Разговаряйки на щраупата и бъгове с какъв глас да прочетете. Стихове Токмакова. Говорете за стария върба и дъжд

A. A. FET "пеперуда"

Прав си. Един

въздушна линия

Толкова съм сладка.

Всички кадифени мини

с оживения си Миган -

Само две крила.

Не питай:

откъде идва?

Къде да похарчите?

Тук на цвете i

леко спуснати

И тук - дишане.

Дълго, без цел,

без усилие

Искам да дишам?

Точно сега, преместване

raskin Wings.

М. Дружимина

- Здравейте, сладък пчела!

Как си със здравето? Как сте?

- Всичко е наред! Цялото бръмчене!

Съжалявам, бързам!

И. Токмакова "Говореща кула и бъгове"

- Лютич, щраус, какво се смееш?

- Да, отбележете ме,

Така че листовете ти гъделичка

Това, което не искате - убийте!

К. Д. БАЛМОНТ "КОМАРИКИ-МАКАРИКИ" \\ t

Комарики твърд

Твърда и шумна

Претъпкани в цял рояк,

Вися над вода.

Смешно бяло

Taper-chyblenica,

Резервни комари:

- Ще ви бръмча,

Хванати съдове,

Komariki-Makariki,

Красива, която летиш ",

И той започна да ги погълне.

М. Моравская "Две бръмбари"

Имаше две бръмбари,

две бръмбари.

Животът им беше по-лесен:

Танцувайте, държейки страните.

Поле Trepaca.

Дразни операционната система и паяка.

Нищо не се тревожи

Всеки е бръмчал и се забавлява - две бръмбари.

Две бръмбари от весело,

В зелени камстоли,

В червени обувки,

На тънки крака.

L. N. Modzalevsky "Мотил"

- Кажи ми, молец,

Какво живееш, приятелю?

Как не се уморяваш

Ден-ден всички се бият всички? " -

- Живея средните медовици,

В блясъка на летния ден;

Рамки на цветя -

Това е моята храна!

Но късата е моята възраст -

Той не е рутинен ден;

Бъди мил, човек,

И не ме докосвай!

Д. МОШКОВКАЯ "Grasshopper"

Той скочи на пътя ...

И наистина сложих крака и почти дойдох!

И аз почти убих!

Как скочи този скакалец, той е забавно!

Той е жив!

Добре нещо забелязах!

Е, че той е жив!

Въпроси за дискусия

O Com Poem A. A. Feta? Как изглежда една пеперуда? Как поетът говори за нейната летия? ("С един въздушен контура съм толкова сладка.") Какъв е цветът на крилата на пеперудите? Какво прави поетът с крилата си? Какво яде пеперуда? Помнете линията от стихотворението, в която поетът казва, че пеперудата живее без притеснения. ("Ли, без цел, без усилие ...")

Виждали ли сте някога пчела? Какво е тя? Колко крака имат? Какво е пчелата? Какви ползи носят пчела? Какъв вкусен продукт ни дава пчела? Къде живеят пчелите? Какво е името на къщата им?

Как изглежда един комар? Колко крака има? Какво е носът му? Как е той? Кой обича да се наслаждава на комар?

Кой е молец? Какво е той? Колко крака има? Нека ми кажем за мотива на улиците от стихотворението Л. Н. Модзалевски. ("Аз живея средните ливади ...")

Какъв цвят скакалец? Колко крака има? Какви са краката му, какво е необичайно в тях? Как се движи скакалецът? Слушайте поемата Е. Мошковская за скакалец. Какво се случи на пистата? Какво е най-голямото момче?

За да видите презентация със снимки, дизайн и слайдове, изтеглете файла си и отворете в PowerPoint на вашия компютър.
Текстово съдържание Слайдове Представяне: Литературен урок за четене в степен 1: и. Брюварова "Кулинарен - подпухна". Григориев "чука" и. Токмакова "разговори" и бъгове ", съставени от: Belyaeva Iriina Vladimirevibutor на първичен клас. Категория Sosh с. Cremoto позвъни на Bell Fun, ви кани на урок. Всичко от партито е спокойно, започвайки точно навреме. Ще седна, не разбивам мълчанието и Тихонечко, малкият урок сега е урок.
Проверка на домашното. 13 - Подгответе изразително четене на стихотворението на сърце (по избор), определяйки целта на урока, прочетете предложението най-бавно, а след това бързо и ясно: таралеж - таралеж. Ужас. Съжалявам, комбинира тези предложения? - Какво е това Парк?

