შემოქმედება

პრეზენტაცია: ჩვენ სამშობლოს შვილები ვართ. ჩვენ შენი შვილები ვართ - დედამიწა. სლაიდი ბარათები - წაიკითხეთ და აჩვენეთ

გრუშევაია ვალენტინა ნიკოლაევნა

მასწავლებელი

KSU "ლისაკოვსკის გამოსასწორებელი სკოლა - სკოლა-ინტერნატი"

მასალების ჩამოტვირთვა

სამიზნე:ჩამოაყალიბონ ბავშვებში პასუხისმგებელი დამოკიდებულება ბუნების, მშობლიური მიწისა და მისი დაცვის აუცილებლობის მიმართ

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

- გარემოსდაცვითი ცოდნის კონსოლიდაცია და გაღრმავება, იდეა, რომ დედამიწა ჩვენი სახლია, ჩვენ დედამიწის შვილები ვართ,

- განაგრძეთ ჩვენი ქვეყნის რეზერვების გაცნობა, წითელი წიგნის გაცნობა,

მაკორექტირებელი:

- უმაღლესი ფსიქიკური პროცესების კორექტირება (ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება,

განუვითარდებათ ანალიტიკური უნარები, ნათქვამის განზოგადების უნარი

განავითარეთ მოძრაობების კოორდინაცია ფიზიკური ვარჯიშებით,

საგანმანათლებლო

ხელი შეუწყოს ემოციურად პოზიტიურ მსოფლმხედველობას სამყაროზე, ჩამოაყალიბოს მორალური და ესთეტიკური გრძნობები.

ლექსიკური სამუშაო: რეზერვები - წითელი წიგნი

აღჭურვილობა:

პრეზენტაცია "ჩვენ ვართ თქვენი შვილები - დედამიწა", ცხოველების სურათების ნაკრები, სასიგნალო ბარათები, ვიდეო ფილმი ნაკრძალების შესახებ, ბუნების წესების ნიშნები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ფსიქო-ტანვარჯიში

- დავდგეთ წრეში. მარჯვენა ხელი მოუხვიეთ ხელისგულით ცისკენ, მარცხენა ხელი კი მიწისკენ. ახლა შეუერთეთ თქვენი ხელები მეზობლის პალმებით. ნახეთ, რა მოჯადოებული წრე გვაქვს. ჩვენ ერთმანეთს ვმუხტავდით ცისა და მიწის ენერგიით. ჩვენი ხელები გიდებივით იქნება. და სიტყვები, რომლებსაც ახლა ვიტყვი, გაივლის ამ დირიჟორებს და გაგათბობს თითოეულ ჩვენგანს.

- მეჩქარება გითხრათ: "გამარჯობა!"

გისურვებთ ჯანმრთელობას.

მე ვაჩქარებ გითხრათ: "კურთხევა!"

გისურვოთ ახალი ბედნიერება.

მე ვჩქარობ გითხრათ: "სიხარული, წარმატებები, წარმატებები და იღბალი!"

ყველას მშვენიერი განწყობა ვუსურვოთ

გაკვეთილის ორგანიზება

დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი

საუბარია ბუნებაზე - ბუნება ჩვენი სახლია.

იყავი ჭკვიანი კლასში

იყავით ორმაგად ფრთხილად

დღეს ჩვენ უნდა

ბევრი ახალი საიდუმლოების აღმოჩენა

სწრაფად დაფიქრდი და უპასუხე

განავითარეთ ჩვენი მეხსიერება

გახდი ცნობისმოყვარე

შეინახეთ სწორი პასუხი

3. წერილის თემა:

ჩვენი გარემოსდაცვითი გაკვეთილის თემა: "ჩვენ შენი შვილები ვართ, დედამიწა" - სლაიდი

- ბიჭებო, გახსოვდეთ - "რა არის ეკოლოგია?"

ეკოლოგია არის მეცნიერება ბუნებასთან ადამიანის მეგობრობის შესახებ.- სლაიდი

- ბუნება მნიშვნელოვანია ყველა ადამიანის ცხოვრებაში: ყოველივე ამის შემდეგ, სილამაზისა და მშვენიერი განწყობის გარდა, ის ადამიანს აძლევს რაღაცას, რის გარეშეც შეუძლებელია ცხოვრება......და ზუსტად რას გეტყვით გამოცანები:

აბა, რომელი გიპასუხებთ:

ეს არ არის ცეცხლი, მაგრამ მტკივნეულად იწვის,

არა ფარანი, მაგრამ კაშკაშა ანათებს.

და არა მცხობელი, არამედ მცხობელი. (მზე)

შეუძლია თუ არა ადამიანს მზის სინათლისა და სითბოს გარეშე ცხოვრება?

ის ცხვირით გადის მკერდში.

და დაბრუნება გზაშია.

ის უხილავია და მაინც.

ჩვენ არ შეგვიძლია მის გარეშე ცხოვრება. (Საჰაერო)

შეგვიძლია თუ არა ჰაერის გარეშე ცხოვრება?

მთვრალი ვარ

მცემეს

ყველას ვჭირდები.

Ვინ არის ის?

მზე, ჰაერი, წყალი? ეს ცოცხალია თუ უსულო ბუნება?

- რაც შეეხება ცოცხალ ბუნებას?- მცენარეები, მწერები, ცხოველები, ფრინველები,.....ადამიანები

4. თამაში "ცოცხალი და უსულო ბუნება".

- თუ გამოცანა ცოცხალ ბუნებაზეა, თქვენ აწევთ მწვანე წრეს, ხოლო თუ ეს ეხება უსულო ბუნებას, თქვენ აწევთ წითელს.

(დავალება 2 დონის ბავშვებისთვის)

ყოველწლიურად ახალგაზრდა მამაკაცი ამატებს ბეჭედს….ხეს

ის ქურდულად მოგაკრავს თვალს

ბალახისგან დამზადებული ტკბილი ფარანი.

ძლიერ ფეხზე იდგა,

ახლა ის კალათაშია.

არ არის საჭირო შვრიის მოცემა, რომ წაგიყვანო.

ბენზინი მომაწოდე, ჩემი ფეხების ნაცვლად რეზინაა,

შემდეგ კი, მტვრის აწევით, მანქანა გაივლის...

ბრწყინავს სუფთა მდინარეში

ზურგი ვერცხლისფერია.

ის მწყემსს ჰგავს:

ყოველი კბილი ბასრი დანაა!

ყბებგაშლილი დარბის, მზადაა ცხვარზე... მგელს დაესხას თავს

მზემ ბრძანა: გაჩერდი, შვიდფერიანი ხიდი ციცაბოა!

ღრუბელმა დამალა მზის შუქი - ხიდი ჩამოინგრა, მაგრამ ჩიპები არ იყო... ცისარტყელა

(მე-3 დონის ბავშვები - სურათები) - გამოსაცნობად

-კარგი ბიჭებო, დავალება დაასრულეთ...

5. საუბარი ბუნებაზე:

...სლაიდ შოუ მუსიკით......

რა ლამაზია ჩვენი ბუნება! ჩვენი უზარმაზარი გლობუსი ჩვენი დედამიწაა!

მე და შენ ამ პლანეტის შვილები ვართ.

ბუნების სილამაზე ყოველთვის იპყრობდა პოეტებისა და ხელოვანების ყურადღებას.....

