, „trpko“ nahradiť jeho vlastného brata.

Môžu byť slová „beda“ a „horieť“ príbuzné?

Čo je koreňom napríklad slova „beda“? Obráťme sa na vysvetľujúci slovník Ozhegov.

A dozvedáme sa, že synonymá pre slovo „beda“ budú slová „trápenie“, „nešťastie“, „túžba“, „smútok“, „smútok“. To znamená, že význam tohto slova súvisí s vnútorným prežívaním negatívnych emócií človeka. Rovnaký význam majú slová „smútiť“ a „trpko“.

Smútiť - trpieť, prežívať smútok, smútok.

Horký – nepríjemný, smutný, bolestivý.

Úplne iný lexikálny význam majú slová s koreňom –gor-/-gar-, ktorých príklady sú: „vyhorený“, „vyhorený“. V Dahlovom slovníku sa interpretujú takto:

Horieť znamená byť v ohni, byť vystavený plameňu alebo teplu.

Existujú aj prenosné hodnoty:

lesk (snehové vločky horia na slnku);
silná túžba (spálená túžbou po zmene);
pracovať rýchlo, rýchlo (všetko mu horí v rukách).

Ukazuje sa teda, že takéto nápadne podobné korene -gor- (hora) a -gor- (horieť) v skutočnosti nemajú nič spoločné v tom najdôležitejšom - v ich lexikálnom význame. To znamená, že nemôžu byť v žiadnom vzťahu.

Ale koreň -gar- bude vždy neoddeliteľnou súčasťou koreňa -gor-, pretože tiež znamená "byť vystavený účinkom vysokej teploty":