Život ljudi prožet je komunikacijom: razgovorima, sastancima, diskusijama, pismima, telefonskim razgovorima. Čak su i naše misli često u obliku dijaloga. Raspravljajući o ovom ili onom pitanju, nastojeći da dođemo do određene odluke, zaključka, mišljenja, mi obično iznosimo različite argumente, branimo svoje gledište, raspravljamo, dokazujemo svoj slučaj.

Često se zapita: zašto se ljudi tako loše razumiju? Pričamo o činjenicama, a kao odgovor čujemo nerazuman izliv emocija ili nas bombarduju nizom argumenata u kojima se čini da je sve tako jasno i da se nema o čemu pričati. Kao rezultat toga, gubi se vrijeme, prekidaju se odnosi, propuštaju se važne tačke u diskusiji i ne donosi se optimalna odluka.

Da li je moguće optimizirati i strukturirati komunikaciju u grupi, u timu, između pojedinaca? Da li je moguće komunicirati bez „udaranja čela“, bez svađanja do promuklosti u iščekivanju rađanja istine, već razmišljati unisono, dosljedno prelazeći s jednog aspekta problema o kojem se raspravlja?

Efikasno razmišljanje

Sposobnost kreativnog razmišljanja, razmišljanja izvan okvira, efikasnog korištenja veština razmišljanja je ključ uspjeha u svim područjima života i jedna od najvažnijih komponenti poslovanja. Možete se natjecati beskrajno u području cijene i kvaliteta, ali to su standardni pristupi dostupni i koje koriste vaša konkurencija. Samo kompanija koja je dinamična, fleksibilna, spremna da prihvati rizike i neizvjesnosti i brzo reagira na promjenjive uvjete okoline može opstati i biti uspješna u suočenju sa žestokom konkurencijom, prezasićenošću i hiperfragmentacijom tržišta. Učinkovito razmišljanje je ključni resurs koji se koristi kada su druge opcije iscrpljene ili ne dovode do željenog rezultata.

I ne govorimo o razvoju nekog iracionalnog mističnog dara, posebne inspiracije ili uvida. Radi se o maksimalnom iskorištavanju resursa dostupnih svakom zaposleniku kompanije. resursi za razmišljanje . I ovo se može naučiti. Nakon svega razmišljanje je vještina , alati za čiju izradu i praktičnu primjenu su dostupni svima. Upravo ovim alatima, koji omogućavaju maksimalno korištenje mogućnosti razmišljanja, ovladavaju učesnici ekskluzivnih seminara Škole efektivnog mišljenja Edvarda de Bona.

Metoda "CoRT »
(fragment posvećen ovoj metodi preuzet je sa bloga www.kolesnik.ru)

Danas ću govoriti o CoRT-u, prvoj polovini kursa Edward de Bono razmišljanja koji sam pohađao u oktobru na Oksfordu.
CoRT je de Bonov osnovni kurs u podučavanju vještina razmišljanja. (Razmislite o ovim riječima. Sama ideja da nekoga možete ozbiljno naučiti da razmišlja na prvu izgleda apsurdna.) Ko je Edward de Bono, ukratko (pogledajte njegovu biografiju u nastavku). Samo da kažem da je ovo čovjek nevjerovatne produktivnosti, sposoban da napiše takvu knjigu Lateralno razmišljanje, u avionu tokom leta iz jedne zemlje u drugu.

Kažu da je odvojeno predmet za podučavanje razmišljanja nije potrebno, jer je razmišljanje već dio procesa proučavanja bilo kojeg predmeta. (Bilo bi iskrenije reći nusproizvod ovog procesa). Međutim, u stvarnosti, kada tradicionalno obrazovanje traži se samo razmišljanje određenog tipa - analitičko, kritičko, naređeno. Druge vrste razmišljanja, kao što je kreativno razmišljanje, ostaju iza kulisa. (Više o tome u mom postu o obrazovanju Charlesa Handyja.) Štaviše, razmišljanje se prečesto zamjenjuje znanjem : zašto razmišljati kada možete samo zapamtiti pravi odgovor?

Stvoren od strane Edwarda de Bona sredinom 1970-ih i sada uključen u nastavne planove i programe hiljada obrazovnih institucija širom svijeta, CoRT ima za cilj popuniti ove praznine u tradicionalnom obrazovnom sistemu. Za razliku od proučavanja sadržaja našeg razmišljanja, koje je posvećeno običnim temama, CoRT, poput de Bonovih kasnijih kurseva, fokusira se na proces mišljenja . Edward naglašava da se um (nije slučajno što u ruskom jeziku ova riječ ima isti korijen kao i vještina), za razliku od prirodnih mentalnih sposobnosti, može razviti. Snagu automobila određuje motor, ali kako će voziti zavisi isključivo od vozača. Slično inteligencija je potencijal razmišljanja, ali morate ga znati iskoristiti . CoRT je dizajniran da podučava ovu vještinu.

Jedna od razlika de Bono sistema je dobro izražena sloganom treniraj, a ne uči. Upravo zato što svako može da misli, nastavnik prestaje da bude nepristupačan nosilac znanja koje učenik ne poseduje. Njegova uloga nije da "emituje", već da trenira.
Na kraju, ali ne i najmanje važno, de Bonov trening pomaže u razvoju samopoštovanja, povjerenja u vlastitu sposobnost razmišljanja i samostalnog rješavanja problema. U našoj eri sve bržih i nedosljednijih promjena, važnost ovog faktora ne može se precijeniti.

Suština CoRT metode- u tome pažnja se svjesno usmjerava na različite aspekte mišljenja . Ovi aspekti su kristalizovani u specifične alate, koji se zatim primenjuju u praksi. Kao rezultat toga, učenik razvija odgovarajuće vještine razmišljanja, a alati vremenom nestaju u pozadini.

Na primjer, otvoren pristup evaluaciji ideje, koji uključuje razmatranje svih njenih aspekata, kristalizira se u alatu zvanom PMI (Plus Minus Interesting). Primjenjujući PMI, student nastoji vidjeti i prednosti i nedostatke, kao i zanimljive aspekte ideje. Nije lako podučavati otvoreni pristup općenito (ono što se na engleskom sažeto i neprevodivo naziva open mind). Izrada PMI-a je vrlo jednostavna.

Svi CoRT alati povezani su s jednom ili drugom praktičnom stranom razmišljanja. Većina njih ima kratke skraćenice (PMI, CAF, AGO, C&S, itd.). Možda zvuče pomalo izvještačeno, ali ova izvještačenost je namjerno uvedena: fraza "procijeniti ideju u smislu njenih pozitivnih, negativnih i zanimljivih svojstava" previše je nejasna da bi mogla funkcionirati. Alat treba da ima jasan, jednostavan i jedinstven naziv.

Svesno odredite strukturu vašeg razmišljanja ne znači smanjenje vaše slobode. Edward pravi vrlo važnu razliku između ove dvije vrste struktura. Prvi uključuje strukture koje nešto zabranjuju ili ograničavaju. Drugom - strukture koje olakšavaju život (čekić, čaša, točak, abeceda) i koje možemo koristiti po vlastitom nahođenju. Zapravo, takve strukture ne samo da ne ograničavaju osobu, već je na ovaj ili onaj način stvaraju.

Zašto CoRT radi
Još u kasnim 60-im Edward de Bono skrenuo pažnju na prvu fazu misaonog procesa - fazu percepcije, koja prethodi drugoj fazi - fazi "obrade informacija" - i suštinski je određuje . Čovečanstvo je razvilo mnoge odlične tehnike za rad sa drugom etapom, ali one se mogu primeniti tek kada smo (najčešće nesvesno) već odlučili kako ćemo gledati na situaciju, odnosno prihvatili ono što smo videli u njoj.

Sva novina i efektivnost de Bonovog pristupa potječe iz razumijevanje onoga što se dešava u fazi percepcije . Tradicionalno (i to se odražava na kompjuterskom uređaju) pamćenje smo smatrali skladištem informacija za koje je vezano nešto što koristi ovu memoriju(magacin i skladištar, hard disk i procesor). Međutim, u svojoj osnovnoj knjizi Mehanizam uma, Edward je uvjerljivo pokazao da to nije slučaj. Informacija se sama organizira u percepciji , stvaranje posebnih struktura - uzoraka. Kao primjer uzorka kao jedinice memorijskog uređaja, Edward daje tanjir želatine, na koji se žlicu po žlicu sipa vruća voda. Voda iz prve kašike stvara udubljenje. Voda iz drugog dijelom teče u ovo udubljenje i čini ga još dubljim. Nastavljajući na isti način, nakon nekog vremena videćemo nešto poput kanala sa glavnim udubljenjem koji se formira na mestu gde je izlivena prva kašika. Informacija se sama organizirala i sadrži upute za samodešifriranje .

