Vývojové techniky

Pripravujeme sa na zbrane po celom svete. VDP obklopujúci svetový metodický vývoj na svete (stupeň 4) na tému. Overovací systém na overenie

Príchod po celom svete sa skladá z dvoch častí. Prvá časť obsahuje 6 úloh a v druhej - 4, to znamená, že v práci 10 úloh. Prvé dva úlohy majú zvýrazniť požadované časti obrázku, nasledujúce tri - písomne \u200b\u200bstručnú odpoveď a posledných päť- nasadených. Úlohy 3, 6, 7 sa týkajú zvýšenej úrovne zložitosti a zvyšok - k základnému.

Hodnotiaci systém

V množstve príchodu príchodu mire môžete získať 31 bodov. Body sa prenášajú v odhadoch podľa nasledujúcej schémy: \\ t

Príklady úloh s ramblings a vysvetleniami

Cvičenie 1

V tejto úlohe je uvedený obrázok - napríklad taký:

Ukázalo sa, že kúsok dreva. Učeník musí premýšľať o rovnakom spôsobe, ako poznamenať dve ďalšie objekty, z ktorých jeden je vyrobený napríklad z kovu a druhý z papiera.

Ak sú tieto dve položky správne uvedené, z ktorých každý je vyrobený z rôznych materiálov - dajte 2 body. Ak je položka pravdivá len z jedného materiálu - 1. Ak nie je správna odpoveď, študent nedostane body za túto úlohu.

Úloha 2.

V druhej úlohe môže byť študent prezentovaný na stole, napríklad s predpoveďou počasia na tri dni. Zahŕňa 4 obvinenia, z ktorých musíte si vybrať verný - niečo podobné "v piatok, teplota vzduchu nepresahuje 28 stupňov" a "pre všetky tri dni bude slnečno." Ak sú vybrané všetky správne vyhlásenia, štvrtý zrovnávač dostane 2 body. Ak je povolená jedna chyba (alebo nie je napísané jedno správne vyhlásenie) - 1. V ostatných prípadoch je 0 bodov.

Úloha 3.

V tejto úlohe niekoľko častí. Celkovo môžete získať 6 bodov za túto úlohu.

V prvej časti Mapa sveta je prezentovaná, na ktorej na dvoch akýchkoľvek prírodných zónach (napríklad tajgácii a púšti) alebo kontinentom (napríklad Eurasia a Afrika) stojí dva známky - A a B. Je potrebné napísať mená pevniny. Ak nie sú žiadne chyby - existujú 2 body, ak je povolená jedna chyba - 1, a ak je viac ako jedna.

V druhej častiobrázky troch zvierat v číslach sú prezentované bez podpisov - napríklad:

Podmienka je napísaná, že fotografia leopardu, medveďa, lama a vlka sú prezentované. Vo forme odpovede, ktorú potrebujete písať, za čm, ktoré je znázornené číslo. Ak je všetko napísané bez chýb, udeľuje sa 1 bod. Ak nie - 0 bodov.

V tretej časti Je potrebné odpovedať na otázku: Čo zvieratá obývajú prírodné prostredie na pevnine A, a ktoré - na pevnine B (alebo v prírodných zónach A a B). Ak nie sú žiadne chyby, môžete získať 3 body. Ak existuje jedna chyba - 2 body, dva - 1 bod a tri alebo viac - 0.

Úloha 4.

Vo štvrtej úlohe musíte držať súlad: vyzdvihnúť správny koniec na začiatok frázy. Frázy sú spojené so zdravým životným štýlom a udržiavanie zdravia vôbec: športové športy, starostlivosť o ústnu dutinu, potrebu obliekať počasie atď. Začal frázy dali dve, a pokračovanie sú tri, takže je dôležité, aby ste sa zmocnili, ale jednoducho dal čísla náhodne nebude fungovať.

Odpoveď je zapísaná do tabuľky formulára:

Ak nie sú v odpovedi žiadne chyby, študent dostane 1 bod, ak každý - 0.

Úloha 5.

