Yazda ml c-də gəzin. İkinci kiçik qrupda gəzintilərin kart indeksi. Bahar. Göy seyri

Kart nömrəsi 1 yay

müşahidə. Əraziyə gələn quşları izləyirik. Uşaqların diqqətini quşların necə hərəkət etməsinə yönəldin: gəzirlər, tullanır, uçurlar. Yeməyi necə udarlar, gölməçədən su içirlər.

P / Oyun "Pişik və Sərçələr"

Məqsəd çeviklik, sürət, reaksiya inkişaf etdirməkdir.

Oyunun gedişatı: Sürücü (pişik) seçildi. Pişik yatır, sərçələr (qalan uşaqlar) ətrafa tullanır və qanadlarını çırpırlar. Pişik oyandı - müxtəlif istiqamətlərə səpələnmiş sərçələr. Pişik tutduğuna yetişir, sürücü olur.

C\R oyunu "Mağaza"

iş. Dəzgahın tozunu nəm bir parça ilə silin

Kart nömrəsi 2 yay

müşahidə. Günəş seyri. Uşaqları günəşin necə parlaq və əyləncəli parlaya biləcəyini görməyə təşviq edin. Uşaqlarda sevinc hissi, münasibətini sözlərlə, mimikalarla, jestlərlə ifadə etmək istəyi oyatmaq. Sifətlərin lüğətini genişləndirin - parlaq, parlaq, şən.

Müşahidə etdikdən sonra güzgüdən istifadə edərək günəş şüaları ilə (verandanın divarının yaxınlığında) oynayın. Ayələri oxuyun:

Günəş bütün heyvanların üzərinə işıq saçır

quşlar, dovşanlar, hətta milçəklər,

otda dandelion

mavi rəngdə ağ qağayı

hətta pəncərədəki pişiyi və əlbəttə ki, mən.

C/Rol oyunu "Mağaza"

P / Oyun "Ana toyuq və toyuq"

MƏQSƏD: Diqqətin, çevikliyin, sürətin inkişafı.

OYUNUN TARİXİ: Saytın bir tərəfində “toyuq hini” var ki, orada “toyuq” (uşaqlar) ilə “toyuq” yerləşdirilir. Yan-yana "böyük quş" (uşaqlardan biri). Ana toyuq toyuq hinini tərk edib kəndir altında sürünərək yemək axtarışına çıxır. O, "toyuqları" çağırır: "Ko-ko-ko", "toyuqlar" onun çağırışı ilə ipin altında sürünür və saytda onunla birlikdə gəzirlər ("taxıllar": əyilir, çömbəlirlər və s.). Yetkinlərin sözləri ilə: "Böyük quş uçur!", "Cücələr" evə qaçırlar.

iş. Verandanı süpürün.

Kart nömrəsi 3 yay

müşahidə. Onsuz da otlarım ipəkdir - otları seyr etmək. Uşaqlarda bitkilərin istiliyə ehtiyacı olduğu fikrini inkişaf etdirmək. Uşağın söz ehtiyatını genişləndirin (ot, yaşıl).Yaşıl otlara hörmət. Müşahidələr zamanı Vos-l uşaqlara xatırladır ki, qazonda qaçıb ot qoparmaq mümkün deyil. Bir folklor mətnindən istifadə olunur: balaca uşaqlar məni tapdaladılar, oynaqcasına ...

P / Oyun "Kor Adamın Buffı"

Düz, maneəsiz yerdə aparılır.

Məqsəd: Koordinasiya, eşitmə, təxəyyül inkişaf etdiririk.

Sürücünün gözü bağlıdır. Uşaqlar bir dairədə durur və növbə ilə əl çalırlar. Lider kimə birinci çatırsa, o da rəhbərlik edir.

C\R oyunu "Mağaza"

Kart nömrəsi 4 yay

müşahidə. Ağaclar haqqında fikirləri möhkəmləndirin. Yayda ağaclarla baş verən dəyişiklikləri göstərin, çiçəklər əvəzinə giləmeyvə göründü (rowan, quş albalı). Yarpaqların müxtəlif formasına diqqət yetirin.

C/Rol oyunu. “Kapitan və Sərnişinlər” Məqsəd: Kapitanın kim olduğunu və gəmidə hansı vəzifələri yerinə yetirdiyini söyləmək. Kapitan seçib çay boyu səyahətə çıxırıq.

P/Oyun. "Arılar"

Məqsəd: çevikliyin inkişafı.

OYUNUN PROSESİ: Uşaqlar arıları təsvir edir, qaçır, qanadlarını yelləyir, "vızıltı". Bir böyük görünür - "ayı" - və deyir:

Ayı gəzir

Arıların balını aparacaq.

Arılar, evə get!

"Arılar" uçur - "arı pətəyi". "Ayı", yelləyərək ora da gedir. "Arılar". "Arılar" qanadlarını çırparaq "ayı"nı uzaqlaşdırır, ondan "uçurlar", otaqda qaçırlar. "Ayı" onları tutur.

iş. Saytda quru budaqları və daşları toplayın.

Kart nömrəsi 5 yay

müşahidə. Qırmızı sarafan, qara polka nöqtələri - bir ladybugun müşahidəsi. Uşaqlarda həşəratlar haqqında elementar fikirləri inkişaf etdirmək - bir böcək sürünür, uçur, qara nöqtələrlə qırmızı, başında antenalar. Kiçik bir heyvana qarşı insanpərvər münasibət tərbiyə edin. Bir yarpaqda, xurmada bir ladybug seyr edə bilərsiniz, onun qanadlarını açaraq necə uçduğunu görə bilərsiniz. Bir böyüdücü şüşə istifadə edə bilərsiniz.

P / Oyun "Ayı Ayı"

OYUNUN PREDEDİSİ: Uşaqlar bir dairədə otururlar, onlardan biri dairənin mərkəzindədir. Yetkin deyir:

Çıx, Mişenka, rəqs et, rəqs et.

Pəncə, pəncə, Mişenka, dalğa, dalğa.

Mişenkanı yuvarlaq bir rəqslə gəzəcəyik,

Gəlin şən mahnı oxuyaq, oxuyaq!

Gəlin, köftə vuracağıq, vurun!

Will, Mişenka bizim üçün rəqs edəcək, biz rəqs edirik!

Dairənin mərkəzində "ayı" rəqs edir, uşaqlar əllərini çırpırlar.

C\R oyunu "Sürücü"

Əmək masam və skamyalarım

Kart nömrəsi 6 yay

Yağış izləyir. İnkişaf etmiş təqdim etdi. yağış haqqında, yağış, bəlkə. kiçik, sakit, amma ola bilər. güclü, tez-tez, buluddan yağış yağır. Zənginləşdirin və hərəkət edin. lüğət əlavə olunur. Hava və geyim arasındakı əlaqəyə diqqət yetirməyə təşviq edin. Oyunda, rəsmdə müqəddəs təəssüratları ifadə etməyə kömək edin.

C/Rol oyunu “Bağ əkmək” Uşaqlara çarpayı düzəltməyi, toxum əkməyi göstərin. Bağda hansı tərəvəzlərin böyüdüyünü xatırlayın.

P / Oyun "Günəş və Yağış"

iş. Çiçək yataqlarında alaq otlarının təmizlənməsi.

Kart nömrəsi 7 yay

müşahidə. Dandelion baxır. Uşaqlarda çiçəkli dandelionlar haqqında elementar fikirləri inkişaf etdirmək. Uşaqları çiçəkli dandelionlar haqqında elementar fikirləri öyrənməyə təşviq edin. Uşaqları dandelionları tanımağa və onlara ad verməyə təşviq edin. Bitkiyə rəğbət, hörmət hissini inkişaf etdirmək üçün sifətlərin (sarı, qızıl, günəş kimi) lüğətini inkişaf etdirin.

Qızlar və oğlanlar!

Dandelionları götürməyin!

Evlər arasında, maşınlar arasında -

Şən, çəmən

Avuç içində tutmağa tələsməyin -

Sənin kimi bir çiçək, canlı!

P / oyun "Bir keçi nənəmlə yaşayırdı"

Məqsəd: qaçış, gəzinti, sürünmə məşqləri.

Uşaqlar bir dairədə dururlar, müəllim deyir ki, “keçi nənəmlə yaşayırdı. Onun belə ayaqları var idi (ayaqlarını qabağa qoydular), dırnaqlar burada idi (çökmə şousu) və s (buynuz, quyruq). Keçi gəzmək istədi və o, dağları, dərələri keçdi (dörd ayaqlarına qalxıb sayta dağılırlar). Nənə keçini evə çağırır.“Keyi evə get, yoxsa canavar onu yeyər”.Müəllim canavarı təsvir edir və uşaqları ondan qaçmağa dəvət edir.

iş. eyvanı süpürmək

Kart nömrəsi 8 yay

Ağac müşahidəsi. ladin orijinallığı haqqında bir fikir inkişaf etdirmək üçün - onun iynələri düşmür, yaşıl qalır, soyuq olsa belə, Milad ağacı cəsarətli, cəsur, payızdan qorxmur. soyuq. Soyuqdan qorxmayan yolkaya heyranlıq oyatmaq, onun gözəlliyinə heyran olmaq hissini oyatmaq. ayəni oxuyun:

Qoy yarpaqlar göydə fırlansın və soyuq yaxınlaşır,

Mən heç vaxt yaşıl iynələri itirməyəcəyəm!

Sadəcə meşə geyimimə baxın,

Sən sadəcə mənimlə danışmağa gəlirsən.

Milad ağacına nə deyəcəyimizi soruşun. Milad ağacının yanında oyuncaqlarla gizlənqaç oynamağı təklif edin.

P \ Oyun "Karusel"

Zorla, çətinliklə, çətinliklə

Karusellər fırlanır

Və sonra, və sonra

Hamı qaç, qaç, qaç!

Sus, sus, qaçma

Karuseli dayandırın.

Bir və iki, bir və iki

Beləliklə, oyun bitdi!

iş. Çiçəkləri sulayırıq.

Kart nömrəsi 9 yay

müşahidə. Həşəratları digər canlılardan ayırmağı öyrənməyə davam edin. Böcəklər kiçikdir, otda, torpaqda, ağacların qabığında yaşayır, ot, yarpaq və nektarla qidalanır.

C\R oyunu "Mağaza"

P \ Oyun "Pişik və Siçanlar"

MƏQSƏD: Hərəkətlərin koordinasiyasının inkişafı.

OYUN PROSEDURU:

Bir dəfə siçanlar çıxdı

Görün saat neçədir.

Bir iki üç dörd,

Siçanlar çəkiləri çəkdilər.

Birdən dəhşətli bir zəng gəldi -

Siçanlar çıxdı!

Yetkin əllərini çırpır, "siçan" uşaq "minka"ya qaçır və "pişik" onu təqib edir.

iş. açıq oyuncaqların yuyulması

Kart nömrəsi 10 yay

müşahidə. Yağış, yağış, daha çox - yaz yağışını seyr etmək. Uşaqlarda yağış haqqında elementar təsəvvürləri inkişaf etdirmək - yağış güclüdür, yağış yağır, yağış damcı-damcı damcılayır, yağış keçdi. Hər kəs yağışa sevinir - həm otlara, həm çiçəklərə, həm də ağaclara. Yağışdan sonra 9 müşahidəni inkişaf etdirməyə davam edin, yer nəmdir - yağış yaşdır)

Yuxarıdan yağış yağır,

şad otlar və çiçəklər,

xoşbəxt ağcaqayınlar, qovaqlar,

xoşbəxt yaş torpaq.

Mümkünsə, çətir altında yağışdan gizlənərək sürətlə gedən yoldan keçənlərə pəncərədən baxın.

P/Oyun. "Gündüz Gecəsi"

Baxanı sayma otağı seçir Baxan deyir: “gün... gün” uşaqlar yeriyir, tullanır, qaçır, baxan deyir: “gecə” uşaqlar donur. Köçürən itirdi.

iş. Verandanın süpürülməsi

Kart nömrəsi 11 yay

müşahidə. Yayda küləkli havanın xüsusiyyətlərini göstərin. Külək əsir - budaqlar və ağaclar yellənir, yarpaqlar xışıltı verir. Güclü külək əsir - budaqlar qırılır və yerə düşür. Uşaqlarda duyğu qavrayışını və emosional reaksiyasını (sevinc, sürpriz) inkişaf etdirmək üçün: isti, yumşaq bir külək əsir, gənc yarpaqlarda necə xışıltıya qulaq asmağı təklif edin. Uşaqları küləyi "axtarmağa" dəvət edin (ağaclar yellənir, otlar hərəkət edir, yellənir). Uşaqlarda bu təbiət hadisəsinə maraq oyatmaq. Müşahidə etdikdən sonra sultanları, dönərləri uşaqlara paylayın və onları onlarla oynamağa dəvət edin.

P \ Oyun "Meşədəki ayıda"

Sürücü seçilir, üz döndərir. Uşaqlar bir qafiyə deyirlər: "Ayının meşədə göbələkləri var, mən giləmeyvə götürürəm, amma ayı yatmır, hər şey bizə hırıldayır". Bu sözlərdən sonra uşaqlar dağılır, lider-ayı tutur. Kim tutulursa, o ayıdır.

С\Р oyunu "Mağaza"

iş. Çiçək yataqlarında alaq otlarının təmizlənməsi

Kart nömrəsi 12 yay

müşahidə. Suyun xüsusiyyətlərini göstərin. Su günəş tərəfindən qızdırılır və isti olur. Bitkilər su ilə suvarılır, quşlar gölməçələrdən su içirlər.Su təmiz olanda şəffaf olur. Su axır, bir qabdan digərinə tökülə bilər.

С\Р oyunu "Mağaza"

P \ Oyun "Qazlar-qu quşları"

Aparıcı canavar seçilir, sahənin ortasında dayanır. Uşaqlar canavardan 5-10 addım aralıda bir cərgədə durub qafiyə deyirlər: “Qaz-qazlar, qaqa, yemək istəyirsən? Hə hə hə. Yaxşı, evə uç. Dağın altındakı boz qurd, dişini itiləyir, su içir, bizə keçid vermir. Yaxşı, necə istəyirsən uç, sadəcə qanadlarına bax.” Bu sözlərdən sonra bütün uşaqlar o biri tərəfə qaçırlar və canavar tutur. Tutulan canavar olur.

iş. Xarici oyuncaqları yuyun.

Kart nömrəsi 13 yay

müşahidə. Yay yağışının fərqli ola biləcəyini göstərin. Yayda isti yağış yağır. Yağışdan sonra səmada göy qurşağı görünür. Ağaclar, evlər və torpaq yağışdan sonra islanır. Yağış keçib, gölməçələr var. İsti gölməçələrdə ayaqyalın gəzə bilərsiniz.

P\Game "Kağız qartopu"

Böyüklər “Dayan!” deyənə qədər iki komanda bir-birinə kağız topları atır. “Dayan” sözündən sonra qartopu atan uşaqlar komandanı tərk edin. Ən çox uşağı olan komanda qalib gəlir.

C \ R Oyunu "Sürücülər" Əmək. Bütün kağız dəstlərini yığın

Kart nömrəsi 14 yay

müşahidə. Qumun xüsusiyyətlərini göstərin. Səhər qum sulanır ki, nəm olsun, ərazidə hava təzə olsun. Quru qum parçalanır, yaş qum heykəlləşə bilər.Yaş qumun üzərinə çəkə bilərsən, üzərinə bassan iz qalacaq.

C \ R Oyunu "Sürücülər"

P\Oyun. "Günəş dovşanları"

Məqsəd: çevikliyin inkişafı.

OYUNUN GERİSİ: Yetkin bir adam güzgü ilə günəş şüaları yaradır və eyni zamanda deyir:

günəş dovşanları

Divarda oynamaq

Onları barmağınızla çağırın

Qoy sənə tərəf qaçsınlar!

Sonra əmrlə: "Dovşanı tut!" - uşaq qaçır və "dovşanı" tutmağa çalışır.

Əmək Biz solğun çiçəkləri və qurudulmuş yarpaqları çıxarırıq

Kart nömrəsi 15 yay

Yay paltarında və uşaq paltarında yoldan keçənlərin müşahidəsi. Uşaqlarda paltar haqqında elementar fikirləri inkişaf etdirmək. Uşaqların söz ehtiyatını aktivləşdirin (paltar, sarafan, köynək, şort, qısa tuman, corab, panama) Paltarın rəngini duyğu qavrayışını inkişaf etdirin (Kolyanın sarı köynəyi, Anyanın qırmızı sarafanı var)

P \ Oyun "Bubble"

Partlat, qabar

Böyük partlatın

Belə qalın

Qəza etməyin.

iş. Verandanı süpürür, skamyanı silirik.

Kart nömrəsi 16 yay

müşahidə. Qarışqaları seyr etmək. Yorulmaq bilməyən qarışqalar evlərinə çubuq, ot və saman sürüyərək işləyirlər. Qarışqa yuvasında, böyük bir evdə olduğu kimi, yataq otaqları, uşaq otaqları və çoxlu dəhlizlər var.

S\Rigra.”İnşaatçılar” Uşaqlara inşaatçı peşəsi haqqında danışın. Qumdan, daşdan, quru budaqlardan ev tikmək üsulunu göstərin. Uşaqları öz evlərini tikməyə həvəsləndirin.

P \ Oyun "Bubble"

Məqsəd: uşaqlara bir dairədə dayanmağı öyrətmək, onu daha geniş, sonra daraltmaq, hərəkətlərini danışıq sözlərlə əlaqələndirməyi öyrətmək.

Partlat, qabar

Böyük partlatın

Belə qalın

Qəza etməyin.

iş. Saytda daş və quru budaqları yığırıq

Kart nömrəsi 17 yay

Yarpaq müşahidəsi. Uşaqlarda müstəqil müşahidələr aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək, uşaqları belə bir nəticəyə gətirmək: külək əsir, yarpaqlar xışıltılı. Vəhşi təbiətə hörmət hissi tərbiyə edin (yaşıl budaqları qırmırıq, yarpaqları qoparmırıq). Belə bir müşahidə dəfələrlə aparılır, uşaqlara böyük və kiçik bir yarpaq tapmaq, təravətin ətirli ətirini iyləmək və s.

P \ Oyun "Zərər verməyin"

Uşaqlar oyun meydançasında təsadüfi olaraq obyektləri düzürlər. Əmrlə, onlar qaçmağa başlayırlar, lakin toqquşmamaq və obyektlərə zərər verməmək üçün. Obyektə dəyən uşaq oyundan kənarda qalır. Oyun sonuncu oyunçu qalana qədər davam edir. O, qalibdir.

C\R oyunu "Xəstəxana"

iş. Masam və skamyalarım.

