شابان من النعش. كارتون "فوفكا في المملكة البعيدة"

فيلم كرتوني رائع من إنتاج استوديو الأفلام Soyuzmulfilm، بعنوان "فوفكا في المملكة البعيدة"، يظهر لنا وصفًا لمغامرات صبي اسمه فوفا، يتكاسل عن العمل والدراسة.

يتم إرسال الصبي إلى حكاية خرافية لتعليم العقل لعقله. هناك تلتقي فوفكا بامرأة عجوز تجلس عند حوض مكسور على شاطئ البحر. يطلب فلاديمير من السمكة الذهبية أن تحقق رغبته، ولكن من دون الشباك والشباك لن تحقق السمكة أي شيء.

بعد ذلك، تظهر ثلاث فاسيليسيات في الطريق، يتبادلن الحكمة. أرادت الفتيات مساعدة بطلنا، لكن بطلنا لم يرغب في الدراسة. يرسل فاسيليسا الصبي إلى المملكة، حيث يكون اثنان من الصناديق متطابقين في المظهر وسيفعلون كل شيء من أجله. المشكلة برمتها هي أنك إذا تناولت الحلوى، فسيكون لديك توأمان أيضًا.

ثم التقى بالموقد الذي عرض إطعام الشخصية الرئيسية بالفطائر. كل ما تحتاجه هو تقطيع الخشب بنفسك وعجن العجين. نتيجة لذلك، يفهم Vova أنه من أجل الحصول على شيء ما، تحتاج إلى العمل بنفسك. يجب على الجميع مشاهدة هذا الكارتون التعليمي عبر الإنترنت مجانًا وبجودة جيدة.

مشاهدة الرسوم المتحركة على الانترنت عن فوفكا

سيناريو الترفيه الرياضي "اثنان من النعش متطابقان في المظهر" للأطفال في سن ما قبل المدرسة

تشوكماريفا ماريا نيكولاييفنا ، معلمة MBDOU “روضة أطفال Pychassky رقم 2 ، ص. بيتشاس، أودمورتيا.
وصف المادة:ستكون هذه المادة مفيدة لمعلمي رياض الأطفال والأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة. يمكن استخدام سيناريو الترفيه الرياضي في عمل أطفال ما قبل المدرسة في فصول التربية البدنية والترفيه الرياضي في رياض الأطفال في الصيف.
هدف:جذب الأطفال إلى نمط حياة صحي من خلال الترفيه الرياضي.
مهام:
التعليمية:
لتشكيل المهارات الحركية.
تعليم اللعب الجماعي.
التعليمية:
تطوير السرعة والقوة وخفة الحركة والدقة والذاكرة.
تنمية الاهتمام بالألعاب الرياضية؛
تنمية الشعور بالصداقة الحميمة والمساعدة المتبادلة.
التعليمية:
غرس في الأطفال الحاجة إلى ممارسة الرياضة البدنية اليومية؛ تطوير الصفات التنافسية.
المجالات التعليمية:"الصحة"، "الإدراك"، "الاتصالات".
معدات:الكرات حسب عدد الأطفال 8 حلقات؛ 3 حبال القفز؛ كيس من الرمل.
تصميم الموقع:يوجد في وسط الملعب الرياضي صندوق مزين بالبالونات مع ظرف كبير ملون.
المشاركون الترفيه:
قيادة.
أحسنت - اثنان من النعش، متطابقان في المظهر.

التقدم الترفيهي:

(يوجد في وسط الملعب الرياضي صندوق مزين بالبالونات ومظروف كبير ملون).
قيادة:هذه معجزات! كيف انتهى هذا الصندوق بالبالونات على موقعنا وماذا يحتوي؟! (تخمينات الأطفال)
انظر، هناك نوع من المظروف هنا! دعونا نفتحه ونرى ما بداخله! (قراءة الرسالة)
« مرحبًا يا شباب من الروضة رقم 2.
نحن، السكان الرائعون في المملكة البعيدة،
الدولة الثلاثون ترسل لك تحيات رائعة.
نرسل لك صندوقًا يعيش فيه شابان.
كل ما عليك فعله هو أن تقرع وتقول بصوت عالٍ لزملائك:
"مرحبًا، اثنان من النعش، متطابقان في المظهر!
سيتم تلبية جميع الطلبات المختلفة لك في نفس الساعة!»
قيادة:حسنًا يا رفاق، هل يجب أن نطرق الباب؟ (يطرق)
وسنقول جميعًا الكلمات السحرية معًا: "مرحبًا، اثنان من النعش، متطابقان في المظهر!"
أحسنت: (القفز من النعش)ماذا تحتاج أيها المالك الجديد؟ (متفاجئة، تنظر حولها)أوه! أين نحن؟
قيادة:لقد انتهى بك الأمر مع الأطفال في رياض الأطفال.
أحسنت:لقد رأينا بستان كرز، وبستان تفاح، وبستان كمثرى، ولكن هذه كانت روضة الأطفال للمرة الأولى! ما ينمو في رياض الأطفال؟
قيادة:إنه أمر مضحك، وليس ماذا، ولكن من - الأطفال يكبرون! يا رفاق، أخبرونا ما هي الأشياء المثيرة للاهتمام التي تقومون بها في رياض الأطفال؟ (الأطفال يقرأون القصائد)
لماذا لا تقول هذا؟
روضة أطفال، روضة أطفال...
لماذا لا تقول هذا؟
نحن لسنا الحور الرجراج،
نحن لسنا رماد الجبل.
فوفا، كلافا، ميشينكا -
هذه ليست الكرز!
روضة أطفال، روضة أطفال...
لماذا لا تقول هذا؟
نحن لسنا أوراقًا،
نحن لسنا الزهور
الأزرق والقرمزي -
نحن رجال صغار!
روضة أطفال، روضة أطفال...
لماذا لا تقول هذا؟
لأن هناك انسجاما فيه
نحن ننمو كعائلة واحدة!
ولهذا يقولون:
- يوجد روضة أطفال في هذا المنزل! (ف. توفاركوف)