Táto úloha je dosť komplikovaná. Podmienka poskytuje príklad pokynov orgánov na ľudskom tele - napríklad ako na obrázku nižšie:

Študent potrebuje nezávisle na poznamenať časť tela a tela uvedenému v úlohe, napríklad žalúdka, kefy a holenka. Ak sa to robí správne, existujú 2 body. Ak sú len dve časti tela správne indikované alebo len jedna časť tela a orgánu - 1 bod. V ostatných prípadoch dostane štvrťrok-grejdler 0 bodov.

Úloha 6.

Šiesta úloha ramien po celom svete sa skladá z troch častí. Môžete získať 4 body za to. Poskytuje popis experimentu alebo pozorovania - napríklad, \\ t

Artyom uskutočnil pozorovania klíčenia okrajových semien. Ak chcete zistiť, či je osvetlenie ovplyvnené rýchlosťou klíčenia, vzal dve okuliare, vložil do každého z nich niektoré z rovnakých semien hrachu a nalial vodu tak, že semená boli úplne vo vode. Oba okuliare Artyom vložte na stôl pod lampou dňa osvetlenia, ale jeden z nich uložený z lampy s lepenkovým rámčekom s otvormi na rezanie. Potom Artem sledoval výhonky, ktoré sa objavujú v oboch okuliaroch.

V prvej časti Učeník musí odpovedať na otázku rovnakej alebo rôznej teploty a osvetlenia v dvoch okuliaroch. Tiež sa spýtal na materiály okuliarov. Ak odpoveď neobsahuje chyby, odhaduje sa na 1 bod, ak obsahuje aspoň jeden - 0 bodov.

V druhej časti Jedna otázka je daná v súvislosti s úlohou - napríklad, aké merania by sa mali vykonať, aby sa určilo, ako osvetlenie ovplyvňuje rast semien, alebo ak úloha nie je o semenách, ale poďme, že ohrev vody Rýchlosť tohto procesu závisí od. Správna odpoveď na túto časť úlohy tiež prináša študent 1 bod.

V tretej časti Štvrtý zrovnávač musí opísať ďalší experiment - napríklad, ak by Artem chcel zistiť, ako prítomnosť pôdy ovplyvňuje rast semien. Je potrebné povedať, čo mám robiť v tomto prípade. Na to môžete získať 2 body - ak sa všetky aspekty experimentu odrážajú v odpovedi. Ak je nejaký aspekt zmeškaný, dajte 1 skóre. V ostatných prípadoch študent nedostane body za túto úlohu.

Úloha 7.

Táto úloha kontroluje schopnosť dieťaťa pochopiť informácie, ktoré sa odrážajú v rôznych podmienených značkách, ako aj znalosti o tom, kde je možné splniť. Existujú tri znaky, napríklad:

Prvá časť Medzi úlohy patrí otázka, kde môžete tieto príznaky splniť, alebo, ak je indikovaný na stav, ktorý kombinuje tieto znaky (ale v tomto prípade budú všetky tri znaky z jednej série, napríklad cestné znaky). Pre správnu odpoveď dajte 1 bod.

Druhá časť Úlohy si vyžaduje písanie tri pravidlá - pre každé znamenie, ktoré potrebujete na napísanie, aké pravidlo odráža. Ak sú tieto tri pravidlá napísané správne - dali 2 body, ak sú len dve správne formulované, a ak je len jedna vec 0 bodov.

Úloha 8.

V stave ôsmej práce ponúka študent tri fotografie materiálov používaných na prácu, alebo fotografiu ľudí počas prevádzky - napríklad:

určiť profesiu, s ktorou je fotografia pripojená
napíšte, čo ľudia robia túto profesiu
povedzte, aký druh práce ľudí takejto profesie prináša spoločnosť

Ak sa to všetko robí správne a správne, môžete získať 3 body (jeden pre každú správnu odpoveď).

Úloha 9.

Túto úlohu ramien po celom svete v 4. triede kontroluje, ako si študent uvedomuje jeho spojenie s okolitými ľuďmi as jeho krajinou. Poskytuje vyhlásenie, na ktoré sa stanovuje jedna alebo dve otázky, alebo sú stanovené dve otázky: Odpoveď by mala byť približne 5 vety. Priradenie s vyhlásením môže byť:

9. mája sa koná 9. mája, vo všetkých mestách Ruska sa koná slávnostný proces "nesmrteľný pluk". Kto je venovaný tomuto procesu? Prečo je to dôležité pre obyvateľov Ruska? Príklad úlohy s otázkami: Čo si myslíte, čo sa skutoční priatelia líšia len z dobrých známych? Prečo je dôležité mať skutočných priateľov?