ჩვენი მშობლიური სახლი, ჩვენი საერთო სახლი, მიწა, სადაც მე და შენ ვცხოვრობთ...

უბრალოდ მიმოიხედე ირგვლივ: აქ არის მდინარე, არის მწვანე მდელო,

უღრან ტყეში ვერ გაივლი, უდაბნოში წყალს ვერ იპოვი...

და სადღაც არის თოვლის მთა და სადღაც ზამთარში ცხელა,

ჩვენ არ შეგვიძლია ყველა სასწაულის დათვლა, მათ მხოლოდ ერთი სახელი აქვთ

ტყეები და მთები და ზღვები, ყველაფერს დედამიწა ჰქვია!

და თუ კოსმოსში გაფრინდებით, მაშინ რაკეტის ფანჯრიდან

თქვენ ნახავთ ჩვენს ლურჯ ბურთს, თქვენს საყვარელ პლანეტას!!!

საუბარი პლანეტა - დედამიწის გარეგნობაზე

უძველესი ხალხი ყოველთვის თაყვანს სცემდა დედა ბუნებას. მათ ესმოდათ, რომ მთლიანად მასზე იყვნენ დამოკიდებული. ადამიანმა იცოდა, რომ დედამიწა წყალს აძლევს, კვებავს, აცვია ფეხსაცმელი, აცვია, ახარებს და სჯის კიდეც. მაგრამ თანდათან ადამიანმა დაიწყო იზოლირება მის გარშემო არსებული სამყაროსგან. ჩვენ უფრო ხშირად ვხვდებით მოუწესრიგებელ მინდვრებს, ნაგვის მთებს, დაბინძურებულ მდინარეებს, დამშრალ ტბებს და გაჩეხილ ტყეებს. ჩვენ ვსუნთქავთ მოწამლულ ჰაერს და ვჭამთ „სასუქებით“ მოწამლულ ბოსტნეულს და ხილს. მომავალი საუკუნე, ბავშვებისა და მოზარდების ახალი თაობა, აიღებს სევდიან ხელკეტს მე და შენგან. სიტყვა „ეკოლოგია“ განგაშის ზარს ჰგავს - ის სწავლობს ჩვენს დედამიწას, ბუნების დაცვას, მის დაცვას…………

……სლაიდები
- გავიხსენოთ რამდენი წლის წინ ჩამოყალიბდა პლანეტა დედამიწა?
- 5 მილიარდი წლის წინ.
- წარმოვიდგინოთ, რომ 5 მილიარდი არის 1 საათი, ხოლო საათში არის 60 წუთი. და რა მოხდა ამ დროს?
(მუსიკა ჟღერს)
* 0 წუთში ახალი პლანეტა ჩამოყალიბდა.
* 10 წუთის შემდეგ ახალი უჯრედი დაიბადა.
* 30 წუთის შემდეგ ოკეანეში მოლურჯო-მწვანე წყალმცენარეები გამოჩნდა, რომლებიც ჟანგბადს გამოიმუშავებდნენ.
* 52 წუთის შემდეგ ოკეანეში პატარა ცხოველები გამოჩნდნენ - ტრილობიტები.
* 55 წუთის შემდეგ პლანეტაზე დიდი ხეები გამოჩნდა.
* 56 წუთის შემდეგ ჰაერში უზარმაზარი ხვლიკები ამაღლდნენ.
* 57 წუთის შემდეგ დინოზავრები გამოჩნდნენ.
* 58 წუთის შემდეგ გამოჩნდნენ პირველი ფრინველები და ცხოველები.
* 59 წუთში პირველი ადამიანები გამოჩნდნენ დედამიწაზე.
* 60 წუთი - გამოვჩნდით ჩვენ, დღევანდელი მაცხოვრებლები.
— ეს არის ევოლუციური პროცესი, რომელიც ადამიანმა გაიარა 5 მილიარდი წლის წინ. მას შემდეგ ადამიანი და ბუნება ერთმანეთის ნაწილი გახდა - ჩვენ ბავშვები ვართ, დედა დედამიწა ჩვენი სახლია.

ფიზმუტკა: თამაში - პანტომიმა" ხალხი და ხეები»

- ბიჭებო, მითხარით, ხალხი ხეებივითაა? Როგორ? Როგორ?

ბავშვები გამოცნობას აკეთებენ ( ხელები ტოტებს ჰგავს, სხეული ტოტს ჰგავს, ფეხები კი ფესვებს ჰგავს, დიდი ხეები მაღალ ადამიანებს ჰგავს)

ახლა წარმოვიდგინოთ საკუთარი თავი ხეებად და ვითამაშოთ თამაში - პანტომიმა. მე წავიკითხავ ამბავს, შენ კი ტანით და ხელებით დამახასიათებელ მოძრაობებს გააკეთებ.

ხეები დგანან, ტოტებს აწვდიან ცისკენ და ჩუმად ქანაობენ. ( ხელებს მაღლა ავწევთ და ნელა ვატრიალებთ გვერდიდან გვერდზე.. ნაზი ნიავი დაუბერა და ფოთლებმა მოძრაობა დაიწყეს. ( მხოლოდ ხელები მოძრაობს). მოვიდა ღრუბელი და თან წვიმა მოიტანა. წვეთები ფოთლებზე აფრქვევდნენ, ისინი კანკალებდნენ წვეთების ზემოქმედებისგან. ( ჩვენ სწრაფად და მკვეთრად ავწევთ ხელებს, შემდეგ ჩამოვწევთ).

წითელი წიგნის გაცნობა

ადამიანი ბუნებაში ცხოვრობს, ადამიანის სიცოცხლე ბუნებაზეა დამოკიდებული.

რას ფიქრობთ, ბუნების სილამაზე ადამიანზეა დამოკიდებული?

(ადამიანები რგავენ ტყეებს, იცავენ ცხოველებს, კვებავენ ფრინველებს, ასუფთავებენ მდინარეებს და ა.შ.)

ადამიანი ყოველთვის ეხმარება ბუნებას? შეუძლია ადამიანს ბუნების განადგურება?

….სლაიდები

(ისინი აბინძურებენ მდინარეებს, ჭრიან ტყეებს, ნადირობენ ცხოველებზე და ა.შ.)

ცოცხალ არსებათა მრავალმა სახეობამ დედამიწის სახლიდან გაუჩინარება დაიწყო მეცნიერები მთელ მსოფლიოში განგაში ატეხენ. მათ შექმნეს ცხოველთა და მცენარეთა იშვიათი სახეობების სია, რომლებიც წითელ წიგნშია ჩამოთვლილი. ……….. სლაიდ შოუ

წიგნის წითელი ფერი ამკრძალავი ფერია.

ბუნების წიგნი ღიაა მხოლოდ მათთვის, ვისაც ნამდვილად ესმის მისი ენა.
წითელი წიგნი წითელია
ეს ნიშნავს, რომ ბუნება საფრთხეშია!
ასე რომ თქვენ არ შეგიძლიათ დაკარგოთ ერთი წუთი
მოუწოდებს შევინარჩუნოთ ყველა ცოცხალი არსება!
ტყუილად არ დარეკოს
წითელი წიგნი წითელია!

