Básne deťom

Špecialista na vyučovanie metodickej práce. Zodpovednosti. Oficiálne pokyny metodolu vzdelávacieho oddelenia univerzity. Požiadavky na kvalifikáciu špecialistu vo vyučovacej práci

Ponúkame Vám typický príklad opisu odborníka na vyučovaciu prácu, vzorku 2019. Mal by obsahovať tieto časti: všeobecnú pozíciu, povinnosti špecialistu vo vzdelávacej a metodickej práci, práva špecialistu vo výučbe práce, zodpovednosť špecialistov vo vyučovacej práci.

Popis práce špecialista na vzdelávaciu a metodickú prácu odkazuje na časť " Kvalifikačné charakteristiky pozícií manažérov a špecialistov z vyššieho odborného a ďalšieho odborného vzdelávania".

Do úradných pokynov špecialistu na vyučovanie a metodickú prácu by sa mali zohľadniť tieto položky: \\ t

Úradné povinnosti špecialistu vo vyučovacej práci

1) Úradných povinností. Vykonáva metodickú prácu na plánovaní a organizovaní vzdelávacieho procesu. Organizuje tvorbu učebných osnov v smeroch (špeciality) odbornej prípravy študentov (bakalárske, špecialisti a majstri) v súlade so vzdelávacími normami. Vykonáva distribúciu tréningového zaťaženia medzi fakultami, oddeleniami a oddeleniami. Vytvára vyhlásenie o výkone hodinového zaťaženia oddelenia. Ide o tréningový harmonogram učiteľov, harmonogram laboratória, praktickej práce, seminárov, konzultácií študentov (študentov, poslucháčov). Kontroluje dostupnosť a implementáciu vzdelávacích plánov oddelenia, individuálnych učiteľov, programov čitateľných prednášok za dodržiavanie vzdelávacieho štandardu. Kontroluje dostupnosť vzdelávacej dokumentácie na oddeleniach: Pracovné programy kurzov, výpočet školiaceho pracovného zaťaženia pre školský rok (semester), Plánovanie pracovníkov v oblasti vzdelávania a auktuátora, stretnutia oddelenia, laboratórne účtovné časopisy, domáce úlohy, kurz, zoznam Témy diplomových projektov, zoznam diplomov manažérov a termín projekty, laboratórne pracovné plány, domáce úlohy, konzultácie. Vykonáva rýchlu reguláciu vykonávania vzdelávacieho procesu. Opravuje odchýlky pri vykonávaní tréningového zaťaženia s cieľom vyriešiť harmonogram tried a zabrániť odchýlke od vzdelávacieho štandardu. Opravuje vyhlásenie o vykonaní tréningu (hodinové) zaťaženie. Autá Počítačové spracovanie prijaté. Spravuje rozvoj systému hodnotení študentov (študenti, poslucháči), je ratingy zodpovedné za zabezpečenie prístupu k nim. Koordinuje osvetlenie vzdelávacieho procesu na internetovej stránke konštrukčnej jednotky vzdelávacia inštitúcia. Analýzy a prezentuje informácie o dôvodoch akademického dlhu študentov (študentov, poslucháčov), učenie študentov (študentov, poslucháčov), ako aj správy o realizácii pracovného zaťaženia odbornej záťaže učiteľmi. Pripravuje návrhy na rozsah štátnej úlohy a štátnej objednávky na prípravu bakalárskych, špecialistov a majstrov a iných študentov na budúce obdobia, o distribúcii počtu pracovníkov fakulty (pedagogický) pracovníkov v oddeleniach v závislosti od vzdelávania zaťaženie oddelenia. Je to harmonogram používania auditovaného fondu pre triedy so študentmi (študenti, poslucháči).

