طرق التطوير

رسالة باللغة الألمانية. عن ألمانيا باللغة الألمانية. موضوع “Die Familie, der Lebenslauf” – العائلة، السيرة الذاتية باللغة الألمانية مع الترجمة

الموضوع: Große deutsche Wissenschaftler

الموضوع: علماء ألمانيا العظماء

1.Wissenschaft في ألمانيا ist ein Teil der Weltforschung. Die Zusammenarbeit ist das Ziel aller Wissenschaftsbeeiche. Das gilt for Naturwissenschaften مثل الفيزياء، الأحياء، الطب الحيوي، للهندسة، ebenso for Sozial- und Geisteswissenschaften. في jedem Bereich gibt es große deutsche Namen. أنت لا تريد أن تعيش في هيماتلاند، وتعيش في عالم يسوده الرخاء والازدهار. Wer beginen unsere Betrachtung mit den berühmten Gelehrten im Physikbereich.

1. العلم في ألمانيا جزء من الإنجازات العالمية. والتعاون هنا هو الهدف الرئيسي في جميع المجالات. تعد الروابط العلمية ضرورية للفروع الطبيعية مثل الفيزياء والبيولوجيا والطب الحيوي، وكذلك للهندسة والعلوم الاجتماعية والإنسانية. هناك علماء ألمان عظماء في كل مجال علمي. إنهم معروفون ومحترمون ليس فقط في وطنهم، بل في جميع أنحاء العالم. سنبدأ عملنا بقصة عن الفيزيائيين الألمان العظماء.

2.الفيزياء الطبيعية تعتمد على المواد والطاقة في الوقت والوقت. أعظم فيزيكر العالم هو فيلهلم كونراد رونتجن (1845-1923). تم اكتشافه في عام 1901 من قبل ستراهلين. إن العمل في العمل هو بمثابة عون من يد المرأة، والتي من المفترض أن تكون كلمة Knochen واضحة. لم تكن هذه الحرب سوى ثورة في الفيزياء، بل كانت أيضًا في تشخيص الطب. هذا هو سبب كون عالم العلوم هو فيزيائي حاصل على جائزة نوبل. Später führte diese Entdeckung im 20. Jahrhundert zur Erforschung von Radioactivät. Heute steht في Jeder Klinik ein Röntgenapparat. Das ist der beste Helper für den Arzt.

2. الفيزياء كعلم يتعامل مع دراسة المادة والطاقة في المكان والزمان. أحد علماء الفيزياء المشهورين في ألمانيا هو فيلهلم كونراد رونتجن (1845-1923). في عام 1901، اكتشف بالصدفة أشعة جديدة تمامًا. أثناء عمله في المختبر، حصل بشكل غير متوقع على صورة لعظام يد زوجته. وأظهرت الصورة حتى خاتم الزواج. لقد كان ضجة كبيرة ليس فقط في مجال الفيزياء، بل لعب أيضًا دورًا كبيرًا في التشخيص الطبي. ولهذا الاكتشاف أصبح رونتجن أول حائز على جائزة نوبل في الفيزياء. أدى هذا الاكتشاف أيضًا إلى اكتشاف ودراسة النشاط الإشعاعي في القرن العشرين. واليوم، يوجد في كل عيادة جهاز للأشعة السينية. إنه أفضل مساعد طبيب.

3. فيلهلم كونراد رونتجن 1869 في جامعة زيورخ مع العمل على ترقية الغاز. من أجل جائزة نوبل لمؤسسة Wissenschaftler في جامعة فورتسبورغ الجديدة. لن يكون هناك أي براءات اختراع. تم استخدام الجهاز بشكل كامل. Heute tragen viele Schulen, zwei Gymnasien und Straßen في ألمانيا seinen Namen. إنه موجود أيضًا في متحف Röntgen في Seiner Geburtsstadt Lennep. 1962 Wurde zu dem Ehren des Gelehrten ein Denkmal في Gießen errichtet. Darauf wurden Röntgenstrahlen stilisiert darstellt.

3. دافع رونتجن عن أطروحته الأولى عن الغازات عام 1869 في جامعة زيورخ. وبأموال جائزة نوبل، أسس العالم جامعة جديدة في فورتسبورغ. لم يكن يريد الحصول على براءة اختراع لاختراعه. وقد ساهم ذلك في التنفيذ السريع للجهاز في جميع أنحاء العالم. اليوم، تحمل العديد من المدارس وصالتي الألعاب الرياضية وحتى الشوارع في ألمانيا اسم رونتجن. في مدينة لينيب، مسقط رأس رونتجن، تم إنشاء متحف مخصص للفيزيائي العظيم. في عام 1962، تم إنشاء نصب تذكاري للعالم في مدينة جيسن. تم تزيين قاعدة التمثال بأشعة سينية منمقة.

4. ألكسندر وفيلهلم هومبولت

5.In der deutschen Wissenschaft gibt es zwei Namen، die ihr Heimatland für ewig berühmt gemacht hatten. هذا هو الأخ الثاني ألكسندر وويلهلم هومبولت. في der Kulturgeschichte Deutschlands هناك ثروة كبيرة من المعرفة. كان فيلهلم يحارب من أجل الحفاظ على الثقافة المحلية. هناك العديد من الأعمال حول الكلام والفن والأدب تقع في عالم المعرفة الدولي. قبعة فيلهلم هي Sprachwissenschaft gefördert الجديدة. هناك العديد من اللغات: الإنجليزية، الإيطالية، الإسبانية، اليونانية، التشيكية، اللغة المصرية القديمة، الصينية، اليابانية، والبرمانية. إنها بداية البرنامج الإنساني الجديد لـ Bildungswesen und nahm an der Gründung der Universität in Berlin Activen Anteil. لقد قام الأخ بتكوينه بالكامل. درس فيلهلم في الجامعة في فرانكفورت وغوتنغن. Die Gesellschaft für deutsche Sprachwissenschaft لها اسمها.

5. يوجد في العلم الألماني عالمان مجدا البلاد طوال القرون. هذه أسماء الأخوين ألكسندر وويلهلم هومبولت. يُعرفون في تاريخ الثقافة الألمانية بالمستكشفين العظماء. درس فيلهلم ظاهرة الحياة الثقافية للمجتمع. العديد من أعماله في اللغة والفن والأدب معروفة في الأوساط العلمية حول العالم. أعماله في مجال اللغويات لها قيمة خاصة. ودرس العديد من اللغات: الإنجليزية، والإيطالية، والإسبانية، والمجرية، والتشيكية، بالإضافة إلى المصرية القديمة واليابانية والبورمية. بالإضافة إلى ذلك، قام بتطوير برامج للمؤسسات التعليمية. كلهم أيدوا أفكار الإنسانية. شارك فيلهلم في إنشاء جامعة في برلين. حصل كلا الأخوين على تعليم جيد. درس فيلهلم في جامعات فرانكفورت وغوتنغن.

6. ألكسندر وور دير جونجير برودر. Er interessierte sich für Naturwissenschaften. درس ألكسندر الفيزياء والأحياء في جامعة غوتنغن. ستشاهد العالم وتستكشف الكثير من الرحلات الاستكشافية الرائعة. أول حرب كبيرة في أمريكا. Er hat Pflanzen gesammelt, astronomische Beobachtungen Gemacht. Das Ziel war die Harmonie zwischen der unbebten and bebten Welt zu finden. Nach der Rückkehr machte er seine Berichte في Deutschland sowie في Frankreich. في برلين الكلمة هي Mitglied der Akademie der Wissenschaften geworden. كان رجلاً في كولومبوس، في أمريكا الشمالية، في أرسطو الجديد.

6. كان الإسكندر هو الأخ الأصغر. كان مهتماً بالعلوم الطبيعية. في جامعة غوتنغن درس الفيزياء وعلم الأحياء. أراد الإسكندر أن يرى العالم بأم عينيه وقام بعدة بعثات علمية. أول رحلة كبيرة كانت إلى أمريكا. تم جمع العديد من النباتات غير المعروفة وتم إجراء الملاحظات الفلكية. كان هدف الإسكندر هو إثبات العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية. وبعد عودته قدم تقارير علمية في ألمانيا وفرنسا. وفي برلين تم الاعتراف بمزاياه وانتخب عضوا في أكاديمية العلوم. كان يُلقب بكولومبوس الثاني، مكتشف أمريكا، أرسطو الجديد.

7. السفر

8. ألكسندر لديه رحلة إلى روسيا غير محددة. Die Reise erfolgte in 3 gfederten Wagen. Sie wurden von 16 Pferden gezogen. يجب أن يكون هناك كوتش واحد ودينر واحد. همبولت بيسوتش بطرسبورغ، موسكو، كاسان بيرم. A. Humboldt hat alles، كان er selbst beobachtet hatte، في Büchern geschrieben.

8. قام الإسكندر برحلة استكشافية إلى روسيا. تمت الرحلة حول البلاد في عربات تم تسخيرها لـ 16 حصانًا. وكان العالم معه طباخًا وخادمًا. زار ألكساندر سانت بطرسبرغ وموسكو وكازان وبيرم. كل ما لاحظه، وصفه الإسكندر في كتاباته.