روضة الأطفال المفضلة لدي!
أستيقظ مع الشمس،
أنا سعيد أن الصباح يأتي.
أنا أستعد بسرعة
سأذهب إلى روضة الأطفال المفضلة لدي!

هناك كتب وألعاب،
هناك أصدقاء محبوبون هناك،
صديقاتي المخلصات
لا أستطيع العيش بدونهم!

المعلم هو الاحلى
يساعدنا ويعلمنا.
إنها تقريبًا مثل الأم بالنسبة لي.
وروضة أطفالنا هي الأفضل!
(إيرينا جورينا)

1. يتم وضع عدة أطواق في سطر واحد. تتمثل مهمة كل مشارك في القفز للأمام في الأطواق على قدمين، والقفز مرة أخرى على ساق واحدة عند العودة.

2. خذ الطوق ولفه أمامك حتى يتدحرج، ثم أعطه لكل مشارك في الفريق.

3. خذ الطوق بكلتا يديك وضعه أمامك. يمكنك القفز فوق الطوق مثل القفز على الحبل، ويمكنك العودة بالجري.

4. قم بتدوير الطوق حول خصرك، وحاول الاحتفاظ به لأطول فترة ممكنة.
أحسنت: ونحن نعرف أيضًا لعبة الأطواق الشيقة جدًا. هل تريد أن تلعب؟

لعبة "سمك السلور والأسماك"
يشكل اللاعبون دائرة بها 2-3 سائقين (سمك السلور) في المنتصف. يحمل السائقون أطواق الجمباز البلاستيكية في أيديهم. يتحرك اللاعبون بشكل تعسفي في أي اتجاه بالقرب من السائقين حتى يعطي المعلم إشارة:
"أيها السمك، أيها السمك، لا تتثاءب، اسبح بعيدًا بسرعة!
يحرك سمك السلور شواربه. اختبئ بسرعة، فهو لا ينام!»يحاول اللاعبون الابتعاد بسرعة عن موطن سمك السلور، ويحاول السائقون اللحاق بهم ووضع الطوق بعناية على الهاربين. يعتبر اللاعب الذي يضرب الطوق محاصرًا. هربًا من الاضطهاد، يمكن للأطفال أن يتخذوا موقفًا محددًا مسبقًا، ومن ثم لا يمكن تمليحهم. عندما تتوقف اللعبة، يتم ملاحظة أسماك السلور الأكثر براعة، وأولئك الذين تمكنوا من اصطياد أكبر عدد من الأسماك، والأسماك التي لم يصطادها سمك السلور أبدًا.

قيادة:ألعاب مثيرة للاهتمام لديك في المملكة البعيدة! والآن تحاول تخمين اللغز، وسوف يساعدك الرجال!
عندما يأخذ الربيع أثره
والجداول تجري، ترن،
أقفز فوقه
حسنًا، إنه من خلالي!(حبل القفز)
هل خمنت ما هي اللعبة التي نتحدث عنها؟ (الإجابات).بالطبع إنه حبل القفز! منذ العصور القديمة، كانت السلسلة دائمًا واحدة من أكثر الألعاب المفضلة لدى الأطفال.
أحسنت:ونحن حقا نحب هذه اللعبة. هذه هي الطريقة التي نلعب بها: أحدنا "يشد" الآخر بحبل، فيحوله إلى حصان مرح، ويحول نفسه إلى سائق، ممسكًا بأطراف الحبل الحرة بين يديه. يقود "الحصان" وينقر وينقر بلسانه. (يعرض).
قيادة:أقترح تنظيم مسابقة نط الحبال! أحسنت، سوف تساعد فرقك! الفريق الذي يكمل المهام بشكل أسرع وأفضل يفوز!

1. تمرين "المدرب" (يتم تنفيذ المهمة المذكورة أعلاه)

2. اركض للأمام نحو المعلم، واقفز فوق الحبل.

3. "الاقتصاص" هذه اللعبة عبارة عن سباق تتابع بحبل القفز: قبل نقطة التحول، يقفز اللاعبون فوق الحبل من قدم إلى أخرى، وعند العودة للخلف، يأخذون الحبل مطويًا إلى نصفين بيد واحدة ويديرونه أفقيًا تحت أقدامهم.

أحسنت:ونحن نعرف لعبة مثيرة للاهتمام تسمى "حقيبة الرمل".