Изучаване на нов материал1. Работейки уменията за четене "Top" с. 15 Работа с учебникskulika - Puliaki - Мислите ли, че посочвате думите "кулинарни пъпки"? - Какви чувства ви причиняват тези думи? - разгледайте илюстрациите за това поема. - Какво мислите за кого (или какво) това е това стихотворение?

Анализ на работата - какво правят кучетата? И Chizhiki? - Какво се е променило във втория quatrain? - прочете второто quatrain. - Какви думи започнаха да "зашиват"? - прочетете третия quatrain. - Какви думи "shalyat" сега? - прочетете думите "кулинарни колоника" Правото на ляво. - Както и тези думи? - замени в думата "ролка" "P" на "K". - замени в думата "кулинарна" буквата "k" на "p". - Сега прочетете името на стихотворението. - В заглавието на работата "Shalyat" букви и в поемата "Shalyat" думи. Какви думи "shalyat"? "Кулинарни - подпухнали" - опитайте се да направите други забавни думи от думи.

Работете в парашутистично поемане "кулинарни подпухнали" първо бавно, но в цели думи, и след това бързо
Fizkultminutka. Куфарът отлетя над морето, в куфара имаше диван и слон беше скрит в дивана. Кой не вярва - излезте! от. 14 Работа с учебници - прочетете поемата на експресивна. - В коя точка на четене имате усещане за изненада? Защо? - Какво е помогнало на поета да създаде тази поема? - Какво е необичайно в него? - В кой момент имате усещане за изненада? Помислете за тези линии.

В. Работим с учебника "Talking Lucc и Bug" - прочетете сами поемата, като наблюдавате препинателните знаци.

Анализ на работата - се смеехте, докато четете стихотворението? Защо? - Добре ли си? - Какво звучи такива усещания? - Прочетете веселия диалог на ролите, преминаване на интонация.
Думите са повече от буквите. " Резултата от урока. Размисъл. - Какво работи в урока? - Какво обединява стиховете "говори и изгаря" стихове и "кулинарни подпухнали"? - Какво е необичайно в стихотворението "чука" О. Григориев? - Какво харесва поемата най-много? Защо?

Домашна работа P. 14 - 15 - Подгответе четене, говорейки по сърце (по избор)

Ирина Токмакова

ЧЕРВЕН КВАДРАТ

От детството си спомних тези думи,
Но не по-красива и по-лесна
За името на града - град Москва,
За квадрат - червен квадрат.

Има много други области в света,
Много герои в света,
Но колко смели са били тук,
Може би никъде се случи.

Който в морето отива, който лети в космоса,
Маршрутът е опасен,
Но всеки разглежда началото
Количка на квадрата на червено.

Тук ще се срещнете с гости от столицата на всеки:
Париж, Варшава, Алжир.
Да вървим с вас днес
В началната област на света.

Весели снимки, 1987, №11.

Купете куче!

Не камила, а не крава,
Не бизона, а не кон,
Питам те
Така че кученцето
Купихте ми за мен.

Пенсик -
Опашка, четири фута-
Много място няма да се осъществи.
Той не е слон, а не горила,
Не е глиган, а не хипопотам.

Яде в нов апартамент,
Също така ще бъде ново.
Той не е вълк, а не лисица,
Не мечка и не смееше.

Pinsik ще яде доста:
В кухненската кост се свива.
Той не е рис, а не лъв, а не пума,
Не делфин, а не coushlot!

Аз дойдох с име на кученце
И го видя в сън.
Аз мечтая: ето утре
Моето кученце дойде при мен!

Murzilka, 1985, №9.