9. الطب

10.In der Reihe von Wissenschaften nimmt Medizin einen besonderen Platz an. Heute hat die Medizin im Vergleich zu früheren Generationen beeindruckende Schritte Gemacht. Als Beweis dafür dieenen die wissenschaftlichen Angaben über die Lebensdauer der Menschen früher und heute. In der Antike betrug die Lebenserwartung 20 Jahre, im 18. Jahrhundert – 35 Jahre. يستغرق إنشاء 20 عامًا من Jahrhunderts 45 عامًا. Aber die heutigen Ziffern sind beeindruckend. يمكن أن يموت الإنسان في دورششنيت لمدة 80 عامًا أخرى. يمكن أن يكون هذا أفضل من خلال توفير الرعاية الصحية والنظافة والتطهير. لا يوجد سوى القليل من الطب الحديث الكبير. يجب أن يندمج اسم الطب الكبير بيننا وأن نعزز مهارات اللغة الهندية والمواهب.

10. يحتل الطب مكانة خاصة بين العلوم. اليوم تقدمت كثيرا مقارنة بالماضي. يمكن أن يكون مؤشرا على ذلك بيانات عن متوسط العمر المتوقع قبل والآن. في العصور القديمة، عاش الناس في المتوسط 20 عاما، في القرن الثامن عشر - 35 عاما. وفي بداية القرن العشرين ارتفع هذا الرقم إلى 45 سنة. لكن البيانات من عصرنا مثيرة للإعجاب. يمكن للناس اليوم أن يعيشوا بسهولة 80 عامًا. ويرجع ذلك بالطبع إلى تحسن الظروف المعيشية والنظافة والتغذية. لكن إنجازات الطب الحديث لا يمكن إنكارها. يجب علينا أن نتذكر ونكرم أسماء علماء الطب العظماء لتفانيهم وموهبتهم.

11. أوتو فريتز مايرهوف (1884-1951).

11. أوتو فريتز مايرهوف (1884-1951)

12.Er ist einer von diesen Großen في ألمانيا. إيه الحرب الكيمياء الحيوية. 1922 كان من أجل البحث عن فوائد الطب في جائزة نوبل. إنه عبارة عن أطعمة مملحة ومتكاملة من منتجات الألبان والأطعمة المقلية في المسكل. أوتو فريتز مايرهوف يتواجد في برلين. درس الطب والترقية في هايدلبرغ. إن العمل في العيادة الخارجية هو تدريب العضلات. Später arbeitete er في برلين، في معهد علم الأحياء. Hier setzte er seine bahnbrechenden Unter suchungen Fort. عندما يموت الفاشيون ويموتون كامين، يجب أن يكون مايرهوف في مهاجري الولايات المتحدة الأمريكية. كان روكفلر ملتزمًا بمهنة الأبحاث في جامعة بنسلفانيا. هذا العمل هو مجرد تود.

12. كان أحد أعظم علماء الكيمياء الحيوية في ألمانيا. وفي عام 1922، حصل مايرهوف على جائزة نوبل لأبحاثه في الطب. درس عملية التمثيل الغذائي واكتشف وجود علاقة بين تكوين حمض اللاكتيك وفقدان الأكسجين في العضلات. نشأ أوتو فريتز مايرهوف في برلين. درس وحصل على شهادته في هايدلبرغ. درس مايرهوف عملية التمثيل الغذائي البشري في العيادة ثم أثناء عمله في معهد علم الأحياء. وهنا فعل الكثير في هذا الاتجاه. عندما وصل النازيون إلى السلطة في ألمانيا، اضطر مايرهوف إلى الهجرة إلى الولايات المتحدة. وهناك، دفع روكفلر مقابل الحصول على منصب أستاذ باحث في جامعة بنسلفانيا. هنا عمل حتى وفاته.

تقع جمهورية ألمانيا الاتحادية في أوروبا الوسطى والأخضر والدنمارك في الشمال، وبولندا والجمهورية التشيكية في أوستن، والأسترالية وشفايتز في السودان، وفرانكريتش، ولوكسمبورغ، وبلجيكا، ونيدرلاند في الغرب. تعتبر منطقة الشمال ومدينة أوستسي بمثابة نهر طبيعي في شمال البلاد.

تعتبر الأراضي الألمانية ذات أهمية كبيرة: من Norddeutschen Tiefland في Norden bis zum Mittelgebirge في Mitteldeutschland وbis zum Hochgebirge في السودان. Im Süden liegt auch das süddeutsche Alpenvorland. يقع Der höchste deutsche Berg die Zugspitze في منطقة Bayerischen Alpen.

Der größte Fluss Deutschlands ist der Rhein. إنها تنطلق في جبال الألب والعالم في نوردسي. هناك تدفقات كبيرة أخرى تشمل إلبه، ويزر، ودوناو. Der Gößte Binnensee ist der Bodensee. إنها تقع في جنوب الأراضي.

إن Landschaft Deutschlands هي أيضًا من مخلفات Wäldern. Sie nehmen fast ein Drittel des Landes ein. القناة الهضمية موجودة في شوارزوالد ودير ثورينجر والد.

يقع المناخ المناخي في ألمانيا في منطقة واحدة، حيث لا توجد درجات حرارة متطرفة. الصيف ليس دافئًا، والشتاء ليس دافئًا. يعتبر Das Klima من أفضل الأماكن في العالم. Das Wetter ist wechselhaft في كثير من الأحيان.

ألمانيا هي دولة اتحادية، وهي من أفضل 16 ولاية ألمانية. يوجد في Jedes Bundesland برلمان، وإدارة ووزراء.

Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin. إنها المدينة الكبيرة للأراضي. تقع معظم المدن الكبرى في هامبورغ وميونخ.

Staatsoberhaupt des Landes ist der Bundespräsident. Das Parlament heißt der Bundestag. إنه بمثابة البوندسكانزلر الذي تعتبره سياسة الإدارة أفضل.

تتجه ألمانيا إلى ريادة صناعة العالم. Zu den bedeutendsten Bodenschätzen des Landes gehören Stein- und Braunkohle، Salz. Es gibt Eisenerz وErdöl وErdgas، يموتون في Beeutenden Mengen aber eingeführt werden.

ترجمة

تقع جمهورية ألمانيا الاتحادية في أوروبا الوسطى وتحدها الدنمارك من الشمال، وبولندا وجمهورية التشيك من الشرق، والنمسا وسويسرا من الجنوب، وفرنسا ولوكسمبورغ وبلجيكا وهولندا من الغرب. يشكل بحر الشمال وبحر البلطيق حدودًا طبيعية في الشمال.

تتنوع المناظر الطبيعية الألمانية: من الأراضي المنخفضة في شمال ألمانيا في الشمال إلى الجبال متوسطة الارتفاع في وسط ألمانيا إلى المرتفعات في الجنوب. إلى الجنوب تقع أيضًا سفوح جبال الألب الألمانية الجنوبية. أعلى جبل ألماني، زوجسبيتزي، يقع في جبال الألب البافارية.

أكبر نهر في ألمانيا هو نهر الراين. ينبع من جبال الألب ويصب في بحر الشمال. الأنهار الكبيرة الأخرى هي إلبه، فيسر، والدانوب. أكبر بحيرة هي بحيرة كونستانس. تقع في جنوب البلاد.

تتميز المناظر الطبيعية الألمانية أيضًا بالغابات. ويحتلون ما يقرب من ثلث البلاد. الغابة السوداء وغابة تورينغن معروفة للجميع.

إذا تحدثنا عن المناخ، فإن ألمانيا تقع في منطقة لا توجد فيها درجات حرارة منخفضة. في الصيف ليس دافئًا جدًا، في الشتاء ليس باردًا جدًا. مناخها معتدل مع هطول الأمطار في كل موسم. الطقس غالبا ما يكون متقلبا.

ألمانيا اتحاد فيدرالي يتكون من 16 ولاية اتحادية. ولكل ولاية اتحادية برلمان وحكومتها ووزاراتها.

عاصمة ألمانيا هي . هذه هي أكبر مدينة في البلاد. المدن الكبرى التالية هي هامبورغ وميونيخ.

رئيس الدولة في البلاد هو الرئيس الاتحادي. ويؤدي البوندستاغ وظيفة البرلمان. وينتخب المستشار الاتحادي الذي يحدد سياسة الحكومة.

تنتمي ألمانيا إلى الدول الصناعية الرائدة في العالم. أهم الموارد المعدنية في البلاد هي الفحم، والفحم البني، والملح. البلاد غنية برواسب خام الحديد والنفط والغاز الطبيعي، والتي يتم استخراجها بكميات كبيرة.