Vzdelávací a metodický špecialista na prácu by mal vedieť

2) Špecialista vo vyučovaní a metodickej práci pri plnení svojich úradných povinností by mal vedieť: Zákony a iné regulačné právne akty Ruská federácia V oblasti vzdelávania a vedy; miestne regulačné akty vzdelávacej inštitúcie; Hlavné technologické procesy, pravidlá a techniky práce v činnosti vzdelávacej inštitúcie; Metodické a regulačné dokumenty o organizácii vzdelávacieho procesu, prípravu vzdelávacej a metodickej dokumentácie a zabezpečenie vzdelávacieho procesu; Požiadavky na vzdelávaciu normu pre oblasti vzdelávania (špeciality) vzdelávacej inštitúcie; Pravidlá ochrany práce a požiarnej bezpečnosti.

Požiadavky na kvalifikáciu špecialistu vo vyučovacej práci

3) Požiadavky na kvalifikácie.

Špecialista vo vzdelávacej a metodickej práci IT kategórie I - vyššie odborné vzdelávanie a pracovné skúsenosti v pozícii špecialistov na odbornú prípravu a metodickú prácu kategórie najmenej 3 rokov.

Špecialista vo vzdelávacej a metodickej práci kategórie II - Vyššie odborné vzdelávanie a pracovné skúsenosti v pozícii špecialistu vo vzdelávacej a metodickej práci najmenej 3 roky.

Špecialista vo vzdelávacej a metodickej práci je vyšším odborným vzdelaním bez prezentácie pracovnej skúsenosti.

Oficiálne pokyny špecialistov vo vzdelávacej a metodickej práci - vzorka 2019. Úradné povinnosti špecialistu vo vzdelávacej a metodickej práci, práva špecialistu vo výučbe a metodickej práci, zodpovednosť špecialista na vzdelávaciu a metodickú prácu.

Zjednotený kvalifikačný zoznam manažérov, špecialistov a iných zamestnancov (EKS), 2019
Sekcia "Kvalifikačné charakteristiky manažérov a špecialistov z vyššieho odborného a ďalšieho odborného vzdelávania"
Časť schválená uznesením Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie 11. januára 2011 N 1N

Vyučovanie

Špecialista na vzdelávaciu a metodickú prácu

Úradných povinností. Vykonáva metodickú prácu na plánovaní a organizovaní vzdelávacieho procesu. Organizuje tvorbu učebných osnov v smeroch (špeciality) odbornej prípravy študentov (bakalárske, špecialisti a majstri) v súlade so vzdelávacími normami. Vykonáva distribúciu tréningového zaťaženia medzi fakultami, oddeleniami a oddeleniami. Vytvára vyhlásenie o výkone hodinového zaťaženia oddelenia. Ide o tréningový harmonogram učiteľov, harmonogram laboratória, praktickej práce, seminárov, konzultácií študentov (študentov, poslucháčov). Kontroluje dostupnosť a implementáciu vzdelávacích plánov oddelenia, individuálnych učiteľov, programov čitateľných prednášok za dodržiavanie vzdelávacieho štandardu. Kontroluje dostupnosť vzdelávacej dokumentácie na oddeleniach: Pracovné programy kurzov, výpočet školiaceho pracovného zaťaženia pre školský rok (semester), Plánovanie pracovníkov v oblasti vzdelávania a auktuátora, stretnutia oddelenia, laboratórne účtovné časopisy, domáce úlohy, kurz, zoznam Témy diplomových projektov, zoznam diplomov manažérov a termín projekty, laboratórne pracovné plány, domáce úlohy, konzultácie. Vykonáva rýchlu reguláciu vykonávania vzdelávacieho procesu. Opravuje odchýlky pri vykonávaní tréningového zaťaženia s cieľom vyriešiť harmonogram tried a zabrániť odchýlke od vzdelávacieho štandardu. Opravuje vyhlásenie o vykonaní tréningu (hodinové) zaťaženie. Autá Počítačové spracovanie prijaté. Spravuje rozvoj systému hodnotení študentov (študenti, poslucháči), je ratingy zodpovedné za zabezpečenie prístupu k nim. Koordinuje pokrytie vzdelávacieho procesu na internetovej stránke štrukturálneho rozdelenia vzdelávacej inštitúcie. Analýzy a prezentuje informácie o dôvodoch akademického dlhu študentov (študentov, poslucháčov), učenie študentov (študentov, poslucháčov), ako aj správy o realizácii pracovného zaťaženia odbornej záťaže učiteľmi. Pripravuje návrhy na rozsah štátnej úlohy a štátnej objednávky na prípravu bakalárskych, špecialistov a majstrov a iných študentov na budúce obdobia, o distribúcii počtu pracovníkov fakulty (pedagogický) pracovníkov v oddeleniach v závislosti od vzdelávania zaťaženie oddelenia. Je to harmonogram používania auditovaného fondu pre triedy so študentmi (študenti, poslucháči).

