Minu lemmik kass. Õpilase portfoolio täitmise näidis Minu fantaasiad ja unistused portfoolionäite jaoks

Tiitelleht

Portfoolio algab tiitellehega, mis sisaldab põhiteavet: perekonnanimi, ees- ja isanimi, kontaktandmed ja õpilase foto. Oluline on lasta lapsel tiitellehe foto valida.

Jaotis 1. "Minu maailm" ("Portree")

Siin saate paigutada mis tahes teavet, mis on lapse jaoks huvitav ja oluline.

1. “Autobiograafia” – sellesse jaotisse saab ta paigutada oma fotod ja neile allkirja anda.

2. “Esseed” – kompositsioonid, esseed erinevatel teemadel:

– Minu nimi (teave selle kohta, mida nimi tähendab, miks vanemad just selle nime valisid; kui lapsel on haruldane või huvitav perekonnanimi, saate selgitada, mida see tähendab). (1 klass)

– Minu perekond (siin saate rääkida pereliikmetest või kirjutada lugu oma perekonnast). (2. klass)

– Minu sõbrad (sõprade fotod, teave nende huvide, hobide kohta). (2. klass)

– Minu hobid (saate rääkida, mis teie last huvitab, millistes sektsioonides või klubides ta on seotud). (3. klass)

– Minu väike kodumaa (räägi oma kodukohast, selle huvitavatest kohtadest. Siia saad panna ka marsruudikaardi kodust kooli, mille on koostanud laps koos vanematega, oluline on märkida sinna ohtlikud kohad (teede ristmikud, valgusfoorid).

2. jaotis – „Minu eesmärgid”

Minu õppeplaanid selleks aastaks (klassiruum ja klassiväline tegevus)
Teave töötamise kohta ringides, sektsioonides, klubides

3. jaotis – „Sotsiaalpraktika”

Info tellimuste kohta
- Saate kujundada selle jaotise fotode ja teemakohaste lühisõnumite abil:
– Seinalehe väljaandmine
– Osalemine kogukonna suurpuhastustel
– Kõne tseremoonial

Sisaldab andmeid igat tüüpi õpilaste sotsiaalse praktika kohta klassivälises tegevuses (sotsiaalprojektid, abivajajate abistamine jne).

4. jaotis – „Minu saavutused”

See jaotis võib sisaldada pealkirju:

"Loovtööd" (luuletused, joonistused, muinasjutud, meisterdamisfotod, konkurssidel osalenud joonistuste koopiad jne),

"Autasud" (tunnistused, diplomid, tänukirjad jne)

Parem on korraldada selle jaotise sisu kronoloogilises järjekorras.

Teave olümpiaadidel ja intellektuaalsetel mängudel osalemise kohta

Info spordivõistlustel ja -võistlustel osalemise, kooli- ja klassivaheaegade ning ürituste jms kohta.
Info projektitegevustes osalemise kohta

Selle ploki materjalid võimaldavad koostada individuaalsete tulemuste reitingut, saavutuste reitingut ja jälgida õpitulemuste muutuste dünaamikat.

5. jaotis – „Minu muljed”

Teave teatri, näituse, muuseumi, koolivaheaja, matka, ekskursiooni külastamise kohta.

6. jaotis – "Töömaterjalid"

(kõik kirjalikud tööd, diagnostikatööd)

VENE KEEL 1. klass

Matemaatika 1. klass

Maailm meie ümber 1. klass

Nii ma lugesin. 1 klass

7. jaotis – "Tagasiside ja soovitused"

(mis tahes kujul)

- Õpetajad

– Vanemad

– Lisaõppe õpetajad

Miski ei tõsta lapse enesehinnangut rohkem kui õpetaja positiivne hinnang tema pingutustele. Siin saate kirjutada arvustuse või soovi, võib-olla soovitusi nii õpetajalt kui ka lapsevanemalt nii õppeaasta tulemuste kui ka mõnel üritusel osalemise põhjal.

Memo õpetajatele portfoolio hoidmise kohta

1. Vanemate kaasamine portfoolio osade täitmisele (eriti 1. klassis).

2. Portfelli jaotised ei tohiks olla nummerdatud, vaid paigutatud juhuslikus järjekorras (valikuline).

3. Töö tulemus on dateeritud, et dünaamikat oleks võimalik jälgida, vastav hinnang võrdleb alati lapse praegust tööd varasema tööga.

4. Ära kasuta portfooliot laste omavaheliseks võrdlemiseks!!!

6. Portfoolio vaatamine õpetajate, lapsevanemate ja teiste õpilaste poolt on lubatud ainult selle õpilase teadmisel ja nõusolekul, kellele portfoolio kuulub.

7. Portfoolio lehed peavad olema kaunilt kujundatud, laps peab mõistma dokumendi välimuse tähtsust;

8. On oluline, et kavandatud eesmärgi poole liikumise protsessi igas etapis fikseeritaks õpilase edu, sest edu on parim stiimul edasiseks arenguks.

9. Õppeaasta lõpus saab teha ettekande ja välja selgitada võitja nominatsioonides “Kõige originaalsem portfoolio”, “Parima töökujunduse eest”, “Mitmekülgsuse ja andekuse eest”, “Raskuse eest” .

Suhtlemine vanematega

Enamik vanemaid, olles kindlad, et portfoolio on kindlasti abiks ülikooli astumisel, on selle täitmisel väga pedantne ning mõnda veenavad selles ka õpetajad, luues motivatsiooni oma lastele portfoolio koostamiseks.