رسالة, رسائل, الأربعاء. 1. وحدات فقط العمل تحت الفصل. تقرير تقرير. الإبلاغ عن الأخبار. متهم بنشر شائعات كاذبة. 2. ما ورد، أخبار، أخبار. آخر الرسائل من مسرح الحرب... ... قاموس أوشاكوف التوضيحي

رسالة- شاهد الأخبار... قاموس المرادفات

رسالة- الالتزام المشترك والتكافلي هو التزام مع أشخاص متعددين، والذي يمكن أن ينشأ من جانب المدين ومن جانب الدائن. المرادفات: نص، صورة، كائن مادي أو إجراء. تتكون الرسائل من لفظية أو... القاموس المالي

رسالة- رسالة، أنا، الأربعاء. 1. انظر إعلام. 2. ما نقل، أخبار، معلومات (في معنيين). وفقا لآخر التقارير. الطوارئ ص. 3. طريقة الحركة والتواصل. طرق الاتصال. مريحة مع. قاموس أوزيجوف التوضيحي. إس.آي. أوزيجوف ، إن يو. شفيدوفا.... قاموس أوزيجوف التوضيحي

رسالة- مجموعة من العلامات (الرموز) التي تحمل معلومات. يمكن اعتبار عملية إنشاء النظام باستخدام النموذج التالي كمثال (الشكل). يأخذ كائن معين الحالات k من المجموعة K وهو موجود حاليًا في إحداها. يمكن للمجموعة K... ... الموسوعة الفيزيائية

رسالة- (الإفصاح) 1. التزام يقره قانون العقود بأنه يجب على كل طرف الإفصاح عن جميع الحقائق المتعلقة بموضوع العقد. انظر: منتهى حسن النية. 2. الالتزام…… قاموس المصطلحات التجارية

رسالة- المعلومات التي يرسلها المرسل إلى المرسل إليه، ويتم استلامها وتسجيلها وإتاحتها للمعالجة والاسترجاع والإدراك في نظام معلومات المرسل إليه... المصدر: القانون النموذجي بشأن الخدمات الحكومية الإلكترونية (المعتمد في... ... المصطلحات الرسمية

رسالة- مجموعة من البيانات تحتوي على أي معلومات معدة للإرسال عبر قناة اتصال من مصدر الرسالة إلى المستهلك (المتلقي). يمكن أن تكون الرسالة رقمًا أو علامة أو نصًا أو صورة وما إلى ذلك. عند الإرسال، يتم تشفير S. ... القاموس الاقتصادي والرياضي

رسالة- 1. وفقًا لقانون الاتحاد الروسي بشأن السيارات. القانون والحقوق المجاورة هو عرض مصنف أو أدائه أو بثه أو أي إجراء آخر (باستثناء توزيع نسخ مصنف أو تسجيل صوتي)، يتم من خلاله العمل أو التسجيل الصوتي أو الأداء، ... ... نشر كتاب مرجعي القاموس

رسالة- رسالة 3.15: سلسلة من البايتات يتم إرسالها بواسطة جهاز واجهة إلى بطاقة أو العكس، باستثناء الأحرف الموجهة للتحكم في الإرسال كما هو محدد في ISO/IEC 7816 3. المصدر... كتاب مرجعي للقاموس لمصطلحات التوثيق المعياري والتقني

رسالة- اسم، ص، مستعمل يقارن في كثير من الأحيان التشكل : (لا) ماذا؟ رسائل، ماذا؟ رسالة (انظر) ماذا؟ رسالة ماذا؟ رسالة حول ماذا؟ عن الرسالة؛ رر. ماذا؟ الرسائل، (لا) ماذا؟ رسائل، ماذا؟ الرسائل، (انظر) ماذا؟ رسائل، ماذا؟ رسائل عن... ... قاموس دميترييف التوضيحي

كتب

رسالة ونسيان، كليوكانوف إيغور إنجيليفيتش. ويخصص الكتاب لفهم الرسالة، التي لا تعتبر عملية نقل المعلومات ونتيجتها، بل مصدر وطبيعة الوجود المتغير. لقد ثبت أن العلم... اشترِ مقابل 597 روبية
الرسالة والنسيان، I. Klyukanov، الكتاب مخصص لفهم التواصل، الذي لا يعتبر عملية نقل المعلومات ونتيجتها، ولكن كمصدر وطبيعة الوجود المتغير. وتبين أن العلم الذي...

رئيس القسم

كابيتونوف آي في.

مقدمة للدليل التعليمي "Deutsch unterwegs und mit Spass" لطلاب الجامعات التقنية بالمراسلة.

هذا الدليل التعليمي والمنهجي مخصص لجمهور واسع من طلاب أقسام المراسلة بالجامعات التقنية الذين درسوا اللغة الألمانية سابقًا، ولأولئك الذين حصلوا على استراحة طويلة في دراسات اللغة، وكذلك لأولئك الذين بدأوا في تعلم اللغة الألمانية. لذلك، يتم تنظيم الدروس بطريقة تتيح الفرصة لبدء الدراسة، وكذلك تكرار وتنظيم ما تم تعلمه سابقًا.

الغرض من هذا UMP:

1. فهم منطق اللغة وبنيتها، واتجاهات تطورها في المجتمع العالمي، بحيث يكون هناك دافع لمزيد من التطوير المستقل لها.

2. تعليم أساسيات البنية النحوية للغة.

3. تدريس قواعد الاتصال في أشكال شفهية وكتابية، ليس فقط في العمل المهني، ولكن في المواقف اليومية النموذجية عند التواصل مع المتحدثين الأصليين.

يحتوي UMP على مواد معجمية ونحوية واسعة النطاق حول المواضيع التالية:

1. التعرف على بعضنا البعض

2. في المدينة:

التوجه في المدينة

النقل والتخطيط الحضري

في المحل

في المستشفى

3. مهنتي وعملي ووقت فراغي

4. في عالم التكنولوجيا الحديثة

5. ألمانيا. اللغة الألمانية في العالم الحديث. القروض باللغة الألمانية.

يتم تنظيم الدروس حول موضوع UMP على النحو التالي:

يسبق كل درس مقدمة صغيرة، تشير بالضبط إلى المواد المعجمية والنحوية التي سيتم دراستها.

يحتوي كل درس موضوعي على مهام معجمية وصوتية لا تعمل على تطوير النطق الصحيح فحسب، بل تساهم أيضًا في تطوير المنطق اللغوي وذاكرة اللغة.

ترتبط جميع التمارين والحوارات ومهام العمل في مجموعات أو أزواج بموضوع نحوي محدد. يتيح لك هذا جعل تعلم القواعد مثيرًا للاهتمام، وليس مملًا وفعالاً.

إن ابتكار UMP هذا هو نوع جديد من المهام "الظرفية"، عندما يقوم الطلاب، من خلال حفظ موقف معين واختيار طريقة للخروج منه، بتنشيط المفردات التي يتعلمونها وتعزيز القواعد النحوية.

يحتوي كل موضوع على نص معدل. تعكس موضوعات النصوص الاتجاهات الرئيسية للعلوم التقنية الحديثة والاكتشافات والمشاريع، كما تتضمن الحصول على قدر كبير من المعلومات الإقليمية حول ثقافة ألمانيا واقتصادها ونظام النقل في جميع أنحاء أوروبا.

تم تنظيم UMP بطريقة يتم من خلالها استكمال الموضوعات اليومية المهنية والعامة السائدة بمكونات تجارية واقتصادية وتقنية بالإضافة إلى المكونات الإقليمية.

العديد من التمارين والمهام ليست موجهة نحو التواصل فحسب، ولكنها أيضًا جذابة وذات مغزى. يتيح لك ذلك جعل عملية التعلم ليست فعالة ومثيرة للاهتمام فحسب، بل تحفز أيضًا على تحسين المعرفة المكتسبة بشكل مستقل.

جي كالينينغراد

مقدمة

معلومات عامة عن اللغة الألمانية.

تنتمي اللغة الألمانية (Deutsche Sprache) إلى الفرع الجرماني لعائلة اللغات الهندية الأوروبية وهي اللغة الرسمية لألمانيا والنمسا وليختنشتاين وإحدى اللغات الرسمية لسويسرا ولوكسمبورغ وبلجيكا. يبدو في أكثر من 40 دولة حول العالم. (*للاطلاع على توزيع المواطنين الناطقين باللغة الألمانية في جميع أنحاء العالم وأوروبا، انظر الجدول الموجود في الملحق “توزيع اللغة الألمانية في العالم”)

بالإضافة إلى ذلك، تعتبر اللغة الألمانية إحدى اللغات الرسمية ولغات العمل في الاتحاد الأوروبي. تعتمد الكتابة على الأبجدية اللاتينية، التي تتكون من 26 حرفًا، مكملة بثلاث علامات تشكيل (ä، ö، ü) وحرف مركب (ß).

يعود تاريخ اللغة الألمانية تاريخيًا إلى اللغة الجرمانية البدائية، وهي فرع من اللغة الهندية الأوروبية البدائية. والتغيير في بنيتها المورفولوجية والصوتية لا يمكن إلا أن يؤدي إلى عزلتها عن اللغات الجرمانية ذات الصلة. مع الأخذ في الاعتبار خصوصيات التغيير التاريخي للغة الألمانية، يمكننا التمييز بين أربع فترات من وجودها وتطورها.

أنا فترة.(Althochdeutsch). 750-1050يتم إنشاء نظامها الصوتي الخاص. يتم تشكيل فئة الرقم (باستخدام حرف العلة في جذر الكلمة. على سبيل المثال: Vater -Väter). يتم تشكيل أزمنة الفعل المعقدة Perfect و Plusquamperfekt.

الفترة الثانية (Mittelhochdeutsch). 1050-1350

تظهر مجموعة الحروف "ش". يستمر تكوين الأجزاء الاسمية من الكلام، ويتخذ صيغة المصدر أخيرًا شكلاً حديثًا ويجيب على السؤال " ما يجب القيام به؟".هناك استعارة نشطة للكلمات الجديدة من اللغة الفرنسية.

الفترة الثالثة (Frühneuhochdeutsch). 1350-1650يصبح الهيكل النحوي للجمل أكثر تعقيدًا. يتم إجراء المحاولات الأولى لتوحيد القواعد. يستمر استعارة الكلمات من الفرنسية. تظهر كلمات من الإيطالية.

الفترة الرابعة (Neuhochdeutsch). 1650 - يومنا هذا.

تأخذ اللغة نظرة حديثة. في القرنين التاسع عشر والعشرين، تغيرت الهياكل المعجمية، وتم توحيد القواعد النحوية، وتم إضفاء الطابع الرسمي على التهجئة. فيما يتعلق بالتطور النشط للعلوم والتكنولوجيا والأدب، تظهر كلمات واستعارات جديدة.

