ასოების ორმაგი როლი e, yo, yu, i. რა არის ორმაგი როლი ასოების ე, ე, იუ, ი ხმოვანთა ორმაგი როლი
ასოების ორმაგი როლი E, Yo, Yu, I
მოდით გავეცნოთ როგორ განსხვავდება ასოები e, e, yu, i სხვა ხმოვანთაგან.
პირველ რიგში, გადახედეთ ტრანსკრიფციას და დაადგინეთ რომელი სიტყვებია თქვენს წინაშე.
თუ ყურადღებით დააკვირდებით ამ სიტყვების ჩაწერას (ნაძვი, ტყე, თეთრეული, თაფლი, წყალი, კერძი, წამყვანი, ხორცი), შეამჩნევთ, რომ ისინი შეიცავს ასოებს e, e, y ან i. მაგრამ ისინი შეესაბამება სხვადასხვა ბგერებს! რატომ?
საქმე იმაშია, რომ ყოველდღიურ ცხოვრებაში ჩვენ რეგულარულად ვხვდებით ენაზე მიმდინარე სხვადასხვა ფონეტიკურ პროცესებს. ერთ -ერთი მათგანია ბგერების პოზიციური მონაცვლეობა, ე.ი. ასეთი მონაცვლეობა (ჩანაცვლება), რაც დამოკიდებულია სიტყვაში ბგერის ადგილის (პოზიციის) მიხედვით. ასო არის სპეციალური ნიშანი, რომელიც გამოიყენება წერილობით ბგერის აღსანიშნავად, რადგან ბგერის მოსმენა ან გამოთქმა შესაძლებელია მხოლოდ. რუსულ ენაზე გაცილებით მეტი ბგერაა ვიდრე ასოები. აქედან გამომდინარე, გასაკვირი არაფერია იმაში, რომ ზოგიერთი ასო "უნდა" აღნიშნავდეს რამდენიმე ბგერას. ეს მოხდა ასოებით E, Yo, Yu, Ya.
იმის გასარკვევად, თუ რომელ შემთხვევებში ეს ხმოვნები აღნიშნავენ ერთ ბგერას და რომელი ორში, ჩვენ გავაკეთებთ შემდეგ სამუშაოს. მოდით გამოვთქვათ სიტყვები და გავაანალიზოთ ჩვენთვის საინტერესო ხმოვანთა პოზიცია.
Ისე. M [e] ra, pol [o] t, cl [y] v, s [i] du. ყველა ამ სიტყვაში, ასოები e, e, yu, მე აღნიშნავენ ერთ ბგერას, ისინი დგანან რბილი თანხმოვნების შემდეგ.
ახლა მოდით შევხედოთ შემდეგ მაგალითებს: [ye] m, [yo] lka, [yy] g, [ya] shcher. აქ ხმოვნები გამოიყენება ორი ბგერის აღსანიშნავად ([ye], [yo], [yu], [ya]) და ისინი დგას სიტყვის აბსოლუტურ დასაწყისში.
სიტყვების კიდევ ერთი ჯგუფი: bo [ye] ts, pri [yo] m, ka [yu] ta, ასი [ya] t. ამ სიტყვებში, ასოები e, e, yu, მე ასევე აღნიშნავენ ორ ბგერას, მაგრამ ისინი უკვე სხვა ხმოვნის შემდეგ არიან.
და კიდევ მაგალითები: ot [ye] zd, s [yo] mka, v [yu] ha, monkey [ya] na. ხმოვნები e, e, yu, i კვლავ აღნიშნავენ ორ ბგერას და სიტყვაში ისინი დგანან ъ ან b შემდეგ.
ახლა, მე ვფიქრობ, რომ თქვენ შეგიძლიათ მარტივად ჩამოაყალიბოთ წესი:
ასოები e, e, yu, მე აღნიშნავენ ორ ბგერას, თუ ისინი სიტყვის დასაწყისში, სხვა ხმოვანთა შემდეგ, ან მძიმე და რბილი ნიშნების შემდეგ არიან. ეს ასოები ნიშნავს ერთ ბგერას, თუ დგას თანხმოვნის შემდეგ და მიუთითებს მის რბილობაზე.
E, e, yu, i ასოებით აღნიშნულ ბგერებს იოტირებული ეწოდება, რადგან ბგერა y ან iot მონაწილეობს მათ წარმოქმნაში. ტრანსკრიფციისას იგი აღინიშნება როგორც [d], ზოგჯერ კი როგორც [j].
