كرة حمراء في سماء زرقاء تعلمنا شيئًا ما. V. Dragunsky "الكرة الحمراء في السماء الزرقاء". الواجب المنزلي
درس القراءة الأدبية في الصف الثالث
في دراغونسكي. كرة حمراء في السماء الزرقاء
الأهداف:
تقديم مقتطف من عمل V. Dragunsky "الكرة الحمراء في السماء الزرقاء")؛تحسين مهارات القراءة التعبيرية والواعية، وتطوير مهارات القراءة البحثية؛
تطوير القدرة على تحليل الحالة العاطفية للشخصيات ونقل حالتها الخاصة، والقدرة على التنقل في النص، وتطوير خطاب الطلاب، وغرس الاهتمام بقراءة الخيال؛
تعزيز التربية الأخلاقية للطلاب والتفاهم والاحترام المتبادل لبعضهم البعض ؛تنمية القدرة على الاستمتاع بكل يوم من حياتك، ورؤية ما هو غير عادي في المألوف.
معدات: جهاز عرض الوسائط المتعددة، الكمبيوتر، عرض الدرس، الكتاب المدرسي " القراءة الأدبية. الصف الثالث" (في يو سفيريدوفا. سمارة: الأدب التربوي، 2012) بالون أحمر، بطاقات الأهداف، سبورة مغناطيسية، مغناطيس، بطاقات للتأمل، معرض كتب في.دراغونسكي.
خلال الفصول الدراسية
تنظيم الوقت(المزاج العاطفي). 0.5 دقيقة
مدرس: مرحبا يا شباب. اليوم يوم رائع.يسعدني جدًا رؤية أشعة الفضول في عينيك. أشعر أنك على استعداد للاستماع والاستماع لي.
أود أن أتمنى لك ألا تتركك هذه الحالة المبهجة والإبداعية طوال الدرس.
دعونا نحيي بعضنا البعض بابتسامة. شكرًا لك. دعونا نتمنى عقليًا لبعضنا البعض حظًا سعيدًا ونبدأ الدرس.
تحديد أهداف الدرس. 2 دقيقة
ش.: عندما كنت أستعد لزيارتك اليوم، لفت انتباهي كتاب لكاتب (عرض) الأطفال المفضل لدي. اعتقدت أنك ربما أحببت قصصه أيضًا.
واليوم في الفصل سوف نتعلم حقائق مثيرة للاهتمامومن حياة هذا المؤلف دعونا نتعرف على إحدى قصصه.
( أسجل الأهداف)
ما الذي تعتقد أننا سنفعله أيضًا في الفصل؟ (اقرأ، أجب عن الأسئلة، فكر، تأمل) (الأهداف على البطاقات على السبورة )
صحيح. أحسنت.
التحضير للإدراك الأولي للنص. 3 دقائق
ش.: عندما نلتقط كتابًا، ما الذي يجب أن ننتبه إليه أولاً؟(على الغلاف)
ما هي المعلومات التي ينقلها الغلاف؟(آي إف مؤلف). يمين.
ما هي أعمال دراغونسكي التي قرأتها؟
لمن هذه الكتب موجهة؟
ما نوع الأعمال التي يكتبها، مضحكة أم حزينة؟
التعرف على السيرة الذاتية 2.5 دقيقة
ش.: هذا هو كاتبي المفضل الذي أعرف عنه الكثير. أود منك أن تتعلم حقائق مثيرة للاهتمام عنه. يستمع. (أقوم بتضمين مدخل مع السيرة الذاتية للكاتب - الشريحة 3 )
برفع الأيدي، من شاهد الأفلام بناءً على نصوص كتبه؟
عمل المفردات. 3 دقائق
من يتذكر أين ولد V. Dragunsky؟من الذي حدث أنه عمل معه؟ هل تعرف مثل هذه المهن؟ (الانزلاق 4 )
من هو ملاح؟(1) هل سمعتي؟
المراكبي - الشخص الذي يقوم بالنقل بالقارب.الشريحة 4
ماذا عن تيرنر؟ والسراج؟
دعونا نرى معنى هذه الكلمات في قواميس توضيحية. لدينا قاموس أوزيغوف وقاموس بخانكوف. (الإشارات المرجعية والكلمات التي تحتها خط) 2 قواميس - 2 طفل.
(الشريحة 5)
(1) تيرنر (2) – - عامل متخصص في الخراطة.