لعبة كيس الرمل
يتم ربط كيس من الرمل بأحد طرفي الحبل. يشكل الأطفال دائرة كبيرة.
يقف السائق في منتصف الدائرة ويبدأ بلف الحبل والحقيبة منخفضة فوق الأرض. مهمة اللاعبين هي القفز فوقها. إذا ضرب الحقيبة شخص ما، فإنه يترك الدائرة. آخر من بقي يفوز.
قيادة:لعبنا، قفزنا،
ومتعب قليلا!
أحسنت:أوه، لقد تعبنا! كم هو ممتع أن أكون معك، ومن السهل جدًا تحقيق رغباتك! لحسن ضيافتك ومزاجك الرياضي الجيد، نريد أن نعاملك بهدايا من المملكة البعيدة - الدولة! ولكن عليك أن تخمن ما هو!
الحامض والحلو
مع بشرة ناعمة.
العصير، عطرة
مع اللب المشع.
الجميع يستفيد.
يشفي الأمراض!
وحتى الطيور والعصافير
حلو المذاق. هذا هو...(تفاحة)
أحسنت:انت حزرتها! أحسنت، احصل على الخيار الخاص بك! عفوًا، لقد اختلط التفاح! (أحسنت معاملة الأطفال بالتفاح).إنه لأمر محزن للغاية أن نفترق معك، ولكن حان الوقت للذهاب إلى أرض الخيال. إنه أمر سيء حقًا بدوننا، لذلك يجب القيام بأشياء كثيرة!
قيادة:شكرًا لكم أيها الضيوف الأعزاء، على إسعادنا بمثل هذه الألعاب الممتعة وسباقات التتابع! تعال لزيارتنا في كثير من الأحيان، سنكون سعداء للغاية!
(وداعاً للأبطال)

حلم تلميذ فوفكا بحياة القصص الخيالية (بعد كل شيء، في القصص الخيالية، كل شيء يتم وفقًا لأوامر الرمح). باستخدام نصائح من الكتاب المرجعي "افعل ذلك بنفسك"، قام أمين المكتبة بإنشاء فتى مرسوم - ضعف فوفكا - وأرسله إلى المملكة البعيدة البعيدة، الموجودة في كتاب الحكايات الخيالية.

دخل فوفكا كتاب "الحكايات الخيالية" ووجد نفسه في فناء ملك الحكايات الخيالية. هناك عرش والملك يرسم السياج. فوفكا: "لماذا ترسم السياج؟ أنت الملك! ليس من المفترض أن تفعل أي شيء." الملك: "أعلم، أعرف. موقفي هو هذا: لا تفعل شيئًا، ولكن لا تفعل شيئًا. لكنك سوف تموت من الملل. - فوفكا: - أنت لا تفهم شيئًا عن الحياة الملكية. القيصر! هل تريد كعكة، هل تريد الآيس كريم! استمع الملك إليه، واستدعى الحراس وأمر بقطع رأس فوفكا بسبب تطفله.

خاف فوفكا، وركض، وانتهى به الأمر في الصفحة الأخيرة من "حكاية الصياد والسمكة". بدأت المرأة العجوز في طلب حوض جديد، وألقته السمكة الذهبية في الحكاية الخيالية التالية. وهناك انعقد اجتماع للشباب فاسيليس لتبادل الحكمة. أوضح أحد فاسيليسا كيفية بناء قصر، والآخر - حمام سباحة مع البجع، والثالث - مفرش طاولة الشاي المجمع ذاتيا. لقد استمعوا إلى فوفكا وقالوا له: "بئس المصير!"

وسار فوفكا على طول الطريق المؤدي إلى المملكة البعيدة. كان هناك اثنان من النعش، متطابقان في المظهر. إنهم مستعدون لتحقيق أي رغبة، لكنهم سوف يأكلون أنفسهم أيضا. وأعادهم فوفكا إلى النعش. رأى فوفكا فرنًا روسيًا يتحدث، لكنه لم يتمكن من خبز الفطائر. وبعد ذلك قرر أن يصنع حوضًا لجدته بنفسه. استغرق الأمر مني وقتاً طويلاً، لكنني فعلت ذلك. أحضر الحوض الصغير إلى الجدة. أثنت عليه وطلبت منه أن يبني لها كوخاً. وجلسوا للنظر في كتاب "افعل ذلك بنفسك" ليروا كيف صنعت الأكواخ هناك.
فيلم سويوزمولت، 1965، إخراج: ستيبانتسيف بوريس

حجم الكرتون: 332.17 ميجابايت تحميل: الويب , ed2k , العاصمة , سيل (31/2)

مشاهدات الصفحة: 593559 مشاهدات الكارتون اون لاين: 221255

نبذة عن ملف الكارتون:
الفيديو: 720x544، 18 مليون 56 ثانية، 25.000 إطارًا في الثانية، XVID، 2249 كيلوبت في الثانية، 0.230b/p
الصوت: 48.0 كيلو هرتز، AC3، 2 قناة، 192 كيلوبت في الثانية
:
تاريخ الإضافة/التحديث: 12/04/2015 الساعة 23:31

يوسوبوفا ليليا

تحليل مقارن للحكايات الشعبية الروسية والإنجليزية

تحميل:

معاينة:

المؤسسة التعليمية التابعة لميزانية البلدية "المدرسة التعليمية الثانوية رقم 31 مع دراسة متعمقة لمواضيع التعليم العالي"

بحث

« اثنان من النعش متطابقان في المظهر».