Kart nömrəsi 18 yay

Ağ dandeliona baxır. Uşaqlarda çiçəkləmə zamanı dandelionun həyatı haqqında elementar fikirləri inkişaf etdirmək. Uçan tüklərə, qarlı ağ çiçək başlarına heyran olmaq istəyinə səbəb olun, maraqlı bir fenomenə emosional reaksiya oyatmaq (bir dandelion üzərində partladı - tüklər uçdu). Tapmaca düzəldin: bir çiçək var idi - sarısı kimi, indi isə qartopu kimidir.

P\Oyun. "Pişik və sərçələr"

Qumda bir dairə çəkin. Dairənin mərkəzində bir pişik var. Uşaqlar sərçədir. Dairənin ətrafında tullanır, sataşırlar, pişiyi görmədikdə dairənin içinə tullanır və onları tutmasın. Pişik üç sərçə tutan kimi pişiyin rolu başqa uşağa keçir.

C\R oyunu."İnşaatçılar" Uşaqlara inşaatçı peşəsi haqqında danışın. Qumdan, daşdan, quru budaqlardan ev tikmək üsulunu göstərin. Uşaqları öz evlərini tikməyə həvəsləndirin.

iş. Biz bağı otlayırıq. Kiçik dırmıqlarla gevşetirik

Kart nömrəsi 19 yay

müşahidə. Ağaclar haqqında anlayışınızı genişləndirin. Yarpaqlı ağacların iynəyarpaqlardan nə ilə fərqləndiyini göstərin. Bəzi ağaclarda çiçək əvəzinə giləmeyvə göründüyünü göstərin.

C\R oyunu "Sürücülər"

P \ Oyun "Arılar və Ayı"

Uşaqlar "qanadlarını" çırparaq oyun meydançasının ətrafında qaçırlar (uçurlar). Aparıcı vaxtaşırı deyir: “Arılar, arılar, pətəyə uçun, ayıdan balın qayğısına qalın!” Arılar bu sözləri eşidən kimi tez ayıdan qaçıb pətəyə uçmalıdırlar. (dairə). Ayı arıları təqib edir. Arılar pətəyə uçandan sonra ayıya tərəf dönüb hirslə ona vızıldayırlar. Oyun təkrarlanır.

iş. Verandanın süpürülməsi, açıq oyuncaqların yuyulması.

Kart nömrəsi 20 yay

müşahidə. Biz qapıçının işini müşahidə edirik. Səhər mühafizəçi gülləri sulayır ki, solmasın, toz-torpaq döymək üçün yolları, qumu sulayır. Küçədə suvarıldıqdan sonra rahat nəfəs alın.

P \ Oyun "Siçanlar və pişik"

Təsvir: uşaqlar skamyalarda və ya stullarda otururlar - bunlar minklərdəki siçanlardır. Otağın əks küncündə bir pişik oturur - müəllim. Pişik yuxuya gedir (gözlərini yumur) və siçanlar bütün otağa səpələnirlər. Amma pişik oyanır və siçanları tutmağa başlayır. Siçanlar tez qaçıb öz yerlərində - minksdə gizlənirlər. Tutulan siçanları pişik özünə aparır. Sonra pişik bir daha otaqdan keçir və yenidən yuxuya gedir.

iş. Herbari üçün yarpaq və çiçəklər yığırıq.

Kart nömrəsi 1 (yaz)

müşahidə. Uşaqların diqqətini günəşin səmada daha tez-tez görünməyə başladığına yönəldin. Onun şüaları daha parlaq parlayır, ətrafdakı hər şey parıldayır, qar günəşdə parıldayır və əriməyə başlayır.

P / Oyun " Tüklü it"

Məqsəd: uşaqlara mətnə ​​uyğun hərəkət etməyi, istiqaməti tez dəyişdirməyi, qaçmağı, tutana tutulmamağa çalışmağı öyrətmək.

Təsvir:

Burada tüklü it yatır,

Basdırılmış burnunun pəncələrində,

Sakitcə, sakitcə yalan danışır,

Yuxusuz, yatmır.

Onun yanına gedək, onu oyataq

Və gəlin görək: "Bir şey olacaq?"

S.R. Bir oyun Gəmi ilə səyahət

Kart nömrəsi 2 (yaz)

müşahidə. Günəş getdikcə daha çox qızdırır, skamyalar, kürklərin qolları, ağac gövdələri günəş şüalarından qızdırılır. Günəş işləyir, isinir, baharı çağırır. Bahar gəlir, istilik gətirir.

P/Oyun"Mənim şən səsli topum."

Oyunun gedişatı:

Mənim şən zəng topum

Hara qaçdınız?

Qırmızı, sarı, mavi,

Səni təqib etmə!

S.R. Bir oyun Gəmi ilə səyahət

iş. Portativ material, oyuncaqlar toplayın.

Kart nömrəsi 3 (yaz)

müşahidə. Göyə bax: qışda belə idi? Nə dəyişdi? Göy mavi oldu. Yavaş-yavaş üzən, yavaş-yavaş yuxarıdan uşaqlara heyran olan ağ yüngül buludlar peyda oldu. Bahar gəlir!

P / Oyun " Sərçələr və pişik»

S.R. Bir oyun Gəmi ilə səyahət

iş. Uzaqdan material toplayın, qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 4 (yaz)

müşahidə. Külək istiləşir (daha mehriban), onu qış, soyuq küləklə müqayisə edin. Buludlar daha sürətli hərəkət edər, külək nə qədər güclü olarsa.

C\R oyunu "Sürücülər"

P / Oyun " Məni tut"

Təsvir: Uşaqlar otağın bir tərəfindəki stullarda və ya skamyalarda otururlar. Müəllim onları ona yetişməyə dəvət edir və əks istiqamətə qaçır. Uşaqlar müəllimin arxasınca qaçaraq onu tutmağa çalışırlar. Onlar qaçanda müəllim deyir: “Qaç, qaç, yetişəcəm!”. Uşaqlar öz yerlərinə qayıdırlar.

iş Bir-birinizin paltarını qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 5 (yaz)

müşahidə. Buzlaqların böyüməsinə baxın. Niyə buz sarğıları böyüyür? Damlaları dinləməyi təklif edin. Şaxtalı havada damcı yoxdur.

P/Oyun"Boz dovşan yuyur"

Məqsəd mətni dinləmək və ona uyğun hərəkətlər etməkdir.

Boz dovşan yuyur, onun ziyarətə getdiyi görünür.

Burnunu yudu, quyruğunu yudu, qulağını yudu, qurudu.

S\Rigra."İnşaatçılar". Uşaqlara inşaatçı peşəsi haqqında danışın. Qumdan, daşdan, quru budaqlardan ev tikmək üsulunu göstərin. Uşaqları öz evlərini tikməyə həvəsləndirin.

iş. Quşları bəsləyin. Paket materialı toplayın.

Kart nömrəsi 6 (yaz)

müşahidə. Gündüzlər isinir, həyətdən çaylar axır. Yüksək yerlərdən suyun necə aşağı axdığına baxın.

P/Oyun"Vesnyanka"

Məqsəd nitqi hərəkətlə əlaqələndirməkdir.

Günəş, günəş, qızıl dib

Yandırın, sönməməsi üçün aydın şəkildə yandırın (dəyirmi rəqs)

Bağda bir dərə axdı, yüz çəngəl uçdu (qaçan, "uçan")

Və qar yağışları əriyir, əriyir (çömbülür)

Və çiçəklər böyüyür (ayaq ucunda uzanır, əllər yuxarı).

S.R. Bir oyun"mağaza"

iş. Bir spatula istifadə edərək, axın üçün "yol" düzəldin.

Kart nömrəsi 8 (yaz)

müşahidə. Günəş işığı, istilik və qar əriməsi arasında əlaqə qurun. Qarın damın hansı tərəfində daha əvvəl əridiyinə baxın (günəşli və ya kölgədə).

P / Oyun " Balaca ağ dovşan oturur"

Məqsəd uşaqlara mətni dinləməyi və ona uyğun hərəkətlər etməyi öyrətməkdir.

Balaca ağ dovşan oturub qulaqlarını tərpətdirir,

Belə, belə, qulaqlarını tərpətdirir.

Dovşanın oturması soyuqdur, pəncələrinizi isitmək lazımdır,

Əl çalmaq, əl çalmaq, əl çalmaq, pəncələrinizi qızdırmaq lazımdır.

Dovşanın durması soyuqdur, dovşan tullanmalıdır,

Skok, hop, hop, bunny tullanmaq lazımdır.

Biri dovşanı qorxutdu, dovşan atladı və qaçdı.

iş. Quşların qidalanması.

Kart nömrəsi 9 (yaz)

müşahidə. Diqqət yetirin ki, ağacların ətrafında hunilər əriyib, kurqanlarda ilk ərimiş yamaqlar yaranıb. Qarın daha tez əridiyi yerləri göstərin. Niyə?

P/Oyun"Qatar"

Oyunun gedişi. Uşaqlar bir sütunda durur, bir-birindən yapışır və əmrlə hərəkət edirlər.

S.R. Bir oyun"İnşaatçılar". Uşaqlara inşaatçı peşəsi haqqında danışın. Qumdan, daşdan, quru budaqlardan ev tikmək üsulunu göstərin. Uşaqları öz evlərini tikməyə həvəsləndirin.

iş. Quşların qidalanması. Kürəklərlə qarın boşaldılması.

Kart nömrəsi 10 (yaz)

müşahidə. Gündüzlər isinir, həyətdən çaylar axır. Axınlara baxın.

P/Oyun"Göl kənarındakı axınlar"

S.R. Bir oyun"şoferlər"

iş. Müxtəlif yerlərdə bir spatula və ya çubuqla gölməçənin dərinliyini ölçün.

Kart nömrəsi 11 (yaz)

müşahidə. Diqqət yetirin, qar uçqunlarının necə yerləşdiyinə, qar uçqunlarının altından su süzülmələrinin axdığına və hər gün daha da çoxaldığına, səhər saatlarında nazik buzla birləşən gölməçələrin əmələ gəlməsinə diqqət yetirin.

P/Oyun"Göl kənarındakı axınlar"

Məqsəd kiçik qruplarda bir-birinin ardınca qaçmağı, bir dairədə dayanmağı öyrətməkdir.

Oyunun gedişi. Uşaqlar "axınlar!" Siqnalına görə komandalara bölünürlər. "göl!" siqnalı ilə bir-birinin ardınca qaçın. dairəyə çevrilmək.

S.R. Bir oyun Mağaza

iş. Quşların qidalanması

Kart nömrəsi 12 (yaz)

müşahidə. Nə üçün gölməçələr səhərlər donur və günortalar əriyir? Gölməçələrdə su necədir? Niyə gölməçələrdə gəzə bilmirsən? Gölməçələrdə səmanın, buludların və s.-nin əks olunmasına diqqət yetirin.

P/Oyun"Qu qazları".

Məqsəd qaçışçıya qaçmağı öyrətmək, məkanda oriyentasiya bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir.

Oyunun gedişatı:

Qazlar, qazlar! - Ha-ha-ha! yemək istəyirsən? - Hə hə hə!

Çörək və yağ? - Yox! Bəs siz? - Şirniyyat!!!

- Dağın altındakı boz canavar bizi evə buraxmır!

Bir, iki, üç - evə qaç!(Qazlar qaçır, canavar yetişir)

S.R. Bir oyun. Mağaza.

iş. Saytda çınqılları, budaqları, çubuqları götürün (bir gölməçədə üzməyə başlaya bilərsiniz, qeyd edin: batmaq və ya üzmək, üzmək və ya ilişmək.

Kart nömrəsi 13 (yaz)

P / Oyun " Quşların vaxtı! Quşlar iki!

məqsəd uşaqlara sayma hərəkətlərini yerinə yetirməyi öyrətməkdir.

Oyunun gedişi.

Quşların neçə ayağı, gözü, qanadı var?

Quşlar, vaxt! Quşlar iki! Tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq!

(ayaqları növbə ilə açın, hər iki ayaqda kəşfiyyatçı)

Quşlar, vaxt! Quşlar iki! Alqış! Alqış! Alqış!

(əlləri qaldırın, əl çalın)

Quşlar, vaxt! Quşlar iki! Hamı uçdu!(bağlamaqla

gözlər, qaç)

S.R. Bir oyun Mağaza

iş. Quşları bəsləyin, onlar üçün çörək doğrayın.

Kart nömrəsi 14 (yaz)

müşahidə. Diqqət yetirin ki, qış yuxusundan sonra hər ağac canlanır. Ağcaqayın suyunun axmasına baxın.

D/Oyun“Ağac tap” müəllim ağacı çağırır, uşaqlar onu tapırlar.

Məqsəd ağacların adlarını düzəltməkdir.

P/Oyun"Biz gülməli adamlarıq"

Məqsəd məhdud ərazidə sərbəst gəzməyi və qaçmağı öyrətməkdir. Sürət və çeviklik inkişaf etdirin.

Oyunun gedişatı:

Biz gülməli oğlanlarıq, qaçmağı və oynamağı sevirik.

Bir, iki, üç, dörd, beş - yaxşı, bizə çatmağa çalışın.

(tələ uşaqları tutur)

S.R. Bir oyun Mağaza

iş. Quşları bəsləyin, köhnə yarpaqları yığın.

Kart nömrəsi 15 (yaz)

müşahidə. Budaqlardakı qönçələri yoxlayın. Uşaqlara izah edin ki, bəzi ağaclar daha tez, bəziləri isə gec oyanır. Böyrəklərin faydaları haqqında danışın.

P/Oyun"Pişiklər və siçanlar".

Məqsəd siçanların, pişiklərin çıxardığı səsləri təqlid etməyi, siçan kimi asanlıqla qaçmağı öyrətməkdir.

Oyunun gedişi. Bir pişiyi seçirlər, qalanları siçanlardır.

Yolun kənarındakı skamyada pişik uzanıb yuxuya gedir

(siçanlar qaçır və cırıldayır)

Pişik gözlərini açır və siçan hamıya çatır: Miyav! Miyav!

(siçanlar qaçır)

S.R. Bir oyun Mağaza

iş. Torpağı köhnə yarpaqlardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 16 (yaz)

müşahidə. Ağcaqayın üzərində görünən yarpaqlara diqqətlə baxın - qırışmış, yapışqan, akkordeona bənzər, tünd yaşıl. Qovaqda - parlaq, yapışqan, tünd yaşıl. Yarpaqlara toxunun, oxşarlıqları və fərqləri tapın.

P/Oyun"Salochki-xilas."

Məqsəd onlara bir-biri ilə toqquşmadan müxtəlif istiqamətlərdə sürətli qaçmağı öyrətməkdir.

Oyunun gedişi.

Budaq bizə çatmaz, tort bizi tutmaz.

Biz sürətlə qaça və bir-birimizə kömək edə bilərik!

Son sözləri deyən uşaqlar qaçırlar. Kim əsəbiləşdisə, dayanmalıdır.

S.R. Bir oyun Mağaza

iş. Bir ağac və ya kol əkmək.

Kart nömrəsi 17 (yaz)

müşahidə.Ərimiş yamaqlara diqqət yetirin, orada artıq yaşıl otlar peyda olub. Əlinizi otların üzərində gəzdirməyi təklif edin - yumşaqdır.

P / Oyun " Pişiklər və balalar»

Təsvir: Uşaqlar 2 qrupa bölünür. 1 - pişiklər, 2 - bala. Pişiklər gimnastika divarının yanında, balaları oyun meydançasının digər tərəfindədir. Müəllim asanlıqla, yumşaq bir şəkildə qaçmağı təklif edir. Müəllimin sözlərinə görə, 2-ci qrup uşaqlar skamyaya dırmaşırlar, pişik balalarının arxasınca dörd ayaq üstə qaçırlar və hürürlər. Pişiklər, miyavlayır, gimnastika divarına dırmaşırlar.

S.R. Bir oyun Gəmi ilə səyahət

iş. Ərazini keçən ilki otdan dırmıqla təmizləyin

Kart nömrəsi 18 (yaz)

müşahidə. Tüklü, terri sırğalar kimi çiçəklənən söyüdə diqqət yetirin. Çiçəklənən söyüd əmin bir əlamətdir

P/Oyun"Meşədəki ayıda"

Kənara oturan bir "ayı" seçilir. Qalanları, göbələk və giləmeyvə götürüb səbətə qoyduqlarını iddia edərək, mahnı oxuyaraq (deyərək) "ayıya" yaxınlaşırlar: Meşədəki ayıda ...

Uşaqlar səpələnir, "ayı" onları tutur. Birinci tutulan "ayı" olur.

S.R. Bir oyun"şoferlər"

iş. Qum tortu hazırlayın.

Kart nömrəsi 19 (yaz)

müşahidə. Uşaqlara dandelionların təzə yaşıl otda necə parlaq sarıya çevrildiyini göstərin - ilk bahar çiçəkləri. Bitkinin hissələrini nəzərdən keçirin: gövdə, yarpaq, çiçək.

P/Oyun"Sərçəni tut"

Uşaqlar bir dairədə olurlar, "sərçə" və "pişik" seçirlər. "Sərçə" dairədə, "pişik" - dairənin arxasında. O, dairəyə qaçmağa, “sərçəni” tutmağa çalışır. Uşaqlara icazə verilmir.

S.R. Bir oyun Gəmi ilə səyahət

iş. Uzaqdan materialların toplanması

Kart nömrəsi 20 (yaz)

müşahidə.İşdə qapıçıya baxın. O nə edir? Nə üçün?

P / Oyun " Ana toyuq və toyuqlar»

Təsvir: Uşaqlar toyuqdur, müəllim ana toyuqdur. Saytın bir tərəfində hasarlanmış bir yer var - bu, toyuq və toyuq evidir. Ana toyuq yemək axtarmağa gedir. Bir müddət sonra o, toyuqları çağırır: "Ko-ko-ko." Bu siqnalla toyuqlar toyuğa qaçır və onunla birlikdə ərazini gəzirlər.

Bütün uşaqlar toyuğa qaçıb oyun meydançasının ətrafında qaçdıqdan sonra müəllim deyir: "Böyük quş!". Bütün toyuqlar evə qaçır.

S.R. Bir oyun"Pilotlar"

iş. Qapıçıya ərazini təmizləməyə kömək edin

Kart nömrəsi 21 (yaz)

müşahidə. Bağda və çiçək yataqlarında fidan əkərkən və toxum əkərkən böyüklərin işini müşahidə edin. Çiçəklərin nə üçün olduğunu soruş. Müxtəlif rəngli toxumları nəzərdən keçirin.

P/Oyun"Günəş və Yağış"

S.R. Bir oyun"Təyyarə"

iş

Kart nömrəsi 22 (yaz)

Müşahidəərimədə qarın arxasında. Uşaqları yaş qarın xüsusiyyətləri ilə tanış edin. Uşaqlara yaş qardan qartopu və fiqurlar hazırlaya biləcəyinizi göstərin. Yaşlı uşaqlar tərəfindən tikilmiş binaları göstərin.Uşaqların bir-birinə mehriban münasibətini, əməkdaşlıq bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Müşahidəni praktiki hərəkətlərlə müşayiət edin: uşaqlar heykəl qoymağa, yoxlamağa, öyrənməyə çalışırlar. Müşahidədən dərhal sonra uşaqlar müəllimlə birlikdə qardan qartopu, pirojnalar, küplər evi düzəldirlər. Binalarınızı onlarla tamamlamaq və bəzəmək üçün oynamaq üçün əvəzedici oyuncaqlar təklif edin.