Radeći sa percepcijom, značajno proširujemo mogućnosti našeg razmišljanja, jer možemo svjesno stvarati tačke gledišta i birati perspektive . To je konstruktivna i kreativna dimenzija naprednog razmišljanja.

CoRT lekcije razmišljanja
Lekcije CoRT-a su neka vrsta okvira koji vam omogućava da se fokusirate na jedan po jedan aspekt svog razmišljanja, umjesto da pokušavate općenito „razmišljati bolje“ ili udubljivati ​​se u diskusiju.
Kurs se sastoji od šest dijelova po deset lekcija: širina, organizacija, interakcija, kreativnost, informacije i osjećaj, akcija. Osnovni dijelovi su širina i kreativnost. Svaka lekcija je posvećena vježbanju jednog alata za razmišljanje. Objašnjenje traje bukvalno nekoliko minuta, jer su svi alati vrlo jednostavni; ostatak vremena je posvećen praksi.
Zanimljivo je da neki nastavnici engleskog jezika predaju jezik koristeći CoRT. Umjesto da kao radni materijal uzimaju različite teme (turizam, svakodnevni život, vrijeme, historija, itd.), oni izučavaju CoRT uz odgovarajući izbor zadataka, tako da studenti dobijaju priliku da razmišljaju i govore u strani jezik, uvežbavajući ne samo deskriptivnu stranu jezika, već i njegove mentalne i komunikativne aspekte, što je mnogo efikasnije.

Općenito, opseg de Bonovih metoda je izuzetno širok. . Sada se, na primjer, kreira adaptacija CoRT-a za rad sa ovisnicima o drogama. Zbog svoje nevjerovatne produktivnosti, koju sam već spomenuo, Edward stalno stvara nove tehnike i njihove varijacije. Nedavno je pokrenut onlajn kurs Efikasno razmišljanje, koji koristi CoRT alate. Za organizacije postoji novi kurs Simplicity. Postoji kurs o lateralnom razmišljanju i kurs o DATT-u (Direct Attention Thinking Tools, takođe zasnovan na CoRT-u). I, naravno, čuvenih Šest šešira.

Kurs "Lateralno razmišljanje"

Tradicionalni pristupi, šablonska rješenja, nazubljene staze - je li to dobro ili loše?
U stvari, to je dobro – jer nam uobičajeni način razmišljanja daje mogućnost da bez oklijevanja radimo mnoge stvari, da ne gubimo vrijeme na automatski razrađene radnje.
A, zapravo, loše je – jer, kao jedini mogući način razmišljanja, standardni pristup nam uskraćuje mnogo alternativa, svježih ideja, otkrića, otkrića, mogućnosti razvoja i promjene.
Prije nekoliko godina pobjednik je na ruskom tržištu bio onaj koji je posjedovao ili veliki materijal (finansije, oprema, pristup jeftinim sirovinama) ili administrativne resurse. Danas se situacija dramatično mijenja, a do izražaja dolazi ljudski resurs i njegova sposobnost da implementira inovacije, brzo reaguje na promjenjive uslove okoline, određuje koncept i strategiju daljeg razvoja.

Ljudskom resursu je potreban razvoj, a prije svega razvoj njegove najtraženije vještine – mišljenja. Ne, ne govorimo o dodavanju još sto-dva grama postojećoj moždanoj masi. Govorimo o najefikasnijem korišćenju onih mentalnih mogućnosti koje pojedinac ima.
Često se dugo borimo da rešimo problem, čekamo inspiraciju, stvaramo sebi posebne uslove, menjamo se, u nadi da će uvid iznenada pasti na nas. A kada se nađe rješenje, zadivljeni smo njegovom jednostavnošću i očiglednošću. “Zašto smo morali potrošiti toliko vremena i truda da vidimo šta leži na površini? Da li se do ove odluke moglo doći na neki drugi način? Može. Tome služe alati za lateralno razmišljanje.
Termin "lateralno razmišljanje" (ili "lateralno razmišljanje"), koji je nekada skovao Edward de Bono, sada je postao sastavni dio na engleskom.

Šest šešira za razmišljanje

Šest šešira razmišljanja je vjerovatno jedna od najpopularnijih metoda razmišljanja koju je razvio Edward de Bono. Ova metoda vam omogućava da strukturirate i učinite mnogo efikasnijim svaki mentalni rad, kako lični tako i kolektivni.
Legende se obično stvaraju oko istorije stvaranja originalnih tehnika. Metoda Šest šešira razmišljanja također ga ima. Njegov autor je Edward de Bono rođen je na Malti. Odrastao je kao skroman dečak, ne odlikujući se dobrim zdravljem i snagom, a drugovi su obično ignorisali njegove predloge. Edvard je bio veoma uznemiren i želeo je da se saslušaju sve njegove ideje, a da nikada ne dođe do svađa i svađa. Ali kada postoji mnogo mišljenja, a svađa se vodi u različitim težinskim kategorijama (za djecu je obično u pravu onaj koji je jači, a za odrasle onaj koji je viši po rangu), teško je pronaći način rasprave u kojoj će se saslušati svi prijedlozi, a odluka svih zadovoljava. Edward de Bono je počeo tražiti takav univerzalni algoritam. Kada je sazreo, smislio je originalnu metodu za povećanje efikasnosti misaonog procesa.

Šta se obično dešava čoveku u glavi kada razmišlja? Misli se roje, zbijaju jedna uz drugu, jedna ideja je u suprotnosti s drugom, itd. De Bono je odlučio sve ove procese podijeliti u šest tipova. Po njegovom mišljenju, svaki problem nužno izaziva nalet emocija u čovjeku, tjera ga da prikuplja činjenice, traži rješenja, ali i analizira pozitivne i negativne posljedice svake od ovih odluka. Druga vrsta razmišljanja je vezana za sređivanje ideja. Ako se haos koji vlada u glavi dovede u red, stavite misli na police i učinite da teku u strogom slijedu, tada će potraga za rješenjem postati brža i produktivnija. De Bono tehnika vam omogućava da dosljedno "uključite" različite vrste razmišljanja , što znači da stavlja tačku na sporove dok ne poplavite.

Da bi se tehnika bolje pamtila, bila je potrebna živa slika. Edward de Bono odlučio je da poveže način razmišljanja sa šeširima u boji. Činjenica je da se na engleskom šešir obično povezuje s vrstom aktivnosti - šeširom konduktera, policajca itd. Izraz "nositi nečiji šešir" znači baviti se određenom aktivnošću. Osoba, mentalno stavljajući šešir određene boje, u ovom trenutku bira tip razmišljanja koji je s njim povezan.

Tehnika Šest šešira je univerzalna – na primjer, koristi se na sastancima za strukturiranje grupnog rada i uštedu vremena. Važi i pojedinačno, jer se u glavi svake osobe vode žestoke rasprave. Zapravo, može se koristiti za strukturiranje bilo kojeg kreativnog procesa gdje je važno odvojiti logiku od emocija i doći do novih originalnih ideja.

Kako to funkcionira, ili razmišljanje u punoj boji u šest boja

Šest šešira se zasniva na ideji paralelnog razmišljanja. Tradicionalno razmišljanje se zasniva na kontroverzi, raspravi i sukobu mišljenja. Međutim, ovakvim pristupom često ne pobjeđuje najbolje rješenje, već ono koje je uspješnije promovirano u diskusiji. Paralelno razmišljanje - ovo je konstruktivno razmišljanje, u kojem se različita gledišta i pristupi ne sudaraju, već koegzistiraju.

Obično, kada pokušamo razmišljati o rješavanju praktičnog problema, naiđemo na nekoliko poteškoća.
Prvo, često uopće ne razmišljamo o rješenju, već se ograničavamo na emocionalnu reakciju koja predodređuje naše buduće ponašanje.
Drugo, doživljavamo nesigurnost, ne znamo odakle da počnemo i šta da radimo.
Treće, trudimo se da istovremeno imamo na umu sve informacije relevantne za zadatak, da budemo logični, da se pobrinemo da naši sagovornici budu logični, da budu kreativni, konstruktivni i tako dalje, a sve to obično ne izaziva ništa osim konfuzije i zabune. .

Metoda šest šešira je jednostavan i praktičan način za prevazilaženje ovih poteškoća dijeleći misaoni proces u šest različitih načina , od kojih je svaki predstavljen šeširom različite boje.
U štampi u punoj boji, obojene ploče se naizmenično valjaju, preklapajući jedna drugu, a na izlazu dobijamo sliku u boji. Metoda šest šešira predlaže da učinimo isto za naše razmišljanje. Umjesto da razmišljamo o svemu u isto vrijeme, možemo naučiti da operišemo na različitim aspektima našeg razmišljanja zauzvrat. Na kraju rada, svi ovi aspekti će biti spojeni i dobićemo „razmišljanje u punoj boji“.