Неприятен
За помощ! В голям водопад
Паднал млад Леопад!
О, не! Млад леопард
Падна в голям воден курс.
Какво да правя - отново nefle.
Задръжте, скъпи Леопад,
Освобождаване, скъп леопард!
Отново не идва.

Tram, 1995, №6.

Отвори
Моят съсед Dawn.
Съединение обиден:
Тук ще дойде престъпление
И ние сме готови - бъдещето.

Ще й кажа - ти си врана,
И тя съм аз - ти си дегра ни
Ще й кажа - макарона,
И тя съм аз - вие сте сълза.
Аз съм мишка!
Тя е аз - плъхове!
Все пак, какво започнахме?
За това, което сме обидени,
Ние се открояваме:
Ние сме много различни с DAW
Никога не обиждайте!

Murzilka, 1985, №9.

Даде куче

Не, не просто казано
Всъщност, даде
На рождения ден на рождения ден
Много хубаво кученце!
Той е малък.
От него такава гора
Топло-топло мирис.
Той върви забавно
Объркан в лапите.
Ще отглежда кученцето ми -
Той е коригиран, жив!

Весели снимки, 1986, №10.

Говоря
Слънцето отива в кръг.
Спи в гората на Лосич.
Отиваме с вас на поляната
Тихо, тихо, тихо.

Ще отидем на ръба,
Ще намерим път.
Четиридесет на върха
Клюнът почиства гърба.

Вон на каменния път
Сякаш доведе до земята,
Внимание, внимателно
Спящ гущер.

Дръпне към слънцето bouton
Zver wortful ...
Имаме лентомер,
Не е просто, магически.

Той е на тънък филм
Пише разговори:
Че Комар каза зайче
Спори на жаба.

Тези думи, които камбанка
Разказва на Пиони.
Той пише всички лентови рекордер
На магически филм.

Цял ден той ходи с нас,
И вечерта ще дойде,
Talk Превод
В звуците на нашата реч.

Тихо, тихо, нито дума!
Натиснахме бутона.
И така, каква река попита
Тясна пътека?

И за какво разказа вятърът
Листа от диви круша?
Ще научим всичко в света.
Съжалявам, слушайте.

Разговор и вол

Здравейте, вятър,
Вятър, здравей!
Къде летеш, се въртиш?
Какво се издига до зората?
Чакай, говори!

Аз бързам, осинка, в града,
Нося Hello Heach,
Трябва ги днес
Дисекция към адреси.

Площади и алеи,
Фенери, тунели са хумор,
Кръстопът и къщите
Ще дам.

От пътеки и песни,
От Rowan-Tonkonozhek,
От храстите Калинов,
От малини, тироци.

На града стават пролет,
Така че забавно идва там
Така че миризмият там през пролетта
Лека радост на гората.

Говорете за стария върба и дъжд

Четиридесет от пътя
Двадесет на поляната ...
- Какво си, вали, мислиш ли?
Може би ще помогна?

Две под старата ела
Близо до стека - шест ...
- Какво си ти, вали, мислиш
Не смятате ли?

Е, как да се изчисли?
Дълго за неприятности!
Изведнъж не е достатъчно за всички
Имам вода? ..

Говорейки щраупи и бъгове

Buttercup, месар, какво се смее?
- Защо мека ме!
Така че те оставя гъделичка
Това, което не искате - убийте!

Murzilka, 1975, №7.

ДОБРО УТРО!

Капки дъжд паднаха
Като грах.
Чух, попитах:
- Ти не си спял, Алишенка?

Спароу Гомонат,
Севиля подред на аккелока.
- Добро утро! - Те казват
Чух през прозореца.

Лек тюл от бриз
На прозореца.
Радио отдалеч:
- Добро утро! - Слуша.

С добро утро, - пея
Мама, баба, баба,
И дъжд и врабче,
И Хербушка-Мусук.

Добро утро! - Аз крещя
Така че излезе погънът.
Така че в цялата страна искам,
Хората бяха чути!

Бързо скочих от леглото,
Папин обърнах транзистора,
Отговорих на някого в него:
- с любезно сутрин, с добро утро
И с добър ден!