يوسوبوفا ليليا ألبرتوفنا، الصف السادس،

مدرسة MBOU الثانوية رقم 31

مشرف:

تيليجينا إيكاترينا نيكولاييفنا، معلمة

نيجنفارتوفسك

2012

مقدمة. 3 - 4

الفصل الأول: النظرية: حول "المؤامرات التائهة". 5 - 6

الفصل 2. الممارسة.

• 2.1.الحكايات الشعبية الروسية الأكثر شعبية. 7
• 2.2.الحكايات الشعبية الإنجليزية الأكثر شعبية. 7 - 8
• 2.3 مقارنة وتحليل القصص الخيالية. 9 - 12

الفصل 3. الاستنتاج. 13

فهرس. 14

مقدمة

نحن ندرس اللغة الإنجليزية منذ عدة سنوات. لسوء الحظ، ليس لدينا الفرصة للتواصل مع الأشخاص الذين تعتبر هذه اللغة أصلية لهم. عندما كنا في الصف الرابع، أخبرنا معلمنا أنه في اللغة الإنجليزية لا يوجد ثلاثة أزمنة فقط: الماضي والحاضر والمستقبل، ولكن كل واحد منهم مقسم إلى أربعة أزمنة أخرى. لماذا يحتاجون إلى الكثير من النماذج المؤقتة؟ لكن الصفات لا تتغير على الإطلاق. على سبيل المثال، نقول "أزرق" عن السماء وعن السيارة وعن الأريكة. لماذا هذا؟ في الصف الرابع، عندما درسنا موضوع "الطقس"، تعلمنا تعبيرًا مثيرًا للاهتمام للغاية يصف الطقس "إنها تمطر قططًا وكلابًا". لا أحد منا يستطيع ترجمتها بشكل صحيح إلى اللغة الروسية. وتبين أن هذا ما يقوله الإنجليز عن المطر الغزير، ويعني “إنه ينهمر كالدلاء”. نعم، لم نكن لنخمن ذلك بأنفسنا أبدًا! أصبحت مهتمة: ربما ليست لغاتنا مختلفة تمامًا فحسب، بل إن اللغة الإنجليزية أشخاص مختلفون تمامًا وليس لدينا أي شيء مشترك معهم؟ كيف يمكننا أن نفهمهم؟ أي نوع من الناس هؤلاء؟ ليس لدي الفرصة للذهاب إلى إنجلترا بعد. تساءلت كيف يمكنني التعرف على هؤلاء الأشخاص بشكل أفضل؟ حكايات خرافية! كلنا نأتي من الطفولة. تقرأ لنا أمهاتنا حكايات خرافية نتعلم منها ما هو الخير وما هو الشر. تعلمنا في دروس الأدب أن الحكايات الشعبية الروسية تكشف عن خصائص الشعب الروسي وتظهر ما هي القيم التي تميزنا. يجب أن يكون لدى الإنجليز حكاياتهم الخاصة التي يحبونها ويقرؤونها لأطفالهم. وبطبيعة الحال، يجب أن يكون لديهم حكاياتهم الخاصة. لقد تعلمنا أن بيننا وبين الإنجليز الكثير من الأمور المشتركة عندما يتعلق الأمر بقصص الأطفال. خلال دروس الأدب، اكتشفنا أن أكثر من 40 دولة في العالم لديها حكاية خرافية خاصة بها حول "ذات الرداء الأحمر"؟ وبطبيعة الحال، في كل بلد لون قبعتها وغيرها من الصفات مختلفة، ولكن المعنى هو نفسه. هذه هي الطريقة التي صادفت بها لأول مرة مفهوم "المؤامرات المتجولة". وتساءلت، هل هناك "مؤامرات متجولة" شائعة في الحكايات الشعبية الروسية والإنجليزية؟

في بداية العمل أنامقترح أن الحكايات الشعبية الإنجليزية يجب أن تكون مختلفة جذريًا عن الحكايات الشعبية الروسية وليس لها أي شيء مشترك مع بعضها البعض: لا الأبطال ولا المؤامرات. هذافرضية لقد حصلت عليه لأنه... اكتشفت أن اللغة الروسية تنتمي إلى المجموعة الشرقية من اللغات السلافية، واللغة الإنجليزية تنتمي إلى المجموعة الجرمانية الغربية. بالإضافة إلى ذلك، أعلم أن روسيا تقع في قارة أوراسيا، وأن إنجلترا دولة جزيرة.

ولقد قمت بالكثير من الأبحاثغاية والتي كانت تهدف إلى مقارنة مؤامرات الحكايات الشعبية الروسية والحكايات الشعبية الإنجليزية لمعرفة ما إذا كانت "المؤامرات المتجولة" موجودة في القصص الخيالية لشعوبنا.

أهداف المشروع:

1. اقرأ المواد المتعلقة بموضوع البحث.
2. تعرف على الحكايات الشعبية الروسية الأكثر شعبية.
3. العثور على معلومات حول الحكايات الشعبية الإنجليزية الأكثر شعبية.
4. حدد حكايات خرافية للمقارنة.
5. قراءة حكايات.
6. لتتبع "المؤامرات المتجولة" في القصص الخيالية للشعبين الإنجليزي والروسي.
7. ارسم أوجه تشابه بين القصص الخيالية المختارة.

موضوع الدراسةأصبحت الحكايات الشعبية الإنجليزية والحكايات الشعبية الروسية.