Bijeli šešir se koristi za privlačenje pažnje na informacije. U ovom načinu razmišljanja, zanimaju nas samo činjenice. Postavljamo pitanja o tome šta već znamo, koje druge informacije su nam potrebne i kako ih možemo dobiti.
Ako vođa traži od svojih podređenih da obuče svoje bijeli šešir- to znači da od njih očekuje potpunu nepristrasnost i objektivnost, poziva da se iznose samo gole činjenice i brojke, kao što to radi kompjuter ili svjedok na sudu. U početku je teško naviknuti se na ovakav način razmišljanja, jer svoje izjave treba očistiti od bilo kakvih emocija i lakih sudova. "Četiri naša partnera odbila su uzeti naše proizvode." “Konkurenti su snizili cijene za 20%, a mi nemamo potrebnu marginu sigurnosti za to”

Crni šešir vam omogućava da date slobodu kritičkim procjenama, strahovima i oprezu. Štiti nas od nepromišljenih i nepromišljenih postupaka, ukazuje na moguće rizike i zamke. Prednosti takvog razmišljanja su neosporne, osim ako se, naravno, ne zloupotrebljavaju.
Razmišljam crni šešir dizajniran da prikaže sve u crnom svjetlu. Ovdje trebate vidjeti nedostatke u svemu, preispitivati ​​riječi i brojeve, tražiti slabosti i pronaći sve zamjerke.
“Ima li smisla izdavati novi model ako nam stari ne radi dobro?” “Meni se ove brojke čine previše optimističnima i nedosljednima sa stanjem stvari. Ako se oslonimo na njih, nećemo uspjeti.” "Misija" crnog šešira je mapirati što više rizičnih područja.

Žuti šešir zahtijeva od nas da skrenemo pažnju na traženje prednosti, prednosti i pozitivnih strana ideje o kojoj je riječ.
žuti šešir- antagonist crnog, omogućava vam da vidite prednosti i dostojanstvo. Mentalno stavljajući žuti šešir, osoba se pretvara u optimista, tražeći pozitivne izglede, ali mora opravdati svoju viziju (usput, kao u slučaju crnog šešira).
“Malo je vjerovatno da će doći, ali ipak ga moramo pozvati na otvaranje naše izložbe.” „Moći ćemo da realizujemo ovaj projekat jer imamo dovoljno sredstava i imamo mogućnost da pružimo marketinšku podršku.“ Ali u isto vrijeme, misaoni proces u žutom šeširu nije direktno povezan s kreativnošću. Sve promjene, inovacije, razmatranje alternativa odvijaju se u zelenom šeširu.

Pod zelenim šeširom dolazimo do novih ideja, modificiramo postojeće, tražimo alternative, istražujemo mogućnosti, općenito, dajemo kreativnosti zeleno svjetlo.
zeleni šešir je kreativni šešir za pretragu. Ako smo analizirali prednosti i nedostatke, možemo staviti ovaj šešir i razmisliti koji su novi pristupi mogući u trenutnoj situaciji. U zelenom šeširu ima smisla koristiti metode lateralnog razmišljanja.
Šef međunarodnih projekata u MTI Svetlana Pylaeva:„Alati za lateralno razmišljanje omogućavaju vam da izbjegnete formulaične pristupe, da iznova pogledate situaciju i ponudite mnogo neočekivanih ideja.”
„Pretpostavimo da pravimo hamburgere na kvadrat. I šta nam može dati? “Imao sam ponudu da radim subotom, a da sreda ili četvrtak bude slobodan dan. Možete li staviti svoj zeleni šešir i razmisliti do čega bi ta mogućnost mogla dovesti?

U modu crvenih šešira, učesnici sesije imaju priliku da izraze svoja osjećanja i intuiciju o problemu koji je u pitanju, ne ulazeći u objašnjenja zašto je to tako, ko je kriv i šta da rade.
crvena kapa nose se rijetko i dovoljno kratko (maksimalno 30 sekundi) da grupa može izraziti svoje emocije. Voditelj povremeno daje publici priliku da ispusti paru: "Stavi svoj crveni šešir i reci mi šta misliš o mom prijedlogu." Za razliku od, recimo, crno-žutog šešira, ne morate ni na koji način opravdavati svoje emocije.
"Ne želim da znam koliko je ovaj kandidat spreman, jednostavno mi se ne sviđa."

Plavi šešir se razlikuje od ostalih šešira po tome što nije dizajniran da radi sa sadržajem zadatka, već da upravlja samim procesom rada. Konkretno, koristi se na početku sesije da se odredi šta treba uraditi, a na kraju da se sumira ono što je postignuto i identifikuju novi ciljevi.
plavi šešir kontroliše proces razmišljanja, zahvaljujući tome sve akcije učesnika sastanka teže jednom cilju. Za to postoji vođa ili vođa sastanka, on stalno nosi plavi šešir. Poput dirigenta, on upravlja orkestrom, daje komande da se stavi ovaj ili onaj šešir. “Ne sviđa mi se tvoj pristup poslu. Odložite svoj crni šešir na neko vrijeme i stavite zeleni."

Kako se ovo dešava?

U grupnom radu najčešći model je određivanje redosleda šešira na početku sesije. Nema jasnih preporuka u vezi redosleda menjanja šešira tokom sastanka – sve je određeno konkretnom situacijom na osnovu zadatka koji se rešava.
Zatim počinje sesija, tokom koje svi učesnici istovremeno „stavljaju šešire“ iste boje, prema određenom redosledu, i rade u odgovarajućem režimu. Moderator ostaje pod plavim šeširom i nadgleda proces. Rezultati sesije su sažeti pod plavim šeširom.

Svetlana Pylaeva: „Glavno pravilo tokom diskusije je da ne nosite dva šešira u isto vreme i da se stalno kontrolišete. Na primjer, u trenutku stavljanja zelene kape mora se biti jasno da se traže konkretna rješenja. Ne možete ulaziti u njihove nedostatke - za to će doći vrijeme za crni šešir. Osim toga, neki lideri koji nisu u potpunosti savladali ovu tehnologiju prisiljavaju jednog učesnika da nosi isti šešir cijelo vrijeme tokom sastanka. Ovo je pogrešno, kape različitih boja treba nositi naizmjence, osim ako vođa ne preferira svoj plavi šešir od svih ostalih.

Pravila za promjenu šešira

Najčešće korištena opcija je sljedeća.
Voditelj ukratko predstavlja publici koncept šešira i ukazuje na problem. Na primjer, nešto ovako: „Odjelu je smanjen budžet. Šta učiniti?". Preporučljivo je započeti raspravu u bijelom šeširu, odnosno potrebno je prikupiti i razmotriti sve dostupne činjenice (odjel ne ispunjava plan, zaposleni se ne mogu pohvaliti marljivošću itd.). Prvobitni podaci se tada posmatraju iz negativne perspektive - sa crnim šeširom, naravno. Nakon toga dolazi na red žuti šešir, a pozitivne strane nalaze se u otkrivenim činjenicama.

Nakon što je problem sagledan iz svih uglova i prikupljen materijal za analizu, vrijeme je da stavite zeleni šešir kako biste generirali ideje koje mogu pojačati pozitivne točke i neutralizirati negativne. Vođa, mentalno sedeći u plavom šeširu, pažljivo kontroliše proces - da li je grupa odstupila od zadate teme, da li učesnici hodaju u dva šešira u isto vreme, a takođe im povremeno dozvoljava da ispuste paru u crvenom. šešir. Nove ideje se ponovo analiziraju u crno-žutom šeširu. Na kraju, diskusija je sumirana. Tako se tokovi misli ne ukrštaju i zapliću kao klupko vune.

“Kozma Prutkov je rekao da je specijalista kao fluks – njegova punoća je jednostrana. Ova izjava savršeno ilustruje metodu „Šest šešira razmišljanja“, – kaže Aleksandar Obrezkov.– Nedostatak specijaliste je što obično nosi određeni šešir, a na sastanku se ti „fluksovi“ međusobno mešaju. A de Bono metoda vam omogućava da fokusirate diskusiju u pravom smjeru.” Na primjer, "neutralizirati" osobu koja je prirodno sklona pretjeranoj kritici. Pošto je savladao koncept šešira, neće neselektivno ubijati ideje svojim primjedbama, jer zna da će za dvadesetak minuta doći na red da stavi crne šešire, a on će sačuvati svoj žar.

„Alegorija sa šeširima ima još jednu veoma važnu prednost: tehnika vam omogućava da izbegnete da postanete lični“, nastavlja gospodin Obrezkov, „umesto uobičajenog „Šta vičete i sve kritikujete?“ zaposleni će čuti neutralnu, ali jednako djelotvornu frazu: „Skini crveni šešir i stavi zeleni šešir.”
Ovo će ublažiti napetost i izbjeći nepotrebne negativne emocije. Osim toga, na sastancima obično neko šuti, ali tehnologija, kada svi u isto vrijeme nose šešir iste boje, tjera svakoga da iznese svoje mišljenje.