Murzilka, 1985, №9.

Скоро до училище

Какво радостно послание!
Скоро ще бъда точно шест.
И ако човек е на шест,
И той има тетрадка,
И месят, и има форма,
И преброяване на пръчки не четат
И той се опитва да чете,
Тогава това означава, че той (по-точно - i),
Тогава той означава (или по-скоро - i),
Той ходи на училище!

Murzilka, 1985, №9.

Един-трева

Далечната гора стои стена,
И в гората, в пустинята на гората,
Бухала седи на кучка.
Има горичка от мустаци.
Казват мустаци
Знае сънливи думи.
Как да прошепнем думите си
Веднага нарани главата ми.
Имам днес
Ще поискам такава трева.
Нека имате мустаци
Ще кажа сънливи думи.

Весели снимки, 1987, №5.

siktreten:

- Да, отбележете ме,
Така че листовете ти гъделичка
Това, което не искате - убийте!

На Ваше разположение.

1. "x", "h", "sh", "sh"


4. "H"

1. "x", "h", "sh", "sh"
2. "Вземете пране", "Tickle", "искате", "Kill"
3. "Дрънкане" (щрака, щраус, какво си дръпващ? Да, защото вие ...), "студ" (щрака, щраус, какво получавате?) И т.н.
4. "H"

2. Защо са тези?

4. Защо не "l"?

1. Как тези звуци се отнасят до грешката и още повече за купата, която в живота не се дава никакви звуци?
2. Защо са тези?
3. Грешката може и стихотворението на ASA Pushkin "Eugene enggin" в лесното произнасяне
4. Защо не "l"?

логично е да се предположи

и стихотворението е посветено на фиксирането на материала

Задача за литературно четене за степен 1

siktreten:

Buttercup, месар, какво се смее?
- Да, отбележете ме,
Така че листовете ти гъделичка
Това, което не искате - убийте!

1. Какви звуци помогнаха да чуят героите на поемата, чертите на тяхната реч?
2. Грешни думи, които помагат да чуят гласа на грешката и лютката.
3. Какви други думи биха могли да произнесат бъгове?
4. Какъв звук трябва да се повтори с думи?

Приятели, които се разклащат в решаването на такива сложни задачи, да бъдат любезни по точки.
На Ваше разположение.

1. Повторяем, x 50
2. Където е намерено т. 1
3 щрака, щрака, онези клотинг, които хапят и др. Няма много сгъваем, но гънките не изискват, защото?
4 в какви думи?

3. Грешката може да произнесе всяка дума, но трябва да произнася тези, в които се намират съскащите звуци

защо?

писмото липсва в началото на задачата, може би печалба
вместо "siktreten" трябва да прочетете "спокойствие"

това е подготовката на нови хора. Има прескачане на думи, което води до друга реч, по-бързо; Също така подхлъзване на малък поток от съзнание. Пригответе се, няма да разпознаете децата си.

1. Тези повтарящи се звуци (съскане) характеризират речта на героите на поемата
2. Тъй като в тези думи се чува, че характеризират речта на щраупата и бъговете се повтарят
3. Грешката може да произнесе всяка дума, но трябва да произнася тези, в които се намират съскащите звуци
4. Тъй като "l" не е в думите, характеризиращи речта на бъг и лютница

логично е да се предположи
какво завършва изучаването на азбуката (букви X, C, H, SH, SH)
и стихотворението е посветено на фиксирането на материала

1. Реч на герои и по-скоро един символ може да характеризира само едно съскане - "F", и изобщо не е. Всичко останало е да съди създателите на тази задача.
2. В тези думи просто повтаряйки съскането, но те не могат да характеризират героите, не намирате?
3. Като съскайки по-близо до бръмченето ... Вид на фразата на бръмбара от ръководството "Thimmochka": "eh, moltzhzhzhzh ..." като x, c, h, sh, w, приложен към бръмбар? Срещали ли сте някога съскащи бръмбари като змии?
4. и "листа" и "лятница, щраус"? ...