განყოფილების "ფონეტიკის" შესწავლით, ჩვენ კიდევ ერთხელ ვნახავთ, რამდენად მდიდარი, მრავალფეროვანი და საოცრად ლამაზია რუსული ენა. მაგრამ რუსული ენა ითვლება ერთ -ერთ ყველაზე რთულად მსოფლიოში. ჩვენი ენის ერთ -ერთი სირთულე ის არის, რომ ბევრი სიტყვა განსხვავებულად არის გაწერილი მათი მოსმენისგან. თქვენი მეტყველების სილამაზესა და სისწორეზე ზრუნვა აუცილებელია. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ შეხვიდეთ ისეთ აბსურდულ სიტუაციაში, რაზეც პოეტი ალექსანდრე შიბაევი წერს თავის ლექსში "სამწუხარო ამბები":
გამოყენებული ლიტერატურის ჩამონათვალი:
- ლედიჟენსკაია T.A., ბარანოვი M.T., Trostentsova L.A. Რუსული ენა. სახელმძღვანელო მე –5 კლასისთვის. - მ .: განათლება, 2008-2012 წწ.
- სტრონსკაია ი.მ. სახელმძღვანელო რუსული ენისთვის 5-9 კლასების სტუდენტებისთვის. - SPB.: გამომცემლობა "ლიტერატურა", 2012 წ.
- რაზუმოვსკაია მ.მ., ლვოვა ს.ი., კაპინოს V.I. ა.შ. რუსული ენა: სახელმძღვანელოები 5, 6, 7, 8, 9 კლასებისთვის. საგანმანათლებლო დაწესებულებები / ედ. MM რაზუმოვსკაია, პ.ა. ლეკანტი. - მ .: ბუსტარდი.
- არსირი A.T. გასართობი მასალები რუსულ ენაზე: წიგნი სტუდენტებისთვის / ედ. L.P. Krysina - M.: განათლება, 1995 წ.
- კალმიკოვა I.R. ბგერების იდუმალი სამყარო. თამაშებისა და სავარჯიშოების მეტყველების ფონეტიკა და კულტურა. - იაროსლავი: განვითარების აკადემია, 1998 წ.
- გოლუბ ი.ბ., კოხტევი ნ.ნ., როზენტალი დ.ე. Რუსული ენა. ბგერები, ასოები, სიტყვები / წიგნი ენის შესახებ ცნობისმოყვარეებისთვის. - მ .: "MICH" სს "საუკუნის" მონაწილეობით, 1998 წ.
- ეგოროვა ნ.ვ. გაკვეთილის განვითარება რუსულ ენაზე. კლასი 5. - მ .: ვაკო, 2013 წ.
- ვასილიევი ი.პ. რუსული ენის გაკვეთილები SI ლვოვას სახელმძღვანელოსთვის. სახელმძღვანელო მასწავლებლისთვის. - მ., 2013 წ.
- სიჩუგოვა ლ.პ. გაკვეთილების შეჯამება რუსული ენის მასწავლებლისთვის. კლასი 5. - ვლადოსი, 2004 წ.
- გრიბანსკაია ე., ნოვიკოვა ლ. საკონტროლო და გადამოწმების სამუშაოები რუსულ ენაზე სახელმძღვანელოსთვის "რუსული ენა. კლასი 5 ". საგანმანათლებლო და პრაქტიკული სახელმძღვანელო. - ლ .: გამოცდა, 2004 წ.
- ბოგდანოვა გ.ა. რუსული ენის გაკვეთილები მე –5 კლასში. მასწავლებლის წიგნი - გენჟერი, 2000 წ.
- ი.ბ. გოლუბ, დ.ე. როზენტალი. "კარგი მეტყველების საიდუმლოებები". - მ .: მეჟდუნარი. ურთიერთობა, 1993 წ.
6. ასოების კომბინაცია უთქმელი თანხმოვანი ბგერით:
STN = [si]: სამწუხაროა
ZDN = [zn]: ვარსკვლავი
RDC = [RTS]: გული
Lnz = [nts]: მზე
7. თანხმოვანთა ზოგიერთი კომბინაციის გამოთქმის თავისებურებები
CHN - [SHN] სიტყვებით: მოსაწყენი, რა თქმა უნდა, ფრინველების სახლი, ათქვეფილი კვერცხი, წვრილმანი, ილინიჩნა
TH = [კომპიუტერი] სიტყვებით: რა, რა, რაღაც, რამე და ა.
SCh, ZhCh, SSh, ZSch, 34 = [Щ "]: სავარცხელი, დეზერტირი, იყავით გულუხვი, ფუნჯის გარეშე, საათის გარეშე და ა.
SSh, ZSh = [Sh]: ჩუმად, შარფის გარეშე და ა.