في 1 أغسطس 1996، بدأ إصلاح قواعد التهجئة وعلامات الترقيم في اللغة الألمانية. في 1 أغسطس 2006، دخلت النسخة الثالثة والأخيرة من قانون الإصلاح الإملائي حيز التنفيذ. القواعد الإملائية الجديدة أصبحت إلزامية على جميع المؤسسات الحكومية والتعليمية دون استثناء*. (*لمزيد من المعلومات حول إصلاح اللغة الألمانية الحديثة، راجع الدرس 5.)

إنه أمر مثير للاهتمام….!

هل تعلم أن اللغة الألمانية تأتي في المركز الرابع (بعد الإنجليزية والفرنسية والصينية) من حيث عدد سكان الكوكب الذين يدرسونها كلغة أجنبية؟ يتم تدريسها من قبل 16.7 مليون شخص. تليها الإسبانية (14 مليونًا)، والإيطالية (10 ملايين)، واليابانية (3 ملايين)، والروسية والبرتغالية. ويعيش معظم الذين يدرسون اللغات الأجنبية في أوراسيا وأمريكا وأستراليا وتنزانيا. (أولريش أمون. "Die deutsche Sprache in Rahmen der Sprachenpolitik der EU.")

المحاضرة الأولى.

الموضوع: يموت Bekanntschaft. معرفة.

القواعد النحوية:

1. ترتيب الكلمات في جملة بسيطة. الموضوع والمسند.

2. فعل. النموذج الأولي. تصريفات الفعل. الأفعال الانعكاسية. أفعال ذات بادئات قابلة للفصل وغير قابلة للفصل. الأفعال الناقصه.

3. اسم. مقالات محددة وغير محددة.

4. الإنكار لا، لا، لا كين . ميزات الاستخدام.

5. الضمير باللغة الألمانية. الشخصية والملكية. ضمير غير شخصي رجل. خصوصيات الاستخدام والترجمة. دور في جملة.

نص:« Die Familie und Lebensformen في ألمانيا»

الوضع:"أنا مسرح"، "am Zoll"، "das Datum"، "ins Kino oder zum Fussball؟"، "Darf ich...؟"

إنترناشيونال وورتر. هل كان داس؟ أين هو؟ كلمات دولية. من هذا؟ ما هذا؟

Übung 1. Kombinieren Sie، bitte، Wörter und Bilder!

يرجى الجمع بين الكلمات والصور!

الهاتف، المرأة، الكمبيوتر، زوج، الفندق، المرور، الراديو، كاسيت، Diskothek، المعلومات، السيارات، جيتار، الطالب، همبرغر، السياحية، الطريق السريع.

Bitte، buchstabieren! داس الأبجدية الألمانية.

يرجى توضيح ذلك! الأبجدية الألمانية.

* يعطي هذا العمود الاسم الرسمي لأحرف الأبجدية الألمانية

ه ه	اميل	مثل "e" في "Edmund" (قصير) أو مثل "Emil" (طويل)
ف و	فريدريش	مثل "ef" في "فريدريك"
ز ز	غوستاف	مثل "ge" في "جورج"
ح ح	هاينريش	مثل "ha" في "Hans"، يتم نطقها على شكل زفير صوتي
أنا أنا	إيدا	مثل "و" في Linda للاختصار أو في Ida لفترة طويلة
ي ي	يوليوس	الرسالة تسمى "يوت". تنطق مثل "y" في "Joseph"
ك ك	كوفمان	مثل "كا" في "كاترين"
ليرة لبنانية	لودفيج	مثل "إل" في لينا
مم	مارثا	مثل "أم" في "مريم"
ن	نوردبول	مثل "en" في "نورا"
يا س	أوتو	مثل "o" في "Olga" (قصيرة) أو مثل "Robert" (طويلة)
ص ص	باولا	مثل "pe" في كلمة "Peter"
س ف	كويل	الحرف المسمى "ku" يتم دمجه دائمًا مع الحرف U ويتم قراءته كـ "kv" في كلمة "مربع"
ص ص	ريتشارد	مثل "er" في "Robert"
سس	صموئيل	مثل "es" في "Klaus" أو مثل "ze" في "Siegfried" (قبل حرف العلة)
تي تي	ثيودور	مثل "تي" في كلمة "تمارا"
ش ش	أولريش	مثل "y" في "Ulrich" (قصير) أو مثل "u" في "Cuno" (طويل)
ت	فيكتور	الحرف اسمه "fau"، يُقرأ مثل "ef" في كلمة Felix أو مثل "ve" في كلمة "Valentine".
ث ث	فيلهلم	الحرف اسمه "ve مزدوج" يُقرأ مثل "ve" في كلمة "Wilhelm"
× ×	زانثيبي	الحرف اسمه "X" يقرأ "ks" كما في كلمة "كسينيا"
ص ذ	يبسيلون	يُطلق على الرسالة اسم "upsilon"، وتُقرأ على أنها شيء يقع بين "I" و"U". على سبيل المثال "ليديا"
ض ض	زكريا	الحرف اسمه "tset"، يُقرأ كـ "tse" في كلمة "Cement"

Übung 2. اقرأ الاسم!

إقرأ الأسماء!

1.أولجا- أنطون- روبرت- سيجفريد- رافائيل

2. أولريش فالنتين فرانز ماريا روبن

3. نورا إدموند هانز بترا كيرت

4. كويل-كلارا-يوهان-إيلينا-فيلهلم

5.مونيكا-إيفا-لوثار-فيرونيكا-والترود

6. هيلين- أولا-هربرت- كورنيليا- بيجي

Übung 3. Buchstabieren Sie، bitte، Ihr Name (Vorname und Familienname).

حشد (عينة):

جا، بايت: P، E، T، E، R. V، O، G، E، L.

Fangen wir an Deutsch zu sprechen!

Übung 1. اقرأ الحقيقة! جميع أنحاء العالم: إلى المجموعة التالية ( جيجينستاند، المؤسسة، بيروف)جيهورت داس نبتة؟

اقرأ الكلمات! عبر عن رأيك: إلى أي مجموعة (موضوع، مؤسسة، مهنة) تنتمي الكلمة.

Übung 2. Wir sprechen miteinander! Begrüßungsformen في ألمانيا.

نحن نتكلم! أنواع التحيات في ألمانيا.

اقرأ الحوار!

· جوتن مورجن!

· جوتن مورجن! Ich heiße Jurij Knaub. وكيف تستمتع بها؟

· Ich heiße Vera Kante.

___________________________________________

· علامة جوتن! اسمي هو فرانز بيرج.

· إيش بن فيكتور إيجيرت.

· فرويت ميتش، السيد إيجيرت!

· Wie geht es Dir?

· شكرا لك، القناة الهضمية! ودير؟

· فيلين دانك، أيها الأمعاء!

· عوف Wiedersehen!

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche!

ترجم إلى الألمانية!

صباح الخير!

مرحبًا! اسمي ألكسندرا بري.

كيف؟ ماذا قلت؟

الكسندرا بري.

أنا مايكل باير.

جميل جدا يا سيد باير.

بشكل متبادل، سيدة براي!

Übung 4. Stellen Sie sich vor!

عرفنى بنفسك!

علامة جوتن! Ich heiße …………………………….

Ich komme aus ……………………………………..

Ich und meine Familie wohnen in ............

Ich bin 19…..في……………….geboren.

ايش بن……. جاهر بديل

إيش بن فرنستودنت (في). أنا أدرس في جامعة موسكو الحكومية من أجل Verkehrswesen.

أوبونج 5. تعلم ذلك!

اقرأها!

1. بقي إنك جوندلاخ في تانينبرج. أنت كونستلهريرين.

2. أقام فالتراود جوشل في فيينا. أنت طالب.

3. فريدريك كولر دافع عن تسفيكاو. Sie ist Verkehrsarbeiterin.

4. فرانز زيسكا بقي في فرانكفورت. إيه فليجر.

5. أولريش ماريا سيمارك لعب في طوكيو. إيه ليسر.

6. عمل جوزيف فون أيشنفورف في فريسينج. إنه Arbeiter.

7. عملت كلوديا ماس في هامبورغ. أنت يوجاليهرين.

8. كاتيا فالكنبرج عملت في براغ. تفضل بزيارة المشرف.

9. لعب يورغ ماجيناو في باد بيركا. إيه ميكانيكي.

10. عملت سيبيل ويرسينج في أوسنابروك. Sie ist Verkäuferin.

11. بقي فيرنر هينزبيتر في أرنشتات. Er ist Taxifahrer.

ترتيب الكلمات في الجملة.

أ) تتطلب اللغة الألمانية ترتيبًا صارمًا للكلمات في الجملة. الفعل، الذي غالبًا ما يكون المسند في الجملة، يحتل دائمًا المكان الدلالي الثاني.

ض. ب: Ich wohne في كالينينغراد.

Ich und meine Familie wohnen في كالينينغراد.

إذا كان المسند يتكون من جزأين أو أكثر، فإن الجزء المتغير يأتي في المرتبة الثانية، والجزء غير القابل للتغيير هو دائما في النهاية.

ز.ب: Wir können schon Gut Deutsch Sprechen.

ب) في الجملة الاستفهامية يأتي الفعل أولاً.

ض. ب.:العمل هو Lokoführer؟

عندما تكون هناك كلمة استفهام، تأتي كلمة الاستفهام أولا، يليها الفعل.