Väga oluline on teha vanematest oma liitlased portfelli kogumise keerulises ülesandes. Seetõttu tasub esialgu meelitada aktiivseid, hoolivaid vanemaid. Vajalik on nõustamisabi süsteem: konsultatsioonid, seminarid portfooliolehtede kujundamisel ja täitmisel.

Oluline on õpetada vaatlema, märkama kõike uut ja huvitavat ning kindlasti jäädvustada ja kirja panna. Portfoolio abil näevad vanemad oma last väljastpoolt, tema soove, huvisid.

Portfooliot saab kasutada ka lisamaterjalina pere – selle eluviisi, huvide, traditsioonide – uurimisel. Lapsi ja nende vanemaid portfoolio loomisel jälgides märkisid õpetajad, et sellised üritused aitavad kaasa soojemate suhete loomisele peres.

Portfoolioga töötamise üks peamisi tulemusi on see, et vanemad õpivad toimuvaid muutusi jälgima ja märkama ning neid süstematiseerima. Omajagu abi võivad pakkuda meeldetuletused ja küsimustikud, mille põhjal saavad vanemad esile tõsta eriti eredaid ja huvitavaid hetki oma lapse arengus.

Memo õpilastele portfoolio pidamise kohta

1. Alusta oma portfooliotööd looga endast, oma perest, oma hobidest.

2. Portfoolio koostamine ei ole võidujooks igasuguste sertifikaatide pärast. Osalemisprotsess ise on oluline, kuigi kõrge tulemus muidugi rõõmustab.

3. Täitke hoolikalt portfoolio lehti, näidake oma kujutlusvõimet ja loovust seal, kus vaja, sest teie portfoolio peaks olema teistest erinev.

4. Õpi märkama oma väikseidki õnnestumisi, rõõmusta nende üle!

5. Kandideeri hea tujuga oma portfoolio täitma!

Valmis portfooliomallid koolilastele. Allalaadimine on tasuta ja tasuline, olenevalt portfelli kvaliteedist ja unikaalsusest. Tasuta allalaadimine on võimalik ainult tingimusel, et seda kasutatakse ainult lapse isiklikel eesmärkidel. Arhiivide ja mallilehtede avaldamine muudel saitidel ja ajaveebides ei ole lubatud!

Õpilasportfoolio 2018. aasta jalgpalli maailmameistrivõistluste stiilis: 13 tühja lehte jpg-vormingus	Õpilaste portfoolio mall merestiilis klassidest 1 kuni 8: 13 tühja lehte jpg-vormingus
			Kooli portfoolio mall poistele Minecrafti stiilis: 13 tühja lehte jpg-vormingus
Algkooliõpilaste portfoolio mall Sügis: 16 tühja lehekülge jpg-vormingus +3 tasuta lehekülge taustaga		Õpilasportfoolio mall olümpiastiilis Sotši 2014: 16 tühja lehekülge jpg-vormingus
	Gümnaasiumiõpilaste portfoolio mall “Armastusega Pariisist”: 12 tühja jpg-vormingus lehte
Portfoolio mall gümnaasiumiõpilasele kunstnik P. Mondriani stiilis: 12 tühja png-vormingus lehte

Plaan

1. Mis on unenägu?

2. Minu unistus.

Unistus on suur soov. Unistus on see, kui sellele mõtled ja su hing muutub kergeks ja soojaks. See inspireerib ja annab jõudu edasi liikuda.

Mul on unistus. Tahan ehitada kodututele loomadele tohutu maja, kus neid ravida ja toita. Sellest majast saab nende jaoks kõige kallim ja mugavam. Püüan oma unistuse teoks teha.

Minu unistuste essee kava järgi 4.klass

Plaan

1. Miks inimesed unistavad?

2. Unistus on eesmärk

3. Minu suur unistus.

Inimesed kipuvad unistama, unistavad suurtest ja väikestest asjadest. Unistused annavad lootust, soojust ja usku parimasse.

Me unistame, sest elame. Me elame, sest unistame. Ainult unistamisest ei piisa. Unistused saavad teoks, kui seate endale eesmärgid. Eesmärkide mõistmine muudab teie unistused teoks. Oma unistuste elluviimiseks peate olema tugev ja julge inimene.

Unistan maailmast, kus pole sõda, maailmast, kus valitseb tõeline elu, kus pole kohta pisaratel ja hirmul. Selle unistuse täitumiseks ei piisa minu soovist, et me kõik ühinema ja looma õiget maailma.

Minu unistuste essee kava järgi 5. klass

Plaan

1. Ilma unenägudeta oli elu igav

2. Minu unistus.

3. Tee unistuseni on õnnelik tee.

Minu unistus viib mind iga päev edasi. Olles astunud ühe sammu, kujutan kohe ette järgmist. Ja nii edasi, samm-sammult liigun ma oma unistuste poole. Ilma unistuseta on elu tühi ja igav, sest selleks, et saavutada seda, mida tahad, on vaja pingutust ja vaeva. Ja see tähendab aega, tööd ja organiseeritust.

Unistan saada rahvusvaheliseks viiuldajaks. Mul ei ole lihtne tahta erinevate maade lavadel viiulit mängida ja publiku südameid võita, ma tahan, et maailm kuuleks minu muusikat, muusikat, mis kõlab mu südames. Tahaksin, et minu meloodiad tooksid inimestele rõõmu ja inspiratsiooni.

Ees ootab palju tööd. Aga see pole minu jaoks hirmutav. Raskused teevad mind ainult tugevamaks ja sisendavad veelgi suuremat usku endasse. Tee minu unistuseni pakub mulle palju õnne.