TC (i), TC (i), DS, TC = [C]: სწავლობს, ისწავლის, სიმახინჯე, ძმები და ა.შ. GK = [XK], [X "K"]: ადვილი GH =: უფრო ადვილია
8. ზოგიერთი გრამატიკული ფორმის გამოთქმის მახასიათებლები
ზედსართავების, მონაწილეებისა და ნაცვალსახელების -OGO- (-HEO-) დაბოლოებებში გამოითქმის თანხმოვანი ხმა [B]: ლამაზი, მფრინავი, საკუთარი.
ბ და ბ ასოების სპეციფიკა
ასოები b და b არ აღნიშნავენ ბგერებს.
ალგორითმი A4 ამოცანისთვის:
1. თუ თქვენ გჭირდებათ სიტყვების ასოებისა და ბგერების თანაფარდობის განსაზღვრა, ეს უნდა გახსოვდეთ
ასოები b და b ბგერები არ ნიშნავს;
წერილები E. Y. Yu. I შეიძლება ნიშნავდეს ორ ბგერას
ა) სიტყვის დასაწყისში (PIT, HEDGEHOG);
ბ) ხმოვანთა შემდეგ (ბრწყინავს, მებრძოლი);
გ) b და b– ს შემდეგ (სასმელი, შესვლა).
შემდეგი ასოების კომბინაცია გამოითქმის ერთ ბგერად:
ა) SCh, ZhCh, SSh, ZSch, 34 = [SCH "]: სავარცხელი, დეზერტირი, იყავით გულუხვი, არც ფუნჯი, არც საათი და ა. შ .;
ბ) SSh, ZSh = [Sh]: ჩუმად, შარფის გარეშე და სხვა;
გ) TC (i), TC (i), DS, TC = [C]: სწავლა, სწავლა, სიმახინჯე, ძმები და ა.
შემდეგი ასოების კომბინაციები შეიცავს უხმოვან თანხმოვნებს:
ა) STN = [SN]: სამწუხარო;
ბ) ZDN = [zn]: ვარსკვლავი;
გ) RDC = [rts]: გული;
დ) lnz = [nts]: მზე.
2. თუ თქვენ გჭირდებათ იმის განსაზღვრა, თუ რომელ სიტყვებშია ყველა თანხმოვანი მყარი ან რომელ სიტყვებშია ყველა თანხმოვანი რბილი, გახსოვდეთ რომ
ასოები E, Y, Y, Y, L მიუთითებენ წინა თანხმოვნის რბილობაზე;
ასოების კომბინაციაში ШЬ, ЖЬ, ასო L (რბილი ნიშანი) არ მიუთითებს თანხმოვნის რბილობას (ბგერები Ж, Ш ყოველთვის შეუწყვილებელი, მყარია), მაგრამ მიუთითებს გარკვეულ გრამატიკულ ფორმას:
ა) ჭვავი, თაგვი - b ნიშანი გვიჩვენებს, რომ საქმე გვაქვს მე –3 დეკლარაციის არსებით სახელებთან;
ბ) ჭამა, გაჭრა - b ნიშანი გვიჩვენებს, რომ ჩვენ გვაქვს ზმნის იმპერატიული განწყობის ფორმა;
გ) მიდიხარ, ამბობ - b ნიშანი გვიჩვენებს, რომ ჩვენ გვაქვს ზმნის მე –2 პირის სინგულარული ფორმა;
სიტყვა ყოველთვის შეიძლება შეიცავდეს რბილ დაუწყვილებელ უხილავ ბგერას [Y "], რომელიც წერილობით აღინიშნება ასოებით E, Y, Y, Y, თუ ისინი სიტყვის დასაწყისში (YAMA, HEDGEHOG) მიდიან; ხმოვანთა შემდეგ (ბრწყინავს, მებრძოლი); B და b– ს შემდეგ (სასმელი, შესვლა).
Შენიშვნა:ზოგჯერ მოსწავლეებს ავიწყდებათ ამ ბგერის არსებობა და ამიტომ შეცდომით სჯერათ, რომ, მაგალითად, სიტყვაში YABLOKO, ყველა თანხმოვანი მყარია.
3. თუ თქვენ გჭირდებათ იმის განსაზღვრა, თუ რომელ სიტყვებშია გამოთქმული ყველა თანხმოვანი ან რომელ ჟუვაში ყველა თანხმოვანი ყრუა, გახსოვდეთ რომ
ყველა უხმო თანხმოვანიგაძლევთ საშუალებას დაიმახსოვროთ შემდეგი ფრაზა: FOKA, გსურთ ჭამა შემოწმება?
ყველა ხმოვანი თანხმოვანისაშუალებას გაძლევთ დაიმახსოვროთ კიდევ ერთი ფრაზა: ოჰ, ჩვენ არ დავივიწყეთ სხვა!