موضوع البحثهي مؤامرات الحكايات الشعبية الإنجليزية.

طُرق الذي استخدمته في بحثي:

• - استجواب
• استطلاع
• -تحليل
• -مقارنة
• -العمل مع الإنترنت
• - التعميم
• -دراسة المؤلفات العلمية والمرجعية
• - العمل العملي (قراءة القصص الخيالية)

الأهمية النظريةالعمل هو أنني سأتعرف بشكل أعمق على "المؤامرات المتجولة"، وسأتمكن من العثور على مواد حول هذا الموضوع لم تكن متوفرة في دروس الأدب.

أهمية عمليةالعمل: يمكن استخدام مواد بحثي في ​​دروس اللغة الإنجليزية في المدرسة الابتدائية، لجعل تعلم اللغة الإنجليزية أكثر إثارة للاهتمام للأطفال الصغار، في رياض الأطفال، لأن الأطفال يبدأون الآن في تعلم اللغة الإنجليزية في وقت مبكر جدًا، خلال أسبوع المادة في المدرسة.

الفصل الأول: النظرية: حول "المؤامرات التائهة".

في المرحلة الأولى من عملي، قررت التعرف على مفهوم "المؤامرات المتجولة" بمزيد من التفصيل. كيف جاءوا؟ ماذا يقول العلماء في هذا؟ أولا التفت إلى القواميس. ماذا يقولون عن المؤامرات المتجولة؟ وإليكم ما اكتشفته:

المؤامرات ضالة - مجمعات ثابتة من الزخارف التي تشكل أساس العمل الشفهي أو المكتوب، تنتقل من بلد إلى آخر وتتغير مظهرها الفني حسب البيئة الجديدة لوجودها.حبكة من هذا العمل، وحتى في بعض الأحيانحبكة ، يمكن أن تكون مستقرة جدًا لدرجة أنها تظل دون تغيير تقريبًا على طول المسار بأكمله؛ تتيح لك متغيراتها، التي تنشأ اعتمادًا على وجود الحبكة في بلدان مختلفة، تحديد التاريخ الكامل للمؤامرات المتجولة من خلال مقارنتها. (الموسوعة الأدبية)

مؤامرة متشردة - مؤامرة موجودة في أعمال شعوب مختلفة. (إس.آي. أوزيجوف ، إن يو. Shvedova القاموس التوضيحي للغة الروسية)

مؤامرة متشردة أو دافع (مضاءة. ) - الانتقال من أدب إلى آخر حبكة دولية (دافع). (قاموس أوشاكوف)

طائشة - موجود في الأعمال الفنية لمختلف الشعوب (حول المؤامرات والزخارف وما إلى ذلك).(قاموس إفريموفا)

لذلك، يمكننا القول أن الموضوعات المتجولة موجودة في أعمال شعوب مختلفة من العالم. تساءلت كيف يفسر العلماء وجود قصص متشابهة بين الشعوب المختلفة؟

 في الأربعينيات من القرن التاسع عشر. المدرسة الأسطوريةسعى إلى تفسير المصادفة في مؤامرات الملاحم والأساطير والحكايات الخرافية من خلال الحفاظ على التراث المشترك للشعوب "المرتبطة". أولئك. تحدثوا عن كيف، على سبيل المثال، يمكن أن يكون للشعبين الروسي والبيلاروسي نفس القصص، لأن هذه شعوب "ذات صلة". ومع ذلك، فإن وجود العديد من المتغيرات لنفس المؤامرة ("ذات الرداء الأحمر")، والحقائق الموثقة تاريخيًا التي لا شك فيها حول نقل المؤامرات من بلد إلى آخر، أدى إلى حقيقة أن تفسيراتهم توقفت عن التواجد بين الشعوب "غير المرتبطة" بالعديد من المتغيرات لنفس المؤامرة. كن مقنعا.

بدأ تفسير وجود ووجود قطع الأراضي المتجولة من خلال استعارة قطع الأراضي من الشرق، وخاصة من الهند. هكذا نشأتمدرسة الاقتراض.

العلماء السوفييتلا تنكر الحقيقة التاريخية المتمثلة في نقل قصص التجوال الفردية من بلد إلى آخر. ولكن، في مواجهة تشابه المؤامرات في الفولكلور لمختلف الشعوب، فإنهم يأخذون في الاعتبار ليس فقط إمكانية الاقتراض، ولكن أيضًا إمكانية مصادفة هذه المؤامرات نتيجة للفن الشعبي المباشر. لأن تطورت العديد من الشعوب في ظروف ثقافية ويومية واقتصادية مماثلة. وفي الوقت نفسه، سعوا إلى تحديد المعالجة الإبداعية لتلك الموضوعات الضالة، التي لا شك في حقيقة انتقالها التاريخي.

وهكذا توصلت إلى استنتاج مفاده أن العديد من العلماء يتحدثون عن سببين رئيسيين لظهور "المؤامرات الضالة":

• - الاقتراض التلقائي (نموذجي للحكايات الشعبية التي تنتقل من فم إلى فم؛ القصص التي تنتقل من شعب إلى آخر)؛
• - التوليد التلقائي للمؤامرات والصور المماثلة (الناجم عن التطور الاجتماعي والثقافي التاريخي المشترك لشعوب مختلفة، لذلك يمكن أن تنشأ مؤامرات حول المالك والعامل، حول زوجة الأب وابنة الزوجة)؛

الفصل 2 الممارسة

2.1.الحكايات الشعبية الروسية الأكثر شعبية.

