Problemi i argumenti za sastav na ispitu na ruskom na temu: Uticaj učitelja. Argumenti za sastav o problemu utjecaja učitelja studentima A.. Puškin "Eugene Onegin"

Mitrofan je učenik nekoliko nastavnika. Ali utjecaj Typhyrkine, jedinog učitelja koji pokušava dati neke znanje, prilično je nezapaženo, jer preklapa se sa maticom za sina. Stoga se utjecaj spinnera, koji se poklapa sa matushkinom, pokaže se jači od ostalih. Kao rezultat toga, "Zlonavravia" daje pristojne plodove pred ovim neizrecivim, koji je naučio lekciju: pridržavati se samo moćnog.

2. A. Puškin "Eugene Onegin"

Monsieur l "abbé, francuski bijedan,
Da se ne ljuti na dete,
Naučio ga je sve u šali,
Nije se trudio moralno strogi
Brandledly lagano
I u ljetnom vrtu za šetnju vozio se.

Na ovaj ili onaj način, Onegin je uzeo površni stav prema životu od svog učitelja, evropskog mentaliteta koji je doprinio potrošačkom konceptu ponašanja heroja. Šta, u stvari, i iznosila je tragediju života Evgenije, koji je bio naviknut da uživa u svemu, ne troše vlastitim soul silama da bi shvatili svijet i njegovo mjesto u njemu.

3. B. Vasilyev "Sutra je bio rat"

Valendra - tzv. Studenti devetog razreda Gledajte školu Valentina Andronovna, kremena. Ona je ona koja je igrala glavnu ulogu u životu učenika ove klase, čija je izdanje stigla 21. juna 1941. godine. Ona je tražila da drži skupštinu Komsomol, o pitanju izuzetaka Vika Lyubertsy iz Komsomola, ako nastavi, otac je uhapšen na lažnom otkazu kao neprijatelj naroda. Djeca koja su prošla oštarsku školu Staljinovog odgoja, osvojili su režim njihovim otporom. Prvo su morali da upoznaju rat. Malo ko je ostalo živ, ali su branili svoju domovinu.

4. V.G. Rasputin "lekcije francuskog jezika"

Glavni junak Voloda je u teškom životu. Mladi učitelj francuskog jezika, iskreno traži da pomogne momku, igra s njim za novac, jer svi legitimni načini pomoći djetetu zbog ponosa i neovisnosti ne prihvaćaju. Za Lydia Mikhailovna ova je pomoć umotana u profesionalni zločin za koji je otpušten iz škole. Ali za dječaka bila je vrlo važna podrška. Postati odrasli pisca, dečak je posvetio priču svojoj hrabroj učitelju.

5. F. ISKANDER "Trinaesti podvig herkula"

Pametan i kompetentan učitelj ima ogroman utjecaj na formiranje djetinjstva. Zahtevan i strog HarlaMpius Diogeogenovich lako razbija mali zločin dječaka - glavni karakter priče, koji se u strahu da bude u beznadnoj situaciji, slažem se sa bilo čim, čak i na vakcinaciju. Od tada, dječak je postao ozbiljniji zbog ispunjavanja domaćih zadataka. Nakon onoga što se dogodilo, došao je do zaključka da je najgora stvar kada osoba prestane da se plaši da bude smiješna. I postaje na putu laži i obmane.

73) Problem neprincipijelosti.

U skici Chekhov "lijevo" govori o ženi koja je u potpunosti promijenila svoje principe na minut.

Kaže svom mužu da će ga ostaviti da ima barem jednu vrstu jarka. Tada je suprug detaljno objasnio svojoj ženi, zašto njihova porodica živi tako bogato. Heroina teksta "lijevo ... u drugu sobu. Za nju je lijepa i bogato važnija od obmana supruga, iako kaže sasvim suprotno.

U priči Chekhova "Chameleon" policijskog službenika, Columelova, takođe nema jasnog položaja. Želi kazniti vlasnika psa, koji je ugrizao prst Hryukine. Nakon što se Craczymes saznaju da je mogući vlasnik psa general Žigalov, njegova cijela odlučnost nestaje.

74) problem uticaja muzike.

Šta muzika govori? Kakve osjećaje izražava? Kakva je njegova uloga u životu neke osobe? To se odražava na njen rad izvanredne ruske proze viktora Petrovich Astafiev.