ხმოვანი თანხმოვანი სიტყვის ბოლოს ან უხმო თანხმოვანის წინ გამოითქმის როგორც უხმო: OAK [SOUL; ზღაპარი [SKA SKA].
ხმოვან თანხმოვამდე უხმოვანი თანხმოვანი გამოითქმის ხმოვანივით: გთხოვთ [PROTSBA].
სამუშაო A5
რა უნდა იცოდეს სტუდენტმა დავალების შესრულებისას A5: ფესვების ორთოგრაფია გადამოწმებული დაუცველი ხმოვანებით; ფესვების მართლწერა ალტერნატიული ხმოვნებით; ლექსიკონის სიტყვები ფესვთან ერთად დაუმოწმებელი დაუსრულებელი ხმოვნებით, რომლებიც მოითხოვს დამახსოვრებას.
1. შემოწმებულია უხმოდ ხმოვნები სიტყვის ძირში
უსუსურ მდგომარეობაში, იგივე ხმოვანთა ასო იწერება სიტყვის ძირში, როგორც სტრესის ქვეშ, ამ სიტყვის იმავე ძირეულ სიტყვებში ან ფორმებში:
უსუსური ხმოვანი ხმა
იწვევს უამრავ ტკივილს.
ისე რომ ეჭვი არ ეპარება
ჩვენ სტრესის ქვეშ ვაყენებთ ხმას.
ხმოვანთა სტრესი
შეუძლია წერილის გარკვევა.
მაგალითი:სერიული - ნაცრისფერი; გარეცხილი - სარეცხი, თავმდაბალი - ბინძური, მოჯადოებული - მოჯადოებული, ამბიციური - პატივი.
ძირში გამოკვეთილი ხმოვანთა შემოწმება შესაძლებელია იმავე სიტყვის ფორმის შერჩევით. ამისათვის გჭირდებათ:
არსებითი სახელებისათვის შეცვალეთ რიცხვი: გაზაფხული - გაზაფხული, იალქნები - პარუსი;
ზედსართავებისთვის, შეცვალეთ სრული ფორმა მოკლე ფორმით: შიშველი - ის არის nAg, ფეხშიშველი - ის 60 წლისაა;
ზმნებისთვის:
ა) რიცხვის შეცვლა: ვიხეტიალებ - ვტრიალებთ;
ბ) დროის შეცვლა: აჩვენა - აჩვენა;
ბ) სქესის შეცვლა (წარსული დროის ზმნებისთვის): მოხსნილი - მოხსნილი.
ერთი ძირეული სიტყვების არჩევისას უნდა განვასხვავოთ სიტყვები, რომლებიც მსგავსია ბგერით, განსხვავებულია მნიშვნელობითა და მართლწერაში. მათთვის საცდელი სიტყვის სწორი შერჩევა დამოკიდებულია ორიგინალური სიტყვის მნიშვნელობაზე:
1. ჩვენი ქალაქის დიდხანს მცხოვრები (= ძველი მკვიდრი) - ის იცავდა საწყობას (= მეურვე)
2. დაიწყე წყალობა (= ის მოლიტი) - მნიშვნელობის დამცირება (მისი მცირე ზომის გაკეთება)
3. გადმოტვირთეთ იარაღი (= გამონადენი) - გაწურეთ სტაფილო (= იშვიათი)
4. მაღიზიანებს ქცევა (= სხვა) - სიცივისგან კანკალი (სხვები)
5. აკურთხეთ წარმატებისთვის (= თქვით კარგი სიტყვა) - განადიდეთ გმირი (= მონა)
6. დაისაჯეთ მტერი (= სასჯელი) - დაიპყროთ ბუნება (= მორჩილი) - ზარმაცის საყვედური (= ukOr)
7. მიეცი ლექსი (= სიწმინდე) - აანთე სანთელი (= აანთო)
8. შორიდან ნახვა (= uvIdit) - ქრება ტენიანობის გარეშე (= ქრებოდა)
9. თანდათანობით დამშვიდება (= დამშვიდება) - ნაზად ნუგეშისცემა (= დამშვიდება)
10. დროშის ფრიალი (= VEAT) - ბავშვი ვითარდება (= განვითარება)
I. ასოები e, e, yu, შემიძლია აღვნიშნო ბგერების კომბინაცია
დ + ო; d + y; დ + ა
II იგივე ასოები e, e, yu, i თანხმოვანი ასოების შემდეგ აღნიშნავს ერთ ხმოვან ბგერას e, o, y და წინა თანხმოვნის რბილობას.
ასოები e, e, yu, მე აღვნიშნავ ორ ბგერას:
1. თუ ისინი სიტყვის დასაწყისში არიან.
მორევი ვაშლი
2. თუ ისინი ხმოვნის შემდეგ მოდიან.