هناك عدد كبير من الحكايات الشعبية الروسية والإنجليزية. لم أستطع تحليلهم جميعا. الذي - التي. تقرر أخذ الحكايات الشعبية الروسية الأكثر شهرة والمألوفة لنا جميعًا منذ الطفولة المبكرة والعثور على نظائرها في اللغة الإنجليزية. لهذا قضيتاستطلاع بين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. فطلبت منهم أن يجيبوا على سؤال واحد:"أذكر أشهر ثلاث حكايات شعبية روسية". في المجموع، شارك الناس في الاستطلاع 73 شخصا . قام جميع المشاركين تقريبًا بتسمية نفس الحكايات الخيالية:

1 "كولوبوك" - 64 مشاركًا

2 "اللفت" - 60 مشاركا

3 "تيريموك" - 57 مشاركًا

4 "الخنازير الثلاثة الصغيرة" - 54 مشاركاً

5 "الدببة الثلاثة" - 52 مشاركًا

وهكذا، في عملي، قررت التركيز على هذه الحكايات الخمس: "كولوبوك"، "ثلاثة الدببة"، "ثلاثة خنازير صغيرة"، "تيريموك"، "اللفت". هذه الحكايات مألوفة لنا جميعًا منذ الطفولة المبكرة ومن المستحيل العثور على شخص واحد لم يسمعها مرة واحدة على الأقل في حياته.

2.2.الحكايات الشعبية الإنجليزية الأكثر شعبية.

في المرحلة الثانية العمل كان علي أن أعرفهما نوع القصص الخيالية التي يقرأها الأطفال الإنجليز ويحبونها؟. ساعدني الإنترنت هنا . بعد طرح السؤال "الحكايات الشعبية الإنجليزية الأكثر شعبية للأطفال" في العديد من محركات البحث، تلقيت حوالي عشر حكايات خرافية متكررة كان علي العمل معها. في البداية، قرأتها وترجمتها إلى اللغة الروسية. وهذه هي النتائج التي توصلت إليها:

الحكاية الخيالية "الخنازير الثلاثة الصغيرة" ، والتي أطلق عليها 63٪ من المشاركين اسم الحكاية الشعبية الروسية، هي في الواقع حكاية شعبية إنجليزية"الخنازير الثلاثة الصغيرة" . وقد أصبحت بالنسبة لنا لغة أصلية بفضل ترجمة سيرجي ميخالكوف إلى اللغة الروسية.

في الحكاية الشعبية الروسية"كولوبوك" في اللغة الإنجليزية هناك التناظرية"جوني - كعكة".

-"الدببة الثلاثة" الأطفال الإنجليز يعرفون ويحبون كيف"المعتدل والدببة الثلاثة".

لم أتمكن من العثور بين القصص الخيالية الإنجليزية التي قرأتها شيئًا مشابهًا للحكاية الشعبية الروسية."تيريموك" . لكن لا يوجد عالم واحد يقول إن جميع الحكايات الخيالية يجب أن تكون متماثلة بين جميع الأمم. علاوة على ذلك، أستطيع أن أفترض أن مثل هذه المؤامرات موجودة بين الحكايات الشعبية الإنجليزية، وأنا لم أواجهها.

لدينا "اللفت" مشابهة جدا للغة الإنجليزية"اللفت الهائل"

أولاً، سأخبرك كيف اكتشفت أن حكاية "الخنازير الثلاثة الصغيرة" هي حكاية شعبية إنجليزية. عندما قرأت الحكاية الشعبية الإنجليزية "الخنازير الثلاثة الصغيرة"، أدركت أنها كانت مثل حبتين من البازلاء في جراب مثل قرننا. بدا الأمر غريبًا بالنسبة لي، لأن القصص الخيالية التي قرأتها وقارنتها سابقًا كانت بها اختلافات في النسختين الروسية والإنجليزية. كيف يمكن أن يكون هذا؟ وبالانتقال إلى الإنترنت، اكتشفت أن هذه حكاية شعبية إنجليزية، ونحن نعرفها ونحبها بفضل ترجمتها إلى اللغة الروسية بواسطة سيرجي ميخالكوف. لقد ترجمها هذا الكاتب بمهارة إلى اللغة الروسية لدرجة أنها أصبحت أصلية بالنسبة لنا، حتى أننا نعتبرها شعبية، مثل الكثير من الناس في بلدنا! هذه إحدى القصص الخيالية المفضلة لدينا وقد أحببنا مشاهدة الرسوم المتحركة "الخنازير الثلاثة الصغيرة" عندما كنا صغارًا.

2.3 مقارنة وتحليل القصص الخيالية.