ض. ب.:هل كان Student Sie an der Uni؟

ج) في جملة الأمر يأتي الفعل أولاً.

ض. ب.:تعلم اللغة الألمانية!

ثانيا. هذا فعل. الفعل.

1. الصيغة الأولية للفعل هي صيغة المصدر (Infinitiv).

كما هو الحال في اللغة الروسية، تتغير الأفعال حسب الأشخاص والأرقام. وهذا ما يسمى اقتران الفعل.

· ليرنإن

أنا أتعلم هسنتعلم أون

دوليرن شارعتعلم ر

حسنًا، أنت تتعلم رسي (سي) تعلم أون

تتغير بعض الأفعال عند تصريفها في 2 و 3 لتر. وحدات ح. حرف العلة الجذر. يجب أن تحاول حفظها، أو الرجوع إلى القاموس. يُشار إلى ذلك عادةً في نهاية القاموس في العمود الثاني من جدول تكوين صيغة الفعل.

على سبيل المثال، سبريتشين.

Ich (I) -spreche wir (نحن) -sprechen

دو (أنت) -sprichst ihr (أنت)- sprecht

Er, sie, es -spricht sie (هم) -sprechen (هو، هي، ذلك) Sie (أنت) (مهذب)- sprechen

Übung 2. Konjugieren Sie die Verben!

تصريف الأفعال!

شلافن (a-Ä)، ليسن (e-IE)، فهرين (a-Ä)

2. هناك 3 أفعال في اللغة الألمانية:

سين، هابن، ويردن ، والتي لها وظيفتان: مستقل (عندما يستخدم الفعل وحده في معناه الرئيسي) و مساعد (عندما يكون هناك أكثر من فعل واحد في الجملة، ولكنه جزء لا يتجزأ من المسند عند تشكيل الأزمنة الإيجابية والسلبية). ويجب حفظ تصريفاتها عن ظهر قلب* (*لمعرفة تصريفات هذه الأفعال، انظر الملحق).

أوبونج 3. ضع خطا تحت الفعل وحدد وظيفته.

1. عمل أكثر حداثة وأكبر.

2. شركة صوفيا الجانبية لديها حياة جديدة.

3. أنجيليكا راوخ ist auf Dienstreise في برلين.

5. أصلع wird unser Chef neue Richtung entwickeln.

الأفعال مع البادئات.

في الألمانية، كما هو الحال في اللغة الروسية، هناك أفعال جذرو الأفعال مع البادئات. هناك لوحات المفاتيح للانفصال و لا ينفصلان .

الأفعال الانعكاسية.

مثل اللغة الروسية، تحتوي اللغة الألمانية على أفعال ذات اللاحقة - "СЯ".

ض. ب.:يحاول.

ولكن في الألمانية يتم التعبير عن اللاحقة –СЯ بواسطة الضمير الانعكاسي SICH، الذي يتم تصريفه للأشخاص والأرقام

ض. ب.:سيتش بيموهن*. (*انظر الملحق لتصريف الفعل الانعكاسي)

ثالثا. الضمير غير الشخصي "رجل".

في اللغة الألمانية، بالإضافة إلى الضمائر الشخصية ich/ du/ er/ sie /es/ wir/ ihr/ sie/ Sie، هناك ضمير شخصي غير محدد "رجل". في شكله النحوي يتوافق مع 3 لتر. الوحدات على سبيل المثال: رجل ساجت، رجل باوت يو إس دبليو. ولكن يتم ترجمتها كـ 3 l.pl.numbers. رجل ساجت - يقولون، رجل باوت - يبنون.

بالاشتراك مع الأفعال الشرطية müssen، können، sollen u s.w. الضمير غير الشخصي "رجل" يشكل تعبيرات مستقرة (انظر الملحق).

أوبونج 1. اقرأ النص. تحديد الموضوع والمسند. تسمية مصدر الأفعال. ابحث عن المثل في النص: "عش إلى الأبد، وتعلم إلى الأبد". تعلم عن ظهر قلب.

ألكسندر دورش هو 35 سنة أخرى. لقد صدقت، أن هناك طفلًا وزوجًا من العائلة في كالينينغراد. إنه تكنولوجيا المعلومات- مهندس وعمل منذ 5 سنوات في العمل. قام Das Betrieb بتصوير Gütertransport لها. Die Arbeit dauert 8 Stunden and ist sehr anstrengend*. تروتسديم هو طالب جامعي ويدرس في جامعة موسكو الحكومية لفيركيهرسويسن. Das Studium gefällt ihm sehr. Heute kann man neue Ausbildung in jedem Region bekommen. Und sehr viele Leute machen das. قال الرجل: "يا رجل تعلم أنني لا أعيش." Das ist sehr wichtig im Modernen Gegenwart. Am Wochenende ist er mit der Familie. ادرس وادرس واحصل على مساحة ومتعة وتصفح الإنترنت ولعب الكرة أو Schach واحصل على كينو أو شاهد في Hause Fern، على Eltern وFreunde. هذه المرأة ليست صارمة وصعبة للغاية. Das ist ihr هواية. يمكن للأطفال أن يهتموا كثيرًا بالمهندسين ويهتمون بالتكنولوجيا ومنتجات الكمبيوتر الحالية.

* anstrengend - متوترة

أوبونج 2. قم بالنقر على النص والمخطط وتغييره من خلال العائلة والعائلة. باستخدام النص، تحدث عن نفسك وعن عائلتك.

أوبونج 3. المعلومات. زيارة كارتن. هل كان من الممكن أن يكون الشخص من الأشخاص؟

أ. صوفي كومت من أوستريتش.

ب. أولريش لن يذهب إلى دير شويز

ج. في Pirmasens befindet sich Bergstraße.

د. دير فورنام فون شادي هو صوفي.

ه. Wien ist die Hauptstadt von Deutschland.

F. يورجن لن يكون في der Lienestraße 6.

ز. Frau Dorsch Wohnt في Idar-Oberstein.

ح. نيداو هات يموت بوستليتزال 1589.

أنا. يقع Die Deimestrasse في فيينا.

ي. Der Familienname von Jurgen ist Emler.

ك. قبعة صوفي يموت Hausnummer 7.

ل. جلادبيك ist eine Stadt في ألمانيا.

م. نيداو يقع في دير شفايتز.

حشد :

جلادبيك هات يموت بوستليتزال 2042.

نين. Ich meine(Glaube, Findе), das stimmmt nicht. جلادبيك هات يموت بوستليتزال 2043.

زحلين. الأرقام.

تعرف على الأرقام الأساسية (انظر الملحق) التي تجيب على السؤال فيفيل؟(كم؟) وتحديد قواعد التعليم بشكل مستقل:

أ) الأرقام من 13 إلى 19؛

ب) عشرات إلى 100؛

ج) الأعداد المكونة من رقمين من 21 إلى 99؛

ج) الأعداد المكونة من ثلاثة أرقام من 101 إلى 999؛

ه) أرقام متعددة الأرقام من 1001 إلى 999999.

Übung 1. قم بتسمية سلسلة من الأرقام بإضافة 1.

1. 2 6 15 67 64 52 70 4 19 23

2. 17 20 77 1 49 6 33 18 57 9

3. 86 11 5 2 15 21 12 9 10 1

4. 2 6 15 67 92 105 340 1230 175

الحشد: Drei Sieben Sechzehn Achtundsechzig…

Übung 2. Ergänzen Sie die Reihe!

مواصلة سلسلة!

30-28-26-………………..

11-22-33-…………………..

1-3-5-………………………..

98-87-76-…………………..

50- 60 -40- 70 -30……….

إنه أمر مثير للاهتمام،..

هل تعلم أنه في اللغة الألمانية الحديثة يتم استخدام المصطلحين "Rote Zahlen" و"Schwarze Zahlen" لتحديد مفهومي "العجز" و"الفائض" في الميزانية. وكيف يتم تعريف هذه المفاهيم في الاقتصاد الروسي؟ ما الزهور؟

أوبونج 3. اقرأ الجمل. ترجم مع مراعاة غموض حروف الجر UM* وAUF.*

1. غرقت Der Umsatz بـ 9.83 مليون يورو. 2. قسم الاتصالات في الولايات المتحدة AT&T في 3. ربع عام 2012 بنسبة 8٪ من 1.43 مليار دولار أمريكي.

*في النصوص الفنية والاقتصادية، كلمة "UM" تعني "إلى"، و"AUF" تعني "إلى المستوى".

3. 2008-09 حصل على سعر فائدة Deutsche Bahn بنسبة 2.4%. 4. يبلغ عدد ضحايا المقاتلين في جريشنلاند 8 ملايين. اليورو أنجيلوفين.

Übung 4. Übersetzen Sie ins Deutsche schriftlich.

الوضع 1.

أنا مسرح. Sie haben Platznummer 145; عابر دا سيتزت عين فراو…

الوضع 2.

جزء من Der Mann am Zoll: gehört der Koffer Ihnen؟

أ) Es ist nicht Ihr Koffer…

ب) Es ist Ihr Koffer…

الوضع 3.

Eine Dame fragt Sie: Welches Datum haben wir heute?

أ) Sie wissen es auch nicht…

ب) Sie Wissen es…

الوضع 4.

ماريا موختي إنس كينو. Ihr Freund möchte zum Fußball.

أ) سي سيند ماريا…

ب) سي سيند دير فرويند...

الوضع 5.

سي سيند زو بيسوتش. Sie möchten eine Zigarette rauchen…

نص المحاضرة 1.