სიმღერის კაბინა
3. თუ ისინი გაყოფის შემდეგ არიან
ბ ან ბ
სროლის ოჯახი
გამომავალი:
ასოები e, e, yu, i სიტყვის დასაწყისში, ხმოვანთა შემდეგ და გამყოფი ბ და b აღნიშნავენ 2 ბგერას - th e, y y, y o, y a.
ასოები e, e, yu, i თანხმოვნის შემდეგ აღნიშნავს ერთ ხმოვან ბგერას e, o, y და წინა თანხმოვნის რბილობას.
ჟღერს u, I, e, ё არა, არსებობს u, a, uh, oh.
სილაბი -ეს არის ერთი ამოსუნთქვით გამოხატული სიტყვის ნაწილი, ბიძგით.
Სტრესი -ეს არის უდიდესი ხმოვანი ძალის მქონე ნებისმიერი შრიფტის გამოთქმა. ვაშლი, დღე.
რუსულ აქცენტს განსხვავებული ხასიათი აქვს.
ფონეტიკური ანალიზისიტყვები დამახასიათებელია მეტყველების ბგერების სიტყვაში.
შეკვეთაფონეტიკური გარჩევა
1. სილაბები, სტრესი.
2. ხმოვანთა ბგერები: პერკუსია და უსუსური; რა ასოებია მითითებული.
3. თანხმოვანი ბგერები: ხმამაღალი და ყრუ, მყარი და რბილი, რა ასოებია მითითებული.
4. ბგერებისა და ასოების რაოდენობა.
ჩემი მშობლიური ქვეყანა ფართოა.
მშობლიური 2 მარცვალი მშობლიური - 6 ასო, 7 ბგერა.
p - p - თანხმოვანი, გაჟღერებული, მყარი
o - a - ხმოვანთა ბგერა, უსუსური
d - d - თანხმოვანი, გაჟღერებული, მყარი
n - n - თანხმოვანი, გაჟღერებული, მყარი
a - a - ხმოვანი, ხაზგასმული
I - th - თანხმოვანი, გახმოვანებული, რბილი
a - ხმოვანი, უხმოდ
საფუარი - 6 ასო, 5 ბგერა, რადგან 2 ასო Ж - ერთი გრძელი ხმა Ж.
გრძელი - 7 ასო, 6 ბგერა, რადგან 2 ასო n ქმნის ერთ დიდ ხმას n.
იცინის - იცინის, 3 მარცვალი, 7 ასო, 7 ბგერა.
m - m - ვეთანხმები, დარეკეთ, რბილი
ე - და - ხმოვანი., ბეზუდი.
ё - და - ხმოვანი., ბეზუდი.
o - ხმოვანი, შოკი
გ - ეთანხმებით, მძიმე, ყრუ.
მე - ხმოვანთაგანი., უხმოდ.
ზეპირი ზეპირი, 2 მარცვალი, 6 ასო, 5 ბგერა.
u - u - ხმოვანი, შოკი
s - s - ვეთანხმები., ყრუ., მძიმე.
n - n - თანახმა., დარეკეთ., ფირმა.
s - s - საჯარო., ბეზუდი.
th - th - თანახმაა, რბილია, დარეკე.
40. ლექსიკა -ეს არის კონკრეტული ენის ლექსიკა, ანუ ენის სიტყვები.
ლექსიკოლოგია -ეს არის ენის მეცნიერების ის ფილიალი, რომელშიც ლექსიკა სწავლობს.
სიტყვა -ეს არის ენის ძირითადი ერთეული, რომელიც შეისწავლება ლექსიკოლოგიაში.
ხმები, სიტყვა, წინადადება -ეს არის ენის ძირითადი ერთეულები. სიტყვები ენაზე ემსახურება საგნების სახელებს, მოქმედებებს, რაოდენობას, ობიექტის ატრიბუტებს.
ლექსიკა -ეს არის ერთი და იგივე ადამიანის სიტყვებისა და გამონათქვამების ლექსიკა.
სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა -ეს არის მისი მნიშვნელობა, მნიშვნელობა, ეს არის ის, რაც ნიშნავს სიტყვას.
სიტყვას აქვს 2 მნიშვნელობა: ლექსიკური და გრამატიკული.
პოლიტიკა -ეს არის სიტყვის გაურკვევლობა.
ცალსახა სიტყვები -ეს არის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ერთი და იგივე ლექსიკური მნიშვნელობა.
ორაზროვანი სიტყვები -ეს არის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ რამდენიმე ლექსიკური მნიშვნელობა. მრავალმხრივი სიტყვები სხვადასხვა საგნებს, ნიშნებს, მოქმედებებს რაღაც მსგავსს უწოდებენ.