მაგრამ წითელ წიგნში, გარდა წითელი ფურცლებისა, არის სხვა გვერდებიც...

როგორ ფიქრობთ, რას შეიძლება ნიშნავდეს ფერი შავი…ყვითელი…..?

8. დიდაქტიკური თამაში "განაწილება ჯგუფებად"

- თითოეულ ჯგუფს ეძლევა სურათები სხვადასხვა ტიპის ცხოველებთან, გაითვალისწინეთ, რომ არის ფრინველები, ცხოველები, თევზები

დავალება 2 დონის ბავშვებისთვის - დაალაგეთ ცხოველები და ფრინველები

დავალება 3 დონის ბავშვებისთვის - აირჩიეთ მხოლოდ თევზი

9.ნაკრძალების გაცნობა

მაგრამ აღსანიშნავია ის, რომ ადამიანმა იცის როგორ გამოასწოროს თავისი შეცდომები. მოხდენილი ირმების, მძლავრი არგალის და მთის თხის, გიგანტური ულვაშების, ამაყი და მოქნილი ლეოპარდების შესანარჩუნებლად ყაზახეთის რესპუბლიკაში რამდენიმე ნაკრძალი მოეწყო:

სლაიდი ბარათები - წაიკითხეთ და აჩვენეთ

აქსუ-ძაბაგლის ნაკრძალი
ალაკოლსკის ნაკრძალი
ალმათის ნაკრძალი
ბარსაკელმესის ნაკრძალი
დასავლეთ ალთაის ნაკრძალი
კარატაუს ნაკრძალი
კურგალჯინსკის ნაკრძალი
მარკაკოლსკის ნაკრძალი
ნაურზუმსკის ნაკრძალი
უსტიურტის ნაკრძალი

- რა არის ნაკრძალები? მოდით, კონცეფცია მივცეთ?

ნაკრძალები არის ადგილები, სადაც ბუნებას აქვს უფლება იცხოვროს თავისი კანონების შესაბამისად. ეს არის ადგილი, სადაც მწვანილი, ყვავილები, კენკრა, სოკო, ხეები, ბუჩქები, ცხოველები, ფრინველები, მწერები და თევზები დაცულია სახელმწიფოს მიერ. მეტყევეები და რეინჯერები იცავენ წესრიგს ნაკრძალებში

"რეზერვები" არის სიტყვა
Ყველამ იცის
იქ ცხოველები დაცულია
კვება და დაცვა
აქ ნადირობა აკრძალულია
აქ ზრუნვას იჩენენ
ტყის მცენარეების შესახებ
მდელო და მინდორი!
ტბორები და ჭაობები
აქ მთელი ბუნება ცხოვრობს
ადამიანის დაცვის ქვეშ
მრავალი წლის განმავლობაში, საუკუნიდან საუკუნემდე!

10. სლაიდების ნახვა: გირჩევთ ნახოთ ჩვენი სამშობლოს ერთ-ერთი ნაკრძალის ვიდეო

11. დიდაქტიკური თამაში „ექსკურსია ნაკრძალში“.

მე ვასახელებ სხვადასხვა ქმედებებს. ბავშვებს უჭირავთ სასიგნალო ბარათები: წითელი - აკრძალულია, ყვითელი - ფრთხილად, მწვანე - ნებადართული.

ბავშვებისთვის 2 დონე - ყვითელი და მწვანე - დონე 3 - წითელი

- კენკრას ვკრეფ, ჩიტებს ვუსმენ, ყვავილებს ვკრეფ, ცეცხლს ვუკიდებ, ფოტოებს ვიღებ, ვუყურებ, ვყვირი, თევზებს ვიჭერ, ჭიანჭველას ვანადგურებ….

დასკვნა:

— ნაკრძალში ადამიანებს ეკრძალებათ ყვავილების, კენკრის, სოკოს კრეფა, თევზაობა, ფრინველებზე და ცხოველებზე ნადირობა. ნაკრძალში ხალხი ექსკურსიაზე მოდის, სადაც დაცული ტერიტორიების სილამაზესა და სიმდიდრეს ეცნობა. რეზერვი ჩვენი სიმდიდრეა, ჩვენი ქვეყნის ოქროს ფონდი, რომლითაც თითოეულ ჩვენგანს შეუძლია იამაყოს.

რა ლამაზია ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა: ცხოველები და ფრინველები, ყვავილები და ტყეები. ბუნება ზრუნავს ჩვენზე. ის გვაძლევს ყველაფერს: საჭმელს, ტანსაცმელს, ჰაერს და წყალს. მე და შენ უნდა ვიზრუნოთ ბუნებაზე. როგორ ფიქრობთ, რისი გაკეთება შეუძლია თითოეულ ჩვენგანს იმისათვის, რომ ჩვენი პლანეტა, ჩვენი ბუნება იყოს სუფთა და ლამაზი?

..დავალება თითოეული ჯგუფისთვის

ამოცანაა ბუნებაში ქცევის წესების შერჩევა და წაკითხვა

დონე 2 წაკითხულია - დონე 3 აჩვენებს ნიშნებს

(ბავშვები ასახელებენ წესებს).

იარეთ ბილიკების გასწვრივ.
არ დაამტვრიოთ ხის ტოტები.
ყვავილებს და მწვანილებს ნუ აწელავთ.
არ იყვიროთ და არ დაუკრათ ხმამაღალი მუსიკა.
არ გაანადგუროთ ფრინველთა ბუდეები.
არ დაიჭიროთ მწერები.
არ გაანადგუროთ მიცელიუმი.
არ დაიჭიროთ ფრაი ან ბაყაყები.
არ დაამტვრიოთ ქოქოსის ქსელები.
არ დაანთოთ ცეცხლი.
არ გაანადგუროთ ჭიანჭველები.

ბიჭებო, რას ფიქრობთ, მხოლოდ ნაკრძალებში გვჭირდება ბუნების დაცვა?

ეს ასეა, ჩვენ უნდა დავიცვათ ბუნება ნებისმიერ ადგილას. ყაზახეთის ტყეები მდიდარია კენკრით, სოკოთი და სამკურნალო ბალახებით. მათში ბევრი ცხოველი და ფრინველია, წყალსაცავებში ბევრი თევზია. ბუნება გულუხვად უზიარებს თავის სიმდიდრეს ადამიანს. ადამიანებს, რომლებიც იყენებენ მის საჩუქრებს, უნდა ახსოვდეთ, რომ ბუნებას სჭირდება ზრუნვა და პატივისცემა.

შედეგი:

ბუნების ხმები......

ხემ, ბალახმა, ყვავილმა და ფრინველმა ყოველთვის არ იციან როგორ დაიცვან თავი

თუ ისინი განადგურდებიან, ჩვენ მარტო დავრჩებით პლანეტაზე

(ბავშვების ლექსების კითხვა)

მიყვარხარ, დედამიწავ!
და მინდა რომ იცოცხლო
ყოველწლიურად უკეთესი ხდება
ნაყოფი გამოიღო და ყვაოდა.
გაუფრთხილდი ამ დედამიწას!
ბოლოს და ბოლოს, ის ერთადერთია, რაც ჩვენ გვყავს
ერთად დავიცვათ იგი
ჩვენ მეგობრული ოჯახივით ვართ.