المحاضرة الثانية .

Übung 1. اقرأ الحقيقة!

das Zentrum، die Linie، das Cafe، die Metro*، das Hotel، der Bus، das Kino، die Apotheke، der Park، das Taxi، die Allee، die Straße.

هل كنت تريد: zu Welcher Gruppe gehören diese Wörter؟ (das Gebäude oder der Verkehr؟) Ergänzen Sie die Tabelle!

داس جيبود ....................................... ………………………………

دير فيركيرخط الموت……………………………

*هل تعلم أن المترو في موسكو، وفي باريس هو مترو، وفي البلدان الناطقة بالألمانية هو U-Bahn. على الرغم من أنه في اللغة العامية يسمح بالمترو. ولكن إذا سألت الآن أحد الألمان: "أين المترو"، فمن المحتمل أن يوضح لك الطريق إلى السوبر ماركت الذي يحمل نفس الاسم "Metro AG".

هل كان gibt es في ماينر شتات؟ اقرأ موضوع Wörter zum "die Stadt".

*انظر الملحق لمعرفة معنى الكلمات غير المألوفة.

وو ترينكن وير كافيه؟ ايم كافيه!

في اللغة الألمانية، يتم ربط الكلمات في جمل باستخدام أدوات تتغير حسب الحالة. هناك 4 حالات في المجمل (Nominativ، Genetiv، Dativ، Akkusativ)، كل منها تجيب على أسئلة معينة. تحقق من جدول الحالة الأصلية ( داتيف) وتعلمها.

م ف ن جمع

NOMINATIV فير؟ كان؟	عين دير	يموت واحد	عين داس	موت
داتيف ويم؟ وو؟ وهير؟وان؟	اينيم ماركا ألمانيا	اينر دير	اينيم ماركا ألمانيا	------ دن

ض.ب. Er Wohnt mit (Wem؟) seiner Familie (Wo؟) في der Stadt.

إيمير ميت داتيف:

Mit، nach، seit، aus، zu، außer، von، bei، entgegen، gegenüber

ض.ب. mit dem Freund, an der Uni.

الضمائر الشخصية في التاريخ

Ich-mir Du-dir Er-ihm Sie-ihr Es-ihm

Wir-uns Ihr-euch sie-ihnen Sie-Ihnen

معلومات! In+ dem= im Zu +dem= zum Bei+ dem= beim An+ dem= am

ض.ب. Ich schenke (Wem؟)dir (Was؟)das Geschenk mit (Wem؟) einer Überraschung

Übung 1. Übersetzen Sie، bitte، ins Deutsche!

في محل جزارة، في محل زهور، في استوديو الصور، في حمام سباحة، في فندق، في متحف، في محطة قطار، في ورشة لتصليح السيارات، في مكتب، في بنك، في رحلة وكالة، في مكتبة، في ساحة، في قاعة المدينة.

Wir möchten Kaffee trinken. من أين؟ إنس كافيه!

تحقق من جدول حالة النصب ( أككوساتيف) وتعلمها.

أككوساتيف

م ف ن جمع

NOMINATIV فير؟ كان؟	ايندر	يموت	عين داس	موت
أككوساتيف وين؟ كان؟ قف؟	اينين دن	يموت	عين داس	------ موت

ض.ب.: Ich gehe (wohin؟) في دن بارك. إيه هات (وين؟ كان؟) عين أوتو.

إيمر ميت أكوساتيف: Bis، durch، für، gegen، um، ohne، أوسع.

ض.ب.: durch die Stadt, um die Ecke

أ) "UM….ZU……"، "OHNE…..ZU…"، "STATT….ZU….."

في اللغة الألمانية هناك ثلاث عبارات المصدر، أي. مجموعات من صيغة المصدر مع حروف الجر والكلمات التي تعتمد عليها. في الكتابة، يتم تمييز العبارات بفواصل، وفي الكلام عن طريق توقف التجويد.

ض.ب.: يمكنك شراء الأسبرين في الصيدلية. لشراء الأسبرين، تذهب إلى الصيدلية.

لا يمكن الحصول على أي نتائج من خلال الأتمتة الحديثة. بدون إدخال الأتمتة الحديثة، لن تحصل على نتائج.

ابدأ مشروعًا جديدًا للعمل، وتأكد من تنفيذه. فبدلاً من العمل على مشروع جديد، نقوم بإعادة اختبار تجربتنا.

Übung 1. ابحث عن العبارات المصدرية وضع علامة عليها بفواصل. ضع خطًا تحت الفاعل والمسند في الجملة الرئيسية.

1. قم بضبط الآلة الجديدة على العمل باستخدام أدوات عمل أخرى.

2.تتعلم السيدة إيرينا بليند الألمانية والإنجليزية كيفية العثور على عمل جيد.

3. من الجيد أن يكون لديك Kenntnisse er kein Ergebniss.

1. للحصول على النتائج، نقوم بتنفيذ الأتمتة الحديثة.

2. يستخدمون التقنيات القديمة بدلاً من التعرف على إجراءات العمل الحديثة.

3. بدون بناء محطة للطاقة النووية، سيكون هناك نقص في الكهرباء في منطقة كالينينغراد .

4. بدون فحص الأجهزة لن يحصل على نتيجة دقيقة.

5. بدلاً من الدراسة للامتحان، ذهبت إلى السينما.

ب) يتحول إلى "es gibt..." و"es wird...".

إلى جانب عبارات المصدر، هناك عبارات غير شخصية في اللغة الألمانية: "es gibt..." (ترجمة "هناك، يوجد، موجود") و"es wird..." (ترجمة "will.")، والتي تستخدم بنشاط في الكلام.

ض.ب.: واقفا على قدميهفي Nowosibirsk die Firma "Sibstarter"، مع Guten Geschäftskontakten zu Kaliningrad. الفراء يموت فيرما البرية Sehr wichtig new Richtungen zu entwickeln.

Übung 3. اقرأ باختصار!

أومسك. 2. سبتمبر 2012. Liebe Swetlana، danke für dein Schreiben! Entschuldige, bitte, es wurde* sehr anstrengend and darum gab es** gar keine Zeit, um einen Summary to schreiben. مير جيت هي القناة الهضمية. ايش هوف,

* واق ورد- كان

** еs ثرثرة- كان

كيف؟ شون 2 أشهر من العمل في شركة Autowerkzeugfirma والعمل أكثر إثارة للاهتمام وأكثر من ذلك بكثير. Ich habe immer viel zu tun, doch am Wochenende ich ich duch die Stadt spaceren. و ich möchte gerne Dir von der Stadt erzählen. مدينة أومسك هي مدينة كبيرة بها 900000 نسمة وموقع على نهر فلوس "إيرتيش". عين بلاتز في Stadtzentrum ist der Buchholzplatz. هناك جامعات متعددة (davon 10 technichen)، المعهد* والملف* der Universität fürs Verkehrswesen. يتضمن 5 مسرح، ومسرح زيركوس، والعديد من المتاحف*، وكينوس*، والحدائق* وبيوت أخرى*. Viele Touristen* تنطلق نحو أومسك، وهي منطقة Fluss Irtysch مع شواطىء صغيرة من بروكن مع أوجن تسو سيهين. أومسك هي مركز صناعي أيضًا. هنا يتم تصنيعه* وتصنيعه*. Sie stellen verschiedene الإنتاج: Bauteile*، Maschinen*، Arbeitsgeräte* u s.w. Schönen Gruß هو Eltern غير المستقر. الحب الكبير Alexej.

*قواعد جمع الأسماء والتدريبات عليها انظر الملحق.

Übung 4. Gibt es im Text؟

	جا	نين
1.أومسك ليغت أم سي.
2. في أومسك ليبن أندرثالب ميو. مينشن.
3.In Omsk gibt es zwei Technischen Universitäten.
4. في المدينة، يمكن رؤية العديد من الأشياء المثيرة للاهتمام.
5.Der Buchholzplatz موجود في Stadtzentrum.

Übung 5. Stellen Sie sich vor، dass Sie…

أ) على Dienstreise im Berlin Sind؛

ب) seit 3 Monate bei der Fa. "Wega" في موسكو als Verkaufsleiter rbeiten؛

ج) جامعة في Warschau Studieren.

Schreiben Sie einen موجز عن ihrer Familie (Kollegen، Freunden u s.w.) . بينوتزين سي أوبونج 3.

إنه أمر مثير للاهتمام..!"Königsberger* Brückenrätsel" - über sieben Brücken** musst Du gehen!تحلق التزلج التاريخي على فلوس بريجل، أثناء طيران كونيغسبيرغ. و 7 بروكن (أ-ز) (كريمربروك، غرونبروك، كيتيلبروك، شميدبروك، هولزبروك، هوهبروك وهونيجبروك) يتم ربطها بـ 4 ستادتيلين (أ-د).

(* حاليا مدينة كالينينغراد في غرب روسيا. ** من بين الجسور السبعة، والتي كانت جميعها جسورًا متحركة، لم يبق منها سوى 3 جسور حاليًا.)

„ Gibt es einen Rundweg, bei dem man alle 7 Brücken der Stadt über den Pregel genau einmal überquert and wieder zum Ausgangpunkt gelangt?“ Die Königsberger ver suchten es zu machen. عابر niemandem klapte es. وفي عام 1736، كتب عالم الرياضيات ليونارد أويلر في أكاديمية سانت بطرسبرغ للعلم: "ليس هناك أي شيء!". ومشكلة البنية الأساسية هي أن "Grundlage" هو "Graphentheorie"*.