الآن دعونا نلقي نظرة فاحصة على تحليل حبكات تلك الحكايات الخيالية، التي وجدت أوجه تشابه لها في لغاتنا. دعونا نقارن بين حكايتين شعبيتين روسيتين"اللفت" والشعب الإنجليزي"اللفت الهائل"

	"اللفت"	"اللفت الهائل"
بداية	زرع الجد اللفت.	في يوم من الأيام كان هناك فلاح مع زوجته وأولاده. كان يزرع القمح طيلة حياته، لكنه في أحد الأيام أراد أن يزرع اللفت. ففعل.
أبطال الحكايات الخرافية	الجد، الجدة، الحفيدة، الحشرة، القطة، الفأر.	المزارع، الزوجة، الابنة، الابن، الكلب، القطة، الفأر.
تطوير القصة	بدأ الجد في سحب اللفت. يسحب ويسحب، لكنه لا يستطيع أن يسحبه. دعا الجد الجدة. يسحبون ويسحبون، لكنهم لا يستطيعون أن يسحبوا....	بدأ المزارع في سحب اللفت. يسحب ويسحب، لكنه لا يستطيع أن يسحبه. ودعا زوجته طلبا للمساعدة. يسحبون ويسحبون، لكنهم لا يستطيعون أن يسحبوا...
نهاية حكاية	لقد أخرجوا اللفت.	لقد أخرجوا اللفت. في نفس المساء، تم طهي اللفت وكان بمثابة مكافأة لهم على عملهم. الجميع كان سعيدا.

نرى أن هذه الحكايات الخرافية متشابهة جدًا، على الرغم من أن بداياتها مختلفة ونهاياتها مختلفة. لقد لاحظت أن الحكاية الخيالية الإنجليزية أكثر واقعية. تشرح لماذا قام المزارع بزراعة اللفت وكيف اعتنى به. وفي الحكاية الخيالية الروسية، ينمو اللفت من تلقاء نفسه، ولم يعتني به أحد وحدث كل شيء بسرعة كبيرة. في نهاية الحكاية الإنجليزية، تقوم الشخصيات الرئيسية بطهي اللفت. هذه مكافأة للعمل. لكن الشيء الأكثر أهمية الذي تقوله كلتا الحكايتين هو ذلكمن الأسهل القيام بأي مهمة معًاو يجب على أفراد الأسرة مساعدة بعضهم البعض.

الآن سأخبرك عن القصص الخيالية"كولوبوك" و"جوني – كعكة"

	"كولوبوك"	"جوني - كعكة"
بداية	ذات مرة كان يعيش هناك رجل عجوز وامرأة عجوز. خبزت المرأة العجوز كعكة ووضعتها على النافذة لتبرد. توالت بعيدا.	ذات مرة كان يعيش هناك رجل عجوز وامرأة عجوز وصبي صغير. خبزت المرأة العجوز كعكة دونات لجوني ووضعتها على النافذة لتبرد. توالت بعيدا.
الشخصيات الاساسية	كولوبوك، هير، الذئب، الدب، الثعلب.	جوني - دونات، حفارون، دب، ذئب، ثعلب.
تطوير القصة	يلتقي كولوبوك بأرنب وذئب ودب ولا يصاب بأذى. الثعلب يأكل الكعكة بفضل مكره.	يلتقي جوني الدونات بالحفارين والدب والذئب ويبقى سالمًا. الثعلب يأكل الكعكة بفضل مكره.
نهاية حكاية	الثعلب يأكل الكعكة بفضل مكره.	الثعلب يأكل جوني الدونات بفضل مكره.

هناك بعض الاختلافات في القصة بين الحكايتين. في الحكاية الشعبية الروسية، ابتعد كولوبوك عن جده وجدته، على طول الطريق يلتقي بأبطال مختلفين، لكنه يخرج منتصرا من هذه اللقاءات. في الحكاية الشعبية الإنجليزية، يلتقي جوني ذا دونات أيضًا بأبطال مختلفين في طريقه ويهرب منهم بأمان. وفي الوقت نفسه يحاول كل من يقابله في طريقه اللحاق به والانطلاق في مطاردته. لكن كلتا الحكايتين تقولان نفس الشيء:التفاخر يعاقب دائما(كولوبوك، جوني - دونات). بالمكر والذكاءيمكنك تحقيق الكثير(ثعلب).

والآن دعونا نقارن بين حكايتين خرافيتين متشابهتين جدًا باللغتين الروسية والإنجليزية. هذه حكايات خرافية"الدببة الثلاثة" و

	"الدببة الثلاثة"	"المعتدل والدببة الثلاثة"
بداية	ذات مرة كانت هناك فتاة ذهبت للنزهة في الغابة وضاعت.	ذات مرة كان هناك ثلاثة دببة: أبي كان دبًا، وأمي دبًا ودبًا.
الشخصيات الاساسية	فتاة، بابا الدب، ماما الدب والدب.	المعتدل، بابا الدب، ماما بير وتيدي بير.
تطوير القصة	تأتي الفتاة عبر منزل الدببة وتحكم هناك (تجلس على جميع الكراسي، وتأكل العصيدة من جميع الأطباق، وتكمن في جميع الأسرة)	يأتي المعتدل عبر منزل الدببة ويحكم هناك (يجلس على جميع الكراسي، ويأكل العصيدة من جميع الأطباق، ويستلقي على جميع الأسرة)
نهاية حكاية	عند رؤية الدببة، تهرب الفتاة دون النظر إلى الوراء.	عند رؤية الدببة، يهرب المعتدل دون النظر إلى الوراء.