Ak je to vhodné, dobré odpovede na otázky, môžete získať 2 body. Ak existujú chyby v reakcii, alebo študent jednoducho napísal všeobecné uvažovanie na túto tému, ale priamo neodpovedal na otázku - 1 bod. V ostatných prípadoch je 0 bodov.

Úloha 10.

V desiatej úlohe sa poznanie štvrťročných zrovnávačov kontroluje o regióne, kde žijú. Pozostáva z troch častí; Celkovo môžete maximalizovať 6 bodov.

Prvá časť Predpokladá to písanie názvu predmetu Ruskej federácie (mesto, regióny, hrany alebo republiky), kde študent žije.

V druhej časti Je potrebné napísať hlavné mesto regiónu, alebo ak študent žije v meste federálneho významu - oblasť, kde žije.

Ak je názov predmetu a hlavné mesto napísané správne, 2 body sa udeľujú, a ak je len jedna vec 1 bod.

V tretej častiniekoľko otázok spojených s miestom bydliska sú nastavené - napríklad:

Aké sú vaše produkty vo výrobe vášho regiónu? Aké pamiatky prírody alebo pamiatok histórie a kultúry sú vo vašom regióne? Povedzte o jednej z týchto pamiatok. Alebo: Čo je najslávnejší ako váš región? Aké zvieratá sa môžu vyskytnúť v povahe vášho regiónu (najmenej tri zvieratá)? Popíšte jeden z týchto zvierat. Čo táto šelma jesť?

Môžu sa tiež pýtať, čo a prečo je znázornené na srsti ramien regiónu, ktoré ešte niektorí dospelí nevedia, takže je dôležité venovať pozornosť tomuto aspektu.

Pre správne odpovede na prvé dve otázky položili dva body (to je v jednej otázke maximálne jeden bod). Správna odpoveď na tretiu otázku môže priniesť 2 body: napríklad, ak sú opísané jedno zo zvierat a je napísané, ako je napájané, nastavené 2 body, a ak je len jedna vec 1 bod. To znamená, že v tretej časti 10 úloh môžete získať až 6 bodov.

Ukážka PRD 2018 na svete okolo svetového stupňa 4 s odpoveďami. All-Ruská inšpekčná práca 2018 na svete okolo svetového stupňa 4 obsahuje 10 úloh. 45 minút je venovaná práci na svete po celom svete.

Cvičenie 1. Zvážte obraz, na ktorom je zobrazený úrad lekár. Stôl môže byť vyrobený z dreva. Je označená na obrázku so šípkou s príslušným nápisom.

Ukážte na obrázku šípkou akýmkoľvek položkou (akákoľvek časť) z kovu a akejkoľvek položky (akýkoľvek detail) skla. Podpíšte názov príslušného materiálu vedľa každej šípky.

Úloha 2. Na internetových stránkach Internet nájdete podobné tabuľky. Naučte sa predpoveď počasia na tri dni.

Vyberte si správne vyhlásenia o očakávanom počasí na týchto troch dňoch a zapíšte si ich číslo.

1) V stredu nebude teplota vzduchu prekročiť 21 ° C.
2) V utorok bude fúkať severný vietor.
3) Vlhkosť vzduchu sa nezmení od večeru utorka do rána média.
4) Počas troch dní bude zamračené.

Úloha 3 (1 možnosť). Sledujte mapu sveta. Na IT písmená A a B boli poznačené dvoma pevninou.

3.1. Zapíšte si názov každého kontinentu v odbore pridelenom.

Názov na pevnine A: __________
Názov kontinentu B: __________

3.2. Nasledujúca stránka predstavuje fotografie polárneho medveďa, bobru, zebry a rhino. Napíšte názov každej z týchto zvierat vedľa čísla fotografie, na ktorej je zobrazený.

3.3. Ktorý z týchto zvierat žije v prírodnom médiu (nie v zoo) na pevnine A, a ktoré - na pevnine B? Napíšte počet fotografií s obrazom týchto zvierat.