Položaj autora je da muzika može ispričati priče, žaliti se, biti ljuta, uzrokovati ljubav, mržnju, kajanje, naučiti dobrotu i ljubav prema domovini. Muzika može prisiliti osobu da djeluje da promijeni svijet ", šta bi imalo ove požare tako da ljudi ne rade u paljenju ruševina, tako da nebo ne baca eksplozije." Autor je, također do mišljenja da uz muziku zvuči kao podsjetnik na domovinu, osoba nikad neće ostati siroče.

Slažem se sa mišljenjem V.P. Astafieva. Vrijednost muzike u životu osobe ne može se precijeniti. Čitava istorija čovječanstva usko je povezana sa muzikom. Muzika je rođena ranije i zato je usko povezana sa osjećajima i podsvijesti. Pjesma i ples u primitivnim ljudima igrali su organizacijsku ulogu. Od odjeka je, na primjer, pjevajući u turistima, vojnikama, glazbom režim orkestara. U doba srednjeg vijeka muzika je postala filozofska kategorija, apstraktni koncept. Mnogo je pripisana. Odličan primjer - drevna Grčka: Orfej je bio u stanju da kamenje plače; Pitagora matematički izračunali su utjecaj na ljudsku psihu različitih muzičkih momaka i zvuče; Izblijedjele flaute dječaka-Spartanca, popraćene smrću hrabrih ratnika kralja Leonida. Trenutno se muzika daje područje ljudskih osećanja.

Čak i u životu životinja, muzika igra značajnu ulogu, utječe na to na poseban način: krave mlijeko su bolje, piletina počinje biti gola, biljke se protežu za prijemnik sa Mocartovom muzikom. Nije uzalud napisao L.N. Tolstoj, da je "Muzika stenogram osjećaja".

Dakle, muzika ima važno značenje u našem životu. V. Klyuchevsky je rekao: "Muzika je akustična kompozicija koja mi uzrokuje život u životu, kao poznati farmaceutski sastavi uzrokuju apetit za hranu."

Uticaj učitelja na sudbinu učenika najvažniji je problem koji su često postavljali autori tekstova za pripremu za ispit na ruskom jeziku. Svakom od svojih aspekata pokupili smo argumente iz literature. Mogu se preuzeti kao tablica, referenca na kraju odabira.

1. Nastavnik često utječe na budući život svojih učenika. Uloga učitelja je na par-u sa značenjem roditeljskog staranja i utjecaj srednjeg. Svijetli primer se može naći u priči o Ch. Aitmatova "Prvi učitelj". Glavni lik, čitanje u slogu, bez posebnog znanja, pokušavajući okrenuti staru štalu u školu. U oštrim zimama pomaže djeci da idu u ledene rijeke i pokušavaju im dati znanje sa svim vrstama. Jednom kada spasi Sirotu altynai od silovanja i želja da se siž prisilno oženi djevojkom. Heroj, prevladavajući prepreke, šalje ga da nauči grad, čime je spasio njen život. Ubuduće će Altynai postati doktor nauke i pri izgradnji nove škole nazvat će ga ime svog prvog učitelja - Dusena.
2. Nastavnici koji su nam pomogli u djetinjstvu dugo se sjećaju. Tako za V.G. Rasputin Njegov mudri učitelj igrao je presudnu ulogu u životu autora. Posvećuje svoju autobiografsku priču "Francuske časove". Glavni lik, koji je saznao da uz pomoć kockanja, jedan od njenih učenika pokušava zaraditi novac, ne kažnjava dečaka. Naprotiv, ona pokušava razgovarati s njim i pomoći. Tajno šalje dječaka pošiljku s hranom, pa čak i uz pomoć malo škakljivog daje novac, tako da ne povrijedi njegov ponos. Naravno, učenje o njenim metodama obrazovanja, naime, kockanje sa učenikom, direktorica odbacuje učitelja, ali ona još uvijek ne baca heroja u nevolju, pomažući mu da dobiju pristojno obrazovanje.