Prema mišljenju stručnjaka, tehnika Šest šešira razmišljanja pomaže da se sastanak učini nekoliko puta efikasnijim. Za razliku od drugih koncepata grupnog rada, de Bonova metoda je toliko maštovita da se dobro pamti, a njene glavne ideje mogu se iznijeti za pola sata. Svi ostali sistemi zahtevaju obučenog moderatora, a tokom sastanka on sam zna šta radi, a oni kojima on upravlja, zapravo se pretvaraju u slepe izvođače i ne razumeju šta se dešava. Istina, metoda Six Hats i dalje zahtijeva razvoj vještina i kontrolu od plavog šešira - lidera.

Prednosti

Evo nekih od prednosti metode koju je pronašao Edward de Bono tokom svog vremena pod žutim šeširom.

Obično je mentalni rad dosadan i apstraktan. Six Hats vam omogućava da ga učinite šarenim i zabavnim načinom kontrole vašeg razmišljanja.

Šeširi u boji su privlačna metafora koju je lako naučiti i lako primijeniti.

Metoda šest šešira može se koristiti na bilo kojem nivou složenosti, od vrtića do sala za sastanke.

Strukturiranjem rada i eliminacijom besplodnih diskusija, razmišljanje postaje fokusiranije, konstruktivnije i produktivnije.

Metafora šešira je vrsta jezika igranja uloga, u kojem je lako raspravljati i mijenjati razmišljanje, odvraćajući pažnju od ličnih preferencija i ne vrijeđajući nikoga.

Metodom se izbjegava zabuna, jer cijela grupa koristi samo jednu vrstu razmišljanja u određenom vremenskom periodu.

Metoda prepoznaje važnost svih komponenti rada na projektu – emocija, činjenica, kritika, novih ideja i uključuje ih u rad u pravo vrijeme, izbjegavajući destruktivne faktore.

Neka istraživanja daju razlog za vjerovanje da je u različitim načinima funkcioniranja mozga (kritika, emocije, kreativnost) njegova biohemijska ravnoteža različita. Ako je tako, onda je neka vrsta sistema sa šest šešira neophodna, jer ne može postojati jedan "biohemijski recept" za optimalno razmišljanje.

Kao što je već spomenuto, Šest šešira se može koristiti za bilo koji mentalni rad u različitim područjima i na različitim nivoima. Na ličnom nivou, to mogu biti, na primjer, važna pisma, članci, planovi, rješavanje problema. U samostalnom radu - planiranje, evaluacija nečega, osmišljavanje, kreiranje ideja. U grupnom radu - održavanje sastanaka, opet procjena i planiranje, rješavanje sukoba, obuka. Na primjer, IBM je 1990. godine koristio metodu šest šešira kao dio programa obuke za 40.000 svojih menadžera širom svijeta.

EDWARD DE BONO

Edward de Bono rođen je na Malti 1933. godine. Tokom Drugog svetskog rata studirao je na koledžu St. Edward (Malta), nakon čega je počeo da studira medicinu na Univerzitetu Malta. Dobio je prestižnu nagradu Rhodes Scholar, što mu je omogućilo da nastavi školovanje na Christ Church College, Oksford univerzitetu, gdje je dobio počasne diplome iz psihologije i fiziologije, kao i doktorat medicine. Doktorirao je na Univerzitetu u Kembridžu i doktorirao kliničku medicinu na Univerzitetu Malta. U različito vrijeme, Edward de Bono je bio na fakultetskim pozicijama na Oxfordu, Cambridgeu, Univerzitetu u Londonu i Harvardu.

Dr Edvard de Bono jedan je od retkih ljudi u istoriji za koje se može reći da su u velikoj meri uticali na naš način razmišljanja. Mnogo je razloga da ga nazovemo međunarodno najpoznatijim misliocem.

· Dr. de Bono je napisao mnogo knjiga. Njegove knjige su prevedene na 34 jezika (sve glavne jezike plus hebrejski, arapski, bahasa, urdu, slovenački, turski).

· Pozvan je da drži predavanja u 52 zemlje svijeta.

· Na Univerzitetu u Buenos Airesu, pet odsjeka koristi njegove knjige kao dio svog obaveznog kursa. U Singapuru se njegov rad koristi u 102 srednje škole. U Maleziji se njegov rad koristi za predavanje u naučnim školama već 10 godina. Hiljade škola u SAD-u, Kanadi, Australiji, Novom Zelandu, Republici Irskoj i Velikoj Britaniji koriste programe obrazovanja za razmišljanje Dr. de Bona.

· Na Međunarodnoj konferenciji o razmišljanju u Bostonu (1992.) uručena mu je nagrada kao osoba koja je prva razvila metode direktnog podučavanja mišljenja u školama.

· 1988. godine dobio je prvu nagradu Capira u Madridu za značajan doprinos naslijeđu čovječanstva.

· Dr. de Bono se odlikuje činjenicom da njegov rad nailazi na širok spektar ljudi.

· Na poseban poziv delegata, dr. de Bono se obratio na Pravnoj konferenciji Komonvelta (bivših britanskih kolonija) u Vankuveru u avgustu 1996. (2.300 vrhunskih advokata, sudija, itd. iz 52 članice Komonvelta, kao i drugi pozvani zemlje, kao što je Kina). Njegov govor na prethodnoj konferenciji u Aucklandu zapažen je kao jedan od najvažnijih događaja.

· Dr. de Bono je radio sa mnogim od najvećih korporacija širom svijeta, kao što su IBM, Du Pont, Prudential, AT&T, British Airways, British Coal, NTT (Japan), Ericsson (Švedska), Total (Francuska) itd. . U najvećoj evropskoj korporaciji, Siemensu (370.000 zaposlenih), njegove metode se podučavaju zaposlenima na svim nivoima, kao rezultat razgovora između dr. de Bona i višeg upravnog odbora. Kada je Microsoft održao svoju prvu marketinšku konferenciju, dr. de Bono je bio pozvan da održi plenarni govor pred 500 viših rukovodilaca.

· Poseban doprinos dr. de Bona je što je uspeo da tako misteriozno područje kao što je kreativnost postavi na čvrstu osnovu. Pokazao je da je kreativnost jedna od neophodnih karakteristika samoorganizirajućih informacionih sistema. Njegova temeljna knjiga, The Principle of Mind Action, objavljena je 1969. godine. Pokazala je kako neuronske mreže mozga formiraju asimetrične obrasce koji čine osnovu percepcije. Jedan od vodećih svjetskih fizičara, profesor Murray Gell-Mann, rekao je da je ova knjiga deset godina ispred oblasti matematike koje se odnose na teoriju haosa, nelinearnih i samoorganizirajućih sistema.

· Na osnovu toga, Edward de Bono je razvio koncept i alate lateralnog mišljenja. Vrijedi napomenuti da njegovi rezultati nisu bili zakopani u akademske tekstove, on ih je učinio praktičnim i dostupnim svima, od petogodišnjaka do odraslih. Prije nekoliko godina, lord Montbatten je pozvao dr. de Bona da razgovara sa svim njegovim admiralima. Dr de Bono je pozvan da govori na prvoj Pentagonovskoj konferenciji o kreativnosti. Na društvenom sastanku UN-a u Kopenhagenu od njega je zatraženo da se obrati grupi za bankarstvo i finansije.

· Termin "lateralno razmišljanje" (ili "lateralno razmišljanje"), koji je nekada skovao Edward de Bono, sada je postao dio engleskog jezika u tolikoj mjeri da se može čuti i na predavanjima fizike i na TV komediji.

· Tradicionalno razmišljanje je povezano sa analizom, prosuđivanjem i sporovima. U stabilnom svijetu to je bilo dovoljno, jer su se standardne situacije mogle identificirati i na njih primijeniti standardna rješenja. Ovo više nije slučaj u svijetu koji se brzo mijenja u kojem standardna rješenja možda nisu adekvatna.

· Širom svijeta postoji velika potreba za kreativnim, konstruktivnim razmišljanjem, koje omogućava stvaranje novih puteva razvoja. Mnogi svjetski problemi ne mogu se riješiti identificiranjem uzroka i njegovim otklanjanjem. Postoji potreba za stvaranjem razvojnog puta čak i kada uzrok ostaje na mjestu.

· Edward de Bono kreirao je metode i alate za ovo novo razmišljanje. On je neprikosnoveni svjetski lider u možda najvažnijem polju budućnosti: polju konstruktivnog i kreativnog razmišljanja.

· Evropska asocijacija za kreativnost je 1996. godine anketirala svoje članove širom Evrope, pokušavajući da otkrije ko je na njih najviše uticao. Ime dr. de Bona spominjalo se toliko češće od drugih imena da je Udruženje zatražilo od službenog odbora za imenovanje Međunarodne astronomske unije (u Massachusettsu) da nazove jednu od planeta po njemu. Tako je planeta DE73 postala EdeBono.