Განსხვავებებიშორის ცალსახადა ორაზროვანი სიტყვები
1. ერთმნიშვნელოვანი სიტყვა ასახელებს ერთ ობიექტს (ნიშანს, მოქმედებას), ხოლო მრავალმხრივ რამდენიმე.
2. ცალსახა სიტყვას აქვს ერთი ლექსიკური მნიშვნელობა, ხოლო პოლისემანტიკურ სიტყვას აქვს რამდენიმე ლექსიკური მნიშვნელობა.
Კლასი: 5
გაკვეთილების დროს
1. ორგანიზაციული მომენტი
2. მასწავლებლის სიტყვა
- გამარჯობა! ბიჭებს მოსწონთ სტუმრობა? დღეს ჩვენი გაკვეთილი გასართობად ჩატარდება. ჩვენ ვეწვევით მეტყველების ბგერებს და აუცილებლად გავაკეთებთ აღმოჩენას, გავარკვევთ საიდუმლოს, რომელსაც ხმოვნები გვიმალავენ.
გახსენით ნოუთბუქები და ჩაწერეთ ნომერი.
მაგრამ უხამსობაა საჩუქრების გარეშე სტუმრად წასვლა. რა უნდა მოგვცეს? რა თქმა უნდა, ჩვენი ცოდნა. მზად ხართ გამოწვევისთვის? და აქ არის პირველი ამოცანა.
3. ცოდნის შემოწმება
სავარჯიშო 1
შეაგროვეთ წინადადება გაფანტული სიტყვებიდან.
გაანალიზეთ წინადადება, მიეცით მისი ზეპირი აღწერა, დახაზეთ წინადადების მონახაზი.
(წინადადება არის თხრობითი, რთული, შედგება ორი მარტივი წინადადებისაგან. პირველ წინადადებაში არის საფუძველი, რომ ფიფქები ცვივა, მეორეში, ყველაფერი ბუნდოვანია.
მარტივი წინადადებები დაკავშირებულია რთულ კომპლექსში ინტონაციისა და კავშირის დახმარებით და გამოყოფილია მძიმით. [, და].)
- ბიჭებო, აღწერეთ თანხმოვნები სიტყვაში თეთრი
[ბ ’] - თანხმოვანი, გახმოვანებული, რბილი
[ლ] - თანხმოვანი, გაჟღერებული, მყარი
დავალება 2
- თქვენ იცით, რომ მეტყველების ბგერები ქმნიან სიტყვებს, თითოეული სიტყვა აღნიშნავს კონცეფციას. აქვს თუ არა მეტყველების ბგერებს ასეთი თვისება - დანიშნოს კონცეფცია? ბგერების წარმოთქმა:
[b] [p] [c] და [a] [o] [და]
- გაირკვევა რისი თქმაც გინდოდათ, თუ თითოეულ ბგერას გამოთქვამთ ინდივიდუალურად ან იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მოცემულია? ( არა)
- შეადგინეთ სიტყვები მხოლოდ ხმოვანთა ან მხოლოდ თანხმოვნების გამოყენებით. შესაძლებელია ამის გაკეთება? ახლა გააერთიანეთ ისინი და შექმენით რაც შეიძლება მეტი სიტყვა ამ ბგერების გამოყენებით. ჩაწერეთ სიტყვები რვეულში.
დავასკვნათ: თავისთავად, მეტყველების ბგერები არ ნიშნავს რაიმე კონცეფციას, მაგრამ თუ ისინი გარკვეული გზით არის შერჩეული, ჩვენ შეგვიძლია მივიღოთ სიტყვა.
4. გაკვეთილის ახალი თემის გაცნობა
- ბიჭებო, ბრძენმა ბუამ გამოცანები მოგიმზადა. თუ თქვენ გამოიცანით რა ასოებია მათში, თქვენ ოდნავ გახსნით ხმოვანთა საიდუმლოების ფარდას.
ეზოში ისეთი სამწუხაროა! -
ჩვენი კიბე დაიშალა.
ჩვენი კიბე დაიშალა
წერილი ... მაგრამ ის დარჩა ... (ე)ასო E დაისვენა,
როგორ დაუყოვნებლივ მას
რამოდენიმე ქათამი ააფეთქეს -
აღმოჩნდა წერილი ... (იო)ისე, რომ O არ გააფართოვოს,
მაგრად ჩავამაგრებ პოსტს.
Ოჰ შეხედე,
Რა მოხდა:
აღმოჩნდა წერილი ... (NS)შეხედე, მეგობრებო,
ფრინველთა სახლი გავაკეთე.
და გაფრინდა ფრინველთა სახლში
ფრინველის ნაცვლად - წერილი ... (ᲛᲔ ᲕᲐᲠ)
- თქვენ სწორად გამოიცანით ასოები, მაგრამ რა საიდუმლოს მალავენ ისინი?