Kontinent	ALE	B.
Zvieratá

Úloha 3 (2 možnosť). Zvážte kartu. Na ňom sú dve prírodné zóny označené písmenami A a B.

3.1. Zapíšte si názov každej prírodnej zóny v odbore pridelenom.

Názov prírodnej zóny A: __________
Názov prirodzenej zóny B: __________

3.2. Nasledujúca stránka prezentuje obrázky fotografií priateľa, polárnych sov, piesku a medveďom hnedým. Napíšte názov každej z týchto zvierat vedľa čísla fotografie, na ktorej je zobrazený.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Ktoré z týchto zvierat žije v prirodzenom médiu (nie v zoo) na území prírodnej zóny A a čo sú prírodná zóna B? Zapíšte si počet fotografií s obrazom týchto zvierat do tabuľky pod príslušnými písmenami.

Prírodná zóna	ALE	B.
Zvieratá

Úloha 4. Urobte dva pravidlá na zachovanie ľudského zdravia z životnýchchodíkov fráz: pre tento, každá poloha prvého stĺpca výberu zodpovedajúcej polohy z druhého stĺpca.

Štart
A) Aby sa zabránilo infekcii v ústnej dutine, \\ t
B) nie chytiť chlad, ísť von do ulice v chladnom počasí,

Pokračovanie frázy
1) Je potrebné sa srdečne obliekať.
2) Je potrebné pravidelne zapojiť sa do telesnej výchovy.
3) Musíte pravidelne čistiť zuby.

Úloha 5. Zvážte obrázok osoby. Ukážte šípky a podpíšte Shin, Rameno a žalúdok osoby, ako je znázornené na príklad.

Úloha 6. Artytom uskutočnila pozorovania klíčenia hrachových semien a objavili sa výhovorkami. Ak chcete zistiť, či je osvetlenie ovplyvnené rýchlosťou klíčenia, vzal dve okuliare, dal niekoľko z nich niekoľko identických semien hrachu a nalial sa vodou z jednej fľaše, takže semená boli úplne vo vode. Oba okuliare Artyom vložte na stôl pod lampou dňa osvetlenia, ale jeden z nich uložený z lampy s lepenkovým rámčekom s otvormi na rezanie. Potom sledoval Artem
Objaví sa v okuliaroch.

6.1. Porovnajte podmienky pre klíčenie okrajových semien v dvoch rôznych okuliaroch v popísanom experimente. Zdôrazňujeme v každom riadku jeden z zvýraznených slov.

Teplota osiva v dvoch okuliaroch: rovnaký / Vary
Osvetlenie osiva v dvoch okuliaroch: rovnaký / Vary

6.2. Aké merania a porovnanie by sa malo urobiť, aby sa určilo, či osvetlenie ovplyvňuje rýchlosť klíčenia semien?

6.3. S pomocou toho, aké skúsenosti, ARTEM môže zistiť, či prítomnosť pôdy v skle postihuje rýchlosť klíčenia semien? Popíšeme túto skúsenosť.

Úloha 7 (možnosť 1). Sledujte príznaky zobrazené na výkresoch. Čo si myslíte, kde môžem stretnúť každý z týchto značiek?

Odpoveď:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Napíšte tieto pravidlá.

Úloha 7 (možnosť 2). Sledujte príznaky zobrazené na výkresoch. Čo si myslíte
Všetky tieto značky?

Aké pravidlo odráža každý z týchto značiek?
Napíšte tieto pravidlá.

Pravidlo 1: _______________________________________________________
Pravidlo 2: _______________________________________________________________
Pravidlo 3: _______________________________________________________

Úloha 8 (1 možnosť). Fotografie zobrazujú objekty, s ktorými pracujú zástupcovia rôznych profesií. Vyberte jednu z fotografií a zapíšte si list, ktorý je uvedený.

Zástupcovia, ktorých profesijná práca s položkami zobrazenými na vybranej fotografii? Ak viete veľa profesií, ktorých zástupcovia pracujú s zvolenými službami (y), zavolajte na neho. Aká práca robia ľudia túto profesiu? Ako je práca ľudí tejto profesie užitočná spoločnosť?