P/Oyun"Günəş və Yağış"

Məqsəd uşaqlara bir-birinə dəymədən yeriməyi və qaçmağı öyrətmək, onlara siqnalla hərəkət etməyi öyrətməkdir. Oyunun gedişi. "Günəş şüası!" Siqnalına uşaqlar "Yağış!" siqnalı ilə oyun meydançasının ətrafında qaçırlar. evlərdə gizlənir.

iş. Əkin edərkən müəllimə torpağı boşaltmağa kömək edin, yivlər düzəldin

Kart nömrəsi 1 (qış)

müşahidə. Tüklü ağ qar. Uşaqlarda qar haqqında ümumi təsəvvürləri inkişaf etdirmək (soyuq, göydən, buluddan düşür, çoxlu, çoxlu qar dənələri uçur, ovucunuzda əriyir). Söz ehtiyatını aktivləşdirin - qar, qar dənəciyi, fırlanma. Qar yağışının, qarla örtülmüş xiyabanların gözəlliyinə heyran olmağı öyrənin.

Ağ qar tüklü

Havada fırlanır

Və yer sakitdir

Düş, yat.

Uşaqları qar dənəcikləri kimi uçmağa və fırlanmağa dəvət edin.

P / Oyun "İki Şaxta»

Saytın əks tərəflərində iki şəhər qeyd edilmişdir. Saytın ortasında Şaxta qardaşları var: Şaxta Qırmızı Burun və Şaxta Mavi Burun. Uşaqlar bir "şəhərdən" digərinə qaçmağa başlayırlar. Şaxta onları tutur. Tutmağı bacaran hər kəs donmuş sayılır.

iş. Quşların qidalanması. Qidalandırıcıları asın, hər gün quşları bəsləyin

Kart nömrəsi 2 (qış)

müşahidə. At qidalandırıcıda qidalanan və saytın yaxınlığında uçan quşların adlarını aydınlaşdırmaq; uşaqlara quşları iki və ya üç xarakterik əlamətlə ayırmağı öyrətmək: sərçələr kiçik, qarğalar isə böyükdür.

P/Oyun"Uçur, üzür, qaçır."

Müəllim uşaqları vəhşi təbiət obyekti adlandırır. Uşaqlar bu obyektin necə hərəkət etdiyini təsvir etməlidirlər.

S.R. Bir oyun"Təyyarə"

iş

Kart nömrəsi 3 (qış)

Müşahidə təzəcə yağan qarın arxasında. Uşaqlarda təbiətdəki qeyri-adi şeyləri görmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək: təzə yağan qar, onun ağlığı, temperatur. Qeyri-adi bir material kimi qara maraq oyatmaq - qarda izlər qalır, onun üzərinə çəkə bilərsiniz. Uşaqlara əlin dalğası ilə qarın necə səpələndiyini göstərin, onlara insanların və özlərinin izlərini, itin, quşun izlərini tapmağı öyrədin, mütləq hamısını bir anda yox - növbəti müşahidəyə qədər gözləyə bilərsiniz. Qar möhürlərindən necə istifadə edəcəyinizi öyrənin. Ətrafdakı gözəlliyi hiss etməyi öyrənin. Müşahidə etdikdən sonra uşaqlara qarda öz-özünə rəsm çəkmək üçün kəskin olmayan çubuqlar və möhürlər təklif edilə bilər.

S/R Oyunu."Oyuncaq dükanı".

P/Oyun. " Qar hədəfləri»

iş.

Kart nömrəsi 4 (qış)

müşahidə. Qışda quşlara kömək etmək arzusunu formalaşdırmaq. Bir şəxs onları taxıl və qırıntılarla bəsləyirsə, quşların qidalandırıcıya necə uçduğuna baxın.

P/Oyun"Dovşan və canavar"

Hares lope, lope, lope,

Yaşıl çəmənliyə.

Ot sıxılır, yeyilir,

Diqqətlə qulaq asın -

canavar gəlir?

Son sözlərdən sonra canavar dovşanların dalınca qaçır, evlərinə qaçırlar. Tutulan canavar özünə gəlir.

iş. Kürəklərlə skamyaları qardan təmizləyin. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemək əlavə edin

Kart nömrəsi 5 (qış)

müşahidə. Qış mənzərəsinin gözəlliyinə diqqət yetirin (ətrafı ağ, qar günəşdə parıldayır, səma mavidir). Hansı günəşə diqqət yetirin (tünd, parlaq, buludlarla örtülmüş). Dünən nə olduğunu xatırla.

P/Oyun"Mənim şən səsli topum."

Məqsəd uşaqlara iki ayaq üstə tullanmağı, mətni diqqətlə dinləməyi və yalnız son sözlər deyildikdə qaçmağı öyrətməkdir. Oyunun gedişatı:

Mənim şən zəng topum

Hara qaçdınız?

Qırmızı, sarı, mavi,

Səni təqib etmə!

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun.

Kart nömrəsi 6 (qış)

müşahidə. Küləkli havalarda alçaq və sürətli üzən buludlara, yellənən ağac budaqlarına baxın. Küləyin yerdən necə qalxıb qarı başqa yerə apardığına diqqət yetirin. Çovğunun nə olduğunu izah edin.

P / Oyun " Qar hədəfləri»

Qardan hədəflər düzəldin. Uşaqlara qartopu hazırlamağı və onları hədəflərə atmağı göstərin.

S/R Oyunu."Oyuncaq dükanı".

Uşaqlar qəliblərin köməyi ilə qardan müxtəlif oyuncaqlar düzəldir, alıcıların satıcılarının rollarını bölüşdürür.

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemək əlavə edin

Kart nömrəsi 7 (qış)

müşahidə. Sakitcə düşən qar dənəciklərinə, günəşdə parlayan qar yığınlarına heyran olun. Palto qolundakı qar dənəciyini yoxlayın. Əlinizdəki qar dənəciklərinin niyə əridiyini soruşun. Qarın xüsusiyyətlərini təqdim edir: yüngül, soyuq, ağ. İsti havada və ya ərimə zamanı qar yapışqan olur, ondan qəliblənə bilər, soyuq havada boş qarı formalaşdırmaq mümkün deyil.

S/R Oyunu."Oyuncaq dükanı".

Uşaqlar qəliblərin köməyi ilə qardan müxtəlif oyuncaqlar düzəldir, alıcıların satıcılarının rollarını bölüşdürür.

P/Oyun. " Meşədəki ayıda ":

Meşədəki ayıda

Göbələk, giləmeyvə götürürəm.

Və ayı oturur

Və bizə qışqırır.

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun. Kürəklə qar toplayın

Kart nömrəsi 8 (qış)

müşahidə. Uşaqları suyun buza çevrilməsi xüsusiyyəti ilə tanış edin. Buzun xüsusiyyətləri (bərk, kövrək, hamar, sürüşkən) haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

P/Oyun"Köpük"

Məqsəd: uşaqlara bir dairədə dayanmağı öyrətmək, onu daha geniş, sonra daraltmaq, hərəkətlərini danışıq sözlərlə əlaqələndirməyi öyrətmək.

Partlat, qabar

Böyük partlatın

Belə qalın

Qəza etməyin.

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun. Saytı qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 9 (qış)

müşahidə. Uşaqların diqqətini qapıçının işinə cəlb edin. Kürəyi genişdir, niyə? Uşaqları oyun meydançasının ərazisini qardan təmizləməyə dəvət edin.

P / Oyun " Qar hədəfləri»

Qardan hədəflər düzəldin. Uşaqlara qartopu hazırlamağı və onları hədəflərə atmağı göstərin.

S/R Oyunu."Oyuncaq dükanı".

Uşaqlar qəliblərin köməyi ilə qardan müxtəlif oyuncaqlar düzəldir, alıcıların satıcılarının rollarını bölüşdürür.

iş

Kart nömrəsi 10 (qış)

müşahidə. Yaxınlıqda dayanan və ya yaxınlıqdan keçən nəqliyyat vasitələrinə diqqət yetirin. Uşaqların şəhər yollarında başqa hansı nəqliyyat vasitələrini gördüklərini xatırlayın. Müxtəlif növ quru nəqliyyatının məqsədini xatırlayın.

P / Oyun " Qar hədəfləri»

Qardan hədəflər düzəldin. Uşaqlara qartopu hazırlamağı və onları hədəflərə atmağı göstərin.

S/R Oyunu."Oyuncaq dükanı".

Uşaqlar qəliblərin köməyi ilə qardan müxtəlif oyuncaqlar düzəldir, alıcıların satıcılarının rollarını bölüşdürür.

iş. Səkini və ya saytın yerini qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 11 (qış)

müşahidə. Qeyd edək ki, ağaclar qış üçün yarpaqlarını tökür. İzah edin ki, şaxtalı günlərdə ağac və kolların budaqları çox kövrək olur, tez qırılır, ona görə də onları qorumaq lazımdır, qırılmamalı, gövdəyə çırpılmamalıdır.

S/R Oyunu."Şirniyyat".

Uşaqlar qardan tortlar hazırlayırlar.

P/Oyun."Yollar".

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun. Ərazidəki kolların gövdələrinə qarı kürəklə vurun.

Kart nömrəsi 12 (qış)

Müşahidə. Yarpaqlar haradadır? ağacın müşahidəsi. Müntəzəm təkrarlanan hadisələr haqqında fikirlər inkişaf etdirin - soyuqdur, ağaclar yatır. Uşaqları təkrarlamağa təşviq etmədən, fəsil anlayışı ilə əlaqələndirin.Ağacın quruluşu - gövdə, yarpaqsız budaqlar, bəlkə də artıq qarda olması haqqında fikirləri birləşdirmək. Ayəni oxu. "Qavaq zərif şalvarlarda yatır..."

P/Oyun Qar toplarını qar səbətinə atmaq.

S/R Oyunu."Şirniyyat".

Uşaqlar qardan tortlar hazırlayırlar

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun. Qar binalarının "təmiri".

Kart nömrəsi 13 (qış)

müşahidə. Təzə yağan qarda uşaqlara quşların, itlərin, pişiklərin izlərini göstərin. Başqa kimin iz buraxa biləcəyini soruşun.

P/Oyun Oyunu"Yaltaq it".

S/R Oyunu."Şirniyyat". Uşaqlar qardan tortlar hazırlayırlar

iş

Kart nömrəsi 14 (qış)

Müşahidə itin arxasında. Uşaqlarda bir it haqqında ümumi fikirləri inkişaf etdirmək - hürür, quyruğunu dalğalandırır. Uşaqlarda ev heyvanlarına qarşı empatiya üçün ilkin şərtləri formalaşdırmaq üçün - it əylənir, qaçır, uşaqlar kimi gəzməyi sevir. Heyvanın bədəninin hissələrinin adlarını düzəldin, balaların nə adlandığını xatırlayın. Heyvanlara qarşı mehribanlıq tərbiyə edin.

P/Oyun"Yaltaq it".

Məqsəd uşaqlara mətnə ​​uyğun hərəkət etməyi, istiqaməti tez dəyişməyi, tutana tutulmamağa çalışaraq ətrafa qaçmağı öyrətməkdir.

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun. Uzaqdan material toplayın, qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 15 (qış)

müşahidə. Yoldan keçənlərin, uşaqların geyiminə fikir verin. Mövsümə görə hansı paltar olduğunu, isti olub olmadığını göstərin. Niyə? Paltarın hissələrinin adlarını düzəldin.

P/Oyun"Yollar".

Məqsəd uşaqlara qövsləri bir-birinin arxasınca qaçmağı, mürəkkəb dönüşlər etməyi, tarazlığı qorumağı, dostun qövslərinə müdaxilə etməməyi və qaçışçıdan irəli getməməyi öyrətməkdir.

Oyunun gedişi: Oyun meydançasında müxtəlif dolama xətləri çəkilir, uşaqlar onlar boyunca qaçırlar.

C / R Oyunu "Mağaza"

iş

Kart nömrəsi 16 (qış)

Müşahidəşaxtada ağacların arxasında. Uşaqlarda ətrafdakı təbiətin gözəlliyindən estetik hisslər tərbiyə etmək. Uşaqları obyektin elementlərini müstəqil axtarmağa təşviq edin, onları vurğulayın (koldakı don, dağ külü, ağcaqayın üzərində) əlaqəni, şaxta və qarın vahidliyini göstərmək üçün - soyuq, qartopu kimi, əriyir. qartopu. Bu təəssüratları nitqdə əks etdirməyi öyrənin. Axşam saatlarında, qulaqda, evə gedən körpəni anasına gözəl ağaclar göstərməyə dəvət edin. Anaya uşaqdan soruşmaq və ya şaxta görəndə "təəccüblənmək" tövsiyə olunur.

P / Oyun " Siçanlar və pişiklər»

Məqsəd: uşaqlara asanlıqla, ayaq barmaqlarında qaçmağı öyrətmək; kosmosda gəzmək, tərbiyəçinin siqnalı ilə hərəkətləri dəyişdirmək.

Təsvir: uşaqlar skamyalarda otururlar - bunlar minklərdəki siçanlardır. Qarşı küncdə bir pişik oturur. Pişik yuxuya gedir və siçanlar qaçır. Lakin sonra pişik oyanır və siçanları tutmağa başlayır. Siçanlar tez qaçıb öz yerlərində - minksdə gizlənirlər. Tutulan siçanları pişik özünə aparır. Sonra pişik bir daha otaqdan keçir və yenidən yuxuya gedir.

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun. Uzaqdan material toplayın, qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 17 (qış)

Müşahidə qış paltarında yoldan keçənlər üçün, eləcə də uşaqların paltarları üçün. Uşaqlarda estetik zövqün, maraq, ətrafda baş verənlərə marağın inkişafı üçün ilkin şərtlər yaratmaq. Müxtəlif qış geyim əşyalarını göstərin. Danışıqda adlarını aktivləşdirin - papaq, xəz palto, əlcəklər, keçə çəkmələr, onların keyfiyyət xüsusiyyətləri - xəz, isti, tüklü. Uşaqların müstəqil şəkildə müşahidə etmək və böyüklərə yoldan keçənlərin qış paltarları haqqında danışmaq istəyini dəstəkləyin.

P/Oyun"Yollar".

Məqsəd uşaqlara qövsləri bir-birinin arxasınca qaçmağı, mürəkkəb dönüşlər etməyi, tarazlığı qorumağı, dostun qövslərinə müdaxilə etməməyi və qaçışçıdan irəli getməməyi öyrətməkdir.

Oyunun gedişi: Oyun meydançasında müxtəlif dolama xətləri çəkilir, uşaqlar onlar boyunca qaçırlar.

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun. Səkini və ya saytın yerini qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 18 (qış)

müşahidə. Uşaqlarla buzlaqları düşünün. Onlar nədirlər. Icicles isti günəşli havada tez böyüyür. Uşaqlardan buzlaqların nədən hazırlandığını soruşun. Binaların günəşli tərəfində buzlaqlar daha çoxdur.

P / Oyun " Sərçələr və pişik»

Məqsəd: uşaqlara dizlərini əyərək yumşaq bir şəkildə tullanmağı, tutandan qaçmağı, tez qaçmağı, yerlərini tapmağı öyrətmək.

Təsvir: uşaqlar oyun meydançasının bir tərəfində yerə qoyulmuş yüksək skamyalarda (10-12 sm) dayanırlar - bunlar damdakı sərçələrdir. Pişik o biri tərəfdə yatır. Müəllim deyir: "Sərçələr yola uçur" - uşaqlar skamyalardan tullanır və müxtəlif istiqamətlərə səpələnirlər. “Miyav-miyov” pişiyi oyanır və damda gizlənən sərçələri tutmaq üçün qaçır. Tutulanları götürür.

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun. Uzaqdan material toplayın, qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 19 (qış)

müşahidə. Suyu buza çevirmək təcrübəsi. Böyük və kiçik qəliblərdə suyu dondurun, Harada daha tez donduğunu müəyyənləşdirin. Rəngli sudan rəngli buz hazırlayın.

P/Oyun. " Dovşan və canavar»

Təsvir: Bir uşaq canavar, qalanları dovşandır. Özləri üçün dairələr çəkirlər - saytın bir tərəfində evlər. Dərədəki canavar - saytın digər tərəfində.

Hares lope, lope, lope,

Yaşıl çəmənliyə.

Ot sıxılır, yeyilir,

Diqqətlə qulaq asın -

canavar gəlir?

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemək əlavə edin . Bir-birinizin paltarını qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 20 (qış)

Müşahidə qidalandırıcıdakı quşlar üçün. Uşaqlarda quşlar haqqında ümumi təsəvvürləri inkişaf etdirməyə davam edin - onlar uçur, çırpır, qanadları, quyruğu var. Sərçəni, qarğanı ayırd etməyi öyrənin və onlara ad verin. Onlara qayğı göstərmək istəyini tərbiyə etmək, estetik reaksiya oyatmaq. Bir neçə növ quş bir anda qidalandırıcıya uçursa, onları ölçüsü, rəngi, hərəkət rejimi ilə müqayisə edin, necə udduqlarına baxın. Uşaqları özləri qidalandırıcıya darı, günəbaxan toxumu tökməyə dəvət edin.

P / Oyun "S/R Oyunu."mağaza"

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun. Səkini və ya saytın yerini qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 21 (qış)

müşahidə. Uşaqların diqqətini ağaclardakı şaxtaya cəlb edin. Necə göründüyünü deyin.

P / Oyun " Dovşan və canavar»

Təsvir: Bir uşaq canavar, qalanları dovşandır. Özləri üçün dairələr çəkirlər - saytın bir tərəfində evlər. Dərədəki canavar - saytın digər tərəfində.

Hares lope, lope, lope,

Yaşıl çəmənliyə.

Ot sıxılır, yeyilir,

Diqqətlə qulaq asın -

canavar gəlir?

C/Rol oyunu "Sürücülər"

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun. Səkini və ya saytın yerini qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 22 (qış)

müşahidə. Görün traktor qarı necə çıxarır. Niyə yoldan qar təmizləyir? Kim nəzarət edir? Traktorun hansı hissələri var.

P/Oyun"Yollar".

Məqsəd uşaqlara qövsləri bir-birinin arxasınca qaçmağı, mürəkkəb dönüşlər etməyi, tarazlığı qorumağı, dostun qövslərinə müdaxilə etməməyi və qaçışçıdan irəli getməməyi öyrətməkdir.