· 1995. godine Vlada Malte je Edwarda de Bona odlikovala Ordenom za zasluge. Ovo je jedno od najviših nagrada, koje se istovremeno dodjeljuje ne više od 20 živih ljudi.

· Za hiljade, pa čak i milione ljudi širom sveta, ime Edvarda de Bona postalo je simbol kreativnosti i novog razmišljanja.

· U decembru 1996. godine, Edward de Bono fondacija u Dablinu, uz podršku Evropske unije, održala je konferenciju na temu „podučavanje razmišljanja u školama“.

· 1972. Edward de Bono je osnovao Cognitive Research Trust, dobrotvornu organizaciju posvećenu podučavanju razmišljanja u školama (CoRT Thinking Lessons).

· Edward de Bono je bio osnivač Međunarodnog kreativnog foruma, čiji su članovi bile mnoge od vodećih svjetskih korporacija: IBM, Du Pont, Prudential, Nestle, British Airways, Alcoa, CSR, itd.

· Međunarodni biro za kreativnost u Njujorku, čija je misija da radi sa UN i zemljama članicama UN na pronalaženju novih ideja u međunarodnim odnosima, takođe je organizovao dr. de Bono.

· Peter Ubberth, čija je organizacija Olimpijskih igara u Los Angelesu 1984. spasila Igre od zaborava, pripisao je ovaj uspjeh svojoj upotrebi de Bonovog lateralnog razmišljanja. Isto se može reći i za Johna Bertranda, skipera jahte pobjedničke regate Američkog kupa 1983. godine. Ron Barbaro, predsjednik Prudential Insurance Company (SAD), također je zaslužan za svoj izum doživotne beneficije korištenjem de Bonovih metoda.

Možda je jedna od jedinstvenih karakteristika rada Edwarda de Bona njegov širok raspon: od podučavanja petogodišnjaka do pripremne grupe vrtića na saradnju sa čelnicima najvećih svetskih korporacija. Njegov rad također obuhvata mnoge kulture: Evropu, Sjevernu i Južnu Ameriku, Rusiju, Bliski istok, Afriku, Jugoistočnu Aziju, Japan, Koreju, Australiju, Novi Zeland i još mnogo toga.

· Septembra 1996. godine u Melburnu je počeo sa radom De Bono institut, svetski centar za novo razmišljanje. Adryus fondacija je donirala 8,5 miliona dolara za ovu svrhu.

· Dr. de Bono je 1997. godine pozvan kao jedan od glavnih govornika na prvoj ekološkoj konferenciji u Pekingu.

-

Neki od nedavnih projekata Edwarda de Bona

Edward de Bono je vrhunski putujući učitelj! Gotovo svake sedmice putuje iz jednog dijela svijeta u drugi, održavajući sastanke sa državnim čelnicima, prosvjetnim radnicima, poslovnim liderima i poslovnim ljudima. U nastavku su navedeni neki od njegovih ključnih projekata kako bi se uhvatila svestranost onoga što nam dr. de Bono pokušava prenijeti: Razmišljanje se može i mora naučiti ako želimo zadovoljiti potrebe svijeta koji se brzo razvija i koji se stalno mijenja.

· Akademija nauka pozvala u Moskvu da obuči nastavnike kroz obrazovni projekat: deset škola u Moskvi koristi se kao laboratorije za razvoj naprednih nastavnih metoda. Pored toga, radeći sa prevodiocem, dr. de Bono je držao lekcije CoRT Thinking učenicima od 7 do 17 godina u školi N 57, jednoj od najboljih škola u Moskvi.

· Sastao se sa ministrom obrazovanja Kuvajta na posebnom sastanku od 500 prosvetnih radnika. Institut za obrazovna istraživanja ove zemlje zainteresovan je za organizovanje pilot programa koristeći CoRT Mind Lessons.

· Obraćao se PACRIM-u, ekonomskom vijeću uticajnih biznismena i članova vlade Pacifičkog ruba.

· Došao u Minneapolis da govori pred Komisijom za obrazovanje SAD o direktnom podučavanju razmišljanja u školama. Proveo nekoliko treninga za nastavnike u Minnesoti.

· Razgovarao sa Istraživačkim vijećem, grupom menadžera informacija iz 500 najvećih svjetskih kompanija, na njihovom sastanku u Newport Beachu u Kaliforniji.

· Posjetio Univerzitet Northern Virginia Community gdje je Liz Grizzard, dekan za razvoj života učenja, održala uvodni kurs o vještinama razmišljanja.

· Pozvan da govori na INSEAD-u, jednoj od vodećih evropskih poslovnih škola, povodom njene 25. godišnjice.

· Organizirao sastanak korporativnih lidera iz SAD-a, Japana, Novog Zelanda i UK-a radi uspostavljanja ad hoc radne grupe. Viši rukovodioci kompanija Xerox, Digital, McDonnell Douglas i Hewlett Packard pridružili su se dr. de Bonu u istraživanju novih strategija koje će nam omogućiti da svjesno planiramo svoju budućnost.

· Održao plenarnu prezentaciju na Osmoj svjetskoj konferenciji o darovitoj i talentiranoj djeci u Sidneju, Australija.

· Održao prezentaciju OECD-u (Organizacija za ekonomsku saradnju i razvoj) na temu "Novi program: Učenje razmišljanja - Razmišljanje za učenje. Nove strategije za efikasnu komunikaciju". Istražen izvještaj teorijske osnove podučavanje razmišljanja, kao i metode kojima se trenutno poučavaju vještine mišljenja i njihov odnos sa trenutnim istraživanjima u kognitivnim naukama.

Nagrade

· U januaru 1995. dr. de Bono je odlikovan nacionalnim ordenom za zasluge od strane predsjednika Malte, najvišom počasti koja se dodjeljuje ne više od 20 ljudi koji žive u isto vrijeme. Dr. de Bono je rođen i započeo školovanje na Malti.

· U julu 1994. godine dobio je nagradu pionira u oblasti razmišljanja na Međunarodnoj konferenciji o razmišljanju, održanoj na MIT-u (Boston, SAD).

· 1992. godine bio je prva osoba koja je dobila Evropsku nagradu Kapira za izvrsnost.

· Tri nobelovca napisala su predgovore za knjigu Edvarda de Bona "U pravu sam, ti si u krivu".

· Nedavna studija Evropske kreativne asocijacije pokazala je da 40% njenih članova smatra da je dr. de Bono imao najznačajniji uticaj na polju kreativnosti. U pogledu svog učinka, bio je daleko ispred ostalih kandidata.

· Američki univerzitet odbrane zatražio je od dr. de Bona da otvori svoj prvi umjetnički simpozijum telefonom iz Helsinkija, gdje je bio u to vrijeme.

· Godine 1990. dr de Bono je pozvan da predsjedava skupom nobelovaca iz cijelog svijeta. Sastanak je održan u Koreji.

Šta svet kaže o radu dr de Bona...

· „Mi u DuPontu smo prikupili mnogo dobrih primjera našeg tehničkog osoblja koje uspješno primjenjuje metode lateralnog razmišljanja dr. de Bona za rješavanje teških problema.“ - David Tanner, PhD, DuPont CTO.

· „S obzirom na složenost i brz tempo savremenog života, moramo preporučiti de Bono kurs kao deo obaveznog programa za čitav ljudski rod.“ - Alex Kroll, predsjedavajući i predsjednik, Yong & Rubican.

· „Teško je ikome u potpunosti cijeniti rad i iskustvo Edwarda de Bona. Njegovi pogledi na razmišljanje i kreativni proces su uvjerljivi i temeljiti“ – Jeremy Bullmore, predsjednik J. Walter Thompson.

· "Kurs dr. de Bona je brz i ugodan način da razvijete svoje sposobnosti razmišljanja. Nakon što ga pohadate, otkrit ćete da instinktivno primjenjujete nove vještine u svom pristupu situacijama."

· „De Bonov rad je možda najbolja stvar koja se danas dešava u svetu“ – Džordž Galop, osnivač Instituta za javno mnjenje.

· "Svakako poznajem dr. de Bona i obožavam njegov rad. Svi živimo u informatičkoj ekonomiji gdje su naši rezultati direktna posljedica onoga što imamo na umu" - John Sculley, predsjednik i predsjednik Apple Computer Inc.

„Upravo zbog jasnoće de Bonovog pristupa, njegov tok misli dobro odgovara i učenicima osnovnih škola i poslovnim liderima“ – John Naisbitt, autor MEGATRENDS 2000.

· „Svi se držimo svojih pretpostavki o prošlosti da bismo izvukli zaključke o budućnosti... de Bono nas uči da izazovemo takve pretpostavke i pronađemo kreativna nova rješenja za probleme“ – Philip L. Smith, predsjednik General Foods Corporation.

· "Lateralno razmišljanje... zaista je promijenilo moj pristup poslovnim problemima" - Weinberg, konsultant za menadžment iz New Yorka.