الخراطة هي المعالجة الميكانيكية للمواد الصلبة.
( الشريحة 6)
السراج (2) - الشخص الذي يصنع سروج الخيول ومستلزماتها الأخرى من الجلد.
يا رفاق، من كان؟بطلقصصدراغونسكي?
هل تعرف من هو دينيسكا حقا؟
1.5 دقيقة ظهور بالون
كتب V. Dragunsky الكثير من القصص للأطفال. وكلهم جيدون. أيهما تختار؟..
( هناك طرق على الباب. تفاجأ - من هذا؟ كرة حمراء تطير داخل الباب )
أوه، الكرة! (تلتقط) من أين أنت؟ كيف انتهى بك الأمر هنا؟ (ضعه على أذنك)
يا رفاق، هذه ليست مجرد كرة، بل هي بطلة من إحدى قصص دراغونسكي. ويريدنا أن نقرأ مقتطفًا من هذه القصة اليوم. وهي موجودة في كتبكم المدرسية في الصفحة 46. افتحوا كتبكم واقرأوا العنوان
(في هذا الوقت اربط الكرة بمعرض الكتاب)
في رأيك ماذا ستكون القصة؟
سنكتشف ما إذا كان سيتم تأكيد افتراضاتنا بعد التعرف على العمل.
الإدراك الأساسي للنص. 3.5 دقيقة
الآن سأقرأ لك مقتطفًا من هذه القصة. استمع جيدًا وحاول التقاط نغمة الشخصيات. أنصحك بإغلاق عينيك لتتخيل بشكل أفضل ما ستسمع عنه.
التحقق من الإدراك الأولي.
هل اعجبتك القصة؟
أخبرني ماذا تخيلت؟ ما هي الصور التي رسمت في مخيلتك؟
هل تم تأكيد افتراضاتنا حول محتوى القصة؟
ومن وجهة نظر من تُروى القصة؟ قم بتسمية الشخصيات الرئيسية في القصة.
عظيم، أحسنت.
تمرين جسدي. 1 دقيقة
بالون، بالوني!
تململ المشاغب!
أضغط على الكرة فتطير من تحت يدي.
أعلى! لكنني أمسكت به
لقد ربطت خيطًا في إصبعي
دعني أعانقك
وسأضغطه على خدي.
("اضغط" على الخد)
لا تتركنى
ابق معي، لا تطير بعيدا.
استراحنا وقمنا بتسخين أنفسنا. الآن دعونا نجهز صوتنا للقراءة.
الاحماء الكلام. 2 دقيقة
عند قراءة النص، من المهم اختيار التنغيم الصحيح ووضع الضغط المنطقي بشكل صحيح في الجمل. الآن سوف نتدرب على التجويد معًا.(الشريحة 7) وسوف نسلط الضوء على الكلمات واحدة تلو الأخرى باستخدام صوتنا.
كل يوم يجلب الفرح.
القراءة مع التركيز المنطقي على الكلمة الأولى (2هـ، 3هـ، 4هـ)
أحسنت. قمت بعمل عظيم.
إعادة قراءة النص في أجزاء.
هل أعجبتك الطريقة التي قرأتها بها؟ الآن أنا متأكد من أنك لن تفعل ما هو أسوأ. دعونا نحاول أن ننقل شخصية أبطالنا عند القراءة، للتعبير عن موقفنا من أفعالهم.
الجزء 1 – ص. 46
ماذا قرأت عنه؟
كيف كان رد فعل ألينكا؟ العثور عليه في النص.
لماذا فعلت دينيسكا هذا؟ أكد مع كلام المؤلف.
نعم يا شباب. بالنسبة لدينيسكا، الكرة حية. بأية كلمات يوضح لنا المؤلف هذا؟ (سحب الخيط، وهو يمتد من يديه بإصرار، وكأنه لم يصدقه، شعر به، أراده طوال حياته )
هل يعرف أحد ما تسمى هذه التقنية عندما يتصرف الجماد وكأنه حي؟ هذه هي تقنية التجسيد.
ماذا يمكن أن نقول عن دينيس؟ ماذا يحب؟ (نوع، يقظ، البصيرة )
الجزء الثاني – ص47 – إلى النهاية
- دعونا نواصل القراءة.
ماذا فعل الأطفال؟ (شاهدت الكرة تطير بعيدًا)
هل لاحظت وجود سحابة غير عادية في السماء؟ العثور عليه في النص.(رقيق وصغير، مثل الأرنب)
بماذا كان يشعر دينيسكا عندما كان يعتني بالكرة؟
- لماذا تنهدت الينكا؟ هل لاحظت عبارة "بالكاد مسموعة"؟ لماذا يستخدمها المؤلف؟
هل شرح دينيسكا لألينكا سبب إطلاقه للكرة؟ لماذا؟ دعم مع الكلمات من النص.
هل أراد أن يشرح لها؟ لماذا تعتقد أن هذا مهم لدينيسكا؟(من المهم جدًا أن يفهمك الأصدقاء)
هل فهمت ألينكا مشاعر دينيسكا؟ كيف لنا أن نعرف هذا؟ ماذا يقول المؤلف؟
هل يمكننا القول أن دينيسكا وألينكا صديقان حقًا؟
ما هي صفات Deniskin التي يمكن أن نتحدث عنها الآن؟ (يفهم ألينكا، يعرف كيف يرى الجمال )
العمل مع النص بعد القراءة.
لدى Dragunsky الكثير من القصص المضحكة. هل تعتقد أن هذه القصة مضحكة؟ لماذا؟
يتم سرد قصتنا من وجهة نظر دينيسكا. دعونا الآن نحاول أن نقول نفس الشيء، ولكن من وجهة نظر ألينكا. كيف أدركت ما كان يحدث؟ حاول أن تنقل مشاعرها؟ (1 شخص)
اسم أبطال قصتنا مرة أخرى؟ وأي منهم هو الرئيسي؟
وشريك؟ فمن هو الشخصية الرئيسيةقصة؟ (شريك هو أيضا الشخصية الرئيسية)
نعم، ليس من قبيل الصدفة أن يطلق دراغونسكي على قصته اسم "كرة حمراء في السماء الزرقاء".
فكر فيما إذا كنت قد أحضرتهذا اليوم الفرح لأبطالنا؟ (وأريد أن أعبر عن رأيي. أعتقد أن كل يوم يجلب لنا السعادة. كل ما عليك فعله هو أن تكون قادرًا على رؤية كل ما هو بهيج وجميل، وغير عادي في المألوف، وأن تخلق الجمال والخير بنفسك)
ملخص الدرس. 2 دقيقة
هل أعجبك الدرس؟ ماذا تتذكر عنه؟
تذكر ما هي الأهداف التي حددناها لأنفسنا في بداية الدرس؟ منتهي؟(اقرأ الأهداف من اللوحة. هل اكتملت؟)
انعكاس. 1 دقيقة
هناك ثلاثة وجوه مبتسمة على المكاتب. اختر واحدة تعكس حالتك المزاجية.
لقد أحببت أيضًا الطريقة التي عملنا بها أنا وأنت في الفصل. أختار أيضًا وجهًا مبتسمًا سعيدًا.
وسأكون سعيدًا بإعطائك علامة A..... وقد أحبك شريكنا حقًا أيضًا. قرر البقاء معك.
د.ز. - أنصحك بالبحث عن هذه القصة وقراءتها كاملة. سوف يعجبك بالتأكيد. جربه أيضًا إذا كنت تريد
قم بإعداد رواية للمقطع من وجهة نظر شريك
ابتكر استمرارًا للقصة - ما هي المغامرات التي عاشها شريك قبل مجيئه إلى درسنا.
- لقد وصل درسنا إلى نهايته. اليوم لم أر أمامي طلابًا فحسب، بل رأيت قراءًا يفكرون ويعرفون كيف يفكرون.
شكرا للجميع على الدرس. الدرس انتهى.
نتعلم من الشعراء والفنانين أن نرى جمال الطبيعة وجمال الإنسان. V. Dragunsky "كرة حمراء في السماء الزرقاء".
الغرض من الدرس: تعليم الأطفال رؤية جمال الطبيعة والناس.
أهداف الدرس:
- ممارسة مهارات القراءة التعبيرية ذات مغزى؛
- تعلم كيفية ربط النص الأدبي وقطعة موسيقية؛
- تطوير القدرة على تحليل النص الأدبي، وإثبات رأيك باقتباسات من العمل؛
- تطوير القدرة على إيجاد وسائل التعبير المختلفة في النص؛
- زراعة الحب للعالم من حولنا.
معدات: عرض تقديمي، صورة V. Dragunsky، مكتبة الكتب، أوراق الرسم، أقلام الرصاص، الأحمر بالونات.
خلال الفصول الدراسية:
1. لحظة تحفيزية
استمع بعناية لنفسك
أشعل بريقًا سحريًا في عينيك!
أيها الأصدقاء، صدقوني، لقد أتوا إليكم بالفعل -
لدينا درس القراءة الآن!
2. مقدمة للموضوع
يا رفاق، هناك أوراق بيضاء أمامكم. دعونا نرسم قليلا. لكن لدي شرط واحد لك - نستخدم لونين فقط لهذا الغرض. أحمر و أزرق. ماذا يمكنك أن ترسم؟
يعرض الطلاب الرسومات.
3. بيان موضوع الدرس والغرض منه.
ألا يبدو غريبًا بالنسبة لك أنه بدلًا من البدء في قراءة وتحليل بعض النصوص، بدأنا في الرسم بقلمي رصاص فقط؟
لا مفاجأة! الآن سوف تفهم كل شيء. يرجى فتح المختارات وعلى صفحة المحتويات حاول العثور على عمل يرتبط بطريقة أو بأخرى ببداية درسنا.
لذلك، في درس اليوم، سنعمل مع قصة أخرى من تأليف V. Dragunsky "كرة حمراء في السماء الزرقاء"، وسوف نقرأها ونحللها.(شريحة واحدة – المؤلف وعنوان العمل على خلفية البالونات الحمراء)
4 . تحديث المعرفة
أخبرني، من كان أحد الشخصيات الرئيسية في قصص دراغونسكي؟(دينيسكا)
لماذا هو بالضبط؟ لا أعلم؟ ولا يمكننا التعرف على هذا إلا من خلال سيرة هذا الكاتب الرائع.(الشريحة الثانية – صورة الكاتب)
إليكم صورة الرجل الذي قدم لنا "قصص دينيسكا" الرائعة!(الشريحة 3 – مكتبة الإصدارات المختلفة لقصص دينيسكين)
فلماذا دينيسكا؟ دعنا ننتقل إلى المعلومات حول الكتاب للحصول على المساعدة.
يقرأ الطلاب هذا السؤال ويجيبون عليه.
5. العمل مع الجزء الأول من القصة
حسنا، الآن إلى النص! هل الجميع لديهم أقلام رصاص في أيديهم؟ نستمع بعناية، بمناسبة الكلمات غير المألوفة.
بعد أن يقرأ المعلم النص، يتم تنفيذ العمل على المفردات.
حسنًا، الآن أريد أن أعرف إذا كنت قد استمعت بعناية. الإجابة، هل ألينكا أصغر من دينيسكا أم في نفس عمره؟ اثبت ذلك!
ما هو الانطباع الذي تركته صيحات ألينكا على دينيسكا بأن سوق الربيع قد افتتح في المتجر؟ اقتبس الأسطر ذات الصلة.
كيف تعلق دينيسكا على كلمات ألينكا وسلوكها؟
(كشخص بالغ، يمكن للمرء أن يشعر بنبرة متعالية)
أي طفل قادر على جذب آخر ليتبعه؟ اثبت ذلك.
عندما نقرأ هذا الجزء، لا يسعنا إلا أن نبتسم. كان الأمر مضحكا بالنسبة لنا. استمع الآن إلى مهمة مؤلفي الكتب المدرسية: انظر، ما الذي يجعل هذا الجزء من القصة مضحكًا؟ ما هي التقنية التي يستخدمها الكاتب؟ لا أحد يتذكر؟ وأخذ مؤلفو الكتاب المدرسي هذا في الاعتبار: "إذا وجدت صعوبة، فابحث عن كتاب مدرسي عن قراءة الصف الثاني، الجزء 2، ص 148-149 واقرأ التقنيات التي يستخدمها الكاتب لجعل النص مضحكًا."
تذكر الطلاب ما هو المضحك في النص عندما يكون هناك تباين وأن عيوبنا تجعلنا مضحكين (التناقض بين سلوك دينيسكا وألينكا، ويمكنك أن تقرأ عن أوجه القصور في الفقرة الأخيرة).
6. العمل بالجزء الثاني من القصة
ما هو الشعور الذي انتاب دينيس عندما شاهد البالون يطير بعيدًا؟
هل هو دينيس فقط؟
هل يمكنك شرح سبب شعور الناس بالاحتفال والفرح؟
هل شعرت ألينكا بنفس المشاعر في اللحظة التي أطلق فيها دينيس الكرة؟
ما الذي يفكر فيه دينيس في طريق عودته إلى المنزل؟ ماذا بعد؟ دعم مع الكلمات من النص.
لماذا كان الرجال صامتين طوال الطريق؟
هل تستطيع ألينكا فهم أفكار ومشاعر دينيس؟
هل يمكنها أن تشعر بالجمال؟
هل تفهم الآن سبب صداقة دينيسكا مع هذه الفتاة رغم أنها أصغر سناً؟ لماذا؟
(يرى الجمال الروحي لهذه الفتاة، والكرة الحمراء في السماء الزرقاء تؤكد هذا الجمال)
7. ملخص الدرس
هل أعجبك هذه القصة؟ ماذا عن دينيسكا وألينكا؟ ماذا عن رجالنا؟ فلا تستغرب من السؤال! من أبهرك بإجاباته اليوم؟ مع الدليل!
لكن لا يمكنني أن أنسى الكرة الحمراء في السماء الزرقاء ولا أريدك أن تنساها.
8. التأمل
(4 شرائح مع كرة حمراء في السماء الزرقاء لموسيقى W. A. Mozart "Lament for Love")
تخيل أنك تركت كرتك، واندفعت، ومعها يطير منك كل شيء سيء: بعض الإخفاقات، وخيبات الأمل، والأمراض، ولم يبق سوى أحبائك، القادرين على إعطائك شيئًا غير عادي!
لذلك أريد أن أعطيك هذه الكرات، بحيث يكون لكل شخص كرة حمراء خاصة به، والحمد لله، كل واحد منا لديه سماء زرقاء!
ش يعطي المعلم لكل طالب بالون هيليوم أحمر.
تحكي قصة "الكرة الحمراء في السماء الزرقاء" كيف أطلق الصبي دينيسكا كرة ألينكا الحمراء في السماء. لكن الفتاة لم تشعر بالأسف عليه على الإطلاق. من المؤكد أن هذه القصة اللطيفة والمؤثرة ستسعد طفلك.
تحميل قصة الكرة الحمراء في السماء الزرقاء :
اقرأ قصة الكرة الحمراء في السماء الزرقاء
وفجأة انفتح بابنا، وصرخت ألينكا من الممر:
هناك سوق الربيع في المتجر الكبير!
صرخت بصوت عالٍ للغاية، وكانت عيناها مستديرة، مثل الأزرار، ويائسة. في البداية اعتقدت أن شخصًا ما قد تعرض للطعن. فأخذت نفسا من جديد وقالت:
هيا نركض يا دينيسكا! أسرع! هناك كفاس الغازية هناك! تشغيل الموسيقى والدمى المختلفة! هيا نركض!
يصرخ كما لو كان هناك حريق. وهذا أيضًا جعلني أشعر بالتوتر إلى حد ما، وشعرت بدغدغة في معدتي، وأسرعت وخرجت من الغرفة.
أمسكت أنا وألينكا أيدينا وركضنا بجنون إلى متجر كبير. كان هناك حشد كامل من الناس هناك، وفي المنتصف وقف رجل وامرأة مصنوعان من شيء لامع ضخم يصل إلى السقف، وعلى الرغم من أنهما لم يكونا حقيقيين، فقد غمضوا أعينهم وحركوا شفاههم السفلية، كما لو كانوا يتحدثون. صرخ الرجل:
سوق الربيع! سوق الربيع!
والمرأة:
مرحباً! مرحباً!
نظرنا إليهم لفترة طويلة، ثم قالت ألينكا:
كيف يصرخون؟ بعد كل شيء، فهي ليست حقيقية!
قلت: "الأمر ليس واضحًا".
ثم قالت ألينكا:
وأنا أعرف. ليسوا هم الذين يصرخون! وفي وسطهم يجلس الفنانون ويصرخون لأنفسهم طوال اليوم. وهم أنفسهم يسحبون الخيط، وهذا يتسبب في تحريك شفاه الدمى.
فانفجرت ضحكا:
لذلك من الواضح أنك لا تزال صغيرًا. سيجلس الفنانون في بطون الدمى الخاصة بك طوال اليوم. هل يمكنك أن تتخيل؟ إذا كنت تجلس طوال اليوم، فمن المحتمل أن تشعر بالتعب! هل تحتاج إلى الأكل أو الشرب؟ وأشياء أخرى لا تعرفها أبدًا... آه أيها الظلام! هذا الراديو يصرخ عليهم.
قالت ألينكا:
تعال الي هنا بسرعة
وهنا تذاكر اليانصيب الملابس!
لن يستغرق الأمر وقتًا طويلاً حتى يفوز الجميع
سيارة ركاب فولغا!
وبعض بتهور
موسكفيتش يفوز!
وضحكنا أيضًا بجانبه كيف صرخ بذكاء فقالت الينكا:
ومع ذلك، عندما يصرخ شيء حي، فهو أكثر إثارة للاهتمام من الراديو.
وركضنا لفترة طويلة وسط الحشد بين البالغين واستمتعنا كثيرًا، وأمسك رجل عسكري بألينكا من تحت ذراعيه، وضغط رفيقه على زر في الحائط، وتطايرت الكولونيا فجأة من هناك، وعندما وضعوا ألينكا على الأرض، وكانت رائحتها مثل الحلوى في كل مكان، فقال العم:
يا له من جمال ليس لدي قوة!
لكن ألينكا هربت منهم، وتبعتها، ووجدنا أنفسنا أخيرًا بالقرب من الكفاس. كان لدي نقود لتناول الإفطار، فشربت أنا وألينكا قدحين كبيرين، وأصبحت معدة ألينكا على الفور مثل كرة القدموطوال الوقت كان أنفي يؤلمني وكانت الإبر تخز أنفي. عظيم، الصف الأول مباشرة، وعندما ركضنا مرة أخرى، سمعت قرقرة كفاس بداخلي. وأردنا العودة إلى المنزل وركضنا إلى الشارع. كان الأمر أكثر متعة هناك، وكانت هناك امرأة تقف عند المدخل مباشرة تبيع البالونات.
ألينكا، بمجرد أن رأت هذه المرأة، توقفت عن الحركة. قالت:
أوه! أريد الكرة!
وقلت:
سيكون جميلا، ولكن لا يوجد مال.
و الينكا:
لدي قطعة واحدة من المال.
أخرجتها من جيبها.
انا قلت:
رائع! عشرة كوبيل. عمتي، أعطها الكرة!
ابتسمت البائعة:
أي واحدة تريد؟ الأحمر والأزرق والأزرق الفاتح؟
أخذت ألينكا الحمراء. وانطلقنا. وفجأة تقول ألينكا:
هل تريد لبسه؟
وسلمتني الخيط. أخذت. وبمجرد أن أخذتها، سمعت أن الكرة كانت مشدودة للغاية بواسطة خيط! ربما أراد أن يطير بعيدا. ثم تركت الخيط قليلًا وسمعته مرة أخرى يمد يديه باستمرار، كما لو كان يطلب حقًا الطيران بعيدًا. وفجأة شعرت بالأسف تجاهه إلى حد ما لأنه يستطيع الطيران، وكنت أحتفظ به بمقود، وأخذته وأطلقته. وفي البداية لم تطير الكرة بعيدًا عني، كما لو أنها لم تصدقني، ولكن بعد ذلك شعرت أنها كانت حقيقية، واندفعت على الفور وارتفعت فوق الفانوس.
أمسكت ألنكا رأسها:
أوه، لماذا، انتظر!
وبدأت تقفز لأعلى ولأسفل، كما لو كانت تستطيع القفز إلى الكرة، لكنها رأت أنها لا تستطيع ذلك، وبدأت في البكاء:
لماذا اشتقت له؟
لكنني لم أجب عليها. نظرت إلى الكرة. لقد طار إلى الأعلى بسلاسة وهدوء، كما لو كان هذا ما أراده طوال حياته.
ووقفت ورأسي مرفوعًا ونظرت، وكذلك فعلت ألينكا، وتوقف العديد من البالغين وأداروا رؤوسهم أيضًا إلى الخلف ليشاهدوا الكرة تطير، لكنها ظلت تطير وتصغر حجمها.
فطار فوق الطابق العلوي لمنزل ضخم، وانحنى أحدهم من النافذة ولوح خلفه، بل وكان أعلى قليلاً إلى الجانب، فوق الهوائيات والحمام، وأصبح صغيراً جداً... شيء كان يرن في أذني عندما طار، وكاد أن يختفي. طار خلف سحابة، كانت رقيقة وصغيرة كالأرنب، ثم ظهر مرة أخرى واختفى واختفى تمامًا عن الأنظار، والآن ربما كان قريبًا من القمر، ونظرنا جميعًا إلى الأعلى، وومضت بعض الأضواء الخلفية في عيني النقاط والأنماط. والكرة لم تعد في أي مكان.
ثم تنهدت ألينكا بالكاد بصوت مسموع، وذهب الجميع إلى شؤونهم.
وذهبنا أيضًا، وظللنا صامتين، وفكرت طوال الطريق كم هو جميل عندما يأتي الربيع بالخارج، والجميع يرتدون ملابسهم ويبتهجون، والسيارات تسير هنا وهناك، ويطير شرطي يرتدي قفازات بيضاء بعيدًا إلى السماء الزرقاء الصافية منا هي كرة حمراء. وفكرت أيضًا أنه من المؤسف أنني لم أستطع إخبار ألينكا بكل هذا. لا أستطيع أن أفعل ذلك بالكلمات، وحتى لو استطعت، فإن ألينكا لن تفهم ذلك على أي حال، فهي صغيرة. ها هي تمشي بجواري، وكل شيء هادئ جدًا، والدموع لم تجف تمامًا بعد على خديها. ربما تشعر بالأسف على كرتها.
وسرنا أنا وألينكا بهذه الطريقة طوال الطريق إلى المنزل وكنا صامتين، وبالقرب من بوابتنا، عندما بدأنا في توديعنا، قالت ألينكا:
لو كان لدي المال لاشتريت بالونًا آخر لتطلقه.
الشخصيات الرئيسية في قصة "Red Ball in the Blue Sky" من مجموعة V. Dragunsky "قصص Deniska" هما الصديقان Denis و Alenka. لقد ذهبوا إلى معرض في أحد المتاجر، حيث استمتعوا به حقًا. كانت الموسيقى تعزف في المتجر، وكان الناس المبتهجون ويرتدون ملابس أنيقة يتجولون في المتجر. كان لدى دينيس المال لتناول الإفطار، وشرب هو وألينكا كوبين كبيرين من مشروب الكفاس الغازي.
عندما خرج الأطفال إلى الخارج، رأوا امرأة تبيع البالونات. أرادت Alenka حقًا شراء بالون. لكن دينيس نفد المال. ثم قالت ألينكا إن لديها قطعة واحدة من المال. نظر دينيس إلى عملتها المعدنية وقال إنها كانت عشرة كوبيل، وبعد ذلك طلب من البائعة أن تبيع ألينكا كرة. اختارت ألينكا كرة حمراء.
عندما ذهبوا أبعد من ذلك، دعا ألينكا دينيسكا للاحتفاظ بالكرة. أخذها بيده وشعر على الفور بالكرة تنطلق، كما لو كان يحاول الطيران بعيدًا. شعر دينيس بالأسف على الكرة، التي أرادت الطيران، ولكن تم الاحتفاظ بها بخيط. ثم ترك دينيس الكرة حرة. بدأت الكرة ترتفع إلى السماء، فصرخت ألينكا وحاولت الإمساك بها.
ثم راقبوا طويلا الكرة الحمراء ترتفع إلى السماء الزرقاء، حتى أصبحت صغيرة جدا واختفت عن الأنظار. طوال الطريق، فكر دينيس في الكرة التي أصبحت حرة، وأعرب عن أسفه لأنه لم يتمكن من العثور على الكلمات التي تشرح لألينكا سبب إطلاقه للكرة. لكن ألينكا نفسها أخبرته أنه إذا كان لديها المال، فسوف تشتري كرة أخرى حتى يسمح له دينيس بالرحيل.
هذا هو الحال ملخصقصة.
الفكرة الرئيسية لقصة "الكرة الحمراء في السماء الزرقاء" هي أنه من المستحيل إبقاء شخص يسعى إلى الحرية في الأسر. أدرك دينيس ذلك وأطلق الكرة في رحلة حرة. تعلمنا القصة أن نقدر الحرية، التي هي أكثر قيمة من أي أموال.
في القصة، أحببت الشخصيات الرئيسية، دينيس وألينكا، الذين فهموا بشكل صحيح رغبة الكرة في أن تكون حرة ولم ينزعجوا لأنها طارت بعيدا.
ما الأمثال التي تناسب قصة "الكرة الحمراء في السماء الزرقاء"؟
الحرية أغلى من أي شيء.
لم تستطع الروح أن تتحمل ذلك - فخرجت إلى العلن.