كيف، على ما أعتقد، تم إنشاء هذه الحكايةتحذير للأطفال الصغار: لا تذهب إلى أي مكان بدون البالغين، فقد ينتهي بك الأمر في خطر، حتى "لقاء الدببة في الغابة". وإذا وجدت نفسك فجأة في منزل شخص آخر، فتصرف هناك بكرامة، ولا تدير الأمور كما تفعل في المنزل.

في المرحلة التالية من عملي، قمت بإعادة سرد قطع الحكايات الشعبية الإنجليزية للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور وطلبت منهم أن يقولوا ما هي أوجه التشابه التي رأوها مع الحكايات الشعبية الروسية. وقد أجمع الجميع على تسمية هذه الحكايات بالإجماع.

خاتمة

هل البريطانيون مختلفون عنا إلى هذه الدرجة؟ هل سنكون قادرين على فهمهم؟ هل ستصبح اللغة الإنجليزية أكثر وضوحًا بالنسبة لنا؟ أي نوع من الناس هم؟ لقد كانت الرغبة في فهم هذا الشعب، بحيث تصبح لغتهم أقرب وأكثر إثارة للاهتمام، هي التي دفعتنا إلى اختيار هذا الموضوع.

في بداية عملي، افترضت أنه من بين الحكايات الشعبية الروسية والإنجليزية لا ينبغي أن يكون هناك مثل هذا، لأنه نحن شعوب مختلفة تمامًا، ولغاتنا تنتمي إلى مجموعات مختلفة، وجغرافيًا تقع بلداننا بعيدًا جدًا. اتضح أنني كنت مخطئا! لماذا؟ لماذا توجد "المواضيع التائهة" في أعمال شعوبنا؟

أعتقد أن القيم الأبدية التي تعلمها الحكايات الخرافية هي نفسها لجميع الشعوب. لقد تم دائمًا إدانة الشر ومعاقبته. إن مساعدة بعضنا البعض أمر مهم في أي وقت ولأي أمة. ما لا يمكن تحقيقه بالقوة يمكن تحقيقه بالمكر. احترم الآخرين إذا كنت تريد أن تحترم. من الأسهل القيام بأي مهمة معًا. الحكايات الخرافية تعلمنا هذا منذ الطفولة. ولهذا السبب نجد مثل هذه الحكايات المتشابهة بين العديد من الشعوب المختلفة. "المؤامرات المتجولة" تثبت فقط أننا جميعًا واحد.

أهداف المشروع: التعرف على المواد المتعلقة بموضوع البحث. تعرف على الحكايات الشعبية الروسية الأكثر شعبية. العثور على معلومات حول الحكايات الشعبية الإنجليزية الأكثر شعبية. حدد حكايات خرافية للمقارنة. قراءة حكايات. لتتبع "المؤامرات المتجولة" في القصص الخيالية للشعبين الإنجليزي والروسي. ارسم أوجه تشابه بين القصص الخيالية المختارة.

موضوع الدراسة هو الحكايات الشعبية الإنجليزية والحكايات الشعبية الروسية. موضوع البحث هو مؤامرات الحكايات الشعبية الإنجليزية. طرق البحث: - الاستفهام - المسح - التحليل - المقارنة - العمل مع الإنترنت - التعميم - دراسة الأدبيات العلمية والمرجعية - العمل العملي (قراءة القصص الخيالية)

كيف تتجول يا قصص؟ المواضيع المتجولة عبارة عن مجمعات ثابتة من الزخارف التي تشكل أساس العمل الشفهي أو المكتوب، وتنتقل من بلد إلى آخر وتتغير مظهرها الفني حسب البيئة الجديدة لوجودها.

الحكايات الشعبية الروسية الأكثر شعبية

سنخبرك بمدى تشابه هذه القصص الخيالية الآن!

Kolobok il Jonny – كعكة – الشيء الرئيسي هو أن تتدحرج بشكل أسرع!

ثلاثة دببة، كن خائفًا من مقابلة ثلاثة دببة في الطريق!

هناك العديد من القصص الخيالية في العالم ومن الصعب إحصاؤها جميعًا. الأطفال في العالم أجمع يعرفون أن فيهم الخير والحق. وأحيانًا يحدث أن تقابل أبطالًا بلغتين مختلفتين مثل دمعتين في عينيك. متشابهة جدًا، متشابهة جدًا! المنظر مليء بالدهشة. والآن نعلم على وجه اليقين أن هذه ليست معجزات! ففي نهاية المطاف، تتكرر "القصص الضالة" دائمًا. ولا يهم من قام بتأليف هذه القصص الخيالية. أراد أن يصطاد الجميع الحكمة في هذه القصص الخيالية.

الأدب 1. أفاناسييف أ.ن. الحكايات الشعبية الروسية م، 1982، 576 ص.. 2. فيرخوغلياد ف. الحكايات الشعبية الإنجليزية م.، 2000، 125 ص.. 3. الموسوعة الأدبية للمصطلحات والمفاهيم م.، NPK "Intelvac"، 2001، 250 ص.. 4. Ozhegov S. I.، Shvedova N. Yu اللغة، م، 1992، 390 ص.. 5. رودنيف ف.ب، مبادئ النثر في القرن العشرين. قاموس ثقافة القرن العشرين، م.، 1997، 190 ص.. 6. أوشاكوف د.ن. القاموس التوضيحي للغة الروسية م.، 1989، 450 ص.. 7. http://feb-web.ru 8. www .edudic.ru