U čoveku sve treba da bude harmonično: telo, unutrašnji svet, razmišljanje. Nažalost, ponekad jedna od ovih komponenti zakaže, a onda se pojavi umor i okolni svijet, nemogućnost da se dugo koncentrišemo na jednu lekciju i stvar dovedemo do kraja.

Izuzetni psiholog 20. veka Edvard de Bono i njegova metoda

Često se ljudi kreativnih zanimanja suočavaju sa sličnim problemom. Rješenje ovog problema svojedobno se uhvatio u koštac sa piscem i psihologom, Englezom po rođenju - Edwardom de Bonom.

Budući stručnjak u oblasti kreativnog mišljenja rođen je 1933. godine. Studirao je na Oksfordu, Triniti koledžu, Kembridžu i Univerzitetu Dandi. Magistrirao je psihologiju, doktorirao medicinu i doktorirao pravo.

Osamdesetih godina prošlog vijeka objavljena je knjiga Šest šešira za razmišljanje. Na vrlo pristupačan način opisuje principe mišljenja prikazane u ljudskom mozgu.

Metoda 6 šešira jedan je od najproduktivnijih načina da vam pomognete u organizaciji razmišljanja. Knjiga se bavi pomoćnim tehnikama koje omogućavaju strukturiranje kolektivne, lične mentalne aktivnosti i čine je što produktivnijom.

A odnedavno je ova metoda vrlo popularna, jer s njom možete pronaći nove, originalne odgovore na zadatke.

Princip metode šest šešira

Osnova metode autora knjige je princip paralelnog mišljenja. Kao što znate, ova ili ona presuda proizlazi iz sporova i rasprava. Takav pristup ne garantuje istinitost i pouzdanost iskaza koji je preovladao u procesu polemike. Obično pobjeđuje onaj ko rječitije dokaže svoje mišljenje.

U paralelnom (kritičkom) razmišljanju se ne primjenjuju metode sučeljavanja: ideje, sudovi i različiti pristupi postoje i prihvataju se, ali se ne sudaraju ili međusobno isključuju.

Kritičko prosuđivanje je tip osobe koja vam omogućava da sagledate postojeći problem iz različitih uglova kako biste pronašli pravo rješenje. Odlikuje se visokim stepenom percepcije i objektivnim pristupom informacijama koje su dostupne.

Šta utiče na donošenje odluka

Mnogi faktori utiču na osobu u procesu donošenja odluke. Metoda "6 šešira" omogućava vam da se nosite s glavnim faktorima koji utiču na osobu u trenutku izbora.

1. Emocije. Jake emocije su u stanju da na neko vrijeme isključe trezveno razmišljanje i odrede sve daljnje radnje osobe, prateći emocionalnu komponentu.
2. Konfuzija- nezamjenjiv pratilac u rješavanju svakog novog zadatka s kojim se osoba ranije nije susrela. Prisutan je i pri pronalaženju odgovora na probleme na više nivoa.
3. Konfuzija. Mnogo oprečnih mišljenja, mnogo informacija, želja da se bude logično i dosledno, kombinujući sve to sa visokim stepenom kreativnosti ne izaziva ništa osim konfuzije i konfuzije.

Metoda Šest šešira za razmišljanje prevazilazi gore navedene poteškoće tako što dijeli proces razmišljanja na 6 različitih načina, od kojih svaki odgovara šeširu određene boje u ovoj metodi. Takvo razmišljanje vam omogućava da razvijete koncentraciju i sposobnost analiziranja problema iz različitih uglova zauzvrat.

Šeširi koji misle

Kome je ova metoda pogodna?

U grupi, metoda ima mnogo toga zajedničkog sa brainstormingom. Također je efikasan u rješavanju kontroverznih i konfliktnih situacija.

Metodu "6 šešira" već dugo koriste vodeće međunarodne kompanije.

Knjiga Six Thinking Hats Edwarda de Bona pruža smjernice za pretvaranje sistema u stvarnost. Kada se metoda koristi kolektivno, potrebno je imati moderatora koji će upravljati cijelim procesom.

Voditelj zapisuje na papir "svjedočanstvo" svakog od šešira, sumirajući sve rezultate na kraju.

Pogledajmo pobliže kako izgleda metoda "6 šešira za razmišljanje".

Primjeri situacija:

• Facilitator ukratko upoznaje sve učesnike sa zadatkom svakog od šešira, zatim se oglašava problem, radi rješavanja kojeg je sve i započeto. Na primjer: "Konkurent je ponudio saradnju na terenu... Koji prijedlozi?"
• Zatim svi učesnici isprobavaju bijeli šešir i naizmjence iznose svoja razmišljanja, prema konceptu šešira.
• Nije potrebno slijediti jasan slijed šešira, ali je potreban određeni redoslijed.
• Možete koristiti ovaj redoslijed: u bijelom šeširu prikupljaju se svi podaci o predmetu rasprave (brojevi, statistika, uslovi).
• Zatim biste trebali isprobati boje i sagledati situaciju s pesimistične strane, vrijedi pokušati vidjeti muhu u masti, čak i ako se čini da je sve u redu.
• Nosite žuti šešir, budite pozitivni.
• Sa zelenim šeširom, svaki učesnik sesije iznosi nove, alternativne ideje. Kreativno razmišljanje treba da radi maksimalno. Nove ideje se ponovo analiziraju sa pozitivnih i negativnih strana.
• Ne zaboravite povremeno ispustiti paru u crvenom šeširu. Ova kapa se nosi rijetko i kratko, ne duže od 30 sekundi.
• Na kraju općeg rada, moderator sumira rezultate. Dužnost moderatora je i da osigura da svi nose iste kape tokom diskusije i da se ne zbune u svojim prosudbama.

Možete raditi na drugačiji način. Neka svaki od učesnika stavi šešire različitih boja, pri čemu je važno da boja bude u suprotnosti sa ličnim kvalitetima osobe. Na primjer, pesimist stavlja crni šešir, i obrnuto, šutljiva osoba isprobava zeleni šešir, crveni šešir će ukrasiti glavu uravnoteženog sudionika projekta. Tako će svi učesnici moći da ostvare svoj potencijal.

Prednost se daje prvom metodu, jer se time izbjegava zabuna među učesnicima sesije.

Mapa uma kao dodatak metodi šest šešira

Kada radite sa metodom šest šešira, preporučljivo je koristiti Šta je to? Ovo je prezentacija bilo kojeg događaja ili ideje u sistematskom, grafičkom obliku. Omogućava vam da uđete u trag i identificirate sve semantičke i uzročno-posljedične veze između objekata i pojmova koji se razmatraju.

Takva mapa vam omogućava da sve informacije stavite na police, bez gubljenja vremena na nepotrebne, apsolutno nepotrebne informacije, kao što je često slučaj s verbalnim predstavljanjem suštine problema.

U stvari, mapa uma je vizuelni prikaz rada ljudskog mozga. Sastoji se od neurona i njihovih procesa, koji su međusobno povezani neuralnim procesima. Svaka slika i misao stimuliše jedan ili drugi nervni segment. Mape su predstavljene kao slike složenih mentalnih veza koje pomažu mozgu da organizira pojave i objekte.

Glavna svrha kreiranja ovakvih mapa je dovesti stvari u red u glavi, strukturirajući sve informacije poznate u ovom slučaju. To će vam omogućiti da napravite potpunu sliku i pogledate je iz različitih uglova. Mape uma vam omogućavaju da bolje operišete sa podacima i doprinosite većoj slobodi mišljenja.

Metodu Edwarda de Bona sa šest šešira, zajedno sa mapama uma, naširoko koriste poduzetnici, dizajneri, naučnici, edukatori i druge profesije. Mnogi uspješni ljudi na Zapadu priznaju da često pribjegavaju ovoj metodi.

Primjena metode u školskom programu

De Bon metoda se koristi u školama, posebno u Evropi, Americi i nekim azijskim zemljama, počevši od osnovne škole.

Metoda 6 šešira za razmišljanje osnovna škola daje odlične rezultate u budućnosti. Ova tehnologija je od interesa za nastavno osoblje, zbog sljedećih rezultata.

1. Djeca brzo uče da razmišljaju kritičko, što im pomaže da postanu samopouzdaniji i nezavisniji. Za njih u budućnosti neće biti nerešivih zadataka.
2. Informacije su samo početna tačka, a ne kraj. To je pomoćni alat na putu ka nastanku jedinstvenog rješenja za jednostavne i teške zadatke.
3. Zahvaljujući metodi, prilično dosadan obrazovni proces pretvara se u pravu intelektualnu aktivnost za učenika, koja daje stvarne rezultate i omogućava vam da pronađete alternativna rješenja čak i za vrlo nestandardna pitanja. Proučavajući podatke, analizirajući informacije, razmatrajući različite tačke gledišta, učestvujući u kolektivnoj diskusiji, učenici uče da pronađu odgovore na svoja pitanja.
4. Učenici uče da uvjerljivo argumentiraju svoje argumente koristeći razumne dokaze (informativni tekst, lično iskustvo, statistika).