- შევეცადოთ გამოვთქვათ ეს ასოები. რა ხმები ისმის?
გამომავალი.
- ასე წერილები ე, ე, NS, მე ვარდავდგეთ ორ ბგერაზე.
e - [th "e],
ё - [th "o],
y - [y "y],
მე - [th] a]
- მაგრამ ასოები e, e, yu, მე ყოველთვის ვგულისხმობ ორ ბგერას. დააკვირდით დაფას.
მ ემე ვარ " NS l]
მ ედ [მ » ო T]
ლ NSკ [ლ " საათზედან]
რ მე ვარდ [პ] ა T]
- ჩავწეროთ ამ სიტყვების ტრანსკრიფცია და ვნახოთ, რა ბგერები წარმოადგენენ ასოებს ე, ე, NS, მე ვარ.
მოდით შევამოწმოთ ჩაწერილი ტრანსკრიფცია რვეულებში დაფაზე. შენთან ყველაფერი რიგზეა? (თანდათან ვხსნი სლაიდის ფარდის ნაწილს, სადაც ჩაწერილია სიტყვების ტრანსკრიფცია).
- სად არის ასოები ე, ე, NS, მე ვარამ სვეტის სიტყვებით? ( თანხმოვნის შემდეგ.)
- რამდენს და რა ბგერას გულისხმობენ ისინი? ( ერთი ხმა [უჰ, ო, უ, აჰ].)
- რა თანხმოვნები დგას ხმოვანთა ბგერების წინ? ( რბილი.)
მოდით გავაკეთოთ დასკვნა.
თუ ასოები ე, ე, NS, მე ვარდგას თანხმოვნის შემდეგ, ისინი აღნიშნავენ ერთ ბგერას [უი ოჰ უჰ]და შეარბილე წინა თანხმოვანი.
ასე რომ, ასოების პირველი როლი ე, ე, NS, მე ვართანხმოვნის დარბილებაა.
მოდით დავაკვირდეთ ერთსა და იმავე ასოებს, მაგრამ სხვადასხვა პოზიციებზე.
გამოიტანე დასკვნა დაკვირვებებიდან.
(წერილები ე, ე, NS, მე ვარსიტყვის დასაწყისში, ასოების შემდეგ ბდა ბდა ხმოვანთა წინ ისინი მიუთითებენ ორ ბგერას)
- რა ორმაგ როლს ასრულებს ასოები? ე ი მე?
თუ ასოები ე, ე, NS, მე ვარდგას თანხმოვნებს შორის, ისინი აღნიშნავენ ერთ ბგერას და მიუთითებენ წინა თანხმოვნის რბილობაზე.
თუ ასოები ე, ე, NS, მე ვარდადექი სიტყვის დასაწყისში, შემდეგ ბდა ბხმოვანთა შემდეგ ისინი წარმოადგენენ ორ ბგერას.
5. ფიზიკური აღზრდა
6. ახალი მასალის უზრუნველყოფა
- მაშ, ხმოვანთა საიდუმლო E YO YAთქვენ გამოიცანით ახლა კი ბრძენ ბუს სურს შეამოწმოს როგორ ისწავლეთ წესი.
1) მოდით მივმართოთ სამეურვეოს. გახსენით გვერდი 127, სავარჯიშო. 305.
2) ანბანურად დაალაგეთ სიტყვები: ქარბუქი, ქარიშხალი,
თოვლის შტორმი, ქარბუქი, გაყინვა, წვეთოვანი.
7. ცოდნის ტესტი
8. ასახვა
- ბიჭებო, დღეს გაკვეთილზე ჩვენ ვეწვიეთ მეტყველების ბგერებს, გამოვავლინეთ ასოების საიდუმლო E YO YA, კარგი სამუშაო გააკეთა. დროა გავაკეთოთ ანგარიში.
- რა ისწავლეთ დღევანდელ გაკვეთილზე?
- სად შეგხვდათ სირთულეები?
- კიდევ რას უნდა მიაქციოთ ყურადღება?
შეფასების.
9. საშინაო დავალება
სახლში: 61 ფუნტი, ყოფილი. 306
ცნობები
>> რუსული ენა კლასი 5 >> რუსული ენა: ასოების ორმაგი როლი I, yu, e, e
I, YU, E, Y წერილების ორმაგი როლი
ზოგიერთი ასო შეიძლება წარმოადგენდეს ერთ ან ორ ბგერას.
წერილები ე, ე, ი, ისიტყვის თანხმოვნების შემდეგ ისინი აღნიშნავენ ერთ ბგერას: [e], [o], [y], [a] და მიუთითებენ ამ თანხმოვნის რბილობაზე: თესლი- ["e" m "a] - ით.