Negativan uticaj

1. Od djetinjstva, navikli smo na to da je učitelj plemenite profesija. Međutim, ne zaboravite na ljudsku prirodu, koja se može negdje negativno manifestirati. Dobro pokazuje razliku u odnosu na studente iz različitih ljudi u radu Di. Fonvizin "Nepal". Glavni lik pokušava trenirati s različitim znanostima tri nastavnika: Tsiferkin, Kuteikin i Maineman. Ubrzo, shvativši da je heroj vrlo glup, lijen i beznadežno u studiju, prestaju pokušati i samo se pretvarati da je dječak angažiran. Sami nastavnici su takođe mali formirani, ali majke Mitrofana nisu posebno važne da podučavaju sina. Kada starješine negiraju nepoštene učitelje, samo Tyferkin odbija da uzima novac za učenje. Uostalom, on nije mogao prenijeti svoje znanje učeniku.
2. Djeca brzo i lako usvajaju ponašanje, moralne temelje od svojih nastavnika. Nažalost, ne uvijek je takvo obrazovanje pozitivno. Prisjetite se glavnog heroja istog imena roman A.S. Pushkin "Eugene Onegin". Govorimo o odgoju mladića, autor spominje da je njegov učitelj bio Francuz koji je pripadao svemu "šali se". Pokušao je da mu se lagano služi materijalu, nije se baš naprezao, nije prisilio na posao. Onegin nikada nije strogo kažnjen, nije ispričao za moral, ali samo se vozio šetnju ljetnim vrtovima. Kao rezultat toga, vidimo da je površni čovjek navikao da se radost iz života dobija blagim putem i ne brinu o onima oko drugih.

Opremnik

1. Učitelj nije samo mentor, za mnoge je heroj, spreman za mnogo za svoje studente. U priči V. Bykov "Obelisk" Morozov se ne odriče studenata sa početkom rata, nastavlja da predaje. Kad pet svojih momaka fašista hvata, pristaje da dođe po njih, razumijevajući ono što ide u smrt. Shvatio je da bi, ako je odbio, neprijatelji mogu koristiti ovu situaciju u zlu. I mrazeti žrtve zbog dobrog vaše škole i zemlje. Čak i ako ne može spasiti djecu, barem ih ohrabruje i podržava ih u ovom testu.
2. Želja za prenošenjem drugim temeljima prava, plemeniti život se već može smatrati podvigom. U romanu Chingiza Aitmatova "Floch" Glavni junak Avdija uređen je za rad u novinama. Na jednom od zadataka uredništva šalje da istraži slučaj trgovine drogom. Na putu se susreo sa Petrukhu i Lönkoy - dvije pećnice sa mračnom prošlošću, koja je išla da izvuče anatus. Avdiy, na osnovu njegove prošle obuke u sjemeništu pokušava uputiti momke na putu istinitim, naziva ih da žive po pravilima, okrene se Bogu. Međutim, sav plemstvo heroja ne spašava ga, zbog pravednih govora, on pronalazi njegovu smrt. A ipak njegov pokušaj da položi svjetolijansko pregleda tih ljudi, jer prvi put u životu neko je pokušao izvući moralni ispad iz ponora.

Uloga učitelja

1. U priči F. ISKANDER "Trinaesti Hercules feat" Autor govori o neobičnom pristupu nastavnika za učenje. Nikad nije kažnjavao djecu, ali samo su ih skočili. Jedan od učenika bio je toliko plašio da se smeje zbog neispunjenih domaćih zadataka, što cijeli "asfr" vakcinacije pretvara. Uprkos svim svojim naporima, još uvijek se zove na ploči, gdje se ne nosi s zadatkom. Sav ovaj nastavnik navodi trinaesti podvig herkula, počinjen zbog kukavičluka. Tek nakon godina glavni lik razumije da je učitelj htio da im pokaže šta se ne treba bojati biti smiješno.

Mnogo je profesija na svijetu koji se mogu zaplijeniti učenjem i uzimanjem iskustva. Ali postoje i oni u kojima se mogu postići samo poseban poziv. Jedan od njih je profesija učitelja. Program možete naučiti, pročitati izvanredna djela poznatih nastavnika i edukatora, za rad u školi već dugi niz godina, ali ne možete naučiti ljubav i poštovanje osobi, sposobnosti da se vidi u malim dječacima i djevojčicama i jedinstvene ličnosti, pažljivo naučite i pažljivo prodire u ranjeni i svijetli svijet dječje duše. Bio je to učitelj, učitelj od Boga, bio je Lidija Mikhailovna - mlada, nije baš lijepa učitelj francuskog jezika. Suočava se s složenim izborom: kažnjavanje učenika koji je dodao zabranjenu igru \u200b\u200bza novac ili da pomogne sposobnom i svrhom, ali jadni dječak i dalje studiraju i ne umiru od gladi. Prvi put je lagan i jednostavan, čini se da će mnogi izgledati bez reči. Međutim, za Lydia Mikhailovna, uopće nema takvog izbora. Objektivno cijeni sposobnosti i zamjenike svih njegovih učenika, duboko prodire u njihovu dušu i zato savršeno razumiju da je ovaj dječak koji je propustio dječak koji nije imao zarad ne radi zarade: "Koliko je napunjenih lobotrija u našoj školi, koja je u našoj školi Ne razumijete ništa i nikad, vjerovatno nećete pomisliti, a ne možete napustiti dječake, ne možete bacati školu. "