- ბიჭებო, ვინ ვართ ჩვენ ჩვენი დედამიწისთვის, ჩვენი უზარმაზარი სახლისთვის?

….სლაიდი

გუნდში - „ჩვენ შენი შვილები ვართ, დედამიწა

გაუფრთხილდი დედამიწას - გაუფრთხილდი! ლარნაკი ლურჯ ზენიტში..

პეპელა თაიგულის ფოთლებზე,

ბილიკებზე მზის სხივებია,

ქვებზე თამაშობს კიბორჩხალა,

უდაბნოს თავზე ბაობაბის ხის ჩრდილი,

მინდორზე მფრინავი ქორი

წმინდა მთვარე მდინარეზე მშვიდი,

მერცხალი ციმციმებს ცხოვრებაში.

გაუფრთხილდი დედამიწას! Იზრუნოს!

ჩვენ დედამიწის შვილები ვართ (ზეპირი ჟურნალი) დაასრულა: გუბარევა იუ.მ., მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების 125-ე საშუალო სკოლის დაწყებითი კლასების მასწავლებელი ვოლგოგრადის II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

22 აპრილი - დედამიწის დღე II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

გვერდი 1. ნიადაგი II რუსულენოვანი კონკურსი „ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა“

ნიადაგის გადარჩენით თქვენ გადაარჩენთ ტყეს! II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

გვერდი 2. წყალი II რუსულენოვანი კონკურსი „ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა“

ნარჩენების ჩაყრა ზღვაში! II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

ნავთობის დაღვრა ზღვაში II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

გვერდი 3. მცენარეები და ცხოველები II რუსულენოვანი კონკურსი „ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა“

წითელი წიგნი II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

ბუსტარდის და შრენკის ტიტების II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

არყი არის რუსეთი II რუსულენოვანი კონკურსის სიმბოლო "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა".

მსოფლიო ორგანიზაცია "გრინპისი" II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

ადამიანი ბუნების ნაწილია! II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

გამოყენებული სურათების ბმულები დედამიწის kuchero.0/0_191d_e62d8882_Lhttp://img-fotki.yandex.ru/get/3302/artyo-kuchero.0/0_191d_e62d8882_L Dandelion, ბაყაყი, ადამიანის ხელი, ბაყაყი, ბაყაყი, ბაყაყი, ადამიანის ხელი, kuchero.0/0_191d_e62d8882_L -image-article.jpghttp:// image/c1/1b/332215/article_image-image-article.jpg ოკეანის იხვი ზეთში _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg II All-Russian კონკურსი “Peitiative”

ნარჩენების გადაყრა ზღვაში ნავთობის დაღვრა ალასკაში ციყვი fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhgglzd.99d/0_23000_5920bdd2_XLhttp://img- fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhgglzd_239X000 დასკანირებული სურათი ობლოს ქალების წიგნებიდან ბუსტარ შრენკის ტიტების ადგილები.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpghttp://places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpg არყის გრინპისის ემბლემა გოგონა და ცხენი გასუფთავება. .ru/get/ 17/m /0_1005e_c389e728_XLhttp://img-fotki.yandex.ru/get/17/m /0_1005e_c389e728_XL II რუსულენოვანი კონკურსი "ჩემი პედაგოგიური ინიციატივა"

ნომინაცია "პრეზენტაცია პედაგოგიურ პროცესში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში"

მომხიბლავი საგანმანათლებლო თემატური აქტივობა პრეზენტაციის გამოყენებით ხელს უწყობს ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაციას ეკოსისტემების შესახებ: ტყე, მდელო, წყალი, ოკეანე, ცხელი ქვეყნები, უდაბნო, ჩრდილოეთი.

გაკვეთილის მიზანი:ბავშვებში შემეცნებითი ინტერესის განვითარება, ინტელექტუალური განვითარება შემეცნებითი, კვლევითი და პროდუქტიული აქტივობების განვითარებით, ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ფორმირებით, სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირებით, ბავშვების ჰორიზონტების გაფართოებით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ამოცანა 1: „გამოიცანი გამოცანები“.

უძირო ოკეანე, უსასრულო ოკეანე,
უჰაერო, ბნელი და არაჩვეულებრივი,
მასში ცხოვრობენ სამყაროები, ვარსკვლავები და კომეტები,
ასევე არის დასახლებადი, შესაძლოა პლანეტები. (კოსმოსი).

სლაიდი 1 - გარე სივრცე. (ვარსკვლავიან ცას უყურებს).

ეს ყვითელი ვარსკვლავი
ყოველთვის გვათბობს
ანათებს ყველა პლანეტას
იცავს სხვა ვარსკვლავებისგან. (მზე).

სლაიდი 2 - მზე.

სირბილი სინათლის გარშემო
ექვსი ვაჟი და ორი ქალიშვილი,
გაივლის წლები და დღეები,
მაგრამ ისინი არ შეხვდებიან. (პლანეტები).

სლაიდი 3 - მზის სისტემა.

ყველა პლანეტა წესრიგშია
ნებისმიერ ჩვენგანს შეუძლია დაასახელოს:
ერთი - მერკური, ორი - ვენერა,
სამი - დედამიწა, ოთხი - მარსი.
ხუთი არის იუპიტერი, ექვსი არის სატურნი,
შვიდი არის ურანი, შემდეგ მოდის ნეპტუნი.
ის ზედიზედ მერვეა.
და მის უკან არის მეცხრე პლანეტა,
პლუტონს ეძახიან.

პლანეტა ლურჯი,

საყვარელო, ძვირფასო,
ის შენია, ის ჩემია,
და მას ჰქვია... (დედამიწა).

სლაიდი 4 - პლანეტა დედამიწა. განვიხილოთ პლანეტა დედამიწა.

მასწავლებელი ეკითხება: "რატომ არის ჩვენი პლანეტა მრავალფეროვანი: ლურჯი, მწვანე, ყვითელი?"

ბავშვების პასუხები: დედამიწაზე არის: წყალი, ტყეები, მთები, უდაბნოები, ყინული და ა.შ.

შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ჩვენს პლანეტაზე სიცოცხლე არსებობს?

ბავშვების პასუხები: ცხოვრობენ ადამიანები, ცხოველები, ფრინველები, მწერები, თევზები, მცენარეები და ა.შ.

დავალება 2 - "გაშიფრეთ სიტყვები." (დიენის ბლოკები).

დავალება 3- გააკეთეთ სიტყვების სილაბური და ბგერითი ანალიზი: „ტყე“, „მდელო“, „ვო-და“.

დავალება 4- "ვინ სად ცხოვრობს?" დაალაგეთ მცენარეები, ცხოველები, მწერები, ფრინველები, თევზები ეკოსისტემებად:

ეკოსისტემა "ტყე" - (ტყის სურათი).
ეკოსისტემა „მდელო“ - (მდელოს სურათი).
ეკოსისტემა "წყალი" - (მდინარის სურათი).

ნახატების დალაგებისას ბავშვები მსჯელობენ იმაზე, თუ რა და რატომ აწყობენ მათ ასე.

დავალება 5."იპოვე ადგილი."

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენ ჯერ კიდევ გვაქვს სურათები, რატომ არ დაალაგეთ ისინი? დიახ, ეს სურათები არ ჯდება ჩვენს ეკოსისტემებში. მათაც მოვუძებნოთ ადგილი.