* لمزيد من المعلومات حول "نظرية الرسم البياني" بقلم إل أويلر، راجع www.carl-theodor-schule.de

Wie komme ich zu (د)...؟ وو هو...؟

Übung 1. اقرأ الحوار*! Zeichnen Sie، bitte، den Stadtplan von Wien. Benutzen Sie dabei den Dialog!

أ:انتهى! من هو Votiv-Kirche؟

ب: Die Votiv- Kirche ist im Sigmund – فرويد- بارك.

أ: وكيف ننتقل إلى منتزه زوم؟

ب:اذهب إلى هنا في شارع جوزيف. Dann nach links في die Landesgericht Straße، dem Fridrich-Schmidt-Platz vorbei. الروابط موجودة في Landesgericht. يمكنك معرفة ما هو حقك في الجامعة. Das sehen Sie neben der U- Bahn Station das Scharlottentor. الروابط الأمامية هي Sigmund- Freud- Park والتلميح لها befindet sich Votiv- Kirche. يستغرق الوصول إلى Fuß 15 دقيقة أو يمكنك الوصول إلى الحافلة، الخط 14؛ mit der Straßenbahn 4 أو mit der U-2. محطة عين.

أ: هرتزليشن دانك!

ب: لا داعي للقلق.

في اللغة الألمانية، يُستخدم الفعل ″ للتعبير عن الافتراض أو العبور أو السلبية (أو التفويض) أو الإمكانية أو الحافز. لاسن." تعرف على اقترانه وتنوع استخدامه في الكلام.

ich lasse wir lasen

du läßt ihr last

قم بحملها أخيرًا

أوبونج1.أدخل الفعل لاسينبالشكل المطلوب . ترجم الجمل!

1. Er spricht sehr viel und ......................... لا تعمل.

2.............Sie mich bitte durch!

3. Die Zuschauer ................................ ihre Mäntel und Jacken in Garderobe und gehen in den Saal.

4.Diese Frage ................... ليس في Ruhe.

5. Ich bin mit dem Projekt noch nicht Fertig, ........................... Sie mir bitte Zeit!

6. تم إيقاف السيارة تلقائيًا، ثم يتم إصلاحها.

Übung 2. Übersetzen Sie، bitte، ins Deutsche!

1. تتيح لنا المعدات الحديثة العمل بكفاءة عالية.

2. سمح له رئيس المؤسسة بإجراء الاختبارات.

3. لدينا أدوات إصلاح المصنع في الفرع.

4. دعنا نعرض لك التثبيت الجديد!

5. لا يمكن القيام بذلك بسرعة. امنحهم الوقت!

الجزء 5. أنا مقهى.

Übung 1. اقرأ Sie folgende Wörter!

r كاكاو، r شاشليك، r Kaffee، r Spinat، r همبرغر، r Keks، r ويسكي، r كوكتيل، e Marmelade، e Pizza، der Tee e Suppe، e Schokolade، e Tomate، e Salami، e Limonade، e Konfitüre، فريكاديلي، أبفيلسين، كارتوفيل، سوس، كومبوت، بيفستيك، راديشين، بوريه، فيليه، جولاش، شنيتزل، داس بير

Ordnen die Wörter in das Raster ein!

جيترانكي	أوبست	جيموس	سبيسن	Süßigkeiten
		ه كارتوفيل	ه سوب

إنه أمر مثير للاهتمام،…Die Englander sagen: "Das ist nicht Ihr Tee!"، die Deutschen sagen: "Das ist nicht Ihr Bier!". وهل كان من الحكمة أن يموت روسين؟

Übung 2. اقرأ الحوار!

· جوتن مورجن، سيد ستير! Wir machen gerade Statistik zum Theme "هل كان من الضروري * والحلي * أن Leute zum Frühstück في ألمانيا؟"نعم، القناة الهضمية. أيضا، ich frühstücke zu Hause. Meine Frau Ursula macht das Frühstück.

· وهل كان من الضروري الحصول على Frühstück؟

· الوضع الطبيعي هو أنه كالت: بروتشن مع كيس، أو بروت مع شينكين، أو فورستبروت. Morgens esse ich gerne ein Ei.

· Trinken Sie Tee أو Kaffee؟

· Kaffee trinke ich lieber nachmittags. Am Morgen trinke ich einen Saft und eine Tasse Tee mit Zitron oder mit Honig.

· وهل كانت Ihre Frau und Ihre Kinder؟

· لا تحتوي على زبادي أو حلى سوى كوب من القهوة مع الحليب وملعقة صغيرة. Sie isst auch Müsli und Obstsalat gern. وتخرج الطفلة ليا صوفي وكارولين وماجا من الحليب وتشرب الحليب أو الحليب في المطبخ.

· أيضًا، Sie und Ihre Familie frühstückt typisch Deutsch؟

· "Typisch الألمانية"؟ Müsli ist zum Beispiel schweizerisch. Zu Mittag oder Zum Abendbrot essen wir italienische Spaggetti أو ungarisches Gulasch

· ريتشتيج. فيلي لوت إيسن الدولية. نعم، إذن... شكرًا جزيلاً لك على المعلومات!

*(لمعرفة تصريف الأفعال essen و trinken، انظر الملحق)

Übung 3. ما هي فوائدك؟ Beschreiben Sie، bitte، Ihr Frühstück.

1.وو؟ (زو هاوس، إم كافيه، إم بورو)

2.ما هو الوقت المناسب (6 ساعات؟ أم 10 ساعات؟)

3. ميت دير فاميلي؟ ألين؟

4. وايه؟ (كالت؟ دافئ؟)

5. كان؟ (إيسن / ترينكن)

6. هل نمتلك فروهستوك؟

Übung 4. Wer sagt das? دير كيلنر، دير غاست أودر دير نص؟

أ) عين جلاس وين، بايت.

ب) بيتي، إينين أبفيلسافت.

ج) Wir möchten bestellen!

د) Die Gäste bestellen die Getränke.

ه) هل يجب أن تكون كذلك؟

و) Ich nehme einen Schweinebraten und mit Pommes. ماذا تفعل؟

ز) وهل كان من المناسب لك؟

ح) Er nimmt eine Carrywurst* mit Reis.

ط) وهل كان möchten Sie trinken؟

ي) 20 يورو. ستمم ذلك!

Übung 5. Schreiben Sie den Dialog zum Thema "Im Restaurant". Benutzen Sie , bitte, Übung 4 und Anlagen No.…

*إنه أمر مثير للاهتمام،.! تقع Erfinderin von Carrywurst (das ist Bratwurst mit Carrygewürz) Herta Heuwer في كونيجسبيرج (Zur Zeit Kaliningrad).

Übung 5. اقرأ الملحق رقم.... وحاول الرد على المواقف.

الوضع 1.

Sie möchten einen Geburtstag mit 6 Freunden Feiern. هل كان kaufen Sie im Geschäft dafür؟

الوضع 2.

Plötzlich kommt zu Be such Ihre Schwester mit 2 Kinder. لدى Kühlschrank Sie Käse، Butter، Tomaten، Salzgurken*، Wurst، Schinken، Mais und Öl. هل كان كوشين سي؟

الوضع 3.

Sie möchten ein Hähnchen braten und Gemüsesalat machen. هل كان brauchen Sie dafür؟

الوضع 4.

Sie sitzen zu zweit auf einer Insel im Ozean. في وعاء واحد، تحتوي على 20 كجم من اللحم و14 كجم من اللحم و42 كجم من اللحم و5 لتر من الزيت. ما هي المدة التي تريدها؟ هل كان كان مان داراوس كوشين؟

*إنه أمر مثير للاهتمام،.!

إن der Erfindung der Sauren Gurke is indirekt sogar der Preußische König Friedrich Wilchelm I. beteiligt. Er zwang riesige Mengen Salz zu kaufen، um mit dem Geld die Staatkasse aufzuubessern. أصلع يصل إلى Hausfrauen entdeckt، في Salz eingelegte Gurken القناة الهضمية schmecken وطويلة أطول الطوق مثل Frische Gurken. وفي Essigwasser وGewürze angelegt، سيسافرون إلى Salzgurken وينقذون Gurken.