სხვა შემთხვევებში (სიტყვის დასაწყისში, ხმოვანთა შემდეგ და გამოყოფის შემდეგ ბდა ბ) ასოები ე, ე, ი, იაღნიშნეთ ორი ბგერა: [ye], [yo], [yu], [ya] - მოსამართლე[მსჯელობა ya] ამიტომ, სიტყვებში ასოებისა და ბგერების რაოდენობა ყოველთვის არ არის იგივე.
Იცოდი?
რუსული ენის ისტორიაში, წერილებში ბგერების [yo] კომბინაცია სხვადასხვა გზით იყო გადმოცემული: იო, იო, იო.
ცნობილი რუსი მწერალი და ისტორიკოსი ნიკოლაი მიხაილოვიჩ კარამზინი(1766-1826) ამ ხმოვან კომბინაციამ გამოიგონა ასო იო
შეადარეთ!
1. შეადარეთ ასოთა კომბინაციები მარცხენა და მარჯვენა სვეტებში. არსებობს სპეციალური ასოები ასეთი კომბინაციებისთვის? Თუ იქ არის,
დაწერე ეს ასოები.
[ay] - ... [ya] - ...
[ოჰ] - ... [იო] - ...
[იუ] - ... [იუ] - ...
[ჰე] - ... [ჰო] - ...
2. თქვით სიტყვები ნელა, მითხარით რომელი მათგანია ასო მე ვარგადასცემს ორ ბგერას [ya], და რომელშიც - ერთს [a].
თვე, ხუთი, იანვარი, მეხსიერება, სახელი, დრო, სკამი, ოჯახი, სექტემბერი, ვაშლი.
3. ჩამოწერეთ მონიშნული სიტყვები. ხაზს უსვამ ასოებს მისიდა მიუთითეთ რამდენ ბგერას წარმოადგენენ ისინი.
იმღერე, მეგობრები, ყველაფრის შემდეგლაშქრობა ხვალ
Წავიდეთ გამთენიის წინნისლი
მოდით ვიმღეროთ უფრო მხიარულად, მოდით მღერიან ერთად
ნაცრისფერი თმიანი საბრძოლოკაპიტანი
(ა.ჩურკინი)
4. იცით რუსული სახელები ასოებით დაწყებული ე, ი, ი? ჩამოწერეთ ისინი. რამდენ ბგერას წარმოადგენს ეს საწყისი ასოები?
5. თქვით სიტყვები ნელა. დაითვალეთ რამდენი ასო და რამდენი ბგერაა. დაასაბუთეთ თქვენი დასკვნა.
ფრენა, ჩამოსხმა; დაჯდა, შეჭამა; შხამი, ჯოჯოხეთი; კოლია, ფსონები; ველი, დაასხით; თესლი, ოჯახი; ისადილე, ჭამე.
ნ.ფ. ბალადინა, კ.ვ. დეგტიარევა, ს.ა. ლებედენკო. რუსული ენა მე –5 კლასი
წარმოდგენილია მკითხველების მიერ ინტერნეტ საიტებიდან
მთელი რუსული ენა ინტერნეტით, თემების ჩამონათვალი საგნების მიხედვით, რუსულ ენაზე რეფერატების კრებული, საშინაო დავალება, კითხვები და პასუხები, ესეები რუსულ ენაზე, გაკვეთილის გეგმები
გაკვეთილის შინაარსი გაკვეთილის მონახაზი და მხარდაჭერა ჩარჩო გაკვეთილის პრეზენტაცია დაჩქარებული მეთოდები და ინტერაქტიული ტექნოლოგიები დახურული სავარჯიშოები (მხოლოდ მასწავლებლისთვის) შეფასება ივარჯიშეთ ამოცანები და სავარჯიშოები, სერთიფიკატები, ლაბორატორია, სირთულის შემთხვევები: ნორმალური, მაღალი, ოლიმპიადის საშინაო დავალება ილუსტრაციები ილუსტრაციები: ვიდეო კლიპები, აუდიო, ფოტოსურათები, სქემები, მაგიდები, კომიქსები, მულტიმედიური აბსტრაქტები ჩიპები ცნობისმოყვარე მოტყუების ფურცლებისთვის იუმორი, იგავები, ხუმრობები, გამონათქვამები, კროსვორდები, ციტატები დანამატები გარე დამოუკიდებელი ტესტირების (VNT) სახელმძღვანელოები ძირითადი და დამატებითი თემატური არდადეგები, ლოზუნგები სტატიები ეროვნული თავისებურებები ტერმინების ლექსიკა მხოლოდ მასწავლებლებისთვის