Minu unistuste essee kava järgi 6. klass

Plaan

1. Hinnatud unistused saavad alati teoks.

2. Minu unistus.

3. Tee oma unistuseni.

Kui sa seda tõesti tahad, täituvad kõik su unistused. Kuid te ei soovi ja unistage ilma midagi tegemata, vaid peate ka kõvasti tööd tegema. Ja mõnikord juhtub, et unustate oma unistuse täielikult, kuid see täitus kunagi ja selline rõõm tuleb teie hinge. Kuid see kehtib sageli kingituse saamise kohta.

Unistan saada arhitektiks. Ma tahan, et minu töö meeldiks kõigile tulevikus. Soovin panustada linnade ja nende struktuuride arengusse. Selleks peate palju teadma ja lugema lisateavet. Hea joonistamine ja jooniste mõistmine.

Nüüd püüan pöörata võimalikult palju tähelepanu arhitektuuriteemalisele kirjandusele, käia kunstikoolis ja õppida selles vallas midagi uut. Ma usun endasse ja oma unistustesse.

Inimese unistused peavad täituma. Paljud inimesed unistavad reisimisest. Ja igaüks otsib reisides midagi erinevat.
Maailmas on nii palju huvitavaid kohti, nii palju uusi kogemusi, et reisimine on ainuke võimalus kõike oma silmaga näha. Unistan kõigi kontinentide külastamisest. Tutvuge maailma eri paigus elavate rahvaste kultuuridega. Vaata ookeani. Ujuge kõigis maailma meredes. Vaadake kõige külmemaid ja soojemaid riike. Võib-olla isegi reisida ümber maailma.

On palju kohti, kus keegi pole varem käinud. Selline reis nõuab põhjalikku ettevalmistust. See on terve seiklus. Ja see on minu unistus.

Toon oma reisidelt tagasi suveniire ja mälestusi. Jagage oma muljeid kindlasti sõprade ja sugulastega. Võib-olla kannab neid ka minu unistus. Ja siis reisime sõbralikus mõttekaaslaste seltskonnas.

Maailm on suur ja tundmatu. Ka inimvõimeid pole lõpuni uuritud. Kuid üht tean kindlalt, et muljeid, mis pärast reisi jäävad, ei saa kaotada ega unustada. Koju naastes võtate endaga kaasa tüki kohast, mida külastasite. Ja see jääb igaveseks.

Essee Minu unistus saada 6. klassi modelliks

Iga inimene planeedil unistab millestki. Sageli saavad unistused reaalsuseks ja ma teen inimesed veelgi õnnelikumaks, kui nad olid.

Unistan saada modelliks ja saada kuulsaks kogu maailmas. Minu unistus nõuab palju pingutust, aega ja teadmisi. Selgub, et modelliks olemine ei tähenda ainult ilusat figuuri ja ilusat nägu. Modelliks olemine tähendab palju tööd oma välimuse, sisemise seisundi kallal. Modell peab palju teadma ja mõistma. Vaja on õppida keeli, tunda maailma riikide kultuuri, traditsioone ja elulaadi. Peate mõistma religiooni ja kultuuri. Teadke riigi elupõhimõtteid ja seadusi. Mõista eluväärtusi ja mõista eelistusi. Lisaks peate mõistma psühholoogiat, majandust ja poliitikat. Alles siis võid end nimetada vääriliseks modelliks, kes saab riiki maailmaareenil uhkusega esindada. Suhtle erineva staatusega inimestega ja tunne end mugavalt igas olukorras ja igas olukorras.

Loodan, et pidev töö, hoolas käitumine ja treeningud võimaldavad mul areneda nii väliselt kui ka sisemiselt. Ja minu unistus saab peagi reaalsuseks. Ma saan kuulsaks ja mu riik on uhke minu õnnestumiste üle ning saan aidata abivajajaid ja muuta see maailm ilusamaks.

Essee Minu unistus on saada 5. klassi tuletõrjujaks

Mul on unistus, mis mind kummitab. Minu unistus võib saada reaalsuseks, kui töötan oma unistuse kallal ja pingutan selle nimel, et see võimalikult kiiresti teoks saaks.
Unistan saada tuletõrjujaks või kiirabitöötajaks. See eriala köidab mind. Selle eriala valivad mehed on vastutustundlikud, tugevad, julged ja kartmatud.

Ma tahan kõiki neid omadusi endas kasvatada. Ja ma usun, et saan sellega suurepäraselt hakkama. Et mu unistus teoks saaks, pean palju õppima ja koolis häid hindeid saama. Lisaks pean end suurepärases sportlikus vormis hoidma. Arendage vastupidavust, julgust ja kartmatust. See on raske töö, mis nõuab tahtejõudu ja suurt soovi pidevaks arenemiseks ja täiustamiseks.

Pärast kooli lõpetamist on mul vaja minna ülikooli ja näidata seal oma parimat külge. Tuletõrjuja või päästja elukutse on ohtlik, mistõttu nõuab hoolt ja suurt vastutust. Selle elukutse puhul peab alati olema rõõmsameelne ja suutma kiiresti otsuseid langetada. Loodan, et mul läheb kõik korda ja minust saab oma ala parim spetsialist.