Oyunun gedişi: Oyun meydançasında müxtəlif dolama xətləri çəkilir, uşaqlar onlar boyunca qaçırlar.

C/Rol oyunu "Sürücülər"

iş. Qidalandırıcıları təmizləyin, yemi doldurun. Bir-birinizin paltarını qardan təmizləyin.

Kart nömrəsi 1 payız

müşahidə. Çiçək yataqlarında böyüyən payız çiçəklərinə diqqət yetirin, çiçəklərdən hansının uşaqlara tanış olduğunu öyrənin.

P / Oyun "Çələng dalğalayın."

Məqsəd uşaqlara rəqs etməyi öyrətməkdir.

Müəllim deyir ki, təmizlikdə çiçəklər (uşaqlar) böyüyüb. Külək əsdi, çiçəklər oyun oynamağa başladı və təmizliyə səpələndi. Bir qız gəlib deyir: “Dalğa, çələng! Qıvrım, çələng! uşaqlar bir dairə təşkil etməlidirlər. Hamısı birlikdə yuvarlaq bir rəqs edir və istənilən mahnını oxuyurlar. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

C/Rol oyunu "Sürücülər"

iş. Bitki toxumlarını toplayın.

Kart nömrəsi 2 payız

Payız paltarında yoldan keçənlərin müşahidəsi. Müşahidə üçün ilkin şərtləri, təbiət hadisələri ilə insanların həyatı arasındakı əlaqəyə marağı inkişaf etdirmək. İnsanlar daha isti paltarlar - gödəkçələr, papaqlar geyinir, geyim əşyalarının sayı artır - əlcəklər, şərflər. Soruş ki, biz və yoldan keçənlər niyə belə geyinirik? Geyimlərin adlarının nitqindəki aktı nəzərdən keçirərkən, əsas rənglərin adlarını düzəldin. Yağışlı havada bu müşahidəni yenidən planlaşdırın, çətirlərə, suya davamlı ayaqqabılara, qaldırılmış başlıqlara diqqət yetirin. Uşaq geyimlərini nəzərdən keçirin. Qrupda bir iş aparın. Müşahidə olunan paltarları götürərək "Kuklaya gəzinti üçün geyindirəcəyik".

P / Oyun "Çələng dalğalayın."

Məqsəd uşaqlara rəqs etməyi öyrətməkdir. Külək əsdi, çiçəklər oyun oynamağa başladı və təmizliyə səpələndi. Bir qız gəlib deyir: “Dalğa, çələng! Qıvrım, çələng! uşaqlar bir dairə təşkil etməlidirlər. Hamısı birlikdə yuvarlaq bir rəqs edir və istənilən mahnını oxuyurlar. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

iş. Bitki toxumlarını toplayın. Bir gazebo qoyun.

Kart nömrəsi 3 payız

müşahidə. Uşaqlara payızın gəldiyini xatırlat. Bütün yer yarpaqlarla örtülmüşdü, ətrafdakı hər şey sarıdır. Buna görə də payız sarı, qızılı adlanır. Yarpaqlar yerə düşən kimi uşaqlara diqqət yetirin. Yarpaqların yüngül olduğunu aydınlaşdırın, buna görə də yavaş-yavaş uçurlar.

P / Oyun "Çiçək tut" Məqsəd yerində mümkün qədər yüksəklərə tullanmaq bacarığını inkişaf etdirməkdir. Oyunun gedişi - uşaqlar budaqda asılmış və ya havada uçan yarpağı tutmağa çalışırlar.

C/Rol oyunu "Sürücülər"

iş. Bir buket yarpaq toplayın.

Kart nömrəsi 4 payız

İlk şaxtaların hadisələrinin müşahidəsi. Təbiət hadisələrini - səthin təbiətini, buzun temperaturunu başa düşmək üçün hiss üsullarını inkişaf etdirin.Çəmənlikdə, kərpic divarda, hasar torunda şaxta göstərin. Təbiət hadisələrinin orijinallığına heyranlıq, təəccüb hissi oyatmaq. Məntiqi nəticələrin əsasını yaratmaq - gölməçələrdə suyun donmasını soyuq hava ilə əlaqələndirmək. Əylənməyə icazə verin, kiçik donmuş gölməçələrə atlayın, uçan buzun xırıltısına, xışıltısına, cingiltisinə qulaq asın.

C/Rol oyunu "Gəmidə səyahət"

Bir axşam bağda

Şalgam, çuğundur, turp, soğan

Gizlənqaç oynamağa qərar verdi

Ancaq əvvəlcə bir dairədə dayandıq

(Uşaqlar bir dairədə gəzirlər, əllərini tuturlar, mərkəzdə gözləri bağlanır)

Dərhal hesablanır:

Bir iki üç dörd beş.

(dayan, sürücünü çevir)

Daha yaxşı gizlədin, daha dərindən gizlən

Yaxşı, gedin axtarın

(çömbülür, sürücü baxır)

iş. Sənətkarlıq üçün gözəl yarpaqları toplayın.

Kart nömrəsi 5 payız

Payız yarpaqlarını seyr etmək. Uşaqlarda yarpaqların düşməsini müşahidə etmək bacarığını inkişaf etdirmək, uşaqları müstəqil bir nəticəyə gətirmək - soyuq olduğu üçün yarpaqlar düşür. Danışıqda felləri aktivləşdirin - düşmək, düşmək, uçmaq. Payız ağaclarının gözəlliyinə estetik reaksiya oyatmaq, yarpaqlarını itirən ağaclara şəfqətlə rəğbət hissi yaratmaq.

P / Oyun "Harada olmusan?"

Ayaqlar, ayaqlar, harada olmusunuz?

Göbələk üçün meşəyə getdik

(yerində gəzmək)

Necə işlədiniz?

Göbələk yığdıq

(çökmək, göbələk yığmaq)

Gözləriniz kömək etdi?

Baxdıq, baxdıq

(Qolun altından baxın, sola, sağa dönün)

iş. Əl sənətləri üçün təbii materialların kolleksiyası.

Kart nömrəsi 6 payız

Buludlu səmanın müşahidəsi. İnkişaf etmiş Elementar təsvirlər - buludlar yüksək, hündür uçur, buludlar böyükdür, formasını, rəngini dəyişə bilər. Ən sadə münasibətləri - küləyin varlığını və buludların hərəkətini fərq etməyə təşviq edin. Bu təbiət hadisəsinə marağı inkişaf etdirin, təxəyyül inkişaf etdirin (bir-birini tutdular, sanki oynayırlar, toqquşurlar, şəklini dəyişirlər, kimə bənzəyirlər və s.) Dönər masalarla oyunlar təklif edin, təqdim etdiyi dönər masaları ilə qaçın. yaşlı uşaqlar.

C / Rol oyunu "Şirniyyat"

P/Oyun"Yollar". Məqsəd uşaqlara qövsləri bir-birinin arxasınca qaçmağı, çətin dönüşlər etməyi, tarazlığı qorumağı, dostun qövslərinə mane olmamağı və qaçandan irəli getməməyi öyrətməkdir. Oyunun gedişi: Oyun meydançasında müxtəlif dolama xətləri çəkilir, uşaqlar onlar boyunca qaçırlar.

iş. Günəşli yerləri süpürün

Kart nömrəsi 7 payız

müşahidə. Uşaqları səmaya baxmağa dəvət edin, onun nə olduğunu qeyd edin (aydın, mavi və ya boz, tutqun). Qeyd edək ki, səma boz, ağır buludlarla örtülüdür. Göydəki ən qaranlıq buludları tapın. Belə buludların bulud adlandığını izah edin. Buludlar nə etdi? (günəşi bağlayın)

P / Oyun "Bubble" Məqsəd uşaqlara bir dairədə dayanmağı öyrətmək, onu daha geniş, sonra daraltmaq, hərəkətlərini danışıq sözlərlə əlaqələndirməyi öyrətməkdir. Oyunun gedişi - uşaqlar bir dairədə dururlar və sözləri deyirlər: "Köpüyü şişirdin, böyük olanı şişirdin, belə qalın, amma partlamayın. FLUSH" artırın, son sözlər üzərində dairəni qırın və çömbəlmək.

iş. Günəşin işıqlandırdığı yerləri qeyd edin

Kart nömrəsi 8 payız

müşahidə. Küləkdə yarpaqların xışıltısına qulaq asın, küləkli havada buludların necə hərəkət etdiyinə baxın. Küləyin daha da soyuduğuna diqqət yetirin.

C/Rol oyunu "Gəmidə səyahət"

P / Oyun "Arılar"

Məqsəd: çevikliyin inkişafı.

OYUNUN PROSESİ: Uşaqlar arıları təsvir edir, otaqda qaçır, qanadlarını yelləyir, "vızıltı"" Bir yetkin görünür - "ayı" - və deyir:

Ayı gəzir

Arıların balını aparacaq.

Arılar, evə get!

"Arılar" otağın müəyyən bir küncünə - "pətəyə" uçur. "Ayı", yelləyərək ora da gedir. "Arılar" deyir:

Bu pətək bizim evimizdir.

Bizdən uzaqlaş, ayı!

"Arılar" qanadlarını çırparaq "ayı"nı uzaqlaşdırır, ondan "uçurlar", otaqda qaçırlar. "Ayı" onları tutur.

Kart nömrəsi 9 payız

Payız çiçək yatağında çiçəkli bitkilərin müşahidəsi (siyahı). Uşaqlarda bitkilər haqqında fikirləri inkişaf etdirmək: çiçəklər yalnız çox gözəl deyil, onlar canlıdır, böyüyür, günəşdən həzz alırlar. Uşaqlara bitki həyatının istilik və işıqdan asılılığını nümayiş etdirin: bir çiçəyi bir qrupa götürsəniz, o, uzun, uzun müddət istilikdə yaşayacaqdır. Uşaqlarda gözəlliyi hiss etmək, üz ifadələri, jestlər və sözlərlə münasibət bildirmək bacarığını inkişaf etdirmək. müşahidədən dərhal sonra bir qrupda əkmək üçün bir kol çiçək qazılır.

P / Oyun "Balıqçı Çubuğu"

iş. Marigold toxumlarını toplayın.

Kart nömrəsi 10 payız

Payız yarpaqlarını seyr etmək. Düşmüş yarpaqların müxtəlif rənglərinə, formalarına və ölçülərinə həssas qavrayış və emosional reaksiya (heyranlıq, sevinc) inkişaf etdirin. Yarpaqları, dağ külü (lələklər kimi), ağcaqayınları tanımağa və adlandırmağa, uçduqları ağacları tapmağa təşviq edin. Müşahidə etdikdən sonra yarpaqları buketlərə yığın - ən böyük, ən kiçik, sarı yarpaqlar, qırmızı yarpaqlar

S/Rol oyunu "Aşbazlar"

Yaş qumdan "yemək" hazırlamaq və dostları müalicə etmək.

P / Oyun "Göbələyi tut"

Oyunun gedişatı:

iş. Təbii materialı qutulara toplayın və düzün.

Kart nömrəsi 11 payız

müşahidə. İnsanların geyimlərinə diqqət yetirin (əllərindəki palto, gödəkçə, çəkmə, çətir). İnsanlar niyə belə geyinirlər. Geyim əşyalarının adını və məqsədini göstərin.

P / Oyun "Göbələyi tut"

Məqsəd yayınma ilə boş qaçışda məşq etmək, məkan oriyentasiyası bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir.

Oyunun gedişatı:

Ladin arasında yumşaq pəncələr, yağış damlası, damcı, damcı.

Düyün çoxdan quruduğu yerdə, boz mamır, mamır, mamır.

Yarpağın yarpağa yapışdığı yerdə göbələk, göbələk, göbələk böyüdü.

Tərbiyəçi: "Dostlarını kim tapdı?" Uşaqlar: "Mənəm, mənəm, mənəm!"

Uşaqlar "göbələk toplayanlar" cüt-cüt bir-birinə baxaraq, əl-ələ tuturlar və "göbələkləri" tuturlar (dairələrinə bağlayın)

iş. Küləyin əsdiyi yarpaqları toplayın

Kart nömrəsi 12 payız

müşahidə. Uşaqların diqqətini qapıçıya yönəldin. Nəzarətçi peşəsinin nə üçün lazım olduğunu soruşun. Məqsəd uşaqları işçi peşələri ilə tanış etmək, əməyin hər kəs üçün vacibliyini vurğulamaqdır.

C/Rol oyunu "Siləcəklər"

Ayəni çalın:

Qapıçı səhər tezdən qalxır,

Eyvan həyəti təmizləyir.

Təmizləyici zibil götürür

Və yolları süpürür.

P / Oyun "Balıqçı Çubuğu"

Məqsəd ipin üstündən tullanmağı öyrənməkdir.

Oyunun gedişi - dairənin mərkəzindəki lider ipə rəhbərlik edir, uşaqlar onun üstündən tullanmalıdır, kimin vaxtı yoxdursa - lider olur.

iş. Quru otdan süpürgə düzəldin.

Kart nömrəsi 13 payız

müşahidə. Nəzarətçi peşəsinin nə üçün lazım olduğunu, işində hansı alətlərdən istifadə edildiyini soruşun. Məqsədə çatmaq üçün qapıçının alətlərini, müxtəlif əməliyyatları və onların müvafiq ardıcıllığını göstərin.

P / Oyun "Düz yolda"

Məqsəd sütunda bir-bir yeriməyi, mətnə ​​uyğun hərəkətlər etməyi öyrətməkdir.

Oyunun gedişatı:

Düz yolda, düz yolda

Ayaqlarımız yeriyir, bir - iki, bir - iki.

(İrəli hərəkət edən iki ayaqda "yay")

Ey daşlar, ey daşlar, boo düşdü çuxura.

(çökmək)

Bir - iki, bir - iki, çuxurdan çıxdı

(yüksək)

C/Rol oyunu "Sürücülər"

iş. Böyük zibil yığın

Kart nömrəsi 14 payız

müşahidə. Yer üzündə baş verən cansız təbiətdəki dəyişiklikləri aydınlaşdırın. İllik otlardan qalan otların çıxıntılı bıçaqlarına diqqət yetirin. Çiçəklər soldu.

C/Rol oyunu "Sürücülər"

P / Oyun "Biz gülməli oğlanlarıq."

Məqsəd uşaqlara məhdud ərazidə gəzməyi və qaçmağı öyrətməkdir. Sürət və çeviklik inkişaf etdirin.

Oyunun gedişi;

Biz gülməli oğlanlarıq

Biz qaçmağı və oynamağı sevirik.

Yaxşı, bizi tutmağa çalışın!

Bir, iki, üç - tut!

Tələ uşaqları tutur.

iş. Çiçək toxumlarını toplayın.

Kart nömrəsi 15 payız

müşahidə. Yerin və otların bütün səthini örtən ağ örtüyə diqqət yetirin - bu dondur. Günəşdən əriyir, torpaq sərtləşir.

P / Oyun "Mənim şən səsli topum."

Məqsəd uşaqlara iki ayaq üstə tullanmağı, mətni diqqətlə dinləməyi və yalnız son sözlər deyildikdə qaçmağı öyrətməkdir.

Oyunun gedişatı:

Mənim şən zəng topum

Hara qaçdınız?

Qırmızı, sarı, mavi,

Sənə arxa durma!Əmək. Quru otları dırmıqla çıxarın.

Kart nömrəsi 16 payız

müşahidə. Heyvanların görünüşünün xarakterik xüsusiyyətlərini ayırd etməyi öyrənin. Gəzintiyə çıxanda ev heyvanlarının yanından keçən heyvanlarla rastlaşa bilərsiniz (pişik, it). Bədən hissələrinin adlarını düzəldin, palto qalınlaşdığına diqqət yetirin. Yay yun tökür və heyvan daha qalın və isti tüklərlə örtülür.

C/Rol oyunu "Sürücülər"

P / Oyun "Siçanlar dəyirmi rəqsə rəhbərlik edirlər."

Məqsəd uşaqlara mətnə ​​uyğun hərəkət etməyi, hərəkət istiqamətini dəyişdirməyi, kosmosda naviqasiya etməyi öyrətməkdir.

Oyunun gedişi - aparıcı "pişik Vaska" seçilir, qalanları "siçanlar" dır. “Siçanlar” tabe olmur, qaçır, cığırdayır, “pişik” “siçan” tutur.

Siçanı susdur, səs-küy salma, Vaska pişiyi oyatma!

Burada pişik Vaska oyanır, dəyirmi rəqsinizi pozur!

Burada pişik Vaska oyandı, dəyirmi bir rəqs qaçdı!

iş. Verandanı süpürün.

Kart nömrəsi 17 payız

müşahidə. Pişik və it arasında ümumi əlamətləri və fərqləri tapmağı xahiş edin. Uşaqların heyvanlardan qorxduğunu və ya qorxmadığını öyrənin. Onlara yaxınlaşmaq olarmı, niyə? Niyə itlərə sataşmamalısınız.

P / Oyun "Pişik və Siçanlar".

Məqsəd siçanların çıxardığı səsləri təqlid etməyi, siçanlar kimi asanlıqla qaçmağı öyrətməkdir.

Oyunun gedişi - bir "pişik", qalan uşaqlar "siçan" seçin.

Yol kənarındakı skamyada

Pişik uzanıb yuxuya gedir

("siçanlar" evdən qaçır, qaçır və cırıldayır)

Koka gözlərini açır

Və siçanlar hamıya yetişir:

"Miyav! Miyav!” Çalış. Zibil yığın

Kart nömrəsi 18 payız

müşahidə. Uşaqların diqqətini qarmaqarışıq qarğalara, sağsağanlara, atlayan sərçələrə cəlb edin. Quşların daha çox yemək tapmaq ümidi ilə insanlara daha yaxın uçduğunu söyləyin. Uşaqları quşları bəsləməyə dəvət edin, quşların yemək yeməsinə baxın.

C/Rol oyunu "Mağaza"

P / Oyun "Qatar"

məqsəd uşaqlara kiçik qruplarda bir-birinin ardınca yeriməyi və qaçmağı öyrətməkdir. Əvvəlcə əl-ələ tutmaq, sonra tutmamaq. Hərəkətə başlamağı və siqnalda dayanmağı öyrənin.

Oyunun gedişi. Uşaqlar bir sütunda durur, bir-birindən yapışır və əmrlə hərəkət edirlər.Əmək. Quşları bəsləyin.

Kart nömrəsi 19 payız

müşahidə. Qışlayan və köçəri quşların olduğunu unutmayın. Gediş üçün quşların hazırlanmasına diqqət yetirin. Əvvəla, gənc quşlar uçur və daha sərt olanlar qalır.

P / Oyun "Quşların uçuşu"

Məqsəd uşaqlara bir-birinə dəymədən boş qaçmağı, siqnal əsasında hərəkət etməyi öyrətməkdir.

Oyunun gedişi - "quşun" uşaqları qazeboda bir yerə toplaşırlar.

"UÇUŞ!" Siqnalında “Quşlar hər yerdə uçur. "Fırtına!" Siqnalında - gazeboya uçmaq.

iş. Quşları bəsləyin.

JUNIOR QRUP. BAHAR

Mart.

Gəzmək 1. Yağışı seyr etmək.

Hədəf: uşaqları təbiət hadisəsi - yağışla tanış etməyə davam edin.

Müşahidənin gedişi : Uşaqlarla birlikdə pəncərədən çölə baxın və diqqətlə ətrafa baxın. Nə fərq etdiniz? Yağış yağır, ona görə də gəzməyə gedə bilmirik. Uşaqlardan soruşun, yağış yaxşıdır, yoxsa pis? Cavablara qulaq asın. Uşaqları hər hansı bir hadisədə həm yaxşı, həm də pis görə biləcəyiniz fikrinə aparın.

Kitabın küncündə əmək fəaliyyəti: "Kitabı müalicə edin"

Hədəf: cırıq kitabları pedaqoqla birlikdə yapışdırmağı öyrətmək, kitaba diqqətli münasibət, başqalarının əməyinə hörmət tərbiyə etmək.

Açıq hava oyunları: "Bir iki."Hədəf: cüt-cüt hərəkət edərkən, tərəfdaşınızın hərəkətləri ilə hərəkətlərinizi tarazlamağı öyrənin.

"Kim daha tez bayrağa qaçacaq?".Hədəf : qaçarkən maneələri dəf etməyi öyrənin.

Uzaqdan material : Spatulalar, oyuncaqlar, bayraqlar, p / oyunlar üçün atributlar.

Fərdi iş:

Gəzinti 2. Səmanın müşahidəsi.

Məqsədlər : müxtəlif təbiət hadisələri ilə tanışlığı davam etdirmək;

səmanın vəziyyətlərini (aydın, buludlu, buludlu, buludlu, buludlu) ayırd etməyi öyrətmək.

Müşahidənin gedişi : Uşaqları səmaya baxmağa dəvət edin. Necə olduğuna diqqət yetirin (təmiz, mavi), yəni hava aydındır, günəşlidir. Əgər göy buludlarla örtülüdürsə, bu necədir? (Tutqun, boz, sevincsiz.) Hava necədir? (Buludlu.) Külək əssə, buludlara nə olacaq? (Külək onları dağıtacaq, hava dəyişəcək, günəşi görəcəyik.) Küləklər əsir, küləklər şiddətlidir, Buludlar hərəkət edir, buludlar aydındır.

Əmək fəaliyyəti: Oyun meydançasının təmizlənməsi.

Hədəf: birgə işləməyi öyrənmək, məqsədə ümumi səylə nail olmaq.

Açıq hava oyunları: "Təyyarəni tut", "Sərçələr və avtomobil"

Hədəf : müəllimin siqnalı ilə arxaya baxmadan sürətlə qaçmağı öyrənin.

Uzaqdan material : Kürəklər, çömçələr, vedrələr, xərəyələr, kağız təyyarə, atributlar, oyuncaqlar.

Fərdi iş: "Uçur - uçmaz" - diqqətin, təfəkkürün, məntiqin inkişafı.

Gəzinti 3. Yoldan keçən nəqliyyat vasitələrinin müşahidəsi.

Məqsədlər: avtomobilin hissələrinin (bədən, kabin, təkərlər, sükan çarxı) adlarını düzəldin; müxtəlif maşınları, onların məqsədini qeyd edin;

əməyə hörməti inkişaf etdirmək.

Müşahidə gedişatı: Gəzintiyə gedərkən mətbəxin yanında dayanan yemək maşınına diqqət yetirin, onun əsas hissələrini və məqsədini qeyd edin - uşaq bağçasına yemək gətirir. Sonra, keçən nəqliyyat vasitələrinə baxın. Hansı avtomobillər? Avtomobillər və yük maşınları. Yük maşınları, onların məqsədi. Hansı mallar yük maşınları ilə daşınır? Hansı avtomobilləri bilirsiniz? Onların məqsədi. Niyə avtobuslara ehtiyacımız var? (Şəhərdə sərnişin daşımaq üçün.) Həm də xüsusi maşınlar var. Uşaqları onlara ad verməyə dəvət edin. (“Təcili yardım”, yanğınsöndürən maşın, polis maşını, küçə suvarma maşını.) Onların məqsədi haqqında danışın. Kimin atasının sürücü işlədiyini soruşun.

Avtomobilimizin küçəsində, avtomobil -

Kiçik maşınlar, böyük maşınlar.

Yük maşınları tələsir, yük maşınları xoruldayır,

Tələsin, tələsin, sanki canlı kimi.

Hər maşının işi və dərdi var

Maşınlar səhər işə gedir.

Əmək fəaliyyəti: Yolun tikintisi, yol hərəkəti qaydalarına riayət etməklə maşınlarla oynamaq.

Hədəf b: birlikdə işləməyi, bir-birinə kömək etməyi öyrənmək.

Mobil oyun: "Biz sürücüyük."

Məqsədlər: sürücünün işi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; ərazidə naviqasiya etməyi öyrənin.

Çıxarış materialı: Kürəklər, vedrələr, qəliblər, maşınlar, oyuncaqlar.

Fərdi iş: Hərəkətlərin inkişafı - uzun atlamalar.

Gəzinti 4. Ərimiş yamaqların və yaşıl otların müşahidəsi.

Hədəf: təbiətdəki hadisələrin asılılığını dərk etmək bacarığını möhkəmləndirmək.

Müşahidə gedişatı: Ərimiş yamaqların və yaşıl otların görünüşünü müşahidə edin cücərtiləri nəzərdən keçirin, onlar tender, açıq yaşıldır. Tüklü gümüşü söyüd qönçələrini nəzərdən keçirin, bir neçə budağı kəsin və təbiətin bir küncünə qoyun. “Ağ quzular şamın üstündə tullanır” tapmacasını həll edin. (Çiçək qönçələri olan söyüd budağı.)

Söyüd tüklüdür

Ətrafa yayılmaq.

Yenə bahar ətirli

O, qanadlarını yellədi. A. Fet

Əmək fəaliyyəti: Saytda qırılan budaqların toplanması.

Məqsədlər: zəhmətkeşliyi, böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək; kollektiv iş bacarıqlarını formalaşdırmaq; onlara hər şeyi özbaşına etməyi öyrət.

Açıq hava oyunları : "Evsiz dovşan".Hədəf: qaçış məşqi.

"itaətkar yarpaqlar".Hədəf: müəllimin əmrlərini diqqətlə dinləməyi öyrənin. "Onun gizləndiyi yeri tapın."Hədəf:

Çıxarış materialı: Kovalar, dırmıqlar, paniküllər, oyuncaqlar, p / oyunlar üçün atributlar.

Fərdi iş: Did.game "Kim qışqırır?" - onomatopoeia.

Gəzmək 5. Pişiyə baxmaq

Hədəf: uşaqlarda pişiyin xarakterik xüsusiyyətlərinin təqdimatını gücləndirin.

Müşahidə gedişatı: yumşaq pəncələr,

Və pəncələrdə - tsap-cızıqlar.

Uşaqların diqqətini bir pişiyin xəbərdar qulaqlarına çəkin - hər hansı bir xışıltı tuta bilər. Pişiyin qaranlıqda yaxşı görən böyük gözləri var. O hiss edir - soyuq və ya isti yemək. Pişiyin pəncələrində yumşaq yastıqları var. O, səssizcə, səssizcə gizlənə bilər. Uşaqlara pişiyin pəncələrini ağaca buraxaraq hasara necə dırmaşdığını göstərin.

Qapı sakitcə açıldı

Və bığlı heyvan içəri girdi.

Sobanın yanında oturub şirin gözlərini qıyaraq,

Və boz pəncə ilə yuyulur.

Siçan növünə diqqət yetirin

Pişik ova getdi.

Əmək fəaliyyəti : Qrupun ərazisini zibildən təmizləmək.

Hədəf: birlikdə işləməyi, bir-birinə kömək etməyi öyrənin.

Açıq hava oyunları: "Bizi tap."Məqsədlər: saytdakı obyektlərin adlarını düzəltmək; ərazidə naviqasiya etməyi öyrənin.

"Nəhənglər - cırtdanlar."Məqsədlər: gəzinti texnikasını təkmilləşdirmək, aydın geniş addıma nail olmaq; kosmosda naviqasiya etməyi öyrənin.

Uzaqdan material : Kürəklər, qəliblər, çömçələr, vedrələr, oyuncaqlar, p / oyunlar üçün atributlar.

Fərdi iş: Hərəkətlərin inkişafı - cüt-cüt qaçış.

Gəzinti 6. Heyvanların, quşların, bitkilərin həyatında bahar.

Hədəf: yazda hər şeyin canlandığı fikrini genişləndirmək: ağaclar böyüməyə başlayır, heyvanlar oyanır (ayı, kirpi), qışda yatan həşəratlar; hamısı yuvalarını, yuvalarını düzəldir, övlad yetişdirir.

Müşahidə gedişatı:

Ayı qışı necə keçirir? Kim yuvada doğulur?

Ayılar yazda nə yeyirlər? Ayılar necə oynayır?

Heç bir narahatçılıq və narahatlıq yoxdur

Ayı öz yuvasında yatırdı.

Qışı yaza qədər yatdı

Və yəqin ki, yuxu görürdü.

Birdən çubuq oyandı

Eşidir: caplet - problem budur!

Qaranlıqda pəncəsi ilə çırpındı

Və ayağa qalxdı - suyun ətrafında.

Ayı tələsik bayıra çıxdı:

Doldurur - yatmaq deyil!

Çıxdı və gölməçələri gördü,

Qar əriyir... Bahar gəldi. (G. Ladonshchikov)

Əmək fəaliyyəti: Çiçək toxumlarının əkilməsi (aster, çobanyastığı).

Məqsədlər : əkin bacarıqlarını formalaşdırmaq (toxumları yivlərə yaymaq,

torpaq, su ilə səpin); lüğəti zənginləşdirmək və aktivləşdirmək;

işə maraq yaratmaq.

Açıq hava oyunları: "Ana toyuq və cücələr". Hədəf : ipin altında sürünərək məşq edin.

"Brook". Hədəf: cüt-cüt hərəkət etmək bacarığını gücləndirmək.

Pult, material: Çömçələr, toxumlar, dırmıqlar, oyuncaqlar, qələmlər.

Fərdi iş : "Sehrli çanta" oyunu - obyektləri təsvir etmək bacarığını inkişaf etdirin

Gəzinti 7. Quşları müşahidə etmək .

Məqsədlər: yazda quşların həyatı haqqında bilikləri dərinləşdirmək və artırmaq;

onlara qayğı göstərmək istəyini yaradır.

Müşahidə gedişatı: Ağaclarda quşlar var idi. Çoxları sürü halında uçurlar. Quşlardakı fərqi nəzərdən keçirin və tapın. (Kişilər çox vaxt parlaq, dişilər boz, gözə dəyməz.) Tapmacanı təqdim edin:

Qara qanadlı, təmiz sinəli

Və qışda sığınacaq tapın.

Soyuqdan qorxmur,

İlk qarla elə oradaca.(Bullfinch)

Əmək fəaliyyəti: Qumdan qala tikmək.

Hədəf: müəyyən yerdə kürəklərin köməyi ilə qum dırmığı öyrənmək.

Açıq hava oyunları: "Quş uçuşu". Məqsədlər: dırmaşma məşqi;

"Onun gizləndiyi yeri tapın."Hədəf: kosmosda naviqasiya etməyi öyrənin.

Çıxarış materialı: Kürəklər, panikulalar, vedrələr, xərəyələr, qəliblər, oyuncaqlar.

Fərdi iş : Etdi. / "Ev heyvanları" oyunu - təfəkkürün, yaddaşın, nitqin inkişafı.

Gəzinti 8. Erkən yazın əlamətləri.

Məqsədlər: ilin vaxtı haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; erkən yazın əlamətlərini öyrənin.

Müşahidənin gedişi : Günəşli bir mart günündə baharın əlamətlərinə diqqət yetirin: parlaq göz qamaşdıran günəş, yüksək səma, açıq ağ buludlar. Sərçələr şən cingildəyir və tullanır.

Tezliklə, tezliklə isti olacaq -

Bu xəbər birincidir

Şüşə üzərində nağara çalmaq

Boz pəncə ilə söyüd.

Qışdan bezmişik

qışın özündən get!

Mart ayında günəş yanır

martda damlardan su axır,

Və qar dənəsi vaxtında çiçəkləndi -

ilk çiçəyimiz.

Yaxşı mart, bütün dünyanı istiləşdir,

bütün aylardan daha şirinsən!

Əmək fəaliyyəti:

Məqsəd: öyrətmək kürəklərlə qumu müəyyən yerə dırmdırmaq.

Açıq hava oyunları : "Dovşanlar".Hədəf: iki ayaq üzərində atlayarkən itələmə bacarıqlarını möhkəmləndirmək.

"Tut - dön."Hədəf : tərbiyəçinin siqnalı ilə hərəkətləri tez yerinə yetirməyi öyrənin.

Çıxarış materialı: Kürəklər, qəliblər, vedrələr, oyuncaqlar.

Fərdi iş:

Gəzinti 9. Ağcaqayın və ladinlərin müşahidəsi.

Məqsədlər: uşaqların ağaclar haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək; təbiəti qorumaq və qorumaq istəyini tərbiyə etmək.

Müşahidənin gedişi : nazik ağcaqayın, kiçik boylu,

Bir yeniyetmə kimi, onun pigtailləri var!

Ağac bir il ərzində inanılmaz dərəcədə böyüdü!

Nə qədər qıvrım, necə ağ!

*** Məni həmişə meşədə tapacaqsan,

Gəzməyə gedirsən və qarşılaşacaqsan:

Mən kirpi kimi tikanlı dayanıram

Qışda yay paltarında.

Əmək fəaliyyəti: Qum kürəkləmək, oyun meydançasını təmizləmək. Məqsədlər: tikinti üçün qarın düzgün daşınmasını öyrənməyə davam edin; əmək fəaliyyətinin icrasında yoldaşlara kömək etmək istəyini formalaşdırmaq.

Açıq hava oyunları : "Kim daha tez ağcaqayın yanına qaçacaq?".

Məqsədlər: bir-birinə dəymədən qaçmağı öyrənin; müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət edin.

"Düz yolda."Məqsədlər:

dizlərinizi əyərək atlayın.

Çıxarış materialı: Spatulalar, oyuncaqlar, panikulalar.

Fərdi iş: Rəqs hərəkətlərinin inkişafı.

Gəzinti 10. Təbiəti müşahidə etmək

Hədəf: ağaclarla görüşərkən, onları tədricən yadda saxlamağı, fərqləndirici xüsusiyyətləri tapmağı, ayrı-ayrı hissələri adlandırmağı öyrənin.

Müşahidə gedişatı: Müəllim uşaqlardan bir tapmaca soruşur, suallara cavab verməyi təklif edir.

Kənardan qaçdı

Ağ paltarlı qız yoldaşları. (Ağacalar.)

Niyə bunların ağcaqayın olduğunu düşünürsən? Ağcaqayın gövdəsi hansı rəngdədir? Budaqlar ağcaqayından necə asılır? Ağcaqayın faydaları nələrdir?

Əmək fəaliyyəti: Saytı səliqəyə salmaq.

Hədəf: diqqətli olmağı öyrət.

Açıq hava oyunları: "Bir cütlə görüş"Hədəf: uşaqları sürətli qaçışa öyrətmək. "Qartopları". Hədəf: məsafəyə atmağı məşq edin.

Çıxarış materialı: Panicles, spatulalar, oyuncaqlar, p / oyunlar üçün atributlar.

Fərdi iş : Etdi. / Oyun "Həndəsi fiqurlar" - təfəkkürün, yaddaşın, nitqin inkişafı.

aprel.

Gəzmək 1. Ağaclarda qönçələrin şişməsinə baxmaq

Məqsədlər: cisimlərin və hadisələrin asılılığını dərk etmək bacarığını möhkəmləndirmək

təbiətdə; xoşbəxt hisslər oyadır.

Müşahidə gedişatı: Ağaclarda qönçələrin necə şişdiyinə baxın. Onları iyləyin, əllərinizlə yumşaq bir şəkildə toxunun.

böyrəklər şişir,

yarpaqlar qırılır,

Qarışqalar başlayır

Saraylarınızı düzəldin. (G. Ladonshchikov)

Əmək fəaliyyəti: Kollardan, ağaclardan zədələnmiş və qurumuş budaqları çıxarın.

Hədəf: təbiətə sevgi, qayğıkeş münasibət tərbiyə etmək.

Açıq hava oyunları: "Tələlər".Hədəf: qaçmaqla sürətli qaçışda məşq edin. "Ham dairə". Hədəf : öz hərəkətlərinizi yoldaşlarınızın hərəkətləri ilə əlaqələndirməyi öyrətməyə davam edin.

Çıxarış materialı: Xərəyələr, dırmıqlar, vedrələr, çömçələr, qum qəlibləri, oyuncaqlar.

Fərdi iş: D / oyun "Günəş kimə lazımdır?" - düşüncə, nitq, məntiq.

Gəzinti 2. Yazda quş müşahidəsi

Məqsədlər: yazda quşların həyatını tanıtmaq; quşlara sevgi və qayğıkeş münasibət bəsləmək.

Müşahidənin gedişi : Baharın yaxınlaşması ilə titmouse artıq qidalandırıcıya uçmur, yalnız sərçələr və göyərçinlər qalır. Qalanın görünüşünə baxın. Qala böyük, qara, yüngül dimdiyi var. O, "gra-gra" adlanır, ona görə də adıdır. Qarğa ilə müqayisə edin.

Damdan tökülür, hər yerdən yaz iyi gəlir.

Səma daha yüksək görünür, meşə havası daha yüksəkdir.

Çöldə mavi rəngli qar su ilə yuyulur.

Rook - qanadlı kəşfiyyatçı - telləri çəkir.

Əmək fəaliyyəti: Saytda zibil yığılması.

Məqsədlər: dırmıqdan istifadə etməyi öyrənmək; təbiətə hörmət bəsləmək; komandada işləmək bacarığını gücləndirmək.

Açıq hava oyunları: "Quş uçuşu". Hədəf : dırmaşma məşqi.

"Kim getdi?"Hədəf: diqqəti inkişaf etdirmək.

Fərdi iş: Hərəkətin inkişafı - yarımhərbi qaçış - çeviklik, dözümlülük, qaydalara riayət etmək bacarığı.

Çıxarış materialı: Dırmıqlar, vedrələr, xərəyələr, panikulalar, toplar, oyuncaqlar.

Gəzinti 3. Bitki və kolların müşahidəsi

Məqsədlər: hər hansı ağac və kolun canlı varlıq olması fikrini gücləndirmək; təbiətə hörməti inkişaf etdirmək.

Müşahidə kursu. Ağacların necə qışladığını yoxlayın. Müəllim uşaqlara suallar verir.

Saytdakı ağacların vəziyyəti necədir?

Başqa hansı dəyişikliklər baş verib? Baharın hansı əlamətlərini görürük?

Əmək fəaliyyəti :Ağacların və kolların budaqlarının budaması və bağlanması.

Hədəf: təbiətə hörmət aşılamaq.

Açıq hava oyunları: "Mənim sevimli ağacım" Hədəf : şəkil çəkmək və onun haqqında danışmaq üçün sevimli ağacın xarakterik detallarını xatırlayaraq yaddaşı inkişaf etdirin. "Burulmuş yol". Hədəf : liderin arxasında bir sütunda hərəkət etməyi öyrənin, onun hərəkətlərini təkrarlayın.

Çıxarış materialı: Kürəklər, panicles, krujeva, suvarma qutuları, oyuncaqlar.

Fərdi iş: D / oyun "Tərəvəzlər, meyvələr" - düşüncə, nitq, məntiq.

Gəzmək 4. Yazda qovaqları seyr etmək

Hədəf: ağacların və kolların canlı olması, yazda istidən qönçələr oyanması, yarpaqların çiçəklənməsi haqqında bilikləri genişləndirmək.

Müşahidə gedişatı: Qalın qovaq budaqlarını, onun böyük qönçələrini və silindrik pişikləri düşünün. Uşaqlara xatırladın ki, qrupda artıq yaxşı qoxuyan yarpaqlar var. Soruşun: "Niyə otaqdakı budaqlarda yarpaqlar görünür və yalnız çöldə qönçələr görünür?"

O kiçik qönçələr

Bahar çap edəcək.

Və yarpaqlar onlarda yatarkən

Və yuxu zamanı böyüyür.

Əmək fəaliyyəti: Saytda zibil yığılması.

Hədəf: komandada işləməyi öyrənmək, ümumi məqsədə çatmaq.

Açıq hava oyunları: "Atlar". Məqsədlər: balansla gəzməkdə məşq etmək; sürəti, çevikliyi, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin. "Bayquş". Məqsədlər: sürətli qaçışda, dırmaşmada məşq etmək;

kollektiv fəaliyyətdə dözümlülüyü, təşkilatçılığı inkişaf etdirmək.

Çıxarış materialı: Xərəyələr, kürəklər, qum qəlibləri, oyuncaqlar.

Fərdi iş: D / oyun "Kim qışqırır?" - onomatopeya, nitq, artikulyasiya.

Gəzinti 5. Milad ağacına baxmaq

Məqsədlər: bu ağacı tapmaq və təsvir etmək bacarığını möhkəmləndirmək;

bir ağacı başqalarından fərqləndirməyi öyrənin

əlamətlər.

Müşahidə gedişatı:

Gəzinti üçün gözəl bir Milad ağacı düşünün. Ona yaxşı mahnı oxuyun, şeir oxuyun, dairəvi rəqslər edin.

*** Kənarda yedi - göyün başına -

Dinləyirlər, susurlar, nəvələrinə baxırlar.

Nəvələr isə Milad ağacları, nazik iynələr,

Meşə qapılarında rəqs edirlər.(İ.Tokmakova) ***

Əmək fəaliyyəti: Ayı üçün ev tikmək (kukla)

Hədəf: müəyyən bir zamanda kürəklərlə qum dırmığı öyrənin

yer.

Açıq hava oyunları: "Dovşan və canavar". Məqsədlər: atlama məşqi;

fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək.

"Meşədəki ayıda."Hədəf: qaçmağı məşq edin.

Çıxarış materialı: Spatulalar, panicles, oyuncaqlar, kukla, ayı

Fərdi iş : Did.game "Baharın əlamətləri" - yaddaşın, nitqin inkişafı.

Gəzinti 6. Həşəratları seyr etmək

Hədəf: təbiət haqqında real təsəvvürlər formalaşdırmaq.

Müşahidə gedişatı: Müəllim uşaqlara tapmaca verir, suallar verir.

Fillə deyil, gövdə ilə.

Quş deyil, uçur.

Heç kim öyrətmir

Və burun üzərində oturur. (Uçmaq.)

Bir milçək nə kimi görünür? Niyə milçəklər tavanda gəzə bilər? (Milçəklərin ayaqlarında yapışqan, tüklü yastiqciqlar var; milçək yüngül olduğundan və yastiqciqların istənilən səthdə tutuşu çox yüksək olduğundan, milçək demək olar ki, hər yerdə tutuna bilir.)

Niyə milçəklərə zərərli həşərat deyilir?

Milçəklərin nə zərəri var? (Mikrobları yaymaq.)

Milçəklər necə çoxalır? (Yumurta qoyun.)

Milçəklər yumurtalarını harada qoyur? (Peyyin, zibil içində.)

Milçəklərin hansı düşmənləri var? (Hörümçəklər, iynəcələr.)

Milçəklər burnundan nə üçün istifadə edirlər? (Yemək tutmaq üçün.)

Bir milçəyin neçə gözü var? (İki növ göz - sadə və mürəkkəb: onlar

eyni zamanda qabağını, arxasını və aşağısını görə bilir.)

Əmək fəaliyyəti : Ərazinin təmizlənməsi üzrə kollektiv iş.

Hədəf : Məqsəd və müsbət nəticə əldə edərək birlikdə işləməyi öyrənməyə davam edin.

Açıq hava oyunları: "Kim daha sürətli?", "Brook". Hədəf: bir-birinə toqquşmadan sərbəst qaçmağı, siqnala cavab verməyi, yerə qayıtmağı öyrənin.

Çıxarış materialı: Kürəklər, çaxnaşmalar, qum üçün qəliblər.

Fərdi iş : Did oyunu "Kimin əhval-ruhiyyəsi var" - nitqin, təfəkkürün, müşahidənin inkişafı.

Gəzinti 7. Nəqliyyatın müşahidəsi

Hədəf: nəqliyyat haqqında bilikləri genişləndirmək.

Müşahidə gedişatı: Müəllim uşaqlara suallar verir.

Hansı avtomobil növlərini bilirsiniz? (Avtomobillər, yük maşınları, kranlar, taxta daşıyıcılar, avtobuslar.)

Gedirik, evə gedirik

Minik avtomobili ilə.

Əmək fəaliyyəti (alt qruplar üzrə): Çiçək əkmək.

Məqsədlər: çiçəkli bitkilərin toxumlarını tanımağı öyrənmək, toxum əkmək vərdişlərini formalaşdırmaq.

Mobil oyun: "Rəngli avtomobillər». Məqsədlər: siqnal üzərində sürətlə hərəkət etməyi və bir-birinə dəymədən dayanmağı öyrənin; əsas rəngləri düzəldin.

Çıxarış materialı: Dırmıqlar, vedrələr, müxtəlif rəngli bayraqlar, avtomobillər, halqalar, sükanlar, atlama ipləri, toxumlar.

Fərdi iş : Did.game "Kim harada yaşayır?" - yaddaşın, nitqin, təfəkkürün inkişafı.

Gəzinti 8. Ağcaqayın ağacını seyr etmək

Məqsədlər: ağac haqqında fikirləri genişləndirmək; təbiəti qorumaq və qorumaq istəyini tərbiyə etmək.

Müşahidə gedişatı:

Ağcaqayına heyran olun. Xatırladaq ki, qışda o, istirahət edir, dincəlirdi, çünki hava çox soyuq idi, işıq az idi və su əvəzinə qar var idi. İndi yazdır, ağaclar oyanır, qönçələr şişməyə başlayır, ilk gənc yarpaqlar görünür.

Əmək fəaliyyəti: yolları zibildən, qumdan təmizləmək.

Məqsədlər: zibilləri düzgün kürəklə necə təmizləməyi öyrənin; əmək fəaliyyətinin icrasında həmkarlarına kömək etmək.

Açıq hava oyunları: "Düz yolda." Məqsədlər: aşağı bir bumda yeriməyi öyrənin; dizlərinizi əyərək atlayın.

"Qazlar-qazlar." Məqsədlər: siqnal üzərində sürətlə qaçmağı və əşyaları bir-bir daşımağı öyrətmək; - dəqiqlik, sürət, çeviklik inkişaf etdirmək.

Çıxarış materialı: Kürəklər, vedrələr, qum qəlibləri, karandaşlar, oyuncaqlar.

Fərdi iş : Did.game “Mənim niyə belə paltarım var?” - təfəkkürün, nitqin inkişafı, suallara cavab vermək və nəticə çıxarmaq bacarığı.

Gəzinti 9. Köpəyə baxmaq

Hədəf: heyvanlar aləmi haqqında bilikləri genişləndirmək.

Müşahidə gedişatı: Müəllim uşaqlara tapmaca verir, suallara cavab verməyi təklif edir.

Sahibi ilə mehriban

Ev mühafizəçiləri

Eyvanın altında yaşayır

Və quyruğu üzüklüdür. (İt.)

Bu kimdir? (İt.)

Ən böyüyü nədir? (Böyük, kiçik.)

Köpəyin paltosu necədir? (Ham, boz, qısa.)

Köpəyə kim qulluq edir? (Ustad.)

Uşaqlara K.Uşinskinin "Oyunlayan itlər" hekayəsini oxuyun və müzakirə edin.

Əmək fəaliyyəti:

Məqsədlər: Düşmüş yarpaqları dırmıqlamağı və onları xərəyə daşımağı öyrənin kompost üçün çuxur; qışda yarpaqların çuxurda çürüyəcəyini və gübrə alınacağını izah edin.

Açıq hava oyunları: "Yaltaq it». Hədəf: siqnal üzrə qaçışda məşq, kosmosda oriyentasiya, çeviklik. "Maral tut." Məqsədlər: qaçışda məşq etmək, oyunçuları tutmaq (maral); siqnalla tez hərəkət etməyi, kosmosda naviqasiya etməyi öyrənin.

Çıxarış materialı: Dırmıqlar, kürəklər, xərəyələr, skuterlər, avtomobillər, iplər, toplar, oyuncaqlar.

Fərdi iş : “Kim nə deyir?” oyunu - nitqin inkişafı

Gəzinti 10. Aydın bir gündə ağaca baxır.

Məqsədlər: bitki dünyası haqqında bilikləri genişləndirmək; təbiətə sevgini inkişaf etdirmək.

Müşahidə gedişatı: söyüd ağacına gəl. Uşaqlara izah edin ki, isti günlərin başlaması ilə ağaclar qış yuxusundan oyanmağa başlayır. Uşaqları yaşıl otların olub olmadığını görməyə dəvət edin? Baharın əlamətləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

Əmək fəaliyyəti: Qum qutusuna qum tökmək.

Hədəf: tərbiyəçinin sadə göstərişlərini yerinə yetirərək birgə işləməyi öyrətmək, başqalarının əməyinə hörmət, təmizliyə məhəbbət tərbiyə etmək.

Açıq hava oyunları: "Rənginizi tapın."Məqsədlər : kosmosda naviqasiya etməyi öyrənmək; spektrin əsas rənglərini müəyyənləşdirin.

"Quşlar və cücələr".Hədəf: bir-birinizlə toqquşmadan bütün istiqamətlərə qaçmağı öyrənin.

Çıxarış materialı: Kürəklər, qum qəlibləri, oyuncaqlar, süpürgələr, vedrələr

Fərdi iş : "Məhəbbətlə zəng et" oyunu - nitqin inkişafı, onun kiçildilmiş forması ilə zənginləşdirilməsi.

Bilər.

Gəzinti 1. Təbiətin vəziyyətinin müşahidəsi

Məqsədlər: yazda təbiətin vəziyyəti haqqında təsəvvür yaratmaq (istilik, çoxlu yaşıl otlar, çiçəklər; kəpənəklər, böcəklər uçur; uşaqlar yüngül geyinir və qum və su ilə oynayırlar); lüğəti zənginləşdirmək və aktivləşdirmək; təbiətlə ünsiyyətdən şən təcrübələr oyatmaq.

Müşahidə gedişatı:

Çox mehriban, çox parlaq.

Qızıl, aydın gün

Yayda ziyarətə gedəcəyik,

Günəşə gedək.

Çiyələk və çiçəklər

Meşə və çəmən bizi qarşılayacaq,

Mahnılarımız bizimlə

Quşlar ətrafda oxuyacaq.

Səhər tezdən parlaq işıq

Sıx yarpaqlarda zəng çalır

Çay bizə üzməyi öyrədəcək

Külək - çay boyunca qaçın. (K.İbrayev)

Əmək fəaliyyəti: Quru yarpaqların təmizlənməsi.Hədəf: alt qrupda işləməyi, qarşıya qoyulan məqsədə ümumi səylə nail olmağı öyrətmək.

Açıq hava oyunları: "Yuvada quş".Hədəf: səpələnmiş qaçışda məşq edin. "Düz yolda."Hədəf : irəliyə doğru hərəkət edən iki ayaq üzərində atlama məşqi.

Çıxarış materialı: Rakes, panicles, oyuncaqlar, P \ I atributları.

Fərdi iş : d / oyun "Bir çox" - FEMP

Gəzinti 2. Meşəyə, parka, uşaq bağçasının ətrafına ekskursiya.

Məqsədlər: meşədə (parkda) bahar təbiət hadisələrini təqdim etmək - ağaclarda yarpaqlar çiçək açır, qarışqa yuvaları canlanır, ilk çiçəklər görünür; meşənin bir-birinə ehtiyacı olan bitki və heyvanların yaşadığı “çoxmərtəbəli bina” olduğunu göstərmək müxtəlif mərtəbələr; meşədə özünü necə aparmağı, həyatını pozmamağı öyrətmək; təbiətə marağı, onun gözəlliyini görmək bacarığını, bütün canlıları qorumaq istəyini formalaşdırmaq; "ev" hissi aşılamaq: meşə insanın evidir, orada istirahət edir, güc və gözəllik qazanır, meşənin hədiyyələrini (göbələk, giləmeyvə, qoz-fındıq) toplayır.

Müşahidə gedişatı: Müəllim uşaqlara tapmacalar verir.

Evin hər tərəfi açıqdır

Oyma damı var...

Yaşıl evə gəlin -

Orada möcüzələr görəcəksiniz. (Meşə.)

Ev hər tərəfdən açıqdır.

Evin min sütunu var.

Sütunların üstündə - çadırlar,

Sütunların altında xalçalar var.

Burada xalçalarda yaşayırlar,

Sütunlarda və çadırlarda. (Meşə.)

Əmək fəaliyyəti: Konusların, quru budaqların toplanması.

Hədəf: ətraf mühitə marağı, müşahidəni, obyektlərin və təbii materialların xüsusiyyətlərini öyrənmək istəyini inkişaf etdirmək.

Açıq hava oyunları: "Tramvay". Hədəf: səpələnmiş qaçışda məşq edin.

"Ana toyuq və cücələr".Hədəf: əllərinizlə yerə toxunmadan şnurun altında sürünərək məşq edin.

Çıxarış materialı: Səbətlər, vedrələr.

Fərdi iş : "Yaxşı nədir və pis nədir?" - meşədə davranış qaydalarını.

Gəzinti 3. Günəşə baxmaq .

Məqsədlər: günəş parlayanda çöldə isti olması fikrini formalaşdırmaq; şən əhval-ruhiyyə saxlamaq.

Müşahidə gedişatı: Günəşli bir gündə uşaqları pəncərədən baxmağa dəvət edin. Günəş pəncərədən baxır

Otağımıza baxır.

Əllərimizi çırpırıq

Günəşdən çox xoşbəxtəm.

Sayta çıxaraq uşaqların diqqətini isti havaya, günəşə cəlb edin. Günəş nəhəng və istidir. Bütün yer üzünü qızdırır, şüalarını göndərir. Gəzmək üçün kiçik bir güzgü götür və günəşin onunla oynamaq üçün öz şüalarını uşaqlara göndərdiyini söylə. Şüanı divara yönəldin. Günəş şüaları divarda oynayır. Onları barmağınızla çağırın, sizə tərəf qaçsınlar.

Budur, parlaq bir dairə, burada, burada,

Sol, sol. Tavana qaçdı.

"Dovşanı tut!" uşaqlar onu tutmağa çalışırlar.

Əmək fəaliyyəti: Saytda daşların toplanması.

Hədəf: uşaqlarda əməyə iştirak etmək arzusunu aşılamaqda davam etmək.

Açıq hava oyunları: "Anbarda siçanlar."Məqsədlər: bir-birinə toqquşmadan asanlıqla qaçmağı öyrənin; mətnə ​​uyğun hərəkət etmək;

tez istiqamətini dəyişir.

"Dairəyə gir."Məqsədlər: obyektlərlə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək; hədəfi vurmağı öyrənmək; gözü, çevikliyi inkişaf etdirmək.

Çıxarış materialı: Qum torbaları, toplar, halqalar, kiçik oyuncaqlar, qəliblər, möhürlər, karandaşlar, vedrələr, çömçələr.

Fərdi iş : Did.game "Heyvanı təsvirə görə tanıyın" - təfəkkürün, diqqətin, yaddaşın inkişafı.

Gəzinti 4. Yolun hərəkət hissəsinin müşahidəsi.

Məqsədlər: yolun hərəkət hissəsi - avtomobil yolu haqqında bilikləri möhkəmləndirmək;

müxtəlif avtomobilləri, onların adlarını qeyd edin;

yol hərəkəti qaydaları haqqında anlayış formalaşdırmaq.

Müşahidənin gedişi : Uşaqlarla birlikdə yolun hərəkət hissəsinə ekskursiya edin və avtomobillərin hərəkətinə baxın. Bağça və evlərin əsas yolun yanında yerləşə biləcəyini izah edin. Bu magistraldır.

Çay kimi, prospekt genişdir,

Burada maşın axını var.

Uşaqlardan magistral yolda hansı avtomobillərin olduğunu soruşun. Yük maşınları və avtomobillər - onların məqsədi. Uşaqların diqqətini sürücülərin yol hərəkəti qaydalarına ciddi əməl etmələrinə cəlb etmək. Buzda nəqliyyat vasitələri təhlükəsizlik baxımından yavaş hərəkət edir.

Əmək fəaliyyəti: Zibilləri müəyyən bir yerə kürəkləmək, saytda yolları təmizləmək, quşlara yem vermək.Məqsədlər: təmizliyi və nizam-intizamı öyrətmək; komandada işləmək bacarığını gücləndirmək.

Açıq hava oyunları : "On beş".Məqsədlər : boş qaçışda məşq etmək;

kosmosda naviqasiya etməyi öyrənin.

"Maneə yolu"Məqsədlər: hərəkətləri bir-biri ilə əlaqələndirməyi öyrənmək; göz inkişaf etdirmək.

Çıxarış materialı: Kürəklər, çırpıcılar, işıqfor modeli, avtomobillər, kuklalar, oyuncaqlar.

Fərdi iş: Hərəkətlərin inkişafı - yüksək atlamalar.

Gəzinti 5. Ladybugun müşahidəsi. Ladybug nə yeyir?

Hədəf: böcəyin yırtıcı olmasından danışın, bitkiləri zərərvericilərdən xilas edən çox kiçik həşəratları - aphidləri yeyir.

Müşahidə gedişatı: Müəllim müşahidəni müxtəlif üsullarla təşkil edir. Məsələn, o, uşaqları aphid və ladybug olan bitkiləri tapmağa dəvət edir və ya bitkinin bir hissəsini şəffaf bir qaba yerləşdirir və içinə bir və ya iki böcək qoyur. Söhbət əsnasında aydınlaşdırır ki, yırtıcı başqa heyvanlarla qidalanan istənilən heyvandır (böyük və ya kiçik).

Əmək fəaliyyəti: Ərazinin təmizlənməsi.

Hədəf: komandada işləməyi öyrənmək, qarşıya qoyulan məqsədə səylə nail olmaq.

Açıq hava oyunları: "Rənginizi tapın." Məqsədlər: qaçışla məşq etmək;

spektrin əsas rəngləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

"Anbarda siçanlar."Hədəf: əllərinizlə yerə toxunmadan qaçmaq və aşağı darvazaya dırmaşmaq üçün məşq edin.

Çıxarış materialı: Panikulalar, dırmıqlar, vedrələr, xərəyələr, oyuncaqlar.

Fərdi iş : Did.oyun "Günəş kimə lazımdır?" - nitqin inkişafı, düşünmək, müəllimin suallarına cavab vermək.

Gəzinti 6. Bağın müşahidəsi. Ekskursiya "Yaşıl uşaq bağçası"

Məqsədlər: bitkilərə diqqətli münasibət formalaşdırmaq; bitkilər haqqında təsəvvürləri möhkəmləndirmək.

Turun kursu: Tərəvəz və çiçəklərin cücərtiləri görünəndə bir tur planlaşdırmaq məsləhətdir. Tura böyük qrupdan bir və ya iki uşaq cəlb olunur. Uşaqlarla görüşə əvvəlcədən hazırlanır (nağıl, uşaqlar üçün suallar icad olunur). Müəllim deyir ki, yalnız uşaqlar yaşıl dostlara qayğı göstərmir, böyük uşaqlar da bitkilərə kömək edir, yenilərini yetişdirməyə çalışırlar. Bunun sayəsində Yaşıl uşaq bağçası açıldı - körpə bitkilərin yaşadığı və böyüdüyü xüsusi bir yer. Müəllim "Yaşıl uşaq bağçası"na baş çəkməyi təklif edir. Uşaqlar yetkin bitkilərin şəkillərini göstərərək hansı bitkiləri (tərəvəz və çiçəklər) yetişdirmək qərarına gəldiklərini söyləyirlər; toxumdan istənilən bitki yetişdirilə biləcəyini izah edin; əkilmiş bitkilərin toxumlarını göstərin. Hər kəs qaçmağı düşünür. Yaşlı uşaqlar kiçiklərdən hansı tərəvəzləri bildiklərini, qrupda hansı çiçəklərin olduğunu, bitkilərinə necə kömək etdiklərini soruşurlar. Sonda böyük uşaqlar balacaları öz “Yaşıl uşaq bağçası”na baş çəkməyə dəvət edirlər.

Əmək fəaliyyəti: Bir çiçək yatağının otlanması.

Hədəf: işə maraq yaratmaq.

Açıq hava oyunları: "Kim daha sürətli?".Məqsədlər: qaçışda məşq edin, sürəti inkişaf etdirin; maneə kursunu dəf etməyi öyrənin.

"Yerinizi tapın."Hədəf: kosmosda naviqasiya etməyi öyrənin.

Çıxarış materialı: Suvarma qabı, vedrələr, oyuncaqlar, qələmlər, toplar.

Fərdi iş : Hərəkətlərin inkişafı - cüt-cüt qaçış.

Gəzinti 7. Ağacların və kolların müşahidəsi .

Hədəf: bitkilərə hörmət inkişaf etdirmək.

Müşahidə gedişatı: Saytdakı ağacları və kolları yoxlayın, uşaqların iştirakı ilə zədələnmiş və quru budaqları çıxarın. Bunun nə üçün edildiyini izah edin.

Əmək fəaliyyəti: Zədələnmiş və quru budaqların çıxarılması.

Hədəf: təbiətə sevgi və qayğıkeş münasibət tərbiyə etmək.

Mobil oyun: "Dovşan və canavar". Məqsədlər: yüngül və yumşaq atlamalarda məşq etmək, dırmaşmaq, sürətli qaçış; cəsarət, diqqət, dözümlülük inkişaf etdirin.

Çıxarış materialı: Xərəyələr, dırmıqlar, vedrələr, çömçələr, oyuncaqlar.

Fərdi iş : Did.game "Mən təsvir edəcəyəm və siz təxmin edin" - təfəkkürün, nitqin inkişafı, suallara cavab vermək bacarığı.

Gəzinti 8. Quşları müşahidə etmək

Hədəf: uşaq bağçasına uçan quşlar haqqında bilikləri genişləndirmək.

Müşahidə gedişatı: Müəllim uşaqlara suallar verir.

Bir sərçə göyərçindən nə ilə fərqlənir? (Sərçə kiçik, rəngi boz, göyərçin daha böyük, rəngi ağ və boz qanadlıdır.)

Sərçənin fəryadı ilə göyərçin fəryadı arasında nə fərq var? (Sərçə “cıvıldayır” və göyərçin “gül-gül-gül” deyir.)

Sərçələrin faydaları nələrdir? (Zərərli həşəratları, ağcaqanadları və midgeləri yeyirlər.)

Qeyd edək ki, göyərçinlər yerdə gəzir, uçur, damda, ağaclarda oturur. Sərçələr tullanır - bulaqlarda olduğu kimi, uçur, ağaclarda oturur. Uşaqları sərçə kimi tullanmağa dəvət etmək, göyərçinlər kimi başlarını yelləmək və tez-tez ayaqları ilə gəzmək vacibdir.

Əmək fəaliyyəti: Ərazidə asayişin bərpası.

Məqsədlər: uşaqlara bitkilərə qulluq etməyi, ağacın, çiçəklərin ətrafındakı torpağı sulamağı öyrətmək; digər qruplardan olan uşaqların ağac budaqlarını qırmamasına diqqət yetirin.

Açıq hava oyunları: "Quş uçuşu".Məqsədlər: uşaqları pilləkənlərə qalxmaq, tullanmaq, qaçışda məşq etmək; bir hərəkətdən digərinə keçməyi öyrənmək; çeviklik, kosmosda naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

"Eyni yarpağı tapın."Məqsədlər: ağcaqayın, dağ külü, ağcaqayın yarpaqlarını ayırd etməyi öyrənin; müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət edin.

Çıxarış materialı: Toplar, çömçələr, vedrələr, suvarma qutuları, iplər, oyuncaqlar.

Fərdi iş : "Kim artıqdır?" oyunu - diqqətin inkişafı

Gəzinti 9. Ev heyvanlarına baxmaq.

Hədəf : ev heyvanları haqqında konkret fikirlər formalaşdırmaq.

Müşahidə gedişatı: Müəllim uşaqlara uşaq mahnısı oxuyur.

Səhər tezdən çoban: “Tu-ru-ru-ru!”

İnək də onun arxasınca getdi: “Moo-mu-mu, mu-mu-mu”.

Müəllim uşaqlara suallar verir.

Bu kimdir? (İnək.) O, harada yaşayır? (Anbarda.)

O, insanlara nə verir? (Süd.)

İnsan inəyə necə qulluq edir? (Çobanlar örüşdə inəkləri otarır; südçülər inəklərə qulluq edir, onlara ot verir, səhər-axşam sağır, südü mağazaya, uşaq bağçalarına göndərir, baytar həkim inəkləri müalicə edir).

Əmək fəaliyyəti: Ağacların, kolların, çiçəklərin suvarılması.

Hədəf: suvarma texnikasını öyrətmək - kök altında, nazik bir axınla sulamaq lazımdır.

Açıq hava oyunları: “Çoban və sürü". Məqsədlər: dörd ayaqda gəzməyi, qövs altında sürünməyi öyrənin; dostluqlar inkişaf etdirin.

"Tələ".Hədəf: qaçışda məşq, kosmosda oriyentasiya, çeviklik.

Çıxarış materialı: Vedrələr, suvarma qabları, toplar, bayraqlar, iplər, oyuncaqlar.

Fərdi iş : "Yaşayan - cansız" oyunu - ətrafdakı dünya haqqında bilikləri tanış etməyə və möhkəmləndirməyə davam edin.

Gəzinti 10. Nəqliyyatın müşahidəsi.

Hədəf: maşının hissələrinin adı ilə tanış olmağa davam edin.

Müşahidə gedişatı: Dayanacağa çatanda uşaqlarla avtobusu və ya avtomobili (yük maşını və ya avtomobil) düşünün.

1) Bu ev nə möcüzədir -

Pəncərələr hər tərəfdən parlayır

Rezin ayaqqabı geyinir

Və benzinlə qidalanır.

İnsanların avtobus dayanacağına - sərnişinlərə necə yaxınlaşdığına baxın. Avtobusun əsas hissələrini təsvir edin.

2) Müəllim uşaqlara suallar verir.

Hansı avtomobil növlərini bilirsiniz? (avtomobillər, yük maşınları, avtokranlar,

taxta yük maşını, avtobus.)

Avtomobillər yük maşınlarından nə ilə fərqlənir? (İnsanlar minik avtomobillərində və avtobuslarda, müxtəlif yüklər isə yük maşınlarında daşınır.)

Avtomobil və yük maşınları arasında hansı oxşarlıqlar var? (Onlarda faralar, sükan, motor, oturacaq, ön və arxa təkərlər var.)

Gedirik, evə gedirik

Minik avtomobili ilə.

Əmək fəaliyyəti: Qum qarajının tikintisi.

Məqsədlər: çiyin bıçaqlarından düzgün istifadə etməyi öyrətməyə davam edin, başlayan işi sona çatdırın.

Açıq hava oyunları: "Avtobus". Məqsədlər: sürücünün işi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; kosmosda naviqasiya etməyi və cüt-cüt yeriməyi öyrənin.

"Biz sürücüyük." Məqsəd: svetoforları ayırd etməyi öyrənmək.

Çıxarış materialı: Kürəklər, çömçələr, oyuncaqlar, p / oyunlar üçün atributlar

Fərdi iş : Hərəkətlərin inkişafı - maneələri aşmaq.

Natalia Bobrova
"Gəlin, sevinclə bahar" gənc qrupunda inkişaf edən gəzintilərin xülasəsi

Gənc qrupda inkişaf gəzintisinin xülasəsi: « gəl, sevinclə bahar...»

Məqsədlər:

Təhsil:

1. Xarakterik əlamətlər və hadisələrlə tanış olmağa davam edin bahar.

2. Üç əsas rəngi ayırd etmək bacarığını gücləndirin (qırmızı, yaşıl, mavi).

3. Davam edin inkişaf uşaqların müəllimin suallarına cavab vermək bacarığı. Geyim, ayaqqabı adında uşaqların nitqini aktivləşdirin, damcı sözünün mənasını aydınlaşdırın və aktiv nitqə daxil edin.

4. Təhlükəsiz davranış qaydaları haqqında fikir formalaşdırın yazda gəzinti.

Təhsil:

1. Ən sadə ümumiləşdirmələri öyrədin.

2. Məkan oriyentasiyasını, eşitmə və vizual diqqəti təkmilləşdirmək.

3. İnkişaf açıq havada oyun oynamaq istəyi, ən sadə hərəkətləri çatdırmaq.

4. İnkişaf paltarda bir qarışıqlıq hiss etmək və böyüklərin köməyi ilə onu aradan qaldırmaq bacarığı.

Təhsil:

1. Ən sadə əmək hərəkətlərini öyrətməyə davam edin (yolu kürəklərlə təmizləyin).

2. Şifahi xalq yaradıcılığı - uşaq mahnıları ilə tanış olmağa davam edin, inkişaf tanış uşaq qafiyələrinin sözlərini, eləcə də rus şairlərinin əsərləri ilə təkrarlamaq istəyi.

3. Həmyaşıdları ilə oynamaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin, xeyirxahlıq, qarşılıqlı yardım haqqında elementar fikirləri formalaşdırın.

ilkin iş:

şəkillərə baxır « Yazda gəzmək» , « Bahar» . Açıq hava oyunları "Ağ dovşan oturur".

Gəzinti gedişi:

baxıcı: Günəşli bir gündə uşaqları pəncərədən baxmağa dəvət edin.

Günəş pəncərədən baxır, otağımıza baxır. Əl çalırıq, Günəşdən çox xoşbəxtik.

Uşaqlar, indi dəhlizə çıxacağıq, geyinib gedək gəzmək. (müəllimi geyindirərkən deyir: gəlib bahar, isti şalvar, gödəkçə, xəz papaq və keçə çəkmələri çıxardıq. Niyə? İndi paltarlar çox nazikdir, oynayacağıq, qaçacağıq və isti olmayacaq. İndi nə geyinəcəyik? (çəkmələr, çəkmələr ayaqqabıdır). Dinləmək:

Budur çəkmələr:

Bu sağ ayaqdadır

Bu sol ayaqdadır.

Gəlin çəkmələr geyinək:

Bu sol ayaqdadır

Bu sağ ayağındadır. (tərbiyəçinin son iki sətri uşaqlarla söhbət etmək).

baxıcı (oyun meydançasında):

1. Müşahidə

Uşaqların diqqətini isti havaya və günəşə cəlb edin. Günəş nəhəng və istidir. Bütün yer üzünü qızdırır, şüalarını göndərir.

Uşaqlar, gəlin bahar, insanlar günəşi çağırır ki, istilik tez gəlsin, otlar, yarpaqlar yaşıllaşdı. Günəşə mahnı oxuyaq. Bir dairədə, yuvarlaq bir rəqsdə olacağıq. (müəllim bir dairədə dəyirmi rəqs edir, zəngi bir neçə dəfə təkrarlayır):

Günəş, günəş!

Pəncərədən bax!

Uşaqlar sizi gözləyir, uşaqlar gözləyir.

Günəş bir vedrədir!

Pəncərədən bax!

Uşaqlarınız ağlayır

Çınqılların üstündən tullanırlar.

Günəş, özünü göstər!

Qırmızı görünür.

baxıcı: Uşaqlar, bu uşaq bağçasında günəş nədir? (qırmızı çünki yazda parlaq işıq saçır isti, bəzən isti. Qırmızı başqa nədir? (çiyələk, albalı, alma.). Burada səbətdə oyuncaqlarımız var, bir qırmızı oyuncaq götür. Vanya, nə götürdün (bir vedrə və Liza nə etdi aldı: (kürək sümüyü və s.) Biz isə baharı qarşıladı, günəş dəvət olundu, bir dovşan bizə qonaq gəldi. Görün o, nəyə çevrilib uşaqlar: boz, dovşan artıq dəyişib Xəz palto: qışı çıxartdı, ağ birini, yazını geyindi, boz. Gəlin dovşanla oynayaq.

2. Mobil oyun: "Bir boz dovşan oturur."

Təsvir. Uşaqlar meydançanın bir tərəfindəki skamyalarda otururlar. Müəllim onların hamısının dovşan olduğunu söyləyir və onları təmizliyə qaçmağa dəvət edir. Uşaqlar oyun meydançasının ortasına gedir, müəllimin yanında durur və çömbəlirlər.

Müəllim deyir mətn:

Balaca ağ dovşan oturur

Və qulaqlarını yelləyir.

Belə, belə

Qulaqlarını hərəkət etdirir.

Uşaqlar əllərini hərəkət etdirərək başlarına qaldırırlar.

Dovşanın oturması soyuqdur

Pəncələrinizi istiləşdirmək lazımdır.

Əl çalmaq, əl çalmaq, əl çalmaq,

Pəncələrinizi istiləşdirmək lazımdır.

("Alqış" sözündən cümlənin sonuna qədər uşaqlar əllərini çırpırlar.)

Dovşanın dayanması soyuqdur

Bunny tullanmaq lazımdır

Tullanmaq, tullanmaq,

Bunny tullanmaq lazımdır.

("skok-skok" sözlərindən cümlənin sonuna qədər uşaqlar yerində hər iki ayaqla sıçrayırlar.)

Ayı dovşanı qorxutdu

Dovşan atlaması. və atladı.

(Müəllim oyuncaq ayı göstərir - və uşaqlar öz yerlərinə qaçırlar. Uşaqlardan öz yerində oturmalarını tələb etməyə ehtiyac yoxdur; hamı skamyada boş yer tutur. Lakin oyunun sistemli təkrarlanması ilə uşaqlar yerlərini yaxşı xatırlayır və tez tapırlar.)

baxıcı: Uşaqlar, göyə baxın, orada buludlar üzür, mənim şəkildəki kimi mavidir, onlara üfürük?

Nəfəs alma məşqləri Buludlar ləzzət gətirir. Məşqi 3-4 dəfə edirik)

Gəlin çiynimizə zərbə vuraq

Başqa bir şey üçün gedək

Boru kimi ağzımız,

Yaxşı, indi - buludlara

Və bir ara verək.

3. Uşaq əməyi:

baxıcı: Uşaqlar, bilirsinizmi sayt təmizdir, nə etmək lazımdır (rədd ol)

baxıcı: Saytımızı təmiz saxlamaq üçün bu vedrəyə zibil yığıb quru yarpaqları süpürməliyik. Kim eyvanda süpürmək istəyər?

Və bütün digər uşaqlar saytda zibil yığacaqlar. Zibil vedrəyə yığılır. (Müəllim uşaqları tərifləyir)

Uşaqlar, görün saytımız necə təmizlənib.

4. Fərdi iş:

Vaneçka, gör nə gözəl topum var.

Bu topu bəyənirsiniz?

Top hansı rəngdədir?

Yaxşı, qırmızı.

İndi sizinlə bir oyun oynayaq "Yeməli və yenilməz".

Topu, yeyə biləcəyiniz hər şeyi və atılması mümkün olmayan hər şeyi tutacaqsınız.

Oynamağa çalışaq?

Şirniyyat. Yaxşı, başa düşdüm. Düzdü, şirniyyat çox dadlıdır və yeyilir.

Top. Əla! Təbii ki, top yeyilmir, düzdür.

5. Müstəqil fəaliyyət:

Oh, nə gözəl çiyin bıçaqlarınız var, çox rəngli vedrələr.

Bir də nə bişirirsən, çox dadlı iyi gəlir. (tortlar, tortlar)

Mən sizi ziyarət edirəm Mən gələcəm mənə tort verə bilərsən?

Ədəbiyyat:

1. İ. V. Kravçenko, T. L. Dolqova « Uşaq bağçasında gəzir» . SPHERE Yaradıcılıq Mərkəzi. Moskva, 2010

2. T. N. Vostruxina, L. A. Kondrykinskaya "Dünya ilə tanış olmaq". SPHERE Yaradıcılıq Mərkəzi. Moskva, 2011

3. O. S. Rudik « İnkişaf sərbəst fəaliyyətdə nitq. SPHERE Yaradıcılıq Mərkəzi. Moskva, 2010

Gəzinti 1 Qarın müşahidəsi. Məqsəd: Təbiətdəki ilk bahar tamaşaları haqqında təsəvvür yaratmaq. Müşahidə kursu. Yazda qarın xüsusiyyətlərini göstərin. Əriməyə başlayır. Damlarda buzlaqlar görünür. Qar yığınlarında sərt buz qabığı əmələ gəlir - qar günəşdə əriyir, günəş yox olduqda isə su donur və buz qabığı əmələ gəlir. Qar artıq qışda olduğu kimi tüklü deyil. Günəş buludların arxasından çıxdı. Və cızıltılı qar isindi, Qar bir az düşündü - bir az. Və axın öz yoluna çıxdı. Mobil oyunlar "Bir iki". Məqsəd: cüt-cüt hərəkət edərkən, tərəfdaşınızın hərəkətləri ilə hərəkətlərinizi tarazlamağı öyrənin. "Kim daha tez bayrağa qaçacaq?". Məqsəd: qaçarkən öyrənmək, maneələri dəf etmək. Əmək fəaliyyəti. Qarla örtülmüş yolun təmizlənməsi. Məqsəd: düzgün öyrətmək, bir spatula istifadə etmək, başlayan işi sona çatdırmaq. Fərdi iş. Oyun məşqi "Kukla Katya tap" - kosmosda oriyentasiya məşqi. Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, maşınlar Walk 2 Göy və buludların müşahidəsi. Məqsəd: cansız təbiət hadisələrinə, doğma torpaqlara marağı inkişaf etdirmək. Müşahidə kursu. Uşaqlarınızla birlikdə göyə baxın. Müəllim: Bu gün səma hansı rəngdədir? (Uşaqların cavablarını dinləyir, sonra danışır.) Göy mavi oldu. Yavaş-yavaş, tələsmədən üzən, yuxarıdan uşaqlara heyran olan ağ yüngül buludlar göründü. Bahar gəlir! Buludlar, ağ tüklü pambıq yun kimi, səmada üzür. Göydə buludlar varsa, günəşi örtürlər, deməli çöldə o qədər də isti deyil. Bəzən yavaş, bəzən sürətlə hərəkət edirlər. Külək əssə, daha sürətli üzür və tez-tez formalarını dəyişirlər. Uşaqlar üçün tapmacalar düzəldirik. Mavi dənizdə Ağ qazlar üzür.(Buludlar) Mavi sahədə ağ atlar.(Göydə buludlar) Açıq hava oyunları “Günəş və yağış”. Məqsəd: onu pozmadan bir dairədə gəzməyi öyrənmək. "Məni tut" Məqsəd: müəyyən istiqamətdə qaçışda məşq etmək. Əmək fəaliyyəti. Bir vedrədə buz yığırıq. Məqsəd: ən sadə tapşırıqları yerinə yetirməyi öyrətmək. Fərdi iş. Oyun məşqi "Buzu ölçüsünə görə müqayisə edin" Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, maşınlar

Gəzinti 3 Küləyə baxmaq. Məqsəd: uşaqları təbiət hadisələrini müşahidə etməyə cəlb etmək, sultanlarla oyunlar vasitəsilə uşaqların oyun fəaliyyətlərini şaxələndirmək. Müşahidə kursu. Soyuq bir külək əsir, qarı qaldırıb burulğan edir. Külək ulayır, ağacları silkələyir, buludları səmaya aparır. Sultanların köməyi ilə küləklə oynayın, necə xışıltıya, küləyin onları necə yelləməsinə qulaq asın. Fevralda küləklər əsir, Bacalarda ucadan ulayır, Bir çovğun qasırır yer üzünü ağ qarla. Mobil oyunlar "Carousels". Məqsəd: hərəkətlərini digər uşaqların hərəkətləri ilə əlaqələndirməyi öyrətmək. "Ən dəqiq" Məqsəd: hədəfə qartopu atmaq üçün məşq etmək. Əmək fəaliyyəti. Gəlin yolu süpürək. Məqsəd: ən sadə tapşırıqları yerinə yetirməyi öyrətmək. Fərdi iş. İrəli atlama. Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, avtomobillər Walk 4 Nəqliyyatın müşahidəsi. Məqsəd: Uşaqlara yük maşınları və avtomobilləri ayırmağı öyrətmək. Digər nəqliyyat növlərini tanıyın və adlandırın - tramvay, avtobus. Müşahidə kursu. Avtomobilləri - sürücünü idarə edən şeylər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Maşınlar magistral yolda sürətlə irəliləyir. Şur, şur, şur- Təkərləri tələsir. Və avtomobillər fərqlidir: mavi, qırmızı. Maşınlar niyə tələsir? Və maşınlar hara gedir? Tikintidə birini gözləyir, Yataqda xəstə həkimi gözləyir mühüm zavodu yükləyir, Həm də maşın gözləyir. Ona görə də maşınlar tələsir. Şur, şur, şur- Təkərlərini xışıltı. Mobil oyunlar "Biz sürücülərik." Məqsəd: ərazini idarə etməyi öyrənmək. "Təyyarələr" Məqsəd: siqnal üzərində hərəkətləri yerinə yetirmək üçün məşq etmək. Əmək fəaliyyəti. "Gazeboda süpürmək" Məqsəd uşaqları ən sadə tapşırıqların icrasına cəlb etməkdir. Fərdi iş. Uzaqdan qartopu atmaq. Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, avtomobillər.

Gəzmək 5 Buz sarğılarına baxmaq. Məqsəd: Yazda günəşin parıldadığını və isindiyini göstərmək. Müşahidə kursu. Damlarda qar əriyir və buzlaqlar əmələ gəlir: uzun və qısa, nazik və qalın. Icicles şəffaf, soyuq, sərtdir. Günəşdə gözəl parlayırlar. Icicle Damla-damcı-damcı mahnısını oxuyur. Bunu ancaq kim anlayacaq Damla-damla-damla. Mənə çox kədərləndi Damla-damla-damla kim mənə kömək edəcək. Açıq hava oyunları "Qar yağır." Məqsəd: uşaqları qaçışda məşq etmək, öz ətrafında dönmək. "Bubble" Məqsəd: uşaqlara bir dairədə durmağı öyrətmək. Əmək fəaliyyəti. Qardan təmiz skamyalar. Məqsəd uşaqları ən sadə tapşırıqların icrasına cəlb etməkdir. Fərdi iş. 8 Mart tarixinə qədər şeirlərin təkrarı. Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər. Gəzinti 6 Günəşə baxmaq. Məqsəd: Uşaqlara erkən yaz haqqında ilk təəssüratları vermək. Təbiətdəki ilk bahar dəyişiklikləri - günəşli günlər haqqında təsəvvür yaratmaq. Müşahidə kursu. Uşaqların diqqətini cəlb edin ki, günəşli günlər daha çox olur, günəş parlaq, parlaqdır. Bu onu daha isti edir. Günəşin ovuclarını əvəz edin - onlar qızdırılır, xəz paltolara toxunur, dəzgah - həm də isti olur. Bahar gəlir - istilik gətirir. Günəşdə qarın parıldamasına baxın. Pəncərədən günəş düşür, Otağımıza baxır, Əl çalırıq, Günəşdən çox sevinirik. Açıq oyunlar "Günəş və yağış". Məqsəd: uşaqlara bütün istiqamətlərdə gəzməyi və qaçmağı öyrətmək. "Qar dənəcikləri və külək" Məqsəd: uşaqların təxəyyülünü, diqqətini, komandada oynamaq bacarığını inkişaf etdirmək. Əmək fəaliyyəti. Qar yolu tikintisi. Məqsəd: uşaqlara birlikdə işləməyi, bir-birinə kömək etməyi öyrətmək. Fərdi iş. Qarda çubuqlarla həndəsi fiqurların çəkilməsi. Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, avtomobillər.

Gəzinti 7 Quş Müşahidəsi Məqsəd: Quşları xarici görünüşünə görə (göyərçin, qarğa, sərçə) fərqləndirmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam etmək. Yazda quşların davranışı haqqında anlayışınızı genişləndirin. Quşlara qayğı göstərmək istəyini inkişaf etdirin. Müşahidə kursu. Uşaqları qidalandırıcılara gəlməyə dəvət edin. Çörək qırıntılarını qidalandırıcıya tökün. Diqqət yetirin ki, sərçələr günəşdə şən cingildəyir, qarğalar isə yüksək səslə qışqırır. Bir balaca quş uçdu bizə, Bir balaca quşa taxıl verəcəm, Bir balaca quş dənə dəyir, Bir balaca quş nəğmə oxuyur. Açıq hava oyunları "Mən çağırdığım yerə qaç". Məqsəd: kosmosda gəzməyi öyrətmək. "Dovşan və canavar" Məqsəd: kosmosda naviqasiya etməyi, yerlərini tapmağı öyrətmək. Əmək fəaliyyəti. Binaların ətrafını qardan təmizləmək. Məqsəd: birgə işə cəlb etmək. Fərdi iş. Uşaqlara sağ və sol əlləri ilə məsafəyə atma məşq edin. Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, atma çantaları. Gəzinti 8 Hava hadisələrinin müşahidəsi. Məqsəd: Uşaqlara təbiətdəki dəyişiklikləri, yazın ilk əlamətlərini hiss etməyi öyrətmək. Müşahidə kursu. Uşaqların diqqətini yazda hava ilə hansı dəyişikliklərin baş verdiyinə cəlb etmək üçün: günəş parlaq şəkildə parlayır, damlardan damlalar düşür, qar yaş, ağır, boz olur. Bahar, bahar, qapını aç, tez gəl, torpağımızı isit. Mobil oyunlar "Dəyirmi rəqs". Məqsəd: uşaqlara rəqs etməyi öyrətmək. "Dalğa, çələng" Məqsəd: uşaqları qaçışda məşq etmək. Əmək fəaliyyəti. Kürəklə qar kürəkləmək. Məqsəd: birlikdə işləməyi öyrənmək. Fərdi iş. Bahar əlamətlərini düzəldin. Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, sultanlar.

Gəzinti 9 Uşaq geyimlərinin müşahidəsi. Məqsəd: "Geyim" mövzusunda uşaqların lüğətini aktivləşdirmək. Müşahidə kursu. Gəzintiyə çıxaraq, uşaqlardan paltarlarında nə dəyişdiyini soruşun? Gəzinti zamanı istiləşən havaya diqqət yetirin - insanlar paltarlarını daha yüngülə dəyişdirdilər (isti gödəkçələr, xəz paltolar, xəz papaqlar çıxardılar) yaylıqlarını və əlcəklərini çıxardılar, xəzlərini çıxardılar. bir başlıq, Açıldı bütün düymələr, Bahar bizə hərarətlə gəlir. Açıq hava oyunları "Şaggy it". Məqsəd: uşaqlara mətnə ​​uyğun hərəkət etməyi, istiqaməti tez dəyişdirməyi öyrətmək. "Məni tut" Məqsəd: tez məşq etmək, siqnalla hərəkət etmək. Əmək fəaliyyəti. Quşların qidalanması. Məqsəd: uşaqlarda quşlara qayğı göstərmək arzusunu öyrətməyə davam etmək. Fərdi iş. "Dar yolda" oyun məşqi. Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, avtomobillər, toplar. Gəzinti 10 Gölməçələrə baxmaq. Məqsəd: Təbiətdə baş verən dəyişikliklərə maraq oyatmaq. Gölməçələrin qarın əriməsindən əmələ gəldiyi anlayışını formalaşdırmaq. Müşahidə kursu. Uşaqların diqqətini gölməçələrdə buz olduğunu və günəş isindikdə onunla nə baş verdiyini çəkin. Səhər gölməçələr buzla örtülür, lakin buzu kürəklə qırmaq olar. - Buz kublarına baxın. - Şüşə kimi şəffafdırlar. -Buzdur. Buzun haradan gəldiyini bilmək maraqlıdır? -Bax, göydə günəş yoxdur, göy boz, tutqun, buludlar hər şeyi bürümüşdür, bu gün hava soyuqdur, su donub, buza çevrilib. Gün ərzində günəş parlamağa başlayanda buzlar əriyir və yenidən gölməçələr əmələ gəlir. Açıq hava oyunları "Düz yolda." Məqsəd uşaqlarda qol və ayaqların hərəkətində koordinasiyanı inkişaf etdirməkdir. "Atlar" Məqsəd: uşaqlara bir-birinin ardınca birlikdə hərəkət etməyi, hərəkətləri əlaqələndirməyi öyrətmək. Əmək fəaliyyəti. Müəyyən yerə vedrələrdə qar daşıyırıq. Məqsəd: uşaqları ən sadə tapşırıqların icrasına cəlb etmək. Fərdi iş. Didaktik oyun "Maşın hansı rəngdədir?" Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, avtomobillər.

Gəzinti 11 Günəşə baxmaq, günəş şüası ilə oynamaq. Məqsəd: Yazda günəşin parladığı, yer üzünü qızdırdığı anlayışını formalaşdırmağa davam etmək. Çox parlaq, isti, günəşdə qar tez əriyir. Müşahidə kursu. Avuçlarınızı günəşə qoyun, onun istiliyini hiss edin. Gəzinti üçün kiçik bir güzgü götürün və günəş işığı ilə oynayın. Günəşli dovşanlar divarda oynayır, Barmağınızla çağırın, Qoy sizə qaçsınlar.Budur, parlaq bir dairə.Budur, burada, burada, solda, solda. Tavana qaçdı. Mobil oyunlar "Rənginizi tapın". Məqsəd: uşaqlara bir siqnal üzərində tez hərəkət etməyi, kosmosda naviqasiya etməyi öyrətmək; çeviklik inkişaf etdirmək. "Corridhal Hen" Məqsəd: uşaqları müəllimin siqnalına tez cavab verməyə öyrətmək; uşaqları gəzintidə məşq edin. Əmək fəaliyyəti. Gazeboda süpürürük. Məqsəd: uşaqları ən sadə tapşırıqların icrasına cəlb etmək. Fərdi iş. Didaktik məşq "Kim nə edir?". Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, avtomobillər, oyunlar üçün maskalar. Gəzinti 12 Axınları seyr etmək. Məqsəd: Uşaqlarda yaz havası fenomenlərinə maraq yaratmaq. Uşaqlara havanın vəziyyətini təyin etməyi, yazın bəzi xarakterik xüsusiyyətlərini təqdim etməyi öyrətməyə davam edin. Müşahidə kursu. Uşaqlar, buyurun. İndi mən sizə bir tapmaca verəcəyəm, siz isə onu təxmin etməyə çalışın, diqqətli olun: qar əriyir, çəmənlik canlandı. Gün gəlir, nə vaxt olur? (Bahar). Uşaqlar, mart ayıdır. Mart yazın ilk ayıdır. Qar hər yerdə əriyir, fırtınalı, gurultulu axınlar axır. Bizim ərazidə də çaylar var. Saytımızda olan axına baxın. Mən sizin üçün axar haqqında şeir hazırlamışam. Diqqətlə qulaq asın. Çay nərdivanla, buzlu pilləkənlərlə axır. Və baharın canlı mahnıları onun ardınca cingildəyir. Mobil oyunlar "Taksi". Məqsəd: uşaqlara birlikdə hərəkət etməyi, hərəkətləri bir-biri ilə ölçməyi öyrətmək. "Siçanlar və pişik" Məqsəd: uşaqlara bir-birinə dəymədən, ayaq barmaqlarında asanlıqla qaçmağı öyrətmək. Əmək fəaliyyəti. Çöldə daş toplamaq. Məqsəd: uşaqlara birlikdə işləməyi öyrətmək. Fərdi iş. Oyun "Yeməli və yenilməz" Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, toplar.

Gəzinti 13 Qarın əriməsini, ilk gölməçələri seyr etmək. Məqsəd: uşaqlara qarın və buzun daha tez əridiyi yerləri göstərmək, onları gölməçələrin niyə səhər donduğunu və günortadan sonra əridiyini düşünməyə dəvət etmək? Müşahidə kursu. Uşaqların diqqətini qarın vəziyyətinə cəlb edin: qar boşalır. qaralar, əriyir. Qarın ən uzun sürdüyü yerləri tapın. Bir qar adamını korlayın və günəşdə onun başına nə gələcəyinə baxın. Bədii söz. Qışda çöldə uzandı, Yazda (qar) çaya qaçdı.Xalq əlaməti. Dağlardan su gəldi, bulaq gətirdi. Mobil oyunlar "Boş yer". Məqsəd: çeviklik, sürət inkişaf etdirmək. "Vesnyanka" Məqsəd: nitqin hərəkətlə koordinasiyası, ümumi nitq bacarıqlarının inkişafı. Əmək fəaliyyəti. Gəlin qar adamı edək. Məqsəd: uşaqları kollektiv işə cəlb etmək. Fərdi iş. Oyun tapşırığı "Ev heyvanlarına ad verin". Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər. Gəzinti 14 Səmanın müşahidəsi Məqsəd: yaz haqqında fikirləri birləşdirmək. Səmada baş verən dəyişikliklərə diqqət yetirin. Müşahidə kursu. Göyə bax: qışda belə idi? Nə dəyişdi? Göy mavi oldu. Yavaş-yavaş üzən, yavaş-yavaş yuxarıdan uşaqlara heyran olan ağ yüngül buludlar peyda oldu. Bahar gəlir! Uşaqların diqqətini cəlb edin ki, buludlar ağ pambıq parçaları kimi səmada üzür. Göydə salxımlar halında saxlandıqları üçün onlara cumulus deyilir. Külək əssə, daha sürətli üzür və tez-tez formalarını dəyişirlər. Külək istiləşir (daha mehriban), onu qış, soyuq küləklə müqayisə edin. Dönər masa ilə istiqaməti müəyyən etməyi təklif edin. Mavi səma, mavi kölgələr. Mavi çaylar, Düşdü buzları. (L. Yaxnin) Açıq hava oyunları "Quşlar uçur". Məqsəd: uşaqlara aşağı obyektlərdən tullanmağı öyrətmək. "Meşədəki ayıda" Məqsəd: uşaqlarda şifahi siqnala reaksiya sürətinin inkişafı, diqqətin inkişafı; uşaqları qaçmağa məcbur edin. Əmək fəaliyyəti. Saytda filialların toplanması. Məqsəd: tapşırıqları müstəqil yerinə yetirməyi öyrətmək. Fərdi iş. Qumda bulud çəkin. Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, qəliblər, avtomobillər, top.