ეკოსისტემა "უდაბნო"
ეკოსისტემა "არქტიკა"
ეკოსისტემა "ოკეანე"
ეკოსისტემა "ცხელი ქვეყნები"

დავალება 6- "ექსპერიმენტები"

განმანათლებელი: ბიჭებო, რატომ არ არის სიცოცხლე სხვა პლანეტებზე, მაგრამ არის სიცოცხლე პლანეტაზე დედამიწაზე? (Საჰაერო).

საიდუმლო:

ცხვირით გადის მკერდში
და უკან დაბრუნების გზა გზაშია
ის უხილავია და მაინც
ჩვენ არ შეგვიძლია მის გარეშე ცხოვრება.

ჰაერი არის ამ ოთახში? რა შეგვიძლია ვთქვათ მასზე? ჰაერს აქვს ფერი ან სუნი? შეისუნთქეთ ჰაერი და ამოისუნთქეთ. ხედავ ჰაერს? კარგად იცით, როგორ „გადის ჰაერი ცხვირში მკერდში და უბრუნდება თავის გზას“? როგორ ფიქრობთ, შესაძლებელია ჰაერის შეგრძნება, მოსმენა და დანახვა? მოდით შევამოწმოთ ეს მარტივი ექსპერიმენტებით.

დანართი 2: გაკვეთილის შენიშვნები.

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

ურშელის საშუალო სკოლა

პროექტი

"ჩვენ დედამიწის შვილები ვართ"

შეავსეს 1 "B" კლასის მოსწავლეები და მშობლები

დაწყებითი სკოლის მასწავლებლის ხელმძღვანელობით

ვოლხინა ანა მიხაილოვნა

ურშელსკი, 2013 წ

გესმის?

მისმინე... მისმინე...

გესმის?... ჟღერს!

ჭექა-ქუხილის ტაში, ტალღების შხეფში,

მზის ამოსვლა გველაპარაკება!

ფოთლების შრიალი, გაუთავებელი მინდვრები,

და ჩიტების ტირილი, ცხოველების ღრიალი,

ქვებში, ხეებში, მდინარეებში -

ყველაფერში, რასაც ვხედავთ, ის გვეკითხება ადამიანებს:

„იზრუნეთ დედამიწაზე - ის ჩვენი საერთო სახლია!

ჩვენც თქვენთან ერთად ვცხოვრობთ დედამიწაზე!

ჩვენ გარეშე თქვენ ხალხნო სიცოცხლე არ გაქვთ!”...

რა იქნება ჩვენი პასუხი?...

ჩვენი დედამიწა საოცრად ლამაზია - ის ჩვენი გალაქტიკის იშვიათი მარგალიტია. დედამიწაზე ცხოვრება უნიკალური ფენომენია და მასზე ბუნება დიდი და ბრძენი განმანათლებელია. დედამიწა ადამიანების პლანეტაა, მაგრამ თუ ადამიანებს სურთ ამ პლანეტაზე ცხოვრება, უნდა უყვარდეთ და იზრუნონ მასზე. სამწუხაროდ, ბევრი ჯერ კიდევ გულგრილია ბუნების სილამაზისა და ჰარმონიის მიმართ. რატომღაც, ხალხი არ ფიქრობს იმაზე, რომ მთელი ეს სილამაზე არ არის მარადიული, რომ ცოცხალი ბუნება მყიფე და დაუცველია მის წინაშე, ვისაც ბუნების მეფე ჰქვია - ადამიანის წინაშე. ეს ალბათ იმიტომ ხდება, რომ ადამიანებს არ წარმოუდგენიათ, რა ღარიბი იქნებოდა ცხოვრება ცხოველებისა და მცენარეების სიმრავლის გარეშე, რამდენად აუცილებელია ისინი, ბოლოს და ბოლოს, ჩვენთვის საჭირო... ჩვენ ყველანი ბუნების შვილები ვართ.

შესაბამისობა პრობლემები.
"სამშობლოს სიყვარული იწყება ბუნების სიყვარულით."
ფაქტია, რომ სამშობლოს, სამშობლოს, მშობლიური ბუნების, ადამიანების სიყვარული მხოლოდ მცირე ასაკშია შესაძლებელი. შემდეგ მსოფლმხედველობის შეცვლა, ადამიანის იდეებისა და შეხედულებების შეცვლა გარემოზე ძალიან რთულია. ამიტომაც მნიშვნელოვანია მცირე პიროვნების ეკოლოგიური ცნობიერების დროულად განვითარება.
გარემოსდაცვითი წიგნიერება, ბუნებისადმი ფრთხილი და მოსიყვარულე დამოკიდებულება ჩვენს პლანეტაზე ადამიანის გადარჩენის ანალოგად იქცა.

ამრიგად, გარემოსდაცვითი განათლება აქტუალური და მთავარი ამოცანაა.
თანამედროვე პირობებში განსაკუთრებით მწვავე და აქტუალური ხდება უმცროსი სკოლის მოსწავლეების გარემოსდაცვითი განათლების პრობლემა.
დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის გარემოსდაცვითი განათლება მნიშვნელოვანია, რადგან ამ პერიოდში ბავშვი გადის განვითარების ყველაზე ინტენსიურ სულიერ და ინტელექტუალურ გზას. ბავშვის ცხოვრებაში პირველი შვიდი წელი არის სწრაფი ზრდისა და ინტენსიური განვითარების პერიოდი, ფიზიკური და გონებრივი შესაძლებლობების უწყვეტი გაუმჯობესების პერიოდი, ფორმირების დასაწყისი.

პიროვნება. ამ პერიოდში ყალიბდება ეკოლოგიური აზროვნების, ცნობიერების, ეკოლოგიური კულტურის ფუნდამენტური პრინციპები.
გარემოსდაცვით განათლებას უდიდესი მნიშვნელობა აქვს, როგორც უწყვეტი და საყოველთაო გარემოსდაცვითი განათლების სისტემის საწყისი ეტაპი.
თანამედროვე ბავშვების უმეტესობა იშვიათად ურთიერთობს ბუნებასთან. გარემოსდაცვითი განათლება იწყება უშუალო გარემოს ობიექტების გაცნობით, რომლებსაც ბავშვი ყოველდღე ხვდება. ნებისმიერ ქალაქში შეგიძლიათ იპოვოთ ბუნებრივი ობიექტები, რომლებიც საინტერესოა დაკვირვებისთვის: ხეები, ბალახი, მწერები, ფრინველები. პრაქტიკული, კვლევითი საქმიანობა ბუნებრივ პირობებში უზარმაზარ როლს თამაშობს დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვით განათლებაში. მათი შესწავლა შესაძლებელია საპროექტო და კვლევითი საქმიანობის პროცესში. ჩვენს კლასში პრაქტიკულია ბავშვთა კვლევითი პროექტები, კვლევითი ნაშრომები და განვითარების კვლევის აქტივობები. მიმაჩნია, რომ თუ დაწყებითი სკოლის ასაკში ბავშვმა ერთხელ მაინც მიიღო მონაწილეობა მიმდებარე ობიექტების შესწავლაში, მაშინ სკოლაში შემდგომ სწავლაში წარმატება გარანტირებულია. მართლაც, ბავშვობის კვლევის პროცესში ბავშვი იძენს სპეციფიკურ შემეცნებით უნარებს: სწავლობს დაკვირვებას, მსჯელობას, სამუშაოს დაგეგმვას, სწავლობს შედეგის წინასწარმეტყველებას, ექსპერიმენტს, შედარებას, ანალიზს, დასკვნების და განზოგადების გამოტანას, ერთი სიტყვით, ავითარებს კოგნიტურ შესაძლებლობებს. . ამიტომ ბავშვებს ეძლევათ დამატებითი შესაძლებლობა ჩაერთონ კვლევით მუშაობაში, როგორც მათ გარშემო არსებული სამყაროს გაგების წამყვანი გზა.