Essee teemal Minu unistus on perekond tüdruku nimel

Igal inimesel on unistus, me hakkame sellele mõtlema juba varases lapsepõlves. Mõistel "unistus" on erinevate inimeste jaoks erinev tähendus. Näiteks mäletan, kuidas lapsepõlves unistasin astronaudiks olemisest ja ka sellest, et kõik kodutud loomad leiaksid oma kodu. Vanemaks saades hakkas soove hulk kasvama ja ma hakkasin mõistma, et nende saavutamiseks on vaja kõvasti tööd teha.

Minu arusaamise järgi on unenägudel erinevad tähendused ja iseloomud ehk unenäod mingist ostust, edukast eksami sooritamisest või sellest, et vanemad on alati terved, neil kõigil on mingi erinev tähendus, mõne jaoks on vaja palju panustada. pingutusest, teised sõltuvad lihtsalt saatusest. Unistan reisimisest, iga päev, kui ma magama jään, kujutan ette, kuidas ma uude riiki jõuan, kuidas kultuuri uurin ja mulle tundmatus linnas ringi jalutan. Selleks õpin intensiivselt võõrkeeli ja hoian ka raha kokku.

Võib-olla on mõne jaoks unistus midagi globaalset ja ebareaalset, aga minu jaoks on praegu ka ülikoolis käimine unistus. Muidugi pole vaja lihtsalt istuda ja unistada, sest midagi ei muutu. Seetõttu liigun aeglaselt, kuid kindlalt oma eesmärgi poole. Loodan, et kõik mu pingutused ei lähe asjata ja miski ei jää mu teele. Tegelikult ma mõtlen ja unistan väga paljudest asjadest, mingil määral on unistamisest isegi kasu, see annab motivatsiooni ja soovi edasi liikuda. Muidugi on raske ühte unistust välja tuua, kuid siiski on minu jaoks peamine minu pere, kui nendega on kõik korras, majas on tervis ja õnn, siis juhtub kõik muu. Sisuliselt on ju pere see, kes mind raskel ajal aitab, toetab ja nõu annab.

Peamine asi, mida meeles pidada, on see, et unistused arendavad meid, seega peate seadma eesmärgid ja saavutama need, isegi kui teile tundub, et teil on mingi ebareaalne unistus, ei tohiks te alla anda.

Essee teemal Minu unistus saada arhitektiks, 5. klass, poisi nimel

Olenemata vanusest unistame kõik, kes rahast ja kuulsusest, kes perest, variante võib loetleda palju, sest me kõik oleme erinevad ja meie mõtted täituvad erinevalt. Püüan välja tuua mõned oma peamised unistused.

Nüüd õpin kunstikoolis ja unistan saada arhitektiks, tahan saada tõsise elukutse, avada oma ettevõtte, ehitada oma maja ja hakata seda kaunistama. See amet nõuab erilist ettevalmistust, tean, kui raske on sisseastumiseksameid sooritada, kuid üks eesmärke on ka eelarvega õppimine.

Kuigi olen alles laps, mõistan, et pean pingutama, et saada seda, mida tahan, sest minu jaoks on oluline ka see, et mu vanemad oleksid minu üle uhked. Isa sisendas minusse armastuse kunsti vastu, ta võttis mind lapsepõlvest saati tööle kaasa, lapsena jooksin niisama ringi, kõiki neid joonistusi vaadates, siis ei saanud aru, mis on mis, aga aja jooksul muutusin. tõsiselt huvitatud. Unistus või eesmärk on osa iga inimese elust, sest just nemad motiveerivad teda tegutsema.

Amet ei ole ainus, mille juures ma peatuda saan, ma tahan õppida hästi süüa tegema, inimestega hästi suhtlema, luua hea pere ja aidata oma vanemaid. Kui ütled, et tahad kõigega hakkama saada, naeravad osad vastuseks, aga kas see on tõesti halb, kui inimene tahab olla parem, kui ta oli eile? Kuid see kehtib nende juhtumite kohta, kui inimene räägib ja teeb, mitte ei istu ja mõtle, et kõik läheb iseenesest. Armastan inimesi, kes püüdlevad parima poole, mulle meeldib neid jälgida ja enda jaoks teatud järeldusi teha, sellest saan inspiratsiooni ammutada, sellised inimesed sunnivad mind tegutsema.

Kokkuvõtteks tahaksin öelda, et peamine asi, millest inimene unistab, on loomulikult tervis, sest ilma terviseta ei taha te midagi.

Essee Minu hellitatud unistus on reisida 5. klassi

Nad ütlevad, et unenägude nägemine ei ole kahjulik ja see on tõesti tõsi. Kõik inimesed maa peal armastavad unistada. Inspiratsioonihetkedel maalivad nad oma kujutluses oma soovidest kauneid pilte. Mõne inimese unistused viivad kaugele mägedesse või ookeanidesse, teised lendavad kuumaõhupalliga ja naudivad oma kodumaa vaateid. Teised tahavad lihtsalt head perekonda, lapsi või lapselapsi. Kuid noorte jaoks pole unistus ainult fantaasia. Sageli saavad laste unistused reaalsuseks.

Mulle meeldib ka unistada ja sageli mõelda, millest sõltub õnn. Sellele mõeldes märkasin, et olen õnnelik, kui mu kallis emme ja issi on läheduses. Kuidas ma soovin, et nad kunagi haigeks ei jääks! Ühel päeval jäi mu ema väga haigeks. Ma sain haiget ja mu süda veritses, kui nägin teda kannatamas. Kuidas ma tahtsin, et ta paraneks! Ma unistasin sellest terve päeva.
Kujutasin ette, et reisin oma vanematega mööda Euroopat. Sõidame oma autoga ja vaatame erinevaid teeäärseid maastikke. Majesteetlikud metsad, jõed ja orud, külad ja linnad hõljuvad mööda ja viipavad meid oma saladustega. Kohtume erinevate ja huvitavate inimestega. Nende kutse vastu võttes läheme külla ja naudime koos maitsvaid roogasid, mida ma pole kunagi söönud. Oleme kõik väga õnnelikud!