Musí vedieť: Zákony a iné regulačné právne akty Ruskej federácie v oblasti vzdelávania a vedy; miestne regulačné akty vzdelávacej inštitúcie; Hlavné technologické procesy, pravidlá a techniky práce v činnosti vzdelávacej inštitúcie; Metodické a regulačné dokumenty o organizácii vzdelávacieho procesu, prípravu vzdelávacej a metodickej dokumentácie a zabezpečenie vzdelávacieho procesu; Požiadavky na vzdelávaciu normu pre oblasti vzdelávania (špeciality) vzdelávacej inštitúcie; Pravidlá ochrany práce a požiarnej bezpečnosti.

Požiadavky na kvalifikácie.

Špecialista vo vzdelávacej a metodickej práci kategórie II - Vyššie odborné vzdelávanie a pracovné skúsenosti v pozícii špecialistu vo vzdelávacej a metodickej práci najmenej 3 roky.

Špecialista vo vzdelávacej a metodickej práci je vyšším odborným vzdelaním bez prezentácie pracovnej skúsenosti.

- Povedzte nám o sebe: Kto pracuje a ako dlho pracujete pre túto profesiu?

Moje meno je Catherine, mám 28 rokov, som zamestnanec Nižný Novgorod Institute pre rozvoj vzdelávania, pracujem ako špecialista vo vzdelávacej práci. Po skončení univerzity v roku 2010 prišiel do inštitútu.

- Prečo ste si vybrali túto profesiu?

Podľa môjho názoru je moja práca veľmi zaujímavá. Spolupracujeme s vzdelávacími inštitúciami regiónu Nižný Novgorod (materské školy a školy).

- Ste spokojní s vašou voľbou?

Som spokojný s mojou voľbou, pretože som chcel spojiť svoj život s vzdelávacími aktivitami.

- Bolo ťažké zvládnuť vašu profesiu? Aký druh vzdelávania by sa mal získať?

Na začiatku svojej pracovnej činnosti vznikli určité ťažkosti priradiť sa so špecifikámi práce, ale vďaka môjmu vysokoškolskému vzdelávaniu s vyznamenaním boli tieto ťažkosti prekonané.

- Existujú nejaké špeciálne kvality a zručnosti pre osobu, ktorá sa rozhodla stať sa špecialistom v tejto oblasti?

V prvom rade je potrebné vlastniť informačné technológie, poznať elektronické riadenie dokumentov, byť spoločenské a byť schopný komunikovať s mnohými ľuďmi.

- Aké ťažkosti sa stretávate s vašou prácou?

Ťažkosti súvisia najmä so spracovaním veľkého počtu informácií, pretože som zapojený do monitorovania vzdelávacích aktivít a riadenia na Inštitúte elektronického riadenia dokumentov.

- Čo je najzaujímavejšie vo vašej práci?

Najzaujímavejšou vecou v mojej práci je monitorovať monitorovanie. V dôsledku jeho podniku môžete zistiť nasledujúce údaje: Ako dlho sú študenti úspešní s kurzmi vo všeobecnosti, aké ťažkosti vznikajú v procese asimilácie kurzu, čo si želajú naučiť tento kurz.