პროექტის მიზანი:

სკოლის მოსწავლეებს შორის ეკოლოგიური კულტურის ჩამოყალიბებისთვის პირობების შექმნა, ბუნების და მთლიანად პლანეტა დედამიწის შენარჩუნების პრობლემის მნიშვნელობის გაგება მასწავლებლების, ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი საქმიანობით.

პროექტის მიზნები:

მოზარდების და ბავშვების ყურადღების მიპყრობა ბუნებრივი რესურსების, მათ შორის მშობლიური მიწის შენარჩუნების პრობლემებზე; ასწავლეთ ბავშვებს ბუნებასთან ჰარმონიაში და ერთიანობაში ცხოვრება;

უმცროსი სკოლის მოსწავლეების შემეცნებითი, შემოქმედებითი და სოციალური აქტივობის განვითარება კონკურსებსა და გარემოსდაცვით ღონისძიებებში პირადად მონაწილეობის შესაძლებლობის საშუალებით;

გარემოსდაცვითი საქმიანობის ფარგლებში გარემოსადმი აქტიური და აქტიური დამოკიდებულების ხელშეწყობა; ბავშვებში განავითაროს სიყვარული დედამიწის ბუნებისადმი, მისი შენარჩუნებისა და დაცვის სურვილი.

სწორედ ამიტომ გადავწყვიტეთ ამ თემაზე მუშაობა. დაამტკიცეთ, რომ ადამიანი ბუნების ერთ-ერთი რგოლია და აჩვენეთ, როგორ მოქმედებს ადამიანი გარემოზე.

ჩვენი დევიზი:

დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია. და სახლი უნდა იყოს დაცული და დაცული.

ჩვენი პლანეტა ჯერ კიდევ ცოცხალია

მაგრამ დაცვის გარეშე ის მოკვდება!

ეკოლოგია – მოდის სიტყვა,

ადრე დედამიწა ეს არ ვიცოდი!

ქილებს და ბოთლებს ყველგან არ ყრიდნენ.

ნაგავი გლობალური გარემოსდაცვითი პრობლემაა.

აღარავისთვის საიდუმლო აღარ არის, რომ დღეს მთავარიეკოლოგიური პრობლემა განვითარებული სახელმწიფო არის ნაგვისგან გათავისუფლება. ეს უკანასკნელი ჩვეულებრივ იყოფა სამ კატეგორიად: სამშენებლო და საყოფაცხოვრებო ნარჩენები (ინერტული), სამრეწველო ნარჩენები (ტოქსიკური) და ქიმიური ნაერთები და რეზინი (ტოქსიკური). შესაფუთი მასალები განსაკუთრებულია! მაგალითად, ევროკავშირის ქვეყნებში 1990 წელს იწარმოებოდა 50 მილიონი ტონა შეფუთვა, მხოლოდ 19% გადამუშავდა. დღეს რეგულაციები მოითხოვს, რომ პროდუქციის მინიმუმ 60% გადამუშავდეს, 90% გადამუშავდეს. დღეს ნარჩენების გატანა გულისხმობს დაწვას ან დამარხვას - ორივე სრულიად გაუმართლებელია. მაშ სად არის გამოსავალი? Ზოგიერთიგარემოსდაცვითი ორგანიზაციები ნარჩენების გადაყრა რეკომენდებულია შემდეგნაირად: მეორადი ნედლეულის სახით ხელახალი გამოყენება გადამუშავებით, რეგენერაციული კრემაცია და დამარხვა. მაგრამ აქ არის კიდევ ერთი პრობლემა - ჩვეულებრივი ნაგავი, რომელიც დაგროვდა გარკვეულ ადგილებში, იშლება და გამოყოფს სპირტებს და ალდეჰიდებს, რის შედეგადაც ეს აქროლადი ნივთიერებები სარდაფებიდან შემოდის საცხოვრებელ კორპუსებში, სადაც კონცენტრირებულია ნორმაზე 300-800-ჯერ მეტი. ამავდროულად, ნაგავსაყრელის ზემოთ ჰაერი წარმოქმნის ტოქსინებს, რომლებიც ჩაედინება ნიადაგში. უმეტესწილად, ეს არის სპირტები (ალილის სპირტი აჭარბებს მაქსიმალურ დასაშვებ კონცენტრაციას 600-ჯერ, მეთილის სპირტს 50-ჯერ).

ნარჩენები და ნავთობი მდინარეში არ იყრებოდა.

მდინარეების ეკოლოგია.

წყლის დაბინძურება უმეტესად უხილავია, რადგან დამაბინძურებლები წყალში იხსნება და ზოგჯერ შეგიძლიათ ნახოთ წყლის ზედაპირზე მცურავი სარეცხი საშუალებები ან ნავთობპროდუქტები, ან არასრულად დამუშავებული ჩამდინარე წყლები.

მაგრამ ადამიანის მიერ გამოწვეული დაბინძურების გარდა, ბუნებრივი დაბინძურებაც ხდება:
წყალდიდობა, რომელიც შლის მაგნიუმის ნაერთებს ნიადაგიდან, რაც მნიშვნელოვან ზიანს აყენებს თევზს. თუმცა, ბუნებრივი დაბინძურება მცირე გავლენას ახდენს მდინარის ეკოლოგიაზე ადამიანის ჩარევის გარეშე.

დღესდღეობით მრეწველობის დიდი ნაწილი მავნე ნივთიერებებს, რომლებსაც არ გაუვლიათ გამწმენდი დამუშავება პირდაპირ მდინარეებში ყრიან, რის გამოც წყალქვეშა სამყარო კვდება.

ყოველწლიურად წყალში ხვდება დიდი რაოდენობით ნივთიერებები გარემოზე არაპროგნოზირებადი ზემოქმედებით. ამ ქიმიური ნაერთების უმეტესობა ჯერ არ არის შესწავლილი.

იშვიათად შეიძლება გამოვლინდეს ისეთი ტოქსიკური მძიმე მეტალების მაღალი კონცენტრაციები, როგორიცაა კადმიუმი, ვერცხლისწყალი, ტყვია და ქრომი. ოფიციალურად, ავარიების შედეგად ან ადამიანების არაკომპეტენტურობის გამო წყალში 10 მილიონ ტონაზე მეტი ნავთობი ხვდება.

მჟავა წვიმა ასევე ხელს უწყობს წყლის დაბინძურებას მინერალების დაშლით, რაც იწვევს წყალში მძიმე მეტალის იონების მაღალ დონეს.