Erinevaid riike läbides me piire ei märka. Kõik inimesed on rõõmsad ja õnnelikud, keegi ei räägi sõdadest ega terroristidest. Ühes linnas otsustas ema mulle kingituse teha – uue telefoni koos kaameraga. Hakkasin rõõmsalt filmima huvitavaid kohti, mida külastasime. Meil õnnestus tutvuda Praha vaatamisväärsustega – iidsete arhitektuuri meistriteostega ning külastada Berliini ajaloomuuseumi. See reis tõi meie pere lähedasemaks. Kui tore on sellist unistust näha!

Kuid kas olete täiesti õnnelik, kui teil pole läheduses tõelisi sõpru? Sellised inimesed ei valeta teel. Sõber peab olema usaldusväärne ja pühendunud, alati valmis rasketel aegadel toetama, kuulama ja tugevdama. Ta rõõmustab teie õnnestumiste üle ega unusta kunagi, isegi kui ta on kaugel. Ma ise unistan selliseks saada. Pole asjata, et iidne tarkus ütleb, et kes tahab sõpru saada, peab ise sõbralik olema.

Sellele kõigele mõeldes mõistsin, et mu unistus on tihedalt seotud inimestega, kes mind ümbritsevad. Las nad ei jää kunagi haigeks, mu armsad vanemad, et saaksime koos kogu oma kauni planeedi ringi rännata. Tutvuge erinevate inimestega, leidke tõelisi sõpru ja nautige rahu kogu maailmas.
Loodan, et mu unistus täitub kindlasti!

5. klass, 4. klass, 6. klass. Sotsioloogia. 7,8 hinne.

Mitu huvitavat esseed

• Essee Nataša Rostova ja Andrei Bolkonski romaanis Sõda ja rahu

  päeva romaani peategelastelt Nataša Rostovalt ja Andrei Bolkonskilt. Need on Tolstoi lemmikkangelased. Romaan hõlmab teatud ajaperioodi, mille jooksul Nataša muutub naiivseks tüdrukuks

• Polkovniku iseloomustus ballil ja pärast balli ning tema imago-essee

  Leo Nikolajevitš Tolstoi novelli “Pärast balli” kangelane Ivan Vassiljevitš jagab muljeid kohtumisest polkovnikuga ja kirjeldab tema portreed.

• Mumu Turgenevi loo analüüs, 5. klass

  Turgenev kirjutas oma loo "Mumu" 1852. aastal, kuid see avaldati pärast 2 pikka aastat kestnud võitlust tsensuuri vastu ühes ajakirja Sovremennik numbris.

• Essee Pane oma planeet arutluskäikudesse

  Kõigepealt tasub mõelda maa ja õhu saastamisele. Lõppude lõpuks võib isegi väike paberitükk või kommipaber kahjustada

• Vene keele essee tänapäeva maailmas 7, 8, 10 klassid

  Keel on kahtlemata iga kultuuri väga oluline osa. Temaga on seotud palju ajaloosündmusi ning teadmine, milline ta vanasti oli, tekitab üllatuse ohke. Iga keel muutub aja jooksul

– puhkus esimese klassi õpilastele ja vanematele. Puhkus, millega kaasneb vanema põlvkonna parajalt ärevust: kuidas laps kohaneb uue keskkonnaga, kas ta tuleb toime kõigi nõudmistega, mida kool talle esitab? Eilse koolieeliku jaoks muutub palju: päevakava, lasterühm, tegevused, mida nüüd hinnatakse.

1. klassi õpilase portfoolio on üks kaasaegsemaid võimalusi õpilase hindamiseks.

Koolimapp – mis see on?

Portfoolio on kaust, mis sisaldab teavet lapse isiksuse, tema huvide ja tegevuse kohta teatud tegevusvaldkondades koolis ja väljaspool seda. See dokument aitab paljastada õpilase võimeid ja oskusi. Portfoolio sisaldab teavet lapse perekonna ja peretraditsioonide kohta.

Esimese klassi õpilase portfoolio koostamise eesmärk

Õppimine on iseenesest oluline, kuid esimese klassi õpilaste valmisolek uuteks tegevusteks on erinev. Mõnikord võib laps, kes on mõnes mõttes oma eakaaslastest maha jäänud, kaotada algstaadiumis huvi õppimise vastu. Et seda ei juhtuks, kasutavad õpetajad mitmeid tehnikaid. Nende hulka kuuluvad kohanemisprogrammid esimese klassi õpilastele, mänguelementidega tunnid sujuvaks üleminekuks mängult õppetegevusele ning esimese klassi õpilaste töö hindamine erinevates vormides klassiruumis.

Sel perioodil on oluline, et vanemad võtaksid aktiivselt osa oma lapse elust ning kuulaksid ära õpetaja nõudmised ja nõuanded.

Üks neist nõuetest on esimese klassi õpilase portfoolio koostamine. Mis mõte on neid materjale koguda?

Algselt oli õpilase portfoolio koostamine mõeldud gümnaasiumi erialahariduse eduka valiku aluseks. Kuid nende laste lehtede täitmisel ja kaunistamisel on muidki aspekte, mis on pigem psühholoogilist laadi.