Nestandardni čin učitelja ostaje neshvatljiv svima koji saznaju za njega. "To je zločin. Postrojenje. Sažetak ... "- kaže ljuti direktor, učenje da francuski učitelj igra u" Prienniku "sa svojim studentima. Da li mu se dokazuju da je za Malokrovna dječaka jedini način da dobijete novac za hljeb i štedi mlijeko?!

Nije toliko važno da nastavnik mora napustiti školu. Mnogo je važnije da je učinila učenika u svojoj duši svijetli, nezaboravan trag, vjeru u sebe i kod ljudi, pomogla mu je u gorkim minutima usamljenosti i čežnje u svom rodnom gradu, podržanom u gladnom post-ratu. Slika učitelja bila je zauvijek ostala pod tušem skromnog, pacijenta, ljubaznog i namjernoj dječaka i vjerovatno više nego jednom pomogla mu u postizanju njegovih svijetlih i visokih ciljeva.

Opcija 2

Svi znaju koliko je važan rad nastavnika. Otkrivaju nam vrata u prekrasnom i uzbudljivom svijetu znanja, stavljamo nam najvažnije ljudske kvalitete - ljubaznost, marljivost, predanost, milost. Njihova uloga u životu svakog djeteta teško je precijeniti.

Sve ovo govori V. G. Rasputin u priči "francuske časove". Francuski učitelj Lidia Mikhailovna je prekrasan, pažljiv učitelj, osjetljiva žena. Ona poštuje djecu s poštovanjem, pokušavajući ih razumjeti, zna kako cijeniti iskrenost, ponos, upornost. Pokušava se "ozbiljno shvatiti, da shvati da ... može naučiti apsolutno malo *. Lydia Mikhailovna igrala je veliku ulogu u životu jednog od njegovih studenata - jedanaestogodišnjak koji je došao u grad da nauči. Uspjela je ne samo da uguši ljubav prema svom temu, žeđ za znanjem svega novog, ali i sve napore da pomogne dječaku da preživi u gladnim poslijeratnim godinama. Saznajući da ga stalni osjećaj gladi gurnuo ga je da igra za novac, učitelj ga nije krivio i povlačila direktoru i počeo da djeluje drugačije: Običala je paket paketa, a zatim čak i odlučila da se igra s njim " Trounok "Da bi iskreno osvojio peni, uspio je kupiti svoje mlijeko.

Bila sam oduševljena posvećenošću, osjetljivošću i ljubaznošću Lidijom Mikhailovna, koja je žrtvovala svoju reputaciju i povoljan posao radi života učenika. Siguran sam da je dječak uspio cijeniti čin učitelja i učiniti pravi zaključak o tome što su najviše životne vrijednosti i šta treba nastojati.

Um i uputite istinsku stazu?! Učitelj je takođe u svom juniku, na kojem zavisi budućnost zemlje. Problem utjecaja nastavnika studentima, čiji će argumenti biti predstavljeni u članku, pokazaće koliko je rad učitelja u stanju da promijeni živote ljudi.

U Far Auleu

Govoreći o takvoj stvari kao problem utjecaja nastavnika studentima, argumentima da će biti dobro opisani, mogu se naći u djelima literature. Na primjer, u priči "Prvi učitelj", genijalni zrak Aitmatov govori o jednoj osobi koja, bez ikakvog obrazovanja i s poteškoćama čitanje u slogu, odluči da ide u sustav i stvara školu u Aula. Jedan od njegovih učenika bio je devojka po imenu Altynai. Nakon smrti roditelja, živjela je u rođacima, iz koje je bilo rijetko moglo čuti dobru riječ, koja bi joj bila adresirana. Od svog učitelja prvo je saznala kakvu je dobrotu. Kasnije je bivši student rekao da je učinio nemoguće - otvorena je pred djecom, nije vidjela ništa u životu, cijeli svijet. Zahvaljujući ovoj osobi, Altynai je uspio studirati u internat, ući na univerzitet i postati ljekar filozofske nauke.