- Má vaša profesia schopná zverejniť kreatívne schopnosti, ukázať sami?

Áno, pretože môžem určiť dotazníky pre ankety.

- Postavila sa dešitý sen o budúcej profesii?

Nie, pretože v detstve som sníval o tom, že som získal profesiu lekára, ale s vekom mojich túžob sa zmenili. Dostal som hospodárske vzdelanie, ktoré mi naozaj pomáham v mojej profesionálnej činnosti.

- Ako užitočné je vaša profesia a dôležitá pre našu krajinu?

Myslím, že moja práca je dôležitá. Od vďaka špecifikám mojej práce môžete vyhodnotiť kvalitu vzdelávacích služieb.

- prináša vaša profesia dobrý príjem?

Nie, pretože som našiel nízku platenú prácu.

Nemôžem odpovedať na túto otázku, pretože každý človek si vyberie svoju profesiu sám, ale osoba, ktorá má vyššie vzdelanie, sa môže dozvedieť o tejto profesii.

- Čo by ste chceli varovať tých, ktorí dostanú tú istú profesiu, ako je vaše?

Táto profesia, podobne ako iní, má špeciálne ťažkosti: musíte byť trpezliví pri riešení ľudí a majú skúsenosti s veľká kvantita informácie.

- Ako vidíte svoju profesiu v budúcnosti?

Myslím, že v budúcnosti v súvislosti s rastom objemu bude moja práca ťažšia.

- Podarí sa vám plne splniť svoju prácu?

Áno, pretože som racionálne používal pracovný čas.

- Snívate o zdvíhaní v kancelárii?

Áno, chcel by som postúpiť cez kariérny rebrík.

- Chcete zmeniť svoje aktivity?

Áno, pretože chcem pracovať v špecializácii (ekonóm).

- Prečo chcete zmeniť profesiu?

Domnievam sa, že ekonómna profesia je zaujímavejšia a vysoko zaplatená.

- Prečo ste chodili do práce nie v špecializácii?

Po absolvovaní univerzity som vám ponúkol toto voľné miesto.

- Veľmi vám ďakujem za vaše odpovede!

Rozhovor držal Lubava Anastasia,

Študent 6 "v" triede mbou pilinskaya škola č. 2. A.S. Pichnúť

Tvrdím:

[Názov práce]

_______________________________

[Názov spoločnosti]

_______________________________

_______________________/[CELÉ MENO.]/

"______" _______________ 20___

POPIS PRÁCE

Špecialista na vzdelávaciu prácu

1. Všeobecné ustanovenia

1.1. Toto oficiálne poučenie určuje a upravuje právomoci, funkčné a pracovné povinnosti, práva a zodpovednosť špecialistov vo výučbe a metodickej práci [meno organizácie v rodičovskom prípade] (ďalej len - vzdelávacia inštitúcia).

1.2. Špecialista vo vyučovacej práci je vymenovaný a oslobodený od pozície v procese vedúceho vzdelávacej inštitúcie zriadenej súčasnou pracovnou legislatívou.

1.3. Špecialista vo vzdelávacej a metodickej práci sa vzťahuje na kategóriu špecialistov a v podaní [názov podriadených pozícií v cle].

1.4. Špecialista vo výučbe a metodickej práci podlieha priamo [názov pozície priameho dohľadu v povinnostiach] vzdelávacej inštitúcie.

1.5. Osoba so stredným odborným vzdelaním je vymenovaná na pozíciu špecialistov vo výučbe a metodickej práci bez prezentácie pracovnej skúsenosti.

1.6. Spoločný špecialista vo vyučovacej práci je zodpovedný za:

Účinný výkon práce, ktorý mu bol zverený;
dodržiavanie požiadaviek výkonnosti, pracovnej a technologickej disciplíny;
zachovanie jeho skladovania (ktorý sa stal známymi) dokumentmi (informácie) obsahujúce (komponent) komerčné tajomstvo vzdelávacej inštitúcie.