نص الموضوع "Im Geschäft"

شلاو اينكوفن

Die Metro AG hat das Kaufhaus der Zukunft. إذا كنا في أحد سوبرماركت Jahren einen Betritt، فيمكننا الوصول إلى Einkaufswagen verlassen. Das Gefährt wird bald in der Lage sein، zum gewählten Käse auch den dazu passenden Wein zu empfehlen. بعد ذلك، تم وضع الرقائق الدقيقة في كاوفهاوس العادي في أحد متاجر "FutureStore". يقع فندق Rheinberg في شمال الراين-ويستفاليشين في سوبرماركت وحيد في مورجن دير مترو إيه جي. يمكن أن يكون هذا الابتكار الذكي بمثابة وظيفة صغيرة. أنت على لوحة الألوان والكرتون والتعبئة والتغليف القابلة للتجزئة. يمكن إنشاء منتج جديد تمامًا من خلال Strichcode، ويمكن استخدامه بشكل عام في المنزل. (www.future-store.de)

s Gefährt - عربة التسوق

e Funketikette - ملصق بإشارة الراديو

erfassen - سجل، خذ بعين الاعتبار

Beantworten Sie، bitte، die Fragen:

1. ما هي احتياجاتك الشخصية في السوبر ماركت الحديث التابع لشركة Zukunft؟ 2. هل ترغب في كتابة الكلمة الأسترالية في النص الألماني؟

كلمات حول موضوع "Die Familie، der Lebenslauf" -

دير ليبنسلوف – السيرة الذاتية
داس ستودينجاهر – بالطبع
دير سودن - الجنوب
عد إلى السودان - إلى الجنوب
ووندربار - رائع
beibringen (brachte ... bei، beigebracht) - لتثقيف وتعليم شخص ما شيئًا ما (D، Akk)
يموت Dankbarkeit - الامتنان
eintreten (أ،ه) - للقيام به
bestehen (أ،أ) – الصمود
Ablegen - 1. اجتياز (الامتحان) 2. الخلع (معطف)
beschließen (o,o) – لاتخاذ القرار
teilnehmen (a,o) and D – للمشاركة في شيء ما
Gefallen (أي، أ) - لمثل
لايت… سقط – يأتي بسهولة
einjährig – سنة واحدة
die dreiköpfige Familie – عائلة مكونة من 3 أشخاص.
صباحا أبيند - في المساء
دير فيتز (ه) – نكتة
unterrichten - للتدريس
zubereiten (bereitete... zu، zubereitet) – تحضير الطعام
zum Nachtisch – للحلوى
يموت Großeltern – الأجداد
يموت كوسين - ابن عم
قاعدة يموت
die Schwägerin – زوجة الابن (زوجة الأخ)
abschließen (o,o) - لإنهاء، إنهاء
im 1. Studienjahr sein – الدراسة في السنة الأولى
علامة دن جانزن - طوال اليوم
älter (jünger) sein als – أن تكون أكبر (أصغر) من
geboren سين – أن يولد
Wir werden bald sieben - سنبلغ 7 سنوات قريبًا
في دير كيندهيت - في مرحلة الطفولة

موضوع “Die Familie, der Lebenslauf” – العائلة، السيرة الذاتية باللغة الألمانية مع الترجمة

اسم مين هو بيتر. اسمي بيتر.

Ich bin Student des 2.Studiejahres. أنا طالبة في السنة الثانية.

أنا أدرس في كلية الكهرباء. انا ادرس في كلية الكهرباء

Ich bin 19 Jahre alt. عمري 19 سنة.

Aus Salsk komme ich. لقد جئت من سالسك.

هذه مدينة صغيرة في جنوب Rostower Gebiets. هذه بلدة صغيرة في جنوب منطقة روستوف.

Mit sieben Jahren ging ich in die Schule. في السابعة من عمري ذهبت إلى المدرسة.

الحرب الذكية مثيرة للاهتمام. كان الأمر ممتعًا جدًا هناك.

In die Schule ging ich gern. ذهبت إلى المدرسة عن طيب خاطر.

Frau Marija Iwanowna، meine erste Lehrerin، war ein Wonderbarer Mensch. كانت ماريا إيفانوفنا، معلمتي الأولى، شخصًا رائعًا.

Sie brachte uns das Lesen, Schreiben, Rechnen bei. علمتنا القراءة والكتابة والعد.

Ich erinnere mich an meine erste Lehrerin mit أكبر Dankbarkeit. أتذكر معلمي الأول بامتنان كبير.

يموت كيندهيت هيرليش! طفولة رائعة!

Sie war so schnell vorbei. لقد مرت بسرعة كبيرة.

العائلة، السيرة الذاتية باللغة الألمانية مع الترجمة

تم عام 2016 ich die Mittelschule und ging zur Agraruniversität. وفي عام 2016 تخرجت من المدرسة الثانوية ودخلت الجامعة الزراعية.

في der Schule interssierte ich mich for Technik، قررت أن أدرس في جامعة واحدة. كنت مهتمًا بالتكنولوجيا في المدرسة، لذلك قررت الالتحاق بالجامعة.

تمنح هذه الجامعة كلية إدارة الأراضي في الولايات المتحدة. تقوم هذه الجامعة بتدريب المتخصصين في مجال الزراعة.

بعد التخرج من الجامعة، يمكن للمهندسين الميكانيكيين والمهندسين الكهربائيين والمهندسين الزراعيين والمهندسين الزراعيين أن يعملوا في مختلف مجالات العمل في مجال الهندسة المدنية. بعد التخرج من الجامعة، يمكن للمتخصصين العمل كمهندسين ميكانيكيين ومهندسين كهربائيين ومهندسين زراعيين واقتصاديين في مختلف فروع الزراعة.

أنا أفضل أن أعيش حياة مهنية (Eingangsprüfungen) وأخوض حربًا في الجامعة المستقلة. لقد نجحت في امتحانات القبول بشكل جيد وتم قبولي في الجامعة.

إن الدراسة في الجامعة رائعة جدًا. أنا حقا أحب الدراسة في الجامعة.

Das Studium macht mir Spaß. الدراسة تسعدني.

Ich Studye Fleißig، Tüchtig. أنا أدرس بجد، بجد.

Ich nehme am gesellschaftlichen Leben der Hochschule aktiv teil. أقوم بدور نشط في الحياة العامة للجامعة.

أنا مهتم أيضًا بالرياضة – والثقافة، ولا أهتم بالرياضة. كما أنني مهتمة بالحياة الرياضية والثقافية وأشارك في المسابقات الرياضية.

العائلة، السيرة الذاتية باللغة الألمانية مع الترجمة

لقد قمت بتغيير برودر. لدي أخ أكبر.

لقد مرت 5 سنوات أخرى. هو أكبر مني بـ 5 سنوات.

Er absolvierte schon die Fachschule. لقد تخرج بالفعل من الكلية.

إن العمل هو بمثابة ميكانيكي في عملية الزراعة. يعمل الآن ميكانيكيًا في مؤسسة زراعية.

كان يوجين في ذروة قوته، وكان أصلعًا في 24 عامًا. اسمه إيفجيني، وسيبلغ من العمر 24 عامًا قريبًا.

لقد تم التحقق منه منذ 3 سنوات. لقد كان متزوجا منذ 3 سنوات.

Seine Frau heißt Anja. اسم زوجته أنيا.

يوجين وأنجا لديهما سون einjährigen. إيفجيني وأنيا لديهما ابن يبلغ من العمر سنة واحدة.

Das ist eine dreiköpfige Familie. هذه عائلة مكونة من ثلاثة أفراد.

Ihr Sohn heißt ساشا. اسم ابنهما ساشا.

Er ist mein Neffe. إنه ابن أخي.

Ich habe auch eine Mutti und einen Vater. لدي أيضا أمي وأبي.

مين فاتر هو المهندس فون بيروف. والدي مهندس بالمهنة.

Er schloss auch die Agraruniversität ab. كما تخرج من الجامعة الزراعية.

Meine Großeltern (Oma und Opa) يقع في der Kleinstadt Proletarsk، على بعد 30 (كيلومتر) من سالسك. يعيش أجدادي في بلدة بروليتارسك الصغيرة، التي تقع على بعد 30 كيلومترًا من سالسك.

Bis auf Sonnabend und Sonntag wohne ich im Gemütlichen Studentenwohnheim. حتى يومي السبت والأحد أعيش في سكن طلابي مريح.

Zwei Tage in der Woche, am Sonntag und Sonnabend, bin ich zu Hause bei den Eltern. يومين في الأسبوع، السبت والأحد، أكون في منزل والدي.

Am Abend sprechen wir manchmal mit meinem Vater über mein Studium. في المساء، نتحدث أحيانًا أنا وأبي عن دراستي.

فئة فاتي! أبي رائع فقط!

Ich habe ihn lieb جدًا! أنا أحبه كثيرا!

إنه أمر مثير للاهتمام. إنه دائمًا مثير للاهتمام معه!

Er kennt so viele Witze und Geschichte! إنه يعرف الكثير من النكات والقصص!

إيه هات فيل زو تون. لديه الكثير ليفعله

Aber er findet Zeit für seinen Neffen. لكنه يجد الوقت لأبناء أخيه.

Meine Mutter ist Lehrerin von Beruf. والدتي معلمة بالمهنة.

Sie unterrichtet die Mathematik (Mathe). تقوم بتدريس الرياضيات في المدرسة.

Ihre Kinder lieben sie. الأطفال يحبونها.

العائلة، السيرة الذاتية باللغة الألمانية مع الترجمة

Am Sonnabend sind wir alle zu Hause. نحن جميعا في المنزل يوم السبت.

Die Mutter bereitet uns das Abendbrot zu. أمي تحضر العشاء لنا .

Zum Nachtisch gibt es Kuchen. للحلوى هناك الكعك.

نحن نجلس في المطبخ، ونتحدث ونتحدث عن كل شيء، فوق أي خطة، أو السياسة التي نمارسها من خلال إدارة الأراضي، كما هو الحال في Großeltern Bauern. نجلس في المطبخ، نتناول العشاء ونتحدث عن الأسبوع الماضي، عن خططنا، عن سياسة حكومتنا في مجال الزراعة، لأن أجدادنا مزارعون.

Am Abend lieben wir frensehen. في المساء نحب مشاهدة التلفاز.

Es ist an der Zeit, ins Bett zu gehen. إنه وقت الذهاب إلى السرير.

Vor dem Schlafen muss man sich zuerst die Zähne putzen und die Füßewashchen. قبل الذهاب إلى السرير، يجب عليك أولا تنظيف أسنانك وغسل قدميك.

إنه شون بصق. انها بالفعل في وقت متأخر.

Morgen kommt ein neuer Tag. غدا سيكون يوما جديدا.