Učenici primjenjuju kritičko mišljenje u mnogim vrstama aktivnosti učenja, uključujući pisanje. U tom slučaju nastavnik može pročitati tok misli učenika, njegov proces razmišljanja i ocijeniti tačnost njegovih zaključaka.

Djeca vole raditi metodom 6 šešira, jer vam omogućava ne samo da pronađete odgovore na postavljena pitanja, već i da se zabavite.

Kritičko razmišljanje je dostupno učenicima i u srednjoj i mlađoj školi. Za mlade studente biće još lakše da ga savladaju u izvesnom smislu. Paralelno razmišljanje uključuje određenu dozu skepticizma i sumnje u općeprihvaćene istine. Takođe vam omogućava da razvijete sopstveno gledište i budete u stanju da ga branite.

Tehnologija paralelnog (kritičkog) mišljenja ima mnogo metoda koje se koriste u sekvencijalnoj implementaciji svake faze obrazovnog procesa. Metoda šest šešira jedan je od najmoćnijih načina da naučite kako razmišljati kritički.

Nemoj izgubiti. Pretplatite se i primite link na članak na svoju e-poštu.

Šest šešira razmišljanja Edwarda de Bona jedinstveno je djelo jednog od najsjajnijih stručnjaka na polju kreativnosti. Ona govori o efikasnom načinu koji mogu koristiti i odrasli i djeca. Šest šešira se odnosi na različite načine razmišljanja: kritičko, optimistično i druge. Suština metode opisane u knjizi je "probati" svaki od pokrivala za glavu i naučiti razmišljati iz različitih pozicija. Osim toga, date su praktične preporuke o tome kada je koje razmišljanje učinkovito i gdje se može primijeniti kako bi se izašlo kao pobjednik iz bilo koje intelektualne bitke.

Ova knjiga je odmah osvojila armiju obožavatelja i mogla je pomoći milionima ljudi da nauče razmišljati na nov način: ispravno, efikasno i kreativno.

O Edwardu de Bonu

Edward de Bono je poznati specijalista filozofije, čovjek koji ima nekoliko doktorskih diploma iz medicine. Radio je na univerzitetima Harvard, London, Cambridge i Oxford.

Edward de Bono postao je najpoznatiji nakon što je uspio dokazati da je kreativnost jedna od neophodnih karakteristika samoorganizirajućih informacionih sistema. U svom djelu The Principle of the Mind iz 1969. godine pokazao je da neuronske mreže mozga imaju formativni učinak na asimetrične obrasce koji su osnova percepcije. Prema profesoru fizike Murray Gell-Mann, ova knjiga decenijama je postala odlučujuća u onim oblastima matematike koje su povezane sa teorijom haosa, nelinearnih i samoorganizovanih sistema. De Bonovo istraživanje je dalo osnovu za koncept i alate.

Sažetak knjige "Šest šešira za razmišljanje"

Knjiga se sastoji od nekoliko uvodnih poglavlja, dvadeset i četiri poglavlja, koja otkrivaju glavnu temu, završni dio i blok bilješki. Zatim ćemo pogledati nekoliko osnovnih odredbi metode Edwarda de Bona.

Uvod

plavi šešir

Šesti šešir se razlikuje od ostalih po svojoj namjeni - ne treba raditi na sadržaju, već da bi se upravljao cijelim procesom rada i realizacije ideje. Obično se koristi na samom početku metode za određivanje nadolazećih akcija, a zatim na kraju za sumiranje i postavljanje novih ciljeva.

Četiri vrste upotrebe šešira

Upotreba šest šešira je efikasna, kao što je već spomenuto, u procesu svakog mentalnog rada, u bilo kojoj oblasti iu različitim fazama. Na primjer, u ličnoj sferi, metoda može pomoći, procijeniti nešto, pronaći izlaz iz teške situacije itd.

Kada se koristi u grupama, tehnika se može smatrati raznolikošću. Osim toga, može se koristiti za rješavanje sukoba i, opet, u planiranju ili evaluaciji. Može se koristiti i kao dio programa obuke.

Neće biti suvišno napomenuti da metodu Six Thinking Hats u svom radu koriste kompanije kao što su DuPont, Pepsico, IBM, British Airways i druge.

Četiri vrste nanošenja šest šešira:

• Stavi šešir
• Skini šešir
• promijeniti šešir
• label thinking

Metodska pravila

U okruženju saradnje, metoda Šest šešira razmišljanja oslanja se na moderatora koji upravlja procesom i nadgleda disciplinu. Moderator je uvijek pod plavim šeširom, bilježi i sumira rezultate.

Facilitator, pokrećući proces, upoznaje sve učesnike sa opštim principima metode i ukazuje na potrebno rešenje problema, na primer: „Naši konkurenti su nam ponudili partnerstvo na terenu... Šta da radimo?“.

Proces počinje tako što svi učesnici zajedno stave isti šešir i redom procjenjuju situaciju iz ugla koji odgovara određenom šeširu. Redosled stavljanja šešira zapravo nije bitan, ali svejedno se treba pridržavati nekog reda.

Možete, na primjer, pokušati učiniti ovo:

Diskusija o temi počinje bijelim šeširom, jer. prikupljaju se sve dostupne informacije, brojke, uslovi, podaci itd. Tada se o ovoj informaciji raspravlja na negativan način (crni šešir), pa čak i ako situacija ima mnogo prednosti, još uvijek može postojati nedostatke - treba ih pronaći. Nakon toga morate pronaći sve pozitivne osobine (žuti šešir).

Čim se problem sagleda iz svih uglova i prikupi maksimalna količina podataka za naknadnu analizu, morate staviti zeleni šešir. Ovo će vam omogućiti da vidite nove funkcije izvan već dostupnih ponuda. Važno je ojačati pozitivne aspekte i oslabiti negativne. Svaki od učesnika može dati svoj prijedlog.

Dalje, nove ideje se podvrgavaju još jednoj analizi - ponovo se stavljaju crni i žuti šeširi. Ali veoma je važno dati učesnicima priliku da se s vremena na vrijeme smire (crveni šešir). Međutim, to bi se trebalo dešavati rijetko i na kratko. Dakle, isprobavanjem svih šest šešira različitim redoslijedom, s vremenom ćete imati priliku pronaći najoptimalniji slijed koji ćete pratiti.

Na kraju grupnog paralelnog razmišljanja, moderator treba da sumira i pruži učesnicima rezultate. Važno je da sav posao drži pod kontrolom i da ne dozvoli učesnicima da budu u nekoliko šešira u isto vrijeme – to je jedini način da se ideje i misli ne pomute.

Metoda Šest šešira razmišljanja može se primijeniti na malo drugačiji način: svaki od učesnika može biti u drugom šeširu, u procesu. Ali u takvoj situaciji, šeširi bi trebali biti raspoređeni na način da ne odgovaraju tipu učesnika. Na primjer, optimista može isprobati crni šešir, strastveni kritičar može isprobati žuti, neemocionalna osoba može isprobati crveni, generator ideja može isprobati zeleni, itd. Ovo omogućava učesnicima da maksimalno iskoriste svoj potencijal.

Naravno, metodu Šest šešira razmišljanja jedna osoba može koristiti za rješavanje raznih problema i pronalaženje odgovora na neka pitanja. Tada čovjek sam mijenja šešire, svaki put razmišljajući iz nove pozicije.

Konačno

Više o tome kako se koristi tehnika Edwarda de Bona, kao i proučiti sve njene karakteristike bez izuzetka, možete saznati čitajući divnu knjigu "Šest šešira za razmišljanje". Budite sigurni da će nakon čitanja vaša lična produktivnost porasti do maksimuma.

Ako je naš posao u šeširu,

Ako je naše tijelo u šeširu,

Čak i ako su misli u šeširu,

Dakle, poenta je u šeširu!

Sjećate se Antoinea de Saint-Exuperyja: kao dijete, on je naslikao ogromnu udavu koja je progutala slona i mirno se odmarala nakon tako obilne večere? Dječak je pokazivao svoj crtež svakom novom poznaniku, i odraslima i djeci, kako bi među njima našao osobu koja bi ga razumjela, srodnu dušu.

Takvu osobu nije uspio pronaći među odraslima. I to nije iznenađujuće. Iako veoma tužno.

Boa constrictor koji je nacrtao Saint-Exupery, u čijoj utrobi je mirno počivao "pojedeni" slon, izvana je vrlo podsjećao na šešir koji je ležao na stolu, što je odrasle navelo na pogrešne zaključke.

Ova slika šešira, koji zapravo uopšte nije šešir, već nešto ispod čega vrebaju slonovi i uopšte se dešavaju najneverovatnije stvari koje drugima ostaju nevidljive, proganjala me je tokom čitavog perioda rada na knjizi Edvarda de Bona Šest. Šeširi za razmišljanje.