ატომური ელექტროსადგურები, ფულის დაზოგვის გამო, არ ამუშავებენ ჩამდინარე წყლებს, არამედ ჩააქვთ ნარჩენებს წყალში, რაც იწვევს წყლის მიკრობიოლოგიურ დაბინძურებას - აუარესებს მდინარეების ეკოლოგიას.

ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაცია (WHO) ამბობს, რომ დაავადებების 80% გამოწვეულია წყლის ხარისხით, რომელსაც ადამიანები საკუთარი მიზნებისთვის იყენებენ. სოფლად ეს პრობლემა უფრო აქტუალურია, სოფლის მცხოვრებთა დაახლოებით 90% იყენებს დაბინძურებულ წყალს თავისი მიზნებისთვის.

ქარხნის ბუხრები ასე არ ეწეოდნენ.

ᲰᲐᲔᲠᲘᲡ ᲓᲐᲑᲘᲜᲫᲣᲠᲔᲑᲐ.

ატმოსფერული ჰაერი არის აირების ბუნებრივი ნარევი ატმოსფეროს ზედაპირულ ფენაში ვენის, სამრეწველო და სხვა შენობების გარეთ, რომელიც განვითარდა დედამიწის ევოლუციის დროს.

პირველი სამეცნიერო ნაშრომი, რომელიც აჯამებს იდეებს ატმოსფეროს შესახებ, ეკუთვნის არისტოტელეს, რომელმაც თქვა, რომ დედამიწას ბურთის ფორმა აქვს და ამიტომ მის გარშემო არსებული ჰაერის გარსი სფერული უნდა იყოს.

ატმოსფერული ჰაერი ბინძურდება მასში დამაბინძურებლების შეყვანით ან წარმოქმნით კონცენტრაციით, რომელიც აღემატება ხარისხის სტანდარტებს ან ბუნებრივი შემცველობის დონეს.

დამაბინძურებელი არის ატმოსფერული ჰაერის მინარევები, რომელიც გარკვეულ კონცენტრაციებში უარყოფითად მოქმედებს ადამიანის ჯანმრთელობაზე.

რუსეთში ჰაერის დაბინძურების კატასტროფული დონის მქონე ქალაქების სია ყოველწლიურად იზრდება. ქალაქებში ვითარდება შავი და ფერადი მეტალურგია, რბილობი და ქაღალდი, ქიმიური და ნავთობგადამამუშავებელი მრეწველობა, ზოგიერთ ქალაქში კი ქვაბის ქარხნები.

თუჯის გასწორებისა და ფოლადად გადაქცევის პროცესებს თან ახლავს ატმოსფეროში სხვადასხვა გაზების გამოყოფა. მტვრის, გოგირდის დიოქსიდის, მანგანუმის გამონაბოლქვი ასევე აბინძურებს ღია კერისა და გადამყვანი ფოლადის მაღაზიების ატმოსფეროს.

ამდენი მანქანა არ იყო.

საავტომობილო ტრანსპორტი, როგორც გარემოს დაბინძურების მთავარი წყარო.

« მანქანა ფუფუნება კი არა, სატრანსპორტო საშუალებაა“ - ამ სიტყვებმა ილფის და პეტროვის ცნობილი ნაწარმოებიდან, რომელიც ირონიულად ჟღერდა, ჩვენს დროში რეალური მნიშვნელობა შეიძინა. 10 მილიონზე მეტ ადამიანს აქვს მანქანა პირადი სარგებლობისთვის. პირადი მანქანების მოხმარების ზრდა დაფიქსირდა ბოლო 15 წლის განმავლობაში.მთავარი დამაბინძურებელი ატმოსფერული ნივთიერებებია ნახშირბადის ოქსიდები, ნახშირწყალბადები, აზოტის ოქსიდები, ჭვარტლი, ტყვია, გოგირდის დიოქსიდი. ნახშირწყალბადებს შორის ყველაზე საშიშია ბენზო(ა)პირენი, ფორმალდეჰიდი და ბენზოლი.

მუშაობისასმანქანა ატმოსფეროში ასევე შემოდის რეზინის მტვერი, რომელიც წარმოიქმნება საბურავების გაცვეთისას. ტყვიის დამატებული ნაერთებით ბენზინის გამოყენებისას მანქანა აბინძურებს ნიადაგს ამ მძიმე მეტალით. ასევე შესაძლებელია წყლის ობიექტების დაბინძურება რეცხვისასმანქანები როდესაც გამოყენებული ძრავის ზეთი მათში მოხვდება, ავტომობილები ხმაურის დაბინძურების წყაროა.

მობილური წყაროებიდან დამაბინძურებლების ემისიების ძირითადი ტიპები.

ძრავის ტიპი

ᲡᲐᲬᲕᲐᲕᲘ

დაბინძურების ძირითადი ტიპები

მაგალითები

ოთხტაქტიანი შიდა წვის ძრავა

ბენზინი

ნახშირწყალბადები, ნახშირბადის მონოქსიდი, აზოტის ოქსიდები

მანქანები, ავტობუსები, თვითმფრინავები, მოტოციკლები

ორტაქტიანი შიდა წვის ძრავა

ბენზინი (ზეთთან ერთად)

ნახშირწყალბადები, ნახშირბადის მონოქსიდი, აზოტის ოქსიდი, მყარი

მოტოციკლების დამხმარე ძრავები

დიზელი

ნაფტა

ავტობუსები, ტრაქტორები, მანქანები, მატარებლები

Გაზის ტურბინა

ბენზინი

აზოტის ოქსიდები, მყარი

თვითმფრინავები, გემები, მატარებლები

ორთქლის ქვაბი

ქვანახშირი, ზეთი

აზოტის ოქსიდები, გოგირდის დიოქსიდი, მყარი

გემები, ლოკომოტივები

ამდენი ტყე არ არის გაჩეხილი.

და მათ არ დაარღვიეს გარემო!!!

ტყის ეკოლოგია.

ტყეებს დიდი მნიშვნელობა აქვს დედამიწაზე მთელი სიცოცხლისთვის. მაგრამ ამის მიუხედავად, მათი ტერიტორიები ძალიან სწრაფად მცირდება. ტყე იჭრება ქაღალდისა და სამშენებლო მასალების წარმოებისთვის, მინდვრებისთვის და სასოფლო-სამეურნეო მიწებისთვის. ადამიანი ეწევა ტყეების გაჩეხვას, რათა გააფართოვოს საცხოვრებელი ფართი, არ ითვალისწინებს იმას, რომ გაუდაბნოების გამო იმდენი მიწა დავკარგეთ, რამდენიც ამჟამად სოფლის მეურნეობას უკავია.

ტყეების ეკოლოგიისთვის ზიანი მხოლოდ ტყეების გაჩეხვას არ იწვევს. მწვანე ფართების მნიშვნელოვან შემცირებას იწვევს ხანძარი, რომელიც ზოგჯერ დიდ ფართობებს მოიცავს.

ყველა გარემოსდამცველი ზრუნავს ჩვენი პლანეტის მომავალზე. იქმნება მრავალი პროგრამა, რომლის მიზანია ტყის აღდგენითი სამუშაოები და ტყის ტერიტორიების გაწმენდა. ტყეების გაჩეხვის პრობლემების გადასაჭრელად, თქვენ უნდა გახსოვდეთ შემდეგი წესები:

ტყის ჭრა შერჩევით უნდა მოხდეს;
ყველას წინაშე დგას ტყის დახმარების ამოცანა;
ტყის გარეშე მხოლოდ რობოტებს შეუძლიათ არსებობა.