Portfoolio osade täitmine kujundab lapse harjumuse oma õnnestumisi kirja panna, mis on positiivse enesehinnangu jaoks oluline: laps näeb, et tema tulemused muutuvad aja jooksul paremaks, ning õpib tundma oma tugevaid ja nõrku külgi. Kui õpilane ei õpi oma haridusedu realistlikult hindama, on tulevikus võimalikud konfliktid õpetajatega, kuna laps ei keskendu enesetäiendamisele ja distsipliinile.

1. klassi õpilase portfoolio koostamisel pole rangeid raamistikke. Oluline on ainult mitte muuta seda tööd saavutuste rekordiks, nii et peate õpetama last oma haridustegevust analüüsima, mitte looma endale “monumenti”.

Kuidas koostada esimese klassi õpilase portfooliot

1. klassi õpilase portfoolio täitmine on vaevarikas töö, kuid selle saab muuta põnevaks vanemate ja lapse ühistegevuseks.

Esimene asi, mida peaksite tegema, on külastada oma lapsega kirjatarvete kauplust. Laske beebil aidata teil valida kõige ilusama failidega kausta. Pidage meeles, et see kaust teenib teid palju aastaid, seega peaks see olema vastupidav ja sisaldama palju tühje faile (vähemalt 90).

1. klassi portfoolio peaks lapse tähelepanu köitmiseks olema särav ja värviline, nii et selle kujundamiseks on vaja ka värvilisi pliiatseid ja pastakaid, viltpliiatseid, joonlauda, ​​šabloone ja erinevate piltidega lastekleebiseid.

Õpilase kooli portfoolio

1. klassi õpilase portfoolio lõigud

Esimese klassi portfell võib sisaldada järgmisi jaotisi:

• isiklikud andmed,
• lapse saavutused,
• osalemine klassi ja kooli elus,
• arvustused ja soovid.

Isiklikud andmed

Kleepige foto, kirjutage lapse täisnimi, kirjeldage perekonda (esimese klassi õpilase joonis sellel teemal), kirjutage aadress. Saate lisada fotodega joonistusi ja lugusid koolist, sõpradest, lemmikloomadest.

On lihtsalt tore, kui laps koos vanematega joonistab lühikese ja turvalise tee koolist koju ning emme-issi selgitavad põhilisi ohutusnõudeid ning esimesse klassi astuja õpib KOLME KEHA:

• tänaval ei saa rääkida võõraste ja võõrastega;
• te ei saa võõraste või võõraste inimestega autosse istuda (külastada, jalutama minna);
• Sa ei saa kellelegi ust avada, kui ta on üksi kodus.

Laske lapsel need keelud joonistega portfooliosse dokumenteerida.

Lapse saavutused

Põhikoolis on lastel nii palju muresid: kiiresti lugema õppimine, loendamisoskuse omandamine ja korrutustabeli õppimine, klassivälise lugemisprogrammi täitmine.

Kogu dünaamika tuleks lisada 1. klassi õpilase portfooliosse, illustreerida loetud raamatute teemaliste illustratsioonidega ja välja mõelda naljakaid pilte, kuidas raskusi ületati. Vanemad peaksid tervitama ja toetama oma lapse initsiatiivi nende lehtede täitmisel.

Te ei tohiks keskenduda ainult õppeedukusele. Laps käib spordiringides, muusika- või kunstikoolis ja lisatundides võõrkeeles. Kõik õpilasele meeldivad loovtööd, tunnistused, auhinnad, fotod konkurssidelt ja esinemistest on kantud 1. klassi õpilase portfoolio sellesse jaotisesse.

Kogu kogutud materjali saab jagada eraldi peatükkideks:

1. matemaatika – on lisatud matemaatikatööd, temaatilistel olümpiaadidel osalemise ülevaated;
2. vene keel – lisatud on venekeelsed tööd, temaatilistel olümpiaadidel osalemise ülevaated;
3. kirjanduslik hoiupõrsas - lugemiskiiruse suurenemise dünaamikaga joonistus, lühikesed märkmed loetud raamatute kohta, õnnestunud kokkuvõtted ja esseed;
4. projektitegevused - tööd, mis tunnistati õpilase ja õpetaja vahelises arutelus parimateks;
5. loominguline tegevus - esimese klassi õpilase portfoolio sellesse jaotisse peaksite paigutama joonistused, luuletused, muinasjutud, fotod lapse tehtud kolmemõõtmelisest käsitööst või muu loovtöö;
6. minu hobid on fotod, jutud sellest, mis last huvitab;
7. spordivõidud või edu muusikakoolis, võõrkeele õppimine - koguge tunnistusi, võistkonna fotosid ja auhindu, esinemisi aruandlusüritustel.

Klassi- ja koolielus osalemine

Iga inimese jaoks on oluline, et teda võetakse meeskonda. Julgustades esimese klassi õpilasi osalema koolivälises tegevuses, aitavad vanemad oma lapsel kooliga kohaneda. Kõik fotod matkadest, ekskursioonidest, reisidest, puhkustest, joonistused ja suveniirid on paigutatud 1. klassi õpilase portfoolio kausta. Sinna tuleb ka kirja panna, milliseid ülesandeid õpilane tunnis täidab, saab laps soovi korral kõike teemakohaste jooniste või piltidega kaunistada.

Arvustused ja soovid

Seda osa 1. klassi õpilase portfooliost peaksid hoidma vanemad ja õpetaja ise. Peamine eesmärk on last julgustada. Te ei tohiks piirduda üldise sõnaga “Hästi tehtud!”, parem on kirjutada üksikasjalikud ülevaated ja kiita last mõne konkreetse saavutuse eest, see aitab tõsta tema õppimismotivatsiooni.