1.7. Špecialista na vyučovanie a metodickú prácu by mala vedieť:

miestne regulačné akty vzdelávacej inštitúcie o organizácii vzdelávacieho procesu, prípravu vzdelávacej dokumentácie a zabezpečenie vzdelávacieho procesu;
pravidlá organizácie a regulácie vzdelávacieho procesu;
pravidlá ochrany práce a požiarnej bezpečnosti.

1.8. Špecialista vo vyučovaní a metodologickej práci v jeho činnostiach je vedený:

miestne akty a organizačné a administratívne dokumenty vzdelávacej inštitúcie;
pravidlá vnútornej práce práce;
pravidlá ochrany práce a bezpečnosti, poskytovanie hygieny a požiarnej ochrany;
pokyny, objednávky, rozhodnutia a pokyny priameho dohľadu;
toto oficiálne vyučovanie.

1.9. V čase dočasnej neprítomnosti špecialistu vo vyučovacej práci sú jeho povinnosti pridelené [názov zástupcu post].

2. Úradné povinnosti

Špecialista vo vyučovacej práci je povinný vykonávať tieto pracovné funkcie:

2.1. Vykonáva prácu na prípravu harmonogramu tréningových tried pre semestre (iné triedy tried) na fakulte.

2.2. Vykonáva kontrolu nad dodržiavaním zamestnancov Fakulty cvičebného vzdelávania.

2.3. Robí harmonogram školení v semesteroch (iné plány tried), pričom sa zohľadní objem tréningového zaťaženia.

2.4. Zúčastňuje sa na vypracovaní plánu odbornej prípravy učiteľov, plánov laboratórnych, praktických prác, seminárov, konzultácií študentov (študentov, študentov) a prináša ich pozornosť učiteľov každého oddelenia, monitoruje ich implementáciu, v prípade potreby ich vykoná vhodné zmeny.

2.5. Koordinuje zmeny v harmonograme vzdelávacích štúdií oddelenia s vedúcimi oddelenia a dekanom fakulty.

2.6. Vyviedol som kompilovaný harmonogram školení na informácie študentov (študentov, poslucháčov) fakulty pre každý semester (iný plán triedy).

2.7. Vypracuje akademickú dokumentáciu (úverové, skúšobné vyhlásenia a iné dokumenty týkajúce sa akademických štúdií študentov (študenti, poslucháči).

2.8. Robí a udržiava časopisy študentských študentov (študentov, poslucháčov) fakulty, účasť na nich prednášky.

2.9. Vykonáva počítačové spracovanie vzdelávacej dokumentácie.

2.10. Pripravuje harmonogram používania auditovaného fondu pre triedy so študentmi (študenti, študenti).

V prípade oficiálnej potreby môže byť špecialista vo vyučovacej práci zapojený do výkonu svojich úradných povinností nadčasov, spôsobom predpísaným ustanoveniami federálnych pracovných právnych predpisov.

3. práva

Špecialista vo vyučovacej práci má právo:

3.1. Pre všetky sociálne záruky ustanovené právnymi predpismi Ruskej federácie vrátane: \\ t

na skrátenom pracovnom čase;
pre ďalšie odborné vzdelávanie v profile pedagogickej aktivity aspoň raz za tri roky;
o ročnej hlavnej predĺženej platenej dovolenke, ktorej trvanie určuje vláda Ruskej federácie;
pre dlhú dovolenku až jeden rok aspoň každých desať rokov nepretržitej pedagogickej práce;
na predčasné vymenovanie pracovného dôchodku v starobe;
na poskytovanie frontu obytných priestorov v rámci dohody o sociálnej zástave (ak je zamestnanec registrovaný ako potrebný obytných priestorov);
pre poskytovanie obytných priestorov špecializovaného bytového zásobníka;
vykonať náhradu za výdavky na obytné priestory, vykurovanie a osvetlenie [pre obyvateľov a pracujúci vo vidieckych rokoch prispôsobeniepracovníkov (osady mestského typu)];
pre dodatočné náklady na lekársku, sociálnu a profesijnú rehabilitáciu v prípadoch poškodenia zdravia v dôsledku nehody pri výrobe a prijatí profesionálnej choroby.