Sve za prednosti djece

U ovom primjeru problem utjecaja nastavnika studentima prilično je tačno označen. Argumenti iz literature često se fokusiraju na činjenicu da nastavnici mijenjaju život djece na bolje. Suprotno pravilima dopušteno je igrati za novac tako da dijete živi na onome što (Valentin Rasputin "francuske časove"). Žrtvovati živote za svoje studente (Vasily Bykov "Obelisk"). Jednostavne reči, hvale se usavršavaju veru u svoje snage, što u studentima otvara veliku budućnost (A.I. Kubrin Tapper).

Nije lako razmotriti takvo pitanje kao problem utjecaja učitelja studentima. Argumenti o ovom pitanju uvijek izgledaju kao dvije strane kovanice. S jedne strane, učitelj daje znanje i otvara vrata svijetloj budućnosti, ali s druge - mogu iznijeti negativne karakteristike karaktera u studenticu.

Podsjećajući na barem Puškovićeve linije iz Evgeny Onegin-a, gdje govori o francuskom učitelju glavnog lika. Nije bio naročito strog, dozvolio je samo površno znanje kako bi se dijete jako trudilo, vozilo dječaka da uđe u vrt i povremeno je to dobro rekao, a ono što je bilo loše. Kao rezultat toga, učio je da se prema životu tretira bezbrižno i potrošače, da uzme sve od sveta, ali ne i naprezanje da pronađe svoje mesto u životu.

Možete pronaći mnogo primjera u romanima i knjigama, ali ni manje priča se ne može čuti iz stvarnog života.

Priče iz života

U stvarnosti, posebno današnjim, nastavnicima, posebno strogim djecom mrze i kritiziraju i kritiziraju više nego slušaju njihov savjet. Naravno, možete dati primjere nastavnika koji su zanemarile svoje dužnosti. Ali svi isti dobri učitelji najviše.

Dakle, problem uticaja nastavnika studentima. Argumenti iz života mogu predstavljati pričom, koja je jednom rekla Viktor Astafiev. U jednoj od publikacija pisao je o svom učitelju na ruskom, Božić Ignat Dmitrievich.

Viktor Astafieev podsjeća na to kako ih je učitelj predstavio na izletu na ruskom jeziku, govoreći smiješne i nezaboravne priče. Ali bio je vrlo strog u svemu što odgovara procjenama. Victor kaže da ga je prvi put kada ga učitelj pohvalio za pisanje, imao je želju za stvaranjem i pisanje još bolje. Pohvale takve stroge osobe značilo je puno za studente. Ako neko umjesto uobičajenog, učitelja "jeftin" čuo "dobro urađen!" Rekla je da je stvarno prosudio dobro i svi njegovi napori nisu bili uzaludni.

Problemski odnos

Kada se razmatra problem utjecaja učitelja na student, argumenti mogu puno reći. Međutim, oni ne odražavaju uvijek poteškoće u odnosu. Često se možete suočiti sa situacijom kada neki učitelji zaborave odmah na kraju škole, a drugi se sjećaju svih njihovih života. Sve zavisi od predanosti učitelja na njihov rad. Ako voli svoj predmet, ne samo neredni školski program, već i mnoge druge zanimljive činjenice iz stvarnog života, potiče studente i pokušava prenijeti svoje znanje svima, bez obzira na osobne preferencije i predrasude, tada će ga učenici poštivati Lekcije će se dugo pamtiti.

Ali u situaciji u kojoj je učitelj profesija, a ne pozivanje i strast, studenti će zanemariti svoje lekcije. A sam mentor bit će samo još jedna bezlična sjena školske prošlosti.

Problem utjecaja nastavnika studentima, čiji su argumenti predstavljeni u objavljivanju, bit će relevantni u bilo kojem trenutku. Uostalom, učitelj je taj koji predaju da uvede novu osobu u svijet, gdje postoji živjeti. A samo na njegov utjecaj i obrazovanje ovisi o tome kako će naknadno ova nova osoba biti: on će biti još jedan jednogiban ili pretvoriti u izvanredan naučnik. Sve ovisi o radu učitelja.