Lapsele on heaks motivatsiooniks ka õppeaasta tulemused ja õpetaja kirjeldus koos soovituste ja soovidega järgmiseks õppeaastaks.

Esimese klassi õpilase portfoolio võib sisaldada muid jaotisi, mida õpetaja saab lisada. Samuti võib selle dokumendi ülesehitust reguleerida kooli pedagoogilise nõukogu poolt kinnitatud õpilasmapi eeskiri.

Portfoolio täitmine õpilasele

1. klassi õpilase portfoolio – täitmise näidised

1. klassi õpilase portfoolio lehtede täitmise näitena võite võtta alloleva näidise. See teave aitab täielikult paljastada teie lapse isiksuse, tema võimed ja anded, näidata valdkonnad, mida edasi arendada, ja motiveerida teda uutele saavutustele.

1. Jaotise „Isikuandmed” lehed

• Minu portree (lapse foto)

• Minust:

Minu nimi on___________________

Olen sündinud ____________________ (päev/kuu/aasta)

Ma elan __________________________

Minu aadress ____________________

küsimus	Kirjutage	Joonista
Mulle meeldib teha…
Mul on lemmikmänguasi - see on...
Minu lemmikvärv on…
Minu lemmikroog…
Minu lemmikraamat…
Üle kõige meeldib mulle...
Ma tahan õppida…

• Minu perekond

Minu pere portree (lapse foto või joonistus)

Sugupuu

Meie pere traditsioonid

• Minu klass (foto ja klassi lühikirjeldus)

• Minu sõbrad (fotod ja sõprade lühikirjeldused)

• Minu esimene õpetaja

• Minu graafik

1. Lehed jaotises „Lapse saavutused”.

• Minu parimad tööd matemaatikas (vene keel, maailm meie ümber jne)

• loen

Loetud raamatute nimekiri koos nende kohta lühikeste märkustega

Lugemiskiiruse kasvu graafik

• Minu parimad disainitööd

Selle projekti kallal töötades õppisin...

Selle projekti kallal töötades õppisin...

• Minu kunst

ma komponeerin

Ma teen seda oma kätega

• Minu hobid

Olen sportlane (laulja, tantsija, muusik, kunstnik)

Sertifikaadid, meeskonna fotod ja auhinnad, esinemised aruandlusüritustel

• Viimase aasta jooksul olen õppinud palju uut ja huvitavat.

• Viimase aasta jooksul olen õppinud

1. Rubriigi "Osalemine klassi ja kooli elus" leheküljed

• Minu kohustused klassiruumis

• Klassi sotsiaalselt kasulikud tegevused (fotod ja lühikesed märkmed)

• Meie koolivaheaeg, matkad, reisid, ekskursioonid (fotod ja väikesed märkmed)

• Meie ühised võidud võistlustel ja võistlustel (fotod sündmustest ja auhindadest, väikesed märkmed)

Tere pärastlõunast, kallis meie saidi külastaja. Kui teie laps on algkooliõpilane, võib see artikkel teile huvi pakkuda. Meie lapsed käivad ühes Minski gümnaasiumis. Ja juba esimeses klassis seisime silmitsi tõsiasjaga, et tuleb välja, et õpilasel peab olema portfoolio. See, et loomulikult teevad seda vanemad, mitte õpilane, ei huvita kooli. Nii või teisiti oli kaks võimalust: esimene ja lihtsaim variant oli õpilase valmis portfoolio allalaadimine ühel paljudest selliseid teenuseid pakkuvast saidist. Kuid sel juhul võib teie lauanaabri portfell osutuda teie armastatud lapse portfelli kaksikuks, mida meie vanemad ei saanud lubada. Teine võimalus on näidata oma kujutlusvõimet ja lasta lapsel end veidi aidata ning samal ajal omandada uusi oskusi. Muidugi on ka kolmas võimalus - pöörduda professionaalide poole, kuid otsustasime, et koos töötamine algklassiõpilase portfoolio loomisel annab täiendava tõuke lastega suhete arengule ja võimaldab neil tunda end iseseisvana.

Mida on vaja õpilase portfoolio tegemiseks ise

Värviline printer

Photoshopi, Painte'i oskused

Natuke kujutlusvõimet ja kannatlikkust

Suhtlemine oma lapsega

Näpunäiteid portfoolio koostamiseks algklassiõpilasele

Ärge lisage oma õpilase portfooliosse lapse fotosid, kus ta on kärus, lutiga jms. On selge, et nad on teile kallid, kuid pidage meeles, et see on väikese koolilapse, kuid juba täiskasvanu portfoolio. Jätke oma lapsepõlve fotod oma koduarhiivi.

Laske oma lapsel teha mõned lihtsad toimingud, panna tähti, lehti, ringe, muuta portfoolio lehtede tausta, kõike, mida saate talle näidata ja mida ta suudab.

Fotode jaoks teksti kirjutades küsige oma lapselt, mida kirjutada. Esimese klassi õpilane oskab sõnastada, mida ta oma portfoolios näha tahaks. Sel juhul ei näe portfoolio ikkagi välja nagu täiskasvanu, vaid lapse töö.