3.2. Zoznámte sa s návrhmi rozhodnutí o riadení týkajúcich sa jej činností.

3.3. O otázkach v jeho pôsobnosti, návrh na zlepšenie riadenia organizácie a zlepšovania pracovných metód, ako aj možností odstránenia nedostatkov v činnosti organizácie.

3.4. Žiadosť osobne alebo v mene príručky zo štrukturálnych divízií a špecialistov, informácií a dokumentov potrebných na plnenie svojich úradných povinností.

3.5. Prilákať špecialistov všetkých (individuálnych) štrukturálnych jednotiek na vyriešenie úloh, ktoré mu boli pridelené (ak je ustanovenia o štrukturálnych divíziách, ak nie, s povolením príručky).

3.6. Vyžadovať vytvorenie podmienok pre plnenie profesijných povinností vrátane poskytovania potrebných zariadení, zásob, pracoviska, ktoré spĺňa sanitárne a hygienické pravidlá a normy.

3.7. Ostatné práva stanovené právnymi predpismi práce Ruskej federácie.

4. Zodpovednosť a hodnotenie činností

4.1. Špecialista vo vyučovacej práci je administratívny, disciplinárny a materiál (av niektorých prípadoch stanovených právnymi predpismi Ruskej federácie a trestnej) zodpovednosti za: \\ t

4.1.1. Zlyhanie alebo nesprávne plnenie úradných pokynov priameho dohľadu.

4.1.2. Zlyhanie alebo nesprávne vykonávanie svojich pracovných funkcií a úloh mu zverených.

4.1.3. Nezákonné používanie poskytovaného servisného orgánu, ako aj ich použitie na osobné účely.

4.1.4. Neplatné informácie o stave práce, ktoré mu boli zverené.

4.1.5. Nepredstatné opatrenia na obmedzenie porušovania bezpečnostných predpisov, požiarnych a iných pravidiel, ktoré vytvárajú hrozbu pre činnosti podniku a jej zamestnancov.

4.1.6. Nezabezpečenie dodržiavania pracovnej disciplíny.

4.2. Vykonáva sa vyhodnotenie práce špecialistu vo vyučovacej práci:

4.2.1. Priamy nadriadený - pravidelne, v procese každodenného cvičenia zamestnancom svojich pracovných funkcií.

4.2.2. Osvedčujúca Komisia podnik - pravidelne, ale aspoň 1 krát za dva roky na základe zdokumentovaných výsledkov práce pre odhadované obdobie.

4.3. Hlavným kritériom hodnotenia práce špecialistu vo výučbe a metodickej práci je kvalita, úplnosť a včasnosť úloh ustanovených týmto pokynom.

5. PRACOVNÉ PODMIENKY

5.1. Spôsob fungovania špecialistu vo vyučovacej práci sa určuje v súlade s pravidlami vnútornej regulácie práce so sídlom vo vzdelávacej inštitúcii.

6. správny podpis

6.1. Špecialista vo vyučovacej práci, aby sa zabezpečilo, že jeho činnosť je daná právo podpísať organizačné a administratívne dokumenty o otázkach súvisiacich s jeho právomocou tohto úradného výučby.

Pokyn je oboznámený s inštrukciou ______ / ____________ / "__" _______ 20__

itemProp \u003d "Názov"\u003e

Vzdelávacie oddelenie odbornej prípravy a metodického oddelenia federálnej štátnej rozpočtovej výchovnej inštitúcie vyššieho vzdelávania "Moskva Štátna právna univerzita s názvom po o.e. Kutafina (MGU) "je štrukturálne rozdelenie vzdelávacieho a metodického oddelenia univerzity pomenovaného po O.E. Kutafina (MGU). Vzdelávacie oddelenie bolo vytvorené na riadenie procesov zlepšenia vzdelávacieho procesu University of O.E. Kutafina (MGU).