Ovi šeširi, ogromni kao ormari, i nikome osim nama samima potpuno nevidljivi, podsjećali su me na čvrstu školjku, unutar koje, u zabitima naše svijesti, ključaju naše misli-presude-vjerovanja. Vidim kako ovaj ili onaj “misleći” šešir pokriva svakog od nas u potpunosti, pretvarajući se u novu osobu, s novim karakternim osobinama i novom percepcijom okoline.

Ne znam u kojoj meri sam uspeo da vam prenesem svoje figurativne utiske, ali nema sumnje da će knjiga to učiniti neuporedivo bolje od mene i da će vam ostaviti trag na duže vreme. Ona zaista zaslužuje da isproba misaone šešire koje nudi svakom od nas.

A. Zakharchenko

Rođen na Malti, Edward de Bono je započeo školovanje na St. Edward's Collegeu, nastavio školovanje na Kraljevskom univerzitetu Malte i završio ga briljantno kao nominalni stipendista Oxford University na kojoj je sa summa cum laude diplomirao psihologiju i fiziologiju sa počasnim doktorom medicine. Sada je i doktorirao na Univerzitetu u Kembridžu i redovno dobija pozive za predavanja na univerzitetima Oksford, London i Harvard.

Dr. Edward de Bono je široko priznat kao vodeći autoritet u razvoju vještina praktičnog mišljenja. U nauku je uveo koncept „lateralnog mišljenja“, koji je kasnije uvršten u Oksfordski rečnik modernog engleskog jezika, i razvio sistem naučnih metoda za razvoj ljudskih sposobnosti za aktivno kreativno traganje – „uravnoteženo mišljenje“, kako ga je nazvao.

Napisao je četrdeset pet knjiga, prevedenih na dvadeset sedam jezika i snimio dva naučna filma za televizijske programe. Predavao je u četrdeset pet zemalja i govorio na velikim međunarodnim simpozijumima, a 1989. je zamoljen da preuzme predsjedavanje Komiteta nobelovaca. Vodeće industrijske korporacije, kao što su IBM, NTT (Japan), Du Pont, Prudential, Shell, Eriksson, McKinseys, Ciba-Geigy, Ford i mnoge druge, bavile su se metodologijom koju je razvio za razvoj uravnoteženog mišljenja.

Dr. de Bono trenutno vodi implementaciju opsežnog programa specijalnog obrazovanja koji je razvio za opšteobrazovne škole kako bi pomogao u razvoju vještina kreativnog razmišljanja djece. Ovaj program je odavno prepoznat u zvaničnim krugovima i našao je najširu primjenu u mnogim zemljama svijeta.

Dr de Bono je osnivač Instituta za istraživanje kreativnosti i kognicije (počeo 1969. godine) i Međunarodnog foruma kreativnih radnika koji okuplja predstavnike mnogih profesija i lidere vodećih preduzeća u svjetskoj industriji. Osim toga, osnovao je Međunarodnu zajednicu kreativnih radnika u New Yorku kako bi pomogao zemljama članicama UN-a da razviju nove ideje.

Sljedeći rad dr. de Bona na koji vam je skrenuta pažnja zasniva se na činjenici da je svijest, prije svega, sistem samoorganizirajućih informacija.

U svijetu šešira - u toku misli

Da li je moguće poboljšati efikasnost vašeg razmišljanja?

U januaru 1985. časopis The Times proglasio je Petera Ueberroutha osobom godine, zahvaljujući kome su Olimpijske igre u Los Angelesu bile veliki uspjeh. Po pravilu, održavanje događaja ovog razmjera košta stotine miliona dolara za njihove organizatore. Ali opštinska fondacija Los Anđelesa uopšte nije morala da "troši novac" na njihovu organizaciju. Naprotiv, Olimpijada-84 donela je gradu više od 250 miliona dolara čiste dobiti! Izuzetan uspjeh Olimpijskih igara ovisio je velikim dijelom o novim konceptima i kreativnim idejama koje je sjajno implementirao Peter Uberrouth.

Kako je bilo moguće postići ovaj nevjerovatan rezultat? Kako treba pristupiti takvim pitanjima?

U intervjuu za The Washington Post 30. septembra 1984. Peter Ueberrouth je priznao da je koristio lateralno razmišljanje kada je razvijao novi pristup rješavanju problema.

Postoje stotine drugih primjera koji pokazuju efikasnost metode uravnoteženog razmišljanja. Ne bih želio gubiti vrijeme na njihovo detaljno razmatranje. Ja svoj zadatak uopšte ne vidim u tome. Moj zadatak je razviti takve metode i ponuditi ih pažnji svojim budućim sljedbenicima. A na ljudima kao što je gospodin Uberroute je da ih savladaju i odaberu svoje područje primjene. Oni se pridružuju redovima talentovanih preduzetnika, obezbeđujući metod uravnoteženog razmišljanja sa najširom distribucijom.

U sposobnosti razmisli je osnova ljudske aktivnosti. Bez obzira da li je ova sposobnost kod svakog od nas dobro ili slabo razvijena, svi redovno doživljavamo nezadovoljstvo rezultatima koje smo postigli u ovoj oblasti. Vjerovatno je to uobičajeno svojstvo osobe normalnog nivoa razvoja: kakav god da je, uvijek želi postati još bolji. Po pravilu, samo ljudi koji su potpuno zadovoljni svojim misaonim sposobnostima uvjereni su da je svrha razmišljanja da dokaže vlastitu nevinost, što im daje još jedan razlog da zabavljaju svoj ponos. Ako smo skloni vjerovati da su mogućnosti razmišljanja ograničene samo na ovo, onda se jednostavno tješimo iluzijama o našoj superiornosti u ovoj oblasti. Iskreno smo u zabludi i ništa više. Granice svrhe ovog "dara evolucije" sežu mnogo šire, a razumijevanje ove okolnosti jedan je od obaveznih zadataka svake osobe.

Glavna poteškoća povezana s procesom mišljenja leži u prevazilaženju nesređenog, spontanog toka naših misli. Trudimo se da svojim mislima istovremeno pokrijemo mnogo, ako ne i sve, - pokušavamo da „prigrlimo neizmernost“. Svakominutne sumnje i brige, logične konstrukcije i kreativne ideje, planovi za budućnost i sećanja na prošlost su pretrpani u našim glavama. Nama je teško snalaziti se u ovom vrtlogu skokovitih misli kao i cirkuzantu žonglirati s raznobojnim loptama i obručima koji mu bljeskaju pred očima. Ali možete naučiti oboje.

Edward de Bono - o autoru

Poseban doprinos dr. de Bona je što je pokazao da je kreativnost jedna od neophodnih karakteristika samoorganizirajućih informacionih sistema. Godine 1969. objavljena je njegova knjiga "The Principle of Mind Action" koja je pokazala kako neuronske mreže mozga formiraju asimetrične obrasce koji služe kao osnova percepcije. Prema riječima profesora fizike Murray Gell-Mann, ova knjiga je deset godina ispred oblasti matematike vezane za teoriju haosa, nelinearnih i samoorganizirajućih sistema. Na osnovu toga, Edward de Bono je razvio koncept i alate lateralnog mišljenja.

Dr. de Bono je radio za IBM, DuPont, Prudential, AT&T, British Airways, British Coal, NTT (Japan), Ericsson (Švedska), Total (Francuska), Siemens AG.

Edward de Bono - besplatne knjige:

Još od vremena Aristotela, logičko mišljenje je hvaljeno kao jedini efikasan način korištenja uma. Međutim, ekstremna neuhvatljivost novih ideja pokazuje da one nisu nužno rođene kao rezultat ...

U knjizi, kojoj su tri predgovora napisala tri nobelovca, autor osporava tradicionalnu "kamenu" logiku zapadnog razmišljanja, zasnovanu na krutim kategorijama, apsolutima, sporu i želji da se nadvlada protivnik..., -

Izdavačka kuća Piter predstavlja knjigu Edvarda de Bona, jednog od najpoznatijih istraživača mehanizama kreativnosti. Autor je razvio metodu koja uči i djecu i odrasle da efikasno misle. Šest šešira - šest različitih načina razmišljanja...

Edward de Bono je vodeći autoritet u kreativnom razmišljanju. Osnivač je i direktor Međunarodnog kreativnog foruma...

Knjiga je upila sve ideje koje je njen autor propagirao u poslednjoj trećini 20. veka i postala...

Problem kreativnog mišljenja i njegovog obrazovanja postaje sve važniji u periodu naučne i tehnološke revolucije. Predložena knjiga je popularan esej o metodama ubrzavanja kreativnog procesa i načinima na koje...

Ljudski mozak je neverovatan mehanizam pamćenja. Potrebni su odgovarajući programi da se to pretvori u mehanizam "razmišljanja"...