Kindlasti lisa oma portfelli jaotis Minu eesmärgid, Minu unistused või kombineeri näiteks Minu eesmärgid ja Unistused. Küsige oma esimese klassi õpilaselt, millest ta unistab, kelleks ta saada tahab, otsige nendel teemadel fotosid, lisage need oma portfooliosse ja allkirjastage tekst. Teil on veel üks põhjus juhtida oma lapse tähelepanu tõsiasjale, et unistused realiseeruvad eesmärkide kaudu. Eesmärgi seadmine ja selle elluviimine on viis oma unistusele lähemale jõudmiseks. Rääkige oma väikesele õpilasele, et tema esialgne eesmärk on näiteks põhikool hästi lõpetada ja gümnaasiumisse sisseastumiskatsed sooritada, sest näiteks “kosmosearstiks” saab ainult meditsiinilise kõrghariduse omandamisel ja meditsiinilise kõrghariduse omandamiseks vajalik...ja nii edasi. Algkooliõpilaste ja mitte ainult algklassilaste arusaamatus sellest, miks nad koolis õpivad, on üks olulisemaid probleeme lapse kasvatamisel.

Portfelli sisu

Siin on sisu, mis moodustab meie esimese klassi õpilaste portfoolio

1. Saame tuttavaks

2. Minu perekond

3.Kooliks valmistumine - minu lasteaed

4.Minu esimene klass

5. Minu kolleegid ja kolledžitüdrukud

6.Minu eesmärgid ja unistused

7.Minu hobid

8. Meie klassi tegevused

9. Minu tulemused

10. Info klubide kohta, kus käin

Lühidalt iga portfelli jaotise kohta

Saame tuttavaks: sellesse portfoolio sektsiooni on vaja paigutada lähifoto lapsest, soovitavalt äriülikonnas, kirjutada tema perekonnanimi ja eesnimi, sünnipäev, elukoht, tema nime ajalugu (valikuline).

Kooliks valmistumine- minu lasteaed: selles õpilase portfelli jaotises tasub meeles pidada selle lasteaia õpetajaid, kus teie laps koolieelses hariduses käis. Kindlasti andsid nad teie lastele olulise panuse. Tänutunnet tuleb sisendada lapsepõlvest peale.

Minu esimene klass: kõigil vanematel on esimese klassi õpilaste fotod esimesel real, esimene kell. Sellesse portfoolio jaotisesse saate paigutada foto sellest sündmusest ja kindlasti fotod esimesest õpetajast. Loomulikult peavad kõik fotod olema allkirjastatud. Postitage mõni tekst, pidage nõu oma lapsega. Teete portfoolio ajal, mil teie laps tunneb oma klassikaaslasi nimepidi ja saab aidata teil fotosid allkirjastada ja valida nende hulgast tema jaoks olulisemad. Võimalik, et peate küsima oma lapse klassikaaslaste vanematelt luba fotode postitamiseks portfoolio lehtedele. Me kõik oleme erinevad ja paljud võtavad isiklikku ruumi väga tõsiselt.

Minu kolleegid ja kolleegid: Seda jaotist võib nimetada minu sõpradeks või kaaslasteks. Pealkirjast selgub, et jaotis peaks rääkima teie lapse klassikaaslastest või tema sõpradest väljaspool kooli.

Minu eesmärgid ja unistused: ilmselt sellest ajast, kui teie laps hakkas ennast indiviidina mõistma, on ta teile rohkem kui korra öelnud, kelleks ta saada tahab. Igal aastal ja mõnikord iga kuu muutusid tema unistused. Kuid koolile lähemal ei muuda teie laps enam nii kiiresti oma eelistusi. Rääkige, saage teada, kelleks laps unistab saada ning tuletage samas meelde, et tema lähim eesmärk on hästi põhikool lõpetada, mis loomulikult viib teie lapse oma unistuste elluviimisele lähemale. Üldiselt on see väga huvitav jaotis. Teiepoolne pidev tähelepanu eesmärkidele ja unistustele õpetab teie last mõtlema, et me ei saa lasta kõigel kulgeda omasoodu, me ise kujundame oma elu ja eesmärgid aitavad meil liikuda õiges suunas.

Minu hobid: See on portfoolio üks huvitavamaid jaotisi, mida täita. Siin saate postitada ja rääkida oma lapse klubidest, spordiosadest, hobidest ja sellest, kuidas talle meeldib lõõgastuda. Küsi temalt, võid õppida palju uusi asju. Pidev hõivatus ja probleemid ei lase meil oma lapsega suhelda nii palju kui sooviksime. Seetõttu ärge jätke hetke maha – teie portfellist võib saada teie ühine asi.

Meie klassi tegevused: see osa peaks olema vooderdatud, nagu kaks järgmist. Siin saate kirja panna, millistes tegevustes teie laps teie klassis osales ja milliseid tulemusi ta koos klassiga saavutas: vanapaberi kogumine, erinevad spordiüritused, teatrietendused - kool on selliseid üritusi täis.

Minu tulemused: selles jaotises saab teie õpetaja märkida teie lapse erinevaid katseülesandeid ja sinna on lisatud ka teie õpilase joonised.

Allpool on see, mida me saime. Raamides olid fotod, kuid need lõigati välja, et säilitada ümbritsevate inimeste isiklik ruum.

Valmistame ettekanded ja portfooliod eritellimusel. Teie laps saab isikupärastatud portfoolio või esitluse, mitte malli, mis poolel klassil on. Teenuse maksumus kokkuleppel (alates 50 Valgevene rubla) Helista +375296610054, kirjuta meili teel See e-posti aadress on spämmirobotite eest kaitstud. Selle vaatamiseks peab teil olema JavaScript lubatud.

Näide poisi portfellist:

Tüdruku portfelli näide: