Botan, agrobotanist, beşinci, əla tələbə Rus sinonimlərinin lüğəti. botanik n., sinonimlərin sayı: 29 agrobotanist (1) ... Sinonim lüğət

botanik- BOTAN, a, BOTAN, a, BOTAN, a (və ya a), m. Dəmir. 1. Çalışqan tələbə, hər şeyi bilən, qıcıqlandırıcı, əla şagird. Kulikovo döyüşü neçənci ildə baş verdi? 1380 m. Yaxşı, sən botaniksən! 2. Gənc qadına qulluq edən yaşlı kişi. 1. Poss. məktəbdən… Rus Arqo lüğəti

BOTANİK, botanik, ər. Botanik alim. Lüğət Uşakov. D.N. Uşakov. 1935-1940... Uşakovun izahlı lüğəti

botanik Böyük lüğət xarici sözlər. "IDDK" nəşriyyatı, 2007 ... Rus dilinin xarici sözlərin lüğəti

botanik- (botanikyr, botanikher) botanik BotanikemkIe gesege tsIyf Arbotanist Iaz ... Adıgabzem izekhef quschiIal

Botanika Tədqiqat obyektləri Bitkilər Yosunlar Göbələklər və başqaları ... Botanikanın filialları Sistematika Alqologiyası Bryologiya Geobo ... Wikipedia

Botanisti aktivləşdirin. Yarg. deyirlər Servis. Ciddi bir görünüş yaradın. Элистратов 1994, 67. Atas Botanika. Yarg. deyirlər Qriboedovun əsərinin adı "Ağıldan vay"dır. KP, 04.12.98. /i> Botanik əla tələbə, çalışqan tələbə ... Rus kəlamlarının böyük lüğəti

botanik- I. i. Botanika Belgeche. II. BOTANİK - səh. Botanikaqa qaraqan, şuna baileneshle ... Tatar telelenen anlatmaly suzlege

botanik- Çox oxuyan adam. Sin .: sıxıcı İncə nerd və tam əyləc ... Cinayət və yarı cinayət dünyasının lüğəti

botanik- Çox oxuyan insan, tələbə, tələbə, o cümlədən özünütəhsillə məşğul olur, başıboş. Bu axmaq kitab oxumaqdan başqa heç nə etmir. tələbə jarqon... Müasir lüğət, jarqon və jarqon lüğəti

Kitablar

• , Stuart Amy. Sake bir düyü dənəsindən yaranmışdır. Şotland arpadan, tekila aqavadan, rom şəkər qamışından, burbon isə qarğıdalıdan gəlir. Daha çox bilmək istəyirsiniz? Emi Stüartın Sərxoş Nerd filmində...
• Sərxoş nerd. Planetin alkoqol florasına bələdçi, Amy Stuart. Bu kitabda Amy Stewart insanların öz ixtiraçılıqları, ilhamları və ya çarəsizlikləri ilə çevrilməyə çalışdıqları otlar, çiçəklər, ağaclar, meyvələr və göbələklərin heyrətləndirici sırasını araşdırır...

Tədqiqatın mövzusu

Botanika bir çox problemləri əhatə edir: bitkilərin xarici və daxili quruluşunun qanunauyğunluqları (morfologiyası və anatomiyası), onların sistematikası, geoloji dövrdə inkişafı (təkamül) və qohumluq əlaqələri (filogeniya), keçmişin xüsusiyyətləri və müasir ərazidə yayılması. yer səthi(bitki coğrafiyası), ətraf mühitlə əlaqələri (bitki ekologiyası), bitki örtüyünün tərkibi (fitotsenologiya və ya geobotanika), bitkilərin təsərrüfatda istifadə imkanları və yolları (botanika resurs elmi və ya təsərrüfat botanika).

Botanikanın tədqiqat obyektlərinə görə fizikologiya (alqologiya) fərqlənir - yosunlar elmi, mikologiya - göbələklər haqqında, likenologiya - likenlər haqqında, briologiya - mamırlar haqqında və s.; əsasən bitki aləmindən (bakteriyalar, aktinomisetlər, bəzi göbələklər və yosunlar) mikroskopik orqanizmlərin tədqiqi xüsusi bir elm sahəsinə - mikrobiologiyaya ayrılır. Virusların, bakteriyaların və göbələklərin törətdiyi bitki xəstəlikləri fitopatologiyanın mövzusudur.

Əsas botanika intizamı bitki sistematikasıdır- müxtəlifliyi paylaşın flora tabe təbii qruplara - taksonlara (təsnifat), onların adlarının rasional sistemini (nomenklaturasını) qurur və onlar arasında əlaqəli (təkamül) əlaqələri (filogeniya) aydınlaşdırır. Keçmişdə sistematika bitkilərin xarici morfoloji xüsusiyyətlərinə və onların coğrafi yayılmasına əsaslanırdısa, indi taksonomlar bitkilərin daxili quruluşunun əlamətlərindən, bitki hüceyrələrinin struktur xüsusiyyətlərindən, onların xromosom aparatlarından, habelə kimyəvi tərkibi və onların coğrafi yayılmasından geniş istifadə edirlər. bitkilərin ekoloji xüsusiyyətləri. Müəssisə növ tərkibi müəyyən ərazinin bitkiləri (florası) adətən floristika adlanır, ayrı-ayrı növlərin, cinslərin və ailələrin yayılma sahələrinin (aralıqlarının) müəyyən edilməsi xorologiya (fitoxorologiya) adlanır. Meşə və kol bitkilərinin tədqiqi xüsusi bir intizam - dendrologiyaya bölünür.

Sistematika ilə yaxından əlaqəlidir bitki morfologiyası, fərdi (ontogenez) və tarixi (filogenez) inkişaf prosesində bitkilərin formasını öyrənən. Dar mənada morfologiya bitkilərin və onların hissələrinin xarici formasını öyrənir, daha geniş mənada onları öyrənən bitki anatomiyasını əhatə edir. daxili quruluş, embrionun əmələ gəlməsini və inkişafını öyrənən embriologiya və bitki hüceyrəsinin quruluşunu öyrənən sitologiya. Bitki morfologiyasının bəzi bölmələri tətbiqi və ya nəzəri əhəmiyyətinə görə xüsusi fənlərə ayrılır: orqanoqrafiya - bitkilərin hissələrinin və orqanlarının təsviri, palinologiya - bitkilərin polen və sporlarının öyrənilməsi, karpologiya - meyvələrin təsviri və təsnifatı , teratologiya - bitkilərin quruluşunda anomaliya və deformasiyaları (terat) öyrənir. Bitkilərin müqayisəli, təkamül, ekoloji morfologiyası var.

Bitkilərin ətraf mühitlə əlaqəsinin öyrənilməsi botanikanın bəzən ümumi ad altında birləşdirilən bir sıra sahələri tərəfindən həyata keçirilir. bitki ekologiyası. Daha dar mənada ekologiya ətraf mühitin bitkiyə təsirini, eləcə də bitkilərin bu mühitin xüsusiyyətlərinə müxtəlif uyğunlaşmalarını öyrənir. Yer səthində bitkilər az-çox əhəmiyyətli ərazilərdə (meşələr, çöllər, çəmənliklər, savannalar və s.) təkrarlanan müəyyən icmalar və ya fitosenozlar əmələ gətirirlər. Bu icmaların tədqiqi botanikanın Rusiyada geobotanika və ya fitosenologiya adlanan bölməsi (xaricdə tez-tez fitososiologiya adlanır) tərəfindən həyata keçirilir. Tədqiqat obyektindən asılı olaraq geobotanikada meşəşünaslıq, çəmənşünaslıq, tundraşünaslıq, bataqlıqşünaslıq və s. fərqləndirilir.Daha geniş mənada geobotanika ekosistemlər haqqında təlimlə, yaxud bitki örtüyü arasındakı əlaqəni öyrənən biogeotsenologiya ilə birləşir. , vəhşi təbiət, torpağın altında yatan torpaq və qayalar. Bu kompleks biogeosenoz adlanır.

Ayrı-ayrı bitki növlərinin yer kürəsinin səthində yayılması öyrənilir bitki coğrafiyası, müasir şəraitdən və tarixi keçmişdən asılı olaraq bitki örtüyünün Yer kürəsində yayılma xüsusiyyətləri - botanika coğrafiyası.

Yabanı bitkilərin faydalı xassələri və onların becərilməsi imkanları təsərrüfat botanika (iqtisadi botanika, botanika resursşünaslığı) tərəfindən öyrənilir. Etnobotanika iqtisadi botanika ilə - dünya əhalisinin müxtəlif etnik qruplarının bitkilərdən istifadəsinin öyrənilməsi ilə sıx bağlıdır. Tətbiqi botanikanın mühüm sahəsi mədəni bitkilərin qiymətli xassələrə malik olan yabanı qohumlarının (məsələn, xəstəliklərə qarşı immuniteti, quraqlığa davamlılığı və s.) öyrənilməsidir.

Tədqiqat üsulları

Botanika həm müşahidə, həm də müqayisəli, tarixi və eksperimental üsullardan istifadə edir, o cümlədən kolleksiyaların toplanması və tərtibi, təbiətdə və eksperimental ərazilərdə müşahidə, təbiətdə və ixtisaslaşdırılmış laboratoriyalarda təcrübə və alınan məlumatların riyazi emalı. Tədqiq olunan bitkilərin müəyyən xüsusiyyətlərinin qeydiyyatının klassik üsulları ilə yanaşı, müasir kimyəvi, fiziki və kibernetik tədqiqat metodlarının bütün arsenalından istifadə olunur.

Botanika elminin inkişafının əsas mərhələləri

Bitkilər haqqında ardıcıl biliklər sistemi olaraq, botanika 17-18-ci əsrlərdə formalaşdı, baxmayaraq ki, bitkilər haqqında bir çox məlumat ibtidai insana da məlum idi, çünki həyatı faydalı, əsasən qida, dərman və zəhərli bitkilərlə əlaqəli idi. Bitkilərin təkcə faydalılığı ilə bağlı deyil, təsvir olunduğu ilk kitablar yunan və digər təbiət alimlərinin əsərləridir. Roma təbiətşünası Yaşlı Plini “Təbiət tarixi” əsərində müasirlərinin bildiyi təbiət haqqında bütün məlumatları misal çəkmişdir; 1000-ə yaxın bitki növünü qeyd edərək, onları kifayət qədər dəqiq təsvir etdi.

Botanika elminin müasir inkişafı mərhələsinin xarakterik xüsusiyyətləri onun ayrı-ayrı sahələri arasında sərhədlərin bulanıqlığı və onların inteqrasiyasıdır. Beləliklə, bitki taksonomiyasında fərdi taksonları xarakterizə etmək üçün sitoloji, anatomik, embrioloji və biokimyəvi üsullardan getdikcə daha çox istifadə olunur. Fizika və kimya elminin nailiyyətlərinə əsaslanan yeni tədqiqat metodlarının işlənib hazırlanması əvvəllər əlçatmaz olan problemləri həll etməyə imkan verdi. Beləliklə, həlledici gücü digər optik alətlərlə müqayisədə yüzlərlə dəfə artmış elektron mikroskopun istifadəsi nəticəsində bitki hüceyrəsinin strukturunun bir çox yeni detalları aşkar edilmişdir ki, bu da hələ də uğurla istifadə olunmur. yalnız anatomiyada, həm də bitki sistematikasında.

Tam məqalə: Botanika tarixi

Botanika nomenklaturası

Biologiyada qəbul edilmiş təsnifatlar sisteminə əlavə olaraq, botanika, biologiyanın digər alt elmləri kimi, növləri əlavə olaraq sortlara, yarımnövlərə və formalara ayırır.

Rus ədəbiyyatında botanika nomenklaturası termini əvəzinə ifadədən istifadə etmək adətdir ikili nomenklatura, zooloji ədəbiyyatda ifadə

Botanik nədir? Bu əcnəbi söz bu gün tez-tez tələffüz olunur Gündəlik həyat. Amma eyni zamanda, daha çox oynaq, məcazi mənada işlənir. Və bəzən də təhqiredici, alçaldıcı bir məna daşıyır. Botaniklər haqqında mənfi rəylərə nə səbəb oldu? Bu, həmçinin bu sözün bir neçə təfsiri məqalədə müzakirə olunacaq.

Alim və müəllim

Lüğətlərdə "botanika" üçün bir neçə məna verilir. Onlardan ikisi mənaca bir-birinə olduqca yaxındır:

1. Botanika elmi üzrə təhsil almış, həm də bu elmlə peşəkar əsaslarla məşğul olan şəxs. Misal: “Varlıq uğrunda mübarizə” ifadəsi, eləcə də təbiətdəki mübarizə anlayışının özü elmə çoxdan, əsasən botaniklər tərəfindən daxil edilmişdir.
2. İkinci mənada botanik məktəb fənni kimi botanikadan dərs deyəndir. Misal: Gənc və istedadlı botanik ikinci ay idi ki, xəstə idi və onu sevən tələbələr onun qeyri-adi dərslərini çox darıxırdılar.

Botanika nədir?

Bunun kim olduğunu - bir botanik olduğunu başa düşərək, "botanika" sözünün mənası haqqında danışmaq düzgün olardı. Lüğət bu sözün təfsirinin üç çalarını verir:

1. Bitkilərin öyrənilməsi ilə məşğul olan elmi intizam. Misal: “Botanikanın atası” Aristotelin tələbəsi olmuş və IV-III əsrlərdə yaşamış Teofrast hesab olunur. e.ə e.
2. Tərkibində olan akademik mövzu (məktəbdə və universitetdə). nəzəri əsas müəyyən edilmiş elmi intizam. Misal: Rus məktəblərində botanika 5-6-cı siniflərdə bir proqramda, digərlərində isə 6-7-ci siniflərdə öyrənilir.
3. Söhbət zamanı botanikanın bir elm kimi əsaslarını müəyyən edən dərsliyin adı belədir. Misal: Dərsdə portfelini açan Alyoşa evdə botanikanı unutduğunu anladı.

İbtidai botaniklər

Belə çıxır ki, ibtidai insanlar müəyyən dərəcədə botanik olublar. Axı, onların bitkilər haqqında çoxlu məlumatı var idi, çünki bu, həyati zərurətdən irəli gəlirdi. Axı, onlar daim qida, dərman və zəhərli bitkilərlə məşğul olurdular. Beləliklə, onlar haqqında bilmək əslində yaşamaq məsələsi idi.

Yalnız insanlar üçün faydalı bitkiləri təsvir edən ilk kitablar Yunan təbiətşünasları tərəfindən yazılmışdır. Filosoflar bitkiləri təbiətin bir hissəsi hesab edərək, onların mahiyyətini anlamağa və sistemləşdirməyə çalışmışlar.

Aristotel

Aristoteldən əvvəl tədqiqatçılar əsasən dərman bitkiləri və təsərrüfat dəyəri olan bitkilərlə maraqlanırdılar. Halbuki bu yunan dilini IV əsrdə öyrənmişdir. e.ə e. ilk dəfə onların təbiətdəki yeri haqqında ümumiyyətlə düşündüm.

Bitkilər mövzusunda dövrümüzə qədər gəlib çatmış bir neçə materialdan aydın olur ki, Aristotel ətraf aləmin iki səltənətinin varlığını tanıyıb: canlı və cansız təbiət.

Bitkilər canlı səltənətə aid idi. Alim, heyvanların və insanların inkişafından daha aşağı inkişaf mərhələsində olsa da, bir ruha sahib olduğuna inanırdı. Aristotel heyvan və bitki aləminin təbiətində ümumi xüsusiyyətlər görürdü. Beləliklə, məsələn, o yazırdı ki, bəzi dəniz canlılarına münasibətdə bunun bitki və ya heyvan olduğunu dəqiq söyləmək çətindir.

Botanikanın atası

bu yüksək rütbə Aristotelin tələbəsi Teofrasta istinad edir. Onun əsərləri əkinçilik, təbabət təcrübələrinə, eləcə də antik dövr alimlərinin əsərlərinə xas olan biliklərin vahid sistemində cəmlənməsi hesab olunur.

Teofrast botanikanın banisi olub, onu müstəqil bir elm edib. O, bitkilərdən təbabətdə və təsərrüfatda istifadə yollarını təsvir edərək nəzəri məsələlərlə də məşğul olmuşdur. Bu alimin əsərlərinin gələcəkdə botanika elminin inkişafına təsiri uzun əsrlər boyu çox böyük olmuşdur.

Qədim dünyanın heç bir alimi nə bitkilərin formalarını təsvir etməkdə, nə də onların təbiətini dərk etməkdə ondan yuxarı qalxa bilməyib. Təbii ki, indiki bilik səviyyəsi baxımından mühakimə etsək, Teofrastın bəzi müddəaları sadəlövh və qeyri-elmi idi.

Axı o vaxt alimlərin yüksək tədqiqat texnikası yox idi, elmi təcrübələr qurmurlar. Amma eyni zamanda, “botanikanın atası”nın əldə etdiyi bilik səviyyəsinin çox əhəmiyyətli olduğunu da inkar etmək olmaz. Bitkilər haqqında ardıcıl biliklər sistemi kimi botanika 17-18-ci əsrlərdə formalaşmışdır.

Digər mənalar

Qeyd edək ki, lüğətlərdə məcazi, aşağılayıcı dərəcədə zarafatcıl məna daşıyan jarqon söz kimi işlənən “botanik” sözünün başqa mənaları da göstərilir. Burada iki seçim var:

1. Botanik, bütün bunları bir çox başqa həyat reallıqlarına zərər vurmaqla, təhsillə, zehni inkişafla, zehni işlə məşğul olan bir insandır. Sosial əlaqələri, istirahəti, əyləncəni, şəxsi həyatı laqeyd edir. Belə bir "nerd" böyük ağıl ilə fərqlənir, lakin başqaları ilə ünsiyyətdə çox yöndəmsizdir, həmyaşıdlarının hobbilərini bölüşmür və aqressiyanı dəf edə bilmir. Nəticədə onu tez-tez məsxərəyə qoyurlar, onu darıxdırıcı, nadinc, kitab qurdu adlandırırlar. Əsasən məktəblilər və tələbələr öz sinif yoldaşlarına münasibətdə “nerd”, eləcə də “nerd” jarqon sözünü işlədirlər. "Nerds" stereotipik bir görünüş ilə xarakterizə olunur: bu, fiziki cəhətdən zəif inkişaf etmiş, modaya uyğun gəlməyən və ya gülünc geyinmiş, modaya uyğun olmayan saç düzümü olan, eynək taxan bir gəncdir. Bəzən xarici stereotipə düşən böyüklərə də bu söz deyilir. Misal: İrinanın fikrincə, bir insanı "nerd" adlandırmaq, onu ələ salmaq yalnız inkişafında çox uzaq olan biri tərəfindən edilə bilər.
2. Başqa bir jarqon mənada, botanik, şeir və ya rəsm kimi bir sahədə zəif məlumatlı olan biridir. Misal: Oleq sənət qalereyalarını ziyarət etməyi xoşlamasına baxmayaraq, o, sənətdə tam bir inək idi.

Botanik nədir? Bu əcnəbi söz bu gün gündəlik həyatda tez-tez tələffüz olunur. Ancaq eyni zamanda, daha çox oynaq, məcazi mənada istifadə olunur ...

Botanik - bu kimdir?

Masterweb tərəfindən

31.07.2018 22:00

Botanik nədir? Bu əcnəbi söz bu gün gündəlik həyatda tez-tez tələffüz olunur. Amma eyni zamanda, daha çox oynaq, məcazi mənada işlənir. Və bəzən də təhqiredici, alçaldıcı bir məna daşıyır. Botaniklər haqqında mənfi rəylərə nə səbəb oldu? Bu, həmçinin bu sözün bir neçə təfsiri məqalədə müzakirə olunacaq.

Alim və müəllim

Lüğətlərdə "botanika" üçün bir neçə məna verilir. Onlardan ikisi mənaca bir-birinə olduqca yaxındır:

1. Botanika elmi üzrə təhsil almış, həm də bu elmlə peşəkar əsaslarla məşğul olan şəxs. Nümunə: “Varlıq uğrunda mübarizə” ifadəsi, eləcə də təbiətdəki mübarizə anlayışının özü elmə çoxdan, əsasən botaniklər tərəfindən daxil edilmişdir.
2. İkinci mənada botanik məktəb fənni kimi botanikadan dərs deyən şəxsdir. Misal: Gənc və istedadlı botanik ikinci aydır ki, xəstədir və onu sevən tələbələr onun qeyri-adi dərslərini çox darıxırdılar.

Botanika nədir?

Bunun kim olduğunu - bir botanik olduğunu başa düşərək, "botanika" sözünün mənası haqqında danışmaq düzgün olardı. Lüğət bu sözün təfsirinin üç çalarını verir:

1. Bitkilərin öyrənilməsi ilə məşğul olan elmi intizam. Nümunə: Aristotelin tələbəsi olmuş və IV-III əsrlərdə yaşamış Teofrast “Botanikanın atası” hesab olunur. e.ə e.
2. Müəyyən edilmiş elmi intizamın nəzəri əsaslarını özündə əks etdirən akademik mövzu (məktəbdə və universitetdə). Nümunə: Rus məktəblərində botanika bəzi proqramlar üzrə 5-6-cı siniflərdə, digərləri üzrə isə 6-7-ci siniflərdə öyrənilir.
3. Söhbət zamanı botanikanın bir elm kimi əsaslarını müəyyən edən dərsliyin adı belədir. Misal: Sinifdə portfel açan Alyoşa evdə botanikanı unudduğunu aşkar etdi.

İbtidai botaniklər

Belə çıxır ki, ibtidai insanlar müəyyən dərəcədə botanik olublar. Axı, onların bitkilər haqqında çoxlu məlumatı var idi, çünki bu, həyati zərurətdən irəli gəlirdi. Axı, onlar daim qida, dərman və zəhərli bitkilərlə məşğul olurdular. Beləliklə, onlar haqqında bilmək əslində yaşamaq məsələsi idi.

Yalnız insanlar üçün faydalı bitkiləri təsvir edən ilk kitablar Yunan təbiətşünasları tərəfindən yazılmışdır. Filosoflar bitkiləri təbiətin bir hissəsi hesab edərək, onların mahiyyətini anlamağa və sistemləşdirməyə çalışmışlar.

Aristotel

Aristoteldən əvvəl tədqiqatçılar əsasən dərman bitkiləri və təsərrüfat dəyəri olan bitkilərlə maraqlanırdılar. Halbuki bu yunan dilini IV əsrdə öyrənmişdir. e.ə e. ilk dəfə onların təbiətdəki yeri haqqında ümumiyyətlə düşündüm.

Bitkilər mövzusunda dövrümüzə qədər gəlib çatmış bir neçə materialdan aydın olur ki, Aristotel ətraf aləmin iki səltənətinin varlığını tanıyıb: canlı və cansız təbiət.

Bitkilər canlı səltənətə aid idi. Alim, heyvanların və insanların inkişafından daha aşağı inkişaf mərhələsində olsa da, bir ruha sahib olduğuna inanırdı. Aristotel heyvan və bitki aləminin təbiətində ümumi xüsusiyyətlər görürdü. Beləliklə, məsələn, o yazırdı ki, bəzi dəniz canlılarına münasibətdə bunun bitki və ya heyvan olduğunu dəqiq söyləmək çətindir.

Botanikanın atası

Bu yüksək titul Aristotelin tələbəsi Teofrasta məxsusdur. Onun əsərləri əkinçilik, təbabət təcrübələrinə, eləcə də antik dövr alimlərinin əsərlərinə xas olan biliklərin vahid sistemində cəmlənməsi hesab olunur.

Teofrast botanikanın banisi olub, onu müstəqil bir elm edib. O, bitkilərdən təbabətdə və təsərrüfatda istifadə yollarını təsvir edərək nəzəri məsələlərlə də məşğul olmuşdur. Bu alimin əsərlərinin gələcəkdə botanika elminin inkişafına təsiri uzun əsrlər boyu çox böyük olmuşdur.

Qədim dünyanın heç bir alimi nə bitkilərin formalarını təsvir etməkdə, nə də onların təbiətini dərk etməkdə ondan yuxarı qalxa bilməyib. Təbii ki, indiki bilik səviyyəsi baxımından mühakimə etsək, Teofrastın bəzi müddəaları sadəlövh və qeyri-elmi idi.

Axı o vaxt alimlərin yüksək tədqiqat texnikası yox idi, elmi təcrübələr qurmurlar. Amma eyni zamanda, “botanikanın atası”nın əldə etdiyi bilik səviyyəsinin çox əhəmiyyətli olduğunu da inkar etmək olmaz. Bitkilər haqqında ardıcıl biliklər sistemi kimi botanika 17-18-ci əsrlərdə formalaşmışdır.

Digər mənalar

Qeyd edək ki, lüğətlərdə məcazi, aşağılayıcı dərəcədə zarafatcıl məna daşıyan jarqon söz kimi işlənən “botanik” sözünün başqa mənaları da göstərilir. Burada iki seçim var:

1. Botanik, bütün bunları bir çox başqa həyat reallıqlarına zərər vurmaqla, təhsillə, zehni inkişafla, zehni işlə məşğul olan bir insandır. Sosial əlaqələri, istirahəti, əyləncəni, şəxsi həyatı laqeyd edir. Belə bir "nerd" böyük ağıl ilə fərqlənir, lakin başqaları ilə ünsiyyətdə çox yöndəmsizdir, həmyaşıdlarının hobbilərini bölüşmür və aqressiyanı dəf edə bilmir. Nəticədə onu tez-tez məsxərəyə qoyurlar, onu darıxdırıcı, nadinc, kitab qurdu adlandırırlar. Əsasən məktəblilər və tələbələr öz sinif yoldaşlarına münasibətdə “nerd”, eləcə də “nerd” jarqon sözünü işlədirlər. "Nerds" stereotipik bir görünüş ilə xarakterizə olunur: bu, fiziki cəhətdən zəif inkişaf etmiş, modaya uyğun gəlməyən və ya gülünc geyinmiş, modaya uyğun olmayan saç düzümü olan, eynək taxan bir gəncdir. Bəzən xarici stereotipə düşən böyüklərə də bu söz deyilir. Nümunə: İrinanın fikrincə, bir insanı "nerd" adlandırmaq, onu ələ salmaq yalnız inkişafında çox uzaq olan biri tərəfindən edilə bilər.
2. Başqa bir jarqon mənada, botanik, şeir və ya rəsm kimi bir sahədə zəif məlumatlı olan biridir. Nümunə: Oleq sənət qalereyalarını ziyarət etməyi xoşlamasına baxmayaraq, o, sənətdə tam bir inək idi.

35.4

Dostlar üçün!

İstinad

Qədim insanın mənimsədiyi ilk fəaliyyətlərdən biri toplaşmaq idi. Qədim Dünyanın sakinləri nəhayət, bitkilərdən təkcə yemək üçün deyil, həm də dərman məqsədləri üçün istifadə etməyə başladılar. Beləliklə, onların bəzi müalicəvi xüsusiyyətlərinin təsviri qədim Hindistan tibbi sisteminin Ayurveda öyrənilməsinə həsr olunmuş kitablarda tapıla bilər.

Teofrast (təxminən eramızdan əvvəl 372 - təxminən 287) botanikanın - bitkilər elminin banisi hesab olunur. O, əvvəlcə bitkiləri təsnif etdi və onların quruluşu haqqında ətraflı danışdı. O, yazılarında 500-dən çox bitki növünü təsvir etmişdir. Botanika tarixinin müasir tədqiqatçıları qeyd edirlər ki, Teofrastdan sonra bitki elmində belə əhəmiyyətli kəşflər təxminən iki minillik ərzində aparılmayıb.

Fəaliyyətin təsviri

Botanikin fəaliyyəti elmi xarakter daşıyır, o, bitkilər aləminin tədqiqi ilə məşğul olur. Bir qayda olaraq, belə bir mütəxəssisin diqqəti müəyyən bir sahəyə yönəldilir. Tutaq ki, bəzi botaniklər bitkilərin quruluşunu öyrənir, digərləri isə onların əlaqə xüsusiyyətlərini öyrənirlər mühit. Bu peşənin nümayəndələri həm təbii şəraitdə, həm də laboratoriyalarda işləyirlər. Onlar da əvvəlki tədqiqatçıların işini öyrənirlər. Bu, müasir botaniklərə bitkilər haqqında nəzəri biliklərini təkmilləşdirir.

Əmək haqqı

Rusiya üçün orta:Moskvada orta:Sankt-Peterburq üçün orta hesabla:

Vəzifə öhdəlikləri

Botanikin ən mühüm vəzifəsi üzərində işləməkdir elmi araşdırma bitki dünyası. Peşəsi onu bitki toplamaq, müxtəlif məlumat kitabçaları tərtib etmək və hətta kənd təsərrüfatı fəaliyyəti üçün lazım olan inkişaf etdirmək məcburiyyətində qoyur. O, ekoloji vəziyyətə və təbii mühitdə bitkilərin vəziyyətinə fəal şəkildə nəzarət etməlidir. Bu mütəxəssis müxtəlif şəraitdə təcrübələr aparır: təbiətdə və ya laboratoriyada. O, öz müşahidələrinə əsaslanaraq, məsələn, bitkilər üçün yeni taksonomiya, onların yetişdirilməsi yolları və ya yeni sortların yetişdirilməsini təklif edə bilər.

Karyera artımının xüsusiyyətləri

Botanik müxtəlif sahələrdə öz bacarıqlarını tətbiq edə bilən mütəxəssisdir. Məsələn, tədqiqat mərkəzlərində, laboratoriyalarda, botanika bağlarında, dendrari parklarda, kənd təsərrüfatı müəssisələrində işləyə bilər. Botaniklər həmçinin müəllim və elmi məqalələrin tanınmış müəllifi olmaq imkanı əldə edirlər.