Hlavnými úlohami vzdelávacieho oddelenia sú:

1. Zlepšenie vzdelávacieho procesu na univerzite pomenovanom po O.E. Kutafina (MGU) zameraná na zlepšenie efektívnosti a kvality vzdelávania o realizovaných vzdelávacích programoch.

2. Kontrola vzdelávacieho procesu vo všetkých implementovaných na univerzite pomenovanom po O.E. Kutafina (MGU) vzdelávacie programy, úrovne a formy odbornej prípravy v súlade s požiadavkami federálneho štátu vzdelávacie štandardy Vysokoškolské a regulačné akty Ruskej federácie v oblasti vzdelávania a vedy.

3. Koordinácia práce na implementácii a používaní vo vzdelávacom procese moderných informačných technológií a technických prostriedkov, ktoré prispievajú k zvýšeniu jeho účinnosti.

4. Rozvoj administratívnej dokumentácie upravujúce organizáciu vzdelávacieho procesu.

5. Plánovanie tréningového zaťaženia oddelenia (konsolidácia akademických disciplín pre oddelenia, monitorovanie zohľadnenia zaťaženia odbornej prípravy katedry).

6. Koordinácia práce inštitúcií a oddelení v rámci funkcií pridelených vzdelávacím oddelením.

Hlavnými funkciami vzdelávacieho oddelenia sú:

1. Kontrola implementácie harmonogramu učenia kalendára, harmonogram tried auditu, grafy chránia postupy a kurz, prechodnú certifikáciu.

2. Vykonávanie selektívnych kontrol na začiatku a na konci školení, týždenných konzultácií.

3. Organizácia a koordinácia pracovných jednotiek v automatizovanej univerzite v systéme univerzity v oblasti riadenia pomenovaných po O.E. Kutafina (MGU).

4. Mesačná tvorba kontingentov študentov na formulároch a učenia.

5. Účtovníctvo a analýza plánovaného vzdelávacieho zaťaženia, mesačné účtovanie tréningového zaťaženia fakulty oddelenia.

6. ANALÝZA SPRÁVY ÚLOHU MEANÁLNEHO DOPRAVU.

7. Monitorovanie návštevnosti študentov, organizovanie a vykonávanie skúšobných a skúšobných relácií, testovanie rektora, zovšeobecnenie a analýza materiálov na výsledky inšpekcií.

8. Príprava projektov objednávok a príkazov rektora, vicektor pre vzdelávaciu a vzdelávaciu prácu, pokiaľ ide o zabezpečenie a organizovanie vzdelávacieho procesu.

9. Kontrola nad výkonom inštitúcií, oddelení príkazov týkajúcich sa rozsahu pôsobnosti odbornej prípravy s poskytovaním podávania správ.

10. Účasť na príprave materiálov o vzdelávacích aktivitách na zváženie na stretnutiach vedeckej rady Univerzity pomenovaného po O.E. Kutafina (MGU) a stretnutia.

11. Kontrola organizácie vzdelávacieho procesu v pobočkách.

12. Príprava návrhov na optimalizáciu číselného zloženia pedagogických pracovníkov na univerzite pomenovanom po O.E. Kutafina (MGU) na základe analýzy skutočného vykonávania nákladu na oddeleniach.

Divízia odbornej prípravy Vo svojej činnosti sa riadi právnymi predpismi Ruskej federácie v oblasti vzdelávania, Charta univerzity pomenovanej po O.E. Kutafina (MGU), ItemProp \u003d "divíziaCluse_doclink"\u003e, miestne akty univerzity pomenované po O.E. Kutafina (MGU).