ხანძარი შეიძლება გამოწვეული იყოს ბუნებრივი კატასტროფებით (ელვა, ცხელი ამინდი...). ისინი შეადგენენ ხანძრების საერთო რაოდენობის მხოლოდ 15%-ს. ხანძრის უმეტესობა წარმოიქმნება ადამიანის გაუნათლებელი და უყურადღებო ქცევით (ჩაუქრობელი ცეცხლი, მიტოვებული სიგარეტის ღერი, დაუწვარი ასანთი და ა.შ.).

სამრეწველო საწარმოებიდან გამონაბოლქვი ასევე უზარმაზარ ზიანს აყენებს მცენარეებს. ატმოსფეროში მავნე ნივთიერებების მიმართ ყველაზე მგრძნობიარეა წიწვოვანი მცენარეები. მათ შორისაა ნაძვი, ცაცხვი, ფიჭვი, კედარი და ნაძვი. ხშირად შეგიძლიათ ნახოთ ტყის პლანტაციები, რომლებიც განლაგებულია დიდი ინდუსტრიული ქალაქების გარშემო, რომლებიც დეპრესიულად, დუნე და ძალიან მწირად გამოიყურება. ტყის ეკოლოგია საფრთხეშია.

1 „B“ კლასის მოსწავლეებთან გაიმართა დისკუსიები, ვიქტორინები, გაკვეთილები, ექსკურსიები და ღონისძიებები გარემოსდაცვით თემაზე.

მცირე ფოტორეპორტაჟი შესრულებული სამუშაოს შესახებ.

პრაქტიკული გაკვეთილი ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე.

საიდან მოდის ჭუჭყიანი თოვლის ბურთებში?

3.ფილტრაცია.

1. სამუშაო გეგმა ეკრანზე.

4. ვაკეთებთ დასკვნას.

2. დნება თოვლი.

5. დარწმუნდით.

კამპანია "იკვებეთ ჩიტები ზამთარში".

ზოგადად, ჩვენი დასკვნა ასეთია:

მეტი მოქმედება, ნაკლები სიტყვა!

წესებს გავიგებთ

ჩვენ მათ არ დავარღვევთ!

სლაიდი 1

მოამზადა: სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების „კიმოვსკაიას სკოლის“ დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი კარპოვა ლ.ა.
დედამიწა ჩვენი სახლია!

სლაიდი 2

ჩვენი დედამიწა საოცრად ლამაზია - ის ჩვენი გალაქტიკის იშვიათი მარგალიტია.

სლაიდი 3

დედამიწაზე ცხოვრება უნიკალური ფენომენია და მასზე ბუნება დიდი და ბრძენი განმანათლებელია. სამწუხაროდ, ბევრი ჯერ კიდევ გულგრილია ბუნების სილამაზისა და ჰარმონიის მიმართ. ალბათ იმიტომ, რომ მათ არ წარმოუდგენიათ, რა ღარიბი იქნებოდა ცხოვრება ცხოველებისა და მცენარეების სიმრავლის გარეშე, რამდენად აუცილებელია ისინი, ბოლოს და ბოლოს, ჩვენთვის საჭირო. ჩვენ ყველანი ბუნების შვილები ვართ.

სლაიდი 4

ადამიანი წყალს მდინარეებიდან, ტბებიდან, წყაროებიდან იღებს, საკვების მიღება თავად ისწავლა, მაგრამ ჰაერი ყველა ცოცხალ არსებას მხოლოდ მცენარეებით (ბალახები და ხეები) მიეწოდება. და ნუ დაივიწყებთ მცენარეთა ფოტოსინთეზის სარგებელს, რომ აღარაფერი ვთქვათ მწვანილის სამკურნალო სარგებლობაზე.

სლაიდი 5

ფულადი თვალსაზრისით ძნელი წარმოსადგენია ტყის მაცოცხლებელი უნარი. კაცობრიობა მიჩვეულია ბუნების საჩუქრების გამოყენებას დაუფიქრებლად. მაგრამ მათ აქვთ ფასი და საკმაოდ მნიშვნელოვანი. ტყეების სარგებელი ხშირად ფასდება ბევრჯერ უფრო მაღალი ვიდრე ხის ღირებულება. იაპონიაში აშიამის ტყე მის ხის ღირებულებაზე 6-ჯერ იყო შეფასებული.

სლაიდი 6

სლაიდი 7

სინამდვილეში, შესაძლებელია თუ არა ტყეების სამკურნალო როლის შეუფასებლობა? ისინი შესანიშნავად იცავენ ჰაერს მტვრისგან და სამრეწველო დაბინძურებისგან, ამდიდრებენ მათ არომატებითა და სამკურნალო ფიტონციდებით, რომლებიც კლავს ბევრ პათოგენურ მიკრობს.

სლაიდი 8

უხსოვარი დროიდან ადამიანი ტყეს მიუბრუნდა: ის კვებავდა, ათბობდა, მფარველობდა, ასწავლიდა დაკვირვებულობას და გავლენას ახდენდა მის გონებრივ კეთილდღეობაზე. ადამიანი, რომელსაც ესმის ბუნება, უფრო კეთილშობილი და სუფთაა. ყოველი ადამიანის ცხოვრებაში არის მომენტები, როცა ბუნებასთან ურთიერთობა მასში პატრიოტულ გრძნობებს აღვიძებს და კეთილშობილურ მისწრაფებებს აღძრავს. ადამიანი ამას განსაკუთრებით მძაფრად აცნობიერებს მშობლიური ადგილებიდან წასვლისას - ისინი ახლებურად ხდებიან მისთვის ოჯახი და მეგობრები.

სლაიდი 9

გაერთიანებული ერების ორგანიზაცია (გაერო)
სწორედ ეს ორგანიზაცია უთმობს დიდ ყურადღებას გარემოს დაცვის საკითხებს, იღებს შესაბამის საერთაშორისო დოკუმენტებს.

სლაიდი 10

ყოველწლიურად WWF ახორციელებს 1200-ზე მეტ გარემოსდაცვით პროექტს, რომლებიც მილიონობით ადამიანის ყურადღებას იპყრობს გარემოსდაცვითი პრობლემებისა და მათი გადაჭრისკენ.
მსოფლიოს ერთ-ერთი უმსხვილესი საზოგადოებრივი საქველმოქმედო ორგანიზაცია, რომელიც მუშაობს 40 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში პლანეტის ბუნების დასაცავად.
მსოფლიოს ველური ბუნების ფონდი

სლაიდი 11

საფრთხეები, რომლებიც ემუქრება გარემოს

სლაიდი 12

რუსეთში, ბუნებრივი რესურსების სამინისტროს მონაცემებით, არის მყარი ნარჩენების 36 ათასზე მეტი უნებართვო ნაგავსაყრელი, რომლებიც 12,6 ათასი ჰექტარი ფართობია. ამავდროულად, გასული წლის განმავლობაში, Rosprirodnadzor-მა აღძრა მხოლოდ 2,6 ათასი ადმინისტრაციული სამართალდარღვევის საქმე არაავტორიზებული ნაგავსაყრელებთან